revista quincenal - comsor.es · 2018. 2. 16. · razones para frenar la apertura de nuevas...

Revista Quincenal

Médicos de SoriaIlustre Colegio Oficial de

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Indice de ContenidosEdición Nº 25

“Gestión clínica: un compromiso y un reto para el médico”. 3

El foro de la Profesión Médica contrario a la apertura de nuevas Facultades de Medicina. . . . . . . . . . . . . . 4

El Foro pide mayor control en la acreditación de Hospitales docentes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

El doctor Juan Manuel Ruiz Liso recibe el Premio Ical al compromiso Humano por la provincia de Soria. . . . . 5

El consejo de Estado contrario al copago del transporte sanitario. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

El copago hospitalario sigue generando rechazo. . . . . 6

582 pacientes en lista de espera en el Hospital de Soria. 6

Rodríguez Sendín lamenta la dimisión de Izpisua. . . . . 6

Guías de práctica clínica en el SnS. . . . . . . . . . . . 6

SATSE pide explicaciones a la Junta por la gripe A. . . . 6

dificultad de acceso a los nuevos anticoagulantes . . . 7

Ofertas de empleo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7Oftalmólogo cirujano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7Psiquiatra y Médico especialista en Rehabilitación . . . . . . . . .7Médico de familia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7Oferta de trabajo en el sur de Francia . . . . . . . . . . . . . . . .7

Anexos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

COMSOR.ES Boletín Informativo

Edición Nº 25

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“Gestión clínica: un compromiso y un reto para el médico”.El colegio Oficial de Médicos de Soria organizó el viernes una interesante mesa redonda, moderada por el presidente del colectivo, José Ramón Huerta, para abordar uno de los temas que más impacto tendrá sobre el día a día de los colegiados. Y es que, las Unidades de Gestión clínica están a punto, tras la publicación del decreto en el BOcYL, de convertirse en el asunto más relevante y de mayor impacto sobre la Sanidad y la profesión médica en los próximos años.El presidente del consejo de colegios Oficiales de Médicos de España, Juan José Rodríguez Sendín, el presidente del consejo de colegios Oficiales de Médicos de castilla y León y de cESM cyL, José Luis díaz Villarig y Roberto Sabrido Bermúdez, ex consejero de Sanidad de castilla la Mancha y ex presidente de la Agencia Alimentaria de Salud y nutrición, fueron los encargados de ofrecer a los asistentes su punto de vista sobre los cambios que se avecinan.

Ponentes de la mesa redonda

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Edición Nº 25

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Asistentes a la mesa redonda.

El foro de la Profesión Médica contrario a la apertura de nuevas Facultades de Medicina.El Presidente de la Organización Médica colegial y del Foro de la Profesión Médica, Rodríguez Sendín no duda a la hora de calificar de “dispa-rate” el aumento del número de Facultades de Medicina porque “no hay necesidad”. El Foro de la Profesión Médica ha elaborado un documento en el que se reitera que debe existir una correspondencia entre el número de plazas MIR ofertadas y el número de licenciados. de lo contrario “se está engañando a médicos” que sólo tendrán un título para colgarlo en la pared, denunció Rodríguez Sendín.El órgano ha presentado el documento ¿Por qué numerus clausus en Medicina? Razones para frenar la apertura de nuevas Facultades de Medi-cina. Un repaso histórico al problema de planificación de recursos humanos, que el Foro enviará a las diferentes administraciones involucradas con la esperanza de que empiecen a tomarse medidas.

Adjuntamos documento íntegro en la sección anexos.

http://www.medicosypacientes.com/articulos/fpme15114.htmlhttp://www.medicosypacientes.com/articulos/fpme215114.html

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http://www.diariomedico.com/2014/01/15/area-profesional/sanidad/solo-uno-de-cada-tres-candidatos-a-nuevos-anticoagulantes-los-recibe



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El Foro pide mayor control en la acreditación de Hospitales docentes.El documento elaborado por el Foro de la Profesión Médica también ha servido para señalar que no todos los Hospitales docentes que existen en España están realmente preparados para cumplir su función. España es el segundo país de más de 20 millones de habitantes con más facultades de Medicina por habitante.

http://www.diariomedico.com/2014/01/15/area-profesional/profesion/foro-reclama-mas-control-acreditacion-hospital-docente

El doctor Juan Manuel Ruiz Liso recibe el Premio Ical al compromiso Humano por la provincia de Soria.La agencia de información de castilla y León, Ical, ha decidido conceder el Premio Ical al compromiso Humano por la provincia de Soria al doctor Juan Manuel Ruiz Liso, impulsor de la Fundación científica caja Rural de Soria, para el estudio y prevención de enfermedades degene-rativas, por su contribución a la divulgación de la dieta mediterránea como un estilo de vida, y una de las mejores medicinas preventivas.

http://sorianoticias.com/noticia/2014-01-12-el-doctor-ruiz-liso-recibe-premio-ical-al-compromiso-humano-pro-vincia-soria-14505

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El consejo de Estado contrario al copago del transporte sanitario.El consejo de Estado ha emitido un informe sobre la efectividad del copago en el que se muestra contrario al copago del transporte sanitario. El Gobierno afirma que estudiará el citado informe pero reitera que la medida se acordó en el consejo Interterritorial.

http://www.elmundo.es/salud/2014/01/10/52cfdceeca474158218b4578.html

El copago hospitalario sigue generando rechazo.El copago hospitalario acordado por el Ministerio de Sanidad debería haber entrado en vigor en el mes de enero. Sin embargo, son varias las comu-nidades que han anunciado que no cumplirán la medida e incluso alguna, como castilla y León, ha recurrido la medida en los tribunales. El último en mostrar sus dudas sobre la decisión del Gobierno central ha sido el presidente de la comunidad de Madrid, Ignacio González.

http://www.elmundo.es/salud/2014/01/10/52d02a6722601d83318b458c.html

582 pacientes en lista de espera en el Hospital de Soria.La Junta de castilla y León asegura que los pacientes que están esperando una intervención quirúrgica en el Hospital de Soria son 582, un 19% menos que el pasado mes de marzo, cuando la consejería de Sanidad decidió poner en marcha una serie de medidas para reducir la lista de espera. En castilla y León eran 28.306 los pacientes que esperaban, es decir, 11.078 menos que el pasado mes de marzo. Además, desde el Gobierno Regional aseguran que Soria tiene la lista de espera más reducida de la comunidad.

http://sorianoticias.com/noticia/2014-01-15-la-lista-espera-hospital-soria-es-582-pacientes-un-19-menos-que-mar-zo-14589

Rodríguez Sendín lamenta la dimisión de Izpisua.El presidente de la Organización Médica colegial (OMc), Juan José Rodríguez Sendín, califica la dimisión del investigador Juan carlos Izpisúa, como director del centro de Medicina Regenerativa de Barcelona (cMRB), de “gran pérdida” y afirma que España va a pagar con “altísimos costes” su mar-cha.

http://www.medicosypacientes.com/articulos/investigador16114.htmlhttp://sociedad.elpais.com/sociedad/2014/01/15/actualidad/1389822051_714583.htmlhttp://sociedad.elpais.com/sociedad/2014/01/15/actualidad/1389821204_340730.html

Guías de práctica clínica en el SnS.El Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad ha editado la Gúia de Práctica clínica sobre el Manejo de la Enfermedad Meningocócica inten-siva.

Adjuntamos guía en la sección anexos.

SATSE pide explicaciones a la Junta por la gripe A.El sindicato de enfermería SATSE de castilla y León ha exigido este miércoles a la consejería de Sanidad explicaciones sobre las casos de gripe A que se pueden haber declarado en la comunidad, y “sin querer generar alarma alguna”, también ha criticado los problemas de falta de camas y espacios para atender los ingresos de personas afectadas por la gripe que se han producido en los últimos días en los hospitales de la comunidad, “debido a los recortes que se habían llevado a cabo anteriormente”.

http://sorianoticias.com/noticia/2014-01-15-exigen-explicaciones-consejeria-sanidad-sobre-gripe-comunidad-14581


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dificultad de acceso a los nuevos anticoagulantes Sólo uno de cada tres candidatos a nuevos anticoagulantes los recibe, según confirman desde la Federación Española de Asociaciones de Anticoagulados (Feasan). castilla y León, Aragón, Asturias, canarias, cantabria, castilla-La Mancha, La Rioja y Murcia son las más restrictivas en su uso.

http://sociedad.elpais.com/sociedad/2014/01/15/actualidad/1389795835_378594.htmlhttp://www.diariomedico.com/2014/01/15/area-profesional/sanidad/solo-uno-de-cada-tres-candidatos-a-nue-vos-anticoagulantes-los-recibe

EL cOLEGIO InVITA A TOdOS SUS cOLEGIAdOS A PARTIcIPAR cOn SUS APORTAcIOnES (cIEnTIFIcAS, PROFESIOnALES, OPInIOnES, InFORMAcIOnES, nOTIcIAS, ETc.) En nUESTRA REVISTA ELEcTRónIcA QUIncEnAL.¡ AnIMO ! ES VUESTRA

Ofertas de empleo.Oftalmólogo cirujanoUn hospital privado francés busca un profesional sanitario de estas características. El número de contacto es el 0033 975185050, también es posible contactar por email: [email protected]

Psiquiatra y Médico especialista en Rehabilitación Importante grupo de clínicas francesas situado en Osseja (pirineos orientales), precisa médicos de estas especialidades. contacto: [email protected]

Médico de familia Se precisa un profesional sanitario de estas características en Houeillès, Lot-et Garonne (Francia), a 2 horas y media de la frontera española. contacto: Teléfono: 0033553943079, email [email protected]

Adjuntamos más información en la sección anexos.

Oferta de trabajo en el sur de Francia

- Se ofrece un puesto de médico de familia (régimen liberal).- Lugar de trabajo: Houeillès, Lot-et Garonne (Francia), a 2 horas y media de la frontera española. El puesto se ejercerá en un centro de salud en el que habrá varios médicos, enfermeras, fisioterapeutas y una secretaria.- Jornada y horario a convenir.- Retribución bruta: depende del número de actos médicos (25 euros/acto). normalmente la cifra total se sitúa entre 70.000 y 80.000 euros anuales.- La persona que ocupe esta plaza dispondrá de una casa gratuita.

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Requisitos:

nivel medio de francés. nacionalidad y título de la unión europea.

contacto:

- Teléfono: 0033553943079- dirección electrónica: [email protected]

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AnexosA continuación figuran los documentos anexos a los artículos e informaciones del boletín.

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Foro de la Profesión Médica de España

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¿Por qué Numerus Clausus en Medicina? Razones para frenar la apertura de nuevas

Facultades de Medicina

El buen funcionamiento del SNS se asienta en la calidad de la formación de los profesionales sanitarios Garantizar la calidad de la formación en las Facultades de Medicina merece una atención muy especial Con el título universitario de Grado, los médicos no están habilitados para el ejercicio asistencial, sólo son “médicos nominales “ Medicina, la cadena universitaria más larga. Para ejercer, son necesarios 11 años de formación universitaria y especializada Las plazas Mir convocadas han disminuido en las 2 últimas convocatorias un 10% y los estudiantes que acceden a estudiar Medicina sólo un 1,35% El desajuste, entre la oferta de plazas MIR y los egresados de las Facultades de Medicina será de más de 1.000 médicos anuales A finales de 2013 había 2.389 médicos en paro, 4.203 eran demandantes de empleo y, a lo largo del año, emigraron 3.400 En ocho años, se ha pasado de 28 a 40 facultades y de 3.450 a 7.000 estudiantes que acceden a las facultades de Medicina. Actualmente, España es el segundo país de más de 20 millones de habitantes en número de Facultades de Medicina y, si no frenamos la apertura de nuevas facultades, podríamos alcanzar el primer puesto No es congruente reducir el número de estudiantes de Medicina y abrir nuevas Facultades de Medicina El Foro de la Profesión Médica, que agrupa a las organizaciones más representativas de los médicos, ha alzado su voz al unísono en defensa de la calidad de la formación de los profesionales, en la que se asienta el buen funcionamiento del SNS, y para poner freno a la apertura de


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nuevas facultades de medicina y adecuar el numerus clausus a las necesidades reales de las plazas MIR en los hospitales acreditados. La Organización Médica Colegial (OMC), la Confederación Estatal de Sindicatos Médicos (CESM), la Federación de Asociaciones Científico-Médicas de España (FACME), la Conferencia Nacional de Decanos de Facultades de Medicina (CNDFM), el Consejo Nacional de Especialidades en Ciencias de la Salud (CNECS) y el Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina (CEEM), exponen, a través de este documento, las razones de esta defensa que tiene como objetivo la calidad de la asistencia sanitaria, en línea con el acuerdo firmado en 2013 con el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad para la sostenibilidad del SNS. Análisis de la situación actual Algo lo en que todos los españoles estamos de acuerdo, y de lo que incluso nos sentimos orgullosos, es que disfrutamos de una buena asistencia sanitaria a la que no queremos renunciar. Sin duda, el buen funcionamiento del Sistema Nacional de Salud (SNS) se asienta en la calidad de la formación de los profesionales sanitarios, siendo los médicos uno de sus pilares fundamentales. Por lo tanto, coincidiremos en que garantizar la formación de los médicos es vital y que es una tarea que hay que tomarse muy en serio. En caso contrario un buen programa de gestión sanitaria no daría los frutos deseados y la financiación requerida se multiplicaría por necesitar un mayor gasto para atender las mismas necesidades asistenciales. La formación del médico es larga, con una duración mínima de 11 años, y sacrificada. Comienza en la Facultad de Medicina a la que sólo acceden los alumnos más brillantes de bachillerato, quienes tras un difícil y tortuoso procedimiento para conseguir matricularse, que es necesario modificar, logran en 6 años el título de Grado. Posteriormente deben superar una prueba selectiva y, a la vez distributiva, para acceder a la etapa de formación especializada (MIR, 4-5 años); entre ambas etapas dedican 1 año adicional para la preparación del examen y acceder a la plaza de MIR. Hay que tener en cuenta que el joven que ha logrado el Grado en Medicina ha obtenido el título de médico, pero en realidad sólo nominalmente, pues no está habilitado para trabajar en el SNS y su acceso al sector asistencial privado es prácticamente imposible. De hecho, los Graduados en Medicina sólo se convierten en médicos con capacidad para el ejercicio asistencial autónomo tras finalizar su periodo MIR, por lo que las dos etapas de la


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formación médica se deben concebir de forma unitaria. Tal circunstancia establece una diferencia entre los recién Graduados en Medicina con el resto de los titulados sanitarios que, aunque tampoco tienen fácil acceder al mercado de trabajo, no requieren necesariamente un periodo de especialización para ejercer en el SNS (enfermeros, fisioterapeutas,...) o en el sector privado (enfermeros, odontólogos, farmacéuticos, fisioterapeutas,...). ¿Qué consecuencias tiene que sea necesario el periodo MIR para ejercer labores asistenciales? La respuesta es sencilla: como existe un numerus clausus para acceder al MIR, dicha oferta debe estar equilibrada con el número de egresados de nuestras Facultades. En caso de existir desfases entre ellas no se cubrirían las plazas de MIR ofertadas, o los recién graduados, médicos nominales, no podrían finalizar su proceso de formación y entrarían a formar parte de una bolsa de titulados sin posibilidades de ejercicio asistencial. En este último caso, los jóvenes egresados habrían perdido su tiempo y esfuerzo; recordemos el lema de la protesta estudiantil de hace unos años, 6=0. A este coste personal hay que sumarle el económico y social: pensemos en el consiguiente dispendio económico que supone los recursos desaprovechados en 6 años de formación y que la bolsa de médicos nominales estaría constituida por egresados brillantes que hubieran podido convertirse en excelentes profesionales en otros campos muy necesarios para el desarrollo del país. Para evitar estas situaciones es necesario que el numerus clausus se aplique al comienzo del proceso formativo, es decir, en el acceso a los estudios de Grado en la Facultad de Medicina. Este numerus clausus debe calcularse correctamente, para lo cual es imprescindible una planificación adecuada de las necesidades de facultativos especialistas -responsabilidad de las autoridades sanitarias- que determine la oferta de plazas MIR. Por supuesto, hay que tener en cuenta otros factores como los desfases temporales y la tasa de abandono durante el grado para definir el número de estudiantes que deben ingresar en las Facultades de Medicina. Las razones expuestas anteriormente justifican per se la existencia del numerus clausus para estudiar Medicina. Pero existe una segunda razón, que no es menos importante: debemos garantizar la calidad de la formación de la primera etapa del médico en nuestras facultades. La etapa universitaria es fundamental para la formación del médico y su calidad está condicionada, además de por la coherencia de los planes de estudios e instalaciones apropiadas, por un profesorado con la


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formación adecuada y la capacidad docente del sistema hospitalario. En efecto, el profesorado necesita una formación específica y no todos nuestros hospitales se pueden utilizar para la docencia de pregrado (éstos deben superar los criterios publicados en el BOE-A-1987-18294 para su acreditación). En consecuencia, profesorado apropiado y hospitales acreditados limitan el número de estudiantes que se pueden atender. Es importante aclarar que nuestros vecinos europeos también aplican el numerus clausus al comienzo de la etapa formativa del médico, basándose en criterios similares. Una vez expuestas las razones que justifican el numerus clausus para acceder a las Facultades de Medicina, debemos analizar:

1) El escenario actual de la formación de Grado en Medicina. 2) Las instituciones que tienen la responsabilidad de determinar el

número de estudiantes y de Facultades de Medicina que España necesita para atender a la oferta MIR.

Para comprender el escenario actual de la formación en Medicina es conveniente cierta perspectiva histórica. El numerus clausus comenzó a aplicarse en nuestras Facultades de Medicina en 1994 como respuesta a la masificación que afectaba a la calidad de la formación y al “paro” que padecía la profesión. Parar fijar su número se tuvo en cuenta las recomendaciones de la OMS (1 estudiante/10.000 habitantes) y algunas de las consideraciones expuestas anteriormente. De manera que en 2002, tras un periodo de ajustes, llegamos a los 4.350 estudiantes de nuevo acceso que se repartían en 27 Facultades (26 públicas y 1 privada). En esos años el número total de médicos en España parecía razonable para nuestro sistema sanitario aunque sólo se disponía de un censo estimativo de facultativos. La profesión médica parecía encontrarse en equilibrio, no existía paro médico y el estudiante que accedía a nuestras Facultades de Medicina tenía asegurado una plaza de formación especializada que le habilitaba para ejercer en el sistema sanitario. Ante esas expectativas los estudiantes más brillantes que terminaban el bachillerato decidían estudiar Medicina. En los años siguientes, el entorno de prosperidad nacional determinó que España se convirtiera en destino para la inmigración aumentando la población, especialmente la infantil. Se inauguraron hospitales y centros de salud, sin una planificación adecuada, que colaboraron a incrementar la demanda de facultativos de determinadas especialidades. Comenzaba a oírse el mensaje confuso de que en España se necesitaban más médicos y que el déficit sería todavía mayor en el futuro. En realidad sólo eran necesarios facultativos en


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determinadas especialidades y en algunos casos causados por una mala distribución geográfica. Ante esta situación nuestros gobernantes, que aún seguían con un censo de médicos sólo estimativo, realizaron una planificación de necesidades de médicos que después se ha demostrado no acertada (según los expertos no se puede hablar sobre necesidades sin plantearse, de forma paralela, para qué sistema de salud o para qué modelo asistencial). Las autoridades sanitarias incrementaron de forma considerable sin priorizar necesidades de especialistas la oferta de plazas MIR, de forma que se produjo un desequilibrio importante entre dicha oferta y los licenciados egresados de nuestras facultades. Para solventar estos déficits llegaron a nuestro país un importante número de médicos que convalidaron sus títulos directamente en el Ministerio de Educación o el de especialistas en el Ministerio de Sanidad, algunos de ellos sin las necesarias garantías. Entre 2001 a 2011 se han convalidado más títulos extracomunitarios (50.205) que médicos se han licenciado en las facultades españolas (46.194). Sólo en el año 2010, se reconocieron 271 títulos europeos, y se homologaron 5.928 títulos extracomunitarios por el MEC y 298 por las Comisiones Nacionales de distintas especialidades. De hecho, en la convocatoria MIR de 2009, de las 6.948 plazas que se ocuparon, 2.369 lo fueron por licenciados extracomunitarios aunque posteriormente se han aplicado restricciones (en la convocatoria actual son el 4% de las plazas). El confuso mensaje de la necesidad de médicos que responsables políticos e incluso alguna asociación y colegio profesional difundían, produjo un enorme “efecto llamada” para ingresar en nuestras facultades ante las buenas perspectivas de empleo. La propia sociedad presionaba a la Universidad para que se incrementaran el número de plazas en las facultades ante la enorme demanda de estudiantes, y se comenzaron a promover Facultades de Medicina tanto públicas como privadas. Ante el estupor de algunos, entre los que se situaba la Conferencia de Decanos de Facultades de Medicina, de 2005 a 2012 pasamos de los 4350 a más 7000 alumnos de nuevo ingreso. Toda ciudad de cierta entidad quería tener una Facultad de Medicina y las de mayor población aumentar su número: pasamos de 28 a 40 facultades (5 públicas y 7 privadas nuevas; en 2003 se había creado la Facultad de CEU San Pablo) y nos convertimos en el segundo país de población superior a 20 millones de habitantes con más Facultades de Medicina por habitante. Pero, como supondrán, los resultados de incrementar el número de estudiantes y facultades tardaron años en dar resultados: hay que esperar 6 años para que un estudiante se


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pueda presentar al examen MIR y al menos 4 años para que sea especialista. Es ahora cuando esas políticas de incrementos incontrolados empiezan a evidenciarse. Así hemos llegado a la situación actual en la que, resultado de esta torpe y desafortunada planificación, en noviembre de 2013, 2.389 médicos están en “paro” y 4.203 son demandantes de empleo y comenzamos a exportar médicos especialistas (3400 en 2013); este año y en los próximos se sumaran nuevas generaciones que terminan su periodo MIR y competirán en el escaso mercado de trabajo. Para agravar más este escenario, debido a la situación económica actual y dentro de una reciente planificación sanitaria que trata de disminuir el gasto y mejorar la eficiencia de SNS, la oferta de plazas de MIR ha empezado a disminuir (6,7% en 2012 y 3,4% en 2013). En consecuencia, si no reducimos el numerus clausus en nuestras facultades sufriremos importantes desajustes entre los graduados y las plazas de MIR ofertadas. A lo anterior se añade que un número importante de jóvenes especialistas que no encuentran empleo o algunos que deciden cambiar de especialidad se vuelven a presentar al examen MIR junto a los recién egresados y extracomunitarios. Por tanto, es previsible que de continuar esta tendencia se produzca una bolsa de médicos nominales que superará ampliamente los 1000 anuales, y que al no poder convertirse en especialistas, no podrán alcanzar el ejercicio de la profesión. Teniendo en cuenta estas y otras consideraciones, los expertos en demografía médica estiman que es necesario disminuir el número de nuevos alumnos a 5500-6000 para equilibrar las plazas de MIR que presumiblemente se convocarán dentro de 6 años para atender, a su vez, las necesidades de médicos especialistas dentro de 11años. En este contexto mientras algunas universidades públicas han comenzado a disminuir su número de estudiantes, sin embargo otras anuncian su incremento. Por si fuera poco, y para complicar más este escenario, algunas Comunidades Autónomas han autorizado, o están en vía de autorizar, nuevas universidades privadas que tienen previsto la titulación de Medicina (Mare Nostrum University y Universidad Católica de Alicante) y algunas universidades públicas no abandonan definitivamente la idea de abrir nuevas facultades (Universidad de Baleares, Universidad de Jaén, Universidad de Almería y Universidad de Huelva) y otras privadas (Universidad de Vic) anuncian sus planes de abrir una Facultad de Medicina.


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Responsables de regular el número de estudiantes de Grado de Medicina y de autorizar nuevas Facultades de Medicina. Respecto al numerus clausus, el órgano responsable es la Conferencia Nacional de Política Universitaria (órgano formado por el Ministerio de Educación y Consejerías de Educación). En ella se decide el número total de alumnos admitidos y su distribución teniendo en cuenta las estimaciones del Ministerio de Sanidad y las propuestas de las Consejerías Autonómicas, a su vez originadas en las Facultades de Medicina y aprobadas por las respectivas Universidades. La puesta en marcha de una nueva facultad es un proceso complicado. Para que una universidad pueda impartir un titulo de grado, es decir, para crear una nueva Facultad de Medicina, debe contar con la autorización de su respectiva Consejería de Educación y que su plan de estudios sea verificado por el Consejo de Universidades (órgano formado por Ministerio de Educación y por la Conferencia de Rectores de Universidades españolas, CRUE) tras el preceptivo informe favorable de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) o las agencias autonómicas acreditadas. Dichas agencias valoran si el plan es coherente y acorde con las directrices del título y en función de los recursos humanos (plantilla de profesores) y de las instalaciones disponibles (se incluyen los hospitales concertados públicos o privados para las prácticas clínicas) podrá emitir informe favorable para que impartir el titulo de Grado en Medicina limitada a un determinado número máximo de alumnos. En resumen:

• El númerus clausus de alumnos de nuevo ingreso y su distribución entre las Facultades de Medicina se establece por la Conferencia Nacional de Política Universitaria (Ministerio de Educación y Consejerías de Educación).

• La aprobación de los planes de estudios de Grado en Medicina depende del Consejo de Universidades (Ministerio de Educación y Rectores) tras el preceptivo informe favorable de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), o agencias regionales acreditadas, y la autorización para su implantación corresponde a las Comunidades Autónomas.

Tras este análisis nos preguntamos: ¿cómo es posible que actualmente la Conferencia de Política Universitaria comience a reducir aunque tímidamente las plazas para estudiar el Grado en Medicina (1,35%) mientras el Consejo de Universidades y las Comunidades Autónomas


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aprueba la creación y puesta en marcha de nuevas Facultades de Medicina? Está claro que no es congruente reducir el número de estudiantes y al mismo tiempo abrir nuevas Facultades de Medicina Es fácil darse cuenta que el escenario es complejo y que en él se mueven de manera descoordinada varios agentes con distintos intereses: Universidades Privadas promovidas por grupos empresariales, fundaciones e instituciones religiosas, Universidades Públicas, Consejerías de Educación y de Sanidad de Comunidades Autónomas, Ministerio de Educación y de Sanidad, ANECA y agencias autonómicas acreditadas. Propuestas El Foro de la Profesión Médica, que agrupa a la Organización Médica Colegial, a la Confederación Estatal de Sindicatos Médicos, a la Federación de Asociaciones Científico-Médicas de España, a la Conferencia Nacional de Decanos de Facultades de Medicina, al Consejo Nacional de Especialidades en Ciencias de la Salud y el Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina, y que, recientemente ha firmado un acuerdo con el Ministerio de Sanidad para la sostenibilidad del SNS, se ve en la obligación de hacer públicos nuestros análisis y reflexiones ante la situación descrita y exponer las siguientes propuestas:

1) Mayor coordinación entre las Instituciones representativas de la profesión y las autoridades sanitarias y educativas, para garantizar una formación de calidad en nuestras Facultades que resuelva las necesidades futuras de médicos.

2) Realizar una planificación que adecúe el numerus clausus a

estas necesidades reales de las plazas MIR en los hospitales acreditados

3) Que se frene el crecimiento del número de Facultades de

Medicina


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Organización Médica Colegial de España - OMC

Federación de Asociaciones Cient íf ico Médicas Españolas - FACME

Confederación Estatal de Sindicatos Médicos - CESM

Conferencia Nacional de Decanos de Facultades de Medicina - CNDFM

Consejo Nacional de Especial idades en Ciencias de la Salud - CNECS

Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina - CEEM

Guía de Práctica Clínica sobre el Manejo de la Enfermedad Meningocócica Invasiva

Guía Rápida

GUÍAS DE PRÁCTICA CLÍNICA EN EL SNS

MINISTERIO DE SANIDAD, SERVICIOS SOCIALES E IGUALDAD

Red española de agencias de evaluaciónde Tecnologías y pResTaciones del sisTema nacional de salud

Guía de Práctica Clínica sobre el Manejo de la Enfermedad Meningocócica Invasiva

GUÍAS DE PRÁCTICA CLÍNICA EN EL SNS

MINISTERIO DE SANIDAD, SERVICIOS SOCIALES E IGUALDAD

Guía rápida

MINISTERIO

DE SANIDAD, SERVICIOS SOCIALES

E IGUALDAD

MINISTERIO

DE ECONOMÍA

Y COMPETITIVIDAD

Azul: Pantone: 301; CMYK: 100, 67, 14, 3; RGB 0, 81, 149; Hexadecimal: #005195Naranja: Pantone: 151; CMYK: 0, 64, 97, 0; RGB 232, 120, 0; Hexadecimal: #e87800

Red española de agencias de evaluaciónde Tecnologías y pResTaciones del sisTema nacional de salud

Esta Guía rápida forma parte de la Guía de Práctica Clínica sobre el Manejo de la Enfer-medad Meningocócica Invasiva, desarrollada en el marco del desarrollo de actividades de la Red Española de Evaluación de Tecnologías y Prestaciones del SNS. 2013. Guías de Práctica Clínica en el SNS: IACS Nº 2011/01. Ha sido elaborada por un grupo de trabajo coordinado por el Instituto Aragonés de Ciencias de la Salud (IACS).

En la página web de GuíaSalud (www.guiasalud.es) pueden consultarse las diferentes versiones de la GPC (completa, resumida, información para pacientes y material metodo-lógico), junto con el Manual Metodológico de Elaboración de Guías de Práctica Clínica en el SNS que recoge la metodología empleada.

Edita: Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e IgualdadEdita: Ministerio de Economía y CompetitividadEdita: Instituto Aragonés de Ciencias de la SaludDepósito Legal: Z 895-2013Imprime: ARPIrelieve, SA.

GPC SOBRE EL MANEJO DE LA ENFERMEDAD MENINGOCÓCICA INVASIVA 3

Índice

1. Recomendaciones 5

Diagnóstico de la EMI 5

Manejo prehospitalario de la EMI 9

Manejo hospitalario de la EMI 10

Manejo de la EMI en la UCI 13

Factores pronósticos y de gravedad de la EMI 15

Prevención y control de la EMI 16

Seguimiento después de la EMI 18

Campañas de sensibilización e información sobre la EMI 19

2. Estrategias diagnósticas y terapéuticas 20

Algoritmo 1. Signos y síntomas clínicos de la EMI 20

Algoritmo 2. Manejo prehospitalario de la EMI 22

Algoritmo 3. Manejo hospitalario de la EMI 24

Algoritmo 4. Manejo hospitalario de la meningitis meningocócica 28

3. Tablas 31

Tabla 1. Signos y síntomas de la EMI 31

Tabla 2. Manejo del paciente en edad pediátrica con EMI. Fluidos intravenosos 32

Tabla 3. Manejo del soporte respiratorio en población pediátrica con EMI 33

Tabla 4. Pauta y dosis de cefotaxima y ceftriaxona 34

4 GUÍAS DE PRÁCTICA CLÍNICA EN EL SNS

Tabla 5. Glasgow Meningococcal Septicaemia Prognostic Score (GMSPS) 35

Tabla 6. Escala pediátrica del coma (Simpson & Reilly) 36

Anexo 1. Niveles de evidencia y grados de recomendación 37

Anexo 2. Abreviaturas 40


1. Recomendaciones

Diagnóstico de la EMISignos y síntomas de alerta o red flag

√ Los profesionales sanitarios deberían formarse en el reconocimiento y manejo de la EMI.

DLa presencia de un exantema petequial generalizado o purpúrico, con relleno capilar > 2 segundos, en un paciente en edad pediátrica con afectación del esta-do general, debe sugerir EMI y la necesidad de tratamiento urgente.

D

En el paciente pediátrico enfermo, la presencia de alguno de los siguientes signos y síntomas debe hacer sospechar al clínico la posibilidad de una EMI:

– Exantema petequial (que no desaparece por presión)

– Tiempo de relleno capilar > 2 segundos

– Color de piel anómalo

– Disminución del nivel de conciencia

– Dolor en extremidades

– Manos y pies fríos

– Fiebre

– Dolor de cabeza

– Rigidez de cuello

– Fotofobia

D

Se debe permanecer alerta ante la posibilidad de EMI cuando se evalúe a pacientes con enfermedad febril aguda porque en las primeras 4-6 horas de comienzo del cuadro clínico la EMI se puede presentar con síntomas inespecí-ficos, como fiebre, letargo, rechazo del alimento, náuseas, vómitos, irritabilidad, signos y/o síntomas de infección del tracto respiratorio superior (coriza, dolor de garganta, etc.), diarrea, o dolor abdominal.

D

En la evaluación clínica inicial (atención primaria), se debe tener en cuenta que los siguientes síntomas son muy raros en el paciente en edad pediátri-ca con enfermedad febril leve: dolor de piernas, confusión, rigidez de cuello y fotofobia.


√ El profesional sanitario tendrá presente que los signos y síntomas de la enfer-medad pueden variar y ser más específicos con el tiempo.

B

El conjunto de hallazgos clínicos y de laboratorio que con más fuerza sugiere que el agente causal de una meningitis bacteriana sea N. meningitidis incluye la presencia de exantema hemorrágico + ausencia de convulsiones + cefalea + tinción de Gram del LCR negativa.

Revaluación clínica como estrategia para mejorar el diagnóstico

D En presencia de signos o síntomas clínicos sugestivos de EMI no debe demo-rarse el tratamiento a la espera de una segunda evaluación clínica.

√Los pacientes en edad pediátrica con síntomas inespecíficos al inicio, en los que no se puede excluir la EMI a criterio del facultativo, deberían revaluarse en un periodo corto de tiempo (horas).

√

El profesional sanitario informará a los cuidadores sobre la necesidad de soli-citar asistencia sanitaria si la situación clínica del paciente en edad pediátrica se deteriora antes de la revaluación planificada; por ejemplo, si las característi-cas del exantema cambian. Deben tenerse en cuenta el grado de preocupación de los padres o cuidadores, su capacidad para actuar si el paciente empeora y facilitar información sobre la disponibilidad horaria de los servicios de salud de la zona.

Pruebas de laboratorio no específicas

√

Se recomienda realizar las siguientes determinaciones si un paciente en edad pediátrica tiene un exantema petequial de origen no filiado y fiebre, o historia de fiebre:

– Recuento de células sanguíneas

– Proteína C reactiva o procalcitonina

– Pruebas de coagulación

– Hemocultivo

– Glucosa en sangre

– Pulsioximetría


C

Si un paciente en edad pediátrica tiene un exantema petequial de origen no filiado y fiebre, o historia de fiebre, pero ninguna de las manifestaciones clínicas de alto riesgo, se recomienda lo siguiente:

– Iniciar el tratamiento específico de forma inmediata si la proteína C reactiva o el recuento de células blancas (especialmente los neutrófilos) está eleva-do, ya que esto indica mayor riesgo de tener EMI.

– Tener en cuenta que, aunque con una proteína C reactiva y recuento de cé-lulas blancas normales la EMI es menos probable, no es descartable. Ambos parámetros pueden ser normales en casos graves o de muy corta evolución.

– Evaluar la progresión clínica monitorizando los signos vitales, el tiempo de relleno capilar y la saturación de oxígeno. Realizar controles al menos cada hora durante las siguientes 4-6 horas.

– Tratar con antibióticos e ingresar en el hospital si la duda persiste.

√La concentración sérica de procalcitonina puede utilizarse como marcador precoz de la EMI. Los cambios de concentración sérica de procalcitonina son más precoces y rápidos que los de la proteína C reactiva.

√

Si la valoración final es de bajo riesgo de EMI y el paciente es dado de alta, se recomienda advertir a los cuidadores que regresen si les parece que empeora (por ejemplo, si aparecen nuevas manchas o si lo notan excesivamente ador-milado o irritable).

Diagnóstico del aumento de la presión intracraneal

DSe recomienda determinar si es seguro o no realizar una punción lumbar en base a la valoración clínica y no según el resultado de la TAC craneal. La TAC no es un método fiable para identificar un aumento de presión intracraneal.

D Si se ha realizado una TAC craneal, se recomienda no hacer punción lumbar si existen signos radiológicos de aumento de la presión intracraneal.

D Se recomienda no retrasar la instauración del tratamiento por realizar una TAC.


Pruebas de confirmación microbiológica

C Para confirmar el diagnóstico en pacientes con sospecha de EMI debe extraer-se sangre para realizar cultivo de bacterias.

DPara confirmar el diagnóstico en pacientes con sospecha de EMI debe extraer-se sangre para realizar PCR de meningococo (en sangre completa, con EDTA) en los laboratorios con capacidad técnica suficiente.

C Debería realizarse punción lumbar a los pacientes con clínica de meningitis sin características de septicemia (púrpura), cuando no existan contraindicaciones.

D

El LCR debe remitirse al laboratorio de microbiología. Debería realizarse:

– Microscopía

– Cultivo de bacterias

– PCR de meningococo en los laboratorios con capacidad técnica suficiente

DNinguna de las siguientes técnicas es definitiva cuando se quiere confirmar o descartar EMI: raspado de piel, biopsia cutánea, aspirado de lesiones purpúri-cas o petequiales (obtenido con aguja y jeringuilla).

√

Las muestras deben recogerse lo antes posible, una vez que se establece la sospecha clínica y, preferiblemente, antes de instaurar tratamiento antimicro-biano. La recogida de la muestra no debe posponer la instauración del trata-miento antibiótico.


Manejo prehospitalario de la EMI

Administración prehospitalaria de antibióticos

√ Se enviará a los pacientes con sospecha de EMI a un centro hospitalario con carácter de urgencia.

DAnte la sospecha de EMI deben administrarse antibióticos por vía parenteral (ceftriaxona 50 mg/kg IV o IM) cuanto antes, tanto en atención primaria como en un nivel superior; pero no debe retrasarse el traslado urgente al hospital.

Reanimación prehospitalaria

√En pacientes con sospecha o confirmación de sepsis meningocócica, deben ini-ciarse maniobras de reanimación de manera inmediata; si es posible, antes de iniciar el transporte del paciente o durante el traslado.

Desarrollo e implementación de protocolos

D

Se recomienda que a nivel local se desarrollen instrumentos (vías clínicas, ma-pas de procesos, acuerdos interdisciplinares) que faciliten el acceso y cuida-dos de los pacientes con EMI, teniendo en cuenta la geografía y los servicios propios.

DEs recomendable la revisión periódica de las historias clínicas de pacientes con EMI para identificar situaciones evitables y lograr una asistencia sanitaria óptima.


Manejo hospitalario de la EMITratamiento antibiótico

BLos antibióticos de primera línea para el tratamiento de la EMI confirmada son la ceftriaxona intravenosa, cada 12 horas, durante 7 días en total, o cefo-taxima, cada 6 horas, durante 7 días en total.

Toma de muestras para el diagnóstico microbiológico

D

En un servicio de urgencias hospitalario, ante la sospecha de un cuadro de EMI, la obtención de muestras del paciente para una posterior confirmación del diagnóstico no debe retrasar la instauración de tratamiento antibiótico empírico.

√ El hemocultivo debe realizarse tan pronto como sea posible, pero no debe re-trasar la instauración de tratamiento.

Indicaciones de la punción lumbar en la EMI

√

La punción lumbar no se recomienda en la evaluación inicial por sospecha de EMI con características de septicemia. La realización tardía de punción lumbar puede tenerse en cuenta si persiste un diagnóstico incierto o una progresión clínica inadecuada y no hay contraindicaciones.

C Se debería realizar punción lumbar en pacientes con meningitis clínica sin ca-racterísticas septicémicas (púrpura) si no hay contraindicaciones.

D El LCR se enviará al laboratorio para la realización de microscopía, cultivo y PCR.

DEn población pediátrica con buen estado clínico y sin pruebas de enfermedad bacteriana es razonable observar al paciente y diferir la realización de la pun-ción lumbar.

√

Se aconseja repetir la punción lumbar a los pacientes pediátricos con edades comprendidas entre 1 mes y 3 meses no hospitalizados previamente, en las siguientes circunstancias:

– Presencia de fiebre persistente o recurrente– Deterioro de la situación clínica– Nuevos hallazgos clínicos (especialmente neurológicos) o reactantes infla-

matorios que persisten alterados


√

No se aconseja realizar punción lumbar para valorar el éxito del tratamiento a los pacientes pediátricos con edades comprendidas entre 1 mes y 3 meses no hospitalizados previamente, en las siguientes circunstancias:– En el caso de pacientes que están recibiendo el tratamiento antibiótico de

forma adecuada contra el agente causal, y la evolución clínica está siendo buena.

– Antes de interrumpir el tratamiento antibiótico si la evolución clínica es buena.

Corticosteroides

A

Debe contemplarse la administración adyuvante de un corticosteroide (dexa-metasona intravenosa a dosis de 0,15 mg/kg/dosis hasta un máximo de 10 mg/dosis, 4 veces al día y durante 4 días) ante la sospecha de una meningitis bac-teriana o una vez confirmada, tan pronto como sea posible y siempre que no interfiera con la administración del antibiótico y el traslado a un centro espe-cializado.

BNo administrar corticosteroides a pacientes en edad pediátrica con septicemia meningocócica, excepto en los casos de shock séptico meningocócico resistente a catecolaminas.

Líquidos intravenosos

DAnte un paciente con sospecha o confirmación de meningitis bacteriana, se evaluará la existencia de signos de shock, incremento de la presión intracraneal y deshidratación.

DNo debe restringirse la administración de fluidos, salvo que exista incremento de la presión intracraneal o un incremento de la secreción de hormona anti-diurética.

D Se debe administrar y mantener un volumen de fluidos que evite la hipogluce-mia y mantenga el equilibrio hidroelectrolítico.

D Se recomienda utilizar nutrición enteral como líquido de mantenimiento si se tolera.

DSi es preciso el mantenimiento de fluidos intravenosos, se recomienda utilizar fluidos isotónicos (cloruro sódico al 0,9% con glucosa al 5%, o cloruro sódico al 0,9% con dextrosa al 5%).


D Debe monitorizarse la administración de fluidos y la eliminación de orina para asegurar una adecuada hidratación y evitar la sobrehidratación.

D Deben monitorizarse electrolitos y glucemia regularmente (si se administran líquidos intravenosos, al menos una vez al día).

DSi hay signos de incremento de la presión intracraneal o shock, se recomienda iniciar los procedimientos de urgencia pertinentes a estas situaciones y discutir el manejo de fluidos con un intensivista pediátrico.

DAnte signos de shock, deben administrarse inmediatamente 20 ml/kg de cloru-ro sódico al 0,9% en 5 a 10 minutos. Administrar por vía intravenosa o intraó-sea y revaluar inmediatamente después (ver tabla 2).

Maniobras de reanimación: soporte respiratorio y del aparato circulatorio

D

En población pediátrica con sospecha de meningitis bacteriana o septicemia meningocócica confirmada, con ventilación autónoma y signos de dificultad respiratoria, se recomienda facilitar máscara facial de 15 litros de oxígeno a través de una máscara con reservorio (ver tabla 3).Si hay amenaza de pérdida de permeabilidad de vías respiratorias, deben apli-carse maniobras de apertura de las vías respiratorias; ventilación con presión positiva a través de bolsa de ventilación con mascarilla y, finalmente, aislamien-to de la vía aérea.

Estabilización y transporte a una unidad de cuidados intensivos pediátricos

DAnte pacientes con sospecha o diagnóstico confirmado de EMI que precisen de maniobras de reanimación y traslado a una UCI, se recomienda informar al hospital o unidad de destino.

DSe recomienda que el traslado de pacientes con sospecha o diagnóstico confir-mado de EMI a un centro de referencia sea realizado por unidades especiali-zadas de transporte.


Manejo de la EMI en la UCI

Consideraciones previas al ingreso en una UCI

DLos pacientes que llegan a urgencias del hospital con sospecha de EMI debe-rían ser examinados y tratados de inmediato por un clínico con experiencia, preferentemente especialista pediátrico.

D Ante pacientes con EMI en progresión clínica se recomienda contactar con la UCI en las primeras fases.

Tratamiento de soporte en la UCI

DSe recomienda administrar catecolaminas de forma precoz a los pacientes con shock séptico meningocócico resistente a volumen, y valorar el apoyo con ven-tilación mecánica.

√En los pacientes con shock séptico meningocócico resistente a catecolaminas, se consideran estrategias de rescate válidas la terlipresina intravenosa y dosis tituladas de corticosteroides.

DLos pacientes en edad pediátrica con shock séptico meningocócico resistente a catecolaminas podrían beneficiarse del uso de terlipresina como terapia de rescate.

D

Se recomienda monitorización no invasiva (ECG, presión arterial, temperatu-ra, saturación de oxígeno) del paciente con shock séptico meningocócico que responde a la fluidoterapia.Se canalizará un acceso central (venoso o arterial) en los casos de shock séptico meningocócico resistente a volumen.

√Los pacientes con síndrome de distrés respiratorio agudo secundario a EMI que no responden al tratamiento estándar pueden beneficiarse de la oxigena-ción con membrana extracorpórea.

√

Los pacientes con shock séptico meningocócico resistente a volumen, acido-sis metabólica grave, fallo renal agudo o inminente, y balance de fluidos pro-blemático o complejo pueden beneficiarse de la hemofiltración veno-venosa continua.


Terapias adyuvantes

ANo se recomienda administrar proteína C activada ni proteína recombinante bactericida incrementadora de la permeabilidad a pacientes en edad pediátrica con EMI grave.

A En caso de sepsis grave, no se contempla el tratamiento con inmunoglobulina intravenosa.

Manejo quirúrgico de la EMI

D Se recomienda considerar la monitorización de la presión compartimental en los pacientes con EMI y el compromiso vascular extenso de un miembro.

√ Es necesario recurrir al especialista de manera urgente para que valore e inter-prete la monitorización de la presión compartimental.

D Se recomienda el desbridamiento urgente en caso de infección secundaria de la herida en el paciente en edad pediátrica, siempre que la situación lo permita.

√ Debería consultarse desde las primeras horas de ingreso con ortopedas y ciru-janos plásticos para que se evalúen las necesidades del paciente.

√La necesidad en algunos casos de amputar extensas zonas corporales plantea un conflicto ético que debe ser discutido conjuntamente entre cirujanos e in-tensivistas, teniendo siempre en cuenta la opinión de los padres o cuidadores.

√En pacientes con púrpura fulminante meningocócica e isquemia, valorar la posibilidad de realizar la técnica de arteriolisis cuando existan los recursos hu-manos y técnicos necesarios.


Factores pronósticos y de gravedad de la EMI

Factores clínicos indicadores de gravedad

C

Se tendrá en cuenta que se asocian con una mortalidad elevada en pacientes en edad pediátrica con EMI los siguientes factores:

– Un producto de los recuentos de plaquetas y neutrófilos < 40 x 109/l

– Un nivel de procalcitonina > 150 ng/l

CSe tendrá en cuenta que la presencia de leucopenia (< 4.500 cel/mm3) es un factor asociado a una evolución clínica desfavorable en los pacientes pediá-tricos con EMI.

C

Se tendrá en cuenta que se asocian a gravedad extrema en los pacientes en edad pediátrica con EMI los siguientes factores:

– Evolución de los síntomas inferior a 24 horas– Presencia de un número de petequias superior a 50– Disminución del nivel de conciencia– Presencia de shock

DSe tendrá en cuenta que la meningitis meningocócica conlleva menos riesgo de evolución neurológica desfavorable que las meningitis causadas por otras bacterias.

Escalas de gravedad y de riesgo de mortalidad

√ Ante pacientes con sospecha o diagnóstico confirmado de EMI, se utilizará una escala de puntuación para identificar variaciones en el estado del paciente.

B

Para pacientes con sospecha o diagnóstico confirmado de EMI, la escala Glas-gow Meningococcal Septicaemia Prognostic Score (GMSPS) puede ser una buena herramienta para la identificación de variaciones en el estado de salud del paciente.

√Si un paciente con sospecha o diagnóstico confirmado de EMI muestra em-peoramiento del estado de salud, se contactará inmediatamente con la unidad de cuidados intensivos.


Prevención y control de la EMIIndicaciones de la profilaxis antibiótica

D

Se recomienda administrar quimioprofilaxis lo antes posible, preferiblemente en las primeras 24 horas, a todos aquellos que hayan tenido contacto estrecho (ver glosario) y prolongado con un caso de EMI en el entorno familiar (viven o duermen en la misma vivienda) o en un contexto equiparable (residencia de estudiantes que comparten cocina, piso compartido, etc.) durante los 7 días previos al comienzo de los síntomas en el caso.

D

En guarderías y centros de educación infantil (hasta 6 años), se recomienda administrar quimioprofilaxis a todos los alumnos que asisten a la misma aula que un caso esporádico y al personal del aula. No está indicada la quimiopro-filaxis para los alumnos y el personal de otras aulas del mismo centro distintas a la del caso de EMI.

DNo está indicado administrar quimioprofilaxis a los alumnos que asisten a la misma clase o centro de educación primaria, secundaria y universitaria que un caso esporádico, a no ser que se trate de contactos estrechos.

D

Se recomienda ofrecer quimioprofilaxis a todo trabajador sanitario cuya boca o nariz haya podido estar expuesta a las secreciones respiratorias de un pacien-te con EMI antes de que el paciente haya completado las primeras 24 horas de tratamiento antibiótico.

√

Las siguientes situaciones no son, por sí mismas, indicación de quimioprofilaxis: – Compartir bebidas, comida, cigarrillos o besos en la mejilla, u otros actos

que supongan un contacto de saliva similar.– Compartir ocasionalmente medio de transporte, aunque se ocupe el asiento

contiguo al del caso de EMI.


Antibióticos de elección para la profilaxis de la EMI

√

Se recomienda quimioprofilaxis postexposición con rifampicina como primera elección. Se recomienda la administración de ceftriaxona como alternativa en las siguientes circunstancias:

– Cuando la rifampicina esté contraindicada (ver ficha técnica: http://www.aemps.gob.es).

– Si existe consumo de alcohol y en situaciones de desnutrición, cuando se considere que el riesgo excede el beneficio potencial para el sujeto.

– En contactos <18 años, cuando sea necesario realizar una nueva interven-ción en el contexto de un brote y la profilaxis anterior se hubiera realizado con rifampicina.

– Ante la sospecha de posible incumplimiento de la quimioprofilaxis por vía oral.

Y la administración de ciprofloxacino como alternativa a rifampicina en las siguientes circunstancias:

– En contactos >18 años, cuando sea necesario realizar una nueva interven-ción en el contexto de un brote y la profilaxis anterior se hubiera realizado con rifampicina.

Vacunación meningocócica en pacientes con EMI

D

Se recomienda ofrecer la vacuna MenC antes del alta hospitalaria tras una EMI a los siguientes grupos:

– A los pacientes con EMI por serogrupo C confirmada que previamente ha-yan sido inmunizados con MenC.

– A todos los pacientes no inmunizados previamente con MenC, con indepen-dencia del serogrupo causante del episodio.

Otras medidas de control de la infección

D Los pacientes en edad pediátrica con sospecha de EMI deberían ser ingresados inicialmente en habitación individual.

DCuando ingresa en el hospital un caso con sospecha de EMI deben adoptarse precauciones de transmisión por gotas, que pueden interrumpirse tras 24 horas de tratamiento efectivo del caso.


D El personal sanitario con alto riesgo de exposición a las secreciones respirato-rias debe usar un equipo de protección personal adecuado.

Seguimiento después de la EMISecuelas asociadas a la EMI y apoyo a pacientes, familiares y cuidadores

√ El paciente que ha padecido EMI debe abandonar el hospital con un plan de atención individualizado.

√

El plan de atención individualizado para los pacientes en edad pediátrica que han padecido EMI describirá el seguimiento a realizar, de tal manera que permita la identificación de complicaciones inmediatas y aquellas que puedan aparecer a largo plazo.Asimismo, el plan de atención individualizado incluirá una relación extensa de los profesionales, centros, asociaciones, fundaciones e instituciones que pueden ayudar al afectado y sus familiares a gestionar su nueva vida, sin olvidar incluir aquellas instituciones públicas o privadas que puedan prestar ayuda económica.

√

El paciente que ha padecido EMI y sus familiares deben ser informados de las siguientes secuelas potenciales a largo plazo:

– Pérdida de audición– Secuelas ortopédicas (daño en huesos o articulaciones)– Lesiones en la piel (cicatrices por necrosis)– Problemas psicosociales– Alteraciones neurológicas y de desarrollo– Fallo renal

Asimismo, deben ser informados de las características de la enfermedad, sus tasas de prevalencia, letalidad, morbilidad, sus vías habituales de contagio, etc., a fin de tratar de minimizar el sentimiento de culpa que suele aparecer en todos los implicados cercanos a cada caso.El plan de atención individualizado deberá incluir la entrega a la familia de una copia impresa gratuita de esta Guía de Práctica Clínica en su versión destinada a pacientes, familiares y cuidadores.

√Se deben realizar pruebas auditivas y neurológicas a todo paciente que ha pa-decido EMI, con el fin de instaurar lo antes posible un tratamiento en caso de ser necesario.


DAntes del alta hospitalaria se debe ofrecer a los familiares la posibilidad de adquirir habilidades para implicarse en los cuidados básicos del paciente en edad pediátrica.

D En situaciones de lejanía al centro asistencial se puede ofrecer la posibilidad de adquirir habilidades relacionadas con atención en cuidados especializados.

D La oferta de apoyo psicológico permitirá a la familia decidir y mitigar la inten-sidad del estrés postraumático en caso de que aparezca.

√ Se debe ofrecer a los profesionales sanitarios medios que les permitan adquirir habilidades de comunicación efectivas.

Impacto en familiares y cuidadores

C

Los profesionales sanitarios implicados en el seguimiento de los pacientes en edad pediátrica con EMI deben ser conscientes de la posibilidad de trastorno por estrés postraumático con ansiedad o depresión en los pacientes, sus fami-lias y cuidadores.

B

Se recomienda que un psicólogo o psicoterapeuta realice un seguimiento a corto plazo (hasta 2 años) de los pacientes con EMI y de sus padres en las semanas siguientes al alta de la UCI pediátrica, o en su caso al fallecimiento del paciente, con el fin de reducir el alcance de las consecuencias psicológicas de la enfermedad.

Campañas de sensibilización e información sobre la EMI

√La ciudadanía y otros colectivos (como farmacéuticos, cuidadores de guarde-rías, etc.) deben estar informados sobre la EMI con el objetivo de sospechar la enfermedad de forma precoz.

√ La ciudadanía debería conocer el significado de la aparición de petequias para la detección precoz de la EMI.


2.

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n ac

ompa

ñam

ient

o sa

nita

rio (2

)

•Adm

inistrarprim

era

dosis

deco

rticos

-te

roid

e,

dex

amet

aso

na

intr

aven

osa

0,15

mg

/kg

, ant

e la

sos

pech

a de

una

men

-in

gitis

men

ingo

cóci

ca (3

)


Tran

spo

rte

PR

IOR

ITA

RIO

asi

stid

o

med

ical

izad

o

Mas

caril

la d

e ox

ígen

o de

alto

fluj

o co

n ve

nti-

laci

ón a

sist

ida

(seg

ún s

ea n

eces

ario

)

Si

aún

no

se

ha

adm

inis

trad

o,

adm

inis

trar

en

trá

nsito

la

prim

era

dosi

s de

cef

tria

xona

IM

(5

0 m

g/kg

)

Trat

ar e

l SH

OC

K e

n ru

ta:

•Infund

irun

bo

lode

su

ero

isotón

ico

20

ml/k

g en

10

min

. Rev

alua

r lo

s si

gnos

vi

tale

s an

tes

de r

epet

ir la

infu

sión

(máx

. 3

bolo

s).

•Com

prob

argluce

mia,s

i<80mg/dl,a

d-m

inis

trar

sue

ro g

luco

sado

10%

(5 m

l/kg)

OB

SE

RVA

CIÓ

N Y

RE

VALU

AC

IÓN

FR

EC

UE

NTE

Dia

gnó

stic

o d

e E

MI

El e

xam

en n

o lo

su

sten

ta:

“Red

de

segu

ridad

” (4

)

Poc

o pr

obab

le p

ero

podr

ía

prog

resa

r a

EM

I:“R

ed d

e se

gurid

ad”

(4) y

re

valu

ació

n de

l pac

ient

e

Pos

ible

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I

Adap

tado

de:

Scot

tish

Inte

rcol

legiat

e G

uide

lines

Net

wor

k. M

anag

emen

t of i

nvas

ive m

enin

goco

ccal

dise

ase

in c

hild

ren

and

youn

g pe

ople:

a n

atio

nal

clini

cal g

uide

line.

Edi

nbur

gh: S

IGN;

200

8.M

enin

goco

ccal

dise

ase.

Men

ingi

tis R

esea

rch

Foun

datio

n. Ú

ltima

actu

aliza

ción:

200

9. D

ispon

ible

en: w

ww.

men

ingi

tis.o

rg/a

sset

s/x/

5011

4

(1) E

n la

s prim

eras

4 a

6 h

oras

de

com

ienz

o de

l cua

dro

clín

ico

la E

MI s

e pu

ede

pres

enta

r con

sínt

omas

ines

pecí

ficos

co

mo

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e, le

targ

o, re

chaz

o de

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ento

, náu

seas

, vóm

itos,

irrita

bilid

ad, s

igno

s y/o

sínt

omas

de

infe

cció

n de

l tra

cto

resp

irato

rio su

perio

r (co

riza,

dolo

r de

garg

anta

, etc

.), d

iarr

ea, d

olor

abd

omin

al.

(2) A

nte

la s

ospe

cha

de E

MI,

adm

inist

rar

antib

iótic

os v

ía p

aren

tera

l en

la p

rimer

a op

ortu

nida

d, ta

nto

en a

tenc

ión

prim

aria

com

o en

un

nive

l sup

erio

r, pe

ro n

o re

tras

ar e

l tra

slado

urg

ente

al h

ospi

tal.

(3)

Deb

e co

ntem

plar

se l

a ad

min

istra

ción

ady

uvan

te d

e un

cor

ticos

tero

ide

ante

la

sosp

echa

de

una

men

ingi

tis

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ingo

cóci

ca o

una

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con

firm

ada,

tan

pron

to c

omo

sea

posib

le y

siem

pre

que

no in

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era

con

la a

dmin

istra

ción

de

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ibió

tico

y el

tras

lado

a u

n ce

ntro

esp

ecia

lizad

o.

(4) E

l pro

fesio

nal s

anita

rio in

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ará

a lo

s cui

dado

res s

obre

la n

eces

idad

de

solic

itar a

siste

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sani

taria

si la

situ

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n cl

ínic

a de

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ient

e en

eda

d pe

diát

rica

se d

eter

iora

, por

eje

mpl

o, si

las c

arac

terís

ticas

del

exa

ntem

a ca

mbi

an.


Alg

orit

mo

3. M

anej

o ho

spit

alar

io d

e la

EM

I

EN

FER

ME

DA

D M

EN

ING

OC

ÓC

ICA

INVA

SIV

APu

ede

pres

enta

rse

con

un c

uadr

o cl

ínic

o de

SE

PS

IS (c

on s

hock

), M

EN

ING

ITIS

o a

mbo

s. E

l exa

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a pe

tequ

ial/p

urpú

rico

que

no d

esap

arec

e po

r pr

esió

n es

car

acte

rístic

o. E

n al

guno

s pa

cien

tes,

el e

xant

ema

es a

típic

o o

no e

stá

pres

ente

.

Ad

min

istr

ar s

in d

emo

ra 5

0 m

g/k

g d

e C

EFT

RIA

XO

NA

IV o

50

mg

/kg

CE

FOTA

XIM

A IV

Exp

lora

ció

n en

bus

ca d

e si

gno

s cl

ínic

os

de

sho

ck o

incr

emen

to d

e la

pre

sió

n in

trac

rane

alN

o r

ealiz

ar p

unci

ón

lum

bar

¿Sig

nos

de

sho

ck?

(1)

¿Aum

ento

de

la p

resi

ón

intr

acra

neal

? (2

)

Tras

40

ml/k

g de

rean

imac

ión

con

fluid

os¿P

ER

SIS

TE

EL

SH

OC

K?

No

real

izar

pun

ción

lum

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•Masca

rilladeox

ígen

o(flujomínim

o10

l/min)

•Cán

ulaIVo

intraós

ea:he

mog

rama,g

ases,lac-

tato

, bio

quím

ica,

coa

gula

ción

, hem

ocul

tivo

RE

AN

IMA

CIÓ

N C

ON

VO

LUM

EN

•

Car

ga

inm

edia

ta d

e b

olo

de

20 m

l/kg

de

su-

ero

sal

ino

al

0,9%

en

5-10

min

. y

reva

luac

ión

inm

edia

ta.

•Sielsho

ckpersiste,adm

inistrarunsegu

ndobo

lo

de 2

0 m

l/kg

de s

uero

sal

ino

al 0

,9%

o d

e al

búm

i-na

hum

ana

al 4

,5%

en

5-10

min

. y

reva

luac

ión

inm

edia

ta.

•Obs

ervarlare

spue

sta/de

terio

rodelp

acie

nte.

•Va

lorarca

téterurinarioparamon

itorizardiuré

-si

s.

•Masca

rilladeox

ígen

o(flujomínim

o10

l/min).

•Adm

inistrarm

anito

l(0,25

g/kg)enbo

loosalinoal

3% (3

ml/k

g) e

n 5

min

.•

Tratarelsho

cksiexiste.

Act

ivac

ión

tras

lad

o a

UC

I•

Intuba

ryventilarpa

racon

trolarlaPaC

O2.

•Catéterurin

ario,s

onda

nasog

ástrica.

CU

IDA

DO

S N

EU

RO

LÓG

ICO

S•

Elevación

delacab

eza30

º.•

Evitarvíasyug

ularesinternas.

•Rep

etirman

itolo

salinoal3%siestáindica

do.

•Sed

ar(relajac

iónmus

cularpa

raeltrans

porte).

•Rea

nimac

ión

con

fluidos

prud

ente(corregirel

shoc

k co

exis

tent

e).

•Mon

itorizarta

mañ

oyreac

tividad

pup

ilar.

•Evitarlahiperterm

ia.

•Una

vezestab

ilizad

oco

nsiderarTACparade

tec-

tar

otra

s pa

tolo

gías

intr

acra

neal

es s

i Gla

sgow

≤

8, n

ivel

de

conc

ienc

ia fl

uctu

ante

o s

igno

s ne

u-ro

lógi

cos

foca

les.

CA

RA

CT

ER

ÍST

ICA

S

CLÍ

NIC

AS

DE

M

EN

ING

ITIS

Vig

ilar

estr

echa

men

te

la

apa r

ició

n de

:•

Aum

entodelapresión

in

trac

rane

al•

Sho

ckR

ealiz

ar

punc

ión

lum

bar

si

no

hay

cont

rain

dica

-ci

ones

NO

RE

TR

AS

AR

LA

A

DM

INIS

TR

AC

IÓN

D

E A

NT

IBIÓ

TIC

OS

PR

EC

ISA

RÁ

IN

TU

BA

CIÓ

N

Y

VE

NT

ILA

CIÓ

N

UR

GE

NT

E/E

LEC

TIV

AA

ctiv

ació

n tr

asla

do

a U

CI

•Adm

inistrarinm

ediatamen

teun

terc

er b

olo

de

suer

o s

alin

o a

l 0,9

% o

de

albú

min

a hu

man

a al

4,

5%,

en 5

-10

min

utos

y r

eval

uar;

con

tinua

r co

n lo

s bo

los

si e

s ne

cesa

rio, e

n fu

nció

n de

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sign

os

clín

icos

y la

s de

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inac

ione

s de

labo

rato

rio q

ue

incl

uyan

gas

es e

n sa

ngre

.•

Inic

iar

trat

amie

nto

co

n ca

teco

lam

inas

(3

) (D

opam

ina)

; si

ac

ceso

in

traó

seo

inic

iar

adre

-na

lina.

•Tu

boend

otraqu

eal(mejorcon

man

guito

)yrad

io-

graf

ía d

e to

rax.

•Prevered

emade

pulmón

(asegu

rarPEEP).

•Acc

esoveno

socen

tral.

•Catéterurin

ario,s

onda

nasog

ástrica.

•In

icia

r in

fusi

ón

de

adre

nalin

a (c

entr

al)

si p

er-

sist

en la

nec

esid

ad d

e líq

uido

s y

cate

cola

min

as.

•Paraelsho

ckcaliente(re

lleno

cap

ilaren

flash,

pres

ión

dife

renc

ial

ampl

ia,

puls

os s

alto

nes)

ad-

min

istr

ar n

orad

rena

lina

(cen

tral

) o d

opam

ina

(per

-ifé

rica)

•Sielsho

ckesresisten

teavolum

enyc

atec

olam

i-na

s, c

onsu

ltar

con

inte

nsiv

ista

ped

iátr

ico.

SÍ

SÍ

NO

NO

NO

NO

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Rep

etir

exp

lora

ció

n


CU

IDA

DO

S N

EU

RO

LÓG

ICO

S•

Elevación

delacab

eza30

º.•

Evitarvíasyug

ularesinternas.

•Rep

etirman

itolo

salinoal3%siestáindica

do.

•Sed

ar(relajac

iónmus

cularpa

raeltrans

porte).

•Rea

nimac

ión

con

fluidos

prud

ente(corregirel

shoc

k co

exis

tent

e).

•Mon

itorizarta

mañ

oyreac

tividad

pup

ilar.

•Evitarlahiperterm

ia.

•Una

vezestab

ilizad

oco

nsiderarTACparade

tec-

tar

otra

s pa

tolo

gías

intr

acra

neal

es s

i Gla

sgow

≤

8, n

ivel

de

conc

ienc

ia fl

uctu

ante

o s

igno

s ne

u-ro

lógi

cos

foca

les.

No

rest

ringi

r ap

orte

de

líqui

dos,

sal

vo:

•Increm

entodelapresión

intrac

rane

al,o

•Increm

entodelasec

reción

deho

rmon

aan

tidiuré

-tic

a.

Ver

algo

ritm

o 4

TR

AS

LAD

O A

UC

I CO

N E

QU

IPO

E

SP

EC

IALI

ZA

DO

Vig

ilar

estr

echa

men

te

la

apa r

ició

n de

:•

Aum

entodelapresión

in

trac

rane

al•

Sho

ckR

ealiz

ar

punc

ión

lum

bar

si

no

hay

cont

rain

dica

-ci

ones

NO

RE

TR

AS

AR

LA

A

DM

INIS

TR

AC

IÓN

D

E A

NT

IBIÓ

TIC

OS

Rep

etir

exp

lora

ció

n

Los

paci

ente

s pe

diát

ricos

pu

eden

suf

rir u

n em

peo-

ram

ient

o cl

ínic

o br

usco

.

¿Pre

senc

ia

de

dete

rioro

cl

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o?

PR

EC

ISA

RÁ

IN

TU

BA

CIÓ

N

Y

VE

NT

ILA

CIÓ

N

UR

GE

NT

E/E

LEC

TIV

AA

ctiv

ació

n tr

asla

do

a U

CI

•Adm

inistrarinm

ediatamen

teun

terc

er b

olo

de

suer

o s

alin

o a

l 0,9

% o

de

albú

min

a hu

man

a al

4,

5%,

en 5

-10

min

utos

y r

eval

uar;

con

tinua

r co

n lo

s bo

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si e

s ne

cesa

rio, e

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traó

seo

inic

iar

adre

-na

lina.

•Tu

boend

otraqu

eal(mejorcon

man

guito

)yrad

io-

graf

ía d

e to

rax.

•Prevered

emade

pulmón

(asegu

rarPEEP).

•Acc

esoveno

socen

tral.

•Catéterurin

ario,s

onda

nasog

ástrica.

•In

icia

r in

fusi

ón

de

adre

nalin

a (c

entr

al)

si p

er-

sist

en la

nec

esid

ad d

e líq

uido

s y

cate

cola

min

as.

•Paraelsho

ckcaliente(re

lleno

cap

ilaren

flash,

pres

ión

dife

renc

ial

ampl

ia,

puls

os s

alto

nes)

ad-

min

istr

ar n

orad

rena

lina

(cen

tral

) o d

opam

ina

(per

-ifé

rica)

•Sielsho

ckesresisten

teavolum

enyc

atec

olam

i-na

s, c

onsu

ltar

con

inte

nsiv

ista

ped

iátr

ico.

Ant

icip

ar, m

oni

tori

zar

y co

rreg

ir:

•Hipog

luce

mia(4

)

•Acido

sis

(5)

•Hipop

otasem

ia(6

)

•Hipoc

alce

mia(7

)

•Hipom

agne

semia(8

)

•Ane

mia

•Coa

gulopa

tía

(Plasm

aFresco

Con

gelado

10 m

l/kg)

Adap

tado

de:

Man

agem

ent o

f men

ingo

cocc

al di

seas

e in

chi

ldre

n an

d yo

ung

peop

le. M

enin

gitis

Res

earc

h Fo

unda

tion.

Últim

a ac

tuali

zació

n: 2

009.

Disp

onib

le en

: w

ww

.men

ingi

tis.o

rg/a

sset

s/x/

5015

0


(1)

Sign

os d

e sh

ock:

– Ta

quic

ardi

a y/

o hi

pote

nsió

n

– Ti

empo

de

relle

no ca

pila

r > 2

segu

ndos

– C

olor

inus

ual d

e la

pie

l

– D

ificu

ltad

resp

irato

ria

– D

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de

pier

nas

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anos

y/o

pie

s frío

s

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onfu

sión

men

tal

– D

ismin

ució

n de

l niv

el d

e co

ncie

ncia

(2)

Sign

os d

e au

men

to d

e la

pre

sión

intr

acra

neal

:

– N

ivel

de

conc

ienc

ia re

duci

do (G

lasg

ow ≤

8) o

fluc

tuan

te

– H

iper

tens

ión

arte

rial y

bra

dica

rdia

rela

tiva

– Si

gnos

neu

roló

gico

s foc

ales

– Po

stur

as a

norm

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– C

onvu

lsion

es

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pila

s asim

étric

as, d

ilata

das o

con

mal

a re

spue

sta

– E

dem

a de

pap

ila

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anio

bra

de lo

s “oj

os d

e m

uñec

a” a

norm

al


(3)

Dop

amin

a a

10-2

0 m

g/kg

/min

. Pre

para

r 3 x

pes

o (k

g) m

g en

50

ml 5

% d

extr

osa

y ve

loci

dad

de in

fusió

n a

10 m

l/hr

= 1

0 m

g /k

g/m

in. (

esta

s dilu

cion

es p

uede

n se

r util

izad

as e

n ví

a pe

rifér

ica)

.

In

icia

r adr

enal

ina

vía

cent

ral o

intr

aóse

a a

0,1

mg/

kg/m

in. T

itula

r has

ta lo

grar

el e

fect

o de

sead

o.

In

icia

r nor

adre

nalin

a vía

a ce

ntra

l o in

traó

sea a

0,1 m

g/kg

/min

. en “

shoc

k ca

lient

e”. T

itula

r has

ta lo

grar

el ef

ecto

de

sead

o.

A

dren

alin

a y n

orad

rena

lina:

prep

arar

300 m

g/kg

en 50

ml d

e sal

ino

norm

al a

1 ml/h

r = 0,

1 mg/

kg/m

in. A

umen

tar

hast

a 0,

3 m

g/kg

/min

.

(4)

Hip

oglu

cem

ia (g

luco

sa <

3 m

mol

/l) 5

ml/k

g 10

% D

extr

osa

bolo

IV.

(5)

Cor

recc

ión

de la

aci

dosis

met

aból

ica

pH <

7,2

. Iny

ecta

r la

mita

d de

la ca

ntid

ad ca

lcul

ada

de N

aHC

O3 IV

.

Vo

lum

en (m

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adm

inist

rar =

(0,3

x p

eso

en k

g x

défic

it de

bas

es ÷

2) d

e 8,

4% N

aHC

O3 e

n 20

min

.

(6)

Si K

+ < 3,

5 m

mol

/l. A

dmin

istra

r 0,

25 m

mol

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3. TablasTabla 1. Signos y síntomas de la EMI

Síntomas y/o signos NO ESPECÍFICOS Síntomas y/o signos MÁS ESPECÍFICOS

Frecuentes– Fiebre– Náuseas– Vómitos – Letargo– Irritabilidad– Aspecto de estar enfermo– Rechazo del alimento– Cefalea– Dolor muscular o articular– Signos y/o síntomas respiratorios

Menos frecuentes– Diarrea/dolor abdominal– Dolor de garganta– Coriza

– Exantema que no desaparece por presión

– Tiempo de relleno capilar > 2 segundos– Dolor de piernas– Manos/pies fríos– Confusión mental– Color anómalo de la piel– Hipotensión– Shock– Rigidez de cuello– Fontanela abombada– Fotofobia– Signo de Kernig– Signo de Brudzinski– Déficits neurológicos focales– Convulsiones

Síntomas y/o signos de ALERTA o RED FLAG:

– Dolor de piernas – Manos y pies fríos – Color anómalo de piel

Signos de SHOCK

– Tiempo de relleno capilar > 2 segundos– Color anómalo de la piel– Taquicardia y/o hipotensión– Síntomas respiratorios o dificultad respiratoria– Dolor de piernas– Manos y pies fríos– Confusión mental/disminución del nivel de conciencia

Adaptada de:National Collaborating Centre for Women’s and Children’s Health, Commissioned by the National Institute for Health and Clinical Excellence. Bacterial meningitis and meningococcal septicaemia. Management of bacterial meningitis and meningococcal septicaemia in children and young people younger than 16 years in primary and secondary care. London: Royal College of Obstetricians and Gynaecologists; 2010.


Tabla 2. Manejo del paciente en edad pediátrica con EMI. Fluidos intravenosos

Ante signos de shock, deben administrarse inmediatamente 20 ml/kg de cloruro sódico al 0,9% en 5 a 10 minutos. Administrar por vía intravenosa o intraósea y revaluar inmediata-mente después.

Si persisten los signos de shock, administrar inmediatamente un segundo bolo de 20 ml/kg intravenosos o intraóseos de cloruro sódico al 0,9%, o de albúmina humana en solución al 4,5%, en 5 a 10 minutos.

Si persisten los signos de shock tras la administración de 40 ml/kg:

• Administrarinmediatamenteuntercerbolode20ml/kgintravenososointraóseosdecloruro sódico al 0,9%, o de albúmina humana en solución al 4,5%, en 5 a 10 minutos.

• Plantearintubacióntraquealurgenteyventilaciónmecánica.

• Iniciartratamientoconfármacosvasoactivos.

• Tenerpresentequehaypacientesquerequierenmayoresvolúmenesdelíquidosdu-rante un periodo corto de tiempo para restaurar el volumen circulante.

• Valorar,además,laadministraciónde20ml/kgdefluidosintravenososointraóseosdecloruro sódico al 0,9% o de albúmina humana en solución al 4,5%, en 5 a 10 minutos basándose en signos clínicos y determinaciones de laboratorio que incluyan urea y electrolitos.

Valorar con un intensivista pediátrico otras opciones.

Si persiste el shock tras la reanimación con fluidos (más de 40 ml/kg) y el tratamiento con adrenalina o noradrenalina intravenosa, o ambas, tener en cuenta posibles causas, como acidosis persistente, dilución incorrecta, extravasación, y valorar otras opciones con un in-tensivista pediátrico.

Utilizar protocolos para la administración de agentes vasoactivos ante la sospecha o la con-firmación de septicemia o meningitis bacteriana.



Tabla 3. Manejo del soporte respiratorio en población pediátrica con EMI

La intubación traqueal la debe efectuar un profesional sanitario con experiencia en el manejo de vía aérea pediátrica.

Tener en cuenta que se trata de pacientes críticos en riesgo de deterioro repentino durante la intubación. Anticiparse a la aspiración, edema pulmonar o empeoramiento del shock durante la intubación. Asegurarse de que el paciente está en ayunas desde el ingreso en el hospital y de que se dispone de los siguientes medios antes de intubar:

• Líquidosparaadministrarenbolos• Fármacosvasoactivos• Acceso a un profesional con experiencia en elmanejo de población pediátrica en

situación crítica

Recurrir a la intubación traqueal y ventilación mecánica en las siguientes situaciones:• Amenazadelapermeabilidad(pérdidadereflejos)opérdidarealdelapermeabilidad

de las vías respiratorias• Necesidaddecualquierformadeventilaciónasistida• Incrementodeltrabajorespiratorio• Hipoventilaciónoapnea• Insuficienciarespiratoriaqueincluyalosiguiente:

– Respiración irregular (respiración de Cheyne-Stokes)– Hipoxia (PaO2 inferior a 97,5 mmHg) o disminución de la saturación de O2 por

pulsioximetría (Sat O2 <92%)– Hipercapnia (PaCO2 superior a 45 mmHg)

• Shockmantenidotrasinfusióndeuntotalde40ml/kgdelíquidodereanimación• Signosdehipertensiónintracraneal• Alteracióndelestadomental:

– Nivel de conciencia reducido o fluctuante (Glasgow < 9 o caída de 3 o más)– Estado moribundo

• Controldelasconvulsionesintratables• Necesidaddeestabilizaciónymantenimientoparaobtencióndeimágenescerebrales

o transporte a la UCI pediátrica de otro hospital

Utilización de protocolos de intubación nacionales o locales



Tabla 4. Pauta y dosis de cefotaxima y ceftriaxona en pacientes con EMI

Antibiótico Dosis Fracciones/día

Cefotaxima IV100 mg/kg/día (200-300 si meningitis)

4 dosis

Ceftriaxona IV o IM50 mg/kg/día (100 si meningitis y vía IV, no exceder 4 g/día)

2 dosis

Adaptada de:de la Torre MV (coordinadora), et al. Sepsis grave. Proceso asistencial integrado. Sevilla: Junta de Andalu-cía. Consejería de Salud; 2010.


Tabla 5. Glasgow Meningococcal Septicaemia Prognostic Score (GMSPS)

VARIABLES DE VALORACIÓN INICIAL SÍ NO

Hipotensión sistólica (ausencia de pulso distal) (< 75 mmHg en menores de 4 años o < 85 mmHg en mayores de 4 años)

3 0

Temperatura diferencial (rectal/piel) > 3 °C 3 0

Puntuación del coma (Simpson & Reilly) < 8 en cualquier momento o descenso ≥ de 3 puntos en 1 hora

3 0

Ausencia de meningismo 2 0

Opinión paterna o materna de deterioro clínico en la última hora 2 0

Rápida extensión de la púrpura petequial o presencia de equimosis 1 0

Déficit de bases (< - 8 mmol/l) en muestra capilar 1 0

En el medio extrahospitalario, si no está disponible la gasometría para conocer el déficit de bases, se considerará el valor 1 para este ítem.GMSPS < 6: meningococemia leveGMSPS 6-7: meningococemia grave estableGMSPS 7-8: meningococemia grave de alto riesgoGMSPS > 8: sepsis grave meningocócica.GMSPS >10: meningococemia fulminante

Adaptada de:de la Torre MV (coordinadora), et al. Sepsis grave. Proceso asistencial integrado. Sevilla: Junta de Andalu-cía.Consejería de Salud; 2010.


Tabla 6. Escala pediátrica del coma (Simpson & Reilly)

Puntuación Apertura de ojosMejor respuesta

verbalMejor respuesta motora

5 Orientado Obedece órdenes

4 Espontáneamente Palabras Localiza dolor

3 A la llamada Sonidos vocales Flexión al dolor

2 Al dolor Gritos Extensión al dolor

1 Ninguna Ninguna Ninguna

Máxima puntuación esperable para cada edad

0 a 6 meses: 9 6 a 12 meses: 11 1 a 2 años: 12 2 a 5 años: 13 > 5 años: 14

Adaptada de:de la Torre MV (coordinadora), et al. Sepsis grave. Proceso asistencial integrado. Sevilla: Junta de Andalu-cía.Consejería de Salud; 2010.


Anexo 1. Niveles de evidencia y grados de recomendación

Niveles de evidencia y grados de recomendación de SIGN para estudios de intervención

Niveles de evidencia

1++ Metanálisis de alta calidad, revisiones sistemáticas de ensayos clínicos o ensayos clínicos de alta calidad con muy poco riesgo de sesgo.

1+ Metanálisis bien realizados, revisiones sistemáticas de ensayos clínicos o ensayos clínicos bien realizados con poco riesgo de sesgos.

1- Metanálisis, revisiones sistemáticas de ensayos clínicos o ensayos clínicos con alto riesgo de sesgos.

2++Revisiones sistemáticas de alta calidad de estudios de cohortes o de casos y contro-les. Estudios de cohortes o de casos y controles con riesgo muy bajo de sesgo y con alta probabilidad de establecer una relación causal.

2+ Estudios de cohortes o de casos y controles bien realizados con bajo riesgo de sesgo y con una moderada probabilidad de establecer una relación causal.

2- Estudios de cohortes o de casos y controles con alto riesgo de sesgo y riesgo signifi-cativo de que la relación no sea causal.

3 Estudios no analíticos, como informes de casos y series de casos.

4 Opinión de expertos.

Grados de recomendación

A

Al menos un metaanálisis, revisión sistemática o ensayo clínico clasificado como 1++ y directamente aplicable a la población diana de la guía; o un volumen de evidencia científica compuesto por estudios clasificados como 1+ y con gran consistencia entre ellos.

B

Un volumen de evidencia científica compuesta por estudios clasificados como 2++, directamente aplicable a la población diana de la guía y que demuestran gran con-sistencia entre ellos; o evidencia científica extrapolada desde estudios clasificados como 1 ++ o 1+.

CUn volumen de evidencia científica compuesta por estudios clasificados como 2+ di-rectamente aplicable a la población diana de la guía y que demuestran gran consisten-cia entre ellos; o evidencia científica extrapolada de estudios clasificados como 2 ++.

D Evidencia científica de nivel 3 o 4; o evidencia científica extrapolada de estudios cla-sificados como 2+.

Los estudios clasificados como 1- y 2- no deberían usarse en el proceso de elaboración de recomendaciones por su alta posibilidad de sesgo.


Q Evidencia extraída de estudios cualitativos relevantes y de calidad. Esta cate-goría no está contemplada por SIGN.

Niveles de evidencia y grados de recomendación para preguntas sobre diagnóstico

Niveles de evidencia científica

Tipo de evidencia científica

Ia Revisión sistemática con homogeneidad de estudios de nivel 1.

Ib Estudios de nivel 1.

II Estudios de nivel 2.Revisión sistemática de estudios de nivel 2.

III Estudios de nivel 3.Revisión sistemática de estudios de nivel 3.

IV Consenso, opiniones de expertos sin valoración crítica explícita.

Estudios de nivel 1

Cumplen:• Comparaciónenmascaradaconunapruebadereferencia(“patrónoro”)válida.• Espectroadecuadodepacientes.

Estudios de nivel 2

Presentan solo uno de estos sesgos:• Poblaciónnorepresentativa(lamuestranoreflejalapoblacióndondeseapli-

cará la prueba).• Comparaciónconelpatróndereferencia(“patrónoro”)inadecuado(laprueba

que se evaluará forma parte del patrón oro o el resultado de la prueba influye en la realización del patrón oro).

• Comparaciónnoenmascarada.• Estudiosdecasos-control.

Estudios de nivel 3 Presentan dos o más de los criterios descritos en los estudios de nivel 2.

Recomendación Evidencia

A Ia o Ib

B II

C III

D IV


Buena práctica clínica*

Práctica recomendada basada en la experiencia clínica y el consenso del grupo elabo-rador.

* En ocasiones el grupo elaborador se percata de algún aspecto práctico importante sobre el que se quiere hacer énfasis y para el cual no existe, probablemente, ninguna evidencia que lo soporte. En general estos casos tienen que ver con algún aspecto del tratamiento considerado buena práctica clínica y que nadie cuestionaría habitualmente. Estos aspectos son valorados como puntos de buena práctica clínica. Estos mensajes no son una alternativa a las recomendaciones basadas en la evidencia, sino que deben considerarse únicamente cuando no existe otra manera de destacar dicho aspecto.


Anexo 2. Abreviaturas

EDTA Ácido etilendiaminotetracéticoEMI Enfermedad meningocócica invasivaGPC Guía de práctica clínicaLCR Líquido cefalorraquídeoNICE National Institute for Health and Clinical ExcellencePCR Polymerase chain reaction (reacción en cadena de la polimerasa)SIGN Scottish Intercollegiate Guidelines NetworkTAC Tomografía craneal computarizadaUCI Unidad de Cuidados Intensivos

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