REVOLUCION FRANCESA

INTRODUCCION La Revolución Francesa es uno de los acontecimientos de la historia occidental sobre los que aún se debate y se expresan opiniones distintas. Por una parte están los autores que se asocian a una literatura conservadora, este tipo de autores sostiene que la Revolución Francesa destruyó los cimientos de una sociedad religiosa, con sentido de autoridad y obediencia al rey, colocando en el poder a burgueses exaltados, antirreligiosos y con ideas populistas. Por otra parte se encuentra la literatura con tendencias liberales, esta reconoce que con la Revolución Francesa se inicia la era del ciudadano, de sus derechos y deberes, exalta la gesta del pueblo Francés que supo oponerse al dominio monárquico.

Observo con atención las siguientes ilustraciones. Luego, respondo las preguntas. *1.- ¿Qué representan los cuadros? 2.- ¿Qué personajes o sectores sociales de la Francia del siglo XVIII aparecen en ellos? 3.- ¿Qué otros aspectos identificas en las imágenes? 4.- ¿Cuál crees que fue el propósito del autor de cada cuadro?

La revolución americana tuvo una continuación en Francia. Este país protagonizó la que está considerada como la gran revolución burguesa y liberal. Su ejemplo influyó, durante más de un siglo, en la política y la ideología de Europa, porque fue el modelo que siguieron todas las revoluciones liberales del siglo XIX.

La Francia anterior a la revolución reflejaba la situación de toda Europa, (exceptuada Inglaterra): una monarquía absoluta y una sociedad estamental, en la que el estamento popular padecía los privilegios de la nobleza y del clero. A fines del siglo XVIII, el país conoció una situación de crisis económica, que acentuó la miseria de la mayoría de la población y la ruina del Estado por los gastos ocasionados en diversas guerras. Todo ello dio lugar a que se generalizara el malestar social y la oposición al absolutismo, que culminaron en la revolución de 1789.

Etapas del proceso revolucionario

Desde la década de 1780 la Hacienda francesa vivía una aguda crisis fiscal, producto de los cuantiosos gastos que la corona realizó para sustentar la participación de Francia en la Guerra de Independencia de EE.UU. A fines de la década el déficit llegó hasta un 20%, esto obligó a la monarquía a tomar medidas excepcionales. En el año 1787 la corona intento por última vez convencer a los nobles de la necesidad de aceptar un impuesto sobre la tierra. La ocasión de ésta solicitud, fue la Asamblea de Notables, donde los nobles y el clero se opusieron al impuesto. Ante ésta negativa el Rey Luis XVI convocó a los Estados Generales, asamblea que reunía en forma separada a los tres estamentos. Serían ellos los llamados a votar la aceptación o negación de los nuevos impuestos. Sin sospechar que este sería el primer paso hacia la revolución.

El 5 de mayo de 1789 los 1.139 diputados se reúnen en Versalles bajo la presidencia del rey. Los representantes del Tercer Estado, que igualaban en número a los dos estamentos privilegiados, propusieron votar por delegado y no por estamento, es decir, un voto por diputado o delegado. Ante este gesto de rebeldía el rey solicitó la disolución de la Asamblea. A la vista de esta situación, el Tercer Estado se reunió por separado, en una sala donde se practicaba el juego de pelota; lo que condujo a la formación de una Asamblea Nacional Constituyente. El día 9 de julio, la Asamblea se proclamó Asamblea Nacional Constituyente y juraron "no separarse jamás... hasta que la Constitución del Reino sea establecida". Este hecho suponía el despertar de la soberanía nacional, la ciudadanía y la democracia representativa. Una parte del clero y la nobleza se sumaron al Tercer Estado, pues eran partidarias de una Monarquía Constitucional.

1. Señale los principales antecedentes o causas de la Revolución Francesa: A. Causas Políticas: _________________________________________ B. Causas Económicas: ______________________________________ C. Causas Sociales: _________________________________________

2. Caracterice brevemente las etapas del proceso revolucionario Francés:

A. Los Estados Generales (1789) B. Asamblea Nacional Constituyente (1789-1791) C. Asamblea Legislativa (1791-1792) D. Convención (1792-1795) E. Directorio (1792-1795)

NAPOLEON BONAPARTE

ACTIVIDADES

La figura de Napoleón Bonaparte es más conocida en su faceta militar que en la de hombre de Estado. Sin embargo, vamos a mencionar algunos aspectos de obra al frente del gobierno de Francia que pueden darte una visión más completa de este personaje histórico. Lo primero que hay que destacar de la obra de Napoleón es que durante su gobierno consiguió algo que hacía muchos años que se echaba en falta en Francia: estabilidad y orden. Eso fue posible gracias a que contó con el apoyo de amplios sectores sociales, desde el pueblo más humilde, que admiraba su figura y confiaba en él, hasta la alta burguesía de los negocios, que lo necesitaba para poner orden en Francia y poder desarrollar sus

actividades.

En líneas generales, Napoleón afianzó los principios fundamentales de la Revolución Francesa en sus aspectos más moderados: la igualdad entre los hombres, la defensa de la propiedad privada y la libertad económica, la libertad religiosa...

También avanzó en el desarrollo de un Estado moderno, que pudiera gestionar más eficazmente los asuntos y llegara a todos los rincones del país. Para ello reorganizó totalmente la administración pública y aumentó considerablemente el número de funcionarios. Tal vez la mayor aportación de Napoleón a la modernización del Estado fue la unificación legal. En el Antiguo Régimen cada región, a veces cada ciudad, tenía leyes y costumbres propias. No existían códigos legales unificados para todo el país. Napoleón dio un paso de gigante al recopilar, ordenar y actualizar las leyes vigentes, tanto en el Derecho Civil (herencias, matrimonios, contratos, compra-ventas, relaciones laborales...) como en el Derecho Penal (unificación de las penas aplicables a cada delito).

En 1804 se promulgó el Código Civil de Francia, conocido como Código Napoleónico, y en 1807 el Código de procedimiento Criminal. Con ambos textos, las leyes pasaban a ser las mismas para todos los hombres y mujeres de Francia. Un aspecto muy interesante del gobierno de Napoleón fue la notable mejora de las infraestructuras de Francia, ya que acometió numerosas obras públicas que modernizaron los caminos, puentes, puertos, etc. Esto permitía unas mejores comunicaciones, lo que favorecía el funcionamiento del Estado y de la economía. También consiguió Napoleón poner paz entre la Revolución y la Iglesia Católica, al firmar un tratado con el Papa por el que la Iglesia renunciaba a reclamar las tierras y bienes que la Revolución le había confiscado en Francia. También renunciaba a volver a imponer el catolicismo como religión oficial del Estado. A cambio, el gobierno de Francia reconocía que la Iglesia católica debía recibir un trato especial, por ser la mayoritaria en el país, y se hacía cargo del pago de un salario a los sacerdotes. Finalmente, un aspecto importantísimo de la obra de Napoleón en Francia fue la creación de un sistema público, gratuito y laico de enseñanza, tratando de que la educación y la formación permitieran llegar a los puestos más altos del Estado a las personas mejor preparadas, independientemente de sus medios económicos.

Para saber más...

Sin duda Napoleón Bonaparte es uno de los personajes históricos sobre el que puedes encontrar más información en la red. He seleccionado un enlace porque me parece que su información es clara y sencilla, y te pueden ayudar a conocer más aspectos sobre la vida y obra de Napoleón.

Una biografía de Napoleón http://www.biografiasyvidas.com/monografia/napoleon/

1. Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.

-El gobierno de Napoleón supuso el fin de todos los avances sociales conseguidos durante la Revolución.

- Durante el gobierno de Napoleón mejoró mucho la administración del Estado en Francia y se recuperó la paz interior.

- El Código Civil promulgado por Napoleón garantizó los derechos de los ciudadanos conseguidos durante la Revolución para todos los franceses.

- Napoleón normalizó las relaciones entre el Estado francés y la Iglesia Católica.

2. Observa con atención el mapa de la Europa napoleónica y contesta las cuestiones que se plantean.

- ¿Qué territorio de la Corona de España fue incorporado a Francia en 1804 por Napoleón?

- ¿Qué país fue aliado de Francia entre 1809 y 1813? - ¿Quiénes fueron los principales adversarios de Napoleón que no pudo dominar?

ACTIVIDADES

3. Observa el mapa de Europa tras el Congreso de Viena y responde a las preguntas.

- ¿Qué imperio se apoderó del Reino de Polonia? - ¿Qué imperio se apoderó de los territorios del Norte de Italia? - ¿Qué sucedió con los Reinos de Suecia y Noruega? - Compara la Península de Italia en la época de Napoleón y tras el Congreso de Viena y señala

las diferencias que aprecias.

4. Revisa los siguientes link y escribe los aspectos que más te llamaron la atención de Napoleón Bonaparte y la Batalla de Waterloo

http://www.youtube.com/watch?v=YKBRwc7LLIY&edufilter=bZIwoIyhO20C8rvjp4wJIA http://www.youtube.com/watch?v=UZl7ox3nme0

http://www.profesorfrancisco.es/2009/11/revolucion-francesa.html

ANALISIS COMPARADO DE DOCUMENTOS

En los siguientes documentos podrás constatar las radicales diferencias entre los ideales revolucionarios y los ideales de la Restauración, nombre con el que se ha designado al periodo que sigue a la derrota de Napoleón.

DOCUMENTO 1: Declaración de Derechos del Hombre y el Ciudadano. (FRAGMENTO)

"Los representantes del pueblo francés, constituidos en Asamblea Nacional, considerando que la ignorancia, el olvido o el desprecio de los derechos del hombre son las únicas causas de las desgracias públicas y de la corrupción de los gobiernos, han resuelto exponer, en una declaración solemne, los derechos naturales, inalienables y sagrados del hombre, para que esta declaración, constantemente presente a todos los miembros del cuerpo social, les recuerde sin cesar sus derechos y sus deberes...(...)

Artículo 1.- Los hombres nacen y permanecen libres e iguales en derechos. Las distinciones sociales no pueden fundarse más que sobre la utilidad común.

Artículo 2.- El objetivo de toda asociación política es la conservación de los derechos naturales e imprescriptibles del hombre. Estos derechos son la libertad, la propiedad, la seguridad y la resistencia a la opresión.

Artículo 3.- El principio de toda soberanía reside esencialmente en la Nación. Ningún cuerpo ni individuo puede ejercer autoridad que no emane expresamente de ella.

Artículo 16.: Toda sociedad en la que la garantía de los derechos no está asegurada, ni la separación de los poderes determinada, no tiene Constitución.

Asamblea Nacional Constituyente de Francia, 26 de agosto 1789

DOCUMENTO 2: Consideraciones sobre Francia.

1º Ninguna constitución es el resultado de una deliberación; los derechos de los pueblos no están nunca escritos, (...) los derechos escritos sólo son títulos declarativos de derechos anteriores, de los que sólo pueden decirse que existen porque existen (...).

3º Los derechos e los pueblos parten de las concesiones de los soberanos, pero los derechos de los soberanos ni de la aristocracia no tienen fecha, no autor.

7º Ninguna Nación puede darse la libertad sino la tiene (...)

10º La Libertad ha sido siempre un don de los reyes (...).

De Maistre, J. 1815. (Teórico de la Restauración) En: J. González Fernández. Historia del Mundo Contemporáneo, Edit. Edebe, Barcelona 1998, p. 49.

ANÁLISIS COMPARATIVO

Los Derechos del Hombre y

el Ciudadano Consideraciones sobre Francia

1. Autor

2. Lugar y Fecha

3. Destinatarios

4. Tipo de documento

5. Ideas principales

6. Diferencias principales

7. Comentario personal

PROYECCIONES DE LOS IDEALES REVOLUCIONARIOS

Una vez derrotado Napoleón, los reyes y gobernantes de las potencias vencedoras quisieron restaurar el Antiguo Régimen anulando las reformas revolucionarias. Las potencias victoriosas estaban decididas a restaurar el antiguo orden y a contener las fuerzas políticas que la revolución había liberado en Europa. Para ello, los monarcas convocaron un Congreso en Viena, que se inicio en septiembre de 1814 y terminó en Julio de 1815. Este periodo recibe el nombre de Restauración porque la dinastía de Borbón había sido restaurada en el trono de Francia (el nuevo rey fue Luis XVIII). También, de manera similar, recuperaron sus tronos todos los monarcas que habían sido desposeídos por Napoleón y restablecieron la monarquía absoluta en sus Estados.

No todo estaba perdido para los ideales establecidos por la revolución, pues las guerras y la revolución no solo habían transformado a la sociedad Francesa, sino a toda Europa durante la era Napoleónica. Francia se había encargado de transmitir y extender al mundo los ideales de libertad, igualdad, fraternidad, soberanía popular, junto a los derechos naturales del hombre, como propiedad, seguridad y opinión. Asimismo permitió la transformación de la Monarquía absoluta en monarquía constitucional y el establecimiento de los aspectos básicos del gobierno republicano.

Responde brevemente:

1. Por qué motivos se reunieron en Viena el año 1815 los representantes de las principales potencias Europeas.

2. Según el documento ¿lograron su objetivo los promotores de la Restauración?

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Cada grupo elaborara frisos en los que expongan el trabajo realizado

1. De las siguientes afirmaciones aquella que no se aplica a Los derechos del hombre y el ciudadano, elaborado durante la Revolución Francesa del siglo XVIII, es que es un documento

Contra la sociedad jerárquica del siglo XVIII. Que reclama la propiedad común sobre la tierra. Contra los privilegios de los nobles. Que defiende al ser humano contra la arbitrariedad estatal.

2. Lee y comenta con tu clase el siguiente texto: LA DEFENSA DEL NUEVA ESTADO FRANCES “Una vez que el estado dejo de ser considerado como “propiedad” de los príncipes de una dinastía, y se convirtió en un instrumento de poderosas fuerzas abstractas –como la libertad, la Nación o la Revolución -, una gran parte de la población vio en ese estado la encarnación del bien absoluto por cuya existencia ningún precio era demasiado alto, ni ningún sacrificio demasiado grande” Tomado de: Michael Howard México. Fondo de Cultura Económica. 1983. Teniendo en cuenta el texto anterior, responde las siguientes preguntas en tu cuaderno. Luego, discute tus respuestas en clase. A. ¿Cómo crees que cambio la concepción de Estado después de la Revolución francesa? B. ¿De qué manera consideras que se debía defender el Estado francés? C. ¿Qué entiendes por el concepto de Estado? ¿Por qué consideras que los franceses luchaban por el estado?

Escribo un texto argumental acerca de la influencia de la revolución francesa en la independencia de los países hispanoamericanos. BIBLIOGRAFIA

- http://www.profesorenlinea.cl/universalhistoria/RevolucFrancesa.htm - http://www.youtube.com/watch?v=YKBRwc7LLIY&edufilter=bZIwoIyhO20C8rvjp4wJIA

http://www.youtube.com/watch?v=UZl7ox3nme0

- http://www.biografiasyvidas.com/monografia/napoleon/ - http://www.profesorfrancisco.es/2009/11/revolucion-francesa.html