ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORIA VIRTUAL

http://mariacmoreno2.blogspot.com/p/para-el-tutor-en-ava.html

Participante: Richard Peralta Oviedo

T U T O R V I R T U A L

Es un proceso de orientación y ayuda sistemática dirigida a todos los alumnos en todos sus ciclos formativos. Y según Alvarez y Bisquerra (1996) la definición de tutoría la consideran como la acción orientadora llevada a cabo por el tutor y el resto de profesores que tienen responsabilidad educativa sobre unos determinados alumnos.

La tutoría virtual consiste en la comunicación alumno-profesor por medio del correo electrónico. blog, msn, etc.

Para el desarrollo óptimo de su acción docente, el tutor debe planificar y desarrollar, de forma muy cuidadosa, las diferentes tareas y estrategias de enseñanza

Fuente: http://tutoriavirtualceducar.blogspot.com/

ACADÉMICA

SOCIAL

ORGANIZATIVA

ORIENTADORA

TECNICA

FUNCIONES DEL TUTOR

http://www.facebook.com/pages/ENTORNOS-VIRTUALES-DE-APRENDIZAJE/53317528453

TÉCNICA

http://nuevosroles.wikispaces.com/CONCLUSIONES

Información técnica

sobre la plataforma a

los participantes.

Manejo de

herramientas de comunicación TICs

Mantenerse en

contacto con el

administrador,

Realizar

actividades formativas

específicas

ACADÉMICA

Dar información y

explicación de los contenidos

Diseñar actividades de

aprendizaje

Supervisar y verificar las

actividades. Individual y grupal.

Resolver

dudas

Evaluar individual y

grupal

Informar

sobre resultados

obtenidos

http://tutoresonline06.blogspot.com/2013/0

2/las-funciones-del-tutor-virtual-en-el.html

http://periodicodayanis.wordpress.com/20

11/08/05/tutoria-virtual/

ORGANIZATIVA

• Presentar el cronograma general, tareas y demás actividades a desarrollar en el curso.

• Establecer fechas y horarios para la participación en foros y chats.

• Dar a conocer procedimientos de comunicación entre al tutor y los compañeros del grupo y curso.

• Organizar el trabajo colaborativo y la comunicación entre los integrantes del grupo.

• Facilitar la creación de un ambiente positivo de trabajo.

ORIENTADORA

Brindar

retroalimentación

Ser guía y

orientador

Motivar a los

alumnos para el trabajo en línea. Asegurarse que los alumnos

trabajen a un ritmo adecuado.

Promover la comunicación

sincrónica y asincrónica.

Generar

confianza

Dar la bienvenida a los estudiantes que participan

en el curso en red.

Incitar a los estudiantes para que amplíen y

desarrollen los argumentos presentados por sus compañeros.

Integrar y conducir las intervenciones.

Animar y estimular la participación.

Dinamizar la acción formativa y el trabajo en red.

Proponer actividades para facilitar el conocimiento

entre los participantes

SOCIAL

COMPETENCIAS DEL TUTOR VIRTUAL

COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS: ◦ Profundizar / investigar temas.

◦ Estructurar el conocimiento.

◦ Diseño de tareas individualizadas para el autoaprendizaje.

◦ Diseño de actividades de trabajo en grupo.

◦ Formular estrategias de valoración.

◦ Guiar, aconsejar y proporcionar feedback.

◦ Competencias técnicas:

◦ Utilizar adecuadamente el correo electrónico.

◦ Saber dirigir y participar en comunicaciones asincrónicas.

◦ Diseñar, crear y controlar las salas de chat sincrónicas.

◦ Dominar y utilizar procesadores de texto, hojas de cálculo y bases de datos.

◦ Utilizar herramientas de creación de páginas web.

◦ Usar el software con propósitos determinados.

COMPETENCIAS ORGANIZATIVAS: ◦ Seleccionar y organizar a los estudiantes para realizar actividades

◦ grupales.

◦ Establecer estructuras en la comunicación online con una determinada lógica.

◦ Organizar a los estudiantes teniendo en cuenta sus datos geográficos.

TIPOS DE TUTORÍA

INDIVIDUAL Cuando el estudiante acude al tutor para solicitar orientación

directa sobre problemas académicos concretos, técnicas

de trabajo o adaptación a la modalidad a distancia.

GRUPAL Instrumento ideal para que los participantes en el curso interactúen con otros con el fin de compartir y complementar sus conocimientos, lo cual resulta muy conveniente para el auto aprendizaje.

HERRAMIENTAS DEL TUTOR VIRTUAL

Chat: lugar donde alumnos y tutores pueden establecer horarios de tutorías para intercambiar mensajes que ayuden en la resolución de dudas, problemas, etc.

Videoconferencia: conocer estrategias de presentación de la

información, elaborar y utilizar materiales didácticos de apoyo y hacer uso de estrategias de enseñanza.

Pizarra digital: son pantallas compartidas muy útiles para hacer demostraciones, ejemplificar teorías, ilustrar procesos, etc. con la posibilidad de que simultáneamente tutor y alumno puedan escribir sus aportaciones y discutir sobre temas que consideren de interés.

http://www.flickr.com/photos/tutoriavirtualgruponetlearning/7966267832/

CONOCIMIENTO

TECNOLOGIA

APRENDIZAJE

COMUNICACION

E-learning

ROLES, FUNCIONES Y COMPETENCIAS DE UN

TUTOR VIRTUAL

BIBLIOGRAFÍA

• Cebrián, Manuel Coord., (2003). Enseñanza virtual para la innovación universitaria. Madrid: Narcea. • Cabero Almenara, Julio (2005). La función tutorial en la tele formación en Nuevas Tecnologías y Educación. España: Pearson Prentice Hall. Pp.129-143.