riviera 3 - ibsa

Riviera 3

Manuel des parents

Septembre 2019

IBSA - International Bilingual Schools of Africa - L’Avenir est dans nos Mains

DIRECTION IBSA – Septembre 2019 page 2/21

LA VISION IBSA 4

NOTRE PROJET PÉDAGOGIQUE 4

NOS OBJECTIFS & MOYENS MIS EN ŒUVRE 4

OBJECTIFS 4 MOYENS MIS EN OEUVRE 5

ACCREDITATION ERREUR ! SIGNET NON DEFINI.

NOTRE EQUIPE 6

L’ADMINISTRATION 6 La directrice d’école 6 Le coordinateur/ le coordinateur, votre point focal. 6 Les agents polyvalents 7

L’EQUIPE PÉDAGOGIQUE 7 Les enseignants 7 Les Assistantes de l’Enseignant de la Maternelle (AEM) 7 Les assistants de vie scolaire (AVS) 8

L’EQUIPE DE SOUTIEN 8 Le chargé des admissions et de l’Expérience IBSA 8 Le département comptable 8 Les fondatrices 8

UNE ORGANISATION CENTRÉE SUR L’ÉLÈVE 9

LE PROGRAMME D’ENSEIGNEMENT 9

LES CYCLES D’ÉTUDES AU SEIN DE IBSA 9 Pré-maternelle 9 Maternelle 9 Primaire 10

LA CORRESPONDANCE ÂGE - NIVEAU 10

Tableau de correspondances âge vs système scolaire 10

LES MATIÈRES ÉTUDIÉES À IBSA 11

Nos enseignements sont délivrés en français et en anglais à parité horaire. 11

COMMENT NOTRE PÉDAGOGIE INNOVANTE PERMET-ELLE D’ACQUÉRIR LES CONNAISSANCES FONDAMENTALES ? 11

LA GESTION DE PROJET 11 LE CYCLE D’APPRENTISSAGE IBSA 12

MÉTHODE D’ÉVALUATION DES NIVEAUX ET DE LA PROGRESSION 12

TEST D’ENTRÉE : 12 MÉTHODE D’ÉVALUATION 12

Les projets menés en classe : 12 Les devoirs faits à la maison : 12 Le développement de l’autonomie : 12 Le Projet d’enseignement individualisée (PEI) 13

OUTILS PÉDAGOGIQUES COMPLÉMENTAIRES 13 La médiathèque 13 Le laboratoire 13 Les Arts Plastiques 13 L’Education à l’Eco-citoyenneté 13

L’UNIFORME SCOLAIRE 14

L’ÉCOLE FOURNIT 14 Détails de l’uniforme 14 Tenue de sport 14 Tenue de natation 14

LE MATÉRIEL SCOLAIRE 14

MATÉRIEL FOURNI PAR L’ÉCOLE 14 MATÉRIEL FOURNI PAR LES PARENTS 14

Matériel à fournir en classe maternelle 14 Matériel à fournir en classe primaire 15

LES ATELIERS EXTRA SCOLAIRES 15

Les ateliers spécifiques 15 Les ateliers généralistes 15



SERVICES ANNEXES 16

GOÛTER & REPAS DE MIDI 16 TRANSPORT D’ÉLÈVES 16

SÉCURITÉ 16

LA SÉCURITÉ DE NOS ÉLÈVES, DE NOTRE PERSONNEL ET DE NOTRE ÉCOLE EST UNE DE NOS PRÉOCCUPATIONS MAJEURES. 16 EXERCICES SÉCURITÉ 16 FORMALITÉS D’ACCÈS À L’ÉTABLISSEMENT 16 PERSONNES AUTORISÉES À VENIR CHERCHER VOTRE ENFANT. 16 OBJETS NON AUTORISÉS À L’ÉCOLE 16

Accessoires, coiffures, parures 16 Friandises, jouets et objets interdits 16

PROBLÈMES D’ORDRE MÉDICAL 17

PREMIERS SECOURS 17 Petits incidents 17 Urgence 17 Administration de médicaments par le personnel de l’école 17

PONCTUALITÉ 17

HORAIRES 17 Horaires de Classes 17 Horaires des Activités Extra Scolaires 17

RETARDS 17 ABSENCES 17 MISE À JOUR APRÈS UNE ABSENCE 17 PERMISSION SPÉCIALE 17 PRÉSENCE DANS L’ÉTABLISSEMENT APRÈS LA SORTIE DES CLASSES 17

CALENDRIER SCOLAIRE 2019-2020 18

RENTRÉE – BACK TO SCHOOL SCHEDULE 18 CONGÉS – SCHOOL HOLIDAYS 18 JOURS FÉRIÉS – PUBLIC HOLIDAYS 18

RENTRÉE SCOLAIRE 2020/2021 18

CALENDRIER DES ACTIVITÉS 18

CONTRAT PARENT/ÉCOLE 18

LE RÈGLEMENT DE L’ÉLÈVE 18

RÈGLEMENT CONCERNANT LES ANNIVERSAIRES 19

EN MATERNELLE 19 EN PRIMAIRE 19

RÈGLEMENT FINANCIER 19

CALENDRIER DES INSCRIPTIONS/RÉ INSCRIPTIONS 19 TARIFS 2019 - 2020 19

Pré maternelle & Maternelle 19 Primaire 19

MODALITÉS DE PAIEMENT DE LA SCOLARITÉ 20 PLAN A : Paiement en une fois 20 PLAN B : Paiement en 3 fois 20 PLAN C : Paiement en 10 fois 20 AUTRE PLAN 20

COMMENT PAYER ? 20 Références bancaires de l’établissement 20 Pénalités en cas de retard de paiement 20

PAIEMENT DES VOYAGES SCOLAIRES 20 PAIEMENT DU DÉJEUNER 20

COMMUNICATION PARENT – ÉCOLE 21

LISTE DE CONTACT 21



Chers parent, le présent manuel rédigé à votre attention, recense l’essentiel des informations dont vous aurez besoin pour une relation optimale entre l’école et la famille. Vous trouverez à la fin du manuel les contacts essentiels pour vos liaisons ; nous restons à votre entière disposition pour toute information complémentaire.

La vision IBSA Le groupe International Bilingual Schools of Africa est né de la vision de parents et d’éducateurs de créer des écoles ouvertes où l’enfant, entouré d’adultes bienveillants et stimulants, peut développer le meilleur de ses capacités en toute sécurité physique, morale et émotionnelle afin de devenir un acteur important du futur. Le projet éducatif de notre société éducative est de favoriser l’épanouissement aussi large que possible de toutes les potentialités intellectuelles, manuelles, et artistiques de nos élèves. A ce titre, nous assurons l’instruction académique et la socialisation de l’enfant. Nos écoles IBSA sont des écoles innovantes, nos élèves sont des apprenants heureux et engagés. Ils développent la confiance en leurs capacités, pensent par eux-mêmes, interrogent, expriment leurs opinions et respectent les opinions des autres. Nous valorisons le développement de l’enfant dans tous les domaines d’apprentissage et nous soutenons et aidons les élèves dans leur développement social et émotionnel ainsi que dans leur cursus créatif, scientifique, linguistique, et sportif. Les élèves de International Bilingual Schools of Africa sont préparés pour affronter les défis de leur époque.

Notre Projet Pédagogique International Bilingual Schools of Africa propose un enseignement bilingue1 dans un environnement multiculturel. La pédagogie active et les moyens mis en œuvre permettent à chaque élève d’exercer très tôt ses capacités intellectuelles tout en développant sa créativité, son indépendance d’esprit, son autonomie et sa responsabilité de futur citoyen. Notre école prend en compte tous les profils d’apprentissage. L’approche pédagogique s’exerce de manière active dans les deux langues français et anglais et s’assure de l’acquisition des connaissances fondamentales pour tous les profils d’apprenants. Nous proposons des activités diverses visant à identifier et à développer autant que possible, les potentialités intellectuelles, manuelles, corporelles et artistiques des enfants. Nos enseignants sont des professionnels impliqués, suivis et évalués périodiquement afin de fournir un enseignement de qualité.

Accreditation

IBSA est membre du réseau Fieldwork Education pour l’enseignement du programme en anglais. Le programme International Primary Curriculum (IPC) et le programme International middle school curriculum (IMYC) sont présents dans plus de 1800 écoles dans 92 pays. Il s’agit du programme britannique International. Notre équipe pédagogique est régulièrement formée et encadrée à cet effet. Les communications au sujet du IPC et du IMYC se font en anglais. Voir la présentation du programme destinée aux parents (document joint). Vous trouverez l’ensemble des écoles membres du réseau en suivant le lien : https://fieldworkeducation.com/about/our-schools

Nos Objectifs & Moyens mis en œuvre

Objectifs 1. Contribuer au développement de la personnalité et du potentiel de chaque élève en l’encourageant à penser de manière

créative, à raisonner de façon critique, à s’exprimer avec confiance, et à rester ouvert aux apprentissages tout au long de sa vie.

2. Munir tous les élèves d’une excellente compétence en au moins 2 langues, favorisant ainsi les relations avec autrui quelle que soit sa nationalité, et développant la compréhension et l’appréciation des autres cultures.

3. Leur fournir un niveau de connaissances, de compréhension et les compétences fondamentales, les préparant à étudier dans le monde entier.

4. Développer chez les élèves le sens du respect de soi et des autres et encourager leur épanouissement comme citoyens de ce monde, créatifs, sains et responsables.

Les principes directeurs que nous retrouvons dans notre projet éducatif sont: la sensibilité internationale, l’éducation globale, la rigueur académique et le suivi individualisé.

1 Le bilinguisme ou plurilinguisme est l’aptitude à puiser dans un répertoire de savoir-faire et de connaissances dans plusieurs langues pour faire face à des situations de communications variées. Le bilinguisme est un état particulier de compétence langagière : la capacité à utiliser deux langues dans des situations variées.



Moyens mis en oeuvre

Au niveau intellectuel

Favoriser l’apprentissage de

langues;Assurer à l’enfant la

maitrise des compétences

Permettre à l’enfant de se développer en donnant un rendement maximum par

un programme enrichi;

Permettre à l’enfant de s’exprimer, de

créer, de penser par lui-même;

Habituer l’enfant à tirer profit de différentes

formes de travail intellectuel (activités en coopération, activités

libres, structurées, semi-structurées);

Habituer l’enfant à prendre la responsabilité

de sa formation intellectuelle (autonomie

intellectuelle);

Favoriser la concentration chez

l’enfant;

Développer les stratégies d’actualisation du

potentiel intellectuel (apprendre à apprendre);

Construire son savoir à travers la

recherche structurée et la compréhension

du monde.

Amener l’élève à réfléchir sur sa façon

d’apprendre et d’être pour agir en

personne responsable.

Au niveau socio-affectif

Favoriser l’acquisition d’une

méthode personnelle de travail

chez l’enfant (plan de travail); Éveiller chez l’enfant

la curiosité intellectuelle, le désir

et le plaisir de connaitre;

Développer et cultiver chez l’enfant

la capacité d’émerveillement pour les choses et

pour les personnes;

Apprendre à travailler en coopération;

Développer l’habileté d’entrer en relation

avec les gens;

Développer chez l’enfant le

positivisme;

Développer chez l’enfant la conscience

de l’autre et l’autonomie

affective.

Développer l’empathie

Au niveau moral

Favoriser l’introspection.

Favoriser l’ouverture, le

respect des autres et

d’accepter leurs différences.

Favoriser le développement

de l’éthique personnelle.

Développer l’esprit de vie en communauté de

façon quotidienne.

Au niveau physique

Favoriser chez l’enfant l’acquisition de bonnes habitudes

alimentaires et d’hygiène physique;

Favoriser chez l’enfant le

développement psychomoteur

nécessaire à l’apprentissage;

Initier l’enfant à la pratique des sports

(Taewondo, Football, Natation, Basketball, Handball, Volleyball)

Implication à différentes

compétitions sportives (Basket, Mini-Marathon,

Athlétisme, Taewondo).

Au niveau culturel

Développer chez l’enfant une

approche créative face à sa vie et son

environnement

Encourager l’enfant à exprimer

artistiquement son vécu, ses sentiments,

sa perception du monde et ses rêves;

Offrir à l’enfant le développement de

compétences en arts (arts plastiques,

théâtre, écriture, musique);

Favoriser la fréquentation de

lieux et d’événements culturels et la

rencontre d’artistes professionnels;

Favoriser la compréhension et la fierté de sa propre

culture;

Encourager la curiosité et

l’ouverture face aux autres cultures.



Notre Equipe Vous avez peut-être déjà surpris l’une des fondatrices, assise par terre avec les élèves à la médiathèque autour d’un livre ou le chef d’établissement organiser un anniversaire en prématernelle, rien de plus normal dans notre école. Chez IBSA, nous travaillons en équipe. Derrière chaque collaborateur, à sa demande ou quand cela est nécessaire, l’équipe intervient en soutien. Notre approche éducative novatrice implique tous les membres de l’école dans le suivi des progrès des élèves, ainsi que dans les relations interpersonnelles. Nos pratiques innovantes concernent les trois principaux groupes d'acteurs de notre communauté éducative :

⎯ La plupart de nos enseignant travaillent en binôme bilingue. Chaque enseignant/binôme est considéré comme partenaire de la famille et a sa propre gestion de classe (organisation et signification du travail, modalités de travail proposées aux élèves...) et adapte ses pratiques didactiques (sa manière d’enseigner) au groupe d’élève dont il a la charge. Nous privilégions une approche par projet qui permet aux élèves de comprendre l’application concrète de toutes les matières scolaires.

⎯ Nos encadreurs et conseillers pédagogiques sur place et basés à l’étranger favorisent de nouvelles approches et méthodes d'intervention telles que les classes critiques interactives, les jeux de rôles et les formations et évaluation en ligne.

⎯ L’équipe administrative favorise la relation personnalisée avec les familles et met en oeuvre des politiques et procédures conviviales, tels que l’évolution progressive du matériel scolaire (vers une classe sans manuel) et l’enrichissement de sources diverses.

L’Administration Les services de l’administration scolaire encadrent l’activité de l’établissement. Ils offrent services et support quotidien aux équipes

pédagogiques, aux parents et aux élèves. Ils s’assurent que les enseignants et différents services de l’école produisent les meilleures

prestations. Ces services comprennent :

La directrice d’école (head of school) Véritable chef d’orchestre, la directrice d’école s’assure au quotidien que les enseignements, les services, les actions et les interactions entre membres de la communauté scolaire correspondent aux normes IBSA. La directrice d’école assure Le suivi des progressions des enseignements ; le suivi individualisé des progressions des élèves selon les normes IBSA ; l’encadrement et l’accompagnement administratif des enseignants ; Le soutien aux projets de classe ; le conseil aux familles ; Le suivi des normes IBSA et le maintien de standards éducatifs de grande qualité.

Clarisse YAO IBSA RIVIERA 3 HEAD OF SCHOOL

Tel (225) 79 60 11 88 [email protected]

Professeur d’espagnol des lycées et collèges, Clarisse choisit de s’orienter vers l’encadrement d’enfants à besoins spécifiques.

Educatrice spécialisée diplômée, elle exerce pendant 5 ans dans des structures d’accueil pour enfants en situation de handicap avant d’intégrer l’équipe pédagogique des écoles

IBSA en 2016.

Le coordinateur, votre point de contact. Le coordinateur IBSA est le pivot de l’école. Bras droit administratif du directeur d’école, son rôle est de faciliter l’intégration et le quotidien des parents, des élèves et des enseignants, en offrant à tous un service de liaison de qualité. Le coordinateur renseigne les familles, enregistre les inscriptions. Elle assiste le directeur d’école dans : L’accueil des nouvelles familles ; Le suivi de l’assiduité et la ponctualité de tous ; L’organisation des remplacements d’enseignants ; Le soutien administratif, logistique et matériel aux enseignants ; L’organisation des activités extrascolaires, des sorties et des activités périscolaires ; Le suivi du respect du cahier de charge des prestataires extérieurs ; Le suivi des normes IBSA et le maintien de standards éducatifs de grande qualité.

Beniepha M. Kouassi - BEN IBSA RIVIERA 3 COORDINATOR - Tel (225) 79 60 11 88 [email protected]. Tel (225) 79 60 11 88 [email protected]

Ben est diplômé en administration des affaires (BCC Pittsfield, USA), en marketing et doté d’un certificat en programmation informatique (SCIT Bangalore, Inde). Avant de rejoindre l’équipe IBSA cette année, il a exercé pendant 15 ans dans l’industrie automobile, la distribution et en cabinet de formation NTIC.



Les agents polyvalents Accompagnateur scolaire, encadreur de recherche de la médiathèque, assistant labo, logisticien et préposé aux photocopies, nos agents polyvalents ont toujours le sourire pour aider petits et grands.

L’Equipe Pédagogique

Les enseignants Nos enseignants et intervenants, formés et qualifiés dans leurs pays d’origine en Afrique, en Amérique du Nord et en France, apportent le meilleur de ces différentes cultures éducatives. Ils animent leurs classes avec dynamisme, créativité et exigence.

Les Assistantes de l’Enseignant de la Maternelle (AEM) Sous l’autorité de l’enseignant en charge de la classe, l’assistante est responsable de l’hygiène, de la préparation de travaux spécifiques et du suivi des tâches assignées par les enseignants.

Oriane

PREK

Adélaïde

K 1 - 2

Ruth

K 1 - 2

Josiane

K1 - 2

Francine

K3

Kathleen

Pre K

RCI/USAMaitresse

Maitresse Audrey

K 1 - 2

RCI

Maitresse Audrey

K 1 - 2

France

Teacher Dorcas

K1 - 2

Ghana

Maitresse Charlène K3 - GRADE1

RCI

Teacher Alyssa

K3 - GRADE1

Kenya

Teacher Michelle

GRADE 2 - 3 - 4--5

Kenya

Maitre Sam

GRADE 2 - 3 - 4--5

RCI

Henri Charles Nzi AGENT POLYVALENT

Tel (225) 79 60 11 88

Après ses études secondaires en Côte d’Ivoire, Henri

Charles rejoint l’équipe bilingue en 2015

Wilfried Diagoné AGENT POLYVALENT Tel (225) 79 60 11 88

Titulaire d’un diplôme de technicien supérieur en électronique, Wilfried rejoint IBSA en 2018



Les assistants de vie scolaire (AVS) Dédié à un nombre limité d’enfants en difficultés scolaire, l’AVS est responsable du programme d’enseignement individualisé de l’enfant, sous l’autorité de la direction pédagogique et en collaboration étroite avec l’enseignant titulaire de la classe.

L’Equipe de soutien

Le chargé des admissions et de l’Expérience IBSA Membre du département marketing, il est d’abord l’interface des parents qui veulent inscrire leur enfant dans notre école. Il s'assure que les familles sont parties prenantes et comprennent bien le processus éducatif et les standards proposés par l’équipe. Une fois inscrit, il interagit régulièrement avec les parents pour s'assurer de la bonne expérience IBSA. Sur demande des directeurs d’école, il vient en appui pour soutenir les équipes administratives.

Le département comptable Le département comptable est basé au siège du groupe IBSA. Sur le site de votre école, un comptable est chargé de superviser la bonne exécution du plan de financement validé par les parents, les dépenses et toutes questions ayant trait au département.

Henri Nzi COMPTABLE IBSA RIVIERA 3

Tel (225) 79 60 11 88

[email protected]

Après son Master 2 en audit, comptabilité et contrôle de gestion, Henri fait une formation

professionnelle en cabinet puis diverses expériences au sein des départements comptables

d’entreprises de premier plan en Côte d’Ivoire.

Les fondatrices Isabelle Diomandé-Konaté, Directrice Qualité & Pédagogie Isabelle et son équipe bilingue garantissent la qualité du système éducatif conçu par IBSA. Elle assure la formation et le suivi technique des enseignants ; conçoit des programmes éducatifs personnalisés pour les élèves à besoin spécifiques et vient en appui des chefs d'établissement pour toute préoccupation concernant les enseignements. Au quotidien, Isabelle assure la formation continue des enseignants et le soutien à la direction d’établissement, notamment en cas de besoin spécifique. Elle développe et met en œuvre des techniques et procédures pour mesurer le suivi du guide pédagogique IBSA. Elle rencontre les parents d’enfants en difficultés particulières, lorsque le chef d’établissement l’estime nécessaire.

Isabelle travaille sur les apprentissages depuis près de 30 ans. Avant de se consacrer entièrement à l’ingénierie pédagogique et à l’enseignement, elle a été une orthophoniste reconnue. Elle a exercé en Côte d’Ivoire, au Sénégal et en France. Spécialiste de l’acquisition du langage et des connaissances fondamentales, elle a développé une expertise pour la mise de pédagogies actives et d’enseignement différentié.

Valérie Zoudiet Coulibaly, Directrice Générale Valérie et son équipe garantissent la pérennité de l’offre scolaire IBSA. Elle est responsable de la gestion des finances, de la politique de recrutement d’élève, des ressources humaines, de la mise en place de systèmes et procédures. Elle organise notamment les recrutements des meilleurs profils d’enseignants, conformément aux recommandations de la Direction Qualité et Pédagogie. Elle développe des partenariats stratégiques avec les sociétés éducatives et les fournisseurs de matériels pédagogiques. La coordination efficiente de l’ensemble de l’équipe et des process permet à IBSA de continuer d’offrir des services scolaires de standards élevés à un tarif maîtrisé. Au quotidien, Valérie s’assure que chaque acteur de la communauté scolaire joue sa partition en temps et en heure pour assurer aux familles une prise en charge holistique de nos élèves.

Diplômée en 1990 de l’Ecole Supérieure de Commerce d’Abidjan ; Valérie cumule sa passion de l’enseignement avec des expériences significatives au niveau national et à l’international dans le marketing, la formation professionnelle, le coaching, la gestion d’entreprise et la diplomatie.

En cas de souci, prière de contacter le chef du département comptable

Amani Célestin Kouakou CHEF COMPTABLE IBSA GROUPE [email protected] - tél. : 71 84 84 81



Une organisation centrée sur l’élève

Le programme d’enseignement International Bilingual Schools of Africa offre aux élèves un programme international fondé sur le International Primary Curriculum

et le système français, issu des programmes de l’Education Nationale française.

Les cycles d’études au sein de IBSA

Pré-maternelle La pré-maternelle est la première socialisation pour un grand nombre d’enfants. Le point de départ d’un long parcours scolaire. Notre pédagogie bilingue intervient dès cette classe. Nous sommes conscients que les tout-petits apprennent et intègrent facilement les stimulis qui leur sont proposés. Une étude canadienne de l’université de Concordia démontre que les enfants soumis à plusieurs longues entrainent leur cerveau à une certaine habileté d’apprentissage. Cette flexibilité cérébrale est un gage de réussite pour la suite.

Nos petits apprenants feront l’acquisition de compétences qui développeront leur sens artistique, leur autonomie et leur curiosité. Avec les différentes activités qui seront animées, votre enfant développera également ses habiletés sociales, sa motricité, on aptitude au langage et son autonomie.

Maternelle Pendant trois ans et de manière chronologique et organisée nous allons former nos élèves pour qu’ils acquièrent des compétences sociales, artistiques, physiques, intellectuelles et émotionnelles dont ils ont besoin tout en apprenant à la fois le français et l’anglais. Les acquisitions se font chaque jour à travers des jeux de langage et des activités psychomotrices.

Notre système scolaire facilite l’apprentissage de la lecture, la prévention de la dyslexie ou son dépistage précoce en cas de dyslexie installée.

Prise en compte

personnalisée de l'élève dans

sa globalité

Enseignants bienveillants

Supervision pédagogique

locale et internationale

Implication de l'équipe entière.

Programme International

Relation parent/école

personnalisée.

Equipe multiculturelle



Primaire Le programme de l’école primaire s’appuie sur les éléments fondamentaux de la lecture, de l’écriture, des mathématiques et de sciences dans les deux langues (Anglais/Français). Nous inculquons ces apprentissages au travers d’une pédagogie active basée sur la gestion de projets (anticipation, manipulation, expériences, observation, déductions personnelles et rapport des élèves).

Nous ne faisons pas de traduction du programme français en anglais ou vice versa. Notre programme se compose de deux cultures, deux langues, deux approches littéraires et mathématiques distinctes ; l’une française, l’autre anglosaxonne.

Nos enfants viennent de nombreuses nations et nous mettons l’accent sur l’ouverture sociale et le fait que nous sommes tous des citoyens du monde. Nous insistons également sur la discipline intellectuelle et le respect de l’environnement en général. Nous insistons sur l’acceptation de la différence. Nous sommes une école inclusive.

Le programme de International Bilingual Schools of Africa offre à vos enfants l’occasion d’intégrer des écoles internationales. Les connaissances fondamentales en langues, mathématiques et sciences sont issues du programme international britannique, des programmes de l’Education Nationale française. Nous y ajoutons des apprentissages de la culture, la géographie et l’histoire de la Côte d’Ivoire et du monde. Les enfants ayant effectué toute leur scolarité à IBSA sont parfaitement bilingues à la fin du cursus primaire.

La correspondance âge - niveau Nous organisons nos classes d’âges d’après le tableau délivré par l’éducation nationale française basé sur des études neuro psychologiques sérieuses et reconnues. La maturité affective de l’enfant est la base de cette chronologie. Respecter les rythmes biologique, affectifs et neurologiques des apprenants est un gage de réussite pour leur parcours futur universitaire.

L’entrée en Pré maternelle se fait dans l’année des 2 ans de vos enfants. Tous les enfants ont 2 ans révolus au 31 décembre de l’année entamée en septembre. Par voie de conséquence le cursus s’enchaine. Entrée en première année de maternelle à 3 ans, 4 ans en deuxième année et 5 ans en troisième année.

L’entrée en primaire se fera donc à l’âge de 6 ans et se terminera avec une entrée en CM2 à l’âge de 10 ans.

Certains enfants ont des parcours différents soit de précocité soit de retard. Nous gérons ces différentes situations avec une équipe composée de professionnels et nous nous appuyons sur des données tangibles recueillis à partir d’épreuves neuropsychologiques validés par des spécialistes. Une pédagogie différenciée sera alors mise en place dans le cadre d’un contrat éducatif accepté par toutes les parties.

Tableau de correspondances âge vs système scolaire



Les matières étudiées à IBSA

Nos enseignements sont délivrés en français et en anglais à parité horaire.

Comment notre pédagogie innovante permet-elle d’acquérir les connaissances fondamentales ?

La gestion de projet Les projets pédagogiques couvrent tous les champs d’apprentissage. Au travers d’eux des connaissances sont acquises et peuvent être évaluées en mathématiques, en langue, en histoire. Le principe des compétences transversales s’illustre ici.

PROGRAMME D'ETUDE

FRANCAIS

ANGLAIS

MATHS

HISTOIRE

GEOGRAPHIE

SCIENCES Mathématiques, technologie, biologie, physique, chimie,

astronomie

NTIC

CITOYENNETE

ARTS

SPORT

exemple organisation d'un

défilé de mode

MATHS & SCIENCES

DÉVELOPPEMENT LINGUISTIQUE

(grammaire, orthographe expression écrite/ orale)

HISTOIRE GÉOGRAPHIECITOYENNETÉ

ARTS



Le cycle d’apprentissage IBSA

L d'apprentissage est le mécanisme mis en place pour permettre aux élèves de retenir à long terme. Retenir pour le futur. Faire vivre les thèmes, faire des recherches, aller puiser dans les connaissances antérieures assure la pérennité des savoirs.

Méthode d’évaluation des niveaux et de la progression

Test d’entrée : Tous les élèves passent un test d’entrée pour évaluer leur niveau et mieux guider l’enseignant. Ces épreuves nous permettent de faire de justes orientations et de réagir rapidement en cas de profil particulier, d’apporter à l’élève ce dont il a besoin sans perte de temps.

Méthode d’évaluation Le contrôle continu est pratiqué à partir du GRADE 1/ CP. Le contrôle continue concerne toutes les productions de l’élève dans le cadre du développement de ses apprentissages. Effectivement les nouvelles pédagogies refusent d’isoler des sessions particulières d’évaluation. Cela permet de mettre l’élève dans une position de travail continu. Travailler pour apprendre durablement et non pas pour une épreuve à un instant « T ». Nous constatons un investissement régulier et une attitude détendue face au travail scolaire. Cela donne de meilleurs résultats. Les évaluations peuvent être orales ou écrites. Elles peuvent se faire sur papier ou sur écran. Elles peuvent donner lieu à des exposés. Nous utilisons tout ce qui peut permettre à l’enfant de s’exprimer et de montrer ses différents talents.

Les projets menés en classe : Ils sont effectués en groupe en classe et hors de la classe quand nécessaire.

Les devoirs faits à la maison : Ils sont donnés selon un programme de jour qui vous sera remis dès le début de l’année. L’enseignant vous transmettra sont fonctionnement ; où sont-ils consignés, quand sont-ils donnés et quand doivent-ils être rendus. Ils pourront être évalués sur des critères bien précis et notamment l’exécution.

Le développement de l’autonomie : Un des piliers essentiels de la pédagogie Ibsa. Dès le début de la scolarisation nous travaillons à l’établissement de cette compétence. Très rapidement les tout-petits rangent seul leur sac dans leur casier… les plus grand savent classer leurs travaux dans leur chemise nominative. Les primaires vont chercher l’information où elle se trouve et l’exploitent à bon escient.

La réunion de rentrée permet aux parents de mieux comprendre comment suivre les progrès de leurs enfants.



Le Projet d’enseignement individualisée (PEI) Chaque membre de l’équipe pédagogique attache une grande importance à la réussite et l’intégration pédagogique de tous les élèves, y compris les enfants à besoins spécifiques. Après une évaluation ciblée et à la création de projets d’enseignement individualisé (PEI), les élèves à besoins spécifiques sont intégrés à plein temps en milieu ordinaire. L’école met en oeuvre des ressources ciblées pour un encadrement optimal et une évaluation régulière et normée de leur progression. Un auxiliaire de vie (AVS) peut être intégré à l’équipe pour le soutien de l’élève.

Outils pédagogiques complémentaires

La médiathèque

La médiathèque place les enfants dans de multiples situations de :

• Lecture : lecture utile, lecture loisir, lecture plaisir, qui vont non seulement apporter une puissante motivation à l’apprentissage mais être en elles-mêmes des situations d’apprentissage très efficientes.

• Recherches : recherche documentaire et/ou internet pour des exposés et des projets scolaires

Le laboratoire

Notre laboratoire permet à nos élèves de réaliser des expériences en toute sécurité et favorise l’apprentissage par la pratique. Grâce à leur curiosité, leur questionnement spontané, leur créativité, les enfants sont des scientifiques. Nous offrons à nos élèves l’opportunité d’utiliser, en atelier, du matériel pertinent, de qualité et digne d’un laboratoire professionnel ; d’obtenir des explications claires et adaptées à leur âge sur les outils de la vie quotidienne, l’environnement et la nature ; d’utiliser un vocabulaire juste et précis pour décrire des phénomènes naturels, chimiques et physiques.

Les Arts Plastiques Nos ateliers sensibilisent les enfants à différents domaines des arts plastiques à travers de multiples réalisations individuelles ou collectives. L’objectif principal de ces ateliers est d’éduquer le regard et d’éveiller les facultés créatrices de chacun au contact des objets, des matières et des oeuvres. Selon son âge, l’enfant apprend à développer sa créativité, son imaginaire et sa liberté d’expression en suivant un parcours évolutif. L’apprentissage favorise l’acquisition de connaissances techniques : la composition, les proportions, la lumière en dessin et peinture (gouache, fusains pastel, collages…). La céramique fait partie aussi du panel d’activité. Voir l’emploi du temps.

L’Education à l’Eco-citoyenneté Nous sensibilisons nos élèves au développement durable avec notamment un programme de triage des déchets issus des goûters ; l’éducation anti-gaspillage et le reboisement afin de semer dans les jeunes esprits, les germes de l’éco-citoyenneté de demain. Nous sommes une Ecole Verte. Le Vert est la couleur de l’Espoir, la couleur du Monde que nous souhaitons pour demain et IBSA est un acteur de cette grande entreprise de construction et de protection de la nature. Notre devise « L’avenir est dans nos mains », prend tout son sens à nos yeux. Par le biais de notre établissement nous formons les acteurs, les leaders de demain. Il est très important de créer des aptitudes et des habitudes pour le futur. Lorsque vous participez à l’aventure IBSA vous vous assurez d’un enseignement international de qualité; un enseignement global de votre enfant. Il ne suffit pas d’apprendre, il faut apprendre et agir simultanément. L’école Verte agira à tous les niveaux de la scolarité de votre enfant. Dès la pré-maternelle nous trions les éléments de la nature, nous sensibilisons les enfants au gaspillage. Le recyclage des matières est essentiel pour nous, c’est ainsi que vous verrez pléthore d’objets réutilisés et détournés de leur fonction première dans tout l’établissement. Nous sommes conscients que dans plusieurs régions du monde, la priorité n’est pas donnée à l’écologie, la biodiversité, « l’anti-gaspi » mais nous voulons par nos actions sensibiliser les pouvoirs publiques et la population à ce qui est pour nous une des priorités éducatives! Les parents sont invités à devenir des partenaires de cette initiative. Nous comptons sur les familles pour continuer l’Action en dehors des frontières de l’école.



L’Uniforme Scolaire Le port de l’uniforme est obligatoire. Les couleurs varient selon les niveaux.

L’école fournit Un set d’uniforme comprenant : 3 polos & 1 tenue de sport. Il est possible d’en commander davantage auprès de l’administration.

Détails de l’uniforme L’uniforme est composé d’un polo, disponible à l’école. Les élèves doivent porter un bas de leur choix (jupe, pantalon, bermuda) bleu marine. Le port du jean n’est pas autorisé.

Couleurs et signification des uniformes - Bleu ciel pour la prématernelle : L’entrée en douceur dans le monde scolaire.

- Orange IBSA pour la maternelle : La construction en marche, les "briques" de la personnalité.

- Rouge pour les CP/CE : La détermination, la fougue, le passage initiatique dans le monde des grands.

- Vert IBSA pour les CM : L’espoir en un futur radieux. On avance vers la maturité, on se pose et les premiers signes des acteurs de demain se font sentir.

Tenue de sport Pour les activités sportives autre que la natation : - Un short & un T-Shirt (fournit par l’école)

- Des chaussures de sport.

Tenue de natation Pour la natation (effets marqués du nom de l’enfant fournis par les parents) - Un maillot de bain (1 pièce)

- Un bonnet de bain

- Des lunettes de natation

- Une serviette

- De la crème solaire (si nécessaire)

- Une brosse à cheveu (si nécessaire)

- Un petit sac pour ranger le tout

Les jours et horaires de sport et de natation sont précisés dans les emploi de temps.

Le Matériel Scolaire

Matériel fourni par l’école Notre programme utilise des ressources pédagogiques de plusieurs sources. Pour des raisons de cohérence et afin de nous adapter aux nouveaux outils pédagogiques de nos partenaires éducatifs, nous allons graduellement vers la suppression des manuels physiques. Les manuels physiques ou numériques, la papeterie, les accès collectifs (classe), individuels aux sites pédagogiques, le matériel consommable artistique, scientifique sont inclus dans le prix de la scolarité et fournis par l’école. Les élèves de primaire sont autorisés à venir en classe avec une trousse garnie (stylos, crayons marqués au nom de l’enfant) s’ils le désirent.

Matériel fourni par les parents En pré maternelle, une liste de matériel de puériculture à fournir est remise à l’inscription.

Matériel à fournir en classe maternelle ⎯ Un Cartable ⎯ Une gourde ⎯ 1 Tapis de yoga (sur demande) ⎯ Une tenue de rechange (à renouveler quand nécessaire)



Matériel à fournir en classe primaire ⎯ Un cartable ⎯ Une gourde

⎯ 1 grand tee-shirt pour l'art ⎯ 1 clef USB ⎯ 1 Tapis de yoga

Tout le matériel fourni par les parents doit être marqué au nom de l’élève. Le matériel fourni par l’école est remis aux élèves au fur et à mesure, les manuels, cahiers et autres d’utilisation personnalisée sont labelisés au nom des élèves, en classe sous la supervision de l’enseignant. Ce matériel est confié à la responsabilité de l’élève et des familles. La liste du matériel remis est noté dans le cahier de liaison. Les parents sont tenus de signer pour accuser réception du matériel et s’engager à veiller à sa bonne utilisation. Tout matériel non réceptionné par les parents (cahier de liaison non signé) restera en classe. Pour des travaux spécifiques, il peut être demandé occasionnellement aux parents de fournir un autre type de matériel. Il s’agit la plupart du temps du matériel déjà utilisé pour exercer les enfants à la récupération.

Les Ateliers Extra Scolaires Notre programme extrascolaire offre aux élèves la possibilité de développer des compétences dans divers domaines.

Les ateliers spécifiques

Selon le niveau des enfants, ils peuvent être sélectionnés, dans les différentes activités, pour représenter IBSA aux championnats nationaux et/ou internationaux. Les ateliers spécifiques démarrent en septembre 2019.

Les ateliers généralistes L’atelier ARTS, FUN & SCIENCES L’atelier ARTS, FUN & SCIENCES réunit les enfants autour d’activités ludiques créatives (arts plastiques, artisanat et bricolage) les enfants feront des projets autour des thèmes du recyclage, jardinage, de la cuisine et autre activités créatives. Les élèves concernés travailleront, par ailleurs, à une exposition sur la ville du futur.

L’atelier SPORTS & FUN Idéal pour les enfants actifs, l’atelier SPORTS & FUN propose des activités variées de sport collectif, motricité, danse et gymnastique. Les élèves concernés participeront à des rencontres sportives avec d’autres écoles/groupes. Le planning des ateliers généralistes est le suivant : Lundi, Mardi, Jeudi et Vendredi de 14h45 à 15h30 à partir du 6 janvier 2020.

NATATION

•2 fois par semaine

•A partir de 5 ans

ARTS PLASTIQUES

2 fois par semaines


MUSIQUE

•1 fois par semaine


SPORTS COLLECTIFS

2 fois par semaine

à partir de 5 ans

ELECTRICITE/ ROBOTIQUE

1 fois par semaine

primaire

THEÂTRE

2 fois par semaine

Primaire



Services annexes

Goûter & Repas de midi A la récréation, un goûter est servi aux élèves de la pré maternelle et de la maternelle. A la courte pause de midi, un repas chaud est servi aux élèves, sur abonnement. Nos menus IBSA variés et gouteux, font la joie des enfants. Notre équipe restauration, déploie des trésors de créativité pour offrir à nos élèves des repas correspondant à leurs goûts et aux besoins alimentaires de leurs âges. Nos menus, signés par le Chef Désiré Messoum (Ecole Ducasse) sont un mix de cuisine internationale et de nouvelle cuisine africaine. Nous veillons au respect des interdits alimentaires et des allergies. Pour des raisons religieuses, aucun aliment à base de porc n’est servi dans notre restaurant. Nous offrons, à la demande, après analyse des dossiers, des menus personnalisés (menu VEGAN), à un tarif spécial. Les menus sont régulièrement communiqués aux parents par email. Pour des raisons sanitaires, les repas de midi provenant de l’extérieur ne sont pas autorisés.

Transport d’élèves

Le ramassage scolaire est organisé sur demande des parents. Voir l’administration pour les circuits et tarifs.

Sécurité La sécurité de nos élèves, de notre personnel et de notre école est une de nos préoccupations majeures.

Exercices sécurité Des exercices suivants sont effectués occasionnellement pour des raisons de sécurité: incendie, intrusion, évacuation d’urgence. L’école dispose d’une ligne de communication établie avec tous les parents pour s’assurer que tout le monde soit immédiatement informé en cas d’urgence (courriel et texto à tous les téléphones cellulaires enregistrés).

Formalités d’accès à l’établissement Nos visiteurs sont soumis à un règlement de sécurité. Les parents et personnes habilités doivent prouver leur identité pour avoir accès à l’établissement. Nos employés et partenaires en charge de la sécurité ont reçu mandat de l’administration scolaire pour:

• Règlementer les entrées et les sorties • Intervenir en cas d’attitude agressive ou suspecte

• Gérer toute situation susceptible de mettre en péril la sécurité de nos élèves et la marche harmonieuse de l’établissement.

La police peut intervenir quand cela s’avère nécessaire.

Personnes autorisées à venir chercher votre enfant. La/les personnes régulièrement autorisé à venir chercher les enfants doivent disposer d’une carte d’accès délivrées par la sécurité. Dans les cas exceptionnels, les parents doivent informer l'école du nom de la personne qui va venir chercher l'enfant. En tout état de cause, seuls les adultes inscrits dans les dossiers de l'école comme autorisés seront autorisés à partir avec l’enfant.

Objets non autorisés à l’école

Accessoires, coiffures, parures Les accessoires amovibles et parures (perles de coiffure, broches, bijoux etc.) pouvant présenter un danger (risque d’ingestion, d’étouffement, de blessure etc..) pour les autres enfants ne sont pas autorisés.

Friandises, jouets et objets interdits Les friandises, chewing gums, jouets, consoles et jeux vidéo ; téléphone, écouteurs et tout appareil électronique ne sont pas autorisées au sein de l’établissement.



Problèmes d’ordre médical

Premiers secours

Petits incidents Notre équipe est formée pour encadrer et rassurer les enfants pour les petits incidents (écorchures, mal de tête, mal au ventre, anxiété passagère), nous leur offrons un temps de repos au calme sous la surveillance d’un adulte habilité à dispenser les premiers soins/secours. Quand le problème semble plus sérieux (fièvre…) les parents sont contactés et priés de venir chercher leurs enfants pour les diriger vers le centre médical de leur choix.

Urgence En cas de malaise sérieux nécessitant une prise en charge urgente, DAD (DOCTEUR A DOMICILE) est contacté. En cas de souci nécessitant une évacuation d’urgence, l’enfant est dirigé vers la Polyclinique Sainte Anne Marie (PISAM). En cas de nécessité de transport sécurisé, le SAMU est contacté.

Administration de médicaments par le personnel de l’école L’école n’administre aucun médicament sans prescription médicale remise par les parents. Nous acceptons de donner des

médicaments qu’à la stricte condition que nous ayons une prescription médicale récente. Ceci étant dit, si les enfants sont malades et sous traitement ; il est préférable pour leur confort qu’ils restent à la maison.

Ponctualité

Horaires

Horaires de Classes Le portail ouvre à 7h15 et ferme à 15h45 Les classes sont ouvertes les jours suivants : Lundi Mardi Jeudi Vendredi de 8h à 14h30 Mercredi de 8h à 12H

Horaires des Activités Extra Scolaires Les activités extra scolaires se déroulent selon les horaires suivants : Lundi Mardi Jeudi Vendredi de 14h45 à 15h30

Retards Les élèves du primaire qui arrivent après 8h15 doivent se présenter à l’administration où lui sera remis un billet pour entrer en classe. Les parents sont convoqués après le 3ème retard.

Absences Avant toute absence programmée, les parents doivent informer l'école et le professeur de leur élève à l'avance, de préférence au moins une semaine avant l'absence. Pour les absences imprévues, les parents sont invités à appeler ou à envoyer un courrier électronique à la coordination. Les absences excessives peuvent entraîner un redoublement.

Mise à jour après une absence L'école et l'enseignant de l'élève doivent être informés au moins une semaine avant les absences qui dureront plus de deux jours consécutifs. Sur instruction de l’enseignant, l’élève (sous la supervision des parents) est tenu de se mettre à jour.

Permission spéciale Les parents sont priés d’informer l’école à l’avance en cas d’absence exceptionnelle (avant 9 h le jour concerné) afin que les mesures appropriées puissent être prises.

Présence dans l’établissement après la sortie des classes Les élèves qui participent aux activités extra scolaires peuvent rester à l’école jusqu’à 15h45. À partir de 16h la surveillance des élèves restant dans l’établissement, n’est plus assurée par le personnel pédagogique. Les enfants seront confiés au vigile de service.



Calendrier Scolaire 2019-2020

Rentrée – Back to school schedule PRIMAIRE/COLLEGE – PRIMARY/MIDDLE SCHOOL: Mardi/Tuesday 03/09/19 MATERNELLES – KINDERGARTEN: Mercredi/Wednesday 04/09/19 PREK: Jeudi/Thursday 05/09/19

Congés – School holidays 1. CONGÉS D’OCTOBRE – MID TERM BREAK Du/from 19/10/19 au/to 03/11/19 2. CONGÉS DE NOËL – CHRISTMAS BREAK du/from 21/12/19 au/to 5/01/20 3. CONGÉS DE FÉVRIER / FEBRUARY BREAK Du/from 15/02/20 au/to 01/03/20 4. WEEK-END PAQUINOU WEEKEND vendredi/Friday 10/04/20 5. CONGES DE PRINTEMPS / SPRING BREAK : Du/from 18/04/20 au/to 3/05/20

Jours fériés – Public holidays 1. Toussaint : vendredi/Friday 1/11/19 2. Journée de la Paix/ National Peace Day : vendredi/Friday 15/11/19 3. Maouloud : à confirmer/TBC 4. Lundi de Pâques/Easter Monday: 13/04/20 5. Ascension/Ascension Day : jeudi/Thursday 21/05/20 6. Aïd-el-Fitr : à confirmer/TBC (prob 25/05/20) 7. Pentecôte/ Whit Monday : lundi/ Monday 1/06/20 Le calendrier détaillé des congés et jours fériés est collé dans le cahier de liaison de votre enfant.

Rentrée scolaire 2020/2021 • Mardi 1 septembre 2020 pour les classes primaires

• Mercredi 2 septembre 2020 pour les classes maternelles - ATTENTION les classes s’arrêteront à 12 heures ce jour.

• Jeudi 3 septembre 2020 pour les PreK

Calendrier des activités Le programme des activités pédagogiques est disponible dans le cahier de liaison en début de chaque trimestre.

Contrat parent/école Toute inscription à IBSA est validée par le paiement des frais dûs à l’inscription et la signature du contrat parent/école

Le règlement de l’élève Il s’agit de règles communes concernant la classe et la vie de l’école. Le règlement est conçu par les élèves et leur enseignant en début d’année. C’est une activité pédagogique très importante et impactante. Après des discussions en classe entre élèves et enseignants est établi un règlement de fonctionnement de la classe pour la classe. Les enfants se sentent concernés par ce qu’ils ont eux-mêmes énoncé. En maternelle il y a aussi les règles de vie de la classe définies par les enfants.



Règlement concernant les anniversaires

En maternelle L’enseignant consacre quelques instants en fin de journée pour célébrer les anniversaires du jour. Les familles qui souhaitent que leur enfant partage un gâteau avec ses collègues sont priés d’en informer à l’avance la coordination et de se conformer au règlement (horaire, durée, présence étrangère éventuelle). Nous prions les parents de tenir compte du fait que le temps scolaire même en maternelle n’est pas approprié pour l’organisation de fête privée somptueuse et chronophage. Par ailleurs, aucun photographe et aucune animation extérieure ne seront autorisés ce jour.

En primaire Les anniversaires ne sont pas fêtés en classe. Les élèves célèbrent à leur manière (chant, dessin, jeux…) en dehors du temps scolaire.

Règlement financier

Calendrier des inscriptions/ré inscriptions Seuls les élèves régulièrement inscrits sont autorisés à participer aux cours. Les parents sont invités à procéder aux formalités d’inscription et de paiement des frais de scolarité dans le délai imparti par l'école et selon le plan financier choisi au départ par la famille. Ceci afin de s'assurer que leur enfant bénéficie d'une place dans la classe appropriée, pour l'année académique à venir. L’inscription pour l’année à venir est matérialisée par le paiement des frais d’inscription ou de ré inscription. Elle s’effectue selon le calendrier suivant :

Du 15 janvier au 31 mars 2020 : Ré inscriptions prioritaires – Inscriptions de nouveaux élèves dans la mesure des places disponibles.

Du 1er avril au 29 mai 2020 : Inscription de nouveaux élèves prioritaires – ré inscription dans la mesure des places disponibles.

Après le 31 mars 2020, sans réinscription, la place de votre enfant n’est plus garantie pour l’année suivante.

Tarifs 2019 - 2020

Pré maternelle & Maternelle

Primaire

Frais d’inscription /ré-inscription 250.000fcfa

Frais de scolarité 1.250.000 fcfa

Frais de cantine 350.000 fcfa payable en une fois 120.000 fcfa par trimestre 27.000 fcfa par mois

1 atelier Extra-scolaire (non obligatoire) 75.000 fcfa/trimestre

Frais d’inscription 250.000fcfa

Frais de scolarité 1.450.000 fcfa

Frais de scolarité cm2 1.560.000 fcfa

Frais de cantine - lunch fees 350.000 fcfa payable en une fois 120.000 fcfa par trimestre 27.000 fcfa par mois

1 atelier extra-scolaire (non obligatoire) 75.000 fcfa/trimestre



Modalités de paiement de la scolarité Les parents choisissent leur plan de paiement des frais de scolarité à l’inscription en signant le contrat famille /école.

PLAN A : Paiement en une fois Il sera accordé à la famille, une remise si la scolarité est payée entièrement avant le 15 août 2020.

Escomptes pour paiement anticipé ⎯ Le paiement de la totalité de la scolarité au moment de l’inscription avant le 15 juin 2020, donne droit à un escompte de 10%.

⎯ Le paiement de la totalité de la scolarité après le 15 juin et avant le 15 août 2020, donne droit à un escompte de 8%

⎯ Le paiement en intégralité du transport 2019/2020 avant fin juillet 2020, donne droit à un escompte de 5%

PLAN B : Paiement en 3 fois Les Inscription / ré inscription s’effectuent dans la période énoncée précédemment Le Paiement de la scolarité se fait selon les modalités suivantes :

Premier : En août 2020 (avant la rentrée) Deuxième : En Novembre 2020 Troisième : Avant fin Février 2021.

PLAN C : Paiement en 10 fois Après le paiement des frais d’inscription/réinscription, vous avez la possibilité d’étaler le paiement de la scolarité sur 10 mois :

d’août 2020 à mai 2021.

AUTRE PLAN Les familles ont la possibilité de négocier des modalités de paiement différentes. Les parents qui souhaitent un paiement échelonné de la scolarité différent des plans proposés sont priés soumettre leur proposition d’échéancier de paiement personnalisé (mensualités) au département financier avant le début de l’année scolaire pour validation. En l’absence de choix de plan préalable, les modalités du plan B s’appliqueront.

Comment payer ? Pour des raisons de sécurité, il ne sera plus accepté de paiement en espèce pour les frais de scolarité. Nous recommandons aux parents le paiement par carte bancaire, par versement sur notre compte ou par chèque. Seul le déjeuner peut être payé en espèces, si vous le désirez (voir chapitre paiement du déjeuner).

Références bancaires de l’établissement Paiement des frais de scolarité et du transport par dépôt sur notre compte, carte bancaire, chèque ou virement

Pénalités en cas de retard de paiement Des pénalités de retard de 5% sont exigées en cas de non règlement à l’échéance.

Paiement des voyages scolaires Le paiement des voyages scolaires est à effectuer en intégralité avant le départ. Un échéancier est soumis aux parents de/des

classes(s) concernée(s) à cet effet en début d’année.

Paiement du déjeuner

Paiement de la restauration en espèces / chèque ou virement

Compte bancaire ECOBANK COTE D’IVOIRE - tel : 20 31 92 00 A l’ordre de : SOSSCO IBAN CI93 CI059 01010 28 1239391101 76 Code Swift: ECOCCIAB



Communication parent – école Le cahier de liaison est le moyen privilégié de communication entre les parents et l’école. Il doit être consulté par la famille quotidiennement. La signature permet à l’enseignant de s’assurer que les parents ont vu le message qui leur était destiné (devoirs de maison, message de l’administration, message personnel concernant votre enfant, etc…) et aux familles d’être informées au jour le jour de tous les faits importants concernant la scolarité de leur enfant. Pour des raisons pratiques, l’école communique également par email, message privé whatsapp, SMS, téléphone en cas d’urgence mais, compte tenu du fait que certains parents ne disposent pas de ces plateformes de manière permanente ; ces moyens de communication sont utilisés à titre exceptionnel ou de manière ciblée (message personnalisé, groupe de parents, etc…). Dans le cas d’un envoi groupé, les familles reçoivent une notification dans le cahier de liaison.

Liste de contact Nous vous recommandons d’utiliser les adresses de courriels suivantes :

IBSA RIVIERA 3 – 08 BP ABIDJAN – Email : [email protected] – Tél. : (225) 79 60 11 88 (whatsapp/sms :appel) – 22 45 96 12

Directrice Mme Clarisse Yao : [email protected]

CEO Mme Valérie Coulibaly : [email protected]

Directrice pédagogique : [email protected]

Le conseil de gestion : [email protected]

Le chef comptable : [email protected]

Pour les inscriptions : [email protected]

riviera 3 - ibsa

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