rol de la investigación en el desarrollo del currículum en pregrado y posgrado: ¿ cómo...
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Rol de la investigación en el desarrollo del currículum en
pregrado y posgrado: ¿Cómo incentivar el análisis crítico de
la literatura científica?
Valdivia 2008
Investigación
• Definición: sistemática, controlada y crítica investigación de proposiciones hipotéticas acerca de las presumidas relaciones existentes entre los fenómenos naturales
Kerlinger 1970Kerlinger 1970
¿Qué es el Método Científico?
Etapas en la Investigación
• Formulación de un problema• Hipótesis• Marco teórico• Material y método• Resultados• Discusión• Presentación a la comunidad científica
Investigación en Odontología
• En cualquiera de las áreas de la Odontología, y en cualquiera de sus aspectos
• Entender y comprender mejor los aspectos etiológicos, patogénicos y de tratamiento de las enfermedades
• Desarrollo de la toma de decisiones y de la enseñanza basada en la evidencia científica
• Educación provee conocimientos y habilidades que una persona necesita para mejorar su vida y juega un rol en la edificación de la paz e igualdad social.
• Muchos países están deprivados de educación
• No solo una larga cantidad de niños, especialmente mujeres, tienen denegados el acceso a las escuelas, no pudiendo completar su formación básica.
• Acceso a la educación terciaria es también un objetivo para los países con economías desarrolladas.
• En los países desarrollados, las escuelas (facultades) dentales han tradicionalmente atraídos estudiantes desde los altos grupos económicos dentro de la población.
• La ciencia biomédica y la tecnología son campos presentes e importantes en la investigación dental y médica.
• El potencial de futura aplicación a la salud humana, incluyendo la salud bucal es enorme.
• El significante impacto sobre la práctica de la odontología junto con la tasa y magnitud de los cambios en biotecnología demandan que nuestra profesión y currículum responda a estas exigencias.
• Las nuevas tecnologías han permitido que la investigación resulte en la convergencia de la ciencia clínica, ciencia informática y la biotecnología.
• El desarrollo de sofisticadas nuevas herramientas en investigación ha permitido a los investigadores nuevas vías para responder las viejas preguntas y el resultados, es un aprendizaje y conocimiento con una mejor base molecular de las enfermedades bucales que lo que había en la última década.
Respuesta inmune innata:
Receptores ubicados en las células reconocen patrones moleculares asociados a las bacterias = PAMPs (pathogen-associated molecular patterns), produciendo citoquinas proinflamatorias.
Receptores tipo-toll (toll-like receptor):Es la familia de receptores mejor caracterizada que reconoce PAMPs.
Células dendríticas dentro del epitelio expresa TLR y tiene un rol en el inicio de la defensa.
Mecanismos de reconocimiento en la respuesta innata
TLR3TLR9
MD-1MD-2
TLR1TLR2
Glicoproteínas de bacterias
CpGDNA dsRNA
LPS/LBP
IRAK
TOLLIP
NF-kB NF-kB
NF-kB
IB
IBIL-1IL-6
TNF-
Toll-like receptors
TLR4
MD-2 CD14
TRAF-6
MAP3K
NF-kB
MyD88
CD180
CD3 CD4 CD8
CD19 CD11c CCR5
Infiltrado inflamatorio antes del tratamiento periodontal
CD3 CD4 CD8
CD19 CD11c CCR5
Infiltrado inflamatorio después del tratamiento periodontal
2 M
ESES
Rojo: Linfocitos (55,83% Periodontitis vs. 40,57 Sano)Rojo: Linfocitos (55,83% Periodontitis vs. 40,57 Sano) Verde: Granulocitos (52,19 vs. 34,94)Verde: Granulocitos (52,19 vs. 34,94) Azul: Monocitos (9,22% vs. 7,24)Azul: Monocitos (9,22% vs. 7,24)
Las células T CD4+ se clasifican:
Th-1: secreta IFN Th-2: secreta IL-4
Th-17: secreta IL-17
• La definición de enfermedad ha cambiado:
Signos y síntomas vs base genética.
- El avance permite conocer en el nivel molecular tanto el proceso celular como la interacción que se produce entre los agentes etiológicos y el sujeto.
Es esencial que el currículum dental se desarrolle reflejando la importancia de este emergente campo en lo que significa el conocimiento, la practica y la investigación.
Tradicionalmente, las ciencias básicas en la odontología ha sido visto, por los estudiantes y académicos, simplemente como un obstáculo que debe de ser pasado con rapidez para entrar al programa clínico.
• Lantz y Chaves proponen 4 guías para la adaptación del currículum dental en concordancia con los avances biotecnólogicos: (J Dent Educ 1997:61:426-433)
1) La biociencia debe de ser aprendida en el nivel que permita al clínico aplicar tecnología emergente
2) Debe ser aprendida en el contexto de los problemas en cuidados de salud
3) No solo aprender los conceptos sino que usar el método científico como un medio para el desarrollo de habilidades criticas y juicio critico
4) El proceso de enseñanza-aprendizaje debe de tener incorporado aprendizaje basado en los problemas.
Crítica:
Evaluación del trabajo de otro por un crítico que estudia y juzga sistemáticamente el valor del estudio usando una guía o criterio establecido.
Discriminar la información recibida utilizando conocimientos básicos del método científico los que permiten realizar criticas.
Crítica formal:
Juicio del trabajo de otro, presentado en forma oral o escrita por un colega, un experto en el tema, un comité editorial o un profesional cuyo objetivo es delinear las fortalezas y debilidades de éste.
Crítica informal:
Es aquella realizada por un consumidor de información al recibir esta de forma oral o escrita.
Funciones de la crítica:
1. Ayudar al lector de un trabajo científico a tomar decisiones a cerca del valor de la información entregada en la investigación, destacando, por medio de evidencias tangibles, las fortalezas y debilidades del trabajo.
2. Ayudar al autor o investigador a redefinir ideas, mejorar métodos de expresión y desarrollar destrezas en el uso del método científico.
3. Destacar temas o preguntas importantes e indicar al autor áreas de investigación futura.
4. Abrir un espacio para el debate científico y así discutir los temas criticados, los de difícil comprensión y resolver problemas.
El trabajo de un crítico debe mejorar la calidad de un estudio, no destruirlo.
Objetivo de la crítica:
•Determinar si la información reportada es el resultado del uso preciso del método científico u otras fuentes de conocimiento.
•Mejorar la calidad del trabajo o reporte.
Critica de la literatura científica:
Toda evaluación de un trabajo científico debe enfocarse en la exactitud o veracidad de la información, la importancia de ésta y si esta información está entregada de una forma comprensible para el lector.
La estructura de un artículo originalconocido como el "formato IMRD", los cuatro apartados de Introducción, Material-Métodos, Resultados y Discusión, son el eje de todo trabajo que quiera ser publicado.
I NTRODUCCIÓN: ¿Porqué este trabajo? M ATERIAL-MÉTODOS: ¿Cómo lo ha hecho? R ESULTADOS: ¿Qué ha encontrado? D ISCUSIÓN: ¿Cuál es su relevancia?
El Consejo Nacional de Innovación para la Competitividad es un organismo asesor
permanente del Presidente de la República, constituido por decreto en noviembre de 2005
y renovado en octubre de 2006 por la Presidenta Bachelet. Su objetivo es asesorar a la autoridad en la identificación, formulación y
ejecución de políticas, planes y programas, medidas y demás actividades referidas a la
innovación, incluyendo los campos de la ciencia, la formación de recursos humanos
especializados y el desarrollo, transferencia y difusión de tecnologías.
En enero de 2007 entregó a la Presidenta de la República el primer volumen de su propuesta
de Estrategia Nacional de Innovación, cuyo marco está dado por el desafío de duplicar el
Producto Interno Bruto per cápita al 2020, siguiendo la senda de la economía del
conocimiento, que se caracteriza por la relevancia del capital humano, la ciencia y la
innovación.
En 2008, hace entrega de la segunda parte de su propuesta estratégica, en la que se formula un conjunto de recomendaciones específicas
para cada una de las áreas fundamentales de la estrategia –el capital humano, la ciencia y la
innovación empresarial – y cómo debe organizarse el Estado para cumplir estas tareas
de manera oportuna y armónica, teniendo como objetivo final que el sector privado
maximice su potencial.
• La globalización y la nueva economía basada en el conocimiento exigen contar con mano de obra más calificada, desarrollar capacidades de aprendizaje permanente, disponer de centros de investigación competitivos internacionalmente y con impacto nacional, y generar redes interinstitucionales para sacar el mejor rendimiento social a la interrelación entre educación, conocimiento, ciencia y tecnología.
• Los desafíos que tenemos por delante, no obstante, son mayores; para alcanzar el éxito en la tarea de agregar conocimiento a la producción, se requiere de una mirada sistémica y de una nueva alianza, que conjugue el esfuerzo emprendedor privado con una participación pública orientada a, de una parte, asegurar la provisión de los bienes públicos que sustentan la innovación, esto es, el capital humano, las redes de infraestructura física y tecnológica y la investigación científica y, de otra, el marco de incentivos y reglas del juego que favorezcan el desarrollo tecnológico y el surgimiento de una mayor diversidad productiva.
• La Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica promueve, fortalece y difunde la investigación científica y tecnológica en Chile, para contribuir al desarrollo económico, social y cultural del país.
• Fue creada en 1967, bajo el gobierno de Eduardo Frei Montalva, siendo Ministro de Educación Juan Gómez Millas. En sus orígenes, el rol principal fue el de asesorar directamente al Presidente de la República en materias científicas. Conjuntamente, y durante toda su historia, CONICYT ha apoyado la entrega de becas de post-grado y ha financiado proyectos de investigación y desarrollo. También ha cumplido una importante función en la sistematización de la información científica, base fundamental para seguir generando conocimiento.
• Actualmente, CONICYT orienta sus esfuerzos a fomentar la formación de capital humano avanzado, y al desarrollo y fortalecimiento de la base científica y tecnológica, teniendo en cuenta –como ejes transversales- el desarrollo regional y la vinculación internacional.
• CONICYT es una institución pública autónoma inserta en el Sistema Nacional de Innovación, que se relaciona administrativamente con el Gobierno a través del Ministerio de Educación.
•
• El presupuesto de CONICYT para el año 2008 asciende a la suma de $90.277 millones. De estos recursos, un 95% ($85.451 millones) corresponden a recursos para la realización de concursos y actividades que permitan promover, fortalecer y difundir la investigación científica y tecnológica, en coherencia con la Estrategia Nacional de Innovación para contribuir al desarrollo económico, social y cultural del país.
• Del total de recursos para transferencias, se estima que un 21% se asignan con el fin de "Fomentar la formación de capital humano avanzado", Pilar N°1; y un 79% para "Desarrollar y fortalecer la base científica y tecnológica", Pilar N°2, tal como se presenta en el siguiente esquema:
ORIENTACIONES PRESUPUESTARIAS PARA EL SISTEMA NACIONAL DE INNOVACIÓN (SNIC).
• 7. El Consejo de Innovación recomienda considerar en el presupuesto recursos para financiar el retiro, desde universidades públicas, de académicos que, teniendo condiciones para jubilar, hoy no están involucrados en actividades de investigación y desarrollo e innovación. Se busca con ello generar plazas a nuevos doctorados.
Las universidades interesadas en este proceso podrían cofinanciar parte de los recursos.
Molestia e inquietud de las Universidades del Estado de Chile
• En respuesta a dicha visión, las Universidades del Estado presentaron un proyecto al gobierno, con el propósito de fortalecer sus competencias académicas y de este modo contribuir a concretar las políticas públicas de innovación y formación de capital humano avanzado, definidos como estrategia nacional de cara al bicentenario. El referido proyecto tiene como objetivo renovar los cuadros académicos y administrativos mediante un Plan de Incentivo al Retiro, lo que guarda plena concordancia con las políticas antes mencionadas. Es importante señalar a la comunidad nacional que las universidades estatales carecen de las facultades legales y los recursos para implementar una iniciativa de este tipo.
• Lamentablemente la propuesta ha sido rechazada por autoridades nacionales del gobierno por razones presupuestarias. Es así como una vez más se arguyen razones de política financiera que dan cuenta de una visión indolente y sesgada respecto de un tema del más alto interés nacional y cuya envergadura trasciende el ámbito económico.
…muchas gracias por la atención.
FACULTAD DE ODONTOLOGÍAFACULTAD DE ODONTOLOGÍA
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