rol del docente ante las tic´s
TRANSCRIPT
![Page 1: Rol del docente ante las tic´s](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042614/559d34e71a28ab6f398b4589/html5/thumbnails/1.jpg)
MAESTRÍA EN DOCENCIA SUPERIOR
.
![Page 2: Rol del docente ante las tic´s](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042614/559d34e71a28ab6f398b4589/html5/thumbnails/2.jpg)
Asignatura:
Tecnología de la Información y Comunicación Aplicada a la
Educación.
Profesor:
Justiniano Montenegro Fernández
Elaborado por: Yoriela R. de Aguilar
![Page 3: Rol del docente ante las tic´s](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042614/559d34e71a28ab6f398b4589/html5/thumbnails/3.jpg)
Julio Cabero AlmenaraUniversidad de Sevilla (España).
La implantación de las tecnologías interactivas ytelemáticas de la información a la actividaddocente no supondrá el relegamiento del profesor aun segundo plano, como tampoco sucedió enépocas anteriores con las tecnologíasaudiovisuales e informáticas. Se caracterizan losnuevos entornos facilitados por la incorporación delas tecnologías y se analizan las diferentesposibilidades comunicativas que en ellos puedendarse, así como las consecuencias que ello implicapara la enseñanza.
![Page 4: Rol del docente ante las tic´s](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042614/559d34e71a28ab6f398b4589/html5/thumbnails/4.jpg)
IntroducciónAl referirnos al análisis de las funciones docentes nos damos cuenta de la
importancia que involucra el marchar al ritmo de los avances que demandanuestra sociedad.
Nuestros roles van cambiando, ya que la tecnología se nos ofrece como unvalioso recurso de apoyo pedagógico. Es notorio precisar que el docente no esdesfasado ante los cambios introductorios del manejo de las nuevastecnologías, por el contrario se abren mucho más las puertas al acceso de lainformación y la adquisición de conocimientos necesarios para mantenértenosa la vanguardia de las competencias que se nos exigen.
Invitamos a los lectores para que disfruten de las siguientes páginas,enriquecidas por aportes de reconocidos autores…
![Page 5: Rol del docente ante las tic´s](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042614/559d34e71a28ab6f398b4589/html5/thumbnails/5.jpg)
Tema:
Analizaremos el Rol del Docente Ante las Nuevas Tecnologías de la
Información y la Comunicación
Efectos sobre la labor docente
![Page 6: Rol del docente ante las tic´s](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042614/559d34e71a28ab6f398b4589/html5/thumbnails/6.jpg)
Algunas Ideas Sobre la Profesión Docente
“La figura docente sigue siendo, a pesar de los avances tecnológicos dela enseñanza, la piedra angular sobre la que se desarrolla el sistemaeducativo” (Cabero y Loscertales, 1998).
El docentes es quien promueve a los alumnos un modo personal deorganizar su propio aprendizaje. Cirigliano (1982).
![Page 7: Rol del docente ante las tic´s](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042614/559d34e71a28ab6f398b4589/html5/thumbnails/7.jpg)
Los Escenarios de Formación Están Cambiando
Señala Huang (1996). Los sistemas de ordenadoreshan cambiado profundamente la educación tradicionaly procesamiento de la información académica,repercutiendo en diferentes actividades y tareas quedeben de desarrollar tanto los profesores como losestudiantes o los administradores del centro.
![Page 8: Rol del docente ante las tic´s](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042614/559d34e71a28ab6f398b4589/html5/thumbnails/8.jpg)
Observamos que:
Las tecnologías nos están permitiendo crear nuevosentornos formativos, en los cuales la interacción nosólo se establezca entre el estudiante y los materiales, yentre los estudiantes y el profesor, sino que se amplíanestas opciones con la interacción con otrosestudiantes, tanto sean estos de su entorno inmediatocomo ajenos al mismo, y la interacción con expertos decontenidos ubicados fuera del aula.
![Page 9: Rol del docente ante las tic´s](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042614/559d34e71a28ab6f398b4589/html5/thumbnails/9.jpg)
Desarrollo de Técnicas
De acuerdo con el Grupo de educación telemática de laUniversidad Rovira Virgili (1997) estas nuevastecnologías nos permiten desarrollar diferentestécnicas y estrategias didácticas, que podríamosconcretar en: técnicas uno sólo, uno a uno, uno amuchos, y muchos a muchos.
![Page 10: Rol del docente ante las tic´s](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042614/559d34e71a28ab6f398b4589/html5/thumbnails/10.jpg)
Nos Permite el Trabajo Colaborativo En este entramado las redes se están convirtiendo en
un instrumento de colaboración. Trabajocolaborativo que aunque ha recibido diferentesformas de definirse, en líneas generales podríamosconsiderarlo como una metodología de enseñanza y derealización de la actividad laboral basada en lacreencia que el aprendizaje y la actividad laboral seincrementa cuando se desarrollan destrezascooperativas para aprender y solucionar los problemasy acciones educativas y laborales en las cuales nosvemos inmersos.
![Page 11: Rol del docente ante las tic´s](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042614/559d34e71a28ab6f398b4589/html5/thumbnails/11.jpg)
Trabajo ColaborativoAlgunas Características Principales Limitaciones
Se encuentra basado en una fuerte relación deinterdependencia de los diferentes miembros que loconforman, de manera que el alcance final de lasmetas concierna a todos los miembros.
Hay una clara responsabilidad individual de cadamiembro del grupo para el alcance de la meta final.
La formación de los grupos en el trabajo colaborativoes heterogénea en habilidad, características de losmiembros; en oposición, en el aprendizaje tradicionalde grupos estos son más homogéneos.
Todos los miembros tienen su parte deresponsabilidad para la ejecución de las acciones en elgrupo.
La responsabilidad de cada miembro del grupo escompartida.
Se persigue el logro de objetivos a través de larealización (individual y conjunta) de tareas.
Existe una interdependencia positiva entre los sujetos.
Acceso y recursos necesarios por parte del estudiante.
Necesidad de una infraestructura administrativaespecífica.
Se requiere contar con personal técnico de apoyo.
Costo para la adquisición de equipos con calidadesnecesarias para desarrollar una propuesta formativarápida y adecuada.
Necesidad de cierta formación para poderinteraccionar en un entorno telemático.
Necesidad de adaptarse a nuevos métodos deaprendizaje (su utilización requiere que el estudiante yel profesor sepan trabajar con otros métodos diferentesa los de la formación tradicional).
![Page 12: Rol del docente ante las tic´s](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042614/559d34e71a28ab6f398b4589/html5/thumbnails/12.jpg)
Roles a Desempeñar por los Profesores en el Entramado de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación
Autor Roles
Gisbert (2000) en un reciente trabajo sobre el profesor
del siglo XXI indica
- Consultores de información.
- Colaboradores en grupo.
- Trabajadores solitarios.
- Facilitadores.
- Proveedor de recursos.
- Supervisores académicos.
![Page 13: Rol del docente ante las tic´s](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042614/559d34e71a28ab6f398b4589/html5/thumbnails/13.jpg)
Autor Roles
Mason (1991) Organizativo.
Social.
Intelectual.
![Page 14: Rol del docente ante las tic´s](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042614/559d34e71a28ab6f398b4589/html5/thumbnails/14.jpg)
Autor Roles
Salinas (19981.- Guiar a los alumnos en el uso de las bases de información
y conocimiento así como proporcionar acceso a losmismos para usar sus propios recursos.
2.- Potenciar que los alumnos se vuelvan activos en elproceso de aprendizaje auto dirigido, en el marco deacciones de aprendizaje abierto, explotando lasposibilidades comunicativas de las redes comosistemas de acceso a recursos de aprendizaje.
3.- Asesorar y gestionar el ambiente de aprendizaje en elque los alumnos están utilizando estos recursos.Tienen que ser capaces de guiar a los alumnos en eldesarrollo de experiencias colaborativas, monitorizarel progreso del estudiante; proporcionar feedback deapoyo al trabajo del estudiante; y ofreceroportunidades reales para la difusión de su trabajo.
4.- Acceso fluido al trabajo del estudiante en consistenciacon la filosofía de las estrategias de aprendizajeempleadas y con el nuevo alumno usuario de laformación descrito.
![Page 15: Rol del docente ante las tic´s](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042614/559d34e71a28ab6f398b4589/html5/thumbnails/15.jpg)
Autor Roles
Goodyear y otros (2001) Facilitador del proceso de enseñanza.
Consejero/orientador.
Diseñador.
Asesor.
Investigador.
Facilitador de contenidos.
Tecnológico.
Organizador/administrador.
![Page 16: Rol del docente ante las tic´s](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042614/559d34e71a28ab6f398b4589/html5/thumbnails/16.jpg)
Concluimos con el Enfoque de Nuestro Nuevo Rol:
El profesor en este nuevo entramado tecnológico deberá desempeñar, y dominar
diferentes tipos de estrategias, algunas implicarán simplemente el traslado de una
enseñanza presencial a una en línea, otras requerirán el desempeño de otras nuevas.
Así por ejemplo el rol de consultor y facilitador de información exigirá que el
profesor domine técnicas para dinamizar y hacer que participen todos los
estudiantes, ayudar a los estudiantes a presentar sus propias preocupaciones y dudas
en el aprendizaje, a establecer un sentido de comunidad de aprendizaje, tener a
punto los recursos de aprendizaje que se utilizarán para unos contenidos concretos,
mantener las discusión en torno a los objetivos y contenidos que se estén
desarrollando, resumir tras discusiones y finalización de un tema los aspectos más
significativos, o atender de forma rápida las demandas y requerimiento de los
estudiantes.
![Page 17: Rol del docente ante las tic´s](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042614/559d34e71a28ab6f398b4589/html5/thumbnails/17.jpg)
Fuente Bibliográfica Artículo:
Rol Del Docente ante las TIC´S.
Autor:
Julio Cabero AlmenaraUniversidad de Sevilla (España).