ROL DOCENTEen la

era postdigital#mteUBA | SEMINARIO III | grupo 1 | #conversatoriog1

es divulgador de conocimiento

tiene el control del proceso

es el centro del aula

es el que sabees el “más inteligente” del aula (H. Pardo)

FIN DE LA ENSEÑANZA CENTRADA EN EL DOCENTE

docente tradicional

DOCENTE e-COMPETENTE

Docentes

e-alfabetizados, e-competentes y

pedagógicamente

actualizados(Cobo, Moravec)

DOCENTE COMO “NODO”

Estrategias de visibilidad digital en entornos

universitarios ubicuos

Diseñar comunidades digitales temporales

(H.Pardo)

DOCENTE “KNOWMAD”

Docente creativo,

innovador, flexible,

colaborativo y motivado.

(J. Moravec)

DOCENTE TRANSDICIPLINAR

colaborar con docentes de otras disciplinas

trabajar en conjunto con otras áreas académicas de la

universidad

“Antidisciplinas” (Joichi Ito)

DOCENTE TUTOR y FACILITADOR

(García A.J; Troyano, Y. y Vieira)

rol tutorial

conocimientos académicos + realidad laboral

comunicación | escucha activaorientación académica + profesional

empatía | compromiso | respeto

DOCENTE MENTOR u ORQUESTADOR

(C.Cobo)

docente como “mentor” de

“nodos” y “orquestador” de una comunidad de

aprendizaje

docente que promueve, dinamiza y teje

experiencias más flexibles, globales y abiertas de aprendizaje

Cobo C.; Moravec, J. W. (2011) Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la

educación. Barcelona: Col·lecció Transmedia XXI

Cobo, C (2015) Encuentro de Apertura mteUBA Seminario III

García A.J; Troyano, Y. y Vieira, L.S (2014) Competencias del docente universitario

como guía en el espacio europeo de educación superior. Revista de facultad de

Ciencias de la Educación, (15) 145-160.

REFERENCIAS

IMÁGENES LIBRES:commons.wikimedia.org

morguefile.comwww.sxc.hu

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