ronde keperawatan.ppt

7/23/2019 RONDE KEPERAWATAN.ppt

http://slidepdf.com/reader/full/ronde-keperawatanppt 1/18

RONDEKEPERAWATAN

Ahsan,



Latar belakang

Teacher-centered

Memberi kuliah Menfasilitasi belajar

Student-centered



PENGERTIAN

Suatu Metode pembelajaran klinik ygmemberikan kesempatan bagi

mahasiswa untuk mentransfer danmempraktekkan pengetahuan ygdidapat melalui kelas danlaboratorium dalam tatanan langsung.

Mengunjungi pasien untuk memberikanpengalaman kepada mahasiswa



Lanjutan

Kunjungan kepada pasien ygmelibatkan sekelompok mahasiswadan instrukturnya dimana mahasiswa

ditugaskan Observasi dan interview kepada satu

atau beberapa klien pada setting, danumumnya diikuti dgdiskusi kelompok.



LANDASAN PEMIKIRAN

Pemahaman mahasiswadapat dikembangkanmelalui “ justifikasi “langsung

Ronde keperawatan danpresentasi kasus dapatmeningkatkankemampuan analisasintesa

Ronde keperawatan meningkatkan /mengembangkan “ sense “ dalammenganalisa masalah tertentu



TUJUAN Menumbuhkan cara berfikir “ Problem Solving “ Menumbuhkan satu asuhan bermula dari konteks masalah

(nursing problem ) Menumbuhkan dan mengembangkan berfikir sistematis

( mengenali data, analisa data dan penentuan masalah ) Mengembangkan kepedulian mahasiswa thd penemuan data

valid atau kurang dg konfirmasi lanjut Menilai kemampuan mahasiswa dalam menentukan diagnosa

keperawatan Menilai mahasiswa dalam melakukan evaluasi Menilai kemampuan mahasiswa dalam melakukan perubahan

tindakan



FOKUS

Pasien dilibatkanlangsung

Kegiatan langsungdipelajari

Pasien menjadi subyekdan obyek



HAKEKAT:

Mengunjungi pasien langsung

Diskusi dan

merubah ide

Dapat melihat variasi masalah

Pemikiran

inovatif



Macam Ronde Keperawatan

Information giving rounds Orientasi staff/mahasiswa kepada pasien,

bangsal atau bagian

Instructional Rounds Perawat membaa atatan keperawatan

kemudian bergabung pada ronde keperawatandengan informasi dasar

Problem Solving Rounds Membantu perawat/mahasiswa melakukan

inter!iew untuk mengkaji kebutuhan pasien danmengidentifikasi masalah keperawatan



Hal ! perl"

d#per$at#%an Pereptor perlu mengetahui pengetahuandan pengalaman yg telah dimilikimahasiswa

Kemungkinan ketersediaan material klinik "ila melakukan demonstrasi,hal ini tidak

menimbulkan efek pada pasien

#elaskan renana kepada pasien



Hal ! perl"

d#per$at#%an Perkenalkan pasien kepada kelompok

"uat pasien merasa penting

$akukan post konferen untuk melakukan

penjelasan lebih lanjut $akukan pendokumentasian



Lan!%a$ Pela%&anaan $akukan konferen

"erikan data yg penting

#elaskan tujuan kunjungan pasien ,

obser!asi yg perlu dilakukan atau hal ygperlu dilakukan

Pilih %&' pasien

#elaskan renana rounde kepada pasien (abiskan waktu %&' menit



Lanjutan

Mahasiswa diminta menjelaskan ttgkasus yg menjadi tanggung jawabnya

Mahasiswa lainnya bisa dilibatkan

)unakan lembar perkembangan pasien "erpamitan kepada pasien



PRINSIP PELAKSANAAN !"#S M#$#S%S&# '

(. )elaskan data demografi

*. )elaskan masalah utama ditunjang data

+. )elaskan intervensi sesuai masalah. )elaskan hasil intervensi

-. entulkan langkah selanjutnya

. )elaskan alasan dilakukannya tindakan

Pada setiap tahap pembimbing dapatmengajukan pertanyaan



PERAN PEM'IM'ING KLINIK

Membantu mahasiswa untuk belajar

"ertanggungjawab untuk *

☺ Mengembangkan

☺ Menyokong

☺ Mengarahkan

☺ +uper!isi

☺ Memberi penguatan

(ilangkan pemahaman dalam keraguan



PERAN PEM'IM'ING DALAM RONDE

☺Memberi justifikasi klinik/ 0alidasi data, masalah, dan peme1ahan

masalah☺#rahkan mahasiswa untuk dapat sadari

masalah 2 buat justifikasi lanjutan 3☺Menilai kebenaran masalah☺Menilai kebenaran intervensi dan rasional☺Menilai kemampuan evaluasi dan modifikasi

ren1ana

☺Mengintegrasikan teori, konsepdgkenyataan

☺Menilai kesabaran, keamanan, dan per1ayadiri mahasiswa



PRO'LEM Penjelasan mahasiswa beranjak dari satu

prosedur

"elum ada keseragaman laporan saat

ronde Persiapan mahasiswa kurang

Manfaat ronde belum dirasakan kognitif,

afektif, psikomotor -

ronde keperawatan.ppt

Documents