root course english
DESCRIPTION
FHHJHJHJKVCFDFFTRANSCRIPT
![Page 1: Root Course English](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022082322/563dbb71550346aa9aad3689/html5/thumbnails/1.jpg)
SJKT LADANG CHEROH
ENGLISHPAPER 2
![Page 2: Root Course English](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022082322/563dbb71550346aa9aad3689/html5/thumbnails/2.jpg)
HEADCOUNT ANALYSIS
MATAPELAJARAN
BIL.CALON
A B C D E HEADCOUNT INTERVENSI
ENGLISH 12 5 2 4 1 -
![Page 3: Root Course English](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022082322/563dbb71550346aa9aad3689/html5/thumbnails/3.jpg)
DIAGRAM ROOT CAUSE ANALYSIS
ENGLISH
BAHAGIAN A
BAHAGIAN C
Tidak membina ayat dengan menggunakan dua perkataaan yang diberi. (Construct Sentence)
Tidak dapat memahami maksud perkataan dengan betul.
Soalan HOTs/KBAT yang berkaitan dengan Grammarmengelirukan.
Murid kurang mahir dalam membina ayat berdasarkan rangka yang ada.
Murid-murid tidak dapat membina 3 ayat berdasarkan 5 rangka perkataan yang diberi.
![Page 4: Root Course English](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022082322/563dbb71550346aa9aad3689/html5/thumbnails/4.jpg)
HEADCOUNT PLAN DO TIME FRAME
CHECK ACTION
7 Memberikan latihan yang berkaitan dengan soalan-soalan lepas dari negeri-negeri lain supaya senang bagi murid untuk menjawab soalan Grammar dan Vocabulary Paper 2.
1 minggu
7 Menggunakan Modul Buku Tropikal Eng SJK T. Berbincang sambil menyelesaikan masalah murid ‘on the spot’.
2 minggu
7 Memastikan murid memahami keywords dan menjawab soalan berbentuk esei bergambar.
2 minggu
Intervension Programme
![Page 5: Root Course English](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022082322/563dbb71550346aa9aad3689/html5/thumbnails/5.jpg)
ISU DALAM SUBJEK B.INGGERIS• Murid-murid lemah dalam Kertas 2 BI iaitu Khususnya Section A
dan Section C.- Program Learn A Word A Day (English Dictionary)• Murid-murid lemah dalam Grammar dan Vocabulary semasa
membina ayat dalam Section A dan Section C.
(Program Learn Quick English – Using English 3 in 1 Dictionary)• Kertas 1 murid lemah dalam menjawab soalan Objektif - Positive
dan Negative Statements. - • Murid-murid kurang membuat latihan pengukuhan dalam Section
C. Tidak menggunakan perkataan yang baru dalam membina ayat. Hanya menggunakan perkataan yang diberikan saja. Markah penuh tidak dapat.
• English Day – Every Wednesday – Supaya murid-murid dapat berkomunikasi dalam Bahasa Inggeris. Grammar dan Vocabulary mereka dapat dipertingkatkan.
![Page 6: Root Course English](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022082322/563dbb71550346aa9aad3689/html5/thumbnails/6.jpg)
PROGRAM PILL – SUBJEK BAHASA INGGERIS
• Guru memberikan soalan-soalan lepas dari tahun 2005-2014. Bahasa Inggeris SJK UPSR.
• Guru menggunakan Buku MIED yang merangkumi semua bahagian dalam Grammar dan Vocabulary untuk memperkukuhkan Bahasa Inggeris.
• Pihak sekolah mengadakan Kelas Ekspres, Kelas Cuti dan Kelas Petang untuk Subjek Bahasa Inggeris.
• Mengadakan Program Mentor Mentee.• Guru memberikan latihan pengukuhan yang banyak dalam buku-buku
aktiviti / rujukan yang berkaitan dengan Section A dan Section C iaitu Construct Sentence using the words given.
• Guru memberikan soalan-soalan dari negeri lain untuk murid supaya murid dapat membiasakan diri menjawab soalan-soalan dari negeri lain.
• Guru akan memastikan murid akan membuat pembetulan dan murid-murid boleh membina ayat dengan menggunakan ‘Grammar’ dan ‘Vocabulary’ yang betul dalam membina ayat dan merangka karangan bergambar dalam Section A dan Section C.