STATUTSTATUT

Zespół Szkół OgólnokształcącychZespół Szkół Ogólnokształcących

im. Papieża Jana Pawła IIim. Papieża Jana Pawła II

w Koprzywnicyw Koprzywnicy

Koprzywnica Koprzywnica ROZDZIAŁ IROZDZIAŁ I

POSTANOWIENIA WSTĘPNE

§ 1

1. Zespół Szkół Ogólnokształcących im. Papieża Jana Pawła II jest szkołą publiczną.2. Siedzibą Zespołu Szkół jest budynek przy ulicy Szkolnej 9 w Koprzywnicy.3. Organem prowadzącym jest Gmina Koprzywnica.

§ 2

1. W skład Zespołu Szkół Ogólnokształcących wchodzą następujące szkoły:1.1. Gimnazjum w Koprzywnicy,1.2. Liceum Ogólnokształcące w Koprzywnicy.

2. Zespół Szkół Ogólnokształcących działa na podstawie:2.1. ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz.U. nr 95,

poz.425 z późn. zm.),2.2. niniejszego statutu,2.3. ustawy z dnia 26 listopada 1998 roku o finansach publicznych

(Dz.U. nr 155 poz.1014 z późn. zm.).

§ 3

Proces kształcenia i wychowania odbywa się zgodnie z zasadami zawartymi w Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, a także w Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka oraz Międzynarodowej Konwencji Praw Dziecka.

1

ROZDZIAŁ IIROZDZIAŁ II

CELE I ZADANIA SZKOŁY

§ 4

1. System oświaty zapewnia w szczególności:

możliwość pobierania nauki we wszystkich typach szkół przez dzieci i młodzież niepełnosprawną, niedostosowaną społecznie i zagrożoną niedostosowaniem społecznym, zgodnie z indywidualnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi oraz predyspozycjami.

2. Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz przepisach wydanych na jej podstawie, a także zawarte w Programie Wychowawczym i Programie Profilaktyki, dostosowanych do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska.

3. Głównymi celami szkoły jest:

3.1. prowadzenie kształcenia i wychowania służącego rozwijaniu u młodzieży poczucia odpowiedzialności, miłości Ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego, przy jednoczesnym otwarciu na wartości kultur Europy i świata,

3.2. zapewnienie każdemu uczniowi warunków niezbędnych do jego rozwoju,

dbałość o wszechstronny rozwój każdego ucznia.

3.3. przygotowanie uczniów do wypełnienia obowiązków rodzinnych i obywatelskich, w oparciu o zasady solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i wolności,

3.4. realizacja prawa do nauki obywateli zagwarantowana w art.70 Konstytucji RP, na zasadach określonych w statucie i stosownie do formy organizacyjnej szkoły oraz prawa dzieci i młodzieży do wychowania i opieki odpowiednich do wieku i osiągniętego rozwoju.

§ 5

2

Cele kształcenia ogólnego w gimnazjum i w liceum:

1. Przyswojenie przez uczniów określonego zasobu wiadomości na temat faktów, zasad i praktyki, zgodnie z aktualnym stanem nauki, wysokim poziomie merytorycznym, określonym w dokumentacji pedagogicznej szkoły;

2. Zdobycie przez uczniów umiejętności wykorzystywania posiadanych wiadomości podczas wykonywania zadań i rozwiązywania problemów;

3. Kształtowanie u uczniów postaw warunkujących sprawne i odpowiedzialne funkcjonowanie we współczesnym świecie;

4. Przygotowanie uczniów do życia w społeczeństwie informacyjnym;

5. Kontynuowanie kształcenia umiejętności posługiwania się językiem polskim, w tym dbałość o wzbogacanie zasobu słownictwa uczniów;

6. Przygotowanie uczniów do kontynuowania nauki na kolejnym etapie edukacyjnym oraz uczenia się przez całe życie.

§ 6

Do zadań szkoły należy:

1. Zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu uczniów w szkole oraz zapewnienie bezpieczeństwa na zajęciach organizowanych przez szkołę;

2. Zorganizowanie systemu opiekuńczo-wychowawczego odpowiednio do istniejących potrzeb;

3. Kształtowanie środowiska wychowawczego, umożliwiającego pełny rozwój umysłowy, emocjonalny i fizyczny uczniów w warunkach poszanowania ich godności osobistej oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej;

4. Realizacja programów nauczania, które zawierają podstawę programową kształcenia ogólnego dla przedmiotów objętych ramowym planem nauczania;

5. Rozpoznawanie możliwości psychofizycznych oraz indywidualnych potrzeb rozwojowych, edukacyjnych uczniów i wykorzystywanie wyników diagnoz w procesie uczenia i nauczania;

3

6. Organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom, rodzicom i nauczycielom stosownie do potrzeb i zgodnie z odrębnymi przepisami;

7. Organizowanie obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych z zachowaniem zasad higieny psychicznej;

8. Dostosowanie treści, metod i organizacji nauczania do możliwości psychofizycznych uczniów lub poszczególnego ucznia;

9. Wyposażenie szkoły w pomoce dydaktyczne i sprzęt umożliwiający realizację zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz zadań statutowych szkoły;

10. Organizacja kształcenia, wychowania i opieki dla uczniów niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w formach i na zasadach określonych w odrębnych przepisach;

11. Wspomaganie wychowawczej roli rodziców;

12. Umożliwianie uczniom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej;

13. Zapewnienie, w miarę posiadanych środków opieki i pomocy materialnej uczniom pozostającym w trudnej sytuacji materialnej i życiowej;

14. Sprawowanie opieki nad uczniami szczególnie uzdolnionymi poprzez umożliwianie realizowania indywidualnych programów nauczania oraz ukończenia szkoły w skróconym czasie;

15. Skuteczne nauczanie języków obcych poprzez dostosowywanie ich nauczania do poziomu przygotowania uczniów;

16. Przygotowanie uczniów do dokonywania świadomego wyboru kierunku dalszego kształcenia lub wykonywania wybranego zawodu poprzez doradztwo edukacyjno-zawodowe;

17. Zapewnienie opieki zdrowotnej przez służbę zdrowia;

18. Upowszechnianie wśród uczniów wiedzy o bezpieczeństwie oraz kształtowanie właściwych postaw wobec zagrożeń i sytuacji nadzwyczajnych;

4

19. Stworzenie warunków do rozwoju zainteresowań i uzdolnień przez organizowanie zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych oraz wykorzystywanie różnych form organizacyjnych nauczania;

20. Przygotowanie uczniów do podejmowania przemyślanych decyzji, poprzez umożliwienie im samodzielnego wyboru części zajęć edukacyjnych;

21. Kształtowanie aktywności społecznej i umiejętności spędzania wolnego czasu;

22. Rozwijanie u uczniów dbałości o zdrowie własne i innych ludzi oraz umiejętności tworzenia środowiska sprzyjającego zdrowiu;

23. Zapewnienie opieki uczniom dojeżdżającym lub wymagających opieki ze względu na inne okoliczności poprzez zorganizowanie świetlicy szkolnej;

24. Zorganizowanie stołówki lub innej formy dożywiania uczniów;

25. Współdziałanie ze środowiskiem zewnętrznym m.in. policją , stowarzyszeniami, parafią, rodzicami w celu kształtowania środowiska wychowawczego w szkole;

26. Kształtowanie i rozwijanie u uczniów postaw sprzyjających ich dalszemu rozwojowi indywidualnemu i społecznemu, takich jak: uczciwość, wiarygodność, odpowiedzialność, wytrwałość, poczucie wartości, szacunek dla innych ludzi, kultura osobista, kreatywność, przedsiębiorczość, gotowość do uczestnictwa w kulturze, podejmowanie inicjatyw i pracy zespołowej;

27. Kształtowanie postawy obywatelskiej, poszanowania tradycji i kultury narodowej, a także postaw poszanowania dla innych kultur i tradycji;

28. Upowszechnianie wśród młodzieży wiedzy ekologicznej oraz kształtowanie właściwych postaw wobec problemów ochrony środowiska;

29. Zapobieganie wszelkiej dyskryminacji;

30. Stworzenie warunków do nabywania przez uczniów umiejętności wyszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł, z zastosowaniem technologii informacyjno-komunikacyjnej na zajęciach z różnych przedmiotów;

31. Prowadzenie edukacji medialnej w celu przygotowania uczniów do właściwego odbioru i wykorzystywania mediów;

5

32. Ochrona uczniów przed treściami, które mogą stanowić zagrożenie dla ich prawidłowego rozwoju, a w szczególności instalowanie programów filtrujących i ograniczających dostęp do zasobów sieciowych w Internecie;

33. Egzekwowanie obowiązku nauki lub obowiązku szkolnego w trybie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji;

34. Dokumentowanie procesu dydaktycznego, opiekuńczego i wychowawczego, zgodnie z zasadami określonymi w przepisach o dokumentacji szkolnej i archiwizacji;

35. Dostosowywanie kierunków i treści kształcenia do wymagań rynku pracy (liceum);

36. Kształtowanie u uczniów postaw przedsiębiorczości sprzyjających aktywnemu uczestnictwu w życiu gospodarczym (liceum).

§ 7

1. Szkoła kładzie bardzo duży nacisk na współpracę ze środowiskiem, systematycznie diagnozuje oczekiwania wobec Szkoły, stwarza mechanizmy zapewniające możliwość realizacji tych oczekiwań.

2. Szkoła systematycznie diagnozuje osiągnięcia uczniów, stopień zadowolenia uczniów i rodziców, realizację zadań wykonywanych przez pracowników szkoły i wyciąga wnioski z realizacji celów i zadań Szkoły.

3. Statutowe cele i zadania realizuje Dyrektor Szkoły, nauczyciele i zatrudnieni pracownicy administracyjno-obsługowi we współpracy z uczniami, rodzicami, poradnią psychologiczno-pedagogiczną, z organizacjami i instytucjami gospodarczymi, społecznymi i kulturalnymi w porozumieniu z organem prowadzącym placówkę.

ROZDZIAŁ IIIROZDZIAŁ III

SPOSOBY REALIZACJI ZADAŃ SZKOŁY

6

§ 8

1. Praca wychowawczo-dydaktyczna w szkole prowadzona jest w oparciu o obowiązującą podstawę kształcenia ogólnego, zgodnie z przyjętymi programami nauczania dla poszczególnych edukacji przedmiotowych w poszcególnych typach szkół.

2. Program nauczania stanowi opis sposobu realizacji zadań ustalonych w podstawie programowej kształcenia ogółnego.

3. Program nauczania zawiera:1) szczegółowe cele edukacyjne;2) tematykę materiału edukacyjnego;3) wskazówki metodyczne dotyczące realizacji programu.

4. Nauczyciel przedmiotu może sam wybrać program nauczania spośród programów zarejestrowanych i dopuszczonych przez MEN lub:

1) opracować program samodzielnie lub we współpracy z innymi nauczycielami;2) zaproponować program opracowany przez innego autora (autorów);3) zaproponować program opracowany przez innego autora wraz z

dokonanymi zmianami.

5. Przed dopuszczeniem programu nauczania do użytku w szkole, dyrektor szkoły może zasięgnąć opinii nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego, posiadającego wykształcenie wyższe.

6. Każdy nauczyciel przedstawia dyrektorowi program nauczania przedmiotu w danej klasie.

7. Program nauczania dopuszcza do użytku dyrektor szkoły.

8. Dopuszczone do użytku w szkole programy nauczania stanowią szkolny zestaw programów.

9. Dyrektor szkoły jest odpowiedzialny za uwzględnienie w zestawie programów całości podstawy programowej.

7

§ 9

1. Dyrektor Szkoły powierza każdy oddział opiece jednemu nauczycielowi, zwanemu dalej wychowawcą klasy. Dyrektor Szkoły zapewnia zachowanie ciągłości pracy wychowawczej przez okres funkcjonowania klasy.

2. Dyrektor szkoły może podjąć decyzję o zmianie wychowawcy w danej klasie na własny wniosek w oparciu o wyniki prowadzonego nadzoru pedagogicznego lub na wniosek wszystkich rodziców danej klasy.

§ 10

1. Szkoła zapewnia uczniom pełne bezpieczeństwo w czasie zajęć organizowanych przez szkołę, poprzez:1) realizację przez nauczycieli zadań zapisanych w §45 niniejszego statutu;2) pełnienie dyżurów nauczycieli, zgodnie z zasadami w §45 ust.3. Zasady

organizacyjno-porządkowe, harmonogram pełnienia dyżurów ustala dyrektor szkoły. Dyżur nauczycieli rozpoczyna się od godziny 7:30 i trwa do zakończenia zajęć w szkole.

3) opracowanie planu lekcji, który uwzględnia: równomierne rozłożenie zajęć w poszczególnych dniach, różnorodność zajęć w każdym dniu, niełączenie w kilkugodzinne jednostki zajęć z tego samego przedmiotu, z wyłączeniem przedmiotów, których program tego wymaga;

4) przestrzeganie liczebności grup uczniowskich w pracowniach i innych przedmiotach wymagających podziału na grupy;

5) obciążenie uczniów praca domową zgodnie z zasadami higieny;

6) odpowiednie oświetlenie, wentylację i ogrzewanie pomieszczeń;

7) kontrolę obiektów budowlanych należących do szkoły pod kątem zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków korzystania z tych obiektów. Kontrolę obiektów dokonuje dyrektor szkoły co najmniej raz w roku;

8) umieszczenie w widocznym miejscu planu ewakuacji;9) oznaczenie dróg ewakuacyjnych w sposób wyraźny i trwały;

10) ogrodzenie terenu szkoły;

11) zabezpieczenie otworów kanalizacyjnych, studzienek i innych zagłębień;

12) zabezpieczenie przed swobodnym dostępem uczniów do pomieszczeń kuchni i pomieszczeń gospodarczych;

13) wyposażenie schodów w balustrady z poręczami zabezpieczającymi przed ewentualnym zsuwaniem się po nich;

8

14) dostosowanie mebli, krzeseł, szafek do warunków antrometrycznych uczniów, w tym uczniów niepełnosprawnych;

15) zapewnienie odpowiedniej liczby opiekunów nad uczniami uczestniczącymi w imprezach i wycieczkach poza szkołą;

16) przeszkolenie nauczycieli w zakresie udzielania pierwszej pomocy;

17) zapewnienie bezpiecznych warunków prowadzenia zajęć z wychowania fizycznego poprzez mocowanie na stałe bramek i koszy do gry oraz innych urządzeń, których przemieszczanie się może stanowić zagrożenie dla zdrowia ćwiczących.

§ 11

1. Szkoła sprawuje indywidualną opiekę wychowawczą, pedagogiczną, psychologiczną i materialną;

1) Nad uczniami rozpoczynającymi naukę w szkole poprzez:a. organizowanie spotkań Dyrekcji Szkoły z nowo przyjętymi uczniami i ich

rodzicami;

b. rozmowy indywidualne wychowawcy z uczniami i rodzicami na początku roku szkolnego w celu rozpoznania cech osobowościowych ucznia, stanu jego zdrowia, warunków rodzinnych i materialnych,

c. organizację wycieczek integracyjnych,

d. pomoc w adaptacji ucznia w nowym środowisku organizowana przez pedagoga szkolnego,

e. udzielanie niezbędnej – doraźnej pomocy przez pielęgniarkę opiekującą się szkołą, wychowawcę lub przedstawiciela dyrekcji,

f. współpracę z Poradnią Psychologiczno-pedagogiczną, w tym specjalistyczną,

g. respektowanie zaleceń lekarza specjalisty oraz orzeczeń poradni psychologiczno-pedagogicznej;

h. Organizowanie w porozumieniu z organem prowadzącym nauczania indywidualnego na podstawie orzeczenia o potrzebie takiej formy edukacji.

2) Nad uczniami znajdującymi się w trudnej sytuacji materialnej z powodu warunków rodzinnych i losowych poprzez:

a. udzielanie pomocy materialnej w formach określonych w Regulaminie udzielania uczniom pomocy materialnej,

9

b. występowanie o pomoc dla uczniów do sponsorów i Rady Rodziców, a dla wybitnie uzdolnionych uczniów również do Ministra Edukacji.

2. Uczniowie zdolni otaczani są opieką . W szczególności:a. umożliwia się uczniom szczególnie zdolnym realizację indywidualnego

programu nauki lub toku nauki, zgodnie z odrębnymi przepisami;

b. organizuje się zajęcia wspierające przygotowanie uczniów do konkursów i olimpiad;

c. nawiązuje się współpracę ze szkołami ponadgimnazjalnymi i wyższymi w celu wzbogacenia procesu dydaktycznego;

d. organizuje się wewnętrzne konkursy wiedzy i umiejętności;

e. dostosowuje się wymagania edukacyjne do potrzeb ucznia;

f. indywidualizuje się pracę z uczniem na zajęciach obowiązkowych i dodatkowych.

§ 12

1. Szkoła prowadzi szeroką działalność z zakresu profilaktyki poprzez:1) realizację przyjętego w szkole Programu Profilaktyki;2) rozpoznawanie i analizowanie indywidualnych potrzeb i problemów uczniów;3) realizację określonej tematyki na godzinach do dyspozycji wychowawcy we współpracy z lekarzami i psychologami;4) działania opiekuńcze wychowawcy klasy;5) działania pedagoga szkolnego;6) współpracę z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, m.in. organizowanie zajęć

integracyjnych i spotkań z psychologami.2. Szkolny Program Profilaktyki, który uwzględnia potrzeby rozwojowe uczniów

i potrzeby środowiska uchwala Rada Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.

3. Jeżeli Rada Rodziców w terminie 30 dni od rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie Szkolnego Programu Profilaktyki, program ten ustala Dyrektor szkoły z organem sprawującym nadzór pedagogiczny.

10

4. Program ustalony przez dyrektora szkoły obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.

5. Wychowawcy klas przedstawiają program uczniom i ich rodzicom w formie określonej zarządzeniem dyrekcji.

§ 13

Statutowe cele i zadania realizuje dyrektor szkoły, nauczyciele wraz z uczniami w procesie działalności lekcyjnej, pozalekcyjnej i pozaszkolnej, we współpracy z rodzicami, organem prowadzącym i nadzorującym oraz instytucjami społecznymi, gospodarczymi i kulturalnymi regionu.

ROZDZIAŁ IVROZDZIAŁ IV

ORGANY SZKOŁY

§ 14

Organami szkoły są:

1. Dyrektor Szkoły, 2. Rada Pedagogiczna,3. Samorząd Uczniowski,4. Rada Rodziców.

§ 15

DYREKTOR SZKOŁY

Zakres działania i kompetencji dyrektora określa ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 roku (Dz.U. nr 95 poz.425 z późn.zm.)

1. Szkołą kieruje dyrektor, którym może być nauczyciel posiadający kwalifikacje pedagogiczne i co najmniej 5-letni staż pracy pedagogicznej w pełnym wymiarze zajęć, w tym także nauczyciel akademicki spełniający te same warunki.

11

2. Dyrektor kieruje działalnością dydaktyczno-wychowawcza szkoły oraz reprezentuje ją na zewnątrz.

2.1. W celu sprawnego kierowania szkołą dyrektor, zasięgając opinii organu prowadzącego szkołę i rady pedagogicznej tworzy stanowisko wicedyrektora.

2.2. Wicedyrektor podlega bezpośrednio dyrektorowi szkoły.

2.3. Do utworzonego stanowiska wicedyrektora dyrektor szkoły sporządza zakres obowiązków i kompetencji. O zakresie obowiązków i kompetencji dyrektor szkoły informuje radę pedagogiczną.

2.4. Obsada stanowiska należy do wyłącznej kompetencji dyrektora szkoły.

2.5. Wicedyrektor ponosi odpowiedzialność służbową i materialną w zakresie swoich obowiązków i wykonywanych czynności.

3. Dyrektor szkoły kształtuje twórczą atmosferę pracy, stwarza warunki sprzyjające podnoszeniu jej jakości pracy.

4. Sprawuje opiekę nad uczniami, stwarza warunki prawidłowego rozwoju

psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne. 6. Egzekwuje przestrzeganie przez uczniów i nauczycieli postanowień statutu szkoły.7. Dyrektor może skreślić ucznia z listy uczniów w przypadku rażącego naruszania

zasad współżycia społecznego, a także powtarzającego się łamania obowiązków ucznia. Skreślenie ucznia może nastąpić dopiero na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej i za zgodą Kuratora Oświaty.

8. Tworzy warunki do samorządności uwzględniając potrzeby uczniów gimnazjum i liceum.

9. Sprawuje nadzór pedagogiczny.10.Przewodniczy Radzie Pedagogicznej, przygotowuje i prowadzi posiedzenia rady

oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania.

11.Realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących.

12.Przedkłada Radzie Pedagogicznej przynajmniej raz w roku ogólne wnioski wynikające z nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły.

13.Dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także może organizować administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły.

12

14.Wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę.

15. Współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych.

16.Stwarza warunki do działania w szkole wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.

17.Odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego ucznia.

18.Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli.19.Zatrudnia i zwalnia nauczycieli oraz innych pracowników szkoły.20.Występuje w wnioskami po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej w sprawach:

odznaczeń, nagród, i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły.

21.Przyznaje nagrody oraz wymierza kary porządkowe nauczycielom oraz innym pracownikom szkoły.

22.Dba o autorytet członków Rady Pedagogicznej, ochronę praw i godności nauczyciela.

23.Podaje do publicznej wiadomości do 15 czerwca szkolny zestaw podręczników który będzie obowiązywał od początku następnego roku szkolnego.

24.W porozumieniu z organem prowadzącym w razie potrzeby organizuje uczniom nauczanie indywidualne.

25.Dopuszcza do użytku szkolnego programy nauczania po zaopiniowaniu ich przez Radę Pedagogiczną.

26.Inspiruje nauczycieli do innowacji pedagogicznych i wychowawczych27.Opracowuje plan doskonalenia nauczycieli i tematykę szkoleń.28.Powołuje komisję do przeprowadzenia egzaminu gimnazjalnego i egzaminu

maturalnego.29.Wyznacza terminy egzaminów poprawkowych i powołuje komisję do ich

przeprowadzenia.30.W porozumieniu z Radą Pedagogiczną określa warunki realizacji projektu

edukacyjnego realizowanego przez uczniów gimnazjum.31.Dyrektor współpracuje z Samorządem Terytorialnym, Radą Pedagogiczną , Radą

Rodziców i Samorządem Uczniowskim.

§ 16

13

RADA PEDAGOGICZNA

1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących:- kształcenia,- wychowania,- opieki i organizacji szkoły.

Ostateczne decyzje zapadają w formie uchwał.

2. W skład Rady wchodzą: - dyrektor jako przewodniczący oraz nauczyciele jako członkowie.

3. Organizację pracy Rady ustala dyrektor.

4. Zadania i kompetencje Rady określa ustawa z 7 września 1991 roku z późniejszymi zmianami w sprawie organizacji i działalności Rady Pedagogicznej, a w szczególności:

4.1. Do uprawnień stanowiących rady pedagogicznej należy:

4.1.a. zatwierdzenie planów pracy szkoły,4.1.b. zatwierdzenie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,4.1.c. podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów

pedagogicznych w szkole,4.1.d. ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły,4.1.e. podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów.

4.1.f. ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad szkołą przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy szkoły.

4.2. Rada Pedagogiczna opiniuje:

4.2.a. roczną organizację pracy szkoły - tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,

4.2.b. projekt planu finansowego szkoły,4.2.c. wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych

wyróżnień, w tym wniosek o nagrodę kuratora oświaty,4.2.d. szczegółowe warunki realizacji i oceny projektu edukacyjnego przez

uczniów gimnazjum,4.2.e. kandydatów na stanowisko wicedyrektora szkoły,

14

4.2.f. wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych

wyróżnień,4.2.g. propozycje dyrektora w sprawie przydziału nauczycielom stałych prac

i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,

4.2.h. uchwala Program Wychowawczy i Profilaktyczny oraz Szkolny Zestaw Programów i Szkolny Zestaw Podręczników po zaopiniowaniu przez Radę Rodziców.

4.3. Zebrania plenarne Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, po zakończeniu pierwszego semestru, po zakończeniu rocznych zajęć edukacyjnych.

4.4. Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności co najmniej 1/2 jej członków.

4.5. Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane.

4.6. Nauczyciele są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły.

4.7. Dyrektor szkoły wstrzymuje wykonanie uchwał, o których mowa w pkt.4.2niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący oraz Kuratora Oświaty. Kurator Oświaty w porozumieniu z organem prowadzącym szkoły uchwala uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa. Rozstrzygnięcie Kuratora Oświaty jest ostateczne.

4.8.4.8. Rada Pedagogiczne zwoływana jest przez:

- Przewodniczącego Rady Pedagogicznej-- organ prowadzący szkołę-- na wniosek 1/3 jej członków-- organ nadzoru pedagogicznego.

4.9.4.9. Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt Statutu Szkoły oraz jego nowelizację.

15

4.10.4.10. Rada Pedagogiczna desygnuje dwóch przedstawicieli wybranych w sposób tajny do komisji konkursowej na stanowisko Dyrektora.

5. Rada Pedagogiczna pełniąc zadania rady szkoły zasięga opinii przedstawicieli Rady Rodziców w sprawach:- dydaktycznej oceny działalności szkoły,- opinii o planie pracy szkoły oraz innych sprawach istotnych dla szkoły.

§ 17

RADA RODZICÓW

1. Rada Rodziców stanowi reprezentację rodziców uczniów. Zadania i jej kompetencje określa regulamin, a szczególności:

1.1. Rada Rodziców składa się po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców danego oddziału.

1.2. Wybory reprezentantów rodziców każdego oddziału przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym w tajnych wyborach.

1.3. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności.

1.4. Rada Rodziców może występować do dyrektora szkoły i innych organów szkoły, oraz organu prowadzącego szkołę i organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły.

1.5. Do kompetencji Rady Rodziców należy:

1.5.a. uchwalenie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną:

- Programu Wychowawczego Szkoły obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców,

- Programu Profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców.

1.5.b. opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły, o którym mowa w art. 34 ust.2 ustawy o systemie oświaty.

1.5.c. opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły.

16

1.6. Niezależnie od uprawnień Rady Rodziców rodzicom przysługuje prawo do:

1.6.a. znajomości zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych w danej klasie

i szkole,

1.6.b. znajomości regulaminu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów,

1.6.c. rzetelnej informacji na temat zachowania, postępów i przyczyn trudności

w nauce swego dziecka,

1.6.d. uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swego dziecka,

1.6.e. wyrażanie i przekazywanie Kuratorowi Oświaty opinii na temat pracy szkoły.

1.7. Szkoła organizuje spotkania z rodzicami, spotkania takie powinny odbywać się przynajmniej raz w ciągu kwartału.

1.8. Rada Rodziców przedstawia opinię o pracy nauczyciela ubiegającego się o nowy stopień awansu zawodowego.

2. W celu wspierania działalności szkoły, Rada Rodziców gromadzi własne fundusze z dobrowolnych składek rodziców ora innych źródeł określonych odrębnymi przepisami. Szczegółowe zasady wydatkowania funduszy określa regulamin.

§ 18

SAMORZĄD UCZNIOWSKI

1. W szkole działa Samorząd Uczniowski, który tworzą wszyscy uczniowie.

2. Zasady wyboru i działania określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.

3. Przedstawicielami ogółu uczniów są organy samorządu, w skład organów tych wchodzą rady samorządów klasowych i rada samorządu szkolnego. Samorząd może przedstawić Radzie Pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły takich jak:

3.1. prawo do zapoznania się uczniów z programami nauczania, z jego treścią, celami i stawianymi wymaganiami,

3.2. prawo do jawnej umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,

3.3. prawo do organizacji życia szkolnego,17

3.4. prawo organizowania działalności kulturalnej, sportowej oraz rozrywkowej w porozumieniu z Radą Pedagogiczną i dyrektorem,

3.5. prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu,

3.6. prawo do redagowania i wydawania gazetki szkolnej.

§ 19

1. Każdy z wyżej wymienionych organów szkoły działa samodzielnie i zgodnie ze swoimi kompetencjami, współdziała z pozostałymi dla pełnej realizacji statutowych działań szkoły.

2. Spory między organami szkoły rozstrzyga się w drodze negocjacji, porozumienia i wzajemnego poszanowania.

3. Trudne do rozstrzygnięcia konflikty między nauczycielem a uczniem zainteresowane strony zgłaszają dyrektorowi szkoły, który podejmuje decyzje zmierzające do usunięcia przyczyn konfliktu.

4. Spory między nauczycielem a uczniem może także na wniosek stron rozstrzygać Rada Pedagogiczna w porozumieniu z Radą Rodziców i Radą Samorządu Uczniowskiego.

5. Dla zapewnienia bieżącej wymiany informacji pomiędzy organami szkoły o podejmowanych i planowanych działaniach lub decyzjach w harmonogramach pracy szkoły planuje się spotkania przedstawicieli w/w organów

ROZDZIAŁ VROZDZIAŁ V

ORGANIZACJA SZKOŁY

§ 20

ZASADY OGÓLNE

Z tytułu udostępniania rodzicom gromadzonych przez szkołę informacji w zakresie

nauczania, wychowania oraz opieki, dotyczących ich dzieci, nie mogą być pobierane

od rodziców opłaty, bez względu na postać i sposób przekazywania tych informacji.

18

Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają odrębne przepisy dotyczące organizacji roku szkolnego.

§ 21

1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora, najpóźniej do 30 kwietnia każdego roku, na podstawie ramowych planów nauczania oraz planu finansowego szkoły. Arkusz organizacyjny szkoły musi być zatwierdzony przez organ prowadzący szkołę i organ nadzoru pedagogicznego.

2. W arkuszu szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników szkoły łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin przedmiotów obowiązkowych oraz liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych, w tym zajęć kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący. Do wykazu ilości godzin dodaje się 2 godziny w gimnazjum oraz 1 godzinę w liceum na każdy pełny etat, z wyłączeniem dyrektora i zastępców dyrektora, które wynikają z art. 42 ust.2 pkt 2.

3. W arkuszu organizacji Szkoły podaje się, w podziale na stopnie awansu zawodowego, liczbę nauczycieli ubiegających się o wyższy stopień awansu zawodowego, którzy będą mogli przystąpić w danym roku szkolnym do postępowań kwalifikacyjnych lub egzaminacyjnych, oraz wskazuje się najbliższe terminy złożenia przez nauczycieli wniosków o podjęcie tych postępowań.

4. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego szkoły dyrektor, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację zajęć edukacyjnych.

§ 22

ODDZIAŁ

Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy, dopuszczonych do użytku szkolnego.1. Liczba uczniów w oddziale nie może być większa niż 30 uczniów.

19

2. Oddział dzieli się na grupy na zajęciach:

2.1. wychowania fizycznego,2.2. informatyki,2.3. języków obcych (języka niemieckiego, języka angielskiego).

§ 23

ORGANIZACJA ZAJĘĆ

Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.

§ 24

1. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły są: 1.1 obowiązkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się zajęcia edukacyjne z zakresu kształcenia ogólnego,; 1.2 dodatkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się: a) zajęcia z języka obcego nowożytnego innego niż język obcy nowożytny nauczany w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych, o których mowa w pkt 1, b) zajęcia, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania; 1.3 zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych; 1.4 zajęcia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej; 1.5 zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów. 1.6 Formami działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły są także zajęcia edukacyjne (nauka religii) oraz zajęcia edukacyjne o planowaniu rodziny, ochronie płodu ludzkiego i warunkach dopuszczalności przerywania ciąży (wiedza o życiu seksualnym człowieka. 1.7 Zajęcia edukacyjne, o których mowa w pkt 2, organizuje dyrektor szkoły, za zgodą organu prowadzącego szkołę i po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady rodziców. 1.8 Szkoła może prowadzić również inne niż wyżej wymienione zajęcia edukacyjne1.9 Zajęcia wymienione w pkt 3, 5 i 6 mogą być prowadzone także z udziałem wolontariuszy w uzgodnieniu z dyrektorem szkoły.2.Zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone są w systemie klasowo-lekcyjnym.

20

1. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.

2. Przerwy lekcyjne trwają 5-10 minut, w tym co najmniej jedna 15 minut.

3. Rada Pedagogiczna w porozumieniu z Radą Rodziców może podjąć uchwałę ustalając inny czas trwania godziny lekcyjnej, jednak nie dłuższy niż 1 godzinę zegarową przy zachowaniu tygodniowego czasu pracy.

§ 25

Corocznie podejmowane będą decyzje podziału oddziałów na grupy na zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa z uwzględnieniem zasad określonych w rozporządzeniu w sprawie ramowych planów nauczania.

1. Podział na grupy powinien zapewnić możliwość realizacji programu nauczania w pracowniach przedmiotowych oraz na zajęciach z języków obcych.

2. Zajęcia wychowania fizycznego prowadzone są w grupach oddzielnie dla chłopców i dziewcząt. Grupowanie powinno być liczebnie nie mniejsze niż 15 osób, a nie większe niż 30 osób.

§ 26

1. Niektóre zajęcia obowiązkowe, a także fakultatywne, specjalistyczne, nauczanie języków obcych, elementów informatyki, koła zainteresowań i przedmiotowe oraz zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyklasowych i międzyszkolnych a także podczas wycieczek i wyjazdów.

2. Liczba uczestników kół i zespołów zainteresowań oraz zajęć nadobowiązkowych finansowanych z budżetu szkoły nie może być niższa niż 12 uczniów.

3. W przypadku gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej nie powinna przekraczać 12 osób.

4. Na zajęciach fakultatywnych organizowanych w grupach międzyklasowych, międzyszkolnych, międzyoddziałowych liczba uczniów nie może być niższa niż 15 osób.

21

§ 27

Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów na praktyki pedagogiczne na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy dyrektorem szkoły lub za jego zgodą z poszczególnymi nauczycielami, a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.

§ 28

Zespół zapewnia chętnym uczniom ciepły posiłek w świetlicy szkolnej:

1. dla uczniów , których nie stać na opłacenie posiłków, szkoła stara się pozyskiwać sponsorów np. TPD, PCK, Rada Rodziców, OSP i inne.

2. Odpłatność za korzystanie z posiłków ustala dyrektor Zespołu wraz z kierownikiem świetlicy przy udziale przedstawicieli Rady Pedagogicznej po przeprowadzeniu odpowiedniej kalkulacji.

§ 29

Szkoła zapewnia uczniom dostęp do Internetu zabezpieczając dostęp uczniom do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla ich prawidłowego rozwoju poprzez instalowanie oprogramowania zabezpieczającego i ciągłą jego aktualizację.

§ 30

BIBLIOTEKA SZKOLNA

1. Biblioteka szkolna wraz z czytelnią są pracowniami służącymi do realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów.

2. Z biblioteki mogą korzystać wszyscy uczniowie, nauczyciele, inni pracownicy szkoły, rodzice a także nauczyciele szkół z terenu gminy, gdzie szkoły dysponują skromniejszym księgozbiorem.

3. Pomieszczenia biblioteki umożliwiają:

- gromadzenie i ewidencjonowanie zbiorów bibliotecznych,- korzystanie ze zbiorów w czytelni i wypożyczalni,- prowadzenie lekcji bibliotecznych dla uczniów w grupach.

22

4. Godziny pracy biblioteki umożliwiają dostęp do zbiorów podczas zakończenia zajęć lekcyjnych oraz w czasie zajęć lekcyjnych.

5. Szczegółową organizację biblioteki oraz zadania bibliotekarzy określa regulamin biblioteki szkolnej

6. Biblioteka prowadzi dokumentację swej pracy w postaci dziennika zajęć.

§ 31

REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ

A. Funkcje biblioteki szkolnej

1. Kształcąco-wychowawcza, realizowana przez:

rozbudzanie i rozwijanie potrzeb czytelniczych związanych z nauką i zainteresowaniami uczniów,

przygotowanie do korzystania z różnych źródeł informacji oraz z innych bibliotek,

kształtowanie kultury czytelniczej,

wdrażanie czytelników do poszanowania książek, czasopism i innych materiałów bibliotecznych,

pomaganie nauczycielom w doskonaleniu zawodowym i pracy twórczej,

pomaganie rodzicom w rozwiązywaniu problemów wychowawczych poprzez wskazywanie literatury pedagogicznej,

otaczanie opieką uczniów szczególnie uzdolnionych w poszukiwaniach czytelniczych,

zapewnienie opieki nad uczniami nie korzystającymi z nauki religii.

2. Kulturalno-rekreacyjna, realizowana przez:

uczestniczenie w rozwijaniu aktywności czytelniczej uczniów,

zapewnienie pomocy organizacjom szkolnym i kołom zainteresowań w organizowaniu czasu wolnego uczniów.

B. Obowiązki nauczyciela bibliotekarza

1. Praca pedagogiczna z czytelnikami, która obejmuje:

udostępnianie zbiorów bibliotecznych, katalogowych, bibliograficznych oraz informacje o nowościach bibliotecznych,

23

poradnictwo w doborze lektur,

przysposobienie czytelnicze w formie pracy indywidualnej z uczniem oraz grupowej- lekcje biblioteczne,

udzielanie pomocy nauczycielom i opiekunom kół zainteresowań w przeprowadzaniu różnych zajęć,

prowadzenie różnych form wizualnej informacji i propagowania czytelnictwa,

organizowanie różnych form rozwijania kultury czytelniczej (konkursy, spotkania z autorami i inne).

2. Praca organizacyjna obejmuje:

gromadzenie zbiorów zgodnie z potrzebami szkoły. systematyczne uzupełnianie księgozbioru o nowe lektury szkolne

w porozumieniu z nauczycielami przedmiotów, aktualizowanie literatury popularnonaukowej, ewidencjonowanie zbiorów i opracowywanie zgodnie z obowiązującymi

przepisami, selekcję zbiorów, konserwację zbiorów (oprawianie, drobne naprawy), organizowanie warsztatu informacyjnego (wydzielania księgozbiorów,

prowadzenie katalogów i kartotek bibliotecznych), organizację i udostępnianie zbiorów, sprawozdania z pracy biblioteki, udział w kontroli księgozbioru, przeprowadzanie skontrum co pięć lat.

3. W miarę potrzeby nauczyciel bibliotekarz współpracuje z rodzicami uczniów, bibliotekami pozaszkolnymi i innymi instytucjami w celu rozwijania kultury czytelniczej uczniów.

C. Organizacja udostępniania zbiorów

1. Biblioteka jest czynna codziennie w godzinach ustalonych przez dyrektora szkoły.

2. w lokalu bibliotecznym udostępniona jest czytelnia i wypożyczalnia.

3. z biblioteki szkolnej mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoły oraz rodzice uczniów.

4. Ze zbiorów bibliotecznych można korzystać w czytelni oraz wypożyczać poza bibliotekę; rodzice wypożyczają na kartę czytelniczą dzieci.

5. Jednorazowo można wypożyczyć dwie książki, a w uzasadnionych przypadkach więcej (lektury, książki popularnonaukowe).

6. Książki są wypożyczane do 14 dni, wypożyczenia na dłuższy okres należy uzgadniać z bibliotekarzem.

7. Zgubioną lub zniszczoną książkę należy odkupić lub dostarczyć inną po uzgodnieniu z nauczycielem bibliotekarzem.

24

8. Zasady korzystania ze zbiorów audiowizualnych i informatycznych każdorazowo należy uzgodnić z nauczycielem bibliotekarzem aktualnie pełniącym dyżur.

§ 32

Do realizacji celów statutowych szkoła zapewnia możliwość korzystania z:

1. pomieszczeń do nauki z odpowiednim wyposażeniem,2. biblioteki,3. działki szkolnej,4. szatni,5. zespołu urządzeń sportowych i rekreacyjnych,6. świetlicy,7. pomieszczeń administracyjno-gospodarczych,8. zaplecza kuchennego i magazynu żywności.

§ 33

FORMY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z RODZICAMI

1. Współpraca Dyrektora Szkoły z rodzicami:

a. Zapoznanie rodziców z głównymi założeniami zawartymi w Statucie Szkoły, m.in. organizacją Szkoły, zadaniami i zamierzeniami dydaktycznymi, wychowawczymi i opiekuńczymi na zebraniach informacyjnych organizowanych dla rodziców i uczniów przyjętych do klas I.

b. Udział Dyrektora Szkoły w zebraniach Rady Rodziców –informowanie o bieżących problemach Szkoły, zasięganie opinii rodziców o pracy Szkoły.

c. Przekazywanie informacji za pośrednictwem wychowawców klas o wynikach pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej podczas śródrocznych spotkań z rodzicami.

d. Rozpatrywanie wspólnie z rodzicami indywidualnych spraw uczniowskich podczas dyżurów dyrektora.

2. Współdziałanie w zakresie:

a. Doskonalenia organizacji pracy Szkoły, procesu dydaktycznego i wychowawczego,

b. Poprawy warunków pracy i nauki oraz wyposażenia Szkoły,c. Zapewnienia pomocy materialnej uczniom.

3. Wyjaśnienie problemów wychowawczych, przyjmowanie wniosków, wskazówek dotyczących pracy Szkoły bezpośrednio przez członków Dyrekcji:a. Za pośrednictwem Klasowych Rad Rodziców,b. Za pośrednictwem Rady Rodziców.

25

4. Formy współdziałania rodziców i nauczycieli:a. Rozmowy indywidualne z rodzicami uczniów klas pierwszych na początku roku

szkolnego w celu nawiązania ścisłych kontaktów, poznania środowiska rodzinnego, zasięgnięcia dokładnych informacji o stanie zdrowia dziecka, jego możliwościach i problemach.

5. Spotkania z rodzicami (według harmonogramu opracowanego przez Dyrektora Szkoły):a. Przekazywanie informacji o ocenach uczniów i problemach wychowawczych,b. Ustalenie form pomocy,c. Wprowadzenie rodziców w system pracy wychowawczej w klasie i szkole,d. Wspólne rozwiązywanie występujących problemów, uwzględnienie propozycji

rodziców, współtworzenie zadań wychowawczych do realizacji w danej klasie,e. Omawianie czytelnictwa uczniów i innych spraw dotyczących uczniów i Szkoły,f. Zaproszenie rodziców do udziału w spotkaniach okolicznościowych (np. z okazji

rozpoczęcia roku szkolnego, imprezy klasowej, zakończenia roku szkolnego, pożegnania absolwentów itp.),

g. Udział rodziców w zajęciach pozalekcyjnych: wycieczkach, rajdach, biwakach, studniówkach, imprezach sportowych,

h. Zapoznanie z procedurą oceniania i klasyfikowania uczniów oraz zasadami usprawiedliwiania nieobecności przez uczniów.

6. Indywidualne kontakty:a. Wizyty wychowawcy w domach uczniów stwarzających problemy wychowawcze,b. Kontakty wychowawcy i nauczycieli z rodzicami uczniów osiągających bardzo

słabe wyniki w nauce poprzez rozmowy telefoniczne, korespondencję, przekazywanie informacji w zeszytach przedmiotowych przez nauczycieli poszczególnych przedmiotów, kontakty osobiste,

c. Udział rodziców w wychowawczych lekcjach otwartych,d. Udzielanie rodzicom pomocy pedagogicznej, kierowanie (za zgodą rodziców)

do Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej,e. Obowiązkowe informowanie rodziców przez wychowawcę, po konsultacji

z nauczycielami, o przewidywanej dla ucznia ocenie niedostatecznej z zajęć edukacyjnych według warunków określonych w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania.

§ 34

DOKUMENTOWANIE PRZEBIEGU NAUCZANIA, WYCHOWANIA I OPIEKI

1. Szkoła prowadzi dokumentację nauczania i działalności wychowawczej i opiekuńczej zgodnie z obowiązującymi przepisami w tym zakresie.

2. W szkole wprowadza się dodatkową dokumentację:a. dziennik wychowawczy klasy,b. dziennik zajęć pozalekcyjnych, dokumentujący realizację godzin wg

art.42 KN.

3. Dziennik wychowawczy klasy zakłada się dla każdego oddziału. Za jego prowadzenie odpowiada wychowawca klasy. W Dzienniku Wychowawczym klasy mają prawo dokonywać wpisu nauczyciele prowadzący zajęcia w całym oddziale lub grupach.

4. Dziennik Wychowawczy klasy zawiera:

26

1) Listę uczniów w oddziale;2) Plan pracy wychowawczej na I i II okres;3) Sprawozdania wychowawcy z realizacji programu wychowawczego

w poszczególnych okresach szkolnych;4) Życzenie rodziców ( prawnych opiekunów) lub pełnoletnich uczniów

o organizację nauki religii/etyki;5) Sprzeciw lub jego brak na uczestnictwo w zajęciach z wychowania do życia

w rodzinie;6) Zgodę rodziców na przetwarzanie danych osobowych ucznia;7) Zgodę rodziców (prawnych opiekunów) na udział w zajęciach wyrównawczych,

socjoterapeutycznych oraz innych w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej organizowanej przez szkołę;

8) Tematykę zebrań z rodzicami;9) Listę obecności rodziców na zebraniach;

10) Kontakty indywidualne z rodzicami;11) Karty informacyjne o przewidywanych ocenach z poszczególnych przedmiotów;12) Karty samooceny zachowania ucznia;13) Karty proponowanych ocen zachowania przez nauczycieli i kolegów z klasy;14) Przydział uczniów do grup międzyoddziałowych i międzyklasowych.

5. Dziennik wychowawczy przetrzymywany jest w sekretariacie szkoły.

6. Dziennik wychowawczy podlega archiwizacji wg zasad dla grupy B – 3.

7. Dziennik zajęć pozalekcyjnych do dokumentowania realizacji godzin wg art.42 ust. 2 pkt 2 prowadzi każdy nauczyciel zatrudniony w szkole.

8. Dziennik, o którym mowa w pkt. 7 zawiera:1) Imię i nazwisko nauczyciela;2) Wykaz zrealizowanych godzin w poszczególnych semestrach;3) Dokumentacje potwierdzającą zajęcia prowadzone jako:

a) kółka zainteresowań , z planem pracy, wykazem uczniów, listą obecności uczniów, tematyką poszczególnych zajęć,

b) zajęcia z uczniem zdolnym lub słabym , z tematyką zajęć, lista uczniów,c) zajęcia opieki świetlicowej ze wskazaniem formy, miejsca i uczniów objętych

opieką.

4) rozliczenie semestralne zrealizowanych godzin;5) potwierdzenie form sprawowanego nadzoru pedagogicznego

9. Dziennik Wychowawczy i dziennik zajęć pozalekcyjnych są własnością szkoły.

ROZDZIAŁ VIROZDZIAŁ VI

NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY § 35

ZASADY ZATRUDNIANIA

27

1. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjnych, technicznych i obsługi.

2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników określają odrębne przepisy.

3. W celu załatwienia spraw administracyjno-gospodarczych i budżetowo-finansowych oraz dla obsługi higieniczno-sanitarnej w szkole zatrudnia się pracowników administracyjnych, gospodarczych, woźnych i innych pracowników obsługi.

4. Pracownicy zatrudnieni na umowę o pracę w szkole są pracownikami samorządowymi i podlegają regulacjom ustawy o pracownikach samorządowych.

5. Pracownik zatrudniony w szkole zobowiązany jest przestrzegać szczegółowy zakres obowiązków na zajmowanym stanowisku. Przyjęcie szczegółowego zakresu obowiązków jest potwierdzane podpisem pracownika.

6. Do podstawowych obowiązków pracownika samorządowego należy w szczególności:

a. przestrzeganie Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej i innych przepisów prawa;

b. wykonywanie zadań sumiennie, sprawnie i bezstronnie;

c. udzielanie informacji organom, instytucjom i osobom fizycznym oraz udostępnianie dokumentów znajdujących się w posiadaniu jednostki, w której pracownik jest zatrudniony, jeżeli prawo tego nie zabrania;

d. dochowanie tajemnicy ustawowo chronionej;

e. zachowanie uprzejmości i życzliwości w kontaktach z obywatelami, zwierzchnikami, podwładnymi oraz współpracownikami;

f. zachowanie się z godnością w miejscu pracy i poza nim;

g. stałe podnoszenie umiejętności i kwalifikacji zawodowych;

h. sumienne i staranne wykonywanie poleceń przełożonego;

i. złożenie oświadczenia przez pracowników na stanowiskach urzędniczych o prowadzeniu działalności gospodarczej, zgodnie z wymogami ustawy;

j. złożenie przez pracownika na stanowiskach urzędniczych, na życzenie Dyrektora szkoły, oświadczenia o stanie majątkowym.

7. Zakres zadań dla pracowników wymienionych w pkt.1 ustala na piśmie dyrektor.

§ 36

28

NAUCZYCIELE

1. Nauczyciel w trakcie swojej pracy dydaktyczno-wychowawczej realizuje następujące zadania:

1.1. z największym zaangażowaniem prowadzi proces nauczania i wychowania,

1.2. jest odpowiedzialny za życie, zdrowie i bezpieczeństwo powierzonych mu uczniów,

1.3. wspiera rozwój psychiczny uczniów, ich zdolności oraz zainteresowania,

1.4. rozpoznaje możliwości psychofizyczne oraz indywidualne potrzeby rozwojowe uczniów, rozpoznaje przyczyny niepowodzeń szkolnych, rozpoznaje i rozwija predyspozycje i uzdolnienia ucznia,

1.5. jest bezstronny i obiektywny w ocenie uczniów oraz sprawiedliwie ocenia ich wiadomości, zainteresowania i zachowanie, ujawnia i uzasadnia oceny, informuje rodziców o zagrożeniu ocena niedostateczną

1.6. dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się potwierdzone opinią publicznej poradni specjalistycznej

1.7. udziela pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych, prowadzi zindywidualizowaną pracę z uczniem o specjalnych potrzebach na obowiązkowych i dodatkowych zajęciach, bierze aktywny udział w pracach zespołu d.s psychologiczno – pedagogicznej

1.8. wnioskuje do dyrektora szkoły o objęcie opieką zespołu d.s pomocy psychologiczno – pedagogicznej ucznia, w przypadkach gdy podejmowane przez nauczyciela działania nie przyniosły oczekiwanych rezultatów lub, gdy nauczyciel zdiagnozował wybitne uzdolnienia

1.9. organizuje samodzielną pracę uczniów oraz systematycznie kontroluje i oceniania,

1.10. opieka nad powierzonymi mu szkolnymi organizacjami uczniowskimi,

29

1.11. kształcenie i wychowanie młodzieży w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka

1.12. aktywny udział w życiu szkoły , uczestnictwo w uroczystościach i imprezach, opieka nad uczniami w trakcie organizowanych przez szkołę dorywczych zajęć jak przedstawienie teatralne, wycieczki szkolne, zabawy, prace społeczno-użyteczne itp.,

1.13. aktywny udział w posiedzeniach Rady Pedagogicznej i realizowanie jej uchwał.

1.14. uczestniczenie w przeprowadzaniu sprawdzianu w ostatnim roku nauki w gimnazjum i egzaminu maturalnego.

2. Nauczyciel zobowiązany jest doskonalić umiejętności dydaktyczne i podnosić poziom wiedzy merytorycznej, systematycznie przygotowywać się do lekcji i innych zajęć dydaktycznych i wychowawczych oraz przeprowadzać je zgodnie z tygodniowym rozkładem zajęć.

3. Nauczyciel zobowiązany jest do bezwzględnego przestrzegania Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania oraz zapoznania z nimi uczniów.

4. Nauczyciel prowadzi dokumentację pedagogiczną, terminowo dokonuje prawidłowych wpisów do dziennika i innych dokumentów szkolnych.

5. Nauczyciel wzbogaca własny warsztat pracy przedmiotowej i wychowawczej, wykorzystuje najnowszą wiedze merytoryczna i metodyczną do pełnej realizacji wybranego programu nauczania.

6. Nauczyciel dokonuje wyboru podręczników i programu nauczania lub opracowuje własny program nauczania, do 10 września opracowuje rozkład materiału nauczania zgodnie z programem i ustalonym wzorem.

7. W czasie przerw nauczyciele dyżurni muszą zapobiegać niebezpiecznym zabawom i zachowaniom, dyżur musi być pełniony aktywnie przez całą przerwę międzysekcyjną.

8. Nauczyciel musi systematycznie kontrolować miejsce, gdzie prowadzi zajęcia pod względem bhp.

30

9. W pracowniach o zwiększonym ryzyku (fizyka, chemia) opracować regulamin pracowni, a w nim zasady bezpieczeństwa i każdorazowo na początku roku szkolnego zapoznać z nim uczniów.

10. W sali gimnastycznej i na boisku sprawdzić sprawność sprzętu sportowego przed rozpoczęciem zajęć, zadbać o dobrą organizację i zdyscyplinowanie uczniów.

11. Nauczyciel ma obowiązek podania uczniowi przed zakończeniem roku szkolnego wykazu podręczników z których będą korzystać w roku następnym.

12. W ramach czasu pracy oraz ustalonego wynagrodzenia nauczyciel obowiązany jest realizować:

1) zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze, prowadzone bezpośrednio z uczniami lub wychowankami albo na ich rzecz, w wymiarze określonym przepisami dla danego stanowiska;

2) inne zajęcia i czynności wynikające z zadań statutowych szkoły, w tym zajęcia opiekuńcze i wychowawcze uwzględniające potrzeby i zainteresowania uczniów, z tym że w ramach tych zajęć:a) nauczyciel gimnazjum jest obowiązany prowadzić zajęcia opieki

świetlicowej lub zajęcia w ramach godzin przeznaczonych w ramowych planach nauczania do dyspozycji dyrektora szkoły, z wyjątkiem godzin przeznaczonych na zwiększenie liczby godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych, w wymiarze 2 godzin w tygodniu,

b) nauczyciel szkoły ponadgimnazjalnej jest obowiązany prowadzić zajęcia w ramach godzin przeznaczonych w ramowych planach nauczania do dyspozycji dyrektora szkoły, z wyjątkiem godzin przeznaczonych na zwiększenie liczby godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych, w wymiarze 1 godziny w tygodniu.

3) zajęcia i czynności związane z przygotowaniem się do zajęć, samokształceniem i doskonaleniem zawodowym.

13. Nauczyciel jest obowiązany rejestrować i rozliczać w okresach tygodniowych odpowiednio w dziennikach lekcyjnych lub w dziennikach zajęć działania wymienione w ust. 1 i 2.

14. Nauczyciel jest obowiązany rejestrować i rozliczać zajęcia i czynności wymienione w ust. 2 lit. a i b w okresach półrocznych w dziennikach zajęć pozalekcyjnych.

31

§ 37

1. Główną formą nadzoru pedagogicznego są hospitacje, które mogą być:

1.1. zapowiedziane,1.2. niezapowiedziane.

§ 38

1. Główne cele hospitacji to:

1.1. ocenić poziom organizacyjny pracy nauczyciela,1.2. ocenić jak nauczyciel organizuje aktywność poznawczą uczniów,1.3. jak motywuje uczniów do wysiłku poznawczego,1.4. jakie wyniki osiągają uczniowie,1.5. ocenić zawodową postawę nauczyciela,1.6. ocenić jak nauczyciel dba o bezpieczeństwo uczniów,1.7. jak indywidualizuje podejście do każdego z uczniów,1.8. ocenić aktywność dydaktyczną nauczyciela,1.9. ocenić aktywność wychowawczą,1.10. ocenić aktywność społeczno-oświatową,1.11. ocenić aktywność gospodarczą.

2. Każdy nauczyciel winien być w ciągu roku szkolnego hospitowany minimum 2 razy, uwagi pohospitacyjne wpisywane są do arkusza oceny pracy nauczyciela.

3. Dyrektor szkoły organizuje kontrolę wewnętrzną w oparciu o stosowne przepisy.

§ 39

1. Nauczyciele zespołów danego przedmiotu lub przedmiotów pokrewnych tworzą zespoły przedmiotowe. Praca zespołu przedmiotowego kieruje powołany przez dyrektora przewodniczący.

§ 40

Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują:

1. wybór przedmiotu nauczania,2. korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych, współpracę przy

realizowaniu programów nauczania,

32

3. opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów w tym także sposobów diagnozowania wyników nauczania,

4. współpracę przy organizowaniu pracowni przedmiotowych i uzupełnianiu ich wyposażenia,

5. organizowanie konkursów i olimpiad przedmiotowych.

§ 41

Obowiązki nauczyciela wychowawcy klasy powierza dyrektor szkoły, a Rada Pedagogiczna zatwierdza go.

§ 42

Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami w szczególności:

1. tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania go do życia w rodzinie i społeczeństwie,

2. inspirowanie i pomaganie działań zespołów uczniów,3. podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywaniu konfliktów w zespole

uczniów oraz pomiędzy uczniami, a innymi członkami społeczności szkolnej.

§ 43

Wychowawca w celu realizacji zadań o których mowa w § 42:

1. otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,2. rozpoznaje możliwości psychofizyczne oraz indywidualne potrzeby rozwojowe

wychowanków,3. wnioskuje o objęcie wychowanka pomocą psychologiczno-pedagogiczną; bierze

udział w pracach zespołu d.s pomocy psychologiczno – pedagogicznej,4. planuje i organizuje z uczniami i ich rodzicami różne formy życia zespołowego

rozwijające i integrujące zespół uczniowski,5. ustala treści i formy zajęć teoretycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy

klasy,6. współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie uzgadniając z nimi

i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów,7. utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu poznania i oceny potrzeb

opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci, współdziała z rodzicami, okazując im

33

pomoc w działaniach wychowawczych oraz włączenie ich w sprawy życia klasy i szkoły.,

8. współpracuje ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności także zdrowotnych i szczególnych uzdolnień uczniów,

9. wychowawca może korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony dyrekcji szkoły, rady pedagogicznej, rodziców uczniów, a także ze strony wyspecjalizowanych placówek, instytucji oświatowych oraz zdrowotnych,

10. wychowawca systematycznie interesuje się postępami uczniów w nauce, analizuje przyczyny niepowodzeń szkolnych uczniów, bada przyczyny opuszczania przez wychowanków zajęć szkolnych, udziela pomocy i wskazówek tym wychowankom, którzy opuścili znaczną ilość zajęć szkolnych i mają trudności w uzupełnieniu materiału,

11. wychowawca ustala ocenę zachowania swoich wychowanków po zasięgnięciu opinii ucznia, jego kolegów i nauczycieli, wnioskuje w sprawie przyznawania nagród i udzielania kar, ma prawo ustanowić przy współpracy z Klasową Radą Rodziców własne formy nagradzania i motywowania wychowanków.

12. wychowawca zobowiązany jest do wykonywania czynności administracyjnych dotyczących klas:

1) prowadzi dziennik lekcyjny, dziennik wychowawczy, arkusze ocen;2) sporządza zestawienia statystyczne dotyczące klasy; 3) nadzoruje prowadzenie ewidencji wpłat składek przez skarbnika

klasowego;4) wypisuje świadectwa szkolne; 5) wykonuje inne czynności administracyjne dotyczące klasy, zgodnie

z zarządzeniami władz szkolnych, poleceniami Dyrektora Szkoły oraz uchwałami Rady Pedagogicznej.

§ 44

1. Dyrektor szkoły jest zobowiązany do zapewnienia uczniom oraz pracownikom bezpiecznych i higienicznych warunków pracy i nauki czasie ich pobytu w szkole, jak również podczas zajęć obowiązkowych i nadobowiązkowych, organizowanych przez szkołę poza jej terenem.

2. Tygodniowy rozkład zajęć dydaktyczno-wychowawczych uczniów powinien być ustalony z uwzględnieniem:

34

2.1. równomiernego rozłożenia zajęć w poszczególnych dniach tygodnia,2.2. różnorodność zajęć w każdym dniu,2.3. nie łączenia w kilkugodzinne jednostki lekcyjne zajęć z tego samego

przedmiotu.

3. Budynek szkoły oraz przynależne do niego tereny i urządzenia powinny odpowiadać ogólnym warunkom bhp oraz posiadać urządzenia przeciwpożarowe.

4. Teren szkoły powinien być właściwie oświetlony.

5. Pomieszczenia szkolne powinny posiadać zgodnie z obowiązującymi normami właściwe oświetlenie, wentylację, ogrzewanie oraz powierzchnię użytkową.

6. Pomieszczenia, w których odbywają się zajęcia szkolne, powinny być wietrzone w czasie każdej przerwy, w razie potrzeby także w czasie zajęć.

7. W salach lekcyjnych powinna być zapewniona temperatura co najmniej 150C.

8. Dyrektor szkoły za zgodą organu prowadzącego szkołę może również czasowo zawiesić zajęcia szkolne: w przypadku niskich temperatur i klęsk żywiołowych.

9. Zabrania się prowadzenia zajęć praktycznych i ćwiczeń bez nadzoru nauczyciela.10. W pracowniach, w których odbywają się zajęcia powinien być wywieszony

w widocznym i łatwo dostępnym miejscu regulamin porządkowy, określający zasady bhp.

11. W czasie zajęć z obowiązkowych i nadobowiązkowych z wychowania fizycznego oraz w czasie zawodów sportowych organizowanych przez szkołę uczniowie nie mogą pozostawać bez nadzoru osób do tego upoważnionych.

12. W czasie prowadzenia zajęć z wychowania fizycznego należy zwracać specjalną uwagę na stopień aktualnej sprawności fizycznej i wydolności organizmu uczniów, dobierając ćwiczenia w odpowiednim zakresie intensywności.

13. Ćwiczenia powinny być przeprowadzane z zastosowaniem metod i urządzeń zapewniających pełne bezpieczeństwo ćwiczących.

14. Dyrektor szkoły powołuje w sprawie ustalenia okoliczności i przyczyny wypadku przy pracy, który pracuje zgodnie ze stosownymi przepisami.

§ 45

35

ZADANIA NAUCZYCIELI W ZAKRESIE ZAPEWNIANIA BEZPIECZEŃSTWA UCZNIOM

1. Nauczyciel jest odpowiedzialny za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów, nad którymi sprawuje opiekę podczas zajęć edukacyjnych organizowanych przez szkołę.

2. Nauczyciel jest zobowiązany skrupulatnie przestrzegać i stosować przepisy i zarządzenia odnośnie bhp i p/poż., a także odbywać wymagane szkolenia z tego zakresu.

3. Nauczyciel jest zobowiązany pełnić dyżur w godzinach i miejscach wyznaczonych przez dyrektora szkoły. W czasie dyżuru nauczyciel jest zobowiązany do:

1) punktualnego rozpoczynania dyżuru i ciągłej obecności w miejscu podlegającym jego nadzorowi;

2) aktywnego pełnienia dyżuru – reagowania na wszelkie przejawy zachowań odbiegających od przyjętych norm. W szczególności powinien reagować na niebezpieczne, zagrażające bezpieczeństwu uczniów zachowania (agresywne postawy wobec kolegów, bieganie, siadanie na poręcze schodów, parapety okienne) i inne. Nauczyciel nie może zajmować się sprawami postronnymi, jak przeprowadzanie rozmów z rodzicami i innymi osobami i czynnościami, które przeszkadzają w czynnym spełnianiu dyżuru;

3) przestrzegania zakazu otwierania okien na korytarzach, obowiązku zamykania drzwi do sal lekcyjnych;

4) dbania, by uczniowie nie śmiecili, nie brudzili, nie dewastowali ścian, ławek i innych urządzeń szkolnych oraz by nie niszczyli roślin i dekoracji;

5) zwracania uwagi na przestrzeganie przez uczniów ustalonych zasad wchodzenia do budynku szkolnego lub sal lekcyjnych;

6) egzekwowania , by uczniowie nie opuszczali terenu szkoły podczas przerw;7) niedopuszczanie do palenia papierosów na terenie szkoły – szczególnie

w toaletach szkolnych;8) natychmiastowego zgłoszenia dyrekcji szkoły faktu zaistnienia wypadku

i podjęcia działań zmierzających do udzielenia pierwszej pomocy i zapewnienia dalszej opieki oraz zabezpieczenia miejsca wypadku.

4. Nauczyciel nie może pod żadnym pozorem zejść z dyżuru bez ustalenia zastępstwa i poinformowania o tym fakcie dyrektora Szkoły lub wicedyrektora.

36

5. Nauczyciel obowiązany jest zapewnić właściwy nadzór i bezpieczeństwo uczniom biorącym udział w pracach na rzecz szkoły i środowiska. Prace mogą być wykonywane po zaopatrzeniu uczniów w odpowiedni do ich wykonywania sprzęt, urządzenia i środki ochrony indywidualnej.

6. Nauczyciel jest zobowiązany do niezwłocznego przerwania i wyprowadzenia z zagrożonych miejsc osoby powierzone opiece, jeżeli stan zagrożenia powstanie lub ujawni się w czasie zajęć.

7. Zaznajamiania uczniów przed dopuszczeniem do zajęć przy maszynach i innych urządzeniach technicznych w warsztatach, laboratoriach i pracowniach z zasadami i metodami pracy zapewniającymi bezpieczeństwo i higienę pracy przy wykonywaniu czynności na stanowisku roboczym. Rozpoczęcie zajęć może nastąpić po sprawdzeniu i upewnieniu się prze prowadzącego zajęcia, iż stan maszyn i urządzeń technicznych, instalacji elektrycznej i narzędzi pracy, a także inne warunki środowiska pracy nie stwarzają zagrożeń dla bezpieczeństwa uczniów.

8. Nie rozpoczynanie zajęć, jeżeli w pomieszczeniach lub innych miejscach, w których mają być prowadzone zajęcia stan znajdującego się wyposażenia stwarza zagrożenia dla bezpieczeństwa.

9. Nauczyciele zobowiązani są do przestrzegania ustalonych godzin rozpoczynania i kończenia zajęć edukacyjnych oraz respektowania prawa uczniów do pełnych przerw międzysekcyjnych.

10. Nauczyciel ma obowiązek zapoznać się i przestrzegać Instrukcji Bezpieczeństwa Pożarowego w szkole.

11. Nauczyciel organizujący wyjście uczniów ze szkoły lub wycieczkę ma obowiązek przestrzegać zasad ujętych w procedurze Organizacji wycieczek szkolnych i zagranicznych, obowiązującej w Szkole.

12. Nauczyciel w trakcie prowadzonych zajęć w klasie :1) ma obowiązek wejść do sali pierwszy , by sprawdzić czy warunki do

prowadzenia lekcji nie zagrażają bezpieczeństwu uczniów i nauczyciela . Jeżeli sala lekcyjna nie odpowiada warunkom bezpieczeństwa nauczyciel ma obowiązek zgłosić to do dyrektora Szkoły celem usunięcia usterek. Do czasu

37

naprawienia usterek nauczyciel ma prawo odmówić prowadzenia zajęć w danym miejscu,

2) podczas zajęć nauczyciel nie może pozostawić uczniów bez żadnej opieki,3) w razie stwierdzenia niedyspozycji ucznia , jeśli stan jego zdrowia dozwala ,

należy skierować go w towarzystwie drugiej osoby do pielęgniarki szkolnej. Jeśli zaistnieje taka potrzeba udzielić mu pierwszej pomocy. O zaistniałej sytuacji należy powiadomić rodziców ucznia niepełnoletniego. Jeśli jest to nagły wypadek powiadomić dyrektora Szkoły,

4) nauczyciel powinien kontrolować właściwą postawę uczniów w czasie zajęć. Korygować zauważone błędy i dbać o czystość, ład i porządek podczas trwania lekcji i po jej zakończeniu,

5) po skończonej lekcji nauczyciel powinien sam otworzyć drzwi , by nie dopuścić do gwałtownego ich otwarcia przez wybiegających uczniów,

6) uczniów chcących skorzystać z toalety nauczyciel zwalnia pojedynczo,7) przed rozpoczęciem lekcji nauczyciel zobowiązany jest do wywietrzenia sali

lekcyjnej, zapewnienia właściwego oświetlenia i temperatury,8) nauczyciel ustala zasady korzystania z sali lekcyjnej.

13. Wychowawcy klas są zobowiązani zapoznać uczniów z :

1) zasadami postępowania w razie zauważenia ognia;2) sygnałami alarmowymi na wypadek zagrożenia;3) z planami ewakuacji, oznakowaniem dróg ewakuacyjnych;4) zasadami zachowania i wynikającymi z tego obowiązkami w czasie

zagrożenia.

§ 46WICEDYREKTOR

1. Do zadań Wicedyrektora należy w szczególności:

1.1. sprawowanie nadzoru pedagogicznego zgodnie z odrębnymi przepisami, w tym prowadzenie hospitacji u wskazanych przez dyrektora nauczycieli;

1.2. nadzór nad Samorządem Uczniowskim;

1.3. nadzór i kontrola stołówki szkolnej, ( internatu);

1.4. kierowanie Komisją Stypendialną;

1.5. udostępnianie informacji uczniom, rodzicom i nauczycielom o formach pomocy materialnej uczniom;

38

1.6. prowadzenie ewidencji godzin nadliczbowych i przekazywanie jej do księgowości;

1.7. prowadzenie Księgi Zastępstw i wyznaczanie nauczycieli na zastępstwa;

1.8. opracowywanie analiz wyników badań efektywności nauczania i wychowania;

1.9. nadzór nad pracami Komisji Przedmiotowych;

1.10. wnioskowanie o nagrody, wyróżnienia i kary dla pracowników pedagogicznych;

1.11. przygotowywanie projektów ocen nauczycieli i ocen dorobku zawodowego dla wskazanych przez dyrektora nauczycieli;

1.12. przeprowadzanie szkoleniowych rad pedagogicznych z zakresu prawa oświatowego;

1.13. opracowywanie planu lekcji na każdy rok szkolny i wprowadzanie niezbędnych zmian po wszelkich zamianach organizacyjnych;

1.14. bezpośredni nadzór nad prawidłową realizacją zadań zleconych nauczycielom;

1.15. opracowywanie planu wycieczek w oparciu o propozycje wychowawców klas;

1.16. wstępna kontrola dokumentacji wycieczek;

1.17. opracowywanie planu apeli, imprez szkolnych i kalendarza szkolnego;

1.18. organizowanie warunków dla prawidłowej realizacji Konwencji o prawach dziecka;

1.19. pełnienie dyżuru kierowniczego w wyznaczonych przez dyrektora godzinach;

1.20. zapewnianie pomocy nauczycieli w realizacji ich zadań i oraz ich doskonaleniu zawodowym;

1.21. współdziałanie ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk studenckich oraz prowadzenie wymaganej dokumentacji;

1.22. nadzór nad organizacjami , stowarzyszeniami i wolontariuszami działającymi w szkole za zgodą Dyrektora szkoły i pozytywnej opinii Rady Rodziców w zakresie działania programowego;

1.23. opracowywanie na potrzeby dyrektora i Rady Pedagogicznej wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego;

1.24. kontrolowanie w szczególności realizacji przez nauczycieli podstaw programowych nauczanego przedmiotu;

1.25. kontrolowane realizacji indywidualnego nauczania;

39

1.26. egzekwowanie przestrzegania przez nauczycieli i uczniów postanowień statutu;

1.27. dbanie o właściwe wyposażenie szkoły w środki dydaktyczne i sprzęt;

1.28. przygotowywanie projektów uchwał, zarządzeń, decyzji z zakresu swoich obowiązków;

1.29. przygotowywanie materiałów celem ich publikacji na stronie www szkoły oraz systematycznie kontrolowanie jej zawartość;

1.30. kontrolowanie prawidłowości wymagań edukacyjnych stawianych przez nauczycieli uczniom w zakresie zgodności ich z podstawową programową i wewnątrzszkolnymi zasadami oceniania;

1.31. rozstrzyganie sporów między uczniami i nauczycielami w zakresie upoważnienia dyrektora szkoły;

1.32. współpraca z Radą Rodziców i Radą Pedagogiczną;

1.33. kontrolowanie pracy pracowników obsługi;

1.34. dbanie o autorytet Rady Pedagogicznej, ochronę praw i godności nauczycieli;

1.35. współpraca z Poradnią Pedagogiczno –Psychologiczną , policją i służbami porządkowi w zakresie pomocy uczniom i zapewnieniu ładu i porządku w szkole i na jej terenie;

1.36. przestrzeganie wszelkich Regulaminów wewnatrzszkolnych, a w szczególności Regulaminu Pracy, przepisów w zakresie bhp i p/poż;

1.37. wykonywanie poleceń Dyrektora szkoły;

1.38. zastępowanie dyrektora szkoły podczas jego nieobecności.

§ 47WYCHOWAWCA ŚWIETLICY

Obowiązki nauczyciela - wychowawcy świetlicy:

1. Troska o fizyczne i psychiczne zdrowie dziecka, o jego prawidłowy rozwój fizyczny przez:

- prowadzenie zajęć ruchowych, organizowanie wycieczek i spacerów,- wyrabianie nawyków higienicznych, czystości osobistej oraz dbałość

o sprzęt.

2. Wyrabianie wrażliwości i aktywności twórczej ucznia przez:

- wypowiadanie się ucznia przez formy teatralne i muzyczne,- udostępnianie uczniom dorobku kulturalnego własnego narodu.

40

3. Przyzwyczajanie uczniów do systematycznego i samodzielnego odrabiania zadań domowych.

4. Rozwijanie indywidualnych zainteresowań i twórczych zamiłowań przez:

- prowadzenie różnorodnych form zajęć świetlicowych (teatralnych, czytelniczych, umuzykalniających, plastycznych),

- zakładanie kącików zainteresowań: przyrodniczych, czytelniczych, historycznych,

- organizowanie różnorodnych konkursów.

5. Współdziałanie z rodzicami, opiekunami, wychowawcami, nauczycielami oraz pedagogiem szkolnym w celu bliższego poznania uczniów przebywających na świetlicy.

§ 48

Nauczyciele bibliotekarze są zobowiązani do:

1. Gromadzenia księgozbioru służącego do realizacji programu dydaktyczno-wychowawczego zespołu szkół oraz zgodnego z potrzebami i zainteresowaniami uczniów.

2. Organizowania samokształcenia uczniów i nauczycieli, służenia pomocą i oradą w szukaniu poszczególnych materiałów.

3. Prowadzenie różnorodnych form popularyzacji literatury i inspirowania czytelnictwa: pogadanki, indywidualne rozmowy, wystawki, dyskusje i konkursy.

4. Prowadzenia i rozbudowania własnego warsztatu informacyjnego umożliwiającego udzielanie informacji bibliotecznych, bibliograficznych i rzeczowych (opracowanie księgozbioru podręcznego, katalogów, kartotek zagadnieniowych).

5. Realizacji programu przysposobienia czytelniczo-informacyjnego przy współpracy wychowawców i nauczycieli poszczególnych przedmiotów.

6. Informowania wychowawców o poziomie czytelnictwa w poszczególnych klasach na podstawie prowadzonej statystyki wypożyczeń i obserwacji pedagogicznej.

7. Popularyzowania księgozbioru pedagogicznego wśród nauczycieli i rodziców.

8. Służenia pomocą i doradztwem nauczycielom z innych szkół.

§ 49PEDAGOG SZKOLNY

41

1. Dyrektor szkoły zatrudnia pedagoga szkolnego, który organizuje pomoc psychologiczną i pedagogiczną dla uczniów.

2. Pedagog szkolny realizuje zadania:

a) w zakresie ogólnowychowawczym:- dokonywanie okresowej oceny sytuacji wychowawczej w szkole,- dbanie o realizację obowiązku szkolnego,- współdziałał w opracowaniu planu dydaktyczno-wychowawczego.

b) w zakresie profilaktyki wychowawczej:- rozpoznawanie warunków życia uczniów sprawiających trudności w realizacji

procesu dydaktyczno-wychowawczego,

- opracowywanie wniosków dotyczących uczniów wymagających szczególnej opieki i pomocy wychowawczej,

- rozpoznawanie sposobów spędzenia czasu wolnego przez uczniów wymagających szczególnej troski,

- udzielanie pomocy nauczycielom i wychowawcom w ich pracy z uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze.

c) w zakresie pracy korekcyjno-wyrównawczej organizując pomoc w wyrównywaniu braków w wiadomościach szkolnych, w likwidowaniu mikrodefektów i zaburzeń rozwojowych oraz różnych form terapii zajęciowej uczniom z objawami niedostosowania społecznego,

d) w zakresie indywidualnej opieki pedagogiczno-psychologicznej:- udzielanie uczniom pomocy w eliminowaniu napięć psychicznych

powstających na tle niepowodzeń szkolnych, konfliktów rodzinnych,

- udzielanie porad i pomocy uczniom mającym trudności w kontaktach rówieśniczych,

- przeciwdziałanie skrajnym formom niedostosowania społecznego.

e) w zakresie pomocy materialnej:- działania na rzecz zorganizowania opieki i pomocy uczniom znajdującym się

w trudnej sytuacji życiowej.

3. Pedagog szkolny w swoich działaniach współpracuje z instytucjami wspomagającymi proces wychowawczy tj. Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną Sądem Rodzinnym, Komendą Policji i MOPS.

4. Pedagog szkolny powinien zwracać szczególną uwagę na przestrzeganie przez szkołę Konwencji Praw Dziecka

§ 50

42

Obowiązki Sekretarza szkoły (sekretarki):

1. prowadzenie kancelarii szkolnej w oparciu o jednolity rzeczowy wykaz akt;

2. przyjmowanie i rejestrowanie pism wchodzących i wychodzących;

3. rozsyłanie pism przychodzących zgodnie z zasadami obiegu dokumentów w szkole;

4. wysyłanie korespondencji;

5. prowadzenie ewidencji i dokumentacji przebiegu nauczania tj. księgi ocen, arkuszy ocen;

6. bieżące załatwianie spraw uczniowskich, a w szczególności:

a) przygotowywanie i wydawanie legitymacji szkolnych i ich prolongata,

b) przygotowywanie zaświadczeń na potrzeby różnych instytucji,

c) występowanie o odpisy arkuszy ocen,

d) przygotowywanie odpisów arkuszy ocen,

e) sporządzanie i wydawanie duplikatów świadectw i innych dokumentów,

7. sporządzanie sprawozdań GUS i innych sprawozdań oświatowych w zakresie spraw uczniowskich;

8. prowadzenie ewidencji druków ścisłego zarachowania;

9. zamawianie druków ścisłego zarachowania;

10. prowadzenie ewidencji zwolnień lekarskich pracowników szkoły;

11. prowadzenie rejestru spraw wojskowych;

12. wykonywanie prac kancelaryjnych biurowych;

13. obsługa urządzeń biurowych i poligraficznych;

14. przyjmowanie i przechowywanie dokumentacji kandydatów do szkół wchodzących w skład Zespołu Szkół Ogólnokształcących w Koprzywnicy;

15. prowadzenie ewidencji i dokumentacji świadectw ukończenia szkoły, zaświadczeń potwierdzających kwalifikacje zawodowe, świadectw maturalnych;

43

16. zbieranie dokumentacji dotyczącej wszelkich form pomocy materialnej uczniom;

17. zabezpieczenie i przechowywanie pieczęci urzędowych;

18. dbałość o należyty porządek i ład na stanowisku pracy;

19. dbałość o należyty stan techniczny urządzeń znajdujących się w sekretariacie;

20. obsługa gości i interesantów dyrektora;

21. przestrzeganie i nadzorowanie obiegu dokumentów szkolnych;

22. przekazywanie akt do zakładowego archiwum;

23. prowadzenie archiwum szkolnego;

24. udzielanie informacji interesantom;

25. przestrzeganie Regulaminu Pracy i przepisów bhp i p/poż;

26. realizacja obowiązków pracownika samorządowego.

§ 51

Zadania inspektora BHP:

1. przeprowadzanie kontroli warunków pracy oraz przestrzegania przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy;

2. informowanie Dyrektora, o stwierdzonych zagrożeniach zawodowych oraz występowanie z wnioskami zmierzającymi do eliminacji bądź ograniczania stwierdzonych zagrożeń;

3. udział w opracowywaniu planów modernizacji i rozwoju zakładu pracy oraz przedstawianie propozycji dotyczących uwzględnienia w tych planach rozwiązań techniczno-organizacyjnych, zapewniających poprawę stanu bezpieczeństwa i higieny pracy;

4. udział w ocenie założeń i dokumentacji dotyczących modernizacji zakładu pracy albo jego części, a także nowych inwestycji, oraz zgłaszanie wniosków dotyczących uwzględnienia wymagań bezpieczeństwa i higieny pracy w tych założeniach i w dokumentacji;

5. udział w przekazywaniu do użytkowania:

44

a) nowo budowanych lub przebudowywanych obiektów budowlanych albo ich części,

b) urządzeń i aparatury stwarzającej zagrożenia zawodowe oraz urządzeń mających wpływ na warunki pracy i bezpieczeństwo pracowników i dzieci,

6. sporządzanie okresowych analiz stanu bezpieczeństwa i higieny pracy zawierających propozycje przedsięwzięć technicznych i organizacyjnych mających na celu zapobieganie zagrożeniom życia i zdrowia pracowników oraz poprawę warunków pracy;

7. udział w opracowywaniu wewnętrznych zarządzeń, regulaminów i instrukcji ogólnych dotyczących bezpieczeństwa i higieny pracy oraz w ustalaniu zadań osób kierujących pracownikami w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;

8. opiniowanie szczegółowych instrukcji dotyczących bezpieczeństwa i higieny pracy na poszczególnych stanowiskach pracy;

9. udział w ustalaniu okoliczności i przyczyn wypadków przy pracy oraz w opracowywaniu wniosków wynikających z badania przyczyn i okoliczności tych wypadków oraz zachorowań na choroby zawodowe, a także kontrola realizacji tych wniosków;

10. prowadzenie rejestrów, kompletowanie i przechowywanie dokumentów dotyczących wypadków przy pracy, stwierdzonych chorób zawodowych i podejrzeń o takie choroby, a także przechowywanie wyników badań i pomiarów czynników szkodliwych dla zdrowia w środowisku pracy;

11. doradztwo w zakresie przepisów oraz zasad bezpieczeństwa i higieny pracy;12. udział w dokonywaniu oceny ryzyka zawodowego, które wiąże się z wykonywaną

praca; 13. doradztwo w zakresie organizacji i metod pracy na stanowiskach pracy, na których

występują czynniki niebezpieczne, szkodliwe dla zdrowia lub warunki uciążliwe, oraz doboru najwłaściwszych środków ochrony zbiorowej i indywidualnej;

14. współpraca z dyrektorem w zakresie organizowania szkoleń w dziedzinie bezpieczeństwa i higieny pracy oraz zapewnienia właściwej adaptacji zawodowej nowo zatrudnionych pracowników;

15. współdziałanie z jednostkami służby medycyny pracy oraz lekarzami sprawującymi profilaktyczna opiekę zdrowotną nad pracownikami, a w szczególności przy organizowaniu okresowych badań lekarskich pracowników;

16. współdziałanie ze społecznym inspektorem pracy oraz z organizacjami związkowymi przy podejmowaniu przez nie działań, mających na celu przestrzeganie przepisów oraz zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, w trybie i w zakresie ustalonym w odrębnych przepisach;

45

17. uczestniczenie w pracach komisji bezpieczeństwa i higieny pracy oraz w innych zespołach zajmujących się problematyką bezpieczeństwa i higieny pracy, w tym zapobieganiem chorobom zawodowym i wypadkom przy pracy;

18. inicjowanie i rozwijanie na terenie szkoły różnych form popularyzacji problematyki bezpieczeństwa i higieny pracy oraz zasad ergonomii.

Dyrektor szkoły może powierzyć sprawowanie nadzoru nad bhp w placówce firmie zewnętrznej, po zawarciu umowy cywilno-prawnej lub pracownikowi szkoły posiadającemu uprawnienia.

§ 52Inspektor BHP jest uprawniony do:

1. przeprowadzania kontroli stanu bezpieczeństwa i higieny pracy, a także przestrzegania przepisów oraz zasad w tym zakresie w szkole i w każdym innym miejscu wykonywania pracy;

2. występowania do osób kierujących pracownikami z zaleceniami usunięcia stwierdzonych zagrożeń wypadkowych i szkodliwości zawodowych oraz uchybień w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;

3. występowania do dyrektora z wnioskami o nagradzanie pracowników wyróżniających się w działalności na rzecz poprawy warunków bezpieczeństwa i higieny pracy;

4. występowania do dyrektora o zastosowanie kar porządkowych w stosunku do pracowników odpowiedzialnych za zaniedbanie obowiązków w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;

5. niezwłocznego odsunięcia od pracy pracownika zatrudnionego przy pracy wzbronionej;

6. niezwłocznego odsunięcia od pracy pracownika, który swoim zachowaniem lub sposobem wykonywania pracy stwarza bezpośrednie zagrożenie życia lub zdrowia własnego albo innych osób;

7. wnioskowania do dyrektora o niezwłoczne wstrzymanie pracy i zajęć w szkole w przypadku stwierdzenia bezpośredniego zagrożenia życia lub zdrowia pracowników, uczniów albo innych osób.

§ 53

Zadania Inspektora ds. p/poż:1. nadzór nad właściwym zabezpieczeniem przeciwpożarowym obiektów, zgodnie

46

z obowiązującymi przepisami w tym zakresie;2. przeprowadzanie okresowych oraz doraźnych kontroli stanu zabezpieczenia

przeciwpożarowego w obiektach szkoły;3. wydawanie zaleceń pokontrolnych zmierzających do poprawy stanu ochrony

przeciwpożarowej w kontrolowanych obiektach;4. nadzór nad prawidłowym wyposażeniem, rozmieszczeniem i konserwacją

podręcznego sprzętu gaśniczego;5. nadzór nad prawidłowym funkcjonowaniem i konserwacją urządzeń

przeciwpożarowych znajdujących się w obiektach szkoły ( instalacje sygnalizacji pożaru, klapy dymowe, stałe urządzenia gaśnicze itp.);

6. opiniowanie dokumentacji prac remontowych, zmian sposobu użytkowania pomieszczeń, obiektów, które wpływają na zmianę warunków ochrony przeciwpożarowej;

7. udział w komisjach odbioru inwestycji, prac remontowych, adaptacyjnych itp. wykonywanych w obiektach szkoły;

8. udział w komisjach przetargowych związanych z inwestycjami w zakresie ochrony przeciwpożarowej;

9. zgłaszanie Dyrektorowi wniosków zmierzających do poprawy stanu ochrony przeciwpożarowej w obiektach szkoły;

10. przeprowadzanie wstępnych szkoleń z zakresu ochrony przeciwpożarowej dla nowo przyjętych pracowników;

11. współpraca z Komendą Wojewódzką oraz Komendą Miejską Państwowej Straży Pożarnej w zakresie prewencyjnym i operacyjnym;

12. współpraca z dyrektorem w zakresie właściwego zabezpieczenia przeciwpożarowego;

13. współpraca z dyrektorem szkoły w praktycznym sprawdzaniu organizacji i warunków ewakuacji ( próbne alarmy);

14. prowadzenie dokumentacji związanej z ochroną przeciwpożarową obiektów szkoły oraz z działalnością własną.

§ 54

Obowiązki woźnego:

1. kontrolowanie uczniów przychodzących i wychodzących ze szkoły w zakresie ich obowiązków ustalonych w statucie szkoły ( zmiana obuwia, zasady zwalniania);

2. sprawowanie nadzoru nad wejściem głównym;

47

3. zgłaszanie Dyrektorowi przebywania na terenie szkoły osób, których obecność budzi niepokój bądź uzasadnione podejrzenie;

4. prowadzenie książki wejść i wyjść;5. zabezpieczenie i właściwe przechowywanie listy obecności pracowników szkoły;6. udzielanie informacji interesantom;7. nadzorowanie ruchu uczniów w wejściu głównym;8. kontrolowanie zachowań uczniów przed wejściem głównym;9. zezwalanie na opuszczenie szkoły tylko uczniom posiadającym dokument

zwolnienia z zajęć;10. zgłaszanie obecności osób obcych w pobliżu szkoły, zagrażających bezpieczeństwu

uczniom lub zachowujących się podejrzanie;11. informowanie o problemach z zapewnieniem porządku i bezpieczeństwa w okolicy

wejścia do obiektu szkolnego,12. sprzątanie po przerwach podłogi korytarza przed wejściem do szkoły;13. codzienne sprzątanie przed budynkiem szkoły, na wyznaczonym odcinku

(zamiatanie, odśnieżanie);14. dbanie o porządek i czystość w dyżurce;15. przekazywanie informacji kierownictwu szkoły o zauważonych nieprawidłowościach

w zapewnianiu bezpieczeństwa uczniów i pracowników;16. przestrzeganie przepisów bhp i p/poż,;17. przestrzeganie Regulaminu Pracy;18. przestrzeganie obowiązków pracownika samorządowego, 19. wykonywanie poleceń Dyrektora szkoły i bezpośredniego przełożonego.

§ 55

Obowiązki sprzątaczki:

1. utrzymywanie czystości w przydzielonym rejonie sprzątania poprzez codzienne wykonywanie czynności: a) wycieranie na wilgotno kurzy,b) wietrzenie pomieszczeń,c) zmywanie podłóg,d) podlewanie i pielęgnowanie kwiatów,e) uzupełnianie mydła w pojemnikach,f) mycie i odkażanie sanitariatów,g) przecieranie drzwi ,a w razie potrzeby mycie szyb.

48

2. zabezpieczenie pomieszczeń przed kradzieżą, włamaniem- zamykanie okien, drzwi;3. sprzątanie okresowe podczas ferii, wakacji, przerw świątecznych obejmujące:

a) gruntowne porządki w wyznaczonych do codziennego sprzątania pomieszczeń: mycie okien, pastowanie podłóg, trzepanie dywanów, zmianę zasłon, firan i itp.

4. wykonywanie poleceń bezpośredniego przełożonego i Dyrektora szkoły;5. udział w szkoleniach bhp i p/poż oraz podnoszących kwalifikacje zawodowe;6. przestrzeganie przepisów bhp i p/poż,;7. przestrzeganie Regulaminu Pracy;8. przestrzeganie obowiązków pracownika samorządowego, 9. wykonywanie poleceń Dyrektora szkoły i bezpośredniego przełożonego.

§ 56

Zadania konserwatora:

1. systematyczne lokalizowanie usterek występujących w szkole poprzez częste dokonywanie przeglądów pomieszczeń;

2. kontrolowanie, obsługiwanie i konserwacja wszystkich urządzeń technicznych; wodno kanalizacyjnych, grzewczych, elektro – energetycznych, klimatyzacyjnych;

3. systematyczne usuwanie usterek oraz wykonywanie bieżących remontów zgłaszanych ustnie lub zapisywanych w zeszycie usterek;

4. wykonywanie prac remontowo–budowlanych niewymagających specjalistycznego sprzętu, przygotowania, zlecanych przez dyrektora;

5. dbanie o powierzony sprzęt;6. utrzymywanie porządku i czystości terenów zielonych;7. udział w szkoleniach bhp i p/poż;8. przestrzeganie dyscypliny pracy, Regulaminu Pracy i wszelkich regulaminów bhp

i p/poż;9. wykonywanie poleceń dyrektora.

§ 57

49

Zadania pomocy kuchennej:

1. utrzymywanie czystości i porządku w kuchni;2. znajomość i przestrzeganie wszystkich instrukcji sporządzonych na potrzeby

kuchni;3. natychmiastowe zgłaszanie dyrektorowi powstałych usterek oraz wszelakich

nieprawidłowości stanowiących zagrożenie zdrowia i życia;4. przestrzeganie dyscypliny pracy, Regulaminu Pracy i wszelkich regulaminów bhp

i p/poż;5. udział w szkoleniach bhp i p/poż;6. wykonywanie innych poleceń dyrektora związanych z organizacją pracy w szkole.

ROZDZIAŁ VIROZDZIAŁ VI

UCZNIOWIE SZKOŁY

§ 58

ZASADY REKRUTACJI

1. Rekrutacja uczniów do gimnazjum i liceum odbywa się zgodnie z przepisami w sprawie warunków przyjmowania do szkół.

1.1. Kandydat do klasy pierwszej Gimnazjum w Koprzywnicy uczeń składa w sekretariacie szkoły następujące dokumenty:

1.1.a. podanie na druku przygotowanym przez gimnazjum,1.1.b. świadectwo ukończenia szkoły podstawowej,1.1.c. ksero orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego wydanego przez

poradnię psychologiczno-pedagogiczną,1.1.d. zaświadczenie o wynikach sprawdzianu kończącego naukę w szkole

podstawowej,1.1.e. zaświadczenie o wynikach konkursów przedmiotowych lub sportowych,1.1.f. dwie fotografie.

1.2. W celu przeprowadzenia rekrutacji do klasy pierwszej dyrektor szkoły powołuje komisję rekrutacyjno-kwalifikacyjną, wyznacza jej przewodniczącego i określa zadania członków komisji.

50

1.3. Do zadań szkolnej komisji rekrutacyjno-kwalifikacyjnej należą w szczególności:

1.3.a. podanie do wiadomości kandydatom informacji o warunkach rekrutacji,1.3.b. sporządzenie protokołu z postępowania kwalifikacyjnego.

1.4. Do klasy pierwszej gimnazjum ogólnodostępnego prowadzonego przez gminę przyjmuje się:

1.4.a. z urzędu – absolwentów szkół podstawowych zamieszkałych w obwodzie danego gimnazjum,

1.4.b. na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) zamieszkałych poza obwodem gimnazjum, gdy szkoła dysponuje wolnymi miejscami.

1.5. Liczbę uczniów, którzy mają być przyjęci do klas pierwszych liceum określa, w porozumieniu z dyrektorem organ prowadzący.

1.6. Warunkiem przyjęcia do klasy pierwszej Liceum jest ukończenie publicznego lub niepublicznego gimnazjum o uprawnieniach szkoły publicznej.

1.7. Zasady rekrutacji do Liceum polegają na złożeniu odpowiednich dokumentów:

1.7.a. podania do dyrekcji szkoły,1.7.b. świadectwa ukończenia gimnazjum,1.7.c. zaświadczenia Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej,1.7.d. zaświadczenia o wynikach konkursów przedmiotowych, artystycznych

lub sportowych (o ile takie posiada),1.7.e. dwóch fotografii podpisanych na odwrocie.

1.8. Absolwenci gimnazjów, będący laureatami konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim, przyjmowani są niezależnie od kryteriów zawartych w niniejszym dokumencie.

1.9. Maksymalna liczba punktów, jaką może uzyskać kandydat do klasy pierwszej wynosi 200.

1.10. O przyjęciu do szkoły decyduje największa suma punktów uzyskana przez kandydata w postępowaniu rekrutacyjnym.

51

1.11. W przypadku większej liczby kandydatów spełniających warunek, o którym mowa w pkt 1 .7, niż liczba wolnych miejsc w szkole, na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę łącznie następujące kryteria: maksymalna liczba punktów, oraz ilość konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim w których kandydat brał udział.

1.12. W przypadku braku miejsc szkoła wystawia odpowiednie zaświadczenie, podając liczbę punktów uzyskaną przez kandydata w postępowaniu rekrutacyjnym. Uzyskana liczba punktów powinna być podstawą do przyjęcia w innej szkole.

1.13. Szkoła zapewnia kontynuację nauki języków: język angielski język niemiecki

1.14. Kandydat w ciągu trzech dni od ogłoszenia wyników powinien potwierdzić wolę podjęcia nauki w szkole.

§ 59

SPOŁECZNOŚĆ SZKOLNA

1. Członkiem społeczności Szkoły staje się każdy, kto został przyjęty do Szkoły w określony przez zasady przyjmowania sposób.

2. Wraz z zakończeniem nauki lub pracy w szkole traci się członkostwo społeczności szkolnej.

3. Wszyscy członkowie społeczności szkolnej są równi wobec prawa bez względu na różnice rasy, płci, religii, poglądów politycznych czy innych przekonań, narodowości, pochodzenia społecznego, majątku, urodzenia lub jakiekolwiek inne.

4. Nikt nie może być poddawany okrutnemu, nieludzkiemu, upokarzającemu traktowaniu lub karaniu.

5. Żaden członek społeczności Szkoły nie może podlegać arbitralnej i bezprawnej ingerencji w sferę jego życia prywatnego.

6. Szerzenie nienawiści lub pogardy, wywoływanie waśni lub poniżanie członka społeczności Szkoły ze względu na różnice narodowości, rasy, wyznania jest zakazane i karane.

52

§ 60

PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIA

Uczeń ma prawo do:

1. Właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami pracy umysłowej.

2. Opieki wychowawczej i zapewnienia warunków bezpieczeństwa, ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej, do ochrony i poszanowania godności własnej.

3. Korzystania z pomocy finansowej zgodnie z możliwościami szkoły oraz jej sponsorów.

4. Życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym.

5. Swobody wyrażania myśli i przekonań, a w szczególności dotyczących życia szkoły oraz religii, jeżeli nie naruszają tym dobra innych osób.

6. Rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów.

7. Sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce.

8. Pomocy ze strony nauczyciela przedmiotu w przypadku trudności w nauce.

9. Korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i zawodowego.

10. Korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki podczas zajęć pozalekcyjnych, po uzgodnieniu z nauczycielami odpowiedzialnymi za udostępnianie pomieszczeń, sprzętu lub pomocy dydaktycznych.

11. Wpływanie na życie szkoły poprzez działalność Samorządu Uczniowskiego i organizacji młodzieżowych działających w szkole.

12. Opieki zarówno podczas lekcji, jak i podczas przerw międzylekcyjnych.

13. Maksymalnie efektywnego wykorzystania czasu spędzanego w szkole.

14. Indywidualnych konsultacji ze wszystkimi nauczycielami.

53

15. Pomocy w przygotowaniu do konkursów i olimpiad przedmiotowych.

16. Reprezentowania Szkoły w konkursach, olimpiadach, przeglądach i zawodach zgodnie ze swoimi możliwościami i umiejętnościami.

17. Swobodnego wyrażania swoich myśli i przekonań, jeżeli nie naruszają one praw innych

Uczeń ma obowiązek:

1. Godnie reprezentować szkołę.

2. Odnosić się z szacunkiem do nauczycieli i innych pracowników.

3. Zachowywać się zgodnie z zasadami kultury współżycia

3.1. W czasie trwania zajęć edukacyjnych poprzez:

3.1.a. aktywny udział w zajęciach,3.1.b. przygotowanie się do zajęć,3.1.c. okazywanie szacunku wobec nauczycieli, pracowników szkoły i innych

uczniów,3.1.d. wykonywanie poleceń nauczycieli i innych osób, które prowadzą dane

zajęcia,3.1.e. dbałość o słownictwo i poprawność językową,3.1.f. dbałość o sprzęt oraz pomoce dydaktyczne,3.1.g. pozostawienie porządku po zakończeniu lekcji.

3.2. Zachowania uczniów niedopuszczalne w trakcie zajęć edukacyjnych:

3.2.a. bierny, nieusprawiedliwiony udział w zajęciach,3.2.b. niewykonywanie poleceń nauczyciela,3.2.c. przeszkadzanie w prowadzeniu lekcji,3.2.d. wulgarne zachowanie wobec osób prowadzących zajęcia oraz innych

uczniów,3.2.e. opuszczanie sali w której odbywają się zajęcia (poza uzasadnionymi

przypadkami),3.2.f. niszczenie mienia szkolnego i innych osób,3.2.g. używanie telefonów komórkowych.

4. Chronić własne życie i zdrowie.

54

5. Dbać o ład, porządek i higienę oraz wspólne dobro: sprzęt, meble, urządzenia, pomoce i przybory szkolne.

6. Systematycznie uczęszczać na wszystkie obowiązkowe zajęcia edukacyjne oraz przebywać w ich trakcie w sali, w której powinny się one odbywać. Powinien być przygotowany do zajęć, aktywnie w nich uczestniczyć oraz posiadać określone przez nauczyciela pomoce i podręczniki. W razie nie przygotowania się do lekcji uczeń jest zobowiązany zgłosić ten fakt nauczycielowi na początku lekcji po wejściu do sali, gdzie odbywają się zajęcia. Uczeń może skorzystać z przywileju nie przygotowania się do zajęć edukacyjnych z danego przedmiotu 1 raz w ciągu semestru. Usprawiedliwione może być również nieprzygotowanie się ucznia po dłuższej usprawiedliwionej nieobecności (np. przedłużająca się choroba). Wówczas uczeń musi zaliczyć daną partię materiału w terminie ustalonym przez nauczyciela danego przedmiotu. Niedopuszczalne jest aby uczeń był ciągle nieprzygotowany do zajęć. W takim przypadku nauczyciel uczący danego przedmiotu powinien odnotować ten fakt w dzienniczku spostrzeżeń i zgłosić wychowawcy klasy. Wychowawca ma obowiązek powiadomić rodziców (prawnych opiekunów) o zachowaniu ucznia a w przypadku braku kontaktu z rodzicami powinien zgłosić ten fakt do dyrektora szkoły.

7. Przestrzegać zasad usprawiedliwiania nieobecności na zajęciach edukacyjnych w terminie nie przekraczającym 1 tygodnia od dnia powrotu do szkoły. Rodzice (prawni opiekunowie) uczniów mają obowiązek telefonicznego poinformowania wychowawcę klasy o przyczynie i przewidywanym terminie trwania nieobecności ucznia w szkole. Nieobecności usprawiedliwiać może wyłącznie wychowawca klasy. W przypadku nieobecności ucznia w szkole do trzech dni uczeń może przedstawić wychowawcy usprawiedliwienie wystawione przez rodziców (prawnych opiekunów). Jeśli nieobecność ucznia w szkole trwała dłużej niż trzy dni, uczeń zobowiązany jest dostarczyć zaświadczenie lekarskie. Pojedyncze godziny nieobecności w ciągu dnia traktowane są jako godziny nieusprawiedliwione. Spóźnienie się ucznia na lekcje przekraczające 10 minut uważane jest jako lekceważenie obowiązków szkolnych i traktowane jest jako nieobecność. Po zakończonym miesiącu nauki wychowawca klasy powinien poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o ilości godzin nieusprawiedliwionych.

8. Przedstawić dyrektorowi szkoły zwolnienie lekarskie z lekcji wychowania fizycznego semestralne lub roczne (o ograniczonych możliwościach uczestnictwa w tych zajęciach) wraz z podaniem, po uprzednim poinformowaniu wychowawcę

55

i nauczyciela wychowania fizycznego, w terminie do 2 tygodni od rozpoczęcia roku szkolnego, nowego semestru (do 2 tygodni od jego rozpoczęcia). Zwolniony uczeń z zajęć wychowania fizycznego przebywa w sali (na terenie szkoły) pod opieka nauczyciela.

9. Przestrzegać bezwzględnego zakazu palenia tytoniu, spożywania alkoholu oraz zażywania środków odurzających.

10. Nosić odpowiedni strój szkolny oraz dbać o estetykę tego ubioru. Strój szkolny składa się ze stroju codziennego i galowego.

- Strój codzienny: dla dziewcząt: granatowy pulower, granatowa lub czarna spódnica

lub spodnie i biała lub niebieska bluzka, dla chłopców: granatowy pulower, granatowe lub czarne spodnie i biała

lub niebieska koszula.

W okresie wiosenno-letnim dopuszcza się noszenie białej lub niebieskiej koszulki z krótkim rękawem.

- Strój galowy: dla dziewcząt: granatowa lub czarna spódnica i biała bluzka, dla chłopców: granatowe lub czarne spodnie i biała koszula.

- Strój galowy uczeń ma obowiązek nosić w czasie: uroczystości szkolnych wynikających z ceremoniału szkolnego, grupowych lub indywidualnych wyjść poza teren szkoły w charakterze

reprezentacji, imprez okolicznościowych, jeżeli taką decyzje podejmie wychowawca

klasy lub rada pedagogiczna.

- Jeśli uczeń uchyla się od noszenia stroju szkolnego to wychowawca klasy zobowiązany jest do obniżenia uczniowi oceny z zachowania.

11. Przestrzegać zasad używania w szkole urządzeń telekomunikacyjnych, w tym telefonów komórkowych oraz innych urządzeń rejestrujących dźwięk lub/i obraz::

- niepełnoletni uczeń musi mieć pisemną zgodę rodziców (prawnych opiekunów) na posiadanie i korzystanie na terenie szkoły z telefonu komórkowego,

- podczas zajęć edukacyjnych obowiązuje całkowity zakaz używania telefonów komórkowych (aparaty powinny być wyłączone i schowane),

- poza zajęciami edukacyjnymi (przerwy, czas przed i po zajęciach) telefon może być używany w trybie „milczy”,

- nagrywanie dźwięku i obrazu za pomocą telefonu jest możliwe jedynie za zgodą osoby nagrywanej lub fotografowanej,

- zaginięcie lub kradzież telefonu należy niezwłocznie zgłosić wychowawcy lub dyrektorowi szkoły, a także odpowiednim organom policji,

56

- w przypadku zaginięcia lub kradzieży telefonów komórkowych szkoła nie ponosi żadnej odpowiedzialności,

- naruszenie przez ucznia zasad używania telefonów komórkowych na terenie szkoły powoduje zabranie telefonu do „depozytu” – aparat odbiera rodzic lub prawy opiekun ucznia,

- w przypadku naruszenia zasad przez pracownika szkoły udziela się upomnienia.12. Zachowywać się zgodnie z tradycjami, niekontrowersyjnymi normami

obyczajowymi (w sytuacjach spornych głos rozstrzygający ma wychowawca klasy).

13. Pozostawiać wierzchnie okrycia (płaszcze, kurtki) i zmienne obuwie w szatni szkolnej.

14. Naprawiać wyrządzone przez siebie szkody (sposób naprawiania szkody określa każdorazowo dyrektor gimnazjum lub nauczyciel odpowiedzialny za uszkodzony sprzęt).

15. Uczestniczyć w pracach porządkowych na terenie szkoły.

16. Szanować godność własną, nauczycieli, innych pracowników szkoły, koleżanek i kolegów oraz gości szkoły.

17. Uczniowi nie wolno przynosić do szkoły przedmiotów niebezpiecznych, mogących zagrozić zdrowiu i bezpieczeństwu innych, środków farmaceutycznych (wyjątek stanowią niezbędne do prowadzonej przez lekarza kuracji). O fakcie posiadania takich środków uczeń zobowiązany jest powiadomić wychowawcę klasy.

18. W ostatnim tygodniu nauki (klasa maturalna, III klasa gimnazjum i zmiana szkoły) uczeń ma obowiązek rozliczyć się ze szkołą. Potwierdzeniem rozliczenia jest wypełniona karta obiegowa.

19. Uczeń zagrożony uzależnieniem ma obowiązek na wniosek pedagoga uczestniczyć w zajęciach profilaktyczno- terapeutycznych.

20. Uczeń ma obowiązek podporządkowania się poleceniom i zarządzeniom dyrektora, nauczyciela oraz organów Samorządu Uczniowskiego.

§ 61

NAGRODY I KARY

1. Uczeń może otrzymać nagrodę za:

57

1) najwyższe oceny z poszczególnych przedmiotów i zachowania;2) szczególnie wyróżniające się zachowanie; 3) wybitne osiągnięcia w konkursach, olimpiadach przedmiotowych i imprezach

sportowych;4) nienaganną frekwencję;5) wzorową działalność na rzecz klasy lub szkoły

2. Rodzaje nagród:

1) pochwała wychowawcy klasy,2) pochwała dyrektora szkoły udzielona publicznie wobec uczniów,3) wpis do zeszytu spostrzeżeń,4) list pochwalny do rodziców,5) dyplom uznania,6) nagroda książkowa lub rzeczowa,7) dofinansowanie wycieczki,8) świadectwo z wyróżnieniem (średnia ocen od 4,75),9) inne wyróżnienia i nagrody szkolne ustalone przez władze szkolne.

3. W przypadku udowodnienia winy uczeń może otrzymać karę za:

1) Nieprzestrzeganie zapisów statutu;2) Nieusprawiedliwione nieobecności na lekcjach;3) Posiadanie, używanie i rozprowadzanie środków odurzających;4) Zastraszenie, wymuszenie, zastosowanie przemocy fizycznej, kradzież

mienia;5) Wykroczenie zagrażające życiu i zdrowiu innych członków społeczności

Szkoły.

4. Rodzaje kar:

1) Upomnienie wychowawcy klasy.

2) Upomnienie lub nagana dyrektora szkoły.

3) Upomnienie lub nagana dyrektora szkoły udzielona publicznie wobec uczniów.

4) Zawieszenie prawa do udziału w zajęciach pozalekcyjnych, do reprezentowania szkoły na zewnątrz, do korzystania z niektórych form opieki socjalnej.

5) Przeniesienia do równoległej klasy w swojej szkole.

58

6) Przeniesienie do innej szkoły.

7) Usunięcie ze szkoły.

5. Wykonanie kary może zostać zawieszone na czas próbny (nie dłużej niż na 1 semestr) jeżeli uczeń uzyska poręczenie samorządu klasowego lub szkolnego lub Rady Rodziców.

6. Zawieszenie kary musi być zatwierdzone przez Radę Pedagogiczną.7. Uczeń, który uważa udzieloną mu karę za niesprawiedliwą, może odwołać się do

Rady Pedagogicznej bądź wnioskować do Rady Pedagogicznej o ponowne jej rozpatrzenie.

8. Szkoła informuje rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o przyznanej mu nagrodzie lub zastosowania wobec niego kary.

9. Nie mogą być stosowane kary naruszające nietykalność i godność osobista ucznia.10. Przy zastosowaniu kary bierze się pod uwagę w szczególności stopień winy

ucznia, rodzaj i stopień naruszonych obowiązków, rodzaj i rozmiar ujemnych następstw przewinienia, dotychczasowy stosunek ucznia do ciążących na nim obowiązków, zachowanie się po popełnieniu przewinienia oraz cele zapobiegawcze i wychowawcze, które kara ma zrealizować.

11. Kara może być zastosowana tylko po uprzednim wysłuchaniu ucznia.12. O zastosowanej karze dyrektor Szkoły zawiadamia na piśmie ucznia, jeśli jest

pełnoletni, w pozostałych przypadkach rodziców lub osobę, pod której opieka prawną lub faktyczną uczeń pozostaje. Dyrektor Szkoły może też udzielić kary w obecności rodziców lub osoby, pod której opieką prawną lub faktyczną uczeń pozostaje podczas spotkania na terenie szkoły w terminie wskazanym przez dyrektora.

13. Ukaranemu, jeśli jest pełnoletni, a w pozostałych przypadkach rodzicom lub opiekunowi prawnemu ukaranego przysługuje prawo wniesienia odwołania.

14. Odwołanie wnosi się w formie pisemnej w terminie 7 dni od daty doręczenia zawiadomienia.

15. Odwołanie wniesione przez osobę nieuprawnioną lub po terminie pozostawia się bez rozpoznania.

16. Odwołanie wnosi się do dyrektora szkoły za pośrednictwem wychowawcy.

§ 62

59

SZCZEGÓŁOWE ZASADY SKREŚLENIA Z LISTY UCZNIÓW I KARNEGO PRZENIESIENIA DO INNEJ SZKOŁY

1. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę wniosek o skreślenie pełnoletniego ucznia z listy uczniów. Decyzję o skreśleniu ucznia z listy uczniów podejmuje Dyrektor Szkoły.

2. Rada Pedagogiczna szkoły wchodzącej może podjąć uchwałę o rozpoczęcie procedury karnego przeniesienia do innej szkoły. Decyzję w sprawie przeniesienia do innej szkoły podejmuje Kurator Oświaty.

3. Wykroczenia stanowiące podstawę do skreślenia z listy uczniów (a także będące podstawą złożenia wniosku o przeniesienie do innej szkoły :

1) świadome działanie stanowiące zagrożenie życia lub skutkujące uszczerbkiem zdrowia dla innych uczniów lub pracowników Szkoły;

2) rozprowadzanie i używanie środków odurzających, w tym alkoholu i narkotyków;

3) świadome fizyczne i psychiczne znęcanie się nad członkami społeczności szkolnej lub naruszanie godności, uczuć religijnych lub narodowych;

4) dewastacja i celowe niszczenie mienia szkolnego; 5) kradzież; 6) wyłudzanie (np. pieniędzy), szantaż, przekupstwo; 7) wulgarne odnoszenie się do nauczycieli i innych członków społeczności

szkolnej; 8) czyny nieobyczajne;9) stwarzanie sytuacji zagrożenia publicznego, np. fałszywy alarm o podłożeniu bomby;10) notoryczne łamanie postanowień Statutu Szkoły mimo zastosowania

wcześniejszych środków dyscyplinujących; 11) zniesławienie Szkoły, np. na stronie internetowej; 12) fałszowanie dokumentów szkolnych; 13) popełnienie innych czynów karalnych w świetle Kodeksu Karnego.

4. Wyniki w nauce nie mogą być podstawą do skreślenia ucznia ze Szkoły czy też wnioskowania o przeniesienie do innej szkoły.

5. Jeżeli absencja ucznia pełnoletniego, w opinii Rady Pedagogicznej uniemożliwia realizacje obowiązku szkolnego, może ona podjąć decyzję o skreśleniu ucznia z listy.

6. Skreślenie z listy uczniów może nastąpić po wcześniejszym zastosowaniu następujących środków:

60

1) powiadomienie rodziców o zaistniałym zdarzeniu; 2) udzieleniu nagany Dyrektora Szkoły; 3) karnym przeniesieniu do innej klasy (opcjonalnie).

§ 63

WARUNKI BEZPIECZNEGO POBYTU UCZNIÓW W SZKOLE

1. W celu zapewnienia bezpieczeństwa, ochrony przed przemocą, uzależnieniami oraz innymi przejawami patologii społecznej w obiekcie szkolnym, nadzór nad tym, kto wchodzi na teren szkoły sprawują: pracownik obsługi szkoły oraz dyżurujący nauczyciele. 

2. Wszyscy uczniowie mają obowiązek dostosowania się do poleceń nauczycieli dyżurnych oraz pracowników obsługi szkoły podczas wchodzenia do budynku, korzystania z szatni, podczas przerw międzylekcyjnych.

3. Szkoła zapewnia uczniom opiekę pedagogiczną oraz pełne bezpieczeństwo w czasie organizowanych przez nauczycieli zajęć na terenie szkoły oraz poza jej terenem w trakcie wycieczek:

1) podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych za bezpieczeństwo uczniów odpowiada nauczyciel prowadzący zajęcia. Zobowiązany jest on również do niezwłocznego poinformowania Dyrektora Szkoły o każdym wypadku, mającym miejsce podczas zajęć;

2) podczas przerwy dyżur na korytarzach pełnią wyznaczeni nauczycieli zgodnie z harmonogramem dyżurów;

3) warunkiem wejścia uczniów do szkoły jest okazanie legitymacji szkolnej;4) podczas zajęć poza terenem szkoły pełną odpowiedzialność za zdrowie

i  bezpieczeństwo uczniów ponosi nauczyciel prowadzący zajęcia, a podczas wycieczek szkolnych - kierownik wycieczki wraz z opiekunami.

4. W miejscach o zwiększonym ryzyku wypadku – sala gimnastyczna, pracownie: informatyki, fizyki, chemii, i inne, opiekun pracowni lub inny pracownik odpowiedzialny za prowadzenie zajęć, opracowuje regulamin pracowni (stanowiska pracy) i na początku roku zapoznaje z nim uczniów.

5. Budynek szkoły jest monitorowany.6. Szkoła na stałe współpracuje z policją.

61

7. Ucznia może zwolnić z danej lekcji dyrektor szkoły, wychowawca klasy lub nauczyciel danych zajęć edukacyjnych – na pisemny wniosek rodziców, w którym podano przyczynę zwolnienia oraz dzień i godzinę wyjścia ze szkoły.

8. W przypadku nieobecności nauczyciela, można odwołać pierwsze lekcje, a zwolnić uczniów z ostatnich.

9. Opuszczanie miejsca pracy przez nauczyciela (wyjście w trakcie zajęć) jest możliwe pod warunkiem, że dyrektor wyrazi na to zgodę, a opiekę nad klasą przejmuje inny pracownik szkoły.

10. W razie zaistnienia wypadku uczniowskiego, nauczyciel, który jest jego świadkiem, zawiadamia Dyrektora Szkoły.

11. Dyrektor Szkoły powiadamia o wypadku zaistniałym na terenie szkoły pogotowie ratunkowe  (w razie potrzeby), rodziców oraz organ prowadzący.

12. O wypadku śmiertelnym, ciężkim lub zbiorowym powiadamiany jest prokurator i kurator oświaty, a o wypadku w wyniku zatrucia – państwowy inspektor sanitarny.

§ 64

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU ZAGROŻENIA

1. W przypadku uzyskania informacji, że uczeń który, nie ukończył 18 lat, używa alkoholu lub innych środków w celu wprowadzenia się w stan odurzenia, uprawia nierząd, bądź przejawia inne zachowania świadczące o demoralizacji, nauczyciel powinien podjąć następujące kroki:

1) Przekazać uzyskaną informację wychowawcy klasy.2) Wychowawca informuje o fakcie pedagoga/psychologa szkolnego

i dyrektora szkoły.3) Wychowawca wzywa do szkoły rodziców (prawnych opiekunów) ucznia

i przekazuje im uzyskaną informację. Przeprowadza rozmowę z rodzicami oraz z uczniem, w ich obecności. W przypadku potwierdzenia informacji, zobowiązuje ucznia do zaniechania negatywnego postępowania, rodziców zaś bezwzględnie do szczególnego nadzoru nad dzieckiem. W toku interwencji profilaktycznej może zaproponować rodzicom skierowanie dziecka do specjalistycznej placówki i udział dziecka w programie terapeutycznym.

4) Jeżeli rodzice odmawiają współpracy lub nie stawiają się do szkoły, a nadal z wiarygodnych źródeł napływają informacje o przejawach demoralizacji ich dziecka, dyrektor szkoły pisemnie powiadamia o zaistniałej sytuacji sąd rodzinny lub policję (specjalistę ds. nieletnich).

62

5) W przypadku, gdy szkoła wykorzystała wszystkie dostępne jej środki oddziaływań wychowawczych, (rozmowa z rodzicami, ostrzeżenie ucznia, spotkania z pedagogiem, psychologiem, itp.), a ich zastosowanie nie przynosi oczekiwanych rezultatów, dyrektor szkoły powiadamia sąd rodzinny lub policję. Dalszy tok postępowania leży w kompetencji tych instytucji.

6) W przypadku uzyskania informacji o popełnieniu przez ucznia, który ukończył 17 lat, przestępstwa ściganego z urzędu lub jego udziału w działalności grup przestępczych, zgodnie z art. 304 § 2 kodeksu postępowania karnego, dyrektor szkoły jako przedstawiciel instytucji jest obowiązany niezwłocznie zawiadomić o tym prokuratora lub policję.

2. W przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że na terenie szkoły znajduje się uczeń będący pod wpływem alkoholu lub narkotyków powinien podjąć następujące kroki:

1) Powiadamia o swoich przypuszczeniach wychowawcę klasy.2) Odizolowuje ucznia od reszty klasy, ale ze względów bezpieczeństwa nie

pozostawia go samego; stwarza warunki, w których nie będzie zagrożone jego życie ani zdrowie.

3) Wzywa lekarza w celu stwierdzenia stanu trzeźwości lub odurzenia, ewentualnie udzielenia pomocy medycznej.

4) Zawiadamia o tym fakcie dyrektora szkoły oraz rodziców/opiekunów, których zobowiązuje do niezwłocznego odebrania ucznia ze szkoły. Gdy rodzice/opiekunowie odmówią odebrania dziecka, o pozostaniu ucznia w szkole, czy przewiezieniu do placówki służby zdrowia, albo przekazaniu go do dyspozycji funkcjonariuszom policji - decyduje lekarz, po ustaleniu aktualnego stanu zdrowia ucznia i w porozumieniu z dyrektorem szkoły/placówki.

5) Dyrektor szkoły zawiadamia najbliższą jednostkę policji, gdy rodzice ucznia będącego pod wpływem alkoholu - odmawiają przyjścia do szkoły, a jest on agresywny, bądź swoim zachowaniem daje powód do zgorszenia albo zagraża życiu lub zdrowiu innych osób.

6) Jeżeli powtarzają się przypadki, w których uczeń (przed ukończeniem 18 lat) znajduje się pod wpływem alkoholu lub narkotyków na terenie szkoły, to dyrektor szkoły ma obowiązek powiadomienia o tym policji (specjalisty ds. nieletnich) lub sądu rodzinnego.

7) Spożywanie alkoholu na terenie szkoły przez ucznia, który ukończył 17 lat, stanowi wykroczenie z art. 431 ust. 1 Ustawy z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi. Należy o tym

63

fakcie powiadomić policję. Dalszy tok postępowania leży w kompetencji tej instytucji.

3. W przypadku, gdy nauczyciel znajduje na terenie szkoły substancję przypominającą wyglądem narkotyk powinien podjąć następujące kroki:

1) Nauczyciel zachowując środki ostrożności zabezpiecza substancję przed dostępem do niej osób niepowołanych oraz ewentualnym jej zniszczeniem do czasu przyjazdu policji, próbuje (o ile to jest możliwe w zakresie działań pedagogicznych) ustalić, do kogo znaleziona substancja należy.

2) Powiadamia o zaistniałym zdarzeniu dyrektora szkoły wzywa policję. 3) Po przyjeździe policji niezwłocznie przekazuje zabezpieczoną substancję

i przekazuje informacje dotyczące szczegółów zdarzenia.4. W przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że uczeń posiada przy sobie substancję

przypominającą narkotyk, powinien podjąć następujące kroki:1) Nauczyciel w obecności innej osoby (wychowawca, pedagog, dyrektor, itp.)

ma prawo żądać, aby uczeń przekazał mu tę substancję, pokazał zawartość torby szkolnej oraz kieszeni (we własnej odzieży), ew. innych przedmiotów budzących podejrzenie co do ich związku z poszukiwaną substancją. Nauczyciel nie ma prawa samodzielnie wykonać czynności przeszukania odzieży ani teczki ucznia - jest to czynność zastrzeżona wyłącznie dla policji.

2) O swoich spostrzeżeniach powiadamia dyrektora szkoły oraz rodziców/opiekunów ucznia i wzywa ich do natychmiastowego stawiennictwa.

3) W przypadku, gdy uczeń, mimo wezwania, odmawia przekazania nauczycielowi substancji i pokazania zawartości teczki, dyrektor szkoły wzywa policję, która przeszukuje odzież i przedmioty należące do ucznia oraz zabezpiecza znalezioną substancję i zabiera ją do ekspertyzy.

4) Jeżeli uczeń wyda substancję dobrowolnie, nauczyciel, po odpowiednim zabezpieczeniu, zobowiązany jest bezzwłocznie przekazać ją do jednostki policji. Wcześniej próbuje ustalić, w jaki sposób i od kogo, uczeń nabył substancję. Całe zdarzenie nauczyciel dokumentuje, sporządzając możliwie dokładną notatkę z ustaleń wraz ze swoimi spostrzeżeniami.

§ 65

PODSTAWOWE ZASADY PRZESTRZEGANIA BEZPIECZEŃSTWA UCZNIÓW

64

1. Dyrektor szkoły, nauczyciele i pracownicy szkoły są odpowiedzialni za bezpieczeństwo i zdrowie uczniów w czasie ich pobytu w szkole oraz zajęć poza szkołą, organizowanych przez nią.

2. Sprawowanie opieki nad uczniami przebywającymi w szkole oraz podczas zajęć obowiązkowych i nadobowiązkowych realizowane jest poprzez:1) systematyczne kontrolowanie obecności uczniów na każdej lekcji i zajęciach

dodatkowych, reagowanie na spóźnienia, ucieczki z lekcji;2) systematyczne sprawdzanie obecności uczniów zobowiązanych do

przebywania w świetlicy i egzekwowanie przestrzegania regulaminu świetlicy;

3) uświadomienie uczniom zagrożenia i podawanie sposobów przeciwdziałania im,

4) sprawdzanie warunków bezpieczeństwa w miejscach, gdzie prowadzone są zajęcia (dostrzeżone zagrożenie usunąć lub zgłosić dyrektorowi szkoły);

5) reagowanie na wszelkie dostrzeżone sytuacje lub zachowania uczniów stanowiące zagrożenie bezpieczeństwa uczniów;

6) zwracanie uwagi na osoby postronne przebywające na terenie szkoły;7) niezwłocznie zawiadamianie Dyrektora Szkoły o wszelkich dostrzeżonych

zdarzeniach, noszących znamiona przestępstwa lub stanowiących zagrożenie dla zdrowia lub życia uczniów

3. W razie wypadku należy udzielić pierwszej pomocy, zawiadomić i wezwać pielęgniarkę, w razie potrzeby wezwać pogotowie ratunkowe (każdy wypadek należy odnotować w „zeszycie wypadków”, znajdującym się w sekretariacie szkoły).

4. Jeżeli stan zagrożenia powstanie lub ujawni się w czasie zajęć - niezwłocznie się je przerywa i wyprowadza się z zagrożonych miejsc osoby powierzone opiece szkoły.

5. Pomieszczenia szkoły, w szczególności pokój nauczycielski, pokój nauczycieli wychowania fizycznego oraz kuchnię, wyposaża się w apteczki zaopatrzone w środki niezbędne do udzielania pierwszej pomocy i instrukcję o zasadach udzielania tej pomocy.

6. Nauczyciele, w szczególności prowadzący zajęcia wychowania fizycznego, podlegają przeszkoleniu w zakresie udzielania pierwszej pomocy.

7. Udział uczniów w pracach na rzecz szkoły i środowiska może mieć miejsce po zaopatrzeniu ich w odpowiednie do wykonywanych prac urządzenia, sprzęt i środki ochrony indywidualnej oraz po zapewnieniu właściwego nadzoru i bezpiecznych warunków pracy.

 

65

§ 66

PODSTAWOWE ZASADY BEZPIECZEŃSTWA NA WYCIECZKACH

1. Przy organizacji zajęć, imprez i wycieczek poza terenem szkoły liczbę opiekunów oraz sposób zorganizowania opieki ustala się, uwzględniając wiek, stopień rozwoju psychofizycznego, stan zdrowia i ewentualną niepełnosprawność osób powierzonych opiece szkoły lub placówki, a także specyfikę zajęć, imprez i wycieczek oraz warunki, w jakich będą się one odbywać.

2. Kryteria, o których mowa w ust. 1, uwzględnia się również przy ustalaniu programu zajęć, imprez i wycieczek:

1) Opiekun wycieczki sprawdza stan liczbowy jej uczestników przed wyruszeniem z każdego miejsca pobytu, w czasie zwiedzania, przejazdu oraz po przybyciu do punktu docelowego.

2) Niedopuszczalne jest realizowanie wycieczek podczas burzy, śnieżycy i gołoledzi.

3) Jeżeli specyfika wycieczki tego wymaga, jej uczestników zaznajamia się z zasadami bezpiecznego przebywania nad wodą.

4) Osoby pozostające pod opieką szkoły mogą pływać oraz kąpać się tylko w obrębie kąpielisk i pływalni w rozumieniu przepisów określających warunki bezpieczeństwa osób przebywających w górach, pływających, kąpiących się i uprawiających sporty wodne.

5) Nauka pływania może odbywać się tylko w miejscach specjalnie do tego celu wyznaczonych i przystosowanych.

6) Uczącym się pływać i kąpiącym się zapewnia się stały nadzór ratownika lub ratowników i ustawiczny nadzór opiekuna lub opiekunów ze strony szkoły lub placówki.

7) Kajaki i łodzie, z których korzystają uczestnicy wycieczek, wyposaża się w sprzęt ratunkowy.

8) Ze sprzętu pływającego korzystają jedynie osoby przeszkolone w zakresie jego obsługi oraz posługiwania się wyposażeniem ratunkowym.

9) Niedopuszczalne jest używanie łodzi i kajaków podczas silnych wiatrów.10) Niedopuszczalne jest urządzanie ślizgawek i lodowisk na rzekach, stawach,

jeziorach i innych zbiornikach wodnych.11) Przed przystąpieniem do strzelania z broni sportowej uczniów zaznajamia

się z zasadami korzystania ze strzelnicy i bezpiecznego obchodzenia się z bronią.

12) Niedopuszczalne jest wydawanie osobom pozostającym pod opieką szkoły lub placówki sprzętu, którego użycie może stwarzać zagrożenie dla zdrowia

66

lub życia, w tym dysku, kuli, młota, oszczepu, łuku, szpady, sportowej broni strzeleckiej - jeżeli szkoła nie ma możliwości zapewnienia warunków bezpiecznego korzystania z tego sprzętu.

3. Osobą odpowiedzialną za bezpieczeństwo uczniów może być tylko nauczyciel szkoły, a w wyjątkowych wypadkach osoba dorosła przeszkolona i znająca odpowiednie przepisy (kwalifikacje potwierdzone dokumentem).

4. Opieka nad grupami uczniowskimi powinna być zorganizowana według odrębnych przepisów:

1) jeden opiekun na 30 uczniów, jeżeli grupa nie wyjeżdża poza miasto i nie korzysta z publicznych środków lokomocji, 

2) jeden opiekun na 15 uczniów, jeżeli grupa wyjeżdża poza miasto i korzysta z publicznych środków lokomocji,

3) jeden opiekun na 10 uczniów, jeżeli jest to impreza turystyki kwalifikowanej,4) grupa rowerowa wraz z opiekunem nie może przekroczyć 15 osób.

5. Na udział w wycieczce (z wyjątkiem wycieczki w granicach miasta) oraz w imprezie turystycznej kierownik musi uzyskać zgodę rodziców lub opiekunów prawnych uczniów na piśmie.

6. Wszystkie wycieczki i imprezy pozaszkolne wymagają wypełnienia karty wycieczki przez opiekuna i zatwierdzenia karty przez dyrektora szkoły.

7. Kierownikiem wycieczki powinien być nauczyciel lub w uzgodnieniu z dyrektorem szkoły inna pełnoletnia osoba będąca instruktorem harcerskim albo posiadająca uprawnienia przewodnika turystycznego, przodownika lub instruktora turystyki kwalifikowanej, organizatora turystyki, instruktora krajoznawstwa lub zaświadczenie o ukończeniu kursu kierowników wycieczek szkolnych.

8. Kierownikiem obozu wędrownego powinien być nauczyciel posiadający zaświadczenie o ukończeniu kursu dla kierowników obozów. Opiekunem grupy zaś może być każda osoba pełnoletnia (po uzgodnieniu z dyrektorem szkoły).

9. Organizator zajęć z klasą (grupą) poza szkołą wpisuje wyjście do zeszytu wyjść.  

§ 67

PODSTAWOWE ZASADY BEZPIECZEŃSTWO W SALI GIMNASTYCZNEJ I NA BOISKU SZKOLNYM

1. W sali gimnastycznej i na boisku nauczyciel zobowiązany jest do:1) kontroli sprawności sprzętu sportowego przed zajęciami,2) zadbania o dobrą organizację zajęć i zdyscyplinowanie uczniów na lekcji

i w szatni przed lekcją;

67

3) dostosowania wymagań i formy zajęć do możliwości fizycznych uczniów;4) zapewnienia uczniowi asekuracji w czasie ćwiczeń na przyrządach;5) zabezpieczenia szatni przy sali gimnastycznej w czasie trwania zajęć

edukacyjnych.2. Nauczyciel wychodzący z uczniami na pływalnię zobowiązany jest do:

1) zorganizowania zbiórki w wyznaczonym miejscu na terenie szkoły,2) sprawdzenia obecności;3) bezpiecznego przeprowadzenia uczniów zgodnie z przepisami ruchu

drogowego4) zapoznania i przestrzegania regulaminu pływalni;5) zorganizowania zbiórki w wyznaczonym miejscu na terenie pływalni;6) sprawdzenie obecności;7) właściwego nadzoru w czasie powrotu do szkoły.

3. W czasie zawodów sportowych organizowanych przez szkołę uczniowie nie mogą pozostawać bez opieki osób do tego upoważnionych.

1) Stopień trudności i intensywności ćwiczeń dostosowuje się do aktualnej sprawności fizycznej i wydolności ćwiczących;

2) Uczestnika zajęć uskarżającego się na dolegliwości zdrowotne zwalnia się w danym dniu z wykonywania planowanych ćwiczeń, informując o tym jego rodziców (opiekunów);

3) Ćwiczenia są prowadzone z zastosowaniem metod i urządzeń zapewniających pełne bezpieczeństwo ćwiczących;

4) Bramki i kosze do gry oraz inne urządzenia, których przemieszczenie się może stanowić zagrożenie dla zdrowia ćwiczących, są mocowane na stałe;

5) Stan techniczny urządzeń i sprzętu sportowego jest sprawdzany przed każdymi zajęciami;

6) W salach i na boiskach oraz w miejscach wyznaczonych do uprawiania ćwiczeń fizycznych, gier i zabaw umieszcza się tablice informacyjne określające zasady bezpiecznego użytkowania urządzeń i sprzętu sportowego;

7) Prowadzący zajęcia zapoznaje osoby biorące w nich udział z zasadami bezpiecznego wykonywania ćwiczeń oraz uczestniczenia w grach i zabawach.

ROZDZIAŁ VIIROZDZIAŁ VII

§ 68

68

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA

Motto: „Oceny szkolne mogą długo ważyć

na poczuciu własnej wartości i własnych możliwościach człowieka”

R.J.Arends,1994

I. ZAŁOŻENIA OGÓLNE WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU OCENIANIACele oceniania wewnątrzszkolnego:

bieżąca informacja dla ucznia o jego postępach i osiągnięciach edukacyjnych, motywowanie ucznia do dalszej pracy oraz poszukiwania i planowania własnego

rozwoju, dostarczenie informacji dla wychowawcy, rodziców (opiekunów prawnych),

nauczyciela przedmiotu, nadzoru pedagogicznego (wewnętrzny- zewnętrzny), umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-

wychowawczej, monitorowanie metod i form organizacji pracy zajęć dydaktycznych, dostarczanie rodzicom (opiekunom prawnym) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia. Jawność ocen.

a) Na początku każdego roku szkolnego nauczyciele informują uczniów oraz rodziców (opiekunów prawnych) o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania

osiągnięć edukacyjnych uczniów i kryteriach ocen: uczniowie są informowani na pierwszej lekcji organizacyjnej przez nauczyciela

przedmiotu, rodzice (prawni opiekunowie) mogą uzyskać informację bezpośrednio

u nauczyciela przedmiotu, wymagania edukacyjne dla poszczególnych przedmiotów i klas są dostępne

w sekretariacie szkolnym oraz gabinetach przedmiotowych.

Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o zasadach oceniania zachowania:

uczniowie informowani są na pierwszej godzinie do dyspozycji wychowawcy, rodzice (prawni opiekunowie) informowani są na pierwszym zebraniu.

3. Ocenianie.

a) Przedmiotem oceny jest:

- zakres opanowanych wiadomości,

69

- rozumienie materiału naukowego, - umiejętność w stosowaniu wiedzy, - kultura przekazywania wiadomości.

b) Oceny dzielą się na:

- oceny bieżące (cząstkowe),Nr Ocena słowna Ocena cyfrowa Skrót

- klasyfikacyjne semestralne (śródroczne), - klasyfikacyjne roczne (klasyfikacyjne).

Oceny bieżące i śródroczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się według skali określonej w statucie szkoły.

1 celujący 6 cel

2 bardzo dobry 5 bdb

3 dobry 4 db

4 dostateczny 3 dst

5 dopuszczający 2 dop

6 niedostateczny 1 ndst

Oceny cząstkowe określają poziom wiadomości i umiejętności ucznia z wycinkowej części programu nauczania.

Oceny bieżące ustala się wg następującej skali:

Oceny klasyfikacyjne semestralne i roczne ustala się wg następującej skali:

70

Nr Ocena słowna Ocena cyfrowa Skrót

1 celujący 6 cel

2 bardzo dobry 5 bdb

3 dobry 4 db

4 dostateczny 3 dst

5 dopuszczający 2 dop

6 niedostateczny 1 ndst

- Ocenianie semestralne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych.

Klasyfikację semestralną należy przeprowadzać systematycznie,

w ustalonych terminach.

- Klasyfikowanie roczne polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny zachowania.

- Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne.

- Uczeń, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę do średniej ocen wlicza się również roczne oceny uzyskane z tych przedmiotów.

- Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłaszane od dnia ustalenia tej oceny, nie później jednak niż w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

II. ZASADY OPRACOWANIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH I KRYTERIA OCENIANIA

1. Wymagania edukacyjne są to zamierzone osiągnięcia i kompetencje uczniów na poszczególnych etapach kształcenia w zakresie wiadomości , umiejętności i postaw uczniów. Określają co uczeń powinien wiedzieć, rozumieć i umieć po zakończeniu procesu nauczania.

2. Wymagania edukacyjne opracowują nauczyciele na bazie obowiązujących podstaw programowych i realizowanych programów nauczania dla poszczególnych zajęć edukacyjnych i dla danego etapu kształcenia.

71

POZIOM KATEGORIA STOPIEŃ WYMAGAŃ

I

WIADOMOŚCI

Zapamiętywanie wiadomości A

Wymagania konieczne /K/

Zrozumienie wiadomości B

Wymagania podstawowe /P/

II

UMIEJĘTNOŚĆI

Stosowanie wiadomości sytuacjach typowychC

Wymagania rozszerzające /R/

Stosowanie wiadomości w sytuacjach problemowychD

Wymagania dopełniające /D/

3.3. W szkole przyjmuje się następujący sposób klasyfikowania treści nauczania na poszczególne poziomy wymagań:

Wymagania (ocena)

Elementy treści nauczania Ogólne kryteria stopni(na podst.Zarz.MEN)

Uwagi

KKonieczne

(dopuszczająca)

Niezbędne w uczeniu się danego przedmiotu (dziedziny edukacji).

Potrzebne w życiu.

Najważniejsze w uczeniu się danego przedmiotu (dziedziny edukacji), łatwe dla ucznia nawet mało zdolnego, o niewielkim stopniu złożoności, a więc przystępne.

Uczeń ma braki w opanowaniu podstaw programowych, które nie przekreślają możliwości uzyskania podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki.

Uczeń rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności.

Treści wykraczające poza wymagania programowe stanowią odrębną kategorię, są to wymagania wykraczające /W/.

PPodstawowe

(dostateczna)

Często powtarzające się w programie nauczania dające się wykorzystać w sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych, określone programem nauczania na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawach programowych, głównie proste, uniwersalne umiejętności w mniejszym zakresie umiejętności.

Uczeń opanował wiadomości i umiejętności określone podstawą programową w danym etapie nauki (klasie).Uczeń rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności.

Warstwa ta nie powinna przekraczać 30% treści całego programu tj. główne cele i najważniejsze elementy podstaw programowych.

Istotne w strukturze przedmiotu (dziedziny edukacji), bardziej złożone,

Uczeń nie opanował w pełni wiadomości określonych programem w danym etapie

Pogłębienie i poszerzenie wymagań

72

RRozszerzające

(dobra)

mniej przystępne aniżeli elementy treści zaliczone do wymagań podstawowych, przydatne, ale nie niezbędne w opanowaniu treści z danego przedmiotu i innych przedmiotów szkolnych, użyteczne w szkolnej i pozaszkolnej działalności, o zakresie przekraczającym wymagania zawarte w podstawach programowych, wymagające umiejętności stosowania wiadomości w sytuacjach typowych wg wzorów (przykładów) znanych z lekcji, z podręcznika.

(klasie), ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawie programowej.

Uczeń poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne.

podstawowych, a ich opanowanie jest uzależnione od opanowania podstaw programowych.

DDopełniające

(bardzo dobra)

Złożone, trudne, ważne do opanowania; wymagające korzystania z różnych źródełUmożliwiające rozwiązywanie problemów; pośrednio użyteczne w życiu szkolnym; pełne opanowanie treści programu nauczania.

Uczeń opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania w danym etapie (klasie).Uczeń sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosować wiedzę do rozwiązywania zadań trudnych i problemów w nowych sytuacjach.

Mogą wykraczać poza opublikowany program nauczania.

73

WWykraczające

(celująca)

Znacznie wykraczające poza program nauczania, stanowiące efekt samodzielnej pracy ucznia.

Uczeń posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania danego etapu (klasy), samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia.

Uczeń biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania dla danego etapu (klasy) oraz wykraczające poza ten program, proponuje rozwiązania nietypowe lub uczeń osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, kwalifikuje się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia.

4. Uczeń, który spełnia określone wymagania edukacyjne, uzyskuje odpowiednią ocenę: ustala się następujące kryteria wymagań edukacyjnych na poszczególne stopnie szkolne obowiązujące przy ocenie bieżącej oraz klasyfikacji semestralnej i rocznej.

ZAKRES WYMAGAŃ

STOPIEŃKonieczne Podstawowe Rozszerzające Dopełniające- - - - Niedostateczny (1)

+ - - - Dopuszczający (2)

+ + - - Dostateczny (3)

+ + + - Dobry (4)

+ + + + Bardzo dobry (5)

WYMAGANIA WYKRACZAJĄCECelujący (6)

Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego – jeżeli nie są to zajęcia kierunkowe – nauczyciel bierze pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a nie jego talent i uzdolnienia.

5.Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach

74

wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.

6.Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, plastyki, muzyki i zajęć artystycznych należy przede wszystkim brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w przypadku wychowania fizycznego – także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej.

III. WARUNKI I ZASADY WYKONYWANIA PROJEKTU EDUKACYJNEGO

1. Uczeń klasy drugiej lub trzeciej gimnazjum jest zobowiązany zrealizować projekt edukacyjny. Projekt jest planowanym przedsięwzięciem edukacyjnym realizowanym przez zespół uczniów przy wsparciu nauczyciela, mającym na celu rozwiązanie konkretnego problemu z zastosowaniem różnorodnych metod.

2. Projekt edukacyjny może dotyczyć treści nauczania określonych w podstawieprogramowej poszczególnych edukacji przedmiotowych bądź wykraczać poza te treści albo mieć charakter interdyscyplinarny.

3. Dyrektor gimnazjum może zwolnić ucznia z realizacji projektu edukacyjnego w przypadkach uniemożliwiających udział ucznia w realizacji tego projektu.

W przypadku zwolnienia, o którym mowa w ust. 2, na świadectwie ukończeniagimnazjum w miejscu przeznaczonym na wpisanie oceny za wkład ucznia w realizację projektu edukacyjnego wpisuje się „zwolniony” albo „ zwolniona”.

4. Celem projektu jest kształcenie u uczniów:

a) odpowiedzialności za własne postępy;b) podejmowania grupowych pomysłów;c) umiejętności poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji

z różnych źródeł;d) rozwiązywania problemów w twórczy sposób;e) umiejętności stosowania teorii w praktyce;

i ma na celu:f) rozwój samoorganizacji i kreatywności;g) przygotowanie do publicznych wystąpień;h) naukę samodzielności i podejmowania aktywności;

6. Projekt jest samodzielnie realizowany przez uczniów pod opieką nauczyciela. W trakcie realizacjo projektu uczeń / uczniowie mogą korzystać z pomocy ekspertów z zewnątrz lub innych nauczycieli.

7. Nauczyciele w terminie do końca września każdego roku szkolnego zgłaszają do dyrektora szkoły, na piśmie, tematy projektów edukacyjnych. Zgłoszenie tematu projektu dokonywane jest na Karcie Projektu wg wzoru:

KARTA PROJEKTU EDUKACYJNEGO

Temat projektu: ……………………………………………………………………………………………………………

75

Imię i nazwisko nauczyciela: ………………………………………………………………………………………….Cele projektu:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Czas realizacji: ……......................................................................................Wielkość grupy: …………………………………………………………………………………………………………….Sposoby realizacji projektu:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Planowane efekty:-dla uczniów: ………………………………………………………………………………………..

………………-dla szkoły: ……………………………………………………………………………………………………………-dla środowiska lokalnego: ………………………………………………………………………………………Sposób prezentacji: …………………………………………………………………………………………………….Kryteria oceny: ……………………………………………………………………………………………………..

8. Uczeń (uczniowie) mają prawo zgłoszenia tematu projektu na zasadachokreślonych w ust. 5.

9. W terminie do 15 października zespoły przedmiotowe dokonują analizy zgłoszonych tematów pod kątem możliwości ich realizacji, wykonalności, stopnia korelacji z podstawami programowymi, innowacyjności, spodziewanych efektów dydaktyczno-wychowawczych oraz atrakcyjności.

10. W terminie do 20 października dyrektor szkoły ogłasza Szkolną Bazę Projektów Edukacyjnych. Kopie Kart Projektów dopuszczonych do realizacji projektów umieszcza się w bibliotece szkolnej.

11. Uczniowie zainteresowani realizacja konkretnego projektu składają wychowawcyklasy pisemną deklarację udziału w jego realizacji. Ostateczny termin wyboru tematu projektu przypada na 31 października.

12. Uczeń może odstąpić od realizacji wcześniej wybranego projektu w fazieplanowania prac związanych z jego realizacją, po poinformowaniu nauczyciela -opiekuna projektu. Przystąpienie do innego zespołu może nastąpić za zgodąwszystkich jego członków i nauczyciela - opiekuna projektu.

13. Zespól uczniowski przy współpracy nauczyciela - opiekuna projektu opracowujeKartę Pracy Zespołu wg wzoru:

76

KARTA PRACY ZESPOŁU

Projekt:

Skład Zespołu :Opiekun:

Zadania do wykonania

Osoby odpowiedzialne

Termin realizacji

Materiały potrzebne do

realizacji

Potwierdzenie wykonania wraz z

datą

Podpis nauczyciela

Uwagi, zalecenia

14. Czas pracy wykonania projektu nie może przekraczać 8 tygodni.

15. Prezentacje projektów mają odbyć się do końca maja roku szkolnego.

16. Dopuszcza się następujące formy prezentacji:1) konferencja naukowa połączona z wykładami;2) forma plastyczna np. plakat, collage z opisami;3) przedstawienie teatralne, inscenizacja;4) książka, broszura, gazetka;5) prezentacja multimedialna;6) model, makieta, budowla, prezentacja zjawiska;7) happening, marsz;8) sesja dyskusyjna;9) inna, za zgodą opiekuna.

17. Realizacja projektu obejmuje:1) wybranie tematu projektu w terminie wskazanym w statucie szkoły;2) opracowanie Karty Pracy Zespołu;3) zbieranie materiałów i ich selekcja;4) spisanie kontraktu pomiędzy zespołem, a opiekunem zawierającym:

a) określenie tematu,b) określenie terminu realizacji i prezentacji końcowej,c) określenie formy realizacji,d) określenie sposobu prezentacji;e) wyznaczenie terminów i sposobu konsultacji z nauczyciele,f) ustalenie zasad dyscypliny pracy,g) wyznaczenie kryteriów oceny.

5) publiczne przedstawienie rezultatów projektu.

18. Kryteria oceny projektu edukacyjnego:1) Ocena za wkład pracy ucznia w realizację projektu jest oceną opisową.2) Ocena wynika z oceny trzech elementów:

- oceny efektu końcowego (wytworu), a w szczególności:a) zawartość merytoryczna, treść,b) zgodność z tematem projektu,c) oryginalność,d) kompozycja,

77

e) stopień wykorzystania materiałów źródłowych,f) estetyka i staranność,g) trafność dowodów i badań,h) wartość dydaktyczna i wychowawcza.

- wkładu ucznia w realizację projektu, a w szczególności:a) zaangażowanie ucznia,b) pomysłowość i innowacyjność,c) umiejętność pracy w grupie,d) udział w praktycznym wykonaniu , wielkość zadań,e) stopień trudności zadań,f) terminowość wykonania przydzielonych zadań,g) poprawność wykonania indywidualnie przydzielonych zadań,

h) pracowitośćh) udział w prezentacji.

- oceny prezentacji, w tym:a) poprawność językowa,b) słownictwo specjalistyczne,c) efekt artystyczny,d) atrakcyjność,e) estetyka,f) technika prezentacji,g) stopień zainteresowania odbiorów,h) poprawność udzielanych wyjaśnień , odpowiedzi odbiorcom.

3) Maksymalna liczba punktów przyznana za projekt wynosi 20. Wyszczególnione w ust. 2 elementy podlegają następującej punktacji:

efekt końcowy (wytwór) - 5 punktów,wkład pracy ucznia -10 punktów,prezentacja - 5 punktów.

4) Ogólna ocena za wkład ucznia w realizację projektu jest średnią ważoną i wynika z zastosowania przelicznika: 0,3 za efekt końcowy i prezentację oraz 0,6 za indywidualny wkład ucznia.

5) Przy wystawianiu oceny nauczyciel ma prawo uwzględnić samoocenę ucznia i ocenę jego pracy przez zespół, a także opinie pozyskane od odbiorców projektu np.wyniki ankiet, dyskusji.

6) Temat projektu oraz ocenę opisową uzyskaną przez ucznia za wkład pracy w realizację tego projektu wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum.

7) Ocena z projektu edukacyjnego nie ma wpływu na :- oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;- promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie gimnazjum.

IV. SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ I POSTĘPÓW UCZNIÓW

1. Ocenianie wiedzy i umiejętności powinno być dokonywane:

78

- systematycznie, - w różnych formach, - w warunkach zapewniających obiektywność oceny.

Składniki stanowiące przedmiot oceny:

- wiedza, - umiejętność stosowania wiedzy w sytuacjach typowych i problemowych,

- aktywność, kreatywność, uzasadnienie i argumentowanie.

2. Przewidywane narzędzia ewaluacji osiągnięć i postępów ucznia, np.:

- testy nauczycielskie i standaryzowane, - prace klasowe (obejmuje większą partię materiału i trwa co najmniej 1 godzinę lekcyjną), - kartkówki, - sprawdziany (obejmuje niewielką partię materiału i trwa nie dłużej niż 15 minut).

3. Bieżące oceniania- obserwacja postępów ucznia, np.:

- kontrola ustna (odpowiedź, dyskusja), - praca pisemna na tablicy lub w zeszycie, - analiza notatek sporządzonych w zeszytach przedmiotowych, - prace badawcze, projektowe, - referaty, - opracowanie i wykonanie pomocy dydaktycznych, - zadania domowe, - praca pozalekcyjna, np. konkursy, koła zainteresowań itp.

4. Zasady sprawdzania osiągnięć i postępów uczniów.

a) Sprawdzanie osiągnięć i postępów uczniów cechuje: - obiektywizm, - indywidualizacja, - konsekwencja, - jawność, - systematyczność.

b) Każdy dział programowy kończy się pomiarem sumatywnym (test, praca klasowa).

c) Prace klasowe zapowiadane są co najmniej tydzień wcześniej.

d) Każda praca klasowa poprzedzona jest lekcją powtórzeniową.

e) Sprawdzian z dwóch ostatnich lekcji może odbywać się bez zapowiedzi.

f) Sprawdzian z trzech ostatnich lekcji musi być zapowiedziany.

g) Termin oddawania prac pisemnych do 14 dni.

79

h) Uczeń może być w semestrze 1 raz nieprzygotowany do lekcji z wyjątkiem zapowiedzianych prac kontrolnych, jednak musi to zgłosić przed zajęciami. Nie ma to jednak wpływu na ocenę końcową.

i) Zgłoszone przez ucznia nieprzygotowanie po wywołaniu go do odpowiedzi pociąga za sobą wpisanie oceny niedostatecznej.

j) Prawo do ulg w pytaniu zostaje zawieszone w styczniu i czerwcu.

k) W klasach pierwszych na początku roku szkolnego stosujemy 2 tygodniowy „okres ochronny” (nie stawiamy ocen niedostatecznych).

l) Najpóźniej na tydzień przed klasyfikacją (semestralną, roczną) należy zakończyć przeprowadzanie prac klasowych.

5. Częstotliwość sprawdzania.

a) W ciągu dnia może odbyć się jedna praca klasowa ( nauczyciel musi dokonać wpisu w dzienniku w momencie zapowiedzi).

b) Tygodniowo mogą odbyć się maksymalnie 3 prace klasowe ( prace sumatywne z języka polskiego i matematyki nie mogą odbyć się w tym samym tygodniu).

c) Jeżeli przedmiot realizowany jest w wymiarze 1 godz./tyg. Ocenę semestralną wystawiamy z co najmniej 3 ocen cząstkowych, w sytuacjach wątpliwych z 4, w tym 2 prace pisemne); jeżeli przedmiot jest realizowany w wymiarze większym niż 1 godz./tyg., ocenę semestralną wystawiamy z co najmniej 5 ocen cząstkowych (w tym minimum z dwóch prac pisemnych).

d) Na każdej lekcji sprawdzane są ilościowo prace domowe, zaś jakościowo w miarę potrzeb nie rzadziej niż raz w semestrze.

e) W przypadku nieobecności nauczyciela w dniu sprawdzianu, pracy klasowej itp. termin należy ponownie uzgodnić z klasą ( przy czym nie obowiązuje jednotygodniowe wyprzedzenie).

6. Zasady i formy poprawiania osiągnięć ( korygowania niepowodzeń uczniów).

a) Po każdej pracy klasowej ( język polski, matematyka) dokonuje się analizy błędów i poprawy; z innych przedmiotów w zależności od potrzeb zespołu klasowego.

b) Uczeń nieobecny usprawiedliwiony na pracy pisemnej pisze ją w terminie i formie ustalonej przez nauczyciela.

c) Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna roczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.

7. Sposoby dokumentowania osiągnięć i postępów.

a) Szkoła prowadzi dla każdego oddziału dziennik lekcyjny, arkusze ocen, w których dokumentuje się osiągnięcia i postępy uczniów w danym roku szkolnym.

80

b) Wychowawca gromadzi w „Dzienniczku informacji” spostrzeżenia o zachowaniu się uczniów.

c) W sytuacji ucieczki ucznia z pracy pisemnej i nieusprawiedliwienia nieobecności uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.

d) Oprócz znaków cyfrowych, umieszczamy w dzienniku informacje dodatkowe tj.

- zakres materiału, - data, - forma oceniania.

e) Oceny prac pisemnych wpisywane są kolorem czerwonym, inne oceny kolorem niebieskim (czarnym).

f) Wszystkie nagrody, wyróżnienia, kary i nagany nauczyciel odnotowuje w dzienniczku informacji, a ich cyfrowy odpowiednik w dzienniku lekcyjnym.

g) W arkuszu ocen wychowawca umieszcza dodatkową informację o naganie dyrektora i promocji z wyróżnieniem.

V. SPOSOBY I ZASADY INFORMOWANIA UCZNIÓW I RODZICÓW O POSTĘPACH I OSIĄGNIĘCIACH

1. Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców (opiekunów prawnych).

2. Uczeń jest informowany o ocenie w momencie jej wystawienia.

3. Sprawdzone i ocenione kontrolne prace pisemne są przechowywane przez nauczyciela do końca roku szkolnego; uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą je otrzymać do wglądu na zasadach określonych przez nauczyciela.

4. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (opiekunów prawnych) nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić.

5. Na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej, poszczególni nauczyciele są zobowiązani do ustnego poinformowania uczniów o grożących im ocenach niedostatecznych. Wychowawca klasy w w/w terminie informuje pisemnie rodziców (prawnych opiekunów) za potwierdzeniem oraz odnotowuje w dzienniku.

6. Indywidualne rozmowy nauczyciela z rodzicami mogą odbywać się w ciągu dnia pracy, pod warunkiem, że nie zakłóca to organizacji pracy nauczyciela i zapewnienia bezpieczeństwa uczniów z zachowaniem prawa nauczyciela do odmówienia rodzicowi rozmowy, gdy zajdą w/w okoliczności.

7. Rodzice uczniów szczególnie wyróżniających się w nauce i zachowaniu na zakończenie roku szkolnego otrzymują list pochwalny lub gratulacyjny.

81

VI. KLASYFIKOWANIE

1. W ciągu roku szkolnego przeprowadza się klasyfikowanie uczniów w dwóch terminach:

a) semestralne - za I semestr do 30 stycznia, b) roczne - w ostatnim tygodniu przed zakończeniem zajęć edukacyjnych.

2. Klasyfikowanie semestralne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych.

3. Klasyfikowanie roczne polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny zachowania.

4. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, ocenę z zachowania – wychowawca klasy. Nauczyciele i wychowawcy przedstawiają oceny na klasyfikacyjnym posiedzeniu rady pedagogicznej, która zatwierdza łączne wyniki klasyfikacyjne uczniów.

5. Ocena klasyfikacyjna i ocena zachowania wystawione zgodnie z WSO, nie mogą być uchylone lub zmienione (decyzją administracyjną).

6. Oceny klasyfikacyjne semestralne i roczne nie mogą być ustalone jako średnia arytmetyczna ocen cząstkowych.

7. Ustalona przez nauczyciela klasyfikacyjna ocena niedostateczna roczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.

8. Uczeń jest klasyfikowany, jeżeli został oceniony ze wszystkich przedmiotów i zajęć obowiązkowych, z wyjątkiem tych, z których został „zwolniony”.

9. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych, przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

10. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

VII. ZASADY ORGANIZOWANIA I PRZEPROWADZANIA EGZAMINU KLASYFIKACYJNEGO

1. Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nie usprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.

2. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:

82

- realizujący indywidualny tok lub program nauki, - spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, - ubiegający się o przyjęcie do klasy wyższej niż wynika to ze świadectwa szkolnego, - zmieniający tryb szkoły profil klasy (w przypadku różnic programowych z przedmiotów obowiązkowych ujętych w planach nauczania, z wyjątkiem techniki, sztuki ( plastyki, muzyki), wychowania fizycznego. 3. Podanie do dyrektora szkoły o egzamin klasyfikacyjny mogą złożyć rodzice

(prawni opiekunowie) lub wychowawca klasy na prośbę ucznia nie później jednak niż do dnia rady klasyfikacyjnej.

4. Dyrektor szkoły w porozumieniu z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) wyznacza termin egzaminu klasyfikacyjnego z materiału realizowanego zgodnie z programem w danym okresie.

5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel przedmiotu, z którego uczeń nie był klasyfikowany, w obecności dyrektora i nauczyciela o tej samej specjalności. Ocenę ustala nauczyciel egzaminator.

6. Egzamin klasyfikacyjny zawiera zadania obejmujące wiedzę i umiejętności ze wszystkich poziomów wymagań.

7. Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej i ustnej z wyjątkiem technologii informacyjnej i wychowania fizycznego itp., gdzie egzamin ma formę ćwiczeń praktycznych.

8. Pytania egzaminacyjne (ćwiczenia praktyczne) układa nauczyciel egzaminator, a zatwierdza dyrektor szkoły.

9. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający:

- skład komisji,- termin egzaminu,- pytania egzaminacyjne (ćwiczenia praktyczne),

- wynik części pisemnej i ustnej oraz ocenę. Do protokołu załącza się pisemne odpowiedzi.

10.Uczeń, który nie zdał egzaminu klasyfikacyjnego nie uzyskuje promocji i powtarza klasę.

11.Ocena z egzaminu klasyfikacyjnego jest ostateczna.

VIII. EGZAMIN POPRAWKOWY

1. Uczeń z wyjątkiem klasy programowo najwyższej w szkole danego typu, który w wyniku klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy.

83

2. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej, otrzymał negatywną ocenę klasyfikacyjną, z jednego albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może przystąpić do egzaminu poprawkowego z tych zajęć.

IX. ZASADY ORGANIZOWANIA I PRZEPROWADZANIA EGZAMINU POPRAWKOWEGO

1. Prawo do egzaminu poprawkowego przysługuje każdemu uczniowi.

2. Uczeń lub rodzice (prawni opiekunowie) zgłaszają na piśmie wniosek o możliwości składania egzaminu poprawkowego w terminie do 3 dni.

3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu letnich ferii.

4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. 5. W skład komisji wchodzą:

- dyrektor szkoły – przewodniczący komisji,- nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – egzaminujący,- nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne

– jako członek komisji.

6. Egzamin poprawkowy zawiera zadania obejmujące wiedzę i umiejętności ze wszystkich poziomów wymagań zawartych w przedmiotowym systemie oceniania (bez poziomu wykraczającego).

7. Pytania egzaminacyjne (ćwiczenia praktyczne) proponuje egzaminator, a zatwierdza dyrektor szkoły.

8. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takiej sytuacji dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela o tej samej specjalności, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

9. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający:

- skład komisji, - termin egzaminu, - pytania egzaminacyjne, - wynik egzaminu, - ocenę ustaloną przez komisję.

Do protokołu dołącza się prace pisemne ucznia i zwięzłą informację

o odpowiedziach ustnych ucznia.

84

10.Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę.

11.Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie może przystąpić do niego w terminie dodatkowym określonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.

12.Na prośbę rodziców (prawnych opiekunów) praca ucznia może być udostępniona do wglądu w obecności dyrektora i przewodniczącego komisji.

X. EGZAMIN SPRAWDZAJĄCY

1. O egzamin sprawdzający pisemną prośbę wraz z uzasadnieniem i wskazaniem na jaką ocenę poprawia się uczeń, wnoszą do dyrektora szkoły rodzice (prawni opiekunowie) uczni lub sam uczeń.

2. Egzamin sprawdzający może dotyczyć co najwyżej dwóch zajęć edukacyjnych.

3. Egzamin sprawdzający przeprowadza się w obecności dyrektora szkoły, wychowawcy i nauczyciela prowadzącego zajęcia edukacyjne.

4. Nauczyciel prowadzący może być zwolniony z udziału w egzaminie na własną prośbę. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje na jego miejsce nauczyciela prowadzącego takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.

5. Zadania egzaminacyjne zawierają wiadomości i umiejętności na dany poziom wymagań. Ocena ulega poprawie, gdy uczeń wykona poprawnie 90% zadań, w przeciwnym przypadku ocena zostaje zachowana. Od wyniku egzaminu sprawdzającego nie ma odwołania.

XI. PROMOWANIE

1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli uzyskał ze wszystkich zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania oceny klasyfikacyjne roczne wyższe od stopnia niedostatecznego.

2. O promowaniu do klasy programowo wyższej ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na upośledzenie umysłowe w stopniu umiarkowanym lub znacznym postanawia rada pedagogiczna, uwzględniając ustalenia zawarte w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym

3. Uczeń kończy dany etap edukacji, jeżeli na zakończenie klasy programowo najwyższej uzyskał oceny klasyfikacyjne roczne wyższe od oceny niedostatecznej.

4. O ukończeniu szkoły przez ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na upośledzenie umysłowe w stopniu umiarkowanym lub znacznym postanawia rada pedagogiczna, uwzględniając ustalenia zawarte w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym.

85

5. Po ukończeniu danego etapu edukacji uczeń otrzymuje świadectwo ukończenia szkoły.

6. Absolwent szkoły ponadgimnazjalnej, przystępujący bezpośrednio po ukończeniu szkoły do egzaminu maturalnego, otrzymuje w przypadku złożenia tego egzaminu – świadectwo dojrzałości, a w przypadku nie złożenia egzaminu maturalnego – świadectwo ukończenia szkoły.

7. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązujących zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje świadectwo szkolne promocyjne lub świadectwo

8. ukończenia szkoły z wyróżnieniem.

XII. SPOSÓB, TRYB I ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA

1. Ocena ta wyraża opinię Szkoły o:

wywiązywaniu się przez ucznia z obowiązków szkolnych. godnym, kulturalnym zachowaniu się w Szkole i poza nią. dbałości o honor i tradycje Szkoły. postępowaniu zgodnym z dobrem społeczności szkolnej. dbałości o piękno mowy ojczystej. okazywaniu szacunku innym osobom. dbałości o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych kolegów.

2. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego /wrzesień, październik/ informuje o kryteriach oceny zachowania uczniów oraz rodziców / prawnych opiekunów poprzez:

lekcje wychowawcze konsultacje spotkania z rodzicami stronę internetowa szkoły

3. Ocenę z zachowania ustala wychowawca klasy, biorąc pod uwagę:

ocenę nauczycieli uczących

ocenę zespołu uczniowskiego, rozumianą jako opinię zespołu uczniów danej klasy, wyrażoną przez samorząd klasowy;

samoocenę ucznia, rozumianą jako prawo do wyrażania opinii o własnym zachowaniu, (karta samooceny);

4. Kryteria oceny wychowawcy:

frekwencja spóźnienia aktywność społeczna udział w konkursach, zawodach sportowych wywiązywanie się z pełnionych funkcji zaangażowanie w zadania podejmowane przez klasę lub zespół kultura osobista dbałość o estetykę swojego wyglądu i higienę osobistą respektowanie regulaminów szkolnych

86

używanie wulgaryzmów wandalizm palenie papierosów picie alkoholu, posiadanie, używanie, rozprowadzanie narkotyków, dopalaczy

lub innych środków zmieniających świadomość agresja

5. Obowiązuje sześciostopniowa ocena z zachowania:

Nr Ocena słowna Skrót1 WZOROWE wz2 BARDZO DOBRE bdb3 DOBRE db4 POPRAWNE pop5 NIEODPOWIEDNIE ndp6 NAGANNE nag

6. Nauczyciele są zobowiązani do systematycznego oceniania zachowania ucznia poprzez wpis w Uwagach o uczniu / dotyczy to zarówno pochwał jak i uwag o charakterze negatywnym/ w e-Dzienniku. Wpisy są podstawą oceniania ucznia.

7. Ocena z zachowania wystawiona przez wychowawcę jest ostateczna (wychowawca przedstawia ją do zatwierdzenia na radzie pedagogicznej) z zastrzeżeniem pkt. 8.

8. Uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeśli uznają że roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone nie później niż 2 dni przed radą klasyfikacyjną.

Dyrektor szkoły jest zobowiązany ustosunkować się do powyższych zastrzeżeń ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) w terminie 3 dni od daty ich wpłynięcia do sekretariatu szkoły.

W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

W skład komisji wchodzą:

dyrektor szkoły lub wicedyrektor- jako przewodniczący komisji wychowawca klasy wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w

danej klasie pedagog szkolny przedstawiciel samorządu uczniowskiego przedstawiciel rady rodziców

ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

87

8. Ocena zachowania powinna mieć funkcję motywującą ucznia do pozytywnej zmiany.

9. Wychowawca klasy ma obowiązek poinformowania ucznia i rodziców o proponowanej ocenie zachowania na tydzień przed klasyfikacją. W szczególnych przypadkach, gdy od czasu rady ocena zostanie zaniżona wychowawca ma obowiązek natychmiastowego poinformowania rodziców ucznia o zmianie oceny uzasadnionej decyzją.

10. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych.

11. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania. Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rządu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowa wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły nie kończy szkoły.

12. O przewidywanej ocenie nagannej wychowawca klasy informuje ustnie ucznia, oraz rodziców (prawnych opiekunów) pisemnie za potwierdzeniem odbioru lub bezpośrednim wezwaniem do szkoły i informacją oraz podpisem rodziców w dzienniku lekcyjnym.

Uczeń w dniu rozpoczęcia semestru otrzymuje ocenę poprawną.

II. KRYTERIA SZCZEGÓŁOWE.

1. Ocena wzorowa

Ocenę wzorową otrzymuje uczeń spełniający kryteria na ocenę bardzo dobrą, który utożsamia się z zasadami zapisanymi w Statucie szkoły i poprzez swoje zachowanie i aktywność na forum szkoły jest znany społeczności szkoły a także stanowi pozytywny wzór do naśladowania dla uczniów naszej szkoły.

Uczeń wzorowy jest zobowiązany do:

aktywnego reagowania na wszelkie przejawy zła współtworzenia wydarzeń szkolnych (konkursy i zawody pozaszkolne, imprezy

ogólnoszkolne, inne działania i przedsięwzięcia, których uczeń sam jest pomysłodawcą, a które zdobywają uznanie i pochwałę dyrektora na forum szkoły)

animowania życia szkoły (imprezy klasowe, wyjścia klasy na wycieczkę, do kina, dekoracja klasy, szkoły)

aktywności na polu koleżeńskim (pomoc koleżeńska w różnej formie)

Ocenę wzorową dyskwalifikują godziny nieusprawiedliwionej nieobecności w szkole. Dopuszcza się 3 spóźnienia.

2. Ocena bardzo dobra

88

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który wypełnia obowiązki ucznia zapisane w Statucie szkoły oraz wyróżnia się na forum klasy, szkoły kulturą osobistą, aktywnością naukową lub aktywnością na rzecz społeczności szkolnej i dbałością o mienie szkolne:

nie ma żadnych zastrzeżeń do jego kultury osobistej aktywnie uczestniczy w zajęciach edukacyjnych reprezentuje szkołę w konkursach i zawodach bierze udział w organizowaniu imprez klasowych lub szkolnych sumiennie wywiązuje się z powierzonych mu przez nauczycieli prac jest życzliwy w stosunku do innych uczniów

Na ocenę bardzo dobrą, uczeń nie może posiadać godzin nieusprawiedliwionych, dopuszcza się 5 spóźnień.

3. Ocena dobra

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który wypełnia obowiązki ucznia zapisane w Statucie szkoły, oraz:

zachowuje się i wyraża w sposób kulturalny sumiennie wywiązuje się z powierzonych mu przez nauczycieli prac troszczy się o mienie klasy i szkoły odnosi się z szacunkiem do nauczycieli, pracowników szkoły, uczniów oraz

innych osób dorosłych nie używa wulgaryzmów dba o zdrowie i estetykę wyglądu, przestrzega zasad higieny

Na ocenę dobrą uczeń ma nie więcej niż 5 godzin nieusprawiedliwionych (ewentualnie jeden dzień) i nie więcej niż 7 nieusprawiedliwionych spóźnień.

4. Ocena poprawna

Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który uchybia niektórym postanowieniom Statutu szkoły i zarządzeniom szkolnym oraz:

wykazuje braki w kulturze osobistej wobec dorosłych oraz kolegów (zachowaniu, kulturze słowa, kontaktach interpersonalnych)

lekceważy obowiązki szkolne sporadycznie wchodzi w konflikty, niewłaściwie zachowuje się na przerwach utrudnia prowadzenie zajęć edukacyjnych

Na ocenę poprawną uczeń ma nie więcej niż 10 godzin nieusprawiedliwionych (ewentualnie dwa dni) i nie więcej niż 9 nieusprawiedliwionych spóźnień.

5. Ocena nieodpowiednia

Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który nie wypełnia obowiązków ucznia zapisanych w Statucie szkoły, a w szczególności:

notorycznie utrudnia prowadzenie lekcji zachowuje się niekulturalnie używa wulgarnego słownictwa, kłamie

89

nie wywiązuje się z powierzonych mu prac arogancko zachowuje się wobec nauczycieli i pracowników szkoły lekceważąco traktuje obowiązki szkolne niszczy mienie szkolne i społeczne, uczestniczy w bójkach wykazuje rażące braki w kulturze osobistej

Na ocenę nieodpowiednią dopuszcza się nie więcej niż 15 godzin nieusprawiedliwionych (ewentualnie 3 dni) i 11 nieusprawiedliwionych spóźnień.

6. Ocena naganna

Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który popełnił jedno z poniższych wykroczeń:

nie przestrzega praw i obowiązków ucznia zawartych w Statucie szkoły ma agresywny stosunek do innych osób swoim zachowaniem zagraża innym użytkownikom szkoły, grozi innym niszczy mienie klasy, szkoły, kolegów, kradnie wagaruje notorycznie utrudnia prowadzenie zajęć edukacyjnych pali papierosy, pije alkohol, używa bądź rozprowadza środki odurzające nie wykazuje poprawy, mimo zastosowanych przez szkołę środków zaradczych

III. POSTANOWIENIA KOŃCOWE

W dzienniku lekcyjnym dopuszcza się cyfrowy zapis ocen zachowania wg skali:

Nr OCENA SŁOWNA6 WZOROWE5 BARDZO DOBRE4 DOBRE3 POPRAWNE2 NIEODPOWIEDNIE1 NAGANNE

XIV. KONTAKTY Z RODZICAMI

1. Przewiduje się pośrednie i bezpośrednie kontakty z rodzicami np.:

- zebrania ogólnoszkolne, - zebrania klasowe, - indywidualne konsultacje z inicjatywy nauczycieli, bądź rodziców, - korespondencja listowna, - informacje telefoniczne, - informacje w zeszytach uczniów, - listy gratulacyjne lub dyplomy.

90

2. Sprawy sporne pomiędzy uczniami i ich rodzicami (opiekunami) a nauczycielami dotyczące oceniania, klasyfikowania i promowania rozpatruje dyrektor szkoły.

3. Rodzice (opiekunowie) mają obowiązek poinformować wychowawcę osobiście lub telefonicznie w ciągu 2 dni nieobecności ucznia z ważnych przyczyn rodzinnych. Uczeń ma obowiązek dostarczyć w ciągu 7 dni usprawiedliwienie nieobecności spowodowane chorobą- pisemne oświadczenie rodziców.

Powyższy system sprawdzania i oceniania uczniów może zostać zmieniony na wniosek rady pedagogicznej i samorządu uczniowskiego.

POSTANOWIENIA KOŃCOWE

§ 69

1. Szkoła używa pieczęci okrągłej z godłem i stempli według wzoru i zasad określonych odrębnymi przepisami

§ 70

Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

§ 71

Obsługa księgowo-finansowa szkoły prowadzona jest przez Gminny Zespół Ekonomiczno-Administracyjny Szkół i Przedszkoli w Koprzywnicy

Statut Szkoły został uchwalony przez Radę Pedagogiczną w dniu 28 sierpnia 2015 roku i wchodzi w życie z dniem podjęcia.

91

92