rozkład materiału z planem wynikowym. klucz do muzyki...
TRANSCRIPT
AUTORZY: Urszula Smoczyńska, Katarzyna Jakóbczak-Drążek, Agnieszka Sołtysik
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 20181
Muzyka | Klucz do muzyki | Klasa 5 Szkoła podstawowa klasy 4–7RO
ZKŁA
D M
ATER
IAŁU
Zaga
dnie
nia
pods
taw
y pr
ogra
mow
ejM
ater
iał d
ydak
tycz
ny
cykl
u
Kluc
z do
muz
yki
Wym
agan
ia p
odst
awow
e,
ucze
ń:
Wym
agan
ia
pona
dpod
staw
owe,
uc
zeń:
1. M
AG
IA I
RELI
GIA
– M
UZY
KA W
SŁU
ŻBIE
DU
CHA
Rola
muz
yki w
życ
iu c
złow
ieka
: syg
naliz
acyj
na, r
elig
ijna
i obr
zędo
wa.
Ako
mpa
niam
ent
do p
ieśn
i neg
ro s
piri
tual
s
I.1.1.
a, 1.
5.d) ś
piew
a ze
słuch
u lu
b/i z
wyk
orzy
stan
iem
nut
(w ze
spol
e, so
lo, z
akom
pani
amen
-te
m): p
iose
nki z
repe
rtuar
u m
łodz
ieżo
wego
; two
rzy z
pom
ocą n
aucz
ycie
la i s
amod
zieln
ie:
głoso
we ilu
stra
cje d
źwię
kowe
(ono
mat
opej
e) d
o sc
en sy
tuac
yjnyc
h, te
kstó
w lit
erac
kich;
I.2.1.
d, 2.
4.a,
b, c
) gra
na i
nstru
men
tach
ze sł
uchu
lub/
i prz
y pom
ocy n
ut ak
ompa
niam
enty
; tw
orzy
z po
moc
ą nau
czyc
iela
i sam
odzie
lnie
pro
ste
stru
ktur
y ryt
micz
ne, s
wobo
dny a
kom
pa-
niam
ent r
ytm
iczny
i mel
odyc
zny,
inst
rum
enta
lne
ilust
racje
dźw
ięko
we d
o sc
en sy
tuac
yjnyc
h,
teks
tów
liter
ackic
h;
I.3.3)
impr
owizu
je za
pom
ocą g
estu
i ruc
hu o
raz t
worz
y ilu
stra
cje ru
chow
e do
muz
yki;
I.4.1.
a, b
, 4.2
.e, 4
.3) św
iadom
ie sł
ucha
wyb
rany
ch d
zieł li
tera
tury
muz
yczn
ej (f
ragm
entó
w lu
b/i
w ca
łośc
i) rep
reze
ntat
ywny
ch d
la ko
lejn
ych
epok
(od
średn
iow
iecz
a do
wspó
łczes
nośc
i), m
uzy-
ki jaz
zowe
j i ro
zryw
kowe
j; roz
pozn
aje ze
słuc
hu ap
arat
wyk
onaw
czy:
solis
ta, z
espó
ł kam
eraln
y, ch
ór, o
rkie
stra
, big-
band
i zes
pół f
olko
wy;
rozp
ozna
je i a
naliz
uje
utwo
ry m
uzyc
zne
okre
ślając
ich
ele
men
ty, n
astró
j i ch
arak
ter, f
orm
ułuj
e w
ypow
iedz
i, sto
sując
poj
ęcia
char
akte
ryst
yczn
e dl
a ję
zyka
muz
yczn
ego;
II. 2.
1, 2.
2, 2.
4) o
dczy
tuje
i zap
isuje
ele
men
ty n
otac
ji muz
yczn
ej n
azyw
a dźw
ięki
gam
y, ro
zpo-
znaje
ich
poło
żeni
e na
pię
ciolin
ii; ró
żnicu
je w
arto
ści r
ytm
iczne
nut
i pau
z; zn
a pod
staw
owe
ozna
czen
ia: m
etry
czne
, ago
giczn
e, dy
nam
iczne
i arty
kulac
yjne
oraz
ferm
atę;
II.4.1
, 4.2)
wyk
azuj
e się
znajo
moś
cią i d
okon
uje
char
akte
ryst
yki m
uzyk
i ze
wzg
lędu
na j
ej ro
dzaj
(wok
alna,
inst
rum
enta
lna,
woka
lno-
inst
rum
enta
lna,
arty
styc
zna,
rozr
ywko
wa, lu
dowa
ora
z do
wyb
oru:
sakr
alna);
char
akte
ryst
yki s
tyló
w m
uzyc
znyc
h;
II.7)
por
ządk
uje
chro
nolo
giczn
ie p
osta
cie ko
mpo
zyto
rów
: np.
Ant
onio
Viva
ldi;
III.1)
zna r
eper
tuar
kultu
raln
ego
czło
wie
ka, o
rient
ując
się
w sz
tand
arow
ych
utwo
rach
z dz
iejó
w
hist
orii m
uzyk
i i ws
półcz
esne
j kul
tury
muz
yczn
ej o
raz w
arto
ścio
wej m
uzyk
i pop
ular
nej;
III.3)
pos
zuku
je in
form
acji o
muz
yce
w w
ydaw
nict
wach
książ
kow
ych,
mul
timed
ialny
ch i i
nnyc
h do
stęp
nych
źród
łach;
III.4
) poz
naje
prz
ykład
y muz
yczn
ej tw
órcz
ości
ludo
wej, o
brzę
dy, z
wyc
zaje
, tra
dycje
swoj
ego
regio
nu;
III.5)
wys
zuku
je n
agra
nia z
liter
atur
y muz
yczn
ej w
celu
zilu
stro
wani
a twó
rczo
ści k
ompo
zyto
rów,
ce
ch e
poki,
char
akte
ryst
yki s
tyló
w, p
rzyg
otow
ując
pre
zent
acje
lub/
i, muz
yczn
e po
rtfol
io.
• Pi
osen
ki: K
oniec
wak
acji
(muz
. J. Sm
oczy
ński,
sł. E
. Za-
wist
owsk
a), Z
abier
z się
raze
m
z nam
i (sł. p
ol. S
. Kar
asze
wski)
.•
Słuch
amy:
A. V
ivald
i Kon
cert
nr
3 F-
dur J
esień
cz. I
z Czt
erec
h pó
r rok
u, m
uzyk
a z cz
tere
ch
świąt
yń, p
ieśń
mag
iczna
, syg
na-
ły m
yśliw
skie
, Ano
nim
Git
on
bo’d
little
child
’en.
• Gr
amy i
twor
zym
y: Za
bawa
m
uzyc
zna M
asz w
iado
moś
ć, ak
ompa
niam
ent d
o pi
osen
ki.•
Zada
nia
muz
yki: m
uzyk
a sy
-gn
aliza
cyjn
a, o
brzę
dow
a
i reli
gijna
(P s.
13–1
5, 18
).•
KART
A PR
ACY:
Mag
ia i r
eligi
a –
muz
yka w
służ
bie
duch
a
• po
trafi
śpiew
ać w
grup
ie re
fren
pios
enki
Koni
ec w
akac
ji ora
z Za
bier
z się
raze
m z
nam
i;•
umie
okr
eślić
nas
trój w
ysłu
cha-
nego
utw
oru
muz
yczn
ego;
• po
trafi
nazw
ać ki
lka o
znac
zeń
muz
yczn
ych
z zap
isu n
utow
ego
pios
enki
i je w
yjaśn
ić;•
umie
sfor
muł
ować
wyp
owie
dź
na te
mat
roli m
uzyk
i w ży
ciu
czło
wie
ka;
• zn
a okr
eśle
nie
muz
yka s
akra
lna;
• po
trafi
akom
pani
ować
na
inst
rum
enta
ch p
erku
syjn
ych
do n
egro
spiri
tuals
Git
on b
o’d
little
child
’en.
• po
trafi
śpiew
ać so
lo re
fren
pios
enki
Koni
ec w
akac
ji i Z
a-bi
erz s
ię ra
zem
z na
mi, z
wro
tki
śpiew
a w gr
upie
;•
zna p
ojęc
ia du
r/m
oll lu
b m
ajor/
min
or;
• zn
a wię
kszo
ść o
znac
zeń
mu-
zycz
nych
w za
pisie
nut
owym
pi
osen
ki;
• um
ie ro
zpoz
nać s
łuch
em ap
arat
w
ykon
awcz
y w ko
ncer
cie Je
sień
z cyk
lu C
zter
y por
y rok
u A.
Vi-
vald
iego
;•
potra
fi op
owie
dzie
ć o ro
li m
uzyk
i w ży
ciu cz
łow
ieka
i f
unkc
jach,
któr
e pe
łni;
• ro
zum
ie sy
gnali
zacy
jną i
relig
ij-ną
funk
cję m
uzyk
i;•
rozp
ozna
je, z
jakie
go kr
ęgu
kultu
rowe
go p
ocho
dzą p
re-
zent
owan
e pr
zykła
dy m
uzyk
i sa
kraln
ej;
• um
ie d
obra
ć ruc
h i a
kom
pani
a-m
ent i
nstru
men
tów
per
kusy
j-ny
ch d
o pi
eśni
Git
on b
o’d lit
tle
child
’en.
AUTORZY: Urszula Smoczyńska, Katarzyna Jakóbczak-Drążek, Agnieszka Sołtysik
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 20182
Muzyka | Klucz do muzyki | Klasa 5 Szkoła podstawowa klasy 4–7
Zaga
dnie
nia
pods
taw
y pr
ogra
mow
ejM
ater
iał d
ydak
tycz
ny
cykl
u
Kluc
z do
muz
yki
Wym
agan
ia p
odst
awow
e,
ucze
ń:
Wym
agan
ia
pona
dpod
staw
owe,
uc
zeń:
2. D
E G
UST
IBU
S N
ON
EST
DIS
PUTA
ND
UM
Rola
muz
yki w
życ
iu c
złow
ieka
: obr
zędo
wa
i roz
ryw
kow
a. A
kom
pani
amen
t do
pio
senk
i lud
owej
Był
a ba
bule
ńka
I.1.1.
a) śp
iewa z
e słu
chu
lub/
i z w
ykor
zyst
anie
m n
ut (w
zesp
ole,
solo
, a ca
ppel
la, z
akom
pani
a-m
ente
m) p
iose
nki z
repe
rtuar
u dz
iecię
cego
, mło
dzie
żowe
go, p
opul
arne
go i l
udow
ego;
I.2.1.
b, c,
d) g
ra n
a ins
trum
enta
ch ze
słuc
hu lu
b/i p
rzy p
omoc
y nut
(w ze
spol
e lu
b/i s
olo)
na
jedn
ym lu
b kil
ku in
stru
men
tach
mel
odyc
znyc
h or
az p
erku
syjn
ych
niem
elod
yczn
ych
mel
odie
, pr
oste
utw
ory,
akom
pani
amen
ty;
I.3.2
.b) w
ykon
uje
pods
tawo
we kr
oki, f
igury
i ukła
dy ta
necz
ne w
ybra
nych
tańc
ów lu
dow
ych
(szcz
egól
nie
włas
nego
regio
nu);
I.4.1.
a, b
, d) ś
wiad
omie
słuc
ha w
ybra
nych
dzie
ł lite
ratu
ry m
uzyc
znej
(fra
gmen
tów
lub/
i w
cało
ści) r
epre
zent
atyw
nych
dla
kole
jnyc
h ep
ok (o
d śre
dnio
wie
cza d
o ws
półcz
esno
ści),
muz
yki
rozr
ywko
wej, u
twor
ów lu
dow
ych
w p
osta
ci or
ygin
alnej
;
I.4.2
.c, 4
.3) ro
zpoz
naje
ze sł
uchu
pod
staw
owe
form
y muz
yczn
e: AB
, ABA
, ABA
1, ron
do i w
aria-
cje; r
ozpo
znaje
i ana
lizuj
e ut
wory
muz
yczn
e ok
reśla
jąc ic
h el
emen
ty, n
astró
j i ch
arak
ter, f
orm
u-łu
je w
ypow
iedz
i, sto
sując
poj
ęcia
char
akte
ryst
yczn
e dl
a jęz
yka m
uzyc
zneg
o;
I.4.4
.c, d
) prz
edst
awia
słuch
aną m
uzyk
ę za
pom
ocą ś
rodk
ów p
ozam
uzyc
znyc
h we
rbali
zuje
em
ocje
i odc
zucia
, opi
suje
słow
ami c
echy
i cha
rakt
er sł
ucha
nych
utw
orów
;
II.4.1
, 3) w
ykaz
uje
się zn
ajom
ością
i dok
onuj
e ch
arak
tery
styk
i muz
yki z
e w
zglę
du n
a jej
rodz
aj (w
okaln
a, in
stru
men
taln
a, wo
kaln
o-in
stru
men
taln
a, ar
tyst
yczn
a, ro
zryw
kowa
, ludo
wa); c
hara
k-te
ryst
yki f
orm
muz
yczn
ych:
ABA
;
II.5.2
) okr
eśla
char
akte
ryst
yczn
e ce
chy w
ybra
nych
pol
skich
tańc
ów lu
dow
ych
z uw
zglę
dnie
-ni
em w
łasne
go re
gionu
;
II.6)
wym
ieni
a naz
wy e
pok w
dzie
jach
muz
yki (k
lasyc
yzm
, muz
yka X
X w.
) ora
z pot
rafi
wska
zać
kom
pozy
toró
w re
prez
enta
tyw
nych
dla
nich
;
II.7)
por
ządk
uje
chro
nolo
giczn
ie p
osta
cie ko
mpo
zyto
rów
: np.
Wol
fgan
g Am
adeu
sz M
ozar
t;
II.8)
pot
rafi
uzas
adni
ć włas
ne p
refe
renc
je m
uzyc
zne
argu
men
tując
swoj
e w
ybor
y;
II.9)
twor
zy, o
dtwa
rza i
zapi
suje
muz
ykę
przy
uży
ciu d
ostę
pnyc
h te
chno
logii
;
III.1)
zna r
eper
tuar
kultu
raln
ego
czło
wie
ka, o
rient
ując
się
w sz
tand
arow
ych
utwo
rach
z dz
iejó
w
hist
orii m
uzyk
i i ws
półcz
esne
j kul
tury
muz
yczn
ej o
raz w
arto
ścio
wej m
uzyk
i pop
ular
nej;
III.3)
pos
zuku
je in
form
acji o
muz
yce
w w
ydaw
nict
wach
książ
kow
ych,
mul
timed
ialny
ch i i
nnyc
h do
stęp
nych
źród
łach;
III.4
) poz
naje
prz
ykład
y muz
yczn
ej tw
órcz
ości
ludo
wej, o
brzę
dy, z
wyc
zaje
, tra
dycje
swoj
ego
regio
nu;
• Pi
osen
ki: K
oniec
wak
acji (
muz
. J. S
moc
zyńs
ki, sł
. E. Z
awist
ow-
ska)
lub
Zabi
erz s
ię ra
zem
z n
ami (s
ł. pol
. S. K
aras
zews
ki),
pieś
ń lu
dowa
Była
bab
uleń
ka.
• Słu
cham
y: W
.A. M
ozar
t Alle
gro
z Ser
enad
y G-d
ur Ei
ne kl
eine
Nach
tmus
ik, C
. Orff
O Fo
rtun
a z k
anta
ty C
arm
ina
bura
na,
przy
kład
tańc
a lud
oweg
o
z reg
ionu
, z kt
óreg
o po
chod
zi uc
zeń,
utwo
ry d
o w
ybor
u
z pop
rzed
niej
klas
y, np
. L. v
an
Beet
hove
n Bu
rza
z VI S
ymfo
nii
F-du
r op.
68
(Pas
tora
lnej)
, W.A
. M
ozar
t Aria
Kró
low
ej No
cy
z ope
ry C
zaro
dziej
ski f
let, B
ułka
z m
asłe
m.
• Gr
amy:
pieś
ń lu
dową
Plo
n ni
e-sie
my,
plon
; Zab
awa m
uzyc
zna
Kopy
tka
kozio
łka.
• Gu
st m
uzyc
zny,
sam
odzie
lne
uzas
adni
anie
wyb
oru
ulub
io-
nych
utw
orów
.•
Muz
yka
rozr
ywko
wa
(P s.
19).
• KA
RTA
PRAC
Y: D
e gu
stib
us n
on
est d
isput
andu
m.
• um
ie za
śpiew
ać so
lo re
fren
pios
enki
Koni
ec w
akac
ji; •
potra
fi ok
reśli
ć bud
owę
form
al-ną
pie
śni lu
dowe
j Plo
n ni
esie-
my,
plon
(A B
A);
• zn
a naz
wisk
a kom
pozy
toró
w:
W.A
. Moz
art i
C. O
rff;
• po
trafi
wym
ieni
ć naz
wy c
zte-
rech
inst
rum
entó
w sm
yczk
o-w
ych;
• zn
a ter
min
ost
inat
o;•
potra
fi po
wie
dzie
ć, na
czym
po
lega
rozr
ywko
wa fu
nkcja
m
uzyk
i;•
umie
pod
ać ki
lka p
rzyk
ładów
m
uzyk
i, któ
rą lu
bi;
• bi
erze
udz
iał w
zaba
wie
inst
ru-
men
taln
ej p
rzy p
iose
nce
Była
ba
buleń
ka.
• um
ie za
śpiew
ać so
lo ca
łą pi
o-se
nkę
Koni
ec w
akac
ji; •
potra
fi gr
ać n
a dzw
onka
ch
lub
flecie
jedn
ą czę
ść m
elod
ii pi
eśni
Plo
n ni
esiem
y, pl
on;
• um
ie p
odać
kilka
prz
ykład
ów
muz
yki, k
tóre
j chę
tnie
słuc
ha
oraz
uza
sad n
ić sw
ój w
ybór
;•
wyk
azuj
e to
lera
ncyjn
ą pos
tawę
wo
bec u
podo
bań
muz
yczn
ych
kole
gów
;•
potra
fi w
łasny
mi s
łowa
mi o
po-
wie
dzie
ć o u
twor
ach
Eine k
leine
Na
cht m
usik
W.A
. Moz
arta
i C
arm
ina
bura
na C
. Orff
a;•
zna t
erm
iny o
stin
ato
rytm
iczne
i o
stin
ato
mel
odyc
zne,
rozp
o-zn
aje o
stin
ato
słuch
em
w u
twor
ze O
rffa.
AUTORZY: Urszula Smoczyńska, Katarzyna Jakóbczak-Drążek, Agnieszka Sołtysik
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 20183
Muzyka | Klucz do muzyki | Klasa 5 Szkoła podstawowa klasy 4–7
Zaga
dnie
nia
pods
taw
y pr
ogra
mow
ejM
ater
iał d
ydak
tycz
ny
cykl
u
Kluc
z do
muz
yki
Wym
agan
ia p
odst
awow
e,
ucze
ń:
Wym
agan
ia
pona
dpod
staw
owe,
uc
zeń:
III.9
) sto
suje
zasa
dy w
ynika
jące
ze św
iadom
ego
korz
ysta
nia i
ucz
estn
iczen
ia w
dor
obku
kultu
ry
muz
yczn
ej: o
dpow
iedn
ie za
chow
anie
pod
czas
konc
ertu
, prz
edst
awie
nia o
pero
wego
itp.
, tol
e-ra
ncja
dla p
refe
renc
ji muz
yczn
ych
inny
ch o
sób
oraz
szac
unek
dla
twór
ców
i wyk
onaw
ców.
3. C
ZAS
MIN
ION
Y, C
ZAS
OBE
CNY
Przy
goto
wan
ie k
once
rtu
ulub
ione
j muz
yki.
Ako
mpa
niam
ent
wed
ług
zapi
su p
ikto
gram
ów
I.1.1.
b) śp
iewa z
e słu
chu
lub/
i z w
ykor
zyst
anie
m n
ut (w
zesp
ole,
solo
, a ca
ppel
la, z
akom
pani
a-m
ente
m) w
ybra
ne p
ieśn
i (pat
rioty
czne
);
I.2.1.
d) gr
a na i
nstru
men
tach
prz
y pom
ocy n
ut (w
zesp
ole)
na p
erku
syjn
ych
niem
elod
yczn
ych
akom
pani
amen
ty;
I.4.1.
c) św
iadom
ie sł
ucha
wyb
rany
ch d
zieł li
tera
tury
muz
yczn
ej p
olsk
ich p
ieśn
i arty
styc
znyc
h
i pat
rioty
czny
ch;
II.2.1
, 2 i 3
) odc
zytu
je i z
apisu
je e
lem
enty
not
acji m
uzyc
znej
naz
ywa d
źwię
ki ga
my,
rozp
ozna
je
ich p
ołoż
enie
na p
ięcio
linii,
różn
icuje
war
tośc
i ryt
micz
ne n
ut i p
auz,
zna s
krót
y piso
wni
mu-
zycz
nej: r
epet
ycja;
II.8)
pot
rafi
uzas
adni
ć włas
ne p
refe
renc
je m
uzyc
zne
argu
men
tując
swoj
e w
ybor
y.
• Pi
osen
ka: S
iekier
a, m
otyk
a (m
uz. a
noni
m, s
ł. z o
kres
u II
wojn
y Ann
a Jac
hnin
a).•
Słuch
amy:
dowo
lne
utwo
ry
z rep
ertu
aru
muz
yki p
oważ
nej
lub
inne
utw
ory w
cześ
niej
prz
y-go
towa
ne p
rzez
nau
czyc
iela
w
celu
zilu
stro
wani
a om
awian
e-go
tem
atu
– fu
nkcji
muz
yki.
• Gr
amy:
akom
pani
amen
t do
pios
enki
wedł
ug p
iktog
ram
ów
zam
iesz
czon
ych
w n
utac
h.
• Ro
la m
uzyk
i w cz
asie
II wo
jny
świat
owej
.•
Zaka
zane
pio
senk
i (P s.
24–2
5).
• KA
RTA
PRAC
Y: C
zas m
inio
ny,
czas
obe
cny.
• um
ie p
rzyg
otow
ać w
zesp
ole
prog
ram
konc
ertu
dla
klasy
;•
wyp
owiad
a się
na t
emat
za-
prop
onow
anyc
h pr
zez s
iebi
e ut
woró
w;
• po
trafi
zaśp
iewać
w gr
upie
je
dną z
wro
tkę
pios
enki
Siekie
ra,
mot
yka;
• um
ie za
grać
akom
pani
amen
t do
tej p
iose
nki w
edłu
g zap
isu
w n
utac
h.
• um
ie u
zasa
dnić
wyb
ór u
twor
ów
na kl
asow
y kon
cert
i p
owie
dzie
ć kilk
a zda
ń na
ich
tem
at;
• um
ie za
śpiew
ać so
lo je
dną l
ub
dwie
zwro
tki p
iose
nki S
iekier
a,
mot
yka;
•
ma p
odst
awow
e w
iadom
ości
na te
mat
II wo
jny ś
wiat
owej
.
4. JE
SIEN
NE
KOM
POZY
CJE
NIE
TY
LKO
MU
ZYCZ
NE
Nie
konw
encj
onal
ne w
ykor
zyst
anie
dar
ów je
sien
i do
twor
zeni
a ak
ompa
niam
entu
. Utr
wal
enie
war
tośc
i ryt
mic
znyc
h nu
t i p
auz
I.1.1.
a) śp
iewa z
e słu
chu
lub/
i z w
ykor
zyst
anie
m n
ut (w
zesp
ole,
solo
, a ca
ppel
la, z
akom
pani
a-m
ente
m) p
iose
nki z
repe
rtuar
u m
łodz
ieżo
wego
;
I.2.1.
a, d
, 2.3)
gra n
a ins
trum
enta
ch ze
słuc
hu lu
b/i p
rzy p
omoc
y sch
emat
y ryt
micz
ne, a
kom
pa-
niam
enty
; odt
warz
a ges
todź
wię
kam
i pro
ste
rytm
y i sc
hem
aty r
ytm
iczne
;
I.4.b
) two
rzy z
pom
ocą n
aucz
ycie
la i s
amod
zieln
ie sw
obod
ny ak
ompa
niam
ent r
ytm
iczny
;
II.1.1
) zna
, roz
umie
i wyk
orzy
stuj
e w
pra
ktyc
e po
dsta
wowe
poj
ęcia
i ter
min
y muz
yczn
e
(pię
ciolin
ia, kl
ucz,
nuta
, pau
za, w
arto
ść ry
tmicz
na, d
źwię
k, ga
ma,
akor
d, ak
ompa
niam
ent)
or
az za
leżn
ości
mię
dzy n
imi;
II.2.1
, 2) o
dczy
tuje
i zap
isuje
ele
men
ty n
otac
ji muz
yczn
ej n
azyw
a dźw
ięki
gam
y, ro
zpoz
naje
ich
poło
żeni
e na
pię
ciolin
ii, ró
żnicu
je w
arto
ści r
ytm
iczne
nut
i pau
z.
• Pi
osen
ka: R
ozw
ichrz
ona
jesień
(m
uz. J.
Smoc
zyńs
ki, sł
. E. Z
awi-
stow
ska).
• Gr
amy:
rytm
y na k
aszt
anac
h,
liścia
ch i i
nnyc
h je
sienn
ych
„inst
rum
enta
ch”.
• Tw
orzy
my:
inst
rum
enta
cję
do p
iose
nki.
• Liś
cie, k
aszt
any,
żołę
dzie
itp.
• KA
RTA
PRAC
Y: Je
sienn
e ko
mpo
-zy
cje n
ie ty
lko m
uzyc
zne.
• um
ie za
śpiew
ać w
grup
ie p
io-
senk
ę Ro
zwich
rzon
a jes
ień;
• um
ie w
ykon
ać ry
tm p
iose
nki n
a je
sienn
ych
„inst
rum
enta
ch”;
• po
trafi
zapr
opon
ować
inst
ru-
men
ty d
o ak
ompa
niam
entu
pi
osen
ki;•
umie
zagr
ać w
zesp
ole
akom
pa-
niam
ent d
o pi
osen
ki;•
zna n
azw
y i sy
mbo
le n
iekt
óryc
h pa
uz u
mie
zast
osow
ać p
odan
e pa
uzy w
pra
ktyc
e.
• um
ie za
śpiew
ać so
lo w
ybra
ną
zwro
tkę
pios
enki
Rozw
ichrz
ona
jesień
;•
potra
fi za
akom
pani
ować
na
inst
rum
enta
ch p
erku
syjn
ych
oraz
„jes
ienn
ych
gadż
etac
h”
(dro
bnyc
h pr
zedm
iota
ch sy
m-
boliz
ując
ych
jesie
ń);
• sw
obod
nie
wyk
onuj
e ge
stod
ź-w
ięka
mi r
ytm
akom
pani
amen
tu
do p
iose
nki.
AUTORZY: Urszula Smoczyńska, Katarzyna Jakóbczak-Drążek, Agnieszka Sołtysik
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 20184
Muzyka | Klucz do muzyki | Klasa 5 Szkoła podstawowa klasy 4–7
Zaga
dnie
nia
pods
taw
y pr
ogra
mow
ejM
ater
iał d
ydak
tycz
ny
cykl
u
Kluc
z do
muz
yki
Wym
agan
ia p
odst
awow
e,
ucze
ń:
Wym
agan
ia
pona
dpod
staw
owe,
uc
zeń:
5. W
IELK
A R
OD
ZIN
A IN
STRU
MEN
TÓW
PER
KUSY
JNYC
H
Akt
ywne
słu
chan
ie m
uzyk
i. Źr
ódło
dźw
ięku
w in
stru
men
tach
per
kusy
jnyc
h
I.1.1.
a) śp
iewa z
e słu
chu
lub/
i z w
ykor
zyst
anie
m n
ut p
iose
nki z
repe
rtuar
u m
łodz
ieżo
wego
;
I.2.1.
a, d
, 2.5)
gra n
a ins
trum
enta
ch sc
hem
aty r
ytm
iczne
, ako
mpa
niam
enty
, impr
owizu
je o
raz
twor
zy –
pod
kier
unkie
m n
aucz
ycie
la lu
b/i s
amod
zieln
ie –
różn
orod
ne w
ypow
iedz
i muz
yczn
e we
dług
ust
alony
ch za
sad,
z uż
ycie
m d
ostę
pnyc
h lu
b w
ykon
anyc
h pr
zez s
iebi
e in
stru
men
tów
;
I.4.2
.a) ro
zpoz
naje
ze sł
uchu
brz
mie
nie
inst
rum
entó
w m
uzyc
znyc
h;
II.2.1
, 2) o
dczy
tuje
i zap
isuje
ele
men
ty n
otac
ji muz
yczn
ej n
azyw
a dźw
ięki
gam
y, ro
zpoz
naje
ich
poło
żeni
e na
pię
ciolin
ii, ró
żnicu
je w
arto
ści r
ytm
iczne
nut
i pau
z;
II.3.1
) wyk
azuj
e się
znajo
moś
cią i d
okon
uje
podz
iału
inst
rum
entó
w m
uzyc
znyc
h ze
wzg
lędu
na
źród
ło d
źwię
ku –
naz
ywa i
char
akte
ryzu
je je
.
• Pi
osen
ka: R
ozw
ichrz
ona
jesień
(m
uz. J.
Smoc
zyńs
ki, sł
. E. Z
awi-
stow
ska.)
•
Słuch
amy:
A. C
hacz
atur
ian Ta
-ni
ec z
szab
lam
i z b
aletu
Gaj
ane.
• Gr
amy:
Opo
wieś
ć jes
ienne
go
desz
czu,
Zab
awa m
uzyc
zna
Klas
owa
batt
eria
(P s.
30).
• In
stru
men
ty –
per
kusja
w
ork
iestr
ze (P
s. 28
–31).
• KA
RTA
PRAC
Y: W
ielka
rodz
ina
inst
rum
entó
w p
erku
syjn
ych.
• Ew
. plan
sze
Inst
rum
enty
per
ku-
syjn
e niem
elody
czne
i Ins
tru-
men
ty p
erku
syjn
e melo
dycz
ne.
• Fil
my:
Ksylo
fon,
Kot
ły, D
zwon
y ru
row
e, W
ibra
fon,
Taler
ze,
Wer
bel, K
asta
niet
y, Ta
lerz
wisz
ący,
Gong
, Bęb
en w
ielki.
• po
trafi
zaśp
iewać
w gr
upie
pi
osen
kę R
ozw
ichrz
ona
jesień
;•
wie
, co
to są
inst
rum
enty
pe
rkus
yjne
mel
odyc
zne
i nie
-m
elod
yczn
e;•
umie
wym
ieni
ć po
kilka
inst
ru-
men
tów
z ob
ydw
u gr
up, p
odać
ich
źród
ło d
źwię
ku;
• po
trafi
wyja
śnić,
co m
a wpł
yw
na gł
ośno
ść d
źwię
ku w
tych
in
stru
men
tach
.
• um
ie p
owie
dzie
ć kilk
a słó
w
o A.
Cha
czat
urian
ie i j
ego
utwo
-rz
e Ta
niec
z sz
abla
mi;
• po
trafi
rozp
ozna
ć w p
reze
nto-
wany
m u
twor
ze b
rzm
ieni
e kil
ku
inst
rum
entó
w p
erku
syjn
ych
i p
odać
ich
nazw
y;•
umie
miar
owo
zaak
ompa
-ni
ować
pod
czas
akty
wne
go
słuch
ania
muz
yki.
6. JE
SIEN
NE
DZW
ON
YSz
tuka
ludw
isar
ska.
Wyk
orzy
stan
ie d
zwon
eczk
ów w
zab
awie
słu
chow
ej
I.2.1.
c) gr
a na i
nstru
men
tach
prz
y pom
ocy n
ut (w
zesp
ole
lub/
i sol
o) n
a fle
cie p
odłu
żnym
/dz
wonk
ach
pros
te u
twor
y;
II.2.1
, 2) o
dczy
tuje
i zap
isuje
ele
men
ty n
otac
ji muz
yczn
ej n
azyw
a dźw
ięki
gam
y, ro
zpoz
naje
ich
poło
żeni
e na
pię
ciolin
ii; ró
żnicu
je w
arto
ści r
ytm
iczne
nut
i pau
z;
II.3.1
) wyk
azuj
e się
znajo
moś
cią i d
okon
uje
podz
iału
inst
rum
entó
w m
uzyc
znyc
h ze
wzg
lędu
na
źród
ło d
źwię
ku –
naz
ywa i
char
akte
ryzu
je je
;
III.2
, 3) z
na i w
ymie
nia i
nsty
tucje
upo
wsze
chni
ające
kultu
rę m
uzyc
zną w
e w
łasny
m re
gio-
nie,
kraju
i na ś
wie
cie o
raz i
ch d
ziałal
ność
, a ta
kże
śledz
i wyd
arze
nia a
rtyst
yczn
e; po
szuk
uje
info
rmac
ji o m
uzyc
e w
wyd
awni
ctwa
ch ks
iążko
wyc
h, m
ultim
edial
nych
i inn
ych
dost
ępny
ch
źród
łach.
• Słu
cham
y: gło
s dzw
onu
Zyg-
mun
ta, r
óżne
dzw
onki.
• Gr
amy:
Band
oska
, Opo
wieś
ć jes
ienne
go d
eszc
zu
(mel
. G. D
rąże
k, op
rac.
K. Ja
kób-
czak
-Drą
żek).
• Jan
Pawe
ł II ja
ko p
apie
ż, w
ybitn
y Po
lak i m
iłośn
ik sz
tuki.
• Lu
dwisa
rstwo
i najs
łynni
ejsz
y dz
won
– Zy
gmun
t.•
Kied
y biją
dzw
ony?
(P s.
32–3
3).•
KART
A PR
ACY:
Jesie
nne
dzwo
ny.
• Ew
. plan
sza I
nstr
umen
ty p
erku
-sy
jne m
elody
czne
.•
Różn
e dz
wonk
i i dz
wone
czki.
• po
trafi
okre
ślić n
astró
j pie
śni
Band
oska
;•
umie
zagr
ać w
grup
ie fr
agm
ent
Band
oski;
• um
ie p
owie
dzie
ć kilk
a zda
ń
o pa
pież
u Jan
ie Pa
wle
II.
• um
ie za
grać
pie
śń B
ando
ska
na
flecie
lub
dzwo
nkac
h;•
potra
fi op
owie
dzie
ć włas
nym
i sło
wam
i o p
apie
żu Ja
nie
Paw
le II
(w
kont
ekśc
ie je
go zw
iązku
z k
ultu
rą);
• ak
tyw
nie
ucze
stni
czy w
zaba
-w
ie sł
ucho
wej z
dzw
onec
zkam
i.
AUTORZY: Urszula Smoczyńska, Katarzyna Jakóbczak-Drążek, Agnieszka Sołtysik
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 20185
Muzyka | Klucz do muzyki | Klasa 5 Szkoła podstawowa klasy 4–7
Zaga
dnie
nia
pods
taw
y pr
ogra
mow
ejM
ater
iał d
ydak
tycz
ny
cykl
u
Kluc
z do
muz
yki
Wym
agan
ia p
odst
awow
e,
ucze
ń:
Wym
agan
ia
pona
dpod
staw
owe,
uc
zeń:
7. D
ROG
I PO
LAKÓ
W D
O N
IEPO
DLE
GŁO
ŚCI
Igna
cy Ja
n Pa
dere
wsk
i – w
irtu
oz, k
ompo
zyto
r, m
ąż s
tanu
. Rol
a ku
ltur
y w
wal
ce o
nie
podl
egło
ść
I.1.1.
b) śp
iewa w
ybra
ne p
ieśn
i pat
rioty
czne
;
I.3.2
.b) w
ykon
uje
pods
tawo
we kr
oki, f
igury
i ukła
dy ta
necz
ne w
ybra
nych
tańc
ów lu
dow
ych
I.4.1.
a, d
, 4.2
.d) ś
wiad
omie
słuc
ha w
ybra
nych
dzie
ł lite
ratu
ry m
uzyc
znej
repr
ezen
taty
wny
ch d
la ko
lejn
ych
epok
(od
średn
iow
iecz
a do
wspó
łczes
nośc
i), ut
woró
w lu
dow
ych
w p
osta
ci ar
tyst
ycz-
nie
opra
cowa
nej; r
ozpo
znaje
ze sł
uchu
pol
skie
tańc
e na
rodo
we;
II.5.1
) okr
eśla
cech
y pol
skich
tańc
ów n
arod
owyc
h: kr
akow
iaka;
III.7)
anga
żuje
się
w kr
eowa
nie
kultu
ry ar
tyst
yczn
ej sw
ojej
szko
ły i n
ajbliż
szeg
o śro
dow
iska;
III.8
) ucz
estn
iczy r
ealn
ie lu
b w
irtua
lnie
w ró
żnor
odny
ch w
ydar
zeni
ach
muz
yczn
ych.
• Pi
eśń:
Legu
ny w
nieb
ie (m
uz. i
sł.
A. K
owals
ki).
• Słu
cham
y: I.J.
Pade
rews
ki Kr
ako-
wia
k fan
tast
yczn
y.•
Ruch
: tan
iec p
rzy m
elodi
i pieś
ni.•
I.J. Pa
dere
wski
– w
irtuo
z, ko
m-
pozy
tor, p
olity
k i am
basa
dor
Polsk
i.•
Ignac
y Jan
Pade
rews
ki (P
s. 44–
45).
• KA
RTA
PRAC
Y: D
rogi
Polak
ów
do n
iepo
dleg
łośc
i.•
Film
Igna
cy Ja
n Pa
dere
wsk
i –
mist
rz to
nów
i mąż
stan
u.•
Opc
jona
lnie
por
trety
J. Sło
wac-
kiego
, A. M
ickiew
icza,
H. Si
en-
kiew
icza,
J. Mat
ejki,
F. C
hopi
na,
S. M
oniu
szki.
• w
ie, k
im b
ył I.J.
Pade
rews
ki
i jakie
ma z
asłu
gi dl
a Pol
ski;
• po
trafi
rozp
ozna
ć kra
kow
iaka
na p
rzyk
ładzie
utw
oru
Krak
o-w
iak f
anta
styc
zny
i prz
ypom
nieć
cech
y teg
o ta
ńca
naro
dowe
go;
• um
ie za
śpiew
ać w
grup
ie p
ieśń
Le
guny
w n
iebie;
• um
ie za
tańc
zyć d
o pi
eśni
pro
-st
y ukła
d.
• po
trafi
poda
ć prz
ykład
y walk
i o
niep
odle
głość
poz
a pol
em
bitw
y, np
. pop
rzez
dzia
łania
ludz
i kul
tury
;•
umie
zaśp
iewać
solo
par
tię
św. P
iotra
z pi
eśni
Legu
ny
w n
iebie.
8. M
UZY
KA N
A JE
SIEN
NĄ
PO
GO
DĘ
Twor
zeni
e ilu
stra
cji m
uzyc
znej
z p
omoc
ą od
głos
ów p
apie
ru. B
udow
anie
inst
rum
entó
w
I.1.1.
a) śp
iewa p
iose
nki z
repe
rtuar
u m
łodz
ieżo
wego
;
I.2.5)
impr
owizu
je o
raz t
worz
y – p
od ki
erun
kiem
nau
czyc
iela
lub/
i sam
odzie
lnie
– ró
żnor
odne
w
ypow
iedz
i muz
yczn
e we
dług
ust
alony
ch za
sad,
z uż
ycie
m d
ostę
pnyc
h lu
b w
ykon
anyc
h pr
zez
siebi
e in
stru
men
tów
;
I.3.1)
odt
warz
a ruc
hem
pro
ste
rytm
y i sc
hem
aty r
ytm
iczne
;
I.4.1.
a, 2.
a, e
, 3) ś
wiad
omie
słuc
ha w
ybra
nych
dzie
ł lite
ratu
ry m
uzyc
znej
repr
ezen
taty
wny
ch d
la ko
lejn
ych
epok
; roz
pozn
aje ze
słuc
hu b
rzm
ieni
e in
stru
men
tów
muz
yczn
ych,
apar
at w
ykon
aw-
czy:
orkie
stra
; roz
pozn
aje i a
naliz
uje
utwo
ry m
uzyc
zne
okre
ślając
ich
elem
enty
, nas
trój i
char
ak-
ter, f
orm
ułuj
e w
ypow
iedz
i, sto
sując
poj
ęcia
char
akte
ryst
yczn
e dl
a jęz
yka m
uzyc
zneg
o;
II.3.1
, 3) w
ykaz
uje
się zn
ajom
ością
i dok
onuj
e po
dział
u in
stru
men
tów
muz
yczn
ych
ze w
zglę
du
na źr
ódło
dźw
ięku
– n
azyw
a i ch
arak
tery
zuje
je, p
odzia
łu ap
arat
u w
ykon
awcz
ego
(ork
iest
ra);
II.4.1
) wyk
azuj
e się
znajo
moś
cią i d
okon
uje
char
akte
ryst
yki m
uzyk
i ze
wzg
lędu
na j
ej ro
dzaj
(inst
rum
enta
lna);
II.6)
Wym
ieni
a naz
wy e
pok w
dzie
jach
muz
yki (ś
redn
iow
iecz
e, re
nesa
ns, b
arok
, klas
ycyz
m,
rom
anty
zm, m
uzyk
a XX
w.) o
raz p
otra
fi ws
kaza
ć kom
pozy
toró
w re
prez
enta
tyw
nych
dla
nich
;
• Pi
osen
ka: Z
awsz
e jes
t pog
oda
(muz
. W. K
aleta
, sł. J
. Hol
m)
i pie
śń Le
guny
w n
iebie
(m
uz. i
sł. A
. Kow
alski)
.•
Słuch
amy:
J.F. H
ände
l, Muz
yka
na w
odzie
.•
Ruch
: Zab
awa m
uzyc
zna
Bo d
o ta
ńca
trze
ba cz
wor
ga
(P s.
35).
• Gr
amy:
Zaba
wa m
uzyc
zna
Wes
oła
orkie
stra
(P s.
38).
• Tw
orzy
my:
odgło
sy d
eszc
zu
i wiat
ru w
ydob
ywan
e z p
omoc
ą pa
pier
u.
• um
ie w
ymie
nić o
mów
ione
wc
ześn
iej f
unkc
je m
uzyk
i;•
potra
fi ok
reśli
ć bud
owę
pios
en-
ki Za
wsz
e jes
t pog
oda;
•
umie
zaśp
iewać
w gr
upie
refre
n pi
osen
ki;•
wie
, co
ozna
cza k
ropk
a prz
y nu
cie; k
ropk
a nad
lub
pod
nutą
, łu
k łąc
znik;
• ak
tyw
nie
ucze
stni
czy w
pos
zu-
kiwan
iu o
dgło
sów
wyd
obyw
a-ny
ch z
papi
eru;
• uc
zest
nicz
y w za
baw
ie tw
órcz
ej
Wes
oła
orkie
stra
z w
ykor
zyst
a-ni
em p
rzed
mio
tów
codz
ienn
e-go
uży
tku;
• um
ie o
pow
iedz
ieć w
łasny
mi
słowa
mi, j
akie
funk
cje p
ełni
m
uzyk
a;•
potra
fi za
śpiew
ać so
lo re
fren
pios
enki
Zaw
sze j
est p
ogod
a;•
umie
znale
źć w
nut
ach
pios
enki
pow
tarz
ający
się
rytm
i pow
tó-
rzyć
go kl
aska
niem
lub
w in
ny
dowo
lny s
posó
b.
AUTORZY: Urszula Smoczyńska, Katarzyna Jakóbczak-Drążek, Agnieszka Sołtysik
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 20186
Muzyka | Klucz do muzyki | Klasa 5 Szkoła podstawowa klasy 4–7
Zaga
dnie
nia
pods
taw
y pr
ogra
mow
ejM
ater
iał d
ydak
tycz
ny
cykl
u
Kluc
z do
muz
yki
Wym
agan
ia p
odst
awow
e,
ucze
ń:
Wym
agan
ia
pona
dpod
staw
owe,
uc
zeń:
III.1)
zna r
eper
tuar
kultu
raln
ego
czło
wie
ka, o
rient
ując
się
w sz
tand
arow
ych
utwo
rach
z dz
iejó
w
hist
orii m
uzyk
i.•
Graj
ące p
owiet
rze,
Inst
rum
enty
–
dęte
bla
szan
e (P
s. 38
–41).
• KA
RTA
PRAC
Y: M
uzyk
a na
jesie
nną p
ogod
ę.•
Inst
rum
enty
wyk
onan
e pr
zez
nauc
zycie
la –
do p
reze
ntac
ji uc
znio
m.
• M
ała i d
uża b
utel
ka, p
ojem
nik
z wod
ą, ba
lon,
grze
bień
z bi
buł-
ką, g
wizd
ek o
d cz
ajnika
, fle
t.
• w
ykon
uje
inst
rum
ent w
edłu
g in
stru
kcji w
pod
ręcz
niku
.
9. G
RAJĄ
CE P
OW
IETR
ZEIn
stru
men
ty d
ęte
blas
zane
: trą
bka,
wal
torn
ia, p
uzon
, tub
a
I.1.1.
a) śp
iewa p
iose
nki z
repe
rtuar
u m
łodz
ieżo
wego
;
I.2.3,
5) o
dtwa
rza g
esto
dźw
ięka
mi p
rost
e ry
tmy i
sche
mat
y ryt
micz
ne; im
prow
izuje
ora
z two
rzy
– po
d kie
runk
iem
nau
czyc
iela
lub/
i sam
odzie
lnie
– ró
żnor
odne
wyp
owie
dzi m
uzyc
zne
wedł
ug
usta
lony
ch za
sad,
z uż
ycie
m d
ostę
pnyc
h lu
b w
ykon
anyc
h pr
zez s
iebi
e in
stru
men
tów
;
I.4.2
.a, 4
.3) ro
zpoz
naje
ze sł
uchu
brz
mie
nie
inst
rum
entó
w m
uzyc
znyc
h; ro
zpoz
naje
i ana
lizuj
e ut
wory
muz
yczn
e ok
reśla
jąc ic
h el
emen
ty, n
astró
j i ch
arak
ter, f
orm
ułuj
e w
ypow
iedz
i, sto
sując
po
jęcia
char
akte
ryst
yczn
e dl
a jęz
yka m
uzyc
zneg
o;
II.3.1
) wyk
azuj
e się
znajo
moś
cią i d
okon
uje
podz
iału
inst
rum
entó
w m
uzyc
znyc
h ze
wzg
lędu
na
źród
ło d
źwię
ku –
naz
ywa i
char
akte
ryzu
je je
;
II.3)
pos
zuku
je in
form
acji o
muz
yce
w w
ydaw
nict
wach
książ
kow
ych,
mul
timed
ialny
ch i i
nnyc
h do
stęp
nych
źród
łach.
• Pi
osen
ka: Z
awsz
e jes
t pog
oda
(muz
. W. K
aleta
, sł. J
. Hol
m).
• Słu
cham
y: G.
Ros
sini, f
ragm
ent
Uwer
tury
do
oper
y Wilh
elm
Tell (
trąbk
a), C
.M. v
on W
eber
Ch
ór st
rzelc
ów z
oper
y Wol
ny
strz
elec (
walto
rnia)
, G. L
ohm
ann
Diab
elski
puzo
n (p
uzon
), J. G
ol-
land
Konc
ert n
a tu
bę (t
uba).
• Gr
amy:
„koń
skie
krok
i” we
dług
za
pisu
nut
oweg
o, p
reze
ntac
ja br
zmie
nia w
ykon
anyc
h in
stru
-m
entó
w.•
Inst
rum
enty
– d
ęte b
lasz
ane
(P s.
41–4
3).•
KART
A PR
ACY:
Gra
jące
pow
ie-
trze.
• Ew
. plan
sza I
nstr
umen
ty d
ęte
blas
zane
.•
Film
y: Tr
ąbka
, Wal
torn
ia, P
uzon
i T
uba.
• In
stru
men
ty w
ykon
ane
prze
z uc
znió
w.
• um
ie za
śpiew
ać w
zesp
ole
pios
enkę
Zaw
sze j
est p
ogod
a;•
zna n
azw
y ins
trum
entó
w
dęty
ch b
lasza
nych
: trą
bka,
róg
(walt
orni
a), p
uzon
, tub
a;•
potra
fi ro
zpoz
nać n
a ilu
stra
cji
omaw
iane
inst
rum
enty
; •
wyk
onuj
e „k
ońsk
ie kr
oki”
podc
zas a
ktyw
nego
słuc
hani
a m
uzyk
i;•
zna n
azw
y ele
men
tów
bud
owy
inst
rum
entó
w: u
stni
k, cz
ara
głoso
wa, w
enty
le, s
uwak
.
• po
trafi
zaśp
iewać
solo
pio
senk
ę Za
wsz
e jes
t pog
oda;
• zn
a bud
owę,
brzm
ieni
e i z
asad
y w
ydob
ywan
ia dź
wię
ku z
inst
ru-
men
tów
dęt
ych
blas
zany
ch;
• um
ie o
pow
iedz
ieć o
brz
mie
niu
inst
rum
entó
w p
o w
ysłu
chan
iu
przy
kładu
muz
yczn
ego.
AUTORZY: Urszula Smoczyńska, Katarzyna Jakóbczak-Drążek, Agnieszka Sołtysik
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 20187
Muzyka | Klucz do muzyki | Klasa 5 Szkoła podstawowa klasy 4–7
Zaga
dnie
nia
pods
taw
y pr
ogra
mow
ejM
ater
iał d
ydak
tycz
ny
cykl
u
Kluc
z do
muz
yki
Wym
agan
ia p
odst
awow
e,
ucze
ń:
Wym
agan
ia
pona
dpod
staw
owe,
uc
zeń:
10. W
OCZ
EKIW
AN
IU N
A P
IERW
SZY
ŚN
IEG
Odg
łosy
zim
oweg
o kr
ajob
razu
. Skr
óty
piso
wni
muz
yczn
ej –
vol
ty
I.1.1,
1.6)
śpiew
a a) p
iose
nki z
repe
rtuar
u m
łodz
ieżo
wego
i lud
oweg
o, im
prow
izuje
wok
alnie
or
az tw
orzy
– p
od ki
erun
kiem
nau
czyc
iela
i sam
odzie
lnie
– ró
żnor
odne
wyp
owie
dzi m
uzyc
zne
wedł
ug u
stalo
nych
zasa
d;
2.1.c)
gra n
a ins
trum
enta
ch p
rost
e ut
wory
;
II.1.1
.1) zn
a, ro
zum
ie i w
ykor
zyst
uje
w p
rakt
yce
pods
tawo
we p
ojęc
ia i t
erm
iny m
uzyc
zne
(pię
-cio
linia,
kluc
z, nu
ta, p
auza
, war
tość
rytm
iczna
, dźw
ięk,
gam
a, ak
ord,
akom
pani
amen
t) or
az
zale
żnoś
ci m
iędz
y nim
i;
II.2.1
–3) o
dczy
tuje
i zap
isuje
ele
men
ty n
otac
ji muz
yczn
ej: n
azyw
a dźw
ięki
gam
y, ro
zpoz
naje
ich
poło
żeni
e na
pię
ciolin
ii, ró
żnicu
je w
arto
ści r
ytm
iczne
nut
i pau
z, zn
a skr
óty p
isow
ni m
uzyc
znej
: re
pety
cja, v
olty
;
III.4
) poz
naje
prz
ykład
y muz
yczn
ej tw
órcz
ości
ludo
wej, o
brzę
dy, z
wyc
zaje
, tra
dycje
swoj
ego
regio
nu.
• Pi
osen
ka: O
góln
ie zim
a
(muz
. J. Sm
oczy
ński,
sł. J.
Hol
m).
• Gr
amy:
kolę
dę Pó
jdźm
y wsz
y-sc
y do
staj
enki.
• P
s. 42
–45.
• KA
RTA
PRAC
Y: W
ocz
ekiw
aniu
na
pie
rwsz
y śni
eg.
• um
ie za
śpiew
ać w
grup
ie
pier
wszą
zwro
tkę
pios
enki
Ogó
lnie
zima;
• zn
a ter
min
volta
i roz
umie
funk
-cję
volt
w za
pisie
nut
owym
;•
wie
, co
to je
st sy
nkop
a, pr
zed-
takt
, pau
zy;
• w
ie, ja
ki je
st za
pis,
nazw
y i f
unkc
je ró
żnyc
h oz
nacz
eń
muz
yczn
ych
wys
tępu
jącyc
h
w p
iose
nce;
• um
ie za
grać
frag
men
t kol
ędy
Pójd
źmy w
szys
cy d
o st
ajen
ki.
• um
ie za
śpiew
ać so
lo p
ierw
szą
zwro
tkę
pios
enki
Ogó
lnie
zima;
• po
trafi
sam
odzie
lnie
znale
źć
w n
utac
h te
j pio
senk
i ryt
m
z syn
kopą
;•
umie
zako
ńczy
ć pow
tarz
ającą
się
pro
stą m
elod
ię, im
prow
izu-
jąc d
rugą
voltę
.
11. W
KRÓ
TCE
ŚWIĘ
TA B
OŻE
GO
NA
ROD
ZEN
IAKa
pela
ludo
wa.
Gra
my
i śpi
ewam
y ko
lędy
i pa
stor
ałki
I.1.1.
a) śp
iewa z
e słu
chu
lub/
i z w
ykor
zyst
anie
m p
iose
nki z
repe
rtuar
u lu
dowe
go;
I.2.1.
c) gr
a na i
nstru
men
tach
pro
ste
utwo
ry;
I.4.2
.a, e
) roz
pozn
aje ze
słuc
hu b
rzm
ieni
e in
stru
men
tów
muz
yczn
ych,
apar
at w
ykon
awcz
y: ka
pela
ludo
wa;
II.1.1
) zna
, roz
umie
i wyk
orzy
stuj
e w
pra
ktyc
e po
dsta
wowe
poj
ęcia
i ter
min
y muz
yczn
e (p
ię-
ciolin
ia, kl
ucz,
nuta
, pau
za, w
arto
ść ry
tmicz
na, d
źwię
k, ga
ma,
akor
d, ak
ompa
niam
ent)
oraz
za
leżn
ości
mię
dzy n
imi;
III.4
) poz
naje
prz
ykład
y muz
yczn
ej tw
órcz
ości
ludo
wej, o
brzę
dy, z
wyc
zaje
, tra
dycje
swoj
ego
regio
nu.
• Pa
stor
ałka:
My t
eż, p
astu
sz-
kow
ie.•
Gram
y: Pó
jdźm
y wsz
yscy
do
staj
enki,
Jezu
s mal
usień
ki,
akom
pani
amen
t do
past
orałk
i M
y też
, pas
tusz
kow
ie.•
Polsk
ie zw
ycza
je zw
iązan
e z B
ożym
Nar
odze
niem
• Ka
pele
ludo
we.
• Pr
zy w
igilijn
ym st
ole,
Inst
ru-
men
ty ka
peli l
udow
ej
(P s.
48–5
0, 51
).•
KART
A PR
ACY:
Wkr
ótce
świę
ta
Boże
go N
arod
zeni
a.
• zn
a mel
odie
i sło
wa n
iekt
óryc
h po
lskich
kolę
d i p
asto
rałe
k;•
umie
zaśp
iewać
w gr
upie
pas
to-
rałkę
My t
eż, p
astu
szko
wie;
• w
ie, c
o to
jest
kape
la lu
dowa
;•
potra
fi za
grać
na d
zwon
kach
/fle
cie ko
lędę
Pójd
źmy w
szys
cy
do st
ajen
ki or
az fr
agm
ent J
ezus
m
alus
ieńki;
• um
ie za
grać
akom
pani
amen
t do
past
orałk
i z o
bser
wacją
zapi
su
nuto
wego
.
• um
ie za
śpiew
ać so
lo p
asto
rałkę
M
y też
, pas
tusz
kow
ie;•
potra
fi w
ymie
nić r
óżne
rodz
aje
kape
l ludo
wyc
h;•
umie
zagr
ać n
a dzw
onka
ch/f
le-
cie ko
lędę
Jezu
s mal
usień
ki.
AUTORZY: Urszula Smoczyńska, Katarzyna Jakóbczak-Drążek, Agnieszka Sołtysik
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 20188
Muzyka | Klucz do muzyki | Klasa 5 Szkoła podstawowa klasy 4–7
Zaga
dnie
nia
pods
taw
y pr
ogra
mow
ejM
ater
iał d
ydak
tycz
ny
cykl
u
Kluc
z do
muz
yki
Wym
agan
ia p
odst
awow
e,
ucze
ń:
Wym
agan
ia
pona
dpod
staw
owe,
uc
zeń:
12. K
OLĘ
DO
WA
NIE
Solo
we
wys
tępy
chę
tnyc
h uc
znió
w –
pre
zent
acja
um
ieję
tnoś
ci
I.1.1.
a) śp
iewa p
iose
nki z
repe
rtuar
u lu
dowe
go;
I.2.1.
b, c,
d) g
ra n
a ins
trum
enta
ch m
elod
ie, p
rost
e ut
wory
, ako
mpa
niam
enty
;
II.1.1
) zna
, roz
umie
i wyk
orzy
stuj
e w
pra
ktyc
e: po
dsta
wowe
poj
ęcia
i ter
min
y muz
yczn
e (p
ię-
ciolin
ia, kl
ucz,
nuta
, pau
za, w
arto
ść ry
tmicz
na, d
źwię
k, ga
ma,
akor
d, ak
ompa
niam
ent)
oraz
za
leżn
ości
mię
dzy n
imi;
III.4
) poz
naje
prz
ykład
y muz
yczn
ej tw
órcz
ości
ludo
wej, o
brzę
dy, z
wyc
zaje
, tra
dycje
swoj
ego
regio
nu.
• Pa
stor
ałka:
My t
eż, p
astu
sz-
kow
ie.•
Słuch
amy:
różn
ych
znan
ych
i n
iezn
anyc
h po
lskich
kolę
d
i pas
tora
łek.
• Gr
amy:
Jezu
s mal
usień
ki
i Pój
dźm
y wsz
yscy
do
staj
enki,
so
lowe
wys
tępy
chęt
nych
uc
znió
w.•
KART
A PR
ACY:
Kol
ędow
anie
.
• zn
a mel
odie
i sło
wa n
iekt
óryc
h po
lskich
kolę
d i p
asto
rałe
k;•
umie
zaśp
iewać
w gr
upie
pas
to-
rałkę
My t
eż, p
astu
szko
wie;
• po
trafi
zagr
ać ko
lędę
Jezu
s ma-
lusie
ńki i/
lub
Pójd
źmy w
szys
cy
do st
ajen
ki;•
przy
niós
ł śpi
ewni
ki z k
olęd
ami
i pas
tora
łkam
i.
• um
ie za
śpiew
ać so
lo p
asto
rałkę
M
y też
, pas
tusz
kow
ie;•
potra
fi za
akom
pani
ować
do
wyb
rane
j kol
ędy l
ub p
asto
rałki
na
dow
olny
m in
stru
men
cie
mel
odyc
znym
.
13. J
ESZC
ZE JE
DEN
MA
ZUR
DZI
SIA
JCe
chy
maz
ura.
Śpi
ewam
y i g
ram
y pi
eśni
w r
ytm
ie m
azur
a
I.1.1.
a, 1.
4) śp
iewa p
iose
nki z
repe
rtuar
u m
łodz
ieżo
wego
; wyk
onuj
e so
lo lu
b w
zesp
ole
rytm
icz-
ne re
cyta
cje it
p.;
I.2.1.
c, 2.
3) gr
a na i
nstru
men
tach
pro
ste
utwo
ry, o
dtwa
rza g
esto
dźw
ięka
mi p
rost
e ry
tmy
i s
chem
aty r
ytm
iczne
;
I.4.1.
d, 4
.2.d
) św
iadom
ie sł
ucha
wyb
rany
ch d
zieł li
tera
tury
muz
yczn
ej u
twor
ów lu
dow
ych
w
post
aci o
rygin
alnej
i arty
styc
znie
opr
acow
anej
; roz
pozn
aje ze
słuc
hu p
olsk
ie ta
ńce
naro
dowe
;
II.4.1
) wyk
azuj
e się
znajo
moś
cią i d
okon
uje
char
akte
ryst
yki m
uzyk
i ze
wzg
lędu
na j
ej ro
dzaj
(ludo
wa);
II.5.1
) okr
eśla
char
akte
ryst
yczn
e ce
chy p
olsk
ich ta
ńców
nar
odow
ych:
pol
onez
a, m
azur
a, ku
ja-w
iaka,
ober
ka, k
rako
wiak
a;
III.4
) poz
naje
prz
ykład
y muz
yczn
ej tw
órcz
ości
ludo
wej
• Pi
osen
ka: Z
imow
y maz
ur
(J. Sm
oczy
ński,
E. Z
awist
owsk
a).•
Słuch
amy:
Maz
urek
w w
ykon
aniu
ka
peli l
udow
ej, S.
Mon
iuszk
o M
azur
z op
ery S
trasz
ny d
wór.
• Gr
amy:
F. Ty
mol
ski O
stat
ni
maz
ur, r
ytm
y maz
ura.
• Po
dsta
wowe
cech
y maz
ura
Maz
ur (P
s. 52
–55)
.•
KART
A PR
ACY:
Jesz
cze
jede
n m
azur
dzis
iaj.
• In
tera
ktyw
na p
lansz
a dem
on-
stra
cyjn
a Maz
ur.
• W
ybra
ne kr
oki i
figur
y maz
ura.
• Fil
m: M
azur
.
• um
ie za
śpiew
ać p
ierws
zą zw
rot-
kę p
iose
nki Z
imow
y maz
ur;
• zn
a naz
wy p
olsk
ich ta
ńców
na
rodo
wyc
h;•
potra
fi w
ymie
nić c
hara
kter
y-st
yczn
e ce
chy p
olon
eza,
krak
o-w
iaka i
maz
ura;
• wi
e, co
to je
st nu
ta ak
cent
owan
a;•
umie
wyja
śnić
funk
cję kr
opki
umie
szcz
onej
obo
k nut
y;•
potra
fi w
yjaśn
ić ok
reśle
nie:
arty
styc
zne
opra
cowa
nie
tańc
a.
• um
ie za
śpiew
ać w
szys
tkie
zwro
tki p
iose
nki Z
imow
y maz
ur;
• um
ie w
yklas
kać l
ub za
grać
na
inst
rum
encie
per
kusy
jnym
cha-
rakt
erys
tycz
ne ry
tmy m
azur
a;•
potra
fi za
grać
na d
zwon
kach
fra
gmen
t pie
śni F
. Tym
olsk
iego
O
stat
ni m
azur
; •
umie
uzu
pełn
ić za
pis r
ytm
u w
y-ko
rzys
tując
war
tośc
i ryt
micz
ne
z kro
pką.
14. S
ZYBK
O I
WO
LNO
– O
BERE
K I K
UJA
WIA
KCe
chy
ober
ka i
kuja
wia
ka –
rozp
ozna
wan
ie t
ańcó
w w
słu
chan
ych
przy
kład
ach.
Impr
owiz
acja
mel
odii
kuja
wia
ka n
a dź
wię
kach
e g
h
I.1.1.
a, 1.
6) śp
iewa p
iose
nki z
repe
rtuar
u m
łodz
ieżo
wego
; impr
owizu
je w
okaln
ie o
raz t
worz
y –
pod
kieru
nkie
m n
aucz
ycie
la i s
amod
zieln
ie –
różn
orod
ne w
ypow
iedz
i muz
yczn
e we
dług
us
talo
nych
zasa
d;
I.2.1.
c. 2.
5) gr
a na i
nstru
men
tach
pro
ste
utwo
ry; im
prow
izuje
ora
z two
rzy –
pod
kier
unkie
m
nauc
zycie
la lu
b/i s
amod
zieln
ie –
różn
orod
ne w
ypow
iedz
i muz
yczn
e we
dług
ust
alony
ch za
sad;
• Pi
osen
ki: Ta
niec
tupa
niec
(K
. Kw
iatko
wska
, S. K
aras
zew
-sk
i), Zi
mow
y kuj
awia
k (W
. Kale
ta, E
. Zaw
istow
ska).
• um
ie za
śpiew
ać w
grup
ie p
io-
senk
ę Zi
mow
y kuj
awia
k; •
potra
fi za
grać
frag
men
t pie
śni
Ost
atni
maz
ur;
• um
ie za
śpiew
ać so
lo re
fren
pios
enki
Zim
owy k
ujaw
iak;
• um
ie za
grać
całą
mel
odię
pie
śni
Ost
atni
maz
ur;
• um
ie o
dczy
tać r
ytm
w m
etru
m
3/8;
AUTORZY: Urszula Smoczyńska, Katarzyna Jakóbczak-Drążek, Agnieszka Sołtysik
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 20189
Muzyka | Klucz do muzyki | Klasa 5 Szkoła podstawowa klasy 4–7
Zaga
dnie
nia
pods
taw
y pr
ogra
mow
ejM
ater
iał d
ydak
tycz
ny
cykl
u
Kluc
z do
muz
yki
Wym
agan
ia p
odst
awow
e,
ucze
ń:
Wym
agan
ia
pona
dpod
staw
owe,
uc
zeń:
I.3.2
.a) w
ykon
uje
pods
tawo
we kr
oki, f
igury
i ukła
dy ta
necz
ne p
olsk
ich ta
ńców
nar
odow
ych:
ku
jawiak
a;
I.4.1.
d, 2.
d) św
iadom
ie sł
ucha
wyb
rany
ch d
zieł li
tera
tury
muz
yczn
ej: u
twor
ów lu
dow
ych
w
post
aci o
rygin
alnej
i arty
styc
znie
opr
acow
anej
; roz
pozn
aje ze
słuc
hu p
olsk
ie ta
ńce
naro
dowe
;
III.4
) poz
naje
prz
ykład
y muz
yczn
ej tw
órcz
ości
ludo
wej.
• Słu
cham
y: O
bere
k w
wyk
onan
iu ka
peli l
udow
ej,
R. Tw
ardo
wski
Obe
rek
na o
rkie
strę
smyc
zkow
ą,
H. W
ieni
awsk
i Kuj
awia
k a-m
oll.
• Gr
amy:
F. Ty
mol
ski O
stat
ni m
a-zu
r, ry
tmy k
ujaw
iaka i
obe
rka.
• Tw
orzy
my:
mel
odia
kujaw
iaka
na d
źwię
kach
e g h
głos
em lu
b na
inst
rum
encie
.•
Ruch
: ukła
d ku
jawiak
a prz
y pi
osen
ce.
• Po
dsta
wowe
cech
y obe
rka
i kuj
awiak
a.•
Kuja
wia
k, O
bere
k (P
s. 55
–60)
. •
KART
A PR
ACY:
Szyb
ko i w
olno
–
ober
ek i k
ujaw
iak.
• In
tera
ktyw
ne p
lansz
e de
mon
-st
racy
jne
Obe
rek,
Kuja
wia
k. •
Wyb
rane
krok
i i fig
ury o
berk
a i k
ujaw
iaka.
• Fil
m K
ujaw
iak.
• zn
a naz
wy i
pot
rafi
wym
ieni
ć ch
arak
tery
styc
zne
cech
y: m
azu-
ra, k
ujaw
iaka i
obe
rka;
• po
trafi
okre
ślić k
ontra
sty
i pod
obie
ństw
a wys
tępu
jące
mię
dzy o
berk
iem
i kuj
awiak
iem
;•
zna t
erm
in m
etru
m tr
ójdz
ieln
e;•
zna m
etru
m 3/
8.
• um
ie w
yklas
kać l
ub za
grać
na
inst
rum
encie
rytm
y obe
rkow
e
i kuj
awiak
owe;
• po
trafi
zaim
prow
izowa
ć gło
sem
lu
b na
inst
rum
encie
mel
odię
ku
jawiak
a na d
źwię
kach
e g h
.
15. P
OLS
KI K
ARN
AWA
Ł W
RY
TMA
CH T
AŃ
CÓW
NA
ROD
OW
YCH
Utr
wal
enie
cec
h ta
ńców
– z
abaw
y i ć
wic
zeni
a
I.1.1.
a, 1.
4, 1.
6) śp
iewa p
iose
nki z
repe
rtuar
u m
łodz
ieżo
wego
i lud
oweg
o; w
ykon
uje
solo
lub
w
zesp
ole
rytm
iczne
recy
tacje
itp.
; impr
owizu
je w
okaln
ie o
raz t
worz
y – p
od ki
erun
kiem
nau
czy-
ciela
i sam
odzie
lnie
– ró
żnor
odne
wyp
owie
dzi m
uzyc
zne
wedł
ug u
stalo
nych
zasa
d;
I.2.1.
a) gr
a na i
nstru
men
tach
sche
mat
y ryt
micz
ne;
I.3.2
.a) w
ykon
uje
pods
tawo
we kr
oki, f
igury
i ukła
dy ta
necz
ne p
olsk
ich ta
ńców
nar
odow
ych:
po
lone
za, k
ujaw
iaka i
krak
owiak
a;
I.4.1.
d, 4
.2.d
) św
iadom
ie sł
ucha
utw
orów
ludo
wyc
h w
pos
taci
oryg
inaln
ej i a
rtyst
yczn
ie o
prac
o-wa
nej; r
ozpo
znaje
ze sł
uchu
pol
skie
tańc
e na
rodo
we;
II.1.1
) zna
, roz
umie
i wyk
orzy
stuj
e w
pra
ktyc
e po
dsta
wowe
poj
ęcia
i ter
min
y muz
yczn
e (p
ię-
ciolin
ia, kl
ucz,
nuta
, pau
za, w
arto
ść ry
tmicz
na, d
źwię
k, ga
ma,
akor
d, ak
ompa
niam
ent)
oraz
za
leżn
ości
mię
dzy n
imi;
II.5.1
) okr
eśla
char
akte
ryst
yczn
e ce
chy p
olsk
ich ta
ńców
nar
odow
ych:
pol
onez
a, m
azur
a, ku
ja-w
iaka,
ober
ka, k
rako
wiak
a;
• Pio
senk
i: Zim
owy m
azur
(J. S
mo-
czyń
ski, E
. Zaw
istow
ska),
Tani
ec
tupa
niec
(K. K
wiat
kows
ka,
S. Ka
rasze
wski)
, Zim
owy k
ujawi
ak
(W. K
aleta
, E. Z
awist
owsk
a), p
io-
senk
i z 4
klasy
(Pol
onez
ryce
rski,
Krak
owia
cy za
wad
iacy
).•
Słuch
amy:
Obe
rek R
. Twa
rdow
-sk
i, Kuj
awia
k H. W
ieni
awsk
i, m
elod
ie w
rytm
ach
polsk
ich
tańc
ów n
arod
owyc
h.•
Gram
y: ry
tmy p
olsk
ich ta
ńców
na
rodo
wyc
h.•
Ruch
: Zab
awa m
uzyc
zna P
olsk
i ka
rnaw
ał (P
s. 6
1).
• um
ie za
śpiew
ać w
grup
ie
pozn
ane
pios
enki
w ry
tmac
h ta
ńców
;•
potra
fi w
ymie
nić c
hara
kter
y-st
yczn
e ce
chy p
olsk
ich ta
ńców
na
rodo
wyc
h: p
olon
eza,
maz
ura,
ober
ka, k
ujaw
iaka i
krak
owiak
a;•
umie
prz
ypor
ządk
ować
poz
na-
ne p
iose
nki i
utwo
ry d
o od
po-
wie
dnie
go ta
ńca;
• zn
a naz
wisk
o He
nryk
Wie
-ni
awsk
i;•
rozu
mie
term
in p
arlan
do.
• po
trafi
wyk
onać
rytm
y pol
skich
ta
ńców
nar
odow
ych;
• um
ie ro
zpoz
nać t
ańce
nar
odo-
we p
o us
łysze
niu
ich ry
tmu;
• po
trafi
poda
ć kilk
a inf
orm
acji
o He
nryk
u W
ieni
awsk
im;
• um
ie w
yrec
ytow
ać p
rzys
łow
ie
ludo
we w
rytm
ie ta
ńców
nar
o-do
wyc
h;•
potra
fi w
ykon
ać kr
oki i
figur
y w
ybra
nego
tańc
a nar
odow
ego.
Zaga
dnie
nia
pods
taw
y pr
ogra
mow
ejM
ater
iał d
ydak
tycz
ny
cykl
u
Kluc
z do
muz
yki
Wym
agan
ia p
odst
awow
e,
ucze
ń:
Wym
agan
ia
pona
dpod
staw
owe,
uc
zeń:
12. K
OLĘ
DO
WA
NIE
Solo
we
wys
tępy
chę
tnyc
h uc
znió
w –
pre
zent
acja
um
ieję
tnoś
ci
I.1.1.
a) śp
iewa p
iose
nki z
repe
rtuar
u lu
dowe
go;
I.2.1.
b, c,
d) g
ra n
a ins
trum
enta
ch m
elod
ie, p
rost
e ut
wory
, ako
mpa
niam
enty
;
II.1.1
) zna
, roz
umie
i wyk
orzy
stuj
e w
pra
ktyc
e: po
dsta
wowe
poj
ęcia
i ter
min
y muz
yczn
e (p
ię-
ciolin
ia, kl
ucz,
nuta
, pau
za, w
arto
ść ry
tmicz
na, d
źwię
k, ga
ma,
akor
d, ak
ompa
niam
ent)
oraz
za
leżn
ości
mię
dzy n
imi;
III.4
) poz
naje
prz
ykład
y muz
yczn
ej tw
órcz
ości
ludo
wej, o
brzę
dy, z
wyc
zaje
, tra
dycje
swoj
ego
regio
nu.
• Pa
stor
ałka:
My t
eż, p
astu
sz-
kow
ie.•
Słuch
amy:
różn
ych
znan
ych
i n
iezn
anyc
h po
lskich
kolę
d
i pas
tora
łek.
• Gr
amy:
Jezu
s mal
usień
ki
i Pój
dźm
y wsz
yscy
do
staj
enki,
so
lowe
wys
tępy
chęt
nych
uc
znió
w.•
KART
A PR
ACY:
Kol
ędow
anie
.
• zn
a mel
odie
i sło
wa n
iekt
óryc
h po
lskich
kolę
d i p
asto
rałe
k;•
umie
zaśp
iewać
w gr
upie
pas
to-
rałkę
My t
eż, p
astu
szko
wie;
• po
trafi
zagr
ać ko
lędę
Jezu
s ma-
lusie
ńki i/
lub
Pójd
źmy w
szys
cy
do st
ajen
ki;•
przy
niós
ł śpi
ewni
ki z k
olęd
ami
i pas
tora
łkam
i.
• um
ie za
śpiew
ać so
lo p
asto
rałkę
M
y też
, pas
tusz
kow
ie;•
potra
fi za
akom
pani
ować
do
wyb
rane
j kol
ędy l
ub p
asto
rałki
na
dow
olny
m in
stru
men
cie
mel
odyc
znym
.
13. J
ESZC
ZE JE
DEN
MA
ZUR
DZI
SIA
JCe
chy
maz
ura.
Śpi
ewam
y i g
ram
y pi
eśni
w r
ytm
ie m
azur
a
I.1.1.
a, 1.
4) śp
iewa p
iose
nki z
repe
rtuar
u m
łodz
ieżo
wego
; wyk
onuj
e so
lo lu
b w
zesp
ole
rytm
icz-
ne re
cyta
cje it
p.;
I.2.1.
c, 2.
3) gr
a na i
nstru
men
tach
pro
ste
utwo
ry, o
dtwa
rza g
esto
dźw
ięka
mi p
rost
e ry
tmy
i s
chem
aty r
ytm
iczne
;
I.4.1.
d, 4
.2.d
) św
iadom
ie sł
ucha
wyb
rany
ch d
zieł li
tera
tury
muz
yczn
ej u
twor
ów lu
dow
ych
w
post
aci o
rygin
alnej
i arty
styc
znie
opr
acow
anej
; roz
pozn
aje ze
słuc
hu p
olsk
ie ta
ńce
naro
dowe
;
II.4.1
) wyk
azuj
e się
znajo
moś
cią i d
okon
uje
char
akte
ryst
yki m
uzyk
i ze
wzg
lędu
na j
ej ro
dzaj
(ludo
wa);
II.5.1
) okr
eśla
char
akte
ryst
yczn
e ce
chy p
olsk
ich ta
ńców
nar
odow
ych:
pol
onez
a, m
azur
a, ku
ja-w
iaka,
ober
ka, k
rako
wiak
a;
III.4
) poz
naje
prz
ykład
y muz
yczn
ej tw
órcz
ości
ludo
wej
• Pi
osen
ka: Z
imow
y maz
ur
(J. Sm
oczy
ński,
E. Z
awist
owsk
a).•
Słuch
amy:
Maz
urek
w w
ykon
aniu
ka
peli l
udow
ej, S.
Mon
iuszk
o M
azur
z op
ery S
trasz
ny d
wór.
• Gr
amy:
F. Ty
mol
ski O
stat
ni
maz
ur, r
ytm
y maz
ura.
• Po
dsta
wowe
cech
y maz
ura
Maz
ur (P
s. 52
–55)
.•
KART
A PR
ACY:
Jesz
cze
jede
n m
azur
dzis
iaj.
• In
tera
ktyw
na p
lansz
a dem
on-
stra
cyjn
a Maz
ur.
• W
ybra
ne kr
oki i
figur
y maz
ura.
• Fil
m: M
azur
.
• um
ie za
śpiew
ać p
ierws
zą zw
rot-
kę p
iose
nki Z
imow
y maz
ur;
• zn
a naz
wy p
olsk
ich ta
ńców
na
rodo
wyc
h;•
potra
fi w
ymie
nić c
hara
kter
y-st
yczn
e ce
chy p
olon
eza,
krak
o-w
iaka i
maz
ura;
• wi
e, co
to je
st nu
ta ak
cent
owan
a;•
umie
wyja
śnić
funk
cję kr
opki
umie
szcz
onej
obo
k nut
y;•
potra
fi w
yjaśn
ić ok
reśle
nie:
arty
styc
zne
opra
cowa
nie
tańc
a.
• um
ie za
śpiew
ać w
szys
tkie
zwro
tki p
iose
nki Z
imow
y maz
ur;
• um
ie w
yklas
kać l
ub za
grać
na
inst
rum
encie
per
kusy
jnym
cha-
rakt
erys
tycz
ne ry
tmy m
azur
a;•
potra
fi za
grać
na d
zwon
kach
fra
gmen
t pie
śni F
. Tym
olsk
iego
O
stat
ni m
azur
; •
umie
uzu
pełn
ić za
pis r
ytm
u w
y-ko
rzys
tując
war
tośc
i ryt
micz
ne
z kro
pką.
14. S
ZYBK
O I
WO
LNO
– O
BERE
K I K
UJA
WIA
KCe
chy
ober
ka i
kuja
wia
ka –
rozp
ozna
wan
ie t
ańcó
w w
słu
chan
ych
przy
kład
ach.
Impr
owiz
acja
mel
odii
kuja
wia
ka n
a dź
wię
kach
e g
h
I.1.1.
a, 1.
6) śp
iewa p
iose
nki z
repe
rtuar
u m
łodz
ieżo
wego
; impr
owizu
je w
okaln
ie o
raz t
worz
y –
pod
kieru
nkie
m n
aucz
ycie
la i s
amod
zieln
ie –
różn
orod
ne w
ypow
iedz
i muz
yczn
e we
dług
us
talo
nych
zasa
d;
I.2.1.
c. 2.
5) gr
a na i
nstru
men
tach
pro
ste
utwo
ry; im
prow
izuje
ora
z two
rzy –
pod
kier
unkie
m
nauc
zycie
la lu
b/i s
amod
zieln
ie –
różn
orod
ne w
ypow
iedz
i muz
yczn
e we
dług
ust
alony
ch za
sad;
• Pi
osen
ki: Ta
niec
tupa
niec
(K
. Kw
iatko
wska
, S. K
aras
zew
-sk
i), Zi
mow
y kuj
awia
k (W
. Kale
ta, E
. Zaw
istow
ska).
• um
ie za
śpiew
ać w
grup
ie p
io-
senk
ę Zi
mow
y kuj
awia
k; •
potra
fi za
grać
frag
men
t pie
śni
Ost
atni
maz
ur;
• um
ie za
śpiew
ać so
lo re
fren
pios
enki
Zim
owy k
ujaw
iak;
• um
ie za
grać
całą
mel
odię
pie
śni
Ost
atni
maz
ur;
• um
ie o
dczy
tać r
ytm
w m
etru
m
3/8;
AUTORZY: Urszula Smoczyńska, Katarzyna Jakóbczak-Drążek, Agnieszka Sołtysik
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 201810
Muzyka | Klucz do muzyki | Klasa 5 Szkoła podstawowa klasy 4–7
Zaga
dnie
nia
pods
taw
y pr
ogra
mow
ejM
ater
iał d
ydak
tycz
ny
cykl
u
Kluc
z do
muz
yki
Wym
agan
ia p
odst
awow
e,
ucze
ń:
Wym
agan
ia
pona
dpod
staw
owe,
uc
zeń:
III.4
) poz
naje
prz
ykład
y muz
yczn
ej tw
órcz
ości
ludo
wej.
• Tw
orzy
my:
recy
tacja
prz
ysłó
w
ludo
wyc
h w
char
akte
rze
i r
ytm
ie w
ybra
nego
tańc
a nar
o-do
wego
.•
KART
A PR
ACY:
Polsk
i kar
nawa
ł w
rytm
ach
tańc
ów n
arod
owyc
h.•
Film
: Obe
rek.
16. O
OPE
RZE
W T
EMPI
E PR
ESTO
Inst
ytuc
je k
ultu
ry –
gm
ach
oper
owy.
Tw
órcy
prz
edst
awie
ń op
erow
ych
I.1.1.
a) śp
iewa p
iose
nki z
repe
rtuar
u m
łodz
ieżo
wego
;
I.2.1.
b, d
) gra
na i
nstru
men
tach
mel
odie
i ako
mpa
niam
enty
;
I.4.1.
a) św
iadom
ie sł
ucha
wyb
rany
ch d
zieł li
tera
tury
muz
yczn
ej re
prez
enta
tyw
nych
dla
kole
j-ny
ch e
pok;
II.2.1
–4) o
dczy
tuje
i zap
isuje
ele
men
ty n
otac
ji muz
yczn
ej n
azyw
a dźw
ięki
gam
y, ro
zpoz
naje
ich
poło
żeni
e na
pię
ciolin
ii; ró
żnicu
je w
arto
ści r
ytm
iczne
nut
i pau
z; zn
a skr
óty p
isow
ni m
uzyc
znej
: re
pety
cja, v
olty
, da c
apo
al fin
e; zn
a pod
staw
owe
ozna
czen
ia: m
etry
czne
, ago
giczn
e;
II.3.2
, 3.3)
wyk
azuj
e się
znajo
moś
cią i d
okon
uje
podz
iału
głosó
w lu
dzkic
h (so
pran
, alt,
teno
r, ba
s) i p
odzia
łu ap
arat
u w
ykon
awcz
ego
(solis
ta, z
espó
ł kam
eraln
y, ch
ór, o
rkie
stra
);
II.4.1
, 4.3)
wyk
azuj
e się
znajo
moś
cią i d
okon
uje
char
akte
ryst
yki m
uzyk
i ze
wzg
lędu
na j
ej ro
dzaj
(wok
alna,
inst
rum
enta
lna,
woka
lno-
inst
rum
enta
lna o
raz t
eatra
lna);
form
muz
yczn
ych:
ope
ra;
II.6)
wym
ieni
a naz
wy e
pok w
dzie
jach
muz
yki (r
oman
tyzm
) ora
z pot
rafi
wska
zać k
ompo
zyto
-ró
w re
prez
enta
tyw
nych
dla
nich
;
II.7)
por
ządk
uje
chro
nolo
giczn
ie p
osta
cie ko
mpo
zyto
rów
: np.
Wol
fgan
g Am
adeu
sz M
ozar
t, St
anisł
aw M
oniu
szko
);
III.1)
zna r
eper
tuar
kultu
raln
ego
czło
wie
ka, o
rient
ując
się
w sz
tand
arow
ych
utwo
rach
z dz
iejó
w
hist
orii m
uzyk
i;
III.2)
zna i
wym
ieni
a ins
tytu
cje u
pows
zech
niają
ce ku
lturę
muz
yczn
ą we
włas
nym
regio
nie,
kraju
i n
a św
iecie
ora
z ich
dzia
łalno
ść, a
takż
e śle
dzi w
ydar
zeni
a arty
styc
zne;
III.3)
pos
zuku
je in
form
acji o
muz
yce
w w
ydaw
nict
wach
książ
kow
ych,
mul
timed
ialny
ch i i
nnyc
h do
stęp
nych
źród
łach.
• Pi
osen
ka: G
ioac
hino
(M. S
ar-
nows
ka).
• Słu
cham
y: G.
Ros
sini U
wer
tura
do
ope
ry W
ilhelm
Tell.
• Gr
amy:
Tem
at z
Uwer
tury
do
oper
y Wilh
elm Te
ll G. R
ossin
ie-
go, Z
abaw
a muz
yczn
a Ako
mpa
-ni
amen
t na
łyżka
ch.
• O
pery
– m
uzyc
zne
prze
dsta
-w
ieni
a tea
traln
e.•
Ope
ra –
wyk
onaw
cy i r
ealiz
a-to
rzy.
• Pr
zykła
dy gm
achó
w o
pero
wyc
h w
Polsc
e i n
a św
iecie
ora
z ofe
rta
takic
h in
styt
ucji.
• Te
kst o
ope
rze
i Ros
sinim
(P
s. 62
–65,
68).
• KA
RTA
PRAC
Y: O
ope
rze
w
tem
pie
pres
to.
• Fil
m Po
lone
z z H
alki.
• śp
iewa w
grup
ie p
owta
rzają
ce
się fr
agm
enty
pio
senk
i Gio
-ac
hino
; •
zna i
rozu
mie
term
iny:
oper
a, uw
ertu
ra, s
cena
, sol
iści, c
hór,
bale
t, or
kiest
ra, s
ceno
graf
, re
żyse
r itd
.; •
gra w
grup
ie te
mat
uwe
rtury
do
ope
ry W
ilhelm
Tell G
. Ros
-sin
iego
.
• śp
iewa w
grup
ie ca
łą pi
osen
kę
Gioa
chin
o;
• po
trafi
opow
iedz
ieć,
czym
jest
op
era (
ew. t
akże
treś
ć wyb
rane
j op
ery)
; •
świad
omie
pos
ługu
je si
ę te
rmi-
nam
i: sce
na, k
anał
orkie
stro
wy,
gmac
h op
ery;
• um
ie p
owie
dzie
ć, kt
o w
ystę
pu-
je w
prz
edst
awie
niu
oper
owym
i k
to je
szcz
e bi
erze
udz
iał
w p
rzyg
otow
aniu
spek
taklu
;•
umie
uło
żyć t
ekst
pas
ując
y do
poda
nego
rytm
u.
AUTORZY: Urszula Smoczyńska, Katarzyna Jakóbczak-Drążek, Agnieszka Sołtysik
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 201811
Muzyka | Klucz do muzyki | Klasa 5 Szkoła podstawowa klasy 4–7
Zaga
dnie
nia
pods
taw
y pr
ogra
mow
ejM
ater
iał d
ydak
tycz
ny
cykl
u
Kluc
z do
muz
yki
Wym
agan
ia p
odst
awow
e,
ucze
ń:
Wym
agan
ia
pona
dpod
staw
owe,
uc
zeń:
17. C
ZAR
MU
ZYKI
PŁY
NĄ
CEJ Z
E SC
ENY
Budo
wa
prze
dsta
wie
nia
oper
oweg
o: u
wer
tura
, akt
, sce
na, a
ria
I.1.1.
a) śp
iewa p
iose
nki z
repe
rtuar
u m
łodz
ieżo
wego
;
I.2.1.
c) gr
a na i
nstru
men
tach
pro
ste
utwo
ry;
I.4.1.
a, 4
.2.b
, e) ś
wiad
omie
słuc
ha w
ybra
nych
dzie
ł lite
ratu
ry m
uzyc
znej
repr
ezen
taty
wny
ch d
la ko
lejn
ych
epok
; roz
pozn
aje ze
słuc
hu b
rzm
ieni
e gło
sów
ludz
kich:
sopr
an, a
lt, te
nor, b
as i a
para
t w
ykon
awcz
y: so
lista
, chó
r, ork
iest
ra;
II.3.1
) wyk
azuj
e się
znajo
moś
cią i d
okon
uje
podz
iału
głosó
w lu
dzkic
h (so
pran
, alt,
teno
r, bas
);
II.4.1
, 4.3)
wyk
azuj
e się
znajo
moś
cią i d
okon
uje
char
akte
ryst
yki m
uzyk
i ze
wzg
lędu
na j
ej ro
dzaj
(teat
raln
a), fo
rm m
uzyc
znyc
h op
era;
III.3)
pos
zuku
je in
form
acji o
muz
yce
w w
ydaw
nict
wach
książ
kow
ych,
mul
timed
ialny
ch i i
nnyc
h do
stęp
nych
źród
łach.
• Pi
osen
ka: G
ioac
hino
(M. S
ar-
nows
ka).
• Słu
cham
y: S.
Mon
iusz
ko A
ria
Skoł
uby o
raz M
azur
z op
ery
Stra
szny
dw
ór, e
w. W
.A. M
ozar
t Ar
ia K
rólo
wej
Nocy
z op
ery
Czar
odzie
jski f
let.
• Gr
amy:
G. B
izet,
fragm
ent P
ieśni
To
rread
ora
z ope
ry C
arm
en.
• O
pera
– bu
dowa
prz
edsta
wien
ia•
Teks
t o bu
dowi
e ope
ry
(P s. 6
8–69
).•
KART
A PR
ACY:
Cza
r muz
yki
płyn
ącej
ze sc
eny.
• Pl
ansz
a int
erak
tyw
na O
pera
. •
Wyb
rane
film
y prz
edst
awiaj
ące
prac
ę w
Teat
rze
Wie
lkim
– O
pe-
rze
Naro
dowe
j ora
z Aria
Skoł
u-by
ze St
rasz
nego
dw
oru.
• zn
a ter
min
y: uw
ertu
ra,
akt,
scen
a, ar
ia, sc
ena z
bior
owa;
• w
ie, c
o to
jest
bale
t;•
rozu
mie
znac
zeni
e te
rmin
u po
co a
poco
acce
lera
ndo,
bi
erze
udz
iał w
zaba
wach
z cz
ytan
iem
zdań
w zm
ieni
ają-
cym
się
tem
pie;
• um
ie p
odać
naz
wę gł
osu
w
ykon
ując
ego
Arię
Skoł
uby
(bas
);•
potra
fi za
grać
w gr
upie
frag
-m
ent P
ieśni
Torre
ador
a
G. B
izeta
ora
z tem
at u
wertu
ry
do o
pery
Wilh
elm Te
ll G. R
os-
sinie
go.
• um
ie w
ymie
nić k
ilku
słynn
ych
śpiew
aków
ope
row
ych;
• zn
a naz
wisk
a kilk
u ko
mpo
zyto
-ró
w o
pero
wyc
h;
• po
trafi
upor
ządk
ować
naz
wy
tem
pa o
d na
jszyb
szeg
o do
na
jwol
niej
szeg
o;•
potra
fi op
isać b
udow
ę pr
zed-
staw
ieni
a ope
rowe
go i p
odać
kil
ka ty
tułó
w o
per.
18. Z
A K
ULI
SAM
I OPE
RY –
STA
NIS
ŁAW
MO
NIU
SZKO
Sztu
ka ja
ko fo
rma
kszt
ałto
wan
ia u
czuć
pat
riot
yczn
ych
w c
zasa
ch n
iew
oli.
Śpie
wni
ki d
omow
e i o
pery
Sta
nisł
awa
Mon
iusz
ki.
I.1.1.
b) śp
iewa w
ybra
ne p
ieśn
i arty
styc
zne;
I.2.1.
c) gr
a na k
ilku
inst
rum
enta
ch p
rost
e ut
wory
,
I.4.1.
a, 4
.2.b
, e, 4
.4.a)
świad
omie
słuc
ha w
ybra
nych
dzie
ł lite
ratu
ry m
uzyc
znej
repr
ezen
taty
w-
nych
dla
kole
jnyc
h ep
ok; r
ozpo
znaje
ze sł
uchu
brz
mie
nie
głosó
w lu
dzkic
h: so
pran
, alt,
teno
r, ba
s i ap
arat
wyk
onaw
czy:
solis
ta, c
hór, o
rkie
stra
; prz
edst
awia
słuch
aną m
uzyk
ę za
pom
ocą
środk
ów p
ozam
uzyc
znyc
h –
odzw
ierc
iedl
a gra
ficzn
ie ce
chy m
uzyk
i i st
rukt
urę
form
muz
ycz-
nych
;
II.3.2
) wyk
azuj
e się
znajo
moś
cią i d
okon
uje
podz
iału
głosó
w lu
dzkic
h (so
pran
, alt,
teno
r, bas
);
II.4.1
, 4.3)
wyk
azuj
e się
znajo
moś
cią i d
okon
uje
char
akte
ryst
yki m
uzyk
i ze
wzg
lędu
na j
ej ro
dzaj
(wok
alna,
instru
men
taln
a, wo
kaln
o-ins
trum
enta
lna,
arty
styc
zna)
i for
m m
uzyc
znyc
h pi
eśń,
oper
a
II.6)
wym
ieni
a naz
wy e
pok w
dzie
jach
muz
yki (r
oman
tyzm
) ora
z pot
rafi
wska
zać k
ompo
zyto
-ró
w re
prez
enta
tyw
nych
dla
nich
;
II.7)
por
ządk
uje
chro
nolo
giczn
ie p
osta
cie ko
mpo
zyto
rów
: np.
Stan
isław
Mon
iusz
ko;
• Pi
eśń:
Przą
śnicz
ka (m
uz. S
. Mo-
nius
zko,
sł. J.
Cze
czot
).•
Słuch
amy:
S. M
onius
zko
Polo
nez
Miec
znika
z op
ery S
trasz
ny d
wór
oraz
pieś
ń Trz
ech B
udry
sów.
• Gr
amy:
fragm
ent p
ieśn
i Dzia
d i b
aba.
• Ru
ch: Z
abaw
a muz
yczn
a Po
nitc
e do
kłębk
a.•
Plan
sza S
tani
sław
Mon
iusz
ko.
Twór
ca p
olsk
iej o
pery
nar
o-do
wej
i słyn
nych
„Śpi
ewni
ków
do
mow
ych”
z Kl
ubu
nauc
zycie
la i S
tani
sław
Mon
iusz
ko –
plan
-sz
a int
erak
tyw
na.
• po
trafi
zaśp
iewać
w gr
upie
pi
eśń
Przą
śnicz
ka;
• w
ie, c
o to
jest
ope
ra;
• w
ie, k
im b
ył St
anisł
aw M
oniu
sz-
ko, i
zna t
ytuł
y jeg
o op
er o
raz
pieś
ni;
• po
trafi
rozp
ozna
ć ryt
m p
olon
e-za
w sł
ucha
nym
utw
orze
i o
kreś
lić je
go ch
arak
ter;
• um
ie za
grać
na i
nstru
men
cie
mel
odyc
znym
frag
men
t pie
śni
Dzia
d i b
aba.
• po
trafi
zaśp
iewać
solo
refre
n pi
eśni
Prz
ąśni
czka
;•
zna k
ilka f
aktó
w d
otyc
zący
ch
życia
i twó
rczo
ści S
tani
sława
M
oniu
szki;
• po
trafi
wym
ieni
ć cec
hy Po
laka
patri
oty n
a prz
ykład
zie Po
lone
-za
Miec
znika
.
AUTORZY: Urszula Smoczyńska, Katarzyna Jakóbczak-Drążek, Agnieszka Sołtysik
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 201812
Muzyka | Klucz do muzyki | Klasa 5 Szkoła podstawowa klasy 4–7
Zaga
dnie
nia
pods
taw
y pr
ogra
mow
ejM
ater
iał d
ydak
tycz
ny
cykl
u
Kluc
z do
muz
yki
Wym
agan
ia p
odst
awow
e,
ucze
ń:
Wym
agan
ia
pona
dpod
staw
owe,
uc
zeń:
III.1)
zna r
eper
tuar
kultu
raln
ego
czło
wie
ka, o
rient
ując
się
w sz
tand
arow
ych
utwo
rach
z dz
iejó
w
hist
orii m
uzyk
i.•
Stan
isław
Mon
iusz
ko Sp
otka
nie
z kom
pozy
tore
m (P
s. 70
, 72–
73).
• KA
RTA
PRAC
Y: Z
a kul
isam
i ope
-ry
– St
anisł
aw M
oniu
szko
.
19
. DO
M P
EŁEN
MU
ZYKI
Muz
yczn
e ro
dzin
y da
wni
ej i
dziś
. W.A
. Moz
art.
Rod
ziny
inst
rum
entó
w w
edłu
g źr
ódła
dźw
ięku
I.1.1.
a) śp
iewa p
iose
nki z
repe
rtuar
u m
łodz
ieżo
wego
;
I.2.1.
b) gr
a na i
nstru
men
tach
mel
odie
;
I.4.1.
a, 4
.2.a
, 4.3)
świad
omie
słuc
ha w
ybra
nych
dzie
ł lite
ratu
ry m
uzyc
znej
repr
ezen
taty
wny
ch
dla k
olej
nych
epo
k (od
śred
niow
iecz
a do
wspó
łczes
nośc
i); ro
zpoz
naje
ze sł
uchu
brz
mie
nie
inst
rum
entó
w m
uzyc
znyc
h; ro
zpoz
naje
i ana
lizuj
e ut
wory
muz
yczn
e ok
reśla
jąc ic
h el
emen
ty,
nast
rój i
char
akte
r, for
muł
uje
wyp
owie
dzi, s
tosu
jąc p
ojęc
ia ch
arak
tery
styc
zne
dla j
ęzyk
a mu-
zycz
nego
;
II.1.1
) zna
, roz
umie
i wyk
orzy
stuj
e w
pra
ktyc
e po
dsta
wowe
poj
ęcia
i ter
min
y muz
yczn
e (p
ię-
ciolin
ia, kl
ucz,
nuta
, pau
za, w
arto
ść ry
tmicz
na, d
źwię
k, ga
ma,
akor
d, ak
ompa
niam
ent)
oraz
za
leżn
ości
mię
dzy n
imi;
I.2.1,
2.2)
odc
zytu
je i z
apisu
je e
lem
enty
not
acji m
uzyc
znej
; naz
ywa d
źwię
ki ga
my,
rozp
ozna
je
ich p
ołoż
enie
na p
ięcio
linii;
różn
icuje
war
tośc
i ryt
micz
ne n
ut i p
auz;
II.6)
wym
ieni
a naz
wy e
pok w
dzie
jach
muz
yki (k
lasyc
yzm
, muz
yka X
X w.
) ora
z pot
rafi
wska
zać
kom
pozy
toró
w re
prez
enta
tyw
nych
dla
nich
;
II.7)
por
ządk
uje
chro
nolo
giczn
ie p
osta
cie ko
mpo
zyto
rów
: np.
Wol
fgan
g Am
adeu
sz M
ozar
t;
III.1)
zna r
eper
tuar
kultu
raln
ego
czło
wie
ka, o
rient
ując
się
w sz
tand
arow
ych
utwo
rach
z dz
iejó
w
hist
orii m
uzyk
i i ws
półcz
esne
j kul
tury
muz
yczn
ej o
raz w
arto
ścio
wej m
uzyk
i pop
ular
nej.
• Pi
osen
ka: M
uzyk
alna
rodz
ina
(muz
. K. K
wiat
kows
ka, s
ł. E.
Zaw
istow
ska).
• Słu
cham
y: S.S
. Cza
rnec
ki,
Conc
erto
Lilio
we,
cz. II
I Alle
gro
mol
to co
n br
io (w
yk. K
. Jako
-w
icz i J
. Jako
wicz
); ewe
ntua
lnie
fra
gmen
ty: W
.A. M
ozar
t, Ar
ia
Król
owej
Nocy
z op
ery C
zaro
-dz
iejsk
i flet
, aria
Figa
ra z
oper
y W
esele
Figa
ra, B
ułka
z m
asłe
m,
sere
nada
Eine
klein
e Nac
htm
u-sik
, L. M
ozar
t, Ja
zda
sani
ami.
• Gr
amy:
wsta
wki
mel
odyc
zne
w
pio
senc
e.•
Teks
t o m
uzyc
znyc
h ro
dzin
ach,
W
.A. M
ozar
cie i W
pra
cow
ni
lutn
ika (P
s. 74
, 76–
79).
• KA
RTA
PRAC
Y: D
om p
ełen
m
uzyk
i.•
Ew. p
lansz
a int
erak
tyw
na In
stru
-m
enty
stru
now
e sm
yczk
owe.
• Fil
m: W
pra
cow
ni lu
tnika
.
• śp
iewa w
grup
ie fr
agm
enty
pi
osen
ki M
uzyk
alna
rodz
ina;
•
zna c
o na
jmni
ej d
wa n
azw
iska
muz
yczn
ych
rodz
in;
• po
trafi
odna
leźć
frag
men
ty
gam
y w n
utac
h pi
osen
ki M
uzy-
kaln
a ro
dzin
a;
• w
ie, k
im b
ył W
.A. M
ozar
t;•
potra
fi w
ymie
nić n
azw
y ins
tru-
men
tów
smyc
zkow
ych;
• w
ie, c
zym
zajm
uje
się lu
tnik.
• śp
iewa w
grup
ie ca
łą pi
osen
kę
Muz
ykal
na ro
dzin
a;
• po
daje
prz
ykład
y kilk
u m
uzyc
z-ny
ch ro
dzin
; •
potra
fi sa
mod
zieln
ie ro
zczy
tać
wsta
wki
mel
odyc
zne
w n
utac
h pi
osen
ki M
uzyk
alna
rodz
ina;
• um
ie p
owie
dzie
ć kilk
a zda
ń
o W
.A. M
ozar
cie;
• w
ie, ja
k są z
budo
wane
wyb
rane
cz
tery
inst
rum
enty
smyc
zkow
e i ja
k się
na n
ich gr
a;•
umie
wym
ieni
ć co
najm
niej
dwa
na
zwisk
a słyn
nych
lutn
ików.
AUTORZY: Urszula Smoczyńska, Katarzyna Jakóbczak-Drążek, Agnieszka Sołtysik
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 201813
Muzyka | Klucz do muzyki | Klasa 5 Szkoła podstawowa klasy 4–7
Zaga
dnie
nia
pods
taw
y pr
ogra
mow
ejM
ater
iał d
ydak
tycz
ny
cykl
u
Kluc
z do
muz
yki
Wym
agan
ia p
odst
awow
e,
ucze
ń:
Wym
agan
ia
pona
dpod
staw
owe,
uc
zeń:
20
. NA
JWIĘ
KSZY
KO
MPO
ZYTO
RJ.S
. Bac
h –
kom
pozy
tor,
kant
or, o
rgan
ista
i pe
dago
g
I.1.1.
a) śp
iewa p
iose
nki z
repe
rtuar
u m
łodz
ieżo
wego
;
I.2.1.
b, c)
gra n
a ins
trum
enta
ch m
elod
ie, p
rost
e ut
wory
;
I.4.1.
a) św
iadom
ie sł
ucha
wyb
rany
ch d
zieł li
tera
tury
muz
yczn
ej re
prez
enta
tyw
nych
dla
kole
j-ny
ch e
pok (
od śr
edni
owie
cza d
o ws
półcz
esno
ści);
II.6)
wym
ieni
a naz
wy e
pok w
dzie
jach
muz
yki (b
arok
,) ora
z pot
rafi
wska
zać k
ompo
zyto
rów
re
prez
enta
tyw
nych
dla
nich
;
II.7)
por
ządk
uje
chro
nolo
giczn
ie p
osta
cie ko
mpo
zyto
rów
: np.
Jan
Seba
stian
Bac
h;
III.1)
zna r
eper
tuar
kultu
raln
ego
czło
wie
ka, o
rient
ując
się
w sz
tand
arow
ych
utwo
rach
z dz
iejó
w
hist
orii.
• Pi
osen
ka: M
uzyk
alna
rodz
ina
(muz
. K. K
wiat
kows
ka,
sł. E.
Zaw
istow
ska).
• Słu
cham
y: J.S
. Bac
h To
ccat
a
d-m
oll, I
V Ko
ncer
t Bra
nden
bur-
ski G
-dur
, cz.
III.
• Gr
amy:
wsta
wki
mel
odyc
zne
w
pio
senc
e M
uzyk
alna
rodz
ina,
J.S
. Bac
h, M
uset
te.
• Sły
nni p
rzed
staw
iciel
e m
uzyc
z-ny
ch ro
dzin
: J.S.
Bach
Mist
rz
z Eise
nach
(P s.
82–8
4).
• KA
RTA
PRAC
Y: N
ajwię
kszy
ko
mpo
zyto
r.
• śp
iewa w
grup
ie p
iose
nkę
Muz
ykal
na ro
dzin
a;
• zn
a naz
wisk
o J.S
. Bac
ha, u
mie
w
ymie
nić t
rzy t
ytuł
y jeg
o ut
woró
w;
• gr
a w ze
spol
e je
den
z gło
sów
ut
woru
Mus
ette
J.S. B
acha
.
• śp
iewa p
iose
nkę
Muz
ykal
na
rodz
ina
i um
ie d
o ni
ej za
-ak
ompa
niow
ać n
a wyb
rany
m
inst
rum
encie
; •
wie
, kim
był
J.S. B
ach,
um
ie
opow
iedz
ieć w
łasny
mi s
łowa
mi
o je
go ży
ciu i t
wórc
zośc
i; •
gra s
amod
zieln
ie je
den
z gło
-só
w u
twor
u M
uset
te J.S
. Bac
ha.
21
. ORG
AN
YBu
dow
a i b
rzm
ieni
e or
ganó
w. N
ajsł
ynni
ejsz
e or
gany
w P
olsc
e
I.1.1.
a) śp
iewa p
iose
nki z
repe
rtuar
u po
pular
nego
;
I.2.1.
a–d)
gra n
a ins
trum
enta
ch sc
hem
aty r
ytm
iczne
, mel
odie
, pro
ste
utwo
ry, a
kom
pani
amen
ty;
I.4.1.
a, 4
.2.a)
świad
omie
słuc
ha w
ybra
nych
dzie
ł lite
ratu
ry m
uzyc
znej
repr
ezen
taty
wny
ch d
la ko
lejn
ych
epok
; roz
pozn
aje ze
słuc
hu b
rzm
ieni
e in
stru
men
tów
muz
yczn
ych;
II.1.1
) zna
, roz
umie
i wyk
orzy
stuj
e w
pra
ktyc
e po
dsta
wowe
poj
ęcia
i ter
min
y muz
yczn
e (p
ię-
ciolin
ia, kl
ucz,
nuta
, pau
za, w
arto
ść ry
tmicz
na, d
źwię
k, ga
ma,
akor
d, ak
ompa
niam
ent)
oraz
za
leżn
ości
mię
dzy n
imi;
II.3.1
) wyk
azuj
e się
znajo
moś
cią i d
okon
uje;
podz
iału
inst
rum
entó
w m
uzyc
znyc
h ze
wzg
lędu
na
źród
ło d
źwię
ku –
naz
ywa i
char
akte
ryzu
je je
;
II.6)
wym
ieni
a naz
wy e
pok w
dzie
jach
muz
yki (b
arok
) ora
z pot
rafi
wska
zać k
ompo
zyto
rów
re
prez
enta
tyw
nych
dla
nich
;
II.7)
por
ządk
uje
chro
nolo
giczn
ie p
osta
cie ko
mpo
zyto
rów
: np.
Jan
Seba
stian
Bac
h;
III.1)
zna r
eper
tuar
kultu
raln
ego
czło
wie
ka, o
rient
ując
się
w sz
tand
arow
ych
utwo
rach
z dz
iejó
w
hist
orii;
III.2)
zna i
wym
ieni
a ins
tytu
cje u
pows
zech
niają
ce ku
lturę
muz
yczn
ą we
włas
nym
regio
nie,
kraju
i n
a św
iecie
ora
z ich
dzia
łalno
ść, a
takż
e śle
dzi w
ydar
zeni
a arty
styc
zne;
• Pi
osen
ka: O
rkies
try d
ęte
(muz
. U. R
zecz
kows
ka,
sł. J.T
. Sta
nisła
wski)
• Słu
cham
y: J.S
. Bac
h To
ccat
a
d–m
oll B
WV
565.
• Gr
amy:
Zaba
wa m
uzyc
zna
Klas
owa
orkie
stra
(P s.
82),
Mus
ette
J.S. B
acha
w d
ueta
ch
(P s.
86)
.•
Inst
rum
enty
– o
rgan
y (P
s. 8
4–86
).•
KART
A PR
ACY:
Org
any.
• In
tera
ktyw
na p
lansz
a dem
on-
stra
cyjn
a Ins
trum
enty
dęt
e m
iecho
we –
org
any.
• Fil
m: O
rgan
y.
• śp
iewa w
grup
ie fr
agm
enty
pi
osen
ki O
rkies
try d
ęte;
• um
ie w
grup
ie za
akom
pa-
niow
ać d
o te
j pio
senk
i na
inst
rum
enta
ch p
erku
syjn
ych;
• po
trafi
przy
porz
ądko
wać
orga
ny d
o w
łaściw
ej gr
upy
inst
rum
entó
w.
• śp
iewa w
grup
ie p
iose
nkę
Ork
iestr
y dęt
e;•
umie
do
niej
zaak
ompa
niow
ać
na fl
ecie
lub
inst
rum
enta
ch
perk
usyjn
ych;
• zn
a zas
ady d
ziałan
ia or
ganó
w
i wym
ieni
a głó
wne
ele
men
ty
ich b
udow
y; •
wie
, gdz
ie zn
ajduj
ą się
słyn
ne
orga
ny w
Polsc
e;•
zna n
azwę
tocc
ata;
• um
ie u
porz
ądko
wać r
óżne
ro
dzaje
inst
rum
entó
w i p
ołą-
czyć
je w
grup
y ze
wzg
lędu
na
źród
ło d
źwię
ku.
AUTORZY: Urszula Smoczyńska, Katarzyna Jakóbczak-Drążek, Agnieszka Sołtysik
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 201814
Muzyka | Klucz do muzyki | Klasa 5 Szkoła podstawowa klasy 4–7
Zaga
dnie
nia
pods
taw
y pr
ogra
mow
ejM
ater
iał d
ydak
tycz
ny
cykl
u
Kluc
z do
muz
yki
Wym
agan
ia p
odst
awow
e,
ucze
ń:
Wym
agan
ia
pona
dpod
staw
owe,
uc
zeń:
III.3)
pos
zuku
je in
form
acji o
muz
yce
w w
ydaw
nict
wach
książ
kow
ych,
mul
timed
ialny
ch i i
nnyc
h do
stęp
nych
źród
łach;
III.7)
anga
żuje
się
w kr
eowa
nie
kultu
ry ar
tyst
yczn
ej sw
ojej
szko
ły i n
ajbliż
szeg
o śro
dow
iska;
III.9
) sto
suje
zasa
dy w
ynika
jące
ze św
iadom
ego
korz
ysta
nia i
ucz
estn
iczen
ia w
dor
obku
kultu
ry
muz
yczn
ej: o
dpow
iedn
ie za
chow
anie
pod
czas
konc
ertu
, sza
cune
k dla
twór
ców
i wyk
onaw
ców. 22
. KA
ŻDY
MA
GŁO
S!H
igie
na g
łosu
: ćw
icze
nia
odde
chow
e, d
ykcy
jne
i em
isyj
ne
I.1.1.
a, 1.
3) śp
iewa p
iose
nki z
repe
rtuar
u m
łodz
ieżo
wego
; śpi
ewa,
dbają
c o e
misj
ę i h
igien
ę gło
su,
stos
uje
ćwicz
enia
odde
chow
e, dy
kcyjn
e i in
ne, z
acho
wuj
ąc n
atur
alne
właś
ciwoś
ci gło
su;
I.4.2
.e, 4
.4.d
) roz
pozn
aje ze
słuc
hu ap
arat
wyk
onaw
czy:
zesp
ół ka
mer
alny;
opisu
je sł
owam
i ce
chy i
char
akte
r słu
chan
ych
utwo
rów
;
II.3.2
) wyk
azuj
e się
znajo
moś
cią i d
okon
uje
podz
iału
głosó
w lu
dzkic
h (so
pran
, alt,
teno
r, bas
);
II.7)
por
ządk
uje
chro
nolo
giczn
ie p
osta
cie ko
mpo
zyto
rów
: Jan
Seba
stian
Bac
h.
• Pio
senk
a: Ro
zkoł
ysz p
ieśnią
świat
(m
uz. W
. Kor
cz, s
ł. W. C
hoto
msk
a)•
Słuch
amy:
Pios
enka
ludo
wa
Zielo
ny m
oste
czek
w w
ykon
a-ni
u Af
fabr
e Co
ncin
ui, F
.B. M
âche
Ko
rwar
.•
Zasa
dy p
raw
idło
wego
ope
rowa
-ni
a gło
sem
• Ćw
iczen
ia od
dech
owe,
emi-
syjn
e i k
szta
łcące
pra
wid
łową
dy
kcję
– w
iersz
yki M
. Strz
ał-ko
wskie
j Jak d
bać o
głos
? (P
s. 9
0–91
).•
KART
A PR
ACY:
Każ
dy m
a gło
s!
• po
trafi
zaśp
iewać
w gr
upie
pio
-se
nkę
Rozk
ołys
z pieś
nią
świa
t; •
wie
, jak p
owst
aje gł
os;
• w
ie, ja
k dba
ć o gł
os;
• um
ie p
raw
idło
wo w
ykon
ać
ćwicz
enia
odde
chow
e, dy
kcyj-
ne, e
misy
jne.
• po
trafi
zaśp
iewać
solo
z od
-po
wie
dnią
inte
rpre
tacją
jedn
ą zw
rotk
ę pi
osen
ki Ro
zkoł
ysz
pieś
nią
świa
t; •
zna z
asad
y pra
wid
łowe
go
oper
owan
ia gło
sem
;•
umie
świad
omie
wyk
orzy
stać
sw
oje
moż
liwoś
ci gło
sowe
w
zaba
wach
i wsp
ólny
m śp
iewie
;•
potra
fi op
owie
dzie
ć o sw
oich
w
raże
niac
h po
wys
łuch
aniu
ut
woru
F.B.
Mâc
he’a
Korw
ar.
23. G
ŁOS
W R
ÓŻN
YCH
BA
RWA
CHPo
dsta
wow
e gł
osy
ludz
kie:
sop
ran,
alt
, ten
or, b
as. G
łos
biał
y w
muz
yce
ludo
wej
I.1.1.
a, 1.
3, 1.6
) śpi
ewa p
iose
nki z
repe
rtuar
u m
łodz
ieżo
wego
, śpi
ewa,
dbają
c o e
misj
ę i h
igien
ę gło
su, s
tosu
je ćw
iczen
ia od
dech
owe,
dykc
yjne
i inne
, zac
how
ując
nat
uraln
e w
łaściw
ości
głosu
; im
prow
izuje
wok
alnie
ora
z two
rzy –
pod
kier
unkie
m n
aucz
ycie
la i s
amod
zieln
ie –
różn
orod
ne
wyp
owie
dzi m
uzyc
zne
wedł
ug u
stalo
nych
zasa
d;
I.4.1.
a, d
, 4.2
.b, e
) św
iadom
ie sł
ucha
wyb
rany
ch d
zieł li
tera
tury
muz
yczn
ej (f
ragm
entó
w lu
b/i w
ca
łośc
i) rep
reze
ntat
ywny
ch d
la ko
lejn
ych
epok
(od
średn
iow
iecz
a do
wspó
łczes
nośc
i), ut
wo-
rów
ludo
wyc
h w
pos
taci
oryg
inaln
ej i a
rtyst
yczn
ie o
prac
owan
ej; r
ozpo
znaje
ze sł
uchu
brz
mie
-ni
e gło
sów
ludz
kich:
sopr
an, a
lt, te
nor, b
as i a
para
t wyk
onaw
czy:
solis
ta, z
espó
ł kam
eraln
y, ch
ór;
II.3.2
, 3.3)
wyk
azuj
e się
znajo
moś
cią gł
osów
ludz
kich
(sopr
an, a
lt, te
nor, b
as) o
raz t
echn
ik wo
-ka
lnyc
h (n
p. śp
iew b
iały)
i apa
ratu
wyk
onaw
czeg
o (so
lista
, zes
pół k
amer
alny,
chór
;
• Pi
osen
ka R
ozko
łysz p
ieśni
ą św
iat (
muz
. W. K
orcz
, sł.
W. C
hoto
msk
a).•
Słuch
amy:
J.S. B
ach D
epos
uit
pote
ntes
z M
agnif
icat D
-dur
(alt)
or
az Es
ist v
ollb
rach
t z Pa
sji w
g św
. Jana
(ten
or), A
ty m
atulu
–
a cht
óz ta
m pu
ka w
wyk
onan
iu A.
Now
ak o
raz ch
óru w
opr
aco-
waniu
K. S
zym
anow
skieg
o, ew
. S.
Mon
iuszk
o Ar
ia Sk
ołub
y z
oper
y Stra
szny
dwó
r, W.A
. Mo-
zart
Aria
Król
owej
Nocy
z op
ery
Czar
odzie
jski f
let.
• po
trafi
zaśp
iewać
w gr
upie
pio
-se
nkę
Rozk
ołys
z pieś
nią
świa
t; •
zna n
azw
y gło
sów
ludz
kich
i u
mie
okr
eślić
ich
cech
y;•
wie
, co
to je
st gł
os b
iały;
• po
trafi
odró
żnić
oryg
inaln
ą m
uzyk
ę lu
dową
od
jej a
rty-
styc
zneg
o op
raco
wani
a;•
zna n
azw
isko
K. Sz
yman
ow-
skie
go;
• um
ie zn
aleźć
info
rmac
je n
a te
mat
pol
skie
go śp
iewak
a.
• po
trafi
zaśp
iewać
solo
pio
senk
ę Ro
zkoł
ysz p
ieśni
ą św
iat;
• um
ie ro
zróż
nić p
odst
awow
e gło
sy lu
dzkie
w sł
ucha
nym
ut
worz
e;•
umie
zauw
ażyć
różn
ice m
iędz
y m
elod
ią or
ygin
alną a
jej a
rty-
styc
znym
opr
acow
anie
m (n
a pr
zykła
dzie
pio
senk
i ano
nim
o-we
j i w
opr
acow
aniu
K.
Szym
anow
skie
go A
chtó
z ta
m p
uka?
);
AUTORZY: Urszula Smoczyńska, Katarzyna Jakóbczak-Drążek, Agnieszka Sołtysik
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 201815
Muzyka | Klucz do muzyki | Klasa 5 Szkoła podstawowa klasy 4–7
Zaga
dnie
nia
pods
taw
y pr
ogra
mow
ejM
ater
iał d
ydak
tycz
ny
cykl
u
Kluc
z do
muz
yki
Wym
agan
ia p
odst
awow
e,
ucze
ń:
Wym
agan
ia
pona
dpod
staw
owe,
uc
zeń:
II.4.1
) wyk
azuj
e się
znajo
moś
cią i d
okon
uje
char
akte
ryst
yki m
uzyk
i ze
wzg
lędu
na j
ej ro
dzaj
(wok
alna,
woka
lno-
inst
rum
enta
lna,
ludo
wa);
III.3)
pos
zuku
je in
form
acji o
muz
yce
w w
ydaw
nict
wach
książ
kow
ych,
mul
timed
ialny
ch i i
nnyc
h do
stęp
nych
źród
łach;
III.4
) poz
naje
prz
ykład
y muz
yczn
ej tw
órcz
ości
ludo
wej.
• Za
baw
y muz
yczn
e Sz
ansa
na
sław
ę i W
iesz,
kto
śpiew
ał?
(P s.
94)
.•
Wyw
iad z
Jadw
igą R
appé
Bar
wy
głosu
ludz
kiego
, Z w
izytą
na
Kurp
iach
(P s.
92–9
6).
• KA
RTA
PRAC
Y: G
łos w
różn
ych
barw
ach.
• Na
gran
ia gło
sów
znan
ych
pio-
senk
arzy
, akt
orów
, pol
itykó
w
i spi
keró
w T
V.•
Losy
z na
zwisk
ami s
łynny
ch
polsk
ich śp
iewak
ów.
• po
trafi
zapr
ezen
towa
ć dow
olną
pi
osen
kę, w
cielaj
ąc si
ę w
role
ró
żnyc
h w
ykon
awcó
w.
24. I
NST
RUM
ENTY
DĘT
E D
REW
NIA
NE
Budo
wa,
brz
mie
nie
fletu
pop
rzec
zneg
o, o
boju
, kla
rnet
u i f
agot
u. Ja
zz –
impr
owiz
acja
na
dźw
ięka
ch s
kali
I.2.1.
c, 2.
5) gr
a na i
nstru
men
tach
pro
ste
utwo
ry; im
prow
izuje
ora
z two
rzy –
pod
kier
unkie
m
nauc
zycie
la lu
b/i s
amod
zieln
ie –
różn
orod
ne w
ypow
iedz
i muz
yczn
e we
dług
ust
alony
ch za
sad,
z u
życie
m d
ostę
pnyc
h lu
b w
ykon
anyc
h pr
zez s
iebi
e in
stru
men
tów.
I.4.1.
a, b
, 4.2
.a, e
) św
iadom
ie sł
ucha
wyb
rany
ch d
zieł li
tera
tury
muz
yczn
ej (f
ragm
entó
w lu
b/i
w ca
łośc
i) rep
reze
ntat
ywny
ch d
la ko
lejn
ych
epok
b) m
uzyk
i jazz
owej
; roz
pozn
aje ze
słuc
hu
brzm
ieni
e in
stru
men
tów
muz
yczn
ych
i apa
rat w
ykon
awcz
y: bi
g-ba
nd;
II.1.1
) zna
, roz
umie
i wyk
orzy
stuj
e w
pra
ktyc
e po
dsta
wowe
poj
ęcia
i ter
min
y muz
yczn
e (p
ię-
ciolin
ia, kl
ucz,
nuta
, pau
za, w
arto
ść ry
tmicz
na, d
źwię
k, ga
ma,
akor
d, ak
ompa
niam
ent)
oraz
za
leżn
ości
mię
dzy n
imi;
II.3.1
, 3.3)
wyk
azuj
e się
znajo
moś
cią i d
okon
uje
podz
iału
inst
rum
entó
w m
uzyc
znyc
h ze
wzg
lędu
na
źród
ło d
źwię
ku –
naz
ywa i
char
akte
ryzu
je je
; apa
ratu
wyk
onaw
czeg
o bi
g ban
d
II.4.
2) w
ykaz
uje
się zn
ajom
ością
i dok
onuj
e ch
arak
tery
styk
i sty
lów
muz
yczn
ych
(jazz
);
II.6)
wym
ieni
a naz
wy e
pok w
dzie
jach
muz
yki (ś
redn
iow
iecz
e, re
nesa
ns, b
arok
, klas
ycyz
m,
rom
anty
zm, m
uzyk
a XX
w.) o
raz p
otra
fi ws
kaza
ć kom
pozy
toró
w re
prez
enta
tyw
nych
dla
nich
.
• Słu
cham
y: J.S
. Bac
h Ba
dine
rie
z Sui
ty h
-mol
l, A. V
ivald
i Kon
-ce
rt G
-dur
, cz.
III, G
. Ger
shw
in
Błęk
itna
raps
odia
, sta
ndar
d jaz
zow
y Kied
y św
ięci id
ą do
ni
eba,
ew. B
olér
o M
. Rav
ela
lub
wcze
śnie
j słu
chan
e ut
wory
pr
ezen
tując
e br
zmie
nie
inst
ru-
men
tów
dęt
ych
blas
zany
ch.
• Gr
amy:
Kied
y św
ięci id
ą do
ni
eba.
• Tw
orzy
my:
impr
owiza
cja
mel
odii z
łożo
nej z
dźw
iękó
w
skali
jazz
owej
, bud
ujem
y pro
ste
inst
rum
enty
stro
ikowe
– Z
aba-
wa m
uzyc
zna Z
osta
ń ba
dacz
em
(P s.
100)
.•
Inst
rum
enty
dęt
e dre
wni
ane
(P s.
97–
100)
.•
KART
A PR
ACY:
Inst
rum
enty
dę
te d
rew
nian
e.•
Plan
sze
Inst
rum
enty
dęt
e dr
ewni
ane i
Inst
rum
enty
dęt
e bl
asza
ne.
• zn
a naz
wy i
nstru
men
tów
dę
tych
dre
wni
anyc
h: fl
et
popr
zecz
ny, o
bój, k
larne
t, fa
got i
pot
rafi
je ro
zpoz
nać n
a ilu
stra
cji;
• zn
a naz
wisk
a kom
pozy
toró
w:
A. V
ivald
i, G. G
ersh
win
, J.S
. Bac
h;•
wie
, co
to je
st ja
zz;
• bu
duje
pro
ste
inst
rum
enty
st
roiko
we w
edłu
g ins
trukc
ji w
pod
ręcz
niku
.
• po
trafi
wym
ieni
ć cha
rakt
ery-
styc
zne
cech
y bud
owy i
nstru
-m
entó
w d
ętyc
h dr
ewni
anyc
h;•
umie
rozp
ozna
ć ich
brz
mie
nie
w sł
ucha
nych
utw
orac
h;
• po
trafi
zaim
prow
izowa
ć me-
lodi
ę zło
żoną
z dź
wię
ków
skali
jaz
zowe
j.
Zaga
dnie
nia
pods
taw
y pr
ogra
mow
ejM
ater
iał d
ydak
tycz
ny
cykl
u
Kluc
z do
muz
yki
Wym
agan
ia p
odst
awow
e,
ucze
ń:
Wym
agan
ia
pona
dpod
staw
owe,
uc
zeń:
III.3)
pos
zuku
je in
form
acji o
muz
yce
w w
ydaw
nict
wach
książ
kow
ych,
mul
timed
ialny
ch i i
nnyc
h do
stęp
nych
źród
łach;
III.7)
anga
żuje
się
w kr
eowa
nie
kultu
ry ar
tyst
yczn
ej sw
ojej
szko
ły i n
ajbliż
szeg
o śro
dow
iska;
III.9
) sto
suje
zasa
dy w
ynika
jące
ze św
iadom
ego
korz
ysta
nia i
ucz
estn
iczen
ia w
dor
obku
kultu
ry
muz
yczn
ej: o
dpow
iedn
ie za
chow
anie
pod
czas
konc
ertu
, sza
cune
k dla
twór
ców
i wyk
onaw
ców. 22
. KA
ŻDY
MA
GŁO
S!H
igie
na g
łosu
: ćw
icze
nia
odde
chow
e, d
ykcy
jne
i em
isyj
ne
I.1.1.
a, 1.
3) śp
iewa p
iose
nki z
repe
rtuar
u m
łodz
ieżo
wego
; śpi
ewa,
dbają
c o e
misj
ę i h
igien
ę gło
su,
stos
uje
ćwicz
enia
odde
chow
e, dy
kcyjn
e i in
ne, z
acho
wuj
ąc n
atur
alne
właś
ciwoś
ci gło
su;
I.4.2
.e, 4
.4.d
) roz
pozn
aje ze
słuc
hu ap
arat
wyk
onaw
czy:
zesp
ół ka
mer
alny;
opisu
je sł
owam
i ce
chy i
char
akte
r słu
chan
ych
utwo
rów
;
II.3.2
) wyk
azuj
e się
znajo
moś
cią i d
okon
uje
podz
iału
głosó
w lu
dzkic
h (so
pran
, alt,
teno
r, bas
);
II.7)
por
ządk
uje
chro
nolo
giczn
ie p
osta
cie ko
mpo
zyto
rów
: Jan
Seba
stian
Bac
h.
• Pio
senk
a: Ro
zkoł
ysz p
ieśnią
świat
(m
uz. W
. Kor
cz, s
ł. W. C
hoto
msk
a)•
Słuch
amy:
Pios
enka
ludo
wa
Zielo
ny m
oste
czek
w w
ykon
a-ni
u Af
fabr
e Co
ncin
ui, F
.B. M
âche
Ko
rwar
.•
Zasa
dy p
raw
idło
wego
ope
rowa
-ni
a gło
sem
• Ćw
iczen
ia od
dech
owe,
emi-
syjn
e i k
szta
łcące
pra
wid
łową
dy
kcję
– w
iersz
yki M
. Strz
ał-ko
wskie
j Jak d
bać o
głos
? (P
s. 9
0–91
).•
KART
A PR
ACY:
Każ
dy m
a gło
s!
• po
trafi
zaśp
iewać
w gr
upie
pio
-se
nkę
Rozk
ołys
z pieś
nią
świa
t; •
wie
, jak p
owst
aje gł
os;
• w
ie, ja
k dba
ć o gł
os;
• um
ie p
raw
idło
wo w
ykon
ać
ćwicz
enia
odde
chow
e, dy
kcyj-
ne, e
misy
jne.
• po
trafi
zaśp
iewać
solo
z od
-po
wie
dnią
inte
rpre
tacją
jedn
ą zw
rotk
ę pi
osen
ki Ro
zkoł
ysz
pieś
nią
świa
t; •
zna z
asad
y pra
wid
łowe
go
oper
owan
ia gło
sem
;•
umie
świad
omie
wyk
orzy
stać
sw
oje
moż
liwoś
ci gło
sowe
w
zaba
wach
i wsp
ólny
m śp
iewie
;•
potra
fi op
owie
dzie
ć o sw
oich
w
raże
niac
h po
wys
łuch
aniu
ut
woru
F.B.
Mâc
he’a
Korw
ar.
23. G
ŁOS
W R
ÓŻN
YCH
BA
RWA
CHPo
dsta
wow
e gł
osy
ludz
kie:
sop
ran,
alt
, ten
or, b
as. G
łos
biał
y w
muz
yce
ludo
wej
I.1.1.
a, 1.
3, 1.6
) śpi
ewa p
iose
nki z
repe
rtuar
u m
łodz
ieżo
wego
, śpi
ewa,
dbają
c o e
misj
ę i h
igien
ę gło
su, s
tosu
je ćw
iczen
ia od
dech
owe,
dykc
yjne
i inne
, zac
how
ując
nat
uraln
e w
łaściw
ości
głosu
; im
prow
izuje
wok
alnie
ora
z two
rzy –
pod
kier
unkie
m n
aucz
ycie
la i s
amod
zieln
ie –
różn
orod
ne
wyp
owie
dzi m
uzyc
zne
wedł
ug u
stalo
nych
zasa
d;
I.4.1.
a, d
, 4.2
.b, e
) św
iadom
ie sł
ucha
wyb
rany
ch d
zieł li
tera
tury
muz
yczn
ej (f
ragm
entó
w lu
b/i w
ca
łośc
i) rep
reze
ntat
ywny
ch d
la ko
lejn
ych
epok
(od
średn
iow
iecz
a do
wspó
łczes
nośc
i), ut
wo-
rów
ludo
wyc
h w
pos
taci
oryg
inaln
ej i a
rtyst
yczn
ie o
prac
owan
ej; r
ozpo
znaje
ze sł
uchu
brz
mie
-ni
e gło
sów
ludz
kich:
sopr
an, a
lt, te
nor, b
as i a
para
t wyk
onaw
czy:
solis
ta, z
espó
ł kam
eraln
y, ch
ór;
II.3.2
, 3.3)
wyk
azuj
e się
znajo
moś
cią gł
osów
ludz
kich
(sopr
an, a
lt, te
nor, b
as) o
raz t
echn
ik wo
-ka
lnyc
h (n
p. śp
iew b
iały)
i apa
ratu
wyk
onaw
czeg
o (so
lista
, zes
pół k
amer
alny,
chór
;
• Pi
osen
ka R
ozko
łysz p
ieśni
ą św
iat (
muz
. W. K
orcz
, sł.
W. C
hoto
msk
a).•
Słuch
amy:
J.S. B
ach D
epos
uit
pote
ntes
z M
agnif
icat D
-dur
(alt)
or
az Es
ist v
ollb
rach
t z Pa
sji w
g św
. Jana
(ten
or), A
ty m
atulu
–
a cht
óz ta
m pu
ka w
wyk
onan
iu A.
Now
ak o
raz ch
óru w
opr
aco-
waniu
K. S
zym
anow
skieg
o, ew
. S.
Mon
iuszk
o Ar
ia Sk
ołub
y z
oper
y Stra
szny
dwó
r, W.A
. Mo-
zart
Aria
Król
owej
Nocy
z op
ery
Czar
odzie
jski f
let.
• po
trafi
zaśp
iewać
w gr
upie
pio
-se
nkę
Rozk
ołys
z pieś
nią
świa
t; •
zna n
azw
y gło
sów
ludz
kich
i u
mie
okr
eślić
ich
cech
y;•
wie
, co
to je
st gł
os b
iały;
• po
trafi
odró
żnić
oryg
inaln
ą m
uzyk
ę lu
dową
od
jej a
rty-
styc
zneg
o op
raco
wani
a;•
zna n
azw
isko
K. Sz
yman
ow-
skie
go;
• um
ie zn
aleźć
info
rmac
je n
a te
mat
pol
skie
go śp
iewak
a.
• po
trafi
zaśp
iewać
solo
pio
senk
ę Ro
zkoł
ysz p
ieśni
ą św
iat;
• um
ie ro
zróż
nić p
odst
awow
e gło
sy lu
dzkie
w sł
ucha
nym
ut
worz
e;•
umie
zauw
ażyć
różn
ice m
iędz
y m
elod
ią or
ygin
alną a
jej a
rty-
styc
znym
opr
acow
anie
m (n
a pr
zykła
dzie
pio
senk
i ano
nim
o-we
j i w
opr
acow
aniu
K.
Szym
anow
skie
go A
chtó
z ta
m p
uka?
);
AUTORZY: Urszula Smoczyńska, Katarzyna Jakóbczak-Drążek, Agnieszka Sołtysik
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 201816
Muzyka | Klucz do muzyki | Klasa 5 Szkoła podstawowa klasy 4–7
Zaga
dnie
nia
pods
taw
y pr
ogra
mow
ejM
ater
iał d
ydak
tycz
ny
cykl
u
Kluc
z do
muz
yki
Wym
agan
ia p
odst
awow
e,
ucze
ń:
Wym
agan
ia
pona
dpod
staw
owe,
uc
zeń:
• Pl
ansz
a Jaz
z z W
SiPne
t.•
Film
y: Fle
t pop
rzecz
ny, O
bój,
Fago
t.
25. O
DM
IEN
ION
Y Ś
WIA
TRo
zpoz
naw
anie
zm
ian
tem
atu
w u
twor
ze W
.A. M
ozar
ta. T
wor
zeni
e w
aria
cji n
a te
mat
prz
ysło
wia
ludo
weg
o
I.1.4
, 1.6
) wyk
onuj
e so
lo lu
b w
zesp
ole
rytm
iczne
recy
tacje
; impr
owizu
je w
okaln
ie o
raz t
wo-
rzy –
pod
kier
unkie
m n
aucz
ycie
la i s
amod
zieln
ie –
różn
orod
ne w
ypow
iedz
i muz
yczn
e we
dług
us
talo
nych
zasa
d;
I.2.1.
c, 2.
5) gr
a na i
nstru
men
tach
pro
ste
utwo
ry; im
prow
izuje
ora
z two
rzy –
pod
kier
unkie
m
nauc
zycie
la lu
b/i s
amod
zieln
ie –
różn
orod
ne w
ypow
iedz
i muz
yczn
e we
dług
ust
alony
ch za
sad,
z u
życie
m d
ostę
pnyc
h lu
b w
ykon
anyc
h pr
zez s
iebi
e in
stru
men
tów
;
I.3.3)
impr
owizu
je za
pom
ocą g
estu
i ruc
hu;
I.4.1,
4.2
.c, 4
.4.a)
świad
omie
słuc
ha w
ybra
nych
dzie
ł lite
ratu
ry m
uzyc
znej
; roz
pozn
aje ze
słuc
hu
pods
tawo
we fo
rmy m
uzyc
zne:
waria
cje; p
rzed
staw
ia słu
chan
ą muz
ykę
za p
omoc
ą śro
dków
po
zam
uzyc
znyc
h –
odzw
ierc
iedl
a gra
ficzn
ie ce
chy m
uzyk
i i st
rukt
urę
form
muz
yczn
ych;
II.1.1
) zna
, roz
umie
i wyk
orzy
stuj
e w
pra
ktyc
e po
dsta
wowe
poj
ęcia
i ter
min
y muz
yczn
e (p
ię-
ciolin
ia, kl
ucz,
nuta
, pau
za, w
arto
ść ry
tmicz
na, d
źwię
k, ga
ma,
akor
d, ak
ompa
niam
ent)
oraz
za
leżn
ości
mię
dzy n
imi;
II.4.
3) w
ykaz
uje
się zn
ajom
ością
i dok
onuj
e ch
arak
tery
styk
i for
m m
uzyc
znyc
h: w
ariac
je;
II.7)
por
ządk
uje
chro
nolo
giczn
ie p
osta
cie ko
mpo
zyto
rów
: Wol
fgan
g Am
adeu
sz M
ozar
t.
• W
iersz
: Wró
żby W
. Bro
niew
-sk
iego
, prz
ysło
wia
ludo
we.
• Słu
cham
y: W
.A M
ozar
t War
ia-
cje „A
h, vo
us d
irai-j
e, M
aman
”.•
Gram
y: M
elodi
a fra
ncus
ka.
• Tw
orzy
my:
War
iacje
z ku
rnika
(P
s. 10
5).
• Fo
rmy m
uzyc
zne –
war
iacje
(P
s. 10
3).•
KART
A PR
ACY:
Odm
ieni
ony
świat
– w
ariac
je m
uzyc
zne.
• Pl
ansz
a int
erak
tyw
na B
udow
a ut
wor
u m
uzyc
zneg
o.
• po
trafi
zaśp
iewać
w gr
upie
w
iersz
W. B
roni
ewsk
iego
na
dźw
ięka
ch ga
my C
-dur
w gó
rę
i w d
ół;
• do
strz
ega p
odob
ieńs
twa
i róż
nice
w p
reze
ntow
anyc
h dz
iełac
h pl
asty
czny
ch;
• zn
a ter
min
y: wa
riacja
, tem
at;
• um
ie u
łoży
ć w gr
upie
war
iacje
do
prz
ysłó
w z
wyk
orzy
stan
iem
zn
anyc
h so
bie
elem
entó
w
muz
yki.
• po
trafi
wyk
onać
różn
e za
dani
a m
uzyc
zne
w o
parc
iu o
wie
rsz
W. B
roni
ewsk
iego
; •
dost
rzeg
a pod
obie
ństw
a i r
óżni
ce w
pre
zent
owan
ych
dzie
łach
muz
yczn
ych;
• zn
a pod
staw
owe
zasa
dy b
udo-
wy w
ariac
ji, um
ie ro
zpoz
nać
w u
twor
ze zm
iany t
emat
u;•
potra
fi uł
ożyć
war
iacje
do
poda
nych
prz
ysłó
w o
tem
atyc
e w
iose
nnej
z w
ykor
zyst
anie
m
inst
rum
entó
w p
erku
syjn
ych;
• um
ie za
grać
a vis
ta M
elodi
ę fra
ncus
ką.
26. M
AJÓ
WKA
W D
OBR
EJ F
ORM
IEFo
rmy
muz
yczn
e: A
BA, A
BA’,
rond
o, w
aria
cje,
kan
on –
rozp
ozna
wan
ie w
utw
orac
h, t
wor
zeni
e
I.1.1.
a, c,
1.5.d
) śpi
ewa p
iose
nki z
repe
rtuar
u m
łodz
ieżo
wego
, kan
ony;
twor
zy z
pom
ocą n
a-uc
zycie
la i s
amod
zieln
ie gł
osow
e ilu
stra
cje d
źwię
kowe
(ono
mat
opej
e) d
o sc
en sy
tuac
yjnyc
h,
teks
tów
liter
ackic
h i o
braz
ów;
I.2.3,
2.4.
c) o
dtwa
rza g
esto
dźw
ięka
mi p
rost
e ry
tmy i
sche
mat
y ryt
micz
ne; t
worz
y z p
omoc
ą na
uczy
ciela
i sam
odzie
lnie
inst
rum
enta
lne
ilust
racje
dźw
ięko
we d
o sc
en sy
tuac
yjnyc
h, te
kstó
w
liter
ackic
h i o
braz
ów;
• Pi
osen
ka: N
a m
ajów
kę, n
a w
ędró
wkę
(W. C
hoto
msk
a, Zy
giere
wicz
), kan
on W
szys
cy,
co ch
cą b
yć z
nam
i (J. R
ohwe
r, U.
Smoc
zyńs
ka).
• Słu
cham
y: M
. Mus
orgs
ki Ta
niec
ku
rczą
t w sk
orup
kach
z cy
klu
Obr
azki
z wys
taw
y, J. B
rahm
s Ta
niec
węg
iersk
i D-d
ur n
r 13,
W.A
. Moz
art X
I Son
ata
fort
e-pi
anow
a A-
dur,
cz. II
I Ron
do
alla
Turc
a, W
.A. M
ozar
t War
ia-
cje „A
h, vo
us d
irai-j
e, M
aman
”.
• po
trafi
zaśp
iewać
w gr
upie
re
fren
pios
enki
Na m
ajów
kę,
na w
ędró
wkę
; •
umie
zaśp
iewać
w gr
upie
mel
o-di
ę ka
nonu
;•
umie
rozp
ozna
ć for
my m
uzyc
z-ne
w sł
ucha
nych
utw
orac
h;•
akty
wni
e uc
zest
nicz
y w za
ba-
wach
ruch
owyc
h i t
wórc
zych
.
• um
ie za
śpiew
ać so
lo re
fren
i co
najm
niej
jedn
ą zw
rotk
ę pi
osen
-ki
Na m
ajów
kę, n
a w
ędró
wkę
;•
śpiew
a w gr
upie
w ka
noni
e;•
potra
fi za
grać
na d
zwon
kach
lu
b fle
cie d
wa w
ybra
ne ta
kty
pios
enki;
• um
ie o
dnale
źć w
swoi
m o
to-
czen
iu w
zory
odz
wie
rcie
dlają
ce
budo
wę fo
rm m
uzyc
znyc
h.
AUTORZY: Urszula Smoczyńska, Katarzyna Jakóbczak-Drążek, Agnieszka Sołtysik
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 201817
Muzyka | Klucz do muzyki | Klasa 5 Szkoła podstawowa klasy 4–7
Zaga
dnie
nia
pods
taw
y pr
ogra
mow
ejM
ater
iał d
ydak
tycz
ny
cykl
u
Kluc
z do
muz
yki
Wym
agan
ia p
odst
awow
e,
ucze
ń:
Wym
agan
ia
pona
dpod
staw
owe,
uc
zeń:
I.3.3)
impr
owizu
je za
pom
ocą g
estu
i ruc
hu o
raz t
worz
y ilu
stra
cje ru
chow
e do
muz
yki;
I.4.2
.c, 4
.4.a)
rozp
ozna
je ze
słuc
hu p
odst
awow
e fo
rmy m
uzyc
zne:
AB, A
BA, A
BA1, r
ondo
i w
ariac
je; p
rzed
staw
ia słu
chan
ą muz
ykę
za p
omoc
ą śro
dków
poz
amuz
yczn
ych
odzw
ierc
iedl
a gr
aficz
nie
cech
y muz
yki i
stru
ktur
ę fo
rm m
uzyc
znyc
h;
II.4.
3) w
ykaz
uje
się zn
ajom
ością
i dok
onuj
e ch
arak
tery
styk
i for
m m
uzyc
znyc
h: A
B, A
BA, A
BA1,
kano
n, ro
ndo,
war
iacje
.
• Gr
amy:
gest
odźw
ięki
podk
reśla
-jąc
e bu
dowę
pio
senk
i.•
Ruch
: Zab
awa m
uzyc
zna C
zter
y po
ry ro
ku w
kano
nie (
P s.
109)
, za
d. 10
s. 10
8.•
Twor
zym
y: Za
bawa
muz
yczn
a Ro
wer
em n
a m
ajów
kę (P
s. 10
8).
• KA
RTA
PRAC
Y: M
ajów
ka
w d
obre
j for
mie
.
27. S
ERW
ETKI
TA
DEU
SZA
KO
ŚCIU
SZKI
Utr
wal
enie
form
muz
yczn
ych.
Skr
óty
piso
wni
– D
a ca
po a
l fine
. Pie
śni h
isto
rycz
ne: D
alej
, chł
opcy
, dal
ej ż
ywo
I.1.1.
b, 1.
6) śp
iewa w
ybra
ne p
atrio
tycz
ne; im
prow
izuje
wok
alnie
ora
z two
rzy –
pod
kier
unkie
m
nauc
zycie
la i s
amod
zieln
ie –
różn
orod
ne w
ypow
iedz
i muz
yczn
e we
dług
ust
alony
ch za
sad;
I.2.1.
d) gr
a na i
nstru
men
tach
– ak
ompa
niam
enty
;
I.4.2
.d, 4
.4.d
) roz
pozn
aje ze
słuc
hu p
olsk
ie ta
ńce
naro
dowe
; opi
suje
słow
ami c
echy
i cha
rakt
er
słuch
anyc
h ut
woró
w;
II.2.
3) o
dczy
tuje
i zap
isuje
ele
men
ty n
otac
ji muz
yczn
ej –
zna s
krót
y piso
wni
muz
yczn
ej: r
epet
y-cja
, vol
ty, d
a cap
o al
fine;
II.4.
3) w
ykaz
uje
się zn
ajom
ością
form
muz
yczn
ych:
AB,
ABA
, ABA
1;
II.5.1
) okr
eśla
char
akte
ryst
yczn
e ce
chy p
olsk
ich ta
ńców
nar
odow
ych:
krak
owiak
a.
• Pi
eśń:
Dalej
chło
pcy,
dalej
żyw
o (m
uz. K
. Hof
man
, aut
or sł
ów
niez
nany
).•
Słuch
amy:
Krak
owia
ka z
bale
tu
Pan
Twar
dow
ski L
. Róż
yckie
go
lub
Krak
owia
ka fa
ntas
tycz
nego
I.J.
Pade
rews
kiego
.•
Gram
y: ak
ompa
niam
ent p
erku
-sy
jny d
o pi
osen
ki.•
Tło
hist
oryc
zne
pieś
ni i s
ylwet
ka
Tade
usza
Koś
ciusz
ki.•
Tade
usz K
ościu
szko
(P s.
110–
112).
• KA
RTA
PRAC
Y: Se
rwet
ki Ta
de-
usza
Koś
ciusz
ki
• po
trafi
zaśp
iewać
w gr
upie
fra
gmen
t pio
senk
i Dal
ej, ch
łop-
cy, d
alej
żyw
o;•
potra
fi ok
reśli
ć bud
owę
tej
pios
enki;
• po
trafi
wym
ieni
ć głó
wne
cech
y kr
akow
iaka;
• wi
e, kim
był
Tade
usz K
ościu
szko
;•
zna t
erm
in d
a ca
po a
l fin
e.
• śp
iewa s
olo
co n
ajmni
ej je
dną
zwro
tkę
pios
enki
Dalej
, chł
op-
cy, d
alej
żyw
o;•
umie
rozp
ozna
ć w n
iej k
rako
-w
iaka i
pod
ać ce
chy,
któr
e na
to
wsk
azuj
ą;•
umie
akom
pani
ować
do
pio-
senk
i na i
nstru
men
tach
per
ku-
syjn
ych;
• po
trafi
wyja
śnić
znac
zeni
e te
rmin
u da
capo
al f
ine;
• um
ie w
ymyś
lić te
kst i
zapi
sać
go z
użyc
iem
da
capo
al f
ine.
28. G
RAJĄ
CE K
AM
IEN
IEIm
prow
izac
ja r
ucho
wa
do s
łuch
anej
muz
yki.
Nie
konw
encj
onal
ne w
ykor
zyst
anie
kam
ieni
– d
o za
baw
ryt
mic
znyc
h i t
wór
czyc
h
I.1.1.
a) śp
iewa p
iose
nki z
repe
rtuar
u m
łodz
ieżo
wego
;
I.2.1.
a, 2.
5) gr
a sch
emat
y ryt
micz
ne, im
prow
izuje
ora
z two
rzy –
pod
kier
unkie
m n
aucz
ycie
la lu
b/i s
amod
zieln
ie –
różn
orod
ne w
ypow
iedz
i muz
yczn
e we
dług
ust
alony
ch za
sad,
z uż
ycie
m
dost
ępny
ch lu
b w
ykon
anyc
h pr
zez s
iebi
e in
stru
men
tów
;
I.3.3)
impr
owizu
je za
pom
ocą g
estu
i ruc
hu o
raz t
worz
y ilu
stra
cje ru
chow
e do
muz
yki;
I4.3)
rozp
ozna
je i a
naliz
uje
utwo
ry m
uzyc
zne
okre
ślając
ich
elem
enty
, nas
trój i
char
akte
r, for
-m
ułuj
e w
ypow
iedz
i, sto
sując
poj
ęcia
char
akte
ryst
yczn
e dl
a jęz
yka m
uzyc
zneg
o;
• Pi
osen
ka: S
ny ka
mien
i (muz
. J. S
moc
zyńs
ki, sł
. E. S
zept
yńsk
a).•
Słuch
amy:
M. d
e Fa
lla Ta
niec
og
nia
z bale
tu M
iłosn
e cza
ry.
• Gr
amy:
Zaba
wa m
uzyc
zna
Budz
imy k
amien
ie (P
s. 11
6).
• KA
RTA
PRAC
Y: G
rając
e ka
mie
-ni
e.
• um
ie za
śpiew
ać w
grup
ie p
io-
senk
ę Sn
y kam
ieni;
• po
trafi
praw
idło
wo p
owtó
rzyć
po
nau
czyc
ielu
różn
e ry
tmy;
• w
ie, c
o to
są b
emol
, krz
yżyk
i k
asow
nik o
raz j
aka j
est i
ch
funk
cja;
• ak
tyw
nie
ucze
stni
czy w
zaba
-wa
ch ry
tmicz
nych
z ka
mie
niam
i or
az w
impr
owiza
cji ta
necz
nej
do u
twor
u M
. de
Falli.
• um
ie za
śpiew
ać so
lo fr
agm
ent
pios
enki
Sny k
amien
i;•
potra
fi za
impr
owizo
wać c
ieka
-wą
opo
wie
ść o
śnie
kam
ieni
a;•
umie
zapr
opon
ować
ilust
rację
ru
chow
ą do
utwo
ru Ta
niec
og
nia
M. d
e Fa
lli.
AUTORZY: Urszula Smoczyńska, Katarzyna Jakóbczak-Drążek, Agnieszka Sołtysik
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 201818
Muzyka | Klucz do muzyki | Klasa 5 Szkoła podstawowa klasy 4–7
Zaga
dnie
nia
pods
taw
y pr
ogra
mow
ejM
ater
iał d
ydak
tycz
ny
cykl
u
Kluc
z do
muz
yki
Wym
agan
ia p
odst
awow
e,
ucze
ń:
Wym
agan
ia
pona
dpod
staw
owe,
uc
zeń:
II.1.1
) zna
, roz
umie
i wyk
orzy
stuj
e w
pra
ktyc
e po
dsta
wowe
poj
ęcia
i ter
min
y muz
yczn
e (p
ię-
ciolin
ia, kl
ucz,
nuta
, pau
za, w
arto
ść ry
tmicz
na, d
źwię
k, ga
ma,
akom
pani
amen
t) or
az za
leżn
ości
mię
dzy n
imi;
II.2.1
, 2.2)
odc
zytu
je i z
apisu
je e
lem
enty
not
acji m
uzyc
znej
– n
azyw
a dźw
ięki
gam
y, ro
zpoz
naje
ich
poł
ożen
ie n
a pię
ciolin
ii; ró
żnicu
je w
arto
ści r
ytm
iczne
nut
i pau
z.
• Ru
ch i t
wórc
zość
: Zab
awa m
u-zy
czna
Tańc
zący
ogie
ń (P
s. 11
7).
• P
s. 113
–117.
29. N
AD
BŁĘ
KITN
Ą W
OD
Ą.
Muz
yka
ilust
racy
jna
w u
twor
ze C
. Sai
nt-S
aëns
a. T
rójd
źwię
k m
ajor
owy
i min
orow
y –
akom
pani
amen
t
I.1.1.
a) śp
iewa p
iose
nki z
repe
rtuar
u m
łodz
ieżo
wego
, pop
ular
nego
;
I.2.1.
d, 2.
4.b)
gra n
a ins
trum
enta
chak
ompa
niam
enty
; two
rzy z
pom
ocą n
aucz
ycie
la i s
amod
ziel-
nie
swob
odny
akom
pani
amen
t mel
odyc
zny;
I.4.3)
rozp
ozna
je i a
naliz
uje
utwo
ry m
uzyc
zne
okre
ślając
ich
elem
enty
, nas
trój i
char
akte
r, fo
rmuł
uje
wyp
owie
dzi, s
tosu
jąc p
ojęc
ia ch
arak
tery
styc
zne
dla j
ęzyk
a muz
yczn
ego;
II.1.1
, 1.2)
zna,
rozu
mie
i wyk
orzy
stuj
e w
pra
ktyc
e po
dsta
wowe
poj
ęcia
i ter
min
y muz
yczn
e (p
ięcio
linia,
kluc
z, nu
ta, p
auza
, war
tość
rytm
iczna
, dźw
ięk,
gam
a, ak
ord,
akom
pani
amen
t) or
az
zale
żnoś
ci m
iędz
y nim
i, okr
eśla
pods
tawo
we e
lem
enty
muz
yki (r
ytm
, mel
odię
, har
mon
ię);
II.2.1
, 2.2)
odc
zytu
je i z
apisu
je e
lem
enty
not
acji m
uzyc
znej
– n
azyw
a dźw
ięki
gam
y, ro
zpoz
naje
ich
poł
ożen
ie n
a pię
ciolin
ii; ró
żnicu
je w
arto
ści r
ytm
iczne
nut
i pau
z.
• Pi
osen
ki: Sn
y kam
ieni (m
uz.
J. Sm
oczy
ński,
sł. E
. Sze
ptyń
ska),
W
esoł
y żeg
larz
(mel
. ang
ielsk
a, sł.
pol
skie
T. Śl
iwiak
)•
Słuch
amy:
C. Sa
int-S
aëns
Akw
a-riu
m z
cyklu
Kar
naw
ał zw
ierzą
t, ew
entu
alnie
Słoń
i Łab
ędź
z teg
o cy
klu.
• Gr
amy:
trójd
źwię
ki C-
dur
i d-m
oll n
a dzw
onka
ch•
P s.
117.
• KA
RTA
PRAC
Y: N
ad b
łękit
ną
wodą
.
• um
ie za
śpiew
ać w
grup
ie co
na
jmni
ej je
dną c
zęść
pio
senk
i Sn
y kam
ieni;
• po
trafi
zaśp
iewać
w gr
upie
re
fren
pios
enki
Wes
oły ż
egla
rz;
• zn
a ter
min
szan
ta;
• um
ie o
dróż
nić s
łuch
em m
elod
ię
majo
rową
od
min
orow
ej;
• po
trafi
wyp
owie
dzie
ć się
wła-
snym
i sło
wam
i na t
emat
utw
o-ru
Akw
ariu
m C
. Sain
t-Saë
nsa
z cyk
lu K
arna
wał
zwier
ząt.
• po
trafi
solo
zaśp
iewać
jedn
ą cz
ęść p
iose
nki S
ny ka
mien
i ora
z ca
łą pi
osen
kę w
grup
ie;
• um
ie za
śpiew
ać so
lo re
fren
pios
enki
Wes
oły ż
egla
rz;
• od
różn
ia słu
chem
dwa
trój
dź-
wię
ki: m
ajoro
wy i
min
orow
y;•
potra
fi od
pow
iedn
io d
obra
ć do
mel
odii p
iose
nki a
kom
pani
a-m
ent a
kord
ów C
-dur
i d-m
oll
na d
zwon
kach
;•
umie
okr
eślić
tem
po, c
hara
kter
i e
lem
enty
ilust
racy
jne
w u
two-
rze
Akw
ariu
m C
. Sain
t-Saë
nsa
z cyk
lu K
arna
wał
zwier
ząt.
30. N
AD
PO
LSKI
M M
ORZ
EMM
uzyk
a lu
dow
a z
Kasz
ub –
inst
rum
enty
, tań
ce i
pios
enki
I.1.1.
a, 1.
6) śp
iewa p
iose
nki z
repe
rtuar
u m
łodz
ieżo
wego
, pop
ular
nego
; impr
owizu
je w
okaln
ie
oraz
twor
zy –
pod
kier
unkie
m n
aucz
ycie
la i s
amod
zieln
ie –
różn
orod
ne w
ypow
iedz
i muz
yczn
e we
dług
ust
alony
ch za
sad;
I.2.1.
c, d)
gra n
a ins
trum
enta
ch p
rost
e ut
wory
, ako
mpa
niam
enty
;
I.4.1.
d, 4
.2.a)
świad
omie
słuc
ha w
ybra
nych
dzie
ł lite
ratu
ry –
utw
orów
ludo
wyc
h w
pos
taci
oryg
inaln
ej; r
ozpo
znaje
ze sł
uchu
brz
mie
nie
inst
rum
entó
w m
uzyc
znyc
h;
II.2.
3) zn
a skr
óty p
isow
ni m
uzyc
znej
: rep
etyc
ja, vo
lty;
II.3.1
) wyk
azuj
e się
znajo
moś
cią i d
okon
uje
podz
iału
inst
rum
entó
w m
uzyc
znyc
h ze
wzg
lędu
na
źród
ło d
źwię
ku –
naz
ywa i
char
akte
ryzu
je je
;
II.4.1
) wyk
azuj
e się
znajo
moś
cią i d
okon
uje
char
akte
ryst
yki m
uzyk
i ze
wzg
lędu
na j
ej ro
dzaj
(ludo
wa).
• Pio
senk
a: W
esoł
y żeg
larz (
mel.
an-
gielsk
a, sł.
polsk
ie T.
Śliwi
ak).
• Słu
cham
y: pr
zykła
dy b
rzm
ieni
a ka
szub
skich
inst
rum
entó
w
ludo
wyc
h: d
iabel
skie
skrz
ypce
, bu
rczy
bas,
bazu
na, K
aszu
bskie
nu
ty.
• Gr
amy:
pios
enka
ludo
wa N
aszô
në
nka.
•
Ruch
: tan
iec k
aszu
bski
Nasz
ô në
nka.
• Na
Kas
zuba
ch (P
s. 11
9–12
1).•
KART
A PR
ACY:
Nad
pol
skim
m
orze
m
• um
ie w
skaz
ać n
a map
ie K
aszu
-by
, orie
ntuj
e się
w u
kszt
ałto-
wani
u te
renu
i kra
jobr
azie
tego
re
gionu
; •
zna c
o na
jmni
ej je
dną n
azwę
lu
dowe
go in
stru
men
tu ka
szub
-sk
iego
;•
gra n
a dow
olny
m in
stru
men
cie
mel
odyc
znym
frag
men
t mel
odii
ludo
wej N
aszô
nën
ka i u
mie
ok
reśli
ć jej
bud
owę;
• w
ie, c
o to
jest
volta
.
• śp
iewa p
iose
nkę
Wes
oły ż
e-gla
rz z
włas
nym
teks
tem
do
jedn
ej zw
rotk
i;•
umie
wym
ieni
ć trz
y opi
sane
w
pod
ręcz
niku
ludo
we in
stru
-m
enty
kasz
ubsk
ie;
• po
trafi
zagr
ać n
a dow
olny
m
inst
rum
encie
mel
odyc
znym
m
elod
ię N
asze
j nën
ki, w
ie, ja
k je
st zb
udow
ana.
AUTORZY: Urszula Smoczyńska, Katarzyna Jakóbczak-Drążek, Agnieszka Sołtysik
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 201819
Muzyka | Klucz do muzyki | Klasa 5 Szkoła podstawowa klasy 4–7
Zaga
dnie
nia
pods
taw
y pr
ogra
mow
ejM
ater
iał d
ydak
tycz
ny
cykl
u
Kluc
z do
muz
yki
Wym
agan
ia p
odst
awow
e,
ucze
ń:
Wym
agan
ia
pona
dpod
staw
owe,
uc
zeń:
31. C
O Z
OST
AŁO
W P
AM
IĘCI
Zaw
ody,
qui
zy i
zaga
dki u
trw
alaj
ące
wia
dom
ości
z c
ałeg
o ro
ku s
zkol
nego
I.1.1.
a–c,
1.3) ś
piew
a pio
senk
i z re
pertu
aru
mło
dzie
żowe
go, p
opul
arne
go i l
udow
ego,
wyb
rane
pi
eśni
(w ty
m ar
tyst
yczn
e i p
atrio
tycz
ne), k
anon
y; śp
iewa,
dbają
c o e
misj
ę i h
igien
ę gło
su,
stos
uje
ćwicz
enia
odde
chow
e, dy
kcyjn
e i in
ne, z
acho
wuj
ąc n
atur
alne
właś
ciwoś
ci gło
su;
I.4.1.
a–d,
4.2
.a–e
, 4.3)
w za
kres
ie sł
ucha
nia i
per
cepc
ji muz
yki –
świad
omie
słuc
ha w
ybra
nych
dz
ieł li
tera
tury
muz
yczn
ej re
prez
enta
tyw
nych
dla
kole
jnyc
h ep
ok (o
d śre
dnio
wie
cza d
o ws
pół-
czes
nośc
i), m
uzyk
i jazz
owej
i roz
ryw
kowe
j, pol
skich
pie
śni a
rtyst
yczn
ych
i pat
rioty
czny
ch,
utwo
rów
ludo
wyc
h w
pos
taci
oryg
inaln
ej i a
rtyst
yczn
ie o
prac
owan
ej; r
ozpo
znaje
ze sł
uchu
br
zmie
nie
inst
rum
entó
w m
uzyc
znyc
h, b
rzm
ieni
e gło
sów
ludz
kich:
sopr
an, a
lt, te
nor, b
as, p
od-
staw
owe
form
y muz
yczn
e: AB
, ABA
, ABA
1, ron
do i w
ariac
je, p
olsk
ie ta
ńce
naro
dowe
, apa
rat
wyk
onaw
czy:
solis
ta, z
espó
ł kam
eraln
y, ch
ór, o
rkie
stra
, big-
band
i kap
ela l
udow
a; ro
zpoz
naje
i an
alizu
je u
twor
y muz
yczn
e ok
reśla
jąc ic
h el
emen
ty, n
astró
j i ch
arak
ter, f
orm
ułuj
e w
ypow
iedz
i, st
osuj
ąc p
ojęc
ia ch
arak
tery
styc
zne
dla j
ęzyk
a muz
yczn
ego;
II.1.1
) zna
, roz
umie
i wyk
orzy
stuj
e w
pra
ktyc
e po
dsta
wowe
poj
ęcia
i ter
min
y muz
yczn
e (p
ię-
ciolin
ia, kl
ucz,
nuta
, pau
za, w
arto
ść ry
tmicz
na, d
źwię
k, ga
ma,
akor
d, ak
ompa
niam
ent)
oraz
za
leżn
ości
mię
dzy n
imi;
II.2.1
–2.3)
odc
zytu
je i z
apisu
je e
lem
enty
not
acji m
uzyc
znej
– n
azyw
a dźw
ięki
gam
y, ro
zpoz
naje
ich
poł
ożen
ie n
a pię
ciolin
ii; ró
żnicu
je w
arto
ści r
ytm
iczne
nut
i pau
z; zn
a skr
óty p
isow
ni m
u-zy
czne
j: rep
etyc
ja, vo
lty, d
a cap
o al
fine;
II.4.1
–4.3)
wyk
azuj
e się
znajo
moś
cią i d
okon
uje
char
akte
ryst
yki m
uzyk
i ze
wzg
lędu
na j
ej ro
dzaj
(wok
alna,
inst
rum
enta
lna,
woka
lno-
inst
rum
enta
lna,
arty
styc
zna,
rozr
ywko
wa, lu
dowa
); sty
lów
m
uzyc
znyc
h (ja
zz); f
orm
muz
yczn
ych:
AB,
ABA
, ABA
1, kan
on, r
ondo
, war
iacje
, pie
śń, o
pera
;
II.6)
wym
ieni
a naz
wy e
pok w
dzie
jach
muz
yki (ś
redn
iow
iecz
e, re
nesa
ns, b
arok
, klas
ycyz
m,
rom
anty
zm, m
uzyk
a XX
w.) o
raz p
otra
fi ws
kaza
ć kom
pozy
toró
w re
prez
enta
tyw
nych
dla
nich
;
II.7)
por
ządk
uje
chro
nolo
giczn
ie p
osta
cie ko
mpo
zyto
rów
: np.
Jan
Seba
stian
Bac
h, A
nton
io
Viva
ldi, W
olfg
ang A
mad
eusz
Moz
art,
Ludw
ig va
n Be
etho
ven,
Fryd
eryk
Cho
pin,
Stan
isław
Mo-
nius
zko;
III.1)
zna r
eper
tuar
kultu
raln
ego
czło
wie
ka, o
rient
ując
się
w sz
tand
arow
ych
utwo
rach
z dz
iejó
w
hist
orii m
uzyk
i i ws
półcz
esne
j kul
tury
muz
yczn
ej o
raz w
arto
ścio
wej m
uzyk
i pop
ular
nej.
• Pi
osen
ka: L
ato,
lato
(L.J.
Kern
, W
. Krz
emie
ński)
.•
Słuch
amy:
wyb
rane
utw
ory
i pio
senk
i z ca
łego
roku
szko
l-ne
go.
• P
s. 12
4 – za
dani
a. •
KART
A PR
ACY:
Co
zost
ało w
pa-
mię
ci i K
ARTA
PRA
CY n
r 2 za
d. 6
. –
listy
prz
eboj
ów sp
orzą
dzon
e na
poc
zątk
u ro
ku sz
koln
ego.
• śp
iewa w
grup
ie p
ierw
szą
zwro
tkę
pios
enki
Lato
, lato
;•
śpiew
a w gr
upie
pio
senk
i z c
ałego
roku
szko
lneg
o;•
zna r
óżne
ozn
acze
nia m
etru
m,
tem
pa, d
ynam
iki o
raz s
ymbo
le
muz
yczn
e ta
kie ja
k: wa
rtośc
i ry
tmicz
ne, z
naki
repe
tycji
, ak
cent
, tak
t itp
.;•
potra
fi w
ymie
nić k
ilka i
nstru
-m
entó
w i p
rzyp
orzą
dkow
ać
je d
o w
łaściw
ej gr
upy (
smyc
z-ko
we, s
truno
we, d
ęte,
perk
u-sy
jne)
;•
w za
gadc
e ro
zpoz
naje
dwa
lub
trzy u
twor
y z re
pertu
aru
do
słuch
ania.
• śp
iewa c
ałą p
iose
nkę
Lato
, lato
;•
śpiew
a sol
o fra
gmen
ty w
ybra
-ny
ch p
iose
nek z
całe
go ro
ku
szko
lneg
o;•
zna w
ięks
zość
sym
boli i
ozn
a-cz
eń m
uzyc
znyc
h zn
ajduj
ącyc
h się
w n
utac
h po
dręc
znika
;•
potra
fi w
ymie
nić w
szys
tkie
po
znan
e in
stru
men
ty i p
rzy-
porz
ądko
wać j
e do
właś
ciwej
gr
upy (
smyc
zkow
e, st
runo
we,
dęte
, per
kusy
jne)
;•
w za
gadk
ach
muz
yczn
ych
rozp
ozna
je w
ięks
zość
utw
orów
z r
eper
tuar
u do
słuc
hani
a;•
akty
wni
e bi
erze
udz
iał w
za-
bawa
ch i z
agad
kach
ruch
owo-
-muz
yczn
ych.