rph-ahad 2015 1

67
M1 Mata Pelajaran : Matematik Kelas : 6 Bakti Tarikh/Hari : 25 Januari 2015 (AHAD) Masa : 9.15 pagi – 10.15 pagi Bil.Murid : 31 orang (12 L 29 P) Tajuk : 1.0 - NOMBOR BULAT Bidang : 1.1 – Nombor Bulat Hingga Tujuh Digit Objektif pembelajaran : 1.2.1 – Tambah, tolak,darab dan bahagi melibatkan nombor hingga tujuh digit. Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : - I. Menambah sebarang dua hingga lima nombor hingga 9 999 999. II. Menolak a. satu nombor daripada satu nombor yang lebih besar dan kurang daripada 10 000 000. b. Secara berturut-turut daripada satu nombor yang lebih besar dan kurang daripada 10,000,000. Aktiviti pembelajaran : i. Guru menerangkan kaedah menambah melibatkan 2 hingga 7 digit. ii. Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya. iii. Guru menerangkan kaedah menolak satu nombor daripada satu nombor yang lebih besar dan kurang daripada 10 000 000. iv. Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya. v. Guru menerangkan kaedah menolak secara berturut-turut daripada satu nombor yang lebih besar dan kurang daripada 10,000,000. Mata Pelajaran : Matematik Kelas : 6 Dedikasi Tarikh : 25 Januari 2015 Masa : 11.15 pagi – 11.45 pagi Bil.Murid : 21 orang (15 L 6 P) Tajuk : 1.0 - NOMBOR BULAT Bidang : 1.1 – Nombor Bulat Hingga Tujuh Digit Objektif pembelajaran : 1.2.1 – Tambah, tolak,darab dan bahagi melibatkan nombor hingga tujuh digit. Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : - I. Menambah sebarang dua hingga lima nombor hingga 9 999 999. II. Menolak a. satu nombor daripada satu nombor yang lebih besar dan kurang daripada 10 000 000. Aktiviti pembelajaran : i. Guru menerangkan kaedah menambah melibatkan 2 hingga 7 digit. ii. Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya. iii. Guru menerangkan kaedah menolak satu nombor daripada satu nombor yang lebih besar dan kurang daripada 10 000 000. iv. Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya. v. Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.

Upload: muslim80

Post on 09-Nov-2015

286 views

Category:

Documents


2 download

DESCRIPTION

YES

TRANSCRIPT

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 25 Januari 2015 (AHAD)Masa: 9.15 pagi 10.15 pagiBil.Murid: 31 orang (12 L 29 P)Tajuk : 1.0 - NOMBOR BULATBidang: 1.1 Nombor Bulat Hingga Tujuh DigitObjektif pembelajaran: 1.2.1 Tambah, tolak,darab dan bahagi melibatkan nombor hingga tujuh digit.Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menambah sebarang dua hingga lima nombor hingga 9 999 999.Menolak satu nombor daripada satu nombor yang lebih besar dan kurang daripada 10 000 000.Secara berturut-turut daripada satu nombor yang lebih besar dan kurang daripada 10,000,000.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah menambah melibatkan 2 hingga 7 digit.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menolak satu nombor daripada satu nombor yang lebih besar dan kurang daripada 10 000 000.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menolak secara berturut-turut daripada satu nombor yang lebih besar dan kurang daripada 10,000,000.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :M1

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh: 25 Januari 2015Masa: 11.15 pagi 11.45 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 1.0 - NOMBOR BULATBidang: 1.1 Nombor Bulat Hingga Tujuh DigitObjektif pembelajaran: 1.2.1 Tambah, tolak,darab dan bahagi melibatkan nombor hingga tujuh digit.Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menambah sebarang dua hingga lima nombor hingga 9 999 999.Menolak satu nombor daripada satu nombor yang lebih besar dan kurang daripada 10 000 000.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah menambah melibatkan 2 hingga 7 digit.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menolak satu nombor daripada satu nombor yang lebih besar dan kurang daripada 10 000 000.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: Pendidikan Sivik dan KewarganegaraanKelas: 6 DedikasiTarikh: 25 Januari 2015Masa: 10.45 pagi 11.15 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 1 SAYANGI DIRIBidang: a Hak dan tanggungjawab kanak-kanakObjektif pembelajaran: - PerlindunganHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menerangkan hak dan tanggungjawab kanak-kanak.Mengamalkan hak dan tanggungjawab kanak-kanak.Menghormati hak dan tanggungjawab kanak-kanak.Aktiviti pembelajaran : -Guru bersoaljawab dengan murid tentang kehendak diri masing-masing dan membandingkan sesama mereka.Guru mengadakan aktiviti sumbangsaran bersama murid tentang peranan dan tanggungjawab murid di sekolah dan rumah. Guru meminta murid menyenaraikan apakah peranan dan tanggungjawab sebagai pelajar.Perbincangan di akhir kelas.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: Kajian TempatanKelas: 6 BaktiTarikh: 25 Januari 2015Masa: 11.45 pagi 12.15 tengah hariBil.Murid: 30 orang (10 L 20 P)Topik : 9 SUMBER NEGARASub topik: 9.1 Sumber Semula JadiObjektif pembelajaran: 1- Mengenali dan menghargai pelbagai sumber negara kita. Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menyenaraikan jenis-jenis sumber yang terdapat di negara kita.Menyenaraikan sumber mineral utama.Menyenaraikan hasil hutan yang terdapat di negara kita.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas tentang maksud sumber negara.Guru memberikan beberapa contoh sumber negara.Guru meminta murid berbincang dalam kumpulan jenis-jenis sumber negara yang diketahui. Guru meminta murid membuat peta minda berdasarkan hasil perbincangan itu.Bersoal jawab bersama murid di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid mengetahui melalui televisyen,internet dan lain- lain Unsur patriotisme: Berbangga dan bersyukur dengan wujudnya pelbagai sumber yang dinikmati oleh rakyat Malaysia.Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh: 11 Januari 2015Masa: 9.15 pagi 10.15 pagiBil.Murid: 30 orang (11 L 29 P)Tajuk : 1.0 - NOMBOR BULATBidang: 1.1 Nombor Bulat Hingga Tujuh DigitObjektif pembelajaran: 1.1.1 Menamakan sebarang nombor hingga tujuh digitHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menama dan menulis nombor hingga tujuh digit.Menentukan nilai tempat bagi sebarang nombor hingga tujuh digit.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas tentang nombor yang berada dalam lingkungan digit 1 hingga 9999999.Guru meminta murid memberikan contoh sebarang digit dalam lingkungan digit 1 hingga 9999999.Guru meminta murid menulis nombor yang disebutkan dalam perkataan.Guru menerangkan kaedah dalam menentukan nilai tempat dan nilai digit yang diberikan.Guru memberikan beberapa contoh dan disusuli dengan soal jawab bersama murid.Murid diberikan set latihan pengukuhan.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :M2

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh: 11 Januari 2015Masa: 11.15 pagi 11.45 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 1.0 - NOMBOR BULATBidang: 1.1 Nombor Bulat Hingga Tujuh DigitObjektif pembelajaran: 1.1.1 Menamakan sebarang nombor hingga tujuh digitHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menama dan menulis nombor hingga tujuh digit.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas tentang nombor yang berada dalam lingkungan digit 1 hingga 9999999.Guru meminta murid memberikan contoh sebarang digit dalam lingkungan digit 1 hingga 9999999.Guru meminta murid menulis nombor yang disebutkan dalam perkataan.Guru memberikan beberapa contoh dan disusuli dengan soal jawab bersama murid.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: Pendidikan Sivik dan KewarganegaraanKelas: 6 DedikasiTarikh: 11 Januari 2015Masa: 10.45 pagi 11.15 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 1 SAYANGI DIRIBidang: a Hak dan tanggungjawab kanak-kanakObjektif pembelajaran: - KehidupanHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menerangkan hak dan tanggungjawab kanak-kanak.Mengamalkan hak dan tanggungjawab kanak-kanak.Menghormati hak dan tanggungjawab kanak-kanak.Aktiviti pembelajaran : -Guru bersoaljawab dengan murid tentang kehendak diri masing-masing dan membandingkan sesama mereka.Guru mengadakan aktiviti sumbangsaran bersama murid tentang peranan dan tanggungjawab murid di sekolah dan rumah. Guru meminta murid menyenaraikan apakah peranan dan tanggungjawab sebagai pelajar.Perbincangan di akhir kelas.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: Kajian TempatanKelas: 6 BaktiTarikh: 11 Januari 2015Masa: 11.45 pagi 12.15 tengah hariBil.Murid: 30 orang (10 L 20 P)Topik : 9 SUMBER NEGARASub topik: 9.1 Sumber Semula JadiObjektif pembelajaran: 1- Mengenali dan menghargai pelbagai sumber negara kita. Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menyenaraikan jenis-jenis sumber yang terdapat di negara kita.Menyenaraikan sumber mineral utama.Menyenaraikan hasil hutan yang terdapat di negara kita.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas tentang maksud sumber negara.Guru memberikan beberapa contoh sumber negara.Guru meminta murid berbincang dalam kumpulan jenis-jenis sumber negara yang diketahui. Guru meminta murid membuat peta minda berdasarkan hasil perbincangan itu.Bersoal jawab bersama murid di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid mengetahui melalui televisyen,internet dan lain- lain Unsur patriotisme: Berbangga dan bersyukur dengan wujudnya pelbagai sumber yang dinikmati oleh rakyat Malaysia.Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 25 Januari 2015 (AHAD)Masa: 9.15 pagi 10.15 pagiBil.Murid: 31 orang (12 L 29 P)Tajuk : 1.0 - NOMBOR BULATBidang: 1.1 Nombor Bulat Hingga Tujuh DigitObjektif pembelajaran: 1.2.1 Tambah, tolak,darab dan bahagi melibatkan nombor hingga tujuh digit.Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mendarab nombor hingga enam digit dengan : satu nombor satu digit.nombor dua digit. 10,100,1000.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mendarab melibatkan 1 digit.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah mendarab melibatkan 2 digit.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah mendarab melibatkan digit 10,100 dan 1000.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :M3

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh: 25 Januari 2015Masa: 11.15 pagi 11.45 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 1.0 - NOMBOR BULATBidang: 1.1 Nombor Bulat Hingga Tujuh DigitObjektif pembelajaran: 1.2.1 Tambah, tolak,darab dan bahagi melibatkan nombor hingga tujuh digit.Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menambah sebarang dua hingga lima nombor hingga 9 999 999.Menolak satu nombor daripada satu nombor yang lebih besar dan kurang daripada 10 000 000.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah menambah melibatkan 2 hingga 7 digit.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menolak satu nombor daripada satu nombor yang lebih besar dan kurang daripada 10 000 000.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: Pendidikan Sivik dan KewarganegaraanKelas: 6 DedikasiTarikh: 25 Januari 2015 (AHAD)Masa: 10.45 pagi 11.15 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 1 SAYANGI DIRIBidang: a Hak dan tanggungjawab kanak-kanakObjektif pembelajaran: - PerkembanganHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menerangkan hak dan tanggungjawab kanak-kanak.Mengamalkan hak dan tanggungjawab kanak-kanak.Menghormati hak dan tanggungjawab kanak-kanak.Aktiviti pembelajaran : -Guru meminta murid membincangkan tentang kehendak diri masing-masing dan membandingkan sesama mereka.Guru mengadakan aktiviti sumbangsaran bersama murid tentang peranan dan tanggungjawab murid di sekolah dan rumah. Guru meminta murid mendeklamasikan puisi tentang tanggungjawab kanak-kanak.Perbincangan di akhir kelas.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: Kajian TempatanKelas: 6 BaktiTarikh: 25 Januari 2015 (AHAD)Masa: 11.45 pagi 12.15 tengah hariBil.Murid: 31 orang (12 L 19 P)Topik : 9 SUMBER NEGARASub topik: 9.1 Sumber Semula Jadi C Cara mendapatkan sumber Objektif pembelajaran: 1- Mengetahui cara sumber diperoleh dan menyedari kesannya terhadap lanndskap dan sumber. Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mengetahui cara sumber diperoleh.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas cara mendapatkan sumber negara.Guru memberikan beberapa contoh sumber negara.Guru meminta murid berbincang dalam kumpulan cara-cara mendapatkan sumber negara yang diketahui. Guru meminta murid membuat peta minda berdasarkan hasil perbincangan itu.Bersoal jawab bersama murid di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid mengetahui melalui televisyen,internet dan lain- lain Unsur patriotisme: Berbangga dan bersyukur dengan wujudnya pelbagai sumber yang dinikmati oleh rakyat Malaysia.Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

M4Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 1 Februari 2015 (AHAD)Masa: 9.15 pagi 10.15 pagiBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Tajuk : 2.0 - PECAHANBidang: 2.1 Tambah PecahanObjektif pembelajaran: 2.1.1 Menambah tiga nombor bercampur yang penyebut pecahannya sehingga 10.Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menambah tiga nombor bercampur yang sama penyebut pecahannya hingga 10.Menambah tiga nombor bercampur yang penyebut pecahannya tidak sama hingga 10.Menyelesaikan masalah melibatkan penambahan nombor bercampur.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah menambah tiga nombor bercampur yang sama penyebut pecahannya hingga 10 .Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah Menambah tiga nombor bercampur yang penyebut pecahannya tidak sama hingga 10.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menyelesaikan masalah melibatkan penambahan nombor bercampur.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh: 1 Februari 2015 (AHAD)Masa: 11.15 pagi 11.45 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 1.0 - NOMBOR BULATBidang: 1.2 Operasi Asas Nombor hingga Tujuh DigitObjektif pembelajaran: 1.2.1 Tambah, tolak,darab dan bahagi melibatkan nombor hingga tujuh digit.Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mendarab nombor hingga 6 digit dengan :-Nombor 1 digitNombor 2 digit10,100,1000Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mendarab melibatkan nombor 1 digit.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah mendarab melibatkan nombor 2 digit.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: Pendidikan Sivik dan KewarganegaraanKelas: 6 DedikasiTarikh: 1 Februari 2015 (AHAD)Masa: 10.45 pagi 11.15 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 1 SAYANGI DIRIBidang: a Hak dan tanggungjawab kanak-kanakObjektif pembelajaran: - PenyertaanHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menerangkan hak dan tanggungjawab kanak-kanak.Mengamalkan hak dan tanggungjawab kanak-kanak.Menghormati hak dan tanggungjawab kanak-kanak.Aktiviti pembelajaran : -Guru meminta murid membincangkan tentang kehendak diri masing-masing dan membandingkan sesama mereka.Guru mengadakan aktiviti sumbangsaran bersama murid tentang peranan dan tanggungjawab murid di sekolah dan rumah. Guru meminta murid memberikan contoh berita semasa tentang tanggungjawab kanak-kanak.Perbincangan di akhir kelas.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: Kajian TempatanKelas: 6 BaktiTarikh: 1 Februari 2015 (AHAD)Masa: 11.45 pagi 12.15 tengah hariBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Topik : 9 SUMBER NEGARASub topik: 9.1 Sumber Semula Jadi d Kegunaan sumber Objektif pembelajaran: 1- Mengetahui penggunaan dan cara menguruskan sumber negara. Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mengetahui cara menguruskan sumber .Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas cara menguruskan sumber negara.Guru memberikan beberapa contoh sumber semula jadi untuk mendapatkan tenaga.Guru meminta murid berbincang dalam kumpulan cara-cara menguruskan sumber negara yang diketahui. Guru meminta murid membuat peta minda berdasarkan hasil perbincangan itu.Bersoal jawab bersama murid di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid mengetahui melalui televisyen,internet dan lain- lain Unsur patriotisme: Berbangga dan bersyukur dengan wujudnya pelbagai sumber yang dinikmati oleh rakyat Malaysia.Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 8 Februari 2015 (AHAD)Masa: 9.15 pagi 10.15 pagiBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Tajuk : 2.0 - PECAHANBidang: 2.4 Membahagi PecahanObjektif pembelajaran: 2.1.4 Membahagi pecahannya sehingga 10.Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Membahagi pecahannya hingga 10.Menyelesaikan masalah melibatkan membahagi pecahan.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah membahagi pecahannya hingga 10 .Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menyelesaikan masalah melibatkan membahagi pecahan.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :M5

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 8 Februari 2015 (AHAD)Masa: 10.45 pagi 11.45 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 2.0 - PECAHANBidang: 2.1 Tambah PecahanObjektif pembelajaran: 2.1.1 Menambah tiga nombor bercampur yang penyebut pecahannya sehingga 10.Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menambah tiga nombor bercampur yang sama penyebut pecahannya hingga 10.Menambah tiga nombor bercampur yang penyebut pecahannya tidak sama hingga 10.Menyelesaikan masalah melibatkan penambahan nombor bercampur.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah menambah tiga nombor bercampur yang sama penyebut pecahannya hingga 10 .Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah Menambah tiga nombor bercampur yang penyebut pecahannya tidak sama hingga 10.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menyelesaikan masalah melibatkan penambahan nombor bercampur.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: Pendidikan Sivik dan KewarganegaraanKelas: 6 DedikasiTarikh: 8 Februari 2015 (AHAD)Masa: 10.45 pagi 11.15 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 1 SAYANGI DIRIBidang: a Hak dan tanggungjawab kanak-kanakObjektif pembelajaran: - Penglibatan dalam masyarakatHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menerangkan hak dan tanggungjawab kanak-kanak.Mengamalkan hak dan tanggungjawab kanak-kanak.Menghormati hak dan tanggungjawab kanak-kanak.Aktiviti pembelajaran : -Guru meminta murid membincangkan tentang kehendak diri masing-masing dan membandingkan sesama mereka.Guru mengadakan aktiviti sumbangsaran bersama murid tentang peranan dan tanggungjawab murid di sekolah dan rumah. Guru meminta murid memberikan contoh berita semasa tentang tanggungjawab kanak-kanak.Perbincangan di akhir kelas.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: Kajian TempatanKelas: 6 BaktiTarikh: 8 Februari 2015 (AHAD)Masa: 11.45 pagi 12.15 tengah hariBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Topik : 9 SUMBER NEGARASub topik: 9.1 Sumber Semula Jadi d Penggunaan sumber Objektif pembelajaran: 1- Mengetahui penggunaan dan cara menguruskan sumber negara. Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mengetahui cara menguruskan sumber .Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas cara menguruskan sumber negara.Guru memberikan beberapa contoh sumber semula jadi untuk mendapatkan tenaga.Guru meminta murid berbincang dalam kumpulan cara-cara menguruskan sumber negara yang diketahui. Guru meminta murid membuat peta minda berdasarkan hasil perbincangan itu.Bersoal jawab bersama murid di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid mengetahui melalui televisyen,internet dan lain- lain Unsur patriotisme: Berbangga dan bersyukur dengan wujudnya pelbagai sumber yang dinikmati oleh rakyat Malaysia.Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 15 Februari 2015 (AHAD)Masa: 9.15 pagi 10.15 pagiBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Tajuk : 2.0 - PECAHANBidang: 2.5 Operasi Bergabung Tambah dan Tolak PecahanHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mencari hasil operasi bergabung tambah dan tolak yang melibatkan nombor bercampur penyebutnya sama hingga 10.Mencari hasil operasi bergabung tambah dan tolak yang melibatkan nombor bercampur penyebutnya tidak sama hingga 10.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mencari hasil operasi bergabung tambah dan tolak pecahan yang penyebutnya sama hingga 10.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah mencari hasil operasi bergabung tambah dan tolak pecahan yang penyebutnya tidak sama hingga 10.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :M 6

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 8 Februari 2015 (AHAD)Masa: 10.45 pagi 11.45 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 2.0 - PECAHANBidang: 2.1 Tambah PecahanObjektif pembelajaran: 2.1.1 Menambah tiga nombor bercampur yang penyebut pecahannya sehingga 10.Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menambah tiga nombor bercampur yang sama penyebut pecahannya hingga 10.Menambah tiga nombor bercampur yang penyebut pecahannya tidak sama hingga 10.Menyelesaikan masalah melibatkan penambahan nombor bercampur.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah menambah tiga nombor bercampur yang sama penyebut pecahannya hingga 10 .Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah Menambah tiga nombor bercampur yang penyebut pecahannya tidak sama hingga 10.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menyelesaikan masalah melibatkan penambahan nombor bercampur.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: Pendidikan Sivik dan KewarganegaraanKelas: 6 DedikasiTarikh: 15 Februari 2015 (AHAD)Masa: 10.45 pagi 11.15 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 2 SAYANGI KELUARGABidang: a Keluarga yang harmoni mengikut perspektif pelbagai agama dan kepercayaanObjektif pembelajaran: - Agama Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menghuraikan konsep keharmonian keluarga mengikut perspektif pelbagai agama.Menjalinkan hubungan yang erat dengan anggota keluarga seperti mana tuntutan agama.Aktiviti pembelajaran : -Guru meminta murid membincangkan ciri-ciri keluarga harmoni.Guru mengadakan aktiviti sumbangsaran dengan membincangkan kata-kata hikmat mengikut perspektif pelbagai agama dan kepercayaan tentang keharmonian keluarga. Guru meminta murid memberikan contoh nilai keluarga harmoni.Perbincangan di akhir kelas.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: Kajian TempatanKelas: 6 BaktiTarikh: 15 Februari 2015 (AHAD)Masa: 11.45 pagi 12.15 tengah hariBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Topik : 9 SUMBER NEGARASub topik: 9.1 Sumber Semula Jadi e Kesan kegiatan mendapatkan sumber kepada alam sekitar . Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menyedari bahawa setiap individu bertanggungjawab terhadap pemeliharaan dan pemulihaharaan sumber negara supaya terpelihara .Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas maksud pemeliharaan dan pemuliharaan sumber negara.Guru memberikan beberapa contoh pemeliharaan dan pemuliharaan.Guru meminta murid berbincang dalam kumpulan cara-cara pemeliharaan dan pemuliharaan sumber negara yang diketahui. Guru meminta murid membuat peta minda berdasarkan hasil perbincangan itu.Bersoal jawab bersama murid di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid mengetahui melalui televisyen,internet dan lain- lain Unsur patriotisme: Menghargai keindahan alam semula jadi.Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 1 Mac 2015 (AHAD)Masa: 8.15 pagi 9.15 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 4.0 WANG HINGGA RM 1,000,000Bidang: 4.1 Operasi Bergabung Melibatkan Wang hingga 1,000,000Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mencari hasil operasi bergabung yang melibatkan sebarang 2 operasi,hasil operasi tidak lebih daripada RM1,000,000.Mencari hasil operasi bergabung yang melibatkan sebarang 2 operasi dan 1 tanda kurung,hasil operasi tidak lebih daripada RM1,000,000.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mencari hasil operasi bergabung yang melibatkan sebarang 2 operasi,hasil operasi tidak lebih daripada RM1,000,000.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah mencari hasil operasi bergabung yang melibatkan sebarang 2 operasi dan 1 tanda kurung,hasil operasi tidak lebih daripada RM1,000,000.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :M8

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 1 Mac 2015 (AHAD)Masa: 10.45 pagi 11.45 pagiBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Tajuk : 4.0 WANG HINGGA RM 1,000,000Bidang: 4.1 Operasi Bergabung Melibatkan Wang hingga 1,000,000Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mencari hasil operasi bergabung yang melibatkan sebarang 2 operasi,hasil operasi tidak lebih daripada RM1,000,000.Mencari hasil operasi bergabung yang melibatkan sebarang 2 operasi dan 1 tanda kurung,hasil operasi tidak lebih daripada RM1,000,000.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mencari hasil operasi bergabung yang melibatkan sebarang 2 operasi,hasil operasi tidak lebih daripada RM1,000,000.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah mencari hasil operasi bergabung yang melibatkan sebarang 2 operasi dan 1 tanda kurung,hasil operasi tidak lebih daripada RM1,000,000.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: Kajian TempatanKelas: 6 BaktiTarikh: 1 Mac 2015 (AHAD)Masa: 11.45 pagi 12.15 tengah hariBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Topik : 9 SUMBER NEGARASub topik: 9.1 Sumber Semula Jadi e Kesan kegiatan mendapatkan sumber kepada alam sekitar . Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menyedari bahawa setiap individu bertanggungjawab terhadap pemeliharaan dan pemulihaharaan sumber negara supaya terpelihara .Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas maksud pemeliharaan dan pemuliharaan sumber negara.Guru memberikan beberapa contoh pemeliharaan dan pemuliharaan.Guru meminta murid berbincang dalam kumpulan cara-cara pemeliharaan dan pemuliharaan sumber negara yang diketahui. Guru meminta murid membuat peta minda berdasarkan hasil perbincangan itu.Bersoal jawab bersama murid di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid mengetahui melalui televisyen,internet dan lain- lain Unsur patriotisme: Menghargai keindahan alam semula jadi.Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 8 Mac 2015 (AHAD)Masa: 8.15 pagi 9.15 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 4.0 WANG HINGGA RM 1,000,000Bidang: 4.1 Operasi Bergabung Melibatkan Wang hingga 1,000,000Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mencari hasil operasi bergabung yang melibatkan sebarang 2 operasi,hasil operasi tidak lebih daripada RM1,000,000.Menyelesaikan masalah yang melibatkan wang dalam situasi harian.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mencari hasil operasi bergabung yang melibatkan sebarang 2 operasi,hasil operasi tidak lebih daripada RM1,000,000.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menentukan operasi dalam soalan penyelesaian masalah berkaitan dengan tajuk wang.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :M9

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 8 Mac 2015 (AHAD)Masa: 10.45 pagi 11.45 pagiBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Tajuk : 4.0 WANG HINGGA RM 1,000,000Bidang: 4.1 Operasi Bergabung Melibatkan Wang hingga 1,000,000Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mencari hasil operasi bergabung yang melibatkan sebarang 2 operasi,hasil operasi tidak lebih daripada RM1,000,000.Menyelesaikan masalah yang melibatkan wang dalam situasi harian.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mencari hasil operasi bergabung yang melibatkan sebarang 2 operasi,hasil operasi tidak lebih daripada RM1,000,000.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menentukan operasi dalam soalan penyelesaian masalah berkaitan dengan tajuk wang.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi

M12Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 22 Mac 2015 (AHAD)Masa: 8.15 pagi 9.15 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 5.0 PERATUSBidang: 5.1 Penentuan nilai peratusHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mencari satu nilai apabila diberi peratus daripada suatu kuantiti tertentu.Mencari peratus apabila diberi nilai sebahagian daripada suatu kuantiti tertentu.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah menentukan nilai peratus kepada murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah mencari nilai peratus berdasarkan kehidupan harian murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 22 Mac 2015 (AHAD)Masa: 10.45 pagi 11.45 pagiBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Tajuk : 5.0 PERATUSBidang: 5.1 Penentuan nilai peratusHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mencari satu nilai apabila diberi peratus daripada suatu kuantiti tertentu.Mencari peratus apabila diberi nilai sebahagian daripada suatu kuantiti tertentu.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah menentukan nilai peratus kepada murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah mencari nilai peratus berdasarkan kehidupan harian murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi

Mata Pelajaran: Kajian TempatanKelas: 6 BaktiTarikh: 22 Mac 2015 (AHAD)Masa: 11.45 pagi 12.15 tengah hariBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Topik : 10 EKONOMI NEGARASub topik: 10.1 Kegiatan ekonomi Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mengetahui pelbagai sektor ekonomi dan lokasinya di Malaysia .Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas maksud tentang ekonomi negara.Guru memberikan beberapa contoh kegiatan ekonomi negara.Guru meminta murid berbincang dalam kumpulan kegiatan ekonomi utama negara yang diketahui. Guru meminta murid membuat peta minda berdasarkan hasil perbincangan itu.Bersoal jawab bersama murid di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid mengetahui melalui televisyen,internet dan lain- lain Unsur patriotisme: Bersyukur dengan wujudnya pelbagai kegiatan ekonomi di negara kita.Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 29 Mac 2015 (AHAD)Masa: 8.15 pagi 9.15 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 5.0 PERATUSBidang: 5.2 Penggunaan peratusHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mencari peratus apabila diberi nilai sebahagian daripada suatu kuantiti tertentu.Mencari nilai keseluruhan apabila diberi nilai sebahagian peratusan bahagiannya.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mencari peratus berdasarkan nilai tertentu kepada murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah mencari nilai keseluruhan apabila diberi nilai sebahagian peratusan bahagiannya kepada murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :M13

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 29 Mac 2015 (AHAD)Masa: 10.45 pagi 11.45 pagiBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Tajuk : 5.0 PERATUSBidang: 5.2 Penggunaan peratusHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mencari peratus apabila diberi nilai sebahagian daripada suatu kuantiti tertentu.Mencari nilai keseluruhan apabila diberi nilai sebahagian peratusan bahagiannya.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mencari peratus berdasarkan nilai tertentu kepada murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah mencari nilai keseluruhan apabila diberi nilai sebahagian peratusan bahagiannya kepada murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi

Mata Pelajaran: Kajian TempatanKelas: 6 BaktiTarikh: 29 Mac 2015 (AHAD)Masa: 11.45 pagi 12.15 tengah hariBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Topik : 10 EKONOMI NEGARASub topik: 10.1 Kegiatan ekonomi Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mengetahui pelbagai sektor ekonomi dan lokasinya di Malaysia .Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas maksud tentang ekonomi negara.Guru memberikan beberapa contoh kegiatan ekonomi negara.Guru meminta murid berbincang dalam kumpulan kegiatan ekonomi utama negara yang diketahui. Guru meminta murid membuat peta minda berdasarkan hasil perbincangan itu.Bersoal jawab bersama murid di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid mengetahui melalui televisyen,internet dan lain- lain Unsur patriotisme: Bersyukur dengan wujudnya pelbagai kegiatan ekonomi di negara kita.Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 5 April 2015 (AHAD)Masa: 8.15 pagi 9.15 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 6.0 MASA DAN WAKTUBidang: 6.1 Penentuan tempoh masa (sistem 24 jam)Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menentukan tempoh masa dalam bulan yang sama apabila diberi waktu mula dan dan waktu akhir.Menentukan tempoh masa apabila diberi waktu mula dan waktu akhir dalam : a Tahun yang sama b Tahun yang berlainanAktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah menentukan tempoh masa waktu mula dan akhir berdasarkan situasi mudah kepada murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menentukan tempoh masa berdasarkan waktu mula dan akhir mengikut tahun berdasarkan situasi murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :M13

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 5 April 2015 (AHAD)Masa: 10.45 pagi 11.45 pagiBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Tajuk : 6.0 MASA DAN WAKTUBidang: 6.1 Penentuan tempoh masa (sistem 24 jam)Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Menentukan tempoh masa dalam bulan yang sama apabila diberi waktu mula dan dan waktu akhir.Menentukan tempoh masa apabila diberi waktu mula dan waktu akhir dalam : a Tahun yang sama b Tahun yang berlainanAktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah menentukan tempoh masa waktu mula dan akhir berdasarkan situasi mudah kepada murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menentukan tempoh masa berdasarkan waktu mula dan akhir mengikut tahun berdasarkan situasi murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: Kajian TempatanKelas: 6 BaktiTarikh: 5 April 2015 (AHAD)Masa: 11.45 pagi 12.15 tengah hariBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Topik : 10 EKONOMI NEGARASub topik: 10.1 Kegiatan ekonomi Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mengetahui pelbagai sektor ekonomi dan lokasinya di Malaysia .Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas maksud tentang ekonomi negara.Guru memberikan beberapa contoh kegiatan ekonomi negara.Guru meminta murid berbincang dalam kumpulan kegiatan ekonomi utama negara yang diketahui. Guru meminta murid membuat peta minda berdasarkan hasil perbincangan itu.Bersoal jawab bersama murid di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid mengetahui melalui televisyen,internet dan lain- lain Unsur patriotisme: Bersyukur dengan wujudnya pelbagai kegiatan ekonomi di negara kita.Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 12 April 2015 (AHAD)Masa: 8.15 pagi 9.15 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 6.0 MASA DAN WAKTUBidang: 6.1 Penentuan tempoh masa (sistem 24 jam)Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mencari nilai pecahan daripada suatu tempoh masa yang melibatkan penukaran unit.Menyelesaikan masalah yang melibatkan masa dan waktu dalam situasi harian.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mencari nilai pecahan berdasarkan tempoh masa tertentu.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menyelesaikan masalah berdasarkan masa dan waktu dengan situasi murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi M14

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 BaktiTarikh/Hari: 12 April 2015 (AHAD)Masa: 10.45 pagi 11.45 pagiBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Tajuk : 6.0 MASA DAN WAKTUBidang: 6.1 Penentuan tempoh masa (sistem 24 jam)Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mencari nilai pecahan daripada suatu tempoh masa yang melibatkan penukaran unit.Menyelesaikan masalah yang melibatkan masa dan waktu dalam situasi harian.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mencari nilai pecahan berdasarkan tempoh masa tertentu.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menyelesaikan masalah berdasarkan masa dan waktu dengan situasi murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi

Mata Pelajaran: Kajian TempatanKelas: 6 BaktiTarikh: 12 April 2015 (AHAD)Masa: 11.45 pagi 12.15 tengah hariBil.Murid: 31 orang (11 L 20 P)Topik : 10 EKONOMI NEGARASub topik: 10.2 Sumbangan kegiatan ekonomi Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mengetahui dan menghargai sumbangan kegiatan ekonomi terhadap pendapatan,pekerjaan dan pembangunan negara .Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas sumbangan kegiatan ekonomi negara.Guru memberikan beberapa contoh sumbangan kegiatan ekonomi negara.Guru meminta murid berbincang dalam kumpulan tentang sumbangan kegiatan ekonomi utama negara yang diketahui. Guru meminta murid membuat peta minda berdasarkan hasil perbincangan itu.Bersoal jawab bersama murid di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid mengetahui melalui televisyen,internet dan lain- lain Unsur patriotisme: Bersyukur dengan wujudnya pelbagai kegiatan ekonomi di negara kita.Penerapan nilai: BBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: MatematikKelas: 6 DedikasiTarikh/Hari: 19 April 2015 (AHAD)Masa: 8.15 pagi 9.15 pagiBil.Murid: 21 orang (15 L 6 P)Tajuk : 6.0 MASA DAN WAKTUBidang: 6.1 Penentuan tempoh masa (sistem 24 jam)Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : -Mencari nilai pecahan daripada suatu tempoh masa yang melibatkan penukaran unit.Menyelesaikan masalah yang melibatkan masa dan waktu dalam situasi harian.Aktiviti pembelajaran : Guru menerangkan kaedah mencari nilai pecahan berdasarkan tempoh masa tertentu.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Guru menerangkan kaedah menyelesaikan masalah berdasarkan masa dan waktu dengan situasi murid.Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.Pengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5Penggabungjalinan: Kehidupan dan angka (Matematik)Penerapan nilai: BBM: Refleksi M15

Mata Pelajaran: Pendidikan JasmaniKelas: 5 NilamTarikh: 15 April 2014Masa: 7.45 pagi 8.15 pagiTunjang: 1.0 KecergasanTajuk : 1.1 KecergasanFizikalSub-tajuk : a)Daya Tahan KardiovaskularBil.Murid: 42 orang (29 L; 13 P)Objektif: Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:Menyatakan aspek keselamatan yang perlu di ambil kira dalam melakukan aktiviti daya tahan kardiovaskular.Melakukan aktiviti daya tahan kardiovaskular.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas tentang maksud dan aktiviti kardiovaskular.Guru menyatakan tentang otot-otot utama yang terlibat.Guru memberikan beberapa contoh yang bersesuaian .Murid melakukan aktiviti berkaitan dengan otot kardiovaskular.Pengalaman sedia ada: Murid telah mengetahui tentang kardiovaskular semasa tahun 4Penggabung jalinan: Kehidupan dan SainsPenerapan nilai: Patuh pada arahan, kecekalanBBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani Kelas : 4 Nilam Masa : 8.15-8.45 pagiASPEK : 1 PERGERAKAN BERIMRAMA Tajuk: Aksi Kreatif Saya

Standard Kandungan 1.5 2.5 5.3

Standard PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat: 1.5.1- Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan pergerakan mengikut muzik yang didengar. 2.5.1- Mengenalpasti pergerakan yang sesuai dalam pergerakan kreatif bertema mengikut muzik yang didengar. 5.3.2- Mengiktiraf kebolehan dan menerima kekurangan rakan sebaya.

Aktiviti 1- Guru memberi arahan untuk bersenam kepada murid.2- Murid melakukan larian setempat selama 2 minit.3- Regangan dibuat.4- Murid diterangkan tentang pergerakan kreatif.5- Murid diminta membuat demonstrasi pergerakan kreatif.6- Murid melakukan aktiviti pergerakan kreatif secara berkumpulan.

EMK Kreativiti, Keusahawanan (EK1-EK5) TMK dan Nilai Murni

BBM 1- Contoh : Wisel,Tilam,Buku teks 2- Media: Komputer (internet)

Penilaian PdPProses pembelajaran adalah berdasarkan Standard Kandungan yang sedia ada.

RefleksiPada akhir pembelajaran: _____murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ____ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

Mata Pelajaran: Pendidikan Seni Visual Kelas : 4 Zamrud Masa : 11.15-12.15 t/hariBidang: Menggambar Tema: Alam Semulajadi Tajuk : CapanAktiviti: Mengecap Objek Semulajadi

Standard pembelajaran:1.1 Persepsi Estetik 1.1.1 Unsur Seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.2 Prinsip Rekaan 1.1.2.1 1.1.2.2 1.1.2.31.2 Aplikasi Seni 1.2.1 1.2.1.1 1.2.1.2 1.2.2 1.2.2.11.3 Ekspresi Kreatif 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.4 Apresiasi Seni 1.4.1 1.4.2 1.4.3

ObjektifPada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk standard kandungan mengikut tajuk) 1- Memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam menghasilkan capan. 2- Menghasilkan capan dengan mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif.3- Membuat apreasiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari.

Aktiviti 1- Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang capan. 2- Guru menunjuk cara menggunakan teknik capan.3- Murid menghasilkan capan mengikut kreativiti masing-masing.4- Murid mempamer dan menceritakan capan yang dihasilkan.

EMK Kreativiti, Keusahawanan (EK1-EK5) TMK dan Nilai Murni

BBM 1- Contoh : Capan sedia ada 2- Media: kertas A4,air,berus lukisan,warna air,pisau

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat lukisan berdasarkan empat Standard Kandungan.

RefleksiPada akhir pembelajaran: _____murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ____ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

Mata Pelajaran : MatematikKelas : 6 DelimaTarikh : 2 April 2014Masa : 9.45 pagi 10.45 pagiTunjang : 3 - PeratusTajuk : 3.1 Nilai peratusBil.Murid : 24 orang (21 L; 3P)Objektif : Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran ini, murid-murid dapat:Mengira daripada nilai peratus dengan baik dan betul .Aktiviti pembelajaran : -Guru memberikan beberapa set nilai peratus.Guru menunjukkan cara dengan mengira nilai peratus dengan betul.Murid diberikan beberapa set soalan.Murid diminta mengira nilai peratus berikut secara individu.Perbincangan jawapan di akhir sesiPengalaman sedia ada : Murid telah mempelajari semasa tahun 5Penggabung jalinan: Sains &TeknologiPenerapan nilai : Patuh pada arahan, bersungguh-sungguhBBM : Buku teks dan lembaran kerjaRefleksi :

Mata Pelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : 5 ZamrudTarikh : 2 April 2014Masa : 7.45 pagi 8.15 pagiTunjang : 1.0 KecergasanTajuk : 1.1 Kecergasan FizikalSub-tajuk : a) Daya Tahan KardiovaskularBil.Murid : 38 orang (11 L; 27 P)Objektif : Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:Menyatakan aspek keselamatan yang perlu di ambil kira dalam melakukan aktiviti daya tahan kardiovaskular.Melakukan aktiviti daya tahan kardiovaskular.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas tentang maksud dan aktiviti kardiovaskular.Guru menyatakan tentang otot-otot utama yang terlibat.Guru memberikan beberapa contoh yang bersesuaian .Pengalamansedia ada : Murid telah mengetahui tentang kardiovaskular semasa tahun 4Penggabungjalinan : Kehidupan dan SainsPenerapannilai : Patuh pada arahan, kecekalanBBM : Refleksi :RABU -2014

Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani Kelas : 4 Nilam Masa : 8.15-8.45 pagiASPEK : 1 PERGERAKAN BERIMRAMA Tajuk: Aksi Kreatif Saya

Standard Kandungan 1.5 2.5 5.3

Standard PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat: 1.5.1- Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan pergerakan mengikut muzik yang didengar. 2.5.1- Mengenalpasti pergerakan yang sesuai dalam pergerakan kreatif bertema mengikut muzik yang didengar. 5.3.2- Mengiktiraf kebolehan dan menerima kekurangan rakan sebaya.

Aktiviti 1- Guru memberi arahan untuk bersenam kepada murid.2- Murid melakukan larian setempat selama 2 minit.3- Regangan dibuat.4- Murid diterangkan tentang pergerakan kreatif.5- Murid diminta membuat demonstrasi pergerakan kreatif.6- Murid melakukan aktiviti pergerakan kreatif secara berkumpulan.

EMK Kreativiti, Keusahawanan (EK1-EK5) TMK dan Nilai Murni

BBM 1- Contoh : Wisel,Tilam,Buku teks 2- Media: Komputer (internet)

Penilaian PdPProses pembelajaran adalah berdasarkan Standard Kandungan yang sedia ada.

RefleksiPada akhir pembelajaran: _____murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ____ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

Mata Pelajaran : MatematikKelas : 6 DelimaTarikh : 2 April 2014Masa : 9.45 pagi 10.45 pagiTunjang : 3. PeratusTajuk : 3.1 Nilai peratusBil.Murid : 24 orang (21 L; 3P)Objektif : Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran ini, murid-murid dapat:Mengira daripada nilai peratus dengan baik dan betul .Aktiviti pembelajaran : -Guru memberikan beberapa set nilai peratus.Guru menunjukkan cara dengan mengira nilai peratus dengan betul.Murid diberikan beberapa set soalan.Murid diminta mengira nilai peratus berikut secara individu.Perbincangan jawapan di akhir sesiPengalaman sedia ada : Murid telah mempelajari semasa tahun 5Penggabung jalinan: Sains &TeknologiPenerapan nilai : Patuh pada arahan, bersungguh-sungguhBBM : Buku teks dan lembaran kerjaRefleksi :

ISNIN -2014Mata Pelajaran : Pendidikan JasmaniKelas : 5 ZamrudTarikh : 5 Mei 2014Masa : 7.45 pagi 8.15 pagiTunjang : 1.0 KecergasanTajuk : 1.1 Kecergasan FizikalSub-tajuk : a) Daya Tahan KardiovaskularBil.Murid : 38 orang (10 L; 22 P)Objektif : Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:Menyatakan aspek keselamatan yang perlu di ambil kira dalam melakukan aktiviti daya tahan kardiovaskular.Melakukan aktiviti daya tahan kardiovaskular.Aktiviti pembelajaran : -Guru menerangkan dengan ringkas tentang maksud dan aktiviti kardiovaskular.Guru menyatakan tentang otot-otot utama yang terlibat.Guru memberikan beberapa contoh yang bersesuaian .Pengalamansediaada: Murid telah mengetahui tentang kardiovaskular semasa tahun 4Penggabungjalinan: Kehidupan dan SainsPenerapannilai: Patuh pada arahan, kecekalanBBM: Refleksi :

Mata Pelajaran: MatematikKelas : 6 DelimaTarikh : 5 Mei 2014Masa : 9.45 pagi 10.45 pagiTunjang : 7. Ukuran PanjangTajuk : 7.1 Pengiraan Ukuran PanjangBil.Murid : 24 orang (21 L; 3P)Objektif : Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran ini, murid-murid dapat:Mengguna dan mengaplikasikan hitungan pecahan kepada masalah yang melibatkan ukuran dengan baik dan betul .Aktiviti pembelajaran : -Guru memberikan beberapa set ukuran panjang.Guru menunjukkan cara dengan mengira ukuran panjang dengan betul.Murid diberikan beberapa set soalan.Murid diminta mengira nilai ukuran panjang berikut secara individu.Perbincangan jawapan di akhir sesiPengalaman sedia ada: Murid telah mempelajari semasa tahun 5Penggabung jalinan: Sains &TeknologiPenerapan nilai: Patuh pada arahan, bersungguh-sungguhBBM: Buku teks dan lembaran kerjaRefleksi :

Mata Pelajaran: Pendidikan Seni VisualKelas : 5 ZamrudTarikh: 5 Mei 2014