rpp azimuth matahari

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Mata pelajaran : Kompetensi KejuruanKelas / Semester : XII/ GanjilPertemuan ke : 1-2Alokasi Waktu : 2 x 45 menit ( 2 kali pertemuan )Standar Kompetensi : Penentuan Azimuth dengan Pengamatan Matahari Cara TadahKompetensi Dasar : Menjelaskan pengukuran azimuth dengan pengamatan matahari Indikator : - Tujuan pengukuran azimuth dengan pengamatan matahari

- Teknik pengukuran azimuth dengan pengamatan matahariI. Tujuan Pembelajaran 1. Dapat memahami cara melaksanakan pengamatan matahari cara tadah 2. Dapat memahami dan mengerti teknik pengamatan matahari 3. Dapat memahami dan mengerti teknik perhitungan data hasil pengamatan matahari

II Materi Pembelajaran- Tujuan pengukuran azimuth dengan pengamatan matahari- Teknik pengukuran azimuth dengan pengamatan matahari- Teknik pengukuran azimuth matahari

III. Metode Pembelajaran1. Ceramah bervariasi2. Tanya Jawab3. Pemberian tugas ( tutorial )4. Pengamatan ( observasi )5. Diskusi

IV. Model Pembelajaran * Contextual Teacher Learning ( CTL )

V. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan 1

6. Pendahuluan (Kegiatan Awal ) 10 menit a. Guru mengkondisikan kelas (disiplin) b. Guru mengucapkan salam pembuka / doa dan cek kehadiran siswa ( religius ) c. Apersepsi : Menyampaikan tujuan pembelajaran d. Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini.

7. Kegiatan Inti a. Eksplorasi

-Menjelaskan peralatan dan bahan yang dipakai sewaktu pengamatan matahari -Menjelaskan langkah-langkah kerja pengamatan matahari cara tadah -Menjelaskan teknik perhitungan data hasil pengamatan sesuai table yang ada -Menjelaskan bagian dan fingsinya alat ukur,gamabar/tulis tersebut -Memberikan tugas menghitung data dan gambar bila diperlukan b. Elaborasi ( 45 menit ): Dalam kegiatan elaborasi, guru :

a. Mengkondisikan siswa dari permasalahan yang ada kedalam kegiatan pembelajaran yang akan dihadapi.

b. Memfasilitasi, mengarahkan dan memberikan motivasi belajar kreatif, kritis, analitis dan mandiri.

c. Menfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas , diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

d. Menfasilitasi peserta didik berkompetensi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.

c. Konfirmasi ( 5 menit ) Dalam kegiatan konfirmasi, guru :

e. Berperan sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan.

f. Memberikan pujian kepada peserta didik yang aktif, dan memberikan motivasi kepada peserta didik yang belum berpatisipasi aktif.

g. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.

8. Kegiatan Akhir ( 10 menit ):Dalam kegiatan penutup, guru :

a. Bersama-sama dengan peserta didik menyimpulkan materi bahan ajar. b. Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram( menghargai prestasi ) c. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. d. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam pembelajaran remedi, pengayaan, konseling dan tugas individual/ kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik ( tanggung jawab )

Pertemuan 2 9. Pendahuluan (Kegiatan Awal ) 10 menit

a. Guru mengkondisikan kelas (disiplin) b. Guru mengucapkan salam pembuka / doa dan cek kehadiran siswa ( religius ) c. Apersepsi : Menyampaikan tujuan pembelajaran d. Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini.


-Menjelaskan peralatan dan bahan yang dipakai sewaktu pengamatan matahari -Menjelaskan langkah-langkah kerja pengamatan matahari cara tadah -Menjelaskan teknik perhitungan data hasil pengamatan sesuai table yang ada -Menjelaskan bagian dan fingsinya alat ukur,gamabar/tulis tersebut -Memberikan tugas menghitung data dan gambar bila diperlukan b. Elaborasi ( 45 menit ): Dalam kegiatan elaborasi, guru :

h. Mengkondisikan siswa dari permasalahan yang ada kedalam kegiatan pembelajaran yang akan dihadapi.

i. Memfasilitasi, mengarahkan dan memberikan motivasi belajar kreatif, kritis, analitis dan mandiri.

j. Menfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas , diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

k. Menfasilitasi peserta didik berkompetensi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.


l. Berperan sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan.

m. Memberikan pujian kepada peserta didik yang aktif, dan memberikan motivasi kepada peserta didik yang belum berpatisipasi aktif.

n. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.



VI. Alat dan Bahan / Sumber Belajar Alat dan Bahan :- Tabel pengukuran,kalender matahari, pensil, penghapus, pena gambar- Laptop, LCD ( power point )Sumber Belajar :- Buku referensi pengamatan matahari- Bahan ajaran pengamatan matahari- Brosur dan modul/ job sheet

VII. Penilaian Hasil Belajar

No Indikator Soal Penilaian Instrumen Soal

Kunci Jawaban Skor Ket

1

2

3

a. Jelaskan tujuan dan arti azimuth matahari b. Jelaskan teknik pengukuran azimuth matahari c. Uraikan tujuan pengukuran azimuth matahari

Tes lisan,tertulis

Teknik uraian a. Adalah azimuth yang dibentuk antara matahari b. Teknik yang dilakukan dengan cara pengamatan matahari system tadah

c. Untuk mendapatkan koordinat x dan y berdasarkan azimuth matahari

Diperiksa Palembang, Juli 2012Waksek Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Yadino,S.Pd Ifdinal Khatib, S.PdNIP.196106101989031007 NIP.195201261978031007

Mengetahui Kepala Sekolah

Dra. Hj.Hernawati,MM Pembina NIP.196203310988032002

AmdMsi


Mata pelajaran : Kompetensi KejuruanKelas / Semester : XII/ GanjilPertemuan ke : 3-7Alokasi Waktu : 2 x 45 menit ( 5 kali pertemuan )Standar Kompetensi : Menentukan Azimuth dengan Pengamatan Matahari Cara TadaKompetensi Dasar : Melaksanakan pengukuran azimuth matahari Indikator : - Peralatan yang dipakai sewaktu pengukuran azimuth matahari - Langkah-langkah kerja pengukuran pengamatan matahari

- Pengukuran azimuth dengan pengamatan matahariI. Tujuan Pembelajaran 1. Dapat memahami cara melaksakan pengamatan matahari cara tadah 2. Dapat memahami dan mengerti teknik pengamatan matahari 3. Dapat memahami dan mengerti teknik perhitungan data hasil pengamatan matahari

II Materi Pembelajaran- Peralatan dan bahan yang dipakai sewaktu pengamatan matahari- Langkah kerja pengamatan matahari cara tadah- Teknik pengamatan matahari cara tadah

III. Metode Pembelajaran1. Ceramah bervariasi2. Tanya Jawab3. Pemberian tugas ( tutorial )4. Pengamatan ( observasi )5. Diskusi6. Kerja kelompok


V. Langkah-Langkah Pembelajaran




-Menjelaskan peralatan dan bahan yang dipakai sewaktu pengamatan matahari -Menjelaskan langkah-langkah kerja pengamatan matahari cara tadah -Menjelaskan teknik perhitungan data hasil pengamatan sesuai table yang ada -Menjelaskan bagian dan fingsinya alat ukur,gamabar/tulis tersebut -Memberikan tugas menghitung data dan gambar bila diperlukan

b. Elaborasi ( 45 menit ): Dalam kegiatan elaborasi, guru :

o. Mengkondisikan siswa dari permasalahan yang ada kedalam kegiatan pembelajaran yang akan dihadapi.

p. Memfasilitasi, mengarahkan dan memberikan motivasi belajar kreatif, kritis, analitis dan mandiri.

q. Menfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas , diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

r. Menfasilitasi peserta didik berkompetensi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.


s. Berperan sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan.

t. Memberikan pujian kepada peserta didik yang aktif, dan memberikan motivasi kepada peserta didik yang belum berpatisipasi aktif.

u. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.








v. Mengkondisikan siswa dari permasalahan yang ada kedalam kegiatan pembelajaran yang akan dihadapi.

w. Memfasilitasi, mengarahkan dan memberikan motivasi belajar kreatif, kritis, analitis dan mandiri.

x. Menfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas , diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

y. Menfasilitasi peserta didik berkompetensi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.


z. Berperan sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan.

aa. Memberikan pujian kepada peserta didik yang aktif, dan memberikan motivasi kepada peserta didik yang belum berpatisipasi aktif.

bb. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.








cc. Mengkondisikan siswa dari permasalahan yang ada kedalam kegiatan pembelajaran yang akan dihadapi.

dd. Memfasilitasi, mengarahkan dan memberikan motivasi belajar kreatif, kritis, analitis dan mandiri.

ee. Menfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas , diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

ff. Menfasilitasi peserta didik berkompetensi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.

c. Konfirmasi ( 5 menit )

Dalam kegiatan konfirmasi, guru :gg. Berperan sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta

didik yang menghadapi kesulitan.hh. Memberikan pujian kepada peserta didik yang aktif, dan memberikan motivasi

kepada peserta didik yang belum berpatisipasi aktif.ii. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui

berbagai sumber.








jj. Mengkondisikan siswa dari permasalahan yang ada kedalam kegiatan pembelajaran yang akan dihadapi.

kk. Memfasilitasi, mengarahkan dan memberikan motivasi belajar kreatif, kritis, analitis dan mandiri.

ll. Menfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas , diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

mm. Menfasilitasi peserta didik berkompetensi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.


nn. Berperan sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan.

oo. Memberikan pujian kepada peserta didik yang aktif, dan memberikan motivasi kepada peserta didik yang belum berpatisipasi aktif.

pp. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.






-Menjelaskan peralatan dan bahan yang dipakai sewaktu pengamatan matahari -Menjelaskan langkah-langkah kerja pengamatan matahari cara tadah -Menjelaskan teknik perhitungan data hasil pengamatan sesuai table yang ada -Menjelaskan bagian dan fingsinya alat ukur,gamabar/tulis tersebut -Memberikan tugas menghitung data dan gambar bila diperluka


qq. Mengkondisikan siswa dari permasalahan yang ada kedalam kegiatan pembelajaran yang akan dihadapi.

rr. Memfasilitasi, mengarahkan dan memberikan motivasi belajar kreatif, kritis, analitis dan mandiri.

ss. Menfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas , diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

tt. Menfasilitasi peserta didik berkompetensi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.


uu. Berperan sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan.

vv. Memberikan pujian kepada peserta didik yang aktif, dan memberikan motivasi kepada peserta didik yang belum berpatisipasi aktif.

ww. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.


a. Bersama-sama dengan peserta didik menyimpulkan materi bahan ajar. b. Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah

dilaksanakan secara konsisten dan terprogram( menghargai prestasi ) c. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. d. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam pembelajaran remedi, pengayaan, konseling dan tugas individual/ kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik ( tanggung jawab )

VI. Alat dan Bahan / Sumber Belajar Alat dan Bahan :- Alat ukur optik/theodolite, sepasang segi tiga, pensil, penghapus, pena gambar- Laptop, LCD ( power point )Sumber Belajar :- Buku referensi pengamatan matahari- Bahan ajaran pengamatan matahari- Kalender,table matahari/ job sheet




1

2

3

a. Jelaskan tujuan dan arti azimuth matahari b. Jelaskan teknik pengukuran azimuth matahari c. Uraikan tujuan pengukuran azimuth matahari

Tes lisan,tertulis

Teknik uraiana. Adalah azimuth yang dibentuk antara matahari cara tadah b. Teknik yang dilakukan dengan cara pengamatan matahari

c. Untuk mendapatkan koordinat x dan y berdasarkan azimuth matahari





AmdMsi

AmdMsi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Mata pelajaran : Kompetensi KejuruanKelas / Semester : XII/ GanjilPertemuan ke : 8-13Alokasi Waktu : 2 x 45 menit ( 6 kali pertemuan )Standar Kompetensi : Menentuan Azimuth dengan Pengamatan Matahari Cara TadaKompetensi Dasar : Menghitung data hasil pengukuran pengamatan matahari Indikator : - Langkah-langkah menghitung data hasil pengamatan matahari dijelaskan dengan benar

- Data hasil pengamatan dihitung dengan bantuan table dan kalkulator

I. Tujuan Pembelajaran 1. Dapat memahami cara melaksakan pengamatan matahari cara tadah 2. Dapat memahami dan mengerti teknik pengamatan matahari 3. Dapat memahami dan mengerti teknik perhitungan data hasil pengamatan matahari

II Materi Pembelajaran -Langkah-langkah menghitung data hasil pengukuran pengamatan azimuth matahari cara tadahIII. Metode Pembelajaran

1. Ceramah bervariasi2. Tanya Jawab3. Pemberian tugas ( tutorial )4. Pengamatan ( observasi )5. Diskusi6. Kerja kelompok

IV. Model Pembelajaran Contextual Teacher Learning ( CTL )

V. Langkah-Langkah Pembelajaran





















a. Bersama-sama dengan peserta didik menyimpulkan materi bahan ajar. b. Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram( menghargai prestasi ) c. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. d. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam pembelajaran remedi, pengayaan,

konseling dan tugas individual/ kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik ( tanggung jawab )















a. Bersama-sama dengan peserta didik menyimpulkan materi bahan ajar. b. Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram( menghargai prestasi ) c. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. d. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam pembelajaran remedi, pengayaan, konseling dan tugas individual/ kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik ( tanggung jawab )VI. Alat dan Bahan / Sumber Belajar Alat dan Bahan :- Alat hitung,tabel,kalender matahari, pensil, penghapus, pena gambar- Laptop, LCD ( power point )Sumber Belajar :

- Buku referensi pengamatan matahari- Bahan ajaran pengamatan matahari- Hand out/ job sheet




1

2

3

a. Jelaskan tujuan perhitungan azimuth matahari b. Jelaskan table berapa yang sering dipakai untuk hitungan hm ? c. Uraikan tujuan perhitungan ½ d

Tes lisan,tertulis

Teknik uraian Untuk mengetahui besar azimuth yang diambil terhadap matahari

Tabel x atau kalender matahari

Untuk mengetahui koreksi diameter matahari





AmdMs

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Mata pelajaran : Kompetensi KejuruanKelas / Semester : XII/ GanjilPertemuan ke : 14-18Alokasi Waktu : 2 x 45 menit ( 5 kali pertemuan )Standar Kompetensi : Menentuan Azimuth dengan Pengamatan Matahari Cara TadaKompetensi Dasar : Menggambarkan data hasil pengamatan dan perhitung Indikator : - Langkah-langkah menggambar hasil pengamatan azimuth mata dijelaskan dengan benar

- Hasil pengukuran dan penggambaran sesuai dengan perhitungan

I. Tujuan Pembelajaran 1. Dapat memahami cara melaksakan pengamatan matahari cara tadah 2. Dapat memahami dan mengerti teknik pengamatan matahari 3. Dapat memahami dan mengerti teknik perhitungan/gamabar hasil pengamatan matahari

II. Materi Pembelajaran- Penggambaran data hasil perhitungan sesuai dengan data azimuth matahari

III. Metode Pembelajaran1. Ceramah bervariasi2. Tanya Jawab3. Pemberian tugas ( tutorial )4. Pengamatan ( observasi )5. Diskusi6. Kerja kelompok


V. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan 14

7. Pendahuluan (Kegiatan Awal ) 10 menit a. Guru mengkondisikan kelas (disiplin) b. Guru mengucapkan salam pembuka / doa dan cek kehadiran siswa ( religius ) c. Apersepsi : Menyampaikan tujuan pembelajaran d. Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini.

8. Kegiatan Inti

a. Eksplorasi -Menjelaskan peralatan dan bahan yang dipakai sewaktu pengamatan matahari -Menjelaskan langkah-langkah kerja pengamatan matahari cara tadah -Menjelaskan teknik perhitungan data hasil pengamatan sesuai table yang ada -Menjelaskan bagian dan fingsinya alat ukur,gamabar/tulis tersebut -Memberikan tugas menghitung data dan gambar bila diperluka














11. Kegiatan Inti

a. Eksplorasi -Menjelaskan peralatan dan bahan yang dipakai sewaktu pengamatan matahari -Menjelaskan langkah-langkah kerja pengamatan matahari cara tadah -Menjelaskan teknik perhitungan data hasil pengamatan sesuai table yang ada -Menjelaskan bagian dan fingsinya alat ukur,gamabar/tulis tersebut -Memberikan tugas menghitung data dan gambar bila diperlukan b. Elaborasi ( 45 menit ): Dalam kegiatan elaborasi, guru :













14. Kegiatan Inti

a. Eksplorasi -Menjelaskan peralatan dan bahan yang dipakai sewaktu pengamatan matahari -Menjelaskan langkah-langkah kerja pengamatan matahari cara tadah -Menjelaskan teknik perhitungan data hasil pengamatan sesuai table yang ada -Menjelaskan bagian dan fingsinya alat ukur,gamabar/tulis tersebut -Memberikan tugas menghitung data dan gambar bila diperlukan














17. Kegiatan Inti















20. Kegiatan Inti



cc. Mengkondisikan siswa dari permasalahan yang ada kedalam kegiatan pembelajaran yang akan dihadapi.

dd. Memfasilitasi, mengarahkan dan memberikan motivasi belajar kreatif, kritis, analitis dan mandiri.

ee. Menfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas , diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

ff. Menfasilitasi peserta didik berkompetensi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.


gg. Berperan sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan.

hh. Memberikan pujian kepada peserta didik yang aktif, dan memberikan motivasi kepada peserta didik yang belum berpatisipasi aktif.

ii. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.


a. Bersama-sama dengan peserta didik menyimpulkan materi bahan ajar. b. Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram( menghargai prestasi ) c. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. d. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam pembelajaran remedi, pengayaan,

konseling dan tugas individual/ kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik ( tanggung jawab )VI. Alat dan Bahan / Sumber Belajar Alat dan Bahan :- Sepasang segi tiga, pensil, penghapus, pena gambar- Laptop, LCD ( power point,woord )Sumber Belajar :- Buku referensi pengamatan matahari- Bahan ajaran pengamatan matahari- Hand out/ job sheet




1

2

3

a. Jelaskan tujuan penggambaran azimuth matahari b. Jelaskan table berapa yang sering dipakai untuk dipakai titik acuan c. Uraikan tujuan perhitungan ½ d

Tes lisan,tertulis

Teknik uraian Untuk mengetahui besar azimuth yang diambil dapat dilihat hasilnya

Tabel x atau kalender matahari,sebagai pedoman hitungan

Untuk mengetahui koreksi diameter matahari


Woro Astuti W.,S.Pd Ifdinal Khatib, S.PdNIP.196705251990032002 NIP.195201261978031007 Mengetahui Kepala Sekolah


AmdMsi

PROGRAM SEMESTER 2012-2013

SEMESTER : GanjilBIDANG KEAHLIAN : Teknologi dan RekayasaPROGRAM KEAHLIAN : Survei dan PemetaanKOMPETENSI KEAHLIAN : Penentuan Azimuth Matahari

A. ANALISA MATERI ( BAHAN AJARAN DAN WAKTU )

1. Jumlah Tujuan Akhir Pembelajaran : 12. Jumlah Standar Kompetensi : 13. Jumlah Kompetensi Dasar : 44. Jumlah Jam Pelejaran ( waktu ) : 2 x 45 menit

B. ALOKASI WAKTU

No Bulan Juml Minggu Mg td Efektif

Ming Efektif

Jlh Jam Efektif

1 Juli 2012 4 2 2 42 Agus 2012 4 2 2 43 Sept 2012 4 - 4 84 Okto 2012 4 - 4 85 Nov 2012 4 - 4 86 Desem 2012 4 3 - 2

24 6 18 34

C.PERINCIAN WAKTU

1. Waktu yang ditetapkan dalam silabus : 36 jam ( 18 minggu )2. Waktu yang efektif : 2 jam ( 1 minggu )3. Perincian a. Tatap muka : 2 jam ( 1 minggu ) b. Penilaian Sub Sumatif : 2 jam ( 1 minggu ) c. Cadangan waktu : 2 jam ( 1 minggu) d. Penilan Sumatif : 3 jam ( 1 minggu ) Jumlah : 36 jam ( 18 minggu )

D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

1. Pendekatan /Metoda:

- Ceramah- Tugas /PR- Diskusi- Tutorial

2. Model Pembelajaran:

- Contextual Teaching Learning ( CTL )





PEMERINTAH KOTA PALEMBANGDINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

SMK NEGERI 2 PALEMBANGJalan Demang Lebar Daun Tlp. 0711 352630 Faks. 0711 310929

Website : www.smkn2palebang.net Email :admin@ smkn2-palembang,net

DAFTAR HADIR SISWA KELAS XII TSP / MATAHARI

No NIS Nama Siswa Hari /tanggal Keterangan

1 30553 Achmad Rachman2 30554 Ade Septhiani Pr3 30555 Adi Pratama4 30556 Adithia Wahyudi 5 30557 Aries Albana6 30558 Bayu Saputro7 30559 Bimo Adi Guno8 30561 Doles Akhir P9 30562 Febrian Tirta Ganda10 30563 Febrilihari R Bayu S11 30567 Ilham Muhaimin12 30568 Iphan Darmawan13 30569 Jeri Afandi14 30570 Joddy Pranata15 30571 M.Billy Dwi Putra Smjtk16 30573 M. Rizki Kurniawan17 30575 Mailis Soraya18 30576 Mochammad Mardotillah19 30578 Muh Harilang Sawadima20 30579 Muhammad Hasbullah21 30581 Muhammad Sahreza 22 30582 Oshi Yolanda Putri Pr23 30583 Rahmat Putra S24 30584 Robin Asmaja25 30585 Sri Bangun Sastra W26 30586 Syahrial Afriadi27 30587 Syawal Zulkarnain28 M.Iksan

Palembang, Juli 2012 Guru Praktik

Ifdinal Khatib, S.Pd NIP.195201261978031007

http://www.smkn2palebang.net/

PEMERINTAH KOTA PALEMBANGDINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

SMK NEGERI 2 PALEMBANGJalan Demang Lebar Daun Tlp. 0711 352630 Faks. 0711 310929

Website : www.smkn2palebang.net Email :admin@ smkn2-palembang,net

DAFTAR PENILAIAN KELAS XII TSP / MATAHARI

No NIS Nama Siswa NILAI ULANGAN NILAI TUGASNUMID

NUSEM

NRSEM

%KHD

1 2 3 P 1 2 3 Q1 30553 Achmad Rachman2 30554 Ade Septhiani Pr3 30555 Adi Pratama4 30556 Adithia Wahyudi 5 30557 Aries Albana6 30558 Bayu Saputro7 30559 Bimo Adi Guno8 30561 Doles Akhir P9 30562 Febrian Tirta Ganda10 30563 Febrilihari R Bayu S11 30567 Ilham Muhaimin12 30568 Iphan Darmawan13 30569 Jeri Afandi14 30570 Joddy Pranata15 30571 M.Billy Dwi Putra Smj16 30573 M. Rizki Kurniawan17 30575 Mailis Soraya18 30576 Mochammad Mardotill19 30578 Muh Harilang Sawadim20 30579 Muhammad Hasbullah21 30581 Muhammad Sahreza 22 30582 Oshi Yolanda Putri Pr23 30583 Rahmat Putra S24 30584 Robin Asmaja25 30585 Sri Bangun Sastra W26 30586 Syahrial Afriadi27 30587 Syawal Zulkarnain28 M.Iksan

PRODUKTIF = P+Q+NU MID:3 = ( 70 -100 KOMPETEN , 0-69 BELUM KOMPETEN)

Palembang, Juli 2012 Guru Praktik

Ifdinal Khatib, S.Pd NIP.195201261978031007

http://www.smkn2palebang.net/

ANALISA KURIKULUM

NAMA SEKOLAH : SMK N 2 PALEMBANGTAHUN PELAJARAN : 2012-2013MATA PELAJARAN : PENGAMATAN MATAHARIKELAS/PROG KEAHLIAN : XII / TEKNIK SURVEI & PEMETAANSEMESTER : GANJIL

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Jumlah Jam SK

Jumlah Jam KD

1.Menenetukan azimuth dengan pengamatan matahari cara tadah

1.1. Menjelaskan teknik pengukuran azimuthdengan pengamatan matahari

362

1.2. Ulangan harian ( pengamatan )


2.1 Melaksanakan pengukuran azimuth dengan pengamatan matahari 14

2.2. Ulangan harian ( pengamatan ) langsung sewaktu pengukuran langsung


3.1.Melaksanakan perhitungan data hasil pengukuran 12

3.2.Ulangan harian ( pengamatan langsung sewaktu perhitungan data


4.1.Melaksankan penggambaran data hasil pengukuran 8

4.2. Ulangan harian ( pengamatan langsung sewaktu menggambar

JUMLAH 36

Diperiksa Palembang, Juli 2012 Waksek Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Yadino,S.Pd Ifdinal Khatib, S.Pd NIP.196106101989031007 NIP.195201261978031007 Mengetahui Kepala Sekolah


* PENENTUAN AZIMUTH DENGAN PENGAMATAN MATAHARI *

Yang dimaksud dengan penentuan azimuth dengan penganmatan matahari ialah penentuan azimuth arah dari titik pengamatan ke titik sasaran tertentu dipermukaan bumi. Ini dilakukan dengan menentukan azimuth dari matahari ( A ) dan kemudian dengan ukuran sudut horizontal ( Y ) antara arah kematahari dan arah ke titik sasaran,dapatlah ditentukan azimuth ketitik sasarn tersebut ( AS )

U KU * M ( Hm ) * GR 90-$

AM AG 90-y AM

P Y P AS 90-z=h M * * Y

S S (HS) *

Gambar segitiga bola langit

U = Arah utara bumi KU = Kutub utara P = Titik pengamatan S = Sasaran/titik acuan M = Matahari HM = Azimuth matahari Y = Sudut orientasi AS = Azimuth titik sasarn acuan/tower

Azimuth dari arah titik pengamat ke titik sasaran/acuan adalah : AS = AM + YSudut adalah selisih bacaan lingkaran horizontal theodolite ketitik sasarn S yaitu HS dan bacaan sewaktu membidik matahari yaitu HM: Y = HS – HMAzimuth matahari atau sudut A dari segitiga KU-M-Z dapat ditentukan bila diketahui tiga unsur dari segitiga astronomi itu ( astronomi bumi )Penentuan azimuth matahari dapat dilakukan dengan salah satu dari kedua metoda berikut :

1. Metoda dengan penentuan tinggi matahari (h); tiga unsur segitiga astronomi yang dipakai untuk memecahkan A ialah: ( 90- &) dan ( 90-$) dan (90- h )

2. metoda dengan penetuan sudut yang dipakai untuk memecahkan A ialah : ( 90- &), (90-$) dan t.

Masing-masing metoda mempunyai kelebihan dan kekurangan dan diterapkan dengan mengingat keadaan salah satu metoda.


BIDANG KEAHLIAN : TEKNOLOGI DAN REKAYASA PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK SURVEI DAN PEMETAAN KOMPETENSI KEAHLIAN : PENENTUAN AZIMUTH DENGAN GPS KELAS/SEMESTER : XII /5

NAMA GURU

Ifdinal Khatib, S.PdNIP.195201261978031007

PEMERINTAH KOTA PALEMBANGDINAS PEMUDA,DAN OLAH RAGA KOTA PALEMBANG

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 PALEMBANGJalan Demang Lebar Daun Telp.0711-352630 Faks 0711-31092

TAHUN 2012-2013

PROGRAM PENGAJARAN TAHUN PELAJARAN : 2012– 2013 KELAS : XII TSP

MATA PELAJARAN : PENENTUAN AZIMUTH MATAHARI SEMESTER : GANJIL / JUMLAH JAM / MINGGU : 36 JAM /2 JAM

No

Standar Kompetensi /Kompetensi Dasar

BulanMinggu Ke

Jam / Tanggal

Juli 2012 Agustus 2012

Septemb 2012

Oktober 2012

Novembe 12

Desember

2012 Ket

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 Menentukan azimuth dengan pengamatan matahari/

2 jam

Menjelaskan teknik pengukuran azimuthdengan pengamatan matahari

L M2 Menentukan azimuth dengan

pengamatan matahari/ 14 jam I I S

Melaksanakan pengukuran azimuth matahari B D EU M


12 jam R

Melaksanakan perhitungan azimuth matahari A


8 jam W

Melaksanakan penggambaran azimuth matahari A

Mengetahui Diperiksa Palembang, Juli 2012 Kepala Sekolah Wakasek kurikulum Guru Mata Pelajaran

Dra.Hj.Hernawati,MM Yadino,S.Pd Ifdinal Khatib, S.Pd Pembina NIP.196106101989031007 NIP.195201261978031007 NIP.196203311988032002

rpp azimuth matahari

Documents