rpp fiqih ix

8/16/2019 Rpp Fiqih Ix

1/31

DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARANMADRASAH TSANAWIYAH / MTs

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

Madrasah Tsanawiah / MTs

RPP !i"ih MTs /K#s I$/S%& ' 22


2/31


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Satuan Pendidikan : MTs

Mata Pelajaran : Fiqih

Kelas / Semester : IX/ Ganjil

Pertemuan Ke- : 1

Alokasi aktu : ! " #$ m enit

Kompetensi Inti 1. Mempraktekkan tata cara penyembelihan, qurban dan aqiqah

Kompetensi Dasar

1.1 Menjelaskan ketentuan menyembelih binatang

Indikator:

%a&at:

menjelaskan ketentuan dalam menyembelih binatang dnagn kreatif

menjelaskan hal-hal yang disunatkan dalam menyembelih binatang dengan mandiri dan berfikir logis

A. Tujuan embelajaran

Siswa dapat:

menjelaskan ketentuan dalam menyembelih binatang dnagn kreatif

menjelaskan hal-hal yang disunatkan dalam menyembelih binatang dengan mandiri dan berfikir logis

!. Materi embelajaran

Penyembelihan

RPP !i"ih MTs /K#s I$/S%& ' 2"


3/31


#. Metode embelajaran

Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang penyembelihan, qurban dan aqiqah

iskusi: Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan dengan materi kegiatan pembelajaran

Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi!kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

D. $angkah%langkah embelajaran

&o 'raian Kegiatan (aktu

" Kegiatan awal :

Apersepsi :

Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi penyembelihan, qurban dan aqiqah

Motivasi :

Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar penyembelihan, qurban danaqiqah dan tata#aranya yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari

"$ menit

% Kegiatan Inti :

Siswa memba#a literatur!referensi tentang penyembelihan, qurban dan aqiqah. &fase eksplorasi '

Siswa mengamati demonstrasi guru tentang penyembelihan, qurban dan aqiqah dan tata#aranya

&fase eksplorasi '

Membuat bagan penyembelihan, qurban dan aqiqah dan tata#aranya &fase elaborasi '

Pameran bagan dan saling mengomentari &fase elaborasi '

Salah seorang siswa mempraktekkan penyembelihan, qurban dan aqiqah sementara yang lain

memperhatikan dan men#atat men#atat pokok-pokok penting dari hasil kegiatan pengamatan &faseelaborasi '

Penguatan tentang pengertian penyembelihan, qurban dan aqiqah &fase konfirmasi '

($ Menit

) Kegiatan akhir :

*anya jawab tentang materi penyembelihan, qurban dan aqiqah.

"$ menit

RPP !i"ih MTs /K#s I$/S%& ' 2)


4/31


+uru memberikan tugas untuk men#ari pengertian penyembelihan, qurban dan aqiqah untuk

pertemuan selanjutnya.

*. +umber belajar dan media pembelajaran

Sumber: Al Qur’an terjemahan dan hadits uku a#uan Paket ikih !epag

lat: /P!komputer,0C, gelas, piring

ahan: 0KS, ahan Presentasi, binatang ke#il &burung dara'

. enilaian

Indikator encapaian -enis enilaian !entuk enilaian #ontoh Instrumen

Siswa dapat menjelaskan

ketentuan dalammenyembelih binatang


hal-hal yang disunatkandalam menyembelih binatang

Siswa dapat mempraktekkan

#ara menyem-belih binatang

*es lisan

*es tulis

1njuk kerja

1raian

1raian

2elaskan ketentuan dalam menyembelih

binatang3

2elaskan hal-hal yang disunatkan dalam

menyembelih binatang3

MengetahuiKepala Madrasah

.............. , ...............................uru !idang +tudi i/ih



5/31


...........................................&I.

..........................................&I.



6/31



( R P P )




Pertemuan Ke- : !



Kompetensi Dasar

1.2 Menjelaskan ketentuan qurban

Indikator:

%a&at:

menjelaskan pengertian Qurban dan dalilnya se#ara mandiri

menjelaskan syarat-syarat binatang yang dapat dipakai untuk Qurban dengan mandiri dan kreatif

menjelaskan hal yang disunatkan dalam qurban se#ara mandiri dan berfikir logis

menjelaskan waktu pelaksanaan qurban se#ara mandiri

A. Tujuan embelajaranSiswa dapat:

menjelaskan pengertian Qurban dan dalilnya se#ara mandiri

menjelaskan syarat-syarat binatang yang dapat dipakai untuk Qurban dengan mandiri dan kreatif

menjelaskan hal yang disunatkan dalam qurban se#ara mandiri dan berfikir logis



7/31


menjelaskan waktu pelaksanaan qurban se#ara mandiri


Qurban

#. Metode embelajaran Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.






" Kegiatan awal :

Apersepsi :


Motivasi :

Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar penyembelihan, qurban dan

aqiqah dan tata#aranya yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari

"$ menit

% Kegiatan Inti :



&fase eksplorasi ' Membuat bagan penyembelihan, qurban dan aqiqah dan tata#aranya &fase elaborasi '



memperhatikan dan men#atat men#atat pokok-pokok penting dari hasil kegiatan pengamatan &fase

($ Menit



8/31


elaborasi '


) Kegiatan akhir :


+uru memberikan tugas untuk men#ari pengertian penyembelihan, qurban dan aqiqah untukpertemuan selanjutnya.

"$ menit


Sumber: Al Qur’an terjemahan dan hadits

uku a#uan Paket ikih !epag

lat: /P!komputer,0C,

ahan: 0KS, ahan Presentasi, binatang qurban &Kambing'

. enilaian



pengertian Qurban dandalilnya


syarat-syarat binatang yangdapat dipakai untuk Qurban


hal yang disunatkan dalamqurban


waktu pelaksanaan qurban

*es lisan

*es tulis

1raian

1raian

2elaskan pengertian Qurban dan dalilnya3

2elaskan syarat-syarat binatang yang dapat

dipakai untuk Qurban3

2elaskan hal yang disunatkan dalam

qurban3



9/31



...........................................&I.


..........................................&I.

RPP !i"ih MTs /K#s I$/S%& ' "5


10/31



( R P P )




Pertemuan Ke- : '



Kompetensi Dasar 1.3 Menjelaskan ketentuan aqiqah

Indikator:

%a&at:

menjelaskan pengertian Aqiqah dan dalilnya se#ara mandiri

menjelaskan syarat-syarat binatang yang dapat dipakai untuk Aqiqah dengan kreatif

Siswa dapat menjelaskan hal yang disunatkan dalam aqiqah dengan berfikir logis

A. Tujuan embelajaranSiswa dapat:

menjelaskan pengertian Aqiqah dan dalilnya se#ara mandiri

menjelaskan syarat-syarat binatang yang dapat dipakai untuk Aqiqah dengan kreatif



11/31


Siswa dapat menjelaskan hal yang disunatkan dalam aqiqah dengan berfikir logis


Aqiqah

#. Metode embelajaran Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.






" Kegiatan awal :

Apersepsi :


Motivasi :

Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar penyembelihan, qurban dan

aqiqah dan tata#aranya yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari

"$ menit

% Kegiatan Inti :



&fase eksplorasi ' Membuat bagan penyembelihan, qurban dan aqiqah dan tata#aranya &fase elaborasi '



memperhatikan dan men#atat men#atat pokok-pokok penting dari hasil kegiatan pengamatan &fase

($ Menit



12/31


elaborasi '


) Kegiatan akhir :


+uru memberikan tugas untuk men#ari pengertian penyembelihan, qurban dan aqiqah untukpertemuan selanjutnya.

"$ menit





ahan: 0KS, ahan Presentasi,

. enilaian



pengertian Aqiqah dandalilnya


syarat-syarat binatang yangdapat dipakai untuk Aqiqah


hal-hal yang disunatkandalam aqiqah

*es lisan

*es lisan

*es tulis

1raian

1raian

2elaskan pengertian Aqiqah dan dalilnya3

2elaskan syarat-syarat binatang yang dapat

dipakai untuk Aqiqah3

2elaskan hal-hal yang disunatkan dalam

aqiqah3

RPP !i"ih MTs /K#s I$/S%& ' ""


13/31



...........................................&I.


..........................................&I.

RPP !i"ih MTs /K#s I$/S%& ' ")


14/31



( R P P )




Pertemuan Ke- : #


A. Kompetensi Inti 1. Mempraktekkan tata cara penyembelihan, qurban dan aqiqah

!. Kompetensi Dasar 1.4 Mempraktek%kan tatacara qurban dan aqiqah

Indikator:

%a&at:

menunjukkan #ontoh qurban dan aqiqah dengan kreatif dan berfikir logis

mendemonstrasikan qurban dan aqiqah dengan bekerja keras dan bertanggung jawab

#. Tujuan embelajaran

Siswa dapat:

menunjukkan #ontoh qurban dan aqiqah dengan kreatif dan berfikir logis

mendemonstrasikan qurban dan aqiqah dengan bekerja keras dan bertanggung jawab

D. Materi embelajaran

Praktek tentang Qurban dan Aqiqah



15/31


*. Metode embelajaran





. $angkah%langkah embelajaran


" Kegiatan awal :

Apersepsi :


Motivasi :

Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar penyembelihan, qurban danaqiqah dan tata#aranya yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari

"$ menit

% Kegiatan Inti :



&fase eksplorasi '

Membuat bagan penyembelihan, qurban dan aqiqah dan tata#aranya &fase elaborasi '



memperhatikan dan men#atat men#atat pokok-pokok penting dari hasil kegiatan pengamatan &faseelaborasi '


($ Menit

) Kegiatan akhir :


"$ menit

RPP !i"ih MTs /K#s I$/S%& ' "


16/31


+uru memberikan tugas untuk men#ari pengertian penyembelihan, qurban dan aqiqah untuk

pertemuan selanjutnya.

. +umber belajar dan media pembelajaran



ahan: 0KS, ahan Presentasi,

6. enilaian


Siswa menunjukkan #ontoh

qurban dan aqiqah

Siswa dapat

mendemonstrasikan qurban dan aqiqah

*es lisan

1njuk kerja

1raian Sebutkan #ontoh qurban dan aqiqah3


...........................................&I.


..........................................&I.

RPP !i"ih MTs /K#s I$/S%& ' "


17/31




18/31



( R P P )




Pertemuan Ke- : $


Kompetensi Inti 2. Memahami tentang muamalah

Kompetensi Dasar

2.1 Menjelaskan ketentuan jual beli

Indikator:

%a&at:

menjelaskan ketentuan dalam jual beli se#ara mandiri

menjelaskan hal-hal yang disunatkan dan wajib dalam #ara jual beli dengan kreatif dan berfikir logis


Siswa dapat

menjelaskan ketentuan dalam jual beli se#ara mandiri

menjelaskan hal-hal yang disunatkan dan wajib dalam #ara jual beli dengan kreatif dan berfikir logis




19/31


*ata#ara jual beli



Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang jual beli





" Kegiatan awal :

Apersepsi :

Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi jual beli

Motivasi :

Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar jual beli dan tata#aranya

yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari

"$ menit

% Kegiatan Inti :

Siswa memba#a literatur!referensi tentang jual beli. &fase eksplorasi '

Siswa mengamati demonstrasi guru tentang jual beli dan tata#aranya &fase eksplorasi '

Membuat bagan jual beli dan tata#aranya &fase elaborasi '


Salah seorang siswa mempraktekkan jual beli sementara yang lain memperhatikan dan men#atatmen#atat pokok-pokok penting dari hasil kegiatan pengamatan &fase elaborasi '

Penguatan tentang pengertian jual beli &fase konfirmasi '

($ Menit

) Kegiatan akhir : "$ menit

RPP !i"ih MTs /K#s I$/S%& ' )5


20/31


21/31




22/31



( R P P )




Pertemuan Ke- : (



Kompetensi Dasar

2.2 Menjelaskan ketentuan qiradh

Indikator:

%a&at:

menjelaskan pengertian qiradh se#ara mandiri

menjelaskan syarat-syarat ketentuan qiradh dengan kreatif

menjelaskan hal yang disunatkan dalam ketentuan qiradh se#ara logis


Siswa dapat

menjelaskan pengertian qiradh se#ara mandiri

menjelaskan syarat-syarat ketentuan qiradh dengan kreatif

menjelaskan hal yang disunatkan dalam ketentuan qiradh se#ara logis


RPP !i"ih MTs /K#s I$/S%& ' )"


23/31


qiradh



Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang qiradh





" Kegiatan awal :

Apersepsi :

Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi qiradh

Motivasi :

Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar qiradh dan tata#aranya yang

dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari

"$ menit

% Kegiatan Inti :

Siswa memba#a literatur!referensi tentang qiradh. &fase eksplorasi '

Siswa mengamati demonstrasi guru tentang qiradh dan tata#aranya &fase eksplorasi '

Membuat bagan jual beli dan tata#aranya &fase elaborasi '


Salah seorang siswa mempraktekkan qiradh sementara yang lain memperhatikan dan men#atatmen#atat pokok-pokok penting dari hasil kegiatan pengamatan &fase elaborasi '

Penguatan tentang pengertian qiradh &fase konfirmasi '

($ Menit

) Kegiatan akhir : "$ menit

RPP !i"ih MTs /K#s I$/S%& ' ))


24/31


*anya jawab tentang materi qiradh.

+uru memberikan tugas untuk men#ari pengertian qiradh untuk pertemuan selanjutnya.



lat: /P!komputer,0C

ahan: 0KS, ahan Presentasi, jual beli

. enilaian



pengertian qiradh Siswa dapat menjelaskan

syarat-syarat ketentuanqiradh

Siswa dapat menjelaskan hal

yang disunatkan dalamketentuan qiradh

*es tulis

1njuk kerja

1raian

1raian

2elaskan pengertian qiradh3

2elaskan syarat-syarat ketentuan qiradh3

Sebutkan hal yang disunatkan dalam

ketentuan qiradh3





25/31


...........................................

&I.

..........................................

&I.

RPP !i"ih MTs /K#s I$/S%& ' )


26/31



( R P P )




Pertemuan Ke- : )



Kompetensi Dasar

2." Menjelaskan jenis%jenis riba

Indikator:

%a&at:

menjelaskan pengertian riba dan dalilnya se#ara mandiri dan berfikir logis

menjelaskan jenis-jenis riba dengan kreatif


Siswa dapat

menjelaskan pengertian riba dan dalilnya se#ara mandiri dan berfikir logis menjelaskan jenis-jenis riba dengan kreatif


jenis-jenis riba

RPP !i"ih MTs /K#s I$/S%& ' )


27/31




Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang riba





" Kegiatan awal :

Apersepsi :

Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi riba

Motivasi :

Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar riba yang dapat diaplikasikandalam kehidupan sehari-hari

"$ menit

% Kegiatan Inti :

Siswa memba#a literatur!referensi tentang riba. &fase eksplorasi '

Siswa mengamati demonstrasi guru tentang riba &fase eksplorasi '

Membuat bagan riba &fase elaborasi '


Penguatan tentang pengertian riba &fase konfirmasi '

($ Menit

) Kegiatan akhir :

*anya jawab tentang materi riba.

+uru memberikan tugas untuk men#ari pengertian riba untuk pertemuan selanjutnya.

"$ menit




28/31




lat: /P!komputer,0C


. enilaian



pengertian riba dan dalilnya


jenis-jenis riba

*es tulis

1njuk kerja

1raian

1raian

2elaskan pengertian riba dan dalilnya3

sebutkan jenis-jenis riba3


...........................................&I.


..........................................&I.



29/31



( R P P )




Pertemuan Ke- : *



Kompetensi Dasar

2.) Mendemonstrasikan ketentuan pelaksanaan jual beli, qiradh, dan riba

Indikator:

%a&at:

menunjukkan #ontoh jual beli, qiradh, dan riba denagn amndiri dan kreatif

mendemonstrasikan jual beli, qiradh, dan riba dengan bekerja keras dan bertanggung jawab


Siswa dapat

menunjukkan #ontoh jual beli, qiradh, dan riba denagn amndiri dan kreatif

mendemonstrasikan jual beli, qiradh, dan riba dengan bekerja keras dan bertanggung jawab


Praktek jual beli, qiradh, dan riba




30/31



Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang jual beli, qiradh, dan riba





" Kegiatan awal :

Apersepsi :

Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi jual beli, qiradh, dan riba

Motivasi :

Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar jual beli, qiradh, dan riba

yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari

"$ menit

% Kegiatan Inti :

Siswa memba#a literatur!referensi tentang jual beli, qiradh, dan riba. &fase eksplorasi '

Siswa mengamati demonstrasi guru tentang jual beli, qiradh, dan riba &fase eksplorasi '

Membuat bagan jual beli, qiradh, dan riba &fase elaborasi '


Penguatan tentang pengertian jual beli, qiradh, dan riba &fase konfirmasi '

($ Menit

) Kegiatan akhir :

*anya jawab tentang materi jual beli, qiradh, dan riba.

+uru memberikan tugas untuk men#ari pengertian jual beli, qiradh, dan riba untuk pertemuan

selanjutnya.

"$ menit




31/31




lat: /P!komputer,0C


. enilaian


Siswa dapat menunjukkan

#ontoh jual beli, qiradh, danriba

Siswa mendemonstrasikan

jual beli, qiradh, dan riba

1njuk kerja 1raian sebutkan #ontoh jual beli, qiradh, dan riba3


...........................................&I.


..........................................&I.


rpp fiqih ix

Documents