rpp ips kelas ix kurikulum 2013 by ahmad rijal misbah
DESCRIPTION
RPP ini sengaja saya upload untuk memudahkan para guru yang sedang mencari RPP IPS kelas 3 SMP kurikulum 2013. Semoga bermanfaat.TRANSCRIPT
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 1/183
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP
Sekolah : SMP NEGERI 1 GANTARANGKEKE
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan So!al
Kela"Semeter : I# $ Sem%!lan & " I $Satu &
Tema : Poten! 'an ()a*a In'one!a Menja'! Negara Maju
Su% Tema : Poten! Loka! 'an ()a*a Peman+aatann*a
Pertemuan ke : 1 'an ,
Aloka! -aktu : . / 0 Men!t
1. Kom)eten! 2aar $K2&
1.1 Menghayati karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan
lingkungannya
2.2 Menunjukkan kepedulian dan sikap kritis terhadap permasalahan sosial
sederhana
3.1 Menerapkan aspek keruangan dan konektivitas antarruang dan waktu
dalam mewujudkan kesatuan wilayah Nusantara yang mencakup perubahan
dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan
dan politik)
4.1 Menyajikan hasil olahan telaah tentang hasilhasil kebudayaan dan !ikiran
masyarakat "ndonesia pada masa pergerakan kemerdekaan sampai sekarang
dalam aspek geogra!is, ekonomi, budaya, dan politik dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
2. In'!kator
1.1.1. Menunjukkan penghayatan atas karunia Tuhan YME yang telah
memberikan lokasi yang strategis bagi "ndonesia
2.1.1. Menunjukkan sikap yang kritis terhadap potensi lokasi "ndonesia
3.1.1. Menjelaskan posisi "ndonesia yang strategis di antara dua benua
dan dua samudera
3.1.2 Menunjukkan jalur pelayaran yang melewati "ndonesia
4.1.1 Menjelaskan upaya yang semestinya dilakukan oleh "ndonesia
untuk meman!aatkan lokasinya yang strategis
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 2/183
3. Mater! Pem%elajaran
a. #otensi $okasi "ndonesia
b. %alur #elayaran yang Melewati "ndonesia
c. #eman!aatan $okasi "ndonesia yang &trategis
4. Pen'ekatan Mo'el Pem%elajaran
#endekatan dan model pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran
subtema subtema ini adalah'
a. #endekatan ' &ainti!ik {Scientific)
b. Model ' #roblem ased $earning
3 Me'!a 'an Sum%er %elajara3 Media
$* #royektor dan komputer serta tayangan slide power point (ppt) yang
telah disiapkan berisi potensi lokasi "ndonesia, peta jalur pelayaran, dan
peman!aatan lokasi "ndonesia yang strategis+
%3 &umber elajar
uku teks "#& kelas ", buku "#& lain yang relevan, internet, narasumber,
lingkungan sekitar, dan sumber lain yang relevan+
43 Langkah5Langkah Keg!atan Pem%elajaran
Pertemuan l
a3 Pen'ahuluan
-) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
.) &iswa bersama guru mengkondisikan kelas+
/) 0uru menyampaikan pertanyaan' Mengapa "ndonesia disebut memiliki
letak yang strategis1
2) &iswa menerima in!ormasi tentang topik dan tujuan pembelajaran dari
guru+
%3 Keg!atan Int!
Mengamat!
1& &iswa memperhatikan posisi "ndonesia diantara negaranegara lainnya+
,& &iswa diminta mengamati peta jalur pelayaran internasional+
0& &iswa mengidenti!ikasi posisi atau letak "ndonesia yang berada dalam jalur
pelayaran intenasional+
4) &iswa mengamati jalur yang dilewati oleh sejumlah negara ketika akan
mengekspor atau mengimpor suatu komoditas tertentu yang melewati
wilayah "ndonesia+5) &iswa memperhatikan penjelasan guru tentang peman!aatan lokasi yang
strategis oleh "ndonesia+
Menan*a
1) &iswa diberi kesempatan untuk bertanya+ eberapa pertanyaan yang
diharapkan muncul, yaitu'
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 3/183
a) Mengapa "ndonesia menjadi jalur yang dilewati oleh pelayaran
internasional1b) %alurjalur mana saja yang dilewati oleh pelayaran "nternasional1
6& 3pa yang akan terjadi jika negara yang dilewati oleh jalur pelayaran
tidak memberi akses bagi negara lain untuk dilewati12) &iswa diminta mendiskusikan dengan kelompok untuk menjawab
pertanyaan sesuai dengan apa yang diketahui+
Mengum)ulkan 2ata"In+orma!
&iswa mengumpulkan in!ormasi tentang jalur pelayaran internasional
untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan dari berbagai sumber,
seperti' membaca buku teks atau mencari di internet+
c. Keg!atan Penutu)
1) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+2) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+3) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
Pertemuan ,
a3 Pen'ahuluan
-) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
.) &iswa bersama guru mengondisikan kelas.
3) 0uru menyiapkan kelas untuk melakukan aktivitas diskusi kelompok dengan
topik seperti yang telah ditugaskan dalam pertemuan sebelumnya+
%3 Keg!atan Int!
Mengao!a!"Menalar
1& &ecara indvidu, siswa mendeskripsikan posisi "ndonesia secara astronomis,
geogra!is, dan geologis serta upaya peman!aatannya+
,& &iswa diminta menganalisis secara berkelompok jalur pelayaran dunia dan
membuat kesimpulan tentang posisi "ndonesia dalam jalur pelayaran dunia+
0& &iswa diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
Mengomun!ka!kan
1& &iswa dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari
jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
,& 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok
yang dipresentasikan+
63 Keg!atan Penutu)
1& &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
,& &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
0& 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 4/183
.& &iswa diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait
dengan penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang
digunakan+
& &iswa diberi pesan tentang nilai dan moral+
4& #eserta diingatkan untuk menyempurnakan laporan hasil diskusi kelompok tentang jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan untuk dikumpulkan
kepada guru+
7& &iswa diingatkan untuk membaca materi pada subtema berikutnya+
Pen!la!an
Pen!la!n S!ka)
No Nama
A)ek Per!laku 8ang '! N!la! Skor Ket3
Bekerja
Sama
Raa
Ing!n
Tahu
2!!)l!n
Pe'ul!
L!ngkunga
n
13
,3
03
.3
3
43
73
933
1;
3
Pen!la!an Pengetahuan
No Nama
Pertan*aan
Pengungka)a
n Gagaan*ang <r!!nal
Ke%enaran
Kone)
Kete)atan
PenggunaanIt!lah
2an La!n
Se%aga!n*a
8
A
T
!
'
a
k
8
a
T
!
'
a
k
8
a
T
!
'
a
k
8
a
T
!
'
a
k
13
,3
03
.3
3
43
73
93
3
1;
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 5/183
3
Pen!la!an Keteram)!lan
No Nama A)ek *ang '! N!la! Ket31 , 0 .
13
,3
03
.3
3
43
73
93
3
1;
3
Keterangan
No
3
A)ek *ang '! N!la! Cekl!
-+ erpartisipasi dalam mempersiapkan bahan diskusi
.+ Memberikan pendapat dalam memecahkan masalah
/+ Memberikan komentar terhadap hasil kerja kelompok lain
2+ Mengajukan pertanyaan ketika belajar di kelas
5+Menulis dengan rapi dengan menggunakan bahasa yang sesuai
dengan EY*
Bantaeng= Jul! ,;1
Mengetahu!:
Ke)ala Sekolah Guru Ma)el IPS
>3 M(>3 ARS8A2= S3P'3 MM 2r3 >3 M(>AMMA2 SALE>
NIP : 11,; 191;0 1 ;11 NIP : 144;;. ,;; 1 ;;1
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 6/183
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP
Sekolah : SMP NEGERI 1 GANTARANGKEKE
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan So!al
Kela"Semeter : I# $ Sem%!lan & " I $Satu &
Tema : Poten! 'an ()a*a In'one!a Menja'! Negara Maju
Su% Tema : Poten! Sum%er 2a*a Alam In'one!a
Aloka! -aktu : 9 / 0 Men!t
1.Kom)eten! 2aar $K2&
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan YME yang telah memberikan kesempatan
kepada bangsa "ndonesia untuk melakukan perubahan dalam aspek geogra!is,
ekonomi, budaya dan politik
2.1 Menunjukkan kepedulian dan sikap kritis terhadap permasalahan sosial
sederhana
3.1Menerapkan aspek keruangan dan konektivitas antarruang dan waktu dalam
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 7/183
mewujudkan kesatuan wilayah Nusantara yang mencakup perubahan dan
keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan
politik)
4.1 Menyajikan hasil olahan telaah tentang hasilhasil kebudayaan dan !ikiran
masyarakat "ndonesia pada masa pergerakan kemerdekaan sampai sekarang
dalam aspek geogra!is, ekonomi, budaya, dan politik dalam 4ehidupan
berbangsa dan bernegara
2. In'!kator
3.1.1Menunjukkan lima negara dengan hutan terluas di dunia
3.1.2Membandingkan luas hutan "ndonesia dengan negara lainnya3.1.3Menunjukkan lima negara dengan potensi minyak bumi terbesar di dunia
3.1.4Menunjukkan lima negara dengan potensi batu bara terbesar di dunia
3.1.5Menunjukkan lima negara dengan potensi gas alam terbesar di dunia
3.1.6 Menjelaskan potensi kekayaan hutan yang dimiliki oleh "ndonesia
4.1.1. Menjelaskan kecenderungan kondisi negara yang memiliki hutan yag luas di
dunia (negara maju atau negara berkembang)4.1.2. Membandingkan potensi minyak bumi "ndonesia dengan negara lainnya
4.1.3. Menjelaskan kecenderungan kondisi negara yang memiliki minyak bumiterbesar di dunia (negara maju atau negara berkembang)
4.1.4. Membandingkan potensi batubara "ndonesia dengan negara lainnya4.1.5. Menjelaskan kecenderungan kondisi negara yang memiliki batubara terbesar
di dunia (negara maju atau negara berkembang)4.1.6. Membandingkan potensi gas alam "ndonesia dengan negara lainnya+
4.1.7. Menjelaskan kecenderungan kondisi negara yang memiliki gas alam terbesar
di dunia (negara maju atau negara berkembang)4.1.8. Menjelaskan potensi sumber daya laut yang dimiliki "ndonesia
4.1.9. Membandingkan potensi minyak bumi "ndonesia dengan negara lainnya
3.Mater! Pem%elajaran
a. $uas dan &ebaran 6utan *unia
b. 4ekayaan 6utan "ndonesia
c. #eman!aatan 6utan "ndonesia
d. #otensi Minyak umi "ndonesia
e. #erbandingan #otensi Minyak umi "ndonesia dengan Negara $ainnya
f. #eman!aatan Minyak umi "ndonesia
g. &ebaran atu ara *unia
h. 4ekayaan atu ara "ndonesia
i. #eman!aatanatuaralndonesia
j. &ebaran 0as 3lam *unia
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 8/183
k. 4ekayaan 0as 3lam "ndonesia
l. #eman!aatan 0as 3lam "ndonesia
m. 4ekayaan &umber *aya $aut "ndonesia
n. #eman!aatan &umber *aya $aut "ndonesia
4. Pen'ekatan Mo'el Pem%elajaran#endekatan dan model pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran
subtema subtema ini adalah'
a. #endekatan ' &ainti!ik {Scientific)
b. Model ' *iscovery $earning
5. Me'!a 'an Sum%er Pem%elajarana3 Me'!a
$* #royektor dan komputer serta tayangan slide power point (ppt) yang
telah disiapkan berisi potensi sumber daya alam "ndonesia dan petapeta sebaran
sumber daya alam "ndonesia
%3 Sum%er Belajar
uku teks "#& kelas ", buku "#& lain yang relevan, internet, narasumber,
lingkungan sekitar dan sumber lain yang relevan
43 Langkah5Langkah Keg!atan Pem%elajaran Pertemuan 1
a3 Pen'ahuluan
1& &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
,& &iswa bersama guru mengkondisikan kelas+
0& &iswa diminta menuliskan jenis kekayaan alam di daerahnya masing masing,
lokasinya beserta peman!aatannya
.& 0uru menstimulasi siswa dengan mengajukan masalah' bagaimanakah
kekayaan hutan "ndonesia jika dibandingkan dengan negara lainnya+
& &iswa diberi motivasi belajar
%3 Keg!atan Int!
1& Mengamat!
a& &iswa diminta mengamati sebaran hutan di dunia+
%& &iswa mengamati kecenderungan tertentu dari sebaran hutan dunia+
6& &iswa membaca buku teks tentang kekayaan hutan "ndonesia dan
peman!aatannya+
,& Menan*a
a& &iswa diberi kesempatan untuk bertanya+
%& eberapa pertanyaan yang diharapkan muncul, yaitu mengapa "ndonesia
dan sejumlah negara lainnya kaya akan sumber daya hutan serta seberapa
kaya hutan "ndonesia1
6& &iswa diminta mendiskusikan dengan kelompok untuk menjawab
pertanyaan sesuai dengan apa yang diketahui+
0& Mengum)ulkan 2ata"In+orma!
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 9/183
&iswa diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan
yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti' membaca buku teks atau
mencari di internet+
4)Mengao!a!"Menalara) &iswa mengidenti!ikasi pola sebaran hutan dunia+
b) &iswa menganalisis !aktor yang memengaruhi sebaran hutan dunia+
c) &iswa mengkaji keterkaitan antara sebaran hutan dunia dan kondisi negara
yang memilikinya+
& Mengomun!ka!kan
a) eberapa orang siswa diminta mempresentasikan hasil simpulan dari
jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
b) eberapa siswa diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan yang
dipresentasikan temannya+
c) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
c. Keg!atan Penutu)
1) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
3) &iswa diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait
dengan penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang
digunakan+
4) &iswa diberi pesan tentang nilai dan moral+
Pertemuan ,
a3 Pen'ahuluan
1& &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
,& &iswa bersama guru mengondisikan kelas+
0& 0uru memberikan menstimulasi siswa dengan mengajukan masalah'
agaimanakah kekayaan minyak bumi "ndonesia jika dibandingkan dengan
negara lainnya1
.& &iswa diberi motivasi untuk belajar+
%3 Keg!atan Int!
Mengamat!
1& &iswa diminta mengamati sebaran minyak bumi di dunia+
,& &iswa mengamati kecenderungan tertentu dari sebaran minyak bumi
0& &iswa membaca buku teks tentang kekayaan minyak bumi "ndonesia dan
peman!aatannya+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 10/183
Menan*a
1& &iswa diberi kesempatan untuk bertanya+
,& &iswa diminta mendiskusikan dengan kelompok untuk menjawab pertanyaan sesuai dengan apa yang diketahui+
Mengum)ulkan 2ata"In+orma!
-) &iswa diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan
yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti' membaca buku teks
atau mencari di internet+
.) 3pakah setiap negara di dunia memiliki sumber minyak bumi1
/) Tulislah negara mana saja yang masih memiliki potensi minyak bumi+2) Mengapa minyak bumi ditemukan di negaranegara tersebut, sedangkan
negaranegara lainnya tidak atau belum ditemukan1
5) 3pakah negaranegara yang memiliki potensi minyak bumi termasuk
negara maju1
Mengao!a!"Menalar
-) &iswa mengidenti!ikasi pola sebaran minyak bumi dunia.) &iswa mengkaji keterkaitan antara sebaran minyak bumi dunia dan kondisi
negara yang memilikinya+
Mengomun!ka!kan
-) eberapa orang siswa diminta mempresentasikan hasil simpulan dari
jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan
.) eberapa siswa diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan yang
dipresentasikan temannya +
63 Keg!atan Penutu)
-) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
.) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+/) 0uru penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
2) &iswa diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait
dengan penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang
digunakan+
5) &iswa diberi pesan tentang nilai dan moral+
Pertemuan ke 0
a3 Pen'ahuluan
-) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
.) &iswa bersama guru mengondisikan kelas+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 11/183
/) 0uru menstimulasi siswa dengan mengajukan masalah' agaimanakah
kekayaan batu bara "ndonesia dibandingkan dengan dunia12) &iswa diberi motivasi untuk belajar
%3 Keg!atan Int!
Mengamat!-) &iswa diminta mengamati sebaran batu bara di dunia
.) &iswa mengamati kecenderungan tertentu dari sebaran batu bara/) &iswa membaca buku teks tentang kekayaan batu bara "ndonesia dan
peman!aatannya+
Menan*a
-) &iswa diberi kesempatan untuk bertanya+
.) &iswa diminta mendiskusikan dengan kelompok untuk menjawab
pertanyaan sesuai dengan apa yang diketahui+
Mengum)ulkan 2ata"In+orma!
-) &iswa diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan
yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti' membaca buku teks
atau mencari di internet+
.) 3pakah setiap negara memiliki sumber batu bara1
/) Tulislah negara mana saja yang masih memiliki cadangan batu bara1
2) Tulislah lima negara yang memiliki potensi batu bara sangat banyak+
#erhatikan luasnya pada peta sebaran batu bara+
5) Mengapa batu bara ditemukan di negaranegara tersebut, sedangkannegaranegara lainnya tidak atau belum ditemukan1
8) 3pakah negaranegara yang memiliki potensi batu bara semuanya
termasuk negara maju1
Mengao!a!"Menalar
-) &iswa mengidenti!ikasi pola sebaran batu bara dunia+.) &iswa mengkaji keterkaitan antara sebaran batu bara dunia dan kondisi
negara yang memilikinya+
Mengomun!ka!kan
-) eberapa orang siswa diminta mempresentasikan hasil simpulan dari
jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
.) eberapa siswa diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan yang
dipresentasikan temannya+
63 Keg!atan Penutu)
-) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
&iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
.) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+/) &iswa dimintamelakukan re!leksi terhadap proses pembelajaranterkait
dengan penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang
digunakan+
2) &iswa diberi pesan tentang nilai dan moral++
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 12/183
Pertemuan ke .
a3 Pen'ahuluan
-) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+.) &iswa bersama guru mengondisikan kelas+/) 0uru menstimulasi siswa dengan mengajukan masalah' &eberapa kaya
sumber daya laut "ndonesia1
2) &iswa diberi motivasi untuk belajar+
%3 Keg!atan Int!
Mengamat!
-) &iswa diminta mengamati sebaran sumber daya laut di dunia
.) &iswa mengamati kecenderungan tertentu dari sebaran sumber daya laut+
/) &iswa membaca buku teks dan sumber lainnya tentang kekayaan laut
"ndonesia dan peman!aatannya+
Menan*a
-) &iswa diberi kesempatan untuk bertanya+
.) &iswa diminta mendiskusikan dengan kelompok untuk menjawab
pertanyaan sesuai dengan apa yang diketahui+
Mengum)ulkan 2ata"In+orma!
-) &iswa diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan
yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti' membaca buku teks
atau mencari di internet+ *ata yang dikumpulkan adalah'a) &ebaran jenis ikan di perairan laut "ndonesia+
b) 4eanekaragaman jenis ikan yang ditangkap di "ndonesia+
c) #roduksi ikan "ndonesia dan konsumsi ikan oleh masyarakat
"ndonesia+
d) 4eanekaragaman produk hasil olahan dari ikan+
e) eragam jenis sumber daya alam laut selain ikan di "ndonesia+!) Tingkat konsumsi ikan laut di "ndonesia+
Mengao!a!"Menalar-) &iswa mengidenti!ikasi pola sebaran ikan+
.) &iswa mengkaji !actor yang berpengaruh terhadap tingkat peman!aatan
potensi sumber daya laut yang masih rendah+
Mengomun!ka!kan
-) eberapa orang siswa diminta mempresentasikan hasil simpulan dari
jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
.) eberapa siswa diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan yang
dipresentasikan temannya+
63 Keg!atan Penutu)
-) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
.) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
/) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 13/183
2) &iswa diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait
dengan penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang
digunakan+
5) &iswa diberi pesan tentang nilai dan moral
Pen!la!an
Pen!la!n S!ka)
No Nama
A)ek Per!laku 8ang '! N!la! Skor Ket3
Bekerja
Sama
Raa
Ing!n
Tahu
2!!)l!n
Pe'ul!
L!ngkunga
n
13
,3
03.3
3
43
73
93
3
1;
3
Pen!la!an Pengetahuan
No Nama
Pertan*aan
Pengungka)a
n Gagaan
*ang <r!!nal
Ke%enaran
Kone)
Kete)atan
Penggunaan
It!lah
2an La!n
Se%aga!n*a
8A
T
!
'a
k
8a
T
!
'a
k
8a
T
!
'a
k
8a
T
!
'a
k
13
,3
03
.3
3
43
73
93
3
1;
3
Pen!la!an Keteram)!lan
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 14/183
No NamaA)ek *ang '! N!la!
Ket31 , 0 .
13
,3
03
.33
43
73
93
3
1;
3
Keterangan
No
3
A)ek *ang '! N!la! Cekl!
-+ erpartisipasi dalam mempersiapkan bahan diskusi
.+ Memberikan pendapat dalam memecahkan masalah
/+ Memberikan komentar terhadap hasil kerja kelompok lain
2+ Mengajukan pertanyaan ketika belajar di kelas
5+Menulis dengan rapi dengan menggunakan bahasa yang sesuai
dengan EY*
Bantaeng= Jul! ,;1
Mengetahu!:
Ke)ala Sekolah Guru Ma)el IPS
>3 M(>3 ARS8A2= S3P'3 MM 2r3 >3 M(>AMMA2 SALE>
NIP : 11,; 191;0 1 ;11 NIP : 144;;. ,;; 1 ;;1
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 15/183
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP
Sekolah: SMP NEGERI 1 GANTARANGKEKE
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan So!al
Kela"Semeter : I# $ Sem%!lan & " I $Satu &
Tema : Poten! 'an ()a*a In'one!a Menja'! Negara Maju
Su% Tema : Poten! Sum%er 2a*a Manu!a
Aloka! -aktu : . / 0 Men!t
1. Kom)eten! 2aar $K2&
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan YME yang telah memberikan kesempatan
kepada bangsa "ndonesia untuk melakukan perubahan dalam aspek geogra!is,
ekonomi, budaya dan politik
2.2 Menunjukkan kepedulian dan sikap kritis terhadap permasalahan sosial
sederhana
3.3 Membandingkan man!aat kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan
politik dalam masyarakat bagi kehidupan berbangsa dan bernegara
4.2 Merumuskan alternati! tindakan nyata dalam mengatasi masalah yang
kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara
2. In'!kator
3.1.1Membandingkan jumlah penduduk "ndonesia dengan sejumlah negara
lainnya
3.1.2 Menyebutkan pengertian tenaga kerja
3.1.3 Menjelaskan kondisi tenaga kerja "ndonesia
3.1.4 Menjelaskan jenis lapangan kerja utama tenaga kerja "ndonesia
4.1.1 Menjelaskan kondisi kualitas sumber daya manusia "ndonesia
4.1.2 Membandingkan kualitas sumber daya manusia "ndonesia dengan
sejumlah negara lainnya
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 16/183
3. Mater! Pem%elajaran
a. %umlah penduduk "ndonesia
b. Tenaga 4erja "ndonesia
c. 4ualitas &umber *aya Manusia "ndonesia
4. Pen'ekatan Mo'el Pem%elajaran
#endekatan dan model pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran sub
subtema ini adalah'
a. #endekatan ' &ainti!ik {Scientific)
b. Model : *iscovery $earning
5. Me'!a 'an Sum%er Pem%elajaran
a.Me'!a
$* proyektor dan komputer serta tayangan slide power point (ppt) yang
telah disiapkan berisi kondisi penduduk, tenaga kerja dan kualitas penduduk
"ndonesia dibanding dengan negara lain+
b. Sum%er Belajar
uku teks "#& kelas ", buku "#& lain yang relevan, internet, narasumber,
lingkungan sekitar dan sumber lain yang relevan+
6. Langkah5langkah Keg!atan Pem%elajaran
Pertemuan ke 1
a. Pen'ahuluan
1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) &iswa bersama guru mengondisikan kelas+
3) 0uru menstimulasi siswa dengan mengajukan masalah' 3pakah sumber daya
manusia "ndonesia mendukung untuk menjadikan "ndonesia menjadi negara
maju1
4) &iswa diberi motivasi belajar+
b.Keg!atan Int!
1) Mengamat!
a) &iswa diminta mengamati data jumlah penduduk "ndonesia di antara negara
lainnya di dunia+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 17/183
b) &iswa mengamati karakteristik tenaga kerja "ndonesia+
c) &iswa membaca buku teks tentang keadaan sumber daya manusia "ndonesia+
2) Menan*a
a)&iswa diberi kesempatan untuk bertanya+
b) &iswa diminta mendiskusikan dengan kelompok untuk menjawab pertanyaan
sesuai dengan apa yang diketahui+
3) Mengum)ulkan 2ata"In+orma!
&iswa diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan dari berbagai sumber, seperti' membaca buku teks atau mencari di internet+
4) Mengao!a!"Menalar
a) &iswa menganalisis kesiapan "ndonesia menjadi negara maju berdasarkan data
dan in!ormasi kondisi &*M atau tenaga kerja "ndonesia+
b) &iswa mengkaji keterkaitan antara karakteristik tenaga kerja "ndonesia dan
permasalahan ketenagakerjaan yang ditimbulkannya+
5) Mengomun!ka!kan
a) eberapa orang siswa diminta mempresentasikan hasil analisis yang telah
dirumuskan+
b) eberapa siswa diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan yang
dipresentasikan temannya +
c. Keg!atan Penutu)
1) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
2) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
Tema2ekr!)!
S!ngkatPermaalahan
Alternat!+
olu!
%umlah dan sebaran tenaga
kerja "ndonesia
4omposisi tenaga kerja
berdasarkan usia
4omposisi tenaga kerja
berdasarkan pendidikan
4omposisi tenaga kerja
berdasarkan
matapencaharian
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 18/183
3) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
4) &iswa diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan
penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan+
5) &iswa diberi pesan tentang nilai dan moral+
Pertemuan ke ,
a. Pen'ahuluan1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) &iswa bersama guru mengondisikan kelas+
3) 0uru menstimulasi siswa dengan mengajukan masalah' agaimanakah kualitas
sumber daya manusia "ndonesia jika dibandingkan dengan negara maju+
4) &iswa diberi motivasi belajar+
b.Keg!atan Int!
1) Mengamat!
a) &iswa mengamati keadaan kualitas sumber daya manusia "ndonesia
b) &iswa diminta mengamati data kualitas sumber daya manusia "ndonesia
dibandingkan dengan sejumlah negara maju
c) &iswa membaca buku teks tentang keadaan sumber daya manusia "ndonesia
2) Menan*a
a) &iswa diberi kesempatan untuk bertanya
b) &iswa diminta mendiskusikan dengan kelompok untuk menjawab pertanyaan
sesuai dengan apa yang diketahui+
3) Mengum)ulkan 2ata"In+orma!
&iswa diminta mengumpulkan in!ormasi7data tentang parameter kualitas sumber daya manusia "ndonesia dan sejumlah negara lainnya+
4) Mengao!a!"Menalar
a) &iswa menganalisis kesiapan "ndonesia menjadi negara maju berdasarkan data
dan in!ormasi kualitas sumber daya manusia+
b) &iswa mengkaji keterkaitan antara karakteristik &*M dengan kemajuan suatu
Negara+
5) Mengomun!ka!kan
a) eberapa orang siswa diminta mempresentasikan hasil analisis yang telah
dirumuskan+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 19/183
b) eberapa siswa diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan yang
dipresentasikan temannya+
c. Keg!atan Penutu)
1) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
2) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
3) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
4) &iswa diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan
penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan+
5) &iswa diberi tugas seperti yang ada pada buku teks+
Pen!la!an
Pen!la!n S!ka)
No Nama
A)ek Per!laku 8ang '! N!la! Skor Ket3
Bekerja
Sama
Raa
Ing!n
Tahu
2!!)l!n
Pe'ul!
L!ngkunga
n
13
,303
.3
3
43
73
93
3
1;
3
Pen!la!an Pengetahuan
No Nama
Pertan*aan
Pengungka)a
n Gagaan
*ang <r!!nal
Ke%enaran
Kone)
Kete)atan
Penggunaan
It!lah
2an La!n
Se%aga!n*a
8
A
T
!
'
ak
8
a
T
!
'
ak
8
a
T
!
'
ak
8
a
T
!
'
ak
13
,3
03
.3
3
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 20/183
43
73
93
3
1;
3
Pen!la!an Keteram)!lan
No NamaA)ek *ang '! N!la!
Ket31 , 0 .
13
,3
03
.33
43
73
93
3
1;
3
Keterangan
No
3
A)ek *ang '! N!la! Cekl!
-+ erpartisipasi dalam mempersiapkan bahan diskusi
.+ Memberikan pendapat dalam memecahkan masalah
/+ Memberikan komentar terhadap hasil kerja kelompok lain
2+ Mengajukan pertanyaan ketika belajar di kelas
5+Menulis dengan rapi dengan menggunakan bahasa yang sesuai
dengan EY*
Bantaeng= Jul! ,;1
Mengetahu!:
Ke)ala Sekolah Guru Ma)el IPS
>3 M(>3 ARS8A2= S3P'3 MM 2r3 >3 M(>AMMA2 SALE>
NIP : 11,; 191;0 1 ;11 NIP : 144;;. ,;; 1 ;;1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 21/183
Sekolah: SMP NEGERI 1 GANTARANGKEKE
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan So!al
Kela"Semeter : I# $ Sem%!lan & " I $Satu &
Tema : Poten! 'an ()a*a In'one!a Menja'! Negara Maju
Su% Tema : Poten! Bu'a*a Manu!a
Aloka! -aktu : . / 0 Men!t
1. Kom)eten! 2aar $K2&
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan YME yang telah memberikan kesempatan
kepada bangsa "ndonesia untuk melakukan perubahan dalam aspek geogra!is,
ekonomi, budaya dan politik
2.2 Menunjukkan kepedulian dan sikap kritis terhadap permasalahan sosial
sederhana+
3.3 Membandingkan man!aat kelembagaan sosial, budaya, ekonomi
dan politik dalam masyarakat bagi kehidupan berbangsa dan bernegara
4.2 Merumuskan alternati! tindakan nyata dalam mengatasi masalah yang
kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
2. In'!kator
3.3.1 Menjelaskan keragaman bahasa di "ndonesia
3.3.2 Menjelaskan keragaman rumah adat di "ndonesia
3.3.3Menjelaskan keragaman tarian dan pertunjukkan rakyat di "ndonesia
3.3.4Menjelaskan keragaman pakaian adat dan senjata tradisional di "ndonesia
4.2.1 Menjelaskan peman!aatan potensi budaya "ndonesia
3.Mater! Pem%elajaran
a. 4eragaman ahasa *i "ndonesia
b. 4eragaman 9umah 3dat di "ndonesia
c. 4eragaman Tarian dan #ertunjukkan 9akyat di "ndonesia
d. 4eragaman #akaian 3dat dan &enjata Tradisional di "ndonesia
e. #eman!aatan 4eragaman #otensi udaya "ndonesia
4. Pen'ekatan Mo'el Pem%elajaran
#endekatan dan model pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran sub
subtema ini adalah'
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 22/183
a. #endekatan ' &ainti!ik {Scientific)
b. Model : *iscovery $earning
5.Me'!a 'an Sum%er Pem%elajaran
a.Media
$* #royektor dan komputer serta tayangan slide power point (ppt) yang
telah disiapkan berisi keragaman budaya "ndonesia dalam bentuk gambar maupun
video+
b. &umber elajar
uku teks "#& kelas ", buku "#& lain yang relevan, internet, narasumber,
lingkungan sekitar dan sumber lain yang relevan+
6. Langkah5Langkah Keg!atan Pem%elajaran
Pertemuan ke 1
a. Pen'ahuluan
1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) &iswa bersama guru mengondisikan kelas+
3) 0uru menstimulasi siswa dengan mengajukan masalah' &eberapa besar potensi
budaya di "ndonesia1
4) &iswa diberi motivasi belajar+
b.Keg!atan Int!
1) Mengamat!
a) &iswa memperhatikan penjelasan guru tentang kekayaan budaya "ndonesia+
b) &iswa memperhatikan beberapa tayangan gambar, peta maupun video tentangkeragaman budaya di "ndonesia+
c) &iswa membaca buku yang menj elaskan kekayaan budaya "ndonesia+
2) Menan*a
a) &iswa diberi kesempatan untuk bertanya+
b) #ertanyaan yang diharapkan muncul adalah seberapa kaya budaya "ndonesia1
agaimana potensi budaya yang kaya dapat diman!aatkan untuk kesejahteraan
bangsa "ndonesia1
c. Keg!atan Penutu)
1) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 23/183
2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
3) &iswa diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan
penguasaan materi, pendekatan dan model pembelaj aran yang digunakan+
Pertemuan ke ,
a. Pen'ahuluan
1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) &iswa bersama guru mengondisikan kelas+
3) &iswa diberi motivasi belajar+
b. Keg!atan Int!
1) Mengum)ulkan 'ata"!n+orma!
a) &ecara berkelompok, siswa menelusuri in!ormasi tentang budaya masingmasing
provinsi+ "n!ormasi yang dicari berupa wujud budayanya, nama dari wujud
budaya (misalnya tari pendet), deskripsi (misalnya deskripsi singkat tentang tari
pendet), dan peman!ataannya+
b) &etiap kelompok menelusuri budaya pada tiga provinsi di "ndonesia+
2) Mengao!a!"Menalar
a) &iswa menganalisis potensi budaya "ndonesia+
b) erbagai !aktor yang mempengaruhi perkembangan budaya "ndonesia+
3) Mengkomun!ka!kan
a) eberapa orang siswa diminta mempresentasikan hasil analisis yang telah
dirumuskan+
b) eberapa siswa diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan yang
dipresentasikan temannya+
c. Keg!atan Penutu)
1) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
3) &iswa dimintamelakukan re!leksi terhadap proses pembelajaranterkait dengan
penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan+
Pen!la!an
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 24/183
Pen!la!n S!ka)
No Nama
A)ek Per!laku 8ang '! N!la! Skor Ket3
Bekerja
Sama
Raa
Ing!n
Tahu
2!!)l!n
Pe'ul!
L!ngkunga
n13
,3
03
.3
3
43
73
93
3
1;
3
Pen!la!an Pengetahuan
No Nama
Pertan*aan
Pengungka)a
n Gagaan
*ang <r!!nal
Ke%enaran
Kone)
Kete)atan
Penggunaan
It!lah
2an La!n
Se%aga!n*a
8
A
T
!'
a
k
8
a
T
!'
a
k
8
a
T
!'
a
k
8
a
T
!'
a
k
13
,3
03
.3
3
43
73
93
3
1;
3
Pen!la!an Keteram)!lan
No NamaA)ek *ang '! N!la!
Ket31 , 0 .
13,3
03
.3
3
43
73
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 25/183
93
3
1;
3
Keterangan
No
3
A)ek *ang '! N!la! Cekl!
-+ erpartisipasi dalam mempersiapkan bahan diskusi
.+ Memberikan pendapat dalam memecahkan masalah
/+ Memberikan komentar terhadap hasil kerja kelompok lain
2+ Mengajukan pertanyaan ketika belajar di kelas
5+Menulis dengan rapi dengan menggunakan bahasa yang sesuai
dengan EY*
Bantaeng= Jul! ,;1
Mengetahu!:
Ke)ala Sekolah Guru Ma)el IPS
>3 M(>3 ARS8A2= S3P'3 MM 2r3 >3 M(>AMMA2 SALE>
NIP : 11,; 191;0 1 ;11 NIP : 144;;. ,;; 1 ;;1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP
Sekolah : SMP NEGERI 1 GANTARANGKEKE
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan So!al
Kela"Semeter : I# $ Sem%!lan & " I $Satu &
Tema : Poten! 'an ()a*a In'one!a Menja'! Negara Maju
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 26/183
Su% Tema : Kon'!! Saran'a 'an Praarana Tran)orta!
Aloka! -aktu : . / 0 Men!t
1. Kom)eten! 2aar $K2&
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan YME yang telah memberikan kesempatan
kepada bangsa "ndonesia untuk melakukan perubahan dalam aspek geogra!is,
ekonomi, budaya dan politik
2.2 Menunjukkan kepedulian dan sikap kritis terhadap permasalahan sosial
sederhana
3.3 Membandingkan man!aat kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan
politik dalam masyarakat bagi kehidupan berbangsa dan bernegara
4.2 Merumuskan alternati! tindakan nyata dalam mengatasi masalah yang
kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
,3 In'!kator
3.3.1Mengelompokkan jalan menjadi jalan nasional, provinsi dan jalan
kabupaten
4.2.1 Menjelaskan kondisi jalan di "ndonesia
4.2.2 Menjelaskan kondisi pelabuhan laut di "ndonesia
4.2.3 Menjelaskan kondisi pelabuhan udara di "ndonesia
3. Mater! Pem%elajaran
a. 4ondisi %alan di "ndonesia
b. 4ondisi #elabuhan $aut di "ndonesiac. 4ondisi #elabuhan :dara di "ndonesia
4. Pen'ekatan Mo'el Pem%elajaran
#endekatan dan model pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran sub
subtema ini adalah'
a. #endekatan ' &ainti!ik {Scientific)
b. Model : *iscovery $earning
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 27/183
5. Me'!a 'an Sum%er Pem%elajaran
a.Media
$* #royektor dan komputer serta tayangan slide power point (ppt) yang
telah disiapkan berisi kondisi sarana dan prasarana transportasi di "ndonesia+
Tayangan dilengkapi dengan gambar, peta dan video+
b. &umber elajar
uku teks "#& kelas ", buku "#& lain yang relevan, internet, narasumber,
lingkungan sekitar dan sumber lain yang relevan+
6. Langkah5langkah Keg!atan Pem%elajaran
Pertemuan ke l
a3 Pen'ahuluan
1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) &iswa bersama guru mengondisikan kelas+
3) 0uru menstimulasi siswa dengan mengajukan masalah' agaimanakah kondisisarana prasarana transportasi di "ndonesia1
4) &iswa diberi motivasi belajar+
%3 Keg!atan Int!
1) Mengamat!
c) #eseta didik memperhatikan penjelasan guru tentang keadaan sarana prasarana
transportasi di "ndonesia+
d) &iswa diminta membaca materi dalam buku teks atau sumber lainnya tentang
keadaan sarana prasarana transportasi di "ndonesia+
2) Menan*a
a) &iswa diberi kesempatan untuk bertanya+
b) #ertanyaan yang diharapkan muncul adalah menyangkut kendala dalam pengembangan sarana prasarana transportasi di "ndonesia+
c) &iswa diminta mendiskusikan dengan kelompok untuk menjawab pertanyaan
sesuai dengan apa yang diketahui+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 28/183
3) Mengum)ulkan 2ata"In+orma!
&iswa diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan dari berbagai sumber, seperti' membaca buku teks atau mencari di internet+
"n!ormasi yang dikumpulkan menyangkut kondisi dan permasalahan dalam pengembangan sarana prasarana transportasi di "ndonesia+ &elain itu, sebagai
perbandingan ditelusuri juga sarana tranportasi jalan di sejumlah negara maju+ %ika
memungkinkan, siswa berkunjung ke dinas terkait, seperti *inas #erhubungan atau *inas
#ekerjaan :mum+
4) Mengao!a!"Menalar
a) &iswa menganalisis kondisi sarana prasarana transportasi di "ndonesia dari sisi
kuantitati! maupun kualitati!+
b) erbagai !aktor yang mempengaruhi perkembangan sarana prasarana
transportasi di "ndonesia+
5) Mengomunikasikan
a) eberapa orang siswa diminta mempresentasikan hasil analisis yang telah
dirumuskan+
b) eberapa siswa diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan yang
dipresentasikan temannya+
c. Keg!atan Penutu)
1) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
2) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
3) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
4) &iswa diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan
penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan+
5) &iswa diberi tugas untuk mengeidenti!ikasi kondisi sarana prasarana transportasi
di daerahnya masingmasing
Pertemuan ke ,
a. Pen'ahuluan
1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) &iswa bersama guru mengondisikan kelas+
3) 0uru menstimulasi siswa dengan mengajukan masalah'
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 29/183
; Bagamainakah kondisi sarana dan prasarana transportasi di daerah tempat
kita tinggal?
4) &iswa diberi motivasi belajar+
b. Keg!atan Int!
1) Mengum)ulkan 2ata"In+orma!
a) &iswa diminta mengolah data yang telah ditugaskan pada pertemuaan
sebelumnya secara berkelompok+
b) &iswa mengisi tabel yang berisi nama jalan, status jalan, kualitas jalan, dan
panjang jalan+
2) Mengao!a!"Menalar
a) &iswa menganalisis keadaan sarana dan prasarana transportasi, khususnya jalan
yang ada di daerahnya masingmasing
b) &iswa mengevaluasi berbagai kelemahan sarana dan prasarana transportasi yang
ada di daerahnya masingmasing
c) &iswa menyusun upaya yang seharusnya dilakukan untuk meningkatkan sarana
dan prasarana transportasi di daerahnya masing masing+
3) Mengomun!ka!kan
a) eberapa orang siswa diminta mempresentasikan hasil analisis yang telah
dirumuskan+
b) eberapa siswa diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan yang
dipresentasikan temannya+
c. Keg!atan Penutu)
1) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
2) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
3) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
4) &iswa diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan
penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan+
Pen!la!an
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 30/183
Pen!la!n S!ka)
No Nama
A)ek Per!laku 8ang '! N!la! Skor Ket3
Bekerja
Sama
Raa
Ing!n
Tahu
2!!)l!n
Pe'ul!
L!ngkunga
n13
,3
03
.3
3
43
73
93
3
1;
3
Pen!la!an Pengetahuan
No Nama
Pertan*aan
Pengungka)a
n Gagaan
*ang <r!!nal
Ke%enaran
Kone)
Kete)atan
Penggunaan
It!lah
2an La!n
Se%aga!n*a
8
A
T
!'
a
k
8
a
T
!'
a
k
8
a
T
!'
a
k
8
a
T
!'
a
k
13
,3
03
.3
3
43
73
93
3
1;
3
Pen!la!an Keteram)!lan
No NamaA)ek *ang '! N!la!
Ket31 , 0 .
13,3
03
.3
3
43
73
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 31/183
93
3
1;
3
Keterangan
No
3
A)ek *ang '! N!la! Cekl!
-+ erpartisipasi dalam mempersiapkan bahan diskusi
.+ Memberikan pendapat dalam memecahkan masalah
/+ Memberikan komentar terhadap hasil kerja kelompok lain
2+ Mengajukan pertanyaan ketika belajar di kelas
5+Menulis dengan rapi dengan menggunakan bahasa yang sesuai
dengan EY*
Bantaeng= Jul! ,;1
Mengetahu!:
Ke)ala Sekolah Guru Ma)el IPS
>3 M(>3 ARS8A2= S3P'3 MM 2r3 >3 M(>AMMA2 SALE>
NIP : 11,; 191;0 1 ;11 NIP : 144;;. ,;; 1 ;;1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP
Sekolah : SMP NEGERI 1 GANTARANGKEKE
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan So!al
Kela"Semeter : I# $ Sem%!lan & " I $Satu &
Tema : Poten! 'an ()a*a In'one!a Menja'! Negara Maju
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 32/183
Su% Tema : Negara5Negara Maju '! 2un!a
Aloka! -aktu : 1, / 0 Men!t
1. Kom)eten! Int!
1) Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2) Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara e!ekti!
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
3) Memahami dan menerapkan pengetahuan (!aktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait !enomena dan kejadian tampak mata
4) Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodi!ikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang)
2. Kom)eten! 2aar $K2&
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan YME yang telah memberikan kesempatan
kepada bangsa "ndonesia untuk melakukan perubahan dalam aspek geogra!is,
ekonomi, budaya dan politik
2.2 Menunjukkan kepedulian dan sikap kritis terhadap permasalahan sosial
sederhana
3.1 Menerapkan aspek keruangan dan konektivitas antarruang dan waktu
dalam mewujudkan kesatuan wilayah Nusantara yang mencakup perubahan dankeberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan
politik)
4.1 Menyajikan hasil olahan telaah tentang hasilhasil kebudayaan dan !ikiran
masyarakat "ndonesia pada masa pergerakan kemerdekaan sampai sekarang
dalam aspek geogra!is, ekonomi, budaya, dan politik dalam 4ehidupan
berbangsa dan bernegara
3. "ndikator
a. Menunjukkan sebaran negaranegara maju di dunia
b. Menyebutkan ciri atau karakteristik negara maju
c. Menjelaskan upaya "ndonesia menjadi negara maju
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 33/183
d. Menjelaskan keadaan alam %epang
e. Menjelaskan sumberdaya alam %epang
f. Menjelaskan kondisi sosial ekonomi %epang
g. Menjelaskan hubungan ekonomi, sosial dan budaya "ndonesia%epang
h. Menjelaskan keadaan alam 3merika &erikat
i. Menjelaskan sumberdaya alam 3merika &erikat
j. Menjelaskan kondisi sosial ekonomi 3merika &erikat
k. Menjelaskan hubungan ekonomi, sosial dan budaya "ndonesia 3merika
&erikat
l. Menjelaskan keadaan alam "nggris
m. Menjelaskan sumberdaya alam "nggris
n. Menjelaskan kondisi sosial ekonomi "nggris
o. Menj elaskan hubungan ekonomi, sosial dan budaya "ndonesia"nggris
p. Menjelaskan keadaan alam %erman
. Menjelaskan sumberdaya alam %erman
r. Menjelaskan kondisi sosial ekonomi %erman
s. Menj elaskan hubungan ekonomi, sosial dan budaya "ndonesia%erman
!. Menyajikan in!ormasi produk "ndonesia yang diekspor ke negara lain
u. Menyajikan in!ormasi budaya "ndonesia sebagai modal untuk menjadi negara
maju
". Menyajikan in!ormasi peran politik "ndonesia dalam interaksinya dengan
negaranegara lain di dunia
4. Pen'ekatan Mo'el Pem%elajaran
#endekatan dan model pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran
sub subtema ini adalah'
a. #endekatan ' &ainti!ik {Scientific)
b. Model : *iscovery $earning
5. Meto'e 'an Sum%er Pem%elajaran
a. Media
$* #royektor dan komputer serta tayangan slide power point (ppt)
yang telah disiapkan berisi kondisi keadaan beberapa negara maju dalam
bentuk deskripsi, peta, tabel, dan video+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 34/183
b+ &umber elajar
uku teks "#& kelas ", buku "#& lain yang relevan, internet, narasumber,
lingkungan sekitar dan sumber lain yang relevan+
6. Langkah5Langkah Keg!atan Pem%elajaran
Pertemuan ke 1
a. Pen'ahuluan
1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) &iswa bersama guru mengondisikan kelas+
3) 0uru menstimulasi siswa dengan mengajukan masalah' Negara mana saja yangtermasuk ke dalam negara maju1
4) &iswa diberi motivasi belajar+
b.Keg!atan Int!
1)Mengamat!
a) &iswa memperhatikan peta sebaran negara maju di dunia+
b) &iswa memperhatikan pola sebaran negaranegara maju di dunia+
c) &iswa memperhatikan penjelasan tentang upaya "ndonesia menjadi negara
maju+
2)Menan*a
a) &iswa diberi kesempatan untuk bertanya+
b) #ertanyaan yang diharapkan muncul adalah ciri atau karakteristik apa saja
yang membedakan negara maju dengan negara berkembang1
c) &iswa diminta mendiskusikan dengan kelompok untuk menjawab
pertanyaan sesuai dengan apa yang diketahui+
3)Mengum)ulkan 2ata"In+orma!
&iswa diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan
yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti' membaca buku teks atau
mencari di internet+ "n!ormasi yang dikumpulkan menyangkut ciri atau indikator
kependudukan, ekonomi, sosial, budaya yang menunjukkan negara tersebut
dikelompokkan sebagai negara maju+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 35/183
4)Mengao!a!"Menalar
a) &iswa mengnalisis beberapa ciri negara maju di dunia
b) &iswa menganalisis berbagai !aktor yang mempengaruhi kemajuan suatu negara
5)Mengomun!ka!kan
a) eberapa orang siswa diminta mempresentasikan hasil analisis yang telah
dirumuskan+
b) eberapa siswa diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan yang
dipresentasikan temannya+
c.Keg!atan Penutu)
1) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
2) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
3) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
4) &iswa diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan
penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan+
5) &iswa diberi tugas'
ermati kembali uraian materi tentang ciri negara maju+ &elanjutnya jawablah
pertanyaan berikut ini<
; Mengapa "ndonesia belum layak dikatakan sebagai negara maju1
; iri atau indikator apakah yang membuat "ndonesia belum layak disebut negara
maju1
; Melihat perbandingan data dan in!ormasi seperti yang ada pada uraian materi,
apakah "ndonesia akan segera menjadi negara maju atau memerlukan waktu
yang masih lama1 :raikan alasannya+
Pertemuan ke ,
a. Pen'ahuluan
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 36/183
1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) &iswa bersama guru mengondisikan kelas+3) 0uru menstimulasi siswa dengan mengajukan masalah' Mengapa %epang berhasil
menjadi negara maju1
4) 0uru menyiapkan siswa yang akan mempresentasikan tugas pada pertemuan
sebelumnya+
5) &iswa diberi motivasi belajar
%3 Keg!atan Int!
1) Mengamat!
a) &iswa mencermati presentasi dari kelompok lainnya tentang kondisi "ndonesia
yang belum dapat dikelompokkan sebagai negara maju+
b) &iswa memperhatikan lokasi negara %epang+
c) &iswa memperhatikan peta keadaan !isik %epang dan mendeskripsikannya
d) &iswa memperhatikan penjelasan guru tentang keadaan alam dan sumber daya
alam %epang+
e) &iswa memperhatikan keadaan sosial budaya Negara %epang+
f) &iswa memperhatikan penj elasan tentang hubungan "ndonesia %epang+
2) Menan*a
a) &iswa diberi kesempatan untuk bertanya+
b) #ertanyaan yang diharapkan muncul adalah mengapa %epang menjadi negara
maju padahal kekayaan alamnya terbatas1 3pa pengaruh %epang sebagai negara
maju terhadap "ndonesia dalam bidang ekonomi, sosial, dan budaya+
c) &iswa diminta mendiskusikan dengan kelompok untuk menjawab pertanyaan
sesuai dengan apa yang diketahui+
3) Mengum)ulkan 2ata"In+orma!
&iswa diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan yang
telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti' membaca uku &iswa atau mencari
di internet+ *ata dan in!ormasi yang dikumpulkan menyangkut sumber daya alam
yang dipasok Negara lain ke %epang+
4) Mengao!a!"Menalar
a) &iswa memetakan negaranegara yang memasok kebutuhan sumber daya alam
%epang+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 37/183
b) &iswa menganalisis penyebab %epang dan "ndonesia membangun hubungan atau
kerjasama yang baik+
c) &iswa menganalisis pengaruh %epang terhadap ekonomi, sosial, dan budaya
"ndonesia+
5) Mengomun!ka!kan
a) eberapa orang siswa diminta mempresentasikan hasil analisis yang telah
dirumuskan+
b) eberapa siswa diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan yang
dipresentasikan temannya+
c. Keg!atan Penutu)
1) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
2) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
3) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
4) &iswa diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan
penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan+
5) &iswa diberi tugas'
4alian telah mempelajari Negara %epang sebagai salah satu negara maju di
dunia+ erdasarkan uraian materi yang telah kalian baca, tulislah sejumlah ciri
yang menempatkan %epang sebagai Negara maju<
1 +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
2 +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
3 *st
6) uatlah sebuah kesimpulan tentang kunci sukses %epang menjadi negara maju+
Pertemuan ke 0
a. Pen'ahuluan
1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) &iswa bersama guru mengondisikan kelas+
3) &iswa menyerahkan tugas yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya+
4) 0uru dan siswa membahas tugas yang telah diberikan pada pertemuan
sebelumnya+
5) 0uru menstimulasi siswa dengan mengajukan masalah' Mengapa 3merika
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 38/183
&erikat berhasil menjadi negara maju1
6) 0uru mengumpulkan tugas yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya+
7) 0uru dan siswa membahas tugas yang telah dikumpulkan+
8) &iswa diberi motivasi belajar+
b. Keg!atan Int!
1) Mengamat!
a) &iswa memperhatikan lokasi negara 3merika &erikat+
b) &iswa memperhatikan penjelasan guru tentang keadaan alam dan sumber
daya alam 3merika &erikat+
c) &iswa memperhatikan keadaan sosial budaya Negara 3merika &erikat+
d) &iswa memperhatikan penjelasan tentang hubungan "ndonesia 3merika
&erikat+
2) Menan*a
a) &iswa diberi kesempatan untuk bertanya+
b) #ertanyaan yang diharapkan muncul adalah mengapa 3merika &erikat
menjadi negara maju1 3pa pengaruh 3merika &erikat sebagai negara maju
terhadap "ndonesia dalam bidang ekonomi, sosial, dan budaya1
c) &iswa diminta mendiskusikan dengan kelompok untuk menjawab
pertanyaan sesuai dengan apa yang diketahui+
3) Mengum)ulkan 2ata"In+orma!
&iswa diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan
yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti' membaca uku &iswa atau
mencari di internet+ *ata dan in!ormasi yang dikumpulkan menyangkut keadaan
3merika &erikat sebagai negara maju+
4) Mengao!a!"Menalar
a) &iswa menganalisis penyebab 3merika &erikat dan "ndonesia membangun
hubungan atau kerjasama yang baik+
b) &iswa menganalisis pengaruh 3merika &erikat terhadap ekonomi, sosial, dan
budaya "ndonesia+
5) Mengomun!ka!kan
a) eberapa orang siswa diminta mempresentasikan hasil analisis yang telah
dirumuskan+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 39/183
b) eberapa siswa diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan yang
dipresentasikan temannya+
c) Keg!atan Penutu)
&iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
&iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
&iswa diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait
dengan penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang
digunakan+
Pertemuan ke .
a3 Pen'ahuluan1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) &iswa bersama guru mengondisikan kelas+
3) 0uru menstimulasi siswa dengan mengajukan masalah' Mengapa "nggris
berhasil menjadi negara maju1
4) &iswa diberi motivasi belajar+
%3 Keg!atan Int!
1) Mengamat!
a) &iswa memperhatikan lokasi negara "nggris+
b) &iswa memperhatikan penjelasan guru tentang keadaan alam dan sumber daya
alam "nggris+
c) &iswa memperhatikan keadaan sosial budaya Negara "nggris+
d) &iswa memperhatikan penjelasan tentang hubungan "ndonesia "nggris+
2) Menan*a
a) &iswa diberi kesempatan untuk bertanya
b) #ertanyaan yang diharapkan muncul adalah mengapa "nggris menjadi negara
maju padahal kekayaan alamnya terbatas1 3pa pengaruh "nggris sebagai negara
maju terhadap "ndonesia dalam bidang ekonomi, sosial, dan budaya
c) &iswa diminta mendiskusikan dengan kelompok untuk menjawab pertanyaan
sesuai dengan apa yang diketahui+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 40/183
3) Mengum)ulkan 2ata"In+orma!
&iswa diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan yang
telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti' membaca uku &iswa atau mencari
di internet+ *ata yang dikumpulkan menyangkut indikator yang mnenunjukkan"nggris sebagai negara maju+
4) Mengao!a!"Menalar
a) &iswa menganalisis penyebab "nggris dan "ndonesia membangun hubungan atau
kerja sama yang baik+
b) &iswa menganalisis pengaruh "nggris terhadap ekonomi, sosial, dan budaya
"ndonesia+
5) Mengomun!ka!kan
a) eberapa orang siswa diminta mempresentasikan hasil analisis yang telah
dirumuskan+
b) eberapa siswa diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan yang
dipresentasikan temannya+
c. Keg!atan Penutu)
1) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
2) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
3) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
4) &iswa diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan
penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan+
Pertemuan ke
a. Pen'ahuluan
1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) &iswa bersama guru mengondisikan kelas+
3) 0uru menstimulasi siswa dengan mengajukan masalah' Mengapa %erman
berhasil menjadi negara maju1
4) &iswa diberi motivasi belajar+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 41/183
b.Keg!atan Int!
1) Mengamat!
a) &iswa memperhatikan lokasi negara %erman+
b) &iswa memperhatikan penjelasan guru tentang keadaan alam dan sumber daya
alam %erman+
c) &iswa memperhatikan keadaan sosial budaya negara %erman+
d) &iswa memperhatikan penjelasan tentang hubungan "ndonesia %erman+
2) Menan*a
a) &iswa diberi kesempatan untuk bertanya+
b) #ertanyaan yang diharapkan muncul adalah mengapa %erman menj adi negara
maju1 3pa pengaruh %erman sebagai negara maju terhadap "ndonesia dalam
bidang ekonomi, sosial, dan budaya1
c) &iswa diminta mendiskusikan dengan kelompok untuk menjawab pertanyaan
sesuai dengan apa yang diketahui+
3) Mengum)ulkan 2ata"In+orma!
&iswa diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan
yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti' membaca uku &iswa atau
mencari di internet+ *ata yang dikumpulkan menyangkut indikator yang
menunjukkan %erman sebagai negara maju+
4) Mengao!a!"Menalar
a) &iswa menganalisis penyebab %erman dan "ndonesia membangun hubunganatau kerjasama yang baik+
b) &iswa menganalisis pengaruh %erman terhadap ekonomi, sosial, dan budaya
"ndonesia+
5) Mengomun!ka!kan
a) eberapa orang siswa diminta mempresentasikan hasil analisis yang telah
dirumuskan+
b) eberapa siswa diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan yang
dipresentasikan temannya+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 42/183
c. Keg!atan Penutu)
1) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
2) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
3) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
4) &iswa diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan
penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan+
5) &iswa diberi tugas proyek untuk'
a)Mengidenti!ikasi objek dan !enomena di lingkungan sekitar yang
menunjukkan "ndonesia belum layak menjadi negara maju+ =bjek diambil
!oto atau videonya sebagai bukti bahwa "ndoensia masih negara
berkembang+
b)Mengelompokkan negaranegara berikut menjadi negara maju dan negara
berkembang+
>atar
&audi 3rabia
"ran
"talia
elanda &panyol
Norwegia
9usia
4orea &elatan
Taiwan
Mesir
3!rika &elatan
hina
&elandia aru
3ustralia
3ustria
*enmark
4anada
"ndia
3rgentina
Pertemuan ke 4
a3 Pen'ahuluan1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) &iswa bersama guru mengondisikan kelas+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 43/183
3) 0uru menyampaikan penjelasan tentang kegiatan belajar yang akan dilaksanakan
pada pertemuan hari ini yaitu mempresentasikan hasil proyek yang telah
diberikan pada pertemuan sebelumnya atau beberapa pertemuan sebelumnya+
4) &iswa diberi motivasi belajar
b.Keg!atan Int!
#ada pertemuan ini hanya dilakukan kegiatan mengkomunikasikan hasil
pekeijaan berupa proyek untuk mengidenti!ikasi kondisi di lingkungan tempat tinggal
siswa yang menunjukkan bahwa "ndonesia belum bisa disebut negara maju+ Tayangan
dapat berupa !oto maupun video+
eberapa orang siswa diminta mempresentasikan hasil identi!ikasi objek dan!enomena di lingkungan sekitar yang menunjukkan "ndonesia belum layak menjadi
negara maju+ =bjek diambil !oto atau videonya sebagai bukti bahwa "ndonesia masih
negara berkembang+
1) Menyajikan data dan in!ormasi untuk mengelompokkan negara negara berikut
masuk ke dalam negara maju atau negara berkembang+
>atar
&audi 3rabia
"ran
"talia
elanda
&panyol
Norwegia
9usia
4orea &elatan
Taiwan
Mesir
3!rika &elatan
hina
&elandia aru
3ustralia
3ustria
*enmark
4anada
"ndia
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 44/183
3rgentina
2) eberapa siswa diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan yang
dipresentasikan temannya+
c. Keg!atan Penutu)
1) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
&iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
3) &iswa diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan
penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan
Pen!la!an
Pen!la!n S!ka)
No Nama
A)ek Per!laku 8ang '! N!la! Skor Ket3
Bekerja
Sama
Raa
Ing!n
Tahu
2!!)l!n
Pe'ul!
L!ngkunga
n
13
,3
03.3
3
43
73
93
3
1;
3
Pen!la!an Pengetahuan
No Nama Pertan*aan
Pengungka)a
n Gagaan
Ke%enaran
Kone)
Kete)atan
Penggunaan
2an La!n
Se%aga!n*a
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 45/183
*ang <r!!nal It!lah
8
A
T
!
'
a
k
8
a
T
!
'
a
k
8
a
T
!
'
a
k
8
a
T
!
'
a
k 13
,3
03
.3
3
43
73
93
3
1;
3
Pen!la!an Keteram)!lan
No NamaA)ek *ang '! N!la!
Ket31 , 0 .
13
,3
03
.33
43
73
93
3
1;
3
Keterangan
No
3
A)ek *ang '! N!la! Cekl!
-+ erpartisipasi dalam mempersiapkan bahan diskusi
.+ Memberikan pendapat dalam memecahkan masalah
/+ Memberikan komentar terhadap hasil kerja kelompok lain
2+ Mengajukan pertanyaan ketika belajar di kelas
5+Menulis dengan rapi dengan menggunakan bahasa yang sesuai
dengan EY*
Bantaeng= Jul! ,;1
Mengetahu!:
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 46/183
Ke)ala Sekolah Guru Ma)el IPS
>3 M(>3 ARS8A2= S3P'3 MM 2r3 >3 M(>AMMA2 SALE>
NIP : 11,; 191;0 1 ;11 NIP : 144;;. ,;; 1 ;;1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP
Sekolah : SMP NEGERI 1 GANTARANGKEKE
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan So!al
Kela"Semeter : I# $ Sem%!lan & " I $Satu &
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 47/183
Tema: Perkem%angan Ma*arakat In'one!a Menuju
Negara Maju
Su% Tema : Perkem%angan Ke)en'u'ukan
Aloka! -aktu : 1; / 0 Men!t
1.Kom)eten! 2aar
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan YME yang telah memberikan kesempatan
kepada bangsa "ndonesia untuk melakukan perubahan dalam aspek geogra!is,
ekonomi, budaya, dan politik+
2.2 Menunjukkan kepedulian dan sikap kritis terhadap permasalahan sosial
sederhana
3.1 Menerapkan aspek keruangan dan konektivitas antarruang dan waktu
dalam mewujudkan kesatuan wilayah Nusantara yang mencakup perubahan
dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan,
dan politik)+
3.2 Menelaah perubahan masyarakat "ndonesia dari masa pergerakan
kemerdekaan sampai dengan awal 9e!ormasi dalam aspek geogra!is, ekonomi,
budaya, pendidikan, dan politik dalam wawasan kebangsaan
4.1 Menyajikan hasil olahan telaah tentang hasilhasil kebudayaan dan pikiran
masyarakat "ndonesia pada masa #ergerakan 4emerdekaan sampai sekarang
dalam aspek geogra!is, ekonomi, budaya, dan politik dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
2. In'!kator
2.2.1 Menunjukkan perilaku bersyukur kepada Tuhan YME atas kesempatan
yang diberikan kepada bangsa "ndonesia untuk melakukan perubahan dalam
aspek geogra!is, ekonomi, budaya, dan politik+
2.2.2 Menghargai upayaupaya yang dilakukan masyarakat "ndonesia untuk
mengatasi permasalahan sosial
3.1.1 Menerapkan aspek keruangan dan konektivitas antarruang dan
waktu dalam perkembangan kependudukan+
3.2.1 Menjelaskan perkembangan laju pertumbuhan penduduk
"ndonesia sejak 4emerdekaan
3.2.2 Menjelaskan dampak dari pertumbuhan penduduk di "ndonesia
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 48/183
pasca 4emerdekaan
4.1.1 Menyajikan hasil telaah tentang perkembangan masyarakat
"ndonesia dari aspek kependudukan
3.Mater! Pem%elajaran
a. $aju #ertumbuhan #enduduk "ndonesia
b. *ampak dari #ertumbuhan #enduduk di "ndonesia #asca4emerdekaan
c. :paya "ndonesia dalam Mengendalikan $aju #ertumbuhan #enduduk
d. entuk Mobilitas #enduduk di "ndonesia
4. Pen'ekatan Mo'el Pem%elajaran
#endekatan dan model pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran
subsubtema ini adalah'
a. Pendekatan : Saintifik(Scientific)
b. Model ' #roblem ased $earning
5. Media dan Sumber belajar
a. Me'!a
$* #royektor dan komputer serta tayangan slide power point (ppt)
yang telah disiapkan+
b. Sum%er Belajar
uku teks "#& kelas ", buku "#& lain yang relevan, internet,
narasumber, lingkungan sekitar, dan sumber lain yang relevan+
6. Langkah5Langkah Keg!atan Pem%elajaran
Pertemuan ke l
a+ #endahuluan1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) &iswa bersama guru mengondisikan kelas+3) 0uru menyampaikan pertanyaan' agaimanakah laju pertumbuhan
penduduk di "ndonesia1
4) &iswa menerima in!ormasi tentang topik dan tujuan pembelajaran dari
guru+
%3 Keg!atan Int!
Mengamat!
1) &iswa mengamati data pertumbuhan penduduk "ndonesia+
2) &iswa mengamati tren atau kecenderungan laju pertumbuhan
penduduk "ndonesia+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 49/183
Menanya
1) &iswa diberi kesempatan untuk bertanya+
eberapa pertanyaan yang diharapkan muncul, yaitu 'a) mengapa "ndonesia memiliki tren laju pertumbuhan seperti itu1
b) ?aktor apa yang memengaruhi laju pertumbuhan penduduk
"ndonesia1c) agaimanakah laju pertumbuhan penduduk "ndonesia
dibandingkan dengan laju pertumbuhan penduduk di negara
lainnya1
2) &iswa diminta mendiskusikan dengan kelompok untuk menjawab
pertanyaan sesuai dengan apa yang diketahui+
Mengumpulkan Data/Informasi
&iswa mengumpulkan in!ormasi tentang !aktor yang memengaruhi tren
pertumbuhan penduduk di "ndonesia dan perbandingannya dengan negaralainnya+
Mengasosiasi/Menalar
1) &iswa diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang
telah dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan
yang telah dirumuskan (menyempurnakan jawaban sementara yang
telah dirumuskan dalam kelompok)+
2) &iswa diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk
mengambil kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah
dirumuskan+
Mengomunikasikan
1) &iswa dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari
jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+2) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan
kelompok yang dipresentasikan+
63 Keg!atan Penutu)
1) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
2) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
3) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh
siswa+
4) &iswa diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait
dengan penguasaan materi, pendekatan, dan model pembelajaran yang
digunakan+
Pertemuan ke ,
a. Pen'ahuluan
1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 50/183
2) &iswa bersama guru mengkondisikan kelas+
3) &iswa menerima in!ormasi tentang topik dan tujuan pembelajaran dari guru+
b. Keg!atan Int!
1) Mengamati
a) &iswa mengamati ilustrasi berbagai dampak dari pertumbuhan penduduk
"ndonesia+
b) &iswa mencermati sumber in!ormasi terkait dampak pertumbuhan
penduduk "ndonesia+
2) Menanya
a) &iswa diberi kesempatan untuk bertanya+
b) eberapa pertanyaan yang diharapkan muncul, yaitu dampak apa yang
ditimbulkan dari laju pertumbuhan penduduk "ndonesia1
c) &iswa diminta mendiskusikan dengan kelompok untuk menjawab
pertanyaan sesuai dengan apa yang diketahui
3) Mengumpulkan Data/Informasi
&iswa mengumpulkan in!ormasi tentang !aktor yang memengaruhi tren
pertumbuhan penduduk di "ndonesia+
4) Mengasosiasi/Menalar
a) &iswa diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan (menyempurnakan jawaban sementara yang telah dirumuskan
dalam kelompok)+
b) &iswa diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
5) Mengomunikasikan
a) &iswa dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari
jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 51/183
yang dipresentasikan+
c. Keg!atan Penutu)
1) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
2) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
3) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh
siswa+
4) &iswa diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait
dengan penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang
digunakan+
5) &iswa mendapat tugas untuk menelusuri in!ormasi tentang pertumbuhan di
daerah tempat mereka tinggal dan dampak yang ditimbulkannya+
Pertemuan ke 0
a. Pen'ahuluan
1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) &iswa bersama guru mengkondisikan kelas+
3) &iswa menerima in!ormasi tentang topik dan tujuan pembelajaran dari guru+
b. Keg!atan Int!
1) Mengamat!
a) &iswa mencermati penjelasan guru tentang data yang telah dikumpulkan siswa+
b) &iswa mencermati data hasil penelusuran in!ormasi tentang pertumbuhan penduduk di daerahnya dan dampak yang ditimbulkannya+
2) Menan*a
&iswa menanyakan halhal yang tidak dipahami dari data yang dimilikinya+
3) Mengum)ulkan 2ata"In+orma!
&iswa mengumpulkan in!ormasi berupa penjelasan tentang data
pertumbuhan penduduk dan dampak yang ditimbulkan di daerahnya+
4) Mengao!a!"Menalar
a)&iswa diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang telah
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 52/183
dikumpulkan dari daerahnya masingmasing+
b)&iswa diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
5) Mengomun!ka!kan
a)&iswa dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari
jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
b)4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok
yang dipresentasikan+
c. Keg!atan Penutu)
1) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
2) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
3) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
&iswa diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan
penguasaan materi, pendekatan, dan model pembelajaran yang digunakan
Pertemuan Ke .
a. Pen'ahuluan
1)&iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2)&iswa bersama guru mengondisikan kelas+
3)0uru menyampaikan pertanyaan' 3pa saja yang telah dilakukan pemerintah
untuk mengendalikan laju pertumbuhan penduduk1
4) &iswa menerima in!ormasi tentang topik dan tujuan pembelajaran dari guru+
b. Keg!atan Int!
1) Mengamat!
&iswa mencermati penjelasan dari guru tentang upaya pemerintah
dalam mengendalikan laju pertumbuhan penduduk+
2) Menan*a
a) &iswa diberi kesempatan untuk bertanya+
b) &iswa diminta untuk menjawab pertanyaan sesuai dengan apa yang
diketahui+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 53/183
3) Mengum)ulkan 2ata"In+orma!
&iswa mengumpulkan in!ormasi tentang kendala dalam
mengendalikan laju pertumbuhan penduduk+
4) Mengao!a!"Menalar
a) &iswa diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang
telah dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan
yang telah dirumuskan (menyempurnakan jawaban sementara yang
telah dirumuskan dalam kelompok)+
b) &iswa diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk
mengambil kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telahdirumuskan+
5) Mengomun!ka!kan
a)&iswa dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari
jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
b)4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan
kelompok yang dipresentasikan+
c. Keg!atan Penutu)
1) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
2) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
3) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
4) &iswa diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan
penguasaan materi, pendekatan, dan model pembelajaran yang digunakan+
Pertemuan
a. Pen'ahuluan
1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) &iswa bersama guru mengondisikan kelas+
3) 0uru menyampaikan pertanyaan' agaimanakah mobilitas penduduk yang
terjadi di "ndonesia1
4) &iswa menerima in!ormasi tentang topik dan tujuan pembelajaran dari guru+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 54/183
b. Keg!atan Int!
1) Mengamat!
a) &iswa mencermati penjelasan guru tentang mobilitas penduduk di"ndonesia+
b) &iswa mencermati peta yang menunjukkan mobilitas penduduk
"ndonesia berupa transmigrasi+
2) Menan*a
a) &iswa diberi kesempatan untuk bertanya+
b) &iswa diminta mendiskusikan dengan kelompok untuk menjawab
pertanyaan sesuai dengan apa yang diketahui+
3) Mengum)ulkan 2ata"In+orma!
a) &iswa mengumpulkan in!ormasi dari peta tentang lokasi daerah asal
dan daerah tujuan program transmigrasi di "ndonesia+
b) &iswa mengunpulkan in!ormasin tentang !aktor penyebab mobilitas
penduduk di "ndonesia+
4) Mengao!a!"Menalar
a) &iswa diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang
telah dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan
yang telah dirumuskan (menyempurnakan jawaban sementara yang
telah dirumuskan dalam kelompok)+b) &iswa diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk
mengambil kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah
dirumuskan+
5) Mengomun!ka!kan
a) &iswa dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari
jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan
kelompok yang dipresentasikan+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 55/183
c. Keg!atan Penutu)
1)&iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
2)&iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
3)0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
4)&iswa diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait
dengan penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang
digunakan+
Pen!la!an
Pen!la!n S!ka)
No Nama
A)ek Per!laku 8ang '! N!la! Skor Ket3
Bekerja
Sama
Raa
Ing!n
Tahu
2!!)l!n
Pe'ul!
L!ngkunga
n
13
,3
03
.3
3
43
73
93
3
1;
3
Pen!la!an Pengetahuan
No Nama
Pertan*aan
Pengungka)a
n Gagaan
*ang <r!!nal
Ke%enaran
Kone)
Kete)atan
Penggunaan
It!lah
2an La!n
Se%aga!n*a
8
A
T
!
'
a
k
8
a
T
!
'
a
k
8
a
T
!
'
a
k
8
a
T
!
'
a
k
13
,303
.3
3
43
73
93
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 56/183
3
1;
3
Pen!la!an Keteram)!lan
No NamaA)ek *ang '! N!la!
Ket31 , 0 .
13
,3
03
.3
3
43
7393
3
1;
3
Keterangan
No
3
A)ek *ang '! N!la! Cekl!
-+ erpartisipasi dalam mempersiapkan bahan diskusi.+ Memberikan pendapat dalam memecahkan masalah
/+ Memberikan komentar terhadap hasil kerja kelompok lain
2+ Mengajukan pertanyaan ketika belajar di kelas
5+Menulis dengan rapi dengan menggunakan bahasa yang sesuai
dengan EY*
Bantaeng= Jul! ,;1
Mengetahu!:
Ke)ala Sekolah Guru Ma)el IPS
>3 M(>3 ARS8A2= S3P'3 MM 2r3 >3 M(>AMMA2 SALE>
NIP : 11,; 191;0 1 ;11 NIP : 144;;. ,;; 1 ;;1
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 57/183
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP
Sekolah : SMP NEGERI 1 GANTARANGKEKE
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan So!al
Kela"Semeter : I# $ Sem%!lan & " I $Satu &
Tema: Perkem%angan Ma*arakat In'one!a Menuju
Negara Maju
Su% Tema : Perkem%angan Pol!t!k
Aloka! -aktu : 1; / 0 Men!t
13 Kom)eten! 2aar
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan YME yang telah memberikan kesempatan kepada
bangsa "ndonesia untuk melakukan perubahan dalam aspek geogra!is,
ekonomi, budaya, dan politik
2.1Memiliki perilaku cinta tanah air dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
sebagai perwujudan rasa nasionalisme3.1Menelaah perubahan masyarakat "ndonesia dari masa #ergerakan
4emerdekaan sampai dengan awal 9e!ormasi dalam aspek geogra!is,
ekonomi, budaya, pendidikan, dan politik dalam wawasan kebangsaan
4.1Menyajikan hasil olahan telaah tentang hasilhasil kebudayaan dan pikiranmasyarakat "ndonesia pada masa #ergerakan 4emerdekaan sampai sekarang
dalam aspek geogra!is, ekonomi, budaya, dan politik dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 58/183
,3 In'!kator
1.1.1 Menunjukkan perilaku bersyukur kepada Tuhan YME atas
kesempatan yang diberikan kepada bangsa "ndonesia untuk melakukan
perubahan dalam aspek politik
2.1.1 Menghargai upayaupaya yang dilakukan masyarakat "ndonesia untuk
mengatasi permasalahan politik
3.2.1 Menjelaskan perkembangan politik "ndonesia sejak 4emerdekaan
4.1.1 Menyajikan hasil telaah tentang perkembangan masyarakat
"ndonesia dari aspek politik
2. Materi Pembelajaran
a. #erkembangan #olitik pada 3wal 4emerdekaan
b. #erkembangan #olitik pada Masa *emokrasi $iberal dan *emokrasi Terpimpin
c. #erkembangan #olitik pada Masa =rde aru
d. #erkembangan #olitik pada Masa 9e!ormasi
3. Pendekatan Model Pembelajaran
#endekatan dan model pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran tema
ini adalah'
a. #endekatan ' &ainti!ik {Scientific)
b. Model : Discoery !earning
4. Media dan Sumber belajar
a. Media
$* #royektor dan komputer serta tayangan slide power point (ppt) yang telah
disiapkan+
b. Sumber Belajar
uku teks "#& kelas ", buku "#& lain yang relevan, internet, narasumber,
lingkungan sekitar, dan sumber lain yang relevan+
5. !angka"#!angka" Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 1
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 59/183
a. Pendahuluan
1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) 0uru bersama siswa mengondisikan kelas+
3) 0uru memberi motivasi siswa dengan menanyakan tentang materi yang
telah dipelajari sebelumnya+
4) &iswa menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru+
5) 0uru membentuk kelompok dengan anggota /2 orang+
b. Keg!atan Int!
1) Mengamat!
a) 0uru meminta siswa membaca materi tentang perkembangan politik di
"ndonesia+
b) &elesai membaca, guru mengajak siswa mengamati dan mendiskusikan tentang
halhal yang ingin diketahui dari materi tentang perkembangan politik di
"ndonesia pada awal 4emerdekaan+
c) &iswa diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang ingin diketahui tersebut
telah sesuai dengan tujuan pembelajaran+ %ika belum sesuai, dengan panduan
guru, siswa diminta memperbaiki+
d) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan pembelaj
aran, guru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan tujuan pembelajaran+
2) Menan*a
a) &iswa diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan
berdasarkan halhal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan+ ontoh'
agaimanakah perkembangan politik "ndonesia pada awal 4emerdekaan1
b) &atu di antara siswa dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan
pertanyaan+
3) Mengum)ulkan 2ata"In+orma!
&iswa diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan
yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti membaca buku teks dan
re!erensi lain yang relevan, termasuk internet+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 60/183
4) Mengao!a!"Menalar
a) &iswa diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan+b) &iswa diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
5) Mengomun!ka!kan
a) &iswa dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban
atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang
dipresentasikan+
c) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
c. Keg!atan Penutu)
1) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
3) &iswa diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan
penguasaan materi, pendekatan, dan model pembelajaran yang digunakan+
4) &iswa diberi pesan tentang nilai dan moral+
Pertemuan ,
a. Pen'ahuluan
1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) 0uru bersama siswa mengondisikan kelas+
3) 0uru memberi motivasi siswa dengan menanyakan tentang materi yang telah
dipelajari sebelumnya+
4) &iswa menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru+
5) 0uru membentuk kelompok dengan anggota /2 orang+
b. Keg!atan Int!
1) Mengamati
a) 0uru meminta siswa membaca materi tentang perkembangan politik di "ndonesia
pada masa *emokrasi $iberal+
b) &elesai membaca, guru mengajak siswa mengamati dan mendiskusikan tentang
halhal yang ingin diketahui dari materi tentang perkembangan politik di
"ndonesia pada masa *emokrasi $iberal+
c) &iswa diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang ingin diketahui tersebut
telah sesuai dengan tujuan pembelajaran+ %ika belum bisa sesuai, dengan
panduan guru, siswa diminta memperbaiki+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 61/183
d) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan pembelaj
aran, guru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan tujuan pembelajaran+
2) Menan*a
a) &iswa diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan
berdasarkan halhal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan+ ontoh'
agaimanakah perkembangan politik "ndonesia pada masa *emokrasi $iberal1
b) &atu di antara siswa dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan
pertanyaan+
3) Mengum)ulkan 2ata"In+orma!
&iswa diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan yang
telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti membaca buku teks dan re!erensi lain
yang relevan, termasuk internet+
4) Mengao!a!"Menalar
a) &iswa diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan+
b) &iswa diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
5) Mengomun!ka!kan
a) &iswa dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban
atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang
dipresentasikan+
c) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
c. Keg!atan Penutu)
1) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
3) &iswa dimintamelakukanre!leksi terhadap proses pembelajaranterkait dengan
penguasaan materi, pendekatan, dan model pembelajaran yang digunakan+
4) &iswa diberi pesan tentang nilai dan moral+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 62/183
Pertemuan ke 0
a. Pen'ahuluan
1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) 0uru bersama siswa mengondisikan kelas+
3) 0uru memberi motivasi dengan menanyakan tentang materi yang telah dipelajari
sebelumnya+
4) &iswa menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru+
5) 0uru membentuk kelompok dengan anggota /2 orang+
b. Keg!atan Int!
1) Mengamat!
a) 0uru meminta siswa membaca materi tentang perkembangan politik di "ndonesia
pada masa *emokrasi Terpimpin+
b) &elesai membaca, guru mengajak siswa mengamati dan mendiskusikan tentang
halhal yang ingin diketahui dari materi tentang perkembangan politik di
"ndonesia pada masa *emokrasi Terpimpin+
c) &iswa diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang ingin diketahui tersebuttelah sesuai dengan tujuan pembelajaran+ %ika belum bisa sesuai, dengan
panduan guru, siswa diminta memperbaiki+
2) Menan*a
a) &iswa diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan
berdasarkan halhal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan+ ontoh'
agaimanakah perkembangan politik "ndonesia pada masa *emokrasi
Terpimpin1b) &atu di antara siswa dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan
pertanyaan+
3) Mengum)ulkan 2ata"In+orma!
&iswa diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan yang
telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti membaca buku teks dan re!erensi lain
yang relevan, termasuk internet+
4) Mengao!a!"Menalar
a) &iswa diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan+
b) &iswa diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 63/183
5) Mengomun!ka!kan
a) &iswa dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban
atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang
dipresentasikan+
c) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
c. Keg!atan Penutu)
1) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
3) &iswa diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan
penguasaan materi, pendekatan, dan model pembelajaran yang digunakan+
4) &iswa diberi pesan tentang nilai dan moral+
Pertemuan ke .
a. Pen'ahuluan
1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) 0uru bersama siswa mengondisikan kelas+
3) 0uru memberi motivasi siswa dengan menanyakan tentang materi yang telah
dipelajari sebelumnya+
4) &iswa menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru+
5) 0uru membentuk kelompok dengan anggota /2 orang+
b. Keg!atan Int!
1) Mengamat!
a) 0uru meminta siswa membaca materi tentang perkembangan politik di "ndonesia
pada masa =rde aru+
b) &elesai membaca, guru mengajak siswa mengamati dan mendiskusikan tentang
halhal yang ingin diketahui dari materi tentang perkembangan politik di
"ndonesia pada =rde aru+
c) &iswa diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang ingin diketahui tersebut
telah sesuai dengan tujuan pembelajaran+ %ika belum bisa sesuai, dengan
panduan guru, siswa diminta memperbaiki+
d) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan
pembelajaran, guru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan tujuan
pembelajaran+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 64/183
2) Menan*a
a) &iswa diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan
berdasarkan halhal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan+ ontoh'
agaimanakah perkembangan politik "ndonesia pada masa =rde aru1
b) &atu di antara siswa dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan
pertanyaan+
3) Mengum)ulkan 2ata"In+orma!
&iswa diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan
yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti membaca buku teks dan
re!erensi lain yang relevan, termasuk internet+
4) Mengao!a!"Menalar
a) &iswa diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan+
b) &iswa diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
5) Mengomun!ka!kan
a) &iswa dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban
atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang
dipresentasikan+
c) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
c. Keg!atan Penutu)
1) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
3) &iswa diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan
penguasaan materi, pendekatan, dan model pembelajaran yang digunakan+
4) &iswa diberi pesan tentang nilai dan moral+
Pertemuan ke
a. Pen'ahuluan
1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) 0uru bersama siswa mengkondisikan kelas+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 65/183
3) 0uru memberi motivasi siswa dengan menanyakan tentang materi yang telah
dipelajari sebelumnya+
4) &iswa menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru+
5) 0uru membentuk kelompok dengan anggota /2 orang+
b.Keg!atan Int!
1) Mengamat!
a) 0uru meminta siswa membaca materi tentang perkembangan politik di "ndonesia
pada masa 9e!ormasi+
b) &elesai membaca, guru mengajak siswa mengamati dan mendiskusikan tentang
halhal yang ingin diketahui dari materi tentang perkembangan politik di
"ndonesia pada masa 9e!ormasi+
c) &iswa diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang ingin diketahui tersebut
telah sesuai dengan tujuan pembelajaran+ %ika belum bisa sesuai, dengan
panduan guru, siswa diminta memperbaiki+
d) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan pembelaj
aran, guru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan tujuan pembelajaran+
2) Menan*a
a) &iswa diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan
berdasarkan halhal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan+ ontoh'
agaimanakah perkembangan politik "ndonesia pada masa 9e!ormasi1
b) &atu di antara siswa dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan
pertanyaan+
3) Mengum)ulkan 2ata"In+orma!
&iswa diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan
yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti membaca buku teks dan
re!erensi lain yang relevan, termasuk internet+
4) Mengao!a!"Menalar
a) &iswa diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan+
b) &iswa diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 66/183
5) Mengomun!ka!kan
a) &iswa dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban
atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang
dipresentasikan+
c) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
c. Keg!atan Penutu)
1) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
3) &iswa diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan
penguasaan materi, pendekatan, dan model pembelajaran yang digunakan+
4) &iswa diberi pesan tentang nilai dan moral+
Pen!la!an
Pen!la!n S!ka)
No NamaA)ek Per!laku 8ang '! N!la! Skor Ket3
Bekerja
Sama
Raa
Ing!n
Tahu
2!!)l!n
Pe'ul!
L!ngkunga
n
13
,3
03
.3
3
43
73
933
1;
3
Pen!la!an Pengetahuan
No Nama
Pertan*aan
Pengungka)a
n Gagaan*ang <r!!nal
Ke%enaran
Kone)
Kete)atan
PenggunaanIt!lah
2an La!n
Se%aga!n*a
8
A
T
!
'
a
k
8
a
T
!
'
a
k
8
a
T
!
'
a
k
8
a
T
!
'
a
k
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 67/183
13
,3
03
.3
3
4373
93
3
1;
3
Pen!la!an Keteram)!lan
No Nama A)ek *ang '! N!la! Ket31 , 0 .
13
,3
03
.3
3
43
73
93
3
1;
3
Keterangan
No
3
A)ek *ang '! N!la! Cekl!
-+ erpartisipasi dalam mempersiapkan bahan diskusi
.+ Memberikan pendapat dalam memecahkan masalah
/+ Memberikan komentar terhadap hasil kerja kelompok lain
2+ Mengajukan pertanyaan ketika belajar di kelas
5+Menulis dengan rapi dengan menggunakan bahasa yang sesuai
dengan EY*
Bantaeng= Jul! ,;1
Mengetahu!:
Ke)ala Sekolah Guru Ma)el IPS
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 68/183
>3 M(>3 ARS8A2= S3P'3 MM 2r3 >3 M(>AMMA2 SALE>
NIP : 11,; 191;0 1 ;11 NIP : 144;;. ,;; 1 ;;1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP
Sekolah : SMP NEGERI 1 GANTARANGKEKE
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan So!al
Kela"Semeter : I# $ Sem%!lan & " I $Satu &
Tema: Perkem%angan Ma*arakat In'one!a Menuju
Negara Maju
Su% Tema : Perkem%angan Ekonom!
Aloka! -aktu : 1; / 0 Men!t
1. Kompetensi Dasar (KD)
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan YME yang telah memberikan kesempatan
kepada bangsa "ndonesia untuk melakukan perubahan dalam aspek
geogra!is, ekonomi, budaya dan politik
2.2 Menunjukkan kepedulian dan sikap kritis terhadap permasalahan sosial
sederhana
3.2 Menelaah perubahan masyarakat "ndonesia dari masa #ergerakan
4emerdekaan sampai dengan awal 9e!ormasi dalam aspek geogra!is,
ekonomi, budaya, pendidikan, dan politik dalam wawasan kebangsaan
4.1 Menyajikan hasil olahan telaah tentang hasilhasil kebudayaan dan pikiran
masyarakat "ndonesia pada masa #ergerakan 4emerdekaan sampai
sekarang dalam aspek geogra!is, ekonomi, budaya, dan politik dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara
2. Indikator
1.1.1 Menunjukkan perilaku bersyukur kepada Tuhan YME atas
kesempatan yang diberikan kepada bangsa "ndonesia untuk melakukan
perubahan ekonomi
2.2.1 Menghargai upayaupaya yang dilakukan masyarakat "ndonesia
untuk mengatasi permasalahan ekonomi+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 69/183
3.2.1 Menjelaskan perkembangan ekonomi "ndonesia sejak
4emerdekaan
4.1.1 Menyajikan hasil telaah tentang perkembangan masyarakat
"ndonesia dari aspek ekonomi
3. Materi Pembelajaran
a. #erkembangan Ekonomi pada 3wal 4emerdekaan
b. #erkembangan Ekonomi pada Masa *emokrasi $iberal dan *emokrasi
Terpimpin
c. #erkembangan Ekonomi pada Masa =rde aru
d. #erkembangan Ekonomi pada Masa 9e!ormasi
4. Pendekatan Model Pembelajaran
#endekatan dan model pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran tema
ini adalah'
a. #endekatan '&ainti!ik(j&c7e@t7Ac)
b. Model : Discoery !earning
5. Media dan Sumber belajar
a. Me'!a
$* #royektor dan komputer serta tayangan slide power point (ppt) yang
telah disiapkan+
b. Sum%er Belajar
uku teks "#& kelas ", buku "#& lain yang relevan, internet, narasumber,
lingkungan sekitar, dan sumber lain yang relevan+
6. !angka"#!angka" Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 1
a. Pen'ahuluan
1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 70/183
2) 0uru bersama siswa mengkondisikan kelas+
3) 0uru memberi motivasi dengan menanyakan tentang materi yang telah dipelajari
sebelumnya+
4) &iswa menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru+
5) 0uru membentuk kelompok dengan anggota /2 orang+
b. Keg!atan Int!
1) Mengamat!
a) 0uru meminta siswa membaca materi tentang perkembangan ekonomi di
"ndonesia pada awal 4emerdekaan+
b) &elesai membaca, guru mengajak siswa mengamati dan mendiskusikan tentang
halhal yang ingin diketahui dari materi tentang perkembangan ekonomi di
"ndonesia pada awal 4emerdekaan+
c) &iswa diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang ingin diketahui tersebut
telah sesuai dengan tujuan pembelajaran+ %ika belum bisa sesuai, dengan
panduan guru, siswa diminta memperbaiki+
d) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan
pembelajaran+
e) 0uru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan tujuan pembelajaran+
2) Menan*a
a) &iswa diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan
pertanyaan berdasarkan halhal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan+
ontoh' agaimanakah perkembangan ekonomi
"ndonesia pada awal 4emerdekaan1
b) &atu di antara siswa dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan
pertanyaan+
3) Mengum)ulkan 2ata"In+orma!
&iswa diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan yang
telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti membaca buku siswa dan re!erensi
lain yang relevan, termasuk internet+
4) Mengao!a!"Menalar
a) &iswa diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 71/183
b) &iswa diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
5) Mengomun!ka!kan
a) &iswa dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban
atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang
dipresentasikan+
c) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
c. Keg!atan Penutu)
1) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
3) &iswa diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan
penguasaan materi, pendekatan, dan model pembelajaran yang digunakan+
4) &iswa diberi pesan tentang nilai dan moral+
Pertemuan ke ,
a. Pen'ahuluan
1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) 0uru bersama siswa mengondisikan kelas+
3) 0uru memberi motivasi siswa dengan menanyakan tentang materi yang telah
dipelajari sebelumnya+
4) &iswa menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru+
5) 0uru membentuk kelompok dengan anggota / 2 orang+
b. Kegiatan Inti
1) Mengamat!
a) 0uru meminta siswa membaca materi tentang perkembangan ekonomi di
"ndonesia pada masa *emokrasi $iberal+
b) &elesai membaca, guru mengajak siswa mengamati dan mendiskusikan tentang
halhal yang ingin diketahui dari materi tentang perkembangan ekonomi di
"ndonesia pada awal *emokrasi $iberal+
c) &iswa diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang ingin diketahui tersebut
telah sesuai dengan tujuan pembelajaran+ %ika belum bisa sesuai, dengan
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 72/183
panduan guru, siswa diminta memperbaiki+
d) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan pembelaj
aran, guru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan tujuan pembelajaran+
2) Menan*a
a) &iswa diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan
berdasarkan halhal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan+ ontoh'
agaimanakah perkembangan ekonomi "ndonesia pada masa *emokrasi
$iberal1
b) &atu di antara siswa dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan
pertanyaan+
3) Mengum)ulkan 2ata"In+orma!
&iswa diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan yang
telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti membaca buku teks dan re!erensi lain
yang relevan, termasuk internet+
4) Mengao!a!"Menalar
a) &iswa diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan+
b) &iswa diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
5) Mengomun!ka!kan
a) &iswa dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban
atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang
dipresentasikan+
c) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
c. Keg!atan Penutu)
1) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
3) &iswa dimintamelakukanre!leksi terhadap proses pembelajaranterkait dengan
penguasaan materi, pendekatan, dan model pembelajaran yang digunakan+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 73/183
4) &iswa diberi pesan tentang nilai dan moral+
Pertemuan ke 0
a. Pen'ahuluan
1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) 0uru bersama siswa mengondisikan kelas+
3) 0uru memberi motivasi dengan menanyakan tentang materi yang telah dipelajari
sebelumnya+
4) &iswa menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru+
5) 0uru membentuk kelompok dengan anggota / 2 orang+
b. Keg!atan Int!
1) Mengamat!
a) 0uru meminta siswa membaca materi tentang perkembangan ekonomi di
"ndonesia pada masa *emokrasi Terpimpin+
b) &elesai membaca, guru mengajak siswa mengamati dan mendiskusikan tentang
halhal yang ingin diketahui dari materi tentang perkembangan ekonomi di
"ndonesia pada masa *emokrasi Terpimpin+
c) &iswa diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang ingin diketahui tersebut
telah sesuai dengan tujuan pembelajaran+ %ika belum bisa sesuai, dengan
panduan guru, siswa diminta memperbaiki+
d) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan
pembelajaran, guru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan tujuan
pembelajaran+
1) Menan*a
a) &iswa diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan
berdasarkan halhal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan+ ontoh'
agaimanakah perkembangan ekonomi "ndonesia pada masa *emokrasi
Terpimpin1
b) &atu di antara siswa dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 74/183
pertanyaan+
2) Mengum)ulkan 2ata"In+orma!
&iswa diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan
yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti membaca buku teks dan
re!erensi lain yang relevan, termasuk internet+
3) Mengao!a!"Menalar
a) &iswa diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan+
b) &iswa diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
4) Mengomun!ka!kan
a) &iswa dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban
atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang
dipresentasikan+
c) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
c. Keg!atan Penutu)
1) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
3) &iswa dimintamelakukanre!leksi terhadap proses pembelajaranterkait dengan
penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan+
4) &iswa diberi pesan tentang nilai dan moral+
Pertemuan ke .
a. Pen'ahuluan
1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) 0uru bersama siswa mengondisikan kelas+
3) 0uru memberi motivasi dengan menanyakan tentang materi yang telah dipelajari
sebelumnya+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 75/183
4) &iswa menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru+
5) 0uru membentuk kelompok dengan anggota /2 orang+
b. Keg!atan Int!
1) Mengamat!
a) 0uru meminta siswa membaca materi tentang perkembangan ekonomi di
"ndonesia pada masa =rde aru+
b) &elesai membaca, guru mengajak siswa mengamati dan mendiskusikan tentang
halhal yang ingin diketahui dari materi tentang perkembangan ekonomi di
"ndonesia pada masa =rde aru+
c) &iswa diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang ingin diketahui tersebuttelah sesuai dengan tujuan pembelajaran+ %ika belum bisa sesuai, dengan
panduan guru, siswa diminta memperbaiki+
d) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan
pembelajaran, maka guru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan tujuan
pembelajaran+
2) Menan*a
a) &iswa diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan
berdasarkan halhal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan+ ontoh'
agaimanakah perkembangan ekonomi "ndonesia pada masa =rde aru1
b) &atu di antara siswa dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan
pertanyaan+
3) Mengum)ulkan 2ata"In+orma!
&iswa diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan yang
telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti membaca buku teks dan re!erensi lain
yang relevan, termasuk internet+
4) Mengao!a!"Menalar
a) &iswa diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan+
b) &iswa diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 76/183
5) Mengomun!ka!kan
a) &iswa dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban
atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang
dipresentasikan+
c) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
c. Keg!atan Penutu)
1) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
3) &iswa diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan
penguasaan materi, pendekatan, dan model pembelajaran yang digunakan+
4) &iswa diberi pesan tentang nilai dan moral+
Pertemuan ke
a. Pen'ahuluan
1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) 0uru bersama siswa mengondisikan kelas+
3) 0uru memberi motivasi siswa dengan menanyakan tentang materi yang telah
dipelajari sebelumnya+
4) &iswa menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru+
5) 0uru membentuk kelompok dengan anggota / 2 orang+
b. Keg!atan Int!
1) Mengamat!
a) 0uru meminta siswa membaca materi tentang perkembangan ekonomi di
"ndonesia pada masa 9e!ormasi+
b) &elesai membaca, guru mengajak siswa mengamati dan mendiskusikan tentang
halhal yang ingin diketahui dari materi tentang perkembangan ekonomi di
"ndonesia pada 9e!ormasi+
c) &iswa diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang ingin diketahui tersebut
telah sesuai dengan tujuan pembelajaran+ %ika belum bisa sesuai, dengan
panduan guru, siswa diminta memperbaiki+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 77/183
d) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan pembelaj
aran, guru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan tujuan pembelajaran+
2) Menan*a
a) &iswa diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan
pertanyaan berdasarkan halhal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan+
ontoh'
Bagaimanakah perkembangan ekonomi ndonesia pada masa !eformasi?
b) &atu di antara siswa dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan
pertanyaan+
3) Mengum)ulkan 2ata"In+orma!
&iswa diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan yang
telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti membaca buku teks dan re!erensi lain
yang relevan, termasuk internet+
4) Mengao!a!"Menalar
a) &iswa diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan+
b) &iswa diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
5) Mengomun!ka!kan
a) &iswa dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban
atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang
dipresentasikan+
c) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
c. Keg!atan Penutu)
1) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
3) &iswa diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 78/183
penguasaan materi, pendekatan, dan model pembelajaran yang digunakan+
4) &iswa diberi pesan tentang nilai dan moral+
Pen!la!an
Pen!la!n S!ka)
Seft "ssessment (#enilaian *iri)
Pen!la!an Pengetahuan
Part!!)a! 2alam 2!ku! Kelom)ok
Nama '
Namanama anggota kelompok '
4egiatan kelompok '
"silah pertanyaan berikut dengan jujur+ :ntuk nomor - s+d 8 tulislah huru! 3, , atau * didepan
tiap pernyataan'
3 ' &elalu ' 4adangkadang
' &ering * ' Tidak #ernah
-+ &elama diskusi saya mengusulkan ide kepada kelompok untuk didiskusikan
.+ 4etika kami berdiskusi, tiap orang diberi kesempatan mengusulkan sesuatu
/+ &emua anggota kelompok kami melakukan sesuatu selama kegiatan
2+ Tiap orang sibuk dengan yang dilakukannya dalam kelompok saya
5+ &elama kerja kelompok, sayaB+
mendengarkan orang lain
mengajukan pertanyaan
mengorganisasi ideide saya
mengorganisasi kelompok
mengacaukan kegiatan
melamun
8+ 3pa yang kamu lakukan selama kegiatan1
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 79/183
No Nama
Pertan*aan
Pengungka)a
n Gagaan
*ang <r!!nal
Ke%enaran
Kone)
Kete)atan
Penggunaan
It!lah
2an La!n
Se%aga!n*a
8
A
T
!'
a
k
8
A
T
!'
a
k
8
a
T
!'
a
k
8
a
T
!'
a
k
13
,3
03
.3
3
43
73
933
1;
3
Pen!la!an Keteram)!lan
No NamaA)ek *ang '! N!la!
Ket31 , 0 .
13,3
03
.3
3
43
73
93
3
1;
3
Keterangan
No
3
A)ek *ang '! N!la! Cekl!
-+ erpartisipasi dalam mempersiapkan bahan diskusi
.+ Memberikan pendapat dalam memecahkan masalah
/+ Memberikan komentar terhadap hasil kerja kelompok lain
2+ Mengajukan pertanyaan ketika belajar di kelas
5+
Menulis dengan rapi dengan menggunakan bahasa yang sesuai
dengan EY*
Bantaeng= Jul! ,;1
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 80/183
Mengetahu!:
Ke)ala Sekolah Guru Ma)el IPS
>3 M(>3 ARS8A2= S3P'3 MM 2r3 >3 M(>AMMA2 SALE>
NIP : 11,; 191;0 1 ;11 NIP : 144;;. ,;; 1 ;;1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP
Sekolah : SMP NEGERI 1 GANTARANGKEKE
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan So!al
Kela"Semeter : I# $ Sem%!lan & " I $Satu &
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 81/183
Tema: Perkem%angan Ma*arakat In'one!a Menuju
Negara Maju
Su% Tema : Perkem%angan Pen'!'!kan
Aloka! -aktu : . / 0 Men!t
1. Kompetensi Dasar (KD)
1.2 Mensyukuri karunia Tuhan YME yang telah memberikan kesempatan
kepada bangsa "ndonesia untuk melakukan perubahan dalam aspek
geogra!is, ekonomi, budaya, dan politik
.+2 Menunjukkan perilaku santun, peduli dan menghargai perbedaan pendapat
dalam interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya
3.2 Menelaah perubahan masyarakat "ndonesia dari masa pergerakan
kemerdekaan sampai dengan awal re!ormasi dalam aspek geogra!is,
ekonomi, budaya, pendidikan, dan politik dalam wawasan kebangsaan
4.1 Menyajikan hasil olahan telaah tentang hasilhasil kebudayaan dan pikiran
masyarakat "ndonesia pada masa #ergerakan 4emerdekaan sampai
sekarang dalam aspek geogra!is, ekonomi, budaya, dan politik dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara
2. Indikator
1.2.1 Menunjukkan perilaku bersyukur kepada Tuhan YME atas
kesempatan yang diberikan kepada bangsa "ndonesia untuk melakukan
perubahan dalam bidang pendidikan
2.4.1 Menghargai perbedaan pendapat dalam belajar kelompok
3.2.1 Menjelaskan perkembangan pendidikan "ndonesia sejak kemerdekaan
4.1.1 Menyajikan hasil telaah tentang perkembangan masyarakat
"ndonesia dari aspek pendidikan
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 82/183
3. Materi pemmbelajaran
a. #erkembangan #endidikan pada 3wal 4emerdekaan
b. #erkembangan #endidikan pada Masa *emokrasi $iberal *an *emokrasi
Terpimpin
c. #erkembangan #endidikan pada Masa =rde aru
d. #erkembangan #endidikan pada Masa 9e!ormasi
4. Pendekatan Model Pembelajaran
#endekatan dan model pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran tema
ini adalah'
a. #endekatan '&ainti!ik(j&c7e@t7Ac)
b. Model : Discoery !earning
5. Media dan Sumber belajar
a. Me'!a
$* #royektor dan komputer serta tayangan slide power point (ppt) yang telah
disiapkan+
b. Sum%er Belajar
uku teks "#& kelas ", buku "#& lain yang relevan, internet, narasumber,
lingkungan sekitar, dan sumber lain yang relevan+
6. !angka"#!angka" Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke l
a. Pen'ahuluan
1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) 0uru bersama siswa mengondisikan kelas+
3) 0uru memberi motivasi siswa dengan menanyakan tentang materi yang telah
dipelajari sebelumnya+
4) &iswa menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru+
5) 0uru membentuk kelompok dengan anggota /2 orang+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 83/183
%3 Keg!atan Int!
1) Mengamat!
a) 0uru meminta siswa membaca materi tentang perkembangan pendidikan di
"ndonesia pada awal 4emerdekaan sampai masa *emokrasi Terpimpin+
b) &elesai membaca, guru mengajak siswa mengamati dan mendiskusikan tentang
halhal yang ingin diketahui dari materi tentang perkembangan pendidikan di
"ndonesia pada awal 4emerdekaan sampai masa *emokrasi Terpimpin+
c) &iswa diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang ingin diketahui tersebut
telah sesuai dengan tujuan pembelajaran, jika belum bisa sesuai, dengan panduan
guru siswa diminta memperbaiki+
d) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan
pembelajaran, guru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan tujuan
pembelajaran+
2) Menan*a
a) &iswa diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan
berdasarkan halhal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan+ ontoh'
agaimanakah perkembangan pendidikan di "ndonesia pada awal 4emerdekaan
sampai masa *emokrasi Terpimpin1
b) &atu di antara siswa dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan
pertanyaan+
3) Mengum)ulkan 2ata"In+orma!
&iswa diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan yang
telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti membaca buku teks dan re!erensi lain
yang relevan, termasuk internet+
4) Mengao!a!"Menalar
a) &iswa diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan+
b) &iswa diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
5) Mengomun!ka!kan
a) &iswa dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 84/183
atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang
dipresentasikan+
c) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
c. Kegiatan Penutup
1) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
3) &iswa diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan
penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan+
4) &iswa diberi pesan tentang nilai dan moral+
Pertemuan ke ,
a. Pen'ahuluan
1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) 0uru bersama siswa mengondisikan kelas+
3) 0uru memberi motivasi dengan menanyakan tentang materi yang telah dipelajari
sebelumnya+
4) &iswa menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru+
5) 0uru membentuk kelompok dengan anggota /2 orang+
b. Keg!atan Int!
1) Mengamat!
a) 0uru meminta siswa membaca materi tentang perkembangan pendidikandi
"ndonesia padamasa=rdearu sampai masa 9e!ormasi+
b) &elesai membaca, guru mengajak siswa mengamati dan mendiskusikan tentang
halhal yang ingin diketahui dari materi tentang perkembangan pendidikandi
"ndonesia padamasa=rdearu sampai masa9e!ormasi+
c) &iswa diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang ingin diketahui tersebut
telah sesuai dengan tujuan pembelajaran+ %ika belum bisa sesuai, dengan
panduan guru, siswa diminta memperbaiki+
d) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan pembelaj
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 85/183
aran, guru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan tujuan pembelajaran+
2) Menan*a
a) &iswa diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan
berdasarkan halhal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan+ ontoh'
agaimanakah perkembangan pendidikan di "ndonesia pada masa =rde arn
sampai masa 9e!ormasi1
b) &atu di antara siswa dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan
pertanyaan+
3) Mengum)ulkan 2ata"In+orma!
&iswa diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan yang
telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti membaca buku teks dan re!erensi lain
yang relevan, termasuk internet+
4) Mengao!a!"Menalar
a) &iswa diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan+
b) &iswa diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
5) Mengomun!ka!kan
a) &iswa dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban
atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yangdipresentasikan+
c) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
c. Keg!atan Penutu)
1) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
3) &iswa diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan
penguasaan materi, pendekatan, dan model pembelajaran yang digunakan+
4) &iswa diberi pesan tentang nilai dan moral+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 86/183
Pen!la!an
Pen!la!n S!ka)
#enilaian Teman &ebaya ( Peer "ssessment )
No Pertan*aanSkala
1 , 0 .
-+ Teman saya berkata benar, apa adanya kepada
orang lain+
.+ Teman saya mengerjakan sendiri tugastugas
sekolah+
/+ Teman saya mentaati peraturan (tatatertib)yang
diterapkan+
2+ ++++++++++5+ ++++++++++
4eterangan '
- C &angat jarang . C %arang / C &ering 2 C &elalu
#enskoran ' &kor yang didapat
"ndikator #ernyataan
Pen!la!an Pengetahuan
No Nama
Pertan*aan
Pengungka)a
n Gagaan
*ang <r!!nal
Ke%enaran
Kone)
Kete)atan
Penggunaan
It!lah
2an La!n
Se%aga!n*a
8
A
T
!
'
a
k
8
a
T
!
'
a
k
8
a
T
!
'
a
k
8
a
T
!
'
a
k
13
,3
03
.3
3
43
73
93
3
1;
3
Pen!la!an Keteram)!lan
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 87/183
No NamaA)ek *ang '! N!la!
Ket31 , 0 .
13
,3
03
.33
43
73
93
3
1;
3
Keterangan
No
3
A)ek *ang '! N!la! Cekl!
-+ erpartisipasi dalam mempersiapkan bahan diskusi
.+ Memberikan pendapat dalam memecahkan masalah
/+ Memberikan komentar terhadap hasil kerja kelompok lain
2+ Mengajukan pertanyaan ketika belajar di kelas
5+Menulis dengan rapi dengan menggunakan bahasa yang sesuai
dengan EY*
Bantaeng= Jul! ,;1
Mengetahu!:
Ke)ala Sekolah Guru Ma)el IPS
>3 M(>3 ARS8A2= S3P'3 MM 2r3 >3 M(>AMMA2 SALE>
NIP : 11,; 191;0 1 ;11 NIP : 144;;. ,;; 1 ;;1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP
Sekolah : SMP NEGERI 1 GANTARANGKEKE
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan So!al
Kela"Semeter : I# $ Sem%!lan & " I $Satu &
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 88/183
Tema: Perkem%angan Ma*arakat In'one!a Menuju
Negara Maju
Su% Tema : Perkem%angan Bu'a*a
Aloka! -aktu : , / 0 Men!t
$.. Kompetensi Dasar (KD)
1.3 Mensyukuri karunia dan rahmat Tuhan YME yang telah
menciptakan manusia dan lingkungannya2.4 Menunjukkan perilaku santun, peduli, dan menghargai perbedaan
pendapat dalam interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya
/+. Menelaah perubahan masyarakat "ndonesia dari masa pergerakan kemerdekaan
sampai dengan awal re!ormasi dalam aspek geogra!is, ekonomi, budaya,
pendidikan dan politik dalam wawasan kebangsaan
4.1 Menyajikan hasil olahan telaah tentang hasilhasil kebudayaan dan
pikiran masyarakat "ndonesia pada masa #ergerakan 4emerdekaan sampai
sekarang dalam aspek geogra!is, ekonomi, budaya, dan politik dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara
2. Indikator
1.3.1 Menghargai keragaman budaya "ndonesia sebagai implementasi
dari mensykuri karunia dan rahmat Tuhan YME yang telah menciptakan
manusia dan lingkungannya
2.4.1 Menghargai perbedaan budaya yang ada pada masyarakat"ndonesia
3.2.1 Menj elaskan perkembangan budaya sej ak 4emerdekaan
4.1.1 Menyajikan hasil telaah tentang perkembangan masyarakat
"ndonesia dari aspek budaya
3. Materi Pembelajaran
#erkembangan budaya nasional "ndonesia sejak awal 4emerdekaan hingga masa
9e!ormasi+
4. Pendekatan Model Pembelajaran
#endekatan dan model pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran tema
ini adalah'a. #endekatan ' &ainti!ik {Scientific)
b. Model : Discoery !earning
5. Media dan Sumber belajar
a. Media$* #royektor dan komputer serta tayangan slide power point (ppt) yang
telah disiapkan+b. Sumber Belajar uku teks "#& kelas ", buku "#& lain yang relevan, internet, Narasumber,
lingkungan sekitar dan sumber lain yang relevan+
6. !angka"#!angka" Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 89/183
2) 0uru bersama siswa mengondisikan kelas+
3) 0uru memberi motivasi siswa dengan menanyakan tentang materi yang telah
dipelajari sebelumnya+4) &iswa menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari gurug+
5) 0uru membentuk kelompok dengan anggota /2 orang+
b. Kegiatan Inti1) Mengamati
a) 0uru meminta siswa membaca materi tentang perkembangan budaya di
"ndonesia+b) &elesai membaca, guru mengajak siswa mengamati dan mendiskusikan tentang
halhal yang ingin diketahui dari materi tentang perkembangan budaya di
"ndonesia+c) &iswa diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang ingin diketahui tersebut
telah sesuai dengan tujuan pembelajaran+ %ika belum sesuai dengan panduan
guru, siswa diminta memperbaiki+
d) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan
pembelajaran, guru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan tujuan
pembelajaran+
2) Menanya
a) &iswa diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan
pertanyaan berdasarkan halhal yang ingin diketahui dari hasil
pengamatan+ ontoh' agaimanakah perkembangan budaya di "ndonesia
pada awal 4emerdekaan1
b) &atu di antara siswa dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan
pertanyaan+3) Mengumpulkan Data/Informasi
&iswa diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab
pertanyaan yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti membaca
buku teks dan re!erensi lain yang relevan, termasuk internet+4) Mengasosiasi/Menalar
a) &iswa diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan+
b) &iswa diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+5) Mengomunikasikan
a) &iswa dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari
jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok
yang dipresentasikan+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 90/183
c) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
c. Keg!atan Penutu)
1) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh
siswa+3) &iswa dimintamelakukanre!leksi terhadap proses pembelajaranterkait
dengan penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang
digunakan+4) &iswa diberi pesan tentang nilai dan moral+
Pen!la!an
Pen!la!n S!ka)
No Nama
A)ek Per!laku 8ang '! N!la! Skor Ket3
Bekerja
Sama
Raa
Ing!n
Tahu
2!!)l!n
Pe'ul!
L!ngkunga
n
13
,3
03
.33
43
73
93
3
1;
3
Pen!la!an Pengetahuan
No Nama
Pertan*aan
Pengungka)a
n Gagaan
*ang <r!!nal
Ke%enaran
Kone)
Kete)atan
Penggunaan
It!lah
2an La!n
Se%aga!n*a
8
A
T
!
'
a
k
8
a
T
!
'
a
k
8
a
T
!
'
a
k
8
a
T
!
'
a
k
13,3
03
.3
3
43
73
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 91/183
93
3
1;
3
Pen!la!an Keteram)!lan
No NamaA)ek *ang '! N!la!
Ket31 , 0 .
13
,3
03
.3
3
4373
93
3
1;
3
Keterangan
No
3
A)ek *ang '! N!la! Cekl!
-+ erpartisipasi dalam mempersiapkan bahan diskusi
.+ Memberikan pendapat dalam memecahkan masalah
/+ Memberikan komentar terhadap hasil kerja kelompok lain
2+ Mengajukan pertanyaan ketika belajar di kelas
5+Menulis dengan rapi dengan menggunakan bahasa yang sesuai
dengan EY*
Bantaeng= Jul! ,;1
Mengetahu!:
Ke)ala Sekolah Guru Ma)el IPS
>3 M(>3 ARS8A2= S3P'3 MM 2r3 >3 M(>AMMA2 SALE>
NIP : 11,; 191;0 1 ;11 NIP : 144;;. ,;; 1 ;;1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP
Sekolah : SMP NEGERI 1 GANTARANGKEKEMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan So!al
Kela"Semeter : I# $ Sem%!lan & " I $Satu &
Tema : Kerjaama Antar Negara
Su% Tema : Kerjaama B!'ang Pol!t!k
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 92/183
Aloka! -aktu : 9 / 0 Men!t
1. Kompetensi Dasar
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan YME yang telah memberikan kesempatan
kepada bangsa "ndonesia untuk melakukan perubahan dalam aspek geogra!is,
ekonomi, budaya dan politik 2.1 Memiliki perilaku cinta tanah air dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara sebagai perwujudan rasa nasionalisme3.1 Menerapkan aspek keruangan dan konektivitas antarruang dan waktu
dalam mewujudkan kesatuan wilayah Nusantara yang mencakup perubahan
dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan,
dan politik)
2+/ Merumuskan alternati! tindakan nyata dan melaksanakannya sebagai bentuk
partisipasi dalam mengatasi masalah lingkungan alam, sosial, budaya, dan
ekonomi sebagai akibat adanya dinamika interaksi manusia dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
2. Indikator
1.1.1 Menunjukkan rasa syukur atas karunia Tuhan YME yang telah
memberikan kesempatan kepada bangsa "ndonesia untuk melakukan kerja
sama dengan negaranegara lain2.1.1 Meneladani sikap cinta tanah air dalam dalam kehidupan dan bernegara
3.1.1 Menelaah aspek keruangan dan konektivitas antarruang dan waktu dalam
kerja sama antarnegara+
4.3.1 Menyebutkan upaya yang dilakukan "ndonesia untuk mempertahankan
kedaulatannya
3. Materi Pembelajaran
a. Tujuan dan #rinsip angsa "ndonesia dalam Menyelenggarakan 4erj a &ama
3ntarnegara idang #olitik b. $embaga$embaga 4erja &ama 3ntarnegara idang #olitik
c. #eran "ndonesia dalam 4erja &ama 3ntarnegara idang #olitik
4. Pendekatan Model Pembelajaran
#endekatan dan model pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran
subtema ini adalah'a. #endekatan ' &ainti!ik {Scientific)
b. Model : Discoery !earning
5. Media dan Sumber belajar
a.Me'!a$* #royektor dan komputer serta tayangan slide power point (ppt) yang
telah disiapkan+b. Sum%er Belajar
uku teks "#& kelas ", buku "#& lain yang relevan, internet, narasumber,
lingkungan sekitar, dan sumber lain yang relevan+6. !angka"#!angka" Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke l
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 93/183
a. Pen'ahuluan1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) &iswa bersama guru mengondisikan kelas+
3) 0uru memberi motivasi dengan menanyakan tentang materi yang telah dipelajari
sebelumnya+4) &iswa menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru
5) 0uru membentuk kelompok dengan anggota /2 orang+
b. Keg!atan Int!
1) Mengamat!
a) &iswa diminta mengamati potongan teks #embukaan :ndang:ndang *asar
Negara 9epublik "ndonesia Tahun -D25 berikut ini<melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluru" tumpa" dara" Indonesia
dan untuk memajukan keseja"teraan umum% mencerdaskan ke"idupan bangsa%
dan ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan%
perdamaian abadi dan keadilan sosial #...b) erdasarkan hasil pengamatan terhadap teks #embukaan :ndang :ndang *asar
Negara 9epublik "ndonesia Tahun -D25, siswa diminta untuk mendiskusikan
tentang halhal yang ingin diketahui+c) &iswa diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang telah ingin diketahui dengan
tujuan pembelajaran+ %ika belum sesuai dengan panduan guru, siswa diminta
untuk memperbaiki+d) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan pembelaj
aran, guru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan tujuan pembelajaran2) Menan*a
a) &iswa diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan
berdasarkan halhal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan+ ontoh' 3pa
tujuan kerja sama politik luar negeri "ndonesia yang terkandung dalam teks
#embukaan ::* -D251b) &atu di antara siswa dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan
pertanyaan di papan tulis+
3)Mengum)ulkan 2ata"In+orma!&iswa diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan yang
telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti ' membaca buku teks dan re!erensi
lain yang relevan, termasuk internet+Mengao!a!"Menalara) &iswa diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan+b) &iswa diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
4) Mengomun!ka!kana) &iswa dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban
atas pertanyaan yang telah dirumuskan+b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang
dipresentasikan+
c) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 94/183
c. Keg!atan Penutu)1) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
3) &iswa diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan
penguasaan materi, pendekatan, dan model pembelajaran yang digunakan+4) &iswa diberi pesan tentang nilai dan moral+
Pertemuan ke ,
a. Pen'ahuluan1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) &iswa bersama guru mengondisikan kelas+
3) 0uru memberi motivasi' menanyakan tentang materi yang telah dipelajari
sebelumnya+4) &iswa menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru+
5) 0uru membentuk kelompok dengan anggota /2 orang+
b. Keg!atan Int!
1) Mengamat!
a) &iswa diminta mengamati pernyataan Mohammad 6atta yang menegaskan sikap
politik "ndonesia mengenai pilihan untuk berpihak kepada lok arat atau lok
Timur berikut ini<
&... tetapi mestikah bangsa Indonesia jang memperdjoangkan
kemerdekaan bangsa dan negara kita, hanja harus memilih proRusia atau pro Amerika? Apakah tak ada pendirian jang lain yang
harus kita ambil dalam mengedjar tjita-tjita kita"
"Pemerintah berpendapat baha pendirian jang harus kita ambil
ialah supaja kita djangan menjadi objek dalam pertarungan politik
internasional, melainkan kita harus tetap mendjadi subjek jang
berhak menentukan sikap kita sendiri, berhak memperdjoangkan
tudjuan kita sendiri, jaitu Indonesia Merdeka seluruhnja!"b) erdasarkan hasil pengamatan, siswa diminta untuk mendiskusikan tentang hal
hal yang ingin diketahui+c) &iswa diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang telah sesuai dengan tujuan
pembelajaran+ %ika belum bisa, tentunya dengan panduan guru, siswa diminta
memperbaiki untuk dibacakan di depan kelasd) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan
pembelajaran, guru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan tujuan
pembelajaran+2) Menan*a
a) &iswa diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan
berdasarkan halhal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan+ ontoh'
agaimanakah sikap politik bangsa "ndonesia mengenai pilihan untuk berpihak
kepada lok arat atau lok Timur1
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 95/183
b) &atu di antara siswa dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan
pertanyaan di papan tulis+
3) Mengum)ulkan 2ata"In+orma!
&iswa diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan
yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti membaca buku teks dan
re!erensi lain yang relevan, termasuk internet+
4) Mengao!a!"Menalar
a) &iswa diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan+b) &iswa diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
5) Mengomun!ka!kana) &iswa dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban
atas pertanyaan yang telah dirumuskan+b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang
dipresentasikan+c) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
c. Keg!atan Penutu)
1) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
3) &iswa diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan
penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan+4) &iswa diberi pesan tentang nilai dan moral+
Pertemuan ke 0
a. Pen'ahuluan
1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) &iswa bersama guru mengondisikan kelas+
3) 0uru memberi motivasi' menanyakan tentang materi yang telah dipelajari
sebelumnya+4) &iswa menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru+
5) 0uru membentuk kelompok dengan anggota /2 orang+
b. Keg!atan Int!1) Mengamat!
a) &iswa diminta mengamati gambar lambang $ambang 3&E3N dan
Sumber: h!!p#$$blog.kemlu.go.id
danh!!p#$$%%%.kemlu.go.id$
&ambar 3.1 'ambang (*(+ dan,erserika!an -angsa-angsa /,--)
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 96/183
#erserikatan angsaangsa (#) berikut ini+b) &etelah mengamati, siswa diminta untuk mendiskusikan tentang hal hal yang
ingin diketahui+c) &iswa diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang telah sesuai dengan tujuan
pembelajaran+ %ika belum bisa, tentunya dengan panduan guru+ siswa dimintamemperbaiki untuk dibacakan di depan kelas+
d) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan
pembelajaran, guru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan tujuan
pembelajaran+2) Menan*a
a) &iswa diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan
berdasarkan halhal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan+ ontoh' 3pa
nama lembaga kerja sama negaranegara di kawasan 3sia Tenggara1
b) &atu di antara siswa dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan pertanyaan
di papan tulis+3) Mengum)ulkan 2ata"In+orma!
&iswa diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan yang
telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti membaca buku teks dan re!erensi
lain yang relevan, termasuk internet+4) Mengao!a!"Menalar
a) &iswa diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan+b) &iswa diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
5) Mengomun!ka!kan
a) &iswa dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban
atas pertanyaan yang telah dirumuskan+b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang
dipresentasikan+c) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
c. Keg!atan Penutu)1) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
3) &iswa diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan
penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan+4) &iswa diberi pesan tentang nilai dan moral+
Pertemuan ke .a. Pen'ahuluan
1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) &iswa bersama guru mengondisikan kelas+
3) 0uru memberi motivasi' menanyakan tentang materi yang telah dipelajari
sebelumnya+
4) &iswa menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 97/183
5) 0uru membentuk kelompok dengan anggota /2 orang+
b. Keg!atan Int!
1) Mengamat!
a) &iswa diminta membaca wacana di bawah ini<
Palet!na (6a)kan Ter!ma Ka!h ata 2ukungan Rak*at
In'one!a*uta esar #alestina untuk "ndonesia ?ari Mehdawi mengucapkan rasa
terima kasih atas dukungan masyarakat "ndonesia terhadap negaranya yang
mendapat serangan dari militer "srael+
erbicara di kompleks istana kepresidenan %akarta (-27F) ?ari
menjelaskan, serangan "srael ke %alur 0aa di #alestina telah menewaskan
banyak warga sipil, termasuk perempuan dan anak anak, pihaknya bekerja sama
tidak hanya dengan "ndonesia tetapi dengan banyak negara+&ementara itu, Menteri $uar Negeri "ndonesia Marty Natalegawa
menjelaskan, "ndonesia terus memperjuangkan upaya diplomasi untuk #alestina
di !orum!orum internasional+ G:paya diplomasi kita terus lanjutkan bahkan
ditingkatkan+
#ada sepanjang %umHat lalu di New York 3merika &erikat pertemuan
0erakan Non lok dan =4" diadakan atas inisiati! "ndonesia+ #endek kata,
diplomasi bekerja di New York dan di %enewa+ Termasuk penggelaran sidang
khusus komisi 63M #I papar Marty+
Marty Natalegawa menambahkan bahwa pihaknya telah berbicara dengan
Menteri $uar Negeri #alestina+ Menanyakan apa yang bisa dibantu "ndonesia+
Termasuk penyaluran bantuan uang - juta dolar 3merika dan bantuan obat
obatan dari "ndonesia untuk #alestina+&umber'www+pikiranrakyat+com dengan pengubahan
b) &etelah mengamati, siswa diminta untuk mendiskusikan tentang hal hal yang
ingin diketahui+c) &iswa diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang ingin diketahui telah sesuai
dengan tujuan pembelajaran+ %ika belum sesuai dengan panduan guru, siswa
diminta memperbaiki untuk dibacakan di depan kelas+d) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan
pembelajaran, guru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan tujuan
pembelajaran+2) Menan*a
a) &iswa diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan
berdasarkan halhal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan+ ontoh'
; Mengapa "ndonesia memberikan dukungan untuk rakyat #alestina1; 3pa hubungannya dengan peran "ndonesia dalam kerja sama politik
internasional1b) &atu di antara siswa dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan
pertanyaan di papan tulis+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 98/183
3) Mengum)ulkan 2ata"In+orma!
&iswa diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan yang
telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti membaca buku teks dan re!erensi
lain yang relevan, termasuk internet+
4) Mengao!a!"Menalara) &iswa diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan+b) &iswa diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
5) Mengomun!ka!kan
a) &iswa dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban
atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yangdipresentasikan+
c) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
c. Keg!atan Penutu)
1) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
3) &iswa dimintamelakukanre!leksiterhadap proses pembelajaranterkait dengan
penguasaan materi, pendekatan, dan model pembelajaran yang digunakan+
4) &iswa diberi pesan tentang nilai dan moral+
Pen!la!an
Pen!la!n S!ka)
No Nama
A)ek Per!laku 8ang '! N!la! Skor Ket3
Bekerja
Sama
Raa
Ing!n
Tahu
2!!)l!n
Pe'ul!
L!ngkunga
n
13
,3
03
.3
3
43
73
93
3
1;
3
Pen!la!an Pengetahuan
No Nama Pertan*aan
Pengungka)a
n Gagaan
Ke%enaran
Kone)
Kete)atan
Penggunaan
2an La!n
Se%aga!n*a
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 99/183
*ang <r!!nal It!lah
8
A
T
!
'
a
k
8
a
T
!
'
a
k
8
a
T
!
'
a
k
8
a
T
!
'
a
k 13
,3
03
.3
3
43
73
93
3
1;
3
Pen!la!an Keteram)!lan
No NamaA)ek *ang '! N!la!
Ket31 , 0 .
13
,3
03
.33
43
73
93
3
1;
3
Keterangan
No
3
A)ek *ang '! N!la! Cekl!
-+ erpartisipasi dalam mempersiapkan bahan diskusi
.+ Memberikan pendapat dalam memecahkan masalah
/+ Memberikan komentar terhadap hasil kerja kelompok lain
2+ Mengajukan pertanyaan ketika belajar di kelas
5+Menulis dengan rapi dengan menggunakan bahasa yang sesuai
dengan EY*
Pen!la!an Pro*ek
A)ek Kr!ter!a 'an Skor
1 , 0 .
#ersiapan %ika memuat
tujuan, topik,
dan alasan
%ika memuat
tujuan, topik,
alasan, dan
tempat
%ika memuat
tujuan, topik,
alasan, tempat
penelitian, dan
%ika memuat
tujuan, topik,
alasan, tempat
penelitian,
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 100/183
penelitian responden responden, dan
da!tar pertanyaan
#elaksanaan
%ika data di
peroleh tidak
lengkap, tidak
terstruktur,dan tidak
sesuai tujuan
%ika data di
peroleh
kurang
lengkap,kurang
terstruktur,
dan kurang
sesuai tujuan
%ika data di
peroleh
lengkap, kurang
terstruktur, dankurang sesuai
tujuan
%ika data di
peroleh lengkap,
terstruktur, dan
sesuai tujuan
#elapor
an &ecaraTertulis
%ika
pembahasan
data tidak
sesuai tujuan
penelitian dan
membuatsimpulan,
tetapi tidak
relevan dan
tidak ada
saran
%ika
pembahasan
data kurang
sesuai tujuan
penelitian,
membuatsimpulan dan
saran, tetapi
tidak relevan
%ika
pembahasan
data kurang
sesuai
tujuan
penelitian,membuat
simpulan dan
saran, tetapi
kurang relevan
%ika
pembahasan data
sesuai tujuan
penelitian dan
membuat
simpulan dansaran yang
relevan
Bantaeng= Jul! ,;1
Mengetahu!:
Ke)ala Sekolah Guru Ma)el IPS
>3 M(>3 ARS8A2= S3P'3 MM 2r3 >3 M(>AMMA2 SALE>
NIP : 11,; 191;0 1 ;11 NIP : 144;;. ,;; 1 ;;1
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 101/183
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP
Sekolah : SMP NEGERI 1 GANTARANGKEKE
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan So!al
Kela"Semeter : I# $ Sem%!lan & " I $Satu &
Tema : Kerjaama Antar Negara
Su% Tema : Kerjaama B!'ang Ekonom!
Aloka! -aktu : 9 / 0 Men!t
$.. Kompetensi Dasar
1.2 Mensyukuri adanya kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik
dalam masyarakat yang mengatur kehidupan manusia dalam berpikir dan
berperilaku sebagai penduduk "ndonesia
.+2 Menunjukkan perilaku santun, peduli dan menghargai perbedaan pendapat dalam
interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya3.3 Membandingkan man!aat kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan
politik dalam masyarakat bagi kehidupan berbangsa dan bernegara
4.3Merumuskan alternati! tindakan nyata dalam mengatasi masalah yang
kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara
2. Indikator
1.2.1 Menunjukkan sikap bersyukur atas karunia Tuhan YME yang telah
memberikan kesempatan kepada bangsa "ndonesia untuk mengembangkan
kelembagaan ekonomi2.4.1 Mempraktikkan sikap santun dan saling menghargai dalam melakukan
tugas kelompok 3.3.1 Menguraikan man!aat lembagalembaga ekonomi
4.3.1 Menyebutkan upaya yang dapat dilakukan "ndonesia untuk meningkatkan
kerja sama antarnegara bidang ekonomi
3. Materi Pembelajaran
a. Tujuan 4erja &ama 3ntarnegara idang idang Ekonomi
b. $embaga 4erja &ama 3ntarnegara idang Ekonomi
c. $embaga 4euangan &ebagai &arana #endukung 4erja &ama Ekonomi
4. Pendekatan Model Pembelajaran
#endekatan dan model pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran
tema ini adalah'a.#endekatan ' &ainti!ik {Scientific)
b. Model : Discoery !earning
5. Media dan Sumber belajar
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 102/183
a. Me'!a$* #royektor dan komputer serta tayangan slide power point (ppt) yang telah
disiapkan+
b. Sum%er Belajar
uku teks "#& kelas ", buku "#& lain yang relevan, internet, narasumber,lingkungan sekitar, dan sumber lain yang relevan
6. !angka"#!angka" Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke l
a. Pen'ahuluan1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) 0uru bersama siswa mengondisikan kelas+
3) 0uru memberi motivasi dengan menanyakan tentang materi yang telah dipelajari
sebelumnya+
4) &iswa menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru+
5) 0uru membentuk kelompok dengan anggota /2 orang+
b.Keg!atan Int!
1) Mengamat!a) 0uru meminta siswa membaca bacaan berikut ini<
M!! 2agang Se)uluh Peruahaan Makanan 'an M!numan
In'one!a ke Amer!ka Ser!kat&ebanyak sepuluh perusahaan makanan dan minuman "ndonesia akan melakukan
misi dagang ke 3merika &erikat (3&) dan akan mengikuti acara ndonesian
$iaspora %ational &on'ention and ndo (est S" dan *ouisiana (ood ser'ice and
+ospitalit, -po pada 3gustus .J-2 di New =rleans, 3merika serikat+
6al ini diungkapkan oleh *irektur #engembangan #asar dan "n!ormasi Ekspor
4ementerian #erdagangan, yang juga merupakan pimpinan delegasi misi dagang
tersebut+ #rodukproduk yang akan dipromosikan antara lain kopi, makanan laut,
tepung untuk membuat kue dan es krim, sambal, rendang siap saji, coklat, premium
nougat, kue kering dan selai+
*irektur #engembangan #asar dan "n!ormasi Ekspor 4ementerian #erdaganganmengungkapkan, target utama misi dagang kali ini tidak hanya mendapatkan
pembeli, tapi juga mencari distributor di 3merika &erikat+
erdasarkan data adan #usat &tatistik, pada tahun .J-/, produk makanan dan
minuman "ndonesia merupakan salah satu produk unggulan yang berkontribusi
terhadap ekspor produk nonmigas "ndonesia+ Nilai ekspor produk ini ke seluruh
dunia tercatat sebesar :&* 2,8/ miliar pada .J-/+ 3merika &erikat menempati
peringkat pertama sebagai negara tujuan ekspor produk makanan dan minuman
"ndonesia pada tahun .J-/+ Ekspor "ndonesia ke 3& antara lain udang, kepiting,
nanas, tuna, sirup, dan biskuit+http'77www+kemendag+go+id+ dengan pengubahan
b) &elesai membaca, guru mengajak siswa mengamati dan mendiskusikan tentang
halhal yang ingin diketahui dari bacaan di atas+c) &iswa diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang ingin diketahui tersebut
telah sesuai dengan tujuan pembelajaran+ %ika belum sesuai, dengan
menggunakan panduan guru, siswa diminta memperbaiki+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 103/183
d) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan
pembelajaran, guru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan tujuan
pembelajaran+
2) Menan*a
a) &iswa diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan berdasarkan halhal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan+ ontoh'
; 3pa tujuan "ndonesia melakukan misi dagang ke 3merika &erikat1; 3pa hubungan misi dagang ke 3merika &erikat dengan kerja sama ekonomi
antarnegara1b) &atu di antara siswa dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan
pertanyaan+
3) Mengum)ulkan 2ata"In+orma!
&iswa diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan yang
telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti membaca buku teks dan re!erensi lain
yang relevan, termasuk internet+4) Mengao!a!"Menalar
a) &iswa diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan+b) &iswa diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+5) Mengomun!ka!kan
a) &iswa dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban
atas pertanyaan yang telah dirumuskan+b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang
dipresentasikan+c) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
c. Keg!atan Penutu)
1) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
3) &iswa diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan
penguasaan materi, pendekatan, dan model pembelajaran yang digunakan+4) &iswa diberi pesan tentang nilai dan moral+
Pertemuan ke ,Pen'ahuluan
1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) 0uru bersama siswa mengondisikan kelas+
3) 0uru memberi motivasi dengan menanyakan tentang materi yang telah dipelajari
sebelumnya+4) &iswa menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru+
5) 0uru membentuk kelompok dengan anggota /2 orang+a. Keg!atan Int!
1) Mengamat!
a) 0uru meminta siswa membaca materi tentang lembaga kerja sama antarnegara
bidang ekonomi+b) &elesai membaca, guru mengajak siswa mengamati dan mendiskusikan tentang
halhal yang ingin diketahui dari materi tentang lembaga kerja sama antarnegara
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 104/183
bidang ekonomi+c) &iswa diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang ingin diketahui tersebut
telah sesuai dengan tujuan pembelajaran+ %ika belum bisa sesuai, dengan
menggunakan panduan guru, siswa diminta memperbaiki+
d) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan pembelajaran, guru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan tujuan
pembelajaran+
2) Menan*a
a) &iswa diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan
berdasarkan halhal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan+ ontoh'; 3pa contoh lembagalembaga ekonomi regional1
; 3pa contoh lembagalembaga ekonomi internasional1
; 3pa saja lembagalembaga ekonomi internasional yang berada di bawah
naungan #1b) &atu di antara siswa dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan
pertanyaan+3) Mengum)ulkan 2ata"In+orma!
&iswa diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan yang
telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti membaca buku teks dan re!erensi lain
yang relevan, termasuk internet+
4) Mengao!a!"Menalar
a) &iswa diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telahdirumuskan+
b) &iswa diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+5) Mengomun!ka!kan
a) &iswa dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban
atas pertanyaan yang telah dirumuskan+b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang
dipresentasikan+
c) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+b. Keg!atan Penutu)
1) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
3) &iswa diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan
penguasaan materi, pendekatan, dan model pembelajaran yang digunakan+
4) &iswa diberi pesan tentang nilai dan moral+
Pertemuan ke 0
a. Pen'ahuluan
1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) 0uru bersama siswa mengondisikan kelas+
3) 0uru memberi motivasi dengan menanyakan tentang materi yang telah dipelajari
sebelumnya+4) &iswa menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 105/183
b. Keg!atan Int!
1) Mengamat!
a) 0uru meminta setiap siswa mengamati cuplikan :: 9" No+ -J Tahun -DDK
tentang #erubahan atas :: No+ F Tahun -DD. tentang #erbankan berikuti ini+
Pasal
- Perbankan adalah segala sesuatu yang menyangkut tentang bank,
men#akup kelembagaan, kegiatan usaha, serta #ara dan proses dalam
melaksanakan kegiatan usahanya
- Bank adalah badan usaha yang menghimpun dana dari masyarakat
dalam bentuk simpanan dan menyalurkannya kepada masyarakat
dalam bentuk kredit dan atau bentuk- bentuk lainnya dalam rangka
meningkatkan tara$ hidup rakyat banyak
b) &elanjutnya guru mengajak siswa mengamati tentang halhal yang ingin
diketahui dari cuplikan :: di atas+c) &iswa diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang ingin diketahui tersebut
telah sesuai dengan tujuan pembelajaran+ %ika belum bisa sesuai, dengan
panduan menggunakan guru, siswa diminta memperbaiki+d) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan
pembelajaran, guru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan tujuan
pembelajaran+2) Menan*a
a) &iswa diminta merumuskan pertanyaan berdasarkan halhal yang ingin diketahui
dari hasil pengamatan+ ontoh'; 3pa peran bank dalam kegiatan ekonomi1
b) &etiap siswa diminta menuliskan rumusan pertanyaan+
3) Mengum)ulkan 2ata"In+orma!
&iswa diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan
yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti membaca buku teks dan
re!erensi lain yang relevan, termasuk internet+4) Mengao!a!"Menalar
a) &iswa diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan+b) &iswa diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+5) Mengomun!ka!kan
a) &iswa dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban
atas pertanyaan yang telah dirumuskan+b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang
dipresentasikan+c) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
c. Keg!atan Penutu)
1) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
3) &iswa dimintamelakukanre!leksi terhadap proses pembelajaranterkait dengan
penguasaan materi, pendekatan, dan model pembelajaran yang digunakan+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 106/183
4)&iswa diberi pesan tentang nilai dan moral+
5) #eserta diingatkan untuk menyempurnakan laporan hasil diskusi kelompok
tentang jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan untuk dikumpulkan
kepada guru+
Pen!la!an
Pen!la!n S!ka)
Seft "ssessment (#enilaian *iri)
Pen!la!an Pengetahuan
No Nama
Pertan*aan
Pengungka)a
n Gagaan
*ang <r!!nal
Ke%enaran
Kone)
Kete)atan
Penggunaan
It!lah
2an La!n
Se%aga!n*a
8
A
T
!
'
a
k
8
a
T
!
'
a
k
8
a
T
!
'
a
k
8
a
T
!
'
a
k
13
,303
.3
3
43
73
93
Part!!)a! 2alam 2!ku! Kelom)ok
Nama '
Namanama anggota kelompok '
4egiatan kelompok '
"silah pertanyaan berikut dengan jujur+ :ntuk nomor - s+d 8 tulislah huru! 3, , atau * didepan
tiap pernyataan'
3 ' &elalu ' 4adangkadang
' &ering * ' Tidak #ernah
-+ &elama diskusi saya mengusulkan ide kepada kelompok untuk didiskusikan
.+ 4etika kami berdiskusi, tiap orang diberi kesempatan mengusulkan sesuatu
/+ &emua anggota kelompok kami melakukan sesuatu selama kegiatan
2+ Tiap orang sibuk dengan yang dilakukannya dalam kelompok saya
5+ &elama kerja kelompok, sayaB+
mendengarkan orang lain
mengajukan pertanyaan
mengorganisasi ideide saya
mengorganisasi kelompok
mengacaukan kegiatan
melamun
8+ 3pa yang kamu lakukan selama kegiatan1
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 107/183
3
1;
3
Pen!la!an Keteram)!lan
No NamaA)ek *ang '! N!la!
Ket31 , 0 .
13
,3
03
.3
3
43
7393
3
1;
3
Keterangan
No
3
A)ek *ang '! N!la! Cekl!
-+ erpartisipasi dalam mempersiapkan bahan diskusi.+ Memberikan pendapat dalam memecahkan masalah
/+ Memberikan komentar terhadap hasil kerja kelompok lain
2+ Mengajukan pertanyaan ketika belajar di kelas
5+Menulis dengan rapi dengan menggunakan bahasa yang sesuai
dengan EY*
Bantaeng= Jul! ,;1
Mengetahu!:
Ke)ala Sekolah Guru Ma)el IPS
>3 M(>3 ARS8A2= S3P'3 MM 2r3 >3 M(>AMMA2 SALE>
NIP : 11,; 191;0 1 ;11 NIP : 144;;. ,;; 1 ;;1
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 108/183
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP
Sekolah : SMP NEGERI 1 GANTARANGKEKE
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan So!al
Kela"Semeter : I# $ Sem%!lan & " I $Satu &
Tema : Kerjaama Antar Negara
Su% Tema
: Per'agangan Interna!onal Se%aga! Per?uju'an
Kerjaama Ekonom! Antarnegara
Aloka! -aktu : 1; / 0 Men!t
1. Kom)eten! 2aar
1.3 Mensykuri karunia dan rahmat Tuhan YME yang telah menciptakan
manusia dan lingkungannya2.4 Menunjukkan perilaku santun, peduli dan menghargai perbedaan pendapat
dalam interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya3.1 Menerapkan aspek keruangan dan konektivitas antarruang dan waktu
dalam mewujudkan kesatuan wilayah Nusantara yang mencakup perubahan
dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan,
dan politik)3.3 Membandingkan man!aat kelembagaan sosial, budaya, ekonomi, dan
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 109/183
politik dalam masyarakat bagi kehidupan berbangsa dan bernegara
4.3Merumuskan alternati! tindakan nyata dalam mengatasi masalah yang
kelembagaan sosial, budaya, ekonomi, dan politik dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
2. Indikator
1.3.1 Menunjukkan sikap bersyukur atas karunia Tuhan YME yang telah
menciptakan manusia dan lingkungannya2.4.1 ersikap sikap santun dan menghargai perbedaan pendapat dalam
melakukan tugas kelompok 3.1.1 Menerapkan aspek keruangan dan konektivitas antarruang dan waktu
dalam kerja sama bidang ekonomi dan perdagangan internasional3.3.1 Menguraikan man!aat lembagalembaga ekonomi dalam perdagangan
internasional4.3.1 Menyebutkan upaya yang dapat dilakukan "ndonesia untuk meningkatkan
kerja sama antarnegara bidang ekonomi
3. Materi Pembelajaran
a. Tujuan #erdangan "nternasional+
b. ?aktor #endorong #erdagangan "nternasional+
c. 3lat dan ara #embayaran dalam #erdagangan "nternasional+
d. 6ambatan #erdagangan "nternasional+
e. 4ebijakan #erdagangan "nternasional+
f. #eran "ndonesia dalam 4erja &ama 3ntarnegara idang Ekonomi+
4. Pendekatan Model Pembelajaran#endekatan dan model pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran
tema ini adalah'a. #endekatan ' &ainti!ik {Scientific)
b. Model : Discoery !earning
5. Media dan Sumber belajar
a.Me'!a$* #royektor dan komputer serta tayangan slide power point (ppt) yang
telah disiapkan+
b. Sum%er Belajar
uku teks "#& kelas ", buku "#& lain yang relevan, internet, narasumber,
lingkungan sekitar, dan sumber lain yang relevan+
6. !angka"#!angka" Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke l
a. Pen'ahuluan1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) 0uru bersama siswa mengondisikan kelas+
3) 0uru memberi motivasi dengan menanyakan tentang materi yang telah
dipelajari sebelumnya+
4) &iswa menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru+5) 0uru membentuk kelompok dengan anggota /2 orang+
b.Keg!atan Int!
1) Mengamat!a) 0uru meminta siswa membaca bacaan berikut ini<
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 110/183
Perkem%angan Smartphone '! In'one!aTelepon cerdas /smartphone) adalah telepon yang memiliki banyak !ungsi+ &elain
sebagai alat komunikasi, smartphone juga memiliki kemampuan seperti sebuah
komputer+ Mulai dari akses internet, mengolah data, membaca buku elektronik /e0book)#
kamera video, radio, televisi serta beragam !itur canggih lainnya+ *engan kata lain,
smartphone merupakan komputer kecil yang mempunyai kemampuan sebuah telepon+
*ewasa ini, smartphone mengalami perkembangan pesat baik dari aspek penggunaan
maupun penjualannya di dunia internasional, tak terkecuali di "ndonesia+ #erkembangan
tersebut dapat disaksikan dari maraknya penjulan smartphone berbagai merk di pusat
pusat perbelanj aan tanah air+ &ebagian besar smartphone yang dijual berasal dari luar
negeri, seperti dari negaranegara kawasan Eropa, %epang, atau 4orea &elatan+ Meski
demikian terdapat pula smartphone hasil produksi dalam negeri+
b) &elesai membaca, guru mengajak siswa mengamati dan mendiskusikan tentang
halhal yang ingin diketahui dari bacaan di atas+c) &iswa diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang ingin diketahui tersebut
telah sesuai dengan tujuan pembelajaran, jika belum bisa disesuai dengan
panduan guru, siswa diminta memperbaiki+d) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan
pembelajaran, guru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan tujuan
pembelajaran+
2) Menan*aa) &iswa diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan
berdasarkan halhal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan+ ontoh'
; Mengapa "ndonesia mengimpor smartphone dari luar negeri padahal
memiliki kemampuan untuk memproduksi sendiri1; 3pa tujuan "ndonesia mengimpor smartphone dari luar negeri1
; 3pa hubungan kegiatan impor smartphone yang dilakukan oleh "ndonesia
dengan kegiatan perdagangan internasional1b) &atu di antara siswa dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan
pertanyaan+3) Mengum)ulkan 2ata"In+orma!
&iswa diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan
yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti membaca buku teks dan
re!erensi lain yang relevan, termasuk internet+
4) Mengao!a!"Menalara) &iswa diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan+
b) &iswa diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
5) Mengomun!ka!kana) &iswa dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban
atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 111/183
b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang
dipresentasikan+c) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
c. Keg!atan Penutu)1) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
3) &iswa diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan
penguasaan materi, pendekatan, dan model pembelajaran yang digunakan+4) &iswa diberi pesan tentang nilai dan moral+
Pertemuan ke ,
a. Pen'ahuluan1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) 0uru bersama siswa mengondisikan kelas+
3) 0uru memberi motivasi dengan menanyakan tentang materi yang telah dipelajari
sebelumnya+4) &iswa menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru+
5) 0uru membentuk kelompok dengan anggota /2 orang+
b.Keg!atan Int!
1) Mengamat!a) 0uru meminta siswa membaca materi tentang !aktor pendorong perdagangan
internasional+b) &elesai membaca, guru mengajak siswa mendiskusikan tentang halhal yang
ingin diketahui dari materi tentang !aktor pendorong perdagangan internasional+c) &iswa diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang ingin diketahui tersebut
telah sesuai dengan tujuan pembelajaran+ %ika belum sesuai dengan panduan
guru, siswa diminta memperbaiki+d) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan
pembelajaran, guru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan tujuan
pembelajaran+
2) Menan*aa) &iswa diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan
berdasarkan halhal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan+ ontoh'
Mengapa perbedaan sumber daya alam mendorong terjadinya perdagangan
internasional1b) &atu di antara siswa dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan
pertanyaan+
3) Mengum)ulkan 2ata"In+orma!&iswa diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan
yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti membaca buku teks dan
re!erensi lain yang relevan, termasuk internet+
4) Mengao!a!"Menalara) &iswa diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan+b) &iswa diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 112/183
5) Mengomun!ka!kana) &iswa dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban
atas pertanyaan yang telah dirumuskan+b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang
dipresentasikan+c) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
c. Keg!atan Penutu)1) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
3) &iswa diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan
penguasaan materi, pendekatan, dan model pembelajaran yang digunakan+4) &iswa diberi pesan tentang nilai dan moral+
Pertemuan ke 0
a. Pen'ahuluan
1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+2) 0uru bersama siswa mengondisikan kelas+
3) 0uru memberi motivasi dengan menanyakan tentang materi yang telah dipelajari
sebelumnya+4) &iswa menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru+
b.Keg!atan Int!
1) Mengamat!a) 0uru meminta setiap siswa memperhatikan contoh kasus berikut ini<
3rman pergi ke &ingapura untuk berwisata+ &etelah sampai di &ingapura,
3rman merasa lapar dan makan di sebuah restoran+ &ebelum keluar restoran, 3rman
pergi ke kasir untuk membayar makanan yang ia santap+ #etugas kasir menyodorkan
nota penjualan dengan satuan uang dolar &ingapura+ 3rman kemudian mengambil
uang rupiah di dalam sakunya, akan tetapi petugas kasir tidak mau menerima uang
rupiah tersebut+
b) &elanjutnya guru mengajak siswa mengamati tentang halhal yang ingin
diketahui dari contoh kasus di atas+c) &iswa diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang ingin diketahui tersebut
telah sesuai dengan tujuan pembelajaran+ %ika belum sesuai, dengan
menggunakan panduan guru, siswa diminta memperbaiki+d) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan
pembelajaran, guru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan tujuan
pembelajaran+
2) Menan*aa) &iswa diminta merumuskan pertanyaan berdasarkan halhal yang ingin diketahui
dari hasil pengamatan+ ontoh'
; Mengapa petugas kasir tidak menerima pembayaran dari 3rman1; 3pa yang harus dilakukan agar petugas kasir menerima pembayaran
tersebut1b) &etiap siswa diminta menuliskan rumusan pertanyaan+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 113/183
3) Mengum)ulkan 2ata"In+orma!&iswa diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan
yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti membaca buku teks dan
re!erensi lain yang relevan, termasuk internet+
4) Mengao!a!"Menalara) &iswa diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan+b) &iswa diminta untuk mengambil kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang
telah dirumuskan+
5) Mengomun!ka!kana) &iswa dalam kelompok diminta mengumpulkan tugas kepada guru+
b) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
c. Keg!atan Penutu)1) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
3) &iswa diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan
penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan+4) &iswa diberi pesan tentang nilai dan moral+
Pertemuan ke .
a. Pen'ahuluan1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) 0uru bersama siswa mengondisikan kelas+
3) 0uru memberi motivasi dengan menanyakan tentang materi yang telah dipelajarisebelumnya+
4) &iswa menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru+
5) 0uru membentuk kelompok dengan anggota /2 orang+
b.Keg!atan Int!
1) Mengamat!a) 0uru meminta siswa membaca materi tentang hambatan perdagangan
internasional dan kebijakan perdagangan internasionalb) &elesai membaca, guru mengajak siswa mengamati dan mendiskusikan tentang
halhal yang ingin diketahui dari materi tentang hambatan perdagangan
internasional dan kebijakan perdagangan internasionalc) &iswa diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang ingin diketahui tersebut
telah sesuai dengan tujuan pembelajaran+ %ika belum bisa sesuai, dengan
panduan guru, siswa diminta memperbaiki+d) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan
pembelajaran, guru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan tujuan
pembelajaran+
2) Menan*aa) &iswa diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan
berdasarkan halhal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan+ ontoh'
; 3pa saja yang menj adi hambatan dalam perdagangan internasional1
; Mengapa suatu negara memberlakukan berbagai kebijakan dalam
perdagangan internasional1
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 114/183
b) &atu di antara siswa dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan
pertanyaan+
3) Mengum)ulkan 2ata"In+orma!&iswa diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan
yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti membaca buku teks dan
re!erensi lain yang relevan, termasuk internet+
4) Mengao!a!"Menalara) &iswa diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan+ b) &iswa diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
5) Mengomun!ka!kan
a) &iswa dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban
atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang
dipresentasikan+
c) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
c. Keg!atan Penutu)
1) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
3) &iswa diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan
penguasaan materi, pendekatan, dan model pembelajaran yang digunakan+
4) &iswa diberi pesan tentang nilai dan moral+
Pertemuan ke
a. Pen'ahuluan
1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) 0uru bersama siswa mengondisikan kelas+
3) 0uru memberi motivasi dengan menanyakan tentang materi yang telah dipelajari
sebelumnya+
4) &iswa menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru+
5) 0uru membentuk kelompok dengan anggota /2 orang+
b.Keg!atan Int!
1) Mengamat!a) 0uru meminta siswa membaca materi peran "ndonesia dalam kerja sama
antarnegara bidang ekonomi+b) &elesai membaca, guru mengajak siswa mengamati dan mendiskusikan tentang
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 115/183
halhal yang ingin diketahui dari materi tentang peran "ndonesia dalam kerja
sama antarnegara bidang ekonomi+c) &iswa diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang ingin diketahui tersebut
telah sesuai dengan tujuan pembelajaran+ %ika belum sesuai, dengan
menggunakan panduan guru, siswa diminta memperbaiki+d) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan
pembelajaran, guru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan tujuan
pembelajaran+
2) Menan*aa) &iswa diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan
berdasarkan halhal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan+ ontoh'
; 3pa saja peran "ndonesia dalam perdagangan internasional1b) &atu di antara siswa dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan
pertanyaan+
3) Mengum)ulkan 2ata"In+orma!&iswa diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan
yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti membaca buku teks dan
re!erensi lain yang relevan, termasuk internet+
4) Mengao!a!"Menalara) &iswa diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan+b) &iswa diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
5) Mengomun!ka!kana) &iswa dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban
atas pertanyaan yang telah dirumuskan+b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang
dipresentasikan+c) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
c. Keg!atan Penutu)1) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
3) &iswa diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan
penguasaan materi, pendekatan, dan model pembelajaran yang digunakan+4)&iswa diberi pesan tentang nilai dan moral+
Pen!la!an
Pen!la!n S!ka)
No Nama
A)ek Per!laku 8ang '! N!la! Skor Ket3
Bekerja
Sama
Raa
Ing!n
Tahu
2!!)l!n
Pe'ul!
L!ngkunga
n
13
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 116/183
,3
03
.3
3
43
7393
3
1;
3
Pen!la!an Pengetahuan
No Nama
Pertan*aan
Pengungka)an Gagaan
*ang <r!!nal
Ke%enaran
Kone)
Kete)atanPenggunaan
It!lah
2an La!n
Se%aga!n*a
8
A
T
!
'
a
k
8
a
T
!
'
a
k
8
a
T
!
'
a
k
8
a
T
!
'
a
k
13
,3
03
.33
43
73
93
3
1;
3
Pen!la!an Keteram)!lan
No NamaA)ek *ang '! N!la!
Ket31 , 0 .
13
,3
03
.3
3
43
73
93
3
1;
3
Keterangan
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 117/183
No
3
A)ek *ang '! N!la! Cekl!
-+ erpartisipasi dalam mempersiapkan bahan diskusi
.+ Memberikan pendapat dalam memecahkan masalah
/+ Memberikan komentar terhadap hasil kerja kelompok lain
2+ Mengajukan pertanyaan ketika belajar di kelas
5+Menulis dengan rapi dengan menggunakan bahasa yang sesuai
dengan EY*
Bantaeng= Jul! ,;1
Mengetahu!:
Ke)ala Sekolah Guru Ma)el IPS
>3 M(>3 ARS8A2= S3P'3 MM 2r3 >3 M(>AMMA2 SALE>
NIP : 11,; 191;0 1 ;11 NIP : 144;;. ,;; 1 ;;1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP
Sekolah : SMP NEGERI 1 GANTARANGKEKE
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan So!al
Kela"Semeter : I# $ Sem%!lan & " I $Satu &
Tema : Kerjaama Antar Negara
Su% Tema : Kerjaama B!'ang So!al Bu'a*a
Aloka! -aktu : 4 / 0 Men!t
$. Kompetensi Dasar
1.3Mensyukuri karunia dan rahmat Tuhan YME yang telah menciptakan manusia
dan lingkungannya
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 118/183
2.4Menunjukkan perilaku santun, peduli dan menghargai perbedaan pendapat
dalam interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya3.1 Menerapkan aspek keruangan dan konektivitas antarruang dan waktu
dalam mewujudkan kesatuan wilayah Nusantara yang mencakup perubahan
dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan
dan politik)4.1 Menyajikan hasil olahan telaah tentang hasilhasil kebudayaan dan pikiran
masyarakat "ndonesia pada masa pergerakan kemerdekaan sampai sekarang
dalam aspek geogra!is, ekonomi, budaya, dan politik dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
2. Indikator
1.3.1 Menunjukkan sikap bersyukur atas karunia Tuhan YME yang telah
menciptakan manusia dan lingkungannya+2.4.1 ersikap sikap santun dan menghargai perbedaan pendapat dalam
melakukan tugas kelompok+3.1.1 Menerapkan aspek keruangan dan konektivitas antarruang dan waktu
dalam kerja sama bidang sosialbudaya+
4.1.1 Menyebutkan upaya yang dapat dilakukan "ndonesia untuk meningkatkan
kerja sama antarnegara bidang ekonomi+
3. Materi Pembelajaran
a. :paya "ndonesia Menjalin 4erja &ama 3ntarnegara idang &osial udaya
b. $embaga 4erja &ama 3ntarnegara idang &osialudaya
c. #eran "ndonesia dalam 4erja &ama 3ntarnegara idang &osialudaya
4. Pendekatan Model Pembelajaran
#endekatan dan model pembelajaran yang digunakan dalam pembelajarantema ini adalah'a. #endekatan ' &ainti!ik {Scientific)
b. Model : Discoery !earning% Problem 'ased !earning
5. Media dan Sumber 'elajar
a.Media$* #royektor dan komputer serta tayangan slide power point (ppt) yang
telah disiapkan+
b. &umber elajar uku teks "#& kelas ", buku "#& lain yang relevan, internet, narasumber,
lingkungan sekitar, dan sumber lain yang relevan
6. !angka"#!angka" Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke l
a. Pen'ahuluan1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) 0uru bersama siswa mengondisikan kelas+
3) 0uru memberi motivasi deng menanyakan tentang materi yang telah dipelajarisebelumnya+
4) &iswa menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru+
5) 0uru membentuk kelompok dengan anggota /2 orang+
b.Keg!atan Int!
1) Mengamat!a) 0uru meminta siswa membaca bacaan berikut ini<
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 119/183
GH&oiree Musicale et *anses "ndonesiennesI
di Balai kota Paris
4egiatan 1Soiree Musicale et $anses ndonesiennes2 (Malam Musik dan
Tari "ndonesia) dihadiri oleh Lakil Lalikota #aris, *uta esar 9" dan .JJ orang
undangan yang terdiri dari para pejabat balai kota dan masyarakat di lingkungan
kota #aris+ Lakil Lalikota #aris dalam sambutannya menyampaikan apresiasi
dan rasa gembira atas inisiati! 49" #aris untuk mengadakan pentas budaya
"ndonesia di alai 4ota #aris dan menggarisbawahi tentang pentingnya
"ndonesia di mata pemerintah #erancis dalam kerja sama di berbagai bidang+
*uta esar 9" dalam sambutan balasan menyampaikan apresiasi dan terima
kasih kepada pemerintah balai kota #aris yang telah bersedia bekerjasama dalam
pentas budaya "ndonesia+ 4egiatan ini bertujuan memperkuat persahabatan
antarwarga dan memperkenalkan potensi budaya "ndonesia kepada warga
setempat+
4egiatan diawali permainan gamelan dan diikuti dengan Tari #endet
sebagai tarian selamat datang serta Tari 0ambyong+ &elanjutnya ditampilkan
paduan suara yang membawakan beberapa lagu daerah "ndonesia, diantaranya
&ik&ik atu Manikam dan Yamko 9ambe Yamko+ #ersembahan lagu ini
mendapatkan sambutan sangat meriah dari para penonton+ :ntuk memberikan
apresiasi, para penonton yang memberikan long applause (tepuk tangan panjang
yang meriah)+
&etelah persembahan musik dan tari, kegiatan dilanjutkan dengan acara
makan yang memperkenalkan makanan ringan khas "ndonesia seperti $emper
0ulung, 4roket 4ari dan *adar 0ulung+
&umber' www+kemlu+go+id7paris7#ages7Embassies dengan pengubahan seperlunya
b) &elesai membaca, guru mengajak siswa mengamati dan mendiskusikan tentang
halhal yang ingin diketahui dari bacaan di atas+c) &iswa diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang ingin diketahui tersebut telah
sesuai dengan tujuan pembelajaran+ %ika belum sesuai, dengan menggunakan
panduan guru, siswa diminta memperbaiki+
d) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan pembelajaran,
guru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan tujuan pembelajaran+
2) Menan*aa) &iswa diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan
berdasarkan halhal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan+ ontoh'
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 120/183
; 3pa hubungan kegiatan 1Soiree Musicale et $anses ndonesiennes2 dengan
upaya menjalin kerja sama internasional dalam bidang sosialbudaya1; 3pa man!aat yang diperoleh "ndonesia melalui kegiatan tersebut1
b) &atu di antara siswa dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan
pertanyaan+
3) Mengum)ulkan 2ata"In+orma!&iswa diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan
yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti membaca buku teks dan
re!erensi lain yang relevan, termasuk internet+
4) Mengao!a!"Menalara) &iswa diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan+b) &iswa diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
5) Mengomun!ka!kana) &iswa dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban
atas pertanyaan yang telah dirumuskan+b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang
dipresentasikan+c) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
c. Keg!atan Penutu)1) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
3) &iswa dimintamelakukanre!leksi terhadap proses pembelajaranterkait dengan
penguasaan materi, pendekatan, dan model pembelajaran yang digunakan+4) &iswa diberi pesan tentang nilai dan moral+
Pertemuan ke ,
a. Pen'ahuluan
1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) 0uru bersama siswa mengondisikan kelas+
3) 0uru memberi motivasi dengan menanyakan tentang materi yang telah dipelajari
sebelumnya+
4) &iswa menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru+
5) 0uru membentuk kelompok dengan anggota /2 orang+
b.Keg!atan Int!
1) Mengamat!
a) 0uru meminta siswa membaca materi tentang lembaga kerja sama antarnegara
bidang sosialbudaya+
b) &elesai membaca, guru mengajak siswa mengamati dan mendiskusikan tentang
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 121/183
halhal yang ingin diketahui dari materi tentang lembaga kerja sama antarnegara
bidang sosialbudaya+
c) &iswa diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang ingin diketahui tersebut
telah sesuai dengan tujuan pembelajaran+ %ika belum sesuai, denganmenggunakan panduan guru, siswa diminta memperbaiki+
d) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan
pembelajaran, guru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan tujuan
pembelajaran+
2) Menan*aa) &iswa diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan
berdasarkan halhal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan+ ontoh'; 3pa contoh lembaga kerja sama internasional bidang sosialbudaya1
b) &atu di antara siswa dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan
pertanyaan+
3) Mengum)ulkan 2ata"In+orma!&iswa diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan
yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti membaca buku teks dan
re!erensi lain yang relevan, termasuk internet+
4) Mengao!a!"Menalar
a) &iswa diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan+b) &iswa diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
5) Mengomun!ka!kan
a) &iswa dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban
atas pertanyaan yang telah dirumuskan+b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang
dipresentasikan+
c) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
c. Keg!atan Penutu)1) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
3) &iswa dimintamelakukanre!leksi terhadap proses pembelajaranterkait dengan
penguasaan materi, pendekatan, dan model pembelajaran yang digunakan+4) &iswa diberi pesan tentang nilai dan moral+
Pertemuan ke 0
a. Pen'ahuluan1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) 0uru bersama siswa mengondisikan kelas+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 122/183
3) 0uru memberi motivasi deng menanyakan tentang materi yang telah dipelajari
sebelumnya+4) &iswa menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru+
5) 0uru membentuk kelompok dengan anggota /2 orang+
b.Keg!atan Int!
1) Mengamat!a) 0uru meminta siswa membaca materi tentang peran "ndonesia dalam kerja sama
antarnegara bidang sosialbudaya+b) &elesai membaca, guru mengajak siswa mengamati dan mendiskusikan tentang
halhal yang ingin diketahui dari materi materi tentang peran "ndonesia dalam
kerja sama antarnegara bidang sosialbudaya+c) &iswa diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang ingin diketahui tersebut
telah sesuai dengan tujuan pembelajaran+ %ika belum bisa sesuai, dengan
panduan guru, siswa diminta memperbaiki+d) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan
pembelajaran, guru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan tujuan
pembelajaran+
2) Menan*aa) &iswa diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan
berdasarkan halhal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan+ ontoh'
; agaimana peran "ndonesia dalam kerj a sama internasional bidang sosial
budaya1b) &atu di antara siswa dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan
pertanyaan+
3) Mengum)ulkan 2ata7In+orma!&iswa diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan
yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti membaca buku teks dan
re!erensi lain yang relevan, termasuk internet+
4) Mengao!a!"Menalara) &iswa diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan+b) &iswa diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
5) Mengomun!ka!kana) &iswa dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban
atas pertanyaan yang telah dirumuskan+b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang
dipresentasikan+c) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
c. Keg!atan Penutu)1) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
3) &iswa dimintamelakukanre!leksi terhadap proses pembelajaranterkait dengan
penguasaan materi, pendekatan, dan model pembelajaran yang digunakan+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 123/183
4)&iswa diberi pesan tentang nilai dan moral+
Pen!la!an
Pen!la!n S!ka)
No Nama
A)ek Per!laku 8ang '! N!la! Skor Ket3
Bekerja
Sama
Raa
Ing!n
Tahu
2!!)l!n
Pe'ul!
L!ngkunga
n
13
,3
03
.33
43
73
93
3
1;
3
Seft "ssessment (#enilaian *iri)
Part!!)a! 2alam 2!ku! Kelom)ok
Nama '
Namanama anggota kelompok '
4egiatan kelompok '
"silah pertanyaan berikut dengan jujur+ :ntuk nomor - s+d 8 tulislah huru! 3, , atau * didepan
tiap pernyataan'
3 ' &elalu ' 4adangkadang
' &ering * ' Tidak #ernah
-+ &elama diskusi saya mengusulkan ide kepada kelompok untuk didiskusikan
.+ 4etika kami berdiskusi, tiap orang diberi kesempatan mengusulkan sesuatu
/+ &emua anggota kelompok kami melakukan sesuatu selama kegiatan
2+ Tiap orang sibuk dengan yang dilakukannya dalam kelompok saya
5+ &elama kerja kelompok, sayaB+
mendengarkan orang lain
mengajukan pertanyaan
mengorganisasi ideide saya
mengorganisasi kelompok
mengacaukan kegiatan
melamun
8+ 3pa yang kamu lakukan selama kegiatan1
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 124/183
Pen!la!an Pengetahuan
No Nama
Pertan*aan
Pengungka)a
n Gagaan*ang <r!!nal
Ke%enaran
Kone)
Kete)atan
PenggunaanIt!lah
2an La!n
Se%aga!n*a
8
A
T
!
'
a
k
8
a
T
!
'
a
k
8
a
T
!
'
a
k
8
a
T
!
'
a
k
13
,3
03
.3
3
43
73
93
3
1;
3
Pen!la!an Keteram)!lan
No NamaA)ek *ang '! N!la!
Ket31 , 0 .
13
,3
03
.3
3
43
73
93
3
1;
3
Keterangan
No
3
A)ek *ang '! N!la! Cekl!
-+ erpartisipasi dalam mempersiapkan bahan diskusi
.+ Memberikan pendapat dalam memecahkan masalah
/+ Memberikan komentar terhadap hasil kerja kelompok lain
2+ Mengajukan pertanyaan ketika belajar di kelas
5+Menulis dengan rapi dengan menggunakan bahasa yang sesuai
dengan EY*
Bantaeng= Jul! ,;1
Mengetahu!:
Ke)ala Sekolah Guru Ma)el IPS
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 125/183
>3 M(>3 ARS8A2= S3P'3 MM 2r3 >3 M(>AMMA2 SALE>
NIP : 11,; 191;0 1 ;11 NIP : 144;;. ,;; 1 ;;1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP
Sekolah : SMP NEGERI 1 GANTARANGKEKE
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan So!al
Kela"Semeter : I# $ Sem%!lan & " I $Satu &
Tema : Kerjaama Antar Negara
Su% Tema : Kontr!%u! Kerjaama Antarnegara %ag! In'one!a
Aloka! -aktu : 4 / 0 Men!t
$. Kompetensi Dasar
1.3 Mensyukuri karunia dan rahmat Tuhan YME yang telah menciptakan
manusia dan lingkungannya+2.4 Menunjukkan perilaku santun, peduli dan menghargai perbedaan pendapat
dalam interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya+3.1 Menerapkan aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu
dalam mewujudkan kesatuan wilayah Nusantara yang mencakup perubahan
dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan
dan politik)+
4.1Menyajikan hasil olahan telaah tentang hasilhasil kebudayaan dan pikiran
masyarakat "ndonesia pada masa pergerakan kemerdekaan sampai sekarang
dalam aspek geogra!is, ekonomi, budaya, dan politik dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara+
2. Indikator 1.3.1 Menghayati karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan
lingkungannya sebagai implementasi dari rasa bersyukur+2.4.1 ersikap santun dan menghargai perbedaan pendapat dalam melakukan
tugas kelompok+3.1.1 Menerapkan aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu
dalam kerja sama bidang sosialbudaya+4.1.1 Menyebutkan upaya yang dapat dilakukan "ndonesia untuk meningkatkan
kerja sama antarnegara bidang ekonomi, budaya dan politik+
3. Materi Pembelajaran
a. 4ontribusi 4erja &ama idang #olitik+
b. 4ontribusi 4erja &ama idang Ekonomi+
c. 4ontribusi 4erja &ama idang &osialudaya+
4. Pendekatan Model Pembelajaran
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 126/183
#endekatan dan model pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran
tema ini adalah'
a. #endekatan ' &ainti!ik {Scientific)
b. Model : Discoery !earning% Problem 'ased !earning
5. Media dan Sumber belajar
a.Media$* #royektor dan komputer serta tayangan slide power point (ppt) yang
telah disiapkan+
b. &umber elajar uku teks "#& kelas ", buku "#& lain yang relevan, internet, narasumber,
lingkungan sekitar, dan sumber lain yang relevan+
6. !angka"#!angka" Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke l
a. Pen'ahuluan1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) 0uru bersama siswa mengondisikan kelas+
3) 0uru memberi motivasi deng menanyakan tentang materi yang telah dipelajari
sebelumnya+4) &iswa menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru+
5) 0uru membentuk kelompok dengan anggota /2 orang+
b.Keg!atan Int!
1) Mengamat!a) 0uru meminta siswa membaca materi tentang kontribusi kerja sama bidang
politik+b) &elesai membaca, guru mengajak siswa mengamati dan mendiskusikan tentang
halhal yang ingin diketahui dari materi materi tentang kontribusi kerja sama
bidang politik+
c) &iswa diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang ingin diketahui tersebuttelah sesuai dengan tujuan pembelajaran+ %ika belum sesuai, dengan
menggunakan panduan guru, siswa diminta memperbaiki+d) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan
pembelajaran, guru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan tujuan
pembelajaran+
2) Menan*aa) &iswa diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan
berdasarkan halhal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan+ ontoh'; 3pa man!aat yang diperoleh "ndonesia melalui kerja sama antarnegara bidang
politik1b) &atu di antara siswa dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan
pertanyaan+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 127/183
3) Mengum)ulkan 2ata"In+orma!&iswa diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan
yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti membaca buku teks dan
re!erensi lain yang relevan, termasuk internet+
4) Mengao!a!"Menalara) &iswa diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan+b) &iswa diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
5) Mengomun!ka!kana) &iswa dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban
atas pertanyaan yang telah dirumuskan+b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang
dipresentasikan+c) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
c. Keg!atan Penutu)1) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
3) &iswa diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan
penguasaan materi, pendekatan, dan model pembelajaran yang digunakan+
4) &iswa diberi pesan tentang nilai dan moral+
Pertemuan ke ,
a. Pen'ahuluan1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) 0uru bersama siswa mengondisikan kelas+
3) 0uru memberi motivasi dengan menanyakan tentang materi yang telah dipelajari
sebelumnya+4) &iswa menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru+
5) 0uru membentuk kelompok dengan anggota /2 orang+
b.Keg!atan Int!
1) Mengamat!a) 0uru meminta siswa membaca materi tentang kontribusi kerja sama bidang
ekonomi+b) &elesai membaca, guru mengajak siswa mengamati dan mendiskusikan tentang
halhal yang ingin diketahui dari materi materi tentang kontribusi kerja sama
bidang ekonomi +c) &iswa diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang ingin diketahui tersebut
telah sesuai dengan tujuan pembelajaran, jika belum sesuai, dengan
menggunakan panduan guru+ siswa diminta memperbaiki+d) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan
pembelajaran, maka guru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan tujuan
pembelajaran+
2) Menan*aa) &iswa diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 128/183
berdasarkan halhal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan+ ontoh'
; 3pa man!aat yang diperoleh "ndonesia melalui kerja sama antarnegara bidang
ekonomi1
b) &atu di antara siswa dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan
pertanyaan+
3) Mengum)ulkan 2ata"In+orma!&iswa diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan
yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti membaca buku teks dan
re!erensi lain yang relevan, termasuk internet+
4) Mengao!a!"Menalara) &iswa diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan+b) &iswa diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
5) Mengomun!ka!kana) &iswa dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban
atas pertanyaan yang telah dirumuskan+b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang
dipresentasikan+c) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
c. Keg!atan Penutu)1) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
3) &iswa diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan
penguasaan materi, pendekatan, dan model pembelajaran yang digunakan+4) &iswa diberi pesan tentang nilai dan moral+
Pertemuan ke 0
a. Pen'ahuluan1) &iswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) 0uru bersama siswa mengondisikan kelas+
3) 0uru memberi motivasi dengan menanyakan tentang materi yang telah dipelajari
sebelumnya+4) &iswa menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru+
5) 0uru membentuk kelompok dengan anggota /2 orang+
b.Keg!atan Int!
1) Mengamat!a) 0uru meminta siswa membaca materi tentang kontribusi kerja sama bidang
sosialbudaya+
b) &elesai membaca, guru mengajak siswa mengamati dan mendiskusikan tentanghalhal yang ingin diketahui dari materi materi tentang kontribusi kerja sama
bidang sosialbudaya+c) &iswa diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang ingin diketahui tersebut
telah sesuai dengan tujuan pembelajaran+ %ika belum sesuai, dengan
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 129/183
menggunakan panduan guru, siswa diminta memperbaiki+d) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan
pembelajaran, guru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan tujuan
pembelajaran+
2) Menan*aa) &iswa diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan
berdasarkan halhal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan+ ontoh'
; 3pa man!aat yang diperoleh "ndonesia melalui kerja sama antarnegara bidang
sosialbudaya1
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 130/183
b) &atu di antara siswa dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan
pertanyaan+
3) Mengum)ulkan 2ata"In+orma!&iswa diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan
yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti membaca buku teks dan
re!erensi lain yang relevan, termasuk internet+
4) Mengao!a!"Menalara) &iswa diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan+b) &iswa diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
5) Mengomun!ka!kan
a) &iswa dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban
atas pertanyaan yang telah dirumuskan+b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang
dipresentasikan+c) &iswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
c. Keg!atan Penutu)1) &iswa diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum dipahami+
2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa+
3) &iswa diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan
penguasaan materi, pendekatan, dan model pembelajaran yang digunakan+4) &iswa diberi pesan tentang nilai dan moral+
Pen!la!an
Pen!la!n S!ka)
Seft "ssessment (#enilaian *iri)
Part!!)a! 2alam 2!ku! Kelom)ok
Nama '
Namanama anggota kelompok '
4egiatan kelompok '
"silah pertanyaan berikut dengan jujur+ :ntuk nomor - s+d 8 tulislah huru! 3, , atau * didepan
tiap pernyataan'
3 ' &elalu ' 4adangkadang
' &ering * ' Tidak #ernah
-+ &elama diskusi saya mengusulkan ide kepada kelompok untuk didiskusikan
.+ 4etika kami berdiskusi, tiap orang diberi kesempatan mengusulkan sesuatu
/+ &emua anggota kelompok kami melakukan sesuatu selama kegiatan
2+ Tiap orang sibuk dengan yang dilakukannya dalam kelompok saya
5+ &elama kerja kelompok, sayaB+
mendengarkan orang lain
mengajukan pertanyaan
mengorganisasi ideide saya
mengorganisasi kelompok
mengacaukan kegiatan
melamun
8+ 3pa yang kamu lakukan selama kegiatan1
Part!!)a! 2alam 2!ku! Kelom)ok
Nama '
Namanama anggota kelompok '
4egiatan kelompok '
"silah pertanyaan berikut dengan jujur+ :ntuk nomor - s+d 8 tulislah huru! 3, , atau * didepan
tiap pernyataan'
3 ' &elalu ' 4adangkadang
' &ering * ' Tidak #ernah
-+ &elama diskusi saya mengusulkan ide kepada kelompok untuk didiskusikan
.+ 4etika kami berdiskusi, tiap orang diberi kesempatan mengusulkan sesuatu
/+ &emua anggota kelompok kami melakukan sesuatu selama kegiatan
2+ Tiap orang sibuk dengan yang dilakukannya dalam kelompok saya
5+ &elama kerja kelompok, sayaB+
mendengarkan orang lain
mengajukan pertanyaan
mengorganisasi ideide saya
mengorganisasi kelompok
mengacaukan kegiatan
melamun
8+ 3pa yang kamu lakukan selama kegiatan1
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 131/183
Pen!la!an Pengetahuan
No Nama
Pertan*aan
Pengungka)a
n Gagaan
*ang <r!!nal
Ke%enaran
Kone)
Kete)atan
Penggunaan
It!lah
2an La!n
Se%aga!n*a
8
A
T
!
'
a
k
8
a
T
!
'
a
k
8
a
T
!
'
a
k
8
a
T
!
'
a
k
13
,3
03
.3
3
43
73
93
3
1;
3
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 132/183
Pen!la!an Keteram)!lan
No NamaA)ek *ang '! N!la!
Ket31 , 0 .
13
,3
03
.3
3
43
73
93
3
1;
3
Keterangan
No
3
A)ek *ang '! N!la! Cekl!
-+ erpartisipasi dalam mempersiapkan bahan diskusi
.+ Memberikan pendapat dalam memecahkan masalah
/+ Memberikan komentar terhadap hasil kerja kelompok lain
2+ Mengajukan pertanyaan ketika belajar di kelas
5+ Menulis dengan rapi dengan menggunakan bahasa yang sesuaidengan EY*
Bantaeng= Jul! ,;1
Mengetahu!:
Ke)ala Sekolah Guru Ma)el IPS
>3 M(>3 ARS8A2= S3P'3 MM 2r3 >3 M(>AMMA2 SALE> NIP : 11,; 191;0 1 ;11 NIP : 144;;. ,;; 1 ;;1
3
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 133/183
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP
Sekolah : SMP NEGERI 1 GANTARANGKEKE
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan So!alKela"Semeter : I# $ Sem%!lan & " I $Satu &
Tema : Mo'ern!a! 'an Peru%ahan So!al Bu'a*a
Su% Tema : Mo'ern!a! '! In'one!a
Aloka! -aktu : 9 / 0 Men!t
1. Kompetensi Dasar (KD)
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan YME yang telah memberikan kesempatan
kepada bangsa "ndonesia untuk melakukan perubahan dalam aspek geogra!is, ekonomi, budaya, dan politik
2.3 Memiliki rasa tanggung jawab, peduli, percaya diri dalam
mengembangkan pola hidup sehat, kelestarian lingkungan !isik, budaya, dan
peninggalan berharga di masyarakat3.4 Membandingkan landasan dari dinamika interaksi manusia dengan
lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi+4.4 Merumuskan alternati! tindakan nyata dan melaksanakannya sebagai
bentuk partisipasi dalam mengatasi masalah lingkungan alam, sosial,
budaya dan ekonomi sebagai akibat adanya dinamika interaksi manusia
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara+
2. Indikator
1.1.1 ersyukur pada Tuhan yang telah memberi kesempatan kepada
bangsa "ndonesia melakukan modernisasi+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 134/183
.+/+-+ Menjaga kelestarian lingkungan alam seiring dengn proses modernisasi
sebagai wujud rasa syukur pada Tuhan yang telah menciptakan manusia dan
lingkungannya+3.4.1 Menelaah gejala modernisasi di berbagai lingkungan kehidupan
sebagai hasil interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budya, dan
ekonomi+
4.4.1 Menganalisis berbagai masalah sosial yang ditimbulkan dari
berbagai proses modernisasi di berbagai bidang kehidupan+
3. Materi Pembelajaran
a. Modernisasi di idang #olitik
b. Modernisasi di idang "lmu #engetahuan dan Teknologi
c. Modernisasi di idang Ekonomi
d. Modernisasi di idang 4omunikasi, "n!ormasi, dan Transportasie. Modernisasi di idang #olitik dan "deologi
f. Modernisasi di idang 4eagamaan
4. Pendekatan dan Model Pembelajaran
a. #endekatan ' &ainti!ik
b. Model Pembelajaran : Discoery learning% Problem
'ased
!earning (P'!)
5. Media dan Sumber 'elajar
a.Media
1) 0ambar tentang contoh perubahan sosial dari tradisional ke modern dalam
penggunaan teknologi2) $* #royektor dan komputer serta tayangan slide power point (ppt) yang telah
disiapkan+
b. &umber elajar uku teks "#& kelas ", buku "#& lain yang relevan, "nternet, narasumber,
lingkungan sekitar, dan sumber lain yang relevan+
6. !angka"#!angka" Pembelajaran
Pertemuan ke l
a. Pen'ahuluan1)#eserta didik bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2)#eserta didik bersama guru mengondisikan kelas+
3) 0uru memberi motivasi kepada peserta didik+0uru menanyakan tentang materi
pembelajaran berkaitan dengan modernisasi+ ontoh'
; 3pa kamu pernah mendengar istilah modernisasi1
; Menurutmu apa beda antara modernisasi dan globalisasi14) #eserta didik menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru+
b.Keg!atan Int!1) Mengamat!
a) #eserta didik diminta mengamati tentang contoh gambar berkaitan denganmodernisasi di bidang teknologi seperti berikut+
sumber% http%&&!temanggungkab
!
go!id&
'ambar (! Proses merontokkan padimenggunakan teknologi sederhana
sumber % http%&&!medanbisnisdaily
!
#om&
'ambar (!) Proses merontokkan padimenggunakan teknologi modern
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 135/183
b) erdasarkan hasil pengamatan terhadap gambar, peserta didik beserta teman satu
meja diminta untuk mendiskusikan tentang halhal yang ingin diketahui+c) #eserta didik diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang ingin diketahui telah
sesuai dengan tujuan pembelajaran+d) 0uru menuliskan halhal yang ingin diketahui peserta didik di depan kelas+
e) 3pabila halhal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan yang telah
dituangkan belum semuanya mencakup tujuan pembelajaran, guru dapat
menambahkan halhal yang terkait dengan tujuan pembelajaran+
2) Menan*aa) #eserta didik diminta membentuk kelompok dengan anggota 2 siswa+
b) #eserta didik mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan
berdasarkan halhal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan+
ontoh'; 3pa yang dimaksud dengan teknologi1
; Mengapa bidang teknologi selalu berkaitan dengan modernisasi1
; 3pa pengaruh modernsiasi dalam bidang teknologi dalam kehidupan
masyarakat1; 3pa man!aat modernisasi teknologi di "ndonesia1
c) &alah satu di antara peserta didik dari wakil kelompok diminta menuliskan
rumusan pertanyaan di papan tulis+d) #eserta didik mendiskusikan dengan kelompok untuk menjawab pertanyaan
sesuai dengan apa yang diketahui+
3) Mengum)ulkan In+orma!a) *engan berdiskusi, peserta didik diminta mengumpulkan in!ormasi7 data untuk
menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti
membaca buku teks dan re!erensi lain yang relevan, termasuk internet+b) &etiap kelompok membagi kelompoknya menjadi . subkelompok, subkelompok
- tetap tinggal dalam kelompok untuk menerima tamu, dan subkelompok .
sebagai kelompok yang berkunjung ke kelompok lain+
4)Mengao!a!a) 4elompok yang bertugas berkunjung ke kelompok lain menerima keterangan
tugas kelompok tuan rumah untuk mendiskusikan pertanyaan kelompok yang
dikunjungi serta memberi masukan untuk penyempurnaannya+
b) 4elompok yang berkunjung ke kelompok lain kembali ke kelompok asal untuk
mendiskusikan masukan dari anggota subkelompok yang berkunjung dan
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 136/183
menyampaikan hasil diskusi kelompok yang dikunjungi+
c) *alam kegiatan ini, peserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau
in!ormasi yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menj awab
pertanyaan yang telah dirumuskan (menyempurnakan jawaban sementara yangtelah dirumuskan dalam kelompok)+
d) #eserta didik juga diminta mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
5) Mengomun!ka!kana) #eserta didik dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari
jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang
dipresentasikan+
c) #eserta didik bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+c. Keg!atan Penutu)1) #eserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum
dipahami+2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh peserta
didik+3) #eserta didik diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait
dengan penguasaan materi, pendekatan, dan model pembelajaran yang
digunakan+4) #eserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral, bahwa kita harus bersyukur
karena Tuhan menciptakan manusia dengan dibekali akal pikiran yang
membantu mereka dalam mempertahankan hidup+ &alah satu upaya manusia
untuk mempertahankan hidupnya dengan menciptakan berbagai teknologi untuk
e!isiensi dan e!ektivitas mereka+
5) #eserta diingatkan untuk menyempurnakan laporan hasil diskusi kelompok
tentang jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan untuk dikumpulkan
kepada guru+6) #eserta didik diingatkan untuk membaca materi pada subtema berikutnya, yaitu
modernisasi di bidang ekonomi+7) 0uru memberikan #ekerjaan 9umah (#9) pada siswa
Petemuan Ke ,
a. Pen'ahuluan
1) #eserta didik bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) #eserta didik bersama guru mengondisikan kelas+
3) 0uru memberi motivasi kepada peserta didik+
4) 0uru menanyakan tentang materi pembelajaran berkaitan dengan modernisasi+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 137/183
ontoh'
; 3pa kamu pernah mendengar istilah industrialisasi1
; Mengapa industrialisasi identik dengan modernisasi di bidang ekonomi1; agaimana modernisasi ekonomi yang terjadi di "ndonesia1
5) #eserta didik menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru+
b3 Keg!atan Int!-& Mengamat!
a) #eserta didik diminta mengamati gambar tentang industrialisasi
b) erdasarkan hasil pengamatan, peserta didik diminta untuk mendiskusikan tentang
halhal yang ingin diketahui+
c) #eserta didik diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang ingin diketahui telah
tujuan pembelajaran+ %ika belum bisa tentunya dengan panduan guru, peserta didik
diminta memperbaiki untuk dibacakan di depan kelas+d)%ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan pembelajaran,
guru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan tujuan pembelajaran+
Menanyaa) 0uru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengidenti!ikasi
sebanyak mungkin mengenai modernisasi ekonomi yang digambarkan dengan
industrialisasi+b) #eserta didik diminta membentuk kelompok dengan anggota 2 siswa+
c) #eserta didik mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan
berdasarkan halhal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan+ ontoh'
agaimana modernisasi ekonomi dalam sektor pertanian1
Sumber % http%&&!rimanes!#om
'ambar (!* Industrialisasi menjadi salah satu gejala modernisasi di bidang ekonomi
2
)
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 138/183
Mengapa sektor pariwisata juga mengalami modernisasi ekonomi1
d) &alah satu di antara peserta didik dari wakil kelompok diminta menuliskan
rumusan pertanyaan di papan tulis+
Mengum)ulkan In+orma!a) #eserta didik mengumpulkan in!ormasi dari berbagai sumber termasuk dari
internet, buku siswa atau sumber lain yang relevan untuk menjawab
pertanyaan sesuai dengan apa yang diketahui berkaitan dengan modernisasi di
bidang ekonomi+b) #eserta juga mendiskusikan lembar kerja untuk mengumpulkan in!ormasi
sesuai dengan pertanyaan yang ada di buku siswa tentang modernisasi
ekonomi+
Mengao!a!
a) #eserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi
yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab
pertanyaan yang telah dirumuskan+b) #eserta didik diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
5) Mengomun!ka!kana) #eserta didik dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari
jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang
dipresentasikan+c) #eserta didik bersama guru mengambil simpulan atas materi yang telah dipelajari
hari ini+
c. Keg!atan Penutu)1) #eserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum
dipahami+2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh peserta
didik mengenai halhal yang belum dipahami+3) #eserta didik diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait
dengan penguasaan materi, pendekatan, dan model pembelajaran yang
digunakan+4) #eserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral, bahwa industrialisasi sebagai
salah satu bentuk modernisasi perlu dilaksanakan dengan bijaksana agar tidak
merusak ekosistem alam+ Menjaga kelestarian alam adalah bentuk syukur kita
terhadap Tuhan+5) #eserta diingatkan untuk menyempurnakan laporan hasil diskusi kelompok
tentang jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan untuk dikumpulkan
kepada guru+6) #eserta didik diingatkan untuk membaca materi pada subtema berikutnya yaitu
modernisasi di bidang ilmu pengetahuan dan pendidikan serta modernisasi
bidang komunikasi, in!ormasi, dan transportasi7) #eserta didik diberikan #9 seperti halaman berikut<
3
)
4
)
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 139/183
Akti+itas indi+idu1. :ntuk menambah wawasan tentang modernisasi di bidang ilmu
pengetahuan dan pendidikan, jawablah pertanyaan berikut<3pa yang
dimaksud dengan ilmu pengetahuan dan pendidikan1a. 3pakah tujuan dari modernisasi ilmu pengetahuan dan pendidikan1
b. agaimana gejala modernisasi dalam bidang ilmu pengetahuan dan
pendidikan di "ndonesia1c. 3pa saja contoh modernisasi dalam bidang ilmu pengetahuan dan pendidikan
yang terjadi di "ndonesia2. Tulislah jawaban kamu pada buku tugas<
3. 4umpulkan pada apak7"bu 0uru untuk dinilai<
Pertemuan Ke 0
a3 Pen'ahuluan1) #eserta didik bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) #eserta didik bersama guru mengondisikan kelas+
3) 0uru mengon!irmasi dan membahas tugas yang diberikan pertemuan
sebelumnya, yaitu aktivitas individu di buku teks materi tentang modernisasi di
bidang ilmu pengetahuan dan pendidikan+4) 0uru memberi motivasi kepada peserta didik+
5) 0uru menanyakan tentang materi pembelajaran berkaitan dengan modernisasi+
ontoh'
; 3pa keterkaitan antara modernisasi bidang pendidikan dengan modernisasi
dalam bidang komunikasi dan transportasi1
; agaimana perubahan yang terjadi pada komunikasi, in!ormasi, dan
transportasi pada lingkungan kita1; Mengapa terjadi perubahan pada bidang komunikasi dan transportasi1
6) #eserta didik menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru+
7) #eserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok dengan anggota 2 orang+
%3 Keg!atan Int!
1) Mengamat!a) #eserta didik diminta mengamati berbagai perubahan dan perkembangan
komunikasi, in!ormasi, dan transportasi di lingkungan sekolah+b) 4egiatan mengamati dapat dilakukan dengan deskripsi dari guru, gambar
gambar yang disajikan guru, atau bisa juga anak selama 5-J menit diminta
keluar dari kelas untuk melakukan observasi terhadap perubahan bidang
komunikasi, in!ormasi, dan transportasi yang ada di sekitar sekolah+c) &etelah mengamati, peserta didik diminta untuk mendiskusikan tentang halhal
yang ingin diketahui+d) #eserta didik diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang ingin diketahui telah
sesuai dengan tujuan pembelajaran+e) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan
pembelajaran, guru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan tujuan
pembelajaran
2) Menan*aa) #eserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 140/183
pertanyaan berdasarkan halhal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan+
ontoh'; 3pa man!aat dari perubahan pada bidang komunikasi, in!ormasi, dan
transportasi1
; Mengapa terjadi perubahan pada bidang komunikasi, in!ormasi, dantransportasi1
b) &atu di antara peserta didik dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan
pertanyaan di papan tulis+
3) Mengum)ulkan In+orma!#eserta didik diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab
pertanyaan yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti membaca buku
teks dan re!erensi lain yang relevan, termasuk internet+4) Mengao!a!a) #eserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan+b) #eserta didik diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
5) Mengomun!ka!kana) #eserta didik dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari
jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang
dipresentasikan+c) #eserta didik bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
c. Keg!atan Penutu)1) #eserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum
dipahami+2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh peserta
didik+
3) #eserta didik diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkaitdengan penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang
digunakan+4) #eserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral, kita tetap harus bersyukur
kepada Tuhan dengan perkembangan teknologi, komunikasi, dan transportasi
seperti sekarang ini segala sesuatu menjadi mudah dalam berbagai bidang
kehidupan
5) #eserta diingatkan untuk menyempurnakan laporan hasil diskusi kelompok
tentang jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan untuk dikumpulkankepada guru+
6) #eserta didik diingatkan untuk membaca materi pada subtema berikutnya, yaitu
modernisasi di bidang politik dan ideologi dan bidang keagamaan+7) #eserta didik diberikan #9 seperti berikut<
Pertemuan ke .
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 141/183
a. Pen'ahuluan1) #eserta didik bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) #eserta didik bersama guru mengondisikan kelas+
3) 0uru mengon!irmasi dan membahas tugas yang diberikan pertemuan
sebelumnya+4) 0uru memberi motivasi kepada peserta didik+
5) 0uru menanyakan tentang materi pembelajaran berkaitan dengan modernisasi+
ontoh'a) 3pa yang kamu ketahui tentang agama1
b) Mengapa bangsa "ndonesia dikenal sebagai bangsa yang religius1
c) 3pa tujuan modernisasi bidang agama1
6) #eserta didik menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru+
7) #eserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok dengan anggota 2 orang+
b.Keg!atan Int!
1) Mengamat!a) 0uru memberikan diskripsi tentang kehidupan beragama di "ndonesia, bisa juga
guru menyajikan gambargambar yang berkaitan dengan kehidupan beragama di
"ndonesia yang tidak mengandung &393+ 0ambar atau contohcontoh
modernisasi dalam bidang keagamaan seperti kitab suci elektrik, aplikasi kitab
suci, cara belajar kitab suci dengan audio, ceramah keagamaan dengan power
point.b) erdasarkan pengamatan, peserta didik diminta untuk mendiskusikan
tentang halhal yang ingin diketahui+#eserta didik diajak untuk
menyeleksi apakah halhal yang ingin diketahui telah sesuai tujuan
pembelajaran+ %ika belum bisa, tentunya dengan panduan guru, peserta
didik diminta memperbaiki untuk dibacakan di depan kelasc) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan
pembelajaran, guru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan
tujuan pembelajaran+
2) Menan*aa) #eserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan
pertanyaan berdasarkan halhal yang ingin diketahui dari hasil
pengamatan+ ontoh'
; 3pa yang harus ditekankan dalam modernsiasi bidang keagamaan1
; Mengapa modernisasi agama tetap diperlukan di "ndonesia1b) &atu di antara peserta didik dari wakil kelompok diminta menuliskan
rumusan pertanyaan di papan tulis+
3) Mengum)ulkan In+orma!#eserta didik diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab
pertanyaan yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti membaca buku
teks dan re!erensi lain yang relevan, termasuk internet+
4) Mengao!a!a) #eserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi
yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab
pertanyaan yang telah dirumuskan+b) #eserta didik diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 142/183
mengambil kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah
dirumuskan+
5) Mengomun!ka!kana) #eserta didik dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan
dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok
yang dipresentasikan+c) #eserta didik bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari
pertanyaan+
c. Keg!atan Penutu)1) 0uru memberikan tugas kepada siswa berkaitan dengan perubahan sosial
yang terjadi di masyarakat dan di sekitar lingkungan sekolah+2) 6alhal yang diamati adalah perubahan sikap dan perilaku masyarakat
baik positi! atau negati!+3) 6asil pengamatan bisa dibuat laporan dalam bentuk !oto ataupun
deskripsi laporan4) 0uru menyampaikan pesan tentang nilai dan moral, bahwa modernisasi
bidang keagamaan mempermudah dalam kita belajar tentang agama
sehingga seharusnya modernisasi bidang keagamaan mampu menambah
rasa syukur kita terhadap Tuhan+
Pen!la!an
Pen!la!n S!ka)
No Nama
A)ek Per!laku 8ang '! N!la! Skor Ket3
Bekerja
Sama
Raa
Ing!n
Tahu
2!!)l!n
Pe'ul!
L!ngkunga
n13
,3
03
.3
3
43
73
93
3
1;
3
Pen!la!an Pengetahuan
No Nama Pertan*aan
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 143/183
Pengungka)a
n Gagaan
*ang <r!!nal
Ke%enaran
Kone)
Kete)atan
Penggunaan
It!lah
2an La!n
Se%aga!n*a
8
A
T
!
'a
k
8
a
T
!
'a
k
8
a
T
!
'a
k
8
a
T
!
'a
k
13
,3
03
.3
3
43
73
93
31;
3
Pen!la!an Keteram)!lan
No Nama
A)ek *ang '! N!la!
Ket31 , 0 . 13
,3
03
.3
3
43
73
93
3
1;
3
Keterangan
No
3
A)ek *ang '! N!la! Cekl!
-+ erpartisipasi dalam mempersiapkan bahan diskusi
.+ Memberikan pendapat dalam memecahkan masalah
/+ Memberikan komentar terhadap hasil kerja kelompok lain
2+ Mengajukan pertanyaan ketika belajar di kelas
5+Menulis dengan rapi dengan menggunakan bahasa yang sesuai
dengan EY*
Bantaeng= Jul! ,;1
Mengetahu!:
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 144/183
Ke)ala Sekolah Guru Ma)el IPS
>3 M(>3 ARS8A2= S3P'3 MM 2r3 >3 M(>AMMA2 SALE>
NIP : 11,; 191;0 1 ;11 NIP : 144;;. ,;; 1 ;;1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP
Sekolah : SMP NEGERI 1 GANTARANGKEKE
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan So!al
Kela"Semeter : I# $ Sem%!lan & " I $Satu &
Tema : Mo'ern!a! 'an Peru%ahan So!al Bu'a*a
Su% Tema: Peru%ahan So!al Bu'a*a Se%aga! Pengaruh
Mo'ern!a!
Aloka! -aktu : 19 / 0 Men!t
$. Kompetensi Dasar (KD)
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan YME yang telah memberikan
kesempatan kepada bangsa "ndonesia untuk melakukan perubahan
dalam aspek geogra!is, ekonomi, budaya dan politik 1.2 Mensyukuri adanya kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan
politik dalam masyarakat yang mengatur kehidupan manusia dalam
ber!ikir dan berperilaku sebagai penduduk "ndonesia2.3 Memiliki rasa tanggung jawab, peduli, percaya diri dalam
mengembangkan pola hidup sehat, kelestarian lingkungan !isik,
budaya, dan peninggalan berharga di masyarakat+3.4Membandingkan landasan dari dinamika interaksi manusia dengan
lingkungan alam, sosial, budaya dan ekonomi
2+2 Merumuskan alternati! tindakan nyata dan melaksanakannya sebagai bentuk
partisipasi dalam mengatasi masalah lingkungan alam, sosial, budaya danekonomi sebagai akibat adanya interaksi manusia dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 145/183
,3 In'!kator
-+-+-+ Menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan YME karena modernisasi yang
berlangsung telah membawa perubahan sosialbudaya dan kemudahan dalam
berbagai bidang kehidupan bagi bangsa "ndonesia+
-+.+-+ Menunjukkan perilaku ilmiah dengan mensyukuri adanya perubahan sosial budaya yang dapat memperbaiki kehidupan manusia sebagai penduduk
"ndonesia+.+/+-+ Memiliki rasa tanggung jawab, peduli, dan percaya diri dalam
mengembangkan kelestarian lingkungan sebagai akibat dari modernsiasi+
/+2+- Mengidenti!ikasi berbagai perubahan sosial sebagai akibat dari modernsiasi/+2+. Menjelaskan dampak positi! perubahan sosialbudaya dalam masyarakat
sebagai pengaruh dari modernisasi
/+2+/ Menganalisis dampak negati! perubahan sosialbudaya dalam masyarakat
sebagai pengaruh dari modernisasi2+-+- Menelaah alternati! cara mengatasi berbagai masalah sosial sebagai akibat
dari modernisasi+
03 Mater! Pem%elajaran
a+ #engaruh #ositi! Modernisasi
b+ #engaruh Negati! Modernisasi
4. Pendekatan dan Model Pembelajaran
a. #endekatan ' &ainti!ik
b. Model Pembelajaran : Discoery learning% Problem 'ased !earning
(P'!)
5. Media dan Sumber 'elajar
a. Media
1) 0ambar tentang contoh perubahan sosial dari tradisional ke modern dalam
penggunaan teknologi2) $* #royektor dan komputer serta tayangan slide power point (ppt) yang telah
disiapkan+
b. Sumber belajar
uku teks "#& kelas ", buku "#& lain yang relevan, internet, narasumber,
lingkungan sekitar, dan sumber lain yang relevan+
6. !angka"#!angka" Pembelajaran
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 146/183
Pertemuan ke l
a. Penda"uluan
1) #eserta didik bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) #eserta didik bersama guru mengondisikan kelas+3) 0uru mengon!irmasi dan membahas tugas untuk mengamati berbagai bentuk
perubahan sosialbudaya yang terjadi di masyarakat+4) 0uru memberi motivasi kepada peserta didik+
5) 0uru menanyakan tentang materi pembelajaran berkaitan dengan modernisasi+
ontoh'; 3pakah kamu pernah mengamati perubahan kondisi masyarakat sekitar
tempat tinggalmu1; 3pakah ada perbedaan antara keadaan sekarang dan keadaan beberapa tahun
yang lalu1; *apatkah kamu menunjukkan perbedaan kondisi masyarakat di sekitar
tempat tinggalmu beberapa tahun lalu dengan kondisi saat ini1
; 3dakah keterkaitan perubahan yang terjadi di masyarakat sekitar kalian
dengan modernisasi1
; #eserta didik menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru+6) #eserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok dengan anggota 2 orang+
Kegiatan Inti
Mengamati
a) &iswa mengamati !oto atau laporan hasil pengamatan yang berupa deskripsi dalam
kelompok+b) erdasarkan pengamatan, peserta didik diminta untuk mendiskusikan tentang halhal
yang ingin diketahui+c) #eserta didik diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang ingin diketahui telah
sesuai dengan tujuan pembelajaran+d) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan pembelajaran,
guru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan tujuan pembelajaran+
Menan*a
a) #eserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan
berdasarkan halhal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan+ ontoh'b) 3pa perubahan perubahan terjadi di masyarakat1
c) 3pa yang mendorong terjadinya perubahan di masyarakat1
d) 3pa pengaruh modernsisasi terhadap perubahan yang terjadi di masyarakat1
e) &atu di antara peserta didik dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan pertanyaan di papan tulis+
3) Mengum)ulkan 2ata"!n+orma!
a) #eserta didik diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan
b.
1&
,&
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 147/183
yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti membaca buku teks dan
re!erensi lain yang relevan, termasuk internet+b) &etiap kelompok mengirimkan satu anggota kelompoknya untuk berkunjung ke
kelompok lain+
c) *alam kunjungannya anggota kelompok tersebut mengumpulkan in!ormasi berkaitan dengan perubahan sosial yang terjadi di masyarakat yang didiskusikan
oleh kelompok lain+
4) Mengao!a!kan
a) #eserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan+b) #eserta didik diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
5) Mengomun!ka!kan
a) #eserta didik dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari
jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang
dipresentasikan+c) #eserta didik bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
c. Kegiatan Penutup
1) #eserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum
dipahami+2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh peserta
didik
3) #eserta didik diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait
dengan penguasaan materi, pendekatan, dan model pembelajaran yang
digunakan+
4) #eserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral bahwa suatu perubahan akan
terjadi di masyarakat ketika masyarakat tersebut berusaha untuk mengubah
nasibnya sendiri+ 4ita harus bersyukur kepada Tuhan karena kita hidup di aman
yang serba mudah seperti sekarang ini+5) #eserta diingatkan untuk menyempurnakan laporan hasil diskusi kelompok
tentang jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan untuk dikumpulkan
kepada guru+6) #eserta didik diingatkan untuk membaca materi pada subtema berikutnya, yaitu
pengaruh positi! modemisasi terhadap perubahan sosialbudaya dalam
masyarakat yang berupa deskripsi tentang sikap masyarakat tradisional dan
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 148/183
modern terhadap perubahan sosialbudaya+
Pertemuan ke ,
a. Penda"uluan
1) #eserta didik bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) #eserta didik bersama guru mengondisikan kelas+
3) 0uru memberi motivasi kepada peserta didik+
4) 0uru menanyakan tentang materi pembelajaran berkaitan dengan modernisasi+
ontoh'
; 3pakah kamu dapat menyebutkan pegaruh modemisasi terhadap perubahan
sosial1; Tata kelakuan dan sikap apa saja yang berubah seiring dengan modernisasi1
5) #eserta didik menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru+6) #eserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok dengan anggota 2 orang
b. Kegiatan Inti
1) Mengamat!
a) &iswa mengamati !oto7 video atau deskripsi kehidupan suku bangsa, masyarakat
tradisional, masyarakat desa, ataupun masyarakat kota+b) erdasarkan pengamatan, peserta didik diminta untuk mendiskusikan tentang
halhal yang ingin diketahui+c) #eserta didik diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang ingin diketahui telah
sesuai dengan tujuan pembelajaran+d) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan
pembelajaran, maka guru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan
tujuan pembelajaran+
2) Menan*a
a) #eserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan
pertanyaan berdasarkan halhal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan+
ontoh' 3dakah perubahan yang terjadi dalam tata nilai, sikap atau perilaku dari
masyarakat di era modern seperti sekarang ini1 Mengapa perubahan tata nilai,
sikap ataupun perilaku terjadi di masyarakat1b) &atu di antara peserta didik dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan
pertanyaan di papan tulis+
3) Mengum)ulkan 'ata"!n+orma!
#eserta didik diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab
pertanyaan yang telah dirumuskan sesuai dengan mendiskusikan aktivitas
kelompok pada buku siswa halaman ...+ *alam mengerjakan aktivitas peserta
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 149/183
didik dapat mencari re!erensi dari berbagai sumber, seperti' membaca uku
&iswa, serta re!erensi lain yang relevan, termasuk internet+
4) Mengao!a!kan
a) #eserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan+b) #eserta didik diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
5) Mengkomun!ka!kan
a) #eserta didik dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari
jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang
dipresentasikan+c) #eserta didik bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
c. Kegiatan Penutup
1) #eserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum
dipahami+2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh peserta
didik+3) #eserta didik diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait
dengan penguasaan materi, pendekatan dan model pembelaj aran yang
digunakan+4) #eserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral bahwa meskipun modernisasi
membawa perubahan sosialbudaya berdampak positi! terhadap perubahan nilai
dan sikap namun sebaiknya sebagai generasi muda harus tetap mengedepankan
nilainilai yang sesuai dengan ajaran agama yang kalian anut+5) #eserta diingatkan untuk menyempurnakan laporan hasil diskusi kelompok
tentang jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan untuk dikumpulkan
kepada guru+6) #eserta didik diberi tugas untuk membuat -J (sepuluh) kata acak baik mendatar
ataupun menurun+ 4ata tersebut berkaitan dengan perubahan nilai sikap dalam
masyarakat sebagai pengaruh dari modernisasi+
Pertemuan ke 0
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 150/183
a. Penda"uluan
1) #eserta didik bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) #eserta didik bersama guru mengondisikan kelas+
3) 0uru mengon!irmasi dan membahas tugas yang diberikan pertemuan
sebelumnya untuk dikumpulkan, dikoreksi dan dijadikan tugas porto!olio siswa+4) 0uru memberi motivasi kepada peserta didik+
5) 0uru menanyakan tentang materi pembelajaran berkaitan dengan pengaruh
positi! modernisasi bagi perubahan sosial untuk ilmu pengetahuan dan teknologi,
misalnya ' 3pakah keterkaitan antara modernisasi dengan perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi1 Mengapa modernisasi selalu berkaitan dengan ilmu
pengetahuan dan teknologi16) #eserta didik menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru
7) #eserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok dengan anggota 2 orang+
b. Kegiatan Inti
-) Mengamati
a) *alam kegiatan ini guru dapat mencari gambar dari berbagai sumber tentang
berbagai perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi+b) erdasarkan pengamatan, peserta didik diminta untuk mendiskusikan tentang
halhal yang ingin diketahui+
c) #eserta didik diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang ingin diketahui
telah sesuai dengan tujuan pembelajaran+d) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan
pembelajaran, maka guru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan
tujuan pembelajaran+e) #eserta didik dibagi menj adi 8 kelompok atau anggota setiap kelompok 5
orang+
Menan*a
a)#eserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan
pertanyaan berdasarkan halhal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan+
ontoh'
; idang apa saj akah yang mengalami perubahan dan perkembangan dalam ilmu
pengetahuan dan teknologi1
; 3pa saja !aktor yang mendorong terjadinya perkembangan ilmu pengetahuan
dan teknologi1
b) &atu di antara peserta didik dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan pertanyaan di papan tulis+
3) Mengum)ulkan In+orma!
a) &etelah rumusan pertanyaan dapat tersusun siswa berdiskusi dalam kelompok+
,&
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 151/183
b) &etiap kelompok membaca subbab yang ditugaskan dan bertanggung jawab
untuk mempelajarinya+c) &etiap kelompok mendapatkan satu topik yang berbeda+
d) #eserta didik diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan
yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti membaca buku teks danre!erensi lain yang relevan, termasuk internet+
4) Mengao!a!
a) #eserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan+b) #eserta didik diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
5) Mengomun!ka!kan
a) #eserta didik dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari
jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang
dipresentasikan+c) #eserta didik bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
c. Kegiatan Penutup
1) #eserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum
dipahami+
3) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh
peserta didik 4) #eserta didik diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran
terkait dengan penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran
yang digunakan5) #eserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral+
6) #eserta diingatkan untuk menyempurnakan laporan hasil diskusi
kelompok tentang jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan untuk
dikumpulkan kepada guru+7) #eserta didik diingatkan untuk membaca materi pada subtema berikutnya,
yaitu pengaruh negati! modemisasi bagi perubahan sosial budaya dalam
masyarakat+
8) 0uru memberikan pekerjaan rumah berkaitan dengan pengaruh positi!
modemisasi, yaitu mengingkatnya e!ektivitas dan e!isiensi+a) 3pa yang dimaksud dengan e!ektivitas1
b) 3pa yang dimaksud dengan e!isiensi1
c) *apatkah kamu memberikan contoh perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi yang dapat meningkatkan e!ektivitas dan e!isiensi1
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 152/183
d) arilah contoh yang kamu alami berkaitan dengan dampak positi!
meningkatnya e!ektivitas dan e!isiensi ini terhadap kehidupan kalian<
Pertemuan ke .
a. Penda"uluan
1) #eserta didik bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) #eserta didik bersama guru mengondisikan kelas+
3) 0uru mengin!ormasi dan membahas tugas yang diberikan pada pertemuan
sebelumnya berkaitan dengan pengaruh positi! modemisasi yang berupa
meningkatnya e!ekti!ivas dan e!isiensi+4) 0uru memberi motivasi kepada peserta didik+
5) 0uru menanyakan tentang materi pembelajaran berkaitan dengan
pengaruh positi! modemisasi bagi perubahan sosial untuk ilmu
pengetahuan dan teknologi+ ontoh' 3pakah orangorang dengan rambut
yang dicat warna warni termasuk sebagai manusia modern16) #eserta didik menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari
guru+
7) #eserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok dengan anggota 2 orang+
b. Kegiatan Inti
1) Mengamat!
a) #eserta didik diminta untuk mengamati berbagai gambar atau bisa juga
video yang berkaitan dengan westernisasi atau meniru gaya hidup arat+b) *alam tahap mengamati ini guru dapat memberikan contoh gambar atau
video berkaitan dengan peniruan gaya hidup arat yang banyak terjadi di
sekitar kita+c) erdasarkan pengamatan, peserta didik diminta untuk mendiskusikan
tentang halhal yang ingin diketahui+d) #eserta didik diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang ingin
diketahui telah sesuai dengan tujuan pembelajaran+e) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan
pembelajaran, guru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan
tujuan pembelajaran+
2) Menan*a
a) #eserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan
pertanyaan berdasarkan halhal yang ingin diketahui dari hasil
pengamatan+ ontoh'; 3pakah yang dimaksud dengan westernisasi1
; *apatkah kamu memberi contoh westernisasi1
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 153/183
; 3pa beda antara modernnisasi dan westernisasi1b) &atu di antara peserta didik dari wakil kelompok diminta menuliskan
rumusan pertanyaan di papan tulis+
3) Mengum)ulkan In+orma!
a) &etelah rumusan pertanyaan dapat tersusun siswa berdiskusi dalam
kelompok+
b) &etiap kelompok membaca subbab yang dtugaskan dan bertanggung
jawab untuk mempelajarinya+
c) #eserta didik diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab
pertanyaan yang telah dirumuskan seperti yang terdapat dalam aktivitas di
buku teks+d) #eserta didik dapat mengumpulkan in!ormasi dari berbagai sumber,
seperti' membaca buku teks dan re!erensi lain yang relevan, termasuk
internet+
4) Mengao!a!
a) #eserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi
yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab
pertanyaan yang telah dirumuskan+b) #eserta didik diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk
mengambil kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah
dirumuskan+
5) Mengomun!ka!kan
a) #eserta didik dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan
dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok
yang dipresentasikan+c) #eserta didik bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari
pertanyaan+
c. Kegiatan Penutup
1) #eserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum
dipahami+2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh
peserta didik 3) #eserta didik diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran
terkait dengan penguasaan materi, pendekatan, dan model pembelajaran
yang digunakan+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 154/183
4) #eserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral bahwa mengikuti arus
modernisasi merupakan hal yang lumrah yang harus dilakukan oleh
generasi muda seperti mereka+ Namun, jangan sampai mereka terjebak
pengaruh negati! yang ditawarkan oleh modernisasi+ :ntuk itulah
diharapkan mereka pandaipandai membawa diri dalam arus modernisasi5) #eserta didik diingatkan untuk menyempurnakan laporan hasil diskusi
kelompok tentang jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan untuk
dikumpulkan kepada guru+6) #eserta didik diingatkan untuk membaca materi pada subtema berikutnya,
yaitu pengaruh negati! modernisasi bagi peubahan sosial budaya dalam
masyarakat+7) &iswa diberikan tugas secara individu untuk mencari contoh penurunan
moral yang terjadi dari berbagai sumber dan media+ Tugas yang telah
diperoleh akan digunakan untuk diskusi pada pertemuan berikutnya+
Pertemuan Ke
a. Penda"uluan
1) #eserta didik bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) #eserta didik bersama guru mengondisikan kelas+
3) 0uru mengin!ormasi dan membahas tugas yang diberikan pada
pertemuan sebelumnya+4) 0uru memberi motivasi kepada peserta didik+
5) 0uru menanyakan tentang materi pembelajaran berkaitan dengan
demoralisasi atau penurunan moral akibat pengaruh dari modernisasi+
misalnya ' 3pakah kamu pernah mendengar istilah westernisasi16) #eserta didik menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari
guru+7) #eserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok dengan anggota 2
orang+
b. Kegiatan Inti
1) Mengamat!
a) #eserta didik diminta untuk mengamati berbagai gambar atau bisa
juga video yang berkaitan dengan demoralisasi yang marak terjadi
di masyarakat atau sekitar lingkungan sekolahb) *alam kegiatan ini guru dapat mencari gambar dari berbagai
sumber tentang demoralisasi+c) erdasarkan pengamatan, peserta didik diminta untuk
mendiskusikan tentang halhal yang ingin diketahui+d) #eserta didik diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang ingin
diketahui telah sesuai dengan tujuan pembelajaran+e) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 155/183
tujuan pembelajaran, guru dapat menambahkan halhal yang
terkait dengan tujuan pembelajaran+
Menan*a
a) #eserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk
merumuskan pertanyaan berdasarkan halhal yang ingin
diketahui dari hasil pengamatan+ ontoh' 3pakah yang dimaksud
dengan demoralisasi1 3pa saja yang termasuk dalam
demoralisasi1b) &atu di antara peserta didik dari wakil kelompok diminta
menuliskan rumusan pertanyaan di papan tulis+
Mengum)ulkan In+orma!
a) &etelah rumusan pertanyaan dapat tersusun siswa berdiskusi
dalam kelompok+b) &etiap kelompok membaca subbab yang dtugaskan dan
bertanggung jawab untuk mempelajarinya+c) #eserta didik diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk
menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan serta untuk
menyelesaikan aktivitas kelompok pada buku siswa+ #eserta
didik dapat mencari dari berbagai sumber, seperti membaca buku
teks dan re!erensi lain yang relevan, termasuk internet+
4) Mengao!a!
a) #eserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau
in!ormasi yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber untuk
menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan+b) #eserta didik diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok
untuk mengambil kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang
telah dirumuskan+
5) Mengomun!ka!kana) #eserta didik dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil
simpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan
kelompok yang dipresentasikan+
c) #eserta didik bersama guru mengambil simpulan atas jawaban
dari pertanyaan+
c. Kegiatan Penutup
1) #eserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum
0&
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 156/183
dipahami+2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh peserta
didik+3) #eserta didik diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran
terkait dengan penguasaan materi, pendekatan, dan model pembelajaran yangdigunakan+
4) #eserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral+ *emoralisasi adalah
dampak negati! modernisasi yang banyak ditemukan di sekitar mereka+ =leh
karena itu, mereka harus waspada terhadap gejala demoralisasi+5) #eserta diingatkan untuk menyempurnakan laporan hasil diskusi kelompok
tentang jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan untuk dikumpulkan
kepada guru+6) #eserta didik diingatkan untuk membaca materi pada subtema berikutnya,
yaitu pengaruh negati! modernisasi bagi peubahan sosial budaya dalam
masyarakat+
Pertemuan Ke 4
a. Penda"uluan
1) #eserta didik bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) #eserta didik bersama guru mengondisikan kelas+3) 0uru membagikan secara acak hasil teka teki silang yang dibuat siswa+
4) 0uru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab teta teki yang
diberikan selama 5 menit+5) 0uru memberi motivasi kepada peserta didik+
6) 0uru menanyakan tentang materi pembelajaran berkaitan dengan kesenjangan
sosial ekonomi sebagai akibat dari modernisasi7) #eserta didik menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru
8) #eserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok dengan anggota 2 orang+
b. Kegiatan Inti
1) Mengamati
a) #eserta didik diminta untuk mengamati berbagai gambar atau bisa juga video
yang berkaitan dengan kesenjangan sosial ekonomi di masyarakat+b) *alam kegiatan ini guru dapat mencari gambar dari berbagai sumber tentang
kesenjangan sosial ekonomi di masyarakat+c) erdasarkan pengamatan, peserta didik diminta untuk mendiskusikan tentang
halhal yang ingin diketahui+d) #eserta didik diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang ingin diketahui
telah sesuai dengan tujuan pembelajaran+
e) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan
pembelajaran, guru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan tuj uan p
emb elaj aran+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 157/183
2) Menan*aa) #eserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan
pertanyaan berdasarkan halhal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan+
ontoh' 3pakah yang menyebabkan terjadinya kesenjangan sosial ekonomi1
b) &atu di antara peserta didik dari wakil kelompok diminta menuliskan
rumusan pertanyaan di papan tulis
3) Mengum)ulkan !n+orma!a) &etelah rumusan pertanyaan dapat tersusun siswa berdiskusi dalam
kelompok+b) &etiap kelompok membaca subbab yang dugaskan dan bertanggung jawab
untuk mempelajarinya+
c) #eserta didik diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab
pertanyaan yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti' membaca
buku teks dan re!erensi lain yang relevan, termasuk internet+
4) Mengao!a!a) #eserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang
telah dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang
telah dirumuskan+
b) #eserta didik diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk
mengambil kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
5) Mengomun!ka!kan
a) #eserta didik dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari
jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok
yang dipresentasikan+c) #eserta didik bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari
pertanyaan+
c. Kegiatan Penutup
1) #eserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum
dipahami+2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh peserta
didik+3) #eserta didik diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait
dengan penguasaan materi, pendekatan, dan model pembelajaran yang
digunakan+4) #eserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral+ 4esenjangan sosial ekonomi
memang banyak terjadi di sekitar kita oleh karena itu ada baiknya kita sebagai
warga negara membantu dalam mengatasi kesenjangan sosial ekonomi dengan
caracara sederhana++5) #eserta diingatkan untuk menyempurnakan laporan hasil diskusi kelompok
tentang jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan untuk dikumpulkan
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 158/183
kepada guru+6) #eserta didik diberikan tugas untuk membuat artikel sederhana berkaitan dengan
kesenjangan sosial ekonomi yang terjadi di "ndonesia+ "si dari artikel dapat
berupa latar belakang kesenjangan tersebut, sebab, dan cara mengatasinya+
7) #eserta didik diingatkan untuk membaca materi pada subtema berikutnya yaitukriminalitas
Pertemuan Ke 7
a. Penda"uluan
1) #eserta didik bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) #eserta didik bersama guru mengondisikan kelas+
3) 0uru mengon!irmasi dan membahas tugas yang diberikan pertemuan
sebelumnya yaitu pembuatan artikel bertema kesenjangan sosial ekonomi+4) 0uru memberi motivasi kepada peserta didik+
5) 0uru menanyakan tentang materi pembelajaran berkaitan dengan kriminalitas+
6) #eserta didik menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru+
7) #eserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok dengan anggota 2 orang+
b. Kegiatan Inti
1) Mengamat!
a) #eserta didik diminta untuk mengamati berbagai gambar atau bisa juga video
yang berkaitan dengan kriminalitas+b) *alam kegiatan ini guru dapat mencari gambar dari berbagai sumber tentang
kriminalitas+c) 0uru dapat juga memberikan bacaan tentang berita kriminal dari berbagai media
massa pada tahap mengamati ini+d) erdasarkan pengamatan, peserta didik diminta untuk mendiskusikan tentang
halhal yang ingin diketahui+e) #eserta didik diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang ingin diketahui telah
sesuai dengan tujuan pembelajaran+f) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan pembelaj
aran, guru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan tujuan pembelajaran
2) Menan*a
a) #eserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan
pertanyaan berdasarkan halhal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan+
ontoh' 3pakah kriminalitas dan kejahatan adalah dua hal yang sama1 Mengapa
dalam masyarakat saat ini kriminalitas makin marak1b) &atu di antara peserta didik dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan
pertanyaan di papan tulis+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 159/183
3) Mengum)ulkan In+orma!
a) &etelah rumusan pertanyaan dapat tersusun siswa berdiskusi dalam kelompok+
b) &iswa kemudian mengumpulkan in!ormasi berdasarkan pertanyaan yang telah
dibuat dan juga pertanyaan dalam aktivitas kelompok di buku siswa+
c) &etiap anggota kelompok mendapatkan satu pertanyaan yang berbeda+
d) #eserta didik diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan
yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti membaca buku teks dan
re!erensi lain yang relevan, termasuk internet+
4) Mengao!a!
a) #eserta didik dari setiap kelompok yang mendapatkan subtopik pertanyaan yang
sama berkumpul menjadi satu kelompok untuk mendiskusikan jawaban dari
pertanyaan tersebut+b) &etelah semua diskusi dianggap cukup, masingmasing peserta didik kembali ke
kelompok asal untuk mengolah dan menganalisis data yang telah dikumpulkan
dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan+c) #eserta didik diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
5) Mengomun!ka!kan
a) #eserta didik dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari
jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+4elompok lain diminta memberi
tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang dipresentasikan+b) #eserta didik bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
c. Kegiatan penutup
1) #eserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum
dipahami+2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh peserta
didik 3) 0uru memberikan game turnament kepada siswa berkaitan dengan materi yang
dipelajari hari ini+4) #eserta didik diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait
dengan penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang
digunakan+
5) #eserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral+6) #eserta diingatkan untuk menyempurnakan laporan hasil diskusi kelompok
tentang jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan untuk dikumpulkan
kepada guru+
7) #eserta didik diingatkan untuk membaca materi berikutnya, yaitu pencemaran
lingkungan+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 160/183
Pertemuan ke 9
a. Penda"uluan
1) #eserta didik bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) #eserta didik bersama guru mengondisikan kelas+
3) 0uru mengin!ormasi dan membahas tugas yang diberikan pertemuan
sebelumnya+4) 0uru memberi motivasi kepada peserta didik+
5) 0uru menanyakan tentang materi pembelajaran berkaitan dengan pencemaran
lingkungan+6) #eserta didik menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru+
7) #eserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok dengan anggota 2 orang+
b. Kegiatan Inti
1) Mengamat!
a) #eserta didik diminta untuk mengamati berbagai gambar atau bisa juga video
yang berkaitan dengan pencemaran lingkungan+b) *alam kegiatan ini, guru dapat mencari gambar dari berbagai sumber tentang
pencemaran lingkungan+c) #engamatan juga dapat dilakukan dengan gambar dari buku siswa tentang
pencemaran lingkungan+d) erdasarkan pengamatan, peserta didik diminta untuk mendiskusikan tentang
halhal yang ingin diketahui, misalnya' apa saja bahan yang dapat menyebabkan
terjadinya pencemaran lingkungan1e) #eserta didik diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang ingin diketahui telah
sesuai dengan tujuan pembelajaran+f) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan
pembelajaran, maka guru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan tujuan
pembelajaran+
2) Menan*a
a) #eserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan
pertanyaan berdasarkan halhal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan+
ontoh'
; 3pakah yang dimaksud dengan pencemaran lingkungan1
; 3pa saja bahan yang dapat menyebabkan terjadinya pencemaran
lingkungan1
; 3pa akibat pencemaran lingkungan1b) &atu di antara peserta didik dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 161/183
pertanyaan di papan tulis+
3) Mengum)ulkan In+orma!
a) &etelah rumusan pertanyaan dapat tersusun peserta didik berdiskusi dalam
kelompok+b) 0uru membagikan nomor -2 kepada peserta didik secara acak sehingga setiap
peserta didik menerima nomor yang berbeda+c) &etiap kelompok membaca subbab yang dtugaskan dan bertanggungjawab untuk
mempelajarinya+d) #eserta didik diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan
yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti membaca buku teks dan
re!erensi lain yang relevan, termasuk internet+
4) Mengao!a!
a) #eserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan+b) #eserta didik diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
5) Mengomun!ka!kan
a) 0uru memanggil satu nomor tertentu, kemudian peserta didik yang nomornya
sesuai mengacungkan tangannya dan mencoba untuk menjawab pertanyaan yang
telah didiskusikan untuk seluruh kelas+b) 6asil diskusi dilaporkan dalam bentuk tertulis untuk kemudian dipajang di kelas+
c. Kegiatan Penutup
1) #eserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum
dipahami+2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh peserta
didik+
3) #eserta didik diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait
dengan penguasaan materi, pendekatan, dan model pembelajaran yang
digunakan+
4) #eserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral bahwa kita harus menjaga
kelestarian lingkungan agar tidak tercemar melalui caracara yang sederhana
seperti membuang sampah di tempatnya+ Menjaga kelestarian lingkungan
merupakan salah satu cara kita bersyukur terhadap karunia Tuhan+5) #eserta diingatkan untuk menyempurnakan laporan hasil diskusi kelompok
tentang jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan untuk dikumpulkan
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 162/183
kepada guru+6) #eserta didik diingatkan untuk membaca materi pada subtema berikutnya, yaitu
kenakalan remaja+7) 0uru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengamati lingkungan di
sekitar tempat tinggalnya, apakah lingkungan tersebut tercemar1 3pabilatercemar bagaimana cara mengatasinya1 3pabila tidak tercemar, bagaimana
upaya masyarakat menjaganya1
8) #eserta didik diberi tugas untuk mengamati lingkungan sekitar sekolah atau
tempat tinggalnya berkaitan dengan gejala kenakalan remaja yang terjadi+
Pertemuan Ke
a3 Pen'ahuluan1) #eserta didik bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) #eserta didik bersama guru mengondisikan kelas+
3) 0uru mengin!ormasi dan membahas tugas yang diberikan pertemuan
sebelumnya+4) 0uru memberi motivasi kepada peserta didik+
5) 0uru menanyakan tentang materi pembelajaran berkaitan dengan kenakalan
remaja+6) #eserta didik menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru+
7) #eserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok dengan anggota 2 orang+
b. Kegiatan Inti
-) Mengamati
a) #eserta daidik diminta untuk mengamati berbagai gambar atau bisa juga
video yang berkaitan dengan kenakalan remaja+b) *alam kegiatan ini, guru dapat mencari gambar dari berbagai sumber tentang
kenakalan remaja+c) *alam pengamatan guru juga dapat memberikan ilustrasi tentang kenakalan
remaja untuk diperhatikan peserta didik+d) isa juga siswa diminta mengamati lingkungan sekitar sekolah selama
kurang lebih -J menit berkaitan dengan tindakan kenakalan remaja di
lingkungan sekolah+e) erdasarkan pengamatan, peserta didik diminta untuk mendiskusikan tentang
halhal yang ingin diketahui+f) #eserta didik diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang ingin diketahui
telah sesuai dengan tujuan pembelajaran+
g) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan
pembelajaran, guru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan tujuan
pembelajaran
,& Menan*aa) #eserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan
pertanyaan berdasarkan halhal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan+
ontoh'
; 3pakah yang dimaksud kenakalan remaja1; 3pa yang menyebabkan kenakalan remaja1
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 163/183
; 3pa akibat kenakalan remaja1
; agaimana cara mengatasi kenakalan remaja1b) &atu di antara peserta didik dari wakil kelompok diminta menuliskan
rumusan pertanyaan di papan tulis+
3) Mengum)ulkan In+orma!a) &etelah rumusan pertanyaan dapat tersusun siswa berdiskusi dalam
kelompok+b) &etiap kelompok membaca subbab yang dtugaskan dan bertanggungjawab
untuk mempelajarinya+c) #eserta didik diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab
pertanyaan yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti membaca
buku teks dan re!erensi lain yang relevan, termasuk internet+
4) Mengao!a!
a) #eserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan+b) #eserta didik diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
5) Mengomun!ka!kan
a) #eserta didik dalam kelompok menuliskan hasil diskusi pada lembar laporan
hasil diskusi+b) $aporan yang paling tepat akan dipajang di ruang pameran kelas+
c. Kegiatan Penutup
1) #eserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum
dipahami+
2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh pesertadidik+
3) #eserta didik diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait
dengan penguasaan materi, pendekatan, dan model pembelajaran yang
digunakan+4) #eserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral+
5) #eserta diingatkan untuk menyempurnakan laporan hasil diskusi kelompok
tentang jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan untuk dikumpulkan
kepada guru+
6) #eserta didik diingatkan untuk membaca materi pada subtema berikutnya,
pewarisan budaya untuk melestarikan jati diri bangsa+
7) #eserta didik diberikan tugas berikut
Akti+itas indi+idu
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 164/183
1. 4egiatan ini dilakukan secara mandiri<2. Laktu pengerjaan kegiatan ini adalah F
hari<
3. 4amu sudah memahami tentang pengaruh positi! dan negati! dari modernisasi
terhadap perubahan sosial budaya dalam masyarakat+ :ntuk itu, kamu diberikan
tugas untuk membuat kliping+4. arilah artikel atau gambar yang berkaitan dengan pengaruh negati!
modernisasi terhadap perubahan sosial budaya dari media massa baik cetak
ataupun elektronik<5. %umlah artikel atau gambar paling sedikit 5 macam<
6. 0unting, tempel, atau bisa juga cetaklah hasil artikel atau gambar yang kamu
peroleh dalam kertas 6& ukuran kwarto dan jangan lupa menuliskan
sumbernya<
7. *ari setiap gambar atau artikel yang telah kamu tempel, wajib kamu beri
tanggapan mengenai halhal berikut+
a. Termasuk dalam pengaruh apa artikel atau gambar yang kamu temukan1
b. Mengapa terjadi pengaruh negati! tersebut dalam masyarakat1c. agaimana upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi pengaruh tersebut1
8. $engkapi kliping kamu dengan halaman judul, da!tar isi, kata pengantar, dan
da!tar pustaka<
9. 4umpulkan hasil kliping yang telah dijilid rapi kepada apak7"bu 0uru kamu
untuk diberi nilai dan dijadikan sebagai porto!olio kamu<
Pen!la!an
Pen!la!n S!ka)
No Nama
A)ek Per!laku 8ang '! N!la! Skor Ket3
Bekerja
Sama
Raa
Ing!n
Tahu
2!!)l!n
Pe'ul!
L!ngkunga
n
13
,3
03
.3
3
43
73
93
3
1;
3
Pen!la!an Pengetahuan
No Nama Pertan*aan
Pengungka)a
n Gagaan
*ang <r!!nal
Ke%enaran
Kone)
Kete)atan
Penggunaan
It!lah
2an La!n
Se%aga!n*a
8
A
T
!
'
8
a
T
!
'
8
a
T
!
'
8
a
T
!
'
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 165/183
a
k
a
k
a
k
a
k
13
,3
03
.33
43
73
93
3
1;
3
Pen!la!an Keteram)!lan
No NamaA)ek *ang '! N!la!
Ket31 , 0 .
13
,3
03
.33
43
73
93
3
1;
3
Keterangan
No
3
A)ek *ang '! N!la! Cekl!
-+ erpartisipasi dalam mempersiapkan bahan diskusi
.+ Memberikan pendapat dalam memecahkan masalah
/+ Memberikan komentar terhadap hasil kerja kelompok lain
2+ Mengajukan pertanyaan ketika belajar di kelas
5+Menulis dengan rapi dengan menggunakan bahasa yang sesuai
dengan EY*
Bantaeng= Jul! ,;1
Mengetahu!:
Ke)ala Sekolah Guru Ma)el IPS
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 166/183
>3 M(>3 ARS8A2= S3P'3 MM 2r3 >3 M(>AMMA2 SALE>
NIP : 11,; 191;0 1 ;11 NIP : 144;;. ,;; 1 ;;1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP
Sekolah : SMP NEGERI 1 GANTARANGKEKE
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan So!al
Kela"Semeter : I# $ Sem%!lan & " I $Satu &
Tema : Mo'ern!a! 'an Peru%ahan So!al Bu'a*a
Su% Tema: Pe?ar!an Bu'a*a untuk Meletar!kan Jat! 2!r!
Banga
Aloka! -aktu : 1, / 0 Men!t
1. Kompetensi Dasar (KD)
1.3 Mensyukuri karunia dan rahmat Tuhan YME yang telah
menciptakan manusia dan lingkunganya
.+/+ Memiliki rasa tanggung jawab, peduli, percaya diri dalam
mengembangkan pola hidup sehat, kelestarian lingkungan
!isik, budaya, dan peninggalan berharga di masyarakat2.4 Menunjukkan perilaku santun, peduli dan menghargai
perbedaan pendapat dalam interaksi sosial dengan lingkungan
dan teman sebaya3.4 Membandingkan landasan dari dinamika interaksi
manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan
ekonomi4.4 Merumuskan alternati! tindakan nyata dan
melaksanakannya sebagai bentuk partisipasi dalam mengatasi
masalah lingkungan alam, sosial, budaya dan ekonomi
sebagai akibat adanya dinamika interaksi manusia dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 167/183
. Indikator
1.3.1 ersyukur atas karunia Tuhan yang menciptakan manusia
dan lingkungan dengan berbagai budayanya2.3.1 Membekali diri dengan berbagai sikap sosial agar dapat
menghadapi modernisasi dan perubahan sosialbudaya secara
bijaksana2.4.1 Mengamalkan perilaku santun, peduli, dan menghargai
perbedaan pendapat dalam interaksi sosial dengan lingkungan
dan teman sebaya dan menyadarinya sebagau wujud
keberagaman3.4.1 Menjelaskan gejala modernisasi dalam berbagai bidang
kehidupan masyarakat sebagai hasil dari dinamika interaksi
manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya dan ekonomi3.4.2 Menganalisis proses pewarisan budaya dalam masyarakat
sebagai landasan dari dinamika interaksi manusia dengan
lingkungan alam, sosial, budaya dan ekonomi+3.4.3 Menjelaskan sarana pewarisan budaya dalam masyarakat
sebagai landan dari dinamika interaksi manusia dengan
lingkungan alam, sosial, budaya dan ekonomi+2+2+- Mengungkapkan ide atau pendapat untuk mengatasi masalah
memudarnya jati diri bangsa "ndonesia sebagai akibat adanya
interaksi manusia dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
3. Materi Pembelajaran
a. %ati *iri angsa
b. #roses #ewarisan udaya
c. &arana dan Media #ewarisan udaya
d. #ewarisan udaya sebagai ara Mengatasi Memudarnya %ati *iri
angsa
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 168/183
I
4. Pendekatan dan Model Pembelajaran
a. #endekatan ' &ainti!ik
b. Model Pembelajaran : Discoery learning% Problem 'ased%
!earning (P'!).
5. Media dan Sumber 'elajar
a. Media
$* #royektor dan 4omputer serta tayangan slide power point (ppt) yang telah
disiapkan+
b. Sumber 'elajar
uku teks "#& kelas ", buku "#& lain yang relevan, internet, narasumber,
lingkungan sekitar dan sumber lain yang relevan+
6. !angka"#!angka" Pembelajaran
Pertemuan ke l
a. Penda"uluan
1) #eserta didik bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) #eserta didik bersama guru mengondisikan kelas+
3) 0uru mengin!ormasi dan membahas tugas yang diberikan pertemuan
sebelumnya+
4) 0uru memberi motivasi kepada peserta didik+
5) 0uru menanyakan tentang materi pembelajaran berkaitan dengan pewarisan
budaya untuk melestarikan jati diri bangsa+
6) #eserta didik menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru+
7) #eserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok dengan anggota 2 orang+
b. Kegiatan Inti
1) Mengamat!
a) #eserta didik diminta untuk mengamati berbagai gambar atau bisa juga video
yang berkaitan dengan pewarisan budaya, jati diri bangsa, misalnya tentang
gotong royong, tolongmenolong, #ancasila, atau bisa juga tentang jati diri luhur
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 169/183
I
yang dimiliki bangsa "ndonesia yang harus tetap dipertahankan keberadaannya+
b) *alam kegiatan ini, guru dapat mencari gambar dari berbagai sumber tentang jati
diri bangsa, untuk kemudian ditata sebagai bahan pengamatan dari peserta didik+
c) *alam pengamatan, guru juga dapat memberikan ilustrasi tentang jati diri bangsa
"ndonesia yang mulai luntur oleh modernisasi+
d) erdasarkan pengamatan, peserta didik diminta untuk mendiskusikan tentang
halhal yang ingin diketahui+
e) #eserta didik diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang ingin diketahui telah
sesuai dengan tujuan pembelajaran+
f) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan
pembelajaran, guru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan tujuan
pembelajaran+
2) Menan*a
a) #eserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan
pertanyaan berdasarkan halhal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan+
ontoh'
; 3pa yang dimaksud dengan jati diri bangsa1
; Mengapa jati diri bangsa perlu diwariskan1
; agaimana cara mewariskan jati diri bangsa1
; %ati diri bangsa mana saja yang dimiliki bangsa "ndonesia1
; %ati diri bangsa mana saja yang tertuang dalam #ancasila1
b) &atu di antara peserta didik dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan
pertanyaan di papan tulis+
c) erdasarkan pertanyaan yang telah dibuat oleh setiap kelompok, kemudian
dirumuskan untuk menjadi bahan diskusi kelompok+
3) Mengum)ulkan In+orma!
a) &etelah rumusan pertanyaan dapat tersusun, peserta didik berdiskusi dalam
kelompok+
b) ahan diskusi kelompok dapat dilihat juga pada aktivitas kelompok buku siswa+
c) #eserta didik diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan
yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti membaca buku teks dan
re!erensi lain yang relevan, termasuk internet+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 170/183
I
4) Mengao!a!
a) #eserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan+
b) #eserta didik diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
5) Mengomun!ka!kan
a) #eserta didik dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari
jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang
dipresentasikan+
c) #eserta didik bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
c. Kegiatan Penutup
1) #eserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum
dipahami+
2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh peserta
didik mengenai halhal yang belum dipahami+
3) #eserta didik diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait
dengan penguasaan materi, pendekatan, dan model pembelajaran yang
digunakan+
4) #eserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral, jati diri bangsa "ndonesia
adalahjati diri luhuryang harus dipertahankan keberadaannya agar tidak terkikis
karena pengaruh negati! modernisasi+
5) #eserta didik diingatkan untuk menyempurnakan laporan hasil diskusi kelompok
tentang jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan untuk dikumpulkan
kepada guru+
6) 0uru memberikan tugas kepada peserta didik untuk membuat sebuah wacana
sederhana tentang sejarah lahirnya #ancasila sebagai pedoman hidup dan
ideologi bangsa "ndonesia+
7) #eserta didik diingatkan untuk membaca materi berikutnya, yaitu proses
pewarisan budaya+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 171/183
I
Pertemuan ke ,
a. Penda"uluan
1) #eserta didik bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) #eserta didik bersama guru mengondisikan kelas+
3) 0uru mengin!ormasi dan membahas tugas yang diberikan pertemuan
sebelumnya+ Tugas dinilai sebagai porto!olio peserta didik+
4) 0uru memberi motivasi kepada peserta didik+
5) 0uru menanyakan tentang materi pembelajaran berkaitan dengan pewarisan
budaya untuk melestarikan jati diri bangsa+
6) #eserta didik menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru+
7) #eserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok dengan anggota 2 orang+
b. Kegiatan Inti
1) Mengamat!
a) #eserta didik diminta untuk mengamati berbagai gambar atau bisa juga video
yang berkaitan dengan pewarisan budaya dari generasi ke generasi baik melalui
lingkungan pendidikan !ormal maupun non!ormal+
b) *alam kegiatan ini, guru dapat mencari gambar dari berbagai sumber tentang jati
diri bangsa, untuk kemudian ditata sebagai bahan pengamatan dari peserta didik+
c) *alam pengamatan guru juga dapat memberikan ilustrasi contoh pewarisan
budaya dari generasi ke generasi berikutnya+
d) erdasarkan pengamatan, peserta didik diminta untuk mendiskusikan tentang
halhal yang ingin diketahui+
e) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan
pembelajaran, guru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan tujuan
pembelajaran+
2) Menan*a
a) erkaitan dengan tujuan pembelajaran, yaitu mengungkapkan ide untuk
mengembangkan dan melestarikan jati diri bangsa di lingkungan sekolah, peserta
didik diminta mendiskusikan halhal yang ingin diketahui kemudian dibuat
pertanyaannya agar menjadi bahan diskusi+ ontoh'
; Mengapa pewarisan budaya diperlukan di sekolah1
; agaimana cara pewarisan jati diri bangsa di sekolah1
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 172/183
I
b) &atu di antara peserta didik dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan
pertanyaan di papan tulis+
c) erdasarkan pertanyaan yang telah dibuat oleh masingmasing kelompok,
kemudian dirumuskan untuk menjadi bahan diskusi kelompok+
3) Mengum)ulkan In+orma!
a) &etelah rumusan pertanyaan dapat tersusun peserta didik berdiskusi dalam
kelompok mengenai bagaimana cara yang paling e!ekti! melestarikan jati diri
bangsa melalui lingkungan sekolah+
b) *alam mengumpulkan in!ormasi peserta didik dapat mencari dari berbagai
sumber, seperti membaca buku teks dan re!erensi lain yang relevan, termasuk
internet+
4) Mengao!a!
#eserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber apakah sesuai atau tidak dengan kondisi
lingkungan sekolah apabila kegiatan tersebut dilaksanakan+
5) Mengomun!ka!kan
a) #eserta didik dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari
jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang
dipresentasikan+
c) 4egiatan yang telah dirumuskan akan diajukan ke pihak sekolah atau osis untuk
dapat ditindaklanjuti+
c. Kegiatan Penutup
1) #eserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum
dipahami+
2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh peserta
didik mengenai halhal yang belum dipahami+
3) #eserta didik diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait
dengan penguasaan materi, pendekatan, dan model pembelajaran yang
digunakan+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 173/183
I
4) #eserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral+
5) #eserta didik diingatkan untuk menyempurnakan laporan hasil diskusi kelompok
tentang jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan untuk dikumpulkan
kepada guru+
6) #eserta didik diingatkan untuk membaca materi pada subtema berikutnya, yaitu
proses pewarisan budaya dalam masyarakat+
Pertemuan ke 0
a. Penda"uluan
1) #eserta didik bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) #eserta didik bersama guru mengondisikan kelas+
3) 0uru mengin!ormasi dan membahas tugas yang diberikan pertemuan
sebelumnya+
4) 0uru memberi motivasi kepada peserta didik+
5) 0uru menanyakan tentang materi pembelajaran berkaitan dengan proses
pewarisan budaya+
6) #eserta didik menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru+
7) #eserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok dengan anggota 2 orang+
b. Kegiatan Inti
1) Mengamat!
a) #eserta didik diminta untuk mengamati berbagai gambar atau bisa juga video
yang berkaitan dengan sekolah atau keluarga sebagai salah satu sarana dalam
proses pewarisan budaya+
b) *alam kegiatan ini guru dapat mencari gambar atau video dari berbagai sumber
dan sebagainya+
c) *alam pengamatan guru juga dapat memberikan ilustrasi tentang jati diri bangsa
"ndonesia yang mulai luntur oleh modernisasi+
d) erdasarkan pengamatan, peserta didik diminta untuk mendiskusikan tentang
halhal yang ingin diketahui+
e) #eserta didik diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang ingin diketahui telah
sesuai dengan tujuan pembelajaran+
f) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 174/183
I
pembelajaran, guru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan tujuan
pembelajaran+
2) Menan*a
a) #eserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan
pertanyaan berdasarkan halhal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan+
ontoh'
; 3pa yang dimaksud dengan sosialisasi1
; 3pa saja yang termasuk contoh dalam sosialisasi1
b) &atu di antara peserta didik dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan
pertanyaan di papan tulis+
c) erdasarkan pertanyaan yang telah dibuat oleh masingmasing kelompok
kemudian dirumuskan untuk menjadi bahan diskusi kelompok seperti aktivitas
kelompok materi ini pada buku teks+
3) Mengum)ulkan !n+orma!
a) &etelah rumusan pertanyaan dapat tersusun, siswa berdiskusi dalam kelompok+
b) #eserta didik diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan
yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti membaca buku teks dan
re!erensi lain yang relevan, termasuk internet+
4) Mengao!a!
a) #eserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan+
b) #eserta didik diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
5) Mengomun!ka!kan
a) #eserta didik dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari
jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang
dipresentasikan+
c) #eserta didik bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 175/183
I
c. Kegiatan Penutup
1) #eserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum
dipahami+
2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh peserta
didik mengenai halhal yang belum dipahami+
3) #eserta didik diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait
dengan penguasaan materi, pendekatan, dan model pembelajaran yang
digunakan+
4) #eserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral+
5) #eserta didik diingatkan untuk menyempurnakan laporan hasil diskusi kelompok tentang jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan untuk dikumpulkan
kepada guru+
6) #eserta didik diingatkan untuk membaca materi pada subtema erikutnya yaitu
sarana pewarisan budaya dalam masyarakat+
Pertemuan ke .
a. Penda"uluan
1) #eserta didik bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) #eserta didik bersama guru mengondisikan kelas+
3) 0uru memberi motivasi kepada peserta didik+
4) 0uru menanyakan tentang materi pembelajaran berkaitan dengan keluarga
sebagai sarana pewarisan budaya+
5) #eserta didik menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru+
6) #eserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok dengan anggota 2 orang+
b. Kegiatan Inti
1) Mengamat!
a) #eserta didik diminta untuk mengamati bacaan atau wacana tentang
da seorang anak yang sering meli"at ibunya dipukul aya"nya. nak
tersebutperla"an#la"an tela" belajar mengenai kekejaman. Si anak kemungkinan besar
akan berperilaku seperti itu. Sementara itu apabila anak mempunyai orang tua otoriter
bisa membuat anak tidak beta" tinggal di ruma". Mereka cenderung mencari kesibukan di
luar ruma" yang bersifat negatif seperti penggunaan obat#obat terlarang% meng"isap
ganja% ta*uran dan sebagainya.
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 176/183
I
keluarga berikut+
b) erdasarkan pengamatan, peserta didik diminta untuk mendiskusikan tentang
halhal yang ingin diketahui+
c) #eserta didik diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang ingin diketahui
telah sesuai dengan tujuan pembelajaran+
d) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan
pembelajaran, guru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan tujuan
pembelajaran
2) Menan*a
a) #eserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan
pertanyaan berdasarkan halhal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan+
ontoh'
; Mengapa keluarga disebut sebagai sarana pertama pewarisan budaya1
; 3pa saja budaya dan jati diri bangsa yang dapat diwariskan melalui
keluarga1
b) &atu di antara peserta didik dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan
pertanyaan di papan tulis+
c) erdasarkan pertanyaan yang telah dibuat oleh setiap kelompok, kemudian
dirumuskan untuk menjadi bahan diskusi kelompok+
3) Mengum)ulkan In+orma!
a) &etelah rumusan pertanyaan dapat tersusun, peserta didik berdiskusi dalam
kelompok+
b) #eserta didik diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan
yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti membaca buku teks dan
re!erensi lain yang relevan, termasuk internet+
4) Mengao!a!
c) #eserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telahdirumuskan+
d) #eserta didik diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 177/183
I
5) Mengomun!ka!kan
a) #eserta didik dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari
jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yangdipresentasikan+
c) #eserta didik bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
c. Kegiatan Penutup
1) #eserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum
dipahami+
2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh peserta
didik mengenai halhal yang belum dipahami+
3) #eserta didik diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait
dengan penguasaan materi, pendekatan, dan model pembelajaran yang
digunakan+
4) #eserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral+
5) #eserta didik didiingatkan untuk menyempurnakan laporan hasil diskusi
kelompok tentang jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan untuk
dikumpulkan kepada guru+
6) #eserta didik diingatkan untuk membaca materi pada subtema berikutnya, yaitu
sarana pewarisan budaya dalam masyarakat+
7) #eserta didik diberikan pekerjaan rumah sebagai berikut+
a) Tulislah peran masyarakat dalam pewarisan budaya1
b) 3pa saja budaya dan jati diri bangsa yang dapat diwariskan dalam masyarakat1
Pertemuan ke
a. Penda"uluan
1) #eserta didik bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) #eserta didik bersama guru mengondisikan kelas+3) 0uru memberi motivasi kepada peserta didik+
4) 0uru mengin!ormasi dan membahas tugas yang diberikan pada pertemuan
sebelumnya tentang masyarakat sebagai sarana pewarisan budaya+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 178/183
I
5) 0uru menanyakan tentang materi pembelajaran berkaitan dengan media massa
sebagai sarana pewarisan budaya+
6) #eserta didik menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru+
7) #eserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok dengan anggota 2 orang+
Kegiatan Inti
Mengamati
a) #eserta didik diminta mengamati media massa yang ada di masyarakat serta
pengaruhnya bagi generasi muda dan masyarakat+
b) *alam kegiatan ini, peserta didik dapat mencari sendiri tentang pengaruh media
massa atau guru mencarikan berbagai artikel atau gambar berkaitan dengan pengaruh
media massa bagi masyarakat untuk diamati+
c) erdasarkan pengamatan, peserta didik diminta untuk mendiskusikan tentang halhal
yang ingin diketahui+
d) #eserta didik diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang ingin diketahui telah
sesuai dengan tujuan pembelajaran+
e) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan pembelajaran,
guru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan tujuan pembelajaran+
Menan*a
a) #eserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan
berdasarkan halhal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan+ ontoh' 3pa !ungsi
media massa dalam pewarisan budaya1
b) &atu di antara peserta didik dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan
pertanyaan di papan tulis+
c) erdasarkan pertanyaan yang telah dibuat oleh masingmasing kelompok kemudian
dirumuskan untuk menjadi bahan diskusi kelompok+
3) Mengum)ulkan In+orma!
a) &etelah rumusan pertanyaan dapat tersusun, peserta didik berdiskusi dalam
kelompok+
b) #eserta didik diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan
yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti membaca buku tek dan
re!erensi lain yang relevan, termasuk internet+
b.
1&
,&
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 179/183
I
4) Mengao!a!
a) #eserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan+
b) #eserta didik diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
5) Mengomun!ka!kan
a) #eserta didik dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari
jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang
dipresentasikan+
c) #eserta didik bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
c. Kegiatan Penutup
1) #eserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum
dipahami+
2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh peserta
didik mengenai halhal yang belum dipahami+
3) #eserta didik diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait
dengan penguasaan materi, pendekatan, dan model pembelajaran yang
digunakan+
4) #eserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral+
5) #eserta diingatkan untuk menyempurnakan laporan hasil diskusi kelompok
tentang jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan untuk dikumpulkan
kepada guru+
6) #eserta didik diingatkan untuk membaca materi pada subtema berikutnya, yaitu
cara mengatasi memudarnya jati diri bangsa+
7) 0uru memberikan pekerjaan rumah berupa'
a) 3pa peran sekolah dalam pewarisan budaya1
b) 3pa saja yang budaya yang dapat diwariskan melalui sekolah1 &ebutkan<
Pertemuan ke 4
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 180/183
I
a. Penda"uluan
1) #eserta didik bersama guru menyampaikan salam dan berdoa+
2) #eserta didik bersama guru mengondisikan kelas+
3) 0uru memberi motivasi kepada peserta didik+
4) 0uru mengin!ormasi dan membahas tugas yang diberikan pada pertemuan
sebelumnya tentang masyarakat sebagai sarana pewarisan budaya+
5) 0uru menanyakan tentang materi pembelajaran berkaitan dengan pewarisan
budaya sebagai cara mengatasi memudarnya jati diri bangsa+
6) #eserta didik menerima in!ormasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru+
7) #eserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok dengan anggota 2 orang+
b. Kegiatan Inti
1) Mengamat!
a) #eserta didik diminta mengamati beberapa jati diri dan sikap yang mulai pudar
oleh jati diri bangsa dari luar, misalnya sikapsikap westernisasi dan sikap
sekularisme+
b) *alam kegiatan ini, peserta didik dapat mencari sendiri tentang cara mengatasi
memudarnya jati diri bangsa+
c) erdasarkan pengamatan, peserta didik diminta untuk mendiskusikan tentang halhal
yang ingin diketahui+
d) #eserta didik diajak untuk menyeleksi apakah halhal yang ingin diketahui telah
sesuai dengan tujuan pembelajaran+
e) %ika halhal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan pembelajaran,
guru dapat menambahkan halhal yang terkait dengan tujuan pembelajaran+
2) Menan*a
a) #eserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan
berdasarkan halhal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan+ ontoh'
; 3pa saja sikap dan perilaku yang mengancam jati diri bangsa1
; agaimana cara mengatasi memudarnya jati diri bangsa1
b) &atu di antara peserta didik dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan
pertanyaan di papan tulis+
c) erdasarkan pertanyaan yang telah dibuat oleh masingmasing kelompok, kemudian
dirumuskan untuk menjadi bahan diskusi kelompok+
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 181/183
I
Mengum)ulkan In+orma!
a) &etelah rumusan pertanyaan dapat tersusun siswa berdiskusi dalam kelompok+
b) #eserta didik diminta mengumpulkan in!ormasi7data untuk menjawab pertanyaan
yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti membaca buku teks dan
re!erensi lain yang relevan, termasuk internet+
Mengao!a!
a) #eserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau in!ormasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan+
b) #eserta didik diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan+
Mengomun!ka!kan
a) #eserta didik dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban
yang telah dirumuskan
b) 4elompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang
dipresentasikan
c) #eserta didik bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan+
c. Kegiatan Penutup
1) #eserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum
dipahami+
2) 0uru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh peserta
didik mengenai halhal yang belum dipahami+
3) #eserta didik diminta melakukan re!leksi terhadap proses pembelajaran terkait
dengan penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang
digunakan+
4) #eserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral+
5) #eserta diingatkan untuk menyempurnakan laporan hasil diskusi kelompok
tentang jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan untuk dikumpulkankepada guru+
6) #eserta didik diingatkan untuk membaca materi berikutnya, yaitu cara mengatasi
memudarnya jati diri bangsa+
7) 0uru memberikan pekerjaan rumah dengan mengerjakan uji kompetensi di buku
0&
.&
&
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 182/183
I
siswa+
Pen!la!an
Pen!la!n S!ka)
No Nama
A)ek Per!laku 8ang '! N!la! Skor Ket3
Bekerja
Sama
Raa
Ing!n
Tahu
2!!)l!n
Pe'ul!
L!ngkunga
n
13
,3
03
.3
3
4373
93
3
1;
3
Pen!la!an Pengetahuan
No Nama
Pertan*aan
Pengungka)a
n Gagaan
*ang <r!!nal
Ke%enaran
Kone)
Kete)atan
Penggunaan
It!lah
2an La!n
Se%aga!n*a
8
A
T
!
'
ak
8
a
T
!
'
ak
8
a
T
!
'
ak
8
a
T
!
'
ak
13
,3
03
.3
3
43
73
93
3
1;
3
Pen!la!an Keteram)!lan
7/17/2019 RPP IPS Kelas IX Kurikulum 2013 by Ahmad Rijal Misbah
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-ips-kelas-ix-kurikulum-2013-by-ahmad-rijal-misbah 183/183
No NamaA)ek *ang '! N!la!
Ket31 , 0 .
13
,3
03
.33
43
73
93
3
1;
3
Keterangan
No
3
A)ek *ang '! N!la! Cekl!
-+ erpartisipasi dalam mempersiapkan bahan diskusi
.+ Memberikan pendapat dalam memecahkan masalah
/+ Memberikan komentar terhadap hasil kerja kelompok lain
2+ Mengajukan pertanyaan ketika belajar di kelas
5Menulis dengan rapi dengan menggunakan bahasa yang sesuai