RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

NamaSatuanPendidikan : SMA NEGERI 19 BANDUNGMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : X/2MateriPokok : Narrative TextPertemuan : 3AlokasiWaktu : 2 JP

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong

royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsifdan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagaibagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar (KD)

1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.

2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional.

3.9 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks naratif sederhana berbentuk legenda rakyat, sesuai dengan konteks penggunaanya.

4.15 Menangkap makna dalam teks naratif lisan dan tulis berbentuk legenda sederhana.

Indikator:

1.1.1 Menunjukan semangat dan keseriusan mengikuti pembelajaran.2.3.1 Menunjukan perilaku santun dan peduli dalam berkomunikasi interpersonal dengan guru

dan teman.3.9.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks naratif sesuai

dengan konteks penggunaannya.4.15.1 Mampu menangkap makna dalam teks naratif baik lisan maupun tulisan.

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah pembelajaran selesai siswa dapat:1. Menunjukan semangat dan keseriusan mengikuti pembelajaran.2. Menunjukan perilaku santun dan peduli dalam berkomunikasi interpersonal dengan guru

dan teman.3. Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks naratif, sesuai

dengan konteks penggunaanya.4. Mampu menangkap makna dalam teks naratif baik lisan maupun tulisan.

Materi Pembelajaran

1. Lirik “Cinderella Stay Awhile” dari Michael Jackson.Cinderella, _________You’re the one that I’ve been looking for Cinderella,When you _________ all around me sunbearns start to fall midnight is so nearPlease don’t _________ now that you are here stay awhile*Materi terlampir

2. Materi Narrative Text1. Purpose2. Text organization3. Language features4. Time connectives

*Materi terlampir

Fungsi sosial

Meneladani nilai-nilai moral, cinta tanah air, menghargai budaya lain.

Struktur

a. Pengenalan tokoh dan setting.

b. Komplikasi terhadap tokoh utama.

c. Solusi dan akhir cerita.

Unsur kebahasaan

(1) Kata-kata terkait karakter, watak, dan setting dalam legenda.

(2) Modal auxiliary verbs.

(3) Ejaan dan tulisan tangan dan cetak yang jelas dan rapi.

(4) Ucapan, tekanan kata, intonasi, ketika mempresentasikan secara lisan

(5) Rujukan kata.

Topik

Keteladanan tentang perilaku dan nilai-nilai luhur dan budaya.

D. Metode Pembelajaran:1. Pendekatan : Scientific Approach2. Model : Discovery Learning3. Teknik : Diskusi

E. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran1. Media : Suara guru, teks, lagu, video.2. Alat : Whiteboard, laptop, LCD projector, speaker.3. SumberPembelajaran : Kurikulum 2013, website Berbahasa Inggris, Pathway To

English for Senior High School grade X, www.dailyenglish.com, www.americanenglish.state.com, www.learnenglish.britishcouncil.org, www.youtube.com , www.mp3skull.com.

F. Langkah-langkahPembelajaran

1 Kegiatan pendahuluan 1. Mengucapkan salam2. Absensi3. Game anagramming4. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau

kompetensi yang akan dicapai

20 menit

2 Kegiatan inti Mengamati- Siswa menyimak berbagai contoh teks

legenda yang diberikan atau diperdengarkan guru.

- Siswa mengamati fungsi sosial,

60 menit

struktur dan unsur kebahasaanya.- Siswa mengamati keteladanan dari

cerita legenda.- Siswa belajar menemukan gagasan

utama, informasi rinci dan informasi tertentu dari teks legenda.

Menanya- Dengan bimbingan dan arahan guru,

siswa mempertanyakan antara lain perbedaan antar berbagai teks naratif yang ada dalam bahasa Inggris, perbedaan teks dalam bahasa Inggris dengan yang ada dalam bahasa Indonesia.

- Siswa mempertanyakan gagasan utama, informasi rinci dan informasi tertentu.

Mengeksplorasi- Siswa membaca beberapa teks legenda

dari berbagai sumber.- Siswa berlatih menemukan gagasan

utama, informasi rinci dan informasi tertentu.

- Siswa melengkapi rumpang dari beberapa teks legenda sederhana.

- Siswa secara berkelompok menuliskan atau menyalin teks naratif dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur, dan unsur kebahasaan dengan runtut.

- mengerti tentang kegiatan yang akan dilakukan.

Mengasosiasi- Secara berpasangan siswa

menganalisis beberapa teks legenda dengan fokus pada fungsi sosial, struktur, dan unsur kebahasaan.

- Siswa memperoleh feedback dari guru dan teman tentang hasil analisis yang disampaikan dalam kerja kelompok.

Mengkomunikasikan

- Siswa menyampaikan informasi fungsi sosial, struktur, dan unsur kebahasaan yang ditemukan setelah membaca teks legenda.

- Siswa menceritakan kembali teks legenda sederhana yang dibaca dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur dan unsur kebahasaanya.

3 Penutup - Mengulang kembali materi bersama siswa.

- Mengingatkan tentang materi yang akan disampaikan minggu depan.

- Berterima kasih atas partisipasi siswa.

15 menit

G. Penilaian Hasil Belajar

1. Jenis / teknik penilaian- Tes kinerja

Penilaian proses berlangsung selama pembelajaran yang dimulai sejak aktivitas mengamati – mengkomunikasikan.

- SikapObservasi, penilaian sejawat.

- PengetahuanDinilai dari unjuk kerja, hasil proyek, dan partisipasi dalam memberikan feedback.

- KeterampilanUnjuk kerja dengan melakukan monolog dalam bentuk teks naratif dalam kelompok atau berpasangan.

2. Bentuk instrumenta. Sikap

No Nama SiswaAspek Sikap

Total ScoreJujur

Tanggung Jawab

KerjaSama DisiplinPercaya

Diri1 Alam Pajri2 Angela Garavani3 Anita Nur Wahid

4 Ari Firmansyah

5 Ari Yusup

6 Chusnul Fatimah

7 Desy Maulidiyani

b. Aspek Pengetahuan

No Nama SiswaAspek Pengetahuan Total

ScorePronunciation Fluency Accuracy Understanding

1 Alam Pajri2 Angela Garavani

3 Anita Nur Wahid

4 Ari Firmansyah

5 Ari Yusup

6 Chusnul Fatimah

7 Desy Maulidiyani

Bandung, 27 Januari 2015

Menyetujui,Guru Pamong PPL Praktikan PPL

Evi Hendrayani, S.Pd Lidya Annisa Humaira NIP. 19790715200604201 NIM. 1104707

Materi Narrative Text

1. DefinitionNarrative text is an imaginative story that has a connected series of events that leads to a crisis and turns to find a resolution.

2. PurposeThe text is to amuse and entertain people with a story and to deal with problematic events of the story.

3. Types- Myths

- Legends

- Fable

- Folk tales

- Fairy tales

- Novels

- Cartoon strips

- Picture books

- Short stories

4. Generic Structure

Orientation (Beginning) (Where the three elements are introduced)It consists of:

- Setting- Character- Plot

Complication (Middle) (Where the problem or conflict, and crisis of the story is began and developed)

Resolution (Ending) (Where the problems are solved, for better or worse) Conclusion and Moral Value

5. Time Connectives

Time connecties is a word or phrase that tells the reader that we have jumped in time.First Finally ThenWhen Next Until thenNow Lastly SoonAt this point At this moment Straight awayMeanwhile Next time Previously

After a while At once WheneverIn the end Afterwards Later onBefore that On another occasion One eveningSince While One day

6. Language Features Direct and indirect speech (“....”,asked him ; Prince said...) Action verb (Cinderella came, she threw the apple) Past tense (Ratu was a rich young, the monster had a poison mushroom) Adjectives (Beautiful, handsome, tricky, etc.)

Game AnagrammingBKTGNNAUA HRPUAE = Tangkuban PerahuYTBUAE DNA EHT TSBAE = Beauty and the BeastHCNCPOIOI = PinocchioWNSO THWEI = Snow WhiteLSAA LUSU NDUAA BTOA = Asal Usul Danau TobaLNMIA GDNKNAU IS KNAA KHDRAUA = Malin Kundang Si Anak DurhakaIS LCKNIA RNCPUIE NTMUI = Si Kancil Pencuri TimunYFRIA LITA = Fairy TailHET YSTRO FO GRNKNGSAIUA = The Story of SangkuriangHTUJU CRCKIAU = Tujuh Kurcaci

Soal

Cinderella, 1__________

You're the one that I've been lookin' for

Cinderella, when you 2__________

All around me sunbeams start to fall

Midnight is so near

Please don't 3__________

Now that you are here

Stay awhile

Cinderella, I just know

That the magic slipper's gonna 4__________

Cinderella, do not go

You're my 5__________ I am sure of it

This is love for sure

Love that's 6__________ and pure

Love that will 7__________

Stay awhile

When you speak

The angels all 8__________

This is the kind of magic

You 9__________, oh

Cinderella, 10__________

This is like a 11__________ with you

Cinderella, when you smile

All my fairytales are 12__________

Well my only fear

Is midnight is so 13__________

Please don't 14 __________

15 __________, oh

Kunci Jawaban

Cinderella, (1) stay awhile

You're the one that I've been lookin' for

Cinderella, when you (2) smile

All around me sunbeams start to fall

Midnight is so near

Please don't (3) disappear

Now that you are here

Stay awhile

Cinderella, I just know

That the magic slipper's gonna (4) to fit

Cinderella, do not go

You're my (5) princess I am sure of it

This is love for sure

Love that's (6) sweet and pure

Love that will (7) endure

Stay awhile

When you speak

The angels all (8) sing

This is the kind of magic

You (9) bring, oh

Cinderella, (10) stay awhile

This is like a (11) fairytale with you

Cinderella, when you smile

All my fairytales are (12) coming true

Well my only fear

Is midnight is so (13) near

Please don't (14) disappear

(15) Stay awhile, oh