RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : Sains Fisika

Kelas / Semester : VII / 1 ( satu )

Pokok Bahasan : Suhu

Alokasi Waktu : 1 x 40 menit

I. Standar Kompetensi :

1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda – benda alam dengan

menggunakan peralatan.

II. Kompetensi Dasar :

1.2. Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya.

III. Indikator :

A. Kognitif

1. Produk

a. Mendeskripsikan pengertian suhu

b. Menjelaskan alasan mengapa indera peraba tidak dapat digunakan

sebagai alat pengukur suhu

c. Menghitung skala termometer skala Celcius, skala Fahrenheit, dan skala

Kelvin

2. Proses

Menganalisis dan menyimpulkan hasil percobaan mengukur suhu suatu zat cair yang berbeda dengan termometer

B. Psikomotor

1. Melakukan percobaan mengukur suhu zat cair dengan termometer

5

C. Afektif

1. Karakter :berpikir kreatif, kritis, bekerja teliti, dan bertanggung jawab

2. Keterampilan sosial : bekerja sama, menyampaikan pendapat, menjadi

pendengar yang baik, dan menanggapi pendapat orang lain

IV. Tujuan Pembelajaran

A. Kognitif

1. Produk

a. Secara mandiri siswa dapat mendeskripsikan pengertian suhu

b. Secara mandiri siswa dapat menjelaskan alasan mengapa indera peraba tidak

dapat digunakan sebagai alat pengukur suhu

c. Secara mandiri siswa dapat menghitung skala termometer skala Celcius, skala

Fahrenheit, dan skala Kelvin

2. Proses

Dengan diberikan alat dan bahan dan LKS “Pengukuran dengan menggunakan termometer” siswa dapat menganalisis dan menyimpulkan hasil percobaan mengukur suhu suatu zat cair yang berbeda dengan termometer

B. Psikomotor

Disediakan alat dan bahan yang dibutuhkan agar siswa dapat melakukan percobaan

mengukur suhu zat cair dengan termometer

C. Afektif

1. Dalam proses belajar mengajar yang berpusat pada siswa, siswa dinilai dapat

menunjukkan karakter :berpikir kreatif, kritis, bekerja teliti, dan bertanggung

jawab

2. Dalam proses belajar mengajar yang berpusat pada siswa, siswa dinilai dapat

menunjukkan keterampilan sosial : bekerja sama, menyampaikan pendapat,

menjadi pendengar yang baik, dan menanggapi pendapat orang lain

V. Model dan Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran : Direct Instruction

Metode Pembelajaran : Percobaan, Diskusi kelompok dan presentasi

6

VI. Sumber Belajar

Silabus

Buku Siswa

LKS (Lembar Kerja Siswa)

LES (Lembar Evaluasi Siswa)

Lembar Penilaian

VII. Alat dan bahan

Termometer

Zat cair ( air leding, air hangat, air es )

Pembakar spirtus

Kaki tiga dan kasa

Gelas ukur

Gelas kalorimeter

VIII. Kegiatan Belajar Mengajar

A. Pendahuluan ( 5 menit )

Guru mengingatkan siswa mengenai materi besaran pokok

Guru memotivasi siswa dengan meminta dua orang siswa untuk maju

kedepan dan merasakan dinginnya AC . Guru bertanya kepada masing-

masing siswa: “Apa yang dapat kamu rasakan?”

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini

B. Kegiatan Inti (10 menit)

( Pemahaman Deklaratif)

1. Guru membagikan handout dan meminta siswa untuk membaca lalu guru

menjelaskan materi tentang suhu dan pengukurannya

a. Suhu merupakan tingkat derajad panas dingin suatu benda

b. Satuan standar untuk suhu adalah Kelvin

c. Alat untuk mengukur suhu adalah termometer

d. Berdasarkan bahannya termometer terbagi menjadi termometer raksa dan

alkohol

e. Berdasarkan skala termometer terdapat 4 jenis termometer yaitu

termometer skala Celcius, Fahrenheit, Kelvin dan Reamur.

7

K

00 0000 00

1000 2120 800 3730

C F R

f. Hubungan antara beberapa skala termometer berdasarkan titik tetap bawah

dan titik tetap atas adalah sebagai berikut:

( Pemahaman Prosedural )

Tujuan: Menggunakan termometer dengan benar

Menyediakan gelas ukur 1 buah, termometer 1 buah, dan air mineral

secukupnya.

Memasukkan air mineral ke dalam gelas ukur.

Memasukkan termometer ke dalam gelas ukur yang berisi air dengn

memegang ujung tali pada termometer bukan pada badan termometer.

Membaca skala yang ditunjukkan pada termometer tersebut.

Mencatat hasil pengukuran air tersebut.

Meminta dua orang siswa untuk maju dan melakukan hal yang sama

Guru membimbing siswa membentuk kelompok dengan masing-masing

kelompok terdiri dari 4 siswa

Guru membagi LKS kepada tiap-tiap kelompok.

Guru membimbing siswa untuk melakukan percobaaan pada LKS secara

berkelompok.

8

Guru meminta masing-masing kelompok untuk diskusi berdasarkan hasil yang

diperolehnya.

Guru meminta salah satu kelompok mempresentasikan hasil yang diperoleh ke

depan kelas dan kelompok lain menanggapi.

C. Penutup (5 menit)

Guru meminta siswa menyimpulkan tentang suhu dan pengukurannya.

Guru memberikan tugas evaluasi dan membaca materi sub bab selanjutnya.

IX. PENILAIAN

A. Teknik penilaian

Tes Tulis

Tes Kinerja

B. Instrumen Penilaian

Esai

Lembar Penilaian Afektif ( terlampir )

Lembar Penilaian Psikomotor ( terlampir)

DAFTAR PUSTAKA

Sugiyarto Teguh,Eny Ismawati.2009.Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP / MTs Kelas VII (BSE). Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

Wasis, Sukarmin,dkk.2009.Contextual Teaching and Learning IPA untuk SMP dan MTs Kelas VII (BSE). Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

9