rpp tematik 2 smt 1
TRANSCRIPT
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
1/109
PEMERINTAH KOTA SURAKARTA
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
SD NEGERI CEMARA DUA NO. 13 SURAKARTA
R P P - T E M A T I K
SD NEGERI CEMARA DUA NO. 13
Jl. Monginsidi No. 66 Banjarsari - Surakarta
Telp. (0271) 646294
Email : [email protected] :www.cemaradua.sch.id
http://www.cemaradua.sch.id/http://www.cemaradua.sch.id/http://www.cemaradua.sch.id/http://www.cemaradua.sch.id/ -
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
2/109
RPP TEMATIK IiC/1 TH. 2012-2013 SDN CEMARA DUA NO. 13 SURAKARTA 2
RREENNCCAANNAA PPEELLAAKKSSAANNAAAANN PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN
((RRPPPP)) TTEEMMAATTIIKK
Nama Sekolah : SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta
Tema : Diri SendiriKelas/Semester : II / 1
Waktu : 19 Juli 4 Agustus 2012
A. Standar KompetensiPKn
Membiasakan hidup gotong royongB. Indonesia
Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan
bertanya, berbicara dan deklamasi
Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte
Matematika
Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 Bilangan/ Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 1000
IPA
Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dantumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup
IPS
Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologisB. Kompetensi DasarPKn
Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolongBahasa Indonesia
Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun
berbahasa Menyimpulkan isi teks pendek (10 15) kalimat yang dibaca dengan
membaca lancar
Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak
bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik
Matematika
Membandingkan bilangan sampai 500 Mengurutkan bilangan sampai 500 Membandingkan bilangan sampai 1000 Mengurutkan bilangan sampai 1000
1
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
3/109
RPP TEMATIK IiC/1 TH. 2012-2013 SDN CEMARA DUA NO. 13 SURAKARTA 3
IPA
Mengenal berbagai bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolahmelalui pengamatan
Persamaan dan perbedaan makhluk hidup Makhluk hidup tumbuh, berkembang biak, bergerak, membutuhkan udara, memerlukan
makanan dan mengeluarkan sampah/sisa
IPS
Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya
C. Tujuan Pembelajaran ** Menjelaskan arti hidup rukun Menyebutkan contoh hidup rukun Menjelaskan akibat tidak rukun Menyebutkan contoh hidup tidak rukun Menjodohkan pernyataan hidup rukun,saling menolong dan gambar Mencatat kata-kata sulit Menemukan arti kata-kata sulit Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek Menjelaskan isi teks pendek Menceritakan kembali teks pendek Menulis isi teks pendek yang didengarkan Menyusun kalimat secara tepat Memilih kata secara tepat Menceritakan kegiatan dengan bahasa yang mudah dipahami Membaca teks dengan lafal dan intonasi yang tepat Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengarkan menyebutkan pokok-pokok isi teks menentukan pernyataan yang sama dengan isi teks menyimpulkan isi teks Membaca lancar dengan pemahaman teks cerita agak panjang Menjawab pertanyaan tentang isi teks Menceritakan isi teks yang dibaca dengan kalimat atau kata-kata sendiri Membaca lancar dengan pemahaman teks agak panjang Melengkapi cerita tentang data keluarga dengan kata yang tepat Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf sambung dan huruf
kapital yang tepat
Membandingkan bilangan dengan kalimat lebih kecil, lebih besar, atau sama dengan Membandingkan bilangan dengan tanda , atau = Membilang bilangan dari yang terkecil hingga terbesar membilang bilangan dari yang terbesar hingga terkecil Menyebutkan pengertian bilangan genap. Menyebutkan pengertian bilangan ganjil. Menjelaskan perbedaan bilangan genap dan ganjil. Mengurutkan kartu bilangan dari yang terkecil hingga terbesar Mengurutkan kartu bilangan dari yang terbesar hingga terkecil Mengurutkan kartu bilangan ganjil dari 1 21
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
4/109
RPP TEMATIK IiC/1 TH. 2012-2013 SDN CEMARA DUA NO. 13 SURAKARTA 4
Mengurutkan kartu bilangan genap dari 2 20. Menyebutkan bagian utama dari hewan Menyebutkan fungsi dari bagian tubuh hewan Menyebutkan bagian utama dari tumbuhan Menyebutkan fungsi dari bagian tubuh tumbuhan Menyebutkan perbedaan bagian dari hewan Menyebutkan persamaan bagian dari hewan Menyebutkan perbedaan bagian dari tumbuhan Menyebutkan persamaan bagian dari tumbuhan Mengelompokkan hewan berdasarkan cara berkembang biak Mengelompokkan hewan berdasarkan cara bergerak Mengelompokkan hewan berdasarkan alat pernafasan Mengelompokkan hewan berdasarkan jenis makanannya Mengelompokkan tumbuhan berdasarkan cara berkembang biak Menyebutkan dokumen pribadi Menyebutkan dokumen keluarga Menyebutkan manfaat dokumen Menjelaskan isi dokumen Menjelaskan tempat pembuatan dokumen Mengidentifikasi dokumen diri dan keluarga Menceritakan cara memelihara dokumen pribadi. Menjodohkan cara merawat dokumen dan gambar dokumen
Karakter yang diharapkan :
PKn: Nasionalis, patuh pada aturan sosial, demokratis, jujur, mengahargai keragaman,sadar akan hak dan kewajiban diri dan orang lain
Bahasa Indonesia: Berfikir logis, kritis, kreatif dan inovatif, percaya diri, bertanggungjawab, ingin tahu, santun, religius, nasionalis.
IPA, Mat: Ingin tahu, berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif, jujur, menghargaikeberagaman, disiplin, mandiri, bertanggung jawab
IPS: Nasionalis, menghargai keberagaman, berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif,peduli sosial dan lingkungan, berjiwa wirausaha, jujur, kerja keras
D. Materi Pokok
Hidup Rukun Bercerita Bilangan bulat Bagian tubuh hewan Dokumen
E. Metode Pembelajaran
Ceramah
Diskusi.
Tanya jawab.
Demontrasi.
Pemberian tugas.
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
5/109
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
6/109
RPP TEMATIK IiC/1 TH. 2012-2013 SDN CEMARA DUA NO. 13 SURAKARTA 6
Guru bersama peserta didik laki-laki dan perempuan bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Peretemuan ke tiga ( Matematika, , B Indonesia )
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Peserta didik laki-laki dan perempuan mendeklamasikan puisi dengan lafal dan
intonasi yang tepat.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat membandingkan dua kumpulan benda
dengan menggunakan istilah lebih dari dan kurang dari.
Menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar dengan teliti.
Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat menbaca kalimat percakapan dan
melakukan percakapan di depan teman lainnya.
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik laki-laki
dan perempuan
Guru bersama peserta didik laki-laki dan perempuan bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke empat ( B. Indonesia,IPA, PKn )
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Dengan penuh percaya diri peserta didik laki-laki dan perempuan dapat membuatkalimat percakapan bersama-sama.
Dengan penjelasan guru peserta didik laki-laki dan perempuan dapat memberikan
tanggapan terhadap cerita teman.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Melalui pengamatan dan percobaan sederhana peserta didik laki-laki dan
perempuan dapat mengidentifikasi tumbuhan.
Melalui diskusi dan tanya jawab peserta didik laki-laki dan perempuan dapat
menjelaskan arti rukun.
Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat memahami cara hidup bergotong
royong.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik laki-laki
dan perempuan
Guru bersama peserta didik laki-laki dan perempuan bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke lima ( B.Indonesia, IPS, Matematika)Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
7/109
RPP TEMATIK IiC/1 TH. 2012-2013 SDN CEMARA DUA NO. 13 SURAKARTA 7
Peserta didik laki-laki dan perempuan mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang
wajar dengan gerakan tubuh dan mimik yang tepart.
Peserta didik laki-laki dan perempuan membaca teks pendek dengan susra yang
nyaring ( terdengar oleh orang lain)
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Peserta didik laki-laki dan perempuan melakukan tanya jawab tentang teks yang
telah dibaca.
Melalui penugasan peserta didik laki-laki dan perempuan menunjukkan dokumen
diri dan keluarga.
Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat memperlihatkan contoh akte kelahiran
dan kartu keluarga.
Melalui penugasan dari guru peserta didik laki-laki dan perempuan dapat menulis
bilangan dengan tepat.
Peserta didik laki-laki dan perempuan menulis bilangan secara urut dari 1 500.
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik laki-laki
dan perempuan
Guru bersama peserta didik laki-laki dan perempuan bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke enam ( B. Indonesia, IPS )
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Secara individual peserta didik laki-laki dan perempuan membaca bilangan 1-500 Melalui pengamatan pada model dan percobaan sedrhana peserta didik laki-laki dan
perempuan dapat menyebutkan bagian utama hewan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Peserta didik laki-laki dan perempuan menyebutkan bilangan dari 1 500 secara
urut secara klasikal.
Melalui penjelasan guru, peserta didik laki-laki dan perempuan dapat
mengelompokkan jenis bidang dan bentuk.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik laki-laki
dan perempuan
Guru bersama peserta didik laki-laki dan perempuan bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Minggu ke 2
Pertemuan pertama (Matematika, B. Indonesia )
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Dengan penjelasan guru peserta didik laki-laki dan perempuan dapat menyebutkan
pengertian bilangan genap.
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
8/109
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
9/109
RPP TEMATIK IiC/1 TH. 2012-2013 SDN CEMARA DUA NO. 13 SURAKARTA 9
Peserta didik laki-laki dan perempuan dengan lancar menceritakan isi bacaan
dengan benar dan jelas.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik laki-laki
dan perempuan
Guru bersama peserta didik laki-laki dan perempuan bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke empat (B. Indonesia, PKn, IPA )
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Guru menjelaskan bagianbagian dari tumbuhan secara keseluruhan .
Menjelaskan cerita yang didenagr dari guru/ orang lain.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru: Peserta didik laki-laki dan perempuan menyimpulkan isi teks pendek dari 10 15
kaliamt
Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat menyebutkan beberapa contoh hidup
rukun.
Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat menyebutkan bagian utama dari
tumbuhan yang ada di lingkungan rumah.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik laki-laki
dan perempuan Guru bersama peserta didik laki-laki dan perempuan bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke lima (B. Indonesia, IPS, Matematika )
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Guru menjelaskan cara memelihara dokumen pribadi
Guru menjelaskan perbedaan bilangan genap dan bilangan ganjil.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat menyusun kalimat menjadi sebuah
cerita yang baik.
Peserta didik laki-laki dan perempuan melengkapi sebuah cerita yang belum
sempurna.
Peserta didik laki-laki dan perempuan membawa dokumen berupa foto-foto
kegiatan masing-masing.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik laki-lakidan perempuan
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
10/109
RPP TEMATIK IiC/1 TH. 2012-2013 SDN CEMARA DUA NO. 13 SURAKARTA 10
Guru bersama peserta didik laki-laki dan perempuan bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke enam (Matematika, ,IPA )
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Secara klasikal peserta didik laki-laki dan perempuan menyebutkan bilangan genap
Peserta didik laki-laki dan perempuan individual peserta didik laki-laki dan
perempuan menyebutkan bilangan genap.
Peserta didik laki-laki dan perempuan menyebutkan ciri-ciri benda padat dengan
jelas.
Peserta didik laki-laki dan perempuan menjelaskan sifat benda padat dari hasil yang
telah dijelaskan oleh guru.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
membiasakan peserta didik laki-laki dan perempuan membaca dan menulis yangberagam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan melalui pemberian tugas,
diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun
tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan dalam pembelajaran kooperatif
dan kolaboratif;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan berkompetisi secara sehat untuk
meningkatkan prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan membuat laporan eksplorasi
yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan untuk menyajikan hasil kerja
individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan melakukan kegiatan yang
menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik laki-laki dan
perempuan.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik laki-lakidan perempuan
Guru bersama peserta didik laki-laki dan perempuan bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Minggu ke 3
Pertemuan pertama (Matematika, B. Indonesia )
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Peserta didik laki-laki dan perempuan mampu menyebutkan bilangan ganjil dari 1
49.
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
11/109
RPP TEMATIK IiC/1 TH. 2012-2013 SDN CEMARA DUA NO. 13 SURAKARTA 11
Peserta didik laki-laki dan perempuan secara klasikal menyebutkan bilangan ganjil
dari 1 49
Peserta didik laki-laki dan perempuan menuliskan kalimat sederhana dengan
mengguankan huruf sambung.
Peserta didik laki-laki dan perempuan menuliskan kalimat yang didiktekan oleh guru.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
membiasakan peserta didik laki-laki dan perempuan membaca dan menulis yang
beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan melalui pemberian tugas,
diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun
tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan dalam pembelajaran kooperatif
dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan berkompetisi secara sehat untuk
meningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan membuat laporan eksplorasi
yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan untuk menyajikan hasil kerja
individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan melakukan kegiatan yang
menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik laki-laki dan
perempuan.
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik laki-laki
dan perempuan
Guru bersama peserta didik laki-laki dan perempuan bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke dua (Matematika, B. Indonesia, IPS ).
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Melalui penguasaannya peserta didik laki-laki dan perempuan mampu mengulang
bilangan 1 500 dengan diucapkan.
Denagn penulisan secara berulang peserta didik laki-laki dan perempuan dapat
menuliskan bilangan ganjil dengan berurut dari terkecil ke terbesar dan sebaliknya.
Menulis kalimat dengan mengguanakn huruf sambung
Menyimak dan menuliskan kalimat dikte dengan memperhatikan huruf besar dan
tanda baca.
Dengan pendapatnya masing-masing peserta didik laki-laki dan perempuan memberi
komentar
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
12/109
RPP TEMATIK IiC/1 TH. 2012-2013 SDN CEMARA DUA NO. 13 SURAKARTA 12
membiasakan peserta didik laki-laki dan perempuan membaca dan menulis yang
beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan melalui pemberian tugas,
diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun
tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan dalam pembelajaran kooperatif
dan kolaboratif;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan berkompetisi secara sehat untuk
meningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan membuat laporan eksplorasi
yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan untuk menyajikan hasil kerja
individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan melakukan pameran, turnamen,
festival, serta produk yang dihasilkan;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan melakukan kegiatan yang
menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik laki-laki dan
perempuan.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik laki-laki
dan perempuan
Guru bersama peserta didik laki-laki dan perempuan bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke tiga (Matematika, B. Indonesia )
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Peserta didik laki-laki dan perempuan menyebutkan bilangan ganjil dari 11 21.
Peserta didik laki-laki dan perempuan meniru/ menyebutkan kembali bilangan ganjil
dari 21 41.
Peserta didik laki-laki dan perempuan menceritakan kembali isi teks yang telah
dijelaskan sesuai dengan kemampuannya.
Peserta didik laki-laki dan perempuan dengan lancar menceritakan isi bacaandengan benar dan jelas.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
membiasakan peserta didik laki-laki dan perempuan membaca dan menulis yang
beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan melalui pemberian tugas,
diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun
tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
13/109
RPP TEMATIK IiC/1 TH. 2012-2013 SDN CEMARA DUA NO. 13 SURAKARTA 13
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan dalam pembelajaran kooperatif
dan kolaboratif;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan berkompetisi secara sehat untuk
meningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan membuat laporan eksplorasi
yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan untuk menyajikan hasil kerja
individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan melakukan pameran, turnamen,
festival, serta produk yang dihasilkan;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan melakukan kegiatan yang
menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik laki-laki dan
perempuan.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik laki-lakidan perempuan
Guru bersama peserta didik laki-laki dan perempuan bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke empat (Matematika, B. Indonesia )
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Menuliskan kalimat denga menggunakan huruf kapital yang benar.
Guru mendiktekan kalimat dengan menggunkan huruf kapital yang benar.
Guru menceritakan pengalaman saling berbagi dengan teman. Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat menyebutkan manfaat saling berbagi
dengan teman.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
membiasakan peserta didik laki-laki dan perempuan membaca dan menulis yang
beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan melalui pemberian tugas,
diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun
tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan dalam pembelajaran kooperatif
dan kolaboratif;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan berkompetisi secara sehat untuk
meningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan membuat laporan eksplorasi
yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan untuk menyajikan hasil kerja
individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan melakukan pameran, turnamen,
festival, serta produk yang dihasilkan;
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
14/109
RPP TEMATIK IiC/1 TH. 2012-2013 SDN CEMARA DUA NO. 13 SURAKARTA 14
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan melakukan kegiatan yang
menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik laki-laki dan
perempuan.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik laki-laki
dan perempuan
Guru bersama peserta didik laki-laki dan perempuan bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke lima (Matematika, B. Indonesia, IPS )
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Dengan kecepatannya peserta didik laki-laki dan perempuan mampu menyebutkan
bilangan ganjil.
Peserta didik laki-laki dan perempuan dengan cepat menyebutkan bilangan genap. Dengan penjelasan guru peserta didik laki-laki dan perempuan dapat
mempergunakan hurif kapital pada kalimat dengan benar.
Dengan pendapat yang disampaikannya peserta didik laki-laki dan perempuan
berani berkomentar tentang peristiwa yang dialami oleh temannya.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
membiasakan peserta didik laki-laki dan perempuan membaca dan menulis yang
beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan melalui pemberian tugas,
diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupuntertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan dalam pembelajaran kooperatif
dan kolaboratif;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan berkompetisi secara sehat untuk
meningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan membuat laporan eksplorasi
yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan untuk menyajikan hasil kerjaindividual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan melakukan pameran, turnamen,
festival, serta produk yang dihasilkan;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan melakukan kegiatan yang
menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik laki-laki dan
perempuan.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik laki-laki
dan perempuan
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
15/109
RPP TEMATIK IiC/1 TH. 2012-2013 SDN CEMARA DUA NO. 13 SURAKARTA 15
Guru bersama peserta didik laki-laki dan perempuan bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke enam (Matematika, IPA)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Dari perlombaan antar kelompok peserta didik laki-laki dan perempuan
menunjukkan keberaniannya untuk menjawab pertanyaan yang disampaikan oleh
guru tentang bilangan ganjil dan bilangan genap.
Peserta didik laki-laki dan perempuan membedakan antara benda padat dengan
benda cair.
Melalui pengamatan dan pengalaman peserta didik laki-laki dan perempuan
menyebutkan sifat benda cair dan padat.
Dengan kekreatifannya peserta didik laki-laki dan perempuan dapat menunjukkan
sikap terhadap benda alam di sekitar.
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
membiasakan peserta didik laki-laki dan perempuan membaca dan menulis yang
beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan melalui pemberian tugas,
diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun
tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan dalam pembelajaran kooperatif
dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan berkompetisi secara sehat untuk
meningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan membuat laporan eksplorasi
yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan untuk menyajikan hasil kerja
individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan melakukan pameran, turnamen,
festival, serta produk yang dihasilkan;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan melakukan kegiatan yang
menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik laki-laki danperempuan.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik laki-laki
dan perempuan
Guru bersama peserta didik laki-laki dan perempuan bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan akhir
Dalam kegiatan akhir, guru:
Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
16/109
RPP TEMATIK IiC/1 TH. 2012-2013 SDN CEMARA DUA NO. 13 SURAKARTA 16
Mengerjakan post tes
Pemberian PR / tugas
V. Alat dan Sumber Belajar
Buku Sumber :
Pendidikan Kewarganegaraan : untuk sekolah dasar/mi kelas 2 oleh Lili Nurlaili jakarta: pusat perbukuan, departemen pendidikan nasional, 2008.
e-dukasi.net
www.kidnesia.com
Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia: Untuk SD/MI Kelas II/ H. Suyatno Jakarta:
Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008.
Matematika 2:untuk SD/MI kelas 2/ oleh Purnomosidi.-Jakarta: Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan Nasional, 2008
Mari Belajar IPA: untuk sekolah dasar/mi kelas 2 oleh Sjaeful Anwar jakarta: pusat
perbukuan, departemen pendidikan nasional, 2008.
Gambar-gambar Hewan Science A-Z.com
IPS untuk sekolah dasar/mi kelas 2 oleh kuswanto jakarta: pusat perbukuan,
departemen pendidikan nasional, 2008.
Gambar-gambar Dokumen
e-dukasi.net
Alat Peraga :
Kartu bilangan
Contoh benda cair, benda padat.
Gambar tanaman dan binatang.
Lembar puisi.
Contoh akte , kartu keluarga, KTP, Foto-foto keluarga.
VI. Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1.PKn : Menjelaskan arti rukun
Menyebutkan manfaat
saling berbagi dengan
teman.
2. IPS :
Menunjukkan dokumen
diri dan keluarga
Menceritakan peristiwa
yang berkesan waktu
kecil tentang diri dankeluarga melalui
dokumen.
Tes lisan
Tes
tertulis
uraian
isian
2. PKn : Jelaskan arti rukun
Sebutkan manfaat saling
berbagi dengan teman.
2. IPS :
Tunjukkan dokumen diri
dan keluarga
Ceritakan peristiwa yang
berkesan waktu kecil
tentang diri dan
keluarga melaluidokumen.
Ceritakan cara
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
17/109
RPP TEMATIK IiC/1 TH. 2012-2013 SDN CEMARA DUA NO. 13 SURAKARTA 17
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Menceritakan cara
memelihara dokumen
pribadi.
Menyampaikan
pendapat/ komentar
tentang peristiwa yang
dialami teman.
3. IPA :
Mengidentifikasi bagian
utama tubuh hewan di
sekitar rumah.
Mengidentifikasi bagianutama tumbuhan
Menjelaskan sifat benda
padat
Menjelaskan sifat benda
cair.
4. Matematika :
Menentukan bilangan 1
samapai 500
Menentukan bilangan
lebih besar. Menentukan bilangan
lebih kecil.
Membandingkan dua
buah bilangan dengan
menggunakan symbol , =.
Membandingkan
kumpulan benda denagn
menggunakan istilah
lebih dari, kurang dari.
Menyusun bilangan dari
yang terkecil ke terbesar.
Menyusun bilangan dari
yang terbesar ke terkecil.
Menulis bilangan dengan
benar secara urut dari 1
500.
Menyebutkan pengertian
bilangan genap.
Menyebutkan pengertian
bilangan ganjil.
memelihara dokumen
pribadi.
Sampaikan pendapat/
komentar tentang
peristiwa yang dialami
teman.
3. IPA :
Jelaskanlah bagian
utama tubuh hewan di
sekitar rumah.
Mengidentifikasi bagian
utama tumbuhan Jelaskanlah sifat benda
padat
Jelaskanlah sifat benda
cair.
4. Matematika :
Tentukan bilangan 1
samapai 500
Tentukan bilangan lebih
besar.
Tentukan bilangan lebihkecil.
Bandingkan dua buah
bilangan dengan
menggunakan symbol , =.
Bandingkan kumpulan
benda denagn
menggunakan istilah
lebih dari, kurang dari.
Susunkanlah bilangan
dari yang terkecil ke
terbesar.
Susunkanlah bilangan
dari yang terbesar ke
terkecil.
Tuliskanlah bilangan
dengan benar secara
urut dari 1 500.
Sebutkan pengertian
bilangan genap.
Sebutkan pengertian
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
18/109
RPP TEMATIK IiC/1 TH. 2012-2013 SDN CEMARA DUA NO. 13 SURAKARTA 18
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Menjelaskan perbedaan
bilangan genap dan
ganjil.
Mengurutkan bilangan
ganjil dari 1 21
Mengurutkan bilangan
genap dari 2 20.
5. Bahasa Indonesia :
Mendengarkan teks
pendek yang dibacakan
guru.
Menjawab pertanyaantentang isi teks pendek
yang dibacakan guru
Menceritakan kembali isi
teks bacaan dengan
bahasa sendiri.
Menafsirkan isi puisi
dengan bahasa sendiri
Menjawab pertanyaan
tentang isi puisi
Mendeklamasikan puisi Menjelaskan isi puisi
Memperagakan
percakapn
Membuat percakapan.
Memberikan tanggapan
terhadap cerita teman.
Mendeklamasikan puisi
dengan ekspresi yang
tepat.
Membaca teks dengan
bersuara.
Mengajukan pertanyaan
bacaan,
Menceritakan kembali isi
bacaan.
Membaca puisi
menceritakan isi puisi..
Melengkapi cerita
Menyusun kalimatmenjadi cerita
Menyalin kalimat dengan
bilangan ganjil.
Menjelaskan perbedaan
bilangan genap dan
ganjil.
Kurutkanlah bilangan
ganjil dari 1 21
Kurutkanlah bilangan
genap dari 2 20.
5. Bahasa Indonesia :
Dengarkan teks pendek
yang dibacakan guru.
Jawabkanlah pertanyaantentang isi teks pendek
yang dibacakan guru
Ceritakan kembali isi
teks bacaan dengan
bahasa sendiri.
Nafsirkan isi puisi
dengan bahasa sendiri
Jawabkanlah
pertanyaan tentang isi
puisi Jelaskanlah puisi
Jelaskanlah isi puisi
Peragakan percakapn
Buatkanlah percakapan.
Berikanlah tanggapan
terhadap cerita teman.
Jelaskanlah puisi dengan
ekspresi yang tepat.
Bacakanlah teks denganbersuara.
Ceritakan kembali isi
bacaan.
Membaca puisi dengan
benar ?
Ceritakan isi puisi..
Melengkapi cerita
Susunkanlah kalimat
menjadi cerita
Salinkanlah kalimatdengan mewnggunakan
huruf bersambung.
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
19/109
RPP TEMATIK IiC/1 TH. 2012-2013 SDN CEMARA DUA NO. 13 SURAKARTA 19
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
mewnggunakan huruf
bersambung.
Menuliskan kaliamt yang
didikte guru dengan
menggunakan huruf
sambung dan
memperhatikan
penggunaan huruf capital
dan tanda titik.
Menggunakan huruf
capital dalam kalimat.
Tuliskanlah kaliamt yang
didikte guru dengan
menggunakan huruf
sambung dan
memperhatikan
penggunaan huruf
capital dan tanda titik.
Gunakan huruf capital
dalam kalimat.
LKS
Lembar observasi.
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
20/109
RPP TEMATIK IiC/1 TH. 2012-2013 SDN CEMARA DUA NO. 13 SURAKARTA 20
Lembar Kerja Peserta didik laki-laki dan perempuan IPA
Kelompok : .......................
Anggota :
1. ................................2. ...............................3. ...............................4. ...............................5. ...............................
Ayo tulis 10 macam peralatan yang menggunakan tenaga listrik dan peralatan yang tidak
menggunakan listrik.
No Peatalatan menggunakan listrik Peralatan tidak menggunakan listrik
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Matahari dapat mengeringkan benda,
Berilah tanda untuk benda yang dapat kering oleh matahari !
Nama Benda Pakaian
CelanaHanduk
TV
Kasur
Topi
Lemari es
Komputer
Tas
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
21/109
RPP TEMATIK IiC/1 TH. 2012-2013 SDN CEMARA DUA NO. 13 SURAKARTA 21
Kriteria Penilaian
1. Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar* sebagian kecil benar
* semua salah
4
32
1
2. Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
4
2
1
4
2
1
3. Lembar Penilaian
NoNama Peserta didik laki-
laki dan perempuan
PerformanProduk
Jumlah
SkorNilai
Kerjasama Partisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7..
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Mengetahui
Kepala SDN Cemara Dua No. 13
Issufiah Dwi Nuryati,S.Pd, M.Pd
NIP. 19710915 199203 2 008
Surakarta, ............................
Guru Kelas II C
Wahyu Ratnawati, S.Pd
NIP 19870131 201001 2 012
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
22/109
RPP TEMATIK IiC/1 TH. 2012-2013 SDN CEMARA DUA NO. 13 SURAKARTA 22
RREENNCCAANNAA PPEELLAAKKSSAANNAAAANN PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN
((RRPPPP)) TTEEMMAATTIIKK
Nama Sekolah : SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta
Tema : PeristiwaKelas/Semester : II / 1
Waktu : 5 Agustus 1 September 2012
A. Standar Kompetensi
PKn
Membiasakan hidup gotong royongBahasa Indonesia
Mendengar / Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman melalui kegiatan bertanya,
bercerita, dan berdeklamasi
Membaca / Memahami teks pendek dengan lancar membaca dan membaca puisi anak Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte
Matematika
BilanganMelakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500
IPA
Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dantumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup
IPS Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis
B. Kompetensi Dasar
PKn
Melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolahMendiskripsikan isi puisi
Bahasa Indonesia
Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain Menjelaskan isi puisi anak yang dibacakan Menulis kalimat sederhana dengan kata yang tepat
Matematika
Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuanIPA
Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran) dantumbuhan (dari biji menjadi tanaman)
Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup (air, tanah, dan tempat lainnya)IPS
Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya
2
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
23/109
RPP TEMATIK IiC/1 TH. 2012-2013 SDN CEMARA DUA NO. 13 SURAKARTA 23
B. Kompetensi Dasar
PKn
Melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolahBahasa Indonesia
Mendiskripsikan isi puisi
Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain Menjelaskan isi puisi anak yang dibacakan Menulis kalimat sederhana dengan kata yang tepat
Matematika
Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuanIPA
Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran) dantumbuhan (dari biji menjadi tanaman)
Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup (air, tanah, dan tempat lainnya)IPS
Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknyaC. Tujuan Pembelajaran **
PKn
Menyebutkan contoh saling berbagi di sekolah. Menjelaskan arti tolong menolong. Menyebutkan contoh tolong menolong di rumah. Menyebutkan contoh tolong menolong di sekolah.
Bahasa Indonesia
Menjawab pertanyaan isi puisi Menemukan isi puisi yang didengar Menceritakan kembali isi puisi yang didengar Menceritakan kegiatan sehari-hari Memberi tanggapan pada kegiatan Menyusun gambar yang disusun acak Menceritakan gambar yang telah urut. Menjawab pertanyaan berkaitan dengan gambar Membaca puisi Menjawab pertanyaan isi puisi Menjelaskan isi puisi Memahami penggunaan huruf kapital dan tanda titik Menyalin kalimat dengan huruf tegak bersambung dan menggunakan huruf kapital serta
tanda titik
Matematika
Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan pada bilangan bilangan Menentukan nilai tempat ratusan ,puluhan dan satuan Menuliskan lambang bilangan ratusan ,puluhan dan satuan Menguraikan lambang bilangan menurut nilai tempatnya
Menguraikan bilangan 3angka yang terdiri dari ratusan puluhan dan satuan. Menentukan nilai tempat satu angka pada bilangan 3 angka Menentukan nilai tempat suatu bilangan melalui permainan
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
24/109
RPP TEMATIK IiC/1 TH. 2012-2013 SDN CEMARA DUA NO. 13 SURAKARTA 24
IPA
Menjelaskan arti tumbuh pada hewan dan tumbuhan. Menyebutkan perubahan yang terjadi pada hewan Menjelaskan proses pertumbuhan pada tumbuhan Mempraktekan pertumbuhan tumbuhan dengan jangka waktu yang ditentukan.
Menceritakan proses pertumbuhan pada hewan dengan fase-fase tertentu. Menceritakan proses pertumbuhan pada tanaman. Membuat daftar hewan yang hidup di darat, air, dan tempat lain Membuat daftar tumbuhan yang hidup di darat, air, dan tempat lain
IPS
Menyebutkan jenis-jenis dokumen pribadi Menyebutkan jenis-jenis dokumen keluarga Membaca dokumen dengan benar. Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga.
Karakter peserta didik laki-laki dan perempuan laki-laki dan perempuan yang diharapkan:
PKn: Nasionalis, patuh pada aturan sosial, demokratis, jujur, mengahargai keragaman,sadar akan hak dan kewajiban diri dan orang lain
Bahasa Indonesia: Berfikir logis, kritis, kreatif dan inovatif, percaya diri, bertanggungjawab, ingin tahu, santun, religius, nasionalis.
IPA, Mat: Ingin tahu, berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif, jujur, menghargaikeberagaman, disiplin, mandiri, bertanggung jawab
IPS: Nasionalis, menghargai keberagaman, berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif,peduli sosial dan lingkungan, berjiwa wirausaha, jujur, kerja keras
D. Materi Pokok Hidup gotong royong Puisi anak Nilai tempat Pertumbuhan hewan Tempat hidup Hewan Dokumen diri dan dokumen keluarga
E. Metode Pembelajaran Demontrasi, latihan, ceramah, pemberian tugas, tanya jawab.F. Langkah-langkah pembelajaranKegiatan awal
A. Kegiatan awal :
Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca.
Mengumpulkan tugas/ PR
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
25/109
RPP TEMATIK IiC/1 TH. 2012-2013 SDN CEMARA DUA NO. 13 SURAKARTA 25
B. Kegiatan inti :
Minggu ke 1
Pertemuan pertama : ( Matematika, B. Indonesia )
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Dengan penjelasan guru peserta didik laki-laki dan perempuan dapat menentukan
nilai tempat ratusan.
Guru dapat menjelaskan melalui peragaannya dapat menentukan nilai tempat
puluhan
Dari hasil penjelasan guru peserta didik laki-laki dan perempuan mampu
menentukan nilai tempat satuan
Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat menyampaikan pesan pendek dengan
cara dibisikkan melalui teman.
Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat mendengarkan teks pendek dan mampu
menyampaikannya pada orang lain.
Dari hasil penjelasan guru, peserta didik laki-laki dan perempuan mampu menyimakcerita bacaan pendek.
Pertemuan ke dua ( Matematika, Bahasa Indonesia, IPS)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Guru menjelaskan cara menentukan nilai tempat ratusan.
Peserta didik laki-laki dan perempuan memperlihatkan cara menentukan nilai
tempat puluhan.
Dengan memperhatikan guru, peserta didik laki-laki dan perempuan menentukan
nilai tempat satuan, puluhan dan ratusan. Denagn penjelasan guru peserta didik laki-laki dan perempuan dapat menjawab
pertanyaan yang diajukan guru.
Melalui diskusi peserta didik laki-laki dan perempuan dapat menyebutkan jenis-jenis
dokumen pribadi.
Peretemuan ke tiga ( Matematika, , B Indonesia )
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Melalui pemberian tugas peserta didik laki-laki dan perempuan dapat menulis
lambang bilangan ratusan.
Peserta didik laki-laki dan perempuan diberi tugas untuk menulis lambang bilangan
puluhan.
Guru memberi contoh menulis lmbang bilangan satuan.
Melalui cerita yang dibacakan guru peserta didik laki-laki dan perempuan dapat
menceritakan isi teks bacaan secara lisan.
Berdasarkan keterbatasan kemampuan peserta didik laki-laki dan perempuan
mampu menceritakan isi teks bacaan dengan cara dibacakan langsung dengan
melihat buku.
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
26/109
RPP TEMATIK IiC/1 TH. 2012-2013 SDN CEMARA DUA NO. 13 SURAKARTA 26
Pertemuan ke empat ( B. Indonesia,IPA, PKn )
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Dari hasil penjelasan guru tentang sebuah kegiatan peserta didik laki-laki dan
perempuan memahami tentang kegiatan di sekolah.
Dengan ketelitiannya peserta didik laki-laki dan perempuan mampu membedakan
antara kegiatan di sekolah dengan kegiatan di rumah.
Melalui penjelasan guru peserta didik laki-laki dan perempuan menjelaskan arti
tumbuhan
Guru menjelaskan tentang arti hewan kepada peserta didik laki-laki dan perempuan
dengan jelas.
Guru menjelaskan cara hidup bergotong royong di lingkungan sekitar.
Peserta didik laki-laki dan perempuan mampu menyebutkan contoh cara hidup
bergotong royong.
Pertemuan ke lima ( B.Indonesia, IPS, Matematika)Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Dari hasil penjelasan guru peserta didik laki-laki dan perempuan dapat memberikan
tanggapan pada sebuah kegiatan yang dilakukan di sekolah.
Dengan penjelasan guru peserta didik laki-laki dan perempuan dapat memberikan
tanggapan pada kegiatan yang dilakukan di rumah.
Dengan ketelitiannya peserta didik laki-laki dan perempuan mampu menyebutkan
beberapa jenis dokumen keluarga.
Guru menjelaskan cara menguraikan lambang bilangan ratusan, puluhan dan satuan.
Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat mengerjakan tugasnya denganmenguraikan lambang bilangan ratusan dengan puluhan.
Dengan ketelitiannya peserta didik laki-laki dan perempuan mampu menguraikan
lambang bilangan puluhan dan satuan.
Pertemuan ke enam (B. Indonesia, IPS )
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Dengan penjelasan guru peserta didik laki-laki dan perempuan mampu menguraikan
bilangan 3 angka.
Guru menjelaskan cara menguraikan bilangan 2 angka.
Melalui pengamatan peserta didik laki-laki dan perempuan dapat memahami arti
tumbuh
Melalui percobaan sederhana peserta didik laki-laki dan perempuan dapat
memahami arti tumbuh.
Melalui contoh yang disampaikan oleh guru peserta didik laki-laki dan perempuan
dapat membuat gambar ekspresi dengan baik.
Dari hasil karya yang dibuatnya peserta didik laki-laki dan perempuan memajangkan
gambar dengan baik.
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
27/109
RPP TEMATIK IiC/1 TH. 2012-2013 SDN CEMARA DUA NO. 13 SURAKARTA 27
Minggu ke 2
Pertemuan pertama (Matematika, B. Indonesia )
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Guru menjelaskan cara menguraikan bilangan 3 angka yang terdiri dari ratusan.
Peserta didik laki-laki dan perempuan memahami penjelasan guru mengenai
bilangan 2 angka yang terdiri dari puluhan.
Melalui percakapan peserta didik laki-laki dan perempuan bertanya kepada teman
sebangkunya.
Dari hasil percakapan yang disampaikan guru, peserta didik laki-laki dan perempuan
dapat bertanya kepada orang lain.
Dengan menggunakan pilihan katanya , peserta didik laki-laki dan perempuan dapat
berbicara dengan orang yang lebih tua.
Pertemuan ke dua (Matematika, B. Indonesia, IPS )
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
Sisawa mampu menguraikan bilangan 3 angka yang terdiri dari ratusan, puluhan dan
satuan.
Peserta didik laki-laki dan perempuan mampu menguraikan bilangan 2 angka yang
terdiri dari puluhan dan satuan.
Dengan bahasa yang santun peserta didik laki-laki dan perempuan dapat
mengucapkan pembicaraan kepada temannya.
Dengan contoh yang disampaikan guru peserta didik laki-laki dan perempuan dapat
menyusun sebuah gambar dengan baik.
Melalui latihan yang dicontohkan guru , peserta didik laki-laki dan perempuan dapatmembaca dokumen pribadi dengan benar.
Dengan keberaniannya peserta didik laki-laki dan perempuan dapat membaca
dokumen keluarga dengan sesuai gambar.
Pertemuan ke tiga ( Matematika, B. Indonesia )
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Dari penjelasan guru peserta didik laki-laki dan perempuan dapat menentukan niali
temapt.
Guru menjelaskan cara menentukan niali tempat pada salah satu angka dengan
benar.
Dari hasil percakapan dengan guru dan teman-teman menceritakan gambar yang
tidak berurut.
Dengan mengerjakan secara bersama peserta didik laki-laki dan perempuan dapat
mengurutkan gambar dengan tersusun dan mampu menceritakannya..
Pertemuan ke empat (B. Indonesia, PKn, IPA )
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Guru menjelaskan cara berbahasa dengan baik dan benar.
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
28/109
RPP TEMATIK IiC/1 TH. 2012-2013 SDN CEMARA DUA NO. 13 SURAKARTA 28
Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat menjawab pertanyaan dari cerita
sebuah peristiwa yang disampaikan guru.
Melalui pengamatan peserta didik laki-laki dan perempuan dapat memahami proses
pertumbuhan pada tumbuhan.
Dengan penjelasan guru peserta didik laki-laki dan perempuan mampu
menyebutkan proses pertumbuhan pada hewan.
Dengan keberaniannya peserta didik laki-laki dan perempuan menyebutkan cara
hidup bergotong royong di sekolah.
Peserta didik laki-laki dan perempuan dilatih untuk melakukan cara berbagi dengan
teman sekelas.
Pertemuan ke lima (B. Indonesia, IPS, Matematika )
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Dengan menceritakan kegiatan , peserta didik laki-laki dan perempuan menjawab
pertanyaan dengan jelas dari ceritanya. Peserta didik laki-laki dan perempuan disuruh untuk menyimpulkan isi teks sampai
10 kalimat.
Melalui latihan secara bersama-sama peserta didik laki-laki dan perempuan dapat
membaca dokumen dengan benar.
Guru menyuruh peserta didik laki-laki dan perempuan untuk membaca latihan cara
membaca dokumen dengan benar secara sendiri-sendiri.
Guru menjelaskan nilai tempat dengan penguraian bilangan satu angka pada
bilangan 2 anka.
Guru memberikan contoh nilai tempat dengan penguraian bilangan satu angka pada
bilangan 2 angka. Guru memberikan contoh nilai tempat dengan penguraian bilangan dua angka.
Pertemuan ke enam (Matematika, IPA )
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat menentukan nilai tempat dua angka
pada bilangan 3 angka.
Dari penjelasan guru peserta didik laki-laki dan perempuan mampu menentukan
nilai tempat 3 angka pada bilangan 3 angka.
Dengan pengamatan secara bersama peserta didik laki-laki dan perempuan dapat
memehami arti hewan.
Guru memberi contoh melalui percobaan sederhana sehingga peserta didik laki-laki
dan perempuan memahami arti hewan.
Minggu ke 3
Pertemuan pertama (Matematika, B. Indonesia )
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Iswa dapat menentukan nilai tempat yang dicontohkan guru melalui permainan.
Guru memberi tugas untuk menyimpulkan isi teks pendek 15 kalimat.
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
29/109
RPP TEMATIK IiC/1 TH. 2012-2013 SDN CEMARA DUA NO. 13 SURAKARTA 29
Peserta didik laki-laki dan perempuan mampu membaca teks pendek dengan susra
yang nyaring dan penggunaan intonasi yang tepat.
Pertemuan ke dua (Matematika, B. Indonesia, IPS )
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Peserta didik laki-laki dan perempuan mampu mengulang cara menentukan nilai
tempat yang telah disampaikan guru dengan teliti.
Melalui permainan dengan teman sekelas peserta didik laki-laki dan perempuan
dapat menentukan nilai tempat dengan tepat.
Dengan contoh yang disampaikan guru, peserta didik laki-laki dan perempuan
mampu menulis karangan pendek dengan baik dan benar.
Dari hasil karangan pendek yang dibuat peserta didik laki-laki dan perempuan
mampu juga peserta didik laki-laki dan perempuan memperhatikan tanda titiknya
yang benar.
Peserta didik laki-laki dan perempuan disuruh untuk menceritakan peristiwa pentingmelalui pengalaman yang pernah dialaminya.
Melalui penjelasan dan contoh yang disampaikan guru peserta didik laki-laki dan
perempuan dapat menceritakan peristiwa penting tentang dirinya.
Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia )
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat menentukan nilai tempat ratusan pada
sustu bilangan dengan permainannya yang membuat peserta didik laki-laki dan
perempuan tertarik sehingga memahami. Dengan melengkapi cerita sederhana peserta didik laki-laki dan perempuan menulis
kalimat dengan bentuk huruf yang indah.
Peserta didik laki-laki dan perempuan mampu menuliskan pengalaman sendiri
dengan jelas dan teliti.
Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (B.Indonesia, IPA, PKn)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Dengan menulis pengalaman sendiri peserta didik laki-laki dan perempuan
melakukannya dengan menggunakan huruf sambung.
Peserta didik laki-laki dan perempuan berusaha menyusun kata menjadi sebuah
kalimat yang benar dan baik.
Melalui pengamatan peserta didik laki-laki dan perempuan melakukan percobaan
dengan model diskusi yang sedrehana sehingga memahami sifat benda.
Melalui percobaan peserta didik laki-laki dan perempuan membuktikan perbedaan
sifat benada padat dan benda cair.
Peserta didik laki-laki dan perempuan menyebutkan contoh tolong menolong di
rumah dengan kegiatan yang dilakukan dalam sehari-hari.
Dengan pengalaman yang pernah dialaminya peserta didik laki-laki dan perempuan
menyebutkan contoh tolong menolong di lingkungan tetangga.
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
30/109
RPP TEMATIK IiC/1 TH. 2012-2013 SDN CEMARA DUA NO. 13 SURAKARTA 30
Pertemuan ke lima (Matematika, B. Indonesia, IPS )
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Melalui peragaan peserta didik laki-laki dan perempuan melakukan permainan
dengan menentukan nilai tempat suatu bilangan.
Peserta didik laki-laki dan perempuan berusaha menulis pengalaman sendiri dengan
huruf tegak bersambung dan tanda titik yang tepat.
Peserta didik laki-laki dan perempuan melakukan penyusunan kalimat menjadi
sebuah kalimat uyang terbaca dengan tepat.
Melalui peristiwa penting peserta didik laki-laki dan perempuan menceritakan
pengalaman dalam keluarga.
Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat membedakan antara cerita dalam
keluarga dengan cerita dalam diri sendiri dari hasil pengalamannya.
Pertemuan ke enam (Matematika, IPA)
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
Dengan permainan berupa perlombaan antar kelompok peserta didik laki-laki dan
perempuan dengan semangat menjawab nilai tempat dengan benar.
Melalui pengamatan dan eksperimen sederhana peserta didik laki-laki dan
perempuan membuktikan perubahan benda padat dan cair.
Dengan benda padat dan cair yang dipanaskan dan didinginkan siwa
mengidentifikasi perubahan benda padat dan cair dengan teliti dan hati-hati.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
membiasakan peserta didik laki-laki dan perempuan membaca dan menulis yangberagam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan melalui pemberian tugas,
diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun
tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan dalam pembelajaran kooperatif
dan kolaboratif;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan berkompetisi secara sehat untuk
meningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan membuat laporan eksplorasi
yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik laki-laki
dan perempuan
Guru bersama peserta didik laki-laki dan perempuan bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan akhir
Dalam kegiatan akhir, guru:
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
31/109
RPP TEMATIK IiC/1 TH. 2012-2013 SDN CEMARA DUA NO. 13 SURAKARTA 31
Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.
Mengerjakan post tes
Pemberian PR / tugas
V. Alat dan Sumber Belajar
Buku Sumber : Buku Pengetahuan sosial SD kelas 2, Penerbit Erlangga
Pendidikan Kewarganegaraan : untuk sekolah dasar/mi kelas 2 oleh Lili Nurlaili
jakarta: pusat perbukuan, departemen pendidikan nasional, 2008.
Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia: Untuk SD/MI Kelas II/ H. Suyatno Jakarta:
Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008.
Matematika 2:untuk SD/MI kelas 2/ oleh Purnomosidi.-Jakarta: Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan Nasional
Mari Belajar IPA: untuk sekolah dasar/mi kelas 2 oleh Sjaeful Anwar jakarta: pusat
perbukuan, departemen pendidikan nasional, 2008.
IPS untuk sekolah dasar/mi kelas 2 oleh kuswanto jakarta: pusat perbukuan,departemen pendidikan nasional, 2008.
Science A-Z.com
e-dukasi.net
www.kidnesia.com
Alat Peraga :
Kartu bilangan
Gambar tanaman dan binatang.
Lembar puisi.
Gambar-gambar Dokumen
Contoh akte , kartu keluarga, KTP, Foto-foto keluarga.
Gambar-gambar Hewan
VI. Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1. PKn :
Menyebutkan contoh
saling berbagi di sekolah.
Menjelaskan arti tolong
menolong.
Menyebutkan contoh
tolong menolong di
rumah.
Menyebutkan contoh
tolong menolong disekolah.
Tes lisan
Tes
tertulis
uraian
isian
1. PKn :
Sebutkan contoh saling
berbagi di sekolah.
Jelaskan arti tolong
menolong.
Sebutkan contoh tolong
menolong di rumah.
Sebutkan contoh tolong
menolong di sekolah.
2. IPS :
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
32/109
RPP TEMATIK IiC/1 TH. 2012-2013 SDN CEMARA DUA NO. 13 SURAKARTA 32
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
2. IPS :
Menyebutkan jenis-jenis
dokumen pribadi
Menyebutkan jenis-jenis
dokumen keluarga
Membaca dokumen
dengan benar.
Menceritakan peristiwa
penting dalam keluarga.
3. IPA :
Menjelaskan arti tumbuhpada hewan dan
tumbuhan.
Menyebutkan perubahan
yang terjadi pada hewan
Menjelaskan proses
pertumbuhan pada
tumbuhan
Mempraktekan
pertumbuhan tumbuhan
dengan jangka waktuyang ditentukan.
Menceritakan proses
pertumbuhan pada
hewan dengan fase-fase
tertentu.
Menceritakan proses
pertumbuhan pada
tanaman.
Menyebutkan perbedaan
benda padat dan benda
cair.
Melakukan eksperimen
sederhana untuk
membuktikan perbedaan
sifat benda padat dan
benda cair.
Mengidentifikasi
perubahan benda padat
setelah dipanaskan.
Mengidentifikasi
perubahan benda padat
Sebutkan jenis-jenis
dokumen pribadi
Sebutkan jenis-jenis
dokumen keluarga
Bacakanlah dokumen
dengan benar.
Ceritakan peristiwa
penting dalam keluarga.
3. IPA :
Jelaskan arti tumbuh
pada hewan dantumbuhan.
Sebutkan perubahan
yang terjadi pada hewan
Selaskan proses
pertumbuhan pada
tumbuhan
Praktekan pertumbuhan
tumbuhan dengan
jangka waktu yang
ditentukan. Ceritakan proses
pertumbuhan pada
hewan dengan fase-fase
tertentu.
Ceritakan proses
pertumbuhan pada
tanaman.
Sebutkan perbedaan
benda padat dan benda
cair.
Lakukan eksperimen
sederhana untuk
membuktikan
perbedaan sifat benda
padat dan benda cair.
Jelaskanlah perubahan
benda padat setelah
dipanaskan.
Jelaskanlah perubahan
benda padat setelah
didinginkan
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
33/109
RPP TEMATIK IiC/1 TH. 2012-2013 SDN CEMARA DUA NO. 13 SURAKARTA 33
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
setelah didinginkan
Mengidentifikasi
perubahan benda padat
setelah bila dilakukan
sesuatu terhadap benda
itu.
Mengidentifikasi
perubahan benda cair
setelah dipanaskan
Mengidentifikasi
perubahan benda padat
setelah didinginkan.
Menjelaskan perubahan
benda padat menjadi
benda lain.
4. Matematika :
Menentukan nilai tempat
ratusan, puluhan dan
satuan pada bilangan
bilangan
Menentukan nilai tempatratusan ,puluhan dan
satuan
Menuliskan lambang
bilangan ratusan
,puluhan dan satuan
Menguraikan lambang
bilangan menurut nilai
tempatnya
Menguraikan bilangan
3angka yang terdiri dariratusan puluhan dan
satuan.
Menentukan nilai tempat
satu angka pada bilangan
3 angka
Menentukan nilai tempat
suatu bilangan melalui
permainan
5. Bahasa Indonesia :
Mendengarkan pesan
teks pendek yang
Jelaskanlah perubahan
benda padat setelah bila
dilakukan sesuatu
terhadap benda itu.
Jelaskanlah perubahan
benda cair setelah
dipanaskan
Jelaskanlah identifikasi
perubahan benda padat
setelah didinginkan.
Jelaskanlah perubahan
benda padat menjadi
benda lain.
4. Matematika :
Tentukan nilai tempat
ratusan, puluhan dan
satuan pada bilangan
bilangan
Tentukan nilai tempat
ratusan ,puluhan dan
satuan Tuliskan lambang
bilangan ratusan
,puluhan dan satuan
Tentukan lambang
bilangan menurut nilai
tempatnya
Tentukan bilangan
3angka yang terdiri dari
ratusan puluhan dan
satuan. Tentukan nilai tempat
satu angka pada
bilangan 3 angka
Tentukan nilai tempat
suatu bilangan melalui
permainan
5. Bahasa Indonesia :
Sampaikan pesan yang
didengar pada orang
lain.
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
34/109
RPP TEMATIK IiC/1 TH. 2012-2013 SDN CEMARA DUA NO. 13 SURAKARTA 34
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
dibisikan oleh teman.
Menyempaikan pesan
yang didengar pada
orang lain.
Menyimak cerita bacaan
pendek.
Menceritakan kembali isi
teks bacaan dengan lisan.
Menjawab pertanyaan
bacaan secara lisan.
Menceritakan kegiatan
Memberi tanggapan padakegiatan
Menyusun gambar
Menceritakan gambar
yang telah urut.
Menjawab pertanyaan
Menceritakan peristiwa.
Membaca teks dengan
bersuara
Mengajukan pertanyaan
bacaan.
Menceritakan kembali isi
bacaan.
Meringkas isi bacaan.
Menyusun kalimat
menjadi cerita.
Menulis karangan pendek
dengan memperhatikan
tanda titik.
Menulis kalimat denganbentuk huruf yang indah
Menulis pengalaman
sendiri
Menyusun kata menjadi
kalimat
Membuat kalimat.
Simakkanlah cerita
bacaan pendek.
Ceritakan kembali isi
teks bacaan dengan
lisan.
Jawabkanlah pertanyaan
bacaan secara lisan.
Ceritakan kegiatan
Berikanlah tanggapan
pada kegiatan
Susunkanlah gambar
Ceritakan gambar yangtelah urut.
Jawabkanlah pertanyaan
Ceritakan peristiwa.
Bacakanlah teks dengan
bersuara
Ceritakan kembali isi
bacaan.
Ringkaskanlah isi
bacaan.
Susunkanlah kalimat
menjadi cerita.
Tuliskanlah karangan
pendek dengan
memperhatikan tanda
titik.
Tuliskanlah kalimat
dengan bentuk huruf
yang indah
Tuliskanlah pengalamansendiri
Susunkanlah kata
menjadi kalimat
Buatkanlah kalimat.
LKS
Lembar observasi.
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
35/109
RPP TEMATIK IiC/1 TH. 2012-2013 SDN CEMARA DUA NO. 13 SURAKARTA 35
Lembar Kerja Peserta didik laki-laki dan perempuan IPA
Kelompok : .......................
Anggota :
1. ................................2. ...............................3. ...............................4. ...............................5. ...............................
Ayo tulis 10 macam peralatan yang menggunakan tenaga listrik dan peralatan yang tidak
menggunakan listrik.
No Peatalatan menggunakan listrik Peralatan tidak menggunakan listrik
1
2
34
5
6
7
8
9
10
Matahari dapat mengeringkan benda,
Berilah tanda untuk benda yang dapat kering oleh matahari !Nama Benda
Pakaian
Celana
Handuk
TV
Kasur
Topi
Lemari es
Komputer
Tas
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
36/109
RPP TEMATIK IiC/1 TH. 2012-2013 SDN CEMARA DUA NO. 13 SURAKARTA 36
A. Kriteria Penilaian1. Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar* semua salah
4
3
21
2. Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
4
2
1
42
1
3. Lembar Penilaian
NoNama Peserta didik laki-
laki dan perempuan
PerformanProduk
Jumlah
SkorNilai
Kerjasama Partisipasi
1.
2.
3.4.
5.
6.
7..
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Mengetahui
Kepala SDN Cemara Dua No. 13
Issufiah Dwi Nuryati,S.Pd, M.Pd
NIP. 19710915 199203 2 008
Surakarta, ............................
Guru Kelas II C
Wahyu Ratnawati, S.Pd
NIP 19870131 201001 2 012
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
37/109
RPP TEMATIK IiC/1 TH. 2012-2013 SDN CEMARA DUA NO. 13 SURAKARTA 37
RREENNCCAANNAA PPEELLAAKKSSAANNAAAANN PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN
((RRPPPP)) TTEEMMAATTIIKK
Nama Sekolah : SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta
Tema : HiburanKelas/Semester : II / 1
Waktu : 3 September 22 September 2012
A. Standar Kompetensi
PKn
Membiasakan hidup bergotong royong Bahasa Indonesia Mendengar / Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan
Bahasa Indonesia
Berbicara. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman melalui kegiatanbertanya, bercerita, dan berdeklamasi
Membaca / Memahami teks pendek dengan lancar membaca dan membaca puisi anak Menulis Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte
Matematika
Membaca dan menulis bilangan asli sampai 1000IPA
Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dantumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup
IPS
Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologisB. Kompetensi Dasar
PKn
Melaksanakan hidup rukun, saling berbagi, dan tolong menolong di rumah dan disekolah
Bahasa Indonesia
Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat Menyimpulkan isi teks pendek (10 15) kalimat yang dibaca dengan membaca lancar Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat
Matematika
Membaca dan menuliskan bilangan dan nama bilangan Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan-bilangan hingga tiga angka Menyelesaikan hingga dua langkah masalah-masalah yang melibatkan penjumlahan dan
pengurangan
IPA
Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakan Cara makhluk hidup berinteraksi dengan makhluk lainnya
3
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
38/109
RPP TEMATIK IiC/1 TH. 2012-2013 SDN CEMARA DUA NO. 13 SURAKARTA 38
Proses yang terjadi dalam makhluk hidupIPS
Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber ceritaC. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik laki-laki dan perempuan laki-laki dan perempuan dapat menjelaskanpentingnya hidup rukun
Peserta didik laki-laki dan perempuan laki-laki dan perempuan dapat membuatjanji/komitmen untuk saling menghargai dan rukun antar teman sekelasnya.
Peserta didik laki-laki dan perempuan laki-laki dan perempuan dapat menyebutkanpokok pokok isi teks
Peserta didik laki-laki dan perempuan laki-laki dan perempuan dapat menjawabpertanyaan dari cerita
Peserta didik laki-laki dan perempuan laki-laki dan perempuan dapat menyebutkankembali isi teks
Peserta didik laki-laki dan perempuan laki-laki dan perempuan dapat mendeklamasikanpuisi dengan isi ekspresi dalam gerak dan mimik yang tepat
Peserta didik laki-laki dan perempuan laki-laki dan perempuan dapat menentukan isipuisi
Peserta didik laki-laki dan perempuan laki-laki dan perempuan dapat menyebutkanpokok pokok isi teks
Peserta didik laki-laki dan perempuan laki-laki dan perempuan dapat menulis ringkasanteks
Peserta didik laki-laki dan perempuan laki-laki dan perempuan dapat menyimpulkan isiteks
Peserta didik laki-laki dan perempuan laki-laki dan perempuan dapat memahami isicerita
Peserta didik laki-laki dan perempuan laki-laki dan perempuan dapat melengkapi ceritayang rumpang
Peserta didik laki-laki dan perempuan laki-laki dan perempuan dapat memilih kata yagtepat sesuai dengan isi cerita
Peserta didik laki-laki dan perempuan laki-laki dan perempuan dapat membilang dari500 s.d. 1000
Peserta didik laki-laki dan perempuan laki-laki dan perempuan dapat membilang angkasampai 1000 dari yang terkecil
Peserta didik laki-laki dan perempuan laki-laki dan perempuan dapat membilang angkasampai 1000 dari yang terbesar
Peserta didik laki-laki dan perempuan laki-laki dan perempuan dapat membandingkanangka dengan lambang , atau = bilangan sampai dengan 1000
Peserta didik laki-laki dan perempuan laki-laki dan perempuan dapat menuliskan angkabilangan sampai dengan 1000
Peserta didik laki-laki dan perempuan laki-laki dan perempuan dapat menuliskan namabilangan dari 500 s.d. 100
Peserta didik laki-laki dan perempuan laki-laki dan perempuan dapat menyebutkanhewan yang menguntungkan
Peserta didik laki-laki dan perempuan laki-laki dan perempuan dapat menyebutkanhewan yang membahayakan
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
39/109
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
40/109
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
41/109
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
42/109
RPP TEMATIK IiC/1 TH. 2012-2013 SDN CEMARA DUA NO. 13 SURAKARTA 42
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan untuk menyajikan hasil kerja
individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan melakukan pameran, turnamen,
festival, serta produk yang dihasilkan;
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan melakukan kegiatan yang
menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik laki-laki dan
perempuan.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik laki-laki
dan perempuan
Guru bersama peserta didik laki-laki dan perempuan bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke empat ( B. Indonesia, PKn )
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
Melalui penjelasan dan cerita yang disampaikan guru, peserta didik laki-laki dan
perempuan mampu menceritakan kegiatan dan memberikan tanggapan secara lisan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Menjawab pertanyaan pada cerita yang disampaikan teman.
Melalui penjelasan guru, pengamatan dan diskusi sehingga peserta didik laki-laki dan
perempuan mampu membuat daftar kegiatan pembagian tugas di rumah.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik laki-laki
dan perempuan
Guru bersama peserta didik laki-laki dan perempuan bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke lima ( B.Indonesia, IPS, IPA, Matematika)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Melalui demontrasi , cerita dan penjelasan guru yang berhubungan dengan cerita
bergambar sehingga peserta didik laki-laki dan perempuan mampu menyusun
gambar dan menceritakan gambar yang berurutan dengan kalimat yang sedrhana.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Dengan pengamatan langsung yang ditugaskan guru, peserta didik laki-laki dan
perempuan mampu menjelaskan cara merawat dan menjaga koleksi barang
keluarga.
Melalui pengamatan dan eksperimen sederhana sehingga peserta didik laki-laki dan
perempuan mampu mengidentifikasi buah yang berbiji banyak.
Dengan penjelasan guru tentang pengerjaan hitung bilangan, peserta didik laki-laki
dan perempuan mampu mengubah kalimat pengurangan ke dalam bentuk
penjumlahan.
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
43/109
RPP TEMATIK IiC/1 TH. 2012-2013 SDN CEMARA DUA NO. 13 SURAKARTA 43
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik laki-laki
dan perempuan
Guru bersama peserta didik laki-laki dan perempuan bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke enam (Matematika, I. Indonesia, IPA)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Melalui penjelasan guru tentang penjumlahan sehingga peserta didik laki-laki dan
perempuan mampu menghitung penjumlahan pada bilangan tanpa teknik
menyimpan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Melalui penjelasan, cerita dan demontrasi peserta didik laki-laki dan perempuanmampu menceritakan gambar dengan urut dan kalimat sederhana.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik laki-laki
dan perempuan
Guru bersama peserta didik laki-laki dan perempuan bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Minggu ke 2
Pertemuan pertama (Matematika, B. Indonesia )
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Melalui penjelasan guru tentang penjumlahan peserta didik laki-laki dan perempuan
mampu menghitung penjumlahan dengan satu kali teknik menyimpan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Dengan mendengarkan cerita guru, peserta didik laki-laki dan perempuan dapat
menjawab pertanyaan dan menceritakan peristiwa kepada teman.
Dengan penjelasan gurudan memberi contoh hariring, sehingga peserta didik laki-
laki dan perempuan mampu menyanyikan kakawihan secara individu maupun
klasikal.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik laki-laki
dan perempuan
Guru bersama peserta didik laki-laki dan perempuan bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke dua (Matematika, IPS )Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
44/109
RPP TEMATIK IiC/1 TH. 2012-2013 SDN CEMARA DUA NO. 13 SURAKARTA 44
Melalui pengamatan yang ditugaskan guru yang berhubungan dengan koleksi
keluarga, peserta didik laki-laki dan perempuan mampu menyebutkan jenis koleksi
keluarga.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Dengan penjelasan dan mendemontrasikan tentang penjumlahan melalui soal cerita
, peserta didik laki-laki dan perempuan dapat menyelesaikan soal cerita yang
berhubungan dengan penjumlahan bilangan.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik laki-laki
dan perempuan
Guru bersama peserta didik laki-laki dan perempuan bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke tiga (Matematika, B. Indonesia )Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Melalui peragaan / contoh dari guru sehingga peserta didik laki-laki dan perempuan
mampu membacakan teks dengan bersuara lantang dan benar.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Melalui pemberian contoh dan penjelasan guru yang berhubungan dengan
penjumlahan dan pengurangan peserta didik laki-laki dan perempuan dapat
menyelesaikan sosl cerita yang berhubungan dengan penjumlahan dengan satu kali
teknik menyimpan.Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik laki-laki
dan perempuan
Guru bersama peserta didik laki-laki dan perempuan bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke empat (B. Indonesia, PKn )
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Dengan mendengarkan teks yang dibacakan guru, peserta didik laki-laki dan
perempuan mampu menjawab pertanyaan yang diajukan kemudian menceritakan
dan meringkas isi bacaan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Melalui penjelasan guru, pengamatan dan diskusi peserta didik laki-laki dan
perempuan mampu membuat daftar kegiatan pembagian tugas di sekolah ,
kemudian melaksankananya pada piket di kelas.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
45/109
RPP TEMATIK IiC/1 TH. 2012-2013 SDN CEMARA DUA NO. 13 SURAKARTA 45
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik laki-laki
dan perempuan
Guru bersama peserta didik laki-laki dan perempuan bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke lima (B. Indonesia, IPS, IPA, Matematika )
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Melalui penjelasan guru tentang cara melengkapi kalimat sehingga peserta didik
laki-laki dan perempuan mampu menyusun kalimat menjadi cerita yang benar.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Melalui pengamatan langsung yang ditugaskan guru sehingga peserta didik laki-laki
dan perempuan mampu menyebutkan koleksi barang keluarga dan cara
merawatnya
Malalui pengamatan dan eksperimen sederhana peserta didik laki-laki dan
perempuan mampun membuat daftar data tentang buah yang berbiji banyak danberbiji sedikit .
Dengan penjelasan dan pemberian contoh dari guru, peserta didik laki-laki dan
perempuan mampu menyelesaikan soal pengurangan tanpa teknik meminjam.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik laki-laki
dan perempuan
Guru bersama peserta didik laki-laki dan perempuan bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke enam (Matematika, B. Indonesia, IPA)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
melibatkan peserta didik laki-laki dan perempuan mencari informasi yang luas dan
dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip
alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan
sumber belajar lain;
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik laki-laki dan perempuan serta
antara peserta didik laki-laki dan perempuan dengan guru, lingkungan, dan sumberbelajar lainnya;
melibatkan peserta didik laki-laki dan perempuan secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan melakukan percobaan di
laboratorium, studio, atau lapangan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Melalui pemberian contoh dan penjelasan guru, yang berhubungan dengan
pengurangan, peserta didik laki-laki dan perempuan mampu menyelesaikan soal
pengurangan tanpa teknik meminjam dengan cara bersusun pendek.
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
46/109
RPP TEMATIK IiC/1 TH. 2012-2013 SDN CEMARA DUA NO. 13 SURAKARTA 46
Dengan penjelasan guru yang berhubungan dengan karangan pendek, peserta didik
laki-laki dan perempuan mampu menuliskan karangan pendek dengan membubuhi
tanda titik.
Melalui pengamatan dan demontrasi peserta didik laki-laki dan perempuan dapat
mengelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik laki-laki
dan perempuan
Guru bersama peserta didik laki-laki dan perempuan bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Minggu ke 3
Pertemuan pertama (Matematika, B. Indonesia )
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: melibatkan peserta didik laki-laki dan perempuan mencari informasi yang luas dan
dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip
alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan
sumber belajar lain;
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik laki-laki dan perempuan serta
antara peserta didik laki-laki dan perempuan dengan guru, lingkungan, dan sumber
belajar lainnya;
melibatkan peserta didik laki-laki dan perempuan secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik laki-laki dan perempuan melakukan percobaan di
laboratorium, studio, atau lapangan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Melalui penjelasan guru dan pemberian contoh yang berhubungan dengan
pengurangan peserta didik laki-laki dan perempuan mampu menghitung
pengurangan dengan teknik satu kali meminjam.
Melalui contoh guru, tentang cara melengkapi kalimat peserta didik laki-laki dan
perempuan mampu menuliskan kalimat dengan bentuk huruf yang indah.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik laki-laki
dan perempuan
Guru bersama peserta didik laki-laki dan perempuan bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke dua (Matematika, IPS )
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
47/109
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
48/109
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
49/109
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
50/109
-
7/23/2019 RPP TEMATIK 2 SMT 1
51/109
RPP TEMATIK IiC/1 TH. 2012-2013 SDN CEMARA DUA NO. 13 SURAKARTA 51
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Menjelaskan cara
merawat hewan
peliharaan di rumah.
2. IPS :
Menyebutkan jenis
koleksi barang keluarga.
Menceritakan peristiwa
yang menyenangkan di
rumah.
3. IPA :
Mengidentifikasi buah
yang berbiji banyak.
Mengidentifikasi buah
yang berbiji sedikit.
Mengelompokkan benda
padat yang ada di
lingkungan sekitar.
Mengelompokkan benda
cair yang ada di
lingkungan sekitar. Menyebutkan kegunaan
benda padat yang ada di
lingkungan kelas.
4. Matematika :
Membaca symbol +, - , =
dalam pengerjaan hitung
bilangan.
Menggunakan symbol +, -
, = dalam pengerjaan
hitung bilangan. Mengubah kalimat
pengurangan ke bentuk
penjumlahan.
Menjumlah bilangan
tanpa teknik menyimpan.
Menjumlah bilangan
denga sat