rpt sains tingkatn 3

1

TEMA : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

BIDANG PEMBELAJARAN : 18. RESPIRASI

MINGGUPdP

ObjektifPembelajaran Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti Pembelajaran

1

(4 – 8 Jan)

18.1Menganalisa mekanisma pernafasan manusia.

Menghargai kepentingan system pernafasan

Murid boleh:

mengenal pasti struktur sistem respirasi manusia.

mengenal pasti struktur paru- paru.

memerihalkan proses menarik dan

menghembus nafas.

menghubung kait perubahan tekanan udara dalam rongga

toraks dengan tarikan dan hembusan nafas.

18.1.5 memerihalkan mekanisma pernafasan.

B2

B3

B6

B3

(Pemerhatian dan Lisan)Memerhatikan model atau perisian komputer untuk mengenalpasti struktur sistem respirasi manusia yang terdiri daripada rongga hidung, trakea, bronkus paru-paru, tulang rusuk, diafragma dan otot interkosta.

(Pemerhatian dan Lisan)Mengkaji model paru-paru bagi mengenal pasti bronkus, bronkiol dan alveolus.

( Projek )Membina model sistem respirasi manusia yang berfungsi untuk menunjukkan hubungan antara tekanan udara dalam rongga toraks dengan proses tarikan dan hembusan nafas.

(Persembahan dan Lisan) Melakukan simulasi pernafasan

Membincangkan mekanisma pernafasan.

2

MINGGUPdP


2

(11 – 15 Jan)

18.2Memahami pengangkutan oksigen dalam badan manusia.

Menyedari dan Menghargai kesan kekurangan oksigen

Murid boleh:

memerihalkan resapan oksigen daripada alveoli ke dalam kapilari darah.

memerihalkan pengangkutan oksigen oleh darah.

memerihalkan resapan oksigen daripada kapilari darah ke dalam sel.

B3

(Lisan dan Pemerhatian)Menayangkan video atau perisian komputer dan mengumpul maklumat serta mentafsir data tentang perkara berikut:

(Bertulis – Lembaran Kerja)a) Resapan oksigen daripada alveoli ke

dalam kapilari darah dan daripada kapilari darah ke dalam sel.

b) Pengangkutan oksigen oleh sel darah merah dalam bentuk oksihemoglobin.

3

MINGGUPdP


2

(11 – 15 Jan)

18.3Menyedari kepentingan sistem respirasi yang sihat.

Menyedari bahaya merokok

Murid boleh:

menyenaraikan pelbagai bahan yang memudaratkan sistem respirasi.

menerangkan kesan bahancemar

kepada sistem respirasi.

menyenaraikan pelbagai penyakit yang mempengaruhi

sistem respirasi.

mempraktikkan amalan baik untuk meningkatkan kualiti udara.

B1

B3

B6

(Pemerhatian)Mengumpul dan mentafsir data tentang perkara berikut:a) Bahan yang memudaratkan system

respirasi seperti nikotindan tar (daripada asap rokok),sulfur dioksida (daripada kilang), dan karbon monoksida (daripada asap kenderaan) serta jerebu.

b) Kesan pelbagai bahan yang memudaratkan sistem respirasi seperti toksin dan karsinogen.

c) Pelbagai penyakit sistem respirasi.

(Amali Sains)Menjalankan aktiviti untuk menunjukan kesan merokok kepada paru-paru.

(Lawatan)Mengadakan atau membuat lawatan ke pameran tentang kesan merokok dan pelbagai penyakit yang berkaitan dengan paru-paru.

(Pemerhatian) Sumbangsaran pelbagai idea tentang cara untuk menperbaiki kualiti udara dan mengamalkannya(Buku Skrap dan Persembahan )Menyediakan dan membentangkan buku skrap kesan merokok kepada

4

BIDANG PEMBELAJARAN : 19. PEREDARAN DARAH DAN PENGANGKUTAN

MINGGUPdP


3

(18 – 22 Jan)

19.1Memahami sistem pengangkutan dalam manusia.

Bertanggung jawab menjaga kesihatan jantung

Murid boleh:

memerihalkan sistem peredaran sebagai satu sistem saluran yang mempunyai satu pam dan berinjap untuk memastikan pengaliran darah dalam satu arah.

menyatakan fungsi jantung.

mengenal pasti struktur jantung manusia.

membanding dan membezakan struktur arteri, vena dan kapilari. menghubungkaitkan ciri salur darah dengan fungsinya.

membanding dan membezakan darah beroksigen dengan darah

terdeoksigen.

B3

B1

B2

B4

B3

(Pemerhatian)Memerhati dan mengkaji model, perisian komputer atau video tentang struktur jantung dan jenis salur darah (seperti: arteri, vena dan kapilari) dalam sistem peredaran darah.

( Amali )Mengkaji satu spesimen hidup jantung untuk mengenal pasti strukturnya.

(Lisan dan Pemerhatian)Membincangkan perkara berikut:a) fungsi jantung.b) ciri salur darah dan fungsinya.

(Amali dan Pemerhatian)Menjalankan aktiviti untuk membanding dan membezakan darah beroksigen dengan darah terdeoksigen(i-THINK Peta Buih Berganda)

Menjalankan simulasi pengaliran darah dalam sistem peredaran.

(Pemerhatian dan lisan)Membincangkan peranan sistem peredaran darah dalam pengangkutan bahan.

5

MINGGUPdP


3

(18 – 22 Jan)

19.2Menganalisa darah manusia.

Menghargai dan menyayangi setitis darah

mengilustrasikan laluan aliran darah dalam sistem

peredaran.19.1.8 memerihalkan peranan sistem peredaran darah dalam

pengangkutan bahan.

menerangkan kepentingan mengekalkan jantung yang sihat.

Murid boleh:

menyatakan komponen darah dan fungsinya.

menyatakan kumpulan darah.

memadankan kumpulan darah penderma kepada penerima.

mewajarkan kepentingan menderma darah.

memerihalkan bagaimana darah yang didermakan disimpan dan dikendalikan.

.

B3

B6

Demostrasi dan LisanMenggunakan model jantung dan system peredaran darahSoal Jawab

(Pemerhatian dan Soal jawab)

Menjemput seorang pegawai perubatan untuk memberi ceramah mengenai:a) komponen darah iaitu plasma

darah, sel darah merah, sel darah putih, platlet dan fungsinya.

b) Kumpulan darah iaitu A, B, ABand O.

c) Kesesuaian antara kumpulan darah penderma dengan penerima.

d) Kepentingan menderma darah. e) Penyimpanan dan pengendalian darah yang didermakan.

Membuat Laporan

6

MINGGUPdP


4

(25 – 29 Jan)

19.3Menganalisa sistem pengangkutan dalam tumbuhan.

Murid boleh:

memerihalkan bagaimana tumbuhan menjadi layu.

memerihalkan fungsi stomata.

memerihalkan transpirasi.

memerihalkan peranan transpirasi.

19.3.5 mengenal pasti faktor yang mempengaruhi kadar transpirasi.

19.3.6 memerihalkan bagaimana faktor Ini mempengaruhi kadar transpirasi.

B4

B3

B4

B5

(Pemerhatian)Memerhatikan tumbuhan yang layu dan membincangkan bagaimana ia berlaku. Amali dan LisanMengkaji epidermis sehelai daun di bawah mikroskop untuk mengenal pasti stomata dan membincangkan fungsinya.

(Bertulis -Melukis dan melabel struktur stoma)

(Pemerhatian dan Lisan)Memberi contoh kesan transpirasi dalam kehidupan

(Amali dan laporan berformat )Menjalankan eksperimen untuk mengkaji faktor yang mempengaruhi kadar transpirasiBuku Teks m.s 27

7

MINGGUPdP


5

(1 – 5 Feb)

19.3Menganalisa sistem pengangkutan dalam tumbuhan.

mengkaji laluan air di dalam keratan batang menggunakan

pewarna yang sesuai.

mengenal pasti lokasi xilem dan floem.

memerihalkan fungsi xilem dan floem.

B4

B2

B3

AmaliMenjalankan aktiviti untuk mengkaji yang berikut:a) Pengangkutan bahan makanan

yang disintesiskan melalui floem.b) Pengangkutan air dari akar ke daun

melalui xilem.

Mengkaji keratan rentas akar, batang dan daun untuk mengesan lokasi xilem dan floem.

BertulisMelukis dan Melabel lokasi tisu xylem dan floem pada keratin rentas akar, batang dan daun

Membincangkan peranan transpirasi dalam pengangkutan air dan mineral.Buku teks ms.31

8

BIDANG PEMBELAJARAN : 20. PERKUMUHAN

MINGGUPdP


6

(8 – 13 Feb)

20.1Memahami perkumuhan manusia.

Murid boleh:

menerangkan maksud perkumuhan.

20.1.2 mengenal pasti organ perkumuhan manusia.

menyatakankan hasil perkumuhan bagi setiap organ perkumuhan.

menerangkan kepentingan perkumuhan.

B2

B1

B3

Lisan Membincangkan maksud perkumuhan.

Mengkaji model, carta atau memerhati perisian komputer untuk mengenalpasti organ perkumuhan iaitu kulit, paru-paru dan ginjal.

Membincangkan hasil perkumuhan bagi setiap organ perkumuhan seperti air, karbon dioksida, mineral, garam dan urea.

Membincangkan kepentingan perkumuhan.Soal Jawab Bertulis

9

MINGGUPdP


6

8 – 13 Feb

20.2Menganalisa sistem urinari dalam manusia

Menyedari kepentingan kesihatan ginjal

Murid boleh:

mengenal pasti lokasi ginjal dan bahagian sistem urinari yang lain.

memerihalkan bentuk ginjal,

20.2.3 mengenal pasti struktur ginjal.

memerihalkan fungsi ginjal.

menerangkan kepentingan untuk mengekalkan kesihatan ginjal

B2

B4

B3

Mengkaji model, carta atau memerhati perisian komputer sistem urinari untuk mengenal pasti lokasi ginjal, ureter, pundi kencing dan uretraBertulis Melabel Sistem Urinari

Mengumpul dan mentafsir data tentang fungsi ginjal.

Amali dan LisanMengkaji spesimen hidup ginjal untuk:a) memerihalkan bentuk ginjal.b) mengenalpasti komponen ginjal iaitu

korteks, medula dan pelvis.

Membincangkan perkara berikut:a) Kepentingan ginjal.b) Kehidupan dengan ginjal yang rosak.Bertulis Aktiviti 3.5 Buku Teks ms.40 dan 42

10

MINGGUPdP


7

(15 – 19 Feb)

20.3Menganalisa perkumuhan dalam tumbuhan.

Murid boleh:

memerihalkan cara tumbuhan menyingkirkan hasil perkumuhan.

mengenal pasti hasil perkumuhan Tumbuhan

B3

B1

Mengumpul dan mentafsir data berikut:

a) Cara tumbuhan menyingkirkan hasil perkumuhan

11

BIDANG PEMBELAJARAN : 21. PEMBIAKAN

MINGGUPdP


7

(15 – 19 Feb)

21.1Memahami pembiakan seks dan aseks.

Menghargai kepentingan pembiakan

Murid boleh:

menyatakan kepentingan pembiakan.21.1.2 membanding dan membezakan pembiakan seks dengan aseks.

menyatakan jenis pembiakan.

21.1.4 menyatakan maksud persenyawaan.

memerihalkan persenyawaan dalam dan luar.

mengelaskan haiwan dan tumbuhan mengikut cara pembiakannya.

B3

B1

B2

B3

B3

Membincangkan perkara berikut:a) Kepentingan dan jenis

pembiakan.

b) Persamaan dan perbezaan antara pembiakan seksdengan aseks

Bertulis ( i-THINK-peta titi )LisanMenggunakan carta, gambar rajah, video atau perisian komputer untuk mengkaji perkara berikut:a) Persenyawaan.b) Persenyawaan dalam dan luar. c) Pelbagai cara pembiakan

aseks iaitu belahan dedua, penunasan, pembentukan spora dan pembiakan vegetatif serta penjanaan semula.

Membincang dan mengelaskan haiwan dan tumbuhan berdasarkan cara pembiakannyaBertulis -Lembaran Kerja

13

MINGGUPdP


8

(22 – 26 Feb)

21.2Menganalisa sistem pembiakan lelaki.

Murid boleh:

mengenal pasti bahagian sistem pembiakan lelaki.

21.2.2 memerihalkan fungsi setiap bahagian sistem pembiakan lelaki.

menyatakan peranan sperma dalam pembiakan.

memerihalkan perubahan yang berlaku pada lelaki semasa baligh.

B1

B3

B1

B3

Pemerhatian

Mengenal pasti bahagian sistem pembiakan lelaki dengan menggunakan carta, model, video atau perisian komputer:a) Organ seks iaitu testis dan

zakar.b) Bahagian lain yang berkaitan

iaitu skrotum, uretra, salur sperma dan kelenjar prostat.

Lisan

Membincangkan perkara berikut:a) Fungsi setiap bahagian sistem

pembiakan lelaki.

b) Peranan sperma dalampembiakan.

c) Perubahan fizikal, fisiologi dan emosi lelaki semasa baligh

14

MINGGUPdP


9

1 – 5 Mac

21.3Menganalisa sistem pembiakan wanita.

Murid boleh:

mengenal pasti bahagian sistem pembiakan wanita.

21.3.2 memerihalkan fungsi setiapbahagian sistem pembiakanwanita.

21.3.3 menyatakan peranan ovum dalam pembiakan.

21.3.4 memerihalkan perubahan yang berlaku pada wanita semasa

baligh.

membanding dan membezakan antara gamet lelaki dengan wanita berdasarkan saiz, bilangan dan pergerakan.

B1

B3

B1

B3

PemerhatianMengenal pasti bahagian sistem pembiakan wanita dengan menggunakan carta, model, video atau perisian komputer:a) Organ seks iaitu ovari dan

uterus.b) Bahagian lain yang berkaitan iaitu

salur falopia, faraj dan serviks. LisanMembincangkan perkara berikut:a) Fungsi setiap bahagian sistem

pembiakan wanita.b) Peranan ovum dalam

pembiakan.c) Perubahan fizikal, psikologi dan

emosi wanita semasa baligh.

Main PerananMenjalankan simulasi untuk menunjukkan perbezaan antara gamet lelaki dengan wanita berdasarkan saiz, bilangan dan pergerakan.

15

MINGGUPdP


10

(8 – 12 Mac)

21.4Menganalisa kitar haid.

Mengamalkan kebersihan diri

Berdikari

Murid boleh:

memerihalkan maksud haid.

memerihalkan maksud kitar haid.

memerihalkan perubahan dinding uterus semasa kitar

haid.

menghubungkait fasa subur kitar haid dengan persenyawaan.

menerangkan kepentingan menjaga kebersihan diri semasa haid.

B3

Soal Jawab LisanMembincangkan perkara berikut:a) Haid dan kitar haid.b) Perubahan dinding uterus

semasa kitar haid.c) Hubungan antara fasa subur

dalam kitar haid denganpersenyawaaan.

d) Kepentingan menjaga kebersihan diri semasa haid.

Menjemput penceramah kerohanian

16

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1: 13 – 21/03/2015

MINGGUPdP


11

(22 – 26 Mac)

21.5Menganalisa persenyawaan dan kehamilan

Murid boleh:

memerihalkan persenyawaan dalam manusia.

21.5.2 mengenal pasti lokasi penempelan embrio.

21.5.3 memerihalkan perkembangan zigot kepada embrio seterusnya

menjadi fetus hingga kelahiran..

B3

Lisan dan BertulisLembaran kerja

Membincangkan perkara berikut dengan menggunakan gambar rajah, carta, model, video atau perisian komputer:a) Lokasi penempelan embrio. b) Perkembangan zigot kepada

embrio seterusnya menjadi fetus hingga kelahiran

17

MINGGUPdP


12

29 Mac – 2 Apr

21.6Memahami kepentingan penjagaan pra natal.

Mematuhi larangan – larangan agama

Murid boleh:

menghubungkait kepentingan pengambilan makanan yang berkhasiat kepada kesihatan ibu dan fetus semasa kehamilan.

menerangkan pentingnya mengelak daripada mengambil bahan yang boleh memudaratkan fetus.

B6

KBATFolio / Persembahan dan Lisan

Mengaturkan pameran atau persembahan multimedia tentang perkara berikut:a)Kepentingan pengambilan

makanan yang berkhasiat semasa kehamilan.

b) Kesan merokok dan pengambilan bahan tertentu seperti dadah dan alkohol ke atas embrio dan fetus

18

MINGGUPdP

ObjektifPembelajaran Hasil Pembelajaran PPM Cadangan Aktiviti Pembelajaran

12

29 Mac – 2 Apr

21.7Menilai kepentingan penyelidikan dalam pembiakan manusia.

Menghargai Anugerah Tuhan

Murid boleh:

menyatakan maksud kemandulan.

21.7.2 memerihalkan cara mengatasi kemandulan.

memerihalkan kaedah kawalan kehamilan.

21.7.4 membahaskan salah guna kawalan kehamilan dan kesannya kepada

masyarakat.

menerangkan kepentingan penyelidikan pembiakan manusia.

B1

B3

B6

i-THINK – Peta pokokMengumpul dan mentafsir data berikut:a) Maksud kemandulan.b) Cara mengatasi kemandulan iaitu

nutrisi, rawatan hormon, pembedahan, persenyawaanin vitro (IVF).

c) Kawalan kehamilan iaitu kaedah ritma, penggunaan kondom, pil perancang keluarga, intra-uterine contraceptive device (IUCD), spermisid, vasektomi dan ligasi.

Lisan -PerbahasanMembahaskan isu kawalan kehamilan dan kesannya pada masyarakat.

Membincangkan kepentingan penyelidikan pembiakan manusia

Membuat pembentangan tentang kawalan dan baik buruknya

19

MINGGUPdP


13

5 – 9 Apr

21.8Menganalisa sistem pembiakan seks tumbuhan berbunga.

Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan

Murid boleh:

mengenal pasti bahagian berlainan pada bunga.

mengenal pasti bahagian pembiakan jantan dan betina bunga.

mengenal pasti gamet jantan dan betina.

memerihalkan fungsi bahagian pembiakan jantan dan betina bunga dalam pembiakan seks

B4

B3

Lisan dan Penulisan Meneliti bunga untuk mengenal pasti bahagian berikut:a) Ranggi dan sepal.b) Bahagian jantan iaitu stamen yang

terdiri daripada filamen, anter dan butir debunga.

c) Bahagian betina iaitu pistil yang terdiri daripada stigma, stil, ovari dan ovul.

Melabel bahagian – bahagian bunga

Amali Menggunakan mikroskop atau kanta tangan untuk memerhati berikut:a) Keratan rentas dan keratan

melintang ovari untuk mengenal pasti ovul.

b) Butir debunga. Buku Teks ms.67 dan 69

Membincangkan fungsi berikut:a) Bunga dalam pembiakan.b) Bahagian pembiakan jantan

bunga.c) Bahagian pembiakan betina bunga.

20

MINGGUPdP


14

12 – 16 Apr

21.9Menganalisa pendebungaan

Menghargai kepentingan bahagian bunga kepada tumbuhan

Murid boleh:

memerihalkan maksud pendebungaan.

menghubungkait ciri bunga dengan agen pendebungaannya.

menyatakan jenis pendebungaan.

membanding dan membezakan antara pendebungaan sendiri dengan pendebungaan kacuk.

menerangkan kelebihan pendebungaan kacuk.

menerangkan melalui contoh kegunaan pendebungaan kacuk dalam pertanian.

B2

B5

B1

B3

Lisan dan PemerhatianMembincangkan perkara berikut dengan menggunakan carta, model, video atau perisian komputer:a) Pendebungaan.b) Jenis pendebungaan.c) Persamaan dan perbezaan antara

pendebungaan sendiri dengan pendebungaan kacuk.

d) Kelebihan pendebungaankacuk.

e) Kegunaan pendebungaan kacuk dalam pertanian.

Amali dan Pemerhatian

Menjalankan aktiviti untuk mengkaji pelbagai jenis bunga dan mengenal pasti agen pendebungaannya.

21

MINGGUPdP


15

19 Apr – 23 Apr

21.10Memahami perkembangan buah dan biji benih pada tumbuhan

Menyedari kepentingan biji benih bagi mempastikan tiada kepupusan

Murid boleh:

mengenal pasti lokasi di mana berlakunya persenyawaan dalam bunga.

memerihalkan persenyawaan dalam tumbuhan.

memerihalkan pembentukan buah dan biji benih

B4

B3

Amali, Pemerhatian dan LisanMenggunakan mikroskop untuk memerhati perkembangan salur butir debunga dalam larutan sukrosa pada peratusan yang berbeza (5% - 10%).

Melukis gambar rajah berserta nota penerangannya mengenai perkara berikut:a) Proses persenyawaan pada

tumbuhan.b) Pembentukan buah dan biji

benih.

Membincangkan perkara berikut:a) Tempat berlakunya persenyawaan

dalam bunga.b) Persenyawaan pada

tumbuhan.c) Pembentukan buah dan biji benih.Soal Jawab dan Lembaran kerja

22

MINGGUPdP


16

26 Apr – 30 Apr

21.11Mensintesis konsep percambahan biji benih

Menyedari kepentingan mematuhi peraturan dan syarat dalam kehidupan harian

Murid boleh:

mengenal pasti struktur biji benih.

menerangkan fungsi bahagian biji benih yang berbeza.

memerihalkan perubahan fizikal biji benih semasapercambahan.

membuat hipotesis tentang keadaan yang diperlukan untuk percambahan biji benih.

merekabentuk eksperimen untuk mengkaji keadaan yang diperlukan untuk percambahan biji benih.

menjalankan eksperimen untuk mengkaji keadaan yang diperlukan untuk percambahan biji benih.

membuat kesimpulan tentang keadaan yang diperlukan untuk percambahan biji benih.

B4

B5

Membelah biji benih secara memanjang dan mengenal pasti strukturnya denganmenggunakan kanta tangan ataumikroskop.

EksperimenMengumpul dan mentafsir data tentang perkara berikut:a) Fungsi pelbagai bahagian biji

benih iaitu embrio (radikal, plumul dan kotiledon) dantesta yang dilindungi perikarpa(kulit buah).

b) Perubahan fizikal biji benih berdasarkan pembentukan radikal, plumul dan kotiledon.

Menjalankan perbincangan dalam kumpulan kecil untuk:a) mengenal pasti pemboleh ubah

yang berkaitan dengan percambahan biji benih.

b) membina hipotesis mengenai keadaan yang diperlukan untuk percambahan biji benih.

Merekabentuk dan menjalankan eksperimen bagi menentukan keadaan yang diperlukan untuk percambahan biji benih.Laporan berformat

23

MINGGUPdP


17

(3 – 7 Mei)

21.12Mengaplikasipembiakan vegetatif dalam tumbuhan berbunga

Menyedari pentingnya organ vegetative bagi tumbuhan berbunga

Murid boleh:

menerangkan melalui contoh maksud pembiakan vegetatif.

menyatakan bahagian tumbuhan yang boleh membiak secara vegetatif.

mengelaskan tumbuhan berbunga berdasarkan bahagian yang boleh membiak secara vegetatif.

memerihalkan aplikasi penyelidikan pembiakan vegetatif yang dijalankan dalam pertanian.

B3

B4

Kajian dan projekMenjalankan kajian pembiakan vegetatif pelbagai tumbuhan di tapak semaian untuk mengenal pasti jenis pembiakan vegetatif.

Membincangkan maksud pembiakan vegetatif.

Membincangkan aplikasi penyelidikan pembiakan vegetatif yang dijalankan dalam pertanian

Laporan kajian Mini Pameran

24

BIDANG PEMBELAJARAN : 22. PERTUMBUHAN

MINGGUPdP


18

10 – 14 Mei

22.1Menganalisa pola pertumbuhan manusia.

Mengkagumi anugerah Tuhan

Murid boleh:

memerihalkan maksud pertumbuhan.

mengenal pasti ciri yang digunakan untuk mengukurkadar pertumbuhan.

menganalisa lengkuk pertumbuhan lelaki dan wanita.

membanding dan membezakan lengkuk pertumbuhan lelakidengan wanita.

memerihalkan kesan pengambilan nutrisi ke atas pertumbuhan kanak-kanak

B2

B3

B4

B3

Pemerhatian dan Lisan

Membincangkan perkara berikut:

a) Ciri yang digunakan untuk mengukur kadar pertumbuhan seperti tinggi dan berat.

b) Maksud pertumbuhan.c) Pola pertumbuhan bagi lelaki dan

wanita.d) Kesan pengambilan nutrisi kepada

perkembangan fizikaldan kesejahteraan mentalkanak-kanak.

SimulasiMenjalankan aktiviti untuk mentafsir lengkuk pertumbuhan lelaki dan wanita daripada bayi ke alam dewasa.

Soal Jawab

25

TEMA : JIRIM DALAM ALAM

BIDANG PEMBELAJARAN : 23. TANAH DAN SUMBERNYA

MINGGUPdP


19

17 – 21 Mei

23.1Menganalisa kepelbagaian mineral dalam kerak Bumi

Menghargai kewujudan sumber mineral semulajadi

Murid boleh:

memerihalkan maksud mineral.

menerangkan melalui contoh mineral yang wujud dalambentuk unsur semula jadi atau sebatian semula jadi.

mengenal pasti unsur dalam sebatian semula jadi.

memerihalkan sifat mineral.

menulis persamaan dalam perkataan untuk menunjukkan kesan haba ke atas mineral

B3

B4

Membincangkan maksud mineral.

Mengumpul dan mentafsir datamengenai pelbagai jenis mineralyang wujud di dalam kerak Bumi:a) Unsur semula jadi iaitu emas dan

perak,b) Sebatian semula jadi iaitu oksida,

karbonat, sulfida dansilikat.

Membincang dan mengenal pasti unsur dalam beberapa sebatian semula jadi.

Amali Menjalankan aktiviti untuk mempelajari perkara berikut: a) Kekerasan mineral.b) Kelarutan mineral dalam air.c) Kesan haba ke atas beberapakarbonat, oksida dan sulfida logam.

26

MINGGUPdP


20

(24 – 28 Mei)

23.2Memahamitindak balas antara logam dengan bukan logam.

Murid boleh:

menyatakan contoh logam dan bukan logam.

memerihalkan tindak balas antara logan dan bukan logam.

menulis persamaan dalam perkataan bagi menunjukkan tindak balas antara logamdengan bukan logam.

menyatakan logam bertindak balas dengan bukan logam pada kadar yang berbeza.

B4

Menjalankan sumbangsaran dan membincangkan perkara berikut: a) contoh logam.b) contoh bukan logam.

AmaliMenjalankan aktiviti untuk mengkaji tindak balas antara beberapa logam iaitu magnesium, aluminium, zink dan besi dengan bukan logam berikut:a) oksigen.b) b) sulfur.

KBATAktiviti Pengukuhan Bertulis

27

CUTI PERTENGAHAN TAHUN : 29/5 – 13/06/2015

MINGGUPdP


21

(14 – 18 Jun)

23.3Memahami sebatian silikon.

Murid boleh:

menyatakan pelbagai bentuk sebatian silikon.

menyatakan contoh silica.

menyatakan contoh silikat.

menghubungkait sifat sebatian silikon dengan kestabilannya.

menerangkan melalui contoh kegunaan sebatian silikon dalam

kehidupan harian.

B1

B4

B3

.

Mengumpul dan mentafsir data tentang sebatian silikon yang wujud dalam bentuk silika dan silikat.

Amali dan LisanMenjalankan aktiviti untuk mengkaji sifat silika dan silikat seperti berikut:a) Kelarutan dalam air.b) Tindak balas dengan asid

hidroklorik.c) Kesan haba.Mengadakan lawatan ke kilang untuk mempelajari proses pembuatan kaca, seramik, cip elektronik dan gentian optik.

Lisan Membincangkan kegunaan sebatian silikon dalam kehidupan harian.

28

MINGGUPdP


22

(21 – 25 Jun)

23.4Menganalisa sebatian kalsium.

Murid boleh:

menyatakan unsur dalam kalsium karbonat.

mengenal pasti pelbagai bentuk kalsium karbonat.

memerihalkan sifat kalsium karbonat.

menulis persamaan dalam perkataan bagi tindak balaskalsium karbonat.

memerihalkan pembentukan kalsium oksida dan kalsium hidroksida.

menghubungkait sifat sebatian kalsium dengan kegunaannya

B1

B4

B3

Mengumpul dan mentafsir data tentang kalsium karbonat.

Amali dan Laporan

Menjalankan aktiviti untuk mengkaji berikut:a) Sifat kalsium karbonat

berdasarkan tindak balasnya dengan asid, kelarutannya dalam air dan kesan haba.

b) Pembentukan kalsium oksida (kapur tohor) dan kalsium hidroksida (kapur mati).


a) Penggunaan sebatian kalsium iaitu kalsium karbonat, kalsium oksida dan kalsium hidroksida.

b) Sifat sebatian kalsium denganmerujuk kepada kegunaannya

29

MINGGUPdP

ObjektifPembelajaran Hasil Pembelaaran PPPM Cadangan Aktiviti Pembelajaran

23

(28 Jun – 2 Ju)l

23.5Menganalisa sumber bahan api semula jadi dan kepentingannya

Mensyukuri kewujudan sumber tenaga

Murid boleh: menyenaraikan sumber

bahan api semula jadi.

menerangkan pembentukan sumber bahan api semula jadi.

memerihalkan penyulingan berperingkat petroleum.

memerihalkan sifat pelbagai pecahan daripada penyulinganberperingkat petroleum.

memerihalkan kegunaan pelbagai pecahan petroleum.

menerangkan sumbangan petroleum dan industri gas asli kepada pembangunan ekonominegara.

menjanakan ide tentang cara penggunaan secara cekap sumber bahan api semula

B1

B3

B4

B6

Melayari laman sesawang atau membuat lawatan ke PETROSAINS, Pusat Sains Negara atau logi penapisan minyak untuk mengumpul maklumat mengenai pembentukan sumber bahan api semula jadi di Malaysia.

Amali dan PemerhatianMenjalankan aktiviti untuk mengkaji penyulingan berperingkat petroleum.

Projek dan Persembahan Dapatan dalam penulisan kreatif berfomat


a) Sifat dan kegunaan pelbagai pecahan petroleum.

b) Sumbangan petroleum dangas asli kepada pembangunan ekonomi negara.

c) Penggunaan yang cekap petroleum dan sumber bahan api semula jadi yang lain

30

TEMA : TENAGA DALAM KEHIDUPAN

BIDANG PEMBELAJARAN : 24. KEELEKTRIKAN

MINGGUPdP


24

5 Jul – 9 Jul

24.1Memahami elektrostatik

Menyedari wujudnya cas-cas static dalam jirim tertentu

Murid boleh:

memerihalkan maksud elektostatik.

menyatakan jenis cas elektrik statik.

menyatakan sifat cas elektrik statik.

memerihalkan bagaimana cas elektrik statik dihasilkan dalambahan tertentu.

memerihalkan cara mengesan cas elektrik statik.

memerihalkan fenomena harian yang disebabkan olehcas elektrik statik.

menyatakan langkah keselamatan yang perlu diambil semasa pengendalian cas elektrik.

B2

B3

B4

B3

Amali,pemerhatian dan lisan

Menjalankan aktiviti berikut:a) Menghasilkan cas elektrik statik

dalam bahan melalui geseran.b) Mengesan cas elektrik statik

menggunakan elektroskop.c) Memerhati apa yang berlaku

apabila dua objek yang sama atau berlainan cas diletakkan berdekatan dan membuat kesimpulan mengenai cas elektrostatik.

Lisan dan menjawab Soalan Membincangkan perkara berikut:a) Maksud elektrostatik.b) Jenis cas elektrik statik. c) Sifat cas elektrik statik.d) Contoh bahan yang mudah dicas

iaitu asetat dan politena.e) Fenomena harian yang berkaitan

dengan cas elektrik statik seperti kilat.

f) Langkah keselamatan yang perlu diambil semasa mengendalikan cas elektrik seperti penggunaan pengalir kilat

31

MINGGUPdP


25

(12 Jul – 16 Jul)

24.2Memahami keelektrikan

Murid boleh:

memberikan contoh sumber tenaga elektrik dalam kehidupan harian.

menyatakan maksud keelektrikan.

menyatakan maksud voltan. menyatakan maksud

rintangan.

memerihalkan arah arus dan pengaliran elektron dalam litar

elektrik.

B4

B2

B3

Pemerhatian dan LisanMengumpul dan mentafsir data mengenai sumber tenaga elektrik yang digunakan dalam kehidupan harian

Amali dan Pengukuhan KBATMenjalankan aktiviti untuk memerhati pengaliran arus elektrik menggunakan janakuasa Van de Graff dan galvanometer

Membincangkan perkara berikut:a) Keelektrikan.

b) Arus elektrik. c) Voltan.d) Rintangan.e) Arah arus dan pengaliran elektron dalam litar elektrik.

Bertulis dan Soal Jawab

32

MINGGUPdP


26

19 Jul – 23 Jul

24.3Mengaplikasi kefahaman cara mengukur keelektrikan

Murid boleh:

mengenal pasti alat pengukur arus.

mengenal pasti alat pengukur voltan.

menyatakan unit arus. menyatakan unit voltan. menyatakan unit rintangan.

mengukur arus dalam litar elektrik.

mengukur voltan dalam litar elektrik.

B1

B4

Amali –LisanMengumpul maklumat dan menjalankan persembahan multimedia mengenai penemuan unit bagi:a) arus iaitu ampere. b) voltan iaitu volt.c) rintangan iaitu ohm.

Memeriksa alat dan membincangkan kegunaanya dalam pengukuran:a) Arus.b) Voltan.

Membina litar elektrik serta mengukur arus dan voltannya

33

MINGGUPdP


27

(26 Jul – 30 Jul)

24.4Mensintesis hubungan antara arus, voltan dan rintangan

Murid boleh:

merekabentuk eksperiman untuk mengkaji hubungan antara rintangan dan arus.

menjalankan eksperimen untuk mengkaji hubungan antara rintangan dan arus.

memerihalkan kesan perubahan rintangan ke atas arus.

merekabentuk eksperimen untuk mengkaji hubungan antara voltan dan arus.

menjalankan eksperiman untuk mengkaji hubungan antara voltan dan arus.

memerihalkan kesan perubahan voltan ke atas arus.

menyatakan Hukum Ohm.

B5

Mengeksperimen dan Laporan berformatMerekabentuk dan menjalankan eksperimen untuk mengkaji perkara berikut:

a) Kesan perubahan rintangan keatas arus.

b) Kesan perubahan voltan ke atas arus.

Membincangkan perkara berikut:a) Hubungan antara voltan, arus dan

rintangan. b) Hukum Ohm.

34

MINGGUPdP


28

(2 – 6 Ogos)

29

(9 – 13 Ogos)

24.5Mensintesis konsep litar selari dan litar bersiri

24.6Menganalisa arus, voltan dan rintangandalam satu litar bersiri

Murid boleh:

mengenal pasti komponen litar elektrik dan simbolnya.

melukiskan satu gambar rajah litar yang lengkap.

membinakan satu litar yang lengkap.

membinakan satu litar bersiri. membinakan satu litar selari. membanding dan

membezakan susunan komponen dalam litar bersiri dengan litar selari

Murid boleh:

memerihalkan pengaliran arus melalui komponen dalam litar bersiri.

memerihalkan voltan yang merentasi komponen dalamlitar bersiri.

memerihalkan rintangan dalam litar bersiri.

menerangkan kelebihan dan kelemahan litar bersiri

B2

B4

B4

B2

Memadankan simbol pada litar elektrik dengan komponennya.

Melukis gambarajah dan membina litar berikut:a) Litar yang lengkap. b) Litar bersiri.c) Litar selari.

Membincangkan persamaan dan perbezaan antara litar bersiri dan litar selari dengan ilustrasi.

Buku Teks ms 141 Laporan Amali Menjalankan aktiviti untuk mengkaji arus, voltan dan rintangan dalam satu litar bersiri.

Membincangkan kelebihan dan kelemahan litar bersiri.

35

MINGGUPdP


30

(16 – 20 Ogos)

24.7Menganalisaarus, voltan dan rintangan dalam satu litar selari.

Murid boleh:

memerihalkan pengaliran arus melalui komponen dalam litar selari.

memerihalkan voltan yang merentasi komponen dalam litar selari.

memerihalkan rintangan dalam litar selari.

menerangkan kelebihan dan kelemahan litar selari.

membanding dan membezakan antara litar bersiri dengan litar selari

berdasarkan arus, voltan dan rintangan

B4

B2

B3

Amali dan Laporan AmaliMenjalankan aktiviti untuk mengkaji arus, voltan dan rintangan dalam satu litar selari.

Lembaran kerjaMembincangkan perkara berikut:a) Kelebihan dan kelemahan litar

selari.

b) Persamaan dan perbezaan antaralitar bersiri dengan litar selari berdasarkan arus, voltan dan rintangan.

36

MINGGUPdP


31

(23 – 27 Ogos)

32

(30 Ogos – 3 Sep)

24.8Memahami kemagnetan

24.9Memahami keelektro magnetan

Murid boleh:

memerihalkan maksud medan magnet. menghubungkaitkan garisan

medan magnet dengan kekuatan medan magnet.

menerangkan kegunaan magnet dalam kompas.

melukiskan medan magnet satu magnet bar.

melukiskan arah medan magnet.

Murid boleh:

menghubungkaitkan arus elektrik yang mengalir melalui konduktor dengan kemagnetan.

memerihalkan maksud elektromagnet.

B4

B4

B4

Amali Menjalankan aktiviti berikut:a) Menggunakan serbuk besi untuk

mengkaji medan magnet satu magnet bar.

b) Menggunakan kompas untuk menunjukan arah medan magnet.

LisanMembincangkan perkara berikut:a) Medan magnet.b) Hubungkait antara garisan

medan magnet dan kekuatan medan magnet.

Mengkaji dan membincangkan kegunaan magnet dalam kompas

Amali (Buku Teks ms 146)Menjalankan aktiviti untuk mengkaji medan magnet yang terhasil oleh arus elektrik yang mengalir melalui wayar lurus.

LisanMembincangkan maksud:

a) Keelektromagnetan. b) Elektromagnet.

37

BIDANG PEMBELAJARAN : 25. PENJANAAN ELEKTRIK

MINGGUPdP


33

(6 – 10 sept)

25.1Memahamipenjanaan tenaga elektrik

Murid boleh:

menyenaraikan pelbagai jenis generator.

memerihalkan penjanaan tenaga elektrik daripada pelbagai jenisstesen jana kuasa.

membanding dan membezakan penjanaan tenaga elektrik antara pelbagai jenis stesen jana kuasa.

memberi contoh sumber tenaga altenatif.

B1

B4

B3

B1

Meneroka laman sesawang atau mengadakan lawatan ke stesen jana kuasa untuk mengumpul dan mentafsir data berikut:a) Pelbagai jenis generator iaitu

termal, hidroelektrik,disel, nuklear dan turbin gas.

b) Penjanaan tenaga elektrikdalam pelbagai jenis stesen jana kuasa.

c)Sumber tenaga alternatif, contoh: tenaga solar dan biojisim.

LisanMembincangkan persamaan dan perbezaan dalam penjanaan tenaga elektrik pelbagai jenis stesen jana kuasa.

Amali Menjalankan aktiviti tentang penggunaan tenaga solar menggunakan alat seperti kotak solar atau sel solar (sel fotovolta).

38

MINGGUPdP


33

(6 – 10 sept)

34

(13 – 17 sept)

25.2MemahamiTransformer

25.3Menganalisa penghantaran elektrik dansistempengagihan

Murid boleh:

mengenal pasti pelbagai bahagian transfomer.

memerihalkan bagaimana transfomer berkerja.

2.3 membanding dan membezakan transfomer injak naik dengantransfomer injak turun.

memerihalkan peranan transfomer dalam penghantaran dan pengagihan elektrik

Murid boleh:

25.3.1 menyusun mengikut urutan komponen dalam sistem penghantaran dan pengagihan elektrik. memerihalkan fungsi komponen

sistem penghantaran dan pengagihan elektrik.

memerihalkan bagaimana tenaga elektrik dihantar dan diagihkan dari stesen jana kuasa kepada pengguna.

B2

B4

B3

Membina sebuah transfomer ringkas dan mengkaji struktur fizikalnya.

Amali dan Lembaran KerjaMenjalankan aktiviti untuk menunjukkan fungsi transfomer ringkas.

Mengumpul dan mentafsir data mengenai prinsip kerja transfomer injak naik dan transfomer injak turun.

Lisan Membincangkan transfomer injak naik dan injak turun dari aspek:a) Persamaan dan perbezaan.

b) Kegunaan dalam

PemerhatianMemerhati model atau carta dan membincangkan sistem penghantaran dan pengagihan elektrik termasuk Rangkaian Grid Nasional, stesen transformer, lapangan suis, pencawang masuk utama dan pencawang bahagian.

Mengumpul dan mentafsir data tentang Rangkaian Grid Nasional Malaysia.

39

MINGGUPdP


35

(27 Sep – 1 Okt)

25.4Memahamibekalan elektrik dan sistem pendawaian di rumah.

Murid boleh:

menyatakan nilai voltan utama.

menyatakan jenis arus elektrik.

mengenal pasti jenis arus elektrik yang dibekalkan ke rumah.

menyatakan jenis pendawaian elektrik.

mengenal pasti pelbagai bahagian sistem pendawaianelektrik.

memerihalkan fungsi pelbagai bahagian sistem pendawaian elektrik.

memerihalkan pendawaian plug 3-pin.

B1

B4

Mengumpul dan mentafsir data mengenai bekalan tenaga elektrik di rumah.

Mengkaji dan membincangkan perkara berikut:a) Sistem pendawaian elektrik di

rumah termasuk kotak fius, suis utama, pemutus litar, wayar hidup, wayar neutral, wayar bumi dan meterelektrik.

b) Kod warna antarabangsa.

AmaliMenjalankan aktiviti untuk:a) mengkaji struktur dan reka

bentuk plug 3 pin, b) melengkapkan pendawaian plug 3-pin.

40

MINGGUPdP


36

(4 Okt – 8 Okt)

37

(11 – 15 Okt) 25.5MenganalisaKos penggunaan tenaga elektrik

PEPERIKSAAN PT3

Murid boleh:

mengenal pasti pelbagai jenis fius.

menyatakan nilai fius.

memerihalkan fungsi fius dalam sistem pendawaian elektrik.

menentukan nilai fius yang sesuai bagi peralatan elektrik.

memerihalkan peranan dawai bumi dalam sistem pendawaian elektrik

B1

B3

Memeriksa pelbagai peralatan elektik rumah untuk mengumpul dan mentafsir data tentang kuasa, voltan dan kadar arus.

Mengira jumlah pengaliran arus yang mengalir melalui peralatan elektrik di rumah.

Lisan dan PengiraanMembincangkan hubung kait antara penggunaan tenaga elektrik, kuasa dan masa.

Pemerhatian ,Bertulis Menjalankan audit penggunaan tenaga elektrik di rumah untuk mengenal pasti kos penggunaan tenaga elektrik dalam sebulan.

41

MINGGUPdP


38

(18 Okt – 22 Okt)

25.6Memahami fungsi fius dan wayar bumi

Murid boleh:

mengenal pasti pelbagai jenis fius.

menyatakan nilai fius.

memerihalkan fungsi fius dalam sistem pendawaian elektrik.

menentukan nilai fius yang sesuai bagi peralatan elektrik.

memerihalkan peranan dawai bumi dalam sistem pendawaian elektrik

B4

Memeriksa pelbagai peralatan elektik rumah untuk mengumpul dan mentafsir data tentang kuasa, voltan dan kadar arus.

Mengira jumlah pengaliran arus yang mengalir melalui peralatan elektrik di rumah.

Lisan Dan PengiraanMembincangkan hubung kait antara penggunaan tenaga elektrik, kuasa dan masa.

Menjalankan audit penggunaan tenaga elektrik di rumah untuk mengenal pasti kos penggunaan tenaga elektrik dalam sebulan.

42

MINGGUPdP


39

(25 Okt – 29 Okt)

25.7Menilai kepentingan langkah berjaga-jaga dalam penggunaan elektrik.

Murid boleh:

menyatakan langkah keselamatan yang perlu diambil apabila menggunakan elektrik.

memerihalkan langkah yang perlu diambil apabila berlakunya kemalangan yang melibatkan elektrik,

mewajarkan keperluan adanya langkah keselamatan dan ciri keselamatan di rumah bagi mengelakkan kemalangan elektrik.

B6

Mengumpul dan mentafsir data tentang perkara berikut:a) Punca kemalangan elektrik. b) Langkah yang perlu diambil

sekiranya berlaku kemalangan elektrik.

c) Ciri keselamatan di rumah untuk mengelak berlakunyakemalangan elektrik.

Lisan

Membincangkan keperluan langkah berjaga-jaga dalam penggunaan elektrik.

43

MINGGUPdP


39

(25 Okt – 29 Okt)

25.8Menilaikepentingan memulihara elektrik.

Murid boleh:

mengenal pasti aktiviti yang menyebabkan pembaziran elektrik.

memerihalkan cara memulihara elektrik.

mewajarkan keperluan memulihara elektrik.

meramalkan masalah yang akan dihadapi oleh negara jika berlakunya kekurangan elektrik

B2

B6

Mengumpul dan mentafsir data tentang aktiviti yang menyebabkan pembaziran elektrik.

Membincangkan cara memulihara elektrik.

Folio dan PersembahanMenjalankan projek tentang kecekapan tenaga.

Membincang dan mewajarkan keperluan memulihara elektrik.

Menjalankan sumbangsaran mengenai masalah yang akan dihadapi oleh negara jika berlakunya kekurangan elektrik

44

TEMA : ASTRONOMI DAN PENEROKAAN ANGKASA LEPAS

BIDANG PEMBELAJARAN : 26. BINTANG DAN GALAKSI

MINGGUPdP


40

(1 – 5 Nov)

26.1MenganalisaMatahari

Murid boleh:

memerihalkan ciri Matahari.

mengenal pasti struktur Matahari.

mengenal pasti fenomena yang berlaku di permukaan Matahari.

menerangkan kesan fenomena di permukaan Matahari ke atas

Bumi.

menyatakan bagaimana tenaga dijanakan oleh Matahari

B2

B2

B1

Mengumpul dan mentafsir data tentang perkara berikut:a) Ciri Matahari iaitu saiz, jisim,

ketumpatan relatif dengan Bumi dan suhu permukaan.

b) Struktur Matahari iaitu korona, kromosfera dan fotosfera.

c) Fenomena yang berlaku dipermukaan Matahari iaitu prominen, nyala suria and tompok matahari.

d) Kesan fenomena di permukaan Matahari ke atas Bumi.

e) Penjanaan tenaga olehMatahari.

Lembaran Kerja

45

MINGGUPdP


46

MINGGUPdP


41

(8 – 12 Nov)

26.3Mensyukuri kewujudan alam semesta sebagai anugerah Tuhan.

Murid boleh:

menghargai keunikan, ketertiban, keindahan dan keharmonianalam semesta sebagai satu tanda keagungan Tuhan.

memerihalkan luasnya alam semesta berbanding Bumi.

menerangkan kepentingan Matahari dan Bulan kepada hidupan di Bumi.

menyatakan semua yang wujud di alam semesta adalah tidakkekal.

B6

B3

Persembahan Penulisan dan LisanMenulis sajak or Haiku tentang keunikan, ketertiban, keindahan dan keharmonian alam semesta sebagai satu tanda keagungan Tuhan.

LisanMembincangkan perkara berikut:a) Keluasan alam semesta.b) Semua yang wujud di alam

semesta adalah tidak kekal.c) Kepentingan Matahari dan

Bulan kepada hidupan diBumi.

47

BIDANG PEMBELAJARAN : 27. PENEROKAAN ANGKASA LEPAS

MINGGUPdP


42

(15 – 20 Nov)

27.1Memahami perkembangan dalam bidang astronomi dan penerokaan angkasa lepas

Murid boleh:

memerihalkan perkembangan dalam bidang astronomi.

memerihalkan pembangunan dalam penerokaan angkasa lepas.

menerangkan dengan contoh aplikasi teknologi yang berkaitan penerokaan angkasalepas dan astronomi.

mewajarkan keperluan meneruskan penerokaan angkasa lepas.

B3

B6

Pemerhatian

Melayari internet, mengadakan lawatan ke Planetarium atau Pusat Sains Negara untuk mengumpul dan mentafsir data tentang berikut: a) Perkembangan dalam bidang

astronomi.b) Aplikasi teknologi berkaitan

penerokaan angkasa lepas dan astronomi, contohnya remote sensing.

c) Perkembangan dalam penerokaan angkasa lepas, contohnya pelancaran roket, satelit, prob termasuk pendaratan manusia di permukaan Bulan.

LisanMembahaskan mengenai keperluan untuk meneruskan penerokaan angkasa lepas.

Persembahan dan soal jawab

Menjalankan persembahan multimedia tentang pembangunan dalam bidang astronomi dan penerokaan angkasa lepas.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

SAINS

TINGKATAN 3

rpt sains tingkatn 3

Education