rpt tingkatan 5 2016 subjek fizik
TRANSCRIPT
-
7/25/2019 RPT Tingkatan 5 2016 Subjek Fizik
1/13
SUKATAN FIZIK TINGKATAN 5
BIDANG PEMBELAJARAN : 1.GELOMBANG
ObjektifPembelajaran
Cadanan Akti!iti Pembelajaran "a#il Pembelajaran I $ %"IN&
1.1MemahamiGelombang
Memerhati situasi untuk mendapat ideamengenai gelombang seperti getaran pada tali,spring slinki atau tangki riak.
Menjalankan aktiviti menggunakan tangki riakdan spring slinki untuk menunjukkan:a) gelombang memindahkan
tenaga tanpa memindahkanjirim,
b) gelombang melintang dangelombang membujur,
c) muka gelombangd) arah perambatan gelombang
dan hubungannya denganmuka gelombang.
Melihat simulasi komputer untuk mendapat ideamengenai:a) gelombang melintang dan
gelombang membujur,b) muka gelombangc) arah perambatan gelombang dan hubungannya dengan
muka gelombang
Murid boleh :
menghuraikan maksud
gerakan gelombang
mengenalpasti bahawa
gelombang memindahkantenaga tanpa memindahkan
jirim
membanding gelombang
melintang dan gelombangmembujur dan membericontoh setiap satunya
menyatakan apakah maksud
muka gelombang
menyatakan arah
perambatan gelombang danhubungannya dengan muka
gelombang
-eta okok-eta !uih
Memerhati satu sistem ayunan seperti bandulringkas atau spring berbeban untuk mende"inisiamplitud, tempoh dan "rekuensi.
Melihat simulasi komputer untuk mendapatke"ahaman mengenaia) amplitud #a)
b) tempoh #T)c) "rekuensi #f)d) panjang gelombang #)e) laju gelombang #v)
Membincangkan amplitud dan tempoh denganbantuan gra" sesaran-masa bagi suatugelombang.
Membincangkan amplitud dan panjanggelombang dengan bantuan gra" sesaran-jarakbagi suatu gelombang.
Membincangkan hubungan antara laju, panjanggelombang dan "rekuensi.
Membincangkan penyelesaian masalahmengenai laju, panjang gelombang dan"rekuensi.
Memerhati dan membincangkan kesan:a) pelembapan bagi satu sistem ayunanb) resonan bagi satu sistem ayunan seperti
bandul !arton
mende"inisi
i. amplitud ii. tempoh iii. "rekuensi iv. panjang gelombang v. laju gelombang
melakar dan menta"sir gra"
sesaran-masa bagi suatugelombang
melakar dan menta"sir gra"
sesaran-jarak bagi suatugelombang
mengesahkan hubungan
antara laju, panjanggelombang dan "rekuensi
menyelesaikan masalah
mengenai laju, panjanggelombang dan "rekuensi
menghuraikan pelembapan
bagi satu sistem ayunan menghuraikan resonan bagi
satu sistem ayunan
-eta !ulatan-eta okok
1.$Menganalisis
pantulangelombang
Menjalankan aktiviti untuk memerhati pantulan:
a) gelombang satah di dalamtangki riak,
b) cahaya,
Murid boleh:
menghuraikan pantulan
gelombang dari segi suduttuju, sudut pantulan, panjanggelombang, "rekuensi, laju
-eta !ulatan
PANITIA FIZIK SMJK KATHOLIK 1
-
7/25/2019 RPT Tingkatan 5 2016 Subjek Fizik
2/13
SUKATAN FIZIK TINGKATAN 5
ObjektifPembelajaran
Cadanan Akti!iti Pembelajaran "a#il Pembelajaran I $ %"IN&
c) gelombang bunyi.
Membincangkan ciri-ciri pantulan gelombangdari segi sudut pantulan, panjang gelombang,"rekuensi, laju dan arah perambatan gelombangdan hubungannya dengan gelombang tuju.
Melihat simulasi komputer mengenai pantulangelombang
dan arah perambatangelombang.
melukis gambarajah untuk
menunjukkan pantulangelombang.
1.%Menganalisispembiasangelombang
Menjalankan aktiviti untuk memerhati pembiasan:a) gelombang air satah di dalam tangki riakb) gelombang cahayac) gelombang bunyi
Membincangkan ciri-ciri pembiasan gelombangdari segi sudut biasan, panjang gelombang,"rekuensi, laju dan arah perambatan gelombang
dan hubungannya dengan gelombang tuju.
Melihat simulasi komputer mengenai pembiasangelombang.
Murid boleh:
menghuraikan pembiasan
gelombang dari segi sudut tuju,sudut biasan, panjang gelombang,"rekuensi, laju dan arahperambatan gelombang
melukis gambarajah untuk
menunjukkan pembiasangelombang
-eta !ulatan
1.&Menganalisispembelauangelombang
Menjalankan aktiviti untuk memerhatipembelauan :a) gelombang air di dalam tangki riakb) gelombang cahayac) gelombang bunyi
Membincangkan ciri-ciri pembelauan gelombangdari segi panjang gelombang, "rekuensi, laju,arah perambatan dan bentuk gelombang, danhubungannya dengan gelombang tuju.
Melihat simulasi komputer tentang pembelauangelombang.
Murid boleh:
menghuraikan pembelauan
gelombang dari segi panjanggelombang, "rekuensi, laju,arah perambatan dan bentukgelombang
melukis gambarajah untuk
menunjukkan pembelauangelombang
-eta !ulatan
1.'Menganalisisinter"erensgelombang
Memerhati model mekanikal seperti spring slinkiuntuk mendapat idea tentang superposisi.
Menjalankan aktiviti untuk memerhati corakinter"erens:a) gelombang air dalam tangki
riakb) gelombang cahayac) gelombang bunyi
Membincangkan inter"erens membina dan
inter"erens memusnah.
Membincangkan = ax D
Murid boleh :
menyatakan prinsip
superposisi
menerangkan inter"erens
gelombang
melukis corak inter"erens
menta"sir corak inter"erens
menyelesaikan masalah
melibatkan = ax D
-eta !ulatan
1.(Menganalisisgelombang
bunyi
Membincangkana) penghasilan bunyi melalui sumber
yang bergetarb) gelombang bunyi sebagai
gelombang membujur yang
Murid boleh :
menghuraikan gelombang
bunyi
-eta iti
PANITIA FIZIK SMJK KATHOLIK$
-
7/25/2019 RPT Tingkatan 5 2016 Subjek Fizik
3/13
SUKATAN FIZIK TINGKATAN 5
ObjektifPembelajaran
Cadanan Akti!iti Pembelajaran "a#il Pembelajaran I $ %"IN&
memerlukan medium untukperambatan
Menonton simulasi komputer atau menjalankanaktiviti untuk memerhati kesan :a) amplitud ke atas kenyaringan,
b) "rekuensi ke atas kelangsingan.
Memerhatikan simulasi komputer ataumenjalankan aktiviti untuk mendapat ideamengenai aplikasi gelombang bunyi.
Mengkaji dan melaporkan tentang aplikasipantulan gelombang bunyi seperti sonar danpengimbas ultrasound.
menerangkan bagaimana
kenyaringan berhubungkaitdengan amplitud
menerangkan bagaimana
kelangsingan berhubungkaitdengan "rekuensi
menghuraikan aplikasi
pantulan gelombang bunyi
menghitung jarak
menggunakan pantulangelombang bunyi
1.*Menganalisisgelombangelektromagnet
Mengkaji dan melaporkan tentang komponenspektrum elektromagnet dari segi:
a) pengurangan jarak gelombangdan pertambahan "rekuensi
b) sumber-sumber
Membincangkan ciri-ciri gelombangelektromagnet.
Membincangkan aplikasi gelombangelektromagnet seperti:a) gelombang radio untuk penyiaran
dan komunikasib) gelombang mikro untuk satelit dan
tele"on selularc) sinaran in"ramerah dalam peralatan
elektrik di rumah, kawalan jarak jauh danalat tinjau malam
d) cahaya tampak dalam gentian optik dan"otogra"i
e) sinaran ultraungu dalam lampupendar"luor dan pensterilan
") penggunaan sinar-+ di hospital danbidang kejuruteraan
g) sinar gama dalam perubatan
Mengkaji dan membuat laporan mengenai kesansampingan terhadap pendedahan yang
berlebihan kepada komponen tertentu spektrumelektromagnet.
Murid boleh
menghuraikan spektrum
elektromagnet
menyatakan bahawa cahaya
tampak merupakansebahagian daripadaspektrum elektromagnet
menyenaraikan sumber
gelombang elektromagnet
menghuraikan ciri-ciri
gelombang elektromagnet
menghuraikan aplikasigelombang elektromagnet
Menghuraikan kesan
sampingan terhadappendedahan yang berlebihankepada komponen tertentuspektrum elektromagnet
-eta !uih-eta !ulatan
PANITIA FIZIK SMJK KATHOLIK %
-
7/25/2019 RPT Tingkatan 5 2016 Subjek Fizik
4/13
SUKATAN FIZIK TINGKATAN 5
ObjektifPembelajaran
Cadanan Akti!iti Pembelajaran "a#il Pembelajaran I $ %"IN&
PANITIA FIZIK SMJK KATHOLIK&
-
7/25/2019 RPT Tingkatan 5 2016 Subjek Fizik
5/13
SUKATAN FIZIK TINGKATAN 5
BIDANG PEMBELAJARAN : '. ELE&%RI&
ObjektifPembelajaran
Cadanan Akti!iti Pembelajaran "a#il Pembelajaran I(%"IN&
$.1Menganalisismedan elektrik
dan pengalirancas
Membincangkan arus elektrik sebagai kadar pengaliran cas,iaitu I = Q
t
Menjalankan aktiviti melihat simulasi komputer untukmengkaji garis medan magnet untuk susunan cas yangberbea.
Memerhati kesan medan elektrik ke atas:a) sebiji bola pingpong yang bersalut bahan
konduktorb) nyalaan l ilin
Membincangkan penyelesaian masalah melibatkan caselektrik dan arus.
Murid boleh :
menyatakan hubungan
antara pengaliranelektron dan aruselektrik
mende"inisikan arus
elektrik
menghuraikan medan
elektrik
melakarkan garis
medan elektrik untukmenunjukkan arahmedan
menghuraikan kesan
medan elektrik ke atascas
menyelesaikan masalah
melibatkan cas elektrikdan arus
-eta iti
$.$Menganalisishubungan antaraarus elektrik danbea keupayaan
Melihat simulasi komputer untuk memahami beakeupayaan.
Murid boleh :
Mende"inisi bea
keupayaan
Membincangkan bea keupayaan #V) sebagai kerja#W)
yang dilakukan untuk menggerakkan 1 cas#Q) antara duatitik dalam medan elektrik, iaituV = W QMerancang dan menjalankan eksperimen untukmenentukan hubungan antara arus dan bea keupayaanbagi satu konduktor ohm.
Membincangkan hukum /hm sebagai hubungan antarabea keupayaan dengan arus pada suhu malar.
Membincangkan rintangan sebagai nisbah bea keupayaankepada arus bagi satu konduktor ohm.
Menjalankan eksperimen untuk mengkaji danmembincangkan "aktor-"aktor yang mempengaruhi
rintangan, iaitu jenis bahan, luas keratan rentas, panjangdan suhu.
Membincangkan penyelesaian masalah yang melibatkanbea keupayaan, arus dan rintangan.
Mengkaji dan melaporkan tentang superkonduktor.
merancang dan
menjalankaneksperimen untukmenentukan hubunganantara arus dan beakeupayaan
menghuraikan
hubungan antara arusdan bea keupayaan
menyatakan hukum/hm
mende"inisi rintangan
menerangkan "aktor-
"aktor yangmempengaruhirintangan
menyelesaikan masalah
yang melibatkan beakeupayaan, arus danrintangan
menghuraikan
-eta !ulatan-eta iti-eta !uih
PANITIA FIZIK SMJK KATHOLIK '
-
7/25/2019 RPT Tingkatan 5 2016 Subjek Fizik
6/13
SUKATAN FIZIK TINGKATAN 5
ObjektifPembelajaran
Cadanan Akti!iti Pembelajaran "a#il Pembelajaran I(%"IN&
superkonduktor
$.%Menganalisis litarsesiri dan selari
Menjalankan aktiviti untuk mengenal pasti litar sesiri danselari.
Menjalankan aktiviti mengkaji hubungan arus,Idan beakeupayaan, V bagi litar sesiri dan selari menggunakanammeter dan voltmeter untuk menunjukkan nilaiIdan V.
Menghitung rintangan berkesan bagi perintang yangdisambungkan secaraa) sesirib) selari
Membincangkan dan mengaplikasi prinsip arus, beakeupayaan dan rintangan bagi litar sesiri dan selarikepada situasi baru dan penyelesaian masalah.
Murid boleh :
mengenal pasti litar
sesiri dan selari
membandingkan arus
dan bea keupayaanbagi litar sesiri dan selari
menentukan rintangan
berkesan bagiperintang-perintangyang disambungkansecara sesiri
menentukan rintangan
berkesan bagiperintang-perintangyang disambungkansecara selari
menyelesaikan masalah
melibatkan arus, beakeupayaan danrintangan bagi litarsesiri, selari dan litargabungan
-eta okok
$.&Menganalisis
daya gerakelektrik danrintangan dalam.
Membincangkan d.g.e. sebagai kerja daripada satu sumber
untuk menggerakkan satu unit cas mengelilingi satu litarelektrik yang lengkap.
Menjalankan aktiviti untuk membeakan antara d.g.e. danbea keupayaan.
Menjalankan aktiviti untuk mengkaji rintangan dalam.
Menjalankan aktiviti untuk menentukan d.g.e. dan r intangandalam sebuah bateri dengan memplot gra" voltan melawanarus.
Membincangkan penyelesaian masalah melibatkan d.g.e.dan rintangan dalam.
Murid boleh:
mende"inisikan daya
gerak elektrik #d.g.e.)
membeakan antara
d.g.e. dan beakeupayaan
menerangkan rintangan
dalam.
menentukan d.g.e. dan
rintangan dalam
menyelesaikan masalah
melibatkan d.g.e. dan
rintangan dalam
-eta !uih
-eta !ulatan
$.'Menganalisistenaga dan kuasaelektrik
Membincangkan hubungan antaraa) tenaga#E), voltan #V),
arus #I) dan masa #t)b) kuasa #P), voltan #V)
dan arus #I)
Murid boleh:
Mende"inisikan tenaga
elektrik
Mende"inisikan kuasa
elektrik
-eta !ulatan
Membincangkan penyelesaian masalah melibatkan tenagadan kuasa elektrik.
Membandingkan kadar kuasa pelbagai alatan elektrik dirumah dan menghitungkan tenaga yang digunakan padasela masa yang tetap.
Menjalankan aktiviti membandingkan alatan elektrik dirumah yang menjalankan "ungsi yang sama seperti mentolber"ilamen tungsten dan mentol jimat tenaga dari segi
menyelesaikan masalah
melibatkan tenaga dankuasa elektrik.
membandingkan kadar
kuasa dan penggunaantenaga pelbagai alatan
elektrik
-eta !uih
PANITIA FIZIK SMJK KATHOLIK(
-
7/25/2019 RPT Tingkatan 5 2016 Subjek Fizik
7/13
SUKATAN FIZIK TINGKATAN 5
ObjektifPembelajaran
Cadanan Akti!iti Pembelajaran "a#il Pembelajaran I(%"IN&
kecekapan penggunaan tenaga.
Mengkaji dan membuat laporan mengenai cara-carameningkatkan kecekapan tenaga di rumah atau sekolah.
Membincangkan kepentingan penyelenggaraan untuk
memastikan kecekapan alatan elektrik.
membandingkan
pelbagai alatan elektrikdari segi kecekapanpenggunaan tenaga
menghuraikan cara-cara
meningkatkankecekapan tenaga
BIDANG PEMBELAJARAN : ). &EELE&%ROMAGNE%AN
ObjektifPembelajar
anCadanan Akti!iti Pembelajaran "a#il Pembelajaran I(%"IN&
%.1Menganalisis kesanmagnet keatas suatukonduktorpembawaarus
Mengingat kembali apa itu elektromagnet.
Menjalankan aktiviti untuk mengkaji corak danarah medan magnet yang disebabkan oleharus dalam suatu :a) dawai lurus,b) gegelung bulat,c) solenoid.
Merancang dan menjalankan eksperimenuntuk mengkaji "aktor-"aktor yangmempengaruhi kekuatan medan magnet bagisuatu elektomagnet, iaitu :a) bilangan lilitan pada gegelung,b) sai arus yang dibawa oleh gegelung,c) penggunaan teras besi lembut.
Mengkaji dan melaporkan tentang aplikasielektromagnet seperti loceng elektrik, pemutuslitar, geganti elektromagnet dan cuping telingatele"on.
Murid boleh:
menyatakan apa itu
elektromagnet
melukis corak dan menandakan
arah medan magnet yang
disebabkan oleh arus dalamsuatu :i. dawai lurus,ii. gegelung bulat,iii. solenoid.
merancang dan menjalankan
eksperimen untuk mengkaji"aktor-"aktor yangmempengaruhi kekuatan medanmagnet bagi suatuelektromagnet
menghuraikan aplikasi
elektromagnet
-eta !ulatan-eta !uih
%.$Memahamidaya ke ataskonduktorpembawaarus dalamsuatumedanmagnet
Menjalankan aktiviti untuk menunjukkan dayake atas suatu konduktor pembawa arus dalamsuatu medan magnet termasuk kesanmenyongsangkan arah arus dan medanmagnet.
Melihat simulasi komputer untuk memahamimedan magnet paduan yang diperolehidaripada penggabungan medan-medanmagnet yang disebabkan oleh konduktor
pembawa arus dan suatu magnet.
Murid boleh:
menghuraikan apa yang berlaku
kepada suatu konduktorpembawa arus dalam suatumedan magnet
melukis corak medan magnet
paduan disebabkan olehkonduktor pembawa arus dalamsuatu medan magnet
menghuraikan bagaimana
-eta !uih-eta 0lir
PANITIA FIZIK SMJK KATHOLIK *
-
7/25/2019 RPT Tingkatan 5 2016 Subjek Fizik
8/13
SUKATAN FIZIK TINGKATAN 5
ObjektifPembelajar
anCadanan Akti!iti Pembelajaran "a#il Pembelajaran I(%"IN&
Menjalankan eksperimen untuk mengkaji"aktor-"aktor yang mempengaruhi daya ke atassuatu konduktor pembawa arus dalam suatu
medan magnet dan membincangkanbagaimana ia mempengaruhi daya ke ataskonduktor pembawa arus dalam suatu medanmagnet.
Menjalankan aktiviti untuk memerhati kesanputaran suatu gegelung pembawa arus dalamsuatu medan magnet.
Membincangkan bagaimana kesan putaransuatu gegelung pembawa arus dalam suatumedan magnet digunakan dalam tindakansuatu motor.
Menjalankan aktiviti atau melihat simulasikomputer untuk mengkaji "aktor-"aktor yang
mempengaruhi kelajuan putaran suatu motorelektrik.
konduktor pembawa arus dalammedan magnet mengalami daya
menerangkan "aktor-"aktor yang
mempengaruhi magnitud dayayang bertindak ke ataskonduktor pembawa arus dalamsuatu medan magnet
menghuraikan bagaimana
gegelung pembawa arus dalammedan magnet mengalami dayaputaran
menghuraikan bagaimana suatu
motor arus terus bekerja
menyatakan "aktor-"aktor yangmempengaruhi kelajuan putaransuatu motor elektrik
%.%Menganalisis aruhanelektomagnet
Menjalankan aktiviti untuk memerhati aruhanelektromagnet dalam suatu :a) dawai lurus,b) solenoid.
Membincangkan aruhan elektromagnetsebagai penghasilan daya gerak elektrikdalam suatu konduktor bila terdapat gerakanrelati" konduktor merentasi suatu medanmagnet.
Membincangkan arah arus aruhan dalam :
a) dawai lurus,b) solenoid
Murid boleh :
menghuraikan aruhan
elektromagnet
menunjukkan arah arus aruhan
dalami) dawai lurus,ii) solenoid
-eta !ulatan
Menjalankan aktiviti untuk mengkaji "aktor-"aktor yang mempengaruhi magnitud arusaruhan dan membincangkan bagaimana iamempengaruhi magnitud arus aruhan.
Mengkaji dan melaporkan tentang aplikasiaruhan elektromagnet seperti dalam penjanaarus terus #a.t) dan arus ulang-alik #a.u.).
Memerhati dan membincangkan output yangdijanakan oleh sumber arus terus dan arusulang-alik atas unit paparan seperti osiloskop
sinar katod.
menerangkan "aktor-"aktor yang
mempengaruhi magnitud arusaruhan
membincangkan aplikasi aruhan
elektromagnet
membandingkan arus terus dan
arus ulang-alik
-eta !uih !erganda
%.&Menganalisistrans"ormer
Menjalankan aktiviti untuk mendapatpemahaman tentang struktur dan prinsip kerjasuatu trans"ormer injak naik dan trans"ormerinjak turun yang ringkas.
Menjalankankan aktiviti untuk mengkajihubungan antara bilangan lilitan gegelungprimer #p), bilangan lilitan gegelung sekunder# s), voltan primer #2p) dan voltan sekunder
#2s).
Murid boleh :
menghuraikan struktur dan
prinsip kerja suatu trans"ormerringkas.
membanding dan membeakan
trans"ormer injak naik dantrans"ormer injak turun.
menyatakan bahawa
2p p-- - 3 ---2s s
untuk suatu trans"ormer unggul
-Peta Alir-Peta Pokok-Peta Titi-Peta Buih
PANITIA FIZIK SMJK KATHOLIK4
-
7/25/2019 RPT Tingkatan 5 2016 Subjek Fizik
9/13
SUKATAN FIZIK TINGKATAN 5
ObjektifPembelajar
anCadanan Akti!iti Pembelajaran "a#il Pembelajaran I(%"IN&
%.'Memahamipenjanaandanpenghantaran elektrik
Membincangkan hubungan antara kuasaoutput dan kuasa input dalam suatutrans"ormer unggul, iaitu 2p5p3 2s 5s
Membincangkan
a) kehilangan tenaga dalamsuatu trans"ormer,
b) cara-cara untuk meningkatkan kecekapan suatu
trans"ormer.
Membincang untuk menyelesaikan masalahmelibatkan trans"ormer.
enyelidikan dan pelaporan tentang pelbagaisumber tenaga yang digunakan untukmenjana elektrik seperti hidro, gas, nuklear,diesel, arangbatu, biojisim, matahari danangin.
Melihat simulasi komputer untuk memahami
bahawa terdapat pelbagai sumber yangdigunakan untuk menjana elektrik.
Mengkaji model penghantaran elektrik.
Membincangkan kehilangan tenaga dalamkabel dan kebaikan penghantaran voltantinggi.
Melihat simulasi komputer untuk mendapatpemahaman tentang 6angkaian Grid
asional.
Mengkaji dan melaporkantentang :
a) kepentingan 6angkaian Gridasional dari segi pengagihantenaga yang cekap,
b) kepentingan kecekapan tenaga dan sumber tenaga yang
diperbaharui dari segi sumber- sumber tenaga yang terhad,c) kesan terhadap persekitaran
yang disebabkan olehpenggunaan pelbagai sumber
untuk menjana elektrik.
menyatakan 2p5p3 2s5s untuksuatu trans"ormer unggul
menghuraikan kehilangan
tenaga dalam suatu trans"ormer
menghuraikan cara-cara untuk
meningkatkan kecekapan suatutrans"ormer
menyelesaikan masalah yang
melibatkan trans"ormer
Murid boleh :
menyenaraikan sumber-sumber
tenaga yang digunakan untukmenjana elektrik
menghuraikan pelbagai cara
penjanaan elektrik
menghuraikan penghantaran
elektrik
menghuraikan kehilangan
tenaga dalam kabelpenghantaran elektrik dan
mendeduksi kebaikanpenghantaran voltan tinggi
menyatakan kepentingan
6angkaian Grid asional
menyelesaikan masalah
yang melibatkanpenghantaran elektrik
menerangkan kepentingan
tenaga yang bolehdiperbaharui
menerangkan kesan terhadap
persekitaran yang disebabkan oleh penggunaan pelbagai
sumber untuk menjana elektrik
-eta 0lir-eta !uih
PANITIA FIZIK SMJK KATHOLIK 7
-
7/25/2019 RPT Tingkatan 5 2016 Subjek Fizik
10/13
SUKATAN FIZIK TINGKATAN 5
BIDANG PEMBELAJARAN : *. ELE&%RONI&
Min+
,%arik- Objektif Pembelajaran Cadanan Akti!iti Pembelajaran "a#il Pembelajaran Perben
M5GG8 $($%9 $* 8
M5GGG8 $*1 9 & 8;
M5GG8 $4
* 9 11 8;
&.1Memahamipenggunaan/siloskop engan bantuan gambarajah
bincangkan suatu transistor dari segi terminal-terminal, iaitu tapak, pengumpul danpengeluar.
Murid boleh :
menerangkan pancaran
termion
menerangkan si"at-si"at
sinar katod
menghuraikan prinsip kerja
. osiloskop sinar katod
mengukur bea keupayaan
dengan /.iod 9#io#
-
7/25/2019 RPT Tingkatan 5 2016 Subjek Fizik
11/13
SUKATAN FIZIK TINGKATAN 5
Min+,%arik-
Objektif Pembelajaran Cadanan Akti!iti Pembelajaran "a#il PembelajaranPerben
Menjalankan aktiviti untuk menunjukkantransistor sebagai ampli"ier arus.
Memasang suatu litar elektronik yang
berasaskan transistor yang ber"ungsi sebagaisuis yang dikawal oleh cahaya, haba ataubunyi.
menghuraikan suatu transistor
dari segi terminal-terminalnya
menghuraikan bagaimana
suatu transistor bolehdigunakan sebagai ampli"ierarus
menghuraikan bagaimana
suatu transistor boleh digunakan sebagai suis automatik
M5GG8 $71& 9 14 8;
&.&Menganlisisget logik
Membincangkan get logik sebagai litarpensuisan dalam komputer dan sistemelektronik yang lain.
Mengkaji dan melaporkan tentang simbol-simbol untuk get logik yang berikut :
a) >0b) 008c) 0=d) 0=>0e) 0=008
Menjalankan aktiviti untuk mengkaji tindakanbagi get logik yang berikut :a) >0b) 008c) 0=d) 0=>0e) 0=008
Membina jadual kebenaran untuk get logik dangabungan get logik.
Mengkaji dan melaporkan tentang sistemkawalan get logik seperti dalam sistemkeselamatan, sistem penggera dan lampu
jalan.
Murid boleh :
menyatakan bahawa get logik
adalah litar pensuisan dalamkomputer dan sistem elektronikyang lain.
menyenaraikan dan melukis
simbol-simbol untuk get logik
yang berikut : i. >0 ii. 008 iii. 0= iv. 0=>0 v. 0=008
menyatakan tindakan get-get
logik berikut dalam suatu jadualkebenaran :
i. >0 ii. 008 iii. 0= iv. 0=>0 v. 0=008
membina jadual kebenaran bagi gabungan get logik
untuk maksimum $ input.
menghuraikan aplikasi
sistem kawalan get logik.
Get logik" l
BIDANG PEMBELAJARAN : /. &ERADIOA&%I0AN
Min+
,%arik- Objektif Pembelajaran Cadanan Akti!iti Pembelajaran "a#il Pembelajaran Perben
M5GG8 %?$19 $' 8;
'.1Memahami nukleus bagisuatu atom
Memerhatikan simulasi komputer atau model9model untuk memahami
a) komposisi nukleusb) isotop
Mengkaji dan melaporkan mengenai nukliddan isotop.
Murid boleh:
menerangkan komposisi
nukleus suatu atom terdiri dariproton dan neutron.
mende"inisikan nombor proton
#@) dan nombor nukleon #0).
menerangkan istilah nuklid.
menggunakan simbol nuklid
+0
@
mende"inisikan istilah isotop
nuklid 9 nuisotop 9 i!otnumber protnombor jisi
PANITIA FIZIK SMJK KATHOLIK 11
-
7/25/2019 RPT Tingkatan 5 2016 Subjek Fizik
12/13
SUKATAN FIZIK TINGKATAN 5
Min+,%arik-
Objektif Pembelajaran Cadanan Akti!iti Pembelajaran "a#il PembelajaranPerben
M5GG8 %1$4 8; 9 1 /G/
'A*I *A+A EID, IT*I TA',/ 01234,TI PE*I5TIWA 6
4,TI BE*7A/TI
M5GG8 %$& 9 4 /G/
'.$Menganalisis reputanradioakti"
Memerhatikan simulasi komputer untukmemahami keradioakti"an.
Membincangkan:a) keradioakti"an ialah proses
pereputan spontan nukleus yangtidak stabil dengan memancarkansinaran radioakti" untuk menjadinukleus yang lebih stabil
b) pengesanan sinaran radioakti"dengan menggunakan peralatanpengesan seperti kebuk awan dantiub Geiger-Muller
Membincangkan ciri-ciri sinaran radioakti" iaitu
arah al"a, arah beta dan sinar gama darisegi
a) kesan pengionan relati"b) kuasa penembusan relati"c) pemesongan oleh medan elektrik
dan medan magnet
Membincangkan reputan radioakti" denganbantuan persamaan.
Menjalankan aktiviti supaya memahamimaksud separuh hayat.
Membincangkan lengkung pereputan yangbiasa.
Membincang penyelesaian masalahmelibatkan separuh hayat.
Murid boleh :
menyatakan apa itu
keradioakti"an
menamakan pengesan yang
biasa untuk sinaran radioakti"
membandingkan % jenis sinaran
radioakti" dari segi si"atsemulajadi mereka
menerangkan reputan radioakti"
menggunakan persamaan bagi
menunjukkan perubahankomposisi dalam nukleusapabila arah dibebaskan
menerangkan maksud separuh
hayat
menentukan separuh hayatdaripada lengkung pereputan.
menyelesaikan masalah
melibatkan separuh hayat.
-
7/25/2019 RPT Tingkatan 5 2016 Subjek Fizik
13/13
SUKATAN FIZIK TINGKATAN 5
Min+,%arik-
Objektif Pembelajaran Cadanan Akti!iti Pembelajaran "a#il PembelajaranPerben
!incangkan :a) unit jisim atom #u.j.a)b) pembelahan nukleusc) tindakbalas berantaid) pelakuran nukleus
!incangkan hubungan diantara kehilanganjisim dengan tenaga nuklear yang dihasilkansemasa pembelahan nukleus dan pelakurannukleus iaitu C3mc$
Mengkaji dan melaporkan mengenaipenjanaan tenaga elektrik daripada tenaganukleus.
Membincangkan kebaikan dan keburukanpenjanaan tenaga elektrik dari pembelahannukleus.
Membincangkan penyelesaian masalah yangmelibatkan tenaga nuklear.
nukleus
menerangkan tindakbalas
berantai
menerangkan pelakuran nukleus
memberi contoh pelakuran
nukleus menghubungkan pembebasan
tenaga semasa tindak balasnuklear dengan perubahan jisimmengikut persamaan C3mc$
menerangkan penjanaan tenaga
elektrik dari pembelahannukleus
mewajarkan penggunaan
pembelahan nukleus dalampenjanaan tenaga elektrik
menyelesaikan masalah yang
melibatkan tenaga nuklear
'.'Menyedari kepentinganpengurusan bahanradioakti" yang betul
Mengkaji dan melaporkan mengenai:a) kesan negati" unsur radioakti",b) langkah9langkah keselamatan yang
patut diambil dalam pengurusanunsur radioakti"
c) pengurusan sisa radioakti"
Murid boleh:
menerangkan kesan negati"
bahan radioakti"
menerangkan langkah
keselamatan yang perlu diambildalam pengurusan bahanradioakti"
menerangkan pengurusan sisa
radioakti"
MINGG )/ ( )2'/ OGO $ 1' 3EP PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM TAHUN 2014
M5GG8 %47 9 $*