RUBRICA DE EVALUACION DE LA PUESTA EN PRACTICA DE SECUENCIAS DIDACTICAS FUNDAMENTADAS EN EL ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA.

PRODUCTO ESPERADO:

DISEÑO DE UNA PLANEACION Y PUESTA EN PRACTICA DE LA MISMA, PARA ABORDAR UN TEMA DE INTERES EDUCATIVO INSCRITO EN EL CONTEXTO ESCOLAR PROPIO Y SUSTENTADO CON LAS TEORIAS ABORDADAS EN LAS MATERIAS DEL SEGUNDO SEMTRE DE LA LE 94

ASPECTOS A EVALUAR: LOS INDICADOS EN LA RUBRICA DE LA EVALUACION

NIVELES DE ADQUISICION: LOS ESPERADOS PARA UN DOCENTE-ALUMNO QUE CURSA EL SEGUNDO SEMESTRE DE LA LICENCIATURA EN EDUCACION LE 94 EN LA UPN-HUAUCHINANGO

NIVELES DE DESEMPEÑOASPECTOS EXCELENTE BUENO REGULAR MALO

PLANEACION Se identifican los tres momentos de la clase

Se identifican los tres momentos sin hacer referencia a ellos

Se identifican dos momentos de la clase y no se hacen referencia a ellos

No se advierten los tres momentos de la clase,

ORGANIZACIÓN Y SISTEMATIZACION DE LAS IDEAS Y TEORIAS

Se aprecia un orden lógico y sistémico de los contenidos abordados y sustentados

Existe un orden no sistémico y los contenidos se presentan articulados lógicamente.

Existe orden sistémico de contenidos pero no se idéntica la lógica de los mismos.

No se identifica de manera precisa un orden sistémico y lógico de los contenidos.

DOMINIO DEL TEMA El docente-alumno muestra competencias desarrolladas en el dominio del tema

Se advierten ciertos rasgos de competencias en el dominio del tema fundamentados en la práctica propia

Las competencias de los docentes alumnos no se advierten desarrolladas pero existe dominio del tema

El docente- alumno no muestra competencias en el dominio del tema

TRANSVERSALIDAD CON LAS MATERIAS

Existe coherencia, articulación y sustento de los contenidos abordados en las materias que integran la curricula del semestre

Existen referencias desarticuladas de las teorías, contenidos o fundamentos de las materias que integran la curricula del segundo bimestre.

Existen referencias y no teorías o fundamentos de las materias que integran la curricula del segundo bimestre

No existe referencia alguna a los contenidos, teorías o fundamentos de las materias que integran la curricula del segundo bimestre

SUSTENTOS TEORICOS.

Menciona y sustenta autores y referencias bibliografías

Menciona autores únicamente

Menciona bibliografía no sustentada.

No menciona autores ni hace referencias bibliográficas