7/21/2019 Rubrica Pid Viernes 13

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Matriz de Valoracin del portafolio Interactivo Digital PID y Planificador de Proyecto

Nombre del Programa deFormacin EDUCCI!N DI"I#$ P% #!D!& #I#'Mae(tro Formador VIC)* M*!%" %!&$+ V$ENCI Cdigo del C,r(o -

Nombre del Mae(troE(t,diante

.aime ndr/( Cabal "odoy

Nombre del Proyecto 0rea "rado1Matriz de Valoracin del portafolio Interactivo Digital PID y Planificador de Proyecto

4 3 2 1 Valoracin

E(tr,ct,ra del Portafolio Interactivo Digital PID

Muestraclaramente elcontenido

y estructura delportafolioInteractivo Digital a travs demen

Muestra el contenido y

estructura del portafolioInteractivo Digital PID

Muestra parte de la estructura delportafolio Interactivo Digital PID

Muestra muy poco trabajo en la

estructura del Portafolio InteractivoDigital

4

Integra claramente todas lasevidencias reueridas en losdiferentes momentos de formaclara y ordenada

Integra todas las evidenciasreueridas en los diferentesmomentos de forma clara yordenada

Integra algunas evidenciasreueridas en los diferentesmomentos de forma clara yordenada

Integra muy pocas evidenciasreueridas en los diferentesmomentos de forma clara yordenada

2

Presenta de manera clara yarticulada las actividadesdesarrolladas co!erentementecon los prop"sitos reueridos

Presenta articuladas lasactividades desarrolladasco!erentemente con losprop"sitos reueridos

Presenta las actividadesdesarrolladas co!erentemente conlos prop"sitos reueridos

Presenta algunas actividadesdesarrolladas con los prop"sitosreueridos

2

$a form,lacin del proyecto y lo( ob3etivo( de aprendiza3e de (,( e(t,diante(

#l Planificador de Proyectospresenta co!erencia entre elresumen del proyecto$objetivos$ %reas intervenidas$grado o niveles de grados y eltiempo para su desarrollo

#l Planificador de Proyectospresenta el resumen delproyecto$ objetivos$ %reasintervenidas$ grado o niveles degrados y el tiempo para sudesarrollo

#l Planificador de Proyectos presentaalgunos aspectos del resumen delproyecto$ objetivos$ %reasintervenidas$ grado o niveles degrados y el tiempo para su desarrollo

#l Planificador de Proyectospresenta muy pocos aspectos delresumen del proyecto$ objetivos$%reas intervenidas$ grado o nivelesde grados y el tiempo para sudesarrollo

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4 3 2 1 Valoracin

Planificacin C,rric,lar1 Di(e4o de contenido( de ac,erdo a la( nece(idade( de (,( e(t,diante( y lo( e(t5ndare( de 5rea de (, proyecto6preg,nta orientadora6 tema y lo( contenido( para ,na artic,lacin efectiva

Presenta claramente yarticulados efectivamente loscontenidos de acuerdo a lasnecesidades de susestudiantes y los est%ndares de%rea de su proyecto$ incluyendopreguntas orientadoras$ el temay los contenidos&

Presenta articulados loscontenidos de acuerdo a lasnecesidades de susestudiantes y los est%ndares de%rea de su proyecto$ preguntaorientadora$ el tema y loscontenidos&

Presenta los contenidos deacuerdo a las necesidades desus estudiantes y losest%ndares de %rea de suproyecto$ preguntaorientadora$ el tema y loscontenidos&

Presenta algunos contenidos de acuerdoa las necesidades de sus estudiantes y losest%ndares de %rea de su proyecto$pregunta orientadora$ el tema y loscontenidos&

4

ctividade(Presenta claramente yarticulados efectivamente las

'ctividades de co!erentes conlos est%ndares de %rea de suproyecto y las competencias de(iglo ))I

Presenta articulados las

'ctividades de co!erentes conlos est%ndares de %rea de suproyecto y las competencias de(iglo ))I

Presenta las 'ctividades de

co!erentes con losest%ndares de %rea de suproyecto y las competenciasde (iglo ))I

Presenta algunas las 'ctividades de

co!erentes con los est%ndares de %rea desu proyecto y las competencias de (iglo))I

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El Planificador de proyecto( incl,ye la( 8abilidade( previa(

#l planificador de proyectospromueve las !abilidades yconocimientos de acuerdo alnivel ue deben tener losestudiantes para el desarrollodel proyecto de aula$ como son

!abilidades tcnicas$comunicativas$ pedag"gicas$investigativas$ ticas*sociales+&

#l planificador de proyectospresenta !abilidades yconocimientos de acuerdo alnivel ue deben tener losestudiantes para el desarrollodel proyecto de aula$ como son

!abilidades tcnicas$comunicativas$ pedag"gicas$investigativas$ ticas*sociales+&

#l planificador de proyectospresenta superficialmente!abilidades y conocimientosde acuerdo al nivel ue debentener los estudiantes para eldesarrollo del proyecto de

aula$ como son !abilidadestcnicas$ comunicativas$pedag"gicas$ investigativas$ticas*sociales+&

#l planificador de proyectos presenta muypocas !abilidades y conocimientos deacuerdo al nivel ue deben tener losestudiantes para el desarrollo del proyectode aula$ como son !abilidades tcnicas$

comunicativas$ pedag"gicas$investigativas$ ticas*sociales+&

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4 3 2 1 ,aloraci"n

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$a e(trategia pedaggica del #PC) enri9,ecido incl,ye el cmo6 c,5ndo y con 9,/ de(de lo( diferente( conocimiento(

#l Planificador de proyectosincorpora el c"mo$ el cu%ndo y

el con u del procesoense-an.a*aprendi.aje demanera clara y co!erente$integrando la tecnolog/a para eldesarrollo de los contenidos&

#l Planificador de proyectospromueve el c"mo$ el cu%ndo y

el con u del procesoense-an.a*aprendi.ajeintegrando la tecnolog/a para eldesarrollo de los contenidos&

#l Planificador de proyectospresenta de manerasuperficial el c"mo$ el cu%ndo

y el con u del procesoense-an.a*aprendi.ajeintegrando la tecnolog/a parael desarrollo de loscontenidos&

#l Planificador de proyectos no integra el

c"mo$ el cu%ndo y el con u del procesoense-an.a*aprendi.aje integrando latecnolog/a para el desarrollo de loscontenidos&

4

$a e(trategia Pedaggica del enri9,ecido integra la( 8abilidade( del (iglo ::I #PC)

#l planificador de proyectosevidencia la incorporaci"n deactividades ue permiten el

desarrollo de !abilidades (iglo))I en los estudiantesapoyados con 0ecnolog/a&

#l planificador de proyectosintegra la incorporaci"n deactividades ue permiten el

desarrollo de !abilidades (iglo))I en los estudiantesapoyados con 0ecnolog/a&

#l planificador de proyectosintegra la incorporaci"n de!abilidades (iglo ))I en losestudiantes pero no sonevidentes las actividades parasu desarrollo en los procesosde aprendi.aje de losestudiantes apoyados con0ecnolog/a&

#l planificador de proyectos no presentaclaramente evidencias de la incorporaci"nde actividades ue permiten el desarrollode !abilidades (iglo ))I en losestudiantes apoyados con 0ecnolog/a&

4

Metodolog;a de Proyecto(

a metodolog/a del proyectoevidencia el aprendi.aje

centrado en los estudiantes$actividades relacionadas desde

el enfoue de aprendi.ajebasado en proyectos apoyadocon 0ecnolog/a&

a metodolog/a del proyectoevidencia alternativas de

aprendi.aje centrado en losestudiantes$ actividades

relacionadas desde el enfoue

de aprendi.aje basado enproyectos apoyado con

0ecnolog/a&

a metodolog/a del proyectopropone pocas alternativasue evidencien aprendi.ajecentrado en los estudiantes$

actividades relacionadas

desde el enfoue deaprendi.aje basado enproyectos apoyado con

0ecnolog/a&

a metodolog/a del proyecto no evidenciael aprendi.aje centrado en los estudiantes$

ni actividades relacionadas desde el

enfoue de aprendi.aje basado enproyectos apoyado con 0ecnolog/a&

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$a( e(trategia( de eval,acin abarcan lo( Contenido( C,rric,lare( y lo( ob3etivo(

4 3 2 1 ,aloraci"n

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#videncia el cronograma de evaluaci"n y la descripci"n de los recursos ue utili.a para reali.ar las evaluaciones de sus estudiantes y le permitenevidenciar los progresos y necesidades sobre los aprendi.ajes&

Presenta el cronograma de evaluaci"n y la descripci"n de los recursos ue utili.a para reali.ar las evaluaciones de sus estudiantes y le permitenevidenciar algunos de los progresos y necesidades sobre los aprendi.ajes&

Presenta parcialmente el cronograma de evaluaci"n y la descripci"n de los recursos ue utili.a para reali.ar las evaluaciones de sus estudiantesy le permiten evidenciar los progresos y necesidades sobre los aprendi.ajes&

o se evidencia el cronograma de evaluaci"n y la descripci"n de los recursos ue utili.a para reali.ar las evaluaciones de sus estudiantes y lepermiten evidenciar los progresos y necesidades sobre los aprendi.ajes&

4

!port,nidade( diferenciada( de aprendiza3e#l planificador de proyectos evidencia el apoyo claramente a los estudiantes ante situaciones diferenciadas$ como estudiantes con capacidadessuperiores$ estudiantes con necesidades educativas especiales$ estudiantes en calidad de despla.amiento y con retrasos en sus procesoscognitivos$ autoeducaci"n$ entre otros&

#l planificador de proyectos evidencia apoyo a los estudiantes ante situaciones diferenciadas$ como estudiantes con capacidades superiores$

estudiantes con necesidades educativas especiales$ estudiantes en calidad de despla.amiento y con retrasos en sus procesos cognitivos$autoeducaci"n$ entre otros&

#l planificador de proyectos apoya en algunas ocasiones a los estudiantes ante situaciones diferenciadas$ como estudiantes con capacidadessuperiores$ estudiantes con necesidades educativas especiales$ estudiantes en calidad de despla.amiento y con retrasos en sus procesos

cognitivos$ autoeducaci"n$ entre otros&

#l planificador de proyectos no presenta apoyo a los estudiantes ante situaciones diferenciadas$ como estudiantes con capacidades superiores$estudiantes con necesidades educativas especiales$ estudiantes en calidad de despla.amiento y con retrasos en sus procesos cognitivos$

etnoeducaci"n$ entre otros&

4

#5M#D'I5#(6

P'#( ''D#MI5(6#,'7'D5 8aime 'ndrs abal 9odoy

#,'7'D5 8orge #nriue #stupi-an ardona