Réunion de directeursPré-rentrée

Circonscription Nice VMERCREDI 1ER SEPTEMBRE 2021

Ordre du jour de la réunion

• Organisation de la rentrée 2021

• Présentation du plan de formation et d’accompagnement

• Formation des directeurs

• Feuille de route du recteur

• Questions diverses

1.Organisation de la rentréea) Jour de la rentrée

b) Régularisation des horaires

c) Continuité pédagogique

d) Réunions de rentrée avec les parents

e) Contacts d’urgence à mettre à jour

f) Evaluations nationales

g) Retour Amiante 1955-1961

a)Jour de la rentrée

• Seuls pour les PS, possibilité d’une rentrée échelonnée et en présence des parents (un parent conseillé, carte d’identité, inspection des sacs)

• Possibilité d’accueillir les CP à un autre horaire en ayant un projet d’accueil. En revanche, les parents ne peuvent pas entrer dans l’école

b) Régularisation des horaires

• Si certains directeurs souhaitent échelonner les horaires d’entrée-sortie dans les classes (8h20, 8h30, 8h40) pour l’année scolaire et dans le cadre du COVID, ils doivent envoyer un courrier d’information à la mairie en mettant l’IEN en copie.

c)Réunions de rentrée avec les parents• La réunion de rentrée devra être programmée pour les

parents dans les 15 jours qui suivent la rentrée.

• Une liste des parents présents sera adressée à la mairie.

• La réunion pourra se tenir en présentiel en respectant les gestes barrières: port du masque, aération de la salle, gel hydroalcoolique, désinfection.

• Un contrôle des identités sera effectué à l’entrée de l’école ainsi qu’une inspection visuelle des sacs.

d)Mise à jour des contacts d’urgence

• Pensez à mettre à jour sur ESTEREL les numéros de téléphone

( directeur et intérim de direction)

e) Évaluations nationales CP/CE1

• Les évaluations CP/CE1 se déroulent du lundi 13 septembre au vendredi 24 septembre 2021.

• En début de CP, les évaluations en français portent sur la connaissance des lettres, la manipulation de syllabes et de phonèmes et sur la compréhension de la langue orale. En mathématiques, les élèves sont évalués sur l'étude et l'utilisation des nombres jusqu'à dix (lecture, écriture, dénombrement, comparaison, position, résolution de problèmes) et en géométrie.

• En début de CE1, les évaluations en français portent sur la maîtrise de la lecture, de l'écriture et la compréhension du langage oral et écrit. En mathématiques, les évaluations portent sur la compréhension et l'utilisation des nombres, le calcul mental, le calcul en ligne, la résolution de problèmes et l'observation de figures géométriques.

Évaluations nationales CP/CE1 (suite)

• Les évaluations CP/CE1 répondent à trois objectifs :

-donner des repères aux enseignants pour aider les élèves à progresser,

-permettre d'avoir localement des éléments pour aider les inspecteurs dans le pilotage de proximité,

-ajuster les plans nationaux et académiques de formation et proposer des ressources pertinentes.

• https://eduscol.education.fr/2295/evaluations-des-acquis-et-besoins-des-eleves-au-cp

• https://eduscol.education.fr/2298/evaluations-des-acquis-et-besoins-des-eleves-au-ce1

f)Protocole sanitaire (niveau 2)https://www.education.gouv.fr/annee-scolaire-2021-2022-protocole-sanitaire-et-mesures-de-fonctionnement-324257

f)Retour Amiante

• Enquête qui concerne les personnes nées

entre 1955 et 1961

Mot de l’ERUNa) ENT

b) Évaluations nationales

2.Présentation du plan de formation et d’accompagnementa) Formation classique

6h français/6h maths/6h

b) Formation Torossian et français

c) Accompagnement

-Par rapport aux évaluations nationales

-préparation Cafipemf

-accompagnement MAT

FORMATION ET ACCOMPAGNEMENT

a)Formation: plan Classique• 6h de français Cycle 1/Cycle 2 /Cycle 3

( formation hybride 3h en visio avec Mme Leblanc et 3h présentiel en ateliers pour les cycles 2 et 3)

Cycle 1: 3h formation en présentiel + 3h pour le labo

• 6h de mathématiques 3H en présentiel + 3h pour le labo

Cycle 1/ Cycle 2/ Cycle 3

• Se former en réseau 6h: 3h pépinière/3h Laïcité

b)Formation: plan Torossian et plan français• 5 constellations en français : les grandes sections et

cycle 2

Ecoles concernées: St Sylvestre 1 et 2, Rancher 1 et 2, Fouont Cauda 1 et 2 +GS, St Barthélémy 2+ GS

• 5 constellations en mathématiques: PS/ MS et Cycle 2

Ecoles concernées: Les Oliviers, Madeleine Supérieure, Bornala, Chalet des Roses et les Genêts

Formation: plan Torossian et plan français (suite)-Les passeurs de français : Cycle 3 qui ont suivi le plan français en 2020/2021

Ecoles concernées: St Sylvestre, Rancher

-Les passeurs de mathématiques: Cycle 3 + GS qui ont suivi le plan Torossian en 2020/2021

Ecoles concernées: Les Oliviers, Madeleine Supérieure, Bornala, Les Genêts, Chalet des Roses

Et les passeurs N+2: St Barthélémy maternelle et Las Planas

3.Formation des directeurs

a) Labo maths/ Labo français

b) Formation harcèlement

4- Feuille de route du recteurSuite à la réunion du jeudi 26 août avec les IEN.

5.Questions diverses

Merci pour votre attention.

Très belle rentrée à toutes et à tous