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2
LENGUAJE 11
Unidad TemaDiagnóstica
De desempeño
Por competencias
Pruebas nacionales
1
X 10 X
La literatura de la Antigüedad 20, 27 26 20, 28 15
13, 15, 22, 23, 24, 26,
27
13, 19, 20, 22,
24
Las características específicas de la comunicación humana
33
Los arcaísmos y los regionalismos 36 36 37 37
El grafema Z 40
La exposición y los medios audiovisuales 43
El cine, la televisión y el video 53, 54 52 54
Elegir un tema de investigación 59 57
2La literatura de la Edad Media y del Renacimiento
70, 71 , 76, 77
71, 72 73 6563, 74, 75, 76,
7763, 73 58 X X
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3
Ampliaciónmultimedia
Galería de imágenes
Actividades
Audio
Recurso imprimible
Enlace web
Biblioteca del profesor
Evaluaciones
Material didáctico primer período
Unidad TemaDiagnóstica
De desempeño
Por competencias
Pruebas nacionales
1
X 10 X
La literatura de la Antigüedad 20, 27 26 20, 28 15
13, 15, 22, 23, 24, 26,
27
13, 19, 20, 22,
24
Las características específicas de la comunicación humana
33
Los arcaísmos y los regionalismos 36 36 37 37
El grafema Z 40
La exposición y los medios audiovisuales 43
El cine, la televisión y el video 53, 54 52 54
Elegir un tema de investigación 59 57
2La literatura de la Edad Media y del Renacimiento
70, 71 , 76, 77
71, 72 73 6563, 74, 75, 76,
7763, 73 58 X X
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RUTA 1
Rutas didácticasÁREA
Lenguaje
PERÍODOGRADO
11UNIDADES
RECURSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO
Observe la película Edipo alcalde. 90 minutos
RECURSOS:TEMA: La literatura de la Antigüedad
TIEMPO ESTIMADO: 90 minutos
LOGRO: Comprende e interpreta textos de la literatura de la Antigüedad.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Establece semejanzas entre los textos griegos antiguos y las películas contemporáneas.
1-21
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RUTA 2 Enlace web
Recurso imprimible
TEMA: La literatura de la Antigüedad
TIEMPO ESTIMADO: 90 minutos
LOGRO: Comprende e interpreta textos de la literatura de la Antigüedad.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Establece semejanzas entre los textos griegos antiguos y las películas contemporáneas.
RECURSOS:
RECURSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO
Analice la película con todo el curso. Para ello, permita que sus estudiantes expongan, con base en el enlace web Analizando una película, los aspectos más relevantes de la cinta Edipo rey.
30 minutos
Pida a los estudiantes que desarrollen las actividades de Literatura en pantalla grande y que pongan en común las respuestas.
20 minutos
Solicite a los estudiantes que lean este recurso imprimible: Contexto artístico y cultural / El antiguo Egipto y que consulten para la próxima clase sobre las características artísticas de una de las culturas de la Antigüedad.
40 minutos
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RUTA 3 Audio
Enlace web
RECURSOS:TEMA: La literatura de la Antigüedad
TIEMPO ESTIMADO: 90 minutos
LOGRO: Comprende e interpreta textos de la literatura de la Antigüedad.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Reconoce las características formales de la literatura de la Antigüedad en los textos literarios.
RECURSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO
Utilice el audio para escuchar y leer, junto con sus estudiantes, el texto: Ilíada y Fedra (páginas 14, 15, 16 y 17).
20 minutos
Pida a los estudiantes que desarrollen las actividades de Análisis literario y que pongan en común sus respuestas.
30 minutos
Solicite a dos estudiantes que expongan las características del Imperio romano con ayuda del enlace web (página 19).
20 minutos
Explique los hechos políticos y sociales de la época Antigua (páginas 20 y 21).
20 minutos
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7
RUTA 4
Ampliaciónmultimedia
Enlace web
TEMA: La literatura de la Antigüedad
TIEMPO ESTIMADO: 90 minutos
LOGRO: Comprende e interpreta textos de la literatura de la Antigüedad.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Comprende la función de los recursos literarios empleados en la Antigüedad.
RECURSOS:
RECURSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO
Solicite a dos estudiantes que expongan las características de la literatura de la Antigüedad con ayuda de la ampliación multimedia (página 20).
20 minutos
Pida a los estudiantes que realicen un ensayo sobre la civilización griega con base en el enlace web (página 20).
30 minutos
Pida a los estudiantes que escriban un ensayo en el que comparen la literatura de la Antigüedad con la literatura Contemporánea. Deben presentarlo como tarea.
40 minutos
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RUTA 5
8
Recurso imprimible
RECURSOS:TEMA: La literatura de la Antigüedad
TIEMPO ESTIMADO: 90 minutos
LOGRO: Comprende e interpreta textos de la literatura de la Antigüedad.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Identifica el papel que cumplieron los aedos y los rapsodas en las transmisión de la mitología griega.
RECURSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO
Revise la tarea y permita que algunos de sus estudiantes presenten sus propuestas. A medida que lo hagan, realice las aclaraciones pertinentes.
15 minutos
Solicite a los estudiantes que lean este recurso imprimible: La arquitectura romana que les permitirá reforzar sus conocimientos acerca del tema (página 22).
25 minutos
Explique el tema: Literatura griega (páginas 23 y 24). 20 minutos
Lea con los estudiantes el recuro imprimible: La prosa griega para reforzar sus conocimientos acerca del tema (página 23).
30 minutos
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RUTA 6
9
Recurso imprimible
TEMA: La literatura de la Antigüedad
TIEMPO ESTIMADO: 90 minutos
LOGRO: Comprende e interpreta textos de la literatura de la Antigüedad.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Explica conceptos importantes de la cultura griega presentes en los textos literarios que lee.
RECURSOS:
RECURSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO
Explique las principales características del teatro griego (Página 24).
30 minutos
Solicite a los estudiantes que lean el recurso imprimible: La poética y que escriban los principales postulados que propone Aristóteles (pagina24).
30 minutos
Explique el significado de la palabra catarsis, cómo se relaciona con el teatro y por qué es importante para Aristóteles.
30 minutos
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RUTA 7
10
Ampliaciónmultimedia
Galería de imágenes
RECURSOS:TEMA: La literatura de la Antigüedad
TIEMPO ESTIMADO: 90 minutos
LOGRO: Comprende e interpreta textos de la literatura de la Antigüedad.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Comprende la función de los recursos literarios empleados en la Antigüedad.
RECURSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO
Explique las principales características de la literatura latina. (Página 25).
20 minutos
Explique con la ayuda del recurso multimedia (página 26) la importancia de Sófocles en la literatura contemporánea y en otras disciplinas como el sicoanálisis.
20 minutos
Pida a los estudiantes que consulten sobre la obra de uno de los autores más reconocidos de la Antigüedad (páginas 26 y 27).
30 minutos
Solicite a los estudiantes que preparen una exposición para la próxima clase sobre la obra del autor que seleccionaron. Para ello, pueden usar la galería de imágenes de la página 26.
20 minutos
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RUTA 8
11
Actividad
TEMA: La literatura de la Antigüedad
TIEMPO ESTIMADO: 90 minutos
LOGRO: Comprende e interpreta textos de la literatura de la Antigüedad.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Reconoce las características formales de la literatura de la Antigüedad en los textos literarios. t
RECURSOS:
RECURSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO
Permita que sus estudiantes expongan sobre la obra del autor que seleccionaron.
40 minutos
Retroalimente las exposiciones con comentarios sobre el contenido y el manejo de la información.
15 minutos
Proponga a los estudiantes resolver las actividades de las páginas 28 y 29.
30 minutos
Proponga a los estudiantes desarrollar la actividad de la página 28 como tarea.
5 minutos
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RUTA 9
12
RECURSOS:TEMA: Las características específicas de la comunicación humana
TIEMPO ESTIMADO: 90 minutos
LOGRO: Identifica las características específicas de la comunicación humana.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Comprende la complejidad y la precisión del mensaje en la comunicación humana.
RECURSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO
Proponga a los estudiantes desarrollar la actividad de la página 30.
20 minutos
Explique las principales características de la comunicación humana (página 31).
30 minutos
Pida a sus estudiantes que expliquen las diferencias entre la comunicación humana y la animal (página 31).
20 minutos
Solicite a los estudiantes que den ejemplos de los conceptos de complejidad y desplazamiento (página 31).
20 minutos
Proponga a los estudiantes realizar las actividades de las páginas 34 y 35.
20 minutos
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RUTA 10
13
Enlace web
TEMA: Las características específicas de la comunicación humana
TIEMPO ESTIMADO: 90 minutos
LOGRO: Identifica las características específicas de la comunicación humana.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Reflexiona sobre la importancia del lenguaje articulado para la comunicación humana.
RECURSOS:
RECURSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO
Explique las principales características del lenguaje articulado (página 32).
20 minutos
Pida a sus estudiantes que expliquen las diferencias entre el lenguaje articulado y el lenguaje gestual (página 32).
20 minutos
Pida a los estudiantes que realicen un ensayo sobre la comunicación y el código lingüístico con base en el enlace web de la página 33.
30 minutos
Explique la relación entre pensamiento y “voz interna” (Página 33).
20 minutos
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RUTA 11
14
Ampliaciónmultimedia
Recurso imprimible
Enlace web
RECURSOS:TEMA: Los arcaísmos y los regionalismos
TIEMPO ESTIMADO: 90 minutos
LOGRO: Comprende qué son los arcaísmos y los regionalismos.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Encuentra el significado de palabras arcaicas y las usa correctamente.
RECURSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO
Proponga a los estudiantes desarrollar las actividades de la página 36.
20 minutos
Solicíteles que lean la ampliación multimedia: onomatopeyas y arcaísmos para reforzar sus conocimientos acerca del tema (página 36).
20 minutos
Pídales que realicen las actividades del recurso imprimible de la página 37.
20 minutos
Solicite que escriban una lista de arcaísmos con base en el enlace web de la página 37.
20 minutos
Propóngales que realicen las actividades de la página 37. 10 minutos
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RUTA 12
15
TEMA: La palabra libro / Uso de dobles participios
TIEMPO ESTIMADO: 90 minutos
LOGRO: Comprende el origen, la evolución y el significado de las palabras. Emplea correctamente las palabras que poseen doble participio.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
Entiende el significado y el origen de la palabra libro.
Identifica los únicos verbos que tienen doble participio y explica el porqué de este fenómeno.
RECURSOS:
RECURSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO
Explique el origen etimológico de la palabra libro (Página 38). 20 minutos
Proponga a los estudiantes que desarrollen las actividades de Etimología y vocabulario hasta el numeral 4 (páginas 38 y 39).
30 minutos
Explique el uso de dobles participios (Página 39). 20 minutos
Pida a sus estudiantes que desarrollen las actividades de Conoce aún más tu idioma (página 39).
20 minutos
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RUTA 13
16
Recurso imprimible
RECURSOS:TEMA: El grafema Z
TIEMPO ESTIMADO: 90 minutos
LOGRO: Usa de manera correcta el grafema z en sus textos escritos.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Comprende las normas ortográficas que rigen el uso escrito del grafema z.
RECURSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO
Explique las reglas ortográficas de las palabras que tienen el grafema z (Página 40).
30 minutos
Pida a los estudiantes que den ejemplos de cada uno de los casos en los que se usa el grafema z, de acuerdo con la información presentada en la página 40.
20 minutos
Solicite a los estudiantes que lean y realicen las actividades del recurso imprimible (página 40) para reforzar sus conocimientos acerca del tema.
20 minutos
Pida a sus estudiantes que desarrollen las actividades de la página 41.
20 minutos
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RUTA 14
17
Actividad
TEMA: La exposición y los medios audiovisuales
TIEMPO ESTIMADO: 90 minutos
LOGRO: Realiza una exposición haciendo uso de los medios audiovisuales.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Indicadores de desempeño: Hace un plan de trabajo en el que ordena y estructura su presentación oral.
RECURSOS:
RECURSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO
Explique a sus estudiantes cuáles son los elementos claves de la exposición oral y cómo deben utilizar los medios audiovisuales (Página 42).
30 minutos
Pida a sus estudiantes que realicen las actividades del libromedia de la página 43 para reforzar los conocimientos acerca del tema.
20 minutos
Pida a sus estudiantes que desarrollen las actividades de la página 41.
40 minutos
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RUTA 15
18
RECURSOS:TEMA: Escribir el retrato de un héroe
TIEMPO ESTIMADO: 90 minutos
LOGRO: Comprende las características propias del héroe del género épico.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Comprende qué es un relato épico e identifica las principales características de un héroe.
RECURSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO
Pida a los estudiantes que realicen la actividad de Suelta la pluma de la página 44.
30 minutos
Explique las características de los héroes de la Antigüedad y compárelas con las características de los héroes contemporáneos (página 45).
30 minutos
Proponga a los estudiantes desarrollar las actividades de las páginas 45, 46 y 47 y que expongan los textos que elaboren.
30 minutos
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RUTA 16
19
TEMA: La infografía
TIEMPO ESTIMADO: 90 minutos
LOGRO: Comprende e interpreta, de manera eficaz, una infografía.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Infiere datos a partir de la información, tanto gráfica como textual, que se presenta en una infografía.
RECURSOS:
RECURSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO
Pida a los estudiantes que observen la infografía de las páginas 48-49 y que expliquen cómo se organiza la información.
30 minutos
Propóngales las actividades de las páginas 50-51 y que presenten sus exposiciones de arte naïf.
60 minutos
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RUTA 17
20
Galería de imágenes
RECURSOS:TEMA: El cine, la televisión y el video
TIEMPO ESTIMADO: 90 minutos
LOGRO: Analiza el cine, la televisión y el video, y comprende a ambos como una forma válida de expresión artística e informativa de acuerdo con el contexto en el que se producen.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Conoce la historia del cine.
RECURSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO
Realice una presentación sobre la historia del cine. Para ello, puede utilizar la galería de imágenes de la página 52.
30 minutos
Pida a los estudiantes que expliquen cuál es la diferencia entre técnica y estética cinematográfica.
20 minutos
Pida a los estudiantes que observen la infografía de las páginas 52-53 y que expliquen las diferencias y semejanzas entre el cine, la televisión y el video.
30 minutos
Proponga a los estudiantes como tarea que piensen cuál es el video musical, la película y la serie que más les gusta.
10 minutos
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RUTA 18
21
Actividad
TEMA: El cine, la televisión y el video
TIEMPO ESTIMADO: 90 minutos
LOGRO: Analiza el cine, la televisión y el video, y comprende a ambos como una forma válida de expresión artística e informativa de acuerdo con el contexto en el que se producen.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Comprende y analiza elementos de fotografía, montaje y sonido.
RECURSOS:
RECURSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO
Revise la tarea que asignó en la última clase. Para ello, permita que sus estudiantes expliquen por qué la película, la serie y el video que seleccionaron son sus favoritos.
40 minutos
Analice con los estudiantes los elementos de la fotografía: montaje y sonido. Para ello, pídales que realicen la actividad del libromedia de la página 54.
30 minutos
Solicíteles que den ejemplos de los diferentes tipos de montajes, de acuerdo con las películas favoritas que expusieron al inicio de la sesión.
20 minutos
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RUTA 19
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RECURSOS:TEMA: El cine, la televisión y el video
TIEMPO ESTIMADO: 90 minutos
LOGRO: Analiza el cine, la televisión y el video, y comprende a ambos como una forma válida de expresión artística e informativa de acuerdo con el contexto en el que se producen.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Identifica las diferencias entre el cine comercial y el cine arte.
RECURSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO
Explique las características del cine comercial y del cine arte. Para ello, proyecte escenas representativas de los dos géneros.
30 minutos
Solicíteles a los estudiantes que den ejemplos de cine comercial y de cine arte. Pídales que argumenten sus respuestas.
20 minutos
Propóngales desarrollar las actividades de la página 55. 20 minutos
Invítelos a poner las respuestas en común y aclare las dudas de los estudiantes.
20 minutos
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RUTA 20
23
TEMA: La literatura de la Edad Media y del Renacimiento
TIEMPO ESTIMADO: 90 minutos
LOGRO: Interpreta y compara obras de la literatura de la Edad Media y del Renacimiento.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Reconoce las principales características de la Edad Media y del Renacimiento.
RECURSOS:
RECURSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO
Pida a los estudiantes que contesten las preguntas de las páginas de apertura 60-61.
30 minutos
Retroalimente a los estudiantes con comentarios sobre los preconceptos que tienen de la época literaria que se va a estudiar.
30 minutos
Explique los principales hechos políticos y sociales que ocurrieron durante la Edad Media y el Renacimiento. Para ello, utilice como punto de partida la línea de tiempo de la página 61.
30 minutos
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RUTA 21
24
Enlace web
Recurso imprimible
RECURSOS:TEMA: La literatura de la Edad Media y del Renacimiento
TIEMPO ESTIMADO: 90 minutos
LOGRO: Interpreta y compara obras de la literatura de la Edad Media y del Renacimiento.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Establece similitudes entre los textos de la Edad Media, el Renacimiento y las películas contemporáneas.
RECURSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO
Analice con sus estudiantes la película Romeo + Julieta. Para ello, permita que sus estudiantes expongan, con base en el enlace web, los aspectos más relevantes de la cinta.
30 minutos
Pida a los estudiantes que desarrollen las actividades de Literatura en pantalla grande y permita que pongan en común las respuestas.
20 minutos
Solicite a sus estudiantes que lean este recurso imprimible: La moda en el Renacimiento y que realicen un texto argumentativo sobre las costumbres de la época renacentista (página 63).
40 minutos
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RUTA 22
25
Audio
TEMA: La literatura de la Edad Media y del Renacimiento
TIEMPO ESTIMADO: 90 minutos
LOGRO: Interpreta y compara obras de la literatura de la Edad Media y del Renacimiento.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Compara textos literarios con escritos críticos.
RECURSOS:
RECURSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO
Escuche con sus estudiantes el audio mientras leen el texto: Tirante el blanco y Macbeth (páginas 64, 65, 66 y 67).
20 minutos
Pídales que desarrollen las actividades de Análisis literario de las páginas 68 y 69 y que ponga en común las respuestas.
70 minutos
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RUTA 23
26
Ampliaciónmultimedia
Galería de imágenes
RECURSOS:TEMA: La literatura de la Edad Media y del Renacimiento
TIEMPO ESTIMADO: 90 minutos
LOGRO: Interpreta y compara obras de la literatura de la Edad Media y del Renacimiento.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Interpreta figuras literarias presentes en los textos literarios.
RECURSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO
Explique los hechos políticos y sociales de la Edad Media (páginas 70, 71).
40 minutos
Utilice la ampliación multimedia de la página 70 para ampliar la información sobre la Edad Media.
10 minutos
Pida a un estudiante que explique las principales características del arte medieval. Para ello, solicítele que use la ampliación multimedia de la página 71.
20 minutos
Explique las principales características del arte románico y gótico. Para ello, utilice la galería de imágenes de la página 71.
20 minutos
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RUTA 24
27
Galería de imágenes
Actividad
TEMA: La literatura de la Edad Media y del Renacimiento
TIEMPO ESTIMADO: 90 minutos
LOGRO: Interpreta y compara obras de la literatura de la Edad Media y del Renacimiento.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Reconoce elementos claves del arte medieval.
RECURSOS:
RECURSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO
Explique las principales características del arte bizantino y del arte islámico (página 72).
20 minutos
Exponga los períodos Quattrocento y el Cinquecento de la página 72. Para ello, utilice la galería de imágenes.
30 minutos
Explique las principales características del arte medieval (página 73).
20 minutos
Presente el tema: Lírica medieval y pida a los estudiantes que realicen la actividad de la página 73 como tarea.
20 minutos
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RUTA 25
28
Actividad
RECURSOS:TEMA: La literatura de la Edad Media y del Renacimiento
TIEMPO ESTIMADO: 90 minutos
LOGRO: Interpreta y compara obras de la literatura de la Edad Media y del Renacimiento.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Reconoce los principales géneros literarios de la Edad Media.
RECURSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO
Revise la actividad que dejó como tarea y realice las aclaraciones pertinentes.
20 minutos
Explique las principales características de la épica, la narrativa y el teatro medieval (página 74).
30 minutos
Pida a los estudiantes que entre todos escriban un bestiario que contenga lecciones moralizantes.
40 minutos
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RUTA 26
29
Recurso imprimible
TEMA: La literatura de la Edad Media y del Renacimiento
TIEMPO ESTIMADO: 90 minutos
LOGRO: Interpreta y compara obras de la literatura de la Edad Media y del Renacimiento.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Interpreta figuras literarias presentes en los textos literarios del renacimiento.
RECURSOS:
RECURSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO
Explique las principales característica de la literatura renacentista.
30 minutos
Solicíteles a los estudiantes que lean el recurso imprimible: La prosa didáctica en el Renacimiento, para reforzar sus conocimientos sobre el tema (página 74).
20 minutos
Explique los principales temas y géneros de la literatura renacentista (páginas 74 y 75).
20 minutos
Pida a los estudiantes que consulten en la biblioteca sobre autores del Renacimiento y que escriban ejemplos de los temas y géneros que abordaron.
20 minutos
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RUTA 27
30
Recurso imprimible
RECURSOS:TEMA: La literatura de la Edad Media y del Renacimiento
TIEMPO ESTIMADO: 90 minutos
LOGRO: Interpreta y compara obras de la literatura de la Edad Media y del Renacimiento.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Compara textos literarios con escritos críticos.
RECURSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO
Explique las principales características de la lírica renacentista. 30 minutos
Solicíteles a los estudiantes que lean el recurso imprimible: La poesía de William Shakespeare, para reforzar sus conocimientos sobre el tema (página 75).
20 minutos
Pida a los estudiantes que consulten sobre la obra de uno de los autores de la Edad Media o del Renacimiento y que realicen un comentario de texto con base en ella.
40 minutos
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RUTA 28
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TEMA: La literatura de la Edad Media y del Renacimiento
TIEMPO ESTIMADO: 90 minutos
LOGRO: Interpreta y compara obras de la literatura de la Edad Media y del Renacimiento.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Reconoce personajes secundarios de una obra literaria e identifica características psicológicas de los personajes
RECURSOS:
RECURSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO
Pida a los estudiantes que elaboren un cuadro en el que comparen la literatura de la Edad Media con la literatura del Renacimiento y que escriban en él las semejanzas y diferencias entre las dos tendencias.
30 minutos
Propóngales desarrollar las actividades de las páginas 78 y 79 y luego, discutir las respuestas.
60 minutos
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