Пояснительная записка

Рабочая программа по английскому языку составлена в соответствии:

1. Федеральным Законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

2. Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373

3. На основе авторской программы “Английский язык” Е.Н. Солововой, УМК «English Favourite»,

4. Образовательной программы начального общего образования ГБОУ школы №104,

5. С положением ГБОУ школы №104 « О разработке рабочих программ учебных предметов»

6. С федеральным перечнем учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 № 253;

7. Приказа Министерства образования и науки РФ от 5 июля 2017 г. N 629 "О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. N 253"

8. На основании учебного плана на 2018-19 учебный год ГБОУ школы №104.

9. С инструктивно-методическим письмом Комитета по образованию от 21.03.2018 № 03-28-1820/18-0-0 «О формировании учебных планов образовательных организаций Санкт – Петербурга, реализующих основные общеобразовательные программы, на 2018/2019 учебный год».

10. С положением «О системе оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования по ФГОС».

11. С положением «Об охране здоровья обучающихся».

Данная программа предназначена для учеников 3 «Б» класса ГБОУ №104 продолжающих осваивать курс английского языка УМК «English Favourite» Тер-Минасовой С.Г., Узуновой Л.М., Сухиной Е.И.. В соответствии с Образовательной программой школы на изучение предмета «Английский язык» во 3 классе отводится 68 часов в год, 2 часа в неделю.

Для реализации программного содержания используется учебно-методический комплект «English Favourite» 3 класс, рекомендованный Министерством образования:

1. «Английский язык» Тер-Минасова С.Г., Узунова Л.М., Сухина Е.И. учебник для 3 класса в двух частях общеобразовательных учреждений / – Москва АКАДЕМКНИГА/УЧЕБНИК 2017.

2. «Английский язык» Тер-Минасова С.Г., Узунова Л.М., Сухина Е.И. рабочая тетрадь к учебнику 3 класса общеобразовательных учреждений / – Москва АКАДЕМКНИГА/УЧЕБНИК 2017.

3. Книга для учителя. Тер-Минасова С.Г., Узунова Л.М., Сухина Е.И. / – Москва АКАДЕМКНИГА/УЧЕБНИК 2015г.

Изучение иностранного языка в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

—формирование умения общаться на иностранном языке на элементарном уровне с учётом речевых возможностей и потребностей младших школьников в устной (аудирование и говорение) и письменной (чтение и письмо) формах;

—приобщение детей к новому социальному опыту с использованием иностранного языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;

—развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их обще-учебных умений; развитие мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком;

—воспитание и разностороннее развитие младшего школьника средствами иностранного языка.

Исходя из сформулированных целей, изучение предмета «Английский язык» направлено на решение следующих задач:

— формирование представлений об иностранном языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими/пишущими на иностранном языке, узнавать новое через звучащие и письменные тексты;

— расширение лингвистического кругозора младших школьников; освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на иностранном языке на элементарном уровне;

— обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования иностранного языка как средства общения;

— развитие личностных качеств младшего школьника, его внимания, мышления, памяти и воображения в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх, в ходе овладения языковым материалом;

— развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр;

— приобщение младших школьников к новому социальному опыту за счёт проигрывания на иностранном языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения;

— духовно-нравственное воспитание школьника, понимание и соблюдение им таких нравственных устоев семьи, как любовь к близким, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших;

— развитие познавательных способностей, овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, рабочей тетрадью, аудио-приложением), умением работы в паре, в группе.

Учебно-тематический план.

№ Темы Часы

1 «Who is that?» / Кто это? 10

2 «There is No Place Like Home» / В гостях хорошо, а дома лучше. 9

3 «Happy School» / В школу с радостью. 8

4 «Happy Birthday» / С днем рождения. 9

5 «Let’s Help the Planet» / Давайте поможем планете. 106 «Time and Seasons» / Время и времена года. 11

7 «Let’s Have Fun» / Давайте веселиться. 11

Итого 68

Выполнение практической части программы:

В процессе обучения в 3 классе учащиеся представляют шесть проектных работ:

«My friend» / Мой друг.

«There is no place like home» / В гостях хорошо, а дома лучше.

«Happy School» / В школу с радостью.

«My birthday party» / Моя вечеринка на день рождение.

«Let’s Help the Planet» / Давай поможем планете.

«My Hobbies and My Fun Park» / Мои увлечения и хобби.

Тестовые работы: 8 (в конце каждой темы).

Предметное содержание.

Предметное содержание речи учащихся (устной и письменной) разрабатывается в соответствии с учебными, образовательными, воспитательными и развивающими целями учебно-воспитательного процесса для младших школьников, отвечает их возрастным особенностям, познавательным интересам и возможностям, а также требованиям ФГОС начального школьного образования. Предметное содержание устной и письменной речи учащихся в её продуктивной и рецептивной форме включает следующие темы:

Твои новые друзья. С одноклассниками, учителем, с астронавтами, персонажами детских произведений: имя, возраст. Приветствие, прощание (с использованием типичных фраз речевого этикета). Мои любимые игрушки. Игрушки мои и моих друзей. Игрушка-подарок. Количество игрушек. Счет от 1 до 10 и обратно.Цветной мир вокруг меня. Цвета радуги. Животные. Английский алфавит. Флаги России,Великобритании, США, Канады и Австралии. Транспортные средства. Указательные местоимения.Добро пожаловать. Дом. Предлоги места. Множественное число существительных. Рождество. Новый год. Удивительная семья. Семья. Члены моей семьи и семьи друга. Телефонный разговор. Профессии. Интерьер комнаты. Любимое домашнее животное: его имя, возраст, цвет, размер, характер.Любимая школа. Школа. Школьные принадлежности. Школа в Англии и в Австралии. Что мы умеем и не умеем делать. Играем и путешествуем. Игры. Спортивные увлечения детей из англоязычных стран. Игры детей в Великобритании. Настольные игры. В спортивном лагере. Любимые игры детей. Брайтон – популярный английский курорт. Города США и Великобритании. ДостопримечательностиЛондона. Путешествие.Страна / страны изучаемого языка и родная страна. Общие сведения: название, столица. Литературные персонажи книг, популярных среди моих сверстников (имена героев книг, черты их характера). Небольшие произведения детского фольклора на изучаемом иностранном языке (рифмовки, стихи, песни, сказки).Некоторые формы речевого и неречевого этикета стран изучаемого языка в ряде ситуаций общения (в школе, во время совместной игры, в магазине).

Планируемые результаты освоения курса «English Favourite» за 3 класс.

В данной программе предметные планируемые результаты в коммуникативной сфере представлены двумя блоками, выделяемыми на следующих основаниях:

I блок «Выпускник научится» включает планируемые результаты, характеризующие учебные действия, необходимые для дальнейшего обучения и соответствующие опорной системе знаний,

умений и компетенций. Достижение планируемых результатов данного блока служит предметом итоговой оценки выпускников начальной школы.

II блок «Выпускник получит возможность научиться» отражает планируемые результаты, характеризующие учебные действия в отношении знаний, умений, навыков, расширяющих и углубляющих опорную систему и выступающих как пропедевтика по развитию интересов и способностей учащихся в пределах зоны ближайшего развития. Достижения планируемых результатов, отнесенных к данному блоку, не является предметом итоговой оценки. Это не умаляет их роли в оценке образовательных учреждений с точки зрения качества предоставляемых образовательных услуг, гарантированных ФГОС НОО, и значимости для формирования личностных и метапредметных результатов.

Коммуникативные уменияГоворениеОбучающийся научится:

Осуществлять диалогическое общение на элементарном уровне со взрослыми и сверстниками, в том числе и с носителями иностранного языка, в пределах сфер, тематики и ситуаций общения.

Порождать элементарные связные высказывания о себе, об окружающем мире, о прочитанном, увиденном, услышанном, выражая при этом свое отношение.

Описывать человека, животное, предмет, картину.

Рассказывать о ком-то, о происшедшем событии. Обучающийся получит возможность научиться:

Представляться самому, назвав имя, возраст, место и дату рождения, основное занятие;

Просить о помощи или предложить свою помощь.

Запрашивать необходимую информацию о ком-либо или о чем-либо.

Приглашать к совместной деятельности (например, к игре), используя при этом адекватные средства.

Обменяться мнениями о прочитанном или увиденном, аргументируя свою точку зрения.АудированиеОбучающийся научится:

Понимать и реагировать на устное высказывание партнеров по общению в пределах сфер, тематики и ситуаций общения, обозначенных программой.

Понимать просьбы и указания учителя, сверстников, связанные с учебными и игровыми ситуациями в классе.

Понимать общее содержание учебных и аутентичных текстов (рассказы, стихи, считалки) и реагировать вербально и, преимущественно, невербально на их содержание.

Полностью и точно понимать короткие сообщения, в основном монологического характера, построенные на знакомом учащимся языковом материале.

Обучающийся получит возможность научиться:

Догадываться о значении некоторых слов по контексту.

Догадываться о значении слов по словообразовательным элементам или по сходству звучания со словами родного языка.

«Обходить» незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержания текста.

Переспрашивать с целью уточнения содержания с помощью соответствующих клише типа: «Excuse me?» и т.д.

ЧтениеОбучающийся научится:

Читать выразительно вслух небольшие тексты, содержащие только изученный языковой

материал, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию.

Читать про себя с целью: а) понимания основного содержания учебных, а также несложных аутентичных текстов; б) поиска необходимой (интересующей) информации (приемы поискового чтения)..Обучающийся получит возможность научиться:

Читать про себя с целью полного и точного понимания содержания учебных и адаптированных аутентичных текстов, построенных на знакомом учащимся языковом материале или содержащих незнакомые слова, о значении которых можно догадаться.

Читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию.

Не обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понять основное содержаниетекста.ПисьмоОбучающийся научится:

Писать буквы английского алфавита полупечатным шрифтом.

Списывать текст.

Выписывать из текста слова, словосочетания и предложения.

Заполнять таблицу по образцу.

Подписывать картинки.

Обучающийся получит возможность научиться:

Давать краткие ответы в письменной форме.

Заполнять простую анкету.Языковая компетенцияГрафика, каллиграфия, орфографияОбучающийся научится:

Пользоваться английским алфавитом, знать последовательность букв в нем.

Воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы английского алфавита (полупечатное написание букв, слов).

Находить и сравнивать (в объеме содержания курса) такие языковые единицы, как звук,буква, слово.

Применять основные правила чтения и орфографии, изученные во 2 классе.

Отличать буквы от знаков транскрипции.Обучающийся получит возможность научиться:

Сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию.

Группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения.

Уточнять написание слова по словарю учебника.Фонетическая сторона речиОбучающийся научится:

Адекватно произносить и различать на слух все звуки английского языка.

Соблюдать нормы произношения звуков.

Соблюдать правильное ударение в изолированных словах и фразах.

Соблюдать особенности интонации основных типов предложений.

Корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационныхособенностей.Обучающийся получит возможность научиться:

Распознавать случаи использования связующего «r» и соблюдать их в речи.

Соблюдать интонацию перечисления.

Соблюдать правило отсутствия ударения на служебных словах (артиклях, союзах,предлогах).

Читать изучаемые слова по транскрипции.

Писать транскрипцию отдельных звуков, сочетаний звуков по образцу.Лексическая сторона речиОбучающийся научится:

Распознавать и употреблять в речи изученные в пределах тематики начальной школылексические единицы (слова, словосочетания, оценочную лексику, речевые клише),соблюдая лексические нормы.

Оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативнойзадачей.Обучающийся получит возможность научиться:

Узнавать простые словообразовательные элементы.

Опираться на языковую догадку при восприятии интернациональных и сложных слов впроцессе чтения и аудирования.Грамматическая сторона речиОбучающийся научится:

Распознавать и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений, общий и специальный вопросы, утвердительные и отрицательные предложения.

Распознавать и употреблять в речи изученные существительные снеопределенным/определенным/нулевым артиклем, в единственном и во множественномчисле; притяжательный падеж существительных; модальный глагол can.

Личные местоимения; количественные (до 10) числительные; наиболее употребительные предлоги для выражения временных и пространственных отношений.

Обучающийся получит возможность научиться:

распознавать в тексте и дифференцировать слова по определенным признакам (существительные, прилагательные, модальные/смысловые

глаголы).Социокультурная осведомленностьОбучающийся научится:

Называть страны изучаемого языка по-английски.

Узнавать некоторых литературных персонажей известных детских произведений, сюжетынекоторых популярных сказок, написанных на изучаемом языке, небольшие произведениядетского фольклора (стихов, песен).

Соблюдать элементарные нормы речевого и неречевого поведения, принятые в странеизучаемого языка, в учебно-речевых ситуациях.Обучающийся получит возможность научиться:

Называть столицы стран изучаемого языка по-английски.

Рассказывать о некоторых достопримечательностях стран изучаемого языка.

Воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора (стихи, песни) наанглийском языке.

Осуществлять поиск информации о стране изучаемого языка в соответствии споставленной учебной задачей в пределах изучаемой тематики.