s_15_vsh.edu54.rus_15_vsh.edu54.ru/docs/docss/info_karta_vsh13.pdf · 1...

1

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ, ПРОХОДЯЩЕГО

ГОСУДАРСТВЕННУЮ АККРЕДИТАЦИЮ

В 2012/2013 УЧЕБНОМ ГОДУ

Полное наименование

образовательного учреждения

в соответствии с Уставом

Муниципальное бюджетное вечернее

(сменное) общеобразовательное

учреждение города Новосибирска

«Вечерняя (сменная)

общеобразовательная школа № 15»

Местонахождение


(адрес, телефон, факс, E-mail)

630015, г. Новосибирск,

улица Трикотажная, 39

Телефон (8383)-279-07-09,

факс (8383)-279-07-09,

e-mail: [email protected]

Руководитель


(Ф.И.О., квалификационная категория)

Директор школы:

Хатеева Оксана Геннадьевна,

высшая квалификационная категория

1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О СОСТОЯНИИ И РАЗВИТИИ ОУ

1. Медико-социальные условия пребывания обучающихся, воспитанников (организация питания и медицинского обслуживания обучающихся,

воспитанников, соответствие режима обучения требованиям СанПиН, наличие

необходимых условий для проживания воспитанников в интернате).

2. Структура классов ОУ. 3. Обоснование аккредитации в статусе лицея, гимназии, сош с углубленным

изучением отдельных предметов (для ОУ, претендующих на изменение

статуса). Концепция и (или) программа развития ОУ.

4. Ежегодный отчет о результатах самообследования размещен на официальном сайте ОУ в сети интернет: http://www. s_15_vsh.edu54.ru

5. Анализ структуры классов и медико-социальных условий пребывания обучающихся. Определение сильных и слабых сторон по данным позициям.

Установление соответствия критериям, утвержденным для данного вида ОУ

приказом Минобрнауки Новосибирской области от 09.03.2011 № 466 «Об

утверждении критериев показателей, применяемых при государственной

аккредитации образовательных учреждений Новосибирской области».

http://s_15_vsh.edu54.ru/

2

Информационная справка

1965 год – открытие очно-заочной школы Дзержинского района и организация

работы учебно-консультационных пунктов УКП-7, УКП-23, УКП-21, УКП-27;

1975 год - решением от 28.08.1975г. № 624 исполнительного комитета

Новосибирского городского Совета депутатов трудящихся заочная школа

Дзержинского района была реорганизована в вечернюю (сменную) очно-заочную

школу, основной задачей которой было - дать каждому молодому труженнику

среднее образование;

1975 год – открытие учебно-консультационного пункта для обучения

несовершеннолетних правонарушителей до 14 лет на базе детского приемника

распределителя;

1993 год – открытие учебно-консультационного пункта при учреждении СИЗО-

52/1 для осужденных в возрасте от 18 лет до 30 лет, занятых на хозяйственных

работах;

1994 год – на основании свидетельства о регистрации ГР № 872, выданного

Новосибирской регистрационной палатой, вечерняя (сменная) очно-заочная школа №

15 переименована в вечернюю (сменную) среднюю общеобразовательную школу

№ 15;

1995 год – открытие отделения (УКП) при СИЗО-52/1 для несовершеннолетних

подростков в возрасте до 18 лет, находящихся под следствием;

1996 год – введение формы обучения «Экстернат»;

1999 год – разработка и внедрение программы совместной работы школы – ОППН

– районной наркологической службы;

2001 год – переезд в отдельное самостоятельное здание по адресу: ул.

Трикотажная,39, открытие пресс-центра школьной газеты «Веснушка», выпуск

первого номера;

2006 год – открытие учебно-консультационного пункта на базе санаторно-

оздоровительного лагеря «Березка» (НСО, ст. Шелковичиха, с. Березка);

2007 год – создание программы профилактики употребления психоактивных

веществ (положительная рецензия ГЦОЗ «Магистр» с рекомендацией к внедрению в

педагогическую практику школы);

2009 год – создание методического пособия по системе зачетного контроля уровня

обученности учащихся (положительная рецензия НИПКиПРО с рекомендаций к

использованию в системе работы вечерних школ по повышению качества подготовки

и отзыв Городского центра развития образования с предложением о проведении

городского семинара для руководителей и педагогов вечерних (сменных)

общеобразовательных учреждений города Новосибирска);

2010 год - семинар для директоров школ Дзержинского района и вечерних школ

города «Пути создания условий для самореализации и самосовершенствования

подростков вечерней школы»;

2010 год – семинар «Зачетная система как средство повышения качества обучения

предмету химия в условиях вечерней школы»;

2010 год – присвоение статуса «Ресурсный центр факультета повышения

квалификации и профессиональной переподготовки работников образования ГОУ

3

ВПО НГПУ» для проведения управленческой практики, стажировки руководителей

учреждений образования г. Новосибирска и Новосибирской области;

2010 год – разработка и внедрение воспитательной программы «Школа

толерантности – основа успешной адаптации и социализации личности».

2012 год – Программа профилактики употребления психоактивных веществ

подростками вечерней (сменной) школы – Дипломант 2-ой степени регионального

этапа конкурса программ среди образовательных учреждений по профилактике

правонарушений несовершеннолетних «Новая школа – школа гражданского и

правового становления».

1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О СОСТОЯНИИ И РАЗВИТИИ ОУ

1.1. Медико-социальные условия пребывания обучающихся.

Муниципальное бюджетное вечернее (сменное) общеобразовательное учреждение

«Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №15» - это модель адаптивной

школы, где есть место каждому ребенку, независимо от его индивидуальностей,

психологических особенностей и способностей, стартовых возможностей и

склонностей. Это школа быстрого и гибкого реагирования на стремительно

меняющиеся социально-экономические условия жизни общества, предоставляющая

возможность получения качественного образования всем желающим. Здесь активно

решают проблемы социальной защиты педагогически запущенных подростков,

создают условия для их адаптации в окружающем социуме с одновременной

коррекцией поведения. Контингент школы – это работающие и неработающие,

взрослые и подростки, слабоуспевающие и не обучавшиеся ранее совсем, а также

вернувшиеся из мест лишения свободы или совершившие правонарушения.

Школа стала гарантом доступности и подлинной демократичности образования

для всех, но особенно для тех, кто в силу разных причин не может учиться в обычной

школе, предоставляя возможность учиться всем желающим любого возраста, как

работающим, так и не работающим, в удобной форме и в удобное время.

МБВ(С)ОУ В(С)ОШ № 15 реализует образовательные программы начального

общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.

Миссия нашей школы – обеспечение равного доступа молодых людей к

полноценному образованию в соответствии с их интересами и склонностями,

независимо от материального достатка семьи, места проживания и национальной

принадлежности.

Целью работы школы является создание воспитательно-образовательной среды,

ориентирующей учащихся на усвоение способов действий, приобретение опыта

деятельности, формирование готовности осуществлять самостоятельный поиск новых

знаний, принимать решения и нести за них ответственность.

Удобное транспортное сообщение (перекресток двух автомобильных магистралей,

проспекта Дзержинского и ул. Трикотажной, имеющий пешеходные разметки,

светофоры); наличие различных форм обучения (очно-заочная, индивидуальная,

экстернат), обеспечивающих реализацию государственного образовательного

4

стандарта, - все это сделало школу востребованной среди учащихся и их родителей не

только Дзержинского района, но и других районов города Новосибирска.

В структуре школы имеются учебно-консультационные пункты (УКП):

при СИЗО-1(ул. Караваева,1) – отделение, где обучается транзитный контингент - несовершеннолетние, находящихся под следствием (от 1 до 6 месяцев) в

возрасте от 14 до 18 лет;

при ИЗ-54/1 (ул. Караваева,1) - отделение, где обучаются осужденные в возрасте до 30 лет;

при ЦВСНП (ул. 1-ая Юргинская, 37а) – где обучается транзитный контингент - несовершеннолетние правонарушители в возрасте до 14 лет (от 15 до 30 суток);

при СОЛ КД «Березка» (НСО, ст. Шелковичиха, с. Березка) – где обучаются дети и подростки из образовательных школ города и области в период

оздоровительного сезона (21 день).

Основной целью организации учебно-воспитательного процесса на УКП является

создание условий для непрерывного образования детей и подростков.

В учреждении созданы все необходимые условия пребывания обучающихся.

Территория школы огорожена по всему периметру и оборудована системой

освещения, заасфальтирована, имеет много зеленых насаждений, цветников,

альпийскую горку. Образовательное учреждение размещено в здании детского сада,

построенном в 1956 году, переданном в оперативное управление после капитального

ремонта. Текущий ремонт осуществляется своевременно и ежегодно. За последние 5

лет школа оснащена современным оборудованием по пожарной безопасности и

подключена к автоматической системе пожарного мониторинга: автоматической

пожарной сигнализацией, противопожарнами чердачными люками,

самозакрывающимися противопожарными дверьми, средствами пожаротушения.

Установлены приборы учета тепловой энергии, горячего и холодного водоснабжения,

многофункциональный программируемый контролер (счетчик-регистратор

электроэнергии «Оксион»). Произведена замена деревянных дверей запасных выходов

на метеллические с герметичным уплотнением в целях устранения потерь тепловой

энергии.

В школе – 6 учебных кабинетов, оснащенный в соответствии с требованиями

кабинет информатики, библиотека, буфет, кабинет социально-психологической

службы. Все учебные кабинеты содержательно и эстетично оформлены, оборудованы

современной мебелью, соответствующей ГОСТ. Уровень освещенности и тепловой

режим в кабинетах соответствует СанПиН. Организация учебного процесса в

основном производится в соответствии с требованиями техники безопасности и

СанПиН.

Школа работает в III смены. Количество уроков и их продолжительность

соответствуют оптимальному объему учебной нагрузки. Есть перерыв между началом

факультативных занятий и последним уроком. Продолжительность урока — 45 минут.

Учителя школы активно применяют в учебно-воспитательном процессе

элементы здоровьесберегающих технологий, используя коммуникативные, проектные,

коллективные методы обучения, чередуя виды деятельности. Двигательную

активность учащихся начальной школы обеспечивают динамические паузы,

физкультминутки на уроках. Активно внедряют в практику «Программу

5

профилактики употребления психоактивных веществ подростками» через предметы

общеобразовательного цикла и во внеурочную деятельность.

Охрана помещений и обеспечение порядка осуществляется охранным

предприятием ООО ЧОП «Союз-СибАльфа-С». Пост охраны оборудован тревожной

кнопкой экстренного вызова.

В школе создана социально-психологическая служба, ориентированная на

решение психологических проблем учащихся и их родителей, способствующая

быстрой адаптации к условиям вечерней школы, повышению мотивации к обучению и

дальнейшему продолжению образования.

В реализации содержания образования педагогический коллектив организует свою

деятельность на основе следующих методологических принципов:

1. открытости образования, направленного на обеспечение общедоступности и

качества подготовки на всех ступенях образования;

2. гуманизации, состоящего в направленности обучения и образовательного процесса

в целом к человеку, в создании максимально благоприятных условий для овладения

обучающимися социально-накопленным опытом (содержание обучения), для развития

и проявления творческой индивидуальности, высоких гражданских, нравственных,

интеллектуальных и физических качеств, которые обеспечивали бы ему социальную

защищенность, безопасное и комфортное существование;

3. личностно-ориентированного обучения, включающего модификацию

образовательных программ всех ступеней образования, адаптированных к

способностям и возможностям каждого ученика, с учетом индивидуальных

потребностей, организацию обучения по индивидуальной траектории развития;

4. организации и самоорганизации учебной деятельности обучаемых,

предусматривающего комплексное педагогическое сопровождение учебного

процесса, позволяющего учащимся осваивать учебные программы, развивать

собственную активность, вырабатывать субъективную позицию, способствовать

успешной социализации, сохранению и укреплению здоровья, защите их прав.

В течение последних лет социально-психологиченской службой отмечено

увеличение числа учащихся, поступающих в школу, с различными хроническими

заболеваниями, соматически ослабленных. В связи с этим, одним из приоритетных

направлений развития ОУ стало создание здоровьесберегающего образовательного

пространства. С этой целью предусмотрены мероприятия, направленные на

укрепление здоровья школьников, и реализуемые в течение учебного года.

Все учащиеся допризывного возраста проходят ежегодную медицинскую комиссию

для постановки на воинский учет. На каждого ребенка школы заведена медицинская

карта; заведена картотека детей, подлежащих диспансерному наблюдению.

Традиционными стали: диагностика и тренинги психолога, консультации для

родителей учащихся, встречи и профилактические беседы по программе

здоровьесбережения с районным подростковым врачем – наркологом Породько Л.П.,

специалистами центров «Апрель», «Ювентус-н», «Магистр».

С целью формирования у подростков способности выбирать сферу деятельности,

оптимально соответствующую личностным особенностям, личностным ценностным

ориентациям, требованиям рынка труда, в школе по запросам обучающихся введен

дополнительный «Час психолога».

6

Для организации работы по правовому просвещению подростков по Уголовному,

Семейному, Административному кодексам и профилактики правонарушений в

учреждении ежегодно проводятся месячники правовых знаний, утвержден «День

школьного инспектора», школьный Совет по профилактике правонарушений.

1.2. Структура классов МБВ(С)ОУ В(С)ОШ № 15.

Комплектование классов осуществляется на трех ступенях образования. Начальное

общее образование реализуется на учебно-консультационных пунктах, где обучается

транзитный контингент. Обучение проводится по заочной форме учебного плана..

Основное общее образование представлено классами 5-9 с различными формами

обучения в зависимости от наполняемости групп (заочная, индивидуальная,

экстернат).

Среднее (полное) общее образование реализуется в 10, 11, 12 классах в формах:

заочной, очно-заочной (вечерней), индивидуальной, экстернат.

Наполняемость групп от 9 до 20 человек.

1.3. Программа развития МБВ(С)ОУ В(С)ОШ № 15.

Целью программы, принятой на период 2011-2016 г.г., является развитие системы

образования в условиях вечерней школы, направленность на формирование

функционально грамотной, социально активной творческой личности, способной к

успешной социализации в современном обществе.

Программа отражает результаты осмысления качества содержания школьного

образования за предшествующие учебные годы и определяет на основе этого новые

стратегические и тактические направления развития образовательного учреждения в

соответствии с Концепцией школы. Она содержит концептуальные идеи,

определющие содержание вечерней школы как адаптивного образовательного

учреждения:

- развития целостного образовательного процесса;

- гуманитарно-культурологического подхода;

- рефлексивного управления;

- творчества и свободного развития.

Дифференциация образовательного процесса осуществляется через реализацию

разных форм обучения. Несмотря на происходящие изменения в социальной и

общественной жизни, вечерняя школа продолжает оставаться гибким заведением,

реально учитывающим многообразие образовательных потребностей личности,

выполнять адаптивные функции (ориентационную, коррекционную,

реабилитационную, стимулирующую и предупредительную).

7

Таблица 1.1

Условия организации образовательного процесса

в текущем 2012/2013 учебном году

Продолжитель

ность учебной

недели

Продолжи

тельность

уроков

Продолжительность перемен

I смена

II смена III смена

школа УКП ЦВСНП,

УКП

«Березка»

УКП

СИЗО-1

школа УКП СИЗО-1

школа

(экстерна

т)

УКП

ИЗ-54/1

I

ступ

ень

2-3

клас

сы

4 45 1. 10 мин.

1. 10 мин.

1. 10 мин.

1. 10 мин.

1. 10 мин.

1. 10 мин.

1. 5 мин.

II ступень 5 45 2. 30 мин 2. 10 мин. 2. 10 мин. 2. 20 мин. 2. 10 мин. 2. 10 мин.

2. 5 мин.

3. 10 мин. 3. 15 мин. 3. 10 мин. 3. 10 мин. 3. 10 мин. 3. 10 мин.

3. 5 мин.

III ступень 6 45 4. 10 мин. 4. 10 мин. 4. 10 мин. 4. 10 мин. 4. 10 мин.

5. 10 мин. 5. 10 мин. 5. 10 мин.

Таблица 1.2

Основные реализуемые программы в текущем 2012/2013 учебном году

Реализуемые

программы

Количество классов \обучающихся в соответствии с направленностью

образовательных программ

Общеобразо

вательные

Специаль

ные

(коррекцион

ные)*

С дополнительной (углубленной)

подготовкой **

всего

Начальное общее

образование

3\61

0\0 0\0 3\61

Основное общее


14\204

0\0 0\0 14\204

Среднее (полное)

общее


13\167

0\0 0\0 13\167

Специальная

(общеобразовател

ьная) программа с

9 (10) – 11 летним

сроком обучения

(VIII) вид

0\0 0\0 0\0 0\0

Итого 30\432 0\0 0\0 30\432

8

Таблица 1.2.1

Основные реализуемые программы в текущем у.г.

(заполняют в(с)ош и ОУ, реализующие образовательные программы в различных формах )

Реализуемые программы Количество классов (групп) / обучающихся по формам

обучения

Очная Очно-

заочная

Заочная Экстернат Всего

Начальное общее образование - - 3/62 - 3/62

Основное общее образование - - 14/203 - 14/203

Среднее (полное) общее образование - - 9/102 4/65 13/167

Итого - - 26/367 4/65 30/432

Таблица 1.3

Дополнительные программы (программы дополнительного образования,

профессиональной подготовки и др.)

№ Дополнительные программы Количество обучающихся,

воспитанников

1 Дополнительное образование детей дошкольного возраста

социально-педагогической направленности (1 год)

-

Таблица 1.4

Контингент обучающихся, воспитанников в текущем 2012/2013 учебном году

1. Кол-во классов\обучающихся, всего 30\432

1.2 Из них индивидуально обучающихся (чел.) 14

1.3 На дневном обучении (классов\чел.) –

1.4. На вечернем (сменном) обучении (классов\чел.) -

1.5. На заочном обучении (классов /чел.) 26\353

1.6. Экстернат (чел.) 65

2. Количество смен (указать) 3

2.1 I смена (классов \ чел.) 19\280

2.2. II смена (классов\ чел.) (указать классы) 4\60

2.3. III смена (классов \ чел.) (указать классы) 7\92

3. Воспитанников дошкольного возраста* (групп \ чел.) –

4. Воспитанников, находящихся в интернате (групп \ чел.) –

* указывается при реализации программы дошкольного образования

9

Таблица 1.5

Контингент обучающихся и выпускников

Три предшествующих года Текущий у.г.

2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013

Количество классов \ обучающихся

I ступень

образования

5\72 3\38 3\61 3\61+1(инд.)

II ступень


17\236 17\197 15\201 14\190+13(инд.)

III ступень


16\227 13\181 10\139 13\167

всего 38\535 33\416 28\401 30\432

Количество классов \ выпускников

I ступень


1\17 - - 1\1

II ступень


6\80 5\65 4\55 4\51

III ступень


5\91 5\84 4\79 5\77

10

Таблица 1.6

Классы с углубленным изучением предметов в текущем учебном году и за три предшествующих года

(данная таблица заполняется только гимназиями, лицеями, сош с углубленным изучением предметов и ОУ, претендующими на

изменение статуса)

Клас

сы,

ли

тер

/ко

л-

во

уч

-ся три предшествующих у.г. текущий у.г.

2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013

вписываются все предметы, изучаемые по программам, обеспечивающим дополнительную (углубленную) подготовку, и кол-во часов по УП

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1 с

туп

ень

4 - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

2 с

ту

пен

ь 5 - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

6 - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

7 - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

8 - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

9 - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

3

ст уп

ен ь

ст уп

ен ь 10 - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

11 - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

11

Итоги анализа позиции «1»

Сильные стороны Слабые стороны Возможности

1. Нормативно-правовая база школы

соответствует «Закону об образовании» и

действующим нормативным актам.

1. Увеличение численности учащихся:

- поступрающих в ОУ по решению КДН, с

отсутствием мотивации к обучению, с

девиантным поведением;

- гиперактивных, «леворуких»,

относящихся к «группе риска»;

- из неблагополучных, неполных семей.

1. Вечерняя школа может стать в

перспективе школой III ступени

образования (для работающей молодежи) и

центром подготовки к ЕГЭ выпускников

прошлых лет.

2. Образовательное учреждение развивается

на основе Концепции и Программы

развития.

2. Сложность в организации обучения детей,

прибывающих на оздоровительный сезон в

УКП СОЛ КД «Березка» из разных школ

города и области, занимающихся по разным

УМК и имеющих различный уровень

предметной обученности.

2. Применять в данных условиях в качестве

наиболее целесообразной единицы

организации учебной дечтельности форму

консультаций по основным

общеобразовательным дисциплинам.

3. Отработана система управления

адаптивным образовательным процессом в

школе, что обеспечивает общедоступность

образования, социальную защищенность,

безопасные комфортные условия обучения.

3. Отсутствие нормативных документов,

регламентирующих учебный процесс по

вечерним школам и НСО, соответствующих

современным требованиям.

3. Выйти с предложением в НИПКиПРО по

разработке учебных планов и методических

рекомендаций по организации учебного

процесса в вечерних школах,

соответствующих новым государственным

образовательным стандартам.

4.Разработаны и реализуются программы

факультатиавных курсов, направленных на

развитие индивидуальных творческих

способностей.

4. Отсутствие федеральных и региональных

нормативных документов по организации

учебной деятельности в детских

оздоровительных лагерях.

5. Накоплен опыт работы по осуществлению

образовательной деятельности в условиях

пенитенциарной системы.

12

2. РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ И КАЧЕСТВО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО

ОБЕСПЕЧЕНИЯ

УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

1. Анализ реализации образовательных программ и качества учебно-методического обеспечения образовательного процесса. Определение сильных и слабых сторон по данной позиции. Установление соответствия критериям,

утвержденным для данного вида ОУ приказом Минобрнауки Новосибирской области от 09.03.2011 № 466 «Об

утверждении критериев показателей, применяемых при государственной аккредитации образовательных учреждений

Новосибирской области».

Ни в одном другом общеобразовательном учреждении нет такого богатства и разнообразия организационных форм,

как в вечерней школе. Только вечерняя школа предоставляет учащемуся реальную возможность выстраивания

индивидуализированной образовательной траектории, отвечающей его личностным потребностям и возможностям.

Характер обучения ориентирует учебный процесс вечерних школ на создание образовательного пространства,

рассчитанного на индивидуальное развитие каждого ученика.

Обучение организовано по типовым общеобразовательным программам, рекомендованным Министерством

образования Российской Федерации, типовым адаптированным программам.

Рабочие программы по всем предметам разработаны и модифицированы на основе программ соответствующих

федеральному компоненту Государственного стандарта общего образования и допущеных Министерством образования и

науки Российской Федерации с учетом учебного плана ОУ и различных форм обучения (заочное, индивидуальное,

экстернат), контингента на разных консультационных пунктах (СИЗО, СОЛ «БЕРЕЗКА», ЦВСНП). Программы

обсуждаются на заседаниях МО и утверждаются директором.

Расписание учебных занятий составлено с учетом целесообразности воспитательно-образовательного процесса,

создания необходимых условий для обучающихся разных возрастных групп, разных форм обучения, а также особенностей

режима на консультационных пунктах.

Анализ учебных программ и тематического планирования выявил их соответствие базовому уровню по всем

предметам учебного плана ОУ.

В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности преподавание ведется по

учебникам, значащимся в федеральном перечне учебных изданий.

13

Анализ классных журналов показывает: обязательный минимум содержания образования выдерживается;

практическая часть образовательных компонентов выполняется согласно календарно-тематическому планированию.

Все факультативные курсы ведутся по программам, составленных учителем в соответствии с интересами и

потребностями учащихся. Для факультативов составляется отдельное расписание.

Таблица 2.1

Информация о реализации стандартов

Реализация

обязательного

минимума

содержания

образования (1998г.)

Реализация ФК ГОС (2004г.) Реализация ФГОС

(2009г.)

Указать классы

Три

предшествующих

года

2009-2010 2 (СОЛ «Березка»), 3

(СОЛ «Березка»,

ЦВСНП, СИЗО), 4

(СОЛ «Березка»), 5

(ЦВСНП, СОЛ

«Березка»), 6

(ЦВСНП, СОЛ


(ЦВСНП, СИЗО, СОЛ


(ЦВСНП), 8А (СИЗО,

СОЛ «Березка»), 8Б

(СИЗО), 9 (ИЗ 54/1),

9А (школа, СИЗО,

СОЛ «Березка»), 9Б

(школа, СИЗО). 11

(школа), 11А (СИЗО,

10 (школа, ИЗ 54/1, СОЛ «Березка»), 10А (СИЗО),

10Б (СИЗО), 10В (СИЗО)

-

14

ИЗ 54/1), 11Б (СИЗО,

ИЗ 54/1), 12 (ИЗ 54/1),

12А (школа).

2010-2011 1-2 (СОЛ «Березка»),

3-4 (СОЛ «Березка»),

3 (ЦВСНП),5

(ЦВСНП, СОЛ

«Березка»),6 (ЦВСНП,

СОЛ «Березка»),7

(школа, СИЗО,

ЦВСНП, СОЛ

«Березка»),8 (школа,

ЦВСНП, СИЗО, СОЛ

«Березка»), 9 (ИЗ 54/1,

СИЗО, СОЛ

«Березка»), 9А

(школа), 9Б (школа),

12 (ИЗ 54/1). 12А

(школа).

10 (ИЗ 54/1, СОЛ «Березка»),10А (школа, СИЗО), 10Б

(СИЗО), 11 (СИЗО, ИЗ 54/1), 11 (школа)

-

2011-2012 2 (СОЛ «Березка»), 3 (СОЛ «Березка», ЦВСНП), 5 (ЦВСНП,

СОЛ «Березка»), 6 (ЦВСНП, СОЛ «Березка»), 7 (ЦВСНП,

СИЗО, СОЛ «Березка»), 8 (школа, ЦВСНП. СИЗО, СОЛ

«Березка»), 9А(школа), 9Б (школа), 9 (СИЗО, СОЛ

«Березка»), 10 (школа, СОЛ «Березка», ИЗ 54/1) , 10А

(СИЗО), 11А (школа), 11 (ИЗ 54/1), 12А (школа),

12 (ИЗ 54/1)

-

Текущий учебный

год

2012-2013 2 (СОЛ «Березка»), 3 (СОЛ «Березка», ЦВСНП), 5 (ЦВСНП,

СОЛ «Березка»), 6 (ЦВСНП, СОЛ «Березка»), 7 (ЦВСНП,

СОЛ «Березка»), 8 (школа, ЦВСНП.

СИЗО, СОЛ «Березка»), 9А(школа), 9Б (школа), 9 (СИЗО,

СОЛ «Березка»), 10А (ИЗ 54/1), 10Б (ИЗ 54/1), 10(школа,

СИЗО, СОЛ «Березка»), 11 (школа, СИЗО, ИЗ 54/1),

12А (школа)

-

15

Таблица 2.2

Учебно-методический комплекс по предметам федерального компонента

Предметы Класс Программы (автор, полное название, год издания,

тип)

Кол-во часов Учебники (авторы, полное название, год издания)

По

прогр.

По

УП

1 2 3 4 5 6

Текущий 2012 - 2013 учебный год

Ступень начального общего образования

Ру

сск

ий

язы

к

2 СОЛ

«Березка»

ФКГОС. Программа «Школа России»

концепция и программы для начальных

классов в 2 частях, - Москва,

«Просвещение», 2008г.

170ч.(5) 48ч.(2) В. П. Канакина, В. Г. Горецкий Русский

язык (в 2 частях), Москва,


3 ЦВСНП








3 СОЛ

«Березка»








Ма

тем

ати

ка 2

СОЛ

«Березка»





136ч.(4) 72ч.(3) М. И. Моро, М. А. Бантова Математика (в

2 частях), Москва, «Просвещение», 2010г.

3 ЦВСНП






16

«Просвещение», 2008г. 3

СОЛ

«Березка»







Ли

тер

ату

рн

ое

чтен

ие 2

СОЛ

«Березка»





136ч.(4) 48ч.(2) Л.Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М.В.

Голованова, Л. А. Виноградская

Литературное чтение (в 2 частях), Москва,


ЦВСНП ФКГОС. Программа «Школа России»








СОЛ

«Березка»









Ок

ру

жа

ющ

ий

ми

р

2 СОЛ

«Березка»





72ч.(2) 24ч.(1) А.А. Плешаков Окружающий мир (в 2

частях), Москва, «Просвещение», 2010г.

3 ЦВСНП







3 СОЛ

«Березка»







17

Ин

ост

ра

нн

ый

язы

к

(ан

гл

ий

ски

й)

2 СОЛ

«Березка»





72ч.(2) 24ч.(1) М. З. Биболетова, Н. Н. Трубанева

английский язык Обнинск: Титул, 2010г.

3 ЦВСНП







3 СОЛ

«Березка»







Тех

нол

оги

и

2 СОЛ

«Березка»





36ч.(1) 24ч.(1) Т. Я. Шпикалова, Л. В. Ершова, Е. В.

Алексеенко Художественный труд

Москва, «Просвещение», 2010г.

3 ЦВСНП








3 СОЛ

«Березка»








Му

зык

а 2

СОЛ

«Березка»





36ч.(1) 12ч.(0,5) Е. Д. Критская, Г. П. Сгргеева Музыка


18

3 ЦВСНП







3 СОЛ

«Березка»







Изо

бр

ази

тел

ьн

ое

иск

усс

тв

о 2

СОЛ

«Березка»





36ч.(1) 12ч.(0,5) В. С. Кузин, Э. И. Кубышкина

Изобразительное искусство Москва,

«Дрофа», 2010г.

3 ЦВСНП








3 СОЛ

«Березка»








Ступень основного общего образования

Ру

сск

ий

язы

к

5

ЦВСНП

ФК ГОС по русскому языку, примерная

программа основного общего образования по

русскому языку с учетом авторской программа

М.Т Баранова, Т.А. Ладыженской, Н.М.

Шанского

210 (6) 144 (4) Ладыженская Т.А., Баранов

М.Т.,Тростенцова Л.А.Русский язык.5

класс.-М.: Просвещение,2011

19

5

СОЛ

«Березка»





Шанского

210 (6) 96 (4) Ладыженская Т.А., Баранов

М.Т.,Тростенцова Л.А.Русский язык.5

класс.-М.: Просвещение,2011.

6

ЦВСНП





Шанского

210 (6) 108 (3) БарановМ.Т.,

ЛадыженскаяТ.А.,Тростенцова Л.А.Русский

язык.6 класс. - М.: Просвещение,2011

6 СОЛ

«Березка





Шанского

210 (6) 72 (3) БарановМ.Т.,

ЛадыженскаяТ.А.,Тростенцова Л.А.Русский

язык.6 класс. -М.: Просвещение,2011

7 ЦВСНП





Шанского

140 (4) 72 (2) Баранов М.Т., Ладыженская Т.А.,

Тростенцова Л.А. Русский язык.7 класс.

М.:Просвещение,2011

7 СОЛ

«Березка»





Шанского

140 (4) 48 (2) Баранов М.Т., Ладыженская Т.А.,

Тростенцова Л.А. Русский язык.7 класс.

М.:Просвещение,2011

8

Школа, ЦВСНП,

СИЗО – 1

ИЗ – 54/1





Шанского

108 (3) 72 (2) Бархударов С.Т., Крючков С.Е. Русский

язык.8 класс. М.:Просвещение, 2011

8 СОЛ

«Березка»






20


Шанского 9

Школа, СИЗО – 1





Шанского



9 СОЛ

«Березка»





Шанского



Ли

тер

ату

ра

5 ЦВСНП

ФК ГОС по литературе, примерная программа

общеобразовательных учреждений. Литература.

5-11 кл./ под ред. В.Я. Коровиной - М.:

Просвещение, 2007

70 (2) 72 (2) Коровина В.Я. Литература: 5 класс:

Учебник для общеобразовательных

учреждений. В 2 ч. – М.: Просвещение,

2009-2010

Рекомендовано Министерством

образования и науки РФ 5

СОЛ

«Березка»








2009-2010


образования и науки РФ

6

ЦВСНП ФК ГОС по литературе, примерная программа







2009-2010



6

СОЛ

«Березка»





21




2009-2010


образования и науки РФ 7

ЦВСНП ФК ГОС по литературе, примерная программа







2009-2010



7

СОЛ

«Березка»








2009-2010



8


СИЗО – 1





72 (2) 36 (1) Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин

В.И. Литература: 8 класс: Учебник для

общеобразовательных учреждений. В 2 ч. –

М.: Просвещение, 2009-2010



8

СОЛ

«Березка»





72 (2) 24 (1) Коровина В.Я., ., Журавлев В.П., Коровин

В.И. Литература: 8 класс: Учебник для

общеобразовательных учреждений. В 2 ч. –

М.: Просвещение, 2009-2010



22

9






102 (3) 36(1) Коровина В.Я., Коровин В.И., Збарский И.С.

Литература: 9 класс. – М.: Просвещение,

2009-2010 Рекомендовано Министерством


9

СОЛ

«Березка»





102 (3) 24(1) Коровина В.Я., Коровин В.И., Збарский И.С.

Литература: 9 класс. – М.: Просвещение,

2009-2010 Рекомендовано Министерством


Ист

ор

ия

5 ЦВСНП

ФКГОС по истории, примерные программа

основного общего образования. Авторская

программа Вигасин А.А., Годер Г.И. «История

Древнего мира», изд. Просвещение, 2010

70(2) 36(1) А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. .Свенцицкая

«История древнего мира». М.:


5 СОЛ

«Березка»

ФКГОС по истории, примерные программа

основного общего образования. Авторская

программа Вигасин А.А., Годер Г.И. «История

Древнего мира», изд. Просвещение, 2010

70(2) 24 (1) А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. .Свенцицкая

«История древнего мира». М.:


6 ЦВСНП

ФК ГОС по истории, примерные программы

основного общего образования, авторская

программа Данилов А.А., Косулина Л.Г.

«История России с древнейших времен

М: Просвещение 2010г.

70(2) 36 (1) 1.Е. А. Агибалова, Г. М. Донской . «История

Средних веков» 6 класс. М.: Просвещение,

2011

2.А.Н. Сахаров « История России с древних

времен до конца XVI века»

6 класс. М.: Просвещение, 2011 6

СОЛ

«Березка»






70(2) 24 (1) 1.Е. А. Агибалова, Г. М. Донской . «История

Средних веков» 6 класс. М.: Просвещение,

2011

2.А.Н. Сахаров « История России с древних

времен до конца XVI века»

6 класс. М.: Просвещение, 2011

23

7 ЦВСНП






70(2) 36 (1) 1.А. Я. Юдовская, П. А. Баранов,

Л.М.Ванюшкина, «Всеобщая история.

История нового времени». М.:


2.А.Н. Сахаров «История России XVII-

XVIII века»

7 класс. М.: Просвещение, 2011

7

СОЛ

«Березка»






70(2) 24 (1) 1.А. Я. Юдовская, П. А. Баранов,

Л.М.Ванюшкина, «Всеобщая история.

История нового времени». М.:


2.А.Н. Сахаров «История России XVII-

XVIII века»

7 класс. М.: Просвещение, 2011 8


СИЗО – 1






72(2) 36 (1) 1. А.Я. Юдовская, П.А.Баранов,

Л.М.Ванюшкина, Всеобщая история.

История нового времени. М.: Просвещение,

2011. 2. Левандовский А. А. / Под ред.

Сахарова А.Н. «История России XIX век» 8

класс. М.: Просвещение, 2011 8

СОЛ

«Березка»






72(2) 24 (1) 1. А.Я. Юдовская, П.А.Баранов,

Л.М.Ванюшкина, Всеобщая история.

История нового времени. М.: Просвещение,

2011. 2. Левандовский А. А. / Под ред.

Сахарова А.Н. «История России XIX век» 8

класс. М.: Просвещение, 2011 9







70(2) 36(1) 1. О. С. Сороко – Цюпа, А. О. Сороко –

Цюпа, Новейшая история XX начало XXI

вв. М.: Просвещение, 2011

2. Шестаков В. А., Горинов М.М., Вяземский

Е.Е. / Под ред. Сахарова А.Н. «История

России XX-начало XXI века» 9 класс. М.:


24

9 СОЛ

«Березка»






70(2) 24 (1) 1. О. С. Сороко – Цюпа, А. О. Сороко –

Цюпа, Новейшая история XX начало XXI

вв. М.: Просвещение, 2011

2. Шестаков В. А., Горинов М.М., Вяземский

Е.Е. / Под ред. Сахарова А.Н. «История

России XX-начало XXI века» 9 класс. М.:


Об

щес

тв

озн

ан

ие

6 ЦВСНП

ФК ГОС, примерная программа по

обществознанию (включая экономику и право),

с учетом авторской программы под редакцией

Боголюбова Л.Н., Городецкой Н.И., Ивановой

Л.Ф., Обществознание 5-9 класс., М.,


35(1) 18(0,5) А. И. Кравченко, Е. А. Певцова

Обществознание. 6 класс. М.: Русское

слово, 2011.

6

СОЛ

«Березка»









слово, 2011.

7 ЦВСНП









слово, 2011.

7

СОЛ

«Березка»









слово, 2011.

8

Школа, ФК ГОС, примерная программа по


36(1) 18 (0,5) А. И. Кравченко, Е. А. Певцова


25

ЦВСНП,

СИЗО – 1





слово, 2011.

8 СОЛ

«Березка»









слово, 2011.

9










слово, 2011.

9 СОЛ

«Березка»









слово, 2011.

Ма

тем

ати

ка

5 ЦВСНП

ФК ГОС по математике, примерная программа

основного общего образования по математике,

с учетом авторской программы Н. В. Панина,

Ю. А. Седавкина, 5-6 классы – М.:ВАКО,2012г.

175(5) 108 (3) Математика. 5 класс Виленкин Н.Я. и др.

2010 Мнемозина

5

СОЛ

«Березка»





175(5) 72(3) Математика. 5 класс Виленкин Н.Я. и др.


6 ЦВСНП





175(5) 108 (3) Математика.6 класс Виленкин Н.Я. и др.


26

6

СОЛ

«Березка»




Ю. А. Седавкина, 5-6 кл�

s_15_vsh.edu54.rus_15_vsh.edu54.ru/docs/docss/info_karta_vsh13.pdf · 1...

Documents