saberr y tegnologia en la floresta
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PROYECTO DE AULA NETIS CORDOBA BALLESTA SECUNDINA HERNANDEZ SAAVEDRA PROBLEMATIZACIONEn el C.E.R. la floresta del municipio de Mutatá, los estudiantes de los grados de 2° presentan dificultades en la comprensión de textos sencillos ya que algunas veces no son capaces de identificar los componentes para una buena lectura, esto se evidencia en el bajo rendimiento académico obtenido por los niños y niñas, la apatía por el estudio, la desmotivación y la deserción escolarOBJETIVOSAplicar estrategias apoyadas en TIC para el mejoramiento de la comprensión de lectura en los niños y niñas del grado de 2°del C.E.R. la floresta ESPECIFICOS. -Brindar al niño y a la niña la oportunidad de descubrir la lectura como una actividad que proporcione momentos agradables, a través de la interacción con cuentos en cuadernia.-Sensibilizar a los padres de familia sobre la importancia que tiene en el acompañamiento de su hijo al realizar una lectura, por medio de las TIC. -Aplicar estrategias pedagógicas apoyadas en videos educativos que conlleven al mejoramiento de la comprensión lectora.Diagnóstico inicialAprovechando la motivación que tiene el estudiante frente al trabajo con elementos tecnológicos, se vio la necesidad de vincularlos al equipo de trabajo que fortalece el aprendizaje haciéndolo mas significativo. Resultados de la evaluación de conocimientos previos aplicada por los docentesLos docentes que han sido reacios al manejo de estas nuevas herramientas se han fortalecido y unido para que sus estudiantes sean monitores en las aulas.TRANSCRIPT
Presentacin de PowerPoint
Saber y
Tecnologa en la
FLORESTAAREA DE ENSEANZALengua castellanaSEDE EDUCATIVA
Centro educativo rural la floresta
?DEPARTAMENTO: ANTIOQUIAMUNICIPIO MUTAT2014NETIS CORDOBA BALLESTASECUNDINA HERNANDEZ
PARTCIPANTES?SECUNDINA HERNANDEZNETIS CORDOBA BALLESTA
Pregunta problematizadora CUALES SON LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN LA COMPRENSION DE TEXTOS SENCILLOS EN LOS NIOS Y NIAS DEL GRADO SEGUNDO DEL CER LA FLORESTA ?
C.E.R. La Floresta est ubicada en la zona rural a unos 8 kilmetros de la cabecera municipal sobre la va al corregimiento de Bajir. La poblacin se caracteriza por sus bajos niveles escolares; este centro educativo ofrece niveles escolares desde el grado 0 a 5 con metodologa de escuela Nueva Activa, la mayora de sus habitantes se dedican a la agricultura y pastoreo de ganado, adems algunas familias son inestables por la falta de oportunidades de trabajo contextoobjetivo general Aplicar estrategias apoyadas en TIC para el mejoramiento de la comprensin de lectura en los nios y nias del grado de 2del C.E.R. la floresta.objetivo especificos Brindar lecturas agradables e interactivas, a travs de cuentos en cuadernia.Sensibilizar a los padres de familia sobre la importancia que tiene en el acompaamiento de su hijo en la lectura, por medio de las TIC.Aplicar estrategias pedaggicas apoyadas en videos educativos que conlleven al mejoramiento de la comprensin lectora.
Los nios y nias del CER. La Floresta utilizan las tic como herramienta de aprendizaje interactivo realizando actividades pedaggicas de lecturas de cuentos, historietas e imgenes y esto les permiti asimilar con ms facilidad los procesos de lectoescritura por se una herramienta innovadora.
Podemos decir que con el uso de las Tics en la educacin se puede lograr despertar el inters en los alumnos y profesores posibilitando el mejoramiento de las habilidades creativas, la imaginacin, habilidades comunicativas y colaborativas que nos permiten acceder a mayor cantidad de informacin .Tambin podemos agregar que el uso de las Tics en la educacin, se est convirtiendo en una realidad que obliga a los sistemas educativos a tomar posiciones ante la misma.Las TIC estn transformando, con gran rapidez, los mercados, la industria, las administraciones pblicas y la sociedad misma. Es lgico que nos planteemos la educacin como el momento ms fuerte de la comunicacin"
tarea 4 diplomado.pptxAPLICACIONES. INFOEs una pagina de recursos educativos para los profesores de aplicacin inmediata a los alumnos.Se puede acceder a todas las reas
Como se aplica?Entrando a la pagina encontramos diferentes aplicaciones de todas las reas, en estas hay una serie de actividades relacionadas con las mismas, de acuerdo a las edades y grados.Se pueden desarrollar en forma interactiva o manual.
Que actividades se pueden realizar?Las actividades que se pueden realizar son:Lecturas interactivasTalleres con resolucin de problemas, los nmeros, medidas de longitud, fracciones bsicas, entre otrasOrtografaAnecdotario
LA HISTORIETADesempeo: hace comprensin lectora a travs de historietasMetodologa: Se le presentara a los estudiantes una historieta de la cual realizaran una serie de actividades como:complete, infiera, escriba el final de la historia, apareamientos, construccin de oraciones
Actividad lecto escritura
Para que realicen los nios
ova cer.pptxObjetivo
Comprender textos sencillos a travs de lectura en voz alta e imgenes1Diapositiva 1
Desarrollo de la ficha
Describimos el personaje del cuento
1Diapositiva 1
INTENTALO DE NUEVOOrganiza el orden correcto del cuento
453211Diapositiva 1ActividadesLeamos un cuento corto
1Diapositiva 1EvaluacinMarca la respuesta correcta escogiendo el dibujo correctoPipo era un.
ACDiapositiva 11BDiapositiva 102. Cuando pipo viva solo en la calle coma
3. Pablito llevo a su amigo Pipo a vivir a
ABCDiapositiva 10CBDiapositiva 11A