sabriadi proposal

8/17/2019 Sabriadi Proposal

1/23


2/23

PROPOSAL

PENELITIAN

FAKULTAS KEDOKTERAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSAR

2014


3/23

SABRIADI10542 0327 11PEMBIMBING: dr. DARA UGI, M.KES

PERSEPSI MAHASISWA FASE KLINIKTERHADAP MAMFAAT PEMBELAJARAN

KETERAMPILAN KLINIK


4/23

RUMUSAN MASALAH

Bagaimanakah persepsi mahasiswa

kepaniteraan klinik terhadap manfaatketerampilan klinik yang hanya diadakan

di akhir semester ?


5/23

LATAR BELAKANG

Keterampilan klinik merupakan wahana bagi

mahasiswa untuk belajar klinik dasar dengan

setting dokter-pasien namun dilakukan dalam

suasana latihan.

Persepsi mahasiswa yang diwakili oleh mamfaat

pembelajaran merupakan cerminan keberhasilan

suatu program pendidikan dan belum pernah ada

penelitian mengenai persepsi mahasiswa

kepaniteraan klinik terhadap mamfaatpembelajaran keterampilan klinik di fakultas

kedokteran unismuh makassar, maka perlu

dilakukan penelitian tersebut


6/23

TUJUAN PENELITIAN

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis

persepsi mahasiswa kepaniteraan klinik

terhadap mamfaat pembelajaran keterampilan

klinik yang hanya diadakan di akhir semeter

1. enilai manfaat mahasiswa tentang pengalaman

pembelajaran keterampilan klinik

!. enilai persepsi mahasiswa tentang instruktur program

keterampilan klinik

". enilai persepsi fase klinik terhadap program keterampilan

klinik

KHUSUS

UMUM


7/23

MANFAAT PENELITIAN

B#$% P&'$&B#'$ %()#'


8/23

KERANGKA KONSEP

$ender (ama studi

Pengalaman saat

mengikuti

keterampilan

klinik *iwayat pernah

kuliah di jurusan

lain

Kemampuanmengajar

instruktur

Kemampuan

interpersonal

instruktur Kemampuan

komunikasi

instruktur

Kemampuan

profesionalinstruktur

+#K* %*% +#K* P&'$#/#*

PERSEPSI MAHASISWA ASE KLINIK

TERHADAP MAMAAT PEMBELA!ARANKETERAMPILAN KLINIK


9/23

DEFINISI OPERASIONAL1. Jumla la!"a# $%!%&am'"la# $l"#"$

erupakan penilaian koass mengenai kecukupan jumlah latihan keterampilan klinik. 0ariabel ini diukur

dengan menggunakan kuosioner yang telah disiapkan.

0ariabel jumlah latihan keterampilan klinik meliputi

Kurang

2ukupBanyak


10/23

Cont………

2. P%#(alama# '%m)%la*a&a# $%!%&am'"la# $l"#"$

Pengalaman pembelajaran keterampilan klinik meliputi

frekuensi pertemuan dengan instruktur, tugas,3ariasi kasus

yang dipelajari, 3ariasi praktek ketrampilan klnik

,pengalaman umpan balik dari instruktur keterampilan klinik

dan pengalaman pribadi 4sesuai dengan hal yang dialami

koass5.

a. Pengalaman pembelajaran keterampilan klinik diukur

dengan menggunakan kuesioner yang telah disiapkan.

ikategorikan menjadiBanyak

2ukup

Kurang


11/23

Cont….

b. Pengalaman pribadi selama mengikuti

program keterampilan klinik terdiri atas

pengalaman yang menyebabkan koass lebih

bersemangat mengikuti keterampilan klinik dan

pengalaman yang menyebabkan koass tidak

bersemangat mengikuti keterampilan

klinik6merasa tertekan. iukur dengan

kuesioner terbuka.

ikategorikan menjadi #da

idak ada


12/23

Cont…..

+. R",a-a! P%a Kul"a " Ju&u/a# La"#

erupakan pengalaman koass pernah kuliah di tempat lain sebelum

kuliah di jurusan kedokteran. 0ariabel ini dibedakan menjadi

Pernah

idak pernah

4. K%mam'ua# m%#(a*a& "#/!&u$!u&

Kemampuan mengajar instruktur diukur dengan menggunakan

kuesioner yang telah disiapkan, dan dikategorikan sebagai berikut

7angat kurang8 9-19

Kurang 8 11-!9

2ukup baik8 !1-"9

7angat baik8 "1-":


13/23

2ont..

Persepsi !"!sis#! $!se %&ini% ter"!'!p!$!!t %eter!pi&!n %&ini% 'ipen(!r)"io&e" $!%tor 'iri* pen(!+!r '!n s!r!n!

prs!r!n!

HIPOTESIS

MA,OR

HIPOTESISMINOR klinik perempuan mempunyai persepsi lebih baik terhadap

pembelajaran keterampilan klinik

Pengalaman positif dan terhadap persepsi mahasiswa yangmenjalani fase klinik terhadap pelatihan keterampilan klinik

7trata ekonomi berpengaruh terhadap persepsi

mahasiswa yang menjalani fase klinik terhadap

keterampilan klinik


14/23

HIPOTESIS PENELITIAN

M!"!sis#! -!n( en+!&!ni $!se %&ini%-!n( ti'!% pern!" %)&i!" 'i +)r)s!n &!insee&)n-! &ei" !i% persepsin-!ter"!'!p %eter!pi&!n %&ini%

Keper/!-!!n 'iri erpen(!r)" ter"!'!ppersepsi !"!sis#! -!n( en+!&!ni$!se %&ini% ter"!'!p %eter!pi&!n %&ini%

HIPOTESIS MINOR


15/23

Cont..

Ke!p)!n en(!+!r instr)%t)rerpen(!r)" ter"!'!p persepsi!"!sis#! -!n( en+!&!ni $!se %&ini%

'i pe&!ti"!n %eter!pi&!n %&ini% 'i

Ke&en(%!p!n $!si&it!s pr!%te%%etr!pi&!n %&ini% erpen(!r)"ter"!'!p persepsi !"!sis#! -!n(en+!&!ni $!se %&ini% ter"!'!ppe&!ti"!n %eter!pi&!n %&ini%


16/23

Penelitian ini bersifat sur3ey analitikdenganpendekatan cross sectional

DESAIN PENELITIAN

TEMPAT DAN WAKTUPENELITIAN

empat


17/23

SAMPEL


18/23

TEKNIK PENGAMBILAN SAMPEL

Te%ni% s!p&in( -!n(

'i()n!%!n '!&! pene&iti!nini -!it) probability sampling


19/23

&;'%K P&'$)P)(#' ##ata PrimerPengumpulanataPengumpulan


20/23

PENGOLAHAN DATA


21/23


22/23


23/23

TERIMA KASIH

sabriadi proposal

Documents