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Fichier d’activitésLe domaine du vivant

Le domaine de la matière et des objets CP

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Le monde des plantesLES PLANTES POUSSENT DANS

DES MILIEUX DIFFÉRENTS

1séance Séquence 7

Les plantes poussent dans des milieux très différents :• sur la terre, sur l’eau, dans l’eau…• dans des régions chaudes ou froides, sèches ou humides.

On ne trouve pas les mêmes plantes partout. Les plantes sont adaptées au milieu où elles vivent.

Je retiens

1 2

3 4

Observe attentivement ces photographies et réponds aux questions suivantes.• Quelle est leur couleur dominante ?• Quels éléments de la nature sont de cette couleur ?

Indique où a pu être prise chaque photographie. Donne les raisons qui t’ont permis de répondre.

• Les plantes représentées sur ces photographies sont-elles les mêmes ?• Le palmier peut-il pousser dans une mare ?• L’algue peut-elle pousser dans la forêt ?• Le nénuphar peut-il pousser sur une dune ?

© Cned - Académie en ligne

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Séquence 7

1 séance

Le monde des plantesLES PLANTES POUSSENT DANS

DES MILIEUX DIFFÉRENTSJe réfl échis

Recopie le nom de chaque plante de la liste suivante dans la colonne qui correspond à son milieu de vie.

fi guier de Barbarie

fougère roseau roncelierre

cactuspalmier nénuphar jonchêtre

Connais-tu les plantes représentées sur ces photographies ? Sais-tu où elles peuvent pousser ?Toutes les plantes vertes ont besoin de lumière pour vivre et se développer. Par contre, les lichens et les champignons ne sont pas des plantes vertes car ils peuvent vivre dans l’obscurité.

Je vais plus loin

LE DÉSERT LA MARELA FORÊT




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Le monde des plantesLES PLANTES ONT BESOIN D’EAU


Observe ces deux schémas.

Observe ces deux photographies.

Comme tous les êtres vivants, les plantes ont besoin d’eau pour vivre.

L’eau est absorbée par les racines. Sans les racines, la plante se dessèche et meurt.

• Que manque-t-il à la plante du schéma numéro 2 pour pouvoir pousser aussi bien que celle du schéma numéro 1 ?

1 2

Photographie 1• Quelle est la couleur dominante ?• Vois-tu des plantes sur cette photographie ?

Photographie 2• Quelles différences peux-tu observer par rapport à la photographie 1 ?• Qu’est-ce qui n’est pas visible sur la photographie 2, mais qui a permis aux plantes de se développer ?

1 2

Je retiens




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2séance

Le monde des plantesLES PLANTES ONT BESOIN D’EAU

Complète :• en coloriant en bleu les racines, en marron la tige et en vert

les feuilles ;• en écrivant au bon endroit les noms suivants :

Séquence 7

les racines, les feuilles, la tige

Barre les mots qui ne conviennent pas.La plante absorbe l’eau par • la tige • les racines • les feuilles

Pour vivre, les plantes vertes ont besoin • d’eau • de vent • de lumière

Certaines plantes, comme le maïs, ont besoin de grandes quantités d’eau pour vivre et se développer. S’il n’y a pas assez d’eau dans le sol, les agriculteurs arrosent les plantes : c’est l’irrigation.

Je réfl échis

Je vais plus loin




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conifère 4 5 6

Le monde des plantesLES ARBRES

3séance

Observe les photographies ci-dessous.

Séquence 7

sapin tilleul chênepin parasol

• Reconnais-tu ces arbres ? Les as-tu déjà rencontrés ? Où ?• Propose plusieurs classements possibles en expliquant comment

tu as fait.

Observe ces dessins d’un feuillu (arbre à feuilles) et d’un conifère (arbre à aiguilles).

• À quelles saisons correspondent les dessins 1 et 4 ? 2 et 5 ? 3 et 6 ?• Quels changements constates-tu pour le feuillu ?• Observes-tu les mêmes changements pour le conifère ?

feuillu 1 2 3

peuplier pin maritime olivier érable


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3 séance

Le monde des plantesLES ARBRES

Séquence 7

• La pomme est un fruit. D’après toi, le gland est-il aussi un fruit ?

Tous les arbres donnent des fruits, mais nous ne les consommons pas tous.

Il existe deux grands groupes d’arbres : les feuillus et les conifères.

La plupart des feuillus perdent leurs feuilles avant l’hiver ;la plupart des conifères restent verts. Ils gardent leurs aiguilles.

Colorie les dessins :• en vert s’ils concernent la famille des conifères,• en marron s’ils concernent la famille des feuillus.

Je vais plus loin

Je réfl échis

Je retiens

© GDIS.




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Le monde des plantesDE LA FLEUR AU FRUIT

Observe les photographies avant de répondre aux questions.

• Qu’observes-tu sur la photographie 1 ?• Qu’observes-tu sur la photographie 4 ?• En t’aidant des photographies 2 et 3, raconte ce qui a changé petit à

petit.• Que peux-tu voir à l’intérieur de la gousse sur la photographie 4 ?

Les fl eurs des plantes se transforment peu à peu pour donner des fruits. Tous les fruits proviennent donc

d’une fl eur qui s’est transformée.

Le fruit formé contient des graines qui vont donner naissance à de nouvelles plantes.

1 2

3 4

Je retiens

© J.-M. Labat/P.H.O.N.E.




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Le monde des plantesDE LA FLEUR AU FRUIT

4 séance Séquence 7

Numérote dans l’ordre les dessins pour raconter comment le fruit se forme.

• Où est l’abeille ? D’après toi, que fait-elle ?• Sais-tu comment s’appelle la poudre jaune

que l’on voit sur la fl eur ?

C’est grâce au pollen transporté d’une fl eur à l’autre par le vent, les abeilles… que la fl eur peut se transformer en fruit.

Je réfl échis

Je vais plus loin

• C’est le fruit qui contient

• La fl eur se fane avant de donner

• Lorsque est formée, elle s’ouvre.

Complète les phrases avec les mots suivants :

les graines la fl eur le fruit




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Le monde des plantesDES PLANTES POUR SE NOURRIR

• Cite deux plantes qui se mangent et deux plantes qui ne se mangent pas.Propose d’autres classements pour cette nouvelle série de dessins.

Certaines plantes se mangent, d’autres ne se mangent pas.Le plus souvent, l’homme cultive des plantes pour les manger,

mais il peut aussi en trouver dans la nature.Certaines plantes sont cultivées pour la beauté

de leurs fl eurs et ne se mangent pas.

• Cite deux plantes qui se cultivent et deux plantes qui ne se cultivent pas.

Quels classements proposes-tu à partir de ces dessins ?Justifi e tes réponses.

cônes de pin tomates haricots verts tulipes

radis poires salades lichen

mûres glands poireaux rose

trèfl e champignons de Paris

châtaigne pomme de terre

Je retiens


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Écris au bon endroit dans le tableau les noms des plantes qui sont sur la page de gauche. Essaye d’en trouver d’autres.

5 séance

Le monde des plantesDES PLANTES POUR SE NOURRIR

Séquence 7

Pour chaque dessin, colorie la partie de la plante qui se mange.

Plantes qui se mangent Plantes qui ne se mangent pas

Plantes que l’on cultive

Plantes qui poussent dans la nature

Je réfl échis

Je vais plus loin• Connais-tu ces deux champignons ? • Sais-tu si l’on peut les manger ?L’amanite tue-mouche pousse dans la nature mais ne peut pas être mangée. Elle n’est pas comestible, on dit qu’elle est toxique.


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