sap mebel 3 panduan desain interios

DESAIN MEBEL 3 JURUSAN DESAIN INTERIOR FAKULTAS SENI DAN DESAIN UNIVERSITAS KRISTEN PETRA SURABAYA

DESAIN MEBEL 3 JURUSAN DESAIN INTERIOR FAKULTAS SENI DAN DESAIN UNIVERSITAS KRISTEN PETRA SURABAYA

RENCANA PERKULIAHAN DESAIN MEBEL 3

SEMESTER GASAL 2003/2004

Nama Mata Kuliah : Desain Mebel 3

Kode Mata Kuliah : DI 4283

Status : Wajib

Bobot : 3 SKS

Mata Kuliah Prasyarat : Desain Mebel 2

Kepala Studio : Andereas Pandu S.,S.Sn

Koord. Studio : M. Taufan Rizqi. S,Sn

Dosen : Team Teaching

( Laksmi Kusuma Wardani.S.Sn , M.Taufan Rizqi S.Sn , Drs. B. Soeparto )

Tutor : Adi Santosa, S.Sn

Dra. Herlin Sri Utami

Jean Francois Poilot, S.T

M. Taufan Rizqi, S.Sn

T.K. Otwin Wisang, S.Sn

Rokhmad, S.Pd

S.P. Honggowidjaja M.Sc.Arch

Astrid Kusuma Widagdo S.T

Laksmi Kusuma Wardani S.Sn

Ir.Hedy C.Indrani

TUJUAN :

Merancang kursi multifungsi dengan menerapkan berbagai teknik konstruksi sesuai dengan bahan yang digunakan melalui teknik produksi yang tepat.

Melatih skill mahasiswa melalui sketsa-sketsa perancangan.

Mahasiswa mampu merancang kursi multifungsi dalam tataran kualitas fungsional, efisien dan efektif dalam lingkungan terbatas, serta memiliki kualitas estetis yang mampu dikomunikasi melalui gambar penyajian

Melatih mahasiswa mempertanggung jawabkan hasil rancangannya melalui presentasi individu.

Bekerjasama dalam kelompok dan berpartisipasi aktif dalam semua kegiatan studio.

STRATEGI PENGAJARAN:

Sistem Studio Penuh :

Mahasiswa mengerjakan tugas perancangannya di dalam studio dan di luar studio dengan diberikan tugas-tugas tambahan sebagai pengayaan.

Metode Pengajaran :

Ceramah Materi Kuliah Desain Mebel 3 sesuai dengan silabus

Ceramah yang memberikan informasi dan motivasi bagi kegiatan dan tugas studio

Eksplorasi dan kajian data fisik dan non fisik di lapangan untuk mendapatkan pengalaman merasakan mebel di dalam ruang dan mendekatkan mahasiswa ke dalam pola berpikir desain

Eksplorasi dan kajian pustaka sebagai referensi

Eksplorasi data tentang bahan-bahan finishing interior

Wawancara dengan nara sumber

Presentasi individual

Everyday sketch

BENTUK TUGAS :

Perancangan Kursi Multifungsi PERMASALAHAN:

Meningkatnya kegiatan dan aktifitas manusia semakin mendorong kebutuhan manusia akan ruang dan perabot. Seiring dengan pemenuhan kebutuhan ini, manusia terdorong untuk melakukan efisiensi dan efektifitas dengan memultifungsikan perabot didalam sebuah ruang.

Tugas yang akan Anda buat adalah menciptakan sebuah rancangan kursi multifungsi yang berorientasi pada aktifitas profesi. Pikirkanlah terobosan-terobosan baru dengan memikirkan pula faktor fungsi, sistem dan estetis.TAHAPAN TUGAS

A. EKSPLORASI :1. Mencari dan memahami permasalahan kompleksitas aktifitas profesi tertentu.

2. Setiap mahasiswa melakukan survey data aktifitas kepada orang yang memiliki profesi tertentu , untuk diketahui aktifitas pekerjaannya yang mungkin dilakukan.

3. Setiap mahasiswa mencari sebuah ruang sebagai asumsi peletakan kursi multifungsi yang akan dirancang, kemudian melakukan pendataan ruang tersebut, diamati dari keseluruhan faktor ruang, seperti, tampilan lantai, dinding, plafon, suasana ruang. Disarankan mahasiswa mencari ruang riil, hal ini akan memudahkan mahasiswa dalam merasakan ruang. Seringkali gambar ruang yang diambil dari buku atau majalah tidak bisa kita identifikasikan dengan jelas.

4. Masing-masing mahasiswa membuat satu paper individu diketik komputer.

5. Secara kelompok atau individu melakukan pencarian data literatur berkaitan dengan pemecahan masalah, ergonomi dan antropometri. Pencarian data bisa dilakukan melalui buku-buku yang terkait (lebih diutamakan buku-buku ilmiah), internet, media visual dan sebagainya.

Produk Eksplorasi :

Laporan Individu berupa data survey dan wawancara mendalam di lapangan, foto, sketsa-sketsa hasil survey dan gambar denah lay-out ruang beserta penempatan kursi.

Disajikan dalam format kertas HVS 70 gr ukuran A4 diketik rapi.

B. SKETSA DESAIN DAN MAKET STUDI

Mahasiswa diminta untuk sedikitnya membuat lima (3) sketsa kursi multifungsi sebagai alternatif desain, untuk selanjutnya dari ketiga alternatif ini akan dikembangkan lagi menjadi satu (1) desain terpilih, yang kemudian akan dikembangkan lagi.

Pada saat Anda membuat sketsa, pikirkan pula tentang konsep, tema, gagasan-gagasan yang muncul dalam gambar Anda, sehingga sketsa yang Anda hasilkan dapat dimengerti oleh orang lain.

Produk Sketsa: Sketsa-sketsa perancangan minimal 3 gambar, berwarna, digambar secara perspektif 2 titik mata.

Disajikan dalam format kertas BC disertai kop, warna kertas bebas, ukuran A2

Maket Studi skala 1:5

C. KRITIK SKETSA DESAIN

Mahasiswa melakukan tahapan kritik terhadap rancangan desainnya sendiri, kritik ini bisa dilakukan dengan melihat desain dari mahasiswa lain dikelompoknya atau kritik yang diperoleh dari tutor.

Perlu diperhatikan bahwa kritik bukan merupakan suatu cara untuk mencari kesalahan orang lain, tetapi lebih kepada mengupas kekurangan-kekurangan dan kelebihan-kelebihan desain dilihat dari sudut ergonomi, antropometri, karakter bentuk, karakter bahan, kualitas finishing dan sebagainya.

Pada tahapan kritik ini Anda harus mengutamakan untuk menempatkan cara berpikir desain dan melakukan kritik atas dasar analisis yang benar, dengan melengkapi referensi Anda berupa pengalaman-pengalaman mengamati kursi, mengamati proses pembuatannya, mengamati konstruksi kursi, detail dan sebagainya.

Produk Kritik Sketsa Desain:

Berupa ulasan-ulasan kritik yang bermutu, yang disertai pemikiran analisis yang benar.

Sketsa-sketsa mengenai usulan-usulan desain yang dapat meningkatkan kesempurnaan desain.

Catatan : Lakukan tahapan Sketsa Desain dan Kritik Sketsa Desain ini berulang-ulang, sehingga Anda akan memiliki desain yang semakin sempurna. Semakin Anda mampu menghasilkan sketsa desain dengan cepat dan mencari kritik sketsa desain sebanyak mungkin, Anda akan memiliki desain yang berkualitas (perlu diingat lakukan kritik yang bertanggung jawab dan membangun).

D. KONSEP PERANCANGAN

Merupakan deskripsi dari hasil rancangan Anda yang telah melalui tahapan-tahan kritik dan perbaikan sketsa desain kursi Anda. Dalam konsep ini Anda hanya perlu menuliskan kembali dan mendeskripsikan kembali gagasan tema, bentuk, bahan yang digunakan, finishing, dilengkapi dengan gambar-gambar sketsa yang mendukung maksud Anda.

Produk Konsep: Konsep perancangan disertai sketsa-sketsa pendukung.

Disajikan dalam format kertas BC disertai kop, warna kertas bebas, ukuran A2

D. PERANCANGAN

Mahasiswa diminta untuk membuat gambar perancangan kursi multifungsi dengan standar gambar penyajian, lengkap dengan notasi bahan, ukuran, dan berwarna.

Produk Perancangan: Gambar Tampak Depan skala 1: 5 (min 2 gambar )

Gambar Tampak Atas skala 1:5 (min 2 gambar )

Gambar Tampak Samping Kanan skala 1: 5 (min 2 gambar )

Gambar Tampak Samping Kiri skala 1: 5 (min 2 gambar )

Potongan Tampak Depan skala 1: 5 (min 2 gambar )

Potongan Tampak Atas skala 1:5 (min 2 gambar )

Potongan Tampak Samping Kanan skala 1: 5 (min 2 gambar )

Potongan Tampak Samping Kiri skala 1: 5 (min 2 gambar )

Detail konstruksi ( 5 gambar ) Perspektif 2 titik mata ukuran kertas A3, gambar minimal sebesar kertas A4 ( 2 gambar dengan penyajian akhir di pigura, masing-masing pigura 1 gambar)

Maket penyajian skala 1: 5 ( dibuat semirip mungkin dengan rancangan Anda)

Skema Bahan dan warna diletakkan pada papan skema. ( Disajikan menarik dengan papan tripleks tebal dicat )

E. EVERY DAY SKETCH

Mahasiswa membuat sketsa di rumah dalam kurun waktu satu minggu di kertas HVS putih ukuran A4, dan hasilnya dimasukkan dalam clear holder, dikumpulkan seminggu sekali pada hari rabu diawal studio, untuk diberikan paraf oleh Tutor. Pada waktu pengumpulan sketsa, gunakan 1 clear holder untuk satu kelompok, kemudian setelah diberi paraf dan tanggal oleh tutor, sketsa dikembalikan pada clear holder milik pribadi masing-masing.

Produk Everyday sketch:

4 buah sketsa dengan notasi lengkap.

Dalam satu semester mahasiswa mengumpulkan minimal 52 lembar gambar sketsa.

JADWAL STUDIO DESAIN MEBEL 3 :

`NoTanggalTugasProduk

118 Agustus 2003Eksplorasi data profesiProses Eksplorasi

219 Agustus 2003Eksplorasi data ruang

Proses Eksplorasi

3

25Agustus 2003Penyusunan eksplorasiLaporan Eksplorasi

426 Agustus 2003Sketsa Desain Awal

Eksplorasi dataGambar sketsa dilengkapi dengan ukuran, notasi bahan dan warna

Olahan data

58 September

2003Kritik Desain dan sketsa desain


Olahan data

69 September

2003Sketsa Pengembangan hasil kritik 1


Olahan data

715 September 2003Kritik Desain dan sketsa desain


Olahan data

(Evaluasi 1)

816 September 2003Sketsa Pengembangan hasil kritik 2


Olahan data



Olahan data

1023 September 2003Sketsa Pengembangan hasil kritik 3


Olahan data



Olahan data

1230 September 2003Sketsa Pengembangan Akhir/

Final DesainGambar sketsa dilengkapi dengan ukuran, notasi bahan dan warna

Olahan data(Evaluasi 2)

136 Oktober 2003Rangkuman Skematik DesainSkematik Desain( Mulai dari Analisis data sampai dengan kesimpulan permasalahan dan gagasan perancangan)

147 Oktober 2003Konsep DesainKonsep Desain yang mengulas gagasan rancangan kursi multifungsi yang akan dikerjakan.(Evaluasi 3)

1513-14 Oktober 2003UTSTeori

1620 Oktober 2003Gambar PenyajianTampak depan, tampak atas (gmb 1)

1721 Oktober 2003Gambar PenyajianTampak samping kanan dan samping kiri (gmb1)

1827 Oktober 2003Gambar PenyajianTampak depan, tampak atas (gmb 2)

1928 Oktober 2003Gambar PenyajianTampak samping kanan dan samping kiri (gmb2)

203 Nopember 2003Gambar PenyajianPotongan Tampak depan, tampak atas (gmb 1)

214 Nopember

2003Gambar PenyajianPotongan Tampak samping kanan dan samping kiri (gmb1)

2210 Nopember 2003Gambar PenyajianPotongan Tampak depan, tampak atas (gmb 2)

2311 Nopember 2003Gambar PenyajianPotongan Tampak samping kanan dan samping kiri (gmb2)

2424 Nopember 2003Gambar PenyajianDetail Konstruksi (min3 bh)

2525 Nopember 2003Gambar PenyajianDetail Konstruksi (min 2bh)

261 Desember 2003Gambar PenyajianPerspektif multifungsi 1

272 Desember 2003Gambar PenyajianPerspektif multifungsi 2

288-18 DesemberUAS(Evaluasi 4)

JADWAL PERKULIAHAN

NoTanggalMateri PerkuliahanPengajar

118Agustus 2003Penjelasan Studio dan Tugas

Eksplorasi Data dan Teknik menyusun Data LapanganAndereas Pandu. S. S.Sn

2

25Agustus 2003Ergonomi dan Antropometri dalam pengerjaan Kursi Multifungsi

(Studi kasus dan Masalah)M.Taufan Risqi. S.Sn

38September

2003Berpikir Inovatif menciptakan Kursi Multifungsi yang kreatif, fungsional, ergonomic dan estetis.Laksmi Kusuma Wardani S.Sn

415September 2003Faktor Kekuatan (Durability), Faktor pergantian bentuk dan perubahan posisi ( Mobility) kaitannya dalam perancangan sebuah kursi multifungsi.Drs. B.Suparto

522September 2003Proses dan Metode Perancangan Kursi Inovatif Multifungsi terkait dengan pemecahan masalah bagi kebutuhan kompleks manusia Drs. Ahmad Faizin, M.Sn

629September 2003Teori tentang Konstruksi, sambungan tetap, sambungan knock down, built in. ( Pada Kayu, Logam, Plastik, Kulit, Tali, dsb) untuk kursi multifungsiM.Taufan Risqi. S.Sn

76 Oktober 2003Pembahanan untuk kursi MultifungsiAndereas Pandu. S. S.Sn

820 Oktober 2003Trend Desain Kursi dan Perabot Multifungsi.Drs. Soepono Sasongko, M.Sn

927 Oktober 2003Proses pembuatan kursi produksi massal dan proses kerja bengkel.Andereas Pandu S.SSn

103 Nopember 2003Prosesi pelaksanaan proyek mebel di lapangan. ( Awal penerimaan proyek, dokumen administrasi, konsep, pembuatan sketsa desain, gambar kerja dan pelaksanaan di lapangan)Drs. B. Suparto

1110Nopember 2003Penerapan Aspek Dekoratif dalam Kursi MultifungsiLaksmi Kusuma Wardani S.Sn

1224 Nopember 2003Metode Presentasi Desain

(Perlengkapan dan Strategi presentasi)Andereas Pandu S. S.Sn.

131Desember 2003Prospek Mebel Multifungsi dan Keahlian di bidang Desain Mebel di era Pasar GlobalDrs. B. Suparto

BOBOT PENILAIAN:

1. Eksplorasi

Kelengkapan data (literatur ilmiah) 75 %

Penyajian 25 %

2. Sketsa Desain dan Maket Studi

Kualitas 30%

Kuantitas sketsa 20%

Maket Studi 30%

Everyday sketch 20%

3. Kritik Desain dan Analisa Desain

Kedalaman dan ketajaman Analisis 60%

Sistematika berpikir desain 40%

4. Konsep

Kesesuaian konsep dengan permasalahan 100%

5. UTS 100%

6. UAS dan Presentasi Penyajian

Kualitas gambar penyajian 40%

Notasi/kejelasan informasi 20%

Penyajian gambar 20%

Presentasi 10% Maket dan Skema Bahan 10%Total Penilaian Evaluasi Akhir :

1. Eksplorasi 5%

2. Sketsa desain dan maket studi 15%

3. Kritik Desain dan Analisis 15%

4. Konsep Perancangan 15%

5. UTS 15%

6. UAS 35%

Total 100%

STANDAR ACUAN PENILAIAN :

NoNilai AngkaHuruf

190 - 100A

280 - 89B+

370 - 79B

460 - 69C+

556 - 60C

641 - 55D

70 - 40E

TATA TERTIB STUDIO

1. Kuliah dilaksanakan pukul 13.30-14.30

2. Studio dilaksanakan pukul 14.30-17.30

3. Presensi kuliah minimal 75% untuk dapat mengikuti UTS dan UAS.

4. Tugas Everyday Sketch harus dikumpulkan setiap hari rabu ke Tutor untuk diberi paraf , sebagai syarat kelengkapan tugas sketsa5. Setiap mahasiswa harus menyimpan dan memelihara lembar pengesahan dan lembar tutorial mulai awal studio hingga akhir sebagai bukti adanya pengesahan gambar dan masa tutorial.

6. Setiap kertas gambar harus tercatat dalam lembar pengesahan, yang kemudian harus disertai dengan tanda tangan tutor dan atau kepala studio lengkap dengan stiker kop gambar yang sudah diisi dengan identitas lengkap.

7. Selama Studio berlangsung Mahasiswa tidak diperkenankan:

merokok

memakai sandal membunyikan tape atau radio yang dapat mengganggu studio

membuat kegaduhan

merusak fasilitas studio

8. Seluruh pekerjaan studio wajib dikerjakan sendiri dan harus dilakukan di dalam studio.

9. Kertas yang digunakan adalah kertas BC/linen dengan warna bebas, ukuran A2, berkop, dan semua kertas pekerjaan dimasukkan dalam map warna merah tua.10. Semua mahasiswa wajib mengikuti acara perkuliahan dan studio yang diadakan.

11. Semua bentuk ijin maupun usulan dapat diajukan melalui Kepala Studio Desain Mebel 3

F. SANGSI STUDIO

1. Mahasiswa yang membawa pulang tugas perancangan tanpa seijin kepala studio, dijatuhi hukuman DO artinya tidak diperbolehkan lagi mengikuti kuliah desain mebel I yang sedang dilaksanakan dan selamat menempuh pada semester depan, dan kepadanya diberikan penghargaan nilai E.

2. Presensi mahasiswa yang kurang dari 75% total acara perkuliahan tidak dapat mengikuti UTS dan UAS.

3. Mahasiswa yang tidak menyelesaikan tugaseveryday sketch tepat waktu, diberi penghargaan pengurangan nilai sketsa 20%.

4. Mahasiswa yang tidak menyelesaikan gambar penyajian dengan kelengkapan finishing gambar (pewarnaan), notasi bahan,ukuran dikenai sangsi pengurangan nilai gambar penyajian sebesar 50%.

5. Mahasiswa yang tidak menyelesaikan gambar penyajian dengan kelengkapan finishing gambar (pewarnaan) saja atau notasi bahan dan ukuran saja dikenai sangsi pengurangan nilai gambar penyajian sebesar 25%.

6. Asistensi mahasiswa yang berjumlah dibawah 12 kali dikenai pengurangan nilai evaluasi akhir sebesar 10%.

7. Keterlambatan pengumpulan tugas laporan kelompok dan tugas individu mendapatkan sangsi pengurangan nilai laporan sebesar 20%.

8. Apabila mahasiswa diketahui kedapatan memakai sandal, maka kepadanya dengan sangat menyesal diberikan pengurangan nilai evaluasi akhir sebesar 20%.

LITERATUR

BSI. Ergonomic Standards and Guidelines for Designer. London: Departement of Anatomy, Royal Free Hospital School, 1987.

Ching, Francis D.K., Interior Design Ilustrated. New York: Van Nostrand Reinhold Company, 1987.

De Chiara, Joseph., Time-saver Standards for Interior Design and Space Planning, Mc. Graw-Hill International Editions, 1991.

Hobegger, Jerryll., Sourcebook of modern furniture, 1989.

Jackson David Day, Albert., Wood Workers Manual, Harper Collins Publishers, London, 1989.

Jackson David Day, Albert., Good Wood Joints, Harper Collins Publishers, London, 1995.

Kristanto,M.Gani., Teknik Mendesain Perabot yang Benar. Semarang: PIKA, Kanisius, 1993.

Lasseau, Paul., Graphic Thinking for Architects and Designers. New York: Van Nostrand Reinhold Company Inc., 1980.

Neufert, Ernst., Architect Data. London: Crosby Lockwood Staples, 1970.

Nurmianto, Eko., Ergonomi: Konsep Dasar dan Aplikasinya. Jakarta: ITS Candimas Metropole,1996.

Panero, Julius dan Martin Zelnik., Human Dimension and Interior Space: a source book of design reference standars. London: Whitney Library of Design, an Imprint of Watson-Guffil Publications, 1979

Pile, John F., Interior Design, New York: Prentice Hall, Inc./Harby N.Abrams Inc., 1987.

Reznikoff, S.C., Interior Graphic and Design Standars, whitney Library of Design, New York, 1986.

Ruslani., Pertukangan Kayu 2. Bandung:Angkasa, 1986.

Sachari, Agus., Paradigma Desain Indonesia. Inddes Kelompok Studi Desain, Jurusan Desain ITB,1984.

Sunaryo, Agus., Reka Oles Mebel Kayu. Semarang: PIKA, Kanisius,1997.

Suptandar, Pamudji., Perancangan Tata Ruang Dalam. Jakarta: Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan Universitas Trisakti, 1985.

Weale, Mary., et.al., Environmental Interior, Macmilan Publishing co., inc, New York, 1982.

LEMBAR ASISTENSI DESAIN MEBEL 3PERANCANGAN KURSI MULTIFUNGSI

NAMA :

KELOMPOK:

TUTOR:NOKETERANGAN ASISTENSIPARAF TUTOR

LEMBAR PENGESAHAN KERTAS KERJA

(SKETSA DESAIN - Penyajian )

DESAIN MEBEL 1

PERANCANGAN KURSI MULTIFUNGSI

NAMA :

KELOMPOK:

TUTOR:NOTANGGAL PENGESAHANNAMA LEMBAR YANG DISAHKANJUMLAH LEMBARNOMOR LEMBARPARAF TUTOR

PAGE 12

sap mebel 3 panduan desain interios

Documents