Investeşte în oameni !Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Axa prioritară :1: Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere Domeniul major de intervenţie DMI 1.1- „Acces la educaţie şi formare profesională iniţială de calitate” Titlul proiectului: „Dezvoltarea competențelor cheie pentru un parcurs școlar performant - Comperform” Cod Contract: POSDRU/153/1.1/S/137881Beneficiar: Inspectoratul Scolar Județean Timiș

„Călătoria/evaluare”

- Schema Lecției –

Obiectiv General:

Dezvoltarea capacităţii de planificare a carierei

Competențe Specifice:

Să-și identifice interesul profesional

Să identifice paşii necesari pentru a obţine locul de muncă visat

Să înţeleagă ce măsuri ar trebui să aplice pentru a ajunge la profesia şi locul de muncă

dorit

Să evaluze eficiența programului parcurs

Metode:

Conversaţia, explicaţia, expunerea, brainstorming-ul, discuţia dirijată, munca în grup;

Materiale Necesare:

Fișa de lucru , fișa de feedback, markere, creioane/pixuri,post-ituri scotch, flipchart.

Timpul:

90 minute

Descrierea Activității:

Consilierul inițiază activitatea de spargere a gheții: „Primele impresii”Data realizare Schemă Lecție Călătoria/evaluare: 21.05.2015Franțescu Beatrice

În etapa imediat următoare consilierul introduce elevii în tema activităţii.

După exerciţiul de energizare, fiecare elev în parte primeşte o fişă de lucru în care va

completa paşii care trebuie parcurşi pentru atingerea obiectivelor profesionale.

După un anumit interval de timp în care copiii lucrează individual, elevii discută în

perechi fişele de lucru.

Reuniţi în grupul mare, elevii vor primi informaţii suplimentare din partea consilierului

şcolar. Se discută la nivelul grupului viziunea profesională a elevilor.

În ultima parte a acestei activităţi elevii vor oferi verbal un feedback consilierului şcolar

în legătură cu activitatea desfăşurată. Ei vor răspunde în scris la trei întrebări: „Ce am

simţit?”, „Ce am învăţat?”, „Ce voi aplica?”, folosind bileţele de tip post-it pe care le vor

aşeza pe un flip-chart.

În ultima parte a activității elevii vor evalua eficiența întregului program parcurs și a

activităților la care au participat

Data realizare Schemă Lecție Călătoria/evaluare: 21.05.2015Franțescu Beatrice