ВЫПУСК #01(05) - СЕНТЯБРЬ 2015

0+

#Книги #Выезды #Демократия в воспитании #Учитель #Кубок мэра #Конный спорт #Школьный лагерь #Лето #Ученик года #Африканец на уроке #Осенние поделки #МЧС #Школьное самоуправление #Запись в кружки

Читайте номер on-line c компьютера, планшета

или телефона:

www.10s-irk.ucoz.ru

фот

о: М

арк С

ереб

ренн

иков

(7А)

, Оле

г Сер

ебре

нник

ов (п

апа)

Выпуск #01(05), сентябрь 2015 г. 2

ОТ РЕДАКТОРА

Всем привет!Вот и наступил новый

учебный год! Интересный и перспективный год.

До первых каникул остается еще половина, еще один месяц.

Столько интересного проис-ходило вокруг, столько краси-вого и познавательно. Об этом наш номер.

Мы сделали несколько но-вых рубрик, поговорили с ро-дителями о жизни детей в шко-ле, о демократии в воспитании - очень серьезная тема. Вспом-нили, как проводили время в школьном лагере, и как прошла торжественная линейка первого сентября. Мы узнали у ребят из первого кадетского, как им пер-вые дни жизни в «новом доме».

А еще, как всегда, сделали подборку инста-фото - самых интересных моментов школь-ной жизни: от нового физика, до кубка мэра по мини-футбо-лу. В общем - читайте!

По традиции оставлю здесь хэштег ;-) #10ШколаИркутск.

Выкладывайте свои фото, а самые лучшие мы выберем и подарим, следите за стендом в нашем «аквариуме».

главный редактор Ксения Тайжеева

НОВОСТИ ОДНОЙ

#ШКОЛА №10

#РФ

+ Открылась выставка ученицы 11 класса Люды Мироно-вой «Взгляд изнутри».

Люда рисует с самого детства и не заканчивала никакой школы ис-кусств, она самоучка. Но посмотрите ее талантливые работы – настоя-щий профессиональных художник.

+ «Юные таланты» – внутришкольный конкурс среди 1-4 и 5-11 классов. Были выбраны призеры, грамоты им вручат в конце четверти.

+ Лекции по пожарной безопасности. Хисматулин Станислав Радикович, представитель МЧС, провел для ребят лекции по пожарной безопасности. А еще кадеты выезжали в пожарную часть №5, где им рассказали о работе пожарных.

+ Областные соревнования «Юный спасатель». Учащиеся девятого и восьмого кадетских классов представили школу на област-ных соревнованиях в п.Слюдянка.

+ Курсы «Пожарно-спортивный спорт» будут проходить на базе нашей школы.

+ Нина Пантелеева (11 кл) приняла участие в городском кон-курсе, посвящённому юбилею Сергея Есенина «Много дум я в тишине продумал…».

на ф

ото:

Лю

дмил

а М

ирон

ова,

11к

ласс

.

А ВЫ ЗНАЛИ ЧТО...на 2015-16 учебный год в первые классы десятой школы поступило 131 человек.

+ Министерство образо-вания выложило в открытый доступ учебники с 1 по 11 класс.

Единая коллекция цифро-вых образовательных ресурсов содержит более 111 тысяч ма-териалов по всем предметам базового учебного плана и до-полнительным дисциплинам.

Cайт: www.school-collection.edu.ru

+ Объявлены тематиче-ские направления итогового сочинения в 2015/2016 году.

Экзаменационный комплект будет включать 5 тем сочине-ний из закрытого перечня (по одной теме на каждое общее тематическое направление: «Время», «Дом», «Любовь», «Путь», «Год литературы в Рос-сии»).

Выпуск #01(05), сентябрь 2015 г. 3

КОПИЛКА ПОБЕДСТРОКОЙ

+ Прошла выставка «25 лет МЧС». Специально для иркутских

школьников ГУ МЧС России по Иркутской области организовало познавательную фотовыставку за прошедшие двадцать пять лет ра-боты. на стендах были размещены фотографии, показывающие еже-дневную работу спасателей.

+ Анастасия Филиппо-ва, ученица одиннадцатого класса, представила нашу школу на отборочном этапе городского конкурса «Уче-ник года-2015».

Конкурс состоял из трех туров. Школьники 10-11 классов прош-ли семь конкурсных испытаний («Эссе», «Эрудиция», «Поеди-нок», «Социальное партнерство», «Пресс-конференция», «Мастер-класс» и «Самопрезентация»), по итогам которых в финал вышли восемь старшеклассников. Иркутск на областном конкурсе будут пред-ставлять трое старшеклассников.

+ День зеленого огонька.Ребята на переменах вополня-

ли зандания по ПДД. Мероприятие прошло в рамках акции «Внима-ние дети».

новости готовила: Мусаева Айсун, 4Д

1 МЕСТО:- за V Соревнования по мини-футболу на Кубок мэра г. Иркут-

ска среди дворовых команд в возрастной категории 2001-2002г.р.2 МЕСТО:- за городской военно- спортивный праздник посвящённый

Войнам Сибирякам – Защитникам Отечества;- за соревнования областного полевого лагеря «Юный спаса-

тель» в комбинированной пожарной эстафете.

2 МЕСТО:за Областные соревнования «Юный спасатель» для обучаю-

щихся общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организаций и профессиональных организа-ций высшего образования в дисциплинах:

-- ПСР в техногенной среде «Подъём пострадавшего из колод-цев»;

-- Поисково -спасательные работы на акватории;-- Комбинированная пожарная эстафета.

3 МЕСТО:- за Областные соревнования «Юный спасатель», в группе

«Юный спасатель»;- за первенство Правобережного округа г.Иркутска по мини-

футболу «Золотая осень-2015», среди обуч. 2001-2002г.р.

+ ТРИ КУБКА

Выпуск #01(05), сентябрь 2015 г. 4

Почему учебный год начинается 1 сентября

В России никогда не было единой даты начала учеб-ного года — занятия в образовательных заведениях на-чинались в различное время. В деревнях к учебе могли приступить только поздней осенью, после окончания сельскохозяйственных работ, а городские гимназисты садились за парты в середине августа. Только в 1935 году Совнарком принял постановление о единой дате начала учебы во всех школах - 1 сентября. Тогда же была установлена продолжительность учебного года и введены фиксированные каникулы.

Дата 1 сентября была выбрана не случайно. Во мно-гих школах занятия уже начинались в первый осенний день. Причиной этому было то, что на Руси долгое вре-мя встречали в этот день Новый год. После того, когда Петр Первый повелел перенести новогодние праздники на 1 января, начало учебы оставили на прежней дате, чтобы не прерывать учебный процесс длительным перерывом и не переносить продолжительные летние каникулы на зиму. Не последнюю роль в этом вопросе сыграла церковь. Большинство школ в те времена были при церквях, а церковь не спешила менять привычный календарь.

1 Сентября в советских школах

В советских школах 1 Сентября всегда было торже-ственным днем. Главным атрибутом первого учебного дня была праздничная линейка, во время которой че-ствовали первоклассников, впервые переступающих порог школы. Официально праздника в календаре не было, но в народе его называли Первый звонок или просто — 1 Сентября. Ученики всегда приходили в пер-вый учебный день с букетами, дарили их любимым учителям, которые после уроков уходили домой с охап-ками цветов.

Первый учебный день не был выходным, но полно-ценных занятий, конечно же, в этот день быть не могло. Не видевших друг друга целое лето учеников и учите-лей переполняли эмоции, мешающие серьезным заня-тиям. Как правило, учебный год начинали классным ча-сом, во время которого сообщали расписание уроков, знакомили с новыми учителями и сообщали прочую важную информацию.

День знаний — от привычной даты к празднику

В 1980 году Указом Президиума Верховного Сове-

та СССР был учрежден День знаний. Так 1 Сентября на законных основаниях появилось в календаре и стало официальным праздничным днем. Однако на протя-жении нескольких лет этот день продолжал оставаться учебным. В новом формате его впервые отметили толь-ко 1984 году.

В школах вместо классного часа первым уроком начали проводить Урок мира, целью которого стало воспитание патриотизма, гордости за Родину и граж-данственности. Постепенно в учебных заведениях от-казались от привычных уроков, День знаний перестал быть учебным, его наполняли различными увесели-тельными мероприятиями и развлечениями.

День знаний в современной России

В новой России никогда даже не было разговоров о том, чтобы упразднить любимый (хоть и сопрово-ждающийся легкой грустью) школьный праздник. В современных школах и гимназиях 1 Сентября не явля-ется учебным днем. По многолетней традиции утро на-чинается с торжественной линейки и Перового звонка. Ученики приходят в школы нарядными, с цветами и шарами. Как всегда, главные виновники праздника — первоклассники.

1 Сентября ученики устраивают коллективные похо-ды в кино, в театры, в парки аттракционов, ездят на экс-курсии. Нередко праздник устраивают прямо в школах и своими силами — организуют концерты, смотры, кон-курсы. В высших и средних профессиональных учебных заведениях 1 сентября начинают с торжественных со-браний. Здесь также не обходится без цветов препода-вателям и развлекательных мероприятий.

Рыков Кирилл, 6Б

КАК ПОЯВИЛСЯ ПРАЗДНИК «ДЕНЬ ЗНАНИЙ»

1 сентября школьники и все, кто имеет или когда-либо имел отношение к образовательному про-

цессу, отмечают День знаний. Официально этот праздник появился в государственном календа-ре в 1984 году, однако 1 Сентября на протяжении многих лет было особенным днем и не только для школьников. Что же предшествовало появлению учебного праздника и почему именно в первый осенний день начинается новый учебный год?

#ТЕМА НОМЕРА

Выпуск #01(05), сентябрь 2015 г. 5

#ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ В ДЕСЯТКЕ

Традиционно 1 сентября в нашей школе прово-дится торжественная линейка, посвящённая Дню Знаний. Все ребята, отдохнувшие и загорелые, снова собрались на школьном дворе. Они радовались встре-че с одноклассниками, классными руководителями и любимыми учителями. Зазвучал гимн. Директор школы Надежда Алексеевна поздравила ребят с началом но-вого учебного года и пожелала успехов в учёбе.

Но не все шло как обычно, на линейку к первым классам приехал Дмитрий Викторович Бердников, мэр Иркутска. Он поздравил ребят с их первым шагом в большую и интересную жизнь, пожелал им учиться на одни пятерки, а родителям поддерживать своего ребенка в его первых начинаниях. И на этом необыч-ность первого праздничного дня не закончилась, всех кадетов приехали поздравить из Главного Управления МЧС России по Иркутской области. Генерал-майор внутренней службы Валентин Николаевич Нелю-бов поздравил ребят и вручил лучшим кадетам школы заслуженные подарки и огромный торт, который, по новой традиции, достался первоклашкам.

За время летних каникул в школе произошло много изменений, в особенности, это красивый актовый зал и конечно, новые, но уже полюбившиеся учителя. О них мы будем рассказывать в каждом номере.

Праздник 1 сентября всегда остаётся незабываемым, радостным и в то же время волнующим. Хочется поже-лать ученикам и учителям, чтобы не только 1 сентября было радостным, но и все дни, проведённые в школе. Редакция газеты поздравляет всех с Новым Школьным Годом!

О НОВЫХ ПЕРВОКЛАШКАХВ новом учебном году наша школа стала еще не-

обычней, у нас появился первый кадетский класс. Мы решили узнать у классного руководителя и ре-бят об их школьной жизни, дневном распорядке и о том, как они провели лето. Как выяснилось, ребята очень общительные и дружные, и конечно, очень приятные собеседники. Вот что получилось:

- Лидия Петровна, расскажите, как появился класс, как отнеслись родители к тому, что он будет кадетским?

- Был издан приказ по отбору в кадетский класс, ро-дителям эта идея сразу понравилась. Заявок поступило 53.Мы с психологом устроили беседу с родителями и учениками. Вот так у нас появилось 26 маленьких ка-детов.

- Какие ребята пришли к нам в школу?- Девчонки и мальчишки очень активные, веселые,

дружные и просто хорошие. Первые уроки им очень понравились, поэтому они всегда с улыбкой приходят на занятия. На переменах они очень-очень активные: играют в игры и, как все младшеклассники носятся по коридорам. Сейчас у нас формируется дисциплина, мы учимся бережно относиться к форме. А ещё мы обяза-тельно заглянем к вам на кружок.

- Какой распорядок дня, есть ли строевая под-готовка, как у старших кадетов?

- В распорядок дня входят строевая подготовка и хо-реография, а также общеобразовательные предметы.

-Куда успели съездить, какие планы?- Мы планируем съездить в парковую зону посмо-

треть на животных, и выбраться с родителями на при-роду. Родители у нас активные и очень хотят проводить время совместно с детьми.

Аюшиева Марина, 6В, Павлова Кристина, 6В

День знаний – это праздник книг, цветов, друзей, улыбок, света! Учись прилежно, ученик – главней всего сегодня это! День знаний – это первые звонки и волнения,

море цветов и белых бантов и, конечно, традиционные уроки мира. Это самый долго-жданный день для тех, кто впервые переступает школьный порог.

Юлий Цезарь однажды сказал: «Знание – это сила».

#ТЕМА НОМЕРА

Появился блог первого кадетского класса:www.1kadet2015.simplesite.com

Выпуск #01(05), сентябрь 2015 г. 6 #РЕПОРТАЖ

УРОК АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА С АФРИКАНЦЕМ

на фото с Чарльзом: Гроздова Любовь Александровна, Максимова Наталья Ивановна, учителя английского.

На первый урок английского языка в один-надцатый класс пригласили носителя языка.

Эта был Чарльз, афроамериканец. Он приехал в Сибирь, чтобы развивать свой

бизнес, но ему предложили работу учителем английского.

Поговорив с Чарльзом, мы узнали, что он при-ехал из республики Гана, которая находится в за-падной Африке. Для нас, россиян, это очень да-леко, чтобы туда добраться, понадобилось бы несколько пересадок на самолете.

- Когда ребята узнали, что придет необычный гость, они были рады этой возможности, ведь им очень хотелось попрактиковаться в языке, - рас-сказывает Наталья Ивановна.

Оказалось, что Чарльз очень интересный чело-век, он отвечал на вопросы ребят и рассказывал о своей республике. Население Ганы 27 миллионов человек, она имеет немного природных ресурсов.

Большая часть растительности страны была уничтожена, однако на юге ещё сохранились леса, в которых растут хлопковое дерево, красное дере-во, цедрела. Две трети территории страны зани-мает саванна, почти полностью покрытая травой и редкими деревьями. Фауна тоже пострадала в ре-

зультате освоения земель, однако сохранились такие млекопитающие, как леопард, гиена, ле-мур, буйвол, слон, антилопа, обезьяны. В стра-не также большое количество рептилий: кобра, питон, рогатая гадюка, африканская гадюка и др

Чарльз любит путешествовать. Он объ-ездил много стран: был в Монголии, Японии, учился в Лондоне и посещал Америку. Он зна-ет несколько языков. Самым сложным считает монгольский.

Ученикам одиннадцатого класса понрави-лось общение в живую. Они активно задавали

вопросы. Ребята пришли к выводу, что изучение языков поможет в профессии, бизнесе и в путеше-ствии. А также слушать песни, смотреть фильмы, читать книги на английском, а общение с носите-лем языка поможет достичь хороших результатов. Чарльз пожелал ребятам ставить большие цели и упорным трудом идти к ним.

На фото: Учащиеся 11 кл.

Фахриддин Абдуллаев, 7А класс

ИЗУЧЕНИЕ ЯЗЫКОВ ПОМОЖЕТ В ПРОФЕССИИ, БИЗНЕСЕ И В ПУТЕШЕСТВИИ

ЧАРЛЬЗ ПОЖЕЛАЛ РЕБЯТАМ СТАВИТЬ БОЛЬШИЕ ЦЕЛИ И УПОРНЫМ ТРУДОМ

ДОБИВАТЬСЯ ИХ.

Выпуск #01(05), сентябрь 2015 г. 7#РЕПОРТАЖ

ВСТРЕЧА С «СИБИРЯЧКОМ»Нам удалось побывать на презентация проекта «”Сибирячок”: четверть века», которая прошла в сквере им. Кирова.

Приехали мы туда к открытию, уже собралось много ребят из других школ, все фотографирова-лись с героями журнала, участвовали в конкурсах. И мы не стояли в стороне, а сразу начали рисовать и рассказывать стихи, а еще танцевать.

На выставке были представлены иллюстрации к сказкам, стихотворениям, рассказам, опублико-ванным в журнале за 25 лет.

На встрече побывали ребята из 2А, 4Д, 6Б и 6В .

Для «Сибирячка» рисуют народный художник РФ, главный художник журнала Александр Му-равьёв, Яна Лисицина, Тихон Муравьёв, Николай Домашенко, Раиса Бардина. Долгое время с жур-налом сотрудничали Александр Самарин, Сергей Элоян, их иллюстрации мы увидели на выставке.

на фото: Марина Аюшиева, 6В класс, с рисунком А.Сурикова.

А еще мы взяли автограф у Александра Сурико-ва, и он на памятной открытке оставил пожелание для ребят из нашей школы. Мы очень рады зна-комству с таким выдающимся художником.

Открытие прошло в дружеской и веселой ат-мосфере. Мы взяли на память понравившуюся иллюстрацию, будем рассказывать о художниках своим родным.

- «Детский журнал «Сибирячок» выходит в городе Иркутске уже более двух десятилетий. В следующем году журнал отметит четверть века. Выставка-ретроспектива – первое мероприятие в череде юбилейных событий. В рамках проекта планируется выпустить подарочный набор откры-ток с иллюстрациями художников», – рассказыва-ет Ольга Просекина, редактор журнала.

Выставку можно посмотреть в 130 квартале го-рода Иркутска. Она продлится до 1 июня 2016 года.

Виноградова Даша, 2А, Козакова Даша, 2А, Павлова Кристина, 6В

ЛИТЕРАТУРНЫЙ ФОТОКРОСС

Солнечным субботним днём 12 сентября мы участвовали в городской игре «Фотокросс». В игре приняли участие 49 команд из школ го-рода Иркутска.

Всем ребятам ровно в 10.00 выдали задания, они основаны на строках различных литературных произведений.

Утром нам не очень хотелось думать над зада-ниями, но мы подошли творчески к каждой номи-нации. Необходимо было придумать шесть идей для фото. Композиции, на ум, приходили разные, и творческий настрой помог нам показать Иркутск с новой, литературной, стороны.

После определения лучших фото, оргкомитет восстановит маршрут победителей по имеющим-ся координатам. Таким образом, с помощью нео-бычного взгляда на литературный Иркутск глазами школьников можно будет посмотреть на интерак-тивной карте города.

____Фотокросс — соревнование фотографов, гонка с темати-

ческими и временными рамками. Он стоит где-то посередине между спортом и фотоконкурсом, сочетая в себе оценку ско-рости, креативности и зачастую ориентирования на местно-сти. Википедия.

Саймуродова Малика, 9А

«Чт

ение

— э

то

окош

ко, ч

ерез

ко

тор

ое д

ети

вид

ят и

поз

наю

т

мир

и са

мих

себя

» (В

.А. С

ухом

линс

кий)

Выпуск #01(05), сентябрь 2015 г. 8 #РЕПОРТАЖ

ОСЕННЕЕ ТАИНСТВОПоделки из овощей и фруктов - тра-

диционное общешкольное событие в на-чале осени. Если вы еще не в курсе, как из картошки можно сделать человечка, а из огурца смастерить крокодила, то смотрите.

Сентябрь в самом разгаре. Сбор урожая с полей, садов и огородов подходит к концу.

Каждый год мы предлагаем родителям с детьми принять участие в конкурсе поделок из овощей и фруктов «Дары природы». Про-явить фантазию, творчество, приобщиться к интересному занимательному занятию. В этом году поделки особенно удались, и жела-ющих их изготовить было немало. Каждый из детей рассказывал, как он принимал участие в изготовлении своей работы.

Все работы удались, но мы решили вы-брать самые лучшие. Эти ребята очень стара-лись и заслужили, чтобы мы о них рассказали на наших страницах.

Хамаганова Айгуль, 4Д классДемин Илья, 1Г

Лебедева Софья, 1КЦветкова Нина, 2В

Рытова Ника, 3ААюрова Мира, 2В Абрамов Данил, 3А Сивак Ангелина, 4А

Макаров Захар, 1А

24 сентября в Иркутске прошел традиционный Эко-QUEST, организованный Движением ЭКА и До-мом детского творчества № 2 в г. Иркутске.

В игре приняла команда наших парней-экологов кружка «Волна жизни» и «Иркут». Всего участие при-няло 39 команд образовательных учреждений города.

Во время игры участникам нужно было «сделать» шоколад: составить цепочку производства шоколада и упаковки, причем упаковку игроки имели право вы-брать сами. - «Мы выбрали самую экологичную упа-ковку - бумажную, т.к. дерево – возобновимый ресурс, к тому же бумагу можно переработать несколько раз», - рассказывают парни.

Татаров Артем (8Б), Верхозин Никита (8Б), Абдул-лаев Фахриддин (7А), Рыков Кирилл (6Б) показали не-плохие знания технологической цепочки и понимание географии производства ингредиентов шоколада.

Хочется верить, что экологические знания, получен-ные участниками игры, помогут ребятам задуматься о потреблении и научат принимать ответственные реше-ния.

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ СЛЕД на фото: ребята из кружков «Волна жизни» и «Иркут»

автор статьи: Саймуродова Малика, 9А

Выпуск #01(05), сентябрь 2015 г. 9#СПОРТ

6 сентября ученики нашей школы, занимающиеся в спортивной секции по футболу, одержали победу в финале 5-го кубка мэра по мини-футболу. Они заво-евали первое место среди дворовых и школьных ко-манд города Иркутска.

Кубок мэра по мини-футболу среди дворовых команд проводится в Иркутске с 2011 года. Традиционно он про-ходит в два этапа. Первый из них — первенство округов - в этом году проходил на иркутских спортивных кор-тах с 18 по 29 августа. В нашем, Правобережном, округе участвовали шесть команд, соревнования проходили по круговой системе. В финал вышли две команды, полу-чившие путевку на городские соревнования.

Второй этап – финал. Он проходил на стадионе Ло-комотив. Судейство велось по олимпийской системе, проигравшая команда выбывала из соревнований. В финал прошло восемь команд. Наша команда показала отличную игру: мяч ни разу не оказался в наших воротах! Команда школы № 10 заняла первое место! Награждали нашу команду представители судейской коллегии и го-родского методического центра.

«Большинство игроков нашей команды занимаются футболом и хоккеем с первого класса. Евгений Парников и Илья Чарушников, ученики восьмого класса, входят в сборную футбольного клуба «Юный Динамовец». Не так давно они участвовали в соревнованиях в городе Саян-ске», - рассказывает тренер, Леонид Петрович Свинин.

Сейчас наша команда готовится к Всероссийским со-ревнованиям по футболу «Мишки». Все начнется с от-борочного (районного) этапа, а дальше город, область и, наконец, в финале встретятся команды со всей Рос-сии. Наша редакция желает юным футболистам побед, и пусть забитый гол будет в ворота противника!

Доржипаланов Булад, 6В

КУБОК МЭРА ИРКУТСКА

г.Саянск, Первое место по области.

Команда «Юный Динамовец» (в составе Чарушников И.В., Парников Е.С. - учащиеся 8Б, 8В, СОШ №10)

Чарушников Илья и Парников Евгений, учащиеся восьмого класса СОШ №10, играют в сборной «Юный Динамовец»:

- Это здорово, что мы победили на Кубке мэра! Мы одна большая и дружная команда!

- Нужно быть скоординирован-ным участником команды, видеть возможность нападения и защиты, хотеть победы.

Выпуск #01(05), сентябрь 2015 г. 10 #ТЕМА НОМЕРА

КАК МЫ ПРОВЕЛИ ЭТО ЛЕТО

Лина Краева, 9А:- Эти летом я побывал в несколь-

ких местах: на «Песках», на о.Ольхон – это очень красивое место. Чтобы узнать много интересного о нем, стоит побы-вать на экскурсиях, зайти в местный музей и галерею, а чтобы добавить не-много экстрима, обязательно нужно прокатиться на катамаранах, катерах или лодках. Это место притягивает к себе много туристов. В этом году я наблюдала множество жителей Китая, а в прошлом - немцев. Очень жаль, что этим летом остров был поглощен дымом и пожаром, это большая трагедия, ведь там такая удивительная природа.

Элеонора Дорошенко, 8А:- Я хочу поделиться впечатлениями о поездке на Кругобайкальскую

железную дорогу. Это самое необычное и немного загадочное место на оз. Байкал. Необычность ей придают туннели и галереи, построенные в начале XX века. Также КБЖД является уникальным памятником инже-нерного искусства. Маршрут, по которому проходит Кругобайкалка, по своей сути является архитектурно-ландшафтным заповедником, где на относительно небольшом участке побережья Байкала сконцентрирова-но огромное количество инженерных сооружений, многие из которых не только уникальны, но и чрезвычайно живописны.

Тайжеева Ксения, 9А

Лиза Смирнова , 10К:- Мое лето было очень насыщен-

ным, я по традиции второй месяц лета провожу в деревне Столбово. А также я очень часто бываю с папой на рыбалке, мы ездим в различные места. Садимся на корабль и уплываем на ночь, а возвращаемся утром. Чтобы поймать боль-шую рыбу, мы отправляемся в Листвянку. Я очень люблю рыбачить, особенно с папой. Когда нам не хватает времени, чтобы плыть на корабле, мы собираемся и едем на набережную или на 8 км Александровского тракта.

Дмитрий Сидельников , 10 класс:- Лето провел весело: куча выездов в лагеря и в деревню. в

этом году я посетил самый красочный день лета - фестиваль кра-сок. Море позитива, отличная музыка и всеобщая атмосфера сча-стья. После такого городского праздника у меня появилось желание посетить его и в следующем году, но запастись побольше красками холи (прим.ред.: хОли - это специальные краски на основе трав и натуральных красителей).

Юлия Голдовская, 8К:- Этим летом я ездила на Братское водохранилище (Золотые пески).

Всегда ездим на отдых в конце июля, в это время там всегда стоит хорошая погода, но в этом году мы попали под грозу. Также, я провела свое время в разных деревнях, например, в селе Шаманка мне очень понравился мост, и там очень добрые люди. А еще там есть гора, она называется «33 бога-тыря», но, правда, мы насчитали только 25.

Маша Роднина, 14 лет: - Это лето было незабываемо. Я

очень люблю гулять по нашему старо-му Иркутску. Нравится мне на улице Карла Маркса, там есть такая скуль-птура, она посвящена всем туристам, которые приезжают к нам.

Выпуск #01(05), сентябрь 2015 г. 11#ТЕМА НОМЕРА

Отряд «Бурундуки»Отряд «Смайлики»

Отряд «Котята»

Отряд «Фиксики»

ЛЕТО – ВРЕМЯ ПРИКЛЮЧЕНИЙ

Лето для школьников – это разрядка накопившейся за год напряженности, восстановле-ние здоровья, время открытий и приключений, время собы-тий и встреч с чудом, время познания новых людей, а глав-ное - самих себя. Сделать от-дых детей более заниматель-ным, насыщенным, полезным для физического и духовного здоровья, такая задача стояла перед педагогическим коллек-тивом нашей школы.

Специально для ребят была разработала увлекательная, на-сыщенная и интересная про-грамма, - рассказывает Карта-венко Татьяна Викторовна, руководитель школьного лагеря.

Ежедневно мы посещали творческие мастерские, где нас

радушно принимали опытные педагоги.

Благодаря организаторам мероприятий и вожатым мы со-вершали увлекательные путеше-ствия в страну сказок, бегали по загадочным станциям, участво-вали в различных конкурсах и викторинах.

Конечно, не обошлось без празднования «Дня Радуги» с красивыми воздушными шара-ми, конкурсом песни «Минута Славы», познавательных лекций от детского журнала. А еще мы изучали музыкальные инстру-менты и даже пробовали на них играть. Фанты, прятки, спортив-ные игры, вкусный завтрак, обед – за все это спасибо нашим во-жатым, поварам и администра-ции школы!

Хорошее лето – в лучшей школе!

Н е с м о т р я на торжествен-ность, закры-тие смены про-шло на грустной ноте. Было жаль расставаться с новыми и ста-рыми друзьями. Все участники лагеря получили заряд бодрости и хорошего на-строения.

Статью пригото-вили ребята из отрядов:

Утром в лагерь мы вставали,На зарядке танцевали.Целый день мы развлекались,Ну, а вечером прощались.

В лагере мы веселились,Улыбались и резвились.Дружно вместе мы играли.Игр очень много мы узнали!

Всех героев изображали.И хоть жалко расставаться,Но пришла пора прощаться.

Выпуск #01(05), сентябрь 2015 г. 12

- Анжела Николаевна, расскажите, как вступить в Совет?

- Любой ученик 9-11 классов, активно проявля-ющий себя в жизни класса и школы, может стать членом Совета старшеклассников. Каждый сен-тябрь проходит набор в Совет старшеклассников.

Совет старшеклассников включает в себя следу-ющие отделы:

• Учебный отдел (осуществляет контроль за успеваемостью учащихся, помогает неуспеваю-щим ученикам, информирует родителей о школь-ной жизни ребенка, а также проводит интеллекту-альные игры, развивающие уроки);

• Информационный отдел (информирует о гря-дущих событиях всех школьников и учителей, по-могает в выпуске школьной газеты);

• Художественно-эстетический отдел (органи-зует и проводит выставки детских рисунков и по-делок, выполняет работу по оформлению школы к праздничным датам);

• Отдел культурно-массовой работы (организу-ет и проводит мероприятия для учащихся школы: акции, спортивно-оздоровительные, развлека-тельные);

• Совет профилактики (поддерживает связь с социальным педагогом школы, инспектором ОДН, проводит профилактическую и разъяснительную работу среди учащихся);

• Отдел патриотического воспитания (организу-ет экскурсии учащихся, ведет работу с ветеранами)

Каждый может выбрать себе понравившееся направление.

- Расскажите о составе и как проходят выборы председателя?

- В составе Совета Старшеклассников есть пред-седатель, его заместитель и секретарь. Выборы на эти должности проходят среди основного кол-лектива Совета, ученики сами выдвигают канди-датуры и открыто голосуют за более достойного человека по их мнению. Но несмотря на то, что по модели самоуправления эти должности выде-ляются отдельными пунктами, все равны между собой, никто не командует друг другом и не ука-зывает, а рекомендует, что делать, все решается коллегиально.

- Как часто собиратетесь, какие вопросы реша-ете?

- Совет старшеклассников собирается два раза в месяц, по понедельникам. Ставят на повестку дня самые важные вопросы: проведение каких-либо мероприятий или оказание помощи, (к при-меру, в проверке школьной формы) и стараются найти идеальный выход и решение для какой-ли-бо проблемы. Ученики сами продумывают сцена-рии праздников и различных мероприятий. После чего эта информация и планы передаются адми-нистрации и педагогам, которые стараются что-то дополнить, где-то исправить, помочь. Работа идет эффективнее, когда все друг друга поддерживают и помогают. Без помощи взрослых сложно что-либо сделать, а в свою очередь, взрослым часто полезно услышать советы от подрастающего поко-ления, ведь ребятам известны проблемы и интере-сы молодежи.

- А как с младшим самоуправлением?Предполагается сформировать отдел «Совет

малышей», в который бы входили учащиеся 1-4 классов.

Также начал свою работу Совет Федерации, в который входят учащиеся 5-8 классов. Эти объ-единения созданы для развития у детей младшего возраста заинтересованности в школьной жизни, для развития их инициативы и активности. Совет старшеклассников, Совет малышей и Совет Феде-рации также взаимосвязаны между собой. Раз в месяц планируется устраивать совместные собра-ния, где все участники будут общаться между со-бой, выслушивать вопросы и предложения по по-воду улучшения жизни в школе.

Важнина Марина, 9А

УПРАВЛЯЕМ ШКОЛОЙ САМИ

Уже много лет в школе десять ра-ботает ученическое самоуправле-ние.

Модель самоуправления пред-ставляет собой полную взаимос-вязь между советом старшекласс-ников, педагогами, директором и администрацией школы.

О том, как все устроено, мы по-говорили с Анжелой Николаевной Пшенко, старшей вожатой.

#СОВЕТ СТАРШЕКЛАССНИКОВ

РАБОТА ИДЕТ ЭФФЕКТИВНЕЕ, КОГДА ВСЕ ДРУГ ДРУГА ПОДДЕРЖИВАЮТ И ПОМОГАЮТ. ВЗРОСЛЫМ ЧАСТО ПОЛЕЗНО УСЛЫШАТЬ СОВЕТЫ ОТ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ,

ВЕДЬ РЕБЯТАМ ИЗВЕСТНЫ ПРОБЛЕМЫ И ИНТЕРЕСЫ МОЛОДЕЖИ

Выпуск #01(05), сентябрь 2015 г. 13

ШКОЛЬНОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ – ЭТО ЗДОРОВО!

#СОВЕТ СТАРШЕКЛАССНИКОВ

Токарев Даниил, 9К класс, председатель Совета старшеклассников:- В наш кабинет зашла Анжела Николаевна и спросила, кто хочет. Я и записал-

ся. Захотелось попробовать себя в роли руководителя, мне нужно тренироваться командовать, ведь я хочу быть учителем.

Из увлечений у меня баскетбол, компьютерные игры, ММА реслинг (прим.ред.: бои без правил) и театр, мне он очень нравится. А еще спать и книги, когда на это хватает времени. Любимые жанры в литературе – фольклор, научная, фан-тастическая и историческая литература.

Летом я прочитал книги «Милый Эп» (прим.ред.: эту книгу мы включили в спи-сок «3 книги от «Сибирячка»), «Слово о полку Игореве», а сейчас мало времени для чтения, в основном занимаюсь только уроками. Лето провел очень весело.

Петрович Валерий, 9А класс:- Многие девятиклассники записались в совет школьного самоуправле-

ния, и я тоже. Хобби – бокс. Лето провел в деревне у бабушки.

Филиппова Анастасия, 11 класс:Совет стал для меня традицией, из года в год состою в нем. Люблю быть в курсе

событий и создавать различного рода мероприятия. Мое хобби – спорт, и как только появляется возможность, сразу бегу на тренировку. Не замечала в себе особой привя-занности к книгам, но за лето пересилила себя и выбрала произведение В.Г. Распутина «Прощание с Матерой». Сейчас особо нет времени для чтения, сами понимаете – под-готовка к ЕГЭ. Поэтому удается читать только произведения из школьной программы.

Лето было незабываемым и активным. Посетила республику Хакасию, г. Абакан, который очень понравился мне своей солнечностью и неповторимыми пейзажами.

Мартынова Юлия, ученица 9А класс:Мне про Совет старшеклассников рассказал классный руководитель, и я ре-

шила пойти. Нужно развиваться, а не быть все время в одном и том же месте (пози-ции). Я занимаюсь волейболом, ездила на выездную сессию и вступила в иркутский ГШП (прим.ред.: городской школьный парламент). Теперь представляю нашу школу там. Выбрала четыре направления: Правовой, Досуг, Интелект и Пресс-центр. Мне нравится работа в пресс-центре.

За это лето, прочитала много произведений: «Горе от ума» Грибоедова А.С., «Со-бачье сердце» Булгакова, «Судьба человека» Шолохова, и другие книги. Лето у меня было насыщенное. Работала первый месяц, сначала в школе, а потом нашла оплачи-ваемую работу. Еще ездила к бабушке с дедушкой, как без этого. И Байкал.

Лутошкина Полина, 9А класс:Решила записаться сама, потому что это интересно. Люблю общаться с таки-

ми же заинтересованными людьми. Мне нравится рисовать, и я подумала, что это может пригодиться в школьном самоуправлении. И очень хочу научиться чему-то новому, и может, даже найти себе хобби, или хотя бы еще занятие по интересам.

Летом я читала «141 градус по Фаренгейту», автор Рэй Брэдбери. От лета пре-красные воспоминания – Байкал, где найти место лучше!

Ганина Екатерина, ученица 9К класс:Мне предложили представлять наш класс, и я пошла в самоуправление. Хотелось

быть в курсе всех событий. Я общительный человек и очень люблю гулять, слушать му-зыку, а еще пишу стихи.Очень люблю читать подростковую и школьную литературу. Лето провела в деревне, очень хорошие впечатления. Разве в деревне может быть плохо?

Жылдыз Талгат, 9А класс:Я сам решил, и пришел записаться. Мое увлечение

это спорт! За лето прочитал «Таинственный остров» Жюля Верна. От лета очень хорошие впечатления, буду вспоми-нать холодными зимними деньками.

читайте продолжение в следующем номере...

Выпуск #01(05), сентябрь 2015 г. 14 #О ПЕДАГОГАХ

- Леонид Петрович, расскажите, как вы ре-шили связать свою жизнь с образованием де-тей?

- В девятом классе я стал победителем олим-пиады по математике и физике. И это определи-ло выбор моего будущего. Практической педаго-гикой живу тридцать лет, я преподавал в ВСГТУ, Улан-Баторский филиале Российского экономиче-ского университета им. Плеханова, а потом рабо-тал в школе, прошел путь от учителя до директора.

- Как вы думаете, что самое интересное в вашей работе?

- Самое интересное – обучение Ребенка. Ведь кто как не учитель способен открыть дверь в жизнь, не зря говорят: «Учитель открывает дверь, а ты входишь в нее сам».

- Говорят, у вас есть кредо? Мое кредо: «Слава ученику, превзошедшего

своего учителя!». Честь учителю, воспитавшему ученика, его превзошедшего.

- Как должны складываться отношения между учителем и учеником?

- Отношения должны быть толерантными. Ува-жение и терпимость к другому – самые главные черты для цивилизованного человека, живущего в обществе разумных людей.

- Как вы думаете, сильно ли отличается со-ветская школа, от нынешней, и чем?

- Сегодняшняя школа отличается существенно от советской, а именно Прогрессом. Плюс воз-можностью выбора, доступом к информации, раз-витием демократичных взаимоотношений между участниками образовательного процесса.

- А нужно ли что-то менять в Школе наших дней?

- Менять нужно не направления работы школы, а процессы в сторону интеграции между минув-шим, настоящим и будущим.

- Как вы относитесь к шпаргалкам? - Шпаргалки – тоже труд. Поэтому положитель-

но. Если вы решили пользоваться шпаргалкой, то сделайте её сами, собственными руками, система-тизируя, закрепляя и повторяя имеющиеся знания. Может даже случится так, что после изготовления шпаргалки вы ею не воспользуетесь, так как зна-ния останутся в вашей памяти.

- И напоследок, что вы пожелаете ученикам нашей школы?

- Пожелаю ученикам состояться как в учебе, ра-боте, так и в жизни.

Павлова Кристина, 6В, Аюшиева Марина, 6В, Рыков Кирилл, 6Б

СЛАВА УЧЕНИКУ, ПРЕВЗОШЕДШЕГО СВОЕГО УЧИТЕЛЯ!

интервью

ЛЕОНИД

ПЕТРОВИЧ

Калиевский

Всентябрьском номере мы поговорили с нашим новым физиком - Калиевским Леони-дом Петровичем. Он рассказал нам о том, как стал учителем, о самом интересном в

своей работе. А еще он поделился мыслями о толерантности и прогрессе в образовании от советских до нынешних школ и рассказал, почему школьнику необходимы шпаргалки.

Леонид Петрович родился на Украине, там окончил школу с отличием. Профессию Учитель выбрал по «приказу» мамы, она у него учитель, и вот в этом году пришел

работать к нам в десятую школу. Не секрет, что Леонид Петрович понравился уже многим ребятам: своей добротой, необычностью, присущей каждому педагогу и, конечно, осо-бенным взглядом на жизнь.

Выпуск #01(05), сентябрь 2015 г. 15#ОБ УЧЕНИКАХ

интервью

ЖАННА

Гобрис

В этой рубрике мы будем рассказывать о таких же, как и мы, ребятах – учени-ках нашей школы, которые занимаются, интересуются чем-то помимо уче-

бы и достигают успеха. И наш первый герой, а точнее, героиня, Жанна Гобрис, ученица 11 класса.

Жанна занимается конным спортом, она входит в рейтинг лучших всадни-ков Иркутской области, участвует в соревнованиях далеко за пределами

области. Мы поговорили с ней об ее отношении к лошадям, о достижениях, поче-му занятие конным спортом не для слабых, и могут ли этим заниматься девушки?

Жанна, привет. Конный спорт – необычное увлечение, почему ты им занимаешься?

- Все началось с детства, я жила через дорогу от ип-подрома, часто видела лошадей, мне было интересно. Конным спортом я занимаюсь уже семь лет. За этот пе-риод я пять раз входила в тройку лучших наездников Иркутской области по результатам рейтинга. У меня много наград, более 60-ти медалей.

А в каких регионах или городах ты пред-ставляла наш край?

- Я участвовала в соревнованиях в Улан-Удэ, Крас-ноярске, Горно-Алтайске, Москве. Соревнования в других регионах – это не только радость, но и испыта-ние. Когда ты понимаешь свои возможности, то обя-зательно добиваешься результата. Радовать могут не обязательно победы, в нашем спорте не менее важно и общение с лошадьми, знакомства с другими спортсме-нами.

У тебя уже есть опыт, наверно, ты трениру-ешь других? И скажи, как понять, что конный спорт – это твое?

- Да, я работаю тренером, учу еще совсем юных всадников.

В этом спорте важна любовь к коням, отношения «всадник-конь», отсутствие страха перед животным, желание добиться результата и совершенствование своих навыков, упорные тренировки. Тогда ждут побе-ды.

Некоторые занимаются верховой ездой для души. Когда приходишь в спорт, нужно для себя решить, чем это будет в твоей жизни.

Это увлечение дорогое? Есть ли поддержка

талантливых наездников на уровне города, области?

В месяц может уходить порядка пяти-семи тысяч ру-блей, и плюс затраты на форму, коня и прочее. Ведь на соревнования едешь не только ты, но еще и конь, эти расходы также нужно учитывать.

Спонсорскую поддержку найти сложно, для этого нужно быть в рейтингах. Федерация конного спорта Иркутской области поддерживает тех, кто добился ти-тулов, званий.

Я знаю, что у нас в городе проходит мно-жество соревнований, какие возможности это дает нашим всадникам?

В Иркутской области проходит много фестивалей, и это хорошо. Фестивали позволяют его участникам не только показать себя, но и расширить круг общения, получить информацию, создать хорошее спортивное сообщество на огромной части России.

Есть ли что-то запоминающееся в твоих за-нятиях, помимо поездок на соревнования?

Несколько раз я тренировалась под руководством тренера из Латвии. Для меня это была хорошая воз-можность укрепить наработанные умения и приобре-сти новые навыки.

Напоследок, а занятие конным спортом это точно для девушек?

Конечно, если ты морально и физически к этому го-това. Очень непросто добиваться результатов. Многие бросают после нескольких занятий. Но это нормально. Кстати, в конном спорте довольно много девушек, если не большинство.

Саймуродова Малика, 9А

ЛУЧШАЯ ВСАДНИЦА ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

Выпуск #01(05), сентябрь 2015 г. 16 #РОДИТЕЛЬСКАЯ КОЛОНКА

Первый наш герой - Татьяна Павловна Поно-марева. Она рассказала об успехах своего сына - Кирилла, о том, куда он будет поступать по окончанию кадетского класса, и какими под-ходами нужно руководствоваться в воспитании детей.

– Татьяна Павловна, почему Кирилл посту-пил в кадетский класс?

– У нас в семье был разговор на эту тему, и ког-да после пятого класса нам предложили поступить в подготовительный кадетский класс, Кирилл был не против, тем более, что все его друзья тоже по-ступили. В первое время ему было не просто, у него болели ноги от строевой подготовки. Но он с этим справился. И вот в седьмом классе у нас появилась форма, сын с гордостью ее носит, нам очень нра-вится видеть его в ней. У нас все гордятся Кирил-лом, особенно бабушка! Когда они стояли на По-сту №1, все родственники сходили посмотреть.

– Чем отличается учеба в кадетском клас-се от обычного? Кем хочет быть Кирилл после окончания школы?

– Мне нравится, что у кадетов хорошая подго-товка, которая поможет им в дальнейшей жизни преодолевать сложные ситуации. Я, например, не смогу оказать первую помощь, потому что расте-ряюсь, а сын сможет. Их учат оказывать первую медицинскую помощь, ориентироваться на мест-ности и многому другому.

Классный руководитель Ирина Николаевна Лойко всегда и везде находится с ними. Они часто выезжают на турслеты, экскурсии, отдых, различ-ные мероприятия, выступают за школу. В прошлом году они ездили на парад кадетских классов в Мо-

скву. Я очень рада, что ребята так расширяют свой кругозор.

В классе всегда присутствует атмосфера сорев-нования, если кто-то получил пять, а другой четы-ре, то он стремится улучшить свою оценку. Класс подобрался хороший, в нем комфортно не только моему сыну, но и мне как родителю. Ирина Нико-лаевна, если это необходимо, умеет тактично по-говорить и о наших детях. Она у нас очень хоро-шая, двигатель всего класса, может найти подход к каждому ребенку. Мы благодарны ей за то, что наши дети такие активные и целеустремленные.

К выбору сыном профессии мы подходим де-мократически, главное, чтобы ему нравилось то, чем он будет заниматься. Полиция, МЧС, прокура-тура – наверное, эти сферы. Как говорит Кирилл: «Не хочу перебирать бумажки, лучше буду людей спасать».

– В нашей школе появился кадетский класс для первоклашек. Как мама с опытом, что бы вы могли посоветовать родителям?

– Сейчас мы тоже задаемся вопросом, куда от-правлять младшего сына. Спрашивали его, хочет ли он быть как брат? Он пока не знает, думаю, за этот год подрастет и определится. У нас всегда в семье так: мы спрашиваем друг у друга мнение. Это важно - слышать друг друга.

Думаю, что родителям стоит объяснить своему ребенку, чем кадет отличается от обычного школь-ника. Наверное, некоторые, попробовав, переве-дутся в обычный класс, и это тоже хорошо. Если ребенку что-то не нравится, зачем ему мучиться. Мужество и патриотизм, которые прививают ка-детам - это хорошие черты характера для любого ребенка.

Родитель – это опора для ребенка. Родитель всегда должен говорить с ребенком на любую тему без стеснений. Мы можем поговорить с сы-ном о сексе, если он не захочет говорить со мной, то обязательно поговорит с отцом. Нужно всегда вовремя обсуждать подростковые проблемы и не стесняться говорить об этом со своими детьми. Возможность нормального будущего для своего ребенка: хорошее образование, работа, собствен-ная семья – нельзя упустить.

редакция SchoolFOX

НУЖНО ВСЕГДА ВОВРЕМЯ ОБСУЖДАТЬ ПОДРОСТКОВЫЕ ПРОБЛЕМЫ И НЕ

СТЕСНЯТЬСЯ ГОВОРИТЬ ОБ ЭТОМ СО СВОИМИ ДЕТЬМИ. ВОЗМОЖНОСТЬ НОРМАЛЬНОГО

БУДУЩЕГО ДЛЯ СВОЕГО РЕБЕНКА: ХОРОШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, РАБОТА, СОБСТВЕННАЯ СЕМЬЯ

– НЕЛЬЗЯ УПУСТИТЬ.

РОДИТЕЛЬ – ЭТО ОПОРА ДЛЯ РЕБЕНКА

Здравствуйте, уважаемые родители! Эта колонка в школьной газете специально для вас. Мы очень надеемся, что вы найдете ответы на вопросы, которые у вас есть, и

очень хотим, чтобы вы делились с нами своим опытом воспитания, своими историями.

Для этого вы можете написать на электронную почту laredaction@ya.ru.

Выпуск #01(05), сентябрь 2015 г.

17#РОДИТЕЛЬСКАЯ КОЛОНКА

Также мы решили поговорить с Ека-териной Дмитриевной Батлаевой, в

этом году ее сын Даниил поступил в пер-вый кадетский класс. И мы решили узнать, сложно ли учиться, как проявляет себя сын в школе после садика и насколько важно определиться с выбором профес-сии уже в первом классе.

Конечно, у маленького Даниила все впереди, но он уже с гордостью но-

сит форму, ведь у него есть такой образец мужественности и смелости - его папа, он тоже спасатель.

– Екатерина Дмитриевна, расскажите, по-чему вы сделали выбор в пользу кадетского класса, и сложно ли было пройти отбор?

– Знакомая шаманка как-то нам сказала: «Он будет большим человеком – с погонами». Поэто-му, когда узнали про кадетский класс, я даже мужа решила не спрашивать, подала заявление. Такие у нас традиции, мы верим шаманам. Отец Даниила – пожарный, уже 13 лет работает в структуре МЧС, сын часто бывает с ним в части, на выездах, и, что важно, ему нравится работа отца.

Несмотря на то, что я работаю в школе, по-блажек сыну при поступлении не было. При по-ступлении в кадетский класс нужно было пройти собеседование с психологом и классным руково-дителем. Задавали много вопросов, я запомнила ответ сына на один из них. «Для чего светит солн-це?» – спросили его. Он не смог ответить сразу, но через некоторое время вернулся к этому вопросу, видимо сформулировал ответ, и говорит: «Чтобы тепло было».

Отхончик (прим.ред.: с бурятского – младший ребенок в семье) – так мы иногда называем сына. Мы следим за его ритмом жизни, воспитанием, всегда переживаем за него. Вот вроде бы уже двое детей ходят в школу (дочь учится в четвер-том классе в этой же школе), но с Даниилом как-то по-особенному все. Нам нравится, пусть растет спасателем.

– Сложно ли ему было сразу после детско-го садика окунуться в дисциплину кадетского класса?

– Утром он всегда бодро встает. Лишь иногда, когда у папы не получается его забрать и он весь день находится в школе, возвращается домой и сразу идет спать. А так отбой у него в восемь вече-ра. Пока идет период адаптации.

– Какие-то новые способности или таланты открылись в школе?

– Когда купили форму и он надел её, сразу под-тянулся, носит ее с гордостью. Всегда помогает старшим, дисциплинирован.

– В вашей семье есть какие-то принципы воспитания, или вы используете демократич-ный подход?

– Плохих детей нет, что вложишь, то и полу-чишь. Счастливы дети, счастливы мы – родите-ли. И конечно, любовь и внимание обязательны. Мы порой не успеваем уделить детям достаточно времени из-за суеты, стараемся больше работать, чтобы в доме был достаток. Я считаю, хоть и мало у тебя времени, но если ребенок в чем-то нужда-ется или у него есть какая-то проблема, то обяза-тельно нужно уделить этим вопросам время. Все плохое появляется из-за невнимания. Демократия в семье, конечно, есть, но решение всегда остает-ся за старшим, к старшим у нас прислушиваются.

редакция SchoolFOX

«Я СЧИТАЮ, ХОТЬ И МАЛО У ТЕБЯ ВРЕМЕНИ, НО ЕСЛИ РЕБЕНОК В ЧЕМ-ТО НУЖДАЕТСЯ ИЛИ У НЕГО ЕСТЬ КАКАЯ-ТО ПРОБЛЕМА,

ТО ОБЯЗАТЕЛЬНО НУЖНО УДЕЛИТЬ ЭТИМ ВОПРОСАМ ВРЕМЯ».

СЧАСТЛИВЫ ДЕТИ, СЧАСТЛИВЫ МЫ – РОДИТЕЛИ

В настоящее время все большее число родителей стремятся растить ребенка, руководствуясь идеями демо-кратического воспитания. Приоритетными ценностями для них становится уважение к личности ребенка, его право на собственный выбор, партнерские отношения с сыном или дочерью, построенные на доверии. Родите-ли стремятся «не давить на ребенка» , влиять на него посредством разъяснения и убеждения. Однако часто путь демократического воспитания становится весьма тернистым.

Во-первых, демократическое воспитание действительно благотворно для детей. Оно помогает им успешно социали-зироваться, развивая при этом позитивное самоотношение и устойчивую самооценку.

Во-вторых, реализовать идеи демократического воспитания вполне возможно. Конечно, это не всегда просто, при-ходится учиться на собственных ошибках. Однако, избавляясь от мифов и осваивая новые навыки, мы вполне можем вырастить детей в атмосфере свободы и уважения.

Выпуск #01(05), сентябрь 2015 г. 18

#СОВЕТЫ «СИБИРЯЧКА»: 3 КНИГИ, КОТОРЫЕ НУЖНО ПРОЧИТАТЬ

Здравствуйте, ребята!

Меня зовут Сибирячок.

В новом учебном году, я хочу рассказать вам, о трех кни-гах, которые мне очень нравятся. Надеюсь, каждый из

вас прочитает их, а потом придет ко мне в редакцию и поделится сво-ими впечатлениями.

«Семь путешествий Синдбада-морехода»

О приключениях легендарного моряка, не раз плававшего по восточным морям к берегам Африки и Азии, снято много художественных фильмов и мультфильмов. Наряду с Аладдином и Али-Бабой это один из самых узна-ваемых персонажей цикла «Тысяча и одной ночи». В отличие от первых двух вымышленных героев, у Синдбада был исторический прототип -- китайский мореплаватель эпохи династии Мин. Сохранилось даже его имя -- Чжэн Хэ и буддистское прозвище Саньбао, в переводе – «Три Драгоценности».

В книге описывается семь путешествий Синдбада в Западный океан: к остро-ву, оказавшемуся китом; встреча с птицей Рух (эта птица размером с остров и способна уносить в своих когтях слонов, в отместку за уничтожение ее яйца она истребила целый корабль с моряками) встреча с великаном-людоедом; путешествие в Индию и женитьба на индуске; Синдбад становится рабом зло-го деда; Синдбад попадает в страну крылатых людей; последнее путешествие Синдбада.

«Милый Эп», Геннадий Михасенко

Жизнь восьмиклассника Аскольда Эпова меняется буквально за десять дней. Он мучительно решает, заканчивать ему десятилетку и поступать в вуз или после восьми классов идти работать. К нему приходит первая любовь, ис-кренняя и чистая, перед которой отступает неуверенность в себе.

Интересно описаны автором и отношения между Эпом и его лучшим другом Авгой – Августом Шулиным, целеустремленным деревенским парнем, при-ехавшим в город оканчивать школу, чтобы стать первым в своей семье «чело-веком с высшим образованием».

Повесть «Милый Эп» - это рассказ о настоящей дружбе, прекрасной и чи-стой любви, о взаимоотношениях между подростками. Здесь все происходит как в жизни, и многие из вас узнают в героях повести себя и своих друзей.

Несмотря на то, что повесть была написана в 1975 году, она до сих пор лю-бима читателями и прочитывается на одном дыхании буквально за два часа. Книгу перевели на множество языков, поставлена пьеса, а в 1991 году снят ху-дожественный фильм «Милый Эп».

Геннадий Михасенко (1936-1994 гг) – прозаик, детский писатель, жил и ра-ботал в городе Братске.

«Витя Малеев в школе и дома», Николай Носов

Главная линия повести -- борьба главных героев, советских школьников Вити Малеева и Кости Шишкина, с собственными недостатками.

Это произведение по праву считается лучшей повестью, передающей дет-ские переживания и размышления, всевозможные школьные отношения и со-бытия. Витя и Костя увлекаются самыми разными вещами, они даже учат со-баку считать и решать задачи и вместе с ней успешно выступают на школьном представлении. В этой книге каждый ребенок найдет свои мысли и от души посмеется над забавными случаями из жизни Вити и его друзей.

Николай Носов (1908-1976 гг.) советский детский писатель-прозаик, драма-тург, киносценарист.

Рубрику подготовила: Важнина Марина, 9АСовместно с редактором журнала Ольгой Просекиной

РУБРИКА «МЫ ЧИТАЕМ»

Проект «Мы читаем» реализу-ется совместно с детским жур-налом «Сибирячок» с 2014 года.

#МОИ РАЗМЫШЛЕНИЯ Моё поколение в большинстве своём вну-

тренне изменяется. Я часто задумываюсь, почему же это происходит? Современное общество навязывает нам неправильные цен-ности, ложные идеалы. Люди не стараются заниматься самообразованием и самосовер-шенствованием, что влечет за собой смерть духовную, более страшную, чем физическую.

Многие подростки ленивы, безответственны и совершенно не задумываются о своём будущем. Они не имеют ясных целей в жизни, к которым могли бы стремиться, начиная со школьной ска-мьи. После окончания школы многие продолжают буквально сидеть на шее у родителей, в то время как могли бы работать и устраивать собственные жизни. Ведь так прекрасно воплощать мечты в ре-альность, просто направляя себя в нужное русло! Что говорит нам ещё об одной проблеме: совре-менное поколение – это неуверенные в себе люди, неспособные решать всё за себя и зависящие от мнения других.

Часто подростки жестоки и агрессивны по от-ношению к ровесникам. В наше время молодежь обычно делится на две категории: «альфа» - те, кто считается сильнее, и «омега» - спокойные, но зажатые личности. Так называемые «альфа» бук-вально издеваются, насмехаются над слабыми «омега», которым выжить в этом мире становится всё сложнее. Выливая всю свою агрессию на более слабых, «альфа» стараются самоутвердиться за их счёт, что при взгляде со стороны выглядит жалко и

глупо. К сожалению, многие судят по «обложке», совершенно не обращая внимания на внутренний мир человека. Немногие развиваются духовно, а заботятся лишь о собственной внешней оболочке и осуждают тех, кто не входит в рамки их стандар-тов. На что я смело могу сказать о том, что «иде-ала» как такового не существует: какие-то опре-деленные «нормы» просто-напросто выдуманы и навязаны нам массовой культурой. Погоня за мо-дой часто не оставляет времени на действительно стоящую литературу или фильмы, походы в музеи или в художественные галереи. Подавляющее большинство ограничиваются тем узким кругозо-ром, что уже есть, и кажется, собираются оставить всё как есть.

Более адекватные, но в то же время социально уязвимые подростки, обычно оказываются зам-кнуты в себе, необщительны и далеки от социума,

стараясь отстраниться от несчетного количества агрессоров. Не находя места в обществе «омега» теряют общий жизненный настрой. По-моему, именно это чувство безысходности может стать причиной многих психических недомоганий.

Подавляющая часть современной молодежи не знает о значении слова «толерантность» (то есть терпимость), такие подростки дискриминируют отличающихся от них людей по многим факторам, будь то расовая и национальная принадлежность, религия или же другое. Казалось бы, это всё не так важно, ведь все люди разные, каждая личность индивидуальна и неповторима. Подростки не по-нимают этого, продолжая унижать тех, кто не под-ходит под общие стандарты, нередко доводя про-тивостояние даже до рукоприкладства. Все эти размышления приводят к мысли, что невозможно открыто быть тем, кем ты являешься, кем родился и вырос. Приходится заставлять себя быть удоб-ным и «правильным» для эгоистичного общества, надевая на себя так называемую «маску», и врать самому себе. В то же время все убеждают нас быть такими, какие мы есть, но те «какие мы есть» - это то, что будет удобно для других людей.

Да, большая часть моих ровесников - эгоисты, думающие лишь о себе любимом и ни о ком боль-ше. «Съешь другого, пока не съели тебя» - вот девиз моего поколения. Поколения, не умеющего сопереживать, не умеющего понимать и прини-мать других такими, какие они есть.

Но есть выход – быть толерантным и целеу-стремленным. Всё.

Ксения Тайжеева, 9А

МНОГИЕ ПОДРОСТКИ ЛЕНИВЫ, БЕЗОТВЕТСТВЕННЫ

И СОВЕРШЕННО НЕ ЗАДУМЫВАЮТСЯ О СВОЁМ

БУДУЩЕМ.

ПОДАВЛЯЮЩАЯ ЧАСТЬ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ

НЕ ЗНАЕТ О ЗНАЧЕНИИ СЛОВА «ТОЛЕРАНТНОСТЬ», ТАКИЕ

ПОДРОСТКИ ДИСКРИМИНИРУЮТ ОТЛИЧАЮЩИХСЯ ОТ НИХ ЛЮДЕЙ

Выпуск #01(05), сентябрь 2015 г. 19РУБРИКА «КОЛУМНИСТ»

ГЛАВНЫЙ РЕДАКТОР: Тайжеева Ксения ЖУРНАЛИСТЫ: Аюшиева Марина, Павлова Кри-стина, Абдуллаев Фахриддин, Важнина Марина, Саймуродова Малика, Виноградова Дарья, Коза-кова Дарья, Хамаганова Айгуль, Мусаева АйсунФОТО: Важнина Марина, Рыков КириллКУРАТОР: Зыков Владислав ИгоревичКорректор: Лаптиёва Людмила Николаевна

ИЗДАТЕЛЬ: МБОУ г.ИРКУТСКА СОШ №10 им. П.А. ПономареваДИРЕКТОР: Омолоева Надежда АлексеевнаАДРЕС: г.Иркутск, ул. Шевцова, 16ТЕЛ.: 8 (3952) 778 589 / 89149341724ТИРАЖ: 100 экз.

А ТЫ ЗАПИСАЛСЯ В КРУЖОК?АНСАМБЛЬ

«ПОДСНЕЖНИКИ»МИХАЛЕВА ОЛЬГА

ЗАЛМАНОВНА(1-4 КЛАССЫ)

АНСАМБЛЬ «ЗВЕЗДОЧКИ»

(4-5 КЛАССЫ)

АНСАМБЛИ «ШАЛУНЬИ», «БРАВЫЕ РЕБЯТА»

(8 КЛАССЫ)

СОЛЯНИК ТАТЬЯНА АЛЕКСАНДРОВНА

ТЕАТРАЛЬНО-ХУДОЖЕСТВЕННАЯ СТУДИЯ

«МЫ» (1-11 КЛАССЫ)

ПШЕНКО АНЖЕЛА НИКОЛАЕВНА

«ВОЛНА ЖИЗНИ» (1, 5, 6 КЛАССЫ)

«ИРКУТ»(5-6 КЛАССЫ)

ЭКОЛОГО-ТУРИСТСКИЙ КРУЖОК

ТЕРЕЩУК КЛАВДИЯ ВИКТОРОВНА

КРУЖОК «ЖУРНАЛИСТИКА»

(1-11 КЛАССЫ)ЗЫКОВ ВЛАДИСЛАВ

ИГОРЕВИЧ

«ХОРЕОГРАФИЯ»ВЕРХОЗИНА АННА ДЕНИСОВНА

(1, 4, 5, 7, 8 КЛАССЫ)

ПРИКЛАДНОЕ ТВОРЧЕСТВО «ВЫТВОРУШКА»

ХАРИТОНОВА КРИСТИНА АЛЕКСАНДРОВНА(5, 6, 7 КЛАССЫ)

«КИКБОКСИНГ»ГАВРИЛОВ

ЕВГЕНИЙКОНСТАНТИНОВИЧ

(1-9 КЛАССЫ)

«ФУТБОЛ»«ХОККЕЙ С МЯЧОМ»

СВИНИНЛЕОНИД ПЕТРОВИЧ

(1-11 КЛАССЫ)

«ЛЕГКАЯ АТЛЕТИКА» «ЛЫЖИ»

РЫТОВААННА ВЛАДИМИРОВНА

(7 КЛАСС)

БАСКЕТБОЛЛУШИН

АЛЕКСАНДР ВИКТОРОВИЧ(6, 9 КЛАССЫ)

ВОЛЕЙБОЛ

(5-11 КЛАССЫ)

С расписанием можно ознакомиться на сайте: www.10s-irk.ucoz.ru

«СПОРТИВНОЕ ОРИЕНТИРОВАНИЕ»

КНЯЗЕВА АНАСТАСИЯ АНДРЕЕВНА

(5, 9 КЛАССЫ)