SCHOOLGIDS2015-2016

VoorwoordBeste ouders/verzorgers,

Afgelopen jaar heeft Limes van het ministerie van OC&W het predicaat ‘Excellent’ verkregen. Men vindt ons innoverend.Dat willen we ook zijn. De jeugd van nu is niet meer zoals in de tijd dat u en ik op school zaten. Er is nu een andere wereld die op ons afkomt door media en computers. Deze wereld is sneller.

Wij, op Limes, willen hier dagelijks op inspelen. Het ministe-rie heeft dit gezien en ons dit predicaat verleend.We zijn er trots op! Leerlingen leren hier hun eigen grenzen verkennen. Hier is heel veel voor nodig. Bijvoorbeeld afspra-ken en procedures. Die vindt u allemaal in deze gids.Als u wat mist dan staat het waarschijnlijk op de website. U kunt ook altijd rechtstreeks contact met mij opnemen.

Ik hoop dat uw zoon of dochter een mooi en leerzaam jaar hier heeft.

Met vriendelijke groet, Frans van Efferinkdirecteur

2

InhoudsopgaveVoorwoord 21. Inleiding 51.1 Limes praktijkonderwijs 51.2 Vereniging voor Christelijk Voortgezet Onderwijs te Katwijk e.o. 51.3 Identiteit 51.4 Uitgangspunten 52. Voor wie is dit onderwijs? 62.1 Aanmelding 62.2 Toelating 63. Vakken 63.1 Nederlands 63.2 Engels 63.3 Geschiedenis 63.4 Aardrijkskunde 63.5 Wiskunde 63.6 Burgerschap 93.7 Werken in de winkel 93.8 Projectonderwijs 93.9 De school is van ons 93.10 Meidenvenijn en Rots en Water 93.11 Techniek 93.12 Verzorging 93.13 Zorg en Welzijn/Horeca 93.14 Culturele Kunstzinnige Vorming 93.15 Drama en Theatertechniek 93.16 Groen 93.17 Boeketterie 93.18 Branchecursussen 103.19 Lessentabel 104. Stages en het Praktijkassessment 124.1 Begeleide snuffelstage 124.2 Oriënterende stage 124.3 Plaatsingsstage 124.4 Stagegids 124.5 Competenties 134.6 Verslaggeving 134.7 Nazorg 134.8 Beroepssectoren 135. Onderwijsondersteuning 145.1 de Mentor 145.2 IOP en OPP 145.3 Rapportfolio 145.4 Voortgangsgesprekken 145.5 Leerlingbespreking 145.6 Dyslexiebeleid 165.7 Sociaal veiligheidsbeleid 165.8 Meldcode Kindermishandeling en Huiselijk Geweld 165.9 Medicijnprotocol 165.10 Aanwezigheidsbeleid 16 Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) 176. Oudercontacten 186.1 Mail en telefoon 186.2 Kennisgeving van video-opnames en het maken van foto’s 186.3 Informatieavonden 18

6.4 Voortgangsgesprekken 186.5 Thema-avond 186.6 Kennismakingsgesprek 186.7 Open dag 186.8 Website 187. Ouderpanel 207.1. Ambassadeur van de school 208. Medezeggenschapsraad 208.1 Medezeggenschapsraad 208.2 GMR 209. Schoolgeld 219.1 Schoolbenodigdheden 219.2 Leermaterialen 219.3 Sportklas 219.4 Vrijwillige ouderbijdrage 219.5 Instemming medezeggenschapsraad en Gedragscode 239.6 Vrijwillige ouderbijdrage 239.7 Aansprakelijkheid en verzekering 2310. Schoolregels 2411. Schorsing en verwijdering 2512. Doelen en resultaten 2512.1 Resultaten 2513. Vrijetijdsbesteding 2513.1 Schoolkampen 2513.2 Feesten 2513.3 Catering 2513.4 Leerlingenraad 2513.5 Praktijkscholenvoetbal 2613.6 Excursies 2613.7 Sportklas 2614. Klachtenregeling, contactpersonen, vertrouwenspersoon 2614.1 Klachtenregeling 2614.2 Vertrouwenspersoon 2615. Inspectie van het onderwijs 2616. Schooltijden 2917. Schoolvakanties 2015 - 2016 2918. Functionarissen 30

3

4

1. InleidingWe geven praktijkonderwijs in velerlei vormen. Het leren gebeurt niet alleen in de klassensituatie, ook de praktijk-ruimten en de stages geven vorm aan het praktijkleren, naast de inzet van leerpleinen en projectonderwijs. Door intensieve coaching worden de leerlingen geleid naar een arbeidsplek en leren wij ze hoe ze zichzelf kunnen redden in de maatschappij en een goede burger te zijn. Uw hulp is daarbij belangrijk. Uw kritiek helpt ons om door te ontwikke-len. Ook de Inspectie van Onderwijs herkent deze ontwikke-ling. Wij zijn dan ook met recht trots op onze school.

1.1 Limes praktijkonderwijsMomenteel telt de school 274 leerlingen, verdeeld over 18 klassen.

1.2 Vereniging voor Christelijk Voortgezet Onderwijs te Katwijk e.o.Ouders en verzorgers van onze leerlingen kunnen lid worden van de vereniging en op die manier bijdragen aan de verdere ontwikkeling van onze school. In de statuten van de VCVO Katwijk e.o. staat dat de vereniging protestants-christelijk onderwijs wil aanbieden. Het bestuur komt vijf keer per jaar bijeen. In de bestuursvergaderingen wordt het uitgestippelde beleid getoetst en bewaakt. De zorg voor de dagelijkse gang van zaken berust bij de directie. De centraal directeur kan namens het bestuur de dagelijkse beslissingen nemen. Hij is daartoe via een directiestatuut gemandateerd. Voor meer informatie verwijzen wij u naar de website www.vcvokatwijk.nl

Centrale DirectieAlgemeen Directeur Andreas College en Limes praktijkonderwijs:Dhr. mr. Joh. A. Stevens

Directie Limes praktijkonderwijsDirecteur Limes praktijkonderwijsDhr. drs. F.R.T. van EfferinkAdjunct-directeur Limes praktijkonderwijsMw. drs. P.F.A. Muller - van Ulden

1.3 IdentiteitLimes praktijkonderwijs wil een school zijn waar jongeren vanuit een breed protestants-christelijk perspectief zich ontwikkelen tot zelfstandige en verantwoordelijke men-sen die zin geven aan hun leven en dat van anderen. In de praktijk van alledag betekent het dat de dag begint met een dagopening, dat er vieringen zijn en dat we gezamenlijk pro-beren de Bijbelse opdracht in het leven van alledag inhoud te geven. Hier op school word je gekend en mag je zijn wie je bent.

1.4 UitgangspuntenLimes praktijkonderwijs biedt een beroepsgericht onder-wijsprogramma, waarin leerlingen zich zo goed mogelijk kunnen ontwikkelen binnen een veilige setting. De school bereidt voor op de maatschappij en houdt rekening met de mogelijkheden van iedere leerling afzonderlijk. Zelfstandig-heidsontwikkeling en praktische vorming zijn begrippen die centraal staan in ons onderwijsproces. Zelfredzaamheid en toeleiding naar werk zijn hierbij steeds de sleutelwoorden. Sociale en communicatieve vaardigheden van de leerlingen zijn hierbij erg belangrijk. Deze vaardigheden worden dan ook structureel op school getraind.

5

Het praktijkonderwijs is regulier voortgezet onderwijs dat in principe opleidt voor de arbeidsmarkt. Leerlingen die voldoen aan de landelijke criteria en zich het beste ontwikkelingen in een combinatie van theorie en praktijk komen hiervoor in aanmerking.

2.1 AanmeldingAanmelden van nieuwe leerlingen wordt gedaan door ouders/verzorgers, meestal op advies van de school van herkomst. Ouders/verzorgers kunnen hiervoor contact opnemen met de coördinator onderwijsondersteuning van de school. Jaarlijks is er eind januari een open dag om kennis te maken met de school en het onderwijs. Na-tuurlijk is het ook mogelijk om daarnaast een afspraak te maken met de coördinator onderwijsondersteuning tijdens schooluren. Aanmelding dient vóór 15 maart te gebeuren.

2.2 ToelatingDe leerling moet woonachtig zijn in de Duin-en Bol-lenstreek. Elke leerling wordt individueel besproken in verschillende commissies. Na 1 januari 2016 wordt op grond van de afgenomen testen en toetsen door de PCL een pré-advies opgesteld. Limes praktijkonderwijs vraagt de pro-beschikking aan bij het Samenwerkingsverband. Het Samenwerkingsverband wijst al dan niet toe, waarbij uitgegaan wordt van de landelijke criteria. Na aanmelding op Limes praktijkonderwijs besluit de plaatsingscommis-sie van de school of de leerling met een PRObeschikking toegelaten kan worden. Leidend hierbij is of de onderwijs-ondersteuningsmogelijkheden van Limes praktijkonderwijs voldoende aansluiten bij de onderwijsondersteunings-behoeften van de aangemelde leerling. In het schoolon-dersteuningsprofiel van Limespraktijkonderwijs staan de mogelijkheden beschreven. Dit besluit wordt schriftelijk aan de ouders meegedeeld.Na toelating volgt in juni een kennismakingsmiddag voor de leerlingen en een kennismakingsgesprek met ouders en leerling.

3. VakkenOp Limes verzorgt de mentor de vakken Nederlands, Rekenen, Wiskunde, Engels, Geschiedenis, Aardrijkskunde en Sociale Vaardigheden. De methoden die Limes gebruikt komen o.a. uit het VMBO. Elke les is binnen elk vakgebied zo opgebouwd om de leerling zo zelfstandig mogelijk te laten werken. Zelfstandig werken kan plaatsvinden op de leerpleinen. De resultaten en beoordelingen worden opgeslagen in het rapportfolio van de leerling. Naast de mentorlessen maken de praktijklessen een belangrijk deel uit van het rooster. Deze lessen worden verzorgd door vakdocenten.

3.1 NederlandsHet vak Nederlands geeft de leerlingen bagage mee van de Nederlandse taal in het dagelijks leven. Het vak omvat ook de verschillende vormen van lezen.

3.2 EngelsVoor het vak Engels wordt gebruikgemaakt van de methode Libary(zie foto). Deze methode wordtgeheel digitaal aangeboden.

3.3 GeschiedenisVoor geschiedenis wordt de methode Feniks gebruikt.

3.4 AardrijkskundeVoor aardrijkskunde wordt de methode Geo gebruikt.

3.5 WiskundeVoor wiskunde wordt gebruik gemaakt van de VMBO methode Moderne Wiskunde.

2. Voor wie is dit onderwijs?

6

017

8

3.6. BurgerschapKies 1 is een methode burgerschap. In deze methode leren leerlingen over politiek en wetgeving, economie en samenleving.

3.7. Werken in de winkelIn het 4e leerjaar is dit vak onderdeel van het lespro-gramma.

3.8 ProjectonderwijsNaast onze reguliere methodes waarbij de kennisover-dracht centraal staat werken de leerlingen op Limes ook in projectvorm. Met deze onderwijsmethode moedigen we onder andere de zelfstandigheid/zelfredzaamheid van de leerlingen aan. Waar bij klassikaal lesgeven de lesinhoud en vaak ook de docent een centrale plek inneemt gaat het tijdens het projectonderwijs om het proces en het zelf-standig werken van de leerlingen.De leerlingen worden beoordeeld op competenties als:Plannen, organiseren, samen werken, instructies opvolgen en presenteren. (hier kun je de link naar Microsofts 21 st century skills leggen).In de eerste en tweede klassen wordt aan drie projecten per jaar gewerkt. In de derde klas zijn dat er twee waarvan het Ik Project de eerste is. De vierde klas start met een in-ternationaal project. Tijdens de projecten werken we vaak vakoverstijgend (ook met de praktijkvakken). Gemiddeld 4 uur per week gedurende een periode van 6 tot 8 weken wordt er aan een project gewerkt. We hebben in de jaren dat we op deze manier werken al mooie voorbeelden gezien van leerlingen die kanten van zichzelf laten zien die ze minder goed kunnen tonen tijdens de reguliere lessen. Niet alleen voor de leerlingen ook voor de mentoren is projectonderwijs een andere manier van werken. Waar docenten gewend zijn de touwtjes in handen te hebben moeten ze die nu loslaten. De afwisseling van methode gestuurd en projectmatig on-derwijs is sterk omdat alle leerlingen zo op verschillende manieren kunnen laten zien wat ze kunnen.

3.9 De school is van onsDit is een methode waarin sociaal communicatieve vaar-digheden getraind worden.

3.10 Meidenvenijn en Rots en WaterMeidenvenijn is een lesprogramma dat preventief ingezet wordt in het eerste leerjaar. Tijdens deze lessen krijgen de pubermeiden meer inzicht in het gedrag en de rollen. Bewust worden van het effect van gedrag op anderen en het onderkennen van de eigen kwaliteiten waarbij ze leren negatief gedrag om te buigen naar positief gedrag.Rots en Water is een lesprogramma dat wordt ingezet in het eerste leerjaar. Deze lessenreeks wordt gegeven door de gymdocent. Deze training heeft een positieve invloed op de manier waarop leerlingen onderling met elkaar omgaan. Te-vens draagt het bij aan het denken en vormen van een positief pedagogisch-didactisch klimaat dat richtinggevend is voor de lespraktijk van alle dag. Het past binnen onze visie en het anti pestbeleid. Aan de orde komen: zelfreflectie, zelfbeheersing en zelfvertrouwen.

3.11 TechniekLimes praktijkonderwijs heeft een ruime techniekafdeling. Onder het huidige praktijkvak techniek verstaan we het aanleren van diverse technische vaardigheden aan de hand van diverse gereedschappen, machines en materialen. Het praktijkvak omvat werken met metaal en hout, het vervaardi-gen van werkstukken en het doen van onderhoudswerkzaam-heden. Daarnaast beschikt het lokaal ook over een fietsen-werkplaats en een ruimte voor autozorg.

3.12 VerzorgingIn de onderbouw ligt de nadruk tijdens het vak verzorging op de zorg voor jezelf en je woonomgeving.

3.13 Zorg en Welzijn/HorecaDit vak wordt in de bovenbouw aangeboden. De leerlingen werken richting professionele zorg/horeca.

3.14 Culturele Kunstzinnige VormingIn de lessen komen hand- en machinale vaardigheden aan bod. Aan de volgende domeinen wordt gewerkt 1. Wonen: Mode en Kleding, Interieur, Andere toepassin-

gen: Vliegers, tenten, vignetten, vlaggen, enz.2. Werken: Detailhandel en groothandel, Ateliers.3. Textiel als hobby; van de oudste textiele werkvorm

(vilten) tot de meest moderne. Textiel geeft, naast de mogelijkheid tot het ontwikkelen van de creativiteit en het bepalen van een eigen stijl, ook de mogelijkheid om in te spelen op aspecten van arbeidstraining en het verder ontwikkelen van de fijne motoriek.

3.15 Drama en TheatertechniekIn de eerste twee leerjaren krijgen alle leerlingen het vak drama. Onder leiding van de docent drama worden vaardig-heden aangeleerd gericht op sociaal communicatieve compe-tenties die onder andere van belang zijn bij zelfredzaamheid en de stage.Bij het vak theatertechniek komen alle technieken aan bod die nodig zijn om mensen op een podium te ondersteunen. De kennis en het gebruik van licht en geluid staan centraal. Theatertechniek is een keuzevak in klas 3.

3.16 GroenNaast de theoretische leerlijn krijgen de leerlingen ook praktisch onderricht in het verzorgen van planten en bloemen en het onderhouden van tuinen.

3.17 BoeketterieNaast de ingang bevindt zich een Boeketterie. Dit is een simulatie leerwerkplek voor groepen leerlingen uit de school. Zij lopen hier een interne stage. De leerlingen en de begelei-der kopen zelf de bloemen, verwerken deze tot boeketten en verkopen deze in het winkeltje.

9

3.19 Lessentabel

In de eerste twee leerjaren op Limes praktijkonderwijs krijgt elke leerling alle praktijkvakken aangeboden:

• Techniek• Verzorging• Culturele Kunstzinnige Vorming• Groen

De leerling kiest voor het derde leerjaar, twee van de vier praktijkvakken. Per praktijkvak krijgt de leerling twee lesblokken les per week.

3.18 BranchecursussenIn de bovenbouw zijn branchegerichte cursussen beschik-baar op het gebied van HACCP (hygiëne in de keuken e.d.), SWB (veiligheid), schoonmaak, bloembinden en vorkhef-truck rijden. Informatie hierover is beschikbaar via de stagecoördinator.

Klas Praktijk Theorie Afkortingen

1 46% 54%

2 46% 54%

3 56% 44%

4 69% 31%

5 78% 22%

ckv = culturele kunstzinnige vorminggym = gymnastiekavo = algemeen vormende vakken

Klas

Lesuren

(van 55 minuten)

per week

(gemiddeld)

Groen 1 Groen 1 Groen* 4 Groen* 4 Groen* 4

CKV 2 CKV 2 CKV* 4 Winkel* 4 Winkel* 4

AVO 15 AVO 15 Theatertechniek* 4 Horeca* 4 Horeca* 4

Gym 2 Gym 2 AVO 12 AVO 10 AVO 8

Drama 1 Drama 1 Gym 2 Gym** 2

Drama**2

CKV** 2

*keuze 1 uit 5 *keuze 1 uit 5

*keuze 2 uit 5 **keuze 1 uit 3

Stage 275 uur Stage 880 uur Stage 1320 uur

1540 1540 1485 1760 1980

Verzorging* 4

Totaal minuten

1 2 3 4 5

Techniek 3 Techniek 3 Techniek* 4 Techniek* 4 Techniek* 4

Verzorging 4 Verzorging 4 Horeca en Zorg&Welzijn* 4 Zorg&Welzijn * 4

10

11

Een belangrijke fase op Limes praktijkonderwijs is de periode waarin de leerlingen stage gaan lopen. De school begeleidt de leerlingen naar een arbeidsplaats waar de leerling op zijn plek is. De leerling krijgt voor de gelopen stage een vergoe-ding en is via de school verzekerd. Voordat de stage begint, wordt een stageovereenkomst opgesteld. Hierin staan alle afspraken tussen school, stagiaire en stagebedrijf.

4.1 Begeleide snuffelstageIn het 3e leerjaar gaan de leerlingen stage lopen in een bedrijf of instelling. Dit gebeurt in kleine groepen onder begeleiding van een begeleider van school. We noemen dit traject de begeleide snuffelstage. De stages voor klas 3 vin-den plaats op woensdagochtend of - middag. De stages zijn verdeeld in vier periodes van vier weken. Na afloop van zo’n periode gaan de leerlingen in groepsverband naar een ander bedrijf. Het uitgangspunt is dat de leerlingen wennen aan diverse facetten van het bedrijfsleven. Op tijd komen, je netjes gedragen, vaardigheden aanleren, motivatie en inzet tonen, eigen initiatief nemen, collegiaal zijn enz. Op school maken de leerlingen een verslag hiervan.

4.2 Oriënterende stageDe oriënterende stage is een stage binnen één of meer beroeps-sectoren (bouw, huishouding, horeca, winkelbedrijven, enz.), waarbij specifieke vaardigheden kunnen worden opgedaan. Het doel van de oriënterende stage is het ontwikkelen van een goede werkhouding en het in kaart brengen van de mogelijk-heden van de leerling. Leerlingen uit het 3e leerjaar lopen één dag per week stage, leerlingen uit het 4e leerjaar twee.

4.3 PlaatsingsstageIn het 5e leerjaar gaan leerlingen drie tot vier dagen per week stage lopen. Deze plaatsingsstage is bedoeld om leerlingen een grotere kans te geven op een arbeidsplaats die blijvend is.

4.4 StagegidsLeerlingen die stage lopen krijgen een stagegids. Hierin staan belangrijke gegevens die van belang zijn voor het goed laten verlopen van de stages.

4. Stages en het Praktijkassessment

12

4.8 BeroepssectorenDoor middel van de stage en de praktische vorming vinden de leerlingen en plaats in de volgende sectoren:

• Groen• Bouw• Techniek• Horeca• Handel• Industrie• Verzorging• Dienstverlening

In een aantal gevallen wordt voor de leerlingen een arbeids-plaats voorbereid bij één van de regionale werkvoorzieningen.

4.5 CompetentiesDe stagiaire moet aan de volgende competenties werken om zijn/haar taken in een bedrijf of instelling goed te kunnen uitvoeren:

• Eigen werkzaamheden voorbereiden• Veilig en milieubewust werken• Zorgdragen voor kwaliteit• Samenwerken• Communiceren tijdens de werkzaamheden• Klantgericht handelen• Omgaan met problemen• Beroepscompetenties blijven ontwikkelen• De werkrelatie onderhouden

4.6 VerslaggevingDe stageontwikkelingen worden schriftelijk vastgelegd, door de stagebegeleider.

4.7 NazorgNazorg geldt voor alle leerlingen die van school gaan. De leerlingen kunnen nog een beroep doen op school als ze tegen problemen oplopen waarbij school een mogelijke oplossing kan bieden.

13

5. Onderwijs ondersteuningLimes praktijkonderwijs kent een intensieve en effectieve leerlingbegeleiding. Passend onderwijs staat hoog in het vaandel. Maatwerk ten aanzien van de cognitieve-, sociale-, emotionele-en communicatieve ontwikkeling staat voorop. Begeleiding binnen de groep is uitgangspunt, waarnodig vindt de ondersteuning buiten de groep plaats.

5.1 de MentorLimes praktijkonderwijs werkt met mentoren die eerst-verantwoordelijke zijn voor de begeleiding van de leerling. Een mentor geeft in principe alle theorievakken aan zijn/haar groep in een vast lokaal. De mentor is ook eerste aanspreek-persoon voor collega’s en ouders/verzorgers.

5.2 IOP en OPPElke leerling op Limes heeft een OPP (ontwikkelingsperspec-tiefplan) en een IOP(individueel ontwikkelingsplan). Samen sturen zij de individuele leerlijnen, uitgaand van de doelen en de onderwijsbehoeften die een individuele leerling heeft binnen ons praktijkonderwijs. Het IOP en het OPP zijn nauw verbonden en liggen in elkaars verlengde. Het eerste OPP wordt opgesteld aan de hand van de gegevens van de toeleverende basisschool, de informatie en eventuele hulpvragen van ouders en van de leerling zelf. In het OPP worden het uitstroomniveau en uitstroombestemming en de belemmerende en bevorderende factoren met de onderwijs ondersteuningsbehoeften beschreven. Jaarlijks wordt dit OPP bijgesteld in overleg met ouders en leerling en in samenhang met het IOP.Het IOP bevat de doelen waaraan gewerkt worden in een overzichtelijke periode. Deze doelen worden opgesteld door de leerling in overleg met de docent / de mentor. De docent helpt de leerling om de doelen te kunnen behalen, de leerling is medeverantwoordelijk.Het IOP wordt meerdere malen per jaar geëvalueerd en bijgesteld tijdens de coachingsgesprek-ken.

5.3 RapportfolioTwee maal per jaar wordt het rapportfolio uitgereikt. Het rapportfolio is een evaluatie van de ontwikkeling van de leerling binnen alle vakken

5.4 VoortgangsgesprekkenTwee maal per jaar is er een gesprek tussen ouders, leerling en mentor. Hierbij is het IOP uitgangspunt. In het laatste gesprek wordt ook het OPP geëvalueerd, eventueel bijgesteld of aangevuld met een ondersteuningsarrangement. Limes praktijkonderwijs vindt het belangrijk dat school, ouders en leerling samen verantwoordelijk zijn voor het geboden onder-wijs en onderwijsperspectief.

5.5 LeerlingbesprekingMeerdere malen per jaar bespreekt de mentor de leerlingen samen met de coördinator onderwijsondersteuning en de schoolmaatschappelijk werker. Aan bod komen de didacti-

14

sche mogelijkheden, de sociaal-emotionele-communicatieve vaardigheden, het gedrag, de stage, de aanwezigheid en het toekomstperspectief. Ontwikkelpunten en afspraken worden vastgelegd.Waarborging van de doorlopende onderwijsondersteuning gebeurt door goede overdracht.Van basisschool naar Limes praktijkonderwijs. Intern van men-tor naar praktijkdocent en stagebegeleiders, van mentor naar volgende mentor en uiteindelijk van Limes praktijkonderwijs naar plaatsingsstage of vervolgonderwijs. Limes praktijkonderwijs biedt extra onderwijsondersteu-ningsmogelijkheden op de volgende gebieden:maatschappelijk werk, logopedie, remedial teaching en dyslexie.Een enkele keer wordt er een zorg- of onderwijsarrangement opgesteld voor een leerling. Daarnaast kan Limes praktijk-onderwijs een beroep doen op externe ondersteuners. Er zijn korte lijnen met het Centrum Jeugd en Gezin.De coördinator onderwijsondersteuning is eerste aanspreek-persoon.

15

Het antipestbeleid is in beknopte vorm te lezen op de website van Limes praktijkonderwijs. Wilt u hier meer over weten kunt u contact opnemen met de antipestcoördinator, mevrouw Anja Jansze.

5.9 Meldcode Kindermishandeling en Huiselijk Geweld Op Limes praktijkonderwijs wordt gewerkt met een meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld. Dit is een wettelijke verplichting (Wet Meldcode Kindermishandeling en Huiselijk Geweld). In de meldcode staan richtlijnen voor het handelen van personeelsleden wanneer zij tijdens hun werk geconfron-teerd worden met situaties van (vermoedens van) kindermis-handeling en/of huiselijk geweld. De meldcode is opgesteld in samenwerking met diverse instanties uit de regio Zuid-Holland Noord op basis van landelijke criteria. De meldcode ligt ter inzage bij de directeur van de school.

5.10 MedicijnprotocolHet bijbehorende protocol ligt ter inzage op school

5.11 AanwezigheidsbeleidAfwezigheidOm de gewone gang van zaken op school niet te verstoren, verzoeken wij u met klem rekening te houden met de elders in deze gids vermelde vakantieregelingen. Onnodige afwezig-heid werkt nadelig voor zowel de leerling, als de leerkracht, als voor de groep. In principe moeten wij daarom verzoeken

5.7 DyslexiebeleidLimes praktijkonderwijs hanteert als basis voor haar dys-lexiebeleid het dyslexieprotocol Voortgezet Onderwijs.Doel van het dyslexiebeleid is te komen tot een zo goed mogelijke en effectieve begeleiding van de leerling met dyslexie. Deze leerlingen werken met een dyslexiepas waarop de gewenste compenserende en dispenserende maatregelen vermeld staan en de verplichtingen die de leerling zelf op zich genomen heeft. Voorbeelden hiervan zijn: inzet van hulpmid-delen zoals het ICT programma Kurzweil, tijdsverlenging, aangepast materiaal.De leerling met dyslexie wordt begeleid door de dyslexiespe-cialist en dyslexiecoach.Evaluatie van deze ondersteuning vindt ook plaats tijdens de leerlingbesprekingen.Het dyslexieprotocol is aanwezig op school.

5.8 Sociaal veiligheidsbeleid Pas als leerlingen zich veilig voelen, komen ze echt toe aan leren en aan de ontwikkeling van hun talenten. Op Limes praktijkonderwijs wordt een antipestbeleid gehanteerd. De gezondheid en veiligheid van de leerlingen die aan de zorg van de school zijn toevertrouwd en onder haar toezicht staan, wordt hierin gewaarborgd. Op Limes wordt pesten niet geto-lereerd. Preventief zetten we jaarlijks een aantal methodes in zoals coachingsgesprekken, Meidenvenijn, Rots en Water, themaweken, IOP-gesprekken, ouderinformatieavonden. Te-vens maken we gebruik van een stappenplan en de deskun-digheid van de zorgcommissie op het moment dat er gepest wordt op school.

16

Te laatProcedure bij te laat komen.• 3 keer te laat, waarschuwing van mentor naar de

leerling toe.• 6 keer te laat, mentor belt naar ouders en stelt ze op de

hoogte van verzuim en meldt dit bij mevr. Jansze.• Mevr. Jansze gaat dan in gesprek met de leerling en

maakt afspraken op papier over het verzuim van desbetreffende leerling.

• 9 keer te laat, meldt de mentor dit bij mevr. Jansze en de administratie.

• Mevr. Jansze meldt bij DUO. Administratie verstuurt brief naar ouders met de mededeling dat er een melding wordt gedaan bij DUO.

Hierop volgt een gesprek met de leerplichtambtenaar. Hierbij zijn ouders en de leerling aanwezig. Bij geen verbetering kan de leerling in aanraking komen met HALT of er wordt een proces verbaal opgemaakt.

om extra verlof afwijzen. Een verzoek om vakantieverlof dient ruim van tevoren aan de directeur van de school te worden voorgelegd. De wettelijke regelingen zullen worden gehan-teerd.

Vakantieverlof wordt alleen verleend, wanneer:• wegens de specifieke aard van het beroep van een van de

ouders het slechts mogelijk is buiten de zomervakantie op vakantie te gaan

• een werkgeversverklaring wordt overlegd, waaruit blijkt dat geen verlof binnen de officiële schoolvakantie mogelijk is.

Dit verlof mag:• hooguit één maal per schooljaar worden verleend• niet langer duren dan tien schooldagen, indien dat wel

het geval is dan neemt de directie eerst contact op met de leerplichtambtenaar. Wanneer een leerling zonder toestemming tóch op vakantie gaat, zal de leerplicht-ambtenaar worden ingelicht. Extra verlof in geval van gewichtige omstandigheden moet tijdig worden gemeld bij de directeur. Formulieren voor extra verlof zijn verkrijgbaar op onze administratie.

VerzuimZiekteverzuimBij ziekte van uw kind moet u dit direct na het ontstaan, mailen naar absent@limes-katwijk.nl of tussen 08.00 uur en 08.30 uur telefonisch (071 - 4029990) aan de school melden. Het liefst zien wij zo min mogelijk verzuim (huisarts, tandarts, e.d.) onder schooltijd. Als een leerling zonder bericht van ouders/verzorgers niet op school is verschenen, probeert de conciërge dezelfde dag nog telefonisch contact op te nemen. Als een leerling langer dan drie dagen ziek is, verwachten wij dat u uw kind de vierde dag opnieuw ziek meldt. Wanneer een leerling langdurig ongeoorloofd verzuimt, is de directeur verplicht hiervan mededeling te doen bij de leerplichtamb-tenaar. Tegen ouders die hun kinderen zonder toestemming van school houden, kan proces verbaal worden opgemaakt door de leerplichtambtenaar. Als blijkt dat uw zoon of dochter door ernstige ziekte een lange periode niet naar school kan komen, is het van belang dat u dit aan de mentor kenbaar maakt. De mentor kan dan samen met u bekijken hoe het onderwijs voortgezet kan worden.

Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) Voor alle kleine en grote vragen over opvoeden en opgroeien kunt u naar het CJG. Vanaf 1 januari 2015 zijn er ook Jeugd-en Gezinsteams (JGT) voor specialistische jeugdhulp.Ouders en jongeren kunnen zelf via de website of telefoon contact opnemen met het CJG en JGT Het contact kan ook via de huisarts of via school.

Alle leerlingen in het eerste en in het derde leerjaar krijgen een uitnodiging van de jeugdgezondheidszorg voor een onderzoek dat op school plaatsvindt.Tijdens deze contacten kunnen ouders en jongeren vragen stellen aan de jeugdarts, die ookCJG-medewerker is.

Gegevens vertrouwensartsMw. dr. J.N. van Kruistum – Belo, huisartsJan Tooropstraat 522225 XW KatwijkTel. 071 – 4012961Email: ljnbelo@gmail.com

17

6. OudercontactenContact met ouders is belangrijk. Als de school samen met de ouders de zorg voor de leerling kan delen, komt dit ten goede aan het onderwijs en de toekomst van de leerling.

6.1 Mail en telefoonDe mentor onderhoudt contact met ouders over de ontwik-keling van hun kind. Ouders kunnen met vragen altijd contact opnemen met mentor.

6.2 Kennisgeving van video-opnames en het maken van foto’s Op Limes praktijkonderwijs worden foto’s en opnames ge-maakt tijdens projectonderwijs en andere activiteiten. Deze foto’s en opnames worden gebruikt bij presentaties en voor andere onderwijsdoelen zoals voorlichting, schoolgids en de website.Indien u bezwaar heeft tegen het bovenstaande, kunt u dit melden bij de directeur, de heer F.R.T. van Efferink.

6.3 InformatieavondenIn het begin van elk schooljaar organiseren wij een informa-tieavond per leerjaar waarop u geïnformeerd wordt over het onderwijsaanbod op Limes praktijkonderwijs. Voor ouders van leerlingen in leerjaar twee is er een informatieavond over de keuzevakken en de stage en voor leerjaar drie is er een informatieavond over de profielkeuze

6.4 Voortgangsgesprekken Twee maal per jaar is er een gesprek tussen ouders/verzor-gers, leerling en mentor. Daarnaast zijn er een aantal avon-den waarop de mogelijkheid bestaat om andere functionaris-sen te spreken.

6.5 Thema-avondDe school organiseert eenmaal per jaar een avond voor alle ouders van de school over een inspirerend onderwerp.

6.6 KennismakingsgesprekAls de plaatsing een feit is wordt met alle ouders/verzorgers en de nieuwe leerlingen een intakegesprek gehouden in de maand juni. Op deze manier willen we graag met elke nieuwe ouder/verzorger en leerling kennismaken. In het intakege-sprek komt onder andere het individueel ontwikkelingsplan aan bod. De school, de ouder/verzorger en de leerling geven samen invulling aan het ontwikkelingsplan. Samen zijn we dan ook verantwoordelijk voor de uitvoering ervan.

6.7 Open dagJaarlijks organiseert de school eind januari een open dag.

6.8 WebsiteDe meest actuele informatie kunt u lezen op onze website www.limes-katwijk.nl

18

19

7. OuderpanelHet ouderpanel functioneert als gesprekspartner voor de directie inzake aspecten als identiteit, kwaliteit en organisa-tie van het onderwijs. Het ouderpanel komt minimaal twee keer per jaar bijeen. Het ouderpanel is bereikbaar via het emailadres ouderraad@limes-katwijk.nl

7.1. Ambassadeur van de school De heer J. Peters is betrokken bij “De Limes nieuw orga-niseren” in Zwammerdam. Hij heeft verschillende boeken geschreven en adviseert de school regelmatig over verbete-ring van het onderwijs.

8. Medezeggenschapsraad8.1. Medezeggenschapsraad De medezeggenschapsraad (MR) van Limes praktijk-onderwijs telt 8 leden. De leden vertegenwoordigen de ouders, de leerlingen, het onderwijzend personeel en het onderwijsondersteunend personeel. De MR is de for-mele gesprekspartner van de directie over het te voeren beleid. De leden moeten de grondslag en de doelstelling van de school respecteren. De MR vergadert ongeveer 6 keer per schooljaar. Op die vergaderingen worden de voorstellen van de schoolleiding besproken maar wordt ook nagedacht over onderwerpen die de MR zelf wil

agenderen. Belangrijke onderwerpen zijn altijd onderwijs, personeelsbeleid, besteding van financiële middelen en plannen voor de organisatie. De MR heeft voor bepaalde zaken adviesrecht, voor andere zaken instemmingsrecht. Als voorbeelden, de MR adviseert over het vakantieroos-ter, de vrijwillige ouderbijdrage en het schoolplan. De centraal directeur vervult namens het bestuur de rol van de werkgever en voert het overleg met de MR en de GMR.Dit studiejaar bestaat de MR uit: Johan van Rhijn (voor-zitter en ouder leerling 4e leerjaar) Brigitte Ammerlaan (docent 3e leerjaar) Michael Koole (docent 3e leerjaar) Perry Meeuwissen (ouder leerling 3e leerjaar) Lyda van der Plas (ouder leerling 3e leerjaar) Ronald Smits (ouder leerling 1e leerjaar) en secretaris Maaike van den Oever (docent 1e leerjaar). De MR is bereikbaar via het email-adres van de secretaris m.vandenoever@limes-katwijk.nl

8.2. GMR: De Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad.Sinds 1 januari 2007 vallen het Andreas College en Limes praktijkonderwijs onder hetzelfde bestuur van de Vereni-ging Christelijk Voortgezet Onderwijs Katwijk en omstre-ken. Dit betekent dat begrotingen, formatieplannen en jaarrekeningen op het niveau van de VCVO Katwijk e.o. worden opgesteld en vastgesteld. De Gemeenschappe-lijke Medezeggenschapsraad bespreekt met de centraal

20

directeur vooral de onderwerpen die bovenschools geregeld moeten worden. De GMR bestaat uit 12 leden waarvan de helft behoort tot het personeel. De andere 6 leden zijn afkomstig uit de ouder- en leerling-geleding. Alle geledingen uit de beide scholen zijn daarmee vertegenwoordigd.Namens Limes praktijkonderwijs heeft zitting in de GMR: Bart Misana (praktijkdocent Groen) en Johan van Rhijn (voorzitter MR).

9. Schoolgeld9.1 SchoolbenodigdhedenVoor de start van het nieuwe schooljaar ontvangt de leerling een lijst met schoolbenodigdheden (bv. agenda, rekenmachine, potloden)

9.2 Leermaterialen Schoolboeken en tablets worden door de school in bruik-leen verstrekt en aan het eind van het schooljaar weer ingenomen. Eventuele beschadigingen/vermissingen worden in rekening gebracht.De praktijkvakken, de les lichamelijke opvoeding en sportklas hebben hun kledingvoorschriften, deze materi-alen dient de leerling zelf aan te schaffen.

9.3 SportklasVoor de leerlingen die deelnemen aan de sportklas geldt een extra ouderbijdrage.

9.4 Vrijwillige ouderbijdrageElk jaar vinden er op school activiteiten plaats of worden er door ons diensten geleverd die niet door het Ministe-rie van OCenW worden vergoed. Om deze activiteiten te kunnen blijven uitvoeren of diensten te kunnen leveren, zijn wij genoodzaakt om van de ouders/verzorgers een vrijwillige ouderbijdrage te vragen. Daarbij handelen wij naar de regels die hiervoor gelden uit artikel 27, tweede lid van de Wet op het voortgezet onderwijs.

De ouders ontvangen een overeenkomst waarin alle on-derdelen van de vrijwillige ouderbijdrage staan vermeld. Op de overeenkomst kunnen de ouders/verzorgers aan-geven voor welke onderdelen zij al of niet de vrijwillige bijdrage willen betalen. Zolang de leerlingen bij ons op school zijn, zullen de ouders/verzorgers elk jaar een nieuwe overeenkomst ontvangen. Het aangaan van de overeenkomst gebeurt op vrijwillige basis. Voor alle duidelijkheid willen wij benadrukken dat de toelating tot onze school niet afhankelijk is van het ondertekenen van de overeen-komst.

Als de overeenkomst is ondertekend, bestaat wel de verplichting om de vrijwillige ouderbijdrage te betalen.

De overeen komst kent geen reductieregeling in het geval er meer kinderen uit één gezin bij ons op school zitten. Wel is een kwijtscheldingsregeling opgenomen voor situaties waarin de betaling op onoverkomelijke bezwaren stuit. Een en ander wordt in de overeenkomst verder toegelicht.

Mochten ouders/verzorgers besluiten geen bijdrage te betalen voor een bepaalde activiteit of is er sprake van geen of niet tijdige betaling dan kunnen leerlingen uitgesloten worden van de desbetreffende activiteit. Een overzicht van de vrijwillige ouderbijdrage vindt u op de website.

21

22

9.5 Instemming medezeggenschapsraad en GedragscodeOver de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage en de on-derwijsgerelateerde kosten wordt jaarlijks de instemming gevraagd van de oudergeleding van de medezeggenschaps-raad (MR). Na afloop van het schooljaar wordt aan de MR verantwoording afgelegd over de besteding van de vrijwillige ouderbijdrage. Het Andreas College en de Limes praktijk-onderwijs hebben zich geconformeerd aan de Gedragscode schoolkosten VO die door de Besturenraad is opgesteld. Deze gedragscode is ontwikkeld om te stimuleren dat scholen de schoolkosten transparanter maken en dat al het mogelijke wordt gedaan om de kosten zo laag mogelijk te houden. De ouderorganisaties hebben ook aan de opstelling van deze gedragscode meegewerkt.

9.6 Vrijwillige ouderbijdrageDe vrijwillige ouderbijdrage wordt in het najaar gefactureerd via een mail via WIS Collect. Betaling kan geschieden met iDEAL of overboeking.

Als een ouder/verzorger niet in staat is de vrijwillige ouder-bijdrage en/of de onderwijsgerelateerde kosten te betalen.Het kan zijn dat ouders/verzorgers niet in staat zijn de vrijwil-lige ouderbijdrage te betalen. Het volgende is dan van belang. Tot 1 januari 2010 verstrekte het Ministerie van OCW verstrekt een tegemoetkoming in de studiekosten aan ouders/verzor-gers met kinderen tot en met 17 jaar die niet geheel in staat zijn de studie van hun kind(eren) zelf te bekostigen.

De tegemoetkoming ouders is met ingang van 1 januari 2010 voor het reguliere voortgezet onderwijs komen te vervallen. Op de website van de Duo-IB-groep ( www.ibgroep.nl) kan daarover meer informatie worden verkregen.

Op 1 januari 2009 is het kindgebonden budget ingevoerd. Het kindgebonden budget wordt verstrekt door de Belasting-dienst. Het kindgebonden budget is, net als de tegemoetko-ming ouders, een inkomensafhankelijke bijdrage in de kosten van kinderen van 0 tot 18 jaar.

Per 1 januari 2010 is de tegemoetkoming ouders voor het grootste gedeelte opgenomen in het kindgebonden budget van de Belastingdienst voor kinderen van 12 tot 18 jaar. Het kindgebonden budget wordt daarom voor deze leeftijdsgroep verhoogd.Het kindgebonden budget hoeft in de meeste gevallen niet te worden aangevraagd, men krijgt automatisch bericht van de Belastingdienst. Als er nog vragen zijn over het kindgebonden budget, kan op www.toeslagen.nl. meer informatie worden verkregen.

Als men in Katwijk woont en minimaal 1 jaar op maximaal 120 % van het bijstandsniveau hebt geleefd, kan voor deze kosten ook een tegemoetkoming bij de Gemeente Katwijk worden aangevraagd. Hiervoor wordt verwezen naar de folder Regeling Doe Mee!

Nadere informatie is te verkrijgen via de website van de Gemeente Katwijk (www.katwijk.nl) onder: producten en

diensten/ productinformatie/ inkomen/ Regeling Doe Mee) of bij het Zorgloket van het Gemeentehuis. Als men buiten de gemeente Katwijk woonachtig is, wordt verwezen naar de gemeente waar men woont.

9.7 Aansprakelijkheid en verzekeringOuders zijn aansprakelijk voor de door hun kinderen aange-richte schade aan eigendommen van de school en medeleer-lingen. Wij raden u dan ook aan om een goede W.A.-verze-kering af te sluiten. Bestuur en personeel stellen zich niet aansprakelijk voor het zoekraken of beschadigen van goede-ren van leerlingen. Zij zullen alles in het werk stellen om dit te voorkomen. Door het schoolbestuur is voor alle leerlingen en begeleiders een beperkte ongevallenverzekering afgeslo-ten. Dit in verband met o.a. schoolreisjes, excursies, enz. Voor alle leerlingen die stage lopen heeft het schoolbestuur een collectieve verzekering afgesloten.

23

10. SchoolregelsOp Limes praktijkonderwijs hebben we vijf hoofdregels:

• Kom op tijd• Praat normaal• Accepteer elkaar• Handen thuis• Sta voor elkaar klaar

Aan het begin van elk schooljaar bespreken we deze regels met de leerlingen.

Andere regels op Limes praktijkonderwijs zijn:

• De school begint ‘s morgens om 8.30 uur en ‘s middags om 12.50 uur.

• Leerlingen en docenten mogen elkaar niet discrimine-ren; noch in woord, noch in kleding.

• We houden ons aan gemaakte afspraken.• Afval (blikjes, zakjes, papiertjes, kauwgom, en dergelij-

ke) wordt in de daarvoor bestemde afvalbakken gedaan zodat de school en de omgeving netjes blijven.

• Bij ziekte afmelden door middel van een email of telefoontje voor schooltijd door ouder(s)/verzorger(s).

• Sportkleding en sportschoenen zijn tijdens de gymles verplicht.

• Het is verboden om spuitbussen, merkstiften, wapens, messen en andere zaken die niet thuishoren binnen een school in het bezit te hebben. Deze voorwerpen worden onmiddellijk in beslag genomen en kunnen alleen door ouders/verzorgers persoonlijk worden terugontvangen.

• Binnen de school worden geen petten gedragen.• Fietsen moeten in de daarvoor bestemde rekken

worden geplaatst en op slot gezet• Gebruik van mobiele telefoons en MP3-spelers in

school is voor leerlingen tijdens de lessen niet toe-gestaan, tenzij ze ingezet worden voor onderwijs.

24

11. Schorsing en verwijderingDe directie kan een leerling schorsen als deze onaccep-tabel gedrag vertoont. De veiligheid van leerlingen binnen de school staat voorop. Betreffende ouders worden hierin gekend. De eerste keer zal de leerling voor één dag worden geschorst. Bij herhaling van onacceptabel gedrag wordt de leerling voor twee of meerdere dagen geschorst. Voor voort-durende ongewenste gedragingen zal de directie de inspec-teur inlichten en verder maatregelen bespreken.

12. Doelen en resultatenPraktijkonderwijs is bedoeld als eindonderwijs . Wij diplomeren de leerlingen via een systematiek die samen met scholen voor praktijkonderwijs in de Haagse regio is ontwikkeld. Ook kan praktijkonderwijs de basis vormen voor een doorleertrajectop het ROC.In z’n algemeenheid werkt de school naar de volgende 2 doelen:

1. Zelfredzaamheid: De leerling functioneert zo zelfstandig mogelijk in de maatschappij. Tijdens het aanbieden van vak-ken en/of stages staat altijd de vorming van het kind centraal. Het gaat om de groei van kind naar volwassenheid die in zelf-verantwoordelijkheid hun bestaan kunnen bepalen, rekening houdend met anderen.

2. Arbeidstoeleiding: De leerling is in staat om via een scholings- en stagetraject een passende arbeidsplaats te verwerven en te behouden. Ook vervolgtrajecten in ander onderwijs horen hierbij.

12.1 ResultatenDeze schoolgids geeft het resultaat weer van arbeidstoeleiding en vervolgtrajecten in andere schoolsoorten. In schooljaar2014-2015 hebben 48 leerlingen de school verlaten

13. VrijetijdsbestedingBij vrijetijdsbesteding, onderdeel van het streefdoel zelf-redzaamheid, heeft de school een aantal activiteiten onder-gebracht. Leerlingen leren hierdoor hun belevingswereld te verbreden en maken kennis met verschillende vormen van vrijetijdsbesteding. Zij vergroten hierdoor ook hun inzicht in eigen mogelijkheden en interesses. Voor de nieuwe leerlingen start het schooljaar met een kennismakingskamp. Voor klas 2 t/m 5 worden er schoolreizen en/of kampen georganiseerd. Via de nieuwsbrief wordt u hiervan op de hoogte gesteld.

13.1 SchoolkampenDe eerstejaars leerlingen starten het schooljaar met een kennismakingskamp. Elk jaar organiseert de school in januari een skiweek in Oostenrijk. Inschrijving hiervoor is op basis van vrijwilligheid en staat open vanaf leerjaar 2.

13.2 FeestenIn december organiseert de school een Kerstgala voor alle leerlingen. Het eindfeest vindt plaats in juli. De Christelijke feestdagen worden in de klas gevierd op passende wijze.

13.3 CateringRegelmatig is er op Limes praktijkonderwijs catering. Leer-lingen bereiden de lunch voor alle leerlingen en docenten van de school. De leerlingen draaien zelf de kantinedienst.

13.4 LeerlingenraadAan het begin van een schooljaar wordt er uit elke klas een klassenvertegenwoordiger gekozen. Deze vertegenwoordigt de klas in de leerlingenraad. Regelmatig komt deze raad bij elkaar. Ze bespreken, onder leiding van onze maatschappelijk werker, zaken die belangrijk zijn voor de vorming en beleid van Limes praktijkonderwijs.

Uitstroom 2015-2016

klas aantal uitstromers bedrijfsleven ROC/BOL ROC/BBL ander onderwijs verhuizing overig

1 2 2

2 2 2

3 3 1 2

4 8 3 2 3

5 33 6 25 1 2

totaal 48 9 27 1 3 7 2

Behaalde diploma’s PrO

32

25

13.5 PraktijkscholenvoetbalLimes praktijkonderwijs doet mee aan het landelijke voetbal-toernooi van praktijkscholen in Nederland. We hopen voor leerlingen op een plaats in het nationale team.

13.6 ExcursiesDe docenten van Limes praktijkonderwijs organiseren één of meerdere keren per jaar, excursies voor de leerlingen.

13.7 SportklasDe sportklas, na schooltijd, staat op inschrijving open voor leerlingen uit klas 1,2 en 3.

14. Klachtenregeling, contactpersonen, vertrouwenspersoon14.1 KlachtenregelingSinds 1 augustus 1998 moet elke school een klachtenregeling hebben. Deze klachtenregeling is alleen van toepassing als men met een klacht niet ergens anders terecht kan. Veruit de meeste klachten zullen in goed onderling overleg tussen ouders, leerlingen, personeel en schoolleiding op een juiste wijze worden behandeld. Klachten kunnen gaan over de be-geleiding van leerlingen, de toepassing van strafmaatregelen, de beoordeling van leerlingen, de schoolorganisatie, seksuele intimidatie, discriminatie, agressie en geweld. Limes praktijk-onderwijs is aangesloten bij de klachtencommissie van de Besturenraad Prot. Chr. Onderwijs (BPCO).

ContactKlachtencommissie Christelijk onderwijs, Postbus 694, 2270 AR Voorburg.Telefoon: 070 - 3681697, fax: 070 - 3481230,E-mail: info@ klachtencommissie.orgwebsite: www. klachtencommissie.orgAlgemeen secretaris is Mevr. mr. A.C. Melis-Gröllers.

14.2 VertrouwenspersoonVoor problemen van vertrouwelijke aard kunnen de kinderen terecht bij één van de vertrouwenspersonen. Deze hoort aan, geeft advies en zoekt -als de leerling dat wil- samen met de leerling naar een oplossing. Voor de meisjes is dat mevrouw A. Jansze en voor de jongens de heer M. Koole. De externe vertrouwenspersoon is mw. dr. J.N. van Kruistum - Belo, huisarts. Zie pagina 17.

15. Inspectie van het onderwijs

www.onderwijsinspectie.nl

info@owinsp.nl

Vragen over onderwijs: 0800 - 8051 (gratis)

Meldpunt vertrouwensinspecteurs: 0900 - 1113111(lokaal tarief). Klachtmeldingen over: seksueel misbruik, seksuele intimidatie, fysiek geweld en psychisch geweld, zoals grove pesterijen en signalen inzake discriminatie, onverdraagzaamheid, fundamentalisme, radicalisering, extremisme e.d.

Op 8 september 2014 heeft Limes praktijkonderwijs bezoek gehad van inspecteur M. Vroom. Naar aanleiding hiervan is een inspectierapport verschenen wat beschikbaar is op onze website. Op 26 januari 2015 ontving Limes praktijkon-derwijs het predicaat Excellente School PRO 2014.

26

27

28

17. Schoolvakanties 2015-2016

Herfstvakantie maandag 19-10-2015 t/m vrijdag 23-10-2015

Kerstvakantie maandag 21-12-2015 t/m vrijdag 01-01-2016

Voorjaarsvakantie maandag 22-02-2016 t/m vrijdag 26-02-2016

Tweede paasdag maandag 28-03-2016

Meivakantie (incl. maandag 25-04-2016 t/m vrijdag 06-05-2016 Koningsdag en Hemelvaart)

Pinksteren maandag 16-05-2016

Zomervakantie maandag 11-07-2016 t/m vrijdag 19-08-2016

16. Schooltijden

de schooltijden voor Limes praktijkonderwijs

1e - 2e uur 08.30 uur 10.20 uur

Pauze 10.20 uur 10.40 uur

3e - 4e uur 10.40 uur 12.30 uur

Pauze 12.30 uur 12.50 uur

5e - 6e uur 12.50 uur 14.40 uur

Pauze 14.40 - 15.00 uur

7e - 8e uur 15.00 - 16.30 uur

Behalve de vakantiedagen zijn er acht organisatiedagen. Op deze dagen zijn er werkzaamheden voor het personeel gepland en zijn de leerlingen vrij. De organisatiedagen op Limes praktijkonderwijs worden in overleg met de MR vastgesteld. Vijf organisatiedagen zijn voorafgaand aan de zomervakantie van 2016 gepland.

29

18. FunctionarissenNaam Functie E-mail

K. Ammeraal Docent Drama/Theatertechniek k.ammeraal@limes-katwijk.nl

B. Ammerlaan Mentor b.ammerlaan@limes-katwijk.nl

D. Bakker Orthopedagoog d.bakker@limes-katwijk.nl

N. Bangert Docent CKV n.bangert@limes-katwijk.nl

J. Barnhoorn Lesassistent Techniek j.barnhoorn@limes-katwijk.nl

J. Bennis Docent Zorg en Welzijn/Horeca j.bennis@limes-katwijk.nl

H. van der Bent Stagecoördinator h.vanderbent@limes-katwijk.nl

J. van den Berg Dyslexiespecialist/RT’er j.vandenberg@limes-katwijk.nl

M. van den Berg Mentor m.vandenberg@limes-katwijk.nl

M. Degenkamp Docent Lichamelijke Opvoeding m.degenkamp@limes-katwijk.nl

C. van Diemen Instructeur Zorg en Welzijn/uitstroomklas c.vandiemen@limes-katwijk.n

T. Duivenvoorde Instructeur Techniek t.duivenvoorde@andreascollege.nl

F. van Efferink Directeur f.vanefferink@limes-katwijk.nl

H. van den Eshof Lesassistent Groen h.vandeneshof@limes-katwijk.nl

S. Fase Mentor s.fase@limes-katwijk.nl

R. Groenewegen Mentor r.groenewegen@limes-katwijk.nl

C. van Haarlem Docent Techniek c.vanhaarlem@limes-katwijk.nl

M. de Haas Mentor m.dehaas@limes-katwijk.nl

A. Hoekstra Lesassistent Zorg en Welzijn/Horeca a.hoekstra@limes-katwijk.nl

A. Jansze Schoolmaatschappelijk werker/Pubercoach a.jansze@limes-katwijk.nl

P. Keijzer Mentor p.keijzer@limes-katwijk.nl

M. Koole Mentor m.koole@limes-katwijk.nl

R. Lieftinck Lesassistent Horeca r.lieftinck@limes-katwijk.nl

K. van der Meij Mentor k.vandermeij@limes-katwijk.nl

A. Meijer Mentor a.meijer@limes-katwijk.nl

B. Misana Docent Groen b.misana@limes-katwijk.nl

R. Moenen Conciërge r.moenen@limes-katwijk.nl

P. Muller Adjunct-directeur p.muller@limes-katwijk.nl

C. Nagtegaal Mentor c.nagtegaal@limes-katwijk.nl

K. van Netten Coördinator onderwijsondersteuning k.vannetten@limes-katwijk.nl

L. Nieuwstraten Instructeur uitstroomklas l.nieuwstraten@limes-katwijk.nl

M. van den Oever Mentor m.vandenoever@limes-katwijk.nl

M. van der Plas Mentor m.devreugd@limes-katwijk.nl

M. Poels Lesassistent Groen m.poels@limes-katwijk.nl

A. Remerij Beleidsmedewerker onderwijs a.remerij@limes-katwijk.nl

G. Rietkerk Stagecoördinator g.rietkerk@limes-katwijk.nl

M. Schaap Docent Lichamelijke Opvoeding m.schaap@limes-katwijk.nl

W. Schoneveld Lesassistent uitstroomklas w.schoneveld@limes-katwijk.nl

L. Schutte Mentor l.schutte@limes-katwijk.nl

M. Simpson Lesassistent Zorg en Welzijn/Horeca/Drama/uitstroomklas m.simpson@limes-katwijk.nl

J. Sneijders Lesassistent Zorg en Welzijn/Horeca j.sneijders@limes-katwijk.nl

S. Verstraeten Mentor s.verstraeten@limes-katwijk.nl

D. Vooijs Medewerker secretariaat d.vooijs@limes-katwijk.nl

W. Vooijs Lesassistent Groen w.vooijs@limes-katwijk.nl

C. de Vreugd Lesassistent Zorg en Welzijn/Horeca/Textiel c.devreugd@limes-katwijk.nl

J. van Wijk Mentor j.vanwijk@limes-katwijk.nl

K. van der Zon Instructeur uitstroomklas k.vanderzon@limes-katwijk.nl

30

31

Limes praktijkonderwijsLouise de Colignylaan 52224 VT Katwijk aan ZeeT: 071 - 4029990F: 071 - 4086584E: info@limes-katwijk.nlW: www.limes-katwijk.nl : @limeskatwijk

Absentiemeldingentussen 08.00 uur en 08.30 uur telefonisch of via e-mail: absent@limes-katwijk.nl

De docenten en mentoren zijn hetbeste bereikbaar voor of na schooltijd.

jan2015