schoolgids 2017-2018...2 inleiding beste leerling, geachte ouder/verzorger, allereerst hartelijk...
TRANSCRIPT
Schoolgids 2017-2018
2
Inleiding
Beste leerling, geachte ouder/verzorger,
Allereerst hartelijk welkom voor alle leerlingen die dit jaar voor Dalton Dokkum hebben
gekozen. In deze schoolgids van het schooljaar 2017-2018 staan de meeste zaken, die je moet
weten als je bij ons op school zit. Uiteraard heeft iedereen op school ook een persoonlijk mentor
waar je met al je vragen terecht kunt.
Voor u als ouder/verzorger zal de persoonlijk mentor ook het eerste aanspreekpunt zijn.
Persoonlijk hoop ik u op één van de ouderavonden te ontmoeten. Uiteraard ben ik ook via de
school bereikbaar als u mij wilt spreken.
Daltononderwijs is voortdurend in ontwikkeling, het staat nooit stil. Het bevordert de
vaardigheden zelfstandigheid, samenwerken en verantwoordelijkheid nemen en geven. Dit zijn
vaardigheden die steeds belangrijker worden. Onderwijs is niet alleen kennis opdoen, de hele
mens met al zijn vaardigheden en talenten moet tot ontplooiing kunnen komen. Dalton Dokkum
wil daar het komende jaar nog meer invulling aan geven door delen en vormen van
gepersonaliseerd leren in te voeren, of anders gezegd invoeren dat leren nog persoonlijker
wordt. In klas 1 en 2 zal dat in de vorm van het zogenaamde KED-programma worden gedaan.
Het daltononderwijs geeft hiervoor alle ruimte. Niet alleen in de reguliere lessen, maar ook
tijdens de projecten en andere activiteiten.
Vorig schooljaar hebben wij de sportstroom geïntroduceerd. Schooljaar 2017-2018 kunnen
leerlingen van klas 1 en 2 kiezen voor de sportstroom als ze het leuk vinden om te bewegen en
aan sport te doen of als ze er later iets mee willen doen in hun beroep.
Nieuw dit schooljaar is de kunst- en cultuurstroom. Leerlingen van klas 1 kunnen voor de kunst-
en cultuurstroom kiezen als ze geïnteresseerd zijn in muziek, dans, film & fotografie en
architectuur.
Kiezen voor de sportstroom of de kunst- en cultuurstroom betekent: nadenken en bewust
kiezen; helemaal Dalton dus!
Erg blij zijn wij dat er goedkeuring is gekomen om in de nabije toekomst ook de havo-
bovenbouw aan te mogen bieden. Fijn dat daarmee ook de havo leerlingen hun opleiding op
Dalton Dokkum kunnen afronden.
Ook in schooljaar 2017-2018 willen wij weer voor alle leerlingen een leerzame veilige school
zijn, waar een prettige sfeer en eenheid heersen.
Ik zie uit naar een leuk en leerzaam jaar.
Sipke Saakstra,
Locatiedirecteur Dalton Dokkum
3
Contact
Dalton Dokkum
Parklaan 1
9103 ST
Dokkum
Tel: 058 8801 660
E-mail:[email protected]
Facebook: www.facebook.com/daltondokkum
Website: www.piterjelles.nl/daltondokkum
Locatiedirecteur
Dhr. S. Saakstra
Tel: 058 8801 660
E-mail: [email protected]
Decaan
Dhr. G. Dijk
Tel: 058 8801 435
Conciërge en kantinebeheer
Dhr. D. Korporaal
Tel: 058 8801 660
Administratie
Tel: 058 8801 660 / 058 8801 662
Pedagogisch medewerkster
Mw. R. Gielliet
Tel: 058 8801 660
Contactpersoon vertrouwenspersoon
Mw. E. Steringa
Tel: 058 8801 660
4
Inhoud
1 Kenmerken van Dalton Dokkum 6
Vrijheid blijheid? Nee! Daltononderwijs biedt veel structuur! 6
Waar staan wij voor als school? 6
2 Studiemogelijkheden Dalton Dokkum 7
3 Het daltononderwijs in Dokkum 8
Persoonlijk mentor 8
Klassenmentor 8
De docent begeleidt 8
Leerstoflijnen 8
Rooster 9
Lestijden klas 1 en klas 2 9
Lestijden klas 3 en 4 10
Pauze 10
Mentorgroep-uren: plannen en reflecteren 10
Lessentabel 11
Klassengrootte 12
KED-methode in klas 1 en 2 12
Moderne media 12
Sportstroom 12
Kunst- en cultuurstroom 13
Interesse-uur 13
Frysk 13
Fries 13
Rapporten 14
Op- en afstroomnormen en bevorderingsnormen 14
Vervolgopleidingen 14
Loopbaanoriëntatie en begeleiding 14
Maatschappelijke stages op Piter Jelles 15
Resultaten van Dalton Dokkum 15
Scholen op de kaart 15
Ouderavonden en contactavonden 21
Meedenk-avond 21
Introductiedagen nieuwe leerlingen klas 1 21
Leerlingenraad 21
Schoolreizen 21
4 Praktische zaken 22
Schoolafspraken 22
“3 gouden regels” 22
Verzuim en verlof 23
Nieuwsbrief/ouderinfo 23
5
Inhoud
5 Schoolkosten: lesmateriaal en vrijwillige ouderbijdragen 24
Gratis lesmateriaal 24
Materialen en gereedschappen 24
Device/iPad 25
Vrijwillige ouderbijdrage 25
Ongevallen- en aansprakelijkheidsverzekering 27
Stichting leergeld 27
Gedragscode schoolkosten 27
Tegemoetkoming scholieren 18 jaar en ouder 28
6 Algemene leerlingbegeleiding en leerlingzorg 29
Privacy 29
7 Vakantieregeling leerlingen Piter Jelles schooljaar 2017-2018 29
8 Medezeggenschap binnen Piter Jelles 30
De deelraad (DR) – medezeggenschap op schoolniveau 30
De medezeggenschapsraad (MR) – bovenschools 30
9 Schoolveiligheid en klachtenregeling 31
Schoolveiligheid 31
Digitale veiligheid 31
Incidentenregistratie 31
Handboek Governance 31
Klachtenregeling Piter Jelles 31
Klachtenregeling voor leerlingen 32
Klachtenregeling voor ouders 32
Contactpersoon machtsmisbruik van Dalton Dokkum 33
Meldingsregeling vermoeden van misstand 33
Algemene gedrags- en integriteitscode 33
Inspectie van het Onderwijs 34
10 Algemene informatie OSG Piter Jelles 35
Organisatie 35
Raad van Toezicht en College van Bestuur 35
De scholen 35
Informatie 35
6
1 Kenmerken van Dalton Dokkum
Dalton Dokkum is een onderdeel van OSG Piter Jelles. Informatie over de organisatie is te
vinden op de website www.piterjelles.nl.
Dalton Dokkum is een kleine school, met ongeveer 240 leerlingen, waarin met moderne
communicatiemiddelen volgens de daltonmethode lesgegeven wordt. Wij werken vanaf
schooljaar 2001-2002 volgens de daltonmethode. Dit is geen vastomlijnde methode, elke
daltonschool geeft hier zijn eigen invulling aan. Daltononderwijs is gebaseerd op de
kernwaarden verantwoordelijkheid, zelfstandigheid, samenwerking en reflectie. De
Nederlandse Dalton Vereniging toetst of wij aan de gestelde eisen voldoen. Zij kennen een
certificaat toe voor de duur van 4 jaar. Daarna wordt opnieuw getoetst of aan de gestelde eisen
wordt voldaan. Het daltoncertificaat is bij de visitatie in maart 2017 wederom voor 4 jaar
toegekend.
Vrijheid blijheid? Nee! Daltononderwijs biedt veel structuur!
Over daltononderwijs bestaan een aantal hardnekkige misvattingen. Zo denken sommige
mensen dat je alleen kunt aarden op een daltonschool als je al zelfstandig kunt werken en dat
het hele systeem weinig structuur biedt. Buitenstaanders vinden het geheel soms rommelig.
Maar dat is de buitenkant. In werkelijkheid loopt het systeem als een goed geoliede machine,
waarin alles precies zo functioneert als het hoort. Alleen niet op de manier die mensen
traditioneel gewend zijn van een school. Veel mensen denken dat je alleen kunt leren als je in
een bank naar de docent zit te luisteren. Daar denken wij op Dalton Dokkum anders over! Leren
doe je ook als je met andere leerlingen de stof doorneemt, elkaar dingen uitlegt, of de opzet
van een werkstuk bespreekt. Daarnaast biedt daltononderwijs heel veel structuur door middel
van een persoonlijk mentor voor elke leerling, het leerstoflijnenboekje waar al het leer- en
maakwerk overzichtelijk in staat beschreven en het logboek waar leerlingen elke dag hun
planning in maken.
Waar staan wij voor als school?
Wat voor school willen wij zijn voor leerlingen en ouders?
De volgende uitgangspunten zijn hierbij onze richtlijnen.
Wij willen een veilige school zijn voor alle leerlingen met aandacht voor ieder individu.
Wij willen een school zijn waar ruimte is voor eigen initiatief.
Wij willen een school zijn waar leerlingen actief leren en hun talenten kunnen
ontwikkelen.
Wij willen door middel van het daltononderwijs de zelfstandigheid, verantwoordelijkheid,
het samenwerken en het reflecteren van de leerlingen bevorderen.
Wij willen een school zijn waar het contact met de ouders centraal staat.
Wij willen een school zijn waar leerlingen leren van hun eigen handelen.
Wij willen een school zijn waar je respect hebt voor elkaar en elkaars spullen.
Wij willen een school zijn met duidelijke afspraken en regels voor leerlingen en
docenten.
Wij willen een school zijn waar de leerlingen zich verantwoordelijk voelen voor de
dagelijkse gang van zaken.
7
2 Studiemogelijkheden Dalton Dokkum
Voor schooljaar 2017-2018 gelden voor Dalton Dokkum de onderstaande studiemogelijkheden.
Leerjaar 1 en leerjaar 2
vmbo kaderberoepsgerichte leerweg met een zogenaamd plusprofiel (volgens de Friese
plaatsingswijzer)
vmbo theoretische leerweg
havo
Leerjaar 3
vmbo theoretische leerweg
havo
Leerjaar 4
vmbo theoretische leerweg
Leerlingen die de leerweg havo volgen worden voorbereid op het vierde en vijfde leerjaar die
(nog) niet op Dalton Dokkum aangeboden kan worden. Deze leerlingen worden verwezen naar
Montessori High School, !mpuls Kollum of het Leeuwarder Lyceum, scholen van OSG Piter Jelles
of het Dockinga College in Dokkum.
De vmbo theoretische leerweg kan op Dalton Dokkum worden afgesloten met een diploma.
Over een aantal jaren geldt dat ook voor de havo.
8
3 Het daltononderwijs in Dokkum
Het daltononderwijs is gebaseerd op de kernwaarden:
verantwoordelijkheid; het leren hanteren van eigen verantwoordelijkheid
zelfstandigheid; het leren zelfstandig te werken
samenwerking; het leren samenwerken
reflectie; het leren van je eigen fouten
De praktijk van het daltononderwijs:
de leerling kiest
de persoonlijke mentor en de docent begeleidt en bewaakt
persoonlijke mentoren en klassikale mentoren
moderne, toekomstgericht leermiddelen en leermethoden
Persoonlijk mentor
Iedere leerling heeft een persoonlijk mentor. De persoonlijk mentoren vormen de schakel
tussen school en de ouders/verzorgers. Leerlingen hebben (twee)wekelijks een gesprek met de
persoonlijk mentor waarin de voortgang van het werk, het leerproces en het welbevinden van
de leerling besproken wordt.
Klassenmentor
Iedere klas heeft een klassenmentor voor de klassikale activiteiten. Tijdens de lessen wordt ook
ingegaan op studievaardigheden, het groepsproces en sociaal-emotionele aspecten. Hoe ga je
met elkaar om en wat doe je als je boos bent. Ook kennismakingsspelletjes en “Energizer”
komen aan bod. Ook worden er leuke activiteiten met de klas georganiseerd.
De docent begeleidt
De docent houdt rekening met verschillen in leerstijl. De docent zorgt ervoor dat de leerling kan
leren op zijn/haar eigen manier, zij het binnen vooraf aangegeven grenzen. Het daltononderwijs
gaat uit van een relatie tussen docent en leerling, waarbij het accent ligt op de eigen
verantwoordelijkheid die de leerling heeft voor het eigen leerproces.
Leerlingen moeten leren met hun vrijheid om te gaan. De docenten dragen geleidelijk aan
steeds meer verantwoordelijkheden over aan de leerlingen. Bijvoorbeeld voor het leerproces en
voor het bijhouden van de schoolresultaten. Als leerlingen hier problemen mee hebben, wordt
dit besproken en krijgen ze hulp. Het kan voorkomen dat leerlingen een deel van hun vrijheid
verliezen. Wanneer een leerling niet op de juiste manier met zijn/haar verantwoordelijkheid kan
omgaan, komt hij/zij in aanmerking voor daltonscholing (Dalton +). Op deze wijze worden
leerlingen geconfronteerd met de consequenties van het maken van verkeerde keuzes en leren
ze zo beter hun eigen verantwoordelijkheid te dragen. Er is dus sprake van een leerproces. Aan
het einde van de schoolloopbaan moet dat leerproces zijn voltooid. Goed werken en goed
presteren wordt beloond! Leerlingen kunnen hiervoor een “gouden kaart” ontvangen. Deze
“gouden kaart” geeft de leerling een aantal privileges.
Leerstoflijnen
Het daltononderwijs stimuleert de leerling om zelfstandig taken uit te voeren en daarbij de
juiste keuzes te maken. De leerling krijgt de taken via leerstoflijnen gepresenteerd, deze
leerstoflijnen zijn opgesteld door de docenten. Hierin staat per vak welke opdrachten er moeten
worden uitgevoerd en wanneer deze uitgevoerd moeten zijn. Ook de momenten van toetsing
worden in het leerstoflijnenboekje vermeld. Voor klas 1 en 2 worden de leerstoflijnen (periode-
en weekdoelen) digitaal vanuit de KED-methode via de Learning Portal aangeboden.
9
Rooster
Alle lessen worden gegeven volgens het rooster. Voor de leerlingen staan elke dag één of twee
daltonuren op het rooster. Leerlingen mogen zelf kiezen welke les zij in deze daltonuren willen
volgen en bij welke docent zij deze les willen volgen. Het klassenverband wordt tijdens de
daltonuren dan ook doorbroken. Leerlingen kunnen ook kiezen voor de stiltezone, in deze zone
kunnen leerlingen geconcentreerd in stilte studeren. Uiteraard moeten leerlingen op
verantwoorde wijze met hun daltonuren omgaan, daarom werken ze onder toezicht en
begeleiding van docenten. Vanaf de eerste klas wordt er op deze manier gewerkt. De
persoonlijk mentor begeleidt de leerling hierin tijdens de tweewekelijkse gesprekken.
Lestijden klas 1 en klas 2
lesuren lestijden maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag
1 08.20 - 08.35 mentorgroep mentorgroep mentorgroep mentorgroep mentorgroep
2 08.35 - 09.15 mentoruur dalton - PM dalton - PM dalton - PM dalton - PM
3 09.15 - 09.55 dalton dalton
09.55 - 10.15 pauze pauze pauze pauze pauze
4 10.15 - 10.55
5 10.55 - 11.35
6 11.35 - 12.15
12.15 - 12.45 pauze pauze pauze pauze pauze
7 12.45 - 13.25
8 13.25 - 14.05 les - d+
9 14.05 - 14.45 les - d+ mentorgroep tot
14.10
mentorgroep tot
14.10
10 14.45 - 14.50 mentorgroep mentorgroep les - d+ d+ d+
11 14.50 - 15.30 d+ d+ les - d+ d+
10
Lestijden klas 3 en klas 4
lesuren lestijden maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag
1 08.20 - 08.35 mentorgroep mentorgroep mentorgroep mentorgroep mentorgroep
2 08.35 - 09.15 mentoruur dalton - PM dalton dalton dalton
3 09.15 - 09.55 dalton dalton
4 09.55 - 10.35
10.35 - 10.55 pauze pauze pauze pauze pauze
5 10.55 - 11.35
6 11.35 - 12.15
7 12.15 - 12.55
12.55 - 13.25 pauze pauze pauze pauze pauze
8 13.25 - 14.05 les - d+
9 14.05 - 14.45 les - d+ d+ d+
10 14.45 - 14.50 d+ d+ les - d+ d+ d+
11 14.50 - 15.30 d+ d+ les - d+ d+
Pauze
In de pauze kunnen leerlingen meegebrachte tussendoortjes en meegebrachte lunch in de
kantine van de school nuttigen. Leerlingen uit klas 1 en klas 2 hebben op een ander moment
pauze dan de leerlingen uit klas 3 en klas 4.
Mentorgroep-uren: plannen en reflecteren
Elke lesdag begint met een mentorgroep-uur. Het doel van het mentorgroep-uur is dat
leerlingen bewust nadenken over het leer- en maakwerk wat ze die dag op school en later thuis
gaan doen. De leerlingen maken daarvoor ’s ochtends tijdens het mentorgroep-uur een
planning en leerlingen van klas 1 en klas 2 kijken daar ’s middags tijdens het mentorgroep-uur
op terug en stellen zich daarbij de vragen:
Hoe kwam het dat mijn planning uitgekomen is en/of
Hoe kwam het dat mijn planning niet gelukt is en wat ga ik doen om dat te verbeteren
Naast deze onderwerpen worden tijdens het mentorgroep-uur ook schoolse zaken besproken
evenals actuele zaken uit het nieuws.
11
*
Lessentabel
Keuzevak
Extra keuzevak
In Klas 3 vmbo-t moeten 2 vakken worden gekozen.
In klas 4 vmbo-t zijn Nederlands en Engels voor alle leerlingen verplichte vakken. Daarnaast
moeten er 4 vakken worden gekozen. Twee van de vier vakken zijn gekoppeld aan de gekozen
sector.
Dalton-plus uren zijn niet altijd verplicht voor iedereen.
Leerlingen kunnen ook op eigen verzoek om extra instructie of begeleiding vragen of
huiswerk maken.
Leerlingen moeten komen in opdracht van mentor of docent voor het wegwerken van
achterstanden, (extra) instructie, inhalen van toetsen of voor straf en dergelijke.
vak afkorting
1 2 vmbo-t 2 havo 3 vmbo-t 3 havo 4 vmbo-t
Nederlands ne 2 2 2 3 3 4
Engels en 2 2 2 3 3 4
wiskunde wi 2 2 2 4 4 4
rekenen re 1
Frans fa 2 2 * 2
Duits du 2 2 2 3 3 4
mens & maatschappij mm 2
aardrijkskunde ak 2 2 3 3 4
geschiedenis gs 2 2 3 3 4
economie ec 3 4
maatschappijleer mij 1
biologie bi 2 2 2 3 4
natuurkunde na 3 3 4
scheikunde sk 3 3 4
natuurkunde/scheikunde ns 2 2 2
drama dr 2 2 2 2 2
beeldende vorming be 2 2 2 2 2
culturele kunstzinnige vorming ckv 1 1
lichamelijke opvoeding lo 2 2 2 2 2 2
sportstroom spst 2 2 2
kunst- en cultuurstroom kcst 2
interesse-uur int 1 1 1
leerwerktijd lwt 9 6 4
mentorles me 1 1 1 1 1 1
mentorles ochtend me1 5 5 5 5 5 5
mentorles middag me2 4 4 4
daltonuren dlt 6 6 6 6 6 6
dalton-plus d+ 1 1 1 1 1 1
loopbaanoriëntatie lob 1 1
aantal wekelijkse lesuren per leerjaar
12
Klassengrootte
Dalton Dokkum streeft ernaar om qua leerlingenaantallen overzichtelijke klassen samen te
stellen. Soms kan het voorkomen dat door een ongunstige verdeling van leerlingen over
niveaus en leerjaren dat dat niet haalbaar is. We streven ernaar dat klassen niet groter worden
dan 30 leerlingen. Er wordt alleen afgeweken van deze maximale aantallen als leerlingen intern,
dus leerlingen die al op Dalton Dokkum zitten, op- of afstromen of niet bevorderd kunnen
worden en eventueel bij (ongunstige) keuzes voor de keuzevakken.
KED-methode in klas 1 en 2
In klas 1 en 2 wordt gewerkt met de zogenaamde KED-methode. Deze (digitale) methode
maakt het nog meer dan voorheen mogelijk om leerlingen de ruimte te bieden hun talenten te
etaleren. Deze werkwijze sluit goed aan bij de daltonpijlers: zelfstandigheid,
verantwoordelijkheid, samenwerking en reflectie.
Voor nadere informatie zie: www.kunskapsskolan.nl
Moderne media
We werken veelvuldig met de computer en de iPad. Leerlingen komen op deze manier in
aanraking met internet, om zo ook informatie te vergaren. Ook kunnen er opdrachten uit de les,
per email, worden verzonden. De leerling kan deze opdrachten dan overal en op elk tijdstip
maken en terugsturen naar de docent. In klas 1 en 2 is het gebruik van een device (iPad)
vrijwel geheel geïntegreerd in het leerproces en worden er geen boeken gebruikt.
In alle lokalen hebben we de beschikking over een digitaal schoolbord. Vanaf elke plaats in een
lokaal kan de leerling er mee werken. Ook kunnen docenten heel snel materiaal van internet
beschikbaar stellen voor instructie.
Sportstroom
Leerlingen uit klas 1 en 2 die het leuk vinden om te bewegen of te sporten of later een beroep
kiezen waarin sport een belangrijke rol speelt, kunnen meedoen aan de zogenaamde
sportstroom. Met de sportstroom maken leerlingen kennis met diverse soorten sport die bij de
reguliere klassen niet of nauwelijks aan bod komen. Een aantal van deze onderdelen kunnen we
aanbieden binnen onze eigen school, maar vaak worden deze onderdelen verzorgd door externe
trainers/coaches die gespecialiseerd zijn in het betreffende onderdeel. Deze activiteiten buiten
school noemen we clinics. Voorbeelden zijn: zwemmen, waterpolo, tennis en mogelijk nog vele
andere sporten zoals free runnen en skaten. Naast het bieden van een gevarieerd
sportprogramma vinden we het ook belangrijk om aandacht te besteden aan onderstaande
vaardigheden:
Samenwerken
Organiseren
Hulpverlenen
Omgaan met verschillen
Deze vaardigheden komen tijdens de lessen aan bod en zijn verwerkt in het programma.
Helemaal Dalton dus.
Als vervolg op de sportstroom in klas 1, wordt de sportstroom in schooljaar 2017-2018 ook in
klas 2 aangeboden. Deze leerlingen kunnen dan vanaf klas 3 sport als examenvak kiezen,
waarbij dan ook de mogelijkheid bestaat om het EHBO-diploma te halen.
13
Kunst- en cultuurstroom
Vanaf schooljaar 2017-2018 kunnen leerlingen uit klas 1 meedoen aan de kunst- en
cultuurstroom. Met de kunst- en cultuurstroom kunnen leerlingen kennis maken met de
kunstdisciplines muziek, dans, film & fotografie en architectuur.
Onderstaande vaardigheden worden tijdens de lessen behandeld:
Kunst maken
Kunst bekijken
Kunst leren (kunstgeschiedenis)
Kunst begrijpen (filosofie)
Interesse-uur
Dalton Dokkum heeft de ambitie om haar onderwijs verder te personaliseren. Naast de
cognitieve vaardigheden ook de talenten en interesses. Met ingang van schooljaar 2017-2018
worden er interesse-uren aangeboden aan leerlingen van klas 1 en 2. Leerlingen kiezen
tweemaal per jaar voor een onderwerp, vak of thema waar ze interesse in hebben of waarvoor
ze de nodige talenten hebben. Deelname aan de interesse-uren is verplicht.
Frysk
Piter Jelles Dalton Dokkum stiet yn in meartalige mienskip. Dêrom is it logysk dat der op skoalle
oandacht is foar dy meartaligens en it plak fan it Frysk deryn. Dalton Dokkum wol foar it Frysk
dan ek in passend learoanbod ûntwikkelje.
Dat oanbod befettet ûnder oaren in projektwike foar de earste klassers dêr’t de Fryske Taal en
Kultuer sintraal yn stiet. Dêrnjonken sil Frysk oanbean wurde as keuzemooglikheid binnen de
Ynteresse-oeren. Yn sa’n lesmodule fan acht wiken kinne learlingen har bekwame yn in
(taal)feardichheid dy’t har belangstelling hat, bygelyks it skriuwen fan it Frysk. It fak kin ek
ûnderdiel wurde fan in learplein.
Op grûn fan it oanbod hat Dalton Dokkum binnen it Taalplan Frysk (2016) fan de Provinsje
Fryslân keazen foar kearndoelprofyl B. De neidruk fan de aktiviteiten om it Frysk hinne lizze dan
ek op dy fan ‘Dielname oan in meartalige kultuer’ en de basisfeardichheden lêze, prate,
harkje/sjen.
Yn de kommende jierren siket team en direksje nei mear mooglikheden om Fryske Taal en
Kultuer in noch struktureler plak te jaan yn it learstofoanbod. Dêr heart ek de mooglikheid by
om op termyn it fak te kiezen yn it eksamenpakket. Dizze ûntjouwing slút oan by de
ûnderwiisfizy fan de skoalle. Personalisearring binnen it learstofoanbod sa’t dy op Dalton
Dokkum neistribbe wurdt, biedt yn dit stik fan saken de noadige mooglikheden.
Fries
Piter Jelles Dalton staat in een meertalige gemeenschap. Daarom is het logisch dat er op school
aandacht is voor die meertaligheid en de plaats van het Fries daarin. Dalton Dokkum wil voor
het Fries dan ook een passend leeraanbod ontwikkelen.
Dat aanbod bevat onder andere een projectweek voor de eerste klassen waarin de Friese Taal
en Cultuur centraal staan. Daarnaast zal Fries aangeboden worden als keuzemogelijkheid
binnen de interesse-uren. In zo’n lesmodule van acht weken kunnen leerlingen zich bekwamen
in een (taal)vaardigheid die hun belangstelling heeft, bijvoorbeeld het schrijven van het Fries.
Het vak kan ook onderdeel worden van een leerplein.
Op grond van het aanbod heeft Dalton Dokkum binnen het Taalplan Frysk (2016) van de
Provincie Fryslân gekozen voor kerndoelprofiel B. De nadruk van de activiteiten rond het Fries
liggen dan ook op die van ‘Deelname aan een meertalige cultuur’ en de basisvaardigheden
lezen, spreken, kijken/luisteren.
In de komende jaren zoeken team en directie naar meer mogelijkheden om Fryske Taal en
Kultuer een nog structureler plek te geven in het leerstofaanbod. Daar hoort ook de
mogelijkheid bij om op termijn het vak te kiezen in het examenpakket. Deze ontwikkeling sluit
aan bij de onderwijsvisie van de school. Personalisering binnen het leerstofaanbod zoals die op
Dalton Dokkum nagestreefd wordt, biedt op dit terrein de nodige mogelijkheden.
14
Rapporten
Leerlingen ontvangen drie keer per jaar een rapport. Het rapport voor de leerlingen van klas 1
en klas 2 laat de voortgang van de leerprestaties zien. Voor leerlingen van klas 3 en klas 4
geldt dat het overgangscijfer, het vierde cijfer, bepaalt of leerlingen wel of niet bevorderd
kunnen worden naar het volgende leerjaar. Gedurende het hele schooljaar kunnen
ouders/verzorgers de behaalde vorderingen (klas 1 en klas 2) of cijfers (klas 3 en klas 4) van
hun zoon/dochter kunnen volgen via het programma STROOM (klas 1 en klas 2) of SOMtoday
(klas 3 en klas 4). De benodigde inlogcodes worden aan het begin van de schoolcarrière door
school verstrekt.
Op- en afstroomnormen en bevorderingsnormen
Het is belangrijk dat leerlingen bij elk vak werken op hun eigen niveau. Dit kan door gebruik te
maken van de leerstoflijnen. Leerlingen in klas 1 starten op het niveau dat de Plaatsingswijzer
(samen met de testen) aangeeft. In de rest van het jaar wordt bij besprekingen bekeken of het
niveau nog steeds passend is. Zo nodig wordt het niveau aangepast.
De criteria voor wanneer leerlingen overgaan, wanneer ze blijven zitten, wanneer leerlingen van
niveau kunnen of mogen veranderen staan beschreven in de onderstaande normen:
opstroomnormen (normen die aangeven een hoger niveau te mogen volgen)
afstroomnormen (normen die aangeven dat een leerling een lager niveau moet gaan
volgen)
bevorderingsnormen (normen die aangeven wanneer een leerling overgaat en wanneer
een leerling moet blijven zitten)
Bovengenoemde normen zijn te vinden op www.daltondokkum.piterjelles.nl
Dat geldt ook voor het reglement Beroep op Bevordering.
Vervolgopleidingen
De mogelijkheden van de vervolgopleidingen na het vmbo of havo hangen af van het leerniveau
en het gekozen vakkenpakket. De keuze wordt altijd in overleg met de leerling, de ouders en de
school (decaan) gemaakt. Met alle vragen over opleidingen en beroep kan men terecht bij de
decaan, dhr. Dijk.
Loopbaanoriëntatie en begeleiding
Om leerlingen goed voor te bereiden op de keuze van het vervolgonderwijs volgen leerlingen
vanaf klas 3, maar soms ook al vanaf klas 2, een LOB-programma (loopbaanoriëntatie en
begeleiding). Bij LOB leren leerlingen na te denken over de keuze na het vmbo of havo, het
vervolg na de studie en hun mogelijke beroep. De leerling leert waar hij/zij goed en minder
goed in is en wat hij/zij leuk vindt. Om daar achter te komen gaan leerlingen vragenlijsten
invullen, maar ook onderzoek doen naar de kennis en vaardigheden die voor bepaalde beroepen
worden vereist, ze gaan stagelopen, open dagen bezoeken en mee doen aan beleefdagen en
andere opdrachten uitvoeren, enz. Voor al deze opdrachten, onderzoeken en activiteiten
moeten leerlingen bewijsmateriaal verzamelen en opnemen in een portfolio.
15
Maatschappelijke stages op Piter Jelles
Alhoewel maatschappelijke stage geen wettelijk verplicht onderdeel meer is van het curriculum,
blijft het wel een vrijwillig onderdeel van het curriculum van de scholen van Piter Jelles en dus
ook van Dalton Dokkum. Leerlingen kunnen hun maatschappelijke stage bijvoorbeeld doen bij
een zorginstelling, een sportvereniging of een non-profitorganisatie. De maatschappelijke stage
mogen ze ook op school doen. Belangrijk is dat het gaat om onbetaald werk. Leerlingen die al
vrijwilligerswerk doen, hoeven niet iets anders te zoeken als het vrijwilligerswerk past binnen de
eisen van de maatschappelijke stage. De school bepaalt dit samen met de leerling. Voorbeelden
van maatschappelijke stage zijn:
acties opzetten om geld in te zamelen voor een goed doel
een sportactiviteit organiseren
vreemdelingen helpen bij hun inburgering
meehelpen in een buurthuis, verzorgingstehuis of bij de sportvereniging
groenafval opruimen in een natuurgebied
dieren verzorgen op een kinderboerderij
een boer helpen met klusjes op de boerderij
In totaal moeten de leerlingen op Dalton Dokkum 24 uren aan maatschappelijke stage doen,
verdeeld over de eerste 3 leerjaren. Dat is dus 8 uren per schooljaar.
Resultaten van Dalton Dokkum
De resultaten van de school zijn goed. De Inspectie van Onderwijs volgt jaarlijks de resultaten
en opbrengsten van de school en heeft ook dit jaar weer het zogenaamde basisarrangement
toegekend aan de school. Op www.scholenopdekaart.nl (zie ook hieronder) zijn de resultaten
van Dalton Dokkum terug te vinden.
Scholen op de kaart
Wij nemen deel aan Scholen op de kaart. Dit is een website waar scholen de mogelijkheid geven
om te zien hoe zij presteren, maar ook hoe tevreden de ouders en de leerlingen zijn. Informatie
over veiligheid etc. is hier ook te vinden. U kunt op deze site komen via
www.piterjelles.nl/daltondokkum. Via het kopje ‘onderwijs’ kunt u naar ‘scholen op de kaart’.
Of rechtstreeks via www.scholenopdekaart.nl. In het zoekveld middelbare school aanvinken en
zoeken op ‘Dalton Dokkum’.
Op de volgende bladzijden kunt u onderstaande gegevens vinden:
Onderwijsresultaten 2017 met bijbehorende berekeningen.
Doorstroom van leerlingen binnen de eigen school.
Doorstroom naar het vervolgonderwijs.
16
17
18
Doorstroom binnen de school
19
Doorstroom naar vervolgonderwijs
In onderstaande afbeelding is te zien waar de vmbo-(g)t leerlingen na het examen in 2015-
2016 terecht kwamen.
20
Hinkelpad 2015-2016
21
Ouderavonden en contactavonden
Er worden diverse informatieavonden op Dalton Dokkum gehouden. Deze avonden worden
opgenomen in de jaarkalender. Uiterlijk een week van tevoren ontvangt u hiervan een
uitnodiging. In ieder geval wordt er twee keer per jaar een contactavond gehouden na het
uitreiken van de rapporten. U kunt dan met de leraren/mentoren spreken over de
studieresultaten en het welbevinden van uw kind. In de periodes daartussen kunt u, bij de
persoonlijk mentor, pedagogisch medewerker en/of locatiedirecteur, altijd terecht met vragen.
Meedenk-avond
School en ouders zijn voor een groot deel samen verantwoordelijk voor de cognitieve, maar ook
sociaal-emotionele ontwikkeling van de leerlingen/kinderen. School en ouders hebben een
gezamenlijk doel en zijn mede daardoor partners van elkaar die vooral met elkaar moeten
samenwerken. Veelvuldig met elkaar communiceren en het (transparant) delen van meningen
en suggesties hoort daar heel nadrukkelijk bij. Ter versterking van deze communicatie,
betrokkenheid en onderlinge band organiseert Dalton Dokkum één of twee keer per jaar een
meedenk-avond. Onderwerpen die aan de orde kunnen komen zijn bijvoorbeeld sociale
veiligheid, toetsen, huiswerk, onderwijsprogrammering. Daarnaast zijn nog vele andere
onderwerpen mogelijk.
Introductiedagen nieuwe leerlingen klas 1
In het begin van het schooljaar worden introductiedagen georganiseerd voor de nieuwe 1e klas
leerlingen. De bedoeling is om de leerlingen sneller aan elkaar, de leraren en de nieuwe school
te laten wennen.
Leerlingenraad
De school heeft een leerlingenraad, waarin alle klassen zijn vertegenwoordigd. Meerdere keren
per jaar komt deze leerlingenraad bijeen om te spreken over schoolse zaken en om eventueel
adviezen uit te brengen over zaken die de school en/of de leerlingen betreffen. De
leerlingenraad heeft al heel wat veranderingen voor elkaar gekregen.
Schoolreizen
Klas 1 ééndaagse schoolreis naar Wildlands Adventure Zoo Emmen
Klas 2 ééndaagse schoolreis naar Walibi
Klas 3 een meerdaagse reis naar Berlijn
22
4 Praktische zaken
Schoolafspraken
In principe gaan alle lessen door, ook als een docent afwezig is wegens ziekte of iets
dergelijks. Alleen als het niet lukt een les op te vangen ontstaat er lesuitval.
Het is van belang dat leerlingen ’s avonds maar ook ’s ochtends voordat ze naar school
gaan eventuele roosterwijzigingen controleren om te voorkomen dat ze te vroeg op
school komen. Roosterwijzigingen worden dagelijks bekend gemaakt via:
o SOMtoday (app op de smartphone)
o facebook: www.facebook.com/daltondokkum
Ouders/verzorgers en leerlingen uit klas 1 en klas 2 kunnen via het tabblad STROOM van
de KED-Learning portal prestaties en vorderingen van de leerlingen volgen, in de vorm
van het behaalde aantal trede’s en thema’s.
Ouders/verzorgers en leerlingen uit klas 3 en klas 4 kunnen via het programma
SOMtoday volgen welke cijfers de leerlingen op de verschillende toetsen en repetities
hebben behaald. Ook het gemiddelde cijfer over een periode wordt weergegeven. Voor
SOMtoday bestaat ook een app.
Bij lesuitval of tussenuren gaan de leerlingen op het leerplein aan het werk. Alleen het
laatste uur en in sommige gevallen het eerste uur, kan vrij worden gegeven.
Alle leerlingen van klas 1 t/m 3 kunnen een aantal keren per jaar ingepland worden voor
corvee.
Leerlingen die uit de les worden verwijderd, melden zich bij de locatiedirecteur of
administratie en vullen een signaalbrief (gele kaart) in. Na afloop van de les gaan ze met
deze signaalbrief naar de docent en deze vult zijn/haar visie van het gebeurde in.
Daarna levert de betreffende docent de signaalbrief in bij de administratie. De
persoonlijk mentor wordt altijd op de hoogte gebracht. Bij drie verkregen signaalbrieven
neemt de persoonlijk mentor contact op met de ouders/verzorgers.
Leerlingen die een proefwerk, een presentatie of een ander soort werk waarvoor ze
beoordeeld worden, missen door ziekte, zijn zelf verantwoordelijk voor het inhalen
hiervan; ze maken tijdig afspraken met de docent.
Roken is in school en op het schoolterrein niet toegestaan. Dit geldt voor zowel
leerlingen als medewerkers.
Voor het naleven van de schoolafspraken zijn we allemaal verantwoordelijk.
“3 gouden regels”
We hebben respect voor elkaar en elkaars spullen
We vloeken niet
We storen een ander niet
23
Verzuim en verlof
Tijdens elk lesuur wordt gecontroleerd wie er absent zijn.
Aan de ouders/verzorgers wordt verzocht ziekte en absentie van de leerlingen ’s ochtends, bij
voorkeur, voor 08.00 uur te melden bij de school*.
Leerlingen die te laat zijn kunnen met een “te laat briefje” tot de les toegelaten worden.
Leerlingen die tijdens schooltijd naar huis willen in verband met ziekte, melden zich bij de
administratie of conciërge. Er wordt dan eerst naar huis gebeld en toestemming gevraagd. Bij
terugkomst op school levert de leerling een ondertekend briefje in bij de administratie.
Verlofaanvragen kunnen schriftelijk of via email worden ingediend bij de schoolleiding. De
regels van de leerplichtwet worden bij verloftoewijzing gehanteerd. Formulieren hiervoor zijn
verkrijgbaar op school.
Bezoek aan (beugel)tandarts, arts, etc. bij voorkeur buiten schooltijd plannen.
Leerlingen die ongeoorloofd afwezig zijn worden hiervoor gestraft. In de regel gelden de
volgende sancties:
absent: per lesuur 2 lesuren terugkomen
te laat: volgende ochtend om 08.00 uur melden bij de conciërge
In alle gevallen geldt dat bij herhaling zwaarder gesanctioneerd kan worden, ouders/verzorgers
worden geïnformeerd en de pedagogisch medewerkster wordt ingeschakeld. Ook kan de
leerplichtambtenaar ingeschakeld worden.
* Het verzuimprotocol is te vinden op de website www.piterjelles.nl en ligt ter inzage op
school.
** Bij overtreding van de gedragsregels kan de “regeling schorsing, verplaatsing, en
verwijdering” in werking treden. Deze is te vinden op de website www.piterjelles.nl en
ligt ter inzage op school.
Nieuwsbrief/ouderinfo
Zeer regelmatig (15-20 keer per jaar) komt er een nieuwsbrief of ouderinfo van de school uit.
Hierin staan belangrijke data en andere opvallende, leuke, onderwijskundige gebeurtenissen die
zich op school afspelen. De nieuwsbrief/ouderinfo wordt per mail verzonden.
De jaaragenda volgt spoedig na het begin van het schooljaar per mail.
24
5 Schoolkosten: lesmateriaal en vrijwillige ouderbijdragen
Gratis lesmateriaal
Voorgeschreven schoolboeken en lesmaterialen zijn gratis voor leerlingen. Voor de levering van
de gratis schoolboeken maakt Piter Jelles gebruik van een extern boekenfonds dat is
ondergebracht bij Van Dijk Educatie uit Kampen. Aan de hand van de boekenlijst die is
opgesteld door de school, bestellen de leerlingen of de ouders/ verzorgers de schoolboeken
eenvoudig via de website van Van Dijk Educatie (www.vandijk.nl). De leerlingen krijgen een
instructie over het bestelproces.
De rekening van de schoolboeken gaat rechtstreeks naar de school. De ouders/verzorgers
hoeven dus niet te betalen voor de schoolboeken (ook het voorgeschreven digitale lesmateriaal
is gratis voor leerlingen). Er wordt geen borg gevraagd voor de gratis beschikbaar gestelde
schoolboeken. De schoolboeken worden ongeveer twee weken voor aanvang van het schooljaar
gratis naar het huisadres van de leerling gestuurd. Tijdig bestellen betekent een tijdige levering.
Een groot deel van de schoolboeken zijn huurboeken. De school huurt deze schoolboeken bij
Van Dijk Educatie. Deze boeken moeten aan het einde van het schooljaar weer worden
ingeleverd. Het is belangrijk dat de schoolboeken goed worden beheerd. Schade of vermissing
van de gratis beschikbaar gestelde schoolboeken wordt bij de ouders/verzorgers van de leerling
in rekening gebracht. Ook niet ingeleverde boeken worden via Van Dijk Educatie in rekening
gebracht bij de ouders/verzorgers. Ter voorkoming van onnodige kosten vragen we leerlingen
en ouders/verzorgers goed om te gaan met de schoolboeken en te zorgen dat de huurboeken in
goede staat en op het afgesproken moment worden ingeleverd. Om schade zoveel mogelijk te
voorkomen, adviseren we met klem om de schoolboeken te kaften en te vervoeren in een
stevige, afsluitbare en waterdichte boekentas.
Materialen en gereedschappen
Atlassen, woordenboeken, agenda’s, pennensets, schriften, rekenmachines, tekendozen,
sportkleding, gereedschap en dergelijke vallen niet onder de regeling voor gratis lesmateriaal.
De gedachte hierachter is dat het gaat om materiaal dat persoonsgebonden is, langer dan een
jaar mee gaat, door meer gezinsleden kan worden gebruikt en/of eigendom wordt van de
leerling. Van de ouder(s)/verzorger(s) wordt verwacht dat zij zelf deze materialen aanschaffen
of gebruik maken van het aanbod van de school om deze materialen voordelig via de school aan
te kopen. Dit geldt met name bij rekenmachines en tekendozen. Ouder(s)/verzorger(s) zijn niet
verplicht om gebruik te maken van het aanbod van school. Als men geen gebruik wil maken van
het aanbod, wordt van de ouder(s)/verzorger(s) verwacht dat zij de artikelen zelf aanschaffen
voor de leerling.
25
Device/iPad
Een laptop of tablet valt niet onder de definitie van lesmateriaal. Dit komt omdat het de drager
is van informatie, maar zelf geen informatie is. Een tablet of laptop valt daarom niet onder de
regeling voor gratis lesmateriaal. De bekostiging van de overheid aan de school is niet
toereikend om hieruit nog een gratis laptop of tablet aan de leerlingen te kunnen verstrekken.
In klas 1 en klas 2 is het gebruik van een device (iPad) onlosmakelijk verbonden met de
werkwijze (KED-methode) en het leerproces. Lesmethoden in de vorm van boeken worden niet
meer gebruikt en hoeven niet meer door ouders aangeschaft te worden.
Leerlingen dienen over een device, bij voorkeur een iPad, te beschikken. De school geeft er de
voorkeur aan dat het device wat gebruikt wordt, eigendom is of wordt van de ouders
(leerlingen), verplicht is dat echter niet. Leerlingen kunnen ook een device (iPad) van school
lenen. iPad’s die geleend worden mogen niet meegenomen worden naar huis. Ouders kunnen
een iPad met gratis case, inclusief service- en garantieregeling*, via Piter Jelles aanschaffen.
De kosten van deze iPad zijn ongeveer € 326,- **. Dit is inclusief een korting van € 25,- die
Dalton Dokkum bijdraagt uit het budget gratis lesmateriaal. Ouders/verzorgers kunnen een iPad
via een huurkoop-constructie aanschaffen. In dat geval wordt de iPad in 24 maanden afbetaald
middels een bedrag van
€ 17,50 per maand.
* Voor de service- en garantieregeling geldt een eigen risico per schadegeval.
** In de loop van het schooljaar kunnen de prijzen wijzigen.
Vrijwillige ouderbijdrage
De vrijwillige ouderbijdrage is bedoeld voor zaken waarvoor de school geen bekostiging van de
overheid ontvangt. De vrijwillige ouderbijdrage wordt gebruikt voor de financiering van extra
activiteiten, zoals: een excursie, sportdag, diploma-uitreiking, introductiedagen, buitenlandse
reis, Sinterklaas en/of kerstviering. Dit zijn de overige schoolkosten.
Als de extra activiteiten buiten het voorgeschreven onderwijsprogramma vallen, kunnen
ouder(s)/verzorger(s) kiezen of hun kind hier wel of niet aan deelneemt. Als er wordt beslist om
niet te betalen voor een extra activiteit en een leerling niet deel te laten nemen, zorgt de school
altijd voor een alternatief programma voor deze leerlingen.
In plaats van de vrijwillige ouderbijdrage noemen scholen de overige kosten ook wel ‘leerling
bijdrage’, ‘schoolfondsbijdrage’ of ‘ouderbijdrage’. Het betreft nadrukkelijk een vrijwillige
bijdrage en het is dus een vrijwillige keuze om voor deze activiteiten te betalen en eraan deel te
nemen.
De vrijwillige ouderbijdrage wordt jaarlijks in de maand oktober/november bij
ouder(s)/verzorger(s) in rekening gebracht. De bijdragen voor schoolreizen en excursies
worden afzonderlijk in rekening gebracht bij de ouder(s)/verzorger(s).
De omvang van de vrijwillige ouderbijdrage heeft het instemmingsrecht van de oudergeleding
van de (medezeggenschap)deelraad.
In de vrijwillige ouderbijdrage is ook een bijdrage opgenomen voor de ongevallen- en
aansprakelijkheidsverzekering die de school voor de leerlingen afsluit. Voor alle scholen van
Piter Jelles geldt dat dit een bedrag is van 2,25 euro per leerling.
Jaarlijks wordt bestedingsverantwoording van de vrijwillige ouderbijdrage afgelegd aan de Raad
van de school.
NB: De toelating van de leerling tot de school, het onderwijs of de examens is op geen enkele
manier afhankelijk van de betaling van de vrijwillige ouderbijdrage(n).
Voor de te betalen bijdragen ontvangt u een gespecificeerde digitale factuur via het programma
Wis Collect.
26
Voor schooljaar 2017-2018 zijn onderstaande keuzes gemaakt:
Klas 1 heeft een introductieprogramma van 3 dagen en gaat op excursie naar dierenpark
Emmen.
Klas 2 gaat op schoolreis naar Walibi.
Klas 3 gaat op buitenlandse schoolreis naar Berlijn.
Overzicht vrijwillige ouderbijdragen
klas 1 klas 2 klas 3 klas 4
Schoolfonds € 10,00 € 10,00 € 10,00 € 10,00
Verzekeringen € 2,25 € 2,25 € 2,25 € 2,25
Sport en recreatie € 12,50 € 12,50 € 12,50 € 5,00
Introductieprogramma € 10,00 € 7,50 € 7,50 € 5,00
Excursie/schoolreis* € 35,00 € 35,00 € 255,00 (+/-)
Interesse-uur** € 15,00 € 15,00
Sportstroom*** € 50,00 € 30,00
Kunst- en cultuurstroom**** € 50,00
Vanuit het schoolfonds worden de kosten betaald voor activiteiten zoals de sinterklaasviering,
diploma-uitreiking, kerstactiviteiten, etc. Een overzicht van de gemaakte kosten wordt ter
verantwoording voorgelegd aan de deelraad.
Voor sommige activiteiten wordt apart een vergoeding gevraagd, zoals bijvoorbeeld de
uitwisseling met een school in Duitsland of een klassenavond.
* Deelname aan excursies en schoolreizen is niet verplicht maar wordt wel op prijs gesteld.
Leerlingen die niet mee gaan op excursie of schoolreis volgen die dag/week een
vervangend lesprogramma op school.
** Voor de leerlingen van klas 1 en klas 2 is een interesse-uur in het rooster opgenomen.
Leerlingen kiezen tweemaal per jaar uit de aangeboden en diverse workshops die te
maken hebben met taal, techniek, kunst en cultuur etc. De bijdrage van de ouders
bepaalt mede welke variëteit aan workshops aangeboden kan worden.
*** De sportstroom is een keuze-onderdeel, het is geen verplicht onderdeel van het
curriculum. Er kan alleen deelgenomen worden aan de sportstroom als
ouders/verzorgers ook bereid zijn bij te dragen in de kosten. Van de bijdrage voor de
sportstroom worden onder andere een shirt en een map (portfolio) aangeschaft.
Daarnaast is de bijdrage bedoeld voor deelname aan clinics en bijvoorbeeld het huren
van sportaccommodaties anders dan de sporthal.
**** De kunst- en cultuurstroom is een keuze-onderdeel, het is geen verplicht onderdeel van
het curriculum. Er kan alleen deelgenomen worden aan de kunst- en cultuurstroom als
ouders/verzorgers ook bereid zijn bij te dragen in de kosten. Van de bijdrage voor de
kunst- en cultuurstroom worden onder andere materialen en reiskosten vergoed.
27
Ongevallen- en aansprakelijkheidsverzekering
De ongevallenverzekering geeft de mogelijkheid een beroep te doen op een (beperkte) uitkering
bij blijvende invaliditeit in geval van een ongeval gedurende een activiteit binnen
schoolverband, inclusief excursies en schoolreizen. Ook het overlijden van een leerling als
gevolg van een ongeval tijdens een schoolactiviteit is verzekerd voor een bepaald bedrag. Het
komen en gaan naar en van school, via de kortste route, is verzekerd. Dat geldt ook voor
geneeskundige en tandheelkundige kosten, die gedeeltelijk zijn verzekerd, voor zover de eigen
verzekering van de leerling geen dekking biedt.
Stichting Leergeld
Ouder(s)/verzorger(s) met een inkomen op bijstandsniveau die kinderen in de leeftijd van 4 tot
18 jaar hebben, kunnen een beroep doen op een financiële bijdrage van Stichting Leergeld. Dit
geldt alleen voor de ouder(s)/verzorger(s) die onoverkomelijke financiële hindernissen tegen
komen bij het betalen van bijvoorbeeld schoolreizen.
Stichting Leergeld Friesland Oost:
Voor woongemeenten: Dongeradeel, Dantumadeel, Kollumerland, Achtkarspelen,
Ferwerderadiel, Schiermonnikoog, Ooststellingwerf, Opsterland en Smallingerland.
Stichting Leergeld Friesland-Oost
Postbus 255
9200 AG Drachten
E-mail: [email protected]
Tel: 06 456 513 14
(bereikbaar van ma t/m do van 9.30 uur tot 12.00 uur)
Stichting Leergeld Leeuwarden
Postbus 2588
8901 AB Leeuwarden
E-mail: [email protected]
Telefoon: 06 101 448 47
(bereikbaar maandag en donderdag tussen 10.00 – 12.30 uur)
Stichting Leergeld Tytsjerksteradiel
Postbus 2588
8901 AB Leeuwarden
E-mail: [email protected]
Telefoon: 06 539 870 57
(bereikbaar maandag tussen 09.00 en 11.00 uur)
Kijk voor overige gemeenten op: www.leergeld.nl/locaties
Meer informatie: www.leergeld.nl
Gedragscode schoolkosten
Piter Jelles onderschrijft de gedragscode schoolkosten voortgezet onderwijs. Deze gedragscode
is in 2009 door de ouderorganisaties en de organisaties voor bestuur en management
opgesteld.
28
Tegemoetkoming scholieren 18 jaar en ouder
Scholieren van 18 jaar of ouder kunnen zelf een tegemoetkoming in de studiekosten
aanvragen: een basistoelage en eventueel een tegemoetkoming in de directe studiekosten. De
basistoelage is niet afhankelijk van het inkomen van de ouders; de tegemoetkoming in de
directe kosten (lesgeld en overige studiekosten) is wél afhankelijk van het inkomen.
Aanvraagformulieren Tegemoetkoming Scholieren zijn o.a. verkrijgbaar op het Stadskantoor
van de Gemeente Leeuwarden en via de site van DUO.
Gemeente Leeuwarden
Oldehoofsterkerkhof 2
8911 DH LEEUWARDEN
Werkdagen geopend van 10.00 uur - 17.00 uur
Website DUO:
http://www.duo.nl/particulieren/scholier/financiering-voor-scholieren/een-tegemoetkoming-
aanvragen.asp
29
6 Algemene leerlingbegeleiding en leerlingzorg
Nadere informatie over de wijze waarop de leerlingbegeleiding en leerlingzorg georganiseerd is,
kunt u vinden op www.piterjelles.nl, in het menu onder het kopje Organisatie – Protocollen en
regelingen.
Privacy
Nadere informatie over de wijze waarop met privacy wordt omgegaan op Dalton Dokkum, kunt
u vinden op www.piterjelles.nl, in het menu onder het kopje Organisatie – Protocollen en
regelingen.
7 Vakantieregeling leerlingen Piter Jelles schooljaar 2017-2018
Herfstvakantie maandag 23 oktober 2017 t/m vrijdag 27 oktober 2017
Kerstvakantie maandag 25 december 2017 t/m maandag 8 januari 2018
Voorjaarsvakantie maandag 26 februari 2018 t/m vrijdag 2 maart 2018
Goede Vrijdag vrijdag 30 maart 2018
Pasen maandag 2 april 2018
Koningsdag vrijdag 27 april 2018
Meivakantie maandag 30 april 2018 t/m vrijdag 11 mei 2018
(inclusief Bevrijdingsdag)
Hemelvaart donderdag 10 mei 2018
Tweede Pinksterdag maandag 21 mei 2018
Zomervakantie maandag 23 juli 2018 t/m vrijdag 31 augustus 2018
Onderwijsvrije dagen*
Maandag 8 januari 2018 (na de kerstvakantie)
Vrijdag 13 juli** t/m vrijdag 20 juli 2018 (vóór de zomervakantie)
* In individuele gevallen kan aan de leerling gevraagd worden op deze dagen aanwezig te
zijn op school. Bijvoorbeeld voor het inhalen van toetsen.
** Vrijdag 13 juli 2018 betreft de reservedag. Deze extra vrije dag vervalt op 13 juli als
inzet tijdens schooljaar 2017-2018 nodig is in verband met een Elfstedentocht, ijsvrij of
overige calamiteiten/bijzondere dagen.
30
8 Medezeggenschap binnen Piter Jelles
Een goede en prettige school maken we samen: ouders, leerlingen en medewerkers. Daarom is
het belangrijk dat al deze partijen betrokken zijn bij het onderwijs van Piter Jelles en daar ook
invloed op kunnen uitoefenen. Door medezeggenschap kan dat. De Wet Medezeggenschap op
Scholen (WMS) zorgt ervoor dat medezeggenschap een zaak van iedereen wordt.
Voor een scholengemeenschap als Piter Jelles, waar elke school een eigen karakter en identiteit
heeft, is het juist ook belangrijk dat medezeggenschap per school geregeld wordt en niet alleen
bovenschools.
Er zijn twee soorten raden die een rol spelen in de medezeggenschap van Piter Jelles. Dit zijn
de medezeggenschapsraad (MR) en de deelraad (dMR) op schoolniveau.
De medezeggenschapsraad (MR)
De medezeggenschapsraad bestaat uit acht leden: twee ouders, vier medewerkers en twee
leerlingen. De MR bespreekt alle aangelegenheden op overkoepelend niveau en geeft advies
en/of instemming bij beleidszaken en samenwerkingsovereenkomsten, projecten etc.
Bent u geïnteresseerd in de medezeggenschapsraad of medezeggenschap in het algemeen?
Neem dan contact op met de ambtelijk secretaris van de MR, Grieteke Althuis,
e-mail: [email protected]. Zij beantwoordt graag uw vragen.
De deelraad (dDR)
Elke school bij Piter Jelles heeft een eigen deelraad die bestaat uit medewerkers, ouders en
leerlingen. Het aantal leden (vier of acht) van de deelraad is afhankelijk van de grootte van de
school. De deelraad van Dalton Dokkum heeft vier leden, namelijk één ouder, twee
personeelsleden en één leerling. De deelraad houdt zich bezig met alle zaken die de eigen
school betreffen zoals onder andere: de lessentabel, de schoolgids en het onderhoud van het
schoolgebouw.
De deelraad heeft dezelfde wettelijke bevoegdheden als de medezeggenschapsraad maar dan
op schoolniveau. Het is als ouder interessant, maar vooral belangrijk om betrokken te zijn bij de
school van uw kind(eren). Door medezeggenschap heeft u invloed op hoe het onderwijs op
school wordt vormgegeven; u praat mee en geeft advies, maar hebt ook de mogelijkheid om
wel of niet met bepaalde zaken in te stemmen. Om samen een goede school te maken is het
belangrijk dat zowel de stem van de ouders, leerlingen als medewerkers gehoord wordt.
Interesse in deelname of andere vragen over de deelraad? De voorzitter van de deelraad van
Dalton Dokkum, mevrouw Rekker, beantwoordt graag uw vragen.
31
9 Schoolveiligheid en klachtenregeling
Schoolveiligheid
Op een veilige school komen leerlingen en personeelsleden graag en voelen ze zich serieus
genomen. Pesten, meenemen van wapens, discriminatie en seksuele intimidatie tolereren we
niet. We werken op veel verschillende manieren aan schoolveiligheid. Zo is er een
klachtenregeling, zijn er contactpersonen machtsmisbruik en heeft Piter Jelles een
vertrouwenspersoon. Ook is er een pestprotocol. Dit protocol is te vinden op de website
www.piterjelles.nl (onder het kopje Organisatie - Protocollen en regelingen) en ligt er inzage op
de scholen.
Daarnaast besteden we aandacht aan andere vormen van veiligheid zoals bijvoorbeeld
brandveiligheid (op de scholen zijn ontruimingsinstructies en plattegronden) en zijn er op elke
school bedrijfshulpverleners aanwezig. Elke vijf jaar laat Piter Jelles een volledige Risico
Inventarisatie en Evaluatie uitvoeren. Jaarlijks vindt er een update plaats.
Piter Jelles kent een schoolveiligheidsplan, waarin alle aspecten van schoolveiligheid beschreven
staan. Op de scholen van Piter Jelles is een schoolspecifieke versie van dit plan ter inzage
beschikbaar.
Digitale veiligheid
Piter Jelles heeft een protocol over het gebruik van e-mail en internet door leerlingen. Hierin
staan gedragsregels voor leerlingen ten aanzien van verantwoord e-mail- en internetgebruik en
regels over de controle hierop. Onrechtmatig gebruik van de voorzieningen, in strijd met de wet
of maatschappelijke zorgvuldigheid, is verboden. Het protocol ligt ter inzage op de school.
Incidentenregistratie
Een incident is ‘opzettelijk agressief of antisociaal handelen dat door schoolregels of wetgeving
verboden is’. De scholen van Piter Jelles registreren deze incidenten.
Handboek Governance
Het handboek Governance van de Stichting OSG Piter Jelles heeft tot doel om het bestuurlijk
proces binnen de Stichting OSG Piter Jelles op een transparante wijze vast te leggen ten
behoeve van de belanghebbenden binnen en buiten de organisatie. Met dit handboek geeft de
Stichting OSG Piter Jelles vorm aan de Code Goed Onderwijsbestuur VO (VO-Raad, 2015). Het
handboek Governance is te vinden op http://www.piterjelles.nl/protocollen-en-regelingen/
Klachtenregeling Piter Jelles
In het voortgezet onderwijs geldt de Wet op de kwaliteitszorg. Eén van de onderdelen van deze
wet is het Klachtrecht. Het Klachtrecht geeft ouders/verzorgers en leerlingen het recht om te
klagen over schoolse zaken zoals: begeleiding van de leerlingen, toepassing van
strafmaatregelen, beoordeling van leerlingen, de inrichting van de schoolorganisatie en vormen
van machtsmisbruik, zoals: seksuele intimidatie (bijvoorbeeld aangeraakt worden op een
manier die je niet prettig vindt, opdringerig gedrag), discriminerend gedrag, pesten, geweld en
agressie.
Indien een leerling of ouders/verzorgers overwegen een klacht in te dienen, doen ze er goed
aan eerst te beraden over de vraag of er niet via de mentor, de schoolleiding of
vertrouwenspersoon een oplossing kan worden bereikt. Veruit de meeste klachten over de
dagelijkse gang van zaken in de school zullen in onderling overleg tussen ouders/verzorgers,
leerlingen, personeel en schoolleiding op een juiste wijze worden afgehandeld. Indien dat
echter, gelet op de aard van de klacht, niet mogelijk is, of indien afhandeling niet naar
tevredenheid heeft plaatsgevonden, kan men een beroep doen op de klachtenregeling.
32
Klachtenregeling voor leerlingen
Contactpersoon
Leerlingen met een klacht kunnen naar een speciaal aangestelde contactpersoon op de school.
Elke school heeft één of meerdere contactpersonen. Een contactpersoon vangt leerlingen met
klachten die vallen onder de klachtenregeling op en begeleidt hem of haar naar de
vertrouwenspersoon.
Contactpersoon van OSG Piter Jelles Dalton Dokkum
Mevrouw E. Steringa
Tel: 058 8801 660
Vertrouwenspersoon
De vertrouwenspersoon voor onze school is een externe functionaris van GGD Fryslân. De
vertrouwenspersoon kan de klacht van de leerling afhandelen door middel van bemiddeling of
kan de leerling helpen de klacht in te dienen bij de landelijke klachtencommissie. De
vertrouwenspersoon handelt de klacht af volgens een vaste procedure, behandelt alle zaken
strikt vertrouwelijk en is geen verantwoording schuldig aan de school. Hierdoor kunnen
leerlingen vrijuit spreken en een klacht voorleggen. Op de website van GGD Fryslân,
www.ggdfryslan.nl is meer informatie over de vertrouwenspersoon te vinden. Op de website is
bijvoorbeeld de folder ‘Vertrouwenspersoon voor jongeren’ te downloaden. Ouders/verzorgers
mogen uiteraard ook hulp van de vertrouwenspersoon inroepen.
Vertrouwenspersoon van OSG Piter Jelles
Mevouw Adriaentsje Tadema
Postbus 612
8901 BK Leeuwarden
Tel: 088 2299 887
E-mail: [email protected]
Bezoekadres:
GGD Fryslân
Harlingertrekweg 58
8913 HR Leeuwarden
Klachtenregeling voor ouders
Ombudsman
Naast de vertrouwenspersoon kunnen ouders/verzorgers met een klacht ook terecht bij de
ombudsman van de school. De ombudsman is onafhankelijk, maar wel goed ingevoerd in het
onderwijs en kan daarom klachten goed beoordelen.
Ombudsman van OSG Piter Jelles
De heer S. Siemonsma
Tel: 058 2138 270 / 06 5438 3458
E-mail: [email protected]
33
Landelijke Klachtencommissie Onderwijs
In bepaalde gevallen kan het mogelijk zijn dat een klacht of geschil niet op de beschreven wijze
kan worden opgelost. In een dergelijk geval kan een klacht ook rechtstreeks worden voorgelegd
aan een externe klachtencommissie. Piter Jelles is aangesloten bij de Landelijke
Klachtencommissie Onderwijs (LKC). De Landelijke Klachtencommissie Onderwijs is te bereiken
via de Stichting Onderwijsgeschillen.
Stichting Onderwijsgeschillen
Postbus 85191
3508 AD Utrecht
Tel: 030 2809 590
Fax: 030 2809 591
E-mail: [email protected]
www.onderwijsgeschillen.nl
Commissie van Beroep
Piter Jelles heeft een wettelijk voorgeschreven ‘commissie van beroep’ betreffende de sancties
die een schooldirecteur oplegt aan leerlingen die zich schuldig hebben gemaakt aan
onregelmatigheden, zoals beschreven in artikel 5 van het Examenbesluit VO.
In voorkomend geval treedt deze commissie ook op bij beroepen tegen beslissingen van de
schooldirecteur aangaande een meningsverschil tussen leerlingen en docenten met betrekking
tot het schoolexamen. De examenkandidaten ontvangen de informatie over de commissie van
beroep elk jaar voor 1 oktober.
Contactpersoon machtsmisbruik
Elke school heeft zijn eigen contactpersoon machtsmisbruik.
Contactpersoon machtsmisbruik van Dalton Dokkum
Mevrouw E. Steringa
Tel: 058 8801 660
E-mail: [email protected]
Meldingsregeling vermoeden van misstand
Medewerkers, ouders en leerlingen kunnen vermoede of gesignaleerde
misstanden/onregelmatigheden melden, zonder benadeling van hun belangen. Dit is vastgelegd
in de ‘Meldingsregeling vermoeden van misstand OSG Piter Jelles’. Een vermoeden van
misstand of een gesignaleerde misstand moet gemeld worden bij het bevoegd gezag (College
van Bestuur). Als het bevoegd gezag betrokken is bij de misstand, kan de melding gedaan
worden bij de Raad van Toezicht van OSG Piter Jelles.
Voor aanvullende informatie over de procedure rondom het melden van (vermoede)
misstanden, kunt u contact opnemen via [email protected].
Algemene gedrags- en integriteitscode
Piter Jelles heeft een gedrags- en integriteitscode. Deze is bedoeld om een kader te scheppen
voor een goed, veilig en stimulerend werk- en leerklimaat binnen Piter Jelles, die vrij is van
discriminatie, ongewenste intimiteiten, agressie en geweld. De code is conform de code Goed
Bestuur van de VO-raad. De code is op te vragen via de schooldirectie.
34
Inspectie van het onderwijs
Voor klachtenmeldingen en vragen over onderwijs kan er contact worden opgenomen met de
Inspectie van het onderwijs via:
Tel: 0800 8051 (gratis)
E-mail: [email protected]
Voor klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek
geweld: Meldpunt vertrouwensinspecteurs.
Tel: 0900 1113111 (lokaal tarief)
Informatie over onderstaande onderwerpen is terug te vinden op www.piterjelles.nl onder het
kopje Organisatie.
- schoolveiligheid
- digitale veiligheid
- incidentenregistratie
- klachtenregeling voor ouders/verzorgers en leerlingen
35
10 Algemene informatie OSG Piter Jelles
Organisatie
Piter Jelles is een openbare scholengemeenschap voor voortgezet onderwijs en is algemeen
toegankelijk. Piter Jelles heeft verschillende scholen in Leeuwarden, Dokkum, Kollum en Sint
Annaparochie. De scholen hebben elk hun eigen onderwijsconcept, sfeer en omvang. Ze worden
ondersteund door centrale diensten, die samen gehuisvest zijn in het Servicebureau aan de
Elzenstraat in Leeuwarden.
Raad van Toezicht en College van Bestuur
De dagelijkse leiding van Piter Jelles is in handen van het College van Bestuur. De Raad van
Toezicht van Piter Jelles houdt toezicht op het functioneren van het College van Bestuur. Alle
scholen hebben hun eigen schooldirecteur, die de leiding op de school heeft. Samen met het
College van Bestuur en de directeur bedrijfsvoering vormen de schooldirecteuren het Centraal
Managementteam (CMT).
Bezoekadres College van Bestuur:
Elzenstraat 5
8924 JN Leeuwarden
Postadres College van Bestuur:
Postbus 9002
8903 LA Leeuwarden
Tel: 058 8801 100
E-mail: [email protected]
De scholen
OSG Piter Jelles bestaat in totaal uit 10 scholen, 7 scholen daarvan bevinden zich in
Leeuwarden, de andere 3 scholen in Sint Annaparochie, Dokkum en Kollum. Nadere informatie
over de scholen kunt u vinden op http://www.piterjelles.nl/de-scholen-van-piter-jelles/
Informatie
Alle scholen hebben hun eigen schoolgids met uitgebreide informatie over de school en het
onderwijs. Deze gidsen zijn te downloaden via www.piterjelles.nl. Ook is er informatie
verkrijgbaar bij de scholen zelf en via [email protected].