1

Inhoudsopgave

Inhoudsopgave 1

Onze school 2 Onze kinderen ................................................ 2

Plein013 .................................................... 2 Aanmelding ............................................... 2 Intern onderzoek ........................................ 2 Terugplaatsing en overstap.......................... 2 Schoolverlaters .......................................... 2 Uitstroomgegevens ..................................... 3

Onze aanpak .................................................. 3 Leerstof .................................................... 3 Pedagogische aanpak .................................. 3 Didactische aanpak ..................................... 4 Digitaal leerlingvolgsysteem (Parnassys) ....... 4 Groepsplannen ........................................... 4 Groeps- en leerlingbesprekingen .................. 4 Rapporten ................................................. 4

Onze zorg ...................................................... 5 Zorgteam .................................................. 5 Iedere ouder wil het beste voor zijn kind. En wij

ook! .......................................................... 5 Jeugdhulp vanaf januari 2015 ...................... 5

Team ............................................................ 5 Directie ..................................................... 5 Intern begeleider (IB-er) ............................. 6 Functies .................................................... 6 Vervanging ................................................ 6 Stagiaires .................................................. 6

Groepen ........................................................ 6 Niveaugroepen ........................................... 7 Clusters .................................................... 7

Schooltijden ................................................... 7 Onderwijstijd ............................................. 7 Ziekte en afwezigheid ................................. 7 Leerplicht en verlof ..................................... 7 Schorsing .................................................. 7 Overblijven ................................................ 7 Gymtijden ................................................. 7 Vakantierooster en vrije dagen .................... 8 Vrije dagen voor de hele school: .................. 8

Schoolafspraken .............................................. 8 Omgangsvormen (PBS) ............................... 8 Artikel 1 (Art.1) school en burgerschap.......... 8 Gezonde school .......................................... 8 Inleveren kostbaarheden ............................. 8 Eten en drinken .......................................... 8 Verjaardagen ............................................. 9 Schoolfoto’s ............................................... 9 Bivak......................................................... 9 Melden belangrijke zaken ............................. 9

Praktische zaken ............................................. 9 Gezondheidszorg ........................................ 9 Vervoer ..................................................... 9 Verzekeringen .......................................... 10 Klachten .................................................. 10 Interne vertrouwenspersoon ...................... 11 Externe vertrouwenspersoon ...................... 11

Contact andere organisaties ........................... 11 Stichting Leergeld ..................................... 11 Kinder- en Jongerentelefoon ....................... 11 Inwoning ................................................. 11 VVE ......................................................... 11

Nieuws en informatie 12 Jaarkalender ................................................. 12 Noorderflits .................................................. 12

Contact ouders 12 Contactmomenten ......................................... 12

Kennismaking ........................................... 12 Huisbezoek .............................................. 12 Rapportbesprekingen ................................ 12 Hulpouders .............................................. 12 Overblijven .............................................. 12 Ouderbijdrage .......................................... 12

Medezeggenschap ......................................... 12

Contact school 13 Contactgegevens ........................................... 13 Bestuur ........................................................ 13

2

Onze schoo l

Onze kinderen Onze school voor Speciaal Basisonderwijs (SBO)

biedt onderwijs aan kinderen met speciale be-

hoeften binnen het leren, gedrag en/of sociaal-

emotionele ontwikkeling.

Per jaar zijn er meerdere plaatsingsmomenten.

Noorderlichtdag 2017

Plein013 Onze school maakt deel uit van samenwerkings-

verband Plein 013. Zie ook www.plein013.nl.

Aanmelding Ouders kunnen voordat ze hun kind aanmelden in-

formatie inwinnen bij onze school. Na het maken

van een afspraak zijn ouders van harte welkom.

Veel informatie is ook te vinden op de websites:

School: www.sbonoorderlicht.nl

Stichting Biezonderwijs: www.biezonderwijs.com

De inspectie: www.onderwijsinspectie.nl

Een kind kan op SBO Noorderlicht worden aange-

meld en ingeschreven als er een toelaatbaarheids-

verklaring is afgegeven door Samenwerkingsver-

band PLEIN013.

De school waar de leerling zit, kan die toelaatbaar-

heidsverklaring aanvragen.

Voor vragen kunt u bij ons terecht:

info@sbonoorderlicht.nl, tel. 013-4551327.

Allereerst vindt er een aanmeldingsgesprek

plaats. Ouders krijgen in dit gesprek informatie

over de school en de gelegenheid hun verhaal te

vertellen. Ze vullen het aanmeldingsformulier in

evenals een vragenlijst. Een rondje door de school

hoort daar meestal bij.

Intern onderzoek Bij elke nieuwe leerling verrichten we een peda-

gogisch en didactisch onderzoek. Dit doen we

om een goede inschatting te maken van de begin-

situatie en de groepskeuze. Tevens wordt een lo-

gopedisch onderzoek afgenomen. Indien gewenst

kan een gesprek met de schoolmaatschappelijk

werkende plaatsvinden.

Op basis van alle verzamelde informatie worden de

onderwijsbehoeften en de problematiek van het

kind nader vastgesteld. Daarnaast wordt het ont-

wikkelingsperspectief op pedagogisch en didac-

tisch gebied geschetst. Dit is een inschatting van

de ontwikkelingsmogelijkheden van het kind. Deze

gegevens komen in een startdocument.

Terugplaatsing en overstap PLEIN013 geeft vaak een tijdelijke toelaatbaar-

heidsverklaring af. Enerzijds om na een bepaalde

tijd te bekijken of terugplaatsing naar een regu-

liere basisschool mogelijk is. Anderzijds om na te

gaan of een meer gespecialiseerde school nodig is.

Terugplaatsing naar het reguliere basisonderwijs

komt nauwelijks voor. Kinderen hebben tijd nodig

om te wennen en om opnieuw tot leren komen.

Bovendien moet de opgelopen achterstand worden

ingehaald. Niettemin bekijken we regelmatig of te-

rugplaatsing mogelijk is.

Door verhuizing of andere redenen kan een over-

stap naar een andere school gemaakt worden. In

alle gevallen sturen wij een Digitaal Onderwijs

Dossier (DOD) mee. Hierin staan gegevens over

de resultaten, de capaciteiten, het ontwikkelings-

perspectief, de werkhouding en het gedrag.

Schoolverlaters Door de jaren heen worden het ontwikkelingsper-

spectief en de toekomstmogelijkheden van het

kind steeds intern besproken tijdens de leerling-

besprekingen. Deze zijn ook met de ouders door-

genomen tijdens de rapportbijeenkomsten. In het

laatste schooljaar verrichten wij extra onderzoeken

om te komen tot een gedegen schoolverlaters-

advies.

Ons advies is gebaseerd op de resultaten van re-

cente toetsen, de gegevens van de voorgaande ja-

ren en de ervaring en kennis van de leerkracht. Bij

dit advies zijn de leerkracht, de intern begeleider,

de gedragsdeskundige en de directie betrokken.

Het advies wordt vastgelegd in een Digitaal On-

derwijs Dossier (DOD) en met de ouders (en het

kind) besproken.

Het DOD vormt de basis voor overleg met en aan-

melding door de ouders bij het voortgezet onder-

wijs.

http://www.plein013.nl/http://www.onderwijsinspectie.nl/

3

Criteria die van belang zijn bij de keuze van het

voortgezet onderwijs:

• de interesses, wensen en sterke kanten van het

kind

• de bereikte leerniveaus en leercapaciteiten

• de sociaal-emotionele ontwikkeling en

• de werkhouding.

Uitstroomgegevens De meeste kinderen maken vanuit het SBO de

overstap naar het voortgezet onderwijs. De afgelo-

pen jaren is ongeveer drie kwart van de leerlingen

naar het VMBO (Voorbereidend Middelbaar Beroeps

Onderwijs) gegaan. Ongeveer driekwart van deze

leerlingen heeft daarbij leerwegondersteuning

(LWOO). Minder dan de helft van de schoolverla-

ters gaat naar het Praktijkonderwijs. Een enkele

leerling krijgt een HAVO–VWO advies.

Onze aanpak SBO Noorderlicht biedt passend onderwijs dat zo-

veel mogelijk aansluit bij de specifieke onder-

wijsbehoeften van het kind. Een doorgaande ont-

wikkelingslijn en leerlijn zijn hierbij het uitgangs-

punt. Er wordt gewerkt met verschillende leer-

stromen uiteenlopend van praktisch en erva-

ringsleren tot theoretisch en cognitief leren of

een combinatie van deze.

Voor elke leerling wordt bij plaatsing een didac-

tisch en pedagogisch ontwikkelingsperspectief

opgesteld. Per jaar wordt dit perspectief minstens

twee keer kritisch bekeken en waar nodig bijge-

steld. Met de ouders is tijdens rapportbesprekingen

contact over het ontwikkelingsperspectief.

Klimmen B6

Leerstof Alle vakken van een ‘gewone’ basisschool worden

ook bij ons aangeboden. Op het rooster staan vak-

ken zoals lezen, taal, spelling, rekenen/wiskunde,

sociale vaardigheden, digitale vaardigheden, tech-

niek, wereldoriëntatie en gym.

Naast het lesprogramma zijn er vele andere aan-

trekkelijke en leerzame activiteiten zoals een

schoolreis, bivak voor leerlingen in de bovenbouw

(schoolverlaters), uitstapjes naar de natuur, muse-

umbezoek, een sportdag, een verteller in de klas

of een Noorderlichtdag.

De kerndoelen zijn het uitgangspunt van het leer-

stofaanbod op Noorderlicht. De einddoelen van

groep 8 kunnen zeker niet door alle kinderen wor-

den bereikt. Dit houdt in dat leraren differentiëren

op de doelen, de inhoud en de verwerking.

Leerlingen krijgen onderwijs dat direct aansluit bij

hun onderwijsbehoeften. Onze leraren hebben in-

zicht in hoe het leren in de verschillende vakgebie-

den verloopt. En welke leerlijnen, doelen en leer-

stof daar bij horen. Leerlijnen worden zo nodig

aangepast en afgestemd. De leerkracht legt dit

vast in een groepsplan.

Voor de verschillende vakken werken we met zorg-

vuldig gekozen lesmethodes. Een goede opbouw

van de moeilijkheidsgraad is daarmee gewaar-

borgd. Tevens geeft dit houvast en herkenbaarheid

aan de kinderen en leerkrachten.

De ontwikkelingen van kinderen worden gevolgd

door de toetsen van de verschillende lesmetho-

des. Ook gebruiken we methode onafhankelijke

(CITO) toetsen. Deze worden minstens 2 maal per

jaar tijdens toetsweken afgenomen.

Pedagogische aanpak Met onze pedagogische aanpak willen we met

name:

• een veilige omgeving bieden

• rekening houden met verschillen tussen kinderen

• zelfvertrouwen, weerbaarheid, zelfstandigheid en

sociale vaardigheden ontwikkelen.

Wat is de pedagogische stijl van de leerkrach-

ten? Onze leerkrachten:

• hebben vertrouwen in de mogelijkheden van kin-

deren

• hebben hoge, maar realistische verwachtingen

van kinderen

• geloven in belonen

• bieden duidelijkheid, grenzen en structuur en

houden toezicht

• zijn gevoelig in het waarnemen van signalen of

problemen

• geven ondersteuning waar nodig.

Noorderlicht hanteert verschillende strategieën om

gedragsproblemen van kinderen aan te pakken.

Onder andere worden er:

• specifieke trainingen op Noorderlicht gegeven

• protocollen ontwikkeld, zoals omgaan met agres-

sief gedrag

4

• stappen ondernomen door ons zorgteam of Zorg

Advies en Begeleidings Team (ZABT) waarin

school en zorginstanties samenwerken.

• het team schoolt zich in PBS: Positive Behaviour

Support. We werken aan een postief schoolkli-

maat.

Didactische aanpak Uitgangspunt voor ons onderwijs is de behoefte

van het kind. Wat heb je nodig om te leren en hoe

kun je dat leren. Het gaat hierbij om vragen als:

• Van welke activiteiten zal het kind het beste le-

ren?

• Welke manieren van instrueren en verwerken

zullen voor dit kind positief uitpakken?

• Welke lesinhouden en in welke volgorde?

Het didactisch klimaat op Noorderlicht kenmerkt

zich door veel en warme aandacht voor ieder kind.

Het is gericht op het boeken van succeservaringen.

Leraren stimuleren leerlingen en tonen waardering

voor elk resultaat, hoe klein dan ook.

Er is een veilige en prettige sfeer waarin kinderen

worden uitgedaagd zich open te stellen voor de

leerstof. Ook wordt er voor gezorgd dat de leerstof

uitdagend en motiverend is.

We werken met de leerlijnen van de methodes

van de verschillende vakgebieden. Indien dit niet

toereikend is, wordt gebruik gemaakt van andere

methodieken, methodes en materialen.

Belangrijk is om voor het kind haalbare doelen te

stellen binnen een leergebied. Met andere woor-

den: wat kan dit kind in de komende periode leren

en op welke manier lukt dit het beste? Richtingge-

vend hierbij is het ontwikkelingsperspectief.

Digitaal leerlingvolgsysteem (Parnas-

sys) Het onderwijs op Noorderlicht kenmerkt zich door

voortdurende evaluatie van de ontwikkelingen van

onze leerlingen. Zij worden regelmatig besproken

in de leerling- en/of groepsbesprekingen. Belang-

rijke gegevens leggen we nauwkeurig vast in een

digitaal leerlingvolgsysteem, zoals didactische

resultaten, (sociaal-emotionele) ontwikkelingen,

handelingsplannen, verslagen en afspraken.

grafiek van resultaten per vak

Groepsplannen Noorderlicht werkt met groepsplannen. In dit plan

worden op pedagogisch en didactisch gebied de

groep, de subgroepen en de individuele kinderen

beschreven. Evenals de doelen, te nemen maatre-

gelen en activiteiten voor het komende schooljaar.

Het groepsplan kan worden gezien als een basis-

planning voor de groep en de leerkracht gedu-

rende het schooljaar.

Groeps- en leerlingbesprekingen Twee keer per jaar wordt er een groeps- en leer-

lingbespreking gehouden. In deze bespreking

wordt het ontwikkelingsperspectief van de leer-

lingen geëvalueerd en indien nodig bijgesteld.

Hierbij zijn aanwezig: de leerkracht, de intern be-

geleider, en/of de directeur en eventueel de logo-

pedist en/of de gedragsdeskundige.

Rapporten Onze school kent verschillende rapporten en bijbe-

horende rapportbesprekingen:

• Twee keer per jaar een rapport en persoonlijk

gesprek met ouders/verzorgers over het gedrag

en de vorderingen van het kind

• De schooladviesgesprekken voor schoolverlaters

• Het digitaal Onderwijs Dossier (DOD) voor

schoolverlaters

• 1 x per jaar een voortgangsgesprek (zonder rap-

port)

5

Onze zorg We streven naar een goede samenwerking tussen

school, thuis en jeugdhulp. Niet alleen de leer-

kracht is op school verantwoordelijk voor de ont-

wikkeling van uw kind. Samen met het hele team

proberen wij uw kind zo goed mogelijk vooruit te

helpen. Uw kind heeft de aandacht van het hele

team.

Zorgteam Als de ontwikkeling van een kind stagneert of als

er sprake is van handelingsverlegenheid bij de

leerkracht, wordt de leerling besproken in ons

zorgteam. Ouders worden hiervan op de hoogte

gebracht. Zij kunnen ook zelf (meestal via de leer-

kracht) hun zorg inbrengen. Leden van het zorg-

team luisteren naar de vraag, bestuderen het dos-

sier van het kind. Vervolgens wordt het kind in het

zorgteam besproken. Suggesties met betrekking

tot de aanpak worden uitgewisseld en taken ver-

deeld. Tevens wordt vastgesteld welke stappen

worden ondernomen, met welk doel en op welke

termijn. De school is een plek waar de zorg voor

de kinderen samen komt.

Het zorgteam richt zich op afstemming zowel bin-

nen als buiten school. Met toestemming van de ou-

der(s) worden ondersteuningsprocessen van zorg-

instellingen besproken en gevolgd. Ouders worden

bij deze besprekingen betrokken. Het zorgteam

van Noorderlicht bestaat uit de directeur, adjunct-

directeur, de intern begeleider, de gedragsdeskun-

dige, de schoolmaatschappelijk werkende en op af-

roep de leerkracht, de schoolarts, de logopedist

en/of een medewerker van de GGD.

Iedere ouder wil het beste voor zijn kind. En wij ook! Samenwerken met de ouders is heel belangrijk.

Vandaar dat in alle fasen overlegd wordt met de

ouder(s). Daarnaast is het ook van belang dat u

als ouder(s) de leerkracht vertelt als er thuis iets

verandert. Als u zich zorgen maakt en wilt weten

hoe het met uw kind gaat, neem dan contact op

met de school. Samen weet je meer dan alleen.

Jeugdhulp vanaf januari 2015 Voorheen werd de hulp en ondersteuning aan kin-

deren geregeld via Jeugdbescherming Brabant of

de zorgverzekeraar. Nu is de gemeente verant-

woordelijk voor deze taken. Zij werken daarvoor

samen met de T-aanpak in de wijk. Waar nodig

komt er één plan voor één gezin. Hebt u een vraag

of een probleem?

Dan kunnen we samen met de ouder(s) bekijken

wat er precies aan de hand is en wat u zelf of met

hulp uit uw omgeving kunt oplossen. Is er onder-

steuning nodig, dan zoeken we samen naar een

oplossing die past bij u en uw kind. Voor meer in-

formatie kijk op www.tilburg.nl en zoek naar

‘Jeugdhulp ‘. U kunt voor vragen over zorg, werk

en jeugdhulp ook terecht in de wijk.

Team Het team bestaat uit directie, leerkrachten en on-

derwijs ondersteunend personeel. Zij assisteren el-

kaar en werken voortdurend samen. De groeps-

leerkracht is de spil die de verantwoordelijkheid

heeft voor de groep en waar omheen andere func-

tionarissen een ondersteunende rol hebben.

Groepsleerkrachten werken samen met clusterleer-

krachten ter versterking van de instructie bij onder

andere rekenen, lezen en spelling.

Op onze school werkt vakbekwaam en bevoegd

personeel. Het personeelsbeleid is er op gericht de

ontwikkeling van medewerkers in te passen in de

schoolontwikkeling. Scholing en personeelsbeleid

worden in nauwe samenwerking met andere scho-

len van Biezonderwijs vormgegeven.

Directie

De stichting Biezonderwijs is het bevoegd gezag

van de SBO’s Zonnesteen, Noorderlicht en Wester-

wel. Vanaf 1 augustus 2017 gaan deze scholen in-

tensief samenwerken.

De drie scholen samen hebben één directeur;

daarnaast heeft iedere school een eigen adjunct-

directeur als eerste aanspreekpunt voor leerlingen,

ouders en personeel.

Peter Smolders (dir.) Marian de Brouwer (adj. dir.)

http://www.tilburg.nl/

6

Intern begeleider (IB-er) Een belangrijke rol in het team is weggelegd voor

de interne begeleider. Zij

• Is verantwoordelijk voor leerlingenzorg

• ondersteunt de leerkrachten bij het pedagogi-

sche en didactische proces

• vervult een spilfunctie tussen leerkrachten en

overige medewerkers

• bewaakt de doorgaande lijnen

Jacqueline Smolders (IB-er)

Functies We kennen de volgende functies en taken:

• directeur

• adjunct-directeur

• intern Begeleider (IB-er)

• bouwcoördinator

• gedragsdeskundige

• groepsleerkracht en clusterleerkracht

• vakleerkracht gym

• onderwijsassistent

• logopedist

• maatschappelijk werker

• administratief medewerker

• conciërge

• medewerker huishoudelijke dienst

De functies worden gedeeltelijk fulltime en groten-

deels parttime ingevuld.

Op school zijn werkzaam als externe deskundi-

gen:, schoolarts, schooltandarts, verpleegkundige,

kinderfysiotherapeut en systeembeheerders. Zorg-

aanbieders Idris, MEE, medewerkers van De

Kracht, Kansrijk, Idris/TED.

Vervanging Bij kortdurende ziekte van een leerkracht proberen

we de vervanging door een clusterleerkracht te re-

gelen. Voordeel is dat de kinderen les krijgen van

een bekende leerkracht. Als de vervanging niet ge-

regeld kan worden binnen het eigen cluster, komt

vervanging uit een ander deel van de school. Als

dat ook niet lukt, dan kan een groep worden opge-

deeld. In geen geval gaan kinderen zonder bericht

tijdens de schooluren naar huis.

Stagiaires Stageplaatsen zijn beschikbaar voor onder andere

studenten van PABO, Opleiding Speciaal Onderwijs

(OSO), ROC, logopedie of pedagogiek. Elk verzoek

wordt door de school bekeken en zo mogelijk ge-

honoreerd. Gedurende het schooljaar zal een

groep PABO-studenten 20 weken op school zijn

i.v.m. de stage Minor Zorg.

Groepen Het onderwijs op Noorderlicht wordt gegeven in

groepen. Een groep bestaat uit kinderen die onge-

veer even oud zijn, maar in ontwikkelingsniveau

sterk kunnen verschillen. Voor elk kind wordt jaar-

lijks overwogen in welke groep hij of zij het beste

tot zijn recht komt.

De groepen worden samengesteld op basis van:

• het ontwikkelingsniveau- en mogelijkheden van

het kind;

• de persoonlijkheid en de leeftijd;

• de pedagogische en didactische onderwijsbehoef-

ten;

• (specifieke) kwaliteiten van de leraren.

De school is verdeeld in JK (kleuters), onder-

bouw (A-groep), middenbouw en bovenbouw.

In de Jonge Risico Kinderen (JK) groep zitten

kleuters met een algeheel traag cognitief ontwik-

kelingstempo en/of ontwikkelingsachterstanden

en/of begeleidende gedragsproblemen.

Leeftijd 4-5-6 jarigen.

Door deze belemmeringen of stoornissen wordt de

verdere ontwikkeling in ernstige mate bedreigd.

Kinderen worden gevolgd via een ontwikkelings-

volgmodel. De leerkracht van deze groep wordt

hierbij ondersteund door een onderwijsassistent.

In de onderbouw (A) zitten kinderen die een be-

gin maken met het aanvankelijk leren. Voor som-

mige kinderen is een herstart van het aanvankelijk

leren nodig.

Leeftijd: 6-7-8 jarigen.

Vanaf de middenbouw komen kinderen steeds

meer in de leeromgeving terecht die het beste

aansluit bij de pedagogische en didactische onder-

wijsbehoeften van het kind. Datgene wat al ge-

leerd is, wordt verder uitgebreid en verstevigd.

Leeftijd: 7-8-9-10-11 jarigen.

In de bovenbouw ligt het accent op het verant-

woord kiezen van een goede vervolgopleiding en

het daar naar toe werken. De schoolverlaters gaan

ook op bivak. De kinderen blijven daar enkele

nachten slapen.

Leeftijd: 10-11-12-13 jarigen

7

Niveaugroepen Om zo dicht mogelijk aan te sluiten bij de onder-

wijsbehoeften van de kinderen, werken zij in klei-

nere groepen of individueel. In zo’n groep werken

leerlingen met ongeveer hetzelfde niveau met be-

trekking tot het vak. Dit kan zowel plaatsvinden in

de eigen groep als buiten de groep of cluster.

Clusters De kenmerken van ons pedagogisch klimaat zien

we in het onderwijs terug in veilige, structuurbie-

dende en kleinschalige clusters.

De school is verdeeld in clusters. Een cluster be-

staat uit twee groepen met een schakelruimte.

Een klein deel van de tijd wordt gewerkt met on-

dersteunende clusterleerkrachten.

Schooltijden Maandag: 08.45 uur - 15.00 uur

Dinsdag: 08.45 uur - 15.00 uur

Woensdag: 08.45 uur - 12.30 uur

Donderdag: 08.45 uur - 15.00 uur

Vrijdag: 08.45 uur - 12.30 uur

Wij vragen ouders hun kind op tijd naar school te

sturen, maar ook weer niet te vroeg. Vanaf 8.30

uur houden leerkrachten toezicht op het plein.

Onderwijstijd Op maandag, dinsdag en donderdag krijgen de

kinderen ruim 5,5 uur les: van 8.45 uur tot 15.00

uur. Op woensdag en vrijdag 3,75 uur: van 08.45

uur tot 12.30 uur.

In totaal krijgen de kinderen in 8 jaar minstens

7520 uur les. Hiermee voldoet de school aan de

wettelijke eisen.

Ziekte en afwezigheid Als een kind ziek is of door andere omstandighe-

den niet op school kan komen of later komt, die-

nen de ouders dat vóór 8.45 uur door te geven.

De administratie van de school is vanaf 8.30 uur

bereikbaar op telefoonnummer 013-4551327.

Als een leerling onverwacht niet op school is,

neemt de school contact op met de ouders of ver-

zorgers.

Leerplicht en verlof Kinderen in het basisonderwijs hebben de wette-

lijke plicht om naar school te gaan, de zoge-

naamde leerplicht.

Voor verlof moeten ouders toestemming hebben.

Namens de leerplichtambtenaar benadrukken wij

dat er vlak voor en na de zomervakantie geen ex-

tra verlof gegeven mag worden.

Als wij het vermoeden hebben, of als er aantoon-

baar sprake is van ongeoorloofd verzuim, melden

wij dit bij de leerplichtambtenaar.

Ook (vaak) te laat komen wordt daar gemeld.

Voor het aanvragen van verlof (vrije dagen buiten

de schoolvakanties om), kunnen ouders contact

opnemen met de directie van de school. Ook de

leerplichtambtenaar moet toestemming geven, dus

vraag het verlof op tijd aan. Het geven van verlof

bij huwelijk, jubileum en uitvaart van een familielid

is vanzelfsprekend.

Schorsing Als grenzen van veiligheid of fatsoen worden over-

schreden kan de directeur tot schorsing over-

gaan. Het bestuur en de ouders worden hierover

direct op de hoogte gebracht. Ouders krijgen een

brief met de reden(en) van schorsing. De leer-

plichtambtenaar van de gemeente krijgt via de

mail bericht. Ook de onderwijsinspectie wordt in-

gelicht. Schorsing kan een stap zijn op weg naar

verwijdering.

Overblijven Alle leerlingen kunnen tussen de middag op school

overblijven. Dit gebeurt in de eigen groep of clus-

ter, zoveel mogelijk onder toezicht van de eigen

leerkracht. De leerlingen krijgen tijdens de lunch

thee, melk of water.

Er mag ook eigen drinken worden meegenomen.

De kosten voor het overblijven zijn € 75.- per kind

per jaar.

Na de lunch gaan de leerlingen buiten spelen. Er

wordt door meerdere leerkrachten gesurveilleerd

op het schoolplein.

Gymtijden Gymonderwijs wordt vanaf groep A gegeven door

een vakleerkracht en/of door de eigen leerkracht.

Voor de gymles hebben de kinderen sportkleding,

een handdoek en eventueel douche gel of zeep no-

dig. Wij vragen ouders deze spullen mee te geven

op gymdagen. Na het sporten kunnen de meisjes

en jongens gescheiden douchen. Sportkleding wil

zeggen: een korte broek, het liefst een wit T-shirt,

een turnpakje mag ook en gymschoenen (geen

zwarte zool).

8

Vakantierooster en vrije dagen

De eerste schooldag is op maandag 28 augustus

2017.

Herfstvakantie: 14 oktober t/m 22 oktober 2017

Kerstvakantie: 23 december 2017 t/m 7 januari

2018

Carnavals/voorjaarsvakantie: 10 februari t/m 18

februari 2018

Goede vrijdag: 30 maart 2018

Pasen: 2 april 2018

Meivakantie: 21 april t/m 6 mei 2018

Hemelvaart: 10 en 11 mei 2018

Pinksteren: 21 mei 2018

Zomervakantie: 7 juli t/m 19 augustus 2018

De eerste schooldag van het schooljaar 2018/2019

is op 20 augustus 2018.

Wij volgen zo veel mogelijk het adviesvakantie-

rooster van provincie en gemeente, waarbij we ook

kijken naar de ons omringende scholen en de

nieuwe cao.

Vrije dagen voor de hele school:

15 november 2017

6 december 2017

29 maart 2018

15 juni 2018

Schoolafspraken Waar mensen bij elkaar zijn en samen werken, zul-

len we rekening houden met elkaars gewoontes,

waarden en normen. Vandaar dat er, net zoals bij

de ouders en kinderen thuis, ook op school allerlei

afspraken en regels zijn gemaakt om zo goed mo-

gelijk te kunnen werken.

Omgangsvormen (PBS) Onze belangrijkste uitgangspunten met betrekking

tot de omgang zijn:

• Ik gedraag me veilig.

• Ik ben respectvol.

• Ik gedraag me verantwoordelijk.

Elke week bespreken wij enkele praktische uitwer-

kingen hiervan in elke groep. Wij mailen u deze af-

spraken.

Artikel 1 (Art.1) school en burger-schap In ons onderwijsprogramma speelt ‘Artikel 1

school’ en ‘burgerschap’ een rol. We willen dat

leerlingen informatie krijgen over levensbeschou-

wing, evenals begrip en respect voor elkaar en in-

zicht in de maatschappij.

Het bezoeken van een kerk, moskee, synagoge en

de kapel van Peerke Donders kan deel uitmaken

van het programma.

Gezonde school Sinds dit schooljaar zijn we gecertificeerd als “Ge-

zonde school”. We voldoen aan de voorwaarden

van het Ministerie van Volksgezondheid en Milieu

op het gebied van “voeding”.

De komende jaren willen we dit verder uitbreiden

met de vignetten “bewegen” en “welbevinden”.

Op deze manier werken we effectief aan het voor-

komen van gezondheidsproblemen.

Vignet gezonde school

Inleveren kostbaarheden De kinderen leveren bij binnenkomst sleutels, mo-

biele telefoons e.d. in bij de eigen leerkracht. Deze

bewaart de spullen in een afgesloten kluisje. Tij-

dens schooluren maken kinderen dus géén gebruik

van hun mobiele telefoon.

Als kinderen speelgoed mee naar school nemen

kan het stukgaan. Het is raadzaam om met de

leerkracht te bespreken of speelgoed wel of niet

mee naar school kan.

Eten en drinken De kinderen hebben 2 pauzes op een schooldag.

een fruit- en drinkpauze in de ochtend en een

lunchpauze.

Wij vragen ouders om mee te geven:

- Drinken en fruit voor de ochtendpauze

- Brood en eventueel drinken voor de lunch-

pauze, en eventueel een stukje groente

(komkommer, tomaat, bloemkool, etc.)

mag er bij. Wij adviseren u om te kiezen

voor volkorenbrood en water.

Uw kind mag melk of thee drinken tijdens de

lunchpauze, hier zorgt de school voor.

Graag (brood)trommels en drinkbekers gebruiken,

zo zorgen wij goed voor het milieu.

Geef een eventuele allergie altijd door aan de leer-

kracht.

Alleen gezonde drankjes zijn toegestaan, denk aan

water en thee. Geen energydranken, frisdranken

en priklimonade.

Snoep is bij een traktatie door een jarige toege-

staan. Verder geen snoep meegeven naar school.

9

Verjaardagen Voor bijna alle kinderen is de verjaardag een hoog-

tepunt in het jaar. In elke groep wordt daarom

ruim aandacht gegeven aan deze feestelijke ge-

beurtenis. De jarige mag trakteren in de eigen

klas. Bij de keuze van eventuele traktaties rekenen

wij er op dat die traktatie bescheiden is. Zeker niet

duur en het liefst gezond.

Schoolfoto’s Aan het begin van het schooljaar worden er indivi-

duele en groepsfoto’s gemaakt. Dit gebeurt door

een professionele fotograaf. De dag dat de foto-

graaf komt staat op deze kalender. De school be-

taalt de groepsfoto van de ouderbijdrage. Eventu-

ele bestellingen van andere foto’s zijn voor reke-

ning van de ouders.

Bivak Komend schooljaar gaan de schoolverlaters op bi-

vak. Ze overnachten dan 2 nachten op het bivak-

adres. Het bivak is een onderdeel van het onder-

wijskundig programma in de bovenbouw. Deel-

name is verplicht.

Melden belangrijke zaken Wij vragen ouders om belangrijke zaken of gebeur-

tenissen rondom het kind altijd te melden aan de

leerkracht. Hierbij kan worden gedacht aan het

overlijden van een dierbare, een scheiding tussen

de ouders, etc.

Medicijngebruik of veranderingen daarin graag

doorgeven. Hetzelfde geldt voor veranderingen

met betrekking tot telefoonnummers, extra mo-

biele nummers etc.

Praktische zaken

Gezondheidszorg

Schooltandarts

De Jeugdtandverzorging biedt tandheelkundige

verzorging aan leerlingen vanaf 4 jaar op basis-

scholen. U kunt zich hiervoor opgeven.

De kinderen worden met een busje opgehaald, ge-

controleerd en eventueel behandeld door Jeugd-

tandverzorging. Voor meer informatie kunt u bij

onze administratie terecht.

Hoofdluis

Ondanks een goede hygiëne kan een kind te ma-

ken krijgen met hoofdluis. Is dat het geval, dan

geven wij aan alle kinderen van de klas een briefje

mee. De ouders worden dan vriendelijk verzocht

het haar van hun kind te controleren en zo nodig

te behandelen.

Na elke vakantie streven we er naar de kinderen

op school door ouders na te laten kijken op het

voorkomen van hoofdluis.

Medicijnen

Indien een kind onder schooltijd medicijnen moet

gebruiken, willen wij de ouders daarbij graag hel-

pen. Wij dragen geen verantwoordelijkheid. Wij

vragen ouders daar een formulier voor te tekenen.

Vervoer Formulieren voor het aanvragen van aangepast

vervoer (taxi), voor vergoeding openbaar vervoer

of voor een fietsvergoeding zijn bij de gemeente

en op school verkrijgbaar. Voor eventuele vragen

of informatie kunt u terecht bij de administratie

van de school.

Taxi

Om voor aangepast vervoer in aanmerking te kun-

nen komen gelden regels. Dit is een zaak tussen

ouders en gemeente. Belangrijk is dat u deze

formulieren tijdig aanvraagt en invult. De school

kan u hierbij behulpzaam zijn.

Auto

Bij het afzetten van uw kind kunt u gebruik maken

van een speciaal aangelegde strook (“kiss and

ride” zone). Deze bevindt zich voor de hoofdingang

van de school. Het is de bedoeling dat u meteen na

het afzetten van uw kind weer doorrijdt, zodat

taxi’s niet gehinderd worden. U mag hier niet par-

keren. Bezoekt u de school dan verzoeken wij u

vriendelijk uw auto op de parkeerplaats naast

de kerk (einde straat) te parkeren. Dit om par-

keeroverlast in de straat te voorkomen.

Wij vragen de medewerking van ouders voor de ter

plaatse geldende verkeersregels om risico’s op ver-

keersongevallen zo klein mogelijk te houden.

Openbaar vervoer

Onze school is met het openbaar vervoer te berei-

ken door op het Wagnerplein lijn 1 te nemen en

op de Vlashoflaan (aangegeven als halte Nobel-

straat) uit te stappen.

Fiets

Kinderen die op de fiets komen moeten zorgen dat

ze een goed slot op de fiets hebben. Bij de school

is een fietsenstalling aanwezig. Er zijn twee

in/uitgangen. Deze gaan op slot onder schooltijd.

Vanaf half negen en na school wordt er gesurveil-

leerd.

De school adviseert de kinderen om op de fiets

naar school te komen of te gaan lopen.

10

Er zijn een aantal veiligheidsregels:

• loop op de stoep en fiets op straat of fietspad

• na het stallen en afsluiten van de fiets, meteen

doorlopen naar het schoolplein

• bij vertrek: als je alleen fietst, fiets meteen naar

huis

• als je samen fietst, wacht op elkaar op de stoep

zonder anderen te hinderen

Verzekeringen

Aansprakelijkheidsverzekering

Door de school is een verzekering afgesloten voor

schade veroorzaakt door personeel, stagiaires en

hulpouders. Deze verzekering keert alleen schade-

geld uit wanneer er sprake is van wettelijke aan-

sprakelijkheid van deze personen.

De aansprakelijkheid van de school beperkt zich in

het algemeen tot die gevallen, waarin de leer-

kracht zelf schade heeft veroorzaakt of wanneer de

schade is ontstaan als gevolg van slecht onder-

houd van het schoolgebouw of meubilair.

Vaak wordt aangenomen dat de school aansprake-

lijk is voor alle schade die onder schooltijd wordt

aangebracht, ook wanneer die schade door een

leerling wordt veroorzaakt. Dit is echter niet juist.

Ouders of verzorgers van leerlingen tot 14 jaar zijn

aansprakelijk voor de schade die door hun kin-

deren is veroorzaakt, ook als die schade tijdens

schooltijd is ontstaan. U kunt daarbij denken aan

schade aan spullen van andere leerlingen en

schooleigendommen. Kinderen vanaf 14 jaar zijn

zelf aansprakelijk.

Het is daarom van belang dat ouders/ verzorgers

een verzekering afsluiten tegen de gevolgen van

wettelijke aansprakelijkheid. Zo’n WA-verzekering

regelt de aansprakelijkheid van de ouders zelf en

van hun kinderen tot 14 jaar.

Ongevallenverzekering

Biezonderwijs heeft een ongevallenverzekering

voor het personeel en de leerlingen tijdens school-

uren en activiteiten in schoolverband, het recht-

streeks van huis naar school gaan en omgekeerd.

Indien u na een ongeval met uw kind kosten heeft

die niet op een andere verzekering zijn te verha-

len, dan kunt u bij onze verzekering een claim in-

dienen.

Ongevallen-inzittendenverzekering

De school heeft een Ongevallen-inzittenden-verze-

kering afgesloten. De verzekering dekt de schade

niet als een verzekerde op een niet wettelijk toe-

gestane zitplaats wordt vervoerd.

Dat betekent dus dat er voorin 2 zitplaatsen zijn,

achterin 2 of 3 en dat alle inzittenden gordels moe-

ten gebruiken.

Klachten Overal waar mensen werken, kan iets fout lopen.

Ook op een school. Degene die zich het slachtoffer

voelt van gedragingen of beslissingen van ande-

ren, kan daarover een klacht indienen.

Soorten klachten

1. Klachten over machtsmisbruik, zoals seksu-

ele intimidatie, discriminatie, agressie en pesten.

Ouders kunnen eerst een beroep doen op de ver-

trouwenspersoon binnen de school of direct op de

externe vertrouwenspersonen. In sommige geval-

len is het belangrijk om de klacht niet binnen

school af te handelen, maar om onafhankelijke,

externe deskundigen in te schakelen. Zie pag.11

2. Overige klachten, zoals bijvoorbeeld met be-

trekking tot de begeleiding en beoordeling van

leerlingen, strafmaatregelen of de schoolorganisa-

tie. We gaan ervan uit dat ouders met zo’n klacht

eerst naar de betrokkene(n) gaan, bijv. de leer-

kracht. Het is voor alle partijen het prettigst als

problemen in goed overleg worden opgelost. Lukt

dit niet, dan kunnen ouders bij de directie terecht

of bij de directeur van de Stichting Biezonderwijs.

Komt er geen oplossing dan hebben ouders het

recht om contact op te nemen met de externe ver-

trouwenspersoon of een klacht in te dienen bij de

Stichting Commissie Geschillen Bijzonder Onder-

wijs. www.gcbo.nl

Bemiddeling

Bij de Klachtencommissie voor het katholiek on-

derwijs van het VKO bestaat de mogelijkheid om te

kiezen voor bemiddeling. Daarbij zal een onafhan-

kelijke bemiddelaar de partijen helpen samen een

oplossing te vinden.

Mocht de bemiddeling mislukken of ouders de

klacht te ernstig vinden voor bemiddeling, dan kan

uiteraard een officiële klacht worden ingediend.

De externe klachtencommissie

Als ouders een officiële klacht willen indienen, dan

komen ze terecht bij de Stichting Geschillen Com-

missie Bijzonder Onderwijs. Die zal alle partijen

horen en een advies geven aan het bestuur van de

school.

11

Adressen en telefoonnummers voor klachten

• extern vertrouwenspersoon: Irma van Hezewijk

Telefoon: 06-54647212

Website: www.vertrouwenswerk.nl

• Stichting Geschillen Commissie Bijzonder Onder-

wijs (GCBO): www.gcbo.nl

070-3861697

• Ambtelijk secretaris Regio West, Stichting KOMM,

Mw. A. de Koning-Meeus, Postbus 75, 4850 AB

Ulvenhout, 06-10585367. www.komm.nl

kommadk@gmail.com

• Meldpunt vertrouwensinspecteur: 0900-

1113111 (tijdens kantoortijden).

Interne vertrouwenspersoon Binnen de school is een vertrouwenspersoon aan-

gewezen voor klachten over machtsmisbruik. De

vertrouwenspersoon luistert naar het verhaal van

de ouders en bekijken met hen wat er het beste

kan gebeuren. De gesprekken zijn altijd vertrou-

welijk.

De vertrouwenspersoon gaat niet altijd zelf met de

klacht aan de slag, maar verwijst ouders soms

door naar de externe vertrouwenspersoon, school

maatschappelijk werk of andere instanties.

Externe vertrouwenspersoon Buiten de school zijn er twee externe vertrouwens-

personen op het terrein van machtsmisbruik. Deze

werken bij Preventie MachtsMisbruik (PMM) van de

GGD. Zij bespreken de klacht met ouders en kijken

wat er moet gebeuren.

Dat kan een vorm van hulpverlening zijn, bemid-

deling of het indienen van een klacht.

Ouders beslissen welke stappen ze willen zetten,

de vertrouwenspersoon ondersteunt daarbij.

Ouders kunnen altijd rechtstreeks contact opne-

men met de externe vertrouwenspersoon.

Contact: Extern vertrouwenspersoon GGD “Hart

voor Brabant”

www.ggdhartvoorbrabant.nl

Meldpunt vertrouwensinspecteurs

Het meldpunt vertrouwensinspecteur is dagelijks

bereikbaar voor alle betrokkenen bij het onderwijs.

Zij kunnen hier terecht met klachtmeldingen over

seksueel misbruik, seksuele intimidatie, fysiek en

psychisch geweld, discriminatie, fundamentalisme,

extremisme en dergelijke. De vertrouwensinspec-

teurs zoeken op zorgvuldige wijze met de melder

naar de meest wenselijke aanpak van de melding.

Contact andere organisaties

Stichting Leergeld Meedoen met bijzondere activiteiten op school is

voor alle kinderen erg belangrijk. Helaas zijn deze

niet altijd kosteloos en moet de school een bij-

drage aan de ouders vragen.

Mochten ouders niet over voldoende financiële

middelen beschikken dan kunnen ouders bij de

Stichting Leergeld een aanvullende bijdrage aan-

vragen. Voor meer informatie kunt u bij onze ad-

ministratie terecht.

Stichting Leergeld Tilburg

Postbus 178

5000 AD Tilburg

Telefoon: 013-5801211.

info@leergeldtilburg.nl

www.leergeldtilburg.nl

Kinder- en Jongerentelefoon Elk kind kan gebruik maken van de Kinder- en Jon-

gerentelefoon wanneer hij of zij problemen ano-

niem wil bespreken.

De kindertelefoon is elke dag open van 14.00 tot

20.00 uur. Het telefoonnummer is: 0800 – 0432.

Inwoning Het gebouw van SBO Noorderlicht biedt behalve

aan de school ook onderdak aan het expertisecen-

trum De Kracht (experts die in meerdere samen-

werkingsverbanden werken), aan Kansrijk (hoog-

begaafden die een dagdeel per week aanwezig zijn

en Idris (zorgverlener voor naschoolse begeleiding

en behandeling van geïndiceerde leerlingen). Deze

inwoning versterkt de aanwezige expertise en

zorgt voor een blijvend goed gebruik van het ge-

bouw.

VVE VVE betekent Voor- en Vroegschoolse Educatie. Dit

houdt in dat kinderen op jonge leeftijd meedoen

aan educatieve programma's. Dit om onderwijs-

achterstanden bij kinderen vroeg op te sporen en

te bestrijden. VVE is gericht op peuterspeelzalen,

kinderdagverblijven en de eerste twee groepen van

de basisschool. Peuters kunnen vier dagdelen op

de peuterspeelzalen terecht en er zijn extra leid-

sters. Ouders worden op verschillende momenten

en manieren bij de activiteiten betrokken. Er wor-

den puzzels, spelletjes of boeken uitgeleend om

thuis te kunnen lezen en spelen met uw kind.

http://www.vertrouwenswerk.nl/http://www.gcbo.nl/http://www.komm.nl/http://www.ggdhartvoorbrabant.nl/mailto:info@leergeldtilburg.nlhttp://www.leergeldtilburg.nl/

12

Nieuws en in fo r -mat ie

Jaarkalender Praktische informatie over school, vrije dagen,

schooltijden etc. is terug te vinden op deze school-

kalender.

Noorderflits Elke maand verschijnt een “Noorderflits”. Hierin

staan belangrijke mededelingen van school evenals

een maandkalender.

Contac t o uders

Noorderlicht onderhoudt op allerlei manieren con-

tact met ouders of verzorgers van haar leerlingen.

Contactmomenten

Kennismaking Aan het begin van een nieuw schooljaar worden de

ouders uitgenodigd voor een kennismaking tij-

dens een 10-minutengesprek.

In de schoolverlatersgroepen worden in oktober

- november ook informatieavonden verzorgd over

het voortgezet onderwijs. Daarnaast zijn er school-

adviesgesprekken.

Huisbezoek Gedurende het gehele schooljaar kunnen leer-

krachten op huisbezoek bij de ouders van nieuwe

leerlingen gaan. (In de meeste groepen worden

deze bezoeken gepland in de eerste helft van het

schooljaar). Het doel is:

• nadere kennismaking

• elkaar informeren

• een gebeurtenis bespreken.

Rapportbesprekingen Ouders worden verspreid over het schooljaar drie

keer uitgenodigd voor een rapportbespreking of

voortgangsgesprek.

Hulpouders De ouders die willen helpen zijn van harte welkom,

want er zijn voldoende momenten dat we die hulp

hard nodig hebben. Het gaat bijvoorbeeld om extra

hulp bij het vervoer van leerlingen naar een excur-

sie of bij een sportdag. Wij vragen ouders die kun-

nen helpen contact met de school op te nemen.

Als het schooljaar begint, krijgt u hierover een

brief.

Overblijven De kosten voor overblijven zijn € 75,= per kind

per jaar. Voor dat bedrag kunnen de kinderen

overblijven en krijgen desgewenst melk of thee.

De eigen leraren houden toezicht.

Ouderbijdrage Om allerlei extra activiteiten op school te organise-

ren vragen wij aan ouders een vrijwillige bij-

drage. Het gaat bijvoorbeeld om een schoolreis,

Sinterklaas, een sportdag, etc. Wij verzoeken ou-

ders vriendelijk deze bijdrage te betalen.

De ouderbijdrage is vastgesteld op € 25,- per

jaar.

Medezeggenschap Een school wordt gemaakt door leerlingen, hun ou-

ders, leerkrachten, niet-onderwijzend personeel en

het bestuur. Om een school goed te laten functio-

neren is het belangrijk tegemoet te komen aan ie-

ders belangen. Daarom is er aan de school een

Medezeggenschapsraad (MR) verbonden.

De MR geeft instemming of advies bij bestuurlijke

zaken, zoals vakantieplanning, formatie, begroting

en ondernemingsplan. De vergaderingen zijn open-

baar. In de MR zijn ouders en teamleden werk-

zaam die voor een termijn van twee jaar gekozen

worden. De MR bestaat uit 4 leden, 2 ouders en 2

leerkrachten.

Onze MR maakt deel uit van de Gemeenschappe-

lijke Medezeggenschapsraad (GMR), een over-

koepelend orgaan van MR-leden van alle scholen

onder ons bestuur.

Ouders die belangstelling hebben voor het vorm

geven van het onderwijs op Noorderlicht, kunnen

zich melden bij de Medezeggenschapsraad, de

groepsleraar en de directie.

13

Contac t s choo l

Contactgegevens

Adres SBO Noorderlicht:

De Schans 135, 5011 EN Tilburg

Telefoon 013 4551327

E-mail info@sbonoorderlicht.nl

Website www.sbonoorderlicht.nl

SBO Noorderlicht, school voor Speciaal Basis

Onderwijs, is een van de vier SBO’s in Tilburg. De

school maakt onderdeel uit van de Stichting

Biezonderwijs.

De SBO’s van Biezonderwijs, Noorderlicht,

Zonnesteen en Westerwel, bouwen verder aan de

toekomst. In de loop van het jaar wordt u als

ouder hierover op de hoogte gehouden.

Bestuur Noorderlicht valt onder het bestuur van Stichting

Biezonderwijs.

Postadres Bestuursbureau Biezonderwijs

Postbus 5134, 5004 EC Tilburg

Bezoekadres Gen. Smutslaan 11

5021 XA Tilburg

E-mail bestuursbureau @biezonder-

wijs.com

Website www.biezonderwijs.com

mailto:info@sbonoorderlicht.nlhttp://www.sbonoorderlicht.nl/http://www.ssot.nu/