schoolreglement 2016 – 2017

Lommelse Katholieke Basisscholen VZW Slinkerstraat 60 3920 Lommel Tel : 011/94.60.08 E-mail : [email protected]

1

Oude Diestersebaan 5 3920 Lommel Tel : 011/54.03.25 E-mail : [email protected] Web : www.eymardschool.be

SCHOOLREGLEMENT 2016 – 2017

IN SAMENWERKING MET: - schoolbestuur - leerkrachtenteam - ouderraad - schoolraad - lokale onderhandelingscomité


2


INHOUDSTAFEL

1. Verwelkoming ....................................................................................... 04 2. Opvoedingsproject ................................................................................ 05 3. Wie is wie .............................................................................................. 08

3.1. Definities .................................................................................... 08 3.2. Wie is wie in onze school ? .......................................................... 09

4. Reglementaire bepalingen……………………………………………………………………13 4.1. Begeleiding van de leerlingen...................................................... 13 4.2. Inschrijven van leerlingen ........................................................... 14 4.3. Vormen van leerlingengroepen .................................................. 15 4.4. Getuigschriften basisonderwijs of attest buitengewoon onderwijs ................................................................................... 15 4.5. Omgaan met leerlinggegevens .................................................... 17 4.6. Organisatie van de schooluren.................................................... 17 4.7. Organisatie van de oudercontacten ............................................ 18 4.8. Samenwerking met CLB .............................................................. 18 4.9. Afwezigheden ............................................................................. 20 4.10. Tijdelijk onderwijs aan huis ........................................................ 23 4.11. Schoolverandering ...................................................................... 24 4.12. Engagementsverklaring ............................................................... 24 4.13. Huiswerken, lessen, rapporten, agenda, toetsen ........................ 27 4.14. Lessen lichamelijke opvoeding en zwemmen .............................. 28 4.15. Socio-emotionele opvoeding : Axenroos ..................................... 29 4.16. Ongevallen en schoolverzekering ............................................... 29 4.17. Beleidsverklaring ‘Welzijn’ .......................................................... 30 4.18. Interne dienst preventie en bescherming .................................... 30 4.19. Bijdrageregeling ......................................................................... 30 4.20. Eén –of meerdaagse schooluitstappen (extra-muros activiteiten) ................................................................................ 31 4.21. Regelgeving rond vrijwilligerswerk ............................................. 32 4.22. Sponsor- en reclamebeleid.......................................................... 33 4.23. Ondertekening ........................................................................... 33 4.24. Andere afspraken ....................................................................... 33


3


5. Orde –en tuchtmaatregelen .................................................................. 37

5.1. Ordemaatregelen ........................................................................ 37 5.2. Tuchtmaatregelen ...................................................................... 38 5.2.1. Mogelijke tuchtmaatregelen ....................................................... 38 5.2.2.Preventieve schorsing als bewarende maatregel ........................ 38 5.2.3.Procedure tot tijdelijke en definitieve uitsluiting ........................ 38 5.2.4.Opvang op school in geval van preventieve schorsing en uitsluiting............................................................................... 39 5.3. Beroepsprocedures tegen tuchtmaatregelen .............................. 39 5.3.1.Beroepsprocedures na een tijdelijke uitsluiting .......................... 39 5.3.2. Beroepsprocedures na een definitieve uitsluiting ....................... 40

6. Leerlingenvervoer ................................................................................. 41 7. Leefregels voor de leerlingen................................................................. 43 7.1. Gedragsopvoeding ............................................................................. 44 7.2. Ik wil een fijne jongen, een tof meisje zijn ......................................... 44 7.3. Onze klas ........................................................................................... 44 7.4. Turnen en zwemmen .......................................................................... 45 7.5. In de gangen en op het toilet ............................................................. 45 7.6. Op weg naar school of naar huis ........................................................ 45 7.7. In de eetzaal ...................................................................................... 46 7.8. Op de speelplaats .............................................................................. 47 7.9. Gedragsboekje : havikboekje, gedragskaart ....................................... 48 Bijlage 1 Lijst met richtprijzen .............................................................. 49 Bijlage 2 Instemmingsformulier ............................................................ 50


4


1. VERWELKOMING Beste Ouders Graag heet ik u namens de ganse schoolgemeenschap hartelijk welkom in de “EYMARDSCHOOL”. Wij zijn blij en dankbaar voor het vertrouwen dat u in onze school stelt. Het schoolteam zal zich ten volle inzetten voor opvoeding, onderwijs, verzorging en therapie zodat uw kind een goed schooljaar doormaakt. U mag een christelijk geïnspireerde, eigentijdse opvoeding en degelijk onderwijs verwachten. Wij hopen goed met u te kunnen samenwerken in het belang van uw kind. ‘Samen’ betekent dus dat de verantwoordelijkheid bij beide partijen ligt. Dus verwachten wij van u een positieve ingesteldheid en medewerking. Bij vragen en problemen staan we klaar om samen naar een oplossing te zoeken. De ouderraad van onze school werkt nauw samen met de school. Wenst u zich hiervoor in te zetten, dan kan u contact opnemen met de voorzitter. Onze school behoort tot de schoolgemeenschap LKB: Lommelse Katholieke Basisscholen. Er wordt samenwerking nagestreefd op vlak van administratie, ICT en zorgverbreding. De 4 schoolbesturen blijven voorlopig onafhankelijk functioneren. Wij hopen dat u uw kind aanmoedigt de doelstellingen van onze school na te streven en de afspraken na te leven. Het schoolbestuur Het schoolteam


5


2. OPVOEDINGSPROJECT

Als katholieke school met een levensvisie willen wij in ons opvoedingsproject het kind centraal stellen. De opdracht om onze leerlingen te begeleiden naar meer volwassenheid en gericht op een volledige ontplooiing van hun persoonlijkheid willen wij uitbouwen in gezamenlijke verantwoordelijkheid met onze ganse schoolgemeenschap. Hierbij willen wij respect en aandacht hebben voor:

elkaars geloofsovertuiging, andere levenshoudingen, culturen en tradities… de vrijheid van godsdienst en geweten…

Zo wil onze school: A.

1. Het geloof voorleven: Door als leerkracht te handelen vanuit een christelijke levensvisie; Geïnspireerd door het evangelie en de figuur van Jezus Christus; Door een fijne omgang tussen collega’s, tussen leerkrachten en leerlingen in het

voorleven van christelijke waarden zoals: - inzet voor elkaar - solidariteit - verdraagzaamheid - openheid voor elkaar - eerlijkheid - verantwoordelijkheid - vergevingsgezindheid - non-discriminatie - trouw aan onze opdracht - vertrouwen - medeleven

2. Het geloof doorgeven: Door het geven van aangepaste godsdienstlessen. Door als leerkracht te getuigen vanuit een christelijke levensvisie. Door het creëren van een gelovige sfeer in de school:

- inspirerende teksten in gang, klas, personeelslokaal; - godsdiensthoekje; - medeleven uitdrukken bij droeve en blijde gebeurtenissen; - kansen geven aan waarden als : gebed, bezinning, stilte, echt zijn…

3. Het geloof samen beleven: Door samen ons ‘gelovig zijn’ uit te drukken in vieringen, gebed en liturgie:

- vieren van hoogtepunten van het kerkelijk jaar gedragen door de ganse schoolgemeenschap: voorbereiding, uitwerking, beleving;


6


- het uitwerken van projecten: communie, advent, vasten, feesten; - aandacht voor gebed in de klas; - aandacht voor bezinning in team; - anbrengen van christelijke waarden in de gedragsopvoeding.

1. Aandacht te hebben voor elk kind: Door een klimaat te scheppen waarin kinderen:

- zichzelf kunnen zijn; - zich thuis voelen; - zich geborgen en veilig weten; - zich aanvaard voelen en erkend worden in hun eigenheid; - een luisterend oor vinden; - positieve waardering krijgen; - in vriendschap en respect leren omgaan met elkaar; - sociaal en solidair leren zijn met elkaar; - zich leren houden aan regels in persoonlijk en algemeen belang.

2. Aandacht te hebben voor het team:

Door te werken aan teamvorming: - waar ieder gewaardeerd wordt voor zijn inbreng; - waar inzet is voor een goede verstandhouding, samenwerking en wederzijdse

opvang; - waar positieve kritiek aanvaard wordt; - waar waardering is voor hulp en begeleiding door collega’s; - waar ieders inzet en werk positief benaderd wordt; - waar de krachten gebundeld worden in gezamenlijke activiteiten; - waar aandacht is voor elkaars moeilijkheden en interesses; - waar discretie is i.v.m. leerlingen en collega’s.

3. Aandacht te hebben voor het samenleven :

Door het positieve in onszelf en de andere te leren ontdekken. Door samen-denken, samen-doen, samen-zijn in vertrouwen met elkaar. Door het opbouwen van goede relaties:

- onderling; - met alle participanten.

4. Aandacht te hebben voor de wereld rondom ons:

Als school willen wij ook aan onze leerlingen respect en waardering leren voor de wereld rondom ons:

- solidariteit met andere culturen; - aandacht voor minderbedeelden; - aandacht voor milieu en natuur; - aandacht voor gezondheid; - aandacht voor veiligheid in en rondom de school.


7


1. Aandacht is voor de ontwikkeling van de totale persoonlijkheid van ieder kind Het kennen:

kansen geven tot zelfontplooiing en persoonlijkheidsvorming naar ieders vermogen en tempo.

Het kunnen: oog hebben voor creatieve, sportieve, manuele vaardigheden.

Het zijn: opvang en begeleiding van emotionele-, sociale- of gedragsproblemen.

2. Aandacht is voor kwalitatief onderwijs:

- continuïteit nastreven doorheen heel de school; - aandacht voor overleg; - differentiatie van leerstof, leermiddelen, leergroepen…; - naast eindtermen/ontwikkelingsdoelen ook eigen doelstellingen uitwerken

en nastreven; - elke leerling volgen in zijn ontwikkeling door observatie, evaluatie, aanbieden

van specifieke hulp, teambespreking; - werken met modern en aangepast didactisch materiaal en leerboeken; - aandacht voor de attitudevorming : doorzetting, concentratie, zorg,

nauwkeurigheid, wellevendheid, stiptheid…; - oog hebben voor de ‘inzet’ van elke leerling.

3. Aandacht is vanuit het team voor:

vernieuwing: - in didactische materialen; - in nieuwe methodes en handleidingen; - in visies.

zelfevaluatie: - het eigen didactisch handelen kritisch bekijken

deskundigheid en degelijkheid: - een voortdurende zorg om leerinhouden door te geven op niveau van de

leerlingen door: a) goed voorbereide lessen b) klasdoorbrekend werken c) rekening houdend met hun niveau, interesses, toekomst d) inrichting van lokalen die uitnodigen tot creativiteit en

zelfwerkzaamheid e) kansen benutten tot vernieuwing, bijscholing, navorming

samenwerking met andere disciplines en participanten: - schoolbestuur - ouders - CLB - begeleiding - schoolraad - LOC - vakbond


8


- navormers - inspectie - schoolgemeenschap - parochie - andere begeleidende instanties : DAG, CCG, medici, kinderopvang,

gezinsbegeleiding, VAC - medezeggingschapscollege - O.C.S.G. - ….

3. WIE IS WIE

3.1. Definities

Schoolstructuur

- school: pedagogisch geheel waar onderwijs georganiseerd wordt onder leiding van één directeur.

basisschool: omvat een kleuterniveau en een niveau lager onderwijs.

autonome kleuterschool: omvat alleen het niveau kleuteronderwijs.

autonome lagere school: omvat alleen het niveau lager onderwijs.

- vestigingsplaats: gebouw of gebouwencomplex waarin een school of een gedeelte van een school gehuisvest is.

Schoolorganisatie

- schooljaar: de periode van 1 september tot en met 31 augustus. - schoolbestuur: de rechtspersoon of de natuurlijke persoon die verantwoordelijk is voor

één of meer scholen. - scholengemeenschap: samenwerkingsverband tussen meerdere scholen. - klassenraad: team van personeelsleden dat onder leiding van de directeur of zijn

afgevaardigde samen de verantwoordelijkheid draagt voor de begeleiding van en het onderwijs aan een bepaalde leerlingengroep of individuele leerling.

- schoolraad: orgaan met advies- en overlegbevoegdheid samengesteld uit vertegenwoordigers van ouders, personeel en lokale gemeenschap. De schoolraad heeft rechten en plichten inzake informatie en communicatie.

- ouderraad: orgaan met adviesbevoegdheid samengesteld uit vertegenwoordigers van de ouders. De ouderraad heeft rechten en plichten inzake informatie en communicatie.

- pedagogische raad: orgaan met adviesbevoegdheid samengesteld uit vertegenwoordigers van het personeel. De pedagogische raad heeft rechten en plichten

inzake informatie en communicatie. - extra-muros activiteiten: activiteiten die plaats vinden buiten de schoolmuren en

georganiseerd worden voor één of meer leerlingengroepen. Activiteiten die volledig buiten de schooluren georganiseerd worden, vallen hier niet onder.


9


3.2. Wie is wie in onze school ?

Structuur

- Vestigingsplaats Oude Diestersebaan 5 3920 Lommel Tel. : 011/54 03 25 Fax : 011/54 76 96 - E-mail [email protected] - Web www.eymardschool.be - Types Type 1, 8 en Basisaanbod Type 9 - Niveau Buitengewoon Basisonderwijs Gemengd Onze school beschikt wel over een speelleerklas. Deze klas kan voor sommige leerlingen

een overgangsklas zijn tussen de derde kleuterklas en het eerste leerjaar. De leerlingen worden hier op deskundige wijze begeleid om het lees- en rekenonderwijs

met succes te kunnen aanvatten. Organisatie van de school Schoolbestuur: LKB vzw

LKB vzw Slinkerstraat 60 3920 LOMMEL Ondernemingsnummer: 0546667056 Het schoolbestuur is de eigenlijke organisator van het onderwijs in onze school. Zij is verantwoordelijk voor het beleid en de beleidsvorming en schept de noodzakelijke voorwaarden voor een goed verloop van het onderwijs. Het schoolbestuur is verantwoordelijk voor negen scholen: BaLu, Boudewijnschool, De Klimtoren, De Speling kleuter, De Speling lager, Den Heuvel, Lommel-West, Sint-Jan en Eymardschool Voorzitter: Van Mierde Ludo Leliestraat 25 3920 Lommel 0474/85 81 12 Lokaal Bestuurscollege Eymardschool: Smeekens Guido Vandenberk Michel Houben Leo Monten René Johan Stevens (secretaris)

http://www.eymardschool.be/


10


Schoolgemeenschap: L.K.B Onze school behoort tot de schoolgemeenschap LKB: Lommelse Katholieke Basisscholen. De scholen van LKB worden overkoepelend bestuurd door de Raad van Bestuur van LKB

vzw. Elk Lokaal Bestuurscollege heeft een afgevaardigde die zetelt in de Raad van Bestuur van

LKB vzw. De Lokale Bestuurscolleges blijven onafhankelijk fungeren.

2 directies zijn afgevaardigd vanuit de commissie directies: o An Swinnen: basisschool Lommel-West o Peter Vanderkrieken: Algemeen directeur van LKB vzw (= ALDI)

voorzitter RvB LKB vzw: Ludo van der Mierde: Leliestraat 25, 3920 Lommel

huisvesting secretariaat LKB: Slinkerstraat 60, 3920 Lommel

aangesloten scholen: - Kleuterschool ‘De Speling’ - Basisschool ‘De Speling’ - Boudewijnschool - Basisschool Lutlommel: ‘Balu’ - Basisschool Heide-Heuvel: ‘Den Heuvel’ - Eymardschool - Basisschool St.-Jan - Lommel-West - Basisschool Barrier: ‘De Klimtoren’

Schoolraad: De schoolraad is samengesteld uit 2 afgevaardigden van de ouders, het personeel en de lokale gemeenschap. De directeur van de school is aanwezig, maar heeft geen stemrecht. Alle ouders met kinderen op school hebben het recht om zich kandidaat te stellen en hebben ook stemrecht. Alle afgevaardigden hebben een mandaat voor 4 jaar. Samenstelling van de schoolraad : Ouders : Gerdy Christiaans Heidi Jeunen Personeel : Jansen Eline Vandenbroeck Bieke Lokale Gemeenschap : Daems Willy Witters Daniëlle

Permanent adv. : Carmans Martine (directeur) Voorzitter: Gerdy Christiaans Secretaris: Jansen Eline


11


De schoolraad vergadert minstens 3 maal per jaar. In het huishoudelijk reglement wordt bepaald over welke bevoegdheden zij beschikt: - informatierecht - adviesbevoegdheid - overlegbevoegdheid - instemmingsbevoegdheid Deze bevoegdheden bevatten de materies die een weerslag hebben op het algemeen schoolleven. Lokaal Overlegcomité (L.O.C.): Dit orgaan heeft de bevoegdheid om informatie in te winnen over tewerkstelling, financieel beleid, infrastructuur en schoolbestuur. Daarnaast heeft zij de bevoegdheid om te onderhandelen over vooral personeelsgebonden materies. Het is samengesteld uit leden van het personeel (vakbond) en schoolbestuur. De directeur van de school zetelt niet in dit orgaan en kan enkel advies geven. Het secretariaat wordt waargenomen door één van de leden.

Samenstelling: Schoolbestuur: Stevens Johan Houben Leo Personeel : Vandenbroeck Bieke Jansen Eline Permanent adv.: Carmans Martine (directeur)

Voorzitter: Stevens Johan Secretaris: Vandenbroeck Bieke

Ouderraad : De ouderraad vergadert éénmaal per maand of vaker indien daartoe aanleiding bestaat. Zij bereiden activiteiten voor. Doel hiervan is om sommige projecten te kunnen financieren (zeeklassen, contactavonden, busreizen, didactisch materiaal, Sinterklaas- en Paasgeschenken). Ook worden eventuele thema- avonden uitgewerkt, wordt meegedacht over zaken die de school aangaan en er kan gezocht worden naar oplossingen voor eventuele problemen. Per gezin kan 1 ouder in de ouderraad plaatsnemen; het maximaal aantal ouders in de ouderraad bedraagt evenwel 12. Zij behartigen, in samenspraak met de school, de belangen


12


van de school en de leerlingen. De ouders worden in de schoolraad vertegenwoordigd door 2 leden van de ouderraad. Een afgevaardigde van het personeel en de directeur zijn aanwezig op de samenkomsten. De ouderraad kan benaderd worden via de voorzitter, het algemene e-mailadres van de school ([email protected]). Uiteraard kunt u de leden ook direct aanspreken. Voorzitter: Bax Marcel

Einderpad 78 3920 Lommel

[email protected] Leden: Mannaerts Nancy (ondervoorzitter) Christiaans Gerdy (secretaris) Bloemen Patrick Jeunen Heidi Kerckhofs Patrick Nelissen Rudi Van Gestel Joke Verbaant Rob Verjans Sven Jansen Kris (afgevaardigde personeel) Carmans Martine (directie) Klachtencommissie Katholiek Onderwijs Vlaanderen: Klachtencommissie Katholiek Onderwijs Vlaanderen Guimardstraat 1 1040 Brussel 02/ 507 06 01 [email protected]

Commissie inzake Leerlingenrechten: voor klachten rond weigeringen of doorverwijzingen Commissie inzake Leerlingenrechten t.a.v. Sara De Meerleer H. Consciencegebouw 4A10 Koning Albert-II laan 15, 1210 Brussel 02 / 553 92 12 [email protected] Commissie Zorgvuldig Bestuur: Ministerie van Onderwijs t.a.v. Marleen Broucke H. Consciencegebouw 1C24 Koning Albert-II laan 15, 1210 Brussel [email protected]

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]


13


4. REGLEMENTAIRE BEPALINGEN

4.1 Begeleiding van de leerlingen

In onze school proberen wij de leerlingen gedurende hun schoolloopbaan intens te begeleiden. 1. Onthaal

Directeur en Blio zorgen voor het eerste onthaal binnen de school: - kennismaking met de school - kennismaking met de leerkrachten

2. Studiebegeleiding

- instaptoetsen door Blio/Logo voor plaatsing in taal- en rekengroep - onderzoek door logo en kiné - bespreken verslagen CLB - opstellen van een handelingsplan - begeleiding en opvolging van verdere studies

3. Speciale begeleiding

- door de Blio(m) bij specifieke moeilijkheden - door logo bij spraak- en taalproblemen - door kiné bij motorische problemen - door het CLB voor bijkomende onderzoeken en begeleiding - door een orthopedagoge - door een interne begeleider ASS - door CLB

4. Klassenraad

Deze klassenraden gebeuren 3 x per jaar en tussendoor op aanvraag van de leerkrachten, CLB, ouders, andere instanties… Klassenleraar, directeur, Blio(m), ortho en afgevaardigde CLB kunnen hierop aanwezig zijn, evenals logo en kiné voor de leerlingen, die zij behandelen en leerkrachten L.O. . Soms worden hierbij ook de ouders uitgenodigd.

- bespreking van de klasresultaten - bespreking van de individuele resultaten - bespreking van individuele problemen van leerlingen:

leerproblemen

sociaal-emotionele problemen

spraak- en taalproblemen

motorische problemen - bijsturing van het handelingsplan - indeling van leerlingen in klassen


14


4.2 Inschrijven van leerlingen

In september van het jaar waarin uw kind 6 jaar wordt, is het leerplichtig en wettelijk verplicht om les te volgen. Ook wanneer het nog op die leeftijd in het kleuteronderwijs blijft, is het dus net als elk ander leerplichtig kind onderworpen aan de controle op het regelmatig schoolbezoek. In het buitengewoon onderwijs kan een leerplichtig kind het eerste jaar van de leerplicht in het kleuteronderwijs doorbrengen. Het volgen van kleuteronderwijs kan daarna nog met één schooljaar verlengd worden. Na kennisneming van en toelichting bij de adviezen van de klassenraad en van het CLB nemen de ouders daaromtrent een beslissing. Bij de inschrijving dient een officieel document te worden voorgelegd dat de identiteit van het kind bevestigt en de verwantschap aantoont (trouwboekje, geboortebewijs, een identiteitsstuk van het kind zoals een reispas, inschrijving in het vreemdelingenregister, siskaart KIDS –ID…). Tevens is een M-verslag van het CLB vereist. Dit inschrijvingsverslag bestaat uit een attest en een verantwoordingsprotocol. In het buitengewoon onderwijs kan een leerling lager onderwijs blijven volgen tijdens het schooljaar dat aanvangt in het jaar waarin hij dertien jaar wordt. Het volgen van buitengewoon lager onderwijs kan daarna nog met één schooljaar verlengd worden. Na kennisneming van en toelichting bij het advies van de klassenraad en het CLB-centrum nemen de ouders daaromtrent een beslissing.

Zolang de capaciteit van de school niet bereikt is, kan elk kind inschrijven. In onze school gelden enkel de wettelijke voorrangsgroepen (zelfde leefeenheid (broertjes, zusjes,…) en kinderen van het personeel.

De maximumcapaciteit van onze school bedraagt : 180 leerlingen

Het schoolbestuur weigert de inschrijving van de leerling die het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar definitief werd uitgesloten uit de school. Weigering, omwille van materiële omstandigheden, die de veiligheid in het gedrang brengen, kan in het buitengewoon basisonderwijs voor elk type of niveau afzonderlijk of voor de school in zijn geheel. Het departement legt hiervoor geen normen op. Eens onze capaciteit bereikt is, wordt elke bijkomende leerling geweigerd. Elke geweigerde leerling krijgt een weigeringsdocument en wordt als geweigerd leerling in het inschrijvingsregister geschreven. Dit inschrijvingsregister valt weg op de vijfde schooldag van oktober van het schooljaar waarop de inschrijving betrekking heeft. Voor de instappertjes blijft de volgorde van het inschrijvingsregister behouden tot de eerste schooldag van september volgend op het schooljaar waarop de inschrijving betrekking heeft.


15


De beslissing tot weigering wordt binnen vier kalenderdagen bij aangetekend schrijven of tegen afgiftebewijs aan de ouders van de leerling bezorgd. Ouders krijgen toelichting bij de beslissing van het schoolbestuur. Na de bemiddeling door het Lokaal Overleg Platform kunnen ouders alsnog een klacht indienen bij de Commissie inzake Leerlingenrechten (deze gegevens vindt u op het weigeringsdocument). Elke geweigerde leerling krijgt een weigeringsdocument en wordt op de aanmeldingslijst geschreven. Deze aanmeldingslijst valt weg na de eerste 10 schooldagen van september.

De leerlingen zijn verplicht om alle lessen en activiteiten te volgen. Wegens gezondheidsredenen kunnen er, in samenspraak met de directeur, eventueel aanpassingen gebeuren. De ouders hebben het recht af te zien van medisch schooltoezicht en van individuele CLB-begeleiding. De weigering moet steeds schriftelijk gebeuren. Informatie hieromtrent is te bekomen bij de directeur. Bij inschrijving verklaren de ouders zich akkoord met het schoolreglement door dit te ondertekenen.

4.3 Vormen van leerlingengroepen

De klassenraad beslist, in overleg en in samenwerking met het CLB dat onze school begeleidt, in welke leerlingengroep een leerling terechtkomt. Dit gebeurt op basis van de uitslagen van de afgenomen testen op het einde van het schooljaar en de bespreking in de eindklassenraad. Leerlingen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom (bijvoorbeeld in september). Indien leerlingen bij dezelfde leerkracht zitten als vorig schooljaar mag men dit niet beschouwen als ‘zittenblijven’. In elke klasgroep wordt de leerstof aangepast aan het bereikte niveau van de leerlingen.

4.4 Getuigschriften basisonderwijs of attest buitengewoon onderwijs

De klassenraad oordeelt of een leerling in voldoende mate de leerdoelen die in het handelingsplan zijn opgenomen, heeft bereikt om het getuigschrift basisonderwijs te bekomen. Aan leerlingen uit het buitengewoon lager onderwijs kan het getuigschrift basisonderwijs uitgereikt worden indien de leerdoelen van het gevolgde handelingsplan door de onderwijsinspectie als gelijkwaardig worden beschouwd met die van het gewoon lager onderwijs (art. 54 Decreet Basisonderwijs van 25/2/97). Voor die leerlingen dient de directeur een vraag tot erkenning van gelijkwaardigheid te richten aan de inspecteur BuO van het ambtsgebied. Beroepsprocedure: Let op:

Wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend).

Wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn


16


afgevaardigde.

1. Ouders die een beroepsprocedure wensen op te starten, vragen binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing tot het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs, een overleg aan bij de directeur. 2. Dit verplicht overleg met de directeur vindt plaats ten laatste de zesde dag na de dag waarop de rapporten werden uitgedeeld. Van dit overleg wordt een verslag gemaakt. 3. Na het overleg beslist de directeur om de klassenraad al dan niet opnieuw te laten samenkomen om het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs te bevestigen of te wijzigen. 4. De directeur of de klassenraad brengen de ouders schriftelijk op de hoogte van de beslissing. 5. Binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing van de directeur of van de klassenraad kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur.

Vander Mierde Ludo Leliestraat 25 3920 Lommel 0474/85 81 12

Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen:

Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend;

Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs betwist wordt.

Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken. De ouders worden binnen tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen, uitgenodigd voor een gesprek. De schoolvakanties schorten te termijn van tien dagen op. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel het getuigschrift basisonderwijs toekennen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten. Het resultaat van het beroep wordt uiterlijk op 15 september schriftelijk aan de ouders ter kennis gebracht.


17


4.5 Omgaan met leerlinggegevens

De school houdt rekening met de privacywetgeving. Ouders krijgen de zekerheid dat alle persoonlijke gegevens enkel door de directie aangewend worden onder de toepassing van de wet ter bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Ouders hebben het recht deze gegevens op te vragen en zo nodig te laten verbeteren voor zover ze betrekking hebben op hun kind en zichzelf.

4.6 Organisatie van de schooluren

Dagverloop: maandag , dinsdag, donderdag en vrijdag:

08u40 – 09u30: eerste lesuur

09u30 – 10u20: tweede lesuur speeltijd van 15 min (10u20-10u35)

10u35 – 11u25: derde lesuur

11u25 – 12u15: vierde lesuur middagpauze en speeltijd van 60 min (12u15-13u15)

13u15 – 14u05: vijfde lesuur speeltijd van 15 min (14u05-14u20)

14u20 – 15u10: zesde lesuur

Dagverloop: woensdag:

08u40 – 09u30: eerste lesuur

09u30 – 10u20: tweede lesuur speeltijd van 15 min (10u20-10u35)

10u35 – 11u25: derde lesuur

11u25 – 12u15: vierde lesuur Openingsuren: De leerlingen worden voor de aanvang van de lessen opgevangen vanaf 08u30. Na het laatste lesuur kunnen de leerlingen opgevangen worden tot 15u40 op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag en tot 12u30 op woensdag.

Er is geen voor- en naschoolse kinderopvang, maar we werken nauw samen met de Stedelijke Kinderopvang van de Stad Lommel.

U kan de directeur steeds telefonisch bereiken vanaf 08.00 u tot 17.00 u op het schoolnummer: 011/ 54 03 25.


18


4.7 Organisatie oudercontacten

Georganiseerd door de school

1. Begin schooljaar: informatieavond over de klas- en schoolwerking. 2. Rapportbespreking:

PERIODE 1: eind november

PERIODE 2: midden maart

PERIODE 3: eind juni Het rapport wordt ondertekend door de ouders. Wij geven ook de gelegenheid om het rapport te bespreken met de klassenleraar. Wij verwachten dan ook dat de ouders hierop aanwezig zijn (rapport periode 1 en rapport periode

3. Individueel: op aanvraag van de school of van de ouders. 4. Logo, kiné: op uitnodiging om een behandeling te volgen en te bespreken. 5. Voor de 13-jarige schoolverlaters:

- begin schooljaar: algemene informatie - einde schooljaar: adviesbespreking : school en CLB

6. Speelleerklas: - eerste trimester - einde schooljaar: adviesbespreking : school en CLB

Niet georganiseerd

Ouders kunnen altijd contact opnemen met de directeur, leerkrachten of het CLB op aanvraag. Wij vragen wel om steeds eerst de directeur ( of de plaatsvervangende directie) te contacteren voor een afspraak. Hij kan kijken wanneer de leerkracht klasvrij is.

4.8 Samenwerking met CLB

- CLB (Centrum leerlingenbegeleiding)

Benaming VCLB NOORD-OOST-LIMBURG Afdeling voor Buitengewoon Onderwijs Grauwe Torenwal 11 3960 BREE Tel. : 089/46 97 30 Fax : 089/46 97 31 E-mail : [email protected] Directeur Dufour Marie-Rose Begeleidster(s) Vanham Ria: psycho-pedagogisch consulente Bysen Eline: maatschappelijk werkster Adamczak Miet: paramedisch werkster Schoolarts Dr. Miguet Noëlla


19


De CLB – contactpersoon (Ria Vanham) is in de school aanwezig op dinsdag van 09.00 u tot 12.00 u en van 13.00 u tot 15.00u. Graag even vooraf telefonisch een afspraak maken indien u een gesprek met haar wenst. Deze dienst begeleidt onze school en staat ter beschikking van de ouders. Men kan steeds gratis beroep doen op deze dienst i.v.m. psycho-, medische- en sociale problemen. U kan ook steeds terecht op het CLB te Bree. De openingsuren van het CLB zijn: Maandag van 8u30 tot 12u00. Dinsdag, woensdag, donderdag en vrijdag van 8u30 tot 12.00 u en van 13.00 u tot 17.00 . Gesloten van 15 juli tot en met 15 augustus, tijdens de kerst- en paasvakantie.

- Overdracht van het multidisciplinair CLB-dossier

1.Het CLB heeft van elke leerling die het begeleidt een dossier. Wanneer de leerling van school verandert, wordt dit dossier overgemaakt aan het CLB dat de nieuwe school begeleidt (besluit van de Vlaamse regering 089.06.2001, art. 7, 8 en 9). - De identificatiegegevens van de leerling, de gegevens over de inentingen, de

gegevens van de medische onderzoeken en gegevens over leerplichtbegeleiding worden automatisch overgedragen.

- Al de andere gegevens worden overgedragen indien er geen verzet wordt aangetekend. Dit verzet kan aangetekend worden door de ouders of door de leerling zelf indien hij 12 jaar of ouder is. Dit verzet moet schriftelijk gebeuren binnen een termijn van 10 kalenderdagen na de mededeling waarin de ouders of de leerling op de hoogte worden gebracht van de overdracht. (Op het moment waarop u dit leest !)

- Opdat het CLB vlugger over het dossier zou kunnen beschikken, kunnen de ouders ook afzien van de termijn van 10 dagen: zij moeten dit enkel schriftelijk bevestigen.

2. Het CLB mag in geen enkel geval – tenzij er schriftelijke toelating is van de ouders of

de leerling ouder dan 12 jaar – het dossier overdragen aan andere instanties, hulpverleners, derden, enz.

3. Aan het betrokken schooldirectie en –personeel worden alleen gegevens

doorgegeven die nodig zijn opdat zij hun taak naar behoren kunnen vervullen.

4. De ouders en de leerlingen hebben het recht op toegang tot de gegevens uit het dossier.

5. Dit dossier wordt op het centrum bewaard tot ten minste 10 jaar na datum van de

laatste medische tussenkomst (onderzoek of inenting). Voor leerlingen die buitengewoon onderwijs volgen, wordt het dossier bewaard tot de leerling 30 jaar is geworden. Na deze periode wordt het dossier vernietigd.


20


6. De dossiers worden bewaard in het VCLB Noordt-Oost-Limburg - Grauwe Torenwal

11 - 3960 Bree. Ze worden beheerd door Meertens Bea.

7. Ouders zijn verplicht hun medewerking te verlenen aan: - de begeleiding van leerlingen die spijbelen. Als de betrokken ouders niet

ingaan op de initiatieven van het centrum, meldt het centrum dit aan de door de Vlaamse regering aangeduide instantie.

- collectieve medische onderzoeken en/of preventieve gezondheidsmaatregelen i.v.m. besmettelijke ziekten.

4.9 Afwezigheden

Leerlingen die ingeschreven zijn in een school en die leerplichtig zijn, moeten regelmatig aanwezig zijn in de school. Leerlingen die onwettig afwezig zijn, verliezen het statuut van regelmatige leerling. Dat heeft gevolgen voor de school (de leerling telt niet meer mee voor de personeelsformatie en voor de toelagen) en voor de leerling zelf als die een niveau zesde leerjaar volgt (hij kan geen getuigschrift basisonderwijs krijgen).

Een kind is leerplichtig vanaf 1 september van het kalenderjaar waarin het zes jaar wordt. Uw kind moet élke schooldag van het schooljaar daadwerkelijk op school aanwezig zijn, behalve bij gewettigde afwezigheden. Uw kind kan enkel gewettigd afwezig zijn in volgende situaties: De regelgeving bepaalt in welke situaties leerplichtigen kinderen gewettigd afwezig kunnen zijn en welke de verplichtingen van de ouders en de school zijn.

Uw kind kan enkel gewettigd afwezig zijn in de volgende situaties: 1. Ziekte Is uw kind meer dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek, dan is steeds een medisch attest vereist. Dit attest kan afkomstig zijn van een geneesheer, een geneesheer-specialist, een psychiater, een tandarts, een orthodontist en de administratieve diensten van een ziekenhuis of een erkend labo. Als het enkel gaat om een consultatie (zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts), dan moet die zo veel mogelijk buiten de schooluren plaatsvinden. Wanneer een bepaald chronisch ziektebeeld leidt tot verschillende afwezigheden zonder dat telkens een doktersconsultatie noodzakelijk is (bijv. astma, migraine,…) kan na samenspraak tussen school en CLB één medisch attest dat het ziektebeeld bevestigt volstaan. Wanneer een afwezigheid om deze reden zich dan effectief voordoet, volstaat een attest van de ouders. Voor ziekte tot en met drie opeenvolgende kalenderdagen volstaat een briefje van de ouders. Dergelijk briefje kan evenwel slechts vier keer per schooljaar door de ouders zelf geschreven worden. Vanaf de vijfde keer is steeds een medisch attest vereist.


21


U verwittigt de school zo vlug mogelijk (bijv. telefonisch) en bezorgt ook het attest zo vlug mogelijk. 2. Van rechtswege gewettigde afwezigheden

2.1. Het bijwonen van een begrafenis- of huwelijksplechtigheid van iemand die onder hetzelfde dak woont als uw kind, of van een bloed- of aanverwant van uw kind;

2.2. Het bijwonen van een familieraad; 2.3. De oproeping of dagvaarding voor de rechtbank (bijvoorbeeld wanneer uw kind

gehoord wordt in het kader van een echtscheiding of moet verschijnen voor de jeugdrechtbank);

2.4. Het onderworpen worden aan maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg en de jeugdbescherming (bijvoorbeeld opname in een onthaal-, observatie- en oriëntatiecentrum);

2.5. Onbereikbaarheid of ontoegankelijkheid van de school door overmacht (staking van het openbaar vervoer, overstroming,..)

2.6. Feestdagen verbonden aan de levensbeschouwing van uw kind. Enkel de door de grondwet erkende godsdiensten komen hiervoor in aanmerking (de anglicaanse, islamitische, joodse, katholieke, orthodoxe en protestants-evangelische godsdienst). De anglicaanse, katholieke en protestants-evangelische feestdagen vallen in de vakantieperiodes. Voor de islam gaat het om: het Suikerfeest (1 dag) en het Offerfeest (1 dag); voor de joodse godsdienst om het Joods nieuwjaar (2 dagen), de Grote Verzoendag (1 dag), het Loofhuttenfeest (2 dagen), het Slotfeest (2 laatste dagen), de Kleine Verzoendag (1 dag), het feest van Esther (1 dag), het Paasfeest (4 dagen) en het Wekenfeest (2 dagen); voor de orthodoxe godsdienst betreft het Paasmaandag, Hemelvaart en Pinksteren voor de jaren waarin het orthodoxe Paasfeest niet samenvalt met het katholieke Paasfeest.

2.7. Het actief deelnemen in het kader van een individuele selectie of lidmaatschap van een vereniging als topsportbelofte aan sportieve manifestaties. Deze afwezigheid kan maximaal 10 al dan niet gespreide halve schooldagen per schooljaar bedragen. Het betreft hier niet het bijwonen van een training, maar wel het kunnen deelnemen aan wedstrijden/tornooien of stages waarvoor de leerling (als lid van een unisportfederatie) geselecteerd is. De unisportfederatie dient een document af te leveren waaruit blijkt dat de leerling effectief geselecteerd is als topsportbelofte. Dit document is geldig voor één schooljaar en dient eventueel elk schooljaar opnieuw verlengd te worden.

Voor elke afwezigheid bezorgt u aan de school zo vlug mogelijk een officieel document (2.1. t.e.m. 2.5 en 2.7) of een door u geschreven verantwoording (2.6). 3. Afwezigheden mits toestemming van de directeur Naast de afwezigheden wegens ziekte en de van rechtswege gewettigde afwezigheden, kunnen er zich nog een aantal situaties voordoen waarin afwezigheden gewettigd kunnen zijn. Om deze reden is een categorie afwezigheden mits akkoord van de directeur ingevoerd. Onder deze categorie vallen de afwezigheden om “persoonlijke redenen”. Om hiervoor in aanmerking te komen moet u voorafgaand een aanvraag indienen bij de directeur die dit op


22


zijn beurt goed- of afkeurt. Voorbeelden van dergelijke afwezigheden zijn: de opname van een ouder in het ziekenhuis waarbij het kind dan in de mogelijkheid is om mee te gaan naar het ziekenhuis, het overlijden/de begrafenis van de onthaalmoeder of van een buurjongen of - meisje... Mits toestemming van de directeur kan uw kind ook afwezig zijn in o.a. volgende omstandigheden:

3.1. een rouwperiode bij een overlijden 3.2. actieve deelname aan culturele of sportieve manifestaties, indien uw kind hiervoor

als individu of als lid van een vereniging geselecteerd is, bijv. de deelname aan een kampioenschap/competitie;

3.3. afwezigheden wegens trainingen voor topsport in de sporten tennis, zwemmen en gymnastiek (voor maximaal 6 lestijden per week, verplaatsingen inbegrepen), mits het vooraf indienen van een dossier en een goedkeuring van dit dossier door de directie. Het dossier bestaat uit: a. een gemotiveerde aanvraag van de ouders; b. een verklaring van een bij de Vlaamse Sportfederatie aangesloten sportfederatie waaruit blijkt dat uw kind een trainingsschema van deze federatie volgt en dat dit trainingsschema de gevraagde afwezigheden op school verantwoordt;

3.4. deelname aan time-out-projecten 3.5. revalidatie in gewoon of buitengewoon onderwijs na ziekte of ongeval (voor

maximaal 150 minuten per week, verplaatsingen inbegrepen), revalidatie in gewoon onderwijs voor de behandeling van een stoornis die is vastgelegd in een officiële diagnose (voor maximaal 150 minuten per week, verplaatsingen inbegrepen), revalidatie in het buitengewoon onderwijs (voor maximaal 250 minuten per week, verplaatsingen inbegrepen); telkens mits het vooraf indienen van een dossier en een goedkeuring van dit dossier door de directie.

U dient steeds zo vlug mogelijk en tijdig de schriftelijke verantwoording van de afwezigheid en/of de nodige dossierstukken aan de school te bezorgen. Opgelet: Deze afwezigheden mits toestemming van de directeur zijn geen automatisme, geen recht dat u kan opeisen. Enkel de directeur kan autonoom beslissen om deze afwezigheid toe te staan. Er kan geen toestemming verleend worden om buiten de schoolvakanties op verlof te gaan (vroeger vertrek of latere terugkeer). Een afwezigheid ingevolge een preventieve schorsing, een tijdelijke of een definitieve uitsluiting en waarbij gemotiveerd werd dat opvang door de school niet haalbaar is, is eveneens een gewettigde afwezigheid.


23


4. Afwezigheden van trekkende bevolking, in zeer uitzonderlijke omstandigheden Deze categorie is enkel van toepassing op kinderen van binnenschippers, kermis- en circusexploitanten en -artiesten en woonwagenbewoners, om de ouders te vergezellen tijdens hun verplaatsingen. Behoort u tot de categorie trekkende bevolking, en kiest u voor de leerplicht van hun kind voor een inschrijving in een school, dan moet u - net als alle andere ouders – er op toezien dat uw kind elke schooldag op school aanwezig is (behoudens de gewettigde afwezigheden uit punt 1 t.e.m. 3). Niettemin kunnen er zich in echt uitzonderlijke omstandigheden situaties voordoen waarbij het omzeggens onvermijdelijk is dat uw kind tijdelijk met u meereist. U moet deze situatie op voorhand goed met de school bespreken en het er over eens zijn dat het meenemen van het kind in die situatie aangewezen is. U moet met de school duidelijke afspraken maken over hoe uw kind in die periode met behulp van de school verder onderwijstaken zal vervullen en hoe u met de school in contact zal blijven. Deze afspraken moeten in een overeenkomst tussen uzelf en de school neergeschreven worden. Enkel als u uw engagementen terzake naleeft, is uw kind gewettigd afwezig. Behoort u tot de trekkende bevolking, maar verblijft u ter plaatse (bijv. op een woonwagenpark), dan moeten uw kinderen uiteraard elke dag op school aanwezig zijn.

Problematische afwezigheden

De school zal de ouders onmiddellijk contacteren bij elke problematische afwezigheid en deze afwezigheid melden aan het CLB. School en CLB zullen in communicatie met de ouders een begeleidingsplan opstellen voor de betrokken ouders en hun kinderen. Van zodra het kind meer dan 4 halve schooldagen problematisch afwezig is, stelt de school samen met het CLB een begeleidingsdossier op dat ter inzag is van de verificateurs. Te laat komen Te laat komen stoort het klasgebeuren. Ouders zien er op toe dat hun kind tijdig op school toekomt. Als men te laat binnenkomt, wordt dit genoteerd in de aanwezigheidsregister.

4.10 Tijdelijk onderwijs aan huis (uitsluitend lager onderwijs)

Een leerplichtig kind uit het buitengewoon lager onderwijs heeft recht op tijdelijk onderwijs aan huis (4 lestijden per week) indien volgende voorwaarden gelijktijdig zijn vervuld:

- de leerling is meer dan 21 kalenderdagen ononderbroken afwezig wegens ziekte of ongeval (vakantieperiodes meegerekend);

- voor chronisch zieke kinderen vervalt de wachttijd van 21 kalenderdagen. Deze kinderen hebben recht op 4 uur tijdelijk onderwijs aan huis na 9 halve schooldagen afwezigheid (moeten niet in een ononderbroken periode doorlopen). Telkens het kind daarop opnieuw 9 halve schooldagen afwezigheid heeft opgebouwd, heeft het opnieuw recht op 4 uur tijdelijk onderwijs aan huis;


24


- de ouders hebben een schriftelijke aanvraag ingediend bij de directeur van de thuisschool;

- de aanvraag is vergezeld van een medisch attest waaruit blijkt dat het kind de school niet of minder dan halftijds kan bezoeken en dat het toch onderwijs mag volgen. Voor chronisch zieke leerlingen moet bij de eerste aanvraag tijdens het betrokken schooljaar een medisch attest worden gevoegd, uitgereikt door een geneesheer-specialist, dat het chronisch ziektebeeld bevestigt en waaruit blijkt dat het kind onderwijs mag krijgen. Bij een nieuwe

- afwezigheid ten gevolge van deze chronische ziekte tijdens hetzelfde schooljaar is geen nieuw medisch attest vereist. Er dient wel een nieuwe aanvraag voor tijdelijk onderwijs aan huis ingediend te worden;

- de afstand tussen de school (vestigingsplaats) en de verblijfplaats van betrokken leerling bedraagt ten hoogste 20 km.

Leerlingen die ingeschreven zijn in een school en die leerplichtig zijn, moeten regelmatig aanwezig zijn in de school. Leerlingen die onwettig afwezig zijn, verliezen het statuut van regelmatige leerling. De regelgeving bepaalt in welke situaties leerplichtige kinderen gewettigd afwezig kunnen zijn en welke de verplichtingen van de ouders en de school zijn.

4.11 Schoolverandering

Vanaf het schooljaar 2000-2001 moet elke schoolverandering tussen de eerste schooldag van september en de laatste schooldag van juni schriftelijk meegedeeld worden door de directie van de nieuwe school aan de directie van de oorspronkelijke school. De ouders worden verzocht het formulier ‘schoolverandering’ te ondertekenen. Deze mededeling gebeurt ofwel bij aangetekend schrijven of bij afgifte tegen ontvangstbewijs. De nieuwe inschrijving is rechtsgeldig de eerste schooldag na deze mededeling. In geval van betwisting over de rechtsgeldigheid van de inschrijving geldt de datum van de poststempel van het aangetekend schrijven of de datum van het ontvangstbewijs als datum van mededeling. De nieuwe inschrijving is dan rechtsgeldig de eerste schooldag na deze datum van poststempel of afgiftebewijs.

4.12 Engagementsverklaring

Ouders hebben hoge verwachtingen van de school voor de opleiding en opvoeding van hun kinderen. De leden van het schoolteam zetten zich elke dag in om dit engagement waar te maken. In ruil verwachten zij wel de volle steun van de ouders. Daarom maken we in onderstaande engagementsverklaring wederzijdse afspraken.

Onze school kiest voor een intense samenwerking met de ouders. We doen dat omdat we partners zijn in de opvoeding van uw jongere. Het is goed dat u zicht hebt op de werking van de school.


25


Wij verwachten dat u zich als ouder samen met ons engageert om nauw samen te werken rond de opvoeding van uw kind en steeds ingaat op onze uitnodigingen tot oudercontact. Wij engageren ons om steeds te zoeken naar een alternatief overlegmoment indien u niet op de geplande momenten voor oudercontact kan aanwezig zijn. Wij engageren ons om met u in gesprek te gaan over uw zorgen en vragen t.a.v. de evolutie van uw kind. Wij verwachten dat u met ons contact opneemt bij vragen of zorgen t.a.v. uw kind. Er zijn verschillende initiatieven van contact, communicatie en samenwerking met ouders (enkele voorbeelden):

We willen u de bestaande informatiekanalen zoals communicatieschrift, postomslag, oudercontacten, huisbezoeken… ten zeerste aanraden.

Voor de ouders van alle nieuw ingeschreven kinderen op onze school worden rondleidingen georganiseerd.

Eind augustus is er een kennismakingsnamiddag waarop ouders kunnen kennis maken met alle teamleden die met hun kind zullen werken.

Elke kind heeft baat aan belangstelling voor zijn/haar werk. Geregeld krijgt uw kind werkjes mee naar huis. Het is voor uw kind zéér aangenaam als u volgt wat er in de werkmappen gebeurt. Afspraken i.v.m. huistaken worden concreet door de klastitularis meegedeeld op de eerste klassikale ouderavond.

Bij de start van het schooljaar wordt een oudercontact georganiseerd waarop alle ouders van de leergroep/leefgroep van uw kind worden uitgenodigd. Ouders maken hierbij kennis met de accenten in de groepswerking.

We nodigen ouders uit als partner bij de opvolging van het individuele handelingsplan voor hun kind. Daarvoor worden er in de loop van het schooljaar individuele oudercontacten georganiseerd. Tijdens deze momenten wordt de individuele handelingsplanning voor uw kind besproken. Items als keuze van gestelde doelen, aanpak, accenten in de begeleiding, specifieke individuele leerstrategieën of aangepaste methodes voor uw kind, inhoud van therapie, de evoluties van uw kind… zijn voorwerp van individuele handelingsplanning.

Wie niet op het oudercontact kan aanwezig zijn kan een gesprek aanvragen op een ander moment.

Als u zich zorgen maakt over uw kind of vragen hebt over de aanpak, dan kan u op elke moment zelf een gesprek aanvragen met de leerkracht van uw kind. Dat doet u via de directie.

Aanwezig zijn op school en op tijd komen

We willen de schooltijd optimaal gebruiken. In deze schooltijd zitten collectieve leeractiviteiten, individuele leersessies of therapiemomenten ingebouwd. We vragen aan de ouders om het uurrooster van de school te respecteren.


26


We vragen dat ouders hun kinderen maximaal laten deelnemen aan de schooltijd. In het schoolreglement vindt u een overzicht van mogelijke gewettigde en ongewettigde afwezigheden voor leerlingen in het basisonderwijs. Het leerlingenvervoer is er op gericht dat alle leerlingen maximaal het uurrooster van de school kunnen benutten. We vragen aan ouders er alles voor te doen opdat de bus geen extra oponthoud heeft. Respecteer hiervoor het reglement voor het leerlingenvervoer. Wij vragen aan ouders die hun kind zelf naar de school brengen ervoor te zorgen dat hun kind tijdig op school is. We vragen aan ouders om hun kinderen niet binnen de schooluren af te halen. Enkel om ernstige redenen kan aan ouders de toestemming verleend worden om tijdens de schooltijd hun kind af te halen. De aanwezigheid van uw kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage. De school moet de afwezigheden van uw kind doorgeven aan het departement onderwijs en aan het CLB. Het CLB waarmee wij samenwerken staat in voor de begeleiding bij problematische afwezigheden. U kan zich niet onttrekken aan deze begeleiding. U kan steeds bij ons terecht bij problemen. We zullen samen naar de meest geschikte aanpak zoeken.

Individuele leerlingenbegeleiding In een school voor buitengewoon onderwijs richten we de activiteiten zo in dat iedere leerling volgens eigen tempo en volgens eigen mogelijkheden kan leren en zich verder ontwikkelen. We houden rekening met zijn specifieke onderwijsbehoeften. We houden rekening met zijn specifieke onderwijsbehoeften. Hierbij houden we 3 belangrijke facetten in het oog: ”Welbevinden, het leerproces en de onderwijsloopbaan”. Daarom werken we in onze school niet met leerplannen en eindtermen, maar met ontwikkelingsdoelen. De doelen die we nastreven worden zorgvuldig per leerlingengroep of per kind gekozen en verwerkt in een handelingsplan. Vaak is specifiek gericht orthodidactisch handelen nodig. Het aanbieden van individuele begeleiding of therapieën, zoals logopedie of bewegingstherapie, psychische begeleiding… én het bijsturen en differentiëren in het leerproces is het uitgangspunt van het buitengewoon onderwijs.

We willen ouders betrekken in de verschillende fasen van de handelingsplanning.


27


Bij de beeldvorming: Ouders hebben een belangrijke inbreng bij de fase van beeldvorming. Een goede informatie-uitwisseling kan helpen bij het kiezen van de ontwikkelingsdoelen en het uitstippelen van de gerichte aanpak.

Bij de fase van doelenbepaling: In samenspraak tussen schoolteam en ouders kunnen prioriteiten voor de individuele handelingsplanning worden vastgelegd.

Tijdens de fase van uitvoering: Goede samenwerking en dialoog met ouders is belangrijk om transfer van de school naar het thuismilieu en omgekeerd te bevorderen. Ouders kunnen leerkrachten informeren over het welbevinden van hun kind en Het moeilijk gedrag mee verklaren.

Bij de evaluatiefase: Ook hier vinden we de mening van ouders vaak van belang.

Ouders bekijken de evolutie van hun kind vanuit een andere invalshoek.

De vorderingen van uw kind worden meegedeeld een schoolrapport… . Om de evaluatie van uw kind mee te delen en te bespreken worden ouders steeds uitgenodigd op een individueel oudercontact. We willen aan ouders een goed overzicht geven van elk ontwikkelingsdomein van de beginsituatie, de doelstellingen, de manier waarop dit werd nagestreefd en een evaluatie.

Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal

Onze school is een Nederlandstalige school. Niet alle ouders voeden hun jongere op in het Nederlands. Dit kan ertoe leiden dat hun jongere het wat moeilijker heeft bij het leren. Wij als school engageren er ons toe alle jongeren zo goed mogelijk te begeleiden bij hun taalontwikkeling. Wij verwachten van de ouders dat ze er alles aan doen om hun jongere, ook in de vrije tijd, te stimuleren bij het leren van Nederlands. Er zijn in onze school meer en meer kinderen wiens ouders anderstalig zijn en die de Nederlandse taal niet of in minderen mate beheersen. In onze school willen we rekening houden met elk van deze specifieke situaties. Wel is

de voertaal in onze school in het Nederlands. We streven voor iedere leerling naar een maximale ontplooiing van de taal en communicatie mogelijkheden. Voor de leerprocessen maken we gebruik van de communicatie- en taalvaardigheden, vertrekkend van een verworven basis, tegemoetkomend aan de (taal)ontwikkelingsstimulering. In iedere individuele handelingsplanning zal de ontwikkeling van de Nederlandse taal


28


zijn plaats hebben. In onze school wordt het Nederlands in gesproken en geschreven vorm aangeboden op maat en volgens de specifieke noden van iedere leerling.

4.13 Huiswerken, lessen, rapporten, agenda, toetsen

- Huiswerken

Opdracht door de school gegeven en die door de leerling dient uitgevoerd te worden na schooltijd. Huiswerken worden gegeven op dinsdag (wiskunde) en donderdag (taal). In hogere klassen kan het ook op andere dagen na afspraak met de klas. Activiteiten i.v.m. connectlezen, RALFI-lezen, logo, kiné of opzoekingswerk kunnen ook als huistaak gegeven worden.

- Rapporten De leerlingen krijgen 3 x een rapport mee naar huis:

PERIODE 1: donderdag 24 november 2016

PERIODE 2: vrijdag 10 maart 2017

PERIODE 3: dinsdag 27 juni 2017 Het rapport wordt ondertekend door de ouders. Wij geven ook de gelegenheid om het rapport te bespreken met de klassenleraar. Wij verwachten dan ook dat de ouders hierop aanwezig zijn (rapport periode 1 en rapport periode 3).

- Toetsen

De toetsen, afgenomen in de klas en verbeterd door de leerkracht, worden met een cijfer of quotering beoordeeld. De ouders krijgen inzage in de toetsen bij de bespreking van de rapporten of ze worden meegegeven ter inzage. Wij vragen dan ook vriendelijk deze te ondertekenen en mee terug te geven.

- Schoolagenda Hier noteert de leerling of de leerkracht (voor de kleinste klassen) hun taken en lessen. De ouders kunnen hierin ook corresponderen met de leerkracht of nuttige info inschrijven (bv. i.v.m. gelden, afwezigheden, mededelingen…). Deze wordt wekelijks nagezien door de leerkracht en getekend. Van de ouders verwachten wij dat zij ook wekelijks tekenen.

- Havikboekje (type 1, 8 en basisaanbod)

Hierin wordt het gedrag van de leerling beoordeeld. Tevens zullen gele, rode en groene kaarten hierin vermeld worden. De ouders kunnen dit boekje ook gebruiken om nodige op –en/of aanmerkingen in te noteren.

4.14 Lessen lichamelijke opvoeding en zwemmen

De lessen lichamelijke opvoeding en zwemmen maken integraal deel uit van ons aanbod. Alle kinderen moeten eraan deelnemen. Om hygiënische redenen beschikt elke leerling over een turnzak met daarin :

1. turnbroek (aan te kopen in de school): € 9 2. turntruitje (aan te kopen in de school): € 10 3. turnpantoffels (liesft zonder veters) met kleurvaste zolen ( voor in de turnzaal)


29


4. reservesokken 5. voor de meisjes : haarband of elastiekje

Dit alles blijft in de turnzaal. Voor de vakantie krijgen de leerlingen deze mee voor een wasbeurt. De kledij wordt liefst gemerkt met een naam of teken. Wij proberen onze leerlingen zoveel mogelijk bewegingsactiviteiten te laten doen. Deze lessen staan ook verplicht op het programma. Elke leerling brengt voor de zwemles een zwemzak mee waarin :

1. zwembroek of zwempak 2. badhanddoek 3. kleine handdoek 4. eventueel kam of borstel

Eén zwembeurt kost 1,30 € en de 13-jarigen zwemmen gratis. Controleer regelmatig of de leerlingen hun zwemgerief ook mee terug brengen naar huis. De zwemles is ook een verplichte les. Enkel omwille van medische redenen, bevestigd door een doktersbriefje, kan men ontslagen worden. Voor de grotere meisjes kan dit ook omwille van de hygiëne. Ook onze migrantenleerlingen volgen verplicht deze lessen.

4.15 Socio-emotionele opvoeding

Gevoelens op een goede manier uiten, ook de minder prettige, kan geleerd worden. Ook proberen wij de leerlingen goede omgangsvormen aan te leren. M.a.w. wij ondersteunen en oefenen met de kinderen sociale vaardigheden… Dit doen we o.a. met de tien totemdieren van de ‘Axenroos’, een doos vol gevoelens, het babbelspel … Binnen type basisaanbod organiseren we maandelijkse een samenkomst in de turnzaal met allerlei activiteiten en opdrachten die aansluiten bij de socio-emotionele ontwikkeling.

4.16 Ongevallen en schoolverzekering

Wij zijn aangesloten bij: I.C.C.I verzekeringen Kempische Steenweg 404 3500 Hasselt Alle schadegevallen worden met dit bureau afgehandeld. De school is verzekerd voor ongevallen die gebeuren: - tijdens de lessen; - tijdens de buitenschoolse activiteiten in schoolverband; - op weg naar en van school (kortste en veiligste weg). De schoolverzekering dekt enkel persoonlijk lichamelijk letsel, GEEN materiële schade (kledij, fietsen…). Brillen zijn wel verzekerd.


30


Werkwijze Indien een leerling een ongeval overkomt:

1. Als het niet ernstig lijkt, wordt de leerling ter plaatse verzorgd. 2. Als het ernstig lijkt of bij twijfel, worden de ouders op de hoogte gebracht zodat

zij met hun kind naar de arts kunnen gaan. Indien zij het nodig achten, kunnen zij met hun kind naar het ziekenhuis (spoeddienst) gaan.

3. Bij zeer ernstige letsels, wordt er een ambulancedienst opgebeld, zodat zij de eerste zorgen kunnen toedienen en de leerling kunnen overbrengen naar het ziekenhuis. De ouders worden dan ook verwittigd.

De school vult de formulieren in en overhandigt ze aan de ouders. Hierbij ingesloten vinden de ouders een begeleidende brief met de te vervullen formaliteiten.

4.17 Beleidsverklaring ‘Welzijn’

LKB vzw heeft samen met de directies een beleidsverklaring ‘Welzijn’ opgesteld. Beide partijen hebben deze beleidsverklaring onderschreven en deze werd ook bekend gemaakt bij het personeel.

4.18 Interne dienst preventie en bescherming

Op school is er een interne dienst voor preventie en bescherming. Deze dienst staat in voor controle, onderhoud en veiligheid van accommodatie in het algemeen en voor de veiligheid van leerlingen en leerkrachten. Preventieadviseurs: Ivo Martens Werkgroep Preventie: Stijn Cox en directeur

4.19 Bijdrageregeling

Voor scholen van het gesubsidieerd basisonderwijs kan geen direct of indirect inschrijvingsgeld gevraagd worden. Evenmin kunnen er bijdragen worden gevraagd voor materialen die gebruikt worden om de eindtermen te realiseren of de ontwikkelingsdoelen na te streven. Het Vlaams Parlement heeft een lijst vastgelegd met


31


materialen die kosteloos ter beschikking moeten worden gesteld om de eindtermen te realiseren of de ontwikkelingsdoelen na te streven.

Lijst met materialen:

Bewegingsmateriaal - Constructiemateriaal - Handboeken, schriften, werkboeken en –blaadjes, fotokopieën, software - ICT-materiaal - Informatiebronnen - Kinderliteratuur - Knutselmateriaal - Leer- en ontwikkelingsmateriaal - Meetmateriaal - Multimediamateriaal - Muziekinstrumenten - Planningsmateriaal - Schrijfgerief - Tekengerief - Atlas - Globe - Kaarten - Kompas - Passer - Tweetalige alfabetische woordenlijst - Zakrekenmachine

Het schoolbestuur kan wel een bijdrage vragen voor:

- Activiteiten of verplichte materialen die niet noodzakelijk zijn voor de eindtermen en ontwikkelingsdoelen en waarvan de ouders het te besteden bedrag niet zelf kunnen bepalen. Voor deze categorie dient de school een scherpe maximumfactuur te respecteren. Deze bedraagt € 85. Dit bedrag geldt per leerjaar.

- Meerdaagse uitstappen. Voor deze categorie dient de school een maximumfactuur van € 420 per kind voor de volledige loopbaan lager onderwijs te respecteren.

- Diensten die de school aanbiedt en die buiten de kosteloosheid en de maximumfacturen vallen. Voor deze categorie worden de kosten opgenomen in een bijdrageregeling. Deze bijdrageregeling wordt besproken in de schoolraad en wordt bij het begin van het schooljaar meegedeeld aan de ouders. De kosten die aan de ouders worden doorgerekend moeten in verhouding zijn tot de geleverde prestatie.

In bijlage vindt u een lijst met een raming van de financiële bijdragen die we kunnen vragen. Deze lijst bevat zowel verplichte als niet-verplichte uitgaven. Voor sommige posten vermeldt de lijst vaste prijzen, voor andere zijn enkel richtprijzen vermeld. Voor een aantal posten kennen we de prijs niet vooraf. Wij geven daarvoor richtprijzen. Soms kan het meer, soms kan het minder zijn… Wij baseren ons voor het bepalen van de richtprijs op de prijs die de zaak of activiteit vorig schooljaar kostte. Wijze van betaling: trimestriële factuur Eindafrekening: einde schooljaar

Indien u problemen ondervindt met het betalen van de schoolrekening, kunt u contact opnemen met directie of secretariaat. Het is de bedoeling dat er afspraken worden gemaakt over een aangepaste betalingsmodaliteit. Wij verzekeren een discrete behandeling van uw vraag. Bij afwezigheden en annulaties kunnen kosten worden aangerekend.


32


Dat gebeurt als de school kosten heeft gemaakt en deze niet kan recupereren.

4.20 Eén- of meerdaagse schooluitstappen (extra – muros activiteiten)

Voor deelname aan een extra-muros activiteit is de schriftelijke toestemming van de ouders vereist. Het streefdoel is dat alle leerlingen deelnemen aan de extra-muros activiteiten. Bij ééndaagse uitstappen geldt de ondertekening van dit schoolreglement als principiële toestemming voor deelname aan die ééndaagse uitstappen. Indien de ouders de toestemming bij een ééndaagse extra-muros activiteit weigeren, dienen zij dat vooraf aan de school te melden. Bij een meerdaagse extra-muros activiteit is een afzonderlijke schriftelijke toestemming van de ouders vereist.

4.21 Regelgeving rond vrijwilligerswerk

De regering maakte een nieuwe wet die de rechten van vrijwilligers vastlegt. Dit betekent dat organisaties die beroep doen op vrijwilligers aan een aantal verplichtingen moeten voldoen. Ook onze school maakt bij de organisatie van verschillende activiteiten gebruik van vrijwilligers. Wij kunnen rekenen op vele ouders, leerlingen, oud-leerlingen en nog vele anderen. Langs deze weg willen wij de vrijwilligers informeren over de verzekering e.d. Wij bezorgen u alle informatie waarvan u, volgens de wet, op de hoogte moet zijn. Organisatie

LKB vzw Slinkerstraat 60 3920 Lommel

Aansprakelijkheid Het kan zijn dat je schade veroorzaakt tijdens de activiteiten die je als vrijwilliger uitoefent. Als school zijn wij daarvoor verantwoordelijk. Zelf ben je wel verantwoordelijk voor de schade die veroorzaakt werd door het bedrog dat je pleegde of de zware fout die je beging. Voor schade veroorzaakt door lichte fouten ben je niet zelf verantwoordelijk, behalve als dit meermaals voorkomt. Verzekering Onze school heeft in dit kader een verzekeringscontract afgesloten bij I.C.C.I. Deze verzekering dekt de burgerlijke aansprakelijkheid van de school en van de vrijwilligers. Je kunt de polis inzien op het secretariaat. Als je tijdens een activiteit als vrijwilliger van de school schade veroorzaakt aan een ander, dan zal de verzekering tussenkomen. Vergoedingen Niemand kan verplicht worden om activiteiten als vrijwilliger uit te voeren. Voor de activiteiten die je als vrijwilliger uitvoert, wordt je dan ook niet betaald. Onze school voorziet geen enkele vergoeding voor vrijwilligersactiviteiten.


33


Aansprakelijkheid De school is aansprakelijk voor de schade die de vrijwilliger aan derden veroorzaakt bij het verrichten van vrijwilligerswerk. Ingeval de vrijwilliger bij het verrichten van vrijwilligerswerk de school of derden schade berokkent, is hij enkel aansprakelijk voor zijn bedrog en zijn zware fout. Voor zijn lichte fout is hij enkel aansprakelijk als die hem eerder gewoonlijk dan toevallig voorkomt.

Geheimhoudingsplicht Soms vernemen vrijwilligers geheimen of vertrouwelijke informatie bij het uitvoeren van hun activiteiten. Vooral als een vrijwilliger werkt in de hulpverlening (tele-onthaal, de zelfmoordlijn, de jongerentelefoon...) kan dit gemakkelijk voorkomen. Als vrijwilliger ben je dan verplicht om deze informatie geheim te houden. De geheimhoudingsplicht bedoeld in artikel 458 Strafwetboek, geldt niet als je op vrijwillige basis werk verricht voor onze school.

4.22 Sponsor- en reclamebeleid

In overleg met LOC, schoolraad, schoolbestuur en SG wordt bepaald welke sponsor- en reclameactiviteiten toegelaten zijn op school. Deze activiteiten mogen geenszins een commercieel karakter vertonen.

4.23 Ondertekening

Dit schoolreglement en elke wijziging ervan wordt aan één van de ouders ter ondertekening voor akkoord voorgelegd. In geval de ouders het schoolreglement niet wensen te ondertekenen zijn ze gehouden kenbaar te maken met welk onderdeel van dit reglement zij niet akkoord wensen te gaan. Het niet ondertekenen van het schoolreglement kan voor het schoolbestuur een reden zijn om de inschrijving van de betrokken leerling te weigeren.

4.24 Andere afspraken

Kledij en uiterlijk Wij vragen van onze leerlingen een deftig voorkomen. Kleding, schoeisel en haartooi zijn eenvoudig, stijlvol en hygiënisch Het uiterlijk mag geen middel zijn om op te vallen tussen de medeleerlingen. Op de school is er een algemeen verbod op het dragen van een hoofddeksels in de schoolgebouwen. Het dragen van een hoofddeksel is wel toegelaten wanneer de leerling zich buiten de schoolgebouwen bevindt, ook in het kader van extra-murosactiviteiten.

Omgangsvormen Wij vragen een correcte taal, houding en gedrag in en buiten de school. Vriendelijk en beleefd t.o.v. medeleerlingen, leerkrachten, buspersoneel en alle mensen die wij ontmoeten. Vrijpostig gedrag en schunnige taal wordt in de school niet aanvaard.


34


Vakanties De officiële vakantiedagen en verlofdagen van de school zijn wettelijk vastgelegd en worden aan de ouders doorgegeven. Voor andere dagen is uw kind onwettig afwezig en kan het géén toestemming krijgen van de directeur. Vervroegd op vakantie gaan kan niet toegelaten worden, evenals te laat uit vakantie terugkeren. Toezicht en begeleiding Vanaf het ogenblik dat uw kind op school komt tot het vertrek naar huis is er op school toezicht voorzien. Dit is vanaf 08.30 uur tot 15.25 uur en woensdag tot 12.30u. Ouders die hun kinderen vroeger brengen met de auto of leerlingen die met de fiets komen, zijn zelf verantwoordelijk tot de bewaking van start gaat. Kom ook tijdig na school de kinderen terug ophalen. Er is altijd bewaking voorzien op de schoolbus, tijdens leeruitstappen, de schoolreizen, in de eetzaal, tijdens de middagpauze en speeltijden. Zonder toestemming het schoolterrein verlaten De leerlingen mogen niet zonder toestemming het schoolterrein verlaten. Zij dienen steeds contact op te nemen met de leerkracht of met de directie. Als een leerling toch ongevraagd het schoolterrein – wegloopt – (speelplaats of schoolgebouw) verlaat, zal een leerkracht en/of de directie de leerling terug op het schoolterrein brengen. Vervolgens worden de ouders op de hoogte gebracht en wordt er die dag een overleg gepland met de ouders, de orthopedagoog en de directie. De leerling zal uitgesloten worden van de lessen (de lln. blijft op school) voor die dag en de dag erop, indien nodig. Als eenzelfde leerling nogmaals het schoolterrein ongevraagd verlaat worden dezelfde stappen genomen, die hierboven vermeld staan, maar eveneens zal de lokale politie op de hoogte gebracht worden en betrokken worden bij het overleg aangaande dit voorval.

Gebruik van de eetzaal Alle kinderen kunnen gebruik maken van de eetzaal. Ze moeten zich wel gedragen volgens een aantal leefregels:

op een deftige manier eten;

stilzwijgen in acht nemen;

iedereen met rust laten;

beleefd zijn t.o.v. leerkrachten en medeleerlingen. De grotere leerlingen zijn in een beurtrol ingeschakeld om te helpen bij het opruimen. In de eetzaal zijn de nodige dranken (=sinaasappelsap, appelsap, appel-kersensap, multi-vitaminensap, water, chocomelk en fristi) voorzien. Deze kunnen verkregen worden met bonnetjes. Er is eveneens soep te verkrijgen. Ook hiervoor koopt men bonnetjes aan. Soep drinken gebeurt per maand. Elke maand wordt een briefje meegegeven waarop men aanduidt wat de leerling neemt.


35


De leerlingen, die zelf drank meebrengen naar school, mogen enkel één van de volgende dranken meebrengen: plat water, bruisend water, melk, chocomelk, fristi, sinaasappelsap, multi-vitaminensap, appelsap of appel-kersensap. Andere dranken (= zoals limonades, coca-cola, ice-tea, energie-drinks…) worden niet toegestaan en vervangen door water. Blikjes en brikjes zijn toegelaten, maar worden door de leerling terug mee naar huis genomen… Snoepen, verjaardagen, brik en blik, milieu Op onze school wordt er niet gesnoept, een koek tijdens de speeltijd is wel toegestaan. Van de ouders verwacht de school dat ze duidelijk onderscheid weten te maken tussen snoep en koeken. Op woensdag nemen alle leerlingen deel aan de Tutti Frutti – actie. Verjaardagen mogen gevierd worden in de klas. Het is vrijblijvend om de klasgenootjes iets aan te bieden. Maar het uitdelen van snoep en/of materiële geschenkjes zijn niet toegestaan, daar niet ieder kind de mogelijkheid heeft om op zulke manier de klas te trakteren. Trakteer met een stuk koek, gebak of cake met eventueel een drankje ( = fruitsap, chocomelk…). Ook eten we geen zonnepitten op school. Wij proberen onze leerlingen ook goede gewoonte bij te brengen om afval zoveel mogelijk gescheiden te verzamelen: daarvoor zijn er de containers in verschillende kleuren opgesteld op de speelplaats. Info – doorstroming Wij proberen om iedereen de juiste en volledige informatie betreffende de school tijdig te bezorgen. Hiervoor gebruiken wij verschillende kanalen :

1. Trimesterkalender: Hierop vindt men de dagen die in rekening worden gebracht voor soep, drank, zwemmen, evenals de vakanties, vrije dagen en activiteiten.

2. Aanvullingen: Bijkomende data en belangrijke berichten worden tijdig meegegeven met de leerlingen.

3. Buitenschoolse berichten: Deze worden meegegeven na beoordeling of ze belangrijk zijn voor de leerlingen of niet.

4. Trimestrieel tijdschrift ‘Kompas’

5. Website Gebruik van schoolmateriaal

De school bezorgt de nodige materialen gratis aan de leerlingen (boeken, schriften, schrijfgerei, leermaterialen…).


36


Van ouders en leerlingen wordt verwacht dat ze hiermee met zorg omspringen. Schade moet steeds vergoed worden. Voorwerpen vreemd aan school, zoals duur speelgoed en elektronisch speelgoed worden best thuisgelaten, evenals dure sieraden, horloges enz. Ruilobjecten laat men ook beter thuis. GSM’s zijn verboden op school. Eventuele uitzonderingen op het gebruik van een GSM (voor leerlingen die met de fiets naar school komen) kunnen besproken worden met de directie en met schriftelijke toelating van de ouders. Men brengt ook geen boeken, afbeeldingen of geschriften mee die niet stroken met ons opvoedingsproject. De school kan niet verantwoordelijk gesteld worden voor eventuele diefstallen, vernieling of verlies.

Buitenschoolse activiteiten Regelmatig organiseren wij activiteiten buiten de school. Deelname is vrijblijvend doch sterk aanbevolen. Hiervoor kan een kleine bijdrage gevraagd worden in verband met de onkosten. Deelnemers zijn verzekerd door de schoolverzekering. Van deze activiteiten wordt u schriftelijk op de hoogte gebracht.

Openlucht-, bos-, sport-, boerderij-, of zeeklassen Om de drie jaar organiseert de school ‘openlucht-, bos-, sport-, boerderij-, of zeeklassen. Dit doen wij in samenwerking met de V.Z.W. “Openluchtklassen”, Guimardstraat 1, 1040 Brussel. De school organiseert hiervoor een spaaractie. Ouderraad en school komen tussen in de onkosten. Deze activiteiten behoren tot het leerprogramma en zijn geen vakantie. Iedere leerling moet de kans krijgen om deel te nemen. De toestemming van één van de ouders is verplicht. Kostprijs ongeveer 180 euro. De ouders gaan akkoord dat hun kind(eren) aan deze extra-muros activiteiten deelnemen, behoudens indien ze schriftelijk hun weigering laten weten aan de directie.

Gevaarlijk speelgoed Het is de leerlingen verboden zaken knipmessen of ander gevaarlijk speelgoed mee te brengen naar school. Dit wordt onmiddellijk afgenomen.

Geld inzamelen Om de geldstroom op school te beperken, wordt er gewerkt met een facturatiesysteem. Eind oktober/ begin november krijgt u een eerste factuur. Vervolgens ontvangt u dan elke trimester een factuur met een gedetailleerd overzicht. Wij vragen vriendelijk om deze bedragen tijdig te storten op de schoolrekening.

Geloofsbeleving Onze school probeert op een aangename manier christelijke waarden bij te brengen en samen te beleven. Dit met respect voor leerlingen met een andere geloofsovertuiging.


37


Dit gebeurt door het uitwerken van thema’s rond advent en vasten, door de godsdienstlessen, de mis- en biechtvieringen en de maandelijkse gedragssamenkomsten. Onze migrantenleerlingen wordt gevraagd respect te betonen voor onze geloofsovertuiging. Wij vragen van hen ook een passieve deelname aan deze vieringen. Opvoeden is een taak van de ouders, de school wil hierin helpen. Het is dan ook belangrijk dat de ouders hierop inspelen.

Rookverbod In de school is een algemeen rookverbod van kracht. Dit verbod geldt zowel in de gesloten ruimtes als op de open plaatsen op het grondgebied van de school. Web Onze school beschikt over een website op internet. Het adres is : www.eymardschool.be Hierop kan u allerlei nieuwtjes vinden over onze school : de werking, de activiteiten enz. Het kan gebeuren dat foto’s van leerlingen gepubliceerd worden naar aanleiding van bepaalde activiteiten o.a. veldloop, Sinterklaas, Vasten, Advent, uitstappen, carnaval, zeeklassen e.d. Privacy Indien de school gerichte, individuele foto's neemt van uw zoon/dochter dan hebben wij uw individuele toestemming nodig. Deze toestemming wordt niet automatisch gegeven door de ondertekening voor akkoord van het schoolreglement, maar door een brief met een invulstrookje door de ouders al of niet in te vullen. Indien het om niet-gerichte foto's gaat, met name niet-geposeerde, spontane foto's, sfeerbeelden in groep bv. een sportterrein, een speelzaal, een fietstocht, een gymzaal..., gaan wij ervan uit dat u geen bezwaar hebt tegen het nemen van foto's en de publicatie ervan. Mocht u daar toch bezwaar tegen hebben, dan kan u dat schriftelijk meedelen aan de directie en we zullen uw bezwaar evident respecteren.

5. ORDE- EN TUCHTMAATREGELEN

5.1 Ordemaatregelen

Wanneer je kind de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan door elk personeelslid van de school een ordemaatregel genomen worden. Mogelijke ordemaatregelen zijn:

- een verwittiging in de agenda, - een strafwerk, - een opvoedkundige activiteit, - een tijdelijke verwijdering uit de les met aanmelding bij de directie.

Tegen een ordemaatregel is er geen beroep mogelijk.

http://www.eymardschool.be/


38


Voor kinderen waar ordemaatregelen geregeld voorkomen, wordt in overleg met ouders en CLB een begeleidingsplan opgemaakt. Wanneer het gedrag van je kind, ook met een begeleidingsplan, een probleem wordt voor het verstrekken van onderwijs of om het opvoedingsproject te realiseren, kan er een tuchtmaatregel genomen worden.

5.2 Tuchtmaatregelen

Wanneer het gedrag van een leerplichtige leerling in het lager onderwijs een gevaar of ernstige belemmering vormt voor de goede werking van school of voor de fysieke of psychische veiligheid en integriteit van medeleerlingen, personeelsleden of anderen, dan kan de directeur een tuchtmaatregel nemen. Let op: wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde.

5.2.1. Mogelijke tuchtmaatregelen:

- Een tijdelijke uitsluiting van minimaal één schooldag en maximaal vijftien opeenvolgende schooldagen; - Een definitieve uitsluiting.

5.2.2. Preventieve schorsing als bewarende maatregel

In uitzonderlijke situaties kan de directeur of zijn afgevaardigde bij het begin van de tuchtprocedure beslissen om je kind preventief te schorsen. Deze bewarende maatregel dient om te kunnen nagaan of een tuchtsanctie aangewezen is. De beslissing tot preventieve schorsing wordt schriftelijk en gemotiveerd meegedeeld aan de ouders van de betrokken leerling. De directeur bevestigt deze beslissing in de brief waarmee de tuchtprocedure wordt opgestart. De preventieve schorsing gaat onmiddellijk in en duurt in principe niet langer dan vijf opeenvolgende schooldagen. Uitzonderlijk kan deze periode eenmalig met vijf opeenvolgende schooldagen verlengd worden, indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet binnen die eerste periode kan worden afgerond. De directeur motiveert deze beslissing.

5.2.3. Procedure tot tijdelijke en definitieve uitsluiting Let op: wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend.) Bij het nemen van een beslissing tot tijdelijke en definitieve uitsluiting wordt de volgende procedure gevolgd:

1. De directeur wint het advies van de klassenraad in en stelt een tuchtdossier samen. In geval van een definitieve uitsluiting wordt de klassenraad uitgebreid met een vertegenwoordiger van het CLB die een adviserende stem heeft.


39


2. De leerling, zijn ouders en eventueel een vertrouwenspersoon worden schriftelijk uitgenodigd voor een gesprek met de directeur. De uitnodiging moet minstens vijf dagen vooraf bezorgd worden aan de ouders. 3. Intussen hebben de ouders en hun vertrouwenspersoon inzage in het tuchtdossier, met inbegrip van het advies van de klassenraad. 4. Na het gesprek neemt de directeur een beslissing. Deze beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd en binnen een termijn van vijf dagen aangetekend aan de ouders van de betrokken leerling bezorgd. De beslissing vermeldt de beroepsmogelijkheden.

Als ouders geen inspanning doen om hun kind in een andere school in te schrijven, krijgt de definitieve uitsluiting effectief uitwerking na één maand (vakantiedagen niet meegerekend). Is het kind één maand na de schriftelijke kennisgeving nog niet in een andere school ingeschreven, dan is onze school niet langer verantwoordelijk voor de opvang van de uitgesloten leerling. Het zijn de ouders die erop moeten toezien dat hun kind aan de leerplicht voldoet. Het CLB kan mee zoeken naar een oplossing. Ten gevolge van een definitieve uitsluiting het huidige, het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur de betrokken leerling weigeren terug in te schrijven.

5.2.4. Opvang op school in geval van preventieve schorsing en (tijdelijke en definitieve) uitsluiting

Wanneer je kind tijdens een tuchtprocedure preventief geschorst wordt of na de tuchtprocedure tijdelijk wordt uitgesloten, is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders. In geval van een definitieve uitsluiting heeft de uitgesloten leerling één maand de tijd om zich in een andere school in te schrijven. In afwachting van deze inschrijving is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders.

5.3. Beroepsprocedures tegen tuchtmaatregelen

5.3.1. Beroepsprocedure na een tijdelijke uitsluiting

Ouders kunnen tegen de beslissing tot tijdelijke uitsluiting beroep aantekenen. De procedure gaat als volgt: 1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot tijdelijke uitsluiting kunnen

ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van de interne


40


beroepscommissie.

2. De interne beroepscommissie komt samen binnen vijf dagen na ontvangst van het beroep. De leerling en de ouders worden opgeroepen om te verschijnen voor deze interne beroepscommissie. 3.Intussen hebben de ouders inzage in het dossier.

4. De interne beroepscommissie brengt de ouders binnen vijf dagen per aangetekende brief op de hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze beslissing is bindend voor alle partijen.

5.3.2 Beroepsprocedure na een definitieve uitsluiting Ouders kunnen tegen de beslissing tot definitieve uitsluiting beroep aantekenen. De procedure gaat als volgt: 1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot definitieve uitsluiting kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur :

Van Mierde Ludo 0474/85 81 12 Leliestraat 25 3920 Lommel

Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen.

het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend;

het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom de definitieve uitsluiting betwist wordt.

Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden

2. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken. De ouders worden binnen tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen uitgenodigd voor een gesprek. De schoolvakanties schorten te termijn van tien dagen op. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel vernietigen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten.

3. Het schoolbestuur zal de gemotiveerde beslissing binnen een termijn van vijf dagen met een aangetekende brief aan de ouders meedelen. De beslissing is bindend voor alle partijen. Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot uitsluiting niet op.


41


6. LEERLINGENVERVOER

Het vervoer wordt zonaal ingericht door de dienst in Hasselt. Enkel rechthebbende leerlingen hebben recht op busvervoer. Aan de Op- / afstapplaats

- De ouders zorgen ervoor dat de leerling tijdig, volgens het afgesproken tijdstip

aangegeven in het draaiboek van de Lijn, aan de afgesproken opstapplaats

aanwezig is, zodat de tijdsregeling van de rit niet in het gedrang komt (in geval

van overmacht, vb. slecht weer, kunnen de tijdstippen van de bus afwijken).

Dit tijdstip wordt aan het begin van het schooljaar door de busbegeleiding

doorgegeven aan de ouders. Bij wijzigingen tijdens het schooljaar wordt dit

opnieuw meegedeeld.

- De ouders zijn tijdig, volgens het afgesproken tijdstip aangegeven in het

draaiboek van de Lijn, op de afgesproken afstapplaats aanwezig zodat de

tijdsregeling van de rit niet in het gedrang komt (in geval van overmacht, vb.

slecht weer, kunnen de tijdstippen van de bus afwijken).

Dit tijdstip wordt aan het begin van het schooljaar door de busbegeleiding

doorgegeven aan de ouders. Bij wijzigingen tijdens het schooljaar wordt dit

opnieuw meegedeeld.

- De ouders zijn verantwoordelijk voor de leerling tot het moment van instappen

en vanaf het moment van uitstappen. Dus, tot op het moment dat de leerling

veilig in de bus is opgestapt dragen de ouders (of vertegenwoordiger) van de

vervoerde leerling de volle verantwoordelijkheid. Vanaf het moment dat de

leerling veilig is uitgestapt, dragen de ouders opnieuw de volle

verantwoordelijkheid.

- De ouders dienen de leerling aan de halte op te vangen, langs de zijde van de weg

waar de bus stopt.

- Wanneer de ouders niet aanwezig kunnen zijn op het normale afstap-uur, dient u

een regeling te treffen zodat een vertegenwoordiger / plaatsvervanger de leerling

kan opvangen bij het afstappen op de afgesproken afstapplaats. De ouders

melden steeds aan de verantwoordelijke van het leerlingenvervoer / directie wie

hen zal vervangen.

Indien er geen regeling is getroffen wordt de leerling terug naar de school of naar

de Lommelse Kinderopvang gebracht, waar u de leerling persoonlijk dient af te

halen(*).

- Wanneer de leerling gebruik maakt van verschillende opstap- en afstapplaatsen

(bijvoorbeeld bij gescheiden ouders, kinderopvang…), gelieve een duidelijk

schema aan de verantwoordelijke van het leerlingenvervoer / directie te

bezorgen. Bij wijzigingen van het schema, gelieve dit door te geven aan de

verantwoordelijke van het leerlingenvervoer / directie.


42


- Indien er momenten zijn waarop u geen gebruik wenst te maken van het

busvervoer (bijvoorbeeld als u de leerling zelf komt ophalen op school), gelieve

dit tijdig door te geven aan de verantwoordelijke van het leerlingenvervoer /

directie.

(*)Het afzetten van de leerling op school of op de Lommelse Kinderopvang , is

niet van toepassing voor leerlingen wiens ouder(s) schriftelijke toestemming

hebben gegeven dat de leerling zelfstandig naar huis gaat na het afstappen van

de bus onder hun verantwoordelijkheid.

Bij afwezigheid van de leerling

- De ouders verwittigen de verantwoordelijke van het leerlingenvervoer / directie

vooraf bij een voorziene afwezigheid van de leerling.

- Indien de leerling ’s morgens niet opgehaald dient te worden, plaatsen de ouders

de afwezigheidskaart duidelijk zichtbaar voor het raam.

Varia

- Leerlingen mogen boekjes, mp3, nintendo, GSM… meebrengen om zich rustig en

in stilte bezig te houden in de bus. Dit op verantwoordelijkheid van de ouders. De

school is niet verantwoordelijk voor schade, verlies of diefstal van deze

voorwerpen. De leerlingen mogen hun spullen niet uitlenen aan andere kinderen.

Deze spullen kunnen op het secretariaat van de school in bewaring worden

gebracht.

- Er kan geen ander materiaal (rolwagens, fietsen, buggy’s, enz…) worden

meegegeven met de bus, enkel mits uitdrukkelijke toestemming van de

verantwoordelijke van het leerlingenvervoer / directie.

- Opzettelijke beschadigingen aan de bus zullen (na vaststelling) worden vergoed

door de ouders van de leerling.

- Klachten worden aangepakt in samenspraak met directie en ouders.

Bij ernstige klachten kan het gebruik van het leerlingenvervoer tijdelijk of

definitief aan de leerlingen worden ontzegd. Dit wordt door de directeur van de

school beslist.

De leerlingen krijgen een plaats toegewezen voor het ganse schooljaar. Veranderen van bus kan niet zomaar en enkel na afspraak met de directeur. Op de bus moeten de leerlingen bepaalde leefregels in acht nemen:

- beleefd zijn t.o.v. chauffeur en begeleider en luisteren; - gordels dragen; - op zijn eigen plaats blijven zitten; - andere leerlingen met rust laten; - rustig praten en niet roepen; - niet eten;


43


- enkel water drinken (geen frisdrank); - zijn GSM gebruiken voor spelletjes of om muziek te beluisteren; - het geluid van de GSM afzetten ofwel oortjes gebruiken; - geen spullen uitlenen aan anderen; - geen ramen / deuren openen en blijf van de gordijnen af; - zorg dragen voor de bus en niets vernielen (schade wordt vergoed door de

ouders).

Wie zich niet aan de afspraken houdt, kan als strafmaatregel tijdelijk of voor altijd verwijderd worden van de bus. Dit laatste alleen bij herhaaldelijk grove overtredingen en na de nodige verwittigingen en in overleg met de ouders. Wij vragen aan de ouders dat zij hun kinderen wijzen op deze regels zodat het busvervoer ordelijk en rustig kan verlopen.

7. LEEFREGELS VOOR DE LEERLINGEN

Voorwoord

Beste kinderen Graag heet ik jullie welkom in de Eymardschool. Zit je in de speelleerklas, dan weet ik zeker dat je in een boeiende wereld terecht komt waar jij je vlug thuis zal voelen. In de andere klassen zal je ervaren dat je hier veel kunt leren op een aangename en aangepaste manier. Als je helemaal nieuw bent in onze school dan zal de aanpassing wel wat tijd vragen. We zullen je daarbij helpen. En heel vlug zul je nieuwe vriendjes hebben, daar ben ik zeker van. Ik wens jullie fijne schooljaren toe. De directeur


44


7.1. Gedragsopvoeding

Op onze school hebben we extra aandacht voor de ontwikkeling en ondersteuning van het sociaal functioneren van onze kinderen. Het sociaal functioneren omvat 3 domeinen: hoe gaan we in relatie met elkaar, de samenwerking en hoe gaan we in gesprek. We oefenen deze vaardigheden o.a. met de axenroos, een doos vol gevoelens, het babbelspel enz… We werken elk schooljaar met een jaarthema dat de leidraad vormt hierbij. Binnen type Basisaanbod hebben we elke maand een samenkomst met een toneel, met zang, het pauw-moment… Tijdens deze samenkomst leren we veel over vriendschap, verdraagzaamheid, dankbaarheid, eerlijkheid … Doe jij ook mee ?

7.2. Ik wil een fijne jongen, een tof meisje zijn

Ik spreek steeds beleefd tegen de juf, meester, directeur en vriendjes. Ik zeg juffrouw, meester, directeur.

Ik probeer vriendelijk te zijn voor iedereen en ik haat pesten !!!

Als ik toch eens wat fout doe, zeg ik pardon, excuseer of sorry. Ik heb eerbied voor de dingen die niet van mij zijn. Ik maak niets stuk, ik neem niets weg. Als ik iets verniel van school of van een medeleerling zal ik mijn spaarpot moeten

aanspreken. Ik probeer altijd rustig te zijn: in de klas, de gang, de speelplaats, het toilet. Ik ben netjes verzorgd en netjes gekleed. En als meisje draag ik geen bloesje met

‘spaghettibandjes’.

7.3. Onze klas

Ik zorg ervoor om steeds op tijd te zijn. Bij het begin van de dag begroeten we elkaar en zeggen een gebed. Ik zorg voor een nette en ordelijke klas en ik help graag de juf/meester. Ik zorg dat alles netjes is in mijn bank. Ik draag geen enkel hoofddeksel in de schoolgebouwen. Ik stoor de anderen niet en ik ben rustig in de klas. Ik lach nooit met andere kinderen, maar help hen als zij het moeilijk hebben tijdens de

speeltijd. Tijdens de speeltijd blijf ik op de speelplaats. Ik vraag altijd toelating aan de juffrouw of

meester om ergens naartoe te gaan. Ik kom niet in de klas voor de lesuren of tijdens de speeltijd. Ik blijf niet hangen in de gang of op het toilet. Ik kom niet aan het materiaal van andere klasgenootjes. Ik laat mijn agenda tekenen door mijn ouders op vrijdag. Ik maak stipt mijn huiswerk. Ik heb altijd een zakdoek bij me.


45


7.4. Turnen en zwemmen

Mijn turnen zwemkledij draagt mijn naam of kenteken. In mijn turnzak zit een broekje, een truitje, pantoffels, reservesokken en eventueel een

haarlint of –band. Ik bewaar dit in mijn vakje in de turnzaal. Voor de vakantie neem ik alles mee voor een wasbeurt. In mijn zwemzak zit : een zwembroek of –pak, grote, kleine handdoek, eventueel een

zwembril. Kan ik niet mee turnen of zwemmen dan heb ik een briefje van mijn ouders of van de

dokter bij. Ik kleed mij vlug om en maak geen lawaai. Ik ben stil op de bus en blijf op mijn plaats zitten. Ik neem geen geld of juwelen mee naar het zwembad. Ik luister steeds naar de juffrouw of meester. Ik draag zorg voor mijn zwemgerief en laat het niet overal rondslingeren. Als ik mij niet gedraag kan ik van de zwemles uitgesloten worden. 7.5. In de gangen en op het toilet

Ik ga kalm, in stilte en in rij de klas in en uit. Op de trap gaan we langs de leuning achter elkaar, zonder te lopen. Ik hang mijn jas, sjaal, pet netjes aan de kapstok. Als er toch eens een kledingstuk op de grond ligt, dan hang ik dat op ook al is dat niet van

mij. Ga ik tijdens de lessen door de gang, dan stoor ik de anderen niet. Tijdens de speeltijden ben ik niet in de gang maar op de speelplaats. Ik plaats mijn boekentas ordelijk aan de uitsprong van de eetzaal. Ik blijf overal af (lichtknopjes, blusapparaten, kraantjes, kleding… ) Ik ga altijd in rij naar het toilet. De toiletten zijn geen speelplaats, ik verlaat het toilet na mijn boodschap. Ik doe het licht steeds uit. Ik ben zuinig met het toiletpapier en ik spoel het toilet steeds door. Ik sluit niemand op en doe steeds de buitendeur dicht en het licht uit. Ik draai de kraan altijd goed dicht en hang de handdoek netjes aan het rekje. Ik speel niet met de zeep. Ik houd de toiletten proper, ik laat er geen papiertjes, busjes, koeken achter. Ik stop nooit iets in het toilet. Ik probeer niet naar het toilet te gaan tijdens de lessen. Dit kan enkel indien het echt

nodig is.

7.6. Op weg naar school of naar huis

Ik kom met de bus Ik sta altijd op tijd klaar. Ik snoep, eet en drink niet op de bus ( drinken kan als de busbegeleider dit toe staat). Ik zit op de aangeduide plaats en maak niets stuk. Ik gedraag mij keurig tegenover de medeleerlingen, chauffeur en begeleider.


46


Op school ga ik ’s avonds in de busrij staan en we gaan ordelijk en in rij naar de bus,

zonder lopen, duwen of schreeuwen. Als ik open afstap en moet oversteken, dan doe ik dit samen met de begeleider en ik

kijk steeds goed uit. Als ik mij niet gedraag, kan ik als straf verwijderd worden van de bus voor een bepaalde

tijd. Na toestemming van de busbegeleider kan ik een leesboek, een strip, een spelletje,…

meenemen om mijn tijd te verdrijven.

Ik kom te voet Ik houd mij aan de verkeersregels en stap op het voetpad of de berm. Ik steek over op het zebrapad. Ik blijf nergens spelen en ik ga recht naar huis.

Ik kom met de fiets Ik kom naar school met een fiets die volledig in orde is. Ik plaats mijn fiets in het fietsenrek. Ik neem de veiligste weg naar school of naar huis. Ik blijf nergens spelen. Ik ben steeds voorzichtig en kijk goed uit. Ik fiets nooit op de speelplaats : ik stap af en ga te voet naar het fietsenrek. ’s Avonds ga ik te voet tot aan de poort met de meester of juffrouw. Ik vertrek onmiddellijk na schooltijd. Ik draag mijn fietshelm.

Ik kom met de auto Ik zit altijd op de achterbank. Ik wacht ’s avonds op de speelplaats tot ik afgehaald wordt. Ik ben voorzichtig bij het in- en uitstappen.

7.7. In de eetzaal

Ik ga in rij met de klas naar de eetzaal. Ik ga rustig binnen en wacht op het gebed. Speelgoed, boeken, ballen heb ik niet nodig om te eten, ik laat die buiten. Bij de drankbedeling sta ik ordelijk in rij en wacht mijn beurt af. Ik vraag beleefd wat ik wens. Ik geef steeds mijn dranken soepbonnetje af. Ik eet netjes en beleefd. Ik knoei niet met drank, soep of eten. Ik doe mijn afval in de kommetjes en laat het flesje op tafel staan. Ik houd het stil en rustig in de eetzaal. Als ik moet poetsen doe ik dit snel en goed. Na het eten ga ik rustig in rij naar de speelplaats.


47


7.8. Op de speelplaats

Ik speel samen met mijn vriendjes, want met velen spelen in plezant. Ik ga altijd in rij met de juf of meester naar het toilet. Ik wacht buiten aan de deur als binnen geen toilet meer vrij is. Ik blijf altijd op de speelplaats. Ik houd de speelplaats netjes, werp papiertjes en etensresten in de vuilbakken. Als ik papiertjes zie liggen, raap ik die op ook al zijn ze niet van mij. Wij voetballen op het voetbalplein. Bij slecht weer schuil ik onder het afdak. Als ik in de zandbak speel, blijf ik met het zand in de zandbak. Als ik niet van andere kinderen kan afblijven (duwen, slaan, trekken,…), kan de juf of de

meester mij naar de 0-tolerantie sturen (in de eetzaal van de school). Als ik mij niet gedraag, kan de meester of de juf mij op het muurtje plaatsen om even

kalm te worden. Bij het eerste belteken stop ik met spelen en kom in de rij staan. Bij de tweede bel ben ik stil en sta op mijn stip. Ik plaats ’s morgens mijn boekentas in de boekentassenrek. Stenen en stokken laat ik liggen. Ik werp nooit met sneeuwballen. Wij spelen nooit in het bos. Ik laat snoep, chips, kauwgom en zonnepitten thuis. Zakmessen, pistolen, sabels, … horen niet thuis op school. Speelgoed blijft best ook thuis. De school kan niet verantwoordelijk gesteld worden bij

eventuele schade, diefstal of verlies. Ik mag zandbakmateriaal meenemen naar school, waarover ikzelf verantwoordelijk

ben. Ander duur speelgoed zoals MP3, hoofdradio’s, computerspelletjes, … zijn niet

toegelaten op de speelplaats. Je kan ze eventueel wel gebruiken om je tijd te verdrijven op de schoolbus. De school kan niet verantwoordelijk gesteld worden bij eventuele schade, diefstal of verlies.

GSM’s zijn verboden op school ( enkel als ik met de fiets kom en de goedkeuring heb van mijn ouders en van de directeur)

Ik vraag altijd toestemming om de speelplaats te verlaten. Als ik het schoolterrein zonder toestemming van de lkr. verlaat, zal een leerkracht

en/of de directie mij terug op het schoolterrein brengen. Vervolgens worden mijn

ouders op de hoogte gebracht en wordt er die dag een overleg gepland met mijn

ouders, de orthopedagoog en de directie. Ik zal uitgesloten worden van de lessen

voor die dag en de dag erop, indien nodig.

Als ik nogmaals het schoolterrein zonder toestemming verlaat, worden dezelfde

stappen genomen, die hierboven vermeld staan, maar eveneens zal de lokale

politie op de hoogte gebracht worden en betrokken worden bij het overleg

aangaande dit voorval.

Ik ben altijd beleefd tegenover iedereen. Ik blijf van de auto’s af op de parkeerplaats. Ik breng geen blikjes en brikjes mee naar school.


48


7.9. Gedragsboekje: Havikboekje, gedragskaart

Ik laat mijn Havikboekje, gedragskaart aftekenen thuis, zo kunnen mijn ouders zien of

ik de leefregels navolg op school


49


BIJLAGE 1

Wij vragen een bijdrage voor :

richtprijs zwemmen : 1,30 euro Sportactiviteiten : - Alles met de bal: 3 euro - Kronkeldidoe: 3 euro - American Games: 3 euro - Rollebolle: 3 euro - Doe-Aan-Sport beurs: 3 euro - Schaatsen inkom: 1,50 euro huur: 1,50 euro - Turnkleding : - turnbloesje: 10 euro - turnbroekje: 9 euro

U kan vrij intekenen op het volgende

Drank: 0,75 euro Soep : 0,75 euro Zeeklassen : 180 euro * Mogelijke andere uitstappen waarvan de kostprijs nog niet gekend is, worden tijdig gemeld (richtprijs max. 5 euro). * Alle schoolse materialen worden gratis ter beschikking gesteld door de school. * De schoolreis (in mei – behalve in de schooljaren waar openluchtklassen worden georganiseer): de prijs is afhankelijk van de bestemming. * Er wordt steeds gestreefd naar democratische prijzen door de steun van de school en de ouderraad in de onkosten.


50


BIJLAGE 2

Instemmingsformulier De Heer en/of Mevrouw : ……………………………………………………………………………………………………… Ouder(s) van : ………………………………………………………………………………………………………………………… verkla(ren)art kennis te hebben genomen van het schoolreglement van de Eymardschool, Speciaal Lager Onderwijs, Oude Diestersebaan 5, 3920 Lommel en tekent hierbij voor kennisname en akkoord.

Handtekening ouder(s), Datum:…………………………. …………………………………………….

schoolreglement 2016 – 2017

Documents