scientific light issn 0548-7110 · 2018. 7. 23. · лены в рейтинге qs-wur,...

VOL 1, No 17 (2018)

Scientific Light (Wroclaw, Poland)

ISSN 0548-7110

The journal is registered and published in Poland.

The journal publishes scientific studies,

reports and reports about achievements in different scientific fields.

Journal is published in English, Polish, Russian, Ukrainian, German and French.

Frequency: 12 issues per year.

Format - A4

All articles are reviewed

Free access to the electronic version of journal.

Edition of journal does not carry responsibility for the materials published in a journal.

Sending the article to the editorial the author confirms it’s uniqueness and takes full responsibility for

possible consequences for breaking copyright laws

Chief editor: Zbigniew Urbański

Managing editor: Feliks Mróz

Julian Wilczyński — Uniwersytet Warszawski

Krzysztof Leśniak — Politechnika Warszawska

Antoni Kujawa — Uniwersytet Jagielloński w Krakowie

Stanisław Walczak — Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki

Eugeniusz Kwiatkowski — Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Marcin Sawicki — Uniwersytet Wrocławski

Janusz Olszewski — Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Karol Marek — Uniwersytet Medyczny im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu

Witold Stankiewicz — Uniwersytet Opolski

Jan Paluch — Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie

Jerzy Cieślik — Uniwersytet Gdański

Artur Zalewski — Uniwersytet Śląski w Katowicach

Andrzej Skrzypczak — Uniwersytet Łódzki

«Scientific Light»

Editorial board address: Ul. Sw, Elżbiety 4, 50-111 Wroclaw

E-mail: [email protected]

Web: www.slg-journal.com

https://vk.com/[email protected]

CONTENT

ECONOMICS

Battakova K., Serikbaeva Zh.D. FINANCIAL EFFICIENCY OF STATE PROGRAMS OF TRAINING ....................................................................... 3

Zenkina E. INTERNATIONAL BUSINESS AS BASIS OF THE INTERNATIONAL RELATIONS ................................... 7

GEOLOGICAL SCIENCES

Sultanov L., Аlieva I. PERSPECTIVES OF DEEP-SCATED OIL AND GAS

COLLECTORS OF PRECASPIAN-GUBAOIL AND GAS

BEARING REGION ....................................................... 11

PEDAGOGICAL SCIENCES

Akimova T., Lisitsinskaia A. THE DEVELOPMENT OF THE PEDAGOGICAL

COMPETENCE AS A METHOD OF SOLVING TEACHER’S PROBLEMS ............................................. 15

PHILOSOPHICAL SCIENCES

Tetior A., Abstract: IS THE MAIN SOURCE OF GENIUS POETS AND

WRITERS FEATURES OF PHYLOGENESIS OF DIFFICULT BRAIN? ..................................................... 20

PHYSICS AND MATHEMATICS

Gojaev E., Abdurragimov A.,

Kerimov F., Osmanova S. THE INFLUENCE OF EXTERNAL INFLUENCES ON

THE ELECTRICAL PROPERTIES OF COMPOSITES

BASED ON HIGH-PRESSURE POLYETHYLENE WITH

FILLERS PHTHALIC ANHYDRIDE, ORTHO-

PHENYLENEDIAMINE AND TETRAPHTHALANHYDRIDE. .................................... 28

Klubis Ya., Shkatulyk N., Kozhukhar V. NONLINEAR WAVE EQUATIONS IN THEORY OF SELF-INDUCED TRANSPARENCY ............................36

TECHNICAL SCIENCES

Ngo Trung Hoc, Do Thi Mai Huong,

Tran Hong Nhung PROBLEMS FOR FIRE AND EXPLOSION AT

GASONLINE STATIONS IN CAUGIAY DISTRICT. ...................................................................... 43

Scientific Light No 17, 2018 3

ECONOMICS

ФИНАНСОВАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ПРОГРАММ ОБУЧЕНИЯ

Баттакова К. А.

Алматы Менеджмент Университет

Магистратура, 2 курс, «Финансы»,

г. Алматы

Научный руководитель:

Серикбаева Ж. Д., к.э.н., доцент

ҚОҒАМДЫҚ БІЛІМ БАҒДАРЛАМАЛАРЫНЫҢ ҚАРЖЫЛЫҚ ТИІМДІЛІГІ

Баттакова К. А.

Алматы басқару университеті

Магистр дәрежесі, 2 жыл, «Қаржы»,

Алматы қаласы

Ғылыми жетекші:

Серикбаева Ж.Д., э.ғ.к., доцент

FINANCIAL EFFICIENCY OF STATE PROGRAMS OF TRAINING

Battakova K.

Almaty Management University

Master's degree, 2 year, "Finance",

Almaty city

Scientific adviser:

Serikbaeva Zh.D.,

Candidate of Economic Sciences, Associate Professor

Аннотация:

Особо подробно была рассмотрена роль высших учебных заведений в процессах интеграции науки с

отраслями экономики и подготовки кадров. Особо остро затронут вопрос о финансовой эффективности

государственных программ обучения, выявлены проблемы и перспективы развития

Аннотация:

Ғылымды экономикалық және оқу секторларымен біріктіру үдерістерінде жоғары оқу орындарының

рөліне ерекше назар аударылды. Әсіресе, қоғамдық оқыту бағдарламаларының қаржылық тиімділігі мәсе-

лесі күрделене түсті, проблемалар мен даму перспективалары

Abstract:

The role of higher educational institutions in processes of integration of science with branches of economy

and training has been especially in detail considered. It is especially sharply raised the question of financial effi-

ciency of state programs of training, problems and the prospects of development are revealed

Ключевые слова: программы обучения, эффективность, господдержка, высшее образование, инте-

грация, образование.

Түйінді сөздер: оқу бағдарламалары, тиімділік, мемлекеттік қолдау, жоғары білім, интеграция, білім

беру.

Keywords: programs of training, efficiency, state support, the higher education, integration, education.

Актуальность темы обусловлена тем, что в

условиях индустриально-инновационного развития

экономики страны значительно возрастает роль

высших учебных заведений в процессах интегра-

ции науки с отраслями экономики и подготовки

кадров. Министерством в данном направлении раз-

рабатывается в рамках проекта Государственной

программы развития образования и науки Респуб-

лики Казахстан на 2016-2019 годы целый комплекс

мероприятий. На основе официально зафиксиро-

ванного перечня приоритетных направлений разви-

тия науки и техники трудно принять обоснованное

решение о финансировании тех или иных исследо-

вательских проектов. Кстати, на сегодня в респуб-

ликанском законодательстве понятие приоритет-

ных направлений развития науки отсутствует. Это

серьезная проблема, которая отражается на про-

цессе переформатирования казахстанской эконо-

мики в сторону высоких технологий и инноваций.

Для внедрения результатов научных исследо-

ваний должен использоваться механизм коммерци-

ализации технологий. Для этого внесены поправки

в законодательство, регулирующее вопросы обра-

зования и деятельности автономных образователь-

4 Scientific Light No 17, 2018

ных организаций, принят Закон «О коммерциализа-

ции результатов научной и (или) научно-техниче-

ской деятельности». Интеграция образования и

науки позволила 8 вузам Казахстана войти в меж-

дународный рейтинг QS. В 2015 году, по данным

Thomson Reuters, 14 публикаций последнего 10-ле-

тия казахстанских ученых вошли в 1% самых высо-

коцитируемых статей в мире.

За 5 лет по академической мобильности свыше

6 тыс. казахстанских студентов прошли обучение в

ведущих вузах мира. Транслируется опыт управле-

ния и учебного процесса Назарбаев Университета в

18 казахстанских вузах. По данным ЮНЕСКО ко-

личество казахстанских граждан, обучавшихся в за-

рубежных вузах, выросло с 36 тысяч в 2009 году до

49 тысяч в 2013 (без учета казахстанцев в вузах Ки-

тая).

В Докладе ЮНЕСКО «Образование для всех

2000-2015 гг.: достижения и вызовы», отмечено,

что более чем в два раза (с 32 стран до 70) увели-

чено количество стран с высоким коэффициентом

валового охвата дошкольным воспитанием и обуче-

нием (80% и выше) [1].

Казахстан находится во 2-ой группе (низкий:

30-69,37%), но со значительным прогрессом коэф-

фициента валового охвата детей дошкольным обра-

зованием. Президентская программа «Болашак»

вносит существенный вклад в развитие человече-

ского капитала страны. В течение 23 лет ее стипен-

диатами стали свыше 11 тысяч казахстанцев, боль-

шинство из которых работают в гос. органах и ор-

ганизациях (54,5%). На начало 2014–2015 учебного

года из 126 отечественных вузов лишь две трети

(89) занимались выполнением научно-технических

работ. По данным 2014 года, из 40,3 тыс. препода-

вателей наукой занимались 9,7 тыс. человек. А при

эквиваленте занятости в 0,28 при пересчете на пол-

ный рабочий день число научных работников в ву-

зах не превысило 2,7 тыс. человек, из которых

только 1 075 человек (39,5%) имели высшую науч-

ную квалификацию[2].. В то же время в казахстан-

ских НИИ наукой занимаются 5,7 тыс. специали-

стов с высшей научной подготовкой. Система

ТиПО в мире является драйвером экономического

развития и устойчивого роста. В странах с разви-

тым производственным обучением в ТиПО моло-

дежная безработица в 2 раза ниже среднеевропей-

ского уровня.

С учетом этих глобальных трендов в ГПРОН

обозначена цель: социально-экономическая инте-

грация молодежи через создание условий для полу-

чения ТиПО. Главными приоритетами развития

ТиПО на ближайшие 5 лет станут: социальная ин-

теграция молодежи путем предоставления всем же-

лающим первой рабочей профессии бесплатно,

обеспечения доступа в ТиПО и качества подго-

товки кадров и ориентация системы ТиПО на спрос

рынка труда.

В мире увеличивается охват высшим образова-

нием, особенно в странах с динамично развиваю-

щейся экономикой. За 40 лет количество студентов

в мире увеличилось в 6 раз. По прогнозам к 2020

году в США молодежь (25-34 лет) с высшим обра-

зованием увеличится с 40 до 60%. В Сингапуре

население с высшим образованием за 10 лет вы-

росло с 22 (2005 г.) до 50% (2014 г.)

Целевые установки развития высшего образо-

вания Казахстана выстроены с учетом мировых

трендов. Приоритетами в развитии будут массифи-

кация высшего образования, интернационализация

и интеграция образования, науки и производства. В

результате к 2020 году госзаказ на магистратуру и

докторантуру будет составлять 30% от объема гос-

заказа бакалавриата[3]. Во всех вузах будут со-

зданы условия и без барьерный доступ для обуче-

ния студентов с особыми образовательными по-

требностями. Доля иностранных студентов в казах-

станских вузах увеличится до 5%.

В целях интеграции образования, науки и про-

изводства в 30% вузах будут созданы офисы ком-

мерциализации, технопарки, бизнес-инкубаторы.

15% дохода вузов ГПИИР будут составлять доходы

от инновационной и научной деятельности. В ре-

зультате 16 казахстанских вузов будут представ-

лены в рейтинге QS-WUR, дальнейшим курсом бу-

дет интеграции в международное образовательное

и научное пространство.

В 2015 году начата подготовка 1 900 маги-

странтов для проектов ГПИИР-2. Обучение ведется

на базе 11 университетов страны по 6 приоритет-

ным отраслям экономики (металлургия, химия,

нефтехимия, машиностроение, строительство мате-

риалов, пищевая промышленность). Увеличено с 7

до 19 число вузов проекта «Серпін - 2050»

«Мәңгілік ел жастары - индустрияға», а перечень

специальностей с 19 до 61. Количество грантов со-

ставило 5 000 мест.

25-27 сентября 2015 г. в Нью-Йорке на Гене-

ральной Ассамблее ООН 193 стран мира, в т.ч. Ка-

захстан, приняли обязательства по достижению 17

новых глобальных Целей устойчивого развития. [4]

В течение предстоящих 15 лет усилия системы

образования Казахстана должны быть направлены

на достижение четвертой Глобальной цели: «Обес-

печение всеобщего и справедливого качественного

образования и обучения на протяжении всей жизни

для всех».

$1 вложенный в дошкольное детство, напри-

мер программа «Балапан» которая интегрировала в

Госпрограмму развития образования, приносит гос-

ударству прибыли $7-8. $1, вложенный в школьное

образование, приносит $3 опосредованной при-

были государству. $1, вложенный в профессио-

нальное образование, такое как Назарбаев Универ-

ситет или программа «Болашак» приносит $2. Мил-

лиард тенге, потраченных на программу «Болашак»

приносит государству 2 млрд. В том, что человек,

который с раннего детства получает образование,

он потом лучше работает, более успешен в жизни,

на 7% платит больше налогов. На него государству

не надо затрачивать деньги, социальные пособия и

так далее. Дает 5% экономии на соцобеспечении и

дает 88% экономии государства за счет того, что

его в будущем не требуется преследовать, обвинять


в чем-либо Кроме этого, перед нами стоит гранди-

озная задача сократить образовавшийся разрыв со

странами ОЭСР и при этом оставаться в русле по-

следних трендов.

В настоящее время в Республике Казахстан

(РК), как и во всем мире, уделяется все больше вни-

мания реформированию системы высшего образо-

вания. В Послании Президента РК перед высшей

школой поставлена цель — подготовка компетент-

ного специалиста, конкурентоспособного на рынке

труда. Так как, развитие науки, внедрение иннова-

ционных технологий в здравоохранение требует ко-

ренной пристройки системы подготовки врачей,

тем более, что одним из главных направлений Гос-

ударственной программы развития здравоохране-

ния РК «Саламатты Қазақстан» является совершен-

ствование медицинского, фармацевтического обра-

зования с целью создания конкурентоспособного

потенциала здравоохранения. Таким образом, в

процессе обучения изучение теоретических вопро-

сов, овладение практическими навыками и приме-

нение их в клинических исследованиях, с последу-

ющим анализом полученных результатов позво-

ляют достичь интеграции образования, практики и

науки врачам интернам акушер-гинекологам.[5]

Стоит важная задача - совершенствовать наци-

ональную систему образования на основе достигну-

того и с учетом последних мировых тенденций.

За 5 лет реализации ГПРО были запущены но-

вые механизмы доступности профессионального

образования. Государственная образовательная

накопительная система (ГОНС) - финансовый ин-

струмент, который позволяет семье накопить на об-

разование ребенка в стране и за рубежом. Проект

ГОНС реализуется АО «Финансовый центр» МОН

РК с участием банков - партнеров (АО «Народный

банк Казахстана», АО «Цеснабанк», АО «Нур-

банк», АО «Казкоммерцбанк», АО «Fortebank»).

Для детей сирот и детей, оставшихся без попечения

родителей, детей с особыми образовательными по-

требностями, детей из многодетных и малообеспе-

ченных семей премия государства является повы-

шенной (7%). В сравнении с 2013 годом число

вкладчиков ГОНС увеличилось в 20 раз (2013г. -

720, 2015г. - 14 135).

Информационно-аналитический центр Мини-

стерства образования и науки проанализировал

глобальные тренды по каждому уровню образова-

ния. Результаты анализа были использованы при

разработке новой Государственной программы раз-

вития образования и науки на 2016-2019 годы

(ГПРОН). Стремясь к европейским стандартам выс-

шего образования, следует учесть, что в Западной

Европе лишь 10% студентов учатся в частных ву-

зах.

Курс развития страны в сфере поддержки гос-

ударством образования принято в совершенствова-

нии национальной системы подготовки инженер-

ных кадров, повышении качества образовательного

процесса, эффективности работы учебно-производ-

ственных центров и отдельных вопросах, связан-

ных с научной и образовательной деятельностью

высших учебных заведений, рассказали проректор

Казахского национальной исследовательского тех-

нического университета им. К.Сатпаева Н.Кала-

баев, ректоры Казахского национального универси-

тета им.Аль-Фараби Г.Мутанов, Алматинского тех-

нологического университета Т.Кулажанов и дру-

гие. Эффективность для разработки и реализации

мероприятий в сфере интеграции образования,

науки и производства, в том числе путем совершен-

ствования ее нормативно-правовой базы[6].

Для приведения больничных организаций ре-

гионов к международным стандартам проектами

мастер-планов даны рекомендации по строитель-

ству и модернизации стационаров до 2025 года,

включая применение механизма государственно-

частного партнерства. Данные рекомендации в про-

ектах мастер-планов гармонизированы с проектом

«Строительство 100 школ и 100 больниц». Таким

образом, принятые меры позволили существенно

повысить качество и доступность предоставляемых

услуг населению. Пятое направление - Совершен-

ствование медицинского, фармацевтического обра-

зования, развитие и внедрение инновационных тех-

нологий в медицине. Целью данного направления

является создание конкурентоспособного кадро-

вого потенциала здравоохранения и развитие инно-

вационных технологий. Стипендиальные про-

граммы обучения за рубежом для казахстанцев:

"Болашак", DAAD (Германская служба академиче-

ских обменов), Стипендиальная программа

Chevening

Стипендиальные программы Правительства

США, Стипендиальная программа Fulbright, Сти-

пендиальная программа Эдмунда Маски (Muskie),

Стипендиальные программы стран Азии- Стипен-

дии Института Конфуция, Центрально - Азиатская

стипендиальная программа для исследователей,

Стипендиальные программы Правительства Ав-

стралии-Стипендиальная программа Endeavour

Awards.

Инициированный государством в 2014 году

социальный проект «Серпін - 2050» «Мәңгілік ел

жастары - индустрияға» направлен на обучение и

последующее трудоустройство молодежи из Алма-

тинской, Южно-Казахстанской, Жамбылской, Кы-

зылординской и Мангистауской областей в восточ-

ном, северном и западном регионе страны. Участ-

никам проекта предоставляется бесплатное прожи-

вание в общежитии, питание и стипендия.

Внедрение инновационных форм интеграции науки

и образования, как показывает зарубежный опыт,

способствует повышению эффективности научных

исследований. Конечной целью интеграции науки и

образования в Казахстане должно стать кадровое

обеспечение национальной инновационной си-

стемы и экономики страны в целом.

Очевидно, что суть интеграции науки и обра-

зования состоит в формировании устойчивых взаи-

мосвязей между научной и образовательной дея-

тельностью, прежде всего на основе проектного фи-

нансирования, управления, стимулирования и взаи-

модействия.


Между тем проект Государственной про-

граммы развития образования в Республике Казах-

стан на 2011 -2020 годы предусматривает создание

научно-исследовательских проектных институтов

(НИПИ) и проектно-конструкторских бюро. Од-

нако при действующей квалификационной струк-

туре выпускников вузов инженеров явно будет не

хватать, для чего потребуется значительно увели-

чить корпус инженерных кадров.

В проекте госпрограммы образования постав-

лена задача: обеспечить кадрами с высшим и после-

вузовским образованием проекты индустриально-

инновационного развития страны. Для ее решения

структура государственного образовательного за-

каза будет изменена в соответствии с потребно-

стями форсированного индустриально-инноваци-

онного развития.

Современный мир очень динамичен. Это озна-

чает, что в этих условиях знания, приобретенные

сегодня, завтра уже устаревают. А это предопреде-

ляет необходимость непрерывного обучения. Та-

кова особенность и неизбежность современного об-

разовательного процесса.

32 528 абитуриентов в Казахстане стали обла-

дателями государственного образовательного за-

каза на подготовку специалистов с высшим образо-

ванием на 2017–2018 учебный год по бакалаври-

ату*. Подавляющее большинство образовательных

грантов получили национальные вузы. Наивысшие

проходные баллы были у специальностей, связан-

ных с иностранными языками, искусством и юрис-

пруденцией, наименьшие — по техническим и пе-

дагогическим специальностям.

В 2017 году свыше 88 тыс. школьников сдали

главный экзамен страны — ЕНТ. Пороговый уро-

вень в 50 баллов преодолели 74,5 тыс., или 84,1%

из них. Всего в конкурсе грантов участвовали 63,2

тыс. выпускников. Согласно списку, опубликован-

ному на сайте МОН РК, в 2017 году обладателями

государственного образовательного заказа на под-

готовку специалистов с высшим образованием

стали 32 528 абитуриентов. Стоит отметить, что в

2016 году, согласно расчету МОН, на бакалавриат

дневного отделения поступило 24 232 студента-

грантника. В семь государственных вузов посту-

пили более тысячи абитуриентов, получивших гос-

ударственный грант на обучение в 2017 году.

Первую тройку вузов страны по количеству абиту-

риентов, поступивших по госзаказу, представляют

крупнейшие многопрофильные вузы Казахстана.

Традиционно лидирует Казахский национальный

университет им. аль-Фараби — 3 886 студентов ба-

калавриата. По сравнению с предыдущим годом

число грантников возросло почти на 30%. Еще 2614

абитуриентов — обладателей государственного об-

разовательного заказа на подготовку специалистов

с высшим образованием выбрали своей альма-ма-

тер Евразийский национальный университет им. Л.

Н. Гумилева (2 575 абитуриентов в прошлом году).

Тройку замыкает один из крупнейших вузов страны

— Южно-Казахстанский государственный универ-

ситет им. М. Ауэзова, где с текущего года будут

обучаться еще 1461 грантников, что на 37,2%

больше, чем годом ранее (1065 студентов).

В список дополнительно выделенных грантов

кроме медалистов попали и претенденты с высо-

кими результатами по ЕНТ. Так, по специально-

стям образования было дополнительно выделено

380 мест, затем идут медицинские специальности,

по которым было выделено дополнительно 345

мест. По социальным и экономическим наукам вы-

делено еще 282 грантов, 141 мест по техническим

наукам и технологиям, 97 грантов по гуманитар-

ным специальностям, 87 грантов по праву и 65 мест

по специальностям связанных с обслуживанием.

Меньше всего дополнительных грантов выделено

по естественнонаучным специальностям – 26, по

аграрным наукам – 25 и искусству – 11 мест. Далее

список продолжают вузы аграрного и технического

профиля. Казахский агротехнический университет

им. С. Сейфуллина в этом году может похвастаться

1 145 абитуриентами, поступившими на грант, что

соразмерно с прошлым годом. В Казахском нацио-

нальном исследовательском техническом универ-

ситете им. К. И. Сатпаева в 2017 году насчитали

1143 абитуриентов, поступивших на грант, в

предыдущем году количество мест по образова-

тельному гранту для бакалавров в вузе было не-

сколько больше — 1 702. Казахский национальный

аграрный университет пополнил свой контингент 1

041 грантником, Карагандинский государственный

технический университет чуть меньше — 1 020

абитуриентами — обладателями государственного

гранта. По специальности «Общая медицина» в те-

кущем году по госзаказу будут обучаться 2 694

грантника в различных вузах страны. Второй и тре-

тьей по популярности специальностями оказались

«Информационные технологии» и «Вычислитель-

ная техника и программное обеспечение», куда по-

ступили 968 и 967 грантников соответственно. На

четвертом месте «Физическая культура и спорт», с

данной специальностью связали свою будущую ка-

рьеру 876 обладателей образовательного гранта.

Далее идет специальность «Иностранный язык: два

иностранных языка», которая в этом году насчи-

тала 830 грантников, в основном в качестве основ-

ного языка для изучения был выбран английский.

В заключение хотелось бы обратить внимание

и на такую проблему, как «кризис заказчика», когда

бизнес не может поставить перед наукой крупные

проблемы. Государство предлагает стратегию,

очерчивает направления, по которым должна дви-

гаться интегрированная система национальной эко-

номики и науки, а конкретизировать стратегию

должен бизнес. Но, к сожалению, он молчит. Биз-

нес должен ясно обозначить свои потребности в ин-

новациях, сформировать пул внутриотраслевых по-

требностей, ранжированных по приоритетности.

Очень важно внести коррективы в образова-

тельную деятельность самих университетов. С од-

ной стороны, это требования к профессорско-пре-

подавательскому составу, чтобы у ученых появи-

лись реальные возможности и стимулы заниматься

научными исследованиями, с другой – скорейшее


освоение вузами новых направлений широкой под-

готовки специалистов в области управления инно-

вационными процессами и коммерциализации тех-

нологий. Стимулировать взаимодействие вузов и

производства в научно-технической сфере приме-

ром станет снижение налога на имущество в отно-

шении оборудования, приобретенного предприя-

тием в целях реализации научного проекта, разме-

щенного в университете.

Список литературы

1. Всемирный доклад по мониторингу ОДВ

«Образование для всех 2000-2015 гг.: достижения и

вызовы», ЮНЕСКО

2. Табынбаева З. С. История сотрудничества

Казахстана с ЮНЕСКО в сфере образования

07.00.03 – Всеобщая история (восточные страны).

Диссертация канд . ист. наук - Алматы, 2014, 152с.

3. Приказ Министерства образования и

науки Республики Казахстан №448 от 28.07.2017

«О присуждении образовательных грантов для обу-

чения в высших учебных заведениях Республики

Казахстан за счет отказных образовательных гран-

тов»

4. Государственная программа развития об-

разования Республики Казахстан на 2011-2020

годы от 07.12.2010 г. [Электронный ресурс] – 2011г.

– URL: http://ru.government.kz/resources/docs/doc

5. Концепция государственной молодежной

политики Республики Казахстан до 2020 года «Ка-

захстан 2020: путь в будущее» (Астана, Акорда, 27

февраля 2013 года [Электрон. ресурс] // URL:

http://zakon.kz

6. Жакенова К.А. Проблемы формирования

нормативно-правовой базы системы высшего обра-

зования Казахстана в ходе реформ Инновации и об-

разование // Сборник материалов конференции. Се-

рия «Symposium». Выпуск – СПб.: Санкт-Петер-

бургское философское общество, 2015. – С. 490-

503.

МЕЖДУНАРОДНЫЙ БИЗНЕС КАК ОСНОВА МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ

Зенкина Е. В.

доктор экономических наук, заведующий кафедрой "Международные отношения и геополитика

транспорта" Института международных транспортных коммуникаций Российского университета

транспорта (МИИТ), г. Москва, РФ

INTERNATIONAL BUSINESS AS BASIS OF THE INTERNATIONAL RELATIONS

Zenkina E.

Doctor of Economics,

Chief of "International Relations and Geopolitics of Transport" department of Institute of the international

transport communications of Russian university of transport (MIIT), Moscow, Russian Federation

Аннотация:

В настоящее время можно говорить о том, что международные отношения не проявляются только

лишь как межгосударственные. Современные темпы развития технологий приводят к значительному уси-

лению взаимозависимости государств. Сегодня можно утверждать, что международная система посте-

пенно превращается в единый целостный, комплексный организм и перестает быть совокупностью раз-

розненных субъектов.

Abstract: Now it is possible to say that the international relations aren't shown only as interstate. Modern rates of de-

velopment of technologies lead to considerable strengthening of interdependence of the states. Today it is possible

to claim that the international system gradually turns into a uniform complete, complex organism and stops being

set of separate subjects.

Ключевые слова: международное экономическое сотрудничество, международные отношения, меж-

дународный бизнес, взаимодополняемость стран.

Keywords: international economic cooperation, international relations, international business, complemen-

tarity of the countries.

Беспристрастно формирующиеся общемиро-

вые и внутристрановые движения: постиндустриа-

лизации, глобализации, интеграции, развития неде-

лимого экономического пространства, интернацио-

нализации, регионализации, мощного формирова-

ния приграничного взаимодействия - позволяют

переосмыслить эволюционирование целой системы

международных отношений [5, стр.44].

Главным катализатором такого переосмысле-

ния явилась формулировка совершенно правомер-

ного положения о том, что международные отноше-

ния не проявляются только лишь как межгосудар-

ственные. В международном праве с давних пор

сформировалось понятие о международных отно-

шениях как отношениях между государствами,

между властями тех или иных государств, выходя-

щие за рубежи территории и полномочий одной

страны. Однако на сегодня большое число специа-

листов считает, что международные отношения

имеют подлинно международный статус, т.е. отно-

шения непосредственно между народами разных

стран [6, стр. 35].

http://mirznanii.com/a/260493/sovremennye-rossiysko-ispanskie-otnosheniya#_Toc258792422


Международное экономическое сотрудниче-

ство является одним из составляющих международ-

ных отношений. Представление и понимание меж-

дународного экономического сотрудничества до

настоящего времени являются предметом дискус-

сий в научной среде.

Так, международное экономическое сотрудни-

чество - это порядок скоординированных шагов

стран и международных органов, сориентирован-

ных на упрочение устойчивости международных

экономических отношений, предоставление инте-

ресов отдельных наций и стран и улучшение юри-

дических принципов выгодного для всех сторон

взаимодействия. Международное экономическое

сотрудничество стран, международных учрежде-

ний и иных органов международного публичного

права между собой составляет предмет регулирова-

ния международного экономического права.

Также, международное экономическое сотруд-

ничество - это совокупность постоянно развиваю-

щихся и усиливающихся организационных, поли-

тических и экономических отношений между госу-

дарствами, их группами и международными орга-

низациями, а также отдельными хозяйствующими

субъектами, базой для которого является независи-

мость, соблюдение национального суверенитета

государств и обеспечение экономической взаимо-

выгоды участников [7, стр.26].

Таким, образом, субъектами международного

сотрудничества становятся и страны, и админи-

стративно-территориальные единицы стран, а

также юридические и физические лица. Фундамен-

том для международного экономического сотруд-

ничества является взаимная заинтересованность в

экономической, политической, научно-техниче-

ской, культурной областях, предотвращение и

борьба с негативными последствиями осуществля-

емой субъектами воздействий на окружающую

среду, существование коллективных задач, утвер-

ждение миролюбивых взглядов. Международное

экономическое сотрудничество в широком понятии

заключает в себя как особый блок и внешнеэконо-

мическую деятельность хозяйствующих субъектов.

Порядок международного экономического со-

трудничества состоит из разноуровневых отноше-

ний и связей.

Во-первых, это международные, то есть меж-

государственные экономические отношения, отно-

сящиеся к предмету регулирования международ-

ного экономического права как отрасли междуна-

родного публичного права. Страны определяют

юридические основания реализации международ-

ных экономических отношений, их законный поря-

док, формируют единое юридическое урегулирова-

ние внешнеэкономических операций. Федератив-

ные государства учреждают международно-юриди-

ческие акты о методах и основаниях

взаимодействия между субъектами своей страны,

при этом обязуясь энергично способствовать фор-

мированию двустороннего взаимодействия субъек-

тов и организовывать для них благоприятную об-

становку в связи с этим.

Во-вторых - это уже не межгосударственные

экономические отношения, а трансграничные эко-

номические отношения, происходящие за преде-

лами территории одной страны, которые не регули-

руются международным (экономическим) правом.

Подобные связи являются предметом регулирова-

ния национальных правовых систем, в каждом гос-

ударстве они могут именоваться неодинаково.

Существуют «диагональные» межгосудар-

ственные экономические связи стран с зарубеж-

ными компаньонами (субъектами федераций, адми-

нистративно-территориальными единицами, физи-

ческими и юридическими лицами зарубежных

стран).

Имеют место внешнеэкономические связи

субъектов стран и административно-территориаль-

ных единиц в границах компетенции и установлен-

ных правовых норм соответствующих стран. Их за-

дача - стимулировать экономическое развитие не-

которых субъектов при помощи установления

крепких и долговременных взаимовыгодных свя-

зей. Обычно это приграничные контакты субъектов

соседних стран. Приграничное взаимодействие вы-

ступает как осуществление скоординированной ра-

боты сопредельных стран и их субъектов, включа-

ющее разнообразные скоординированные шаги

субъектов приграничного взаимодействия, направ-

ленные на коллективное решение совместных взаи-

мовыгодных вопросов, на вырабатывание, упроче-

ние и расширение выгодных взаимоотношений

приграничных районов. Регионы РФ, реализуют та-

кие взаимоотношения с регионами других стран пу-

тем подписания договоров о реализации междуна-

родных и внешнеэкономических отношений.

И, наконец, внешнеэкономическая предприни-

мательская деятельность хозяйствующих субъек-

тов (физических и юридических лиц зарубежных

стран), направленная на регулярное получение при-

были и выполняемая при помощи заключения

внешнеэкономических сделок [8, стр.138]. Внешне-

экономические сделки это подписываемые в ходе

реализации предпринимательской деятельности

контракты между субъектами, бизнес которых

находится в разных странах.

Следовательно, международное экономиче-

ское сотрудничество - это общемировой много-

уровневый порядок международного экономиче-

ского сотрудничества всех субъектов международ-

ной системы, направленный на создание стабиль-

ного взаимовыгодного экономического прогресса и

приобретение экономических выгод.

Сегодня любая из стран не формирует и не ре-

ализовывает экономическое стратегическое разви-

тие, не учитывая интернациональные нормы пове-

дения и основные направления развития ключевых

участников общемировой экономической системы.

Страны в настоящее время по собственной

воле уходят от абсолютного национального сувере-

нитета для создания интеграционных союзов с дру-

гими странами. Основой этого движения служит

устремление к росту экономической отдачи от про-

изводства, а сама интеграция имеет преимуще-

ственно хозяйственный характер.


В современных условиях развитые государ-

ства не стараются всецело снабдить себя всеми

нужными товарами, а отдают предпочтение произ-

водству некоторых товаров, покупая недостающие

товары в других странах. Так же, отдельные товары

изготавливаются объединено работниками разных

государств [1, стр. 153]. Далее, как отдельные ком-

плектующие, эти виды товаров принимают участие

в производстве целого предмета труда, таким обра-

зом, рабочая сила разных государств участвует в

едином производственном процессе.

Экономическая интеграция, на которой бази-

руется интернационализация экономической дея-

тельности нынешних производств, так и глобализа-

ция мирового хозяйства, оказывает содействие

упрочению близких хозяйственных связей между

государствами, коалиции национальных хозяйств,

миролюбивому сотрудничеству государств, осу-

ществлению совместной экономической политики.

Нарастанию интеграционных и распростране-

нию процессов глобализации во всем мире содей-

ствуют новейшие информационные технологии,

усовершенствование средств связи и их унифици-

рование. В реалиях современного информацион-

ного общества сообщение о событиях, случив-

шемся в одном точке земного шара, практически

немедленно узнается в любой другой точке. Это

крайне важно для сделок, совершающихся на фон-

довых биржах, валютных и товарных рынках, поли-

тической сцене, в сфере научных достижений.

Большие расстояния компаньонов друг от друга на

сегодняшний день не становится барьером для их

интеграционного сотрудничества.

Сегодня большое число компаний уже не пред-

принимают попыток осуществлять конкурентную

борьбу самостоятельно, как это осуществлялось

еще несколько лет назад. Быстрота разработки и

производства новой продукции, предоставление

должного качества при малых затратах, доступ к

последним технологиям, ресурсный и прочий по-

тенциалы не достаются всем предприятиям одно-

временно и в одинаковой степени при стремлении

входа на тот или иной рынок [3, стр.56]. Автоном-

ное создание конкурентных преимуществ застав-

ляет компании тратить больше времени и требует

существенных затрат, а глобализация мирового хо-

зяйства, быстрое развитие технологий, появление

новых развивающихся рынков, разгосударствление

экономик некоторых стран обнаруживают новей-

шие горизонты развития. В данной ситуации

наилучшей стратегией, позволяющей фирмам пре-

дельно быстро уменьшить конкурентный разрыв

относительно лидеров, становится кооперация ре-

сурсов и потенциалов и создание интеграционных

контактов.

Связи, в основе которых лежит интеграция,

дают возможность компаниям быстро принимать

во внимание последние технологические достиже-

ния, учитывать новые тренды на рынке, увеличи-

вать достоверность принимаемой информации,

осуществлять доступ к новейшим знаниям и компе-

тенциям, увеличивать свой потенциал путем объ-

единения ресурсов.

Каждая крупная компания на сегодня это си-

стема взаимосвязанных хозяйственных единиц: ма-

лых, средних и больших производственных и фи-

нансовых структур [2, стр. 76]. Действуя в обстоя-

тельствах открытой наступательной экономики,

нынешние компании либо на производственном,

либо на финансовом уровне кооперируют друг с

другом, а, нередко, напрямую состоят в структуре

большого финансово-промышленного союза.

В настоящий момент промышленные, финан-

сово-промышленные, финансово-строительные и

другие интегрированные объединения в своем

большинстве обладают межотраслевой, многопла-

новой структурой [4, стр. 187]. «По самым ориен-

тировочным оценкам в мире имеется около 40 ты-

сяч межотраслевых ассоциаций, обладающих при-

знаками финансово-промышленных групп, кото-

рые обладают приблизительно 180 тыс. филиалами

в 150 государствах [10, стр.154]. У них под контро-

лем находится от одной трети до пятидесяти про-

центов индустриального производства, более пяти-

десяти процентов внешней торговли развитых

стран, примерно 80 % всех патентов и лицензий на

последнее оборудование и машины, технологии,

ноу-хау. Пятьсот самых крупных из этого числа со-

средоточивают около половины всех зарубежных

капиталовложений, более пятидесяти процентов

годового оборота товаров и услуг».

Современные темпы развития технологий при-

водят к значительному усилению взаимозависимо-

сти государств; линии, которые разделяют государ-

ства, становятся более размытыми и нечеткими.

Уже сегодня можно утверждать, что международ-

ная система постепенно превращается в единый це-

лостный, комплексный организм и перестает быть

совокупностью разрозненных субъектов.

Несомненно, развитию мирового сотрудниче-

ства способствуют такие факторы, как [9, стр.241]:

- ускорение научно-технического прогресса,

- усиление роли информационных технологий

одного из стержневых факторов прогресса мировой

экономики,

- вырастающая взаимозависимость националь-

ных экономик,

- увеличение свободы внешнеэкономических

связей, основательное развитие международной

специализации и кооперирования производства,

- возросшая интенсификация межгосудар-

ственного движения факторов производства: тру-

довых ресурсов, капиталов, технологий, средств

производства, информации,

- интернационализация производства и капи-

тала,

- развитие независимой финансовой системы,

прямо не направленной на обслуживание движения

товаров,

- решения глобальных задач и так далее.

Системный характер мирового экономиче-

ского сотрудничества проявляется в функциониро-

вании, динамике основных форм международных

экономических отношений, во взаимодействии,

взаимозависимости со всеми структурными эле-


ментами мирового хозяйства. Только международ-

ное сотрудничество может быть основой развития

мирового хозяйства.

Список литературы:

1. Антонов Г.Д. Управление проектами

организации [Текст]: учебник / Г.Д. Антонов, О.П.

Иванова, В.М. Тумин. – М.: ИНФРА-М, 2018. –

244с.

2. Антонов, Г.Д. Стратегическое управление

организацией [Текст]: учеб. пособие / Г.Д. Антонов,

О.П. Иванова, В.М. Тумин - М.: ИНФРА-М, 2014. –

239 с.

3. Антонов, Г.Д. Управление конкурентоспо-

собностью организации [Текст]: учеб. пособие /

Г.Д. Антонов, О.П. Иванова, В.М. Тумин - М.:

ИНФРА-М, 2013. – 300 с.

4. Бобрышев А.Д. Построение современных

бизнес-моделей в промышленности [Текст]:

монография / А.Д. Бобрышев, К.М. Тарабрин, В.М.

Тумин [и др.]; под общ. ред. А.Д. Бобрышева, В.М.

Тумина. – М.: ИНФРА-М, 2017. – 226 с.

5. Зенкина Е.В. Международные переговоры

как важнейший фактор глобального развития мира

[Текст] / Е.В. Зенкина //Международный научный

журнал. 2017. №2.

6. Зенкина Е.В. Дипломатия в современной

системе международных отношений [Текст] -

Наука, образование и инновации: Сборник статей

по итогам Международной научно-практической

конференции (Казань, 12.07.2017)/в 3 ч. Ч.3 -

Стерилитамак:АМИ, 2017.

7. Зенкина Е.В. К вопросу развития бизнес-

среды в России [Текст] / Е.В. Зенкина //Известия

высших учебных заведений. Серия: Экономика,

финансы и управление производством. 2017. № 3

(33).

8. Зенкина Е.В. Международные валютно-

финансовые отношения в постиндустриальном

мире: монография / Е.В. Зенкина. – М.: ИНФРА-М,

2018. – 169 с. – (Научная мысль).

9. Мировая экономика [Текст]: учебник / Р.К.

Щенин, Л.Л. Калинина, Ю.С. Бегма [и др.]; под

общ. ред. Р.К. Щенина, Л.Л. Калининой. –М.:

РГГУ, 2008. – 479 с.

10. Щербанин Ю.А. Мировая экономика

[Текст]: учебник / Ю.А. Щербанин, В.М. Грибанич,

А.В. Дрыночкин [и др.]; под общ. ред. Щербанина

Ю.А. - М.: Изд-во ЮНИТИ-ДАНА, 2016. – 519 с.


GEOLOGICAL SCIENCES

УДК 550.38 ПЕРСПЕКТИВНОСТЬ ГЛУБОКОЗАЛЕГАЮЩИХ НЕФТЕГАЗОВЫХ КОЛЛЕКТОРОВ ПЛОЩАДЕЙ ПРИКАСПИЙСКО-ГУБИНСКОМ НЕФТЕГАЗОНОСНОМ РАЙОНЕ

Султанов Л.А. Алиева И.Т.

Азербайджанский Государственный Университет Нефти и Промышленности

PERSPECTIVES OF DEEP-SCATED OIL AND GAS COLLECTORS OF PRECASPIAN-GUBAOIL AND GAS BEARING REGION

Sultanov L. Аlieva I.

Azerbaijan State University of Oil and Industry Аннотация: В статье рассмотрена, установления связей между глубинным геологическим строением Прикаспий-

ско-Губинской области и физическими параметрами пород осадочного чехла, проведен анализ данных об изменении объемного веса и скоростей упругих волн по площади и глубине.

С целью изучения характера изменения физических свойств пород глубиной для некоторых нефтега-зоносных областей применен грaфоаналитический метод. В результате применении этого метода найдены аналитические выражения изменения физических параметров с глубиной для Прикапийско-Губинской об-ласти.

Abstrast: In the article of the relations between deep geological structure of Caspian-Guba region and physical param-

eters of sedimentary rock has been considered, analysis of data about changes of volume weight and velocities of elastic wave on the area and depth has been carried out.

For studying character of change of physical properties of the rocks for oil gaseous regions, grapho-analytic method has been applied. As a result of this application analytical expressions of the change of physical parameters with the depth for Caspian-Guba region and rivers have been found.

Ключевые слова: физические свойства, плотность, скорость продольных волн, графоаналитический метод, глина, известняк.

Keywords: physical properties, density, velocity of longitudinal waves, grapho-analytic method, slurry, lime-stone, petroleum potential, hydrocarbon reservoirs.

В связи с изучением перспектив нефтегазонос-ности глубокозалегающих отложений в последние годы в Азербайджане в значительном объеме про-водились геолого-поисковые и геофизические ра-боты. На основании результатов этих работ выра-ботаны критерии, которые являются основой для проведения дальнейших исследований. Отмечено, что данный седименталиенный бассейн в основном погружался в мезокайнозойское время. Вследствие этого исследователи не сомневаются, что эти отло-жения высокоперспективны в центральной части исследуемой территории и на больших глубинах, но количественное решение проблемы остается от-крытой.

Изучение вещественного состава, коллектор-ских свойств пород и строения глубокозалегающих толщ сейсмическими методами как один из спосо-бов прогнозирования и неантиклинальных лову-шек, в Прикаспийско-Губинском нефтегазоносного районе позволило уточнить коллекторские свойств глубокозалегающих слоев.

Прикаспийско-Губинский нефтегазоносный район расположен в северо-восточной части Азер-байджанской республики и охватывает большую прибрежную часть Каспийского моря. Относится к северному склону юго-восточного погружения ме-гантиклинория Большого Кавказа в составе Гусар-Шабранского синклинория.

На исследуемой территории нефтегазоносны верхнемеловые, эоценовые, олигоцен-миоценовые (майкоп), средне-верхне миоценовые, и плиоцено-вые отложения. Промышленные скопления нефти и

газа сосредоточены на месторождениях Сиязан-ской моноклинали. В Яламе, Худате, Талаби, Шу-рабад, Бегимдаг, Текчай и др. площадях несмотря на малое количество все же встречаются нефтегазо-вые скопления. В целом на юго-восточном оконча-нии Большого Кавказа среди 45 локальных подня-тий выявлено и сдано в эксплуатацию 7 нефтегазо-вых месторождений, к которым относятся Сиязан-ская моноклиналь, Чандагар-Зарат, Сиязань-Нардаран, Саадан, Амирханлы, Заглы и Зейва, а также выявлены перспективные структуры Агзы-бирчала и Зарат-дениз. В последних предусмотрено проведение глубокого поисково-разведочного бу-рения [1-3].

В район имеющая сложное геологическое строение, по характеру нефтегазонасыщения, структурно-тектоническим и геологическим осо-бенностям, делится на несколько зон. Так, горная зона моноклинали представлена верхнемеловыми, палеоген-миоценовые, а равнинная - плиоцено-выми отложениями. Коллекторские свойства всех отложений изучены достаточно детально.

В основными перспективными объектами Си-язанской моноклинали являются меловые и палео-цен-миоценовые отложения. Изменение коллектор-ских свойств пород по данным в глубоких и мелких скважин показывает, что значения пористости и проницаемости в отдельных тектонических блоках, а также другие особенности существенно отлича-ются друг от друга. Наблюдается сохранение кол-лекторских свойств пород в относительно глубоких частях разреза. При этом на некоторых площадях


коллекторские свойства пород улучшаются со стра-тиграфической глубиной.

Наибольшая глубина залегания отложений сумгаитской свиты, вскрытых скважинами на пло-щади Зейва, составляет 820-2415м. Здесь в глини-стых породах плотность составлять 1,90-1,95г/см3, пористость 20-25% (в некоторых случаях достигает до 30%), скорость распространения ультразвуко-вых волн 1200-1300 м/сек. Плотность алевролитов майкопского возраста изменяется в пределах 2,56-2,65 г/см3, пористость 15-30%, а скорость распро-странения ультразвуковых волн 2000-2500 м/сек. Плотность песчаников составляет 2,07-2,55 г/см3, а пористость 8,2-22,5%. Скорость распространения ультразвуковых волн в песчаниках, так же как и в других породах в зависимости от их литологиче-ского состава, меняется в пределах 950-4000 м/сек .

Породы палеогенового возраста, участвующие в геологическом строении моноклинали, в связи с метаморфическими изменениями имеют следую-щие физические свойства: плотность 2,05-2,65г/см3, пористость 8,5-30%, скорость распро-странения ультразвуковых волн 2100-4000 м/сек.

Таким образом, с целью изучения физических характеристик пород мел, палеоцен-миоценового возрастов с глубиной и по площадям Сиязанской моноклинали на основании отобранных из скважин образцов был осуществлен сравнительный анализ всех параметров.

На месторождении Зейва четкой закономерно-сти в уменьшении проницаемости пород со страти-графической глубиной не наблюдается, однако в целом происходит стабилизация их значений в пре-делах 0,001. Значения проницаемости и пористости не поддаются корреляции. Слабо выраженная зако-номерность проявляется в снижении значений по-ристости со стратиграфической глубиной. Не наблюдается также какой-либо закономерности между карбонатностью и проницаемостью. Оче-видно это связано в общем с малыми значениями карбонатности. Отсутствие корреляции между по-ристостью, проницаемостью и карбонатностью, а также закономерности в изменении пористости и проницаемости со стратиграфической глубиной может быть связана с вариациями количества гли-няной фракции в рассматриваемых породах.

На плошади Бегимдаг-Текчай по данным двух стратиграфических интервалов нижнемелового возраста карбонатность пород увеличивается со стратиграфической глубиной, тогда как пористость и проницаемость уменьшаются в этом же направле-нии.

На площади Текчай по данным трех интерва-лов в нижнем мелу карбонатность возрастает со стратиграфической глубиной (сверху вниз), в этом же направлении в целом возрастает и пористость, тогда как происходит резкое уменьшение проница-емости в этом же направлении.

В свою очередь на площади Яшма рассматри-ваемые параметры были изучены сверху вниз в меотисе, сармате и нижнем мелу. Согласно резуль-татам анализа карбонатность была установлена только в нижнемеловых отложениях. Пористость незначительно возрастает сверху вниз, тогда как проницаемость в целом увеличивается в этом же направлении в сотни раз.

Как следует из приведенного описания рас-сматриваемых параметров на различных площадях четко выраженной закономерности в изменении их значений с глубиной не наблюдается.

Также была установлена прямая зависимость

между возрастанием плотности и скорости распро-странения ультразвуковых волн в меловых отложе-ниях в северном (Яламинское поднятие) и южном (Тенгиалты-Бешбармагский антиклинорий) направлениях. При этом с увеличением глубины в большом диапазоне изменяются гранулометриче-ский состав и физические свойства пород.

Проведенные анализы дали возможность вы-явить литологическую неоднородность основных комплексов, связанную с палеогеографическими и палеотектоническими условиями их формирова-ния. Была также выявлена закономерность между изменениями коэффициентов пористости и прони-цаемости.

Изучение характера распространения ультра-звуковых волн показало что несмотря на опреде-ленные изменения плотности верхнемеловых по-род в пределах Сиязанской моноклинали, скорость распространения ультразвуковых волн с глубиной повышается. При этом характер изменения скоро-сти в известняках и карбонатно-глинистых породах почти одинаково, т.е. в этих породах она значи-тельно выше, чем в некарбонатных.

Для выявления взаимосвязи между измене-нием плотностей пород и скорости распростране-ния продельных сейсмических волн между глубо-козалегающими и надстилиающими литофациаль-ными комплексами в Прикаспийско-Губинской об-ласти был проведен анализ этих данных по площадям и разрезу глинисто-карбонатных пород мелового возраста. Из последней следует значи-тельное увеличение значений плотности и скорости продольных волн в меловых отложенях к северу (Яламинское поднятие) и к югу (Тенгинско-Беш-бармагский антиклинорий) от Сиязанской моно-клинали.

С целью изучения характера изменения свойств пород с глубиной для также некоторых нефтегазоносных площадей Прикаспийско-Губин-ского района применен графоаналитический метод (М.Л. Озерская. 1967). В результате были найдены аналитические выражения изменения физических параметров пород с глубиной для Прикаспийско-Губинской области. Из анализа полученных дан-ных видно, что в Прикаспийско-Губинской обла-сти, несмотря на незначительные изменения плот-ности пород верхнего мела с глубиной, скорости продольных волн в них сильно возрастают в этом же направлении. Закомерность изменения скоро-стей продольных волн с глубиной в известняках и карбонатно-глинистых породах почти одинакова. Следует отметить, что в тектонически сложных структурах Прикаспийско-Губинской области при-менение графоаналитического метода для меловых отложений не дало ожидаемых результатов. Здесь наблюдается непоследовательное и скачкообразное изменение физических параметров по разрезу, что может быть связано с изменчивостью палеогеогра-


фических условий осадконакопления, последую-щими процессами изменения их литификации и тектонических преобразований.

Поднятия Ялама и Худат развиты на юго-во-сточном погружении Бальшого Кавказа. Эти струк-туры сложены породами мезокайнозойноского воз-роста. Нефтегазаносность данных площадей изу-чена сейсморазведкой и поисково-разведочным бу-рением. В районе нефтегазоносны отложения верхнего мела, палеоцена, эоцена, олигоцен-мио-цена (майкоп) и средне - верхнего миоцена. Из этих отложений нефть и газ промышленного значения добывается на поднятиях Сиязанской монокли-нали, Ялама, Худат, Талаби, Шурабад, Бегимдаг-Текчай и др., где выявлены мелкие нефтегазовые скопления.

Говоря о структурно-тектонических особенно-стях Юго-Восточного погружения Большого Кав-каза, наряду с локальными поднятиями общекав-казского простирания в некоторых случаях имеют развитие структуры и антикавказского простира-ния. Основные структуры Прикаспийско-Губин-ского нефтегазоносного района Ялама, Худат и Агзыбирчалинское поднятия отделяются от Гусар-ской структуры и Талаби-Гайнарджинской анти-клинальной зоны широкой синклиналью. В состая-щей из двух частей впадине с северо-запада на юго-восток мощность палеогеновых отложений увели-чивается от 1000 до 1500 метров. Впадина, расши-ряясь в юго-восточном направлении, продолжается в акватории Каспийского моря. Мощность палеоге-новых отложений на поднятиях Ялама и Худат из-меняется от 100 до 370 м. Несмотря на то, что структура Худат замыкается 200 м-ой палеоизогип-сой, на участке Ялама наличие замкнутой струк-туры не наблюдается [4-6].

О высокой перспективности верхнемеловых, палеоцен, эоцен, олигоцен-миоценовых отложений в центральной части исследуемой территории и в целом в глубокозалегающих толщах этих площадей нет сомнонеий, но количественное выражение дан-ной проблемы пока не нашло своего решения. В пределах рассматриваемых площадей мезозойские отложения полностью вскрыты бурением (2600-3700 м).

Следует отметить что плотность, грануломет-рический состав, карбонатность, скорость распро-странения ультразвуковых волн, магнитная воспри-имчивость, пористость, проницаемость пород ото-бранных из глубоких разведочных скважин пробу-ренных на поднятиах Ялама и Худат были исследованы современными методами.

В пределах рассматриваемых площадей карбо-натность, коллекторские свойства, плотность и ско-рость распространения сейсмических волн были изучены от нижнего плиоцена (продуктивная толща- ПТ) до юрских отложений включительно.

Отложенния ПТ залегают на глубинных 955-1235м. они представлены в основном глинистыми песчаниками с низкой карбонатнотью (11,6%). При пористости 20,2% проницаемость составляет 1837 х 10-15 м2, а плотность 2,1-2,5 г/см3. Средняя ско-рость распространения ультразвуковых волн в этих отложения составляет 2800 м/сек.

Сарматские отложенния вскрыты в интервале глубин 1236-1460м. Они представлены чередова-нием песчаников, аргиллитов и глин с карбонатно-стью боле 15%, пористостью до 20%, проницаемо-стью более 25 х 10-15 м2 при плотности пород 2,15-2,57 г/см3. Скорость распространения ультразвуко-вых волн составляет 2000 м/сек.

Уменьшение скорости распространения уль-тразвуковых волн в сарматских отложениях при по-чти одинаковой плотности с отложениями ПТ мо-жет быть связано с повышенной глинистостью раз-реза.

Отложения караганского яруса залегают на глубинах 1462-1864м и представлены глинами кар-бонатностью боле 14%, пористостью более 20% при проиницаемости 730,5 х 10-15 м2 и плотностью 2,11-2,67 г/см3. Скорость ультразвуковых волн со-ставляет 1900 м/сек. В данном случае уменьшение скорости ультразвуковых волн возможно связано со слабой цементацией песчаников.

Чокракский горизонт на исследуемых площа-дях вскрыт на глубинах 1870-2080м и представлен глинами плотностью 2,08-2,68 г/см3, с карбонатно-стью в 38% при пористости более 21,7% и проница-емости 9,2 х 10-15м2. Скорость ультразвуковых волн составляет 1750 м/сек. Как следует из приведенных данных в чокракском горизонте наиболее четко проявляется обратная зависимость между карбо-натностью разреза и скоростью ультразвуковых волн как и в предыдущих стратиграфических ин-тервалах, т. е. повышение карбонатности способ-ствует снижению скорости ультразвуковых волн.

Майкопская серия в районе иследований вскрыта в интервале глубин 2080-2585м. литологи-чески сложена чередованием глин и песчаников с карбонатностью достигающей более 76,3% при по-ристости 15,7% и полном отсутствии проницаемо-сти с относительно высокой плотностью (2,29-2,72г/см3) и повышенной скоростью ультразвуко-вых волн (2500м/сек).

На рассматриваемых площадях мезозойский разрез начинается с маастрихтского яруса выявлен-ного в интервале глубин 2596-2598м и выражен-ного глинистым известняком плотностью 2,63-2,72г/см3. карбонатностью более 32,8% при пори-стости 5,0% и с полным отсутствием проницаемо-сти. Скорость ультразвуковых волн резко повыща-ется до 4700 м/сек. Очевидно, глинизация извест-няка и высокое уплетнение привели к исчезнове-нию проницаемости и повышению скорости ультразвуковых волн.

Коньякский ярус залегает на глубинах 2610-2633м, представлен глинистыми известняками с карбонатностью более 66% при пористости более 5% и проницаемости до 0,01х10-15м2. Плотность по-род составляет более 2,6г/см3, скорость ультразву-ковых волн как у предыдущих такого же состава пород составляет 4700 м/сек.

Туронские отложения вскрытые на глубинах 2633-2735м выражены мергелями и глинистыми из-вестняками карбонатностью более 84%, пористо-стью более 4% и проницаемостью 1,45х10-15м2. Плотность этих пород составляет 2,60-2,67 г/см3, а скорость ультразвуковых волн несколько ниже чем в породах коньякского яриса и составляет 4350м/сек. Можно полагать, что падение скорости


ультразвуковых волн связано с многократным по-вышением пористости в туронских отложениях.

Альбский ярус в пределах исследуемых пло-шадей вскрыт на глубинах 3061-3074м и представ-лен песчаниками карбонатностью 22%, пористо-стью боле 7% и с отсутствием проницаемости. Плотность альбских песчаников составляет 2,62-2,75. Скорость продольных волн в этих породах возрастает до 4500 м/сек. Очевидно первопричиной возрастания скорости ультразвуковых волн в альб-ских песчаниках является их относительно высокая плотность и низкая пористость.

Аптские отложения вскрыты в интервале 3074-3229м и сложены глинистыми известняками и ар-гиллитами карбонатностью более 23% отсутствием проницаемости. Плотность этих пород составляет 2,48 х 2,63.

Скорость ультразвуковых волн в этих породах падает до 3850 м/сек, что очевидно связано со сни-жением плотности и повышением пористости по-род.

Барремский ярус выраженный песчаниками вскрыт в интервале глубин 3605-3696м. Карбонат-ность пород составляет около 4% при пористости до 11%, проницаемости 0,45х10-15м2 и плотности 2,50-2,62г/см3. Скорость ультразвуковых волн со-ставляет 3000 м/сек. Существенное понижение ско-рости ультразвуковых волн относительно их скоро-сти в аптских отложениях при почти одинаковой их плотности и незначительной разнице других пара-метров может быть связано с резким падением кар-бонатности в песчаниках барремского яруса.

Юрские отложения в пределах исследуемых плошадей были вскрыты на глубинах 3441-3608 м. Литологически они представлены преимуще-ственно алевролитами и песчаниками карбонатно-стью около 56%, которая многократно выше чем у барремских песчаников.

Пористость юрских отложений хоть и на 0,65% выше чем у барремских, они непроницаемы при плотности 2,53-2,62г/см3, т.е. такой же как у бар-ремских песчаников. Однако скорость ультразвуко-вых волн в юрских породах на 450 м/сек выше чем в барремском разрезе [7-10].

Как видно из вышизложенного скорость уль-тразвуковых волн коррелируется с пористостью по-род, находясь с ней в обратной зависимости в кай-нозойских породах. Мелее четко это проявляется в мезозойских породах. Относительно слабая корре-ляция в виде прямой зависимости имеет место между значением карбонатности пород и скоро-стью ультразвуковых волн. В целом же скорость ультразвуковых волн с некоторыми отклонениями возрастает со стратиграфической глубиной. Более устойчивая прямая зависимость прослеживается между плотностью пород и скоростью ультразвуко-вых волн.

Проведенные исследования позволили сде-лать следующие выводы:

1. Изменение в широком диапазоне коллек-торских свойств пород по площади связано в основ-ном с условиями литогенеза, с неодноростью лито-логического состава осадочных комплексов, с глу-бинами залегания пород, а также с особенностью развитии локальных поднятий.

2. Результаты петрофизических исследований позволили установить увеличение скорости рас-пространения ультразвуковых волн с возрастанием плотности пород и понижением с глубиной их кол-лекторских свойств.

3. Скорость распространения ультразвуковых волн возрастает в известняках и реже в породах с повышенной карбонатностью, а также с некото-рыми отклонениями со стратиграфической глуби-ной.

4. При прогнозировании нефтегазоносности в глубокозалегающих толщах рассматриваемой тер-ритории, наряду с разведочно-геофизическими ме-тодами, целесообразно использовать также резуль-таты изменения фильтрационно-объемных характе-ристик пород выявленных петрофизическими ис-следованиями, а также характер изменения скорости распространения ультразвуковых волн с глубиной.

Список литературы

1. Юсифзаде Х.Б. Применение современных технологий в области разведки и добычи нефтега-зовых месторождений в Азербайджане. / . 2013, Журнал АНХ, № 7- 8 стр. 3-13.

2. Керимов К.М., Рахманов Р.Р., Хеиров М.Б. «Нефтегазоносность Южно-Каспийской мегавпадины». Баку. 2001, 317с.

3. Али-заде А.А., Ахмедов Г.А., Ахмедов А.М., Алиев А.К., Зейналов М.М. – Геология нефтяных и газовых месторождений Азербай-джана. // Изд.: Недра, 1966. – 390 с.

4. Али-Заде А.А., Салаев С.Г., Алиев А.И. «Научная оценка перспектив нефтегазоносности Азербайджана и Южного Каспия и направление по-исково-разведочных работ». Баку: Элм, 1985. 227с.

5. Халифазаде Ч.М., Магомедов А.М. Сред-неюрские отложения восточной части Большого Кавказа. М.: Наука, 1982, с. 271

6. Физические свойства горных пород и по-лезных ископаемых. / Под ред. Н. Б. Дортман. –М.: Недра, 1976. – 527с.

7. Гурбанов В.Ш., Султанов Л.А., Аббасова Г.Г. «Литолого-петрографические и коллекторские свойства мезокайнозойских отложений Прикаспий-ско-Губинского нефтегазоносного района». Геофи-зические новости Азербайджана. №3-4, 2014 г., стр. 10-13.

8. Гурбанов В.Ш., Нариманов Н.Р., Султанов Л.А., и др. О литолого-петрофизических свойствах мезокайнозойских отложений Сиязанской моно-клинали и Ялама-Худатской антиклинали. – г.Пeримь, Россия. Вестник ПНИПУ. Геология. Нефтегазовое и горное дело, №20, 2016, стр.205-219.

9. Алиева И.Т. К петрографии и генезису об-ломочных пород среднеюрских отложений Прика-спийской впадины // Азербайджанское нефтяное хозяйство, Баку: 2006, № 8, с. 12-15.

10. Алиева И.Т., Халифа-заде Ч.М. Литолого-палеогеографические критерии перспектив нефте-газоносности среднеюрских отложений Прика-спийской впадины (Азербайджан) / Труды Между-народной Конференции вып. 2, Киев: 2005, с. 65-68.


PEDAGOGICAL SCIENCES

ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА, КАК

СРЕДСТВО РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ УЧИТЕЛЕЙ

Акимова Т. Н.,

аспирант кафедры управления и экономики образования, ГБУ ДПО Санкт – Петербургская акаде-

мия постдипломного педагогического образования; Директор ГБОУ СОШ №79, г. Санкт-Петербург

Лисицинская А. В.

аспирант кафедры управления и экономики образования, ГБУ ДПО Санкт – Петербургская акаде-

мия постдипломного педагогического образования; заместитель директора ГБОУ СОШ № 463,

г. Санкт-Петербург

THE DEVELOPMENT OF THE PEDAGOGICAL COMPETENCE AS A METHOD OF SOLVING TEACHER’S PROBLEMS

Akimova T.

Postgraduate of the Department of management and Economics of education, St.Petersburg Academy of

In-Service Pedagogical Education, Director of secondary school №79, St.Petersburg

Lisitsinskaia A. Postgraduate of the Department of management and Economics of education, St.Petersburg Academy of In-

Service Pedagogical Education, Deputy Director of Secondary comprehensive school № 463, St. Petersburg

Аннотация:

В статье рассматриваются проблемы педагогов, пути их решения, профессиональные компетентности

учителя, отношение педагогов к изменениям, происходящим в сфере образования.

Annotation:

In the article there are considered questions, connected with the teacher’s problems, the methods of solving

them, professional pedagogical competences and the teacher’s attitude to the changes in the sphere of education.

Ключевые слова: сфера образования, профессиональная компетентность, проблемы, решения

Keywords: the sphere of education, professional pedagogical competence, problems, solving the problems

Введение

Статья создана на основе анализа и интерпре-

тации материалов интервью, проведенного в четы-

рех школах Санкт-Петербурга (№№ 79, 119, 136,

463). Авторы статьи предполагают, что в других

школах Санкт-Петербурга ситуация может быть

другой. Интервью проводилось в рамках констати-

рующего эксперимента исследования по теме

«Формирование профессиональной компетентно-

сти педагога в условиях системных изменений

сферы образования».

Проблемами развития педагогической компе-

тентности сейчас обеспокоены ученые многих ре-

гионов Российской Федерации. Термин «компе-

тентность» в нашей стране используется с 90-х го-

дов прошлого века. Исследования по этой теме мы

встречаем в трудах О.А. Бахчиевой, В.И. Байденко,

В.Н. Веденского, В.Г. Воронцовой, И.В. Гришиной,

И.А. Зимней, Л.А. Петровской, Т.И. Шамовой и др.

Тема формирования профессиональной компетент-

ности педагогов актуальна и важна особенно сей-

час, в период освоения ФГОС в основной школе и

введения профессионального стандарта педагога.

Основная часть

Цель: оценить общую осведомленность педа-

гогов о профессиональной компетентности, вы-

явить проблемы педагогов

Задачи:

1. проверить готовность педагогов к введению

изменений в сфере образования,

2. оценить уровень активности педагогов (на

примере самообразования и участия в иннова-

циовационной деятельности),

3. оценить основные профессиональные про-

блемы и трудности педагогов.

В интервью приняло участие 73 педагога. Вы-

борка была случайной (критерием отбора служил

опрос желающих педагогов в помещениях образо-

вательного учреждения, в период с 14 до 16 часов).

Пол женский – 39 чел., мужской -2 чел.

По возрасту интервьюеры распределились сле-

дующим образом (диаграмма 1):


Рис.1. Возраст интервьеров в % от общего количества

Мы видим, что большинство опрошенных –

это педагоги в возрасте от 30 до 55 лет (63%). Мо-

лодых педагогов (до 30 лет) только 19, 6 %, что со-

ставляет пятую часть всех опрошенных. Педагогов

пенсионного возраста больше, чем коллег в воз-

расте до 30 лет (17, 4 %). Педагогов старше 40 лет в

группе интервьюируемых преобладающее боль-

шинство - 56,5 %

Данные интервью подтверждают предположе-

ние о том, что педагогические коллективы стареют

по своему составу.

По общему стажу работы:

в группе опрашиваемых молодых специали-

стов (до 5 лет стажа только 11%), в то время как пе-

дагогов со стажем более 35 лет - 17,4%. Имеющих

достаточный жизненный опыт и стаж работы, но

еще не пенсионеров (от 30 до 40 лет) в группе ин-

тервьюеров – 21,7%. (Диаграмма 2)

Рис. 2. Общий стаж работы интервьюеров в % от общего числа участников

По педагогическому стажу интервьюеры рас-

пределились следующим образом (Диаграмма 3):

Рис.3. Педагогический стаж интервьюеров в %

- Молодых специалистов (до 5 лет) - 4,7%

- Опытных педагогов, имеющих стаж работы

свыше 10 лет, но не более 30 лет в группе 69%.

- Педагогов, имеющих педагогический стаж

педагогов свыше 30 лет (23,9%).

- Педагогов- ветеранов, имеющих педагогиче-

ский стаж более 25 лет чуть менее половины

(43,5%)

Исходя их данных, полученных в ходе интер-

вью, в группе оказались педагоги, средний возраст

которых составил 47,5 лет, а средний педагогиче-

ский стаж – 23,7 лет.

Интерпретация основной части интервью:

Среди проблем, названных педагогами, преоб-

ладают:

- нехватка времени;

- большая загруженность (из-за необходимо-

сти больше зарабатывать ввиду взятых кредитов,

ипотек и т.п.);

119

11

13

1717

417

Возраст интервьеров в % от общего количества (диаграмма 1)

20-25

26-30

31-35

10,98,7

13,0

10,9

13,013,0

13,0

8,78,7

Общий стаж работы интервьюеров в % от общего числа участников

(Диаграмма 2)

от 0 до 5

от 6 до 10

от 11 до 15

от 16 до 20

4,3 10,9

17,4

10,913,0

19,6

13,06,5 4,3

Педагогический стаж интервьюеров в %(Диаграмма 3)

от 0 до 5от 6 до 10от 11 до 15от 16 до 20от 20 до25от 26 до 30от 31 до 35от 36 до 40


- низкий уровень воспитанности обучаю-

щихся;

- большое количество проверочных работ (в

том числе ВПР);

- недостаточная оснащенность кабинета техни-

ческими средствами;

- большое количество отчетной документации;

- взаимоотношения с родителями как «заказчи-

ками образовательных услуг», непонимание ими

общих со школой задач;

- ежедневная проверка тетрадей (не остается

времени на здоровы образ жизни, отдых);

- сокращение часов, отводимое на изучение

предмета;

- конструирование урока в соответствии с тре-

бованиями ФГОС;

- обучающиеся стали мало читать (на уроках

литературы приходится читать художественные

произведения фрагментарно);

- большое количество детей в классах, поддер-

жание дисциплины на уроках;

- организация внеурочной деятельности и др.

Обобщая ответы интервьюеров, соотнося воз-

растные характеристики и стаж педагогической ра-

боты, видим: молодым педагогам легче удается в

своей работе использовать знания при планирова-

нии и проведении внеурочной, проектной деятель-

ности, использование ИКТ на уроках, в то время

как педагоги в возрасте более 50 лет с большим

опытом работы говорят о затруднениях при исполь-

зовании компьютерных технологий, при планиро-

вании урока, целеполагании, выстраивании страте-

гии работы в соответствии с требованиями ФГОС.

Испытывают затруднения в организации класса,

поддержании дисциплины педагоги, отметившие у

себя отсутствие лидерских качеств, не умеющие

«быстро перестраиваться».

Практически все педагоги прошли курсы по-

вышения квалификации очно или дистанционно.

Большинство оценило «полезность» курсов, прово-

димых АППО СПБ в 9 баллов по 10-бальной шкале

(70% опрошенных окончили курсы СПБ АППО), на

долю ИМЦ Калининского района Санкт-Петер-

бурга пришлось 6 баллов «полезности» (50% посе-

щали курсы ИМЦ), на курсах РЦОК обучались 30%

опрошенных (средняя оценка – 9 баллов), дистан-

ционные курсы, в том числе через Интернет – 40%

окончили опрошенных (средняя оценка 7 баллов).

Огорчило, что никто не назвал «корпоративное

обучение», инициированное образовательными

учреждениями в качестве повышения квалифика-

ции.

Анализируя ответы интервьюеров, можно сде-

лать вывод о том, что педагоги больше доверяют

курсам повышения квалификации, организован-

ными городскими образовательными организаци-

ями дополнительного образования взрослых.

На вопросы, связанные с самообразованием,

педагоги со стажем работы до 20 лет ответили сле-

дующее: «участие в вебинарах, посещение музеев,

лекций, тематических выставок, поиск новостей по

преподаваемому предмету через интернет-ресурсы,

изучение дополнительного иностранного языка».

Однако 20% затруднились ответить на этот вопрос.

Педагоги с педагогическим стажем свыше 20

лет, отвечая на вопросы, связанные с самообразова-

нием констатировали: «подготовка к каждому

уроку – это и есть саморазвитие», изучение допол-

нительной литературы по предмету, в том числе в

интернете, посещение библиотеки, чтение, веби-

нары по методической теме, «держусь на плаву…»

и др. 10% не смогли ответить на этот вопрос.

Было отрадно услышать, что у большинства

опрошенных педагогов есть в коллективе коллеги,

которым интервьюер оказывает профессиональную

помощь и те, которые оказывают такую помощь

ему. Лишь два педагога ответили, что у них нет та-

ких коллег (возраст 44 и 35 лет, педагогический

стаж 17 и 7 лет соответственно).

На вопрос о количестве времени, затрачивае-

мом на подготовку к уроку мнения разошлись, од-

нозначных ответов, практически не было. Педагоги

сообщили, что на подготовку к одному уроку мо-

жет уходить от 40 минут до нескольких дней, в за-

висимости от сложности материала, от способа его

подачи, от целей и задач, которые они ставят перед

собой и обучающимися, которые надеются решить

в ходе урока. (Диаграмма 4).

Рис.4. Время, затрачиваемое педагогом на подготовку к 1 уроку (% педагогов)

27,3

40,9

22,7

9,1

Время, затрачиваемое педагогом на подготовку к 1 уроку (% педагогов) (Диаграмма 4)

до 1 часа

1-1,5 часа

2-4 часа

день и более


На вопрос «Как Вы понимаете сущность поня-

тия «профессиональная компетентность педагога»,

интервьюеры ответили следующее:

Педагоги, со стажем от 1 до 10 лет:

- профессионализм педагога;

- личные возможности учителя, позволяющие

ему решать педагогические задачи;

- владение необходимыми понятиями и знани-

ями и умение применять эти знания в обучении де-

тей

Педагоги, со стажем от 10 до 20 лет:

- умение владеть аудиторией, используя совре-

менные технологии, дифференцированный подход

к учащимся

- «компетентность в образовательном про-

цессе и воспитательной работе, установлении кон-

такта с родителями, выстраивание индивидуаль-

ного образовательного маршрута»;

Педагоги, со стажем от 20 до 30:

- компетентность в работе, владение современ-

ными технологиями;

- знание предмета, нормативно-правовой базы,

владение предметом, методикой;

- тесные контакты с родителями – помощни-

ками и соратниками учителя; контакт с учениками,

при котором создается благоприятная обстановка и

атмосфера для усвоения материала;

- умение понять ученика;

- знание физиологических особенностей обу-

чающихся;

- совокупность профессиональных и личност-

ных качеств, необходимых для успешной педагоги-

ческой деятельности;

Педагоги, со стажем более 30 лет:

- «быть в тонусе»,

- быть интересным ученикам;

- не бояться новшеств;

- быть смелым во всем.

- профессиональные и личностные качества

учителя, которые ведут к успеху ученика;

В качестве основных достижений педагогов,

только один ответил об участии и победе в район-

ном педагогическом конкурсе. Остальные педагоги

предоставили следующие ответы:

- проектно-исследовательская деятельность

обучающихся

- использование новых методик, умение созда-

вать фильмы и презентации

- достижения учащихся в творческих конкур-

сах, олимпиадах

- выступление на городской научно-практиче-

ской конференции

- индивидуальная работа с обучающимися и

семьями

- присвоение квалификационной категории.

Выводы:

Подводя итог проведенному интервью, мы де-

лаем выводы о том, что большинство педагогов, ко-

торые давали интервью, понимают важность и меру

ответственности, которые сопровождают труд пе-

дагога.

Несмотря на возраст участников, все интервь-

юеры повышают свой уровень квалификации через

прохождение курсов, использование интернет-тех-

нологий, которые помогают им самосовершенство-

ваться, делают жизнь педагога разнообразнее.

Наряду с этим, педагоги уделяют мало внимания

своему духовному развитию. В ответах не прозву-

чала мысль о доступности образования, о толерант-

ности в отношениях, о пользе иностранных языков

и об учителе, как о человеке, пропагандирующем

здоровый образ жизни (ни один из опрошенных пе-

дагогов не назвал в качестве повышения квалифи-

кации курсы по здоровьесбережению, по работе с

детьми с ОВЗ, одаренными и талантливыми

детьми).

В качестве настораживающих факторов прихо-

дится отметить, что у педагогов продолжается

«борьба за выживание»: большое количество отчет-

ной документации, трудности в подготовке уроков

на должном уровне, увеличение контингента уча-

щихся, как следствие, увеличение количества тет-

радей и ежедневной их проверки, большой поток

проверочных работ, недостаточная оснащенность

образовательных учреждений. Многое из перечис-

ленного вносит нервозность в образовательный

процесс.

Как же, внедряя стандарт педагога, требующий

все больше временных затрат, сохранить здоровье

педагога? Как, расширяя функциональные обязан-

ности учителя, оставить время на самосовершен-

ствование, духовно-нравственное развитие педа-

гога?

В ходе исследования по теме «Формирование

профессиональной компетентности педагога в

условиях системных изменений сферы образова-

ния» мы стремимся найти ответы на эти вопросы и

другие обозначенные проблемы.

Во-первых, как уже нами было отмечено, педа-

гогам очень помогают новые знания, приобретае-

мые на курсах повышения квалификации, новые

методики, которые нацеливают обучающихся на

самостоятельное изучение и осмысление матери-

ала, во-вторых больше внимания следует уделить

планированию деятельности. Четкое планирование

своего времени, умение не откладывать на завтра

то, что можно сделать сегодня... Чем больше чело-

век успевает в течение дня, тем результативнее ста-

новится его жизнь, повышается удовлетворенность.

Ни в коем случае нельзя «зацикливаться» на посто-

янных ежедневных заботах и проблемах.

А. Дистервег сказал: «Как никто не может дать

другому того, что не имеет сам, так не может раз-

вивать, воспитывать и образовывать других тот, кто

сам не является развитым, воспитанным и образо-

ванным». Это как нельзя лучше можно отнести и к

компетентности педагога. Компетентный педагог –

специалист сферы образования, который ведет здо-

ровый образ жизни, занимается спортом; владеет

серьезными знаниями в области методики, психо-

логии, умеет применить знания на практике, посто-

янно самосовершенствуется, учится, а для этого и

посещает музейные экспозиции, творческие прак-

тикумы и работает в библиотеке с современными

источниками, повышает свой духовно-нравствен-


ный уровень, принимая активное участие в обще-

ственной жизни школы, района, города. Умеет

найти подход к детям с ОВЗ и может своевременно

вывить талантливого ребенка, открыть для него

возможности развития его способностей. Делится

опытом с коллегами, как через семинары, мастер-

классы, так и через социальные сети, участвует в

образовательных форумах, «впитывая» все новое,

«живое», учит своих детей проектной, опытно-экс-

периментальной работе, обучаясь при этом сам,

привлекая к разным видам деятельности членов се-

мей обучающихся. Своевременно проходит атте-

стацию, принимает участие в профессиональных

конкурсах. А главное – постоянно учится, ведь еще

К.Д. Ушинский сказал: «Учитель живет, пока он

учится. Как только он перестает учиться, в нем уми-

рает учитель».


1. Ашанин А.О. Формирование социально-

профессиональной компетентности будущего спе-

циалиста в процессе интеграции обучения и воспи-

тания: Диссертация кандидата педагогических

наук. – Казань, 2015. – 156 с.

2. Гришина И.В. Профессиональная компе-

тентность директора школы: теория и практика

формирования: Диссертация доктора педагогиче-

ских наук./ Гришина И.В. – СПб., 2004. – 443 c.

3. Зимняя И. А. Ключевые компетентности

как результативно-целевая основа компетентност-

ного подхода в образовании. – М.: Исследователь-

ский центр проблем качества подготовки специали-

стов, 2004. – 32 с.

4. Кузьменко Р.В. Формирование культуро-

творческой компетентности обучающегося прези-

дентского кадетского училища: Диссертация кан-

дидата педагогических наук. – Оренбург, 2015. –

232 с.

5. Мезенцева О.И. Организационно-педаго-

гические условия развития профессиональной ком-

петентности современного педагога: Диссертация

кандидата педагогических наук./ Мезенцева О.И. –

Новосибирск, 2014. - 214с.

6. Миллер А.Л. Формирование ИКТ - компе-

тентности учителей средствами электронных обра-

зовательных ресурсов в условиях дополнительного

профессионального образования: Диссертация кан-

дидата педагогических наук. /Миллер А.Л. – СПб,

2015. - 220 с.


PHILOSOPHICAL SCIENCES

ОСОБЕННОСТИ ФИЛОГЕНЕЗА СЛОЖНОГО МОЗГА – ОСНОВНОЙ ИСТОЧНИК

ГЕНИАЛЬНОСТИ ПОЭТОВ И ПИСАТЕЛЕЙ?

Тетиор А. Н.

Доктор техн. наук, профессор

Россия, РГАУ МСХА им. К.А. Тимирязева, г. Москва

IS THE MAIN SOURCE OF GENIUS POETS AND WRITERS FEATURES OF PHYLOGENESIS OF DIFFICULT BRAIN?

Tetior A.

Dr. Sc., Professor

Russia, Moscow Agricultural Academy

Аннотация:

Ряд индивидуально проявляющихся функций древнейшего отдела мозга – R-комплекса, и древней

лимбики – возможно, наложили отпечаток на особенности личностей и оказали влияние на мышление и

творчество выдающихся писателей и поэтов (на примере России). Выдающимися становились личности с

явными особенностями филогенеза многослойного мозга – повышенным контролем его деятельности со

стороны древнейших и древних отделов, ответственных за эмоции, эгоизм, и пр. Возможно, противоречи-

вость решений этих отделов мозга, принадлежащих в природе животным – врагам, вела к подавлению их

решений, или к борьбе с высшей корой, что влияло на психофизиологическое состояние творцов, вплоть

до расщепления сознания (предположение автора). Расщепление сознания – это противоречивые решения

древнейших и древних структур головного мозга, осознаваемые новой корой (предположение автора). К

тому же в соответствии с законом бинарной множественности позитивный пласт деятельности (выдающе-

еся творчество) уравновешивался негативным – завистью окружения, физическими и психофизиологиче-

скими недостатками, формированием патологических черт. Они платили за свою гениальность; их судьба

- следствие филогенеза мозга, расщепления сознания, формирования патологических черт под влиянием

психических травм, уравновешивания гениальности негативными воздействиями окружения и необыч-

ными чертами личности.

Abstract: A number of individually demonstrated features of the most ancient division brain - R-complex, and ancient

limbic - perhaps imposed imprint on particular individuals and influenced the thinking and creativity of prominent

writers and poets (for example Russia). In other words, outstanding writers and poets became a personality with

apparent features of phylogenesis laminated brain-increased supervision of its activities by the ancient divisions

responsible for emotions, egoism, etc. Possibly contradictory decisions of the ancient parts of the brain that belong

in the wild animals are enemies, led to the suppression of their decisions, or to combat higher cortex that affects

the status of psychophysiological creators until splitting consciousness (it is assumption of author). Splitting of

consciousness is contradictory decisions the most ancient and ancient structures of the brain perceived the new

bark. In accordance with the law of binary plurality [2] positive plast of activity (outstanding creativity) counter-

balanced by negative layer - envy, physical and psychophysiological disabilities, formation of pathological fea-

tures. They paid for their genius; their fate is result of brain phylogenesis, splitting the consciousness, formation

of pathological traits under influence of mental trauma, balancing the genius of negative effects and unusual per-

sonality traits.

Ключевые слова: гениальность и мозг; многослойный мозг; лимбическая система; R - комплекс;

влияние на мышление

Keywords: genius and brain; multi-layer brain; limbic system; R-complex; influence on thinking

Круг гениальных поэтов и писателей (России)

невелик. Кроме яркой гениальности, эти творцы об-

ладают определенными особенностями мышления

и поведения, которые выделяют их из мира других

людей. Ряд индивидуально проявляющихся функ-

ций древнейшего отдела мозга – R-комплекса, и

древней лимбики – возможно, наложили отпечаток

на особенности личностей и оказали влияние на

мышление и творчество выдающихся писателей и

поэтов (на примере России). То есть, выдающимися

писателями и поэтами становились личности с яв-

ными особенностями филогенеза многослойного

мозга – повышенным контролем его деятельности

со стороны древнейших и древних отделов, ответ-

ственных за эмоции, агрессию, эгоизм и пр. Воз-

можно, противоречивость решений этих отделов

мозга, принадлежащих в природе животным – вра-

гам, вела к подавлению их решений, или к борьбе с

высшей корой, что влияло на психофизиологиче-

ское состояние творцов, вплоть до расщепления со-

знания (предположение автора). Расщепление со-

знания – это противоречивые решения древнейших

и древних структур головного мозга, осознаваемые

новой корой (предположение автора). К тому же, в


соответствии с законом бинарной множественно-

сти, позитивный пласт деятельности (выдающееся

творчество) уравновешивался негативным – зави-

стью окружения, физическими и психофизиологи-

ческими недостатками, формированием патологи-

ческих черт.

Каждый гениальный поэт и писатель необы-

чен, он выделяется из общего круга, иногда осозна-

вая свою необычность, иногда – не осознавая. Но

особенности мышления и поведения, связанные с

филогенезом мозга, свойственны в разной степени

всем творцам. Как правило, гениальным поэтам и

писателям присущи повышенная эмоциональность

и «оголенность» нервов (превалирование деятель-

ности лимбики); завышенная самооценка (само-

мнение, уверенность в возможности простого ре-

шения мировых проблем путем публикации своего

мнения) и повышенное ожидание признания (R-

комплекс); завышенное влияние «Эго» (влияние R

- комплекса); повышенная окраска мыслей чув-

ствами (влияние лимбики); повышенное внимание

к сексуальному аспекту взаимоотношений в обще-

стве (влияние лимбики и R- комплекса); в соответ-

ствии с законом бинарной множественности к

этому добавляются часто проявляющаяся зависть и

ненависть окружения как уравновешивание гени-

альности; иногда - физические недостатки, зача-

стую – трудное детство и юность, плохие взаимоот-

ношения с родителями будущего сложного гения,

как предтеча его гениальности.

Исследованиям истоков гениальности посвя-

щено множество работ, но секрет не раскрыт. Но-

белевский лауреат А. Сент-Дьерди сказал: «Для

того чтобы стать гением, надо быть немножко иди-

отом...». Действительно, многие предки гениев об-

ладали психическими отклонениями. Отец М. Лер-

монтова был шизоидным психопатом. В роду Ф. М.

Достоевского, Бетховена, Наполеона были алкого-

лики. По линии отца у Л. Н. Толстого встречались

душевнобольные люди [2]. Многие гении сами

страдали легкой или тяжелой формой психопатоло-

гии. Черты характера А. Эйнштейна, А.С. Пушкина

и М.Ю. Лермонтова соответствовали признакам

шизоидной психопатии. Дж. Свифт, Мартин Лю-

тер, Э. Т. Гофман страдали умопомешательством.

Наполеон, Ю. Цезарь, Петр I, Ф.М. Достоевский

были эпилептиками. Байрон, Шуман, Кромвель, У.

Черчилль, В. Блейк страдали маниакально-депрес-

сивным психозом. Психические проблемы были у

Есенина, Канта, Диккенса, Гоголя, Хемингуэя, Мо-

пассана, и др.; Ницше и Врубель провели послед-

ние дни в сумасшедшем доме.

Гениальность может инициироваться различ-

ными заболеваниями (уравновешивающее разветв-

ление). На улучшенную интеллектуальную дея-

тельность могут оказывать влияние гены, определя-

ющие близорукость, тягу к алкоголю и шизофре-

нию. Известна необычная связь между большими

интеллектуальными способностями и высоким

уровнем мочевой кислоты в крови. Многие гени-

альные люди болели подагрой, которая считается

следствием повышенного содержания мочевой кис-

лоты в крови. Таковы были Эразм Роттердамский,

Колумб, Галилей, Ньютон, Бэкон, Лейбниц, Дар-

вин, Бернулли, Гете, Бах, Микеланджело, Рем-

брандт, Бетховен, Бисмарк и др. Предполагается,

что мочевая кислота увеличивает возбудимость

нейронов, и это положительно влияет на интеллект.

Обследование в Исландии около десяти тысяч род-

ственников 1-й степени родства больных шизофре-

нией показало, что «по школьным, профессиональ-

ным и научным достижениям, званиям, степеням и

наградам они опережают группу родственников

нормальных людей. Это наиболее четко выражено

по отношению к занятиям и профессиям, требую-

щим творчества. Как известно, для психики боль-

ных шизофренией характерна неспособность к так

называемой актуализации прошлого опыта: каждая

задача житейского или иного плана воспринима-

ется ими как совершенно новая - они «ничему не

учатся». У здоровых носителей патологических ге-

нов это свойство трансформируется в способность

отойти от шаблонов: они оригинальны, что явля-

ется предпосылкой творчества» [2].

Если полагать, что гении, таким образом, - от-

клонение от биологической «нормы», то, несо-

мненно, на протяжении длительной эволюции че-

ловека, пока гении воспринимались как отклонения

от нормы, их сжигали, убивали, изгоняли. Так было

до тех пор, пока человечество не осознало, что ге-

нии способны выполнять такую работу, которая

находится вне рамок способностей обычного чело-

века, и что ее результаты могут быть полезны. То-

гда отношение к гениям изменилось, их стали вы-

делять, поощрять, награждать. Например, выдаю-

щийся современный ученый С. Хокинг [2] выжил и

творил только благодаря существенной поддержке

общества, предоставившего ему устройства и при-

боры для общения с миром. Но, в соответствии с

представлением о бинарной множественности и о

разветвляющемся развитии, именно гении могут

привести мир к катастрофе, не предвидя негативное

разветвление новой разработки.

Человек получил в наследство от животных –

предков сложный многослойный мозг «всеживот-

ного» (С.Н. Булгаков) [1]. Мозг человека сохранил

в себе структуры предков; являясь фильтрами на

пути прохождения импульсов, эти структуры могут

конфликтовать между собой и выдавать полностью

противоречащие друг другу решения [2]. Нами вы-

сказано предположение, что отделы мозга, принад-

лежащие несовместимым между собою животным

(хищникам и жертвам), конфликтуют между собой.

Новая кора стремится управлять более древними

структурами, но они контролируют ее через накры-

вающую неокортекс ретикулярную формацию. Ви-

димо, на мышление гениальных творцов суще-

ственно влияли R-комплекс и лимбика при сохра-

нении функций неокортекса, контролируемого

древними отделами (табл. 1).


Табл. 1

Функции, контролируемые частями триединого мозга

Древнейший комплекс пресмы-

кающихся и др.

Древний мозг млекопи-

тающих (лимбика)

Неокортекс

Управление базовым поведе-

нием, агрессия, установление

иерархии, борьба за власть, же-

лание все контролировать и всем

обладать, послушание и бесстра-

шие, защита тела, холодное от-

сутствие сопереживания

Генерирование сильных

и ярких эмоций – весе-

лье, страх, ярость, агрес-

сивность, любовь, аль-

труизм; обоняние, вкус,

эмоциональная окраска

событий

Абстрактное мышление, разумное мыш-

ление, планирование действий и управ-

ление ими, сложные задачи восприятия,

пространственное восприятие, обмен

информацией между мозгом и телом,

влияние на более древние системы, не-

осуществимое стремление к управлению

ими

Параллельная оценка позитивности или негативности событий отделами мозга различного временного

уровня (участки мозга хищников и жертв)

Параллельное управление половым поведением

Все органы чувств были связаны с древними

отделами мозга. В то же время сейчас все они

соединены и с участками новой коры. Древний

отдел мозга предка человека воспринимал,

например, зрительные образы внешнего мира.

Предок эволюционировал, органы и их функции

усложнялись вместе с мозгом, появлялись новые,

более сложные структуры мозга (рис. 1).

Рис. 1. Взаимодействие новой коры и более древних структур


Рис. 2. Возможное сложнейшее прохождение зрительных сигналов

Восприятие сенсорных модальностей (зри-

тельных, звуковых, вкусовых, запаховых) зависит

от того, в какой отдел мозга поступают однотипные

сигналы – нервные импульсы (рис. 2).

Но при этом сохранялись и старые структуры,

соединяемые с более новыми. Рецепторы же сен-

сорных систем частично изменялись, не наслаива-

ясь друг на друга (глаз, ухо). Тогда как в мозгу со-

хранялись древние отделы. В процессе эволюции,

как считается, значение и функции отдельных

структур мозга неоднократно менялись, что приво-

дило к усложнению и наслоению структур. В то же

время известны древнейшие и самые консерватив-

ные обонятельные структуры. Если более древние

структуры нервной системы не исчезают (или не

полностью исчезают) по мере ее совершенствова-

ния и роста сложности, то можно считать, что в

ходе эволюции происходило наслоение новых

структур, и в мозгу человека в разной степени со-

хранилось множество нервных систем предков.

Считается [1], что подтверждением этого служит,

например, взаимодействие в передаче информации

двух классов информационных молекул – медиато-

ров (появившихся намного позже и передающих

информацию на близкое расстояние от нейрона к

нейрону) и пептидов, действующих на большие

расстояния по химическому адресу.

Зрительные сигналы идут по нервным волок-

нам зрительного тракта с переключениями в более

древних структурах, - например, в верхних буграх

четверохолмия среднего мозга, в таламусе, и т.д.

Сигналы идут к первичной (стриарной) зрительной

коре, к вторичной зоне, проецируются к подушке

таламуса, к лобной коре. Сигналы от всех сенсор-

ных систем идут в такие древние отделы мозга, как

миндалина; в мозжечке проецируются афферент-

ные (центростремительные) пути от зрительных,

слуховых и др. рецепторов. В восприятии, создаю-

щем константный экран внешнего зрительного

поля, участвует множество структур. Если древние

отделы мозга сохранились, то не продолжают ли

они создавать упрощенные, целиком «животные»

картины внешнего мира (см. рис. 2)? Можно опре-

деленно утверждать, что это справедливо в отноше-

нии эмоционального восприятия мира. Показанные

выше зрительные пути человека от зрительных не-

рвов сетчатки глаз подходят вначале к древним

структурам – ядрам верхних бугров четверохолмия

среднего мозга (не минуя ретикулярной формации),

к ядрам латерального коленчатого тела таламуса, к

супрахиазмальным ядрам гипоталамуса и к ядрам


глазодвигательных нервов. В конечном итоге,

пройдя массу промежуточных структур, сигналы

достигают париетальной (теменной) коры, где и со-

здается «экран внешнего зрительного поля» (рис.

3). Каковы функции древних структур на этом

сложном пути? Интересно, как же распределяется

работа между древними и новыми отделами мозга

по созданию сенсорных модальностей? Ведь сен-

сорные модальности должны восприниматься как

ощущение сразу, параллельно, не менее чем в двух

отделах мозга, – например, в новой коре и в минда-

лине? Переработка зрительной информации у чело-

века и многих других животных происходит раз-

лично, в ней участвуют иногда разные критерии, и

один и тот же (реальный) мир предстает различным

[2]. Что, кроме известных «переключений» [2], про-

исходит с сигналами в древних структурах? Можно

полагать, что в них поступающая информация ин-

терпретируется вначале с использованием крите-

риев самых древних предков, затем, - менее древ-

них, и так далее, вплоть до человека. То есть в этих

отделах мозга создаются целиком «животные» кар-

тины внешнего мира, существенно отличающиеся

от конечного экрана внешнего зрительного поля в

париетальной коре. Возможно, эти картины стано-

вятся видимыми, когда снимается руководящее

действие коры больших полушарий, - в экстремаль-

ных обстоятельствах, если идет речь о жизни чело-

века, либо в сновидениях. В [2] отмечается, что пер-

вичный образ в древнейших структурах мозга со-

здается без участия коры больших полушарий. При

этом простейшие и полезные поведенческие си-

стемы формируются как последовательные экраны.

«Дефинитивный (вполне развитой) вызванный по-

тенциал в коре взрослого животного является слож-

ным, физиологически гетерогенным образованием,

состоящим из нескольких восходящих возбужде-

ний, имеющих различный генез и разный филоге-

нетический возраст» [2].

Рис. 3. Сложное прохождение импульсов при создании зрительного поля

Однако, исследования гениальных людей не

объясняли особенности их творчества филогенезом

мозга, хотя именно мозг – инструмент гениально-

сти. Автором статьи такая попытка сделана. Опи-

шем особенности мышления выдающихся поэтов и

писателей, связанные с филогенезом мозга, в том

числе общие практически для всех личностей, и ин-

дивидуальные, характерные для отдельных твор-

цов. Общие особенности мышления и поведения

поэтов и писателей таковы:

1. Повышенная роль лимбической системы в

процессе мышления, эмоциональность, «оголен-

ные» нервы – А.С. Пушкин, Н.В. Гоголь, М.Ю. Лер-

монтов, и др. Для А.С. Пушкина характерна повы-

шенная роль эмоций и страстей в жизни и творче-

стве – начиная от яркого эмоционального поведе-

ния в течение всей жизни (яркая поэзия, любовные

увлечения, дуэли, ссоры, острые эпиграммы, и пр.),

от пронизывающих почти все произведения тем яр-

ких чувств, вплоть до колоритных описаний стра-

стей преступников, злодеев. Писал острые эпи-

граммы на неприятных ему людей (не всегда объ-

ективные), остро – вызовом на дуэль - реагировал

даже на намеки на оскорбления.

Н.В. Гоголь был «болезненно чувствитель-

ным». В юности насмешки над ним «мучили его

ночи напролет. Он знал, что некоторые из его сото-

варищей считают его уродом, маленьким, тщедуш-

ным, безобразным, непричесанным и неопрятным.

Осознание своей ущербности унижало его, но вме-

сте с тем и стимулировало к тому, чтобы возвы-

ситься до удачи и достоинства» [5]. Он критически

относился к большинству окружающих, подчерки-

вая отсутствие у них высокого назначения: «Ты

знаешь всех наших существователей … Они зада-

вили корою своей земности, ничтожного самодово-


лия высокое назначение человека» [5]. Затем боль-

шинство его персонажей оказались именно такими.

Не в этом ли была скрытая, вторая цель его произ-

ведений – показать ничтожество «существовате-

лей», живущих без высокого назначения? Дать не

только блестящее описание простого народа, но и

его «земность», отсутствие высокого смысла

жизни. Причем это могло произойти без специаль-

ного намерения писателя, а ввиду особенностей его

мышления. Отсюда - возможные истоки односто-

ронности героев Н.В. Гоголя. Он был очень эмоци-

ональным человеком; так, он показал исключи-

тельно высокие способности к перевоплощению в

качестве актера, «неподражаемо и искусно испол-

нял свои роли». Пытался броситься из окна после

смерти отца, угрожал матери совершить что-то

страшное [5]. Это свидетельствует о существенном

влиянии на его действия лимбической системы

мозга, ответственной за эмоции, и меньшем влия-

нии неокортекса.

Исключительно противоречив и сложен М.Ю.

Лермонтов. А. Труайя полагает, что «Поэт сознавал

… двойственность своей натуры. … ряд противоре-

чивых поступков … было нелегко приписать од-

ному и тому же человеку. Неужели этот же самый

человек напивался как свинья со своими товари-

щами-юнкерами – и рисковал не только репута-

цией, но и жизнью, защищая честь Пушкина? Бес-

пардонно вел себя с Екатериной Сушковой – и ви-

дел идеал любви в маленькой Вареньке? Готов был

пойти на все, чтобы его приняли в свете – и муже-

ственно изобличал ничтожество высших лиц импе-

рии? Сочинял скабрезные стихи – и стихотворные

молитвы? … Поочередно гордый и униженный, ве-

ликодушный и мелочный, нежный и безжалостный,

искренний и лживый, деликатный и грубый, Лер-

монтов не делал выбора между добродетелью и раз-

вращенностью» [3].

2. Завышенная самооценка (самомнение, уве-

ренность в возможности простого решения миро-

вых проблем путем публикации своего мнения) и

повышенное ожидание признания (R- комплекс);

публикация личного мнения как истины. Напри-

мер, «Тьмы низких истин мне дороже// Нас возвы-

шающий обман» - если обман служит для возвыше-

ния, то это плохо. «Сердце в будущем живет;//

Настоящее уныло;// Все мгновенно, все пройдет;//

Что пройдет, то будет мило». «Кто жил и мыслил,

тот не может // В душе не презирать людей». Это –

сиюминутные правды гениального поэта, но далеко

не правда для всех. «Скучно на этом свете, господа»

- это индивидуальная, отнесенная к определенному

времени, правда Н.В. Гоголя. Опубликование своих

субъективных строк и раздумий – это, кажется,

очень смелый шаг, так как именно он ведет к экс-

пансии индивидуальных и, как правило, ограничен-

ных по области действия и по времени, и негатив-

ных мыслей. Зачем В. В. Маяковский сообщил

всем: «Я люблю смотреть, как умирают дети»? За-

чем А.П. Чехов уточнил для всех, что «…Наденька

уже замужем; ее выдали или она сама вышла, - это

все равно…»? Зачем М.Ю. Лермонтов написал для

всех, что «И жизнь, как посмотришь с холодным

вниманьем вокруг, - // Такая пустая и глупая

шутка…»? Все эти высказывания, если их отделить

от состояния творцов, в целом неточны и даже не-

правильны. Но, хотя «нам не дано предугадать, как

наше слово отзовется», оно посылается в массы, и

отзывается индоктринируемостью. Что особенно

интересно, - это стремление к быстрейшему доне-

сению собственной, индивидуальной «правды» до

масс, и вера в ее непогрешимость. Талантливые пи-

сатели и поэты самонадеянно посылают свои би-

нарно множественные мысли в массы, считая, что

их произведения – это истина для всех (R- ком-

плекс). Но эти истины индивидуальны, они - не все-

общие. К. Лоренц написал книгу - проповедь о

«восьми смертных грехах», «призыв к раскаянию и

исправлению» с «оптимистическим предисло-

вием», в котором посчитал своим долгом привлече-

ние внимания к основным, по его мнению, грехам.

В предисловии он указал, что за короткое время,

прошедшее от публикации работы, его многие пес-

симистичные высказывания оказались преувели-

ченными и ситуация улучшается (речь идет, в част-

ности, о состоянии окружающей среды). Однако в

глобальном масштабе поводов для оптимизма нет.

Надежды на быстрое избавление мира от грехов по-

сле создания выдающихся произведений искусства,

описания положительных примеров, проповедей,

кодексов, оказались напрасны. Отметим историче-

ский факт, когда Дж. Свифт после выхода в свет

«Путешествия Гулливера» ожидал немедленного

исправления мира и избавления его от зла. Извест-

ный сатирик был чрезвычайно огорчен тем, что

даже через 10 лет после выхода книги мир не ис-

правился. На исправление мира после издания

«правильных» поучительных мыслей в «Выбран-

ных местах из переписки с друзьями» безуспешно

надеялся Н.В. Гоголь.

3. Повышенная окраска мыслей чувствами

(влияние лимбики); придание личностной окраски

мыслям. Мысли гениальных поэтов и писателей

окрашены их личными чувствами, и выдаются за

всеобщие истины.

4. Повышенная роль «Эго» («Я»), повышен-

ный эгоизм, завышенная самооценка. «Эго» распо-

лагается в древнейших отделах мозга. Так, творче-

ство М.Ю. Лермонтова несет несомненный отпеча-

ток подавления древними отделами мозга решений

высшей коры, и влияния этой особенности на со-

стояние и мышление поэта во время создания про-

изведений. Можно выделить ряд в целом негати-

вистских по содержанию его произведений, осно-

ванных на отрицании всего положительного опыта

человечества, не оставляющих никаких надежд чи-

тателю и созданных скорее всего под влиянием R-

комплекса, подавляющего решения высшей коры:

«И скучно и грустно, и некому руку подать // В ми-

нуту душевной невзгоды...// Желанья!.. что пользы

напрасно и вечно желать?..// А годы проходят - все

лучшие годы! // Любить... но кого же?.. на время -

не стоит труда, // А вечно любить невозможно. // В

себя ли заглянешь? - там прошлого нет и следа: // И

радость, и муки, и всё там ничтожно... // Что стра-


сти? - ведь рано иль поздно их сладкий недуг // Ис-

чезнет при слове рассудка; И жизнь, как посмот-

ришь с холодным вниманьем вокруг - // Такая пу-

стая и глупая шутка...». «С тех пор как вечный су-

дия // Мне дал всеведенье пророка, // В очах людей

читаю я // Страницы злобы и порока. // Провозгла-

шать я стал любви // И правды чистые ученья: // В

меня все ближние мои // Бросали бешено каменья…

// Смотрите ж, дети, на него: // Как он угрюм, и худ,

и бледен! // Смотрите, как он наг и беден, // Как пре-

зирают все его!». «Печально я гляжу на наше поко-

ленье! // Его грядущее – иль пусто, иль темно.» «Я

счастлив! - тайный яд течет в моей крови, // Жесто-

кая болезнь мне смертью угрожает!..//Дай бог, чтоб

так случилось!.. Ни любви, // Ни мук умерший уж

не знает; // Шести досок жилец уединенный, // Не

зная ничего, оставленный, забвенный, // Ни славы

зов, ни голос твой/ / Не возмутит надежный мой по-

кой! ...». «Мы пьем из чаши бытия // C закрытыми

очами, // Златые омочив края // Своими же слезами;

// Когда же перед смертью с глаз // Завязка упадает

// И все, что обольщало нас, // С завязкой исчезает

// - Тогда мы видим, что пуста // Была златая чаша,

// Что в ней напиток был - мечта, // И что она - не

наша!». И т.д. Безусловно талантливые, яркие

строки, полные негативизма, вдвойне негативны

для читателя.

5. Повышенная роль сексуального аспекта вза-

имоотношений – влияние лимбики: повышенное

внимание к этой части взаимоотношений в обще-

стве - А.С. Пушкин, И.А. Бунин, С.А. Есенин, В.В.

Маяковский, А.А. Блок, А.П. Чехов и др. Необы-

чайно чувственно стихотворение В.В. Маяков-

ского, с откровенными словами «Мария, дай!»:

«Мария, ближе! // В раздетом бесстыдстве, // в боя-

щейся дрожи ли, // но дай твоих губ неисцветшую

прелесть: // я с сердцем ни разу до мая не дожили,

// а в прожитой жизни // лишь сотый апрель есть. //

Мария! // Поэт сонеты поет Тиане, // а я — // весь из

мяса, // человек весь — // тело твое просто прошу,

// как просят христиане — // «хлеб наш насущный //

даждь нам днесь». // Мария — дай!»… «Всемогу-

щий, ты выдумал пару рук, // сделал, // что у каж-

дого есть голова, —// отчего ты не выдумал, // чтоб

было без мук // целовать, целовать, целовать?».

Необычайно сложными были у поэта взаимоотно-

шения с Л. Брик (ей посвящено любовное стихотво-

рение), и с другими женщинами.

Сложными были отношения с женщинами у

М.Ю. Лермонтова. «Будучи некрасив, …неловок и

злоязычен, он, войдя в возраст юношеский, когда

страсти начинают разыгрываться, не мог нравиться

женщинам, а между тем 6ыл страшно влюбчив. Не-

внимание к нему прелестного пола раздражало и

оскорбляло его беспредельное самолюбие, что слу-

жило поводом с его стороны к беспощадному биче-

ванию женщин» [3]

Исключительно интересна фигура выдающе-

гося А.П. Чехова в его отношении к женщинам,

полном противоречий. С одной стороны – постоян-

ное поддержание общения с влюбленными в него

Л. Мизиновой и Л. Авиловой; с другой стороны –

всяческое избегание сексуальных контактов с

ними; в то же время – посещение публичных домов;

восхищение половыми связями с женщинами Во-

стока (японки, мулатки). И в итоге – женитьба на О.

Книппер, ее не полностью обоснованная поэтиза-

ция, и приближение конца.

6. Трудное детство как возможный залог раз-

вития будущего таланта (уравновешивание нега-

тивной и позитивной ветвей) – А.С. Пушкин, М.Ю.

Лермонтов, Н.В. Гоголь, А.П. Чехов, В.В. Маяков-

ский, С.А. Есенин, И.А. Бунин, и др. Детство А.С.

Пушкина было осложнено отношением к нему ро-

дителей. А.С. Пушкин вырос в далеко не идеаль-

ной, почти равнодушной к нему семье. Он был тол-

стым малоподвижным мальчиком, не любимым ро-

дителями: младший Левушка был любимым сыном

[4]. Мать, стремясь избавить ребенка от постоян-

ного потирания рук, издевательски завязывала ему

руки за спиной; чтобы он не терял носовые платки,

она пришивала спереди носовой платок, которым

было трудно пользоваться. Отец не оказывал буду-

щему поэту внимания. Пушкин убегал к доброй

няне и прятался в корзине для вязанья. Отсутствие

родительской любви несомненно оказало влияние

на формирование свободолюбивой и независимой

личности.

Необычайно трудным было детство М.Ю. Лер-

монтова: ранняя смерть матери, постоянные столк-

новения любящей богатой бабушки и бедного отца

за право воспитывать Мишу, метания подростка

между ними и необходимость выбора. Сложное

детство и юность были у А.П. Чехова: бедность,

причуды деспотичного отца, и, наконец, отъезд

всей семьи (без Антона), в Москву, и необходи-

мость выживания молодого человека практически

без средств к существованию. Недаром он написал:

«Детства у меня не было». Так формировались в

детстве и юности мощные негативные ветви эволю-

ции этих выдающихся литераторов, в надежде на

ответвление не менее мощной позитивной ветви,

сформировавшей гениев.

7. Физические и психофизиологические недо-

статки в детстве и юности как предварительное

уравновешивание будущей гениальности – А.С.

Пушкин, Н.В. Гоголь, М.Ю. Лермонтов, В.В. Мая-

ковский и др. На формирование собственного «Я»

оказали влияние физические особенности личности

А.С. Пушкина. Известно критическое отношение

поэта к себе: «Потомок негров безобразный…». «Я

молодой повеса, // Еще на школьной скамье; // Не

глуп, говорю, не стесняясь, // И без жеманного

кривлянья. // Никогда не было болтуна, // Ни док-

тора Сорбонны - // Надоедливее и крикливее, // Чем

собственная моя особа…// Я люблю свет и его шум,

// Уединение я ненавижу; // Мне претят ссоры и

препирательства, // А отчасти и учение. // Спек-

такли, балы мне очень нравятся,.. // Сущий бес в

проказах, // Сущая обезьяна лицом, // Много, слиш-

ком много ветрености - // Да, таков Пушкин».

Велика роль физического и психофизиологи-

ческого состояния личности М.Ю. Лермонтова: он

родился болезненным ребенком, с признаками зо-

лотухи, рахитизма, повышенной нервности. Он был

небольшого роста, имел кривоватые ноги, большую


голову, некрасивое лицо, кифоз (переднезаднее ис-

кривление позвоночника). В молодости он начал

лысеть; несчастный случай во время катания на ло-

шади вызвал небольшую хромоту (это дало повод

для сравнения себя с Байроном). Физические недо-

статки, безусловно, оказали влияние на формирова-

ние личности: с одной стороны, они вызвали нега-

тивное отношение к окружающим как защиту от

возможных насмешек; с другой стороны, привели к

осознанию своей исключительности. «Проходя

мимо зеркала, он страдал, видя себя: невысокий

рост, втянутая в плечи шея, большая голова…» [3].

Н.В. Гоголь в детстве часто болел, вследствие

чего его внешний вид производил неприятное впе-

чатление: «Когда его стали разоблачать (раздевать

–А.Т.), то долго не могли докопаться до тщедуш-

ного, крайне некрасивого и обезображенного золо-

тухой мальчика. Глаза его были обведены красным

золотушным ободком, щеки и весь нос покрыты

красными же пятнами, а из ушей вытекала каплями

материя» [5]. Он не следил за собой: «Насмешки

над Гоголем усугублялись потому, что он … редко

когда мыл лицо и руки по утрам…, ходил всегда в

грязном белье и выпачканном платье. В карманах

брюк у него постоянно имелся значительный запас

… конфет и пряников. И все это … он жевал, не пе-

реставая, даже и … во время занятий» [5]. Таким

способом он уходил от неприятной действительно-

сти.

8. Негативное влияние окружения (А.С. Пуш-

кин, Н.В. Гоголь, М.Ю. Лермонтов, В.В. Маяков-

ский и др.). Оно вызвано иногда вызывающим по-

ведением творца, в том числе чересчур злыми эпи-

граммами (то есть сам поэт вызывает «огонь на

себя»). Иногда писатель ставит себя очень высоко

над окружением, склонен всех поучать («Выбран-

ные места…») (Н.В. Гоголь).

9. Осознание собственной исключительности

(А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, А.А. Блок, Н.В.

Гоголь, И. Северянин и др.). Это осознание иногда

отмечается в отдельных произведениях («Я – гений

Игорь Северянин»), иногда прорывается в строки

помимо воли автора. А.С. Пушкин писал жене:

«Черт догадал меня родиться в России с душой и

талантом». А.А. Блок писал «Россия съела меня,

как глупая чушка своего поросенка». В.В. Маяков-

ский изложил в стихотворении «Себе, любимому»

описание своих желаний «Моих желаний разнуз-

данной орде // Не хватит золота всех Калифорний»,

подчеркивая свою исключительность.

Заключение. Впервые сделана попытка науч-

ного обоснования особенностей поведения, мыш-

ления и творчества гениальных поэтов и писателей,

связанных с филогенезом головного мозга, и с фор-

мированием патологических черт под влиянием

психических травм и особенностей отклоняюще-

гося поведения (на примере России). Ряд индивиду-

ально проявляющихся функций древнейшего от-

дела мозга – R-комплекса, и древней лимбики – воз-

можно, наложили отпечаток на особенности лично-

сти гениальных поэтов и писателей и оказали

влияние на их мышление и творчество. Возможно,

противоречивость решений этих отделов мозга,

принадлежащих в природе животным – врагам, ве-

дет к подавлению их решений, или к борьбе с выс-

шей корой, что влияет на психофизиологическое

состояние человека, вплоть до расщепления созна-

ния. Расщепление сознания – это противоречивые

решения древнейших и древних структур голов-

ного мозга, осознаваемые новой корой. Этот фак-

тор мог присутствовать в мышлении, действиях,

творчестве ряда гениальных личностей. К тому же,

в соответствии с законом бинарной множественно-

сти [2], позитивный пласт деятельности (выдающе-

еся творчество гения) уравновешивался негатив-

ным пластом – завистью и ненавистью окружаю-

щих, физическими и психофизиологическими не-

достатками, формированием патологических черт.

Они платили за гениальность; их судьба - следствие

филогенеза мозга, расщепления сознания, с допол-

нением формирования патологических черт под

влиянием уравновешивания гениальности негатив-

ными воздействиями окружения, психических

травм, и необычных черт личности.


1. Саган К. Драконы Эдема. Рассуждения об

эволюции человеческого разума. – М.: Знание,

1986. – 256 с.

2. Тетиор А.Н. Философия множественного

мира (сетевое издание). - М.: Академия Естество-

знания, 2016. - 827 с.

3. Труайя А. Михаил Лермонтов. – С.-Петер-

бург: «Амфора», 2015. – 255 с.

4. Труайя А. Александр Пушкин. – М.: Эксмо,

2006. – 1056 с.

5. Труайя А. Николай Гоголь. – М.: «Эксмо»,

2004. – 636 с.


PHYSICS AND MATHEMATICS

ВЛИЯНИЕ ВНЕШНИХ ВОЗДЕЙСТВИЙ НА ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА

КОМПОЗИТОВ НА ОСНОВЕ ПОЛИЭТИЛЕНА ВЫСОКОГО ДАВЛЕНИЯ С

НАПОЛНИТЕЛЯМИ ФТАЛЕВЫЙ АНГИДРИД, ОРТОФЕНИЛЕНДИАМИН И

ТЕТРАФТАЛАНГИДРИД.

Годжаэев Э.М.

доктор физико-математических наук, профессор,

Азербайджанский технический университет,

Баку, Азербайджан

Абдуррагимов А.А.

кандидат физико-математических наук, доцент,



Керимов Ф.Ш.




Османова С.С.




THE INFLUENCE OF EXTERNAL INFLUENCES ON THE ELECTRICAL PROPERTIES OF COMPOSITES BASED ON HIGH-PRESSURE POLYETHYLENE WITH FILLERS PHTHALIC

ANHYDRIDE, ORTHO-PHENYLENEDIAMINE AND TETRAPHTHALANHYDRIDE.

Gojaev E.

Doctor of Physical and Mathematical Sciences, Professor,

Azerbaijan Technical University,

Baku, Azerbaijan

Abdurragimov A.

Candidate of Physical and Mathematical Sciences, Associate Professor,


Baku, Azerbaijan

Kerimov F.

Candidate of Physical and Mathematical Sciences, Associate Professor,


Baku, Azerbaijan

Osmanova S.

Candidate of Physical and Mathematical Sciences, Associate Professor, Azerbaijan Technical University,

Baku, Azerbaijan

Аннотация:

В работе изложены результаты исследования температурной зависимости удельного объемного со-

противления, диэлектрической проницаемости и диэлектрической потери композитов

ПЭВД+0.05масс.%ФА+0.05 масс.%ОФД в температурном интервале 280-400 К. Исследования проводи-

лись: на новых образцах; на новых образцах, облученных ультрафиолетовыми лучами в течение 15 часов;

на образцах со сроком хранения 36 лет; на образцах со сроком хранения 36 лет и облученных УФ лучами

и в течение 15 часов; на образцах со сроком хранения 36 лет облученных УФ лучами и одновременно

находившихся под действием переменного электрического поля напряженностью 40 МВ/м в течение 15

часов.

Abstract:

The paper devoted to study of the temperature dependence of the specific volume resistivity, dielectric con-

stant, and dielectric loss of LDPE + 0.05 mass% FA + 0.05 mass% CRF in the temperature range 280-400 K. The

studies were carried out: on new samples; on new samples irradiated with ultraviolet rays for 15 hours; on samples

with a shelf life of 36 years; on samples with a shelf life of 36 years irradiated with UV rays for 15 hours; specimens

with a retention period of 36 years exposed to UV rays and simultaneously exposed to an alternating electric field

of 40 MV / m for 15 hours.

Ключевые слова: удельное объемное сопротивление, диэлектрическая проницаемость, полиэтилен

высокого давления, наполнитель фталевый ангидрид, УФ излучения, срок хранения 36 лет.


Keywords: specific volume resistance, dielectric constant, high-pressure polyethylene, phthalic anhydride

filler, UV radiation, shelf life 36 years.

Введение

Развитие в области современного машиностро-

ения, космической техники, электро- и радиотех-

ники, электроники тесно связано с успехами в со-

здании новых материалов на базе полимеров раз-

личного давления. Широкое регулирование и варь-

ирование разнообразных свойств нового полимера

путем модифицирования позволяет получить на его

основе ценные промышленные продукты [1-3].

Производство и применение полиэтилена высокого

давления (ПЭВД) заняло важное место в ряду поли-

мерных материалов, имеющих промышленное зна-

чение и неуклонно растет в различных областях со-

временной техники. Поэтому не удивителен инте-

рес многочисленных исследований к этим материа-

лам, к их строению и связи между структурой и

свойствами. Определённое значение имеют иссле-

дования последних лет, посвящённые методам

оценки технологических, физико-механических и

электрофизических показателей ПЭВД и разра-

ботка принципиально новых способов регулирова-

ния их свойств в расплаве и в твердом состоянии на

основе современных представлений о строении по-

лимерных материалов и возможности регулирова-

ния их надмолекулярной структуры и свойств [4, 5].

Следует отметить, что среди наиболее доступ-

ных методов разработки технологии получения но-

вых полимерных диэлектрических материалов с за-

данными свойствами является метод модифициро-

вания готовых полимеров путем введения в их мак-

ромолекулы функциональных групп и различных

добавок [6, 7].

Исходя из этого, определение физико-химиче-

ской основы получения новых полимерных моди-

фикаций на основе ПЭВД с малыми добавками,

способствующие улучшению их электрофизиче-

ских и механических свойств, представляет опреде-

ленный научный и практический интерес.

С другой стороны, проблема старения и стаби-

лизации полимеров составляет крупный раздел по-

лимерного материаловедения, вопросов сохране-

ния и регулирования их физических свойств.

Старение - это ухудшение со временем элек-

трических, механических, прочностных свойств

полимерных материалов вследствие деструктив-

ных процессов. Поэтому предотвращение ухудше-

ния физико-механических свойств полимерных ма-

териалов и композиций на их основе и подавление

деструктивных процессов при раздельном и одно-

временном воздействии различных факторов,

например, сильного электрического поля и разря-

дов, различных облучений, температуры, механи-

ческой нагрузки и т.д., является актуальным вопро-

сом, как с научной, так и с практической точки зре-

ния. В свете вышеизложенного в настоящей работе

излагаются результаты исследования температур-

ных зависимостей электрических параметров -

удельного объемного сопротивления (ρV), диэлек-

трических потерь(tgδ), диэлектрических проницае-

мостей (ε) композитов, находящихся при различ-

ных условиях.

Методика эксперимента

Электрические параметры композитов на ос-

нове полиэтилена высокого давления с наполните-

лями фталевый ангидрид (ФА), ортофенилендиа-

мин (ОФД) и тетрафталангидрид (ТФА) измеряли

на установке, показанной на рис 1. Установка со-

стоит из камеры (1), которая расположена на тефло-

новых изоляторах (2), электроды (3), между кото-

рыми располагается образцы (4). На нижнем элек-

троде расположена печь сопротивления (5), в этом

же электроде расположена термопара. Электроды

присоединяются к электрометру В7-30. Сигнал с

выхода электрода подается на вход двухкоординат-

ного самописца. Регулировку температуры произ-

водили с помощью трехлаторной системы. Элек-

тропроводность определяли по остаточному току,

который устанавливался спустя 2 часа после по-

дачи напряжения 100В на композит. Измерение ρ

образцов производилось с помощью тераомметра

Е6-13А в интервале температур 300-500К при ли-

нейном нагреве со скоростью 3 град/мин на уста-

новке, описанной на рис. 1. Измерения диэлектри-

ческой проницаемости и тангенса угла диэлектри-

ческих потерь производились с помощью автомати-

ческого моста Е8-4 на частоте 1 кГц в интервале

температур 300-500К на установке, показанной на

рис.1.

Рис. 1 Блок схема установки для измерения

температурных зависимостей диэлектрической

проницаемости и диэлектрических потерь: 1-

измерительная ячейка, 2-образец, 3- термопара,

4-нагреватель, 5-измеритель иммитанса, 6 -

измеритель температуры, 7- трех- ЛАТР – ная

система

Результаты и их обсуждение

Исследовались температурные зависимости

удельного объемного сопротивления композитов

ПЭВД+0.05масс.%ФА+0.05 масс.%ОФД.

Исследования проводились на следующих об-

разцах: на новых образцах (рис.2. кривая 1); на но-


вых образцах, облученных ультрафиолетовыми лу-

чами в течение 15 часов (рис.2. кривая 2); на образ-

цах со сроком хранения 36 лет (рис.2. кривая 3); на

образцах со сроком хранения 36 лет и облученных

УФ лучами и далее в течение 15 часов (рис. 2. кри-

вая 4); на образцах со сроком хранения 36 лет облу-

ченных УФ лучами в течение 15 часов и в течение

15 часов, находившихся под действием перемен-

ного электрического поля напряженностью 40

МВ/м (рис.2. кривая 5).

Рис. 2. Температурные зависимости удельного объемного сопротивления композитов


Примечание: на всех рисунках обозначения

кривых одинаковы:

1- новые полученные образцы (кривая 1), 2-

новые образцы, облученные ультрафиолетовыми

лучами в течение 15 часов (кривая 2), 3- образцы

сроком хранения 36 лет (кривая 3), 4- образцы сро-

ком хранения 36 лет, облученные УФ лучами в те-

чение 15 часов (кривая 4), 5- образцы сроком хра-

нения 36 лет, облученные УФ лучами в течение 15

часов и далее в течение 15 часов находившиеся под

действием переменного электрического поля

напряженностью 40 МВ/м (кривая 5).

Результаты исследования температурных за-

висимостей диэлектрических потерь этих же образ-

цов приведены на рисунке 3. Отметим, что характер

температурных зависимостей tgδ(T) для всех иссле-

дованных образцов одинаков, в температурном ин-

тервале 250-313К tgδ остается постоянной, в узком

температурном интервале относительно сильно

увеличивается, в целом же с увеличением темпера-

туры tgδ для всех образцов увеличивается.

Рис. 3. Температурные зависимости диэлектрических потерь композитов ПЭВД+0.05масс.%ФА+0.05

масс.%ОФД.


В тех же образцах исследовались температур-

ные зависимости диэлектрической проницаемости,

результаты которой приведены на рис. 4. Из рис. 4

следует, что ε для исследованных образцов не изме-

няется с увеличением температуры.

Рис. 4. Температурные зависимости диэлектрической проницаемости композитов


Исследовалась также температурная зависи-

мость удельного объемного сопротивления также и

композитов ПЭВД+0.05масс%ОФД, на новых об-

разцах (рис.5. кривая 1), на образцах, облученных

УФ излучением в течение 15 часов (кривая 2), на

образцах со сроком хранения 36 лет, хранившиеся

в обычных условиях (кривая 3), на этих же образ-

цах, облученных УФ лучами в течение 15 часов

(кривая 4) и на этих же в образцах, находившихся

под действием переменного электрического поля

напряженностью 40 МВ/м в течение 15 часов. Как

следует из рисунка 5 и для композита

ПЭВД+0.05масс%ОФД удельное объемное сопро-

тивление при низких температурах остается посто-

янным, а при относительно высоких температурах,

начиная с 320К, уменьшается. Диэлектрическая по-

теря композита в температурном интервале 283-

318К остается постоянной (рис. 7), а в дальнейшем,

с увеличением температуры до 373К увеличива-

ется.

Рис. 5. Температурные зависимости удельного объемного сопротивления композитов ПЭВД+0.05

масс.%ОФД.

В новых образцах и в образцах, облученных

УФ излучением в течение 15 часов, наблюдается

относительно сильное увеличение tgδ (кривая 1, 2

рис.5).


Результаты исследования диэлектрической

проницаемости композитов

ПЭВД+0.05масс%ОФД приведены на рис.6. Иссле-

довались новые образцы, образцы, полученные 36

лет назад и находившиеся в обычных условиях,

Рис.6. Температурные зависимости диэлектрической проницаемости композитов ПЭВД+0.05

масс.%ОФД.

УФ-облученные и находившиеся под дей-

ствием переменного электрического поля напря-

женностью 40МВ/м в течение 15 часов. Результаты

исследования показали, что во всём исследованном

температурном интервале (283-373К) ε практиче-

ски не изменяется с изменением температуры.

Рис. 7. Температурные зависимости диэлектрических потерь композитов ПЭВД +0.05 масс.%ОФД

Температурные зависимости удельного объем-

ного сопротивления (рис.8), тангенса угла диэлек-

трических потерь (рис.9) и диэлектрической прони-

цаемости (рис.10) композитов

ПЭВД+0.05масс%ТФА исследовались на новых об-

разцах (кривая 1), на новых образцах облученных

УФ излучением в течение 15 часов (кривая 2), в об-

разцах, хранившихся в обычных условиях и полу-

ченных 36 лет назад (кривая 3) и таких же образцах

сроком хранение 36 лет, облученных УФ-

излучением в течение 15 часов (кривая 4) и наконец

в образцах облученных УФ-излучением в течение

15 часов и далее находившихся под действием пе-

ременного электрического поля в течение 15 часов.

Для этого композита характерна слабая темпера-

турная зависимость удельного сопротивления

(рис.8). Температурные зависимости диэлектриче-

ских потерь для всех исследованных образцов ана-

логичны. В температурном интервале 283-313К tgδ

остается постоянной, а в интервале 313-373К уве-

личивается. Температурные зависимости компо-

зита ПЭВД+0.05масс%тетрафтал, диэлектрическая

проницаемость образцов композитов, находив-


шихся при различных условиях воздействия, в ши-

роком температурном интервале остается постоян-

ной, только в узком (363-373К) температурном ин-

тервале уменьшается.

Рис. 8. Температурные зависимости удельного объемного сопротивления композитов ПЭВД+0.05

масс.% ТФА

Рис. 9. Температурные зависимости диэлектрических потерь композитов ПЭВД+0.05 масс.% ТФА.


Рис. 10. Температурные зависимости диэлектрической проницаемости ПЭВД и композитов ПЭВД+0.05

масс.% ТФА.

Результаты исследования температурных за-

висимостей удельного сопротивления и диэлектри-

ческих параметров композита

ПЭВД+0.05масс%ФА приводятся на рис. 11-13. Из

рис.11 следует что и для этого композита вне зави-

симости от влияния внешних факторов при низких

температурах ρv остается постоянной, а с увеличе-

нием температуры уменьшается. tgδ(Т) зависи-

мость композита ПЭВД+0.05масс%ФА несколько

отличается, в температурном интервале 283- 333K

происходит сильное увеличение tgδ, при 343К

наблюдается минимум и с дальнейшим увеличе-

нием температуры tgδ увеличивается.

Рис. 11. Температурные зависимости удельного объемного сопротивления ПЭВД и композитов

ПЭВД+0.05 масс.% ФА.


Рис. 12. Температурные зависимости диэлектрических потерь композитов ПЭВД+0.05 масс.% ФА.

Рис. 13. Температурные зависимости диэлектрических проницаемостей композитов

ПЭВД+0.05 масс.% ФА.


1. Кулиев М.М., Исмаилова Р.С. Электриче-

ские свойства композитов, наполненных дисперс-

ными оксидами. Электронная обработка материа-

лов. 2009, №4, с.48-51.

2. Годжаев Э.М., Магеррамов А.М., Сафарова

С.И., Нуриев М.М., Рагимов Р.С. Диэлектрические

свойства полимерных композитов с полупроводни-

ковым наполнителем 2TlInSe . Электронная обра-

ботка материалов. 2008, 44(6), с.66-71.

3. Богатин А.С, Лисица И.В., Богатина С.А.

Влияние сквозной проводимости на определение

характеристик процессов релаксационной поляри-

зации. Письма в ЖТФ. 2002, 28(18), с.61-66.

4. Турик А.Б., Гармашов С.И. Диэлектриче-

ские потери в статистических смесях. ФТТ. 2011,

53(6), с.1129–1132.

5. Кособудский И.Д., Юрков Г.Ю., Губин

С.П., Запсис К.В., Кочубей В.И., Ульзутуев А.Н.

Новые композиционные наноматериалы с управля-

емыми свойствами для радиотехники и электро-

ники. Радиотехника. 2005, 10, с.105-109.

6. Магеррамов А.М., Лобанов А.М., Багиров

М.А., Гилимянов Ф.Г. Влияние влаги на диэлектри-

ческие свойства при сверхвысоких частотах высо-

конаполненных композитов на основе полипропи-

лена. Пластические массы, 1993, №5, с.19-21.

7. Годжаев Э.М., Магеррамов А.М., Сафарова

С.И., Нуриев М.А., Рагимов Р.С. Диэлектрические

свойства полимерных композитов с полупровод-

никовым наполнителем 2TlInSe . Электронная об-

работка материалов №6, 2008, с.66-71.


НЕЛИНЕЙНЫЕ ВОЛНОВЫЕ УРАВНЕНИЯ В ТЕОРИИ САМОИНДУЦИРОВАННОЙ

ПРОЗРАЧНОСТИ

Клубис Я. Д.,

к.ф.-м.н., доцент, Южно-украинский национальный педагогический университет

имени К. Д. Ушинского, г. Одесса

Шкатуляк Н. М.

к.ф.-м.н., доцент, Южно-украинский национальный педагогический университет

имени К. Д. Ушинского, г. Одесса

Кожухарь В.В.

студент, Южно-украинский национальный педагогический

университет имени К. Д. Ушинского,г. Одесса

NONLINEAR WAVE EQUATIONS IN THEORY OF SELF-INDUCED TRANSPARENCY

Klubis Ya.

Candidate of Science, associate professor of South

Ukrainian National Pedagogical University named after K. D. Ushinsky, Odessa

Shkatulyk N.

Candidate of Science, associate professor of South


Kozhukhar V.

Student of South


Аннотация:

В работе рассматривается одно из наиболее интересных явлений нелинейной оптики, открытое

Мак - Коллом и Ханом и названное самоиндуцированной прозрачностью, состоящее в возможности рас-

пространения коротких и сильных импульсов в среде, обладающей переходом близким к их частоте, без

изменения их формы и интенсивности.

Abstract:

The paper considers one of the most interesting phenomena of nonlinear optics discovered by McCollum and

Khan and called self-induced transparency, consisting in the possibility of propagation of short and strong pulses

in a medium that has a transition close to their frequency, without changing their shape and intensity.

Ключевые слова: самоиндуцированная прозрачность (СИП), квазиклассическое приближение, ан-

гармонический осциллятор, уравнения Максвелла, уравнение 𝑠𝑖𝑛–Гордона, уравнение КдФ, солитон.

Keywords: self-induced transparency (SIP), quasi-classical approximation, anharmonic oscillator, Maxwell

equations, sin-Gordon equation, KdV equation, soliton.

Введение.

Явление самоиндуцированной прозрачности

(СИП) было открыто Мак - Коллом и Ханом [1, 2].

Одиночная нелинейная волна (солитон), характер-

ная для СИП, возможна, как выяснилось [3–13] в

разных областях физики. В [14] автор замечает:

«Хотя эффект СИП несомненно, является чрезвы-

чайно интересным, его применение в науке и тех-

нике пока всерьез не рассматривалось». Есть, од-

нако, основание считать, что внимание к эффекту

СИП будет возрастать по мере развития экспери-

мента в области нелинейной оптики.

1. Основные уравнения, лежащие в основе

исследования СИП как нелинейного эффекта

а) Классическая модель

Запишем систему уравнений Максвелла для

поляризованного диэлектрика, в которой фигури-

руют не потенциалы, а напряженности, а источни-

ком поля является поляризованная среда

{

𝑟𝑜𝑡�⃗⃗� =

1

𝑐

𝜕�⃗⃗�

𝜕𝑡

𝑟𝑜𝑡�⃗� = −1

𝑐

𝜕�⃗⃗�

𝜕𝑡

𝑑𝑖𝑣�⃗⃗� = 0

𝑑𝑖𝑣�⃗⃗� = 0

�⃗⃗� = �⃗� + 4𝜋�⃗�

, (1)

где �⃗� и �⃗⃗� – напряженности электрического и

магнитного полей, �⃗� – вектор поляризации. Обыч-

ная процедура (исключение �⃗⃗� из (1)) приводит к

∆�⃗� −1

𝑐2

𝜕2�⃗�

𝜕𝑡2=

4𝜋

𝑐2

𝜕2�⃗�

𝜕𝑡2+ 4𝜋𝑔𝑟𝑎𝑑𝑑𝑖𝑣�⃗� (2)

Для однородно поляризованного диэлектрика

последний член в (2) обращается в нуль. Хотя

можно показать, что в случае неоднородной поля-

ризации в рамках рассматриваемой задачи воз-

можно пренебрежение последним членом в (2). То-

гда уравнение Максвелла в среде приобретает вид

∆�⃗� −1

𝑐2

𝜕2�⃗�

𝜕𝑡2=

4𝜋

𝑐2

𝜕2�⃗�

𝜕𝑡2 (3)

Выражение (3) есть уравнение Даламбера, где

роль плотности внешних сил играет поляризация

(точнее, 𝜕2�⃗�

𝜕𝑡2). Аналогичная ситуация имеет место в


классической электродинамике с тем различием,

что волновые уравнения пишутся для потенциалов

(четырехмерных) и роль плотности внешних сил

играет плотность тока (четырехмерного). В задачах

об излучении обычно токи считаются заданными и

уравнения типа (3) определяют их поле. Другое

применение уравнений типа (3) состоит в исследо-

вании влияния среды на распространение электро-

магнитных волн. В этом случае индуцированная

полем поляризация, электрическая или магнитная,

выступает как внешняя сила и учитывается поле,

переизлученное образовавшимися источниками.

Поэтому при решении задач такого типа уравнения

поля необходимо дополнять материальными урав-

нениями, описывающими движение зарядов, и ре-

шать обе системы уравнений совместно. Выполне-

ние этой программы легко проследить на простой

модели, где система зарядов описывается классиче-

скими осцилляторами. Будем для простоты рас-

сматривать одномерное волновое уравнение 𝜕2𝐸𝑥(𝑧,𝑡)

𝜕𝑧2−

1

𝑐2

𝜕2𝐸𝑥(𝑧,𝑡)

𝜕𝑡2=

4𝜋

𝑐2

𝜕2P𝑥(𝑧,𝑡)

𝜕𝑡2 (4)

Поляризация 𝑃𝑥 равна

𝑃𝑥 = 𝑁1𝑒𝑈, (5)

где 𝑁1 – плотность осцилляторов, 𝑈 – смеще-

ние.

Материальное уравнение в нашем случае

имеет вид: 𝑑2𝑈

𝑑𝑡2+ 𝜔0

2𝑈 =𝑒𝐸𝑥

𝑚 (6)

Если 𝐸𝑥 = 𝐴𝑐𝑜𝑠 𝜔𝑡, то из (6) и (5) следует

𝑃𝑥 = 𝜘(𝜔)𝐸𝑥, (7)

где 𝜘(𝜔) – восприимчивость

𝜘(𝜔) =𝑁1𝑒

2

𝑚(𝜔02−𝜔2)

(8)

Запишем теперь 𝐸𝑥(𝑧, 𝑡) в виде 𝐸𝑥(𝑧, 𝑡) =

𝑐𝑜𝑠 𝜔 (𝑡 −𝑧

𝑣). Тогда из (4) находим

(𝑐

𝑣)2

− 1 = 4𝜋𝜘(𝜔) (9)

Уравнение (9) есть уравнение дисперсии. Оно

дает

𝑛 = √1 + 4𝜋𝜘(𝜔) ≈ 1 +2𝜋𝑁1𝑒

2

𝑚(𝜔02−𝜔2)

, (10)

где 𝑛 – показатель преломления. Приближение

(10) справедливо при малых плотностях и вдали от

резонанса. В рамках классической теории поглоще-

ние и аномальная дисперсия объясняются введе-

нием в материальное уравнение (6) затухания, обу-

словленного «радиационным трением» [15]. В этом

случае (6) переходит в 𝑑2𝑈

𝑑𝑡2+ 𝛾

𝑑𝑈

𝑑𝑡+𝜔0

2𝑈 =𝑒𝐸𝑥

𝑚 (11)

Для удобства 𝑈 записывается в виде 𝑈 =𝑈0

2𝑒𝑖𝜔𝑡+к.с. (к.с. – комплексно сопряженная вели-

чина). Тогда для 𝑈0 получаем

𝑈0 =𝑒

𝑚

𝐴

𝜔02−𝜔2+𝑖𝛾𝜔

и для 𝑃𝑥:

𝑃𝑥 =1

2𝑚

𝑁1𝑒2𝐴

𝜔02−𝜔2+𝑖𝛾𝜔

𝑒𝑖𝜔𝑡+к.с. (12)

Уравнение дисперсии приобретает вид

(𝑛1 − 𝑖𝑛2)2=1+

4𝜋𝑁1𝑒2

𝑚(𝜔02−𝜔2+𝑖𝛾𝜔)

(13)

Здесь введена подстановка

𝑛 = 𝑛1 − 𝑖𝑛2 (14)

Из (13) для 𝑛1 и 𝑛2 следует (при малых плотно-

стях)

𝑛1 = 1 +2𝜋𝑁1𝑒

2(𝜔02−𝜔2)

𝑚[(𝜔02−𝜔2)

2+𝛾2𝜔2]

𝑛2 =2𝜋𝑁1𝑒

2𝛾𝜔

𝑚[(𝜔02−𝜔2)

2+𝛾2𝜔2]

(15)

Для поля находим

𝐸𝑥 = 𝐴𝑒−𝛼𝑧

2 𝑐𝑜𝑠 (𝑡 −𝑧𝑛1

𝑐), (16)

где 𝛼 = 2𝜔

𝑐𝑛2 – коэффициент поглощения,

имеющий размерность обратную длине. Выраже-

ния (15) и (16) приводят к классической теории дис-

персии и поглощения. Коэффициент поглощения

при резонансе

𝛼(𝜔0) =4𝜋𝑁1𝑒

2

𝑚𝑐𝛾. (17)

Результаты (15) имеют место и в квантовой об-

ласти.

Отметим, что в силу выражения (6) расчеты

привели к линейному отклику системы частиц на

поле – линейной оптике. Это, однако, следствие не

классической теории, а той модели, которую мы

выбрали для уравнения движения. Действительно,

даже в рамках классической теории при больших

амплитудах нужно учитывать ангармоничность ос-

циллятора. Это приводит к появлению силы квад-

ратичной по смещению, и уравнение движения

приобретает вид (без учета затухания) 𝑑2𝑈

𝑑𝑡2+𝜔0

2𝑈 + 𝛽𝑈2 =𝑒𝐸

𝑚 (18)

Предполагая нелинейность малой, будем ис-

кать решение (18) в виде 𝑈 = 𝑈л + 𝑈/ ,где 𝑈л – ре-

шение в линейном приближении, 𝑈/ ≪ 𝑈л. Для 𝑈/ имеем уравнение

𝑑2𝑈/

𝑑𝑡2+𝜔0

2𝑈/ = −𝛽(𝜘л(𝜔))2𝐸2, (19)

или с учетом выражения для 𝐸

𝑑2𝑈/

𝑑𝑡2+𝜔0

2𝑈/ = −𝛽(𝜘л(𝜔))

2𝐴2

2−

𝛽(𝜘л(𝜔))2𝐴2

2𝑐𝑜𝑠2𝜔𝑡 (20)

Уравнение (20) показывает, что учет ангармо-

ничности привел к появлению добавочной постоян-

ной силы и периодичной силы с удвоенной часто-

той. Как известно, постоянная сила в случае осцил-

лятора эквивалентна смещению положения равно-

весия. В нашем случае это означает, что учет

ангармоничности приводит к возможности появле-

ния постоянной поляризации под действием пере-

менного поля, т.е. к оптическому выпрямлению.

Второй член (20) приводит к появлению второй

гармоники. Путем выбора начала отсчета можно

представить теперь поляризацию в виде

𝑃 = 𝑃0 + 𝜘л𝐸 + 𝜘/𝐸2, (21)

где 𝜘/ = −𝛽𝜘л

2

𝜔02−(2𝜔)2

. Уравнение для поля при-

обретает вид 𝜕2𝐸

𝜕𝑧2−

1

𝑐2

𝜕2𝐸

𝜕𝑡2=

4𝜋

𝑐2

𝜕2

𝜕𝑡2(𝜘л𝐸 + 𝜘

/𝐸2). (22)

Из (22) видим, что уравнения для поля не ли-

нейны. Учет нелинейности в уравнениях движения

приводит и к нелинейной оптике. Рассмотренные

примеры приводят к выводу, что в линейном при-

ближении влияние переизлучения свелось просто к


изменению фазовой скорости волны, описывае-

мому уравнением дисперсии (9). Форма волны и ее

частота при этом не изменились.

Выше рассмотрено влияние среды на монохро-

матическую волну. Между тем решение волнового

уравнения в вакууме может иметь вид произволь-

ного импульса, распространяющегося со скоро-

стью с, а именно

𝐸(𝑧, 𝑡) = 𝐹 (𝑡 ±𝑧

𝑐), (23)

где 𝐹 – произвольная функция. Можно, напри-

мер, положить 𝐹 (𝑡 ±𝑧

𝑐) = 𝛿 (𝑡 ±

𝑧

𝑐) (функция

Грина свободного волнового уравнения).

Пусть решение (23) имеет вид уединенного им-

пульса. Естественно поставить вопрос: как транс-

формируется такой импульс в среде? Для ответа на

этот вопрос учтем, что подобный импульс можно

получить суперпозицией монохроматических волн

в волновом пакете. Волновой пакет можно предста-

вить выражением, имеющим в простейшем случае

вид

𝐸 = 𝐸𝜔𝑠𝑖𝑛[𝑣𝑔𝑡−𝑧]∆𝑘

[𝑣𝑔𝑡−𝑧], (24)

где 𝐸𝜔 – монохроматическая волна. В выраже-

нии (24) учтены только члены первого порядка по

∆𝑘 (2∆𝑘 – ширина пакета и 𝑣𝑔 – групповая скорость

в центре пакета). В среде в силу дисперсии, как хо-

рошо известно, пакет не сохраняет формы и рас-

плывается. В квантовом случае расплывание волно-

вого пакета, составленного из Ψ-функций, оказыва-

ется возможным и в вакууме, что проанализиро-

вано, например, в [16]. Интерференционный множитель в (24) можно

рассматривать как огибающую пакета. Оказыва-

ется, что в нелинейном случае в среде возможно

приближенное решение, напоминающее выраже-

ние (24), но устойчивое.

б) Квантовое приближение

В этом пункте мы сжато остановимся на основ-

ных моментах перехода от классического рассмот-

рения к квантовому и заметим, что все нижесказан-

ное относится к теории нелинейных волновых

уравнений в эффекте СИП, развитой в рамках мо-

дели двухуровневых систем.

Напомним, прежде всего, что в квантовом при-

ближении поле рассматривается с классической

точки зрения, а атомная система (в нашем случае –

двухуровневая) – с квантовой. Следовательно,

уравнение для поля нужно оставить в виде (4), а для

𝑃𝑥 – произвести замену

𝑃𝑥 ⟶ ⟨𝑃�̂�⟩, (25)

где 𝑃�̂� = 𝑁1𝛿�̂�𝑥; 𝛿 – дипольный момент пере-

хода, 𝑁1 – плотность числа атомов. Материальными

уравнениями сейчас будут уравнения Блоха-Гей-

зенберга, которые для j -го двухуровневого атома

имеют вид 𝑑

𝑑𝑡�̂�𝑥𝑗 = −𝜔0𝑗�̂�𝑦𝑗,

𝑑

𝑑𝑡�̂�𝑦𝑗 = 𝜔0𝑗�̂�𝑥𝑗 −

𝐸𝛿

ℏ�̂�𝑧𝑗, (25)

𝑑

𝑑𝑡�̂�𝑧𝑗 =

𝛿𝐸

ℏ�̂�𝑦𝑗.

В (26) �̂�𝑥𝑗, �̂�𝑦𝑗, �̂�𝑧𝑗 – матрицы Паули, играющие

в теории двухуровневых систем роль оператора

«энергетического спина» j-го атома, 𝜔0𝑗 – соб-

ственная частота в отсутствие поля. Атом среды с

номером j характеризуется спинором

С̂𝑗 = |𝐶𝑗+

𝐶𝑗−|,

𝐶𝑗+ = 𝑠𝑖𝑛

𝜃𝑗

2𝑒−

𝑖𝜑𝑗

2 , 𝐶𝑗− = 𝑐𝑜𝑠

𝜃𝑗

2𝑒−

𝑖𝜑𝑗

2 (27)

Выражения (27) – амплитуды возбужденного и

основного состояний.

Важно помнить также кинематические соотно-

шения

⟨�̂�𝑥⟩ = 𝑠𝑖𝑛𝜃𝑐𝑜𝑠𝜑, ⟨�̂�𝑦⟩ = −𝑠𝑖𝑛𝜃𝑠𝑖𝑛𝜑, (28)

⟨�̂�𝑧⟩ = −𝑐𝑜𝑠𝜃,

где 𝜃 и 𝜑 – полярные углы, определяющие век-

тор поляризации двухуровневой системы. Для сво-

бодной частицы

𝜑𝑗 = 𝜔𝑡, (29)

где 𝜔 – частота перехода.

В пренебрежении смещением уровня под дей-

ствием поля соотношение (29) остается в силе и

можно записать 𝜑𝑗 = 𝜔𝑡 + 𝜑0𝑗. Для дипольного

момента 𝑝𝑗 из выражений (25) и (28) следует

𝑝𝑥𝑗 = 𝛿⟨�̂�𝑥⟩ = 𝛿𝑠𝑖𝑛𝜃𝑗𝑐𝑜𝑠(𝜔𝑡 + 𝜑0𝑗) (30)

Будем решать задачу в приближении медленно

изменяющихся параметров и Е⃗⃗ ищется в виде

𝐸𝑥 = 𝐸0(𝑧, 𝑡)𝑐𝑜𝑠(𝜔𝑡 − 𝑘𝑧), |𝜕𝐸0

𝜕𝑡| ≪ 𝜔𝐸0, |

𝜕𝐸0

𝜕𝑧| ≪

𝑘𝐸0(31)

Уравнение (4) для поля в этом случае прини-

мает вид 𝜕𝐸0

𝜕𝑡+ 𝑐

𝜕𝐸0

𝜕𝑧= 2𝜋𝑁1𝜔𝛿𝑠𝑖𝑛𝜃. (32)

При выводе (32) предполагалось, что согласно

(30), поляризация �⃗� имеет вид волны

𝑃𝑥 = −𝑁1𝛿𝑠𝑖𝑛𝜃𝑠𝑖𝑛(𝜔𝑡 − 𝑘𝑧), (33)

где 𝑁1𝛿𝑠𝑖𝑛𝜃 – медленно изменяющаяся ампли-

туда, аналогичная 𝐸0, ее изменение определяется

«ларморовской» прецессией 𝜕𝜃

𝜕𝑡= −

𝛿𝐸0

2ℏ (34)

Выражение (34) играет роль материального

уравнения. Исходная система уравнений приобре-

тает сейчас окончательный вид 𝜕𝐸0

𝜕𝑡+ 𝑐

𝜕𝐸0

𝜕𝑧= 2𝜋𝑁1𝜔𝛿𝑠𝑖𝑛𝜃 (35)

𝜕𝜃

𝜕𝑡= −

𝛿𝐸0

2ℏ (36)

Рассмотрим сейчас вытекающий из (35) и (36)

интеграл, являющийся аналогом интеграла энер-

гии. Из этих выражений следует 𝜕

𝜕𝑡(𝐸02

16𝜋−

𝑁1ℏ𝜔

2𝑐𝑜𝑠𝜃) = −

𝜕

𝜕𝑧(𝑐𝐸0

2

16𝜋) (37)

Выражение (37), в самом деле, можно рассмат-

ривать как теорему Пойнтинга применительно к

двухуровневой системе, т.к. 𝐸02

16𝜋= ⟨

𝐸2

8𝜋⟩, где усредне-

ние проводится по «быстрому масштабу» времени

(т.е. по периоду монохроматической волны 1

𝜔), а –

𝑁1ℏ𝜔

2𝑐𝑜𝑠𝜃 есть плотность энергии среды. Следую-

щим важным шагом является выбор функции

𝐸0(𝑧, 𝑡) в виде

𝐸0(𝑧, 𝑡) = 𝐸0(𝜉), 𝜉 = 𝑡 −𝑧

𝑣 (38)


Такой выбор эквивалентен утверждению, что

огибающая импульса представляет волну, распро-

страняющуюся в среде со скоростью 𝑣, аналогич-

ной в известной степени групповой скорости вол-

нового пакета. Нахождение этой скорости является

существенной частью задачи о распространении

импульса [17]. Подстановка (38) в (37) с последую-

щим интегрированием по ξ дает

(1 −𝑐

𝑣)𝐸02

16𝜋−

𝑁1ℏ𝜔

2𝑐𝑜𝑠𝜃 = 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡 (39)

Из (39) видно, что постоянная имеет смысл

плотности энергии среды в отсутствие поля. По-

этому запишем (39) в виде

(1 −𝑐

𝑣) 𝜌𝑓 + 𝜌𝐴 = 𝜌𝐴

𝑜, (40)

где 𝜌𝑓 – плотность энергии поля, 𝜌𝐴 – плот-

ность энергии среды, 𝜌𝐴𝑜 – плотность энергии среды

в отсутствие поля. Из (40) находим 𝑐

𝑣= 1 +

𝜌𝐴−𝜌𝐴𝑜

𝜌𝑓 (41)

Из (41) видно, что чем медленнее распростра-

няется импульс, тем большая энергия может быть

локализована в среде. Отметим, что решение (38)

имеет стационарный характер. Из выражения (41)

следует, что случай 𝜌𝐴 < 𝜌𝐴𝑜, соответствующий пе-

редаче энергии от среды к полю, приводит к физи-

чески бессмысленному результату (𝑣 > с). Это

означает, что в инвертированной среде существова-

ние уединенных импульсов (солитонов) невоз-

можно.

Уравнение (39) позволяет легко получить сов-

местное решение уравнений поля и частиц. С этой

целью исключим из (39) 𝐸0 с помощью (36). Это

дает 1

4(𝑑𝜃

𝑑𝜉)2

−𝜋𝑘𝑁1𝛿

2

2ℏ(1

𝑐−1

𝑣)𝑐𝑜𝑠𝜃 = 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡 (42)

Выражение (42) представляет собой интеграл

энергии для уравнения движения маятника, частота

которого при малых отклонениях равна Ω:

Ω2 =𝜋𝑘𝑁1𝛿

2

2ℏ(1

𝑣−1

𝑐) (43)

Само уравнение движения получится из (42)

дифференцированием по 𝜉: 1

2

𝑑2𝜃

𝑑𝜉2= −Ω2𝑠𝑖𝑛𝜃 (44)

Выражение (42) есть первый интеграл системы

совместных уравнений поля и частиц, и позволяет

получить решение задачи. Перепишем его в виде 1

4(𝑑𝜃

𝑑𝜉)2

− Ω2 𝑐𝑜𝑠𝜃 = −Ω2𝑐𝑜𝑠𝜃0 (45)

где θ0 – максимальный угол. Из (45) следует

Ω𝜉 = ∫d(θ

2)

√sin2θ02−sin2

θ

2

(46)

Выражение (46) в принципе дает решение за-

дачи в стационарном случае. Целесообразно рас-

смотреть случаи малых и больших отклонений. В

первом случае 𝜃(𝜉) = 𝜃0 sin (Ω𝜉) (при 𝜃(0) = 0). Это означает, что в случае малых отклонений угол

𝜃 в каждой точке осциллирует с частотой Ω. В слу-

чае больших отклонений 𝜃 = 𝜋 − 𝜃/ (𝜃/ – мало)

имеем из (46) 𝜃/(𝜉) = 𝜃0 sh (Ω𝜉). Процесс имеет

апериодический характер, и его длительность опре-

деляется величиной Ω−1.

Интеграл (46) сводится к эллиптическому ин-

тегралу первого рода, и угол 𝜃 выражается через эл-

липтические функции. Нас интересует, однако, экс-

тремальный случай, когда 𝜃0 = 𝜋. В самом деле,

для интересующей нас задачи о распространении

импульса без поглощения в любой точке среды

атомы в результате взаимодействия с полем

должны возвратиться в исходное состояние. Это

означает, что ∫ 𝜃𝑑𝑡 = 2𝜋∞

−∞. Распространяющийся

импульс, следовательно, должен быть 2𝜋-импуль-

сом (или кратным ему) При 𝜃0 = 𝜋 период колеба-

ния 𝑇 ⟶ ∞ и полное изменение угла действи-

тельно составляет 2𝜋. Расчет подтверждает послед-

нее заключение. Вычисление интеграла (46) при

𝜃0 = 𝜋 элементарно и дает

Ω𝜉 = lntg (θ

4+

π

4) (47)

Отсюда находим

𝑠𝑖𝑛𝜃

2= 𝑡ℎ(Ω𝜉) (48а)

𝑐𝑜𝑠𝜃

2= 𝑠𝑐ℎ(Ω𝜉) (48б)

𝑠𝑖𝑛𝜃 = 2𝑠ℎ(Ω𝜉)

𝑐ℎ2(Ω𝜉) (48в)

Уравнение (35) с учетом (38) принимает вид

(1 −𝑐

𝑣)𝑑𝐸0(𝜉)

𝑑𝜉= 2𝜋𝑘𝑐𝑁1𝛿sinθ (49)

Используя (48), находим из (49) для огибаю-

щей импульса

𝐸0(𝜉) =4ℏ

𝛿Ω𝑠𝑐ℎ(Ω𝜉) (50)

Непосредственное интегрирование (50) с уче-

том (36) дает ∫ 𝜃𝑑𝑡 = 2𝜋∞

−∞. Следовательно, приве-

денное совместное решение уравнений для поля и

для частиц действительно приводит к 2𝜋-импульсу,

т.е. к самоиндуцированной прозрачности.

Полученные выше результаты оказывается

возможным обобщить на случай неоднородного

уширения. Этот вопрос, как и важную, в теории

СИП теорему площадей, в рамках настоящей ра-

боты мы рассматривать не будем.

2. Анализ СИП с точки зрения нелинейных

волновых уравнений.

Выше был описан главным образом стацио-

нарный случай, ведущий к образованию уединен-

ной волны – солитона. Этот случай действительно

имеет большое значение и не только для стационар-

ного распространения волн, но и для нестационар-

ного. Далее мы покажем, что для более детального

изучения нестационарных волн и разбиения их на

солитоны целесообразно рассмотреть два типа не-

линейных волновых уравнений (𝑠𝑖𝑛–Гордон и

КдФ), которые имеют непосредственное отноше-

ние к нелинейному распространению излучения в

двухуровневой среде и возникновению СИП.

Хотя история первого обсуждения солитона

восходит к ХIХ в. [18], пик интереса к нелинейным

волновым уравнениям и физическим приложениям

их решений относится к концу ХХ в. [19]. Обратимся вновь к системе (35)–(36). Исклю-

чение 𝐸0 из нее сразу приводит к уравнению 𝑠𝑖𝑛–

Гордона для распространения поляризации. Из

этой же системы следует выражение (37), которое

на языке введенных нами выше плотностей энергии

поля и атомной системы можно переписать в виде


𝜕𝜌𝑓

𝜕𝑡+

𝜕𝜌𝐴

𝜕𝑡= −𝑐

𝜕𝜌𝑓

𝜕𝑧 (51)

Запишем также уравнение эквивалентное (36)

𝜕𝜌𝐴

𝜕𝑡=

𝛿

ℏ√𝜋 ((

𝑁1𝜔ℏ

2)2

− 𝜌𝐴2) 𝜌𝑓 (52)

Напомним, что 𝜌𝐴 – плотность энергии атом-

ной системы

𝜌𝐴 = −𝑁1𝜔ℏ

2cosθ (53)

Из (51) и (52) следует

𝛿2

ℏ2𝜋 ((

𝑁1𝜔ℏ

2)2

− 𝜌𝐴2) =

1

𝜌𝑓(𝜕𝜌𝑓

𝜕𝑡+ 𝑐

𝜕𝜌𝑓

𝜕𝑧)2

(54)

Дифференцируя (54) по времени, находим

𝜌𝐴 = −ℏ2

2𝜋𝛿2

1𝜕𝜌𝐴𝜕𝑡

𝜕

𝜕𝑡(1


𝜕𝑡+ 𝑐

𝜕𝜌𝑓

𝜕𝑧)2

) (55)

(55) при использовании (51) позволяет полу-

чить уравнение распространения плотности энер-

гии импульса 𝜌𝑓

𝜕𝜌𝑓

𝜕𝑡+ 𝑐

𝜕𝜌𝑓

𝜕𝑧= −

ℏ2

2𝜋𝛿2

𝜕

𝜕𝑡(

1𝜕𝜌𝑓

𝜕𝑡+𝑐

𝜕𝜌𝑓

𝜕𝑧

𝜕

𝜕𝑡(1


𝜕𝑡+

𝑐𝜕𝜌𝑓

𝜕𝑧)2

)) (56)

Уравнение (56) можно рассматривать как вол-

новое уравнение с источниками (в смысле газоди-

намики). Исключение атомных переменных при-

вело к нелинейной правой части в (56), которую

следует рассматривать как результат переизлуче-

ния атомной системы. Для выяснения физического

смысла полученного уравнения полезно рассмот-

реть замкнутую систему. В этом случае (51) заме-

няется выражением 𝜕𝑊𝑓

𝜕𝑡+

𝜕𝑊𝐴

𝜕𝑡= 0 (57)

где 𝑊𝑓 и 𝑊𝐴 – энергии поля и атомной системы

соответственно. Выражение (56) заменяется на

𝑑𝑊𝑓

𝑑𝑡= −

ℎ2

2𝜋𝛿2

𝑑

𝑑𝑡(

1𝑑𝑊𝑓

𝑑𝑡

𝑑

𝑑𝑡(1

𝑊𝑓(𝑑𝑊𝑓

𝑑𝑡)2

)) (58)

(Выражение (58) получается из (56), если от-

бросить члены, описывающие процесс распростра-

нения. Можно также сказать, что уравнение (58)

имеет место для малой системы). Двукратное инте-

грирование (58) приводит к следующему уравне-

нию первого порядка

(𝑑𝑊𝑓

𝑑𝑡)2

=𝜋𝛿2

ℏ2(𝐴𝑊𝑓

2 + 𝐵𝑊𝑓 −𝑊𝑓3), (59)

где 𝐴 и 𝐵 – постоянные интегрирования. Равен-

ство (59) можно рассматривать как интеграл энер-

гии нелинейного осциллятора. Действительно, из

выражения (57) в силу (36) и (53) имеем

(−𝑁1𝜔ℏ

2cosθ +

ℏ2

𝜋𝛿2(𝑑𝜃

𝑑𝑡)2

) 𝜏 = 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡, (60)

где 𝜏 – объем. Выражение (60) представляет

собой энергию маятника и, как мы видим, энергия

поля определяет его кинетическую энергию. Эле-

ментарные выкладки показывают, что при задан-

ной полной энергии кинетическая (или потенциаль-

ная) энергия маятника удовлетворяет уравнению

нелинейного осциллятора. Постоянные 𝐴 и 𝐵 опре-

деляются начальными значениями энергии поля и

частиц. В самом деле, из (52) следует

𝐴𝑊𝑓 + 𝐵 −𝑊𝑓2 = (

𝑁1𝜔ℏ

2)2

− (𝑊0 −𝑊𝑓)2. (61)

В (61) 𝑊0 – полная энергия:

𝑊0 = 𝑊𝑓 +𝑊𝐴 (62)

При использовании (52) мы заменили 𝜌𝐴 на

𝑊𝐴. Из (61) находим

𝐵 = (𝑁1𝜔ℏ

2)2

−𝑊02 (63)

𝐴 =2𝑊0.

Удобно перейти от (59) к уравнению движения

(второго порядка) для нелинейного осциллятора:

𝑑2𝑊𝑓

𝑑𝑡2=

𝑏

2(𝑊0𝑊𝑓 −

3

4𝑊𝑓

2 +1

4((

𝑁𝜔ℏ

2)2

−𝑊02)),

𝑁 = 𝑁1𝜏 (64)

В (64) 𝑏 – коэффициент Эйнштейна для вы-

нужденного излучения:

𝑏 =4𝜋𝛿2

ℏ2 (65)

Хотя решение уравнения (64) не составляет

труда, целесообразно рассмотреть два крайних слу-

чая: а) в начальный момент атомная система нахо-

дится в основном состоянии, а энергия поля мала;

б) в начальный момент атомная система находится

в возбужденном состоянии, а энергия поля по-

прежнему мала. В обоих случаях справедливы вы-

ражения:

(𝑊𝑓)0≤

𝑁𝜔ℏ

2, |(𝑊𝐴)0| =

𝑁𝜔ℏ

2,

в силу которых можно ограничиться в (64) ли-

нейным приближением, имеющим вид 𝑑2𝑊𝑓

𝑑𝑡2= ∓

𝑏𝑁𝜔ℏ

4𝑊𝑓 (66)

В уравнении (66) знак « – » относится к случаю

а), а знак «+» – к случаю б). Случай а) приводит к

колебательному процессу, а случай б) – к аперио-

дическому:

для случая а) 𝑊𝑓 = (𝑊𝑓)0𝑐𝑜𝑠 (

𝜋𝛿2𝑁𝜔

ℏ)1/2

𝑡

для случая б) 𝑊𝑓 = (𝑊𝑓)0𝑐ℎ (

𝜋𝛿2𝑁𝜔

ℏ)1/2

𝑡. (67)

Из выражений (64) видно, что при малой энер-

гии поля имеет место колебательный обмен энер-

гией между полем и атомной системой, что вполне

естественно, т.к. в нашем приближении не учиты-

ваются диссипативные процессы. В случае б) имеет

место экспоненциальный рост числа фотонов в си-

стеме, вызванный вынужденным излучением воз-

бужденной атомной системы. Для малых 𝑡 выраже-

ние (67) дает

𝑊𝑓 = (𝑊𝑓)0(1 ∓

𝜋𝛿2𝑁𝜔

ℏ

𝑡2

2). (68)

Знак « – » относится к случаю а) и описывает

поглощение, знак «+» – к случаю б) и описывает

вынужденное излучение. Выражение (68) согласу-

ется с известными аналогичными выражениями,

полученными при рассмотрении двухуровневой си-

стемы в сильном поле (см., например [20]). Из приведенного примера видно, что процессы

взаимодействия двухуровневой системы с излуче-

нием в рассматриваемом приближении учитыва-

ются через поглощение и вынужденное излучение.

Эффект распространения не меняет сути дела.

Возвратимся к уравнению (56) и будем искать

его решение в стационарном случае, как и в (38) в

виде


𝜌𝑓 = 𝜌𝑓(𝜉), 𝜉 = z − 𝑣t (69)

При этом уравнение (56) переходит в следую-

щее обыкновенное дифференциальное уравнение:

𝑑𝜌𝑓

𝑑𝜉= −

ℏ2𝑣2

2𝜋𝛿2

𝑑

𝑑𝜉(

1𝑑𝜌𝑓

𝑑𝜉

𝑑

𝑑𝜉(1

𝜌𝑓(𝑑𝜌𝑓

𝑑𝜉)2

)). (70)

Видим, что уравнение (70) имеет такой же вид,

что и уравнение (58) для замкнутой системы. Ста-

ционарность решения (69) заключается в том, что

оно удовлетворяет уравнению распространения

волн в свободном пространстве, но только с изме-

ненной скоростью 𝑣. С другой стороны, (69) удо-

влетворяет нелинейному уравнению (56). Это озна-

чает, что процессы поглощения и переизлучения

взаимно компенсируются и их учет приводит

только к изменению скорости огибающей им-

пульса.

Как и ранее, двукратное интегрирование (70)

дает интеграл энергии нелинейного осциллятора

(𝑑𝜌𝑓

𝑑𝜉)2

=𝜋𝛿2

ℏ2𝑣2(𝐴𝜌𝑓

2 − 𝜌𝑓3 + 𝐵𝜌𝑓), (71)

где 𝐴 и 𝐵 – константы интегрирования. С дру-

гой стороны, интеграл энергии (51) в стационарном

случае дает 𝜕𝜌𝐴

𝜕𝑡= (

𝑐

𝑣− 1)

𝜕𝜌𝑓

𝜕t. (72)

Т.к. с > 𝑣 , тоиз выражения (72) следует, что 𝜕𝜌𝐴

𝜕𝑡 и

𝜕𝜌𝑓

𝜕t имеют одинаковый знак. Такое на первый

взгляд странное утверждение объясняется следую-

щим образом: пусть в некоторой точке произошло

поглощение, приведшее к увеличению энергии

атомной системы. Это, однако, не приведет к

уменьшению плотности энергии излучения в рас-

сматриваемой точке, так как одновременно эта

плотность может увеличиваться благодаря пере-

носу энергии. Поэтому, если излучение имеет вид

короткого симметричного импульса, то в течение

первой половины импульса, когда он растет (𝜕𝜌𝑓

𝜕t>

0), имеет место поглощение, а в течение второй

(𝜕𝜌𝑓

𝜕t< 0) – вынужденное испускание.

К интегралу энергии нелинейного осциллятора

(71) приводит и уравнение КдФ. (Дважды диффе-

ренцируя (71), перейдем к уравнению КдФ, или,

точнее, к обыкновенному дифференциальному

уравнению, в которое оно переходит для решения,

имеющего вид солитона). Таким образом, уравне-

ние (59), описывающее эволюцию импульса (точ-

нее, эволюцию его огибающей) для стационарного

случая, эквивалентно уравнению КдФ. Переход к

уравнению КдФ можно объяснить тем обстоятель-

ством, что стационарный случай напоминает за-

мкнутую систему. В этой системе обмен энергией

между полем и частицами происходит так же, как в

маятнике, что, как мы видим, приводит к интегралу

энергии нелинейного осциллятора.

Выражение (72) имеет также смысл баланса

энергии и ему удобно придать вид 𝜕𝜌𝐴

𝜕𝑡=

𝜕

𝜕𝑡(𝛼/𝑐𝜌𝑓), (73)

где 𝛼/ =1

𝑣−

1

𝑐. Так как 𝑐𝜌𝑓 есть плотность по-

тока в свободном пространстве, то величина 𝛼/ определяет поглощенную (за единицу времени)

энергию.

Приступим к решению (71). Положим 𝐵 = 0

по следующим соображениям. Если от уравнения

(71) перейти к уравнению движения нелинейного

осциллятора (интегралом которого является (71)),

то 𝐵 приобретает смысл постоянной силы. При та-

ком выборе (71) приобретает вид

(𝑑𝜌𝑓

𝑑𝜉)2

=𝜋𝛿2

ℏ2𝑣2𝜌𝑓2(𝐴 − 𝜌𝑓). (74)

Как видно из (74) константа 𝐴 имеет смысл

максимальной плотности:

𝐴 = (𝜌𝑓)𝑚𝑎𝑥 (75)

Из (74) с учетом (75) находим

∫𝑑𝜌𝑓

𝜌𝑓√(𝜌𝑓)𝑚𝑎𝑥−𝜌𝑓

=𝛿

ℏ𝑣√𝜋(𝜉 − 𝜉0), (76)

Здесь 𝜉0 – постоянная. Элементарное интегри-

рование (76) приводит к окончательному резуль-

тату

𝜌𝑓 = (𝜌𝑓)𝑚𝑎𝑥𝑠𝑐ℎ2

𝛿

2ℏ𝑣√𝜋(𝜌𝑓)𝑚𝑎𝑥

(𝜉 − 𝜉0) (77)

Мы пришли к известному выражению для со-

литона. Учитывая выражение (69), введем в (77)

временной параметр 𝑡𝑝, характеризующий длитель-

ность излучения, и пространственный параметр ∆,

характеризующий ширину импульса, согласно со-

отношениям

𝑡𝑝 =2ℏ

𝛿√𝜋(𝜌𝑓)𝑚𝑎𝑥

, ∆= 𝑣𝑡𝑝. (78)

Тогда (77) принимает вид (для краткости

(𝜌𝑓)𝑚𝑎𝑥 заменим на 𝜌𝑚)

𝜌𝑓 = 𝜌𝑚𝑠𝑐ℎ2 (

𝑧

∆−

𝑡

𝑡𝑝) (79)

Для огибающей поля аналогичное выражение

дает

𝐸 = 𝐸𝑚𝑠𝑐ℎ2 (

𝑧

∆−

𝑡

𝑡𝑝). (80)

Можно провести аналогию между огибающей

(солитон) и обычной волной: периодическая функ-

ция заменилась апериодической – гиперболиче-

ской, период заменился длительностью излучения

𝑡𝑝 , а длина волны – пространственной протяженно-

стью импульса ∆.

Для нахождения 𝜌𝑚 используем (72) и учтем,

что при 𝑡 = −∞ излучение отсутствует, а атомная

система находится в основном состоянии. Тогда

𝜌𝐴 = −𝑁1𝜔ℏ

2+ 𝑐 (

1

𝑣−

1

𝑐) 𝜌𝑓. Отсюда находим

𝜌𝑚 =𝑁1𝜔ℏ

2𝑐(1

𝑣−1

𝑐). (81)

С другой стороны, интегрирование (79) по вре-

мени приводит к следующему результату

∫ 𝜌𝑓𝑑𝑡 =∞

−∞𝜌𝑚𝑡𝑝. (82)

Комбинируя (82) с (81), находим

с ∫ 𝜌𝑓𝑑𝑡 =𝑁1𝜔ℏ

(1

𝑣−1

𝑐)

𝑡𝑝

4

∞

−∞. (83)

Выражение (83) позволяет связать скорость

распространения 𝑣 с коэффициентом поглощения.


Ввиду того, что левая часть (83) есть полная энер-

гия, протекающая за все время поглощения, а 𝑁1𝜔ℏ

– энергия, необходимая для возбуждения единицы

атомной системы до насыщения, можно сделать

вывод, что роль коэффициента играет величина

𝛼 = (1

𝑣−

1

𝑐)4

𝑡𝑝. (84)

Отсюда следует связь между скоростью и ко-

эффициентом поглощения

(1

𝑣−

1

𝑐) =

𝛼𝑡𝑝

4 (85)

Последнему выражению можно дать простую

физическую интерпретацию. Пусть известно, что

фотон проходит некоторый участок за время 𝑇. То-

гда вероятность пролета фотоном за единицу вре-

мени единичного участка

𝑊пр. =𝑡пр.

𝑇=

1

𝑐𝑇 (86)

Если фотоны проходят через среду, способную

излучать (но не поглощать), то существует вероят-

ность 𝑊е (отнесенная к единице времени и единице

длины) появления фотона вследствие излучения.

Тогда по определению 𝑊е =𝛼

2, где 𝛼 – линейный ко-

эффициент поглощения. (Напомним, что речь идет

о вынужденном излучении – отрицательной аб-

сорбции, откуда и следует записанное выше равен-

ство). Полная вероятность появления фотона

𝑊 =1

𝑐𝑇+

𝛼

2 (87)

Можно заменить описанный выше сложный

процесс прохождения фотона через среду некото-

рым средним равномерным распространением со

скоростью 𝑣. Тогда по аналогии с (86) следует пи-

сать

𝑊 =1

𝑣𝑇 (88)

Учитывая, что время излучения (так же, как и

время поглощения) равно 𝑡𝑝

2 (т.е. 𝑇 =

𝑡𝑝

2), из (88) и

(87) получаем (1

𝑣−

1

𝑐) =

𝛼𝑡𝑝

4.

Заключение

Таким образом, проанализированы основные

уравнения для исследования явления самоиндуци-

рованной прозрачности как нелинейного эффекта.

Рассмотрена классическая модель для одно-

родно и неоднородно поляризованного диэлек-

трика и показано, что учет ангармоничности осцил-

лятора приводит к возможности появления посто-

янной поляризации под действием переменного

поля, т.е. к оптическому выпрямлению.

При переходе от классического рассмотрения

к квантовому представлению поле рассматривается

с классической точки зрения, а атомная система (в

нашем случае – двухуровневая) – с квантовой. По-

казано, что в этом случае огибающая импульса

представляет волну, распространяющуюся в среде

со скоростью v, аналогичной в известной степени

групповой скорости волнового пакета. Совместное

решение уравнений для поля и для частиц приводит

к 2π-импульсу, т.е. к самоиндуцированной про-

зрачности (СИП).

Анализ СИП с точки зрения нелинейных вол-

новых уравнений показал, что при малой энергии

поля имеет место колебательный обмен энергией

между полем и атомной системой, так как в этом

случае не учитываются диссипативные процессы. В

случае, когда в начальный момент атомная система

находится в возбужденном состоянии, а энергия

поля по-прежнему мала, имеет место экспоненци-

альный рост числа фотонов в системе, вызванный

вынужденным излучением возбужденной атомной

системы.


1. S. L. McCall, E. L. Hahn, Phys. Rev. Lett.,

V.18, №21, 1967, p.908–912.

2. S .L. McCall, E.L.Hahn, Phys. Rev., V.183,

№2, 1969, p.457–486.

3. А. В. Гуревич, Р. Г. Минц, УФН, т.142, №1,

1984, с.61–98.

4. В. Л. Бонч-Бруевич, И. П. Звягин, А. Г. Ми-

ронов. Доменная электрическая неустойчивость в

полупроводниках. - М.:Наука,1972.

5. Ю. М. Иванченко, П. Н. Михеенко, ЖЭТФ,

т. 82, №2, 1982, с.488-497.

6. А. В. Недоспасов, В. Д. Хаит. Колебания и

неустойчивость низкотемпературной плазмы. - М.:

Наука, 1979.

7. В. С. Маркин, В. Ф. Пастушенко, Ю. А.

Ю.А.Чизмеджаев. Теория возбудимых сред. - М.:

Наука, 1981.

8. М. А. Макулинский, УФН, т.110, №2, 1973,

с.213-251.

9. Э. Н. Руменов, ЖЭТФ, т.74,№4,

1978,с.1422-1430.

10. И. С. Кулик, И. К. Янсон. Эффект Джо-

зефсона в сверхпроводящих туннельных структу-

рах. – М.: Наука,1970.

11. А. М. Косевич. Физическая механика ре-

альных кристаллов. – К.: Наукова думка, 1981.

12. Р. Раджамаран. Солитоны и инстантоны в

квантовой теории поля. – М.: Мир, 1985.

13. Б. Б. Кадомцев, В. И. Карнман, УФН, т. 103,

№2, 1971, с. 193-232.

14. И. Р. Шен. Принципы нелинейной оптики.

– М.: Наука,1989.

15. Р. Беккер. Электронная теория. - Л. -М.:

ОНТИ, 1936.

16. Д. Бом. Квантовая теория. - М.: Гос.изд.ф.-

м.литературы,1961.

17. В. А. Полуэктов, Ю. М. Попов, В. С. Ройт-

берг, УФН, т.114, №1, 1974, с.96-131.

18. D. J. Korteweg, G. de Vries, Phil. -Mag. J. Sci.

Ser., V.39, №241, 1895, p.422-443.

19. Р. Додд, Дж. Эйлбек, Дж. Гиббон, Х. Мор-

рис. Солитоны и нелинейные волновые уравнения.

– М.:Мир,1988. -694с.

20. В. С. Бутылкин, А. Е. Каплан, Ю. Г. Хроно-

пуло, Е. И. Якубович. Резонансные взаимодействия

света с веществом. –Сер. Современные проблемы

физики. – М.: Наука, 1977. – 351с.


TECHNICAL SCIENCES

PROBLEMS FOR FIRE AND EXPLOSION AT GASONLINE STATIONS IN CAUGIAY DISTRICT. Ngo Trung Hoc

Lecturer of department of fire prevention

Do Thi Mai Huong

Lecturer of department of fire prevention

Tran Hong Nhung

Student

The Viet Nam University of Fire fighting and Prevention, Hanoi, Vietnam

Abstract:

Cau Giay district - one of the key political, economic, cultural and social centers of Hanoi, the demand for

petroleum products is higher in reason. However, there are also many potential hazards such as environmental

pollution, the exhaustion of fossil fuel sources, unsafe fire and explosion; Many petrol and oil businesses are

illegally raised, or they do not meet fire safety requirements, etc

Keywords: Safety requirements, Cau Giay district, hazards

1. Introduction

These days, along with the continuous

development of the market economy and international

economic integration, the energy problem for

development is more important than ever. The

advancement of science and technology affects the

wide range of fuel sources are being researched and

putting into widespread use, catering to the growing

demands of society. In Viet Nam, petrol is the number

one priority for fuel development. Most of industries,

especially transportation, use this type of fuel.

According to the statistics of the Ministry of Industry

and Trade and the General Department of Vietnam

Customs, the total petroleum consumption in 2015 in

the country was up to 15.4 million tons, with a growth

rate of 18.5% compared with 2014. The number is no

small compared to other developing countries in the

region, and is expected to massively increase in the

coming years.

Fig.1. Statistical fire and explosion 3 years (2015-2017) in CauGiay district

Petroleum is a commodity with a great scale of im-

portance in the national economy, effected on many as-

pects of the socio-economy. To meet the requirements

of consumption and usage of petroleum, a series of pe-

troleum business establishments has built with larger

and larger scale[1-2] . For Cau Giay district - one of the

key political, economic, cultural and social centers of

Hanoi, the demand for petroleum products is higher in

reason. Therefore, in recent years, there are many pe-

troleum trading establishments newly built, meeting the

requirements of economic development and transporta-

tion system in the Cau Giay district.

However, there are also many potential hazards

such as environmental pollution, the exhaustion of

5 731

135

20

114

43

0

20

40

60

80

100

120

2015 2016 2017

Injured person Decedent Fire


fossil fuel sources, unsafe fire and explosion; Many

petrol and oil businesses are illegally raised, or they do

not meet fire safety requirements, etc. behind the

development of petroleum business establishments. As

a consequence, in recent years, there has been serious

implications for people and property for society

petroleum business establishments[3-4].

Table 1.

Some fire parameters of products at gasonline stations.

Products Density

(kg/m3)

Flashing

temperate

(tf, 0C)

Self-ignition

temperature

(tsi, 0C)

Limited temperature of

inflammation

Limited concentration of

inflammation

Low

(tti, 0C)

High

(tti, 0C)

Low

(Cl, %v)

High (Ch,

%v)

A92 745 -32 320 -32 -7 0,79 5,16

Diesel 840 71 310 62 115 0,76 5,03

A83 728 -39 225 -39 -8 1,4 7,5

Petroleum 810 48 238 45 86 - -

Fuel oil

(FO) 995 140 380 138 145 - -

To advoid the possible risks of fire and explosion

for gas stations, they need following the principles:

- Law on amendments to the law on Fire Safety

and Firefighting (FAF law)

- Government decrees:

+ Decree No.84/2009/ND-CP dated October 15,

2009 on petrol and oil trading (Decree 84);

+ Decree No.104/2009/ND-CP dated November

09, 2009 provides for the list of dangerous goods and

the transport of dangerous goods by road motor

vehicles (Decree 104).

+ Decree No.79/2014/ND-CP dated July 31,

2014 guidelines for the law on Fire Safety and

Firefighting and the law on amendments to the law on

Fire Safety and Firefighting (Decree 79)

+ Circular No. 66/2014/TT-BCA dated

December 16,2014 of the Ministry of Public Security

provides the issuance of inflammable and explosive

material transporting permit.

+ .Decree 83/2014/ND-CP dated September 3,

2013 on petrol business stipulates:

Petrol and oil businesses need to regularly

ensure the provisions of law on fire prevention, fighting

and environmental protection in the petrol and oil

trading process (Article 6).

Petrol traders must organize periodical

inspection of petrol and oil trading establishments in

order to strictly observing the law on fire prevention

and fighting and environmental protection (Article 6).

Managers and employees directly engaged in

production, business and direct use of means of

transport at petrol and oil trading establishments must

be professionally trained on fire prevention and

fighting techniques. (Article 14, Section 3; Article 15,

Section 3; Article 18, Section 3; Article 19, Section 3;

Article 13, Section 5).

2. Results

Through inspection, enterprises have raised the

sense of law observance in the petroleum business,

liquefied petroleum gas. The Department of Industry

and Trade and Fire Prevention and Fighting

Department check the infrastructure, basic fire

protection means and equipments with have the

minutes of acceptance and remedy of recommendations

by quarterly and yearly inspection.

However, there are some unresolved common

issues relating to fire safety at the gas stations of Hanoi:

- The general managers and employees directly

engaged in gas station are not professionally trained in

fire safety or environment protection or both.

The number of fuel stations in the city is not

satisfactory in terms of dossiers in order to be granted

Certificates of eligibility for petrol and oil retail under

the provisions of Decree No.83/ND-CP dated

September 3, 2014

3. Discussion Some controlling methods of fire sources, heat

sources ensure fire safety such as: regulations, signs,

diagrams or escape plan, rules of using equipment and

sales process; fire ban, smoking ban, cellphone ban,

turning off engine.

Petrol and oil stores must ensure safe distance to

the heat source, not to use fire sources, heat sources in

danger areas, arrange places to cook, light incense to

ensure the safety of fire prevention and fighting as the

regulations. The design, installation and use of

electrical equipments at fuel stations must suitable for

the facility TCVN 5334:2007.

- Heat source made from electrical equipments,

direct lightning, electromagnetic sparks generated by

static electricity: use flameproof electrical equipments

in the reservoir areas; regularly inspectation and

maintenance the anti-lightning and anti-static

equipments.

- Heat source made from Fe2S3 which is

oxygenated and accompanied by the release of heat,

leading to the self-ignition of petrol: periodically

maintain and clean gasoline tank.

+ Precaution: instead of using ferrous metal

apparatuses to repair equipments, people use copper

clad apparatuses, or lubricate bolts, screws, and soft

objects at the head of instruments and tools.

- If the detailed design document has been

approved for fire prevention but has been lost: the

enterprises contact the Hanoi Fire Prevention and

Fighting Police Department to make copies of the

dossier kept in here.

- If the businesses have no design document or

design document without evaluation and approval of

fire-fighting system: enterprises contact the Hanoi Fire

Prevention and Fighting Police Department to be


guided set up and check the state of the dossier. The

detailed design document (or renovation) of petroleum

station needs to be certified and approved by the

Vietnam Fire and Rescue Police Department.

- For relocated stations are not yet relocated

right away, they are allowed to be renovated and re-

paired to meet the prescribed conditions, especially the

fire prevention and firefighting conditions. The time

limit for granting certificates of eligibility for petrol and

oil trading for such stations is one year until they are

relocated.

Per person need to strengthen the propaganda and

the training on fire prevention and firefighting simulta-

neously with well-strategic inspections on the ob-

servance of the law of fire prevention and fighting of

petrol and oil stores in Hanoi.

References

1. China Petroleum Staff Safety Manual [M],:

edited by Safety and Environmental Protection Depart-

ment of China National Petroleum Corporation, Petro-

leum Industry Press, 2006.

2. Refueling stations Security Technology and

Management [M], Zu Yinxi, Zu Jianguo. Chemical In-

dustry Press, 2005.

3. Oil Filling (Gas) Station Security Technology

and Management [M], Guo Jianxin, China Petrochem-

ical Press, 2005.

4. Fires at U.S. Service Stations,

https://www.nfpa.org/News-and-Research/Fire-

statistics-and-reports/Fire-statistics/Fires-by-property-

type/Business-and-mercantile/Fires-at-US-Service-

stations.

https://www.nfpa.org/News-and-Research/Fire-statistics-and-reports/Fire-statistics/Fires-by-property-type/Business-and-mercantile/Fires-at-US-Service-stations




VOL 1, No 17 (2018)

Scientific Light (Wroclaw, Poland)

ISSN 0548-7110

The journal is registered and published in Poland.

The journal publishes scientific studies,

reports and reports about achievements in different scientific fields.

Journal is published in English, Polish, Russian, Ukrainian, German and French.

Frequency: 12 issues per year.

Format - A4

All articles are reviewed

Free access to the electronic version of journal.

Edition of journal does not carry responsibility for the materials published in a journal.

Sending the article to the editorial the author confirms it’s uniqueness and takes full responsibility for

possible consequences for breaking copyright laws

Chief editor: Zbigniew Urbański

Managing editor: Feliks Mróz

Julian Wilczyński — Uniwersytet Warszawski

Krzysztof Leśniak — Politechnika Warszawska

Antoni Kujawa — Uniwersytet Jagielloński w Krakowie

Stanisław Walczak — Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki

Eugeniusz Kwiatkowski — Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Marcin Sawicki — Uniwersytet Wrocławski

Janusz Olszewski — Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Karol Marek — Uniwersytet Medyczny im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu

Witold Stankiewicz — Uniwersytet Opolski

Jan Paluch — Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie

Jerzy Cieślik — Uniwersytet Gdański

Artur Zalewski — Uniwersytet Śląski w Katowicach

Andrzej Skrzypczak — Uniwersytet Łódzki

«Scientific Light»

Editorial board address: Ul. Sw, Elżbiety 4, 50-111 Wroclaw

E-mail: [email protected]

Web: www.slg-journal.com

https://vk.com/[email protected]

scientific light issn 0548-7110 · 2018. 7. 23. · лены в рейтинге qs-wur,...

Documents