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Coding For Tomorrow ist eine Initiative der Vodafone Stiftung Deutschland gGmbH in Kooperation mit JUNGE TÜFTLER gGmbHwww.coding-for-tomorrow.de

Scratch: Mein erstes FangspielArt: Lernkarten

Mit Hilfe der Lernkarten könnt ihr das Programm Scratch eigenständig entdecken. Ihr lernt die Programmoberfläche sowie die wichtigsten Befehle kennen. DieKarten bauen aufeinander auf und führen euch zu eurem ersten fertigen programmierten Spiel.

Lernkompetenzen Verständnis für algorithmische Muster und Strukturen. Grundverständnis über den Aufbau einer visuellen Programmiersprache.

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ALLGEMEINES ZU SCRATCH

ScratchInteraktive Grußkarte

Art: Lernkarten

Mit Hilfe der Lernkarten entsteht Schritt für Schritt ein Grundverständnis für die Oberfläche und ausgewählte Funktionen der Programmiersprache Scratch. Die Karten bauen aufeinander auf und führen zu einer ersten programmierten Grußkarte.

Die Karten entsprechend der Gruppengröße ausdrucken. Anschließend die Seiten an der gestrichelten Linie mit einer Schere durchschneiden. Es entsteht ein A5 Format.

Lernkompetenzen

Algorithmische Muster verstehen und reflektieren

Grundverständnis der Funktionsweisen einer visuellen Programmiersprache

1. Lernkarten Scratch – Grußkarte (Allgemein)

1. Öffne Scratch Desktop, oder starte Scratch über den Browser: scratch.mit.edu

4. Programmiere zuerst die Katze.

Mit den „Programmierbausteinen“ lässt sich die Katze animieren:

Wenn man die Katze anklickt, soll sie einen 20er-Schritt gehen.

Dann soll die Katze „Hallo [Name]!“ und „Alles Gute zum Geburtstag!“ sagen.

Lasse die Katze verschwinden und nach 2 Sekunden wieder auftauchen.

2. Über „Entwickeln“ gelangst du zur Programmieroberfläche.

3. Mit der „Weltkugel“ lässt sich bei Bedarf die Sprache ändern.

Programmierbeispiel:

Originalfassung: CC-BY-SA AppCamps | 1. Überarbeitung: CC-BY-SA 4.0 CODING FOR TOMORROWCC-BY-SA 4.0: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.de

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Art: Lernkarten



Lernkompetenzen

















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Art: Lernkarten



Lernkompetenzen

















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Originalfassung: CC-BY-SA 4.0 CODING FOR TOMORROW Seite 2 von 23

DIE BENUTZEROBERFLÄCHE

Programmieroberfläche Übersicht Figuren

Die Bühne

Übersicht Bühnen-bilder

ÜbersichtBefehls-blöcke


BÜHNENBILDER HINZUFÜGEN

Originalfassung: CC-BY-SA 4.0 CORNELSEN VERLAG UND JUNGE TÜFTLER | 1. Überarbeitung: CC-BY-SA 4.0 CODING FOR TOMORROW Seite 5 von 22

Fangspielmit Scratch

Such ein Bühnenbild aus

Suche einen Bühnenhinter-grund für den Spielstart.

Benutze dafür die Bühnenbild-Bibliothek oder male selbst ein Bühnenbild.



Lösung

Die Bühnenbild-Bibliothek findest du neben der Figuren-anzeige im Fenster Bühne, indem du auf den Button „Bühnenbild wählen“ klickst. Ein neues Bühnenbild selber zeichnen kannst du, indem du auf die Auswahl „Malen“ klickst.


FIGUREN HINZUFÜGEN



Füge ein Objekt hinzu

Suche dir ein Objekt aus der Figurenbibliothek aus, das im Spiel gefangen werden soll.

z.B. einen Ball oder einen Apfel



Lösung

Du fügst eine neue Figur hin-zu, in dem du auf den „Figur wählen“ Button klickst und in der Figurenbibliothek eine neue Figur auswählst.

Um die Katze zu löschen klicke auf das kleine x rechts oben an der Katzenfigur.


PROGRAMMIEREN MIT SCRATCH



Objekt positionieren

Setze dein Objekt an den obe-ren Rand und verringere die Originalgröße, damit es nicht so leicht zu fangen ist.

Benutze und kombiniere dafür die abgebildeten Befehle.




Lösung

Das Objekt soll von oben he-rabfallen und liegt deswegen am oberen Bildrand (setze y auf 180).

Anstatt der Verkleinerung kannst auch einen anderen Effekt ausprobieren.

Mögliche Lösung:





Lasse den Gegenstand fallen

Benutze diese Blöcke, damit dein Objekt nach unten fällt.

Probiere auch verschiedene Geschwindigkeiten aus.




Lösung

Das Skript sollte jetzt so aus-sehen:

Die Geschwindigkeit änderst du indem du die Zahl hinter dem Minus erhöhst oder verringerst.


Lösung

Das Skript sollte jetzt so aus-sehen:

Die Geschwindigkeit änderst du indem du die Zahl hinter dem Minus erhöhst oder verringerst.





Bewegung wiederholen

Wenn das Objekt unten ange-kommen ist, soll es wieder am oberen Rand starten.

Nutze dafür diese Blöcke.

An welcher Stelle müssen die neuen Blöcke eingefügt wer-den, damit sich der Vorgang immer wieder wiederholt?




Lösung

Damit das Objekt immer wieder am oberen Rand erscheint, muss der gesamte Befehl in die Schleife „wieder-hole fortlaufend“ eingesetzt werden.

Der Block sollte jetzt so aus-sehen.


Lösung

Damit das Objekt immer wieder am oberen Rand erscheint, muss der gesamte Befehl in die Schleife „wieder-hole fortlaufend“ eingesetzt werden.

Der Block sollte jetzt so aus-sehen.





Auffangbehälter hinzufügen

Wähle aus der Figurenbiblio-thek einen Behälter oder ein Objekt, dass die herabfallen-den Objekte auffangen soll. Du kannst auch selbst eins malen.

Verändere die Größe des Fängers im Fenster „Größe“, indem du die Zahl größer oder kleiner machst.



Auffangbehälter hinzufügen

Wähle aus der Figurenbiblio-thek einen Behälter oder ein Objekt, dass die herabfallen-den Objekte auffangen soll. Du kannst auch selbst eins malen.

Verändere die Größe des Fängers im Fenster „Größe“, indem du die Zahl größer oder kleiner machst.




Lösung

Das Objekt sollte in den Auf-fangbehälter passen.





Auffangbehälter bewegen

Um den Fänger zu bewegen sollen die Pfeiltasten genutzt werden.

Benutze diese Elemente, um den Behälter mit den Pfeilen zu bewegen.

Für dieses Objekt wird ein neues Skript angelegt.


PROJEKTE SICHERN IN SCRATCH


Lösung

Das Skript für den Auffangbe-hälter sieht nun so aus.

Probiere das gesamte Spiel aus, indem du die grüne Flagge oberhalb der Bühne anklickst. Jetzt bewegt sich das Objekt und du kannst mit den Pfeilen den Fänger bewegen.

Passen die Geschwindigkeiten zusammen oder ist das Spiel zu leicht/ zu schwer?


Lösung





Lösung







Gegenstand auffangen

Wähle die fallende Figur aus, indem du auf ihr Vorschaubild klickst.

Nutze diese Elemente, um das Objekt mit dem Auffangbehäl-ter zu fangen.



Lösung

Das ist der Lösungsvorschlag für das Skript.

Wenn der Auffangbehälter berührt wird, wird das Objekt wieder an den oberen Rand gesetzt und fällt von der Zu-fallsposition wieder runter.


Lösung

Das ist der Lösungsvorschlag für das Skript.

Wenn der Auffangbehälter berührt wird, wird das Objekt wieder an den oberen Rand gesetzt und fällt von der Zu-fallsposition wieder runter.




Sound hinzufügen

Schreibe das Skript so um, dass ein Klang ertönt, wenn das Objekt den Auffangbehäl-ter berührt.

Du kannst auch deinen eige-nen Klang aufzeichnen und einfügen.

An welcher Position muss der Befehl eingefügt werden?



Lösung

Der Sound muss innerhalb des „falls...dann“- Befehls einge-fügt werden.


Lösung

Der Sound muss innerhalb des „falls...dann“- Befehls einge-fügt werden.




Spiel erweitern und verbessern

Was möchtest du noch zu deinem Spiel hinzufügen?

Versuche einige dieser Vorschläge:• Punktestand• mehrere Objekte, die von oben fallen• Timer



Lösung

Für den Punktestand musst du über Daten eine neue Variable definieren. Diese Variable wird dann im Skript für das Objekt, das fällt, eingefügt.

Achte darauf, dass der Timer nur in einem Skript vorkommt.

Der Timer ist auch eine neue Variable. Nach dem der Timer abgelaufen ist, soll das Skript stoppen.


Lösung

Für den Punktestand musst du über Daten eine neue Variable definieren. Diese Variable wird dann im Skript für das Objekt, das fällt, eingefügt.

Achte darauf, dass der Timer nur in einem Skript vorkommt.

Der Timer ist auch eine neue Variable. Nach dem der Timer abgelaufen ist, soll das Skript stoppen.


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