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17/01/2017 dddd 1

Offerta Formativa 2016-2017Incontro di presentazione alle famiglie

Martedì 17 gennaio 2017

Ore 17.00

Aula magna sede “Vico”

Dirigente: Stefano Simionato

Iscrizioni alle scuole dell'infanzia e alle scuole di ogni ordine e grado per l’anno scolastico 2017-2018

dal 16 gennaio al 6 febbraio 2017

Istituto Comprensivo Margherita HackScuola Secondaria di 1° grado “G. Vico”

Scuola secondaria di 1° grado “Vico” – Spinea VE17/01/2017 2

La Scuola Secondaria di 1° grado “Vico”

Nasce nel 2012 dalla divisione delle due scuole medie di Spinea nei due Istituti Comprensivi:

- “G. Vico “ del Villaggio dei Fiori al IC «Hack»

- “G. Ungaretti” al IC Spinea 1

È frequentata anche da alunni delle frazioni (Crea, Fornase, Fossa, Rossignago, Graspo d’Uva …)

Nell’anno scolastico 2016-2017 sono presenti:- 15 classi - 6 sezioni

- 350 alunni

- 40 docenti - 5 Collaboratori Scolastici


La Scuola Secondaria di 1° grado per…

Completare il primo ciclo di istruzione di 8 anni con Esame di Stato, all’interno dell’obbligo scolastico

Contribuire a costruire l’identità personale e sociale dei ragazzi

Sviluppare le competenze indispensabili per continuare ad apprendere nella scuola secondaria superiore e per tutto l’arco della vita


La Scuola Secondaria di 1° grado

Parte dai bisogni formativi dei ragazzi di

Educazione

Formazione

Istruzione


Persegue obiettivi di:

Padronanza delle discipline

Sapere integrato

Competenze per l’esercizio di una

cittadinanza attiva

Valorizzazione esperienze e conoscenze

Valorizzazione diversità

Apprendimento cooperativo

Consapevolezza stile apprendimento

Alleanza educativa con i genitori

La Scuola Secondaria di 1° grado


Riferimenti Normativi

Legge 53/03 e D.Lgs 59/04 e successive modifiche ed integrazioni

Legge 133/08

Legge 169/08

Regolamenti (n. 81/09, 89/09, 122/09) e Circolari attuative

Indirizzo musicale (D.M. 6 agosto 1999)

Nuove Indicazioni per il Curricolo 2012

Legge n. 107/2015


Il Curricolo Obbligatorio a Tempo Ordinario

30 ore di lezione settimanali

Lettere (Italiano Storia Geografia)

Approfondimento Materie Letterarie

9

1

Matematica e Scienze 6

Inglese 3

Francese 2

Tecnologia 2

Arte e Immagine 2

Musica 2

Educazione fisica 2

Religione cattolica 1


Il Curricolo dell’Indirizzo Musicale

30 ore curricolari e 2 ore di strumento pomeridiane

Assegnato alla scuola nell’a.s. 2008/2009

Indirizzo Musicale: in orario pomeridiano lezione collettiva di lettura musicale / musica d’insiemee lezione individuale di strumento

Prova orientativo-attitudinale 8-9 febbraio 2017

Strumenti: arpa, clarinetto, fisarmonica, pianoforte

La scelta è triennale

Scuola secondaria di 1° grado “Vico” – Spinea VE

Attività Alternativa IRC

È possibile non avvalersi dell’Insegnamento della Religione Cattolica (IRC)

Opzioni:a) Attività didattiche e formative

b) Attività di studio individuale con assistenza docente

c) Non frequenza

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Premessa

La nostra scuola pone al centro dei suoi obiettivi la formazione, l’apprendimento e l’insegnamento in condizioni di serenità e benessere individuando bisogni formativi cui corrispondono degli obiettivi educativi comuni.

In base al Rapporto di Autovalutazione (RAV), il Collegio Docenti ha individuato delle priorità e dei traguardi su cui operare nel triennio.

PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVAAnno Scolastico 2016-2017


In base al Rapporto di Autovalutazione (RAV), il Collegio Docenti ha individuato delle priorità e dei traguardi su cui operare nel triennio:

A. Competenze chiave e di cittadinanza • Migliorare la qualità delle relazioni,interazioni e comunicazioni tra pari

favorendo situazioni di benessere e di agio• Potenziare la capacità di controllo delle emozioni, favorendo

strumenti e strategie atti a modificare/regolare il comportamento• Valorizzare i diversi tipi di intelligenza e le abilità personali• Sensibilizzare la scuola e le famiglie sul disagio e le problematiche

adolescenziali, individuando strategie comuni e condivise



In base al Rapporto di Autovalutazione (RAV), il Collegio Docenti ha individuato delle priorità e dei traguardi su cui operare nel prossimo triennio.

B. Esiti degli studenti• Facilitare il raccordo tra scuola infanzia/primaria/ secondaria di I

grado• Consolidare le abilità e le conoscenze di base in maniera diffusa• Imparare ad apprendere• Riconoscere le proprie difficoltà e i punti di forza



Progetti/attività dell’ offerta formativa

A - Ambiente di apprendimento•Salute, prevenzione e alimentazione•Progetto per crescere e Progetto adolescenza •Formazione sicurezza web•Sportello psicologico e di ascolto

B - Inclusione e differenziazione• Accoglienza e laboratorio di italiano per stranieri• Inclusione alunni disabili e alunni BES/DSA• Potenziamento linguistico• Attività musicali e dell’Indirizzo musicale • Attività di recupero e approfondimento


Progetti/attività dell’ offerta formativa

C - Continuità e orientamento• Continuità per i tre ordini di scuola• Progetto Futuro per l’orientamento alla scuola superiore

D- Integrazione con il territorio e rapporti con le famiglie• Progetti con Biblioteca comunale, ULSS 13, VERITAS, WWF, AVIS, Associazioni culturali e scientifiche

• Consiglio comunale dei ragazzi• Educazione alla sicurezza, alla prevenzione e alla legalità

• Educazione ambientale


LA VALUTAZIONE

Verifica periodica degli Apprendimenti e del Comportamento a cura di ciascun docente

Valutazione periodica degli Apprendimenti e del Comportamento(a cura del Consiglio di classe con Documento di

valutazione)

Autovalutazione d’Istitutoper individuare punti di forza e di debolezza dell’Offerta Formativa

e mettere a punto azioni di miglioramento


Valutazione disciplinare e del comportamento

Secondo le indicazioni normative

Secondo i criteri individuati dagli Organi Collegiali

Con una scala di valori per l’assegnazione del “voto”


I Descrittori dei voti delle materie

Descrittori Discipline Valutazione

Apprendimenti corretti e autonomi; ottime prestazioni offerte in

qualunque situazione di lavoro; abilità cognitive stabili.

Capacità di rielaborazione personale di tutti i contenuti appresi.

10

Apprendimenti corretti e autonomi; prestazioni molto buone

offerte in qualunque situazione di lavoro; abilità cognitive

stabili. Capacità di rielaborazione personale.

9

Apprendimenti corretti; prestazioni buone offerte nella maggior

parte delle situazioni di lavoro ed abilità cognitive costanti.8

Apprendimenti nel complesso corretti; prestazioni più che

sufficienti offerte nelle varie situazioni di lavoro.7

Apprendimenti essenziali; prestazioni di base

complessivamente sufficienti; abilità cognitive non stabili.6

Apprendimenti, prestazioni e abilità si collocano a distanza più

o meno grande dagli obiettivi richiesti, considerati nei loro

aspetti essenziali.

5-4


I Descrittori dei voti del comportamento

Valutazione Descrittori Comportamento

10 Comportamento sempre corretto e responsabile;

atteggiamento maturo e costruttivo nella relazione con gli

altri.

9 Comportamento corretto con atteggiamento consapevole e

positivo nella vita di gruppo.

8 Comportamento abbastanza corretto con atteggiamento

generalmente positivo rispetto al gruppo e all’ambiente

scolastico.

7 Comportamento non sempre corretto con atteggiamento a

volte poco responsabile rispetto al gruppo e all’ambiente

scolastico.

6 Comportamento non corretto ed atteggiamento poco

costruttivo rispetto al gruppo e all’ambiente scolastico che

abbiano comportato richiami e/o note disciplinari.

5 Comportamento non rispettoso delle regole. Difficoltà nella

relazione con il gruppo e l’ambiente scolastico. Sospensioni

dall’attività didattica senza miglioramenti nell’atteggiamento.


Criteri per iscrizione scuola “Vico” per le domande in esubero

Criteri di territorialità (appartenenza al IC Margherita

Hack, stradario, sede lavoro genitori, nonni residenti)

Caratteristiche del nucleo familiare

Condizioni di lavoro

I criteri deliberati dal Consiglio di Istituto il 18 dicembre 2014

http://www.ic-margheritahack.gov.it/i-plessi/scuola-secondaria-di-primo-grado

http://www.ic-margheritahack.gov.it/i-plessi/scuola-secondaria-di-primo-grado


La Formazione delle Classi Prime

CRITERI

Per la formazione delle classi prime si applicano i seguenti criteri:

Numero minimo e massimo di alunni per classe, seguendo le disposizioni ministeriale e i piani provinciali di riorganizzazione della rete scolastica

Omogeneità tra tutte le classi prime e disomogeneità al loro interno, al fine di evitare la formazione di classi “difficili”.

Equilibrio del gruppo classe in rapporto alle abilità, ai livelli di preparazione di ogni alunno e alle situazioni di disagio

Inserimento di alunni stranieri secondo le indicazioni della Commissione Accoglienza alunni stranieri


La Formazione di tutte le Classi Prime

AZIONI della COMMISSIONE

Elaborazione profilo dell’alunno anche con il contributo dei docenti della scuola primaria

Formazione di gruppi eterogenei

Sorteggio della sezione


L’orario scolastico 2016-17

lezioni dal lunedì al venerdì, dalle 8 alle 14

Lezione Orario

1 8-9

2 9-10

Intervallo 10-10:10 10 minuti

3 10:10-11:05

4 11:05-12

Intervallo 12-12:10 10 minuti

5 12:10-13:056 13:05-14

Intervallo nel cortile della scuola,

salvo maltempo


DOTAZIONE DIDATTICA

- N. 6 Aule con Lavagna Interattiva Multimediale (LIM)

- N. 3 Aule di musica

- N. 2 Laboratori Arte e Immagine (1 con LIM)

- Aula di Scienze (con LIM)

- Aule per il sostegno con postazioni multimediali

- Biblioteca

- Palestra

- Aula Magna


LA FORMAZIONE DEL PERSONALE

Momenti di formazione collegiale su tematiche trasversali (sicurezza, con aggiornamento delle squadre di primo soccorso e antincendio; bisogni educativi speciali; metodologia e didattica)

Partecipazione a corsi di formazione realizzati dalle reti di scuole alle quali si aderisce (Sicurezza, Centro Territoriale per l’Integrazione, Nuove Indicazioni per il curricolo, Progetto SeT per l’educazione scientifica e tecnologica, Progetto Adolescenza…)

Partecipazione a corsi di formazione e aggiornamento per il personale docente e ATA

Autoaggiornamento


LA FORMAZIONE DEI GENITORI

Realizzazione di iniziative di formazione nell’ambito del benessere psico-fisico e della relazione in collaborazione con ASL

Sportello di Ascolto psicologico a scuola;

Sicurezza web

Progetti in collaborazione con il Comune di Spinea (Assessorati Servizi Sociali e Pubblica Istruzione) e realtà di cooperazione socio-educativa

Informazione sulle iniziative di formazione promosse da enti istituzionali ed associazioni del territorio


RELAZIONI CON IL TERRITORIO

PATTO PER LA SCUOLA

Per condividere obiettivi formativi, competenze, risorse e favorire:

- l’educazione alla cittadinanza

- l’educazione ambientale

- l’educazione alimentare

- la crescita dell’identità personale e sociale

- l’educazione alla genitorialità

- l’attenzione ai luoghi e alle strutture

- ragazzi in sport

attraverso progetti condivisi col Comune di Spinea


ORGANI COLLEGIALI

Consigli di Classe con Docente Coordinatore

Collegio Docenti di plesso e di Istituto

Consiglio di Istituto e Giunta Esecutiva


Fondamentale per realizzare un percorso formativo efficace

Alla base dell’”alleanza scuola-famiglia”

Si realizza in diversi momenti dell’anno scolastico:

- colloquio iniziale con docente coordinatore

- incontri periodici con i docenti di classe (ogni docente mette a

disposizione un’ora settimanale per incontri su appuntamento)- colloqui pomeridiani in occasione della consegna del consiglio

orientativo (classi terze), dei Documenti di valutazione del primo periodo e finale, a metà del secondo periodo (in particolare con le famiglie degli alunni che hanno difficoltà di rendimento positivo o lacune gravi)

- colloqui con il Dirigente e con i suoi collaboratori su appuntamento

RELAZIONE SCUOLA-FAMIGLIA


RELAZIONE SCUOLA-FAMIGLIA

Si esprime anche attraverso:

PATTO di CORRESPONSABILITA’

sottoscritto da scuola, famiglia e alunno/a

REGOLAMENTO di ISTITUTO

predisposto dagli Organi Collegiali per regolare i diversi momenti della vita scolastica

ORGANO DI GARANZIA

che interviene a regolare i comportamenti, sulla base delle indicazioni di legge


La Scuola Secondaria di 1° grado “Vico”

I risultati

Gli alunni concludono il triennio di studi con un

Esame conclusivo del primo ciclo di studi

dove hanno mostrato negli scorsi anni una soddisfacente preparazione generale, rilevata anche nelle prove nazionali dell’Invalsi


ISTITUTO COMPRENSIVO Margherita HackScuola secondaria di 1° grado “VICO”

Il web della scuola

www.ic-margheritahack.gov.it

http://www.ic-margheritahack.gov.it/


ISTITUTO COMPRENSIVO Margherita HACKScuola secondaria di 1° grado “VICO”

Iscrizioni online alla scuola primaria e alla secondaria

dal 16 gennaio al 6 febbraio 2017

www.iscrizioni.istruzione.it

Si accede anche tramite il link presente sulla homepage del sito del comprensivo Hack

Segreteria didattica

[email protected] 041 5413647

http://www.iscrizioni.istruzione.it/

mailto:[email protected]


ISTITUTO COMPRENSIVO Margherita Hack

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