2013 AO DEL BICENTENARIO DE LOS SENTIMIENTOS DE LA NACIN

SECRETARA DE EDUCACIN

SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA

DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA

SUBDIRECCIN DE TELESECUNDARIAS

INNOVACIN DE LA GESTIN PEDAGGICA

PARA INCREMENTAR EL LOGRO ACADMICO DE LOS ALUMNOS

PLAN DE ACCIN TUTORIAL:

ESC. SEC. OFIC. No. 0063 LIC. BENITO JUAREZ GARCIA

TURNO VESPERTINO C.C.T. 15EES0794P

TUTORA REGIONAL: PROFRA. ROSA GUADALUPE RIVERA MARTINEZ

Marzo de 2013

Este proyecto es de carcter pblico, no es patrocinado ni promovido por partido poltico alguno y sus recursos provienen de los impuestos que pagan todos los contribuyentes. Est prohibido el uso de este proyecto con fines polticos, electorales, de lucro y otros distintos establecidos. Quien haga uso indebido de los recursos de este proyecto deber ser denunciado y sancionado de acuerdo con la ley aplicable y ante la autoridad competente.

CONTENIDO

1.Presentacin3

2.Justificacin5

3.Propsito general6

4.Objetivos especficos:6

5.Diagnstico Institucional7

6.Actividades preliminares a desarrollar por el responsable del Plan de Accin TutorIal8

7.Estrategia para la gestin de la redes de tutora acadmica en la escuela9

8.Catlogo de ofertas del tutor responsable de la escuela18

9.Rutina de visita a la escuela19

10.ANEXOS21

1. Presentacin

Hoy, la educacin pblica requiere propuestas innovadoras y eficaces que tengan un impacto positivo en el aprendizaje y en el logro acadmico de los estudiantes, as como en la calidad educativa; ideas que orienten e impulsen a los colectivos escolares para conocer nuevas maneras de hacer escuela y lograr los propsitos de la educacin bsica, en relacin con el perfil de egreso de sus alumnos.

En este importante esfuerzo se propone que los profesores reorienten el modo en que llevan a cabo la gestin en la escuela y en el aula, con el fin de que coloquen en el centro de las decisiones el mejoramiento permanente del logro educativo de todos sus estudiantes.

Lo anterior implica aprender nuevas prcticas para orientar la enseanza y asegurar el aprendizaje, as como organizar y administrar los recursos humanos, materiales y financieros, tanto en el nivel escolar como en el de aula; asimismo, es necesario plantear nuevas dinmicas de relacin entre ellos, los padres de familia y otros participantes externos, en las cuales se asuman la corresponsabilidad, la transparencia y la rendicin de cuentas como condiciones imprescindibles en su hacer cotidiano.

El PEC (Programa Escuelas de Calidad) cuyo objetivo general es el de mejorar la calidad de la educacin que se imparte en los centros educativos de educacin bsica, con base en el fortalecimiento de los programas federales, estatales y municipales, a travs de la construccin de un nuevo modelo de gestin escolar con enfoque estratgico, que permita transformar la cultura organizacional y el funcionamiento de las escuelas pblicas que voluntariamente se incorporen al PEC, enfocado a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes, la prctica docente, la participacin social y la rendicin de cuentas y el PMLE (Programa para la Mejora del Logro Educativo) es uno de los cinco componentes de la Estrategia Integral para la Mejora del Logro Educativo (EIMLE), la cual busca articular acciones dirigidas a mejorar los resultados educativos relacionados con la permanencia , el aprendizaje y los trayectos formativos. Para ello, se apoya en el desarrollo de estrategias que atiendan las necesidades particulares de aprendizaje de los estudiantes de educacin bsica, a travs de impulsar relaciones tutoriales entre los distintos agentes educativos (equipos tcnicos, asesores, supervisores) con el propsito de extenderlas hasta construir redes de apoyo tutorial entre alumnos, docentes, directivos y padres de familia.

Desde su creacin, ambos Programas, PEC y PMLE, se han planteado el propsito de contribuir a la mejora de los resultados educativos de las escuelas. Cada uno ha desarrollado estrategias que enfatizan distintos aspectos, aunque complementarios de las condiciones que permiten mejorar el logro educativo: a partir del impulso a la mejora de la gestin, a travs de la planeacin estratgica, en el primer caso y a partir de la mejora de la prctica educativa, a travs de redes de tutora acadmica personalizada, en el segundo caso. Sin embargo, tanto referentes de investigacin, como la experiencia prctica indica que la mayor intensidad y velocidad de cambio se produce cuando la organizacin de la escuela, el liderazgo gerencial, las prcticas de enseanza y el liderazgo pedaggico se conjugan. En ello basa la apuesta el Proyecto PEC-PMLE: Innovacin de la gestin pedaggica para incrementar el logro acadmico de los alumnos: Fortalecimiento de la dimensin pedaggica curricular de la gestin educativa estratgica, a travs de la formacin de redes de tutora personalizada.

Tomando como base todo lo anterior, se ha elaborado el presente Plan de Accin Tutorial, el cual es el documento de referencia para organizar las diversas acciones, a travs de las jornadas de tutora a la Escuela Secundaria Oficial No. 0063 Lic. Benito Jurez Garca Turno Vespertino, C.C.T. 15EES0794P, establecida en Villa del Carbn, Mx., la cual se encuentra focalizada dentro del Paquete de Atencin Especfica 1 (PAE1) por los resultados obtenidos en la Prueba ENLACE desde el ao 2009 hasta el ao 2012. Este plan consta de los siguientes apartados: Justificacin en la cual se mencionan los aspectos fundamentales del PMLE, Propsito general, Objetivos especficos, Diagnstico Institucional , Actividades preliminares a los procesos de tutora, Estrategia para la gestin de las redes de tutora acadmica en la escuela, Catlogo de ofertas del tutor responsable de la escuela, Rutina de una visita a la escuela y los Anexos 1 y 2, en los cuales se recuper informacin necesaria para la elaboracin del Diagnstico Situacional.

Las fechas para la implementacin de este Plan de Accin tutorial sern los das 8, 9, 10, 11, 12 y 29 de abril y 2, 3, 7 y 8 de mayo del ao 2012, con la intencin tanto del tutor asignado como de directivos, docentes, alumnos y padres de familia de impulsar a la institucin hacia la construccin de redes de tutora y la integracin de este Plan Tutorial en el Plan Anual de Trabajo (PAT) y Plan Estratgico de Transformacin Escolar (PETE) dentro de la Dimensin Pedaggica Curricular y buscar su reincorporacin al Programa Escuelas de Calidad en el ciclo escolar 2013-2014, todo ello con la finalidad de elevar la calidad de la educacin que esta institucin ofrece a sus estudiantes.

2. Justificacin

En la Dcimo Octava Reunin Nacional Plenaria Ordinaria del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU) que se celebr en Ciudad Victoria de Durango, Durango, las autoridades educativas estatales acordaron la creacin de un Grupo de Trabajo que se encargara de desarrollar acciones y programas que aprovecharan la informacin proveniente de la Prueba ENLACE (ACUERDO R.18.28). As mismo, se acord que la SEP, por conducto de la Subsecretara de Educacin Bsica, la Unidad de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas (UPEPE), y las autoridades educativas estatales, desarrollaran e implementaran un sistema de asesora acadmica a la escuela que permita dar seguimiento a la aplicacin de los resultados de la prueba ENLACE, apoyar la toma de decisiones en la materia y fortalecer el quehacer docente (ACUERDO R.18.30). En este contexto surge el Programa para Mejorar el Logro Educativo (PMLE) cuya intencin es atender las necesidades especficas de las escuelas respecto a temas que les han representado ms dificultad en las pruebas estandarizadas nacionales y que se aprovecharn como punto de entrada para ofrecerles con mayor eficacia un servicio educativo de calidad.

El Programa para Mejorar el Logro Educativo describe, entre sus principales acciones, el establecimiento de un sistema de asesora personalizada, mediante redes de tutora integradas por asesores tcnicos, supervisores, docentes y estudiantes, as como la actualizacin mediante catlogos temticos especficos, el uso de materiales educativos de temticas que presentan mayor dificultad, y el uso del sistema de informacin CONSULTEMOS para definir las necesidades especficas de fortalecimiento acadmico.

La estrategia central del PMLE se basa en la construccin de redes de tutora a nivel escolar, regional, estatal y nacional con acompaamiento por parte de los estados y la federacin a las escuelas participantes, enfatizando que tiene un papel medular el fortalecimiento de la asesora tcnica pedaggica, ya que las figuras incorporadas a esta funcin tienen la capacidad y la responsabilidad de identificar y apoyar los problemas especficos de las escuelas que acompaan. Para llevar a cabo dichas acciones el componente tiene como propsito fortalecer las condiciones pedaggicas y sociales para mejorar el aprendizaje de los alumnos que se encuentran en escuelas que tienen bajo logro educativo ubicadas en municipios de alta marginacin, por medio de redes de formacin y acompaamiento personalizado basado en relaciones tutoriales a travs de las cuales los roles maestro y alumno se transformen a aprendiz y tutor: donde maestros tutoran a alumnos, alumnos tutoran a alumnos, alumnos tutoran a docentes y directivos.

3. Propsito general

Contribuir a mejorar el logro educativo de los alumnos que tienen resultados ms bajos en pruebas estandarizadas nacionales y las escuelas participantes y fortalecer el compromiso de enriquecer su gestin educativa estratgica a travs de redes de apoyo acadmico personalizado.

4. Objetivos especficos:

Mejorar la gestin y liderazgo pedaggico en las zonas escolares, desarrollando en supervisores y asesores tcnicos las com