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Prova multidisciplinar II – 3º bimestre – 1ª Chamada É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte. 16/08/2018

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COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO

PROVA

MULTIDISCIPLINAR II

6º ano Ensino Fundamental

3º bimestre de 2018

1ª chamada

Ciências, Geografia, Inglês e Matemática

Aluno: ____________________________________________________________________

Série: 6º ANO Turma: ________________ Data: 16 de agosto de 2018

LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO.

1. Leia atentamente todas as questões antes de respondê-las. Esta prova contem 40 (quarenta) questões. Caso o

caderno de provas esteja incompleto ou com defeito, solicite ao fiscal de sala outra prova.

2. Cada disciplina contém 06 (seis) questões do tipo A (Certo ou Errado) e 04 (quatro) do tipo B (múltipla

escolha).

3. Nos itens do tipo A, deve-se marcar no cartão de respostas o campo designado com o código C, caso julgue o

item CERTO; ou o campo designado com o código E, para o que julgar ERRADO.

4. Os itens do tipo B são de múltipla escolha e possuem UMA ÚNICA alternativa a ser assinalada em campo

apropriado.

5. O cartão de resposta deve ser preenchido apenas com caneta esferográfica de tinta azul ou preta.

6. Durante a prova não se comunique com outros alunos, nem se levante sem autorização do fiscal de sala.

7. As provas são individuais e sem consulta. Não será permitido o uso de calculadoras e quaisquer tipos de

aparelhos eletrônicos de comunicação ou cálculo.

8. Atenção ao preencher o Cartão Resposta, em caso de extrema necessidade, o cartão será substituído uma vez.

9. O prazo para apresentação de recurso será de 48 horas a contar da divulgação do gabarito provisório, que será

publicado até 24h após o término da prova.

10. Recebimento de recursos da MULTIDISCIPLINAR, SOMENTE pelo site do CMDPII, seguindo o prazo acima

previsto.

11. Estudo e concentração são fundamentais para um bom desempenho.

Boa Prova!


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CIÊNCIAS Texto I - Brasilienses reduziram consumo de água, aponta pesquisa.

Os efeitos da maior crise hídrica da história do Distrito Federal podem ser percebidos nas atitudes dos brasilienses em relação ao uso da água. É o que apontam as respostas dos entrevistados da pesquisa Comportamento Sustentável no DF: Visões sobre Conservação, Preservação e Coletividade, divulgada pela Companhia de Planejamento do DF (Codeplan). Um exemplo é que 90% disseram ter reduzido o tempo do banho, enquanto apenas 33% acreditam que isso seja hábito no DF, quando perguntados sobre a visão do comportamento de outras pessoas.

Noventa e sete por cento afirmaram fechar a torneira ao escovar os dentes. Já a percepção sobre a frequência do ato na sociedade foi de 28%. A pesquisa foi feita de 26 de janeiro a 20 de fevereiro, com 2.683 moradores das 31 regiões administrativas. No caso de reutilização da água da chuva e do banho ou da máquina de lavar, as respostas positivas representam 56% dos casos, respectivamente. Considere, para responder os itens, que os brasilienses fecham a torneira ao escovar os dentes 97%, redução de tempo no banho 90% e 56% reutilizam a água da chuva.

Fonte do texto I e da figura: FELICCIANO. Brasilienses reduziram consumo de água, aponta pesquisa. Brasília.

Disponível em: https://www.metropoles.com/distrito-federal/meio-ambiente/brasilienses-reduziram-consumo-de-agua-aponta-pesquisa> Acessado em:

31/07/2018.)

Considerando os vários aspectos da água, sua importância e tendo o texto como referência,

assinale as alternativas abaixo marcando os itens com C para os CERTOS ou E para os ERRADOS.

1. No texto I, os brasilienses mudaram as atitudes em relação ao uso da água devido à crise hídrica grave, reduzindo o tempo do banho, fechando torneira ao escovar os dentes e reutilizando água.

2. Uma molécula de água líquida, usada pelos brasilienses, é constituída por dois átomos de oxigênio e um de hidrogênio.

3. De acordo com o texto, todos os brasilienses acreditam que não há mudança de atitude em relação a redução do consumo de água, e que isso seja hábito no DF.

4. No texto I, a água da chuva, do banho ou da máquina de lavar passou a ser reutilizada pela maioria dos brasilienses, inclusive, para o próprio consumo (como beber).

5. Para chover no DF e as pessoas armazenarem água, deve ocorrer a condensação da água na atmosfera com a redução de temperatura.

6. No texto, a maior mudança de hábito do brasiliense é fechar a torneira enquanto escova os dentes.


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Texto II - Além de escassa, a água no DF é cada vez mais impura, aponta análise.

Localizada no centro do Brasil, a água que deixa as nascentes brasilienses abastece

algumas das principais bacias hidrográficas do país. O recurso, que surge cristalino ao deixar a

fonte, perde a pureza ao seguir o curso d’água e, hoje, devido, principalmente, à ocupação

desordenada, chega aos córregos com qualidade cada vez pior. No Distrito Federal, estudo da

Companhia de Saneamento Ambiental do DF (Caesb) analisou os 23 mananciais superficiais

utilizados para abastecimento hídrico e identificou que a proximidade com áreas de parcelamento

irregular do solo e com loteamentos urbanos resulta na queda no Índice de Qualidade da Água

(IQA). O ribeirão do Engenho das Lajes, próximo ao Gama, faz parte da Bacia do Descoberto, e

apresentou o pior número. Além do prejuízo ao meio ambiente, a poluição significa aumento no

custo do tratamento.

(Fonte: Grigori, Pedro. Além de escassa, água no DF é cada vez mais impura, aponta análise. Disponível em: <https://www.correiobraziliense.com.br/app/noticia/cidades/2017/09/29/interna_cidadesdf,629915/alem-de-escassa-

agua-no-df-tambem-e-cada-vez-mais-impura.shtml> Acessado em: 23/07/2018. Com modificações didáticas)

7. Com base nas informações do texto II e com os conhecimentos adquiridos em sala e no laboratório de ciências, marque a alternativa CORRETA.

a) No texto II, as nascentes brasilienses abastecem somente as bacias hidrográficas do

Distrito Federal e entorno, não sendo suficiente para manter a distribuição de água para toda região.

b) De acordo com o texto II, o ribeirão do Engenho das Lajes, próximo ao Gama, faz parte da Bacia do Descoberto, que apresentou a melhor qualidade.

c) No texto II, a Companhia de Saneamento Ambiental do DF (Caesb) analisou alguns mananciais superficiais utilizados para abastecimento hídrico no DF e identificou que não haviam loteamentos urbanos irregulares, que prejudicassem a qualidade da água.

d) De acordo com o texto II, as nascentes brasilienses são poluídas devido, principalmente, à ocupação desordenada, e chega aos córregos com qualidade cada vez pior, aumentando o custo do tratamento.

8. A figura abaixo representa o ciclo da água no meio ambiente.


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Tendo a figura como referência e os conhecimentos adquiridos em sala e nas aulas práticas, marque a alternativa CORRETA:

a) Podemos identificar observando a figura em 2 que ocorre o fenômeno conhecido como vaporização.

b) A vaporização é a passagem do líquido para o estado gasoso, que é representada na figura em 1.

c) Observando a figura em 1, há ocorrência do fenômeno de condensação que é a passagem do estado líquido para o estado gasoso.

d) A condensação, na figura em 3, ocorre quando a água tem sua temperatura elevada, ocasionando a passagem do estado gasoso para o líquido.

9. Os estados de agregação da água estão diretamente relacionados com as variações de temperaturas. Por exemplo, a imagem mostra a representação para a substância água com pureza elevada.

Com base nos conhecimentos adquiridos acerca das mudanças de fase de agregação e a partir da análise da imagem acima, marque a alternativa CORRETA:

a) A mudança de estado da água do sólido para o líquido é chamada de condensação, como pode ser visto em 1 na imagem.

b) Na imagem acima, a vaporização da água é caracterizada quando há mudança do estado sólido para o gasoso.

c) Para ocorrer à mudança do estado sólido para o estado gasoso é necessário que ocorra elevação de temperatura, como representado na imagem em 2.

d) Na imagem acima em 3, a formação de líquido é um exemplo de vaporização.


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Texto III – Iceberg

Iceberg (do inglês ice: gelo e do sueco berg: montanha) é um grande bloco de gelo que

desliza nos oceanos parcialmente submerso. Ao contrário do que se possa pensar, o iceberg não é

formado por água salgada, mas sim por água doce.

Sua origem está vinculada ao processo de degelo, principalmente da Antártica, o que explica

o fato de o hemisfério sul concentrar a maior quantidade de icebergs no planeta. Durante o degelo,

grandes blocos de água doce congelada se desprendem do continente, flutuando e se

movimentando através de inúmeras correntes marinhas.

(Fonte: PENA, Rodolfo F. Alves. Iceberg. Disponível em:

<https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/iceberg.htm> Acessado em: 23/07/2018.)

10. Tendo o texto III como motivador, considerando a figura informativa e com base nos conhecimentos adquiridos acerca da densidade, marque a alternativa CORRETA.

a) Os icebergs são grandes blocos de água no estado sólido que possuem volumes e

densidades elevados em relação a água salgada dos oceanos. b) Um bloco de gelo feito de água doce não consegue flutuar na água salgada devido sua

densidade ser maior. c) Os icebergs são formados, principalmente, por água salgada e por isso não conseguem

flutuar. d) Um iceberg, de água doce, em um rio, também, de água doce, flutua, pois, a densidade

do gelo e menor em relação a água líquida.


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GEOGRAFIA Utilizando a imagem 1 como sua referência inicial, julgue os itens 11 a 13 em C para CERTO

e E para ERRADO.

IMAGEM 01 – Pressão atmosférica e altitude

Disponível em: <http://global.britannica.com> Acesso em: Out. 2014.

11. Os locais com baixas altitudes têm maior volume de gases sobre a superfície e, portanto, maior pressão atmosférica.

12. A pressão atmosférica nas sondas é maior do que na altitude que se encontra o avião.

13. Na imagem, o topo do Monte Everest é o ponto que tem a maior pressão atmosférica.

Utilizando a imagem 2 como sua referência inicial, julgue os itens 4 a 6 em C para CERTO e E para ERRADO.

IMAGEM 02 – Efeito estufa

Disponível em: < https://www.todamateria.com.br/efeito-estufa/>. Acesso em: 29 Jul. 2018.

https://www.todamateria.com.br/efeito-estufa/


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14. O efeito estufa é a retenção da radiação infravermelha emitida pelo Sol nas camadas baixas da atmosfera, ocasionado pela emissão de gases poluentes.

15. Para muitos pesquisadores, estamos diante de alterações da dinâmica terrestre causadas pela elevação da temperatura da Terra, consequência do lançamento de gases de efeito estufa na atmosfera.

16. Os principais gases que atuam no efeito estufa são o vapor-d´água, o gás carbônico (CO4), o metano (CH4), o ozônio (O3) e os que foram criados pela ação humana, como o clorofluorcarbono (CFC).

17. O clima é resultado da combinação de diversos fatores, destacando-se a umidade,

pressão atmosférica, a temperatura, o deslocamento das massas de ar, a posição geográfica, as correntes marítimas, a proximidade em relação ao mar e o relevo. Sobre os fatores do clima, marque a ÚNICA alternativa CORRETA.

a) Pressão atmosférica é a quantidade de água encontrada na atmosfera, como chuva, orvalho, granizo, neve e vapor-d’água.

b) A continentalidade diminui a amplitude térmica, pois o calor retido no solo não se dissipa facilmente ao longo do dia e, por isso, a temperatura à noite não é muito menor que a do dia.

c) Partindo-se da Linha do Equador em direção aos polos, verifica-se uma diminuição gradual da temperatura, por tanto: quanto maior a latitude, menor a temperatura.

d) A maritimidade indica a pressão que o ar exerce sobre a superfície marinha terrestre e sofre alteração de acordo com as correntes marítimas.

18. Clima é o conjunto de condições meteorológicas típicas para um país ou uma região. O

tempo pode mudar de uma hora para outra: cai uma chuva e depois o Sol volta a brilhar. O clima, por sua vez, é o tempo de uma região visto de um modo geral no decorrer de vários anos. Cada região da Terra tem um clima próprio: em certos lugares, ele é predominantemente quente ou frio e, em outros, ele é mais úmido, ou seco. Já o tempo, muda diariamente.

Disponível em: http://www.goethe.de/ins/pt/pro/amazonas/campus/dokumente-lehrer/klimawandelpt.pdf. Acesso em: 29 jul. 2018. Com adaptações CMDPII.

Sobre as formas de clima no mundo, marque a ÚNICA alternativa CORRETA.

a) O clima Equatorial apresenta baixa pluviosidade e altas temperaturas. Por esse motivo, temos uma amplitude térmica anual elevada.

b) O clima Tropical tem elevadas temperaturas e duas estações bem definidas: uma chuvosa e outra seca.

c) O clima Semiárido ocorre nas altas latitudes, em regiões próximas aos círculos polares, onde as temperaturas se elevam por causa da insolação durante o verão.

d) O clima Subtropical apresenta baixa pluviosidade e altas temperaturas durante todo o ano.

http://www.goethe.de/ins/pt/pro/amazonas/campus/dokumente-lehrer/klimawandelpt.pdf


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IMAGEM 03 – Ciclo da Água

Disponível em: <https://www.infoenem.com.br/ciencias-da-natureza-resumo-completo-do-ciclo-da-agua/>. Acesso em: 29 Jul. 2018.

19. Sobre o ciclo da água, marque a ÚNICA alternativa CORRETA.

a) A água existente no planeta e que participa do ciclo hidrológico se encontra no estado liquido, e é encontrada apenas nos rios perenes.

b) Após a condensação, o armazenamento de água na atmosfera ocorre nas nuvens que precipitam em forma de chuva ou neve.

c) O delta e o estuário são formas de abastecimento de rios e são encontrados em altas altitudes.

d) Quando a água volta para a superfície, ela se destina apenas para rios e lagos, finalizando o ciclo da água.

IMAGEM 04 – Desperdício de água

Disponível em: <https://www.jornalcruzeiro.com.br/materia/590677/brasileiros-desperdicam-37-da-agua-tratada>

Acesso em: 29 de Jul. 2018.


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20. Estudos comprovam que, se a média de consumo global de água não diminuir, teremos problemas de escassez. O Brasil, que tem uma parcela significativa de água doce, também está ameaçado. Com o auxílio da imagem 04, marque a ÚNICA alternativa CORRETA.

a) O desperdício de água tratada no Brasil não é preocupante, pois os índices de toda água desperdiçada no país passam de 80%.

b) Evitar o desperdício de água começa com ações domésticas que as pessoas podem fazer no seu dia a dia, como, por exemplo, banhos rápidos.

c) O Distrito Federal tem o maior índice de desperdício de água, devido à grande quantidade de água existente nessa localidade.

d) As ações contra o desperdício de água potável devem iniciar por grandes empresas e, posteriormente, serem divulgadas pelo governo até chegar à população.

INGLÊS Read the TEXT I, then answer the questions from 21 to 24. TEXT I

Hi! I’m Ellen and I’m a 6th grade. Smartphone is in

my pocket all the time. My friends and I use our

smartphones all the time to communicate. Not during

our classes, of course! Its apps are very useful to

study, too. All my friends love their smartphones, and

my family, too. My father uses his smartphone to his

work, and my mother uses it to buy things for our

house. My sister Kim uses her smartphone to take pictures!

Girls….So, I think cellphones are a big help for everybody!

Disponível em https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/originals/55/54/1d/55541dccc291b9035d7601e540dd8700.jpg. Acesso em 26/07/2018.

Coleção Fundamental 6º ano – Livro 1. Educação de Excelência SAS / SistemaAriDeSa. Texto adaptado.

Vocabulary:

All my friends: Todos meus amigos.

All the time: O tempo todo.

Buy things: Comprar coisas.

Cellphones: Celulares.

Communicate: Comunicar.

Everybody: Todo mundo.

Its apps are very useful: Os aplicativos dele são muito

úteis.

Not during our classes: Não durante nossas aulas.

Of course: Com certeza, claro.

Pocket: Bolso.

Take pictures: Tirar fotos.

Uses: Usa.

Disponível em Oxford, dicionário escolar.

https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/originals/55/54/1d/55541dccc291b9035d7601e540dd8700.jpg

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According to the TEXT I, judge the following statements as E for ERROR or C for CORRECT.

21. Ellen’s smartphone isn’t in her pocket all the time.

22. Her father uses his smartphone to his work.

23. Ellen thinks cellphones are a big help for everybody.

24. All her friends don’t love their smartphones.

Read the comic strip in TEXT II, then answer the questions 25 and 26.

TEXT II

Disponível em http://3.bp.blogspot.com/_MT3A99PqzjY/TSeDshKG3AI/AAAAAAAAADY/rFkMpfl-cTU/s1600/tira6.gif. Acesso em 26/07/2018.

Vocabulary:

All of them: Todos eles. Cone: Casquinha. How many: Quantos. Ice cream: Sorvete. Scoops: Colheres.

Disponível em Oxford, dicionário escolar. According to the comic strip in TEXT II, judge the following statements as E for ERROR or C for CORRECT.

25. Magali doesn’t want ice cream.

26. Magali wants all of ice cream scoops.

Vocabulary: Doesn’t want: Não quer. Wants: Quer.

Disponível em Oxford, dicionário escolar.

http://3.bp.blogspot.com/_MT3A99PqzjY/TSeDshKG3AI/AAAAAAAAADY/rFkMpfl-cTU/s1600/tira6.gif

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27. According to what we learned about the verb TO BE in the interrogative form, choose the

INCORRECT option. a) Is Allan eleven years old? b) Are Mary and Fred classmates? c) Are John your neighbor? d) Is she late for school?

28. According to what we studied about HOW MUCH structure, choose the CORRECT alternative.

a) How much is the caps? b) How much the is dress? c) How much the are shirt? d) How much are the shoes?

29. According to what we learned about WHAT TIME IS IT?, observe the picture and choose the CORRECT option.

Disponível em https://i.ytimg.com/vi/cd_eyEJKa_A/maxresdefault.jpg. Acesso em 26/07/2018.

a) It’s eleven nine. b) It’s nine o’clock. c) It’s twelve o’ clock. d) It’s five forty-five.

30. According to what we studied about DEMONSTRATIVE PRONOUNS, choose the INCORRECT alternative.

a) These are my sharpeners. b) Those is my new sweaters. c) This is my new dress. d) That is my sister.

https://i.ytimg.com/vi/cd_eyEJKa_A/maxresdefault.jpg

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MATEMÁTICA

Considerando os assuntos estudados em sala de aula acerca de operações com números racionais na forma de fração, julgue os itens em (C) CERTO ou (E) ERRADO.

31. Um canteiro de margaridas ocupa

de um terreno, e outro, de rosas, ocupa

desse mesmo

terreno. Na parte restante foi feito um canteiro de violetas. Dessa forma podemos afirmar que a

parte do terreno destinado ao canteiro de violetas corresponde a

da área total do terreno

utilizado para o plantio das flores.

32. No período da manhã da escola Crescendo e Aprendendo, o número de meninos representa

do número total de alunos. Assim a fração

corresponde ao número de meninas.

33. Já vimos que as operações em uma expressão numérica são resolvidas nas seguintes ordens:

As potenciações e as radiciações na ordem em que aparecem;

As multiplicações e as divisões na ordem em que aparecem;

As adições e as subtrações na ordem em que aparecem.

Quando a expressão numérica tiver sinais de associação (parênteses, colchetes e chaves), eles devem ser eliminados na seguinte ordem: resolvem-se primeiro as operações entre parênteses, depois as operações entre colchetes e, finalmente, as operações entre as chaves.

Observando o cálculo da expressão numérica ao lado, pode-se concluir que o resultado encontrado está correto.

34. Para somar frações de mesmo denominador, somamos os numeradores e, em seguida,

somamos os denominadores, conforme representação abaixo.

10

22+

8

22=18

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35. As definições adotadas para as potências de números naturais com expoente 1 e expoente 0 são válidas também para os números racionais representados na forma de fração, ou seja:

Toda potência de expoente 1 é igual à própria base; Toda potência de expoente 0 e base diferente de 0 é igual a 1;

Podendo ser representadas por meio das representações destacadas no quadro abaixo:

Observe o gráfico de colunas abaixo e julgue o item a seguir.

36. Foi feito um levantamento e verificou-se que nos próximos três anos haverá um crescimento de

da população, em cada uma das cidades representadas no gráfico acima. Dessa forma, a

nova população de cada cidade, após os três anos será de:

RASCUNHO

Cidades População A 1600 B 2400 C 800 D 4000

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37. Lucíola gosta de fazer suas próprias bijuterias. Para fazer um colar, ela comprou 2 pacotes de

miçangas, um vermelho e outro branco. Cada pacote tinha 120 miçangas. Ela usou

das

miçangas vermelhas e

das miçangas brancas. Indique a quantidade de miçangas que

sobraram de cada cor.

a) Sobraram 48 miçangas vermelhas e 30 brancas. b) Sobraram 30 miçangas vermelhas e 48 brancas. c) Sobraram 38 miçangas vermelhas e 40 brancas d) Sobraram 40 miçangas vermelhas e 38 brancas.

38. Para fazer uma vitamina, Gilberto encheu

copo com suco e

de outro copo, igual ao primeiro,

com leite. Em um terceiro copo igual aos demais, ele despejou o suco e o leite dos outros dois copos. Qual é a fração que representa o total da mistura que coube no terceiro copo é de?

a)

b)

c)

d)

RASCUNHO

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39. Para sua festa de aniversário, Sávio estimou que 60 copos de suco seriam suficientes. Ele sabe

que em cada copo cabe

do suco de um litro. Quantos litros de suco Sávio deve comprar?

a) 12 litros b) 60 litros c) 32 litros d) 72 litros

40. Orlando trabalha em uma fábrica de torrefação de café. Ele colocou 465 quilogramas de café

em pacotes de

de quilograma cada um. Logo, podemos afirmar que foram obtidos:

a) 600 pacotes de café b) 610 pacotes de café. c) 615 pacotes de café d) 620 pacotes de café

RASCUNHO

seÇÃo tÉcnica de ensino prova multidisciplinar ii … · item certo; ou o campo designado com o...

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