secretaria municipal de educaÇÃo iniciais …

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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

4ª ETAPA DE ESTUDOS - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS

ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS

ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL PEDRO BALBINO DE MENEZES

ALUNO(A):_________________________________________________________________

PROFESSOR(A):

SENHORES PAIS E/OU RESPONSÁVEIS

A APOSTILA DE ATIVIDADES FOI PRODUZIDA PELAS PROFESSORAS DOS 2º ANOS,

CONTENDO ATIVIDADES DIRECIONADAS AS CRIANÇAS QUE CONTARÃO COM A

COLABORAÇÃO DA FAMÍLIA POR MEIO DA COMUNICAÇÃO TECNOLÓGICA E OUTROS, POR

ONDE AS DÚVIDAS PODERÃO SER SANADAS, DESTA MANEIRA OCORRERÁ A AVALIAÇÃO

MEDIANTE A TROCA DE INFORMAÇÕES ENTRE A FAMÍLIA E PROFESSORES E

POSTERIORMENTE COM O RETORNO DAS AULAS PRESENCIAIS. AS ATIVIDADES TERÃO

TEMPO ESTIPULADO EM 30 DIAS PARA SEREM CONCLUÍDAS. VALE LEMBRAR QUE AS

ATIVIDADES COMPLEMENTARES NÃO SUBSTITUEM O APRENDIZADO ESCOLAR, NO

ENTANTO CONTAMOS COM A COLABORAÇÃO DA FAMÍLIA NA ORGANIZAÇÃO DE UMA

ROTINA DE ESTUDOS PARA MELHOR AJUDAR AS CRIANÇAS.

CRONOGRAMA

REALIZAR

10/05/2021 Á 10/06/2021

DEVOLVER

14/06/2021 Á 18/06/2021

SOORETAMA-ES 2021

2ºANO

MATUTINO

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Atenciosamente, Equipe Pedagógica

A escolha do local de estudo é muito importante:

Opte por lugares bem iluminados e arejados;

Escolha um lugar onde não haja muito trânsito

de pessoas;

Elimine as distrações como celular, televisão e

rádio, etc.

Defina um horário diário de estudos, de preferência no

mesmo horário em que a criança frequenta a escola.

Faça intervalos.

CRIANDO BONS HÁBITOS DE ESTUDO EM CASA

Sem Interrupções! Respeite o horário de estudos de seu filho! Ele deve se

concentrar e para isso evite interromper ou interferir

desnecessariamente. Deixe outras atividades para

depois dos estudos.

Auxilie nas atividades A sua participação é muito importante para o bom

andamento das atividades. Esclareça dúvidas e

incentive o estudo. Mas lembre que quem deve realizar

a atividade é a criança. Não resolva por ela! Ofereça os

meios para que ela mesma consiga realizar.

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LÍNGUA PORTUGUESA

COM AJUDA DE SEUS PAIS OU FAMILIARES LEIA O POEMA ABAIXO E RESPONDA AS ATIVIDADES. LEILÃO DE JARDIM (CECÍLIA MEIRELLES)

QUEM ME COMPRA UM JARDIM COM FLORES?

BORBOLETAS DE MUITAS CORES,

LAVADEIRAS E PASSARINHOS,

OVOS VERDES E AZUIS NOS NINHOS?

QUEM ME COMPRA ESTE CARACOL?

QUEM ME COMPRA UM RAIO DE SOL?

UM LAGARTO ENTRE O MURO E A HERA,

UMA ESTÁTUA DA PRIMAVERA?

QUEM ME COMPRA ESTE FORMIGUEIRO?

E ESTE SAPO, QUE É JARDINEIRO?

E A CIGARRA E A SUA CANÇÃO?

E O GRILINHO DENTRO DO CHÃO?

(ESTE É MEU LEILÃO!)

QUESTÃO 1 - ATIVIDADES DE COMPREENSÃO DO TEXTO A) CIRCULE O NOME DO POEMA QUE VOCÊ LEU? AS ABELHAS LEILÃO DE JARDIM AS BORBOLETAS B) QUEM É A AUTORA DESSE POEMA? RUTH ROCHA CECÍLIA MEIRELLES EVA FURNARI C) QUAIS NOMES DE ANIMAIS SÃO CITADOS NO POEMA?

_____________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

ESCOLA: EMEF PEDRO BALBINO DE MENEZES

TURMA: PROFESSOR (A):

NOME DO ALUNO (A):

ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL 1º DIA Data:

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NOME DO ALUNO (A):


MATEMÁTICA

QUESTÃO 1) TRABALHANDO COM O CALENDÁRIO NO MÊS DE MAIO.

QUESTIONAMENTOS RELACIONADOS AO CALENDÁRIO:

1-EM QUE DIA DA SEMANA INICIOU O MÊS?

___________________________________________________________________________________

2-QUE DIA DA SEMANA TERMINARÁ O MÊS?

___________________________________________________________________________________

3-QUANTOS DIAS TEM ESSE MÊS?

___________________________________________________________________________________

4-QUANTOS SÁBADOS TEREMOS ESSE MÊS?

___________________________________________________________________________________

5- QUAL DIA DA SEMANA SERÁ O DIA 1º DE MAIO?

___________________________________________________________________________________

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NOME DO ALUNO (A):


HISTÓRIA

LEIA O DEPOIMENTO ABAIXO E RESPONDA:

QUANDO EU ERA PEQUENA, MORAVA PERTO DE UMA RUA QUE SE CHAMAVA ESTRADA DA

BOIADA.

ELA RECEBEU ESSE NOME PORQUE ERA DE TERRA E TODOS OS DIAS PASSAVAM POR LÁ

MUITOS BOIS, POIS EXISTIAM MUITAS FAZENDAS NA REGIÃO.

HOJE EM DIA, ESSA RUA MUDOU MUITO. FOI ASFALTADA E TEM MUITO MOVIMENTO; AS

FAZENDAS DERAM LUGAR AOS PRÉDIOS E OS BOIZINHOS AOS CARROS.

ELA ATÉ MUDOU DE NOME – RECEBEU O NOME DE UM DEPUTADO ESTADUAL – AGORA SE

CHAMA DIÓGENES RIBEIRO DE LIMA.

A) ANTIGAMENTE COMO ERA A ESTRADA DA BOIADA?

_________________________________________________________________________________

B) QUAIS TRANSFORMAÇÕES OCORRERAM NELA? ____________________________________________________________________________

C) DESENHE COMO VOCÊ IMAGINA A RUA DO TEXTO: ANTIGAMENTE

ATUALMENTE

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NOME DO ALUNO (A):


MATEMÁTICA

QUESTÃO 1) ESSES SÃO OS ALUNOS DO 2ª ANO.EMUMERE-OS:

QUESTÃO 2) OBSERVE E RESPONDA:

QUESTÃO 3) OBSERVE O GRÁFICO QUE MOSTRA O ANIMAL PREFERIDO DE UMA TURMA DE 2º ANO E RESPONDA.

A) QUAL ANIMAL FOI O MAIS VOTADO? _____________________________________ B) QUAL ANIMAL OBTEVE MENOS VOTOS? ______________________________________ C) QUAL ANIMAL TEVE 7 VOTOS? _______________________________________ D) JUNTOS QUANTOS VOTOS RECEBERAM CAVALO E A VACA? ______________________ E) QUAL É A DIFERENÇA DE VOTOS ENTRE A BORBOLETA E O CAVALO? ___________________________________________

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NOME DO ALUNO (A):


GEOGRAFIA

MEIOS DE TRANSPORTE

OS MEIOS DE TRANSPORTE SÃO UTILIZADOS NA DESLOCAÇÃO DE PESSOAS E

MERCADORIAS.

DE ACORDO COM O MEIO ONDE O DESLOCAMENTO É REALIZADO, OS MEIOS DE

TRANSPORTE SÃO CLASSIFICADOS EM: TERRESTRES, AQUÁTICOS E AÉREOS.

1- VAMOS ESCREVER OS NOMES DOS MEIOS DE TRANSPORTES ABAIXO:

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NOME DO ALUNO (A):


ENSINO RELIGIOSO

QUESTÃO 1) LEIA O TEXTO ABAIXO:

A IMPORTÂNCIA DO AMOR

O AMOR É O SENTIMENTO MAIS BONITO QUE O SER HUMANO POSSUI.

É COM AMOR QUE DEVEMOS FAZER TUDO: TRABALHAR, ESTUDAR E BRINCAR. DEVEMOS

AMAR PRINCIPALMENTE AS PESSOAS DE NOSSA FAMÍLIA E AMIGOS.

DEVEMOS TRATAR COM AMOR TODOS OS ANIMAIS, RESPEITANDO CADA UM E O SEU

DIREITO DE VIVER EM UM LUGAR NO MUNDO.

QUESTÃO 2) OBSERVE O DESENHO ABAIXO:

QUESTÃO 3) APÓS FAZER A LEITURA VISUAL DO DESENHO, ESCREVA UMA FRASE PARA A PESSOA QUE VOCÊ AMA. __________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

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NOME DO ALUNO (A):


LÍNGUA PORTUGUESA

RIMAS. VOCÊ SABE O QUE SÃO RIMAS? RIMAS SÃO PALAVRAS QUE COMBINAM, GERALMENTE TEM O SOM PARECIDO OU IGUAL NA SÍLABA FINAL DAS PALAVRAS.

QUESTÃO 1) ENCONTRE AS PALAVRAS QUE RIMAM E LIGUE-AS.

FLORES

PASSARINHOS

CARACOL

HERA

FORMIGUEIRO

CANÇÃO

CHÃO

PRIMAVERA

SOL

CORES

NINHOS

JARDINEIRO

QUESTÃO 2) EM SUA OPNIÃO, É POSSIVEL ACONTECER UM LEILÃO DE UM JARDIM COMO ESTE? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ OBSERVAÇÃO: SIGNIFICADO DE LEILÃO: QUESTÃO 3) EVENTO EM QUE HÁ VENDA DE OBJETOS E IMÓVEIS DENTRE OUTROS, SENDO VENDIDA PARA PESSOA QUE OFERECE O MAIOR LANCE, A MAIOR OFERTA ESCREVA ABAIXO O NOME DE TODOS OS ANIMAIS QUE APARECEM NO POEMA 1)__________________________________ 2)__________________________________ 3)__________________________________ 4)__________________________________ 5)__________________________________ 6)__________________________________ 7)__________________________________

8) __________________________________

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CIÊNCIAS

HISTÓRIA DE UMA PLANTA EU SOU UMA PLANTA. TENHO UMA RAIZ QUE ME SEGURA BEM FIRME NA TERRA. DO SOLO,

ELA RETIRA ÁGUA E SAIS MINERAIS.

TENHO TAMBÉM UM CAULE FORTE QUE SUSTENTA MEUS GALHOS E

FOLHAS. ELE TRANSPORTA A ÁGUA E OS SAIS MINERAIS PARA TODAS

AS MINHAS PARTES.

AS MINHAS FOLHAS GERALMENTE SÃO VERDES E PRECISAM DE MUITO

SOL. ELAS FABRICAM ALIMENTOS PARA EU CRESCER BEM FORTE.

ÀS VEZES, NASCEM FLORES EM MIM. É DAS MINHAS FLORES QUE SE

FORMAM OS FRUTOS E AS SEMENTES.

VIU COMO EU SOU?

AGORA VEJA AS PARTES DA PLANTA:

1- NUMERE PELA ORDEM O DESENVOLVIMENTO DA PLANTA.



NOME DO ALUNO (A):


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NOME DO ALUNO (A):


GEOGRAFIA

OS MEIOS DE TRANSPORTE SÃO RESPONSÁVEIS PELO DESLOCAMENTO DE PESSOAS, ANIMAIS, MATÉRIAS-PRIMAS E

MERCADORIAS, SENDO DE FUNDAMENTAL IMPORTÂNCIA PARA A INFRAESTRUTURA E A ECONOMIA DE UM

DETERMINADO LOCAL. EXISTEM MEIOS DE TRANSPORTE: TERRESTRES, AQUÁTICOS E AÉREOS.

OS TRANSPORTES TERRESTRES

SÃO AQUELES QUE SE MOVIMENTAM POR TERRA: O AUTOMÓVEL, O

ÔNIBUS, O CAMINHÃO, O METRÔ, O TREM, A MOTOCICLETA, A BICICLETA, A

CARROÇA.

O TREM É UM MEIO DE TRANSPORTE TERRESTRE.

OS TRANSPORTES AÉREOS

OS TRANSPORTES AÉREOS SÃO AQUELES QUE SE MOVIMENTAM PELO AR: O AVIÃO, O HELICÓPTERO.

O HELICÓPTERO É UM MEIO DE TRANSPORTE AÉREO.

OS TRANSPORTES AQUÁTICOS

OS TRANSPORTES AQUÁTICOS SÃO AQUELES QUE SE MOVIMENTAM PELA ÁGUA: O NAVIO, A CANOA, A LANCHA, O

IATE, A JANGADA, A BALSA.

O NAVIO É UM MEIO DE TRANSPORTE AQUÁTICO.

AS PESSOS QUE MORAM NA ZONA RURAL COSTUMAM USAR ANIMAIS COMO CAVALOS, MULAS E BOIS PARA O

TRANSPORTE.

DÊ EXEMPLOS DE MEIOS DE TRANSPORTE E ESCREVA PARA QUE SERVEM.

_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

2) COMO PODEM SER OS MEIOS DE TRANSPORTE?

_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

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NOME DO ALUNO (A):


MATEMÁTICA

1) DAVI E LUCA GOSTAM DE JOGAR DADOS.

OBSERVE A PONTUAÇÃO EM CADA RODADA E CALCULE QUANTOS CADA UMA FEZ:

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NOME DO ALUNO (A):


LÍNGUA PORTUGUESA

LEIA O TEXTO PARA RESPONDER AS QUESTÕES ABAIXO:

LUPITA

LUPITA É UMA CADELINHA MUITO LEVADA,

ELA ESCONDE O CHINELO DO PAPAI NO QUINTAL.

LUPITA RASGA O SOFÁ DA SALA, ELA PUXA

A COLCHA DA CAMA E DEIXA A BONECA DO BEBÊ

CAIR NO CHÃO.

QUANDO LUPITA QUER SE ESCONDER

CORRE PARA O CANIL E FICA QUIETINHA.

INTERPRETANDO O TEXTO

QUESTÃO1) QUAL É O TITULO?

_______________________________________________________________________

QUESTÃO 2) DE QUAL ANIMAL FALA O TEXTO?

____________________________________________________________________________

QUESTÃO 3) COMO A LUPITA É?

____________________________________________________________________________

QUESTÃO 4) ONDE LUPITA SE ESCONDE?

___________________________________________________________________________

QUESTÃO 5) A PALAVRA LUPITA TEM QUANTAS SÍLABAS?

A) ( )6

B) ( )3

C) ( )4

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NOME DO ALUNO (A):


CIENCIAS

VAMOS REALIZAR UMA EXPERIÊNCIA: PLANTE GRÃOS DE FEIJÃO EM UM POTE COM TERRA

MOLHADA E ACOMPANHE TODOS OS DIAS A GERMINAÇÃO DO PEZINHO

DE FEIJÃO. REGISTRE ABAIXO O CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO

DA PLANTA.

1º REGISTRO:_______________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2º REGISTRO:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3º REGISTRO:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

4º REGISTRO:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

5º REGISTRO:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

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LÍNGUA PORTUGUESA

QUESTÃO 1) SEPARE CORRETAMENTE AS PALAVRAS E REESCREVA A PARLENDA:

REICAPITÃO (2) __________ _________________________________________________________

SOLDADOLADRÃO (2)

_________________ _______________________________________________________________

MOÇABONITA (2) _________________ ________________________________________________________________

DOMEUCORAÇÃO (3) _________ __________ _____________________ _______________________________________

QUESTÃO 2) COM AJUDA DE UM ADULTO LEIA O POEMA.

LAGARLETA

(DE LAGARTA A BORBOLETA)

ISABEL CRISTINA SILVEIRA SOARES

DONA LAGARTINHA DO OVO SAIU COMEU, ENGORDOU PRA VIDA PARTIU!

DONA LAGARTINHA COM SONO FICOU ENTROU NO CASULO E SE ENROSCOU!

O TEMPO PASSOU O RELÓGIO CORREU UMA LINDA BORBOLETA DO CASULO APARECEU!

DONA LAGARTINHA AGORA BORBOLETA COM BELAS ASAS DE COR VIOLETA!

QUESTÃO 3) ENUMERE AS ESTROFES DO POEMA (RELEMBRANDO. VERSO E A ESTROFE SÃO ELEMENTOS DO TEXTO POÉTICO. CADA LINHA REPRESENTA UM VERSO, JÁ A ESTROFE É UM CONJUNTO DE VERSOS.)

O POEMA TEM ( ___ ) ESTROFES



NOME DO ALUNO (A):


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QUESTÃO 4) COMPLETE O QUADRO ABAIXO SEGUINDO AS INSTRUÇÕES.

QUESTÃO 5) DESENHE O INSETO DO POEMA E ESCREVA UMA FRASE SOBRE ELE.

___________________________________________________________________________________

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NOME DO ALUNO (A):


HISTÓRIA

PROFISSÕES

DIAGRAMA DAS PROFISSÕES: 1- LOCALIZE AS PROFISSÕES DAS IMAGENS NO DIAGRAMA, PINTE O PROFISSIONAL Á MEDIDA QUE FOR

LOCALIZANDO NO DIAGRAMA.

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NOME DO ALUNO (A):


MATEMATICA

QUESTÃO 1) COLOQUE EM ORDEM DECRESCENTE A QUANTIDADE DE FIGURINHAS QUE CADA CRIANÇA GANHOU.

OBSERVE A IMAGEM.

COLOQUE EM ORDEM DECRESCENTE A QUANTIDADE DE FIGURINHAS QUE CADA CRIANÇA GANHOU.

ESCREVA OS VALORES ABAIXO POR EXTENSO.

10 = ______________________________________________________________________

12 = ______________________________________________________________________

14 = ______________________________________________________________________

15 = ______________________________________________________________________

17 = _______________________________________________________________________

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NOME DO ALUNO (A):


GEOGRAFIA

QUESTÃO 1) FAÇA A CORRESPONDÊNCIA:

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NOME DO ALUNO (A):


LÍNGUA PORTUGUESA

TIRINHA

É UM GÊNERO TEXTUAL COM SEQUÊNCIA CURTA DE QUADROS PARA NARRAR UM FATO, EM GERAL, DE FORMA BEM HUMORADA.

QUESTÃO 1) VOCÊ CONHECE OS PERSONAGENS QUE APARECEM NESSA TIRINHA? QUEM SÃO? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 2) QUEM PLANTOU UMA ÁRVORE PARA DAR FRUTOS? A) ( ) CASCÃO B)( ) CEBOLINHA C)( ) MAGALI D)( ) MÔNICA QUESTÃO 3) E CEBOLINHA, POR QUE QUER PLANTAR UMA PLANTA? A)( ) PARA COLHER FRUTOS B)( ) PARA BRINCAR QUESTÃO 4) QUEM PLANTOU UM CACTO?___________________________ QUESTÃO 5) TODOS OS PERSONAGENS ESTÃO... A)( ) CUIDANDO DE UMA PLANTA B)( ) CUIDANDO DA TERRA

QUESTÃO 6) E VOCÊ, JÁ PLANTOU ALGUMA PLANTINHA? COMO FOI ESSA EXPERIÊNCIA?

_____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________

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NOME DO ALUNO (A):


CIENCIAS

1) MUITAS FOLHAS DE PLANTAS SERVEM DE ALIMENTOS E SÃO RICAS EM SAIS

MINERAIS E VITAMINAS COMO: COUVE, REPOLHO, SALSA, ETC. DESEMBARALHE AS LETRAS E DESCUBRA O NOME DAS VERDURAS A SEGUIR.

__________________ ______________ __________________

2) OBSERVE A ÁRVORE ABAIXO E NUMERE SUA PARTES:

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NOME DO ALUNO (A):


MATEMÁTICA

QUESTÃO 1) ROBERTA COMPROU 6 FIGURINHAS E GANHOU 5 DE SEU PRIMO.COM QUANTAS

FIGURINHAS ROBERTA FICOU?

QUESTÃO 2) NA BIBLIOTECA DA ESCOLA HAVIA 9 LIVROS DE AVENTURA.OS ALUNOS RETIRARAM 5.QUANTOS LIVROS FICARAM?

QUESTÃO 3) ANDRÉ TINHA 8 BOLINHAS DURANTE UM JOGO PERDEU 4.QUANTAS BOLINHAS FICOU?

QUESTÃO 4) MARIA COLHEU 20 MANGAS E LIA 10.QUANTAS MANGAS LIA E MARIA COLHERAM JUNTAS?

QUESTÃO 5) EDUARDO TEM 13 SELOS E JOÃO TEM 6 SELOS.QUANTOS SELOS TEM EDUARDO E JOÃO JUNTOS.

QUESTÃO 6)

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NOME DO ALUNO (A):


LÍNGUA PORTUGUESA

LEIA O TEXTO:

QUESTÃO 1) RESPONDA A PERGUNTA DE ACORDO COM O TEXTO:

A) QUAL A COR DO XALE DA CAXUXA? _______________________________________________ B) ONDE A CAXUXA COLOCOU O XALE? _____________________________________________ C) COMO FICOU O XALE DA CAXUXA? _______________________________________________

QUESTÃO 2) LEIA OS NOMES DAS FIGURAS E COMPLETE A CRUZADINHA.

QUESTÃO 3) ESCOLHA UM DESENHO DA CRUZADINHA E FORME UMA FRASE: _____________________________________________________________________________________________

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NOME DO ALUNO (A):


ENSINO RELIGIOSO

RESPEITO É O SENTIMENTO QUE LEVA ALGUÉM A TRATAR AS OUTRAS PESSOAS COM GRANDE ATENÇÃO E PROFUNDA DIFERENÇA, CONSIDERAÇÃO OU REVERÊNCIA: RESPEITO PELAS MULHERES, RESPEITAR OS MAIS VELHOS. ETC. https://www.dicio.com.br/respeito/ AGORA VAMOS FAZER ALGUMAS ATIVIDADES SOBRE O TEMA ACIMA. 1- ABAIXO ESTÃO ALGUMAS IMAGENS. UMAS MOSNTRAM RESPEITO COM AS PESSOAS E OUTRAS NÃO. CIRCULE E PINTE AS IMAGENS QUE MOSTRAM AMOR E RESPEITO PELO OUTRO. LEIA TAM BÉM AS FRASES.

2- COM AJUDA DE UMA PESSOA DA FAMÍLIA ESCREVA DUAS FRASES UTILIZANDO A PALAVRA

RESPEITO.

A-

B-

1- O GAROTINHO DA IMAGEM ESTÁ PRATICANDO UM ATO DE RESPEITO. QUE ATO DE

RESPEITO É ESSE? ESCREVA AO LADO

https://www.dicio.com.br/respeito/

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4ª ETAPA DE ESTUDOS - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS – 2º ANO

ESCOLA:________________________________________________________________________________

ALUNO (A):______________________________________________________________________________

PROFESSOR (A):____________________________________TURMA:____________TURNO:__________

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APROFUDAMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA ( ALE)

LEIA O BILHETE ABAIXO E DEPOIS RESPONDA AS QUESTÕES.

MARIANA, TRAGA SUA BONECA NOVA PARA BRINCARMOS NA MINHA CASA. VAMOS FAZER COMIDINHA. CONVIDE A PAULINHA TAMBÉM. UM BEIJINHO DE SUA AMIGA TALITA 21/05/2021

1- QUE GÊNERO TEXTUAL É O TEXTO ACIMA? MARQUE UMA X NA RESPOSTA CERTA. A) ( ) TEXTO INFORMATIVO. B) ( ) BILHETE. C) ( ) RECEITA 2- QUEM ESCREVEU O BILHETE? MARQUE UMA X NA RESPOSTA CERTA. A) ( ) TALITA B) ( ) MARIANA C) ( ) MARLENE

3- PARA QUEM O BILHETE FOI ESCRITO? MARQUE UMA X NA RESPOSTA CERTA. A) ( ) TALITA B) ( ) MARIANA C) ( ) MARLENE

4-COMPLETE O QUADRO ABAIXO:

PALAVRAS NÚMERO DE SÍLABAS NÚMERO DE LETRAS

BONECA

COMIDINHA

BRINCARMOS

AMIGA

5- COM AJUDA DA FAMÍLIA ESCREVA UM BILHETE PARA UM AMIGO CONTANDO QUE VOCÊ GANHOU UMA

BICICLETA. CONVIDE-O PARA VIR ATÉ SUA CASA PARA BRINCAREM JUNTOS. (OBS: SABENDO QUE NESSE

MOMENTO DE PANDEMIA NÃO PODEMOS FAZER ESSE CONVITE).

ESCOLA: EMEF PEDRO BALBINO DE MENEZES TURMA: PROFESSOR (A): NOME DO ALUNO:

ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL 22º DIA Data:___/___/_____

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APROFUDAMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA ( ALE)

SEGUNDO DOMINGO DE MAIO: DIA DAS MÃES.

PARA MAMÂE

TODA MÃE É FEITA DE ROSAS

DE CARINHO E DE COMPREENSÃO

E DA MACIEZ DO ALGODÃO

TODA MÃE É FEITA DE UM DOCE BEM DOCE

E MAIS DE MIL CORAÇÕES

PARA CABER TODO AMOR QUE MORA NELA

PRA MAMÃE LÁ LÁ LÁ

TODA MÃE É FEITA DE ROSAS

SEJA LUZ OU SEJA OPÇÃO

VENHA DA SEMENTE OU DA AFEIÇÃO

TODA MÃE É FEITA DO CHEIRO DAS FLORES

E MAIS DE MIL CORAÇÕES

PRA AQUECER O CÉU QUE BRILHA NELA

PRA MAMÃE LÁ LÁ LÁ

atividadespedagogicas.net/2016/05/dia-das-maes-

texto-com-interpretacao.html

DEPOIS DE LER O TEXTO ACIMA RESPONDA

1- ESTE TEXTO FALA DE QUE? MARQUE UM X NA RESPOSTA CERTA

A) ( )DIA DOS PAIS

A) ( )DIA DAS MÊS

A) ( )DIA DOS AVÓS

2- A PALVRA MAMÂE POSSUI:

A) ( ) 1 SÍLABA

A) ( ) 2 SÍLABAS

A) ( ) 3 SÍLABAS

3- REESCREVA AS FRASES SUBSTITUINDO O DESENHO PELA PALAVRA.

4- OS DESENHOS ABAIXO APARECERAM NO POEMA. ESCREVA O NOME DESSAS FIGURAS.

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ESCOLA:______________________________________________________________________________

ALUNO (A):____________________________________________________________________________

PROFESSOR (A):______________________________TURMA:____________TURNO:_______________

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ARTE ARTE

OS POVOS INDÍGENAS

OS POVOS INDÍGENAS UTILIZAM O BARRO PARA CONFECCIONAR UTENSÍLIOS DOMÉSTICOS E

CULTURAIS. ELES COSTUMAM DECORAR ESSES OBJETOS PINTANDO COM PADRÕES

GEOMÉTRICOS.

1- AGORA É SUA VEZ! REPRODUZA OS PADRÕES INDICADOS EM CADA JARRO:

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PINTURA CORPORAL INDÍGENA

OS ÍNDIOS UTILIZAM A PINTURA CORPORAL COMO MEIO DE EXPRESSÃO. PARA CADA EVENTO

HÁ UMA PINTURA ESPECÍFICA: LUTA, CAÇA, CASAMENTO, MORTE. TODO RITUAL INDÍGENA É

RETRATADO NOS CORPOS DOS MESMOS NA FORMA DE PINTURA, É A EXPRESSÃO ARTÍSTICA

MAIS INTENSA DOS ÍNDIOS

2- DECORE O CORPO DO ÍNDIO COM AS SUGESTÕES COLOCADAS AO LADO DA FIGURA.

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OS POVOS INDÍGENAS

CAÇA-PALVRAS INDÍGENAS

3- ENCONTRAR E COLORIR COM CORES DIFERENTES AS PALAVRAS:

4- VAMOS VER SE VOCÊ É UM ARTISTA MESMO. PINTE O ÍNDIO. VOCÊ PODE UTILIZAR OS

MATERIAS QUE VOCÊ TEM DIPONÍVEL NA SUA CASA, (PINCEL- TINTA GUAXE- COLA COLORIDA E

LÁPIS DE COR).

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ESCOLA:______________________________________________________________________________

ALUNO (A):____________________________________________________________________________

PROFESSOR (A):______________________________TURMA:____________TURNO:_______________

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EDUCAÇÃO FÍSICA OS ÓRGÃOS DOS SENTIDOS

OS 5 ORGÃOS DOS SENTIDOS SÃO:

1 - OLFATO – NARIZ

2 – VISÃO – OLHOS

3 – PALADAR – BOCA/LÍNGUA

4 – AUDIÇÃO – OUVIDOS5 – TATO – MÃOS

ATIVIDADE 1 - O QUE SERÁ? (ATIVIDADE SENSORIAL: TATO)

COM OS OLHOS VENDADOS, DESCUBRA QUAIS SÃO OS OBJETOS. (RESPONSÁVEL, FAVOR COLOCAR OBJETO POR OBJETO NA MÃO DA CRIANÇA E DEIXA-LA PENSAR POR UM TEMPO)

ESCREVA O OBJETO ESCOLHIDO

1° OBJETO:_____________________ ( ) ACERTOU ( ) ERROU



ATIVIDADE 2 - O QUE SERÁ? (ATIVIDADE SENSORIAL: PALADAR)

COM OS OLHOS VENDADOS, DESCUBRA QUAIS SÃO OS ALIMENTOS.

(O RESPONSÁVEL DEVE ESCOLHER ALGUNS ALIMENTOS, COLOCAR NA BOCA DA CRIANÇA DEVAGAR, DEIXE MASTIGAR POR UM TEMPO) OBSERVAÇÃO: É IMPORTANTE TOMAR ÁGUA DE UM ALIMENTO PARA O OUTRO, PARA CONSEGUIR SENTIR MELHOR OS SABORES.

ESCREVA O ALIMENTO ESCOLHIDO.

1º ALIMENTO: ______________________ ( ) ACERTOU ( ) ERROU



ATIVIDADE 3 - O QUE SERÁ? (ATIVIDADE SENSORIAL: OLFATO)

COM OS OLHOS VENDADOS, DESCUBRA QUAIS SÃO OS CHEIROS. (O RESPONSÁVEL DEVE ESCOLHER ALIMENTOS OU OBJETOS QUE TENHAM CHEIROS COMUNS PARA A CRIANÇA) OBSERVAÇÃO: ESPERE UM TEMPO ENTRE UM CHEIRO E OUTRO.

1º ALIMENTO/OBJETO: ______________________ ( ) ACERTOU ( ) ERROU



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EDUCAÇÃO FÍSICA

MÍMICA

MÍMICA É UMA DAS FORMAS DE COMUNICAÇÃO HUMANA, NORMALMENTE CONHECIDA COMO A

ARTE DE EXPRESSAR OS PENSAMENTOS E/OU OS SENTIMENTOS, ATRAVÉS DA LINGUAGEM DO

CORPO, SEM UTILIZAR PALAVRAS, POR MEIO DE GESTOS, SINAIS E SÍMBOLOS.

ATIVIDADE 1 - VAMOS BRINCAR DE MIMICA?

PARA ESSA ATIVIDADE IREMOS PRECISAR DE OUTRA PESSOA PARA AJUDAR NA REALIZAÇÃO,

SEJA UMA CRIANÇA OU UM ADULTO.

O ALUNO DEVE FAZER MÍMICA PARA O OUTRO DESCOBRIR, COM:

3 ANIMAIS 3 DESENHOS

1° ANIMAL:____________________. 1° DESENHO:_____________________.

2º ANIMAL:____________________. 2º DESENHO:_____________________.

3º ANIMAL:____________________. 3º DESENHO:_____________________.

OBSERVAÇÃO: A OUTRA PESSOA, PODE FAZER TAMBÉM PARA A CRIANÇA DESCOBRIR.

ATIVIDADE 2 – BRINCADEIRA DO ESPELHO

PARA ESSA ATIVIDADE IREMOS PRECISAR DE OUTRA PESSOA PARA AJUDAR NA REALIZAÇÃO,

SEJA UMA CRIANÇA OU UM ADULTO.

EM DUPLA, FRENTE A FRENTE, UM COMANDA OS MOVIMENTOS EM ESPAÇOS LIVRE, ENQUANTO

O OUTRO PARTICIPANTE, QUE RECEBE O COMANDO, COPIA OS MOVIMENTOS, IMITA SEUS

GESTOS, SINAIS E SÍMBOLOS.

O JOGADOR INICIA, FAZENDO MOVIMENTOS ALEATÓRIOS E O JOGADOR B REFLETE

ESSES MOVIMENTOS, COMO SE FOSSE UM ESPELHO (PROCUREM FAZER MOVIMENTOS

MAIS LENTOS NO INÍCIO. DEPOIS, PODEM IR AUMENTANDO A VELOCIDADE, AOS

POUCOS);

PASSADOS 2 MINUTOS, OS JOGADORES TROCAM SUAS FUNÇÕES. O JOGADOR A QUE

ESTAVA FAZENDO OS MOVIMENTOS, AGORA SERÁ O ESPELHO E O JOGADOR B QUE ERA

O ESPELHO, AGORA FARÁ OS MOVIMENTOS.

REPITAM ESSA SEQUÊNCIA PELO MENOS 4 VEZES. TENTEM VARIAR, FAZER

MOVIMENTOS PEQUENOS, GRANDES, FICAR DE PÉ, AGACHADOS, SENTADOS, DEITADOS.

NÃO SE ESQUEÇAM DAS EXPRESSÕES DO ROSTO.

OBSERVAÇÃO. NÃO TENTE ADIVINHAR O MOVIMENTO DO OUTRO JOGADOR, APENAS SEJA UM

ESPELHO.

SE GOSTOU DAS ATIVIDADES CIRCULE A CARINHA FELIZ. SE NÃO GOSTOU CIRCULE A CARINHA

TRISTE.

secretaria municipal de educaÇÃo iniciais …

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