TIEMPO: 30 DIAS

CAMPO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓNCOMPETENCIA:OBTIENE Y COMPARTE INFORMACION A TRAVEZ DE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESION ORAL.ASPECTO: LENGUAJE ORAL

CAMPO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDOCOMPETENCIA: OBSERVA SERES VIVOS Y ELEMENTOS DE LA NATURALEZA, Y LO QUE OCURRE EN FENOMENOS NATURALES.ASPECTO: MUNDO NATURAL.

SITUACION DIDACTICA: LOS DINOSAURIOS

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

-LLUVIA DE IDEAS.QUE EL NINO REFLEXIONE, IDENTIFIQUE Y COMPARTA QUE ANIMALES SE EXTINGUIERON HACE MILES DE AÑOS.HACER LA PREGUNTA A LOS NIÑOS PARA PARTIR E INICIAR EL TEMA.QUE LOS NIÑOS FORMULEN PREGUNTAS Y EXPLICACIONES ACERCA DE LA EXTINCION DE LOS DINOSAURIOS.DIBUJA EL DINOSAURIO QUE CONOZCASYCOMPARTE CON TUS COMPAÑEROS ¿COMO SE LLAMA?, SUS CARACTERISTICASY DONDE LO HAS VISTO .

-ENCARGAR A LOS NIÑOS TAREA DE INVESTIGACION SOBRE LA VIDA DE LOS DINOSDAURIOS.

-VER LA PELICULA DINOSAURIO.OBSERVAR LA PELICULA DINOSAURIO Y AL TERMINO DIALOGAR, HACER DOS CARTELES:1. ¿QUE SABEMOS DE LOS DINOSAURIOS? 2. ¿QUE NOS GUSTARIA SABER DE LOS DINOSAURIOS?REGISTRAR ENTRE TODOS DATOS Y DUDAS.

- FUERON LOS PRIMEROS ANIMALES EN LA TIERRA?EXPRESION DE IDEAS, COMO Y POR QUE APARECIERON LOS DINOSAURIOS.REALIZAR UN CUADRO COMPARATIVO MOSTRANDO LAS DIFERENTES ERAS GEOLOGICAS DE LA PREHISTORIA.

LOS VOLCANES-COMPRENSION DE SU HABITAD. EL NIÑO SERRARA SUS OJOS Y POCO A POCO LE DESCRIBIRE COMO ERA SU HABITAD PARA QUE SE IMAGINE EL LUGAR.REALIZAR UN VOLCAN. ENTRE TODOS HACER UN EXPERIMENTO DE COMO HACE

EXPLOSION EL VOLCAN. MATERIALES: BICARBONATO, VINAGRE Y PASTA.AL FINAL CONVERSAR Y REALIZAR UNA CONCLUSION DEL EXPERIMENTO.

-CARACTERISTICAS DE DIFERENTES DINOSAURIOS.QUE EL NIÑO IDENTIFIQUE Y RECONZCO LAS CARACTERISTICAS DE DIFERENTES TIPOS DE DINOSAURIOS. POR EJEMPLO: ESTIRACOSAURIO, BRANQUIOSAURIO,TYRANOSAURIO, BRONTOSAURIO, TRISERATOPS, ESTEGOSAURIO.DECIDIR EN GRUPO QUE MATERIALES Y SOPORTES SE UTILIZARAN PARA HACERLOS: PLASTILINA, HUESITOS DE POLLO, UNICEL, PAPEL, ROLLOS DE PAPEL, HOJA GRAFICA, ROMPECABEZAS.DECORAR CON DISTINTAS TECNICAS FIGURAS DE DINOSAURIOS.

-CUENTO "PIE GRANDE".CIRCULO MAGICO ¿QUE NOS DICE EL CUENTO?, ¿ QUIEN ES PIE GRANDE? QUE COMIA?, ¿DONDE VIVIA?

-JUEGO "5 DINOSAURIOS"LOS NIÑOS FORMAN UN CIRCULO Y EN MEDIO SE COLOCAN 5 NIÑOS Y UNO FUERA DEL CIRCULO. LOS DEMAS SE TOMAN DE LA MANO Y CANTAN UNA FRASE. AL FINAL TRATAN DE QUE EL NIÑO DE AFUERA (TYRANOSAURIO) NO ATRAPE A LOS CINCO DINOSAURIOS.

ADECUACIONES DE LA ACTIVIDAD: TOMAR EN CUENTA A LOS NINOS QUE NO LES GUSTA PARTICIPAR EN LOS JUEGOS COMO NAYOMI, PATRICIA, DEVANNY, JAVIER, RUBEN Y OBED. DARLES A CADA UNO EL NOMBRE DE UN DINOSAURIO PARA MOTIVARLOS Y PREMIARLOS.

-COMO NACEN LOS DINOSAURIOS.FORMULAR INFERENCIAS SOBRE EL NACIMIENTO DE LOS DINOSAURIOS.HACER HUEVOS DE DINOSAURIOS CON GLOBOS PEQUEÑOS CUBIERTOS CON PAPEL PERIODICO Y PINTURA. COLOCAR LOS DE TODOS LOS NIÑOS Y HACER UN SUPER NIDO.

-INVENTA UNA HISTORIA.IMAGINAR YNARRAR CON AYUDA DE SUS PADRES UNA HISTORIA QUE TENGA UN DINOSAURIO COMO PROTAGONISTA.

ELEJIR ALGUNAS DE ELLOS Y LOS PADRES LA PRESENTARAN ANTE EL GRUPO.ADECUACIONES DE LA ACTIVIDAD: EXISTEN PADRES DE FAMILIA QUE MUY POCO SE ACERCAN AL JARDIN PARA CONOCER EL PROCESO QUE LLEVA SU HIJO EN EL JARDIN, DE TAL FORMA QUE SE INVITARA A NESOS PADRES PARA PARTICIPAR EN LA ACTIVIDAD.

-LA EXTINCION.DIFERENCIAR LAS CAUSAS DE LA EXTINCION NATURAL DE LOS DINOSAURIOS.TOMANDO EN

CUENTA LAS INFERENCIAS DE LOS NIÑOS.EL GRAN ASTEROIDE.POR EQUIPOS REALIZAR UN DIBUJO ACERCA DE LA EXPLICACION.

-LOS FOSILESLLUVIA DE IDEAS ¿QUE SON LOS FOSILES? POR QUE EXISTEN?REALIZAR DIFERENTES FOSILES. 1. CON ESPONJAS RECORTADAS CON FIGURA DE HUESO, SAL, AGUA ARENA. 2. YESO, AGUA Y FIGURAS DE DINOSAURIOS PLASTICOS, HOJAS.OBSERVAR Y COMPARAR LOS DOS EXPERIMENTOS.

DIALOGAR ¿QUE PASO EN CADA UNO? DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS.

JUEGO PALEONTOLOGICO. ESTABLECER 2 EQUIPOS EN EL GRUPO. REALIZARAN UNA EXPEDICION POR EL JARDIN DANDOLES MATERIALES PARA BUSCAR FOSILES. SE LES INDICA TIEMPOS EN EL CUAL TENDRAN QUE ENCONTRAR LA MAYOR CANTIDAD DE FOSILES POSIBLES.

EL MUSEO.-VISITA A UN MUSEO DE PALEONTOLOGIA. CONVERSAR POR QUE Y PARA QUE EXISTEN LOS MUSEOS, QUIENES FUERON DE VISITA A ALGUNO, QUE VIERON, QUE CREEN QUE VERAN ALLI. (SIEMPRE Y CUANDO TENGA LA AUTORIZACION DE INSPECCION)DESPUES DE LA VISITA. PUESTA EN COMUN DE LO VIVIDO, DIBUJAR LO QUE VIERON EN EL MUSEO.

-EXPODINO.REALIZAR UNA EXPOSICION DE DIFERENTES DINOSAURIOS ARMADOS POR CADA UNO DE LOS NIÑOS. EL QUE MAS LES HAYA GUSTADO.INVITAR A SUS PADRES Y COMPAÑEROS DE SEGUNDO.