sede hernando botero obyrne jornada de la tarde
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Establecimiento Educativo: Hernando Botero Obyrne Jornada: T - Código Dane: ME03500804
Resultados del grado quinto en el área Lenguaje
Distribución porcentual de estudiantes según rangosde puntaje y niveles de desempeño
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Establecimiento Educativo: Hernando Botero Obyrne Jornada: T - Código Dane: ME03500804
Resultados del grado quinto en el área Matemáticas
Distribución porcentual de estudiantes según rangosde puntaje y niveles de desempeño
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Establecimiento Educativo: Hernando Botero Obyrne Jornada: T - Código Dane: ME03500804
Resultados del grado quinto en el área Ciencias Naturales
Distribución porcentual de estudiantes según rangosde puntaje y niveles de desempeño
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Establecimiento Educativo: Hernando Botero Obyrne Jornada: T - Código Dane: ME03500804
Número de estudiantes de quinto grado con discapacidad cognitiva
Lenguaje Matemáticas Ciencias Naturales
Rango de puntaje No. Estudiantes100-226 0227-270 0271-315 0316-357 0358-399 0400-500 0
Rango de puntaje No. Estudiantes100-264 0265-297 0298-330 0331-363 0364-396 0397-500 0
Rango de puntaje No. Estudiantes100-228 0229-281 0282-334 0335-372 0373-410 0411-500 0
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Establecimiento Educativo: Hernando Botero Obyrne Jornada: T - Código Dane: ME03500804
Ficha TécnicaEstadísticas de estudiantes de quinto grado evaluados*:
a. Número de estudiantes presentes, ausentes y evaluados* por área:
Presentes Lenguaje Matemáticas Ciencias Naturales Ausentes35 35 35 34 5
b. Número de estudiantes evaluados* de modelos educativos:
Modelo Total Lenguaje Matemáticas Ciencias NaturalesEscuela Nueva 5 5 5 5Aceleración del
Aprendizaje1 1 1 1
Etnoeducación 0 0 0 0
c. Número de estudiantes evaluados* según tipo de discapacidad reportada:
Caso Total Lenguaje Matemáticas Ciencias NaturalesFísica 0 0 0 0
Sensorial 3 3 3 3Cognitiva 0 0 0 0
d. Número de estudiantes evaluados* con indicios de copia:
Lenguaje Matemáticas Ciencias Naturales0 0 0
* Se entiende por “estudiante evaluado” quien contestó cinco o más preguntas de las pruebas de cada una de las áreas
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