BONJOUR

07 Octobre 2008 PRESENTATION SEGPA & UPI

DEROULEMENT

Présentation Théorique SEGPA & UPI

Immersion dans les ateliers par groupe de 3 ou 4

Retour en salle de réunion pour les questions

PREALABLES

Définition:

SEGPA = Section d’Enseignement Général et Professionnel Adapté

Les élèves sont avant tout des COLLEGIENS, et suivent donc le programme du collège

MAIS

Ce programme est adapté aux difficultés des élèves

De plus un enseignement pré-professionnel est pratiqué les 2 dernières années au sein d’un atelier

Comme les élèves de collège, les élèves de SEGPA passent des examens:

CFG – ASSR niveau 1 & 2 – B2i

DEROULEMENT DE LA SCOLARITE

6ème

5ème

4ème

3ème

Primaire

Constitution d’un dossier CDOEASD

Décision de la commission

(CDOEASD)

ENSEIGNEMENT GENERAL

UNIQUEMENT

ADJONCTION D’UN

ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL

EN ATELIER

ASSR N1

ASSR N2 – CFG – SST - PRAP

FORMATION QUALIFIANTE (Apprentissage – LP)

ou MGI

B2i

Possibilit

é chaque

année de r

ejoindre

le cy

cle

STANDARD

CONTENU DE LA SCOLARITE

6ème & 5ème

4ème

3ème

Français – Mathématiqsue – Hist./Géo – Inst. Civ. – Arts Pla. – Musique – Langue – S.V.T. – Technologie – Informatique – EPS

Français – Mathématiqsue – Hist./Géo – Inst. Civ. – Langue – S.V.T. – Technologie – Informatique – EPS

+

Atelier (Dessin Technique – Tecnho Pro – Hygiène et Sécurité – Le poste de travail) & 2 stages d’initiation de 1 semaine

Français – Mathématiqsue – Hist./Géo – Inst. Civ. – Langue – Technologie – EPS

+

Atelier (Dessin Technique – Tecnho Pro – Hygiène et Sécurité – Le poste de travail – VSP – SST & GP) & 2 stages pratiques de 2

semaines

Les cours d’enseignement général sont assurés par des professeurs spécialisés et des professeurs du collège, les cours d’ateliers par des PLP

CONDITIONS DE LA SCOLARITE

Les classes ont aux alentours de 16 élèves

Les ateliers ont au maximum 8 élèves

3 Ateliers

AS (Alimentation et Services)

TS (Textiles et Services)

BÂT (Bâtiment)

RESULTATS

CFG

Sur élèves 16 qui se sont présentés (20 inscrits), 12 ont réussi leur examen

ORIENTATION

Sur 21 élèves qui sont sortis de 3ème:

- 13 sont en Lycée professionnel

- 2 sont en apprentissage

- 5 sont dans une structure de la MGI (dont 4 suite à un absentéisme massif dès Janvier 2008)

- 1 a redoublé sur sa demande et après accord de l’équipe

U.P.I

=UNITE PEDAGOGIQUE D’INTEGRATION

Les textes

La place de l’UPI dans le collège

Les partenaires d’une UPI

Les missions de l’UPI

QUESTIONS

Les textes qui régissent une UPI

Circulaire N° 95-124

Circulaire N° 2001-035

Création, missions, fonctionnement, admission

Extension du dispositif (déficiences, Lycées, Plan académique)

Obligation à chaque établissement d’accueillir les élèves déficients de son secteur non affectés en établissements spécialisés

Loi de 2005 sur le handicap

Circulaires N° 2002-112/2003-092 & 093/2004-117

Gestion, recrutement, missions horaires des AVS

L’ENTREE EN U.P.I

ET LE DEROULEMENT DE LA SCOLARITE

Année 1

Année 2

Année 3

Année 4

Primaire

Constitution d’un dossier MDPH

Décision de la commission

(CDA - MDPH)

ENSEIGNEMENT GENERAL

ASSURE PAR L’ENSEIGNANT

SPECIALISE QUI ASSURE AUSSI LA

COORDINATION DES

INTEGRATIONS DANS LES CLASSES

ORDINAIRES

ASSR N1

ASSR N2

Essai de FORMATION QUALIFIANTE (CFAS – LP (UPI)

ou IMPRO)

Les textes

La place de l’UPI dans le collège

Les partenaires d’une UPI

Les missions de l’UPI

QUESTIONS

Collège

SEGPA AUTRES

Le responsable administratif de l’UPI est le Principal

Le directeur adjoint chargé de la SEGPA n’est que le conseiller technique du principal en ce qui concerne

l’A.S.H.

Collège

SEGPA AUTRES

UPI

UPI

Les textes

La place de l’UPI dans le collège

Les partenaires d’une UPI

Les missions de l’UPI

QUESTIONS

UPI

PLC

PLP de SEGPA

PE de SEGPA

SESSAD

TAXI

CONSEILGENERAL

CDA (MDPH)IEN ASH

Les textes

La place de l’UPI dans le collège

Les partenaires d’une UPI

Les missions de l’UPI

QUESTIONS

Assurer la continuité dans les apprentissages fondamentaux

Intégrer les élèves dans des classes « standard »et assurer le suivi de ces intégrations

Préparer la sortie des élèves de l’UPI

Assurer l’aide nécessaire aux enseignants« intégrants » qui le demandent

Intégrer les élèves dans des classes de SEGPAet assurer le suivi de ces intégrations (Atelier compris)

Assurer la coordination des différents acteurs

Assurer le suivi administratif de chaque élève (PIF entre autres)

Mercide votre Attention

Conception & RéalisationERDMANN Lucien

Directeur de la SEGPAdu Collège Erasme