segundo informe de avance pei grupo 5

CONVENIO USB-SED PARA LA RESIGNIFICACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI) EN 50 IEO DEL DISTRITO Y PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO PARA EL MEJORAMIENTO DEL SISTEMA

INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN ESTUDIANTIL (SIEE) EN 30 IEO DEL DISTRITO DE CARTAGENA

SEGUNDO INFORME PROYECTO RESIGNIFICACION PEI EN 6

INSTITUCIONES OFICIALES DEL DISTRITO DE CARTAGENA

MARIA HERRERA PEREZ

MARXI REYES TORRES

Segundo informe del proyecto Resignificacion PEI de las instituciones educativas acompañadas. Ana María Vélez, Bayunca, José De La Vega,

Rafael Núñez, Santa María, Liceo De Bolívar

Coordinador del proyecto: Dr. Julio Alandete

CARTAGENA/BOLIVAR

30/10/2015

CONVENIO USB-SED PARA LA RESIGNIFICACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI) EN 50 IEO DEL DISTRITO Y PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO PARA EL MEJORAMIENTO DEL SISTEMA

INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN ESTUDIANTIL (SIEE) EN 30 IEO DEL DISTRITO DE CARTAGENA

CONVENIO USB-SED PARA LA RESIGNIFICACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI) EN 50 IEO DEL DISTRITO Y PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO PARA EL MEJORAMIENTO DEL SISTEMA INSTITUCIONAL

DE EVALUACIÓN ESTUDIANTIL (SIEE) EN 30 IEO DEL DISTRITO DE CARTAGENA

Objetivos

Presentar informe de los avances en el proceso de resignificacion PEI en las 6

instituciones asignadas.

Instituciones Educativas

1. Ana María Vélez de Trujillo

2. Bayunca

3. Rafael Núñez

4. Liceo de Bolívar

5. José de La Vega

6. Santa María

PLAN DE FORTALECIMINETO DEL GOBIERNO ESCOLAR EN LAS I.E DE:

OBJETIVOS INSTITUCIONES ACCIONES RESPONSABLES FECHA Revisión de la operatividad del gobierno escolar orientada por la guía 34 LICEO DE

BOLIVAR

Reunión con un grupo de docentes Seleccionados por los coordinadores.

Coordinadores Docentes acompañantes

Plan de acciones para los ajustes pertinentes

Realizar los ajustes pertinentes a la conformación y operatividad del gobierno escolar

SANTA MARIA

Revisión de actas Reunión de la conformación

del consejo directivo. Consejo académico Consejo estudiantil Consejo de padres

Rector, coordinadores, consejo académico

Ajuste pertinentes de acuerdo a la ley.

Reunión con el rector y coordinadores

Reunión con el consejo

académico Fortalecer el gobierno escolar para garantizar su oportunidad

JOSÉ DE LA VEGA

Reconocimiento de las funciones del gobierno escolar, evidencias.

Rector

Operatividad a los órganos del gobierno escolar (Cronograma)

Revisar la autoevaluación de la institución

JOSÈ DE LA VEGA

Revisión por grupo de área de informática ,naturales, Docente de área


DE EVALUACIÓN ESTUDIANTIL (SIEE) EN 30 IEO DEL DISTRITO DE CARTAGENA matemáticas, castellano las arias de gestión (directiva y pedagógica)

Fortalecer el gobierno escolar especialmente en la participación activa del sector productivo y del consejo estudiantil.

ANA MARIA VELEZ

Identificación y selección de la persona del sector productivo que tenga compromisos con I.E.

Rector y coordinadores

Convocatoria para el consejo estudiantil, las funciones, asignar el docente de sociales para que los acompañen junto en el proceso.

Docente de sociales

Conformar la asociación de egresados

Conformar la creación de egresados en que cursan 11º Trabajadora social

Fortalecimiento para seleccionar asertivamente el representante del sector productivo

BAYUNCA

Identificación y selección de la persona comprometida en el consejo directivo

Rector Coordinadores

Construir su enfoque etnoeducativo

Reunión con directivos Mesas de trabajo Investigación sobre el tema Guías e instrumentos de trabajo. Reunión de docentes sensibilización

Fortalecer la conformación del gobierno escolar en su Consejo estudiantil y representante del sector productivo. Organizar la asociación de egresados.

RAFAEL NUÑEZ Revisión de los órganos de gobiernos escolar. Ajustes simultaneo de acuerdo a lo detectado. Sistematizar el trabajo. Conforma la asociación con los estudiantes de grado 11

Rectora coordinadores



ANA MARÍA VÉLEZ DE TRUJILLO



Rectora: Lic. Rita Rosa Romero Salas

Ubicación: Torices sector Santa Rita

Jornadas: Diurna (Mañana y Tarde)

Sedes:

Acción comunal San pedro

Julio alejo Faciolinse

Loma fresca

Republica del caribe

Pablo sexto

Niveles que ofrece: Preescolar, básica primaria y secundaria, Media

Modelo pedagógico Actual: Holístico Transformador critico social y constructivista

Numero de estudiantes:

Oportunidades de mejoras prioritarias

Direccionamiento Etnoeducativo

Definición del modelo pedagógico pertinente

Resignificacion de PEI A PEC a Dic 16

Ajuste al gobierno escolar

Fortalecimiento equipo psicosocial

Fortaleza:

Conocimiento amplio de las características de la población la cual

facilita un mejor desenvolvimiento en la comunidad.

Liderazgo desde la dirección en todos los procesos.

Planta física con espacios suficientes para el aprendizaje

La institución en el equipo directivo cuenta con recurso humano en

formación etnoeducativo.


DE EVALUACIÓN ESTUDIANTIL (SIEE) EN 30 IEO DEL DISTRITO DE CARTAGENA Avances Acciones

Revisión de la Autoevaluación

Mesa de trabajos equipo directivo.

División por área de gestión.

Identificación de las oportunidades de mejoras plasmada en el formato.

Identificación de oportunidades a través de la reflexión en la revisión

Revisión PMI Mesas de trabajo equipo directivo.

Análisis y ajuste del PMI teniendo en cuenta la autoevaluación.

Priorizar las oportunidades de mejora para su ejecución.

Designación de los responsables en la ejecución de las oportunidades de mejora

Revisión área de gestión directiva


Reflexión sobre el horizonte institucional.

Presentación de los aportes conceptuales sobre etneducacion (Diapositivas).

Textos, videos, por el equipo directivo.

Socialización con los docentes sobre los avances del horizonte institucional (misión, visión, filosofía, principios, marco conceptual, marco legal, caracterización de la población).

Organización de la información del estudio de la población.

Análisis de los resultados de la encuesta.

Representación grafica delos resultados.

Mesa de trabajo para la definición del modelo pedagógico pertinente a la caracterización de la población

Sistematización Sistematización del horizonte institucional en el nuevo documento con los ajustes respectivos

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BAYUNCA



Rector: Lic. Marcos Chávez

Ubicación: noroeste de la ciudad de Cartagena, departamento de Bolívar (ubicada

a la orilla de la carretera La Cordialidad)


Sedes:

El Ceibal

Divino Niño del Zapatero

Las Latas

Niveles que ofrece: Preescolar, básica primaria y secundaria, Media

Modelo pedagógico Actual: para el desarrollo humano integrador, productivo,

dinamizador y social


Direccionamiento Etnoeducativo

Definición del modelo pedagógico pertinente

Resignificacion de PEI A PEC a Dic 16

Ajuste al gobierno escolar

Seguimientos a planes operativos

Manual de funciones

Socialización de horizonte

Mantenimiento de equipos

Socialización de las buenas practicas

Alianzas institucionales

Motivación del personal

Cualificación de docente y administrativos

Ambientes escolares físicos

Seguimiento al comité de convivencias

Sistematización de notas en tiempos oportunos

Participación de los padres de familias

Asociación de egresados

Bajo rendimiento de los estudiantes

Utilización de formato unificado.



Seguimiento al cumplimiento del enfoque metodológico

Políticas para las tareas y estrategias de aula.

Fortaleza:

Conocimiento amplio de las características de la población

.Recurso humano con formación etnoeducativa

Disposición del equipo directivo del trabajo al nuevo enfoque

Evidencias de trabajos realizados como soporte al nuevo proyecto



Revisión de la Autoevaluación









Revisión área de gestión directiva


Reflexión sobre el horizonte institucional.

Presentación de los aportes conceptuales sobre etnoeducacion (Diapositivas).

Textos, videos, por el equipo directivo.

Socialización con los docentes sobre los avances del horizonte institucional (misión, visión, filosofía, principios, marco conceptual, marco legal, caracterización de la población).

Organización de la información del estudio de la población.

Análisis de los resultados de la encuesta.

Representación grafica delos resultados.

Mesa de trabajo para la definición del modelo pedagógico pertinente a la caracterización de la población

Sistematización Sistematización del horizonte institucional en el nuevo documento con los ajustes respectivos

Diseño de blog resigpeibayunca.blogspot.com.co


DE EVALUACIÓN ESTUDIANTIL (SIEE) EN 30 IEO DEL DISTRITO DE CARTAGENA JOSE DE LA VEGA

Rector: Lic. Fredy Quintana

Ubicación: Torices sector Santa Rita al lado de la alcaldía local


Sedes:

Central

Sedes De Simón Bolívar

Nuestra Señora del Carmen

Antonio Irisarry

Niveles que ofrece: Preescolar, básica primaria, secundaria y Media

Modelo pedagógico Actual: Critico- Social-Cognitivo


DE EVALUACIÓN ESTUDIANTIL (SIEE) EN 30 IEO DEL DISTRITO DE CARTAGENA Oportunidades de mejoras prioritarias

Divulgación horizonte institucional.

Inclusión ajustes y divulgación de las metas institucionales

Política de inclusión

Trabajo en equipo

Estrategia pedagógica acorde al modelo.

Seguimiento a los resultados de los procesos de autoevaluación y PMI

Conformación oportuna y el cronograma del gobierno escolar.

Seguimiento al cronograma de reuniones.

Divulgación de las actividades institucionales.

Cronograma y operatividad del comité de convivencia.

Inducción para personal nuevo de la institución (docentes, alumnos

administrativos).

Estrategia de motivación para docentes, estudiantes y padre de familia.

Fortalecimiento de los medios de comunicación.

Seguimientos a egresados.

Dotación de medios audiovisuales y equipos.

Apoyo a los proyectos pedagógicos.

Análisis de resultado de las pruebas externas.

Proceso de organización y planificación de matriculas.

Organización de los archivos

Operatividad de mantenimiento equipos y saneamiento ambiental de la

planta física.

Estrategia para la mediación de conflictos.

Fortalecimiento del clima escolar

Fortaleza:

Perfil de los de docentes

Colaboración y participación de los estudiantes en las actividades

deportivas externas.



Revisión de la Autoevaluación Mesa de trabajos equipo por área.








Revisión área de gestión directiva, administrativa y comunidad.

Mesa de trabajos equipo por áreas.

Reflexión de cada uno de los componentes del área de gestión directiva.

Análisis de los resultados para los ajustes pertinentes al PEI

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SANTA MARIA



Rector: Lic. Magaly De La Rosa

Ubicación: Daniel Lemaitre cra. 17 · 70 b 119


Sedes:

Central

Fátima

Marco Fidel Suarez

Sagrado Corazón De Jesús

Niveles que ofrece: Preescolar, básica primaria, secundaria y Media académica

Modelo pedagógico Actual: humanista Social

El Modelo o Enfoque Pedagógico Humanista, toma como eje de trabajo, las

potenciales innatas de la persona (educando) con el objetivo de desarrollar al

máximo la individualización - que no significa formarlo aisladamente -, sino trabajar

a la persona como totalidad del proceso de enseñanza - aprendizaje. En otras

palabras, humanizar al hombre más allá de cualquier avance cuantitativo,

privilegiando por lo tanto, el desarrollo cualitativo que le permita transformar el

entorno en el que vive y asegurarse una mejor calidad de vida.

El modelo pedagógico social resalta el papel de la escuela como institución

pública y a los estudiantes en ésta como la de mayor potencialidad para la

transformación social.



Divulgación del horizonte institucional

Formulación de metas claras y alcanzables.

Mejorar resultados de las pruebas

La comunicación

Disminución de los índices de violencia dentro la institución

Reconocimientos de los diferentes miembros de la comunidad

educativa.

Adecuación de espacios según las necesidades

Divulgación del manual de convivencia ajustado.

Ajustar al PEI el modelo pedagógico y las metas institucionales.

Estrategias pedagógicas de acuerdo al modelo.

Planificación y seguimiento a las actividades programadas para el

2016.

Políticas clara de inclusión

Cronograma de actividades del gobierno escolar.

Inducción al personal nuevo.

Alianzas institucionales.

Organización y seguridad de los archivos académicos.

Dotación de equipos.

Fortaleza:

Perfil de los de docentes

Colaboración de los docentes y directivos en las actividades.

Buenas Relaciones docentes y directivos.



Avances Acciones

Revisión de la Autoevaluación Mesa de trabajos con docente y directivos.




Revisión PMI Mesas de trabajo docentes directivo.




Revisión área de gestión directiva , administrativa y comunidad

Mesa de trabajos docentes y directivos.



Sistematización Del horizonte institucional

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DE EVALUACIÓN ESTUDIANTIL (SIEE) EN 30 IEO DEL DISTRITO DE CARTAGENA RAFAEL NUÑEZ

Rectora: Lic. LEDDY ZAPARDIEL

Ubicación: Martínez Martelo Transversal 33 #19-02.


Sedes:

Central

Ciudad de Santa Marta.

Prado


Modelo pedagógico Actual: Socio – Cognitivo.


DE EVALUACIÓN ESTUDIANTIL (SIEE) EN 30 IEO DEL DISTRITO DE CARTAGENA Este modelo propone el desarrollo máximo y multifacético de las capacidades e

intereses del alumno. Tal desarrollo está influido por la sociedad, por la

colectividad donde el trabajo productivo y la educación están íntimamente unidos

para garantizar a los estudiantes no sólo el desarrollo del espíritu colectivo sino el

conocimiento científico-técnico y el fundamento de la práctica para la formación

científica de las nuevas generaciones. El desarrollo intelectual no se identifica con

el aprendizaje de la ciencia como creen algunos constructivistas.


Direccionamiento institucional

Metas institucionales

Estrategias pedagógicas

Proyectos pedagógicos

Información para la toma de decisiones

Divulgación de buenas practicas

Fortalecimiento del equipo psicosocial para el manejos de

conflictos

Vinculación del padre de familia en las actividades

Atención a los estudiantes especiales

Servicio a la comunidad

Fortalecimiento de los programas de seguridad a la planta física

Seguimiento a la autoevaluación y PMI

Vinculación del sector productivo

Mejoramientos de espacios físicos

Capacitación al personal

Estímulos

Fortaleza:

Apoyo del equipo directivos en las actividades.

Buenas Relaciones docentes y directivos.

Organización institucional

Divulgación de cronogramas institucionales.

Seguimiento a los procesos institucionales.



Revisión de la Autoevaluación Mesa de trabajos con directivos.




Revisión PMI Mesas de trabajo directivo.





Mesa de trabajos docentes y directivos.



Sistematización Del horizonte institucional al nuevo documento

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DE EVALUACIÓN ESTUDIANTIL (SIEE) EN 30 IEO DEL DISTRITO DE CARTAGENA LICEO DE BOLIVAR



Rector: Lic. Danilo Acosta

Ubicación: Daniel Lemaitre Cra 17 Nº 71-25..

Jornadas: Diurna, Nocturnas

Sedes:

Central

La paz

Once de noviembre

7 de Agosto


Modelo pedagógico Actual: Cognitivo, social, humanista. .

Este modelo propone el desarrollo máximo y multifacético de las capacidades e

intereses del alumno. Tal desarrollo está influido por la sociedad, por la

colectividad donde el trabajo productivo y la educación están íntimamente unidos

para garantizar a los estudiantes no sólo el desarrollo del espíritu colectivo sino el

conocimiento científico-técnico y el fundamento de la práctica para la formación

científica de las nuevas generaciones. El desarrollo intelectual no se identifica con

el aprendizaje de la ciencia como creen algunos constructivistas.

El Modelo o Enfoque Pedagógico Humanista, toma como eje de trabajo, las

potenciales innatas de la persona (educando) con el objetivo de desarrollar al

máximo la individualización - que no significa formarlo aisladamente -, sino trabajar

a la persona como totalidad del proceso de enseñanza - aprendizaje. En otras

palabras, humanizar al hombre más allá de cualquier avance cuantitativo,

privilegiando por lo tanto, el desarrollo cualitativo que le permita transformar el

entorno en el que vive y asegurarse una mejor calidad de vida.



Direccionamiento institucional

Definición de metas

Políticas de inclusión

Comunicación

Rediccionamiento del gobierno escolar

Participación activas de los padres

Ajuste al manual de convivencia

Buenas practicas pedagógicas

Trabajo en equipo

Operatividad del personero

Asociación de padre de familia

Participación de la sedes

Normas de seguridad y prevención

Motivación del personal

Seguimiento a los procesos académicos

Divulgación del horizonte institucional en toda las sedes

Fortaleza:

Apoyo del equipo directivos en las actividades.

Planta física.

Organización institucional

Perfil del docente y directivo

Seguimiento a los procesos institucionales.



Revisión de la Autoevaluación Mesa de trabajos con docentes y directivos.




Revisión PMI Mesas de trabajo con docentes y directivo.





Mesa de trabajos con docentes y directivos.



Sistematización Del horizonte institucional al nuevo documento

Diseño de blog resigpeiliceobolivar.blogspot.com.co

segundo informe de avance pei grupo 5

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