sekoaako vai sulautuuko ohjaaja sulop2012/mi
DESCRIPTION
Esityksessä käydään läpi yhtä Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulun opinnäytetyöprosessia opiskelijan ja ohjaajien (oppilaitoksen ja toimeksiantajan edustaja) toiminnan näkökulmista. Tässä case-esityksessä sulautuva ohjaus tarkoittaa sitä, että perinteinen verkko-ohjaus pehmentyi lisääntyvällä vuorovaikutuksella. Normaaliin opinnäytetyön mukaiseen ohjausprosessiin verrattuna monimediaisuus toi merkittävää lisäarvoa. Se näyttäytyi myös toimijoiden erilaisuudessa niin välineiden teknisessä kuin laadullisessa osaamisessa. Sulautuva ohjaus mahdollisti nämä toimintatavoiltaan ja -ajoiltaan erilaiset ihmiset oppimaan ja työskentelemään yhdessä joustavasti.TRANSCRIPT
Sekoaako vai sulautuuko ohjaaja Opinnäyteyön ohjaus sulautuvia menetelmiä käyttäen
Kuvan lähde: http://3.bp.blogspot.com/_ZDHID7WrKTI/TEB9EClMEHI/AAAAAAAABFc/Lqkm0wD40f4/s640/evolution+of+communication.bmp
Sisältö
•
•
•
•
•
•
•8.3.2012
SULO
P2
01
2 |
Maa
rit
Ign
atiu
s |
Poh
jois
-Kar
jala
n a
mk
| Ke
hit
täm
isp
alve
lut
2
Case Maarit Ignatius PKAMK
8.3.2012
SULO
P2
01
2 |
Maa
rit
Ign
atiu
s |
Poh
jois
-Kar
jala
n a
mk
| Ke
hit
täm
isp
alve
lut
3
Tässä casessa ”käsitte
itä” Sulautuva opetus/ohjaus • Eri oppimisympäristöjen kokonaisuus (PLE).
• Vuorovaikutuksen ja verkkoteknologian yhdistämistä.
PLE – Henkilökohtainen oppimisympäristö • Kokoelma yhteyksiä ja resursseja.
• Tieto- ja viestintätekniikka sekä sosiaalinen media oppimisen/ohjauksen mahdollistajana.
Itseohjautuvuus – itseohjattu oppimisprosessi • Opiskelija ohjasi tieto- ja viestintätekniikan valintoja.
• Avoin dialogia koettiin osallistavaksi menetelmäksi.
Yhteisöllinen oppiminen • Uuden tiedon rakentaminen yhteisen työskentelyprosessin avulla.
• Asiantuntijuuden jakaminen ja kehittäminen.
• Ajattelun näkyväksi tekeminen.
8.3.2012
SULO
P2
01
2 |
Maa
rit
Ign
atiu
s |
Poh
jois
-Kar
jala
n a
mk
| Ke
hit
täm
isp
alve
lut
4
Kasvokkain
Käyttäjätunnus * X
Salasana * X
I t s e o h j a t t u
oppimisprosessi
8.3.2012
SULO
P2
01
2 |
Maa
rit
Ign
atiu
s |
Poh
jois
-Kar
jala
n a
mk
| Ke
hit
täm
isp
alve
lut
5
Osallistavan ohjauksen työkalut
Kasvokkain
Sähköposti Diigo
GoogleDocs
Dropbox
Mind42
Adobe
Captivate
Vu
oro
vaikutu
s & viestin
tä Su
un
nit
telu
& t
eh
tävä
t
Blogi
Adobe Connect
Tekstiviestit
Blogi
Chat
m o n i mediaisuus
8.3.2012
SULO
P2
01
2 |
Maa
rit
Ign
atiu
s |
Poh
jois
-Kar
jala
n a
mk
| Ke
hit
täm
isp
alve
lut
6
n ä y t t e e t
8.3.2012
SULO
P2
01
2 |
Maa
rit
Ign
atiu
s |
Poh
jois
-Kar
jala
n a
mk
| Ke
hit
täm
isp
alve
lut
7
t u l o k s i a • k o k e m u s t a • o p i t t u a
Mihin asti ohjaajien olemassa olevat valmiudet riittävä?
Mitä uusia toimia sulautuva ohjaus ohjaajilta edellyttää?
8.3.2012
SULO
P2
01
2 |
Maa
rit
Ign
atiu
s |
Poh
jois
-Kar
jala
n a
mk
| Ke
hit
täm
isp
alve
lut
8
t u l o k s i a k o k e m u s t a o p i t t u a
Mistä ohjaaja jää paitsi, mikäli ei sulaudu?
• •
Kuvan lähde: CCJK http://www.ccjk.com/blog/wp-content/uploads/2011/09/elearning3.jpg
Lopuksi:
•Keskustelu/kysymykset
•Itsenäinen ”jälkitehtävä”
•Kiitos Maarit SULOP
8.3.2012
SULO
P2
01
2 |
Maa
rit
Ign
atiu
s |
Poh
jois
-Kar
jala
n a
mk
| Ke
hit
täm
isp
alve
lut
9