semana 12 expresamos con historietas el ... - aprendo en casa

¡Hola!

Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.

Proteger el medioambiente es una responsabilidad que tenemos todas y todos, pero para ello necesitamos

que los demás conozcan qué se podría hacer para ser parte de esta tarea. ¿Elaborar una historieta sobre

este tema podría ayudar a esta tarea? ¡Seguro que sí!

¡Empecemos!

Educación Secundaria

4.o grado: Comunicación

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

• Cuaderno de apuntes u hojas, ¡si son de reúso, mejor!

• Lápices y lapiceros de colores

• Un espacio y mucha disposición para leer

• Anima a tu familia a participar de esta actividad

• Creatividad y mucho entusiasmo

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

Quién no ha leído alguna vez historietas o cómics. Son amenos, fáciles de leer y nos

relatan diversas historias, situaciones o acontecimientos con la fi nalidad de entretener,

persuadir, refl exionar, entre otras. ¿Podrías asumir el reto de elaborar una, relacionada

con el cuidado y la protección medioambiental?

Expresamos con historietas el cuidado del medioambiente

SEMANA 12

DÍAS 1 Y 2Actividad: Investigamos sobre la problemática medioambiental de una región (día 1)

Actividad: Elaboramos historietas sobre alternativas de cuidado y protección medioambiental en la región

elegida (día 2)

Si tienes alguna difi cultad, solicita el apoyo de un familiar

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.

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¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus

actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.

La aventura de aprendizaje sobre el cuidado del medioambiente está llegando a su

fi n. Hoy tendrás la oportunidad de poner en práctica tus dotes de investigador/a.

Para ello, buscarás información acerca de los efectos del cambio climático de una

región del Perú y sobre alternativas de solución, tradicionales o modernas, que se

pueden recomendar frente a esta problemática. Tú eliges la región a investigar.

Tu éxito depende de cuánto investigues

Una vez que hayas elegido la región, puedes iniciar la investigación consultando las

fuentes acerca de los efectos del cambio climático. Para ello:

- Busca información en fuentes impresas o digitales confi ables (libros, revistas,

artículos académicos, cuadros estadísticos, informes ofi ciales). Además,

puedes entrevistar a tus padres o familiares por si tienen alguna información.

- Consulta y extrae la información como mínimo de cuatro fuentes. Debes registrar,

en forma oral o escrita, el nombre de la fuente consultada y extraer la información

relevante (datos, hechos, conclusiones) sobre los problemas que ocasionan

los efectos del cambio climático en la región. Si deseas, utiliza una fi cha1 para

registrar la información, esta te permitirá organizar tu investigación. Por ejemplo:

Actividad Investigamos sobre la problemática medioambiental de una región (día 1)

EDUCACIÓN SECUNDARIA4.o grado: Comunicación

En la primera actividad investigarás sobre una región e identifi carás su problemática con

relación a los efectos del cambio climático. En la segunda actividad, tu reto será elaborar

una historieta, con la información recopilada, e incorporarás una alternativa de cuidado

y protección, tradicional o moderna, como propuesta a la problemática identifi cada.

Tienes 40 minutos para trabajar cada actividad.

¿Preparada/o?

REGIÓN: PIURA

Clima: altas temperaturas

“(…) La comparación de temperaturas máximas y mínimas muestra un incremento promedio de dos grados centígrados (20C) para las máximas y un incremento promedio de un grado centígrado (1.10C) para las mínimas. (…) Estos cambios han afectado la calidad de los productos agrícolas de exportación con el consecuente deterioro de la economía del productor.

Análisis de proyección de datos permiten inferir que, debido a la ausencia de protección del medioambiente y carencia de estudios e investigaciones para mitigar el efecto de las altas temperaturas en Piura, se esperan en los próximos años incrementos de temperatura mayores a lo observado actualmente lo cual tendría un efecto catastrófi co en la salud de la población debido a la proliferación de enfermedades y un efecto devastador en una de las actividades más importantes de la región como es la agricultura”.

Extraído de: El Tiempo (27 de agosto de 2019). Piura frente al peligro del cambio climático. Recuperado de: https://eltiempo.pe/piura-frente-al-peligro-del-cambio-climatico/

Fuente 1

1Extraído de: Ministerio de Educación. (2019). Comprensión lectora 4. Lima: Minedu. Cuaderno de trabajo, fi cha 2, p. 62.


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¡TÚ MISMA/O ERES!

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus

actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.

Los efectos del cambio climático en nuestro país están afectando el medioambiente.

Es importante que hagamos uso de las prácticas tradicionales y modernas que

existen en las comunidades y regiones y, de esa manera, contribuir a la mejora del

medioambiente.

Damos a conocer las alternativas de cuidado y protección medioambiental

Saca de tu portafolio la información organizada de las fuentes que consultaste. ¿Para

qué? Es momento del reto, transformar esa información en una historieta (ocho

viñetas como máximo) sobre una alternativa de solución para el cuidado y protección

medioambiental de la región que investigaste.

• Primero, conoce cómo es una historieta, qué elementos tiene y cómo puedes

elaborarla. Para ello, te invitamos a observar el siguiente video de la clase de

Aprendo en casa sobre la historieta (disponible en la sección “Recursos” de esta

plataforma). Observar desde el minuto 6:30 al minuto 15:47.

Actividad Elaboramos historietas sobre alternativas de cuidado y protección medioambiental en la región elegida (día 2)

- Organiza la información, puedes tener en cuenta la estructura siguiente2:

1. El nombre de la región.

2. Ideas puntuales que expliquen los efectos del cambio climático en la región.

3. Explicación sobre cómo se ha producido el deterioro del medioambiente de la región investigada por efectos del cambio climático.

4. Prácticas tradicionales o modernas que se han implementado para contrarrestar o prevenir los efectos del cambio climático en la región investigada.

¿Lo lograste? ¡Muy bien!

También puedes organizar tu información a través de un dibujo, imágenes o mediante la

grabación de un audio o video.

Guarda tu trabajo en tu portafolio, te será útil para la siguiente actividad.

Es importante que hagamos uso de las prácticas tradicionales y modernas que

existen en las comunidades y regiones y, de esa manera, contribuir a la mejora del

medioambiente.

Damos a conocer las alternativas de cuidado y protección medioambiental

Saca de tu portafolio la información organizada de las fuentes que consultaste. ¿Para

qué? Es momento del reto, transformar esa información en una historieta (ocho

viñetas como máximo) sobre una alternativa de solución para el cuidado y protección

medioambiental de la región que investigaste.


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• Segundo, planifi ca tu historieta. ¿Cómo? Guíate de la información que se

presenta en la página 66, numeral 1, del cuaderno de trabajo “Comprensión

lectora 4” (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma). ¿Ya lo

hiciste? ¡Muy bien! Ahora, trabaja otros elementos:

- ¿Cuál será la trama (el problema climático) de la historieta?

- ¿Qué práctica de solución vas a presentar en la historia?, ¿tradicional o

moderna?

- ¿Quiénes serán los personajes?

- ¿Cómo ordenarás las acciones?, ¿cómo empezará?, ¿cómo continuará?, ¿cómo

terminará?

• Tercero, elabora tu historieta. Acuérdate que la secuencia de acciones debe ser

ordenada en cada viñeta. Puedes emplear una hoja A4 o cartulina y dividirla

en 8 partes, y ya tienes tus ocho viñetas. Usa lápiz, colores, dibuja o pega las

imágenes de tus personajes y escribe los textos que colocarás en globos.

• Cuarto, revisa tu primer borrador. Pídele a tus padres, hermanas/os o familiares

que te den una opinión de tu versión inicial. Toma en cuenta sus sugerencias

y mejora tu historieta. Puedes leer o escuchar los siguientes enunciados y

responder oralmente o por escrito con “sí”, “regularmente” o “no”.

• Quinto, escribe la versión fi nal de tu historieta, revisa que considere los

elementos señalados y que en la secuencia se evidencie una alternativa de

solución, tradicional o moderna, para el cuidado y protección medioambiental

sobre la región que investigaste. Recuerda colocarle un título sugerente que

aluda al tema tratado.

• Sexto, difunde tu historieta en una red social con el hashtag #AprendoEnCasa.

Las redes sociales son una forma práctica y sin costo para la difusión de tu texto

elaborado. Buenas opciones son WhatsApp, Facebook, los correos electrónicos;

también puedes grabar un video y subirlo a YouTube o cargar un audio como

podcast.

Tu historieta: Respuesta

1. Está organizada en viñetas de acuerdo con las acciones más importantes de la narración y el tema planifi cado.

2. Presenta una secuencia lógica y temporal en la narración.

3. Utiliza de forma pertinente los recursos propios del lenguaje de las historietas (globos, onomatopeyas, etc.).

4. Presenta un uso correcto de las mayúsculas, minúsculas y signos de puntuación.

5. Presenta un vocabulario variado, preciso y apropiado.



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¡Tú eres valiosa/o!

Sé creativa/o y organiza lo elaborado utilizando el material que tengas a tu

alcance. Asimismo, comparte tu producción fi nal con tu familia. ¡No te olvides de

guardar tu producción en el portafolio!

¡Recuerda!

¡Qué bien! ¡Excelente!

Hiciste un buen trabajo. Cuéntales cómo te fue en esta nueva experiencia a tus padres,

léeles tu historieta y la forma que estás ayudando a otras familias en el deseo de cuidar

nuestro medioambiente.

Evalúo mis aprendizajes

Es momento de refl exionar sobre todo lo desarrollado. Responde las preguntas que se encuentran en la

fi cha de autoevaluación (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma).

semana 12 expresamos con historietas el ... - aprendo en casa

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