SEMANA

8 Semana del 11 de mayo al 15 de mayo

LUNES 11 MARTES 12 MIÉRCOLES 13 JUEVES 14 VIERNES 15

LENGUA

REPASO UNIDAD 3

Grupo nominal y palabras esdrújulas

MATEMÁTICAS

REPASO UNIDAD 3

División y prueba de

la división.

LENGUA

LOS ADVERBIOS

PÁGINA 178 Ejercicios 1 Y 2

MATEMÁTICAS

TERMINAR

TAREAS PENDIENTES

LENGUA

JUEGOS INTERACTIVOS

VER ENLACES

NATURALES

REPASO UNIDAD 1

ANIMALES

VER ENLACES

EDUCACIÓN FÍSICA

VER CORREO FERNANDO

MATEMÁTICAS

Unidades menores que el metro

PÁGINA 168 Ejercicios 1 y 2

LENGUA

ED. EMOCIONAL

VER ENLACES, CUENTO Y

PREGUNTAS

INGLÉS

VER CORREO SERGIO

RELIGIÓN

VER CORREO PATRI

MÚSICA

Mix de ritmos

VER ENLACES

SOCIALES

VER CORREO MARIAN

INGLÉS

VER CORREO SERGIO

PROFUNDIZACIÓN INGLÉS

VER CORREO LAURA

VALORES

VER CORREO FÉLIX

REPASO UNIDAD 3: EL GRUPO NOMINAL Y LA TILDE EN LAS PALABRAS ESDRÚJULAS

LENGUA

RECUERDA:

1

2

3

REPASO UNIDAD 1: LOS ANIMALES

Pincha en los enlaces relacionados con los grupos de animales, en los que encontrarás un montón de cosas interesantes. Si al pinchar te sale una pieza de puzle, pincha en ella y después en “permitir” para acceder a las páginas Web.

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/cplosangeles.juntaextremadura.net/web/curso_4/naturales_4/invertebrados_4/invertebrados_4.html Animales invertebrados

http://roble.pntic.mec.es/aorc0018/3tema5/unidad5.html Vertebrados

El protagonista de esta semana es el ritmo. Mira los enlaces, saca el ritmazo que hay en ti y ¡Vuelve loca a tu familia! https://www.youtube.com/watch?v=0wuh7NPeB6Q

https://www.youtube.com/watch?v=UR9yJ0WtEEs

https://www.youtube.com/watch?v=i5gBl4S3ur4

https://www.youtube.com/watch?v=lri3C8tSv0U

Si ya te sale la partitura de flauta, puedes mandarme un vídeo. Si no es así, ¡No tires la toalla y sigue practicando una semana más!

MÚSICA

NATURALES

REPASO UNIDAD 3. LA DIVISIÓN Y LA PRUEBA DE LA DIVISIÓN

*VER EL CORREO DE FERNANDO Y MARIAN

MATEMÁTICAS

RECUERDA

RECUERDA

2

ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN PÁGINA 178. EL ADVERBIO

Lee la teoría de la página y realiza los ejercicios 1 y 2.

En el ejercicio 1 tendrás que copiar los adverbios y decir de qué tipo son. Por ejemplo, en la primera frase, casi es un adverbio de cantidad.

El ejercicio 2 no hace falta ni que te lo explique, ¡Está chupado!

UNIDADES MENORES QUE EL METRO PÁGINA 168. EJERCICIOS 1 Y 2

Primero lee la teoría del recuadro azul. Pincha en el enlace para entenderlo mejor:

https://www.youtube.com/watch?v=kzrplJ1jvko

Para hacer los ejercicios tienes que tener muy clara la siguiente chuleta. En esta página solo vamos a utilizar el metro (m), el decímetro (dm) y el milímetro (mm).

LENGUA

MATEMÁTICAS

- Para pasar de una unidad a otra del escalón de abajo multiplicamos por 10, si son dos escalones por 100 y si son tres escalones por 1000. Ejemplos:

4m= 40 dm 4m=400cm 4m=4000mm 4dm=40 cm 4dm= 400mm

- Para pasar de una unidad a otra del escalón de arriba dividimos entre 10, si son dos escalones entre 100 y si son tres escalones entre 1000. Ejemplo:

4000mm=400cm=40dm=4m

En el ejercicio 1 tendrás que pasar a decímetros, centímetros y milímetros. Te doy hecho uno de cada: Decímetros: 4m= 40 dm Centímetros: 1m y 15 cm= 100cm + 15cm= 115cm Milímetros: 1m y 348mm= 1000mm+348mm=1348mm

En el ejercicio 2 tendrás que pasar de unas unidades a otras multiplicando o dividiendo. Te doy hechas la primera y la tercera: 5cm=50mm 80mm=8cm

*VER EL CORREO DE SERGIO

TERMINAR TAREAS PENDIENTES

EDUCACIÓN EMOCIONAL: LOS CELOS

MIRA LOS ENLACES, LEE EL CUENTO, RESPONDE A LAS PREGUNTAS Y COMPLETA EL EMOCIONARIO.

https://www.youtube.com/watch?v=HukuVcWna4c

https://www.youtube.com/watch?v=Pp7z-v1VYeo

Había una vez un jardín muy grande, lleno de árboles y arbustos de todos los verdes, como alguno que seguramente tú conoces o recuerdas, que era tan extenso que uno podía perderse con facilidad entre la maleza. Había pequeños senderos que lo recorrían y se podía ir subiendo y bajando por las laderas de un cerro. Los arbustos y pastizales a veces eran espesos y en otras veces se podía ver la parte baja del jardín desde arriba. Mientras estás leyendo tu imaginación puede llevarte, tal vez a ver lo verde del follaje o a sentir el calorcito del sol que ha comenzado a calentar toda la hierba húmeda y el pasto. Ahí en ese jardín, paseaba muchas tardes una niña llamada Yoloamor. A ella le gustaba mirar las flores silvestres y encontrar nidos en las ramas de los árboles. Yoloamor había sido la única hija en su familia. Ella era “La Princesita” como muchas veces la llamaba su papá cuando jugaban. Ella bailaba y se reía y

MATEMÁTICAS

LENGUA

les enseñaba a sus papás todo lo que había aprendido en la escuela y las cosas que ya podía hacer. Ese día Yoloamor sentía un gran hoyo en su corazón, ya no tenía ganas de hacer nada, en la escuela estaba de mal humor, no quería obedecer a la maestra cuando le decían que terminara su trabajo, ni ella entendía lo que le pasaba. Parecía que todo lo que ella había conocido hasta ahora se había acabado, iba a nacer un hermanito, su mamá se había sentado con ella y le había contado que ahora ya no iban a ser tres sino cuatro personas en la familia y que ella iba a ser la hermana mayor. Aunque todos parecían estar muy contentos, a Yoloamor le llegaron muchos pensamientos desconcertantes. Se preguntaba -No sé si mis papás me van a seguir queriendo igual que antes- También pensaba que ya sus papás no iban a tener tiempo de jugar con ella y verla cuando les enseñaba como bailaba y daba vueltas. Aunque no se había atrevido a decirle nada a nadie. Guardar el secreto acerca de lo que sentía era muy difícil. Un día que lloraba en el patio de su casa junto a un gran árbol, de pronto apareció una Hada llamada Xóchitl, que se acercó a consolarla y le dijo con voz muy suave: -Te voy a contar una historia, es una historia muy antigua…tiene que ver con algo muy importante que nos pasa al nacer a todos los seres humanos ¿Quieres descubrir cómo fue que te dieron un corazón? -¡Sí, claro! - Respondió Yoloamor dejando de llorar, - ¡yo quiero saber eso! -Antes de nacer,- respondió el Hada- , cuando la vida está llegando a tu cuerpo... Entonces interrumpió para decirle: -Pon tus manos juntas una con la otra, así. Le mostró tomándole las manos suavemente, las unió y continuó diciéndole: -Cuando la vida llega a tu cuerpo te dan y… Al mismo tiempo que le decía, abría sus manos que estaban unidas, como quien va a poner algo dentro con las suyas, diciéndole: -Te dan un corazón y te dicen: este es tu corazón que va a vivir en tu cuerpo de hoy y para siempre, esta es la vida que llega a ti, para que tú la hagas crecer, la disfrutes y le enseñes todas las cosas bellas y la hagas ser fuerte e independiente. Nadie puede ocupar el lugar en el universo que ocupa tu corazón ¡ese lugar es único e irreplicable! Sólo tu corazón puede ocuparlo, es tuyo, tú eres la cuidadora de este corazón que estará en ti para que lo cuides y lo protejas”. El Hada Xóchitl cerró sus manos suavemente y le dijo, así te dan el corazón, ese que ahora vive en ti y ocupa un lugar que es único e irreplicable y mientras Yoloamor pensaba en su corazón, en cómo tenía un lugar único e irreplicable en la naturaleza, sentía como llegaba a su cuerpo una sensación de paz y tranquilidad. Pensaba en las muchas personas a las que quería, en las cosas que aprendía y que le gustaba hacer y sentía como el amor se esparcía a todo lo que ella veía y amaba, en el cielo, las nubes, el jardín, sus papás, toda su familia, sus amigos, todos en su escuela. Cuando entró a su casa sonriendo, le dijo a su mamá: -Mi hermanito va a tener su propio corazón ¿verdad? La mamá sorprendida y sonriendo le dijo: -Sí, claro. Y Yoloamor continuó pidiéndole que dibujaran el corazón que cada quien tenía. Mientras lo dibujaban, ya coloreándolo de rojo, ya adornándolo con flores y pájaros, ya rellenando los huequitos para que quedara bien iluminado, comenzaron a tararear canciones que ellas se sabían, y sin más al corazón le creció alas y comenzó a volar como las mariposas, iba y venía, visitaba y tocaba a todas las personas dejando una sonrisa en todos los corazones.

1- ¿Quién es la protagonista de la historia?

……………………………………………………………………………………………………………….

2- ¿Cómo se siente y por qué?

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

3- ¿Por qué no le parecía buena idea al principio tener un hermanito?

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

4- ¿Crees que realmente tenía motivos para sentirse celosa?

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

5- ¿Cómo consigue superar sus celos?

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

6- Inventa otro final para esta historia.

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………….

ESCRIBIMOS SOBRE LOS CELOS

¿QUÉ SON LOS CELOS?

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

¿CUÁNDO FUE LA ÚLTIMA VEZ QUE TE SENTISTE CELOSO?

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

¿CÓMO SE TE PASÓ?

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

¿CREES QUE EN DETERMINADOS MOMENTOS TENDRÍAMOS

QUE CONTROLAR ESTE TIPO DE SENTIMIENTO? PON UN

EJEMPLO.

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

*VER EL CORREO DE LAURA

Juegos interactivos. Si te apetece, pincha en los enlaces y juega un ratito.

El grupo nominal.

https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/los-grupos-nominales Palabras llanas y esdrújulas.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/202/html/datos/rdi/U04/02.htm

Adverbios. https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/tipos-de-adverbio1 https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/lengua-literatura/gramatica/adverbios

*VER EL CORREO DE SERGIO Y PATRI/FÉLIX

LENGUA

PLAN DE TRABAJO DE PROFUNDIZACIÓN DE INGLÉS

Esta tarea consistirá en la lectura y/o escucha del audiocuento “The

sneaky rabbitt”, así como la realización de los ejercicios de

comprensión lectora.

Esta actividad está pensada para realizarla en dos sesiones, por lo

que dispondréis de dos semanas para poder entregarla.

The sneaky rabbit

One night, when the moon was very bright, Rabbit was resting near a pond. He was very tired and wanted to go to sleep, but he was scared the tiger was going to eat him up. Rabbit tried and tried to stay awake. He looked up at the sky and started to count the stars. Soon Rabbit was fast asleep. Suddenly, a loud, booming voice woke him up. It was Tiger! ‘Aha! Now I’ve got you, little Rabbit! You’ll be perfect in my soup!’ Rabbit was very frightened, but he had an idea. He looked in the water and saw the reflection of the moon. It looked like a big lump of cheese. He moved his mouth, pretending to eat, and said, ‘Mmm yum yum yum yum. Ah, Tiger. I’m happy to see you. Yum yum yum. Come and share this delicious white cheese with me. Yum yum yum. I’m keeping it fresh for you in the pond.’ Tiger loved white cheese. He licked his lips. ‘Mmm yum. I can see the cheese, but how do you get it out of the pond?’ he asked. ‘Easy,’ said Rabbit. ‘I tie this stone around my foot and jump in. Do you want to try?’ Tiger tied the stone around his foot and jumped into the pond. Splash! Rabbit ran away, saying, ‘Ha ha! Now you’re the one in the soup!’ And I’ve heard that Tiger is still trying to get out of the pond.

Listen to this story https://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/short-stories/the-

sneaky-rabbit

Fernando Villegas Jaén Email: fervillegasef@hotmail.com

PLAN DE TRABAJO EDUCACIÓN FÍSICA. 4ºB.

Semana del 11 al 15 de mayo:

Esta semana aprenderemos sobre hábitos posturales. En ocasiones, creemos que muchas de las

actividades que realizamos en nuestro día a día (caminar, sentarse, acostarse, recoger un objeto pesado

del suelo, etc.) son correctas. A través de la siguiente actividad, veremos como no es así, ya que solemos

cometer muchos errores sin darnos cuenta, que pueden traer problemas en nuestra columna vertebral (y

con ello, dolores de espalda).

Por tanto, te propongo lo siguiente:

1º)

Visualiza la siguiente presentación pinchando en la imagen:

2º)

Realiza el test sobre la presentación pinchando en la imagen:

Al finalizar el test, pulsa sobre el botón ENVIAR y la encuesta me llegará a mí directamente, no

tendrás que hacer nada más. Además, podrás ver los aciertos, los errores y calificación obtenida.

*También te dejo un enlace con un circuito de Tabata para realizar con “La Pantera Negra”.

Pincha en la imagen y ¡disfruta de estos ejercicios!

PLAN DE TRABAJO RELIGIÓN 4º DE PRIMARIA (11-15/05)

Virgen María

Como vimos la semana pasada en el vídeo del Papa Francisco, la Virgen tiene

muchos nombres, pero realmente es la misma Madre que nos cuida y nos protege.

La tarea de esta semana es preguntar a los mayores de casa, sobre la Virgen a la

que más queréis en casa y a la que le pedís que os acompañe en la vida. (Os dejo algún

ejemplo: la Virgen del Rosario, la Candelaria, la Virgen del Rocío...)

Haz un dibujo sobre ella, pon su nombre y explica la razón o el motivo por el

que le tenéis ese amor.

Cualquier consulta en el siguiente correo: patriciapoveda.plandetrabajo@gmail.com.

VÍDEO

LIBRO RÍOS

VÍDEO SEÑO

LOS PAISAJES

A

C

B

D

LOS RÍOS LOS

PAISAJES

TODOS LOS RECURSOS: https://www.symbaloo.com/shared/AAAAA6iA9SUAA41_Wcc7GA==

SOCIALES 4ºB. ANEXO 37MP. (12-05-2020)

1. Antes de hacer los ejercicios de hoy, repasamos con estos vídeos:

2. Contesta a las preguntas:

• ¿Qué es un paisaje?_________________________________________________________________

• Escribe dos ejemplos de elementos naturales y dos elementos hechos por las

personas de un paisaje.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3. Explica la diferencia entre el cauce y el caudal de un río.

4. Di el tipo de paisaje de España que representa cada letra.

- Entra en www.liveworksheets.com con los datos que te envié y haz la ficha 2 del cuaderno 1.

A

B

C

D

Lee el texto dos veces, en voz alta. Después copia las preguntas en tu libreta y las respondes. ¡Ánimo!

Hojitas Fabio y Flor eran dos hermanos que un día, después de salir de la escuela, encontraron

un pequeño brote de un árbol tirado en el suelo. La noche anterior había llovido tanto

que, el pequeño tallo, arrancado por el viento y arrastrado por el agua, se encontraba

tirado en la calle, en medio del asfalto y pensaba que seguramente había llegado su

final.

Los dos hermanos lo recogieron y lo llevaron a un bosque cercano donde había otros

árboles y lo plantaron allí. Le pusieron

de nombre Hojitas y a partir de entonces

decidieron ir todos los días a verlo, para

cuidarlo y regarlo siempre que necesitase

agua, hasta que se hiciese grande.

Hojitas crecía feliz, gracias a los cuidados

de Fabio y Flor y, aunque aún era un arbolito,

ya tenía un buen tamaño.

Un día, que nuestro pequeño árbol estaba

pensando en tantos y tantos niños del mundo que

aman a los árboles

y a la naturaleza

se preguntó:

-¿Qué voy a

ser cuando

sea mayor?

¡Me gustaría

mucho poder

ser útil para

todos!

1

2

-Yo quiero ser cobijo para las aves y su refugio para dormir. El hogar de ardillas, de

insectos, de lagartos y de pájaros carpinteros.

Cada nuevo día a Hojitas le brotaban nuevas hojas y con ellas le nacían también nuevos

deseos:

- Quiero ser grande para producir oxígeno y que todos los seres humanos puedan

respirar.

- Quiero tener ramas frondosas,

que den sombra y frescor

en los días de calor.

- Quiero tener

abundantes hojas

que reduzcan la

contaminación

del aire.

- Quiero tener

grandes y

profundas

raíces que

protejan el

suelo y eviten su

desgaste y erosión.

- Me gustaría ser

árbol frutal y producir

jugosas frutas, para

alimentar a las personas y

cuidar su salud.

- Quisiera ser talado, para que todos puedan calentarse y también amueblar sus casas.

- Me gustaría ser triturado y convertido en papel, para fabricar cuadernos y libros.

Así miles de niños me mirarán con sus ojos, me acariciarán con sus manos y aprenderán

muchas cosas a través de mí.

Y así, día tras día, Hojitas fue creciendo, mientras sus aromáticas hojas repartían un

fresco y saludable olor a bosque, que hacía muy agradable estar allí.

3

Actividades

1. ¿De qué trata este cuento? Resúmelo con tus palabras.

2. Elige otro título que te guste para el cuento.

3. Sugiere otros beneficios o utilidades que nos proporcionan los árboles.

4. Inventa otro final para este cuento.

5. Haz un dibujo de un momento de la historia, el que más te haya gustado.