seminar spm2015
DESCRIPTION
spm 2015TRANSCRIPT
Rosle Yasin Program Kecemerlangan Sejarah SPM 2015
SEMINAR PEPERIKSAAN SPM 2015
1. Panduan Peperiksaan SPM
Kertas Sejarah SPM kod 1249 terbahagi kepada tiga kertas iaitu:
a. Kertas 1 mengandungi 40 soalan objektif yang perlu dijawab oleh calon dalam tempoh satu jam. Ia menyumbang 30 peratus daripada markah keseluruhan
b. Kertas 2 pula merupakan soalan subjektif yang dibahagikan kepada Bahagian A untuk soalan berbentuk struktur dan Bahagian B untuk esei.
Semua calon wajib menjawab empat soalan yang terdapat dalam Bahagian A. Sepuluh markah untuk setiap soalan.
Bahagian B mengandungi tujuh soalan dan calon hanya perlu menjawab tiga soalan sahaja. Dua puluh markah untuk setiap soalan. Jumlah markah ialah 100 tetapi secara keseluruhan Kertas 2 menyumbang sebanyak 50 peratus. Tempoh ujian untuk Kertas 2 ialah selama dua jam setengah.
c. Kertas 3 yang merupakan soalan berbentuk tugasan. Jumlah markah 100. Menyumbang sebanyak 20 peratus daripada markah keseluruhan. Ujian bagi kertas ini dijalankan dalam tempoh tiga jam tetapi calon akan diberi tema atau tajuk umum enam minggu lebih awal dari tarikh peperiksaan.
Tajuk tugasan dan panduan menjawab Kertas 3 akan diberi pada hari peperiksaan. Dari segi aras kesukaran soalan, ia digubal sesuai dengan tahap pembelajaran Sejarah pelajar pada hujung tingkatan lima. Semua soalan dibina mengikut sukatan pelajaran tingkatan empat dan lima.
2. Panduan menjawab kertas 1 (soalan objektif)
a. Masa menjawab ditetapkan selama 1 jam.b. Jangan terburu-buru menjawab kerana anda mempunyai peruntukan masa yang
mencukupi.c. Cuba jawab soalan yang anda benar-benar tahu terlebih dahulu sebelum menjawab
soalan yang sukar. INGAT tandakan soalan yang anda tinggalkan supaya memudahkan anda kembali untuk menjawab soalan tersebut.
d. Terdapat dua format soalan objektif iaitu (Aneka pilihan dan Aneka pelengkap).e. Setiap soalan disertakan dengan empat pilihan jawapan adakalanya jawapan
pengganggu hampir sama denganjapan yang tepat. Penganalisaan yang teliti adalah sangat perlu.
f. Anda wajib menjawab kesemua 40 soalan.g. Mana-mana soalan yang benar-benar anda tidak pasti, cuba teka dan tandakan
jawapannya. Jangan biarkan kertas jawapan anda kosong.
1 Seminar Peperiksaan SPM 2015
Rosle Yasin Program Kecemerlangan Sejarah SPM 2015
3. Contoh Soalan yang hampir sama
SPM 2008
25 Mengapakah Count Camillo Benso di Cavour menyanjung amalan realpolitik?A Kestabilan politik terjaminB Kejayaan menyatukan ItaliC Kerjasama dengan negara lainD Kemakmuran ekonomi negara
2 Seminar Peperiksaan SPM 2015
Tahun perkara18871889
Akta kampong Ulu BurmaAkta Perkampungan Burma
23 Apakah implikasi pengenalan akta di atas kepada Burma?A Pengaruh golongan agama meningkatB System pentadbiran tradisional terhapusC Kedudukan institusi beraja diperkukuhkanD Pendapatan penduduk tempatan merosot
22 Apakah kesan akta berikut terhadap masyarakat Burma?
Akta Kampung Ulu Burma 1887 Akta Perkampungan Burma 1889
A Peningktan taraf hidupB Penindasan golongan petaniC Pengukuhan golongan agamaD Penghapusan pentadbiran tradisional
Beban orang putih Tugas mentamadunkan manusia
200422 Pernyataan manakah berkaitan dengan
maklumat di atas?A Melaksanakan dasar imperialismeB Mengatasi masalah kepadatan pendudukC Memajukan ekonomi penduduk tempatanD Masyarakat Timur memerlukan bantuan
Barat
2005Slogan Kuasa
Beban orang Putih InggerisX Perancis
21 Rajah di atas adalah slogan penjajah barat di Timur. X ialahA Asia untuk orang AsiaB Asia Tanggungjawab BaratC Tugas menyebarkan tamadunD Agama tanggungjawab bersama
SPM 200927 Tokoh berikut mengamalkan konsep realpolitik
serta politik darah dan besi semasa memerintah Jerman pada abad ke-19.
Mengapakah beliau mengamalkan konsep tersebut?A Menyatukan NegaraB Melicinkan pentadbiranC Menghapuskan sistem berajaD Menggubal perlembagaan moden
3 Rajah di atas menunjukkan pertembungan tamadun awal. Apakah kesan pertembungan tersebut kepada tamadun Indus?A Pembinaan bandar terancangB Peningkatan teknologi pertanianC Perluasan kawasan pemerintahanD Perkembangan hasil kesusasteraan
SPM 2006
Mesopotamia Indus Mesir purba2. Mohenjo Daro-Harappa adalah bandar
terancang terawal di dunia. Mengapakah masyarakat Tamadun Indus berjaya membina bandar terancang tersebut?A Perluasan ajaran agamaB Sistem pemerintahan teokrasiC Sumbangan golongan bangsawanD Pertembungan dengan tamadun luar.
SPM 2014
SPM 20044 Apakah persamaan antara sistem
demokrasi Yunani dengan sistem demokrasi di Malaysia?A Raja sebagai ketua kerajaanB Rakyat terlibat dalam pemerintahanC Dewan negara meluluskan
belanjawanD Dewan rakyat menentukan ketua
negara
SPM 20113 Negara berikut mengamalkan sistem
pemerintahan demokrasi yang diwarisi daripada tamadun Yunani.
Malaysia, Indonesia & Amerika SyarikatApakah ciri demokrasi yang diamalkan oleh negara tersebut?A Perdana menteri mengetuai NegaraB Rakyat diberi hak memilih pemimpinC Dewan Senat meluluskan undang-undangD Ahli Dewan Perhimpunan dilantik oleh
ketua negara
Rosle Yasin Program Kecemerlangan Sejarah SPM 2015
27 Apakah peranan Buapak dalam sistem pemerintahan yang berasaskan adat perpatih di Negeri Sembilan?
I Menasihati Undang II Memimpin SukuIII Mengetuai PerutIV Melantik LembagaA I dan IIB I dan IV SPM 2010C II dan IIID III dan IV
27 Apakah peranan Lembaga dalam sistem pentadbiran Adat Perpatih di Negeri Sembilan?
A Memilih Undang
B Menjadi ketua agama
C Menjaga alat kebesaran
D Menggubal dasar negara
SPM 2014
3 Seminar Peperiksaan SPM 2015
SPM 201026 Tokoh berikut telah membangkitkan semangat
rakyat Prusia di medan perang
Bagaimanakah beliau berjaya membangkitkan semangat tersebut?A Membebaskan golongan hambaB Menyingkirkan golongan kapitalisC Menyemaikan sikap anti kuasa asingD Menghapuskan pemerintahan diktator
26
Kata perbilangan adat berikut berkaitan dengan Adat Perpatih yang diamalkan di Negeri Sembilan.
Alam beraja Luak berpenghulu Suku berlembaga Anak buah berbuapak
Perbilangan adat tersebut dapat dikaitkan denganA protokol istanaB upacara perkahwinanC menyambut kelahiranD Pemilihan pemimpin
26 Kata perbilangan adat berikut diamalkan oleh Masyarakat Negeri Sembilan Alam beraja
Luak berpenghulu Suku berlembaga Anak buah berbuapak
Apakah corak pentadbiran yang digambarkan oleh kata perbilangan adat tersebut?A TeokrasiB DemokrasiC AutokrasiD Birokrasi
SPM 201326 Tokoh berikut telah berjaya menyatukan
negara masing-masing pada abad ke19. Count Camillo Benso di Cavour- Itali
Otto Eduard von Bismack - Jerman
Bagaimanakah mereka Berjaya melakukan pen yatuan tersebut?A Mewujudkan pakatan strategikB Menyekat pengaruh agamaC Mengamalkan realpolitikD Melaksanakan sistem perundingan
Rosle Yasin Program Kecemerlangan Sejarah SPM 2015
SPM 20046 Mengapakah kerajaan Funan berkembang
daripada kerajaan Agraria kepada kerajaan Maritim?A Kekayaan hasil lautB Peningkatan hasil pertanianC Perubahan dasar pemerintahanD Kedudukan Oc-Eo yang strategik
SPM 20106 Bagaimanakah kerajaan Funan berubah
daripada kerajaan agraria kepada kerajaan Maritim?A Pertahanan laut yang kuatB Pelabuhan yang strategicC Persaingan antara kerajaanD Kemerosotan hasil pertanian
20146 Rajah 1 berkaitan dengan perubahan
yang berlaku kepada kerajaan Funan
Kerajaan AgrariaKerajaan Maritim
Rajah 1
Mengapakah perubahan tersebut berlaku?A Kekuatan tenteraB Perluasan empayarC Kemajuan pelabuhanD Pertambahan penduduk
SPM 2008
6 Apakah kesan pembinaan sistem pengairan di Angkor pada zaman Raja Indravarman I?A Penempatan kekal lebih banyakB Keperluan beras Negara dipenuhiC Sistem pertanian pindah berkembangD Pergantungan pada hasil hutan
berkurangan
SPM 2009’6 Pada zaman pemerintahan Raja
Indravarman I, kerajaan angkor berjaya menghasilkan beras yang mencukupi untuk menampung keperluan rakyat. Apakah faktor kejayaan tersebut?A Pembinaan barayB Kemasukan buruh luarC Penerokaan tanah baruD Pengenalan kaedah penggiliran
tanaman.
SPM 2013
5 Raja Indravarman I memerintah kerajaan Angkor mulai tahun 877 masihi. Apakah sumbangan baginda terhadap kerajaan Angkor?A Menyediakan kemudahan pelabuhanB Memajukan perusahaan perkapalanC Menghapuskan cukai tanamanD Membina takungan air
SPM 2004
8 Mengapakah pergaduhan sering berlaku antara kabilah dalam masyarakat Arab jahiliyah?A Mengawal KaabahB Menguasai telaga zam-zamC Merebut hak pungutan cukaiD Mengamalkan semangat kesukuan
SPM 2006
8 Bagaimanakah cara hidup masyarakat Arab Jahiliyah?A Memencilkan diriB Mengelakkan ancaman musuhC Mengamalkan semangat kesukuanD Mengamalkan kepercayaan
politeismeSPM 2008 8 Maklumat berikut merujuk kepada
peperangan yang berlaku dalam kalangan
4 Seminar Peperiksaan SPM 2015
Rosle Yasin Program Kecemerlangan Sejarah SPM 2015
7 Apakah kesan amalan sistem kabilah dalam masyarakat Arab jahiliah?A Mewujudkan semangat assabiyahB Memulakan persaingan kuasaC Memantapkan sistem pentadbiranD Memperkukuhkan perpaduan antara
suku
masyarakat Arab pada zaman jahiliahPerang al-BasusBerlaku antara Bani Taghlib dengan bani BakarBerlangsung selama 40 tahun
Bagaimanakah peperangan tersebut dapat dielakkan?A Mengimbangi taraf ekonomi antara etnikB Meningkatkan persefahaman pendudukC Memperkuatkan bidang ketenteraanD Meningkatkan kemajuan infrastruktur
SPM 20097 Peperangan al-Basus berlaku selama 40
tahun antara bani Bakar dengan Bani Taghlib semasa zaman jahiliyah di Tanah Arab. Mengapakah peperangan tersebut berlaku?A Perebutan harta rampasan perangB Pembunuhan anggota kabilahC Perselisihan tentang hak perniagaanD Pencerobohan kawasan penempatan
SPM 2010
7 Peperangan al-Basus yang berlaku pada zaman jahiliyah menunjukkan masyarakat Arab mementingkanA AgamaB DarjatC PuakD Kawasan
SPM 2006Tarikh Peristiwa6 ogos 610 masihi(17 Ramadhan)
Wahyu pertama kepada nabi Muhammad s.a.w
9 Peristiwa di atas menunjukkanA Agama Islam tersebarB Kemunculan kerajaan IslamC Penentangan Arab Quraisy terhadap
IslamD Pemisah zaman Jahiliyah dengan
zaman Islam
SPM 20127 Jadual 2 berkaitan dengan sejarah awal
perkembangan Islam di MakkahTarikh 6 ogos 610 Masihi bersamaan 17
RamadhanTempat Gua Hirak
Peristiwa Allah menurunkan wahyu yang pertama
Apakah kesan peristiwa tersebut?A Zaman jahiliyah berakhirB Pelbagai kaum bersatuC Negara bangsa diasaskanD Sistem khalifah dilaksanakan
ANALISIS PEPERIKSAAN SPM 2015TAHUN BAB
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
Bab 1 5 5 1 1 1 5
Bab 2 1 1, 5 1 1 1 X
Bab 3 5 1 5 X
Bab 4 1 6 5 2 2 X
5 Seminar Peperiksaan SPM 2015
Rosle Yasin Program Kecemerlangan Sejarah SPM 2015
Bab 5 2 2 2 6 X
Bab 6 5 6 2 6 5 5 2
Bab 7 5 2 6
Bab 8 6 1 2 X
Bab 9 7 6 2 6 6 7
Bab 10 6 3 2 8 4,6 7 8
JUM 4 6 4 4 4 4 4 5 4 5 6
ANALISIS PEPERIKSAAN SPM 2015TAHUN BAB
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
Bab 1 5 5 1 1 1 5
Bab 2 1 1, 5 1 1 1 X
Bab 3 5 1 5 X
Bab 4 1 6 5 2 2 X
Bab 5 2 2 2 6 X
Bab 6 5 6 2 6 5 5 2
Bab 7 5 2 6
Bab 8 6 1 2 X
Bab 9 7 6 2 6 6 7
Bab 10 6 3 2 8 4,6 7 8
JUM 4 3 4 4 4 4 4 5 4 5 6
TINGKATAN 4
ANALISA SOALAN BAB 1TAHUN BAB
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
Bab 1 5 5 1 1 1 5
20042006
Ciri-ciri TamadunKonsep Tamadun & Tamadun Mesopotamia
6 Seminar Peperiksaan SPM 2015
Rosle Yasin Program Kecemerlangan Sejarah SPM 2015
20082010201120132014
Mesir Purba Mesir & MesopotamiaTamadun IndusTamadun Indus
ANALISA SOALAN BAB 2 TAHUN BAB
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
2011 2012 2013 2014 2015
Bab 2 1 1, 5 1 1 1 X
20042005200520082014
Tamadun Yunani, Tokoh bentuk pemerintahan Sumbangan Rom & Peperiksaan ChinaUndang-undang RomDemokrasi Athens
ANALISA SOALAN BAB 3TAHUN BAB
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
2011 2012 2013 2014 2015
Bab 3 5 1 5 X
20072009
Kerajaan Maritim Kerajaan Agraria Maritim
20122013
MonumenKerajaan Maritim
ANALISA SOALAN BAB 4
TAHUN BAB
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
2011 2012 2013 2014 2015
Bab 4 1 6 5 2 2 X
200620082010
Penyebaran Islam di Makkahzaman Jahiliyah Riwayat Hidup & Keperibadian Nabi
20122013
Penyebaran Islam oleh Nabi Jahiliyah
ANALISA SOALAN BAB 5
TAHUN BAB
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
2011 2012 2013 2014 2015
7 Seminar Peperiksaan SPM 2015
Rosle Yasin Program Kecemerlangan Sejarah SPM 2015
Bab 5 2 2 2 6 X
2004200520082013
Piagam Madinah Konsep Hijrah Perjanjian Hudaibiyah Pembukaan semula Makah
ANALISA SOALAN BAB 6
TAHUN BAB
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
2011 2012 2013 2014 2015
Bab 6 5 6 2 6 5 5 2
200420052007
Syarat Khalifah & Khalifah Umar Perkembangan Tamadun IslamPerlantikan khalifah
2009201120122014
Turki Uthmaniyah Kerajaan bani Umaiyah Pertembungan Tamadun Islam
ANALISA SOALAN BAB 7 DAN 8
TAHUN BAB
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
2011 2012 2013 2014 2015
Bab 7 5 2 6
Bab 8 6 1 2 X
Bab 7 Bab 8
200720102014
Cara Penyebaran Islam Teori Kedatangan Islam
2006
20092011
Islam Memantapkan Bahasa Melayu kesenian & seni bina, Nilai-nilai IslamUndang-undang Kerajaan Melayu Pendidikan formal
ANALISA SOALAN BAB 9
8 Seminar Peperiksaan SPM 2015
Rosle Yasin Program Kecemerlangan Sejarah SPM 2015
TAHUN BAB
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
2011 2012 2013 2014 2015
Bab 9 7 6 2 6 6 7
200520072009
Imperialisme Barat di A.T dan Kesan Revolusi Pertanian & Perindustrian Zaman Renaissance
201020122014
Penjelajahan Pelaut Eropah Revolusi Pertanian
ANALISA SOALAN BAB 10
TAHUN BAB
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
2011 2012 2013 2014 2015
Bab 10 6 3 2 8 4,6 7 8
200420052006
Tanaman komersial Ekonomi Sara Diri Faktor Perkembangan perusahaan getah
2008201120112013
Perusahaan bijih Timah Faktor Kemajuan Perusahaan Getah Buruh Luar Pemilikan Tanah2014
ANALISIS PEPERIKSAAN SPM 2014TINGKATAN LIMA
TAHUN BAB
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
Bab 1 3,7 3 3 3 8 3
Bab 2 4 7 7 7 3
Bab 3 7 4 3 9
Bab 4 7 3 7 8 8
Bab 5 3 8 9
Bab 6 8 4 10
Bab 7 8 8 3 4 10
9 Seminar Peperiksaan SPM 2015
Rosle Yasin Program Kecemerlangan Sejarah SPM 2015
Bab 8 4 8 8 9 4 4 4
Bab 9 3 9 4,9 9 4 9 9 9 9 11 11
JUM 5 3 5 5 4 4 5 3 5 6 5
BAB SATU
TAHUN BAB
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
Bab 1 3,7 3 3 3 8 3
20042004
20072009
Faktor Imperialisme BaratMedia cetak, Nasionalisme awal Faktor Imperialisme BaratFaktor-faktor Pemangkin Nasionalisme
2012
20132014
Faktor Kemunculan Nasionalisme Sistem Birokrasi Barat
BAB DUATAHUN BAB
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
2011 2012 2013 2014 2015
Bab 2 4 7 7 7 3
200520082010
Penentangan Pemimpin Tempatan Penentangan Dol Said, Mat Salleh, Penentangan Perak, Pahang
20122013
Perjuangan Menentang Penjajah Gerakan Islah
BAB TIGATAHUN BAB
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
2011 2012 2013 2014 2015
Bab 3 7 4 3 9
2007
2009
Ciri-ciri Negara Bangsa (3.1) Undang-undang Tubuh Kerajaan johorPenentangan Perak, Pahang
2010
2013
Ciri-ciri Negara Bangsa Zaman Kesultanan Melayu Melaka (3.2)Sistem Demokrasi Negeri Sembilan
10 Seminar Peperiksaan SPM 2015
Rosle Yasin Program Kecemerlangan Sejarah SPM 2015
BAB EMPAT
TAHUN BAB
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
2011 2012 2013 2014 2015
Bab 4 7 3 7 8 8
20082009
Malayan UnionPersekutuan Tanah Melayu 1948
20112012
Malayan UnionPersekutuan Tanah Melayu 1948
BAB LIMA
TAHUN BAB
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
2011 2012 2013 2014 2015
Bab 5 3 8 9
20062009
Sistem ahliPakatan Murni
2014
BAB ENAM
TAHUN BAB
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
2011 2012 2013 2014 2015
Bab 6 8 4 10
2005 Penubuhan Malaysia (reaksi) cara penentangan Indonesia
20072013
faktor Pembentukan Malaysia Faktor Pembentukan Malaysia
BAB TUJUH
TAHUN BAB
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
2011 2012 2013 2014 2015
Bab 7 8 8 3 4 10
200420072010
Pilihan Raya Syarat Calon Kepentingan Perlembagaan Raja Berpelembagaan
201120122014
Lagu Negaraku (lambang-lambang)Konsep Kerajaan Persekutuan & Negeri
BAB LAPAN
11 Seminar Peperiksaan SPM 2015
Rosle Yasin Program Kecemerlangan Sejarah SPM 2015
TAHUN BAB
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
2011 2012 2013 2014 2015
Bab 8 4 8 8 9 4 4 4
200420062008
Rukun NegaraDasar Ekonomi Baru Raja Dasar Pembangunan Ekonomi (Pertanian, Persyarikatan, Penswastaan)
2010
2013
2014
Rancangan Malaya PeramaAkta Bahasa Melayu
BAB SEMBILAN
TAHUN BAB
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
2011 2012 2013 2014 2015
Bab 9 3 9 4,9 9 4 9 9 9 9 11 11
2004200520062006200720082009
Penggubalan Dasar Luar & ASA Perang Dingin Perang Dunia ke-2K-ekonomi ASEANPBBDasar Luar Malaysia
20102011
201220132014
Globalisasi Pertubuhan Antarabangsa (PBB, NAM, Komanwel, OIC, Pertubuhan Selatan) Umum Perang Dunia PertamaKomanwel Globalisasi
Soalan-soalan Bengkel
4. Contoh soalan Struktur SPM 2010
1 Peta berikut menunjukkan lokasi tamadun awal manusia
12 Seminar Peperiksaan SPM 2015
Rosle Yasin Program Kecemerlangan Sejarah SPM 2015
a. Berdasarkan peta di atas , namakan tamadun bertanda.
X: ………………………………………………………………………………………1 markah
Y: ………………………………………………………………………………………1 markah
b. Namakan sungai yang terdapat dalam tamadun bertanda.
X: …………………………………………………………………………………………1 markah
Y: …………………………………………………………………………………………1 markah
c. Pada pandangan anda, mengapakah kawasan sekitar lembah sungai X dan Y menjadi tumpuan tamadun awal manusia?
i. …………………………………………………………………………………………
ii. …………………………………………………………………………………………
iii. …………………………………………………………………………………………3 markah
d. Sejarah telah membuktikan betapa pentingnya sungai dalam kehidupan manusia. Bagaimanakah kita seharusnya memelihara sungai supaya keselesaan hidup manusia terjamin?
i. …………………………………………………………………………………………
13 Seminar Peperiksaan SPM 2015
Rosle Yasin Program Kecemerlangan Sejarah SPM 2015
ii. …………………………………………………………………………………………
iii. …………………………………………………………………………………………3 markah
5. Contoh soalan Struktur SPM 2011
1 Gambar berikut menunjukkan tapak dua buah Bandar terancang dalam Tamadun Indus
a.
Senaraikan dua contoh Bandar terancang dalam tamadun tersebut
i. …………………………………………………………………………………………
ii. …………………………………………………………………………………………… 2 markah
b.
Nyatakan ciri bandar terancang dalam tamadun tersebut
i. …………………………………………………………………………………………
ii. ………………………………………………………………………………………… 2 markah
c. Pada pandangan anda, mengapakah masyarakat Tamadun Indus mampu membina Bandar terancang?
i. …………………………………………………………………………………………
ii. ………………………………………………………………………………………… 2 markah
d.
Berdasarkan pengetahuan anda, apakah kesan pembinaan Bandar terancang terhadap kehidupan manusia?
14 Seminar Peperiksaan SPM 2015
Rosle Yasin Program Kecemerlangan Sejarah SPM 2015
i. …………………………………………………………………………………………
ii. ………………………………………………………………………………………… 2 markah
e.
i. Adakah bandar di daerah atau kawasan tempat tinggal anda dibina secara terancang?
………………………………………………………………………………………… 1 markah
ii. Beri alasan anda
…………………………………………………………………………………………
1 markah
SPM 2013 . 1. Peta 1 menunjukkan lokasi bandar-bandar terancang dalam tamadun Indus.
a. Apakah Bandar X dan Y.
X: ……………………………………………………………………………………………
Y: …………………………………………………………………………………………… 2 markah
b. Nyatakan dua keistimewaan Bandar-bandar tersebut.
1. ……………………………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………………………… 2 markah
c. Berdasarkan kajian anda, mengapakah masyarakat Indus berjaya membina Bandar terancang terawal di dunia?
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………… 2 markah
d. Jelaskan iktibar yang boleh diambil daripada kemajuan dan kecemerlangan tamadun Indus
15 Seminar Peperiksaan SPM 2015
Rosle Yasin Program Kecemerlangan Sejarah SPM 2015
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………… 2 markah
e. Terangkan ciri Bandar moden yang anda idamkan
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………… 2 markah
SPM 2008
1 Sistem demokrasi yang diperkenalkan di Athens lebih kurang 3 000 tahun dahulu telah diwarisi oleh hampir semua negara di dunia pada hari ini.
a.
i.
Apakah maksud demokrasi?
………………………………………………………………………………………………1 markah
b.
i.
ii.
iii
Nyatakan tiga ciri sistem pemerintahan demokrasi yang diamalkan di Athens
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………3 markah
c.
i.
Senaraikan dua buah Negara yang mengamalkan sistem pemerintahan demokrasi pada hari ini
………………………………………………………………………………………………
ii. ………………………………………………………………………………………………2 markah
d.
i.
ii.
Sekiranya anda dilantik sebagai pemimpin di sebuah Negara yang mengamalkan sistem pemerintahan demokrasi, apakah ciri-ciri kepimpinan yang anda akan amalkan?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………2 markah
e. Pada pandangan anda, apakah kebaikan sistem pemerintahan demokrasi kepada sesebuah Negara?
16 Seminar Peperiksaan SPM 2015
Rosle Yasin Program Kecemerlangan Sejarah SPM 2015
i. ……………………………………………………………………………………………………
ii. ……………………………………………………………………………………………………2 markah
SPM 20121. Gambar 1 dan Gambar 2 menunjukkan dua buah monumen penting di Asia Tenggara.
Gambar 1 Gambar 2
a
i.
ii.
Jelaskan maksud monumen.
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………2 markah
b.
i.
ii.
Namakan monument yang terdapat dalam gambar di atas
…………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………
2 markahc.
i.
ii.
iii.
Mengapakah kerajaan awal mampu membina monument tersebut?
…………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………….3 markah
d.
i.
Cadangkan tiga langkah berkesan untuk memelihara sesebuah monumen
…………………………………………………………………………………………………………..
17 Seminar Peperiksaan SPM 2015
Rosle Yasin Program Kecemerlangan Sejarah SPM 2015
ii.
iii.
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………….
3 markah
SPM 2008
3. Pada 8 Februari 1946, Vyner Brooke telah mengisytiharkan penyerahan Sarawak kepada British.Pengisytiharan ini telah menimbulkan bantahan penduduk tempatan di Sarawak.
a.
i.
Mengapakah Vyner Brooke bertindak demikian?
………………………………………………………………………………………..1 markah
b.
i.
ii.
Senaraikan dua persatuan yang menentang penyerahan Sarawak kepada British ………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..2 markah
c.
i.
ii.
Mengapakah penduduk Sarawak menentang penyerahan tersebut?
..……………………………………………………………………………………..
.. ……………………………………………………………………………………2 markah
d.
i.
ii.
iii.
Bagaimanakah masyarakat tempatan menentang penyerahan tersebut?
...................................................................................................................................,
......................................................................................................................................
.....................................................................................................................................3 markah
e.
i.
ii.
Pada pendapat anda, mengapakah penentangan tersebut gagal?
..……………………………………………………………………………………..
.. ……………………………………………………………………………………2 markah
Contoh Soalan Esei
SPM 2011
18 Seminar Peperiksaan SPM 2015
Rosle Yasin Program Kecemerlangan Sejarah SPM 2015
6 British telah memperkenalkan tanaman getah sebagai tanaman komersil di negara kita pada akhir abad ke-19 dan awal abad ke-20.
a. Terangkan faktor kemajuan tanaman tersebut.10 markah
b. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, mengapakah orang Melayu tidak melibatkan diri dalam perusahaan getah secara besar-besaran pada zaman penjajahan british di Tanah Melayu?
6 markah
c. Pada pendapat anda, mengapakah perusahaan getah penting kepada negara kita?4 markah
8. Gambar berikut menunjukkan penentangan terhadap tindakan British melaksanakan Malayan Union
a. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, jelaskan muslihat British melaksanakan Malayan Union di Tanah Melayu
8 markahb. Terangkan sebab orang Melayu menentang Malayan Union
6 markahc. Sekiranya anda sebagai pemimpin pada waktu itu, bagaimanakah anda menentang pelaksanaan
Malayan Union? 6 markah
Contoh Jawapan Esei (8a)
Muslihat British memperkenalkan rancangan Malayan Union ialah bertujuan menghapuskan Negara dan Bangsa Melayu. Selain itu, ia juga ingin memadamkan kegemilangan zaman Kesultanan Melayu Melaka.
Rancangan MU adalah persediaan ke arah pembentukan pemerintahan sendiri. Rancangan MU juga bertujuan Melicinkan atau meningkatkan kecekapan pentadbiran dan menyeragamkan pentadbiran negeri-negeri Melayu sekaligus dapat menjimatkan kos pentadbiran.
Pembentukan Malayan Union diharapkan akan dapat mengimbangi pembangunan ekonomi setiap negeri bagi membentuk bangsa Malayan Union.
Malayan Union juga bertujuan untuk mengawal kuasa politik orang Melayu kerana membantu Jepun semasa perang Dunia Kedua. Ia juga bertujuan untuk menguasai ekonomi Tanah Melayu.
19 Seminar Peperiksaan SPM 2015
Rosle Yasin Program Kecemerlangan Sejarah SPM 2015
Contoh Jawapan Esei (8b)
Antara sebab orang Melayu menentang Malayan Union kerana membantah cara Mac Michael mendapatkan tandatangan Raja-raja Melayu dengan mengugut Raja-Raja Melayu akan diturunkan daripada takhta. Raja-raja tidak diberi masa untuk berbincang dengan Majlis Mesyuarat Negeri. Ada Sultan yang menandatangani perjanjian berdasarkan konsep setia kawan.
Pengenalan Malayan Union akan menghakis kuasa Raja-Raja Melayu yang hanya menjadi ahli Majlis Raja-Raja Melayu tanpa sebarang kuasa.
Pemberian kerakyatan yang longgar ditolak kerana boleh mengancam status quo orang Melayu sebagai penduduk peribumi. Jumlah orang Melayu akan menjadi kecil, manakala ekonomi dan pendidikan mereka akan menjadi mundur.
Contoh Jawapan Esei (8c)
Antara tindakan yang diambil untuk menentang Rancangan Malayan Union ialah dengan mengadakan demontrasi dan rapat umum. Selain itu, menyatukan orang Melayu untuk menentang racangan Malayan Union.
Mendesak supaya raja-raja Melayu tidak menandatangani rancangan Malayan Union dan memulaukan majlis perlantikan gabenor Malayan Union.
Mendesak orang Melayu supaya berkongres dan menubuhkan kesatuan Melayu bagi menentang Malayan Union.
20 Seminar Peperiksaan SPM 2015